我們在一些事情上受到啟發后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得感悟，這樣我們可以養成良好的總結方法。那么心得感悟怎么寫才恰當呢？下面小編給大家帶來關于學習心得感悟范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助。
讀書的感悟20字 讀書的感悟100字左右篇一
書中也指出針對以上特點，中班幼兒閱讀指導要點是：指導幼兒能對畫面作有序觀察并能將前后畫面聯系起來理解故事內容；能對圖書畫面中的空白點進行合理想象并能比較閱讀內容的不同點；知道圖書中有頁碼和文字，了解不同符號的對應關系并愿意編畫情節簡單的圖畫故事書；能大膽地表述閱讀信息并能安靜地傾聽他人講述內容；指導幼兒掌握正確翻閱圖書的方法并能安靜地閱讀圖書。
（一）精選教材根據中班孩子有意注意發展的特點，我們須重視閱讀教材的合理選擇，通過主題鮮明、色彩感強的圖書畫面和生動有效的閱讀活動進一步提高幼兒閱讀的興趣，培養其注意的穩定性，從而萌發幼兒獨立閱讀的愿望。
眾所周知，閱讀材料的選擇是影響孩子閱讀興趣的重要因素，過難或過于簡單的內容都無法調動幼兒閱讀的興趣。尤其對于中班孩子而言，他們雖然已有了一定的閱讀經驗，但是在閱讀的過程中，他們仍然對成人有著很大的依賴性。這與他們當前的認知水平和閱讀能力是有密切關系的。因此，這一階段，教師應該更加用心地了解孩子閱讀的現狀和愛好，并精心挑選合適的閱讀材料，這樣才能進一步有效地激發孩子繼續閱讀的興趣，并逐漸過渡到幼兒獨立自主地完成簡單的閱讀過程。
（二）巧設提問提問，是成人與孩子共同閱讀并交流互動的重要途徑之一。缺少了有效的交流，就無法了解孩子的閱讀需求與現狀，更無法推動孩子繼續閱讀與思考。因此，在各類閱讀活動中，提問的設計始終受到了極大的關注。對于中班孩子而言，怎樣的提問才是最為有效的呢？
為了更好的發揮幼兒閱讀學習的主動性、積極性，營造具有活力的閱讀教學氛圍，同時更為了培養幼兒自主學習、積極思維的習慣，教師在幼兒進入中班后期，不妨嘗試讓幼兒學會提問，如：在共同理解故事的`基礎上，教師可以讓幼兒說說“你還有什么看不懂的？”“你還想知道些什么？”然后順著孩子們提出的問題，以點帶面，鼓勵其他幼兒來解答問題，這樣即能有效地激發師生互動，生生互動，融洽幼兒間的關系，又能引發幼兒進一步閱讀的愿望。
書中還指出，在設計提問時，必須注意幼兒個體的差異。幼兒間的個體差異是客觀存在的，要想讓每一位幼兒都能在原有基礎上得到提高，教師就應在活動中設計不同難度、不同類型的提問，使全體幼兒都有表達思想，表現自己的機會。尤其在中班年齡階段，如果能給孩子更多的表現機會，會對孩子自信心的建立和自我意識的形成有很大的幫助。
（三）善用媒體媒體是傳遞信息和承載知識的工具，教學媒體是輔助師生進行教學活動的技術手段。傳統的教學媒體是指相對于現代以計算機為基礎的其他媒體——幻燈、投影、視聽設備、語言實驗室等。媒體與教學的融合，構成一種特定的教學方式，可以大大提高教學效率。在傳統教學中，如果不采用教學媒體輔助教學，則教學質量完全取決于教師的教學技能和學生的學習能力。在這種情況下，教學往往容易回到“以教師為中心”的境況，孩子的學習依托教材，靠教師灌輸獲得知識，孩子缺乏積極主動的狀態，師生關系也無法達到交互作用的境界，更談不上發展幼兒的個性。教學技術媒體的使用，則能幫助教師教學更直觀、生動、形象，有助于幼兒理解和感受，并極大的提高教學效率，同時也大大拓展教學的領域。
（四）拓寬渠道閱讀活動絕不僅僅單指圖畫書的閱讀，其實在日常活動中，處處可見值得提供給幼兒閱讀的材料。
1、生活中閱讀如果說小班階段，我們為了更好的幫助孩子建立閱讀的習慣和興趣，會更多的選用圖畫書作為閱讀的材料，那么到了中班時期，我們可以適當增加一些閱讀的不同材料，以進一步豐富孩子的閱讀感受，從而幫助孩子積累更多更有效的閱讀方法。如：我們為幫助中班孩子積累符號轉譯的經驗，不妨鼓勵孩子收集生活中常見的各類符號，制作成圖書，提供孩子閱讀并共同破譯符號意義；再如，我們為了幫助孩子學會有序閱讀，并將書面知識轉換為實踐方法，不妨提供孩子一些簡單的折紙圖書閱讀，或是自制一些更適合孩子閱讀的小制作步驟圖，使孩子能在這樣的閱讀活動中積累圖畫書中所沒有的有效經驗；另外，一些熟悉的廣告畫、公益宣傳畫和路牌等都可以根據需要進行編制，提供給中班孩子進行閱讀，這樣做，可以很大程度上提高孩子的閱讀能力，拓展幼兒閱讀的渠道。
當然，教師應該注意的是：在開展這類閱讀活動時，一定要把握好難易程度，以幼兒的當前需要為條件，以幼兒的現有認知水平和閱讀能力為基礎，進行有的放矢的選用。這樣才能收到好的閱讀效果。
2、家園合作閱讀家園合作拓寬渠道閱讀即組織家長參與幼兒園的閱讀教育活動，指導家長進行家庭親子閱讀教育，從而使家園閱讀教育有機結合促進幼兒閱讀興趣的萌發、閱讀習慣的養成。
對幼兒而言，家長參與閱讀活動能激發幼兒的情感和閱讀的興趣，提高幼兒的主動性和積極性，有利于幼兒的發展；對家長而言，通過親身體驗和參與，能了解自己孩子閱讀興趣、方式和特點等，還可以進一步了解幼兒園的閱讀教育情況，并在教師指導下獲得如何觀察與指導孩子閱讀的方法。
親子閱讀指導，讓家長學會了真正關注幼兒的閱讀興趣，尊重幼兒的閱讀能力，傾聽幼兒的閱讀心聲，欣賞幼兒的閱讀表現，成為了孩子貼心的閱讀伙伴，家園合作促進孩子在閱讀活動中生動活潑的發展。
總之，中班幼兒閱讀活動指導是在“以幼兒發展為本”的理念下開展的。教師遵循幼兒的學習興趣、需要和特點，為幼兒精選教材、巧設提問、善用媒體、拓寬渠道等，幫助幼兒觀察、理解閱讀內容，掌握閱讀方法等，幼兒在閱讀學習中的主體地位得到了尊重；同時，教師作為幼兒閱讀學習過程中的啟發者、指導者，合作者，目的是讓每位幼兒都成為閱讀活動的主人，使之在主動參與的過程中體驗閱讀的快樂，實現閱讀能力自我提升和習慣的自我養成，成為真正的自主閱讀者。
讀書的感悟20字 讀書的感悟100字左右篇二
在路上奔波的艱辛、無奈和酸楚讀了《周南》.卷耳》
這是一首結構特殊的歌。
第一部分只有一小部分，用第一人稱唱出妻子在家里的無比思念:
“采摘卷耳，不滿籃子”。“我懷人，彼此走”，妻子拿著一個淺籃子采摘野生蔬菜，采摘了很長一段時間不滿籃子。為什么會這樣？因為她的思想不是專注于采摘野生蔬菜，而是想念丈夫很長一段時間沒有回來，不由自主地走到路邊，放下淺籃子，盯著路的盡頭，希望看到丈夫的回來。
第二部分有三個小節，也用第一人稱唱出丈夫的艱辛和無奈:
“指彼崔、“指彼高岡”、“指尾彼遙遠”，突出了歸途山的高險和重重障礙。
“我的馬是頹廢的”，“我的馬是黃色的”，強調馬已經瘸了，病態了，只能掙扎，這是無休止的，被迫旅行的必然結果。
“我累了，”
“我阿姨喝彼金，維以不永懷”“我阿姨喝彼金，維以不永傷”。同樣疲憊的主人不得不借酒澆愁，反而激起了更強的思念和更強的悲傷。這里不同于四字的基本句型，有六五字的句型，為了強調無力后的無奈和無助中的`辛酸。
特殊結構分為兩個獨立的聲部：
夕陽西下的土路上，一個失望的女聲滑落在草叢深處。
暮色漸濃的山道，一個無奈的男聲在陡峭的深谷中回蕩。
期待安居，卻常常在路上奔波；渴望相聚，卻常常天涯各方。
兩個聲音遙相唱和，傾訴著人生在路上奔波的艱辛、無奈和辛酸。三千年后，他們都穿越了歲月的塵埃，在我們心中回蕩。
讀書的感悟20字 讀書的感悟100字左右篇三
各位領導，各位老師：
很高興能在讀書報告會上向領導和老師匯報自己的讀書收獲和感悟。
最近，一直在看作家龍應臺的幾本書：《孩子你慢慢來》、《親愛的安德烈》、《目送》。
《孩子你慢慢來》，是龍應臺寫她的兩個孩子從牙牙學語到上小學之前的事情，字里行間有一片珍惜得不知如何是好的柔軟心腸，看這本書的時候，心里是歡喜的，平和的，柔軟的。沒做媽媽的，看了這書會覺得孩子的純真可愛；孩子已經長大了的，看了這書，會想起自己養育孩子時的無窮樂趣和無限歡喜。
《親愛的安德烈》是我最喜歡的一本，這本書讀了很長時間，引人深思的問題太多，很多篇章都一看再看。這本書寫作的背景是，安德烈十四歲的時候，龍應臺離開歐洲，前往臺北任職。等她卸任回到兒子身邊，安德烈已是一個十八歲的小伙子。她覺得與兒子之間多了一座無形的墻，她感到：兒子“愛”她，但并不“喜歡”她。他們是兩代人，年齡相差三十年；也是兩國人，中間橫著東西文化。于是，母子倆用了三年時間互相通信。就這樣，他們以書信的方式，進入了對方的生活、世界和心靈。龍應臺“認識了人生第一個十八歲的人”，安德烈“也第一次認識了自己的母親”。
我覺得這本書不僅僅探討了一個人青年時期的困惑，例如“為什么要用功讀書？”“你十八歲的時候知道什么？”“如何接受平庸？”之類的問題，更多的是關于東西方教育差異、文化沉淀和包容、道德與民主、社會貧富差距甚至還有政治敏感問題的探討。
如果家里有中學生的話，這本書實在應該看，大人和孩子一起看，探討溝通。不僅能加深父母和孩子之間的理解，更能使孩子開闊眼界與心胸，讓他們知道——世界，不僅僅只有眼前，還有遠方與夢想、家國與責任。
《目送》的扉頁上寫著：獻給我的父親、母親和兄弟們。是龍應臺寫于父親去世之后。從序就漫出一股世事滄桑的無奈，看得人隱隱作痛。
一篇篇的看下去，每一篇非要把人埋在心里的那些凄清悲涼扯出來才算。
比如那篇《目送》中的那句出現了兩次的話：“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。”誰沒有父母兄弟，老人孩子？這本書告訴你，這些離愁別恨人人都得經歷，今天是我，明天，將來，是你。心愛的人，自以為離不得的人，一個個的，都將失去，求不回，得不到。以前平淡的每一天，其實都是幸福。
其實我覺得讀書的時候，心痛是好事，它能提醒你：好好對待家人，好好對待朋友，好好對待自己，珍惜每一天。現在我們平淡的每一天，其實都是幸福的。
讀書的.滋味，高雅的說，是“如人飲水，冷暖自知”；通俗點說，像兩個人剛談戀愛的時候，她遞一個眼神過來，你馬上覺得心里又是甜又是酸，那個滋味，不可說，不必說，不能說。
但是，書比戀人好，熱鬧忙碌的時候我們看都不看書一眼，任它落滿灰塵，可是不論任何時候，書永遠在那里忠實的等著我們，不因我們的淡漠使性惱怒，也不因我們的熱情恃寵而驕。
無聊的時候用書消閑，難過的時候有書安慰，煩悶的時候有書啟迪，孤寂的時候還是有書陪伴。
書作為朋友，有一種高貴的品質：不卑不亢，沉默安定；不離不棄，相濡以沫。
書讀多了，就會多幾分寬容，少幾分挑剔；多幾分骨氣，少幾分驕氣；多幾分豁達，少幾分怨氣，最后祝愿大家過一種書式生活：多讀書，少生氣。
讀書的感悟20字 讀書的感悟100字左右篇四
親愛的老師、同學們：
莎士比亞曾說：“書籍是人類的營養品”。而我就覺得，書籍就像是我的一位良師、一位益友，一個終生伴侶……書是知識的源泉。
自從我上了小學后，我就和書交上了好朋友。從那時起，我學會了漢語拼音，學會了查字典，認識的字越來越多，看書的范圍也就廣了。不僅看童話書，科技書、漫畫書也成了我的書柜中的新朋友，有時還定報刊，報刊每次我都看得很認真，而且想一口氣看完。又是我看的很投入。
讀書還能讓我開曠視野，我在地理書中知道了中國的有960萬平方千米。在百科全書中，我還知道了，中國是世界上的第三大國，第一大國是俄羅斯，第二大國是加拿大，尼加拉瓜是世界上最大的瀑布。最后，我在歷史書上看到了中國的歷史……
一提到我的讀書故事，我就想起暑假到新華書店買書，新華書店里有文學類、漫畫類、科普類、軍事類等，仿佛匯成書的海洋，新華書店的書真是應有盡有，我左看看，右看看，我突然看見了一本叫做《我的幽靈和我的巨人》這本書，這個題目吸引了我，里面的.內容也深深地“誘惑我”，書是我的朋友，我在書中也結識了許多朋友，其中有皮皮、西西、禿鶴等，我認識他們我很高興。
讀書，還讓我在禮儀上也有新的認識。我曾經從書中看到過有關吃西餐的禮儀介紹。有一次，我的同學請我吃西餐，這是我第一次吃西餐，我就想起了書中吃西餐的介紹，于是順利的吃完了這頓飯。
書陪伴我了好幾年了，他好像一個跳動的音符，也想衣服流光溢彩的畫面，他把無知的我領進了知識的大門，讓我們一起多讀書，讀好書，書讀好。
陳壽曾經說過：一日無書，百事荒蕪。
讀書的感悟20字 讀書的感悟100字左右篇五
在讀《愛的教育》這本書之前，我無數次問自己：愛是什么?詞典用這樣一句話解釋愛：“對人或事物有深厚真摯的感情。”
讀完這本書后，我認為：愛這個字，太過于宏觀，卻也極致細微。它既是能讓地動山搖，日月失色的強大力量，更是滲透在生命中一舉一動的溫柔,如和煦春風溫暖著你。
在愛這件事上，每個人都是初學者。我們都是在黑暗中摸索前行的盲人，一路跌跌撞撞，遍體鱗傷。但即使頭破血流，我們依然勇敢地前行，漸漸地靠近愛，感受愛。
人們總是將孩子無條件的信任當作不諳世事的單純，事實上，這是一種愛的能力啊。大人往往在殘酷的成長中遺失了那顆原本柔軟美好的內心，變得對所有人充滿敵意，在自己與世界之間筑起一道高墻，別人打不破，而我們也出不去。而正是擁有著那樣一雙澄澈雙眼的孩子，才能看見有著真正美麗的靈魂的人。正如書中的卡隆，人們都是嫌棄他的，因他高大的身材而懼怕他的;只有安利柯始終用友善的目光注視他，因此只有安利柯發現了他的友善。“我的確相信，卡隆真是能犧牲自己的生命而救助朋友的`人。”是啊，全心全意的信任一個人是一件多么幸福的事情。愿你學會信任，以溫柔的目光對待這個世界，也被這個世界溫柔以待。
愛是這樣友善的目光，也是可以為祖國犧牲自己的壯烈情懷。
“少年橫臥在草地上，露出蒼白的笑臉，好像是聽到許多人的稱贊，很滿足于自己的為國犧牲。”我們國家的繁榮是成千上萬個血肉之軀筑成的，是千萬個愛國人士以熱血為國封疆，這是無邊的大愛。
愛，無須太多華麗的詞藻修飾，它簡單而質樸，就如同一個六歲的小男孩所說：“愛，就是當你掉落了門牙卻依然可以坦然微笑，因為你知道，你的朋友不會因為你的不完整而停止愛你。”愛就是如此，不會被動搖或改變，它如同一杯清水，永遠安靜地守候著你。有句話叫作，“你站在橋上看風景，看風景的人在橋上看你。”愛不會成為風景，也不會是那人，愛，只愿無悔地做撐起你的那座橋。
這就是愛，我們在愛中成長，愛保衛我們不再受傷。這個世界用愛教育我們，教給我們如何去愛，我們也同樣回以對世界的愛，這是愛的教育，它永恒不息。
讀書的感悟20字 讀書的感悟100字左右篇六
“不想當將軍的兵不是好兵”想必大家必須聽過，這就是一代天才軍事家拿破侖的名言！也正是他一生自強不息的寫照。他，以往一統歐洲；以往讓法國軍隊力挽狂瀾；他，以往五次痛擊數十個國家組成的反法同盟······
也許，會有人說，他只可是是一個好戰之徒罷了，由于他發動的戰爭，使無數的人失去了生命！還有人說他是偉大的人，他經過戰爭打擊了歐洲的封建統治！如果按照歷史的發展的話，他功勞遠遠大過自我的過錯的！
他的一生有著無數的輝煌，創造了無數奇跡，逆轉過很多明顯的敗局！在1798年，在進軍埃及的那場戰爭中，他在戰前還被對手稱作“待切的西瓜”，由于他們的軍隊人數加起來還不到對方的八分之一，還要橫渡埃及沙漠，基本上是沒有贏得可能。可是拿破侖用實力證明了一切，他用了僅僅幾百個步兵的軍隊，經過精確的觀察，嚴密的布陣，就輕易的將敵人打得落花流水，落荒而逃······事后，被抓敵方將領問道：“到底是什么使你反敗為勝？”然而，他的回答是：“因為我一向抱著必勝的信心去迎接每一場戰爭，即使是在僅有幾十人的情景下，我也從來沒有想過失敗！”看！拿破侖就是這么一個自信的.人，他無論在什么情景下都是那么得自信，他也從來沒有想過失敗，他抱著必勝的信心也一向堅定的認為自我必須會成功！
從他的人生經歷中，我們能夠受到這樣的啟示：
1、要有做強人的信念。拿破侖之所以從小就喜歡在海灘上玩耍，是因為他愛海浪，他也要像海浪一樣，把世界踩在腳下！可見，這種做強人的信念，在他的孩提時代就誕生了。
2、任何努力都是由努力換來的。拿破侖小時候就發憤圖強，憑著刻苦的學習，9歲進軍校，16歲經過畢業考試······這足以證明他的努力！
3、在任何時候都要有一顆必勝的心。拿破侖的事業并非一帆風順，他以往遭遇過逆境，他也曾懷才不遇，可是他始終以飽滿的信心，昂揚的斗志，去迎接一切困難和敵人！
如果有一本看不厭的書我首先想到《拿破侖傳》，如果你問我最欽佩的人我首先浮入腦海的肯定是拿破侖，他向我們展示的什么是真正的男子漢，什么是真正的軍事天才，什么是正真的英雄！每一次的閱讀，他的品質和精神都震撼著我，鞭策著我去戰勝一切困難和挫折，去實現自我的夢想，成為新時代的強者！