通過寫作文，我們可以展現自己的個性和獨特的思維方式，培養自己的文學素養。優秀作文是在學習語文過程中取得較高成績的一種寫作表現，它能夠展現學生的語言表達能力和文思敏捷。那么，我們該如何提升寫作水平，創作出優秀作文呢？以下是小編為大家收集的優秀作文范文，希望能給大家提供一些寫作的參考和借鑒。
我的第一本課外書（通用13篇）篇一
禮拜五，是大家最期盼的日子。天的禮拜五天氣晴朗，也不知大家是為了什么，都興奮得不得了。我則坐在位子上靜靜地背演講稿，心里既激動又緊張。
下午兩點十分，我的一本課外書活動準時開始。這是本學期第一場巔峰對決，想來真令人回味。第一個打頭炮的是蔣天琛，眾人都驚呼了一聲。我有些擔心地看著他。果然，他戰戰兢兢地走上講臺，支支吾吾地開始了自己的陽江，臺下的觀眾們都目不轉睛的看著他，好像在期待著下一秒會發生些什么，又似乎看到了自己做希望看到的，很想繼續看下去。蔣天琛卻若無旁人，沉浸在自己的演講之中，聲音小的估計連招風耳都很難聽到，簡直和蚊子有的一比了!此時觀眾們的表現可以說是上天入地，撓頭的撓頭，發呆的發呆，講話的講話。當然也會有人全神貫注地聽，不過只是極少部分人。
終于輪到這組的高手了，大家的狀態明顯有所好轉，沈粲出馬，沒有辦不成的事。這回可以殺蔣天琛個心服口服了。沈粲講的頭頭是道，一句接著一句的，人氣指數都要超標了!
今天，真的是給了我個大大的驚喜，蔣天琛一1分創我的一本課外書歷史新低慘敗，還真應了姚老師說的：凡事預則立，不預則廢。
我的第一本課外書（通用13篇）篇二
今天聽了古城中學劉曄老師執教的牛漢先生的《我的第一本書》，深深體會到了劉老師的教學風格和教學魅力；同時也感受到了古城中學初二（13）班學生的學習風氣和在課堂上的好學精神。
劉老師的這一堂課，從教學目標的確立和教學過程的設計，都是經過了精心的設計和細心的安排，因而在教學中，收到了較好的效果。這堂課有很多優秀的地方值得我們品味借鑒，也有些許瑕疵讓我們深思，我選取幾點談談自己的看法。
一、注重語文基礎知識的夯實。
語文是一門工具性很強的學科，因而，在教學中，我認為應該特別注重語文基礎知識的夯實，這是學好其它課程的基礎，也是學生全面發展和終身發展的基礎。
1、字詞的教學，是語文教學中重要的一個環節。劉老師在教學中也特別注重，首先用多媒體展示出重要的詞語，要求學生讀準字音，為了檢驗學生掌握的情況，還叫了幾位同學讀。主觀上體現了老師對字詞教學的重視，但是，仔細一看，我們發現沒有真正達到應有的效果，我自己的在教學中的做法是：先點若干同學讀，正音后，全班齊讀，似乎效果好一點，當然，真正要落到實處，還要靠課后的聽寫進一步鞏固。
2、說話能力的培養也是語文基礎知識的一個重要方面，語文教學不能忽視。劉老師十分注重學生這一方面的能力。學生復述課文內容；用“從……中，我感受到了……”的句式品讀課文……均體現了劉老師以學生為本，重視學生說話能力的培養。
二、注重學生語文學習方法的掌握。
古人云：“授之魚不如授之以漁。”在我們傳統的教學中，很注重語文知識的傳授，因而形成了老師在課堂上得多，學生記得多，這就是所謂的“填鴨式”的教學模式，這種教學模式，對學習的主動性和學習能力的培養，都是有百害而無一利的。
在劉老師的教學，特別注意向學生傳授捕魚的方法，注重學生學習方法的培養。
例一：
劉老師在要求學生自由朗讀課文的時候，對學生進行了閱讀方面的指導：1、讀準字音，讀出感情；2、要了解故事情節。雖然只是小小的兩點要求，卻體現了老師對學生閱讀方法的注重。我想，通過這樣的'指導，學生在以后的學習中，能夠用這兩點來指導自己的閱讀，劉老師的目的就達到了。
例二：
在學生整體感知課文后，老師要求學生用自己的話復述課文。這樣的教學環節，應該說每一位語文老師都會運用，同時，也經常發現學生在復述的時候很難把握住課文的重點和要點。劉老師適時對學生如何復述課文，復述課文應該注意什么進行了指導：復述時要講清楚故事發生的時間、地點、人物及情節。經過這樣的指導，我們發現，站起來復述課文的幾個學生均沒有偏離文章的要點。
總之，劉老師是一個很好的漁夫。她不僅自己具有較高的捕魚能力，同時，也深諳“授漁”之道。
三、注重培養學生獨特的情感體驗。
語文課程標準指出：閱讀文學作品，要有自己的情感體驗。老師要珍視學生的這種獨特的感受、體驗和理解。
四、注重對學生評價語言的運用。
教學策略的運用，要符合學生的身心發展規律和語文自身的規律。教師在教學中的評價語言就是教學策略的一種。好的評價語言，會使學生如沐春風。
劉老師在教學中很注重對學生評價語言的選擇，使學生得到了極大的鼓勵。
當學生很好到回答了老師的問題時，老師的評價是：很好，請坐。一個“請”字，體現了老師對學生的尊重。
當學生對某個語句的理解很深刻時，老師的評價是：你挖掘得較深刻；你能從細節中挖出新意。
五、太陽中的黑子。
太陽的黑子是為了襯托太陽的光芒。
教學是一門藝術，更是一門遺憾的藝術。我們需要在一個又一個的遺憾面前提升我們的教學，完善我們的藝術。劉老師的課堂里，同樣也存在一些遺憾：
1、熱了多媒體，冷了黑板和粉筆。
多媒體的運用，使我們的教學更加的直觀化，也提高了教學的效率。但是，我們不能因為有了多媒體而將傳統的黑板和粉筆棄之不用。一個好的板書設計，能夠對整堂課起到畫龍點睛的作用，可以幫助學生理解和記憶教學內容；一個漂亮的板書，能夠喚起學生美的情感，給學生以美的享受。劉老師在這一堂課里，沒有在黑板上寫一個字，不能說是一個極大的遺憾。其實，如果在學生談“從課文中品讀到哪些情感”的時候，老師就可以將文中所體現出來的三種“美”在黑板上板書出來：父子之情、同學之情、人與動物之間的情趣。
2、學生的積極性沒有得到很好的調動，學生自主學習的積極性不夠強，學生被老師牽著鼻子在走。如：雖然老師要求學生談“從課文中品讀到哪些情感”，但是學生并不能真正談到，這時老師就沒有及時調整自己的預設，引導學生品讀重點語句，而是自己將文中的三種情感說出，教學效果不佳。
3、老師注重學生的朗讀，但是，如果老師能夠用自己的美讀加以補充，將更加的完美。
以上是本人在聽完劉老師的課后談的一點自己的看法，有不當之處，請大家批評指正。
我的第一本課外書（通用13篇）篇三
本書內容涵蓋廣泛，適合各種程度的英語學習者，不管你想要基礎入門還是進階強化，通通都適用。由最基本的語法開始，詳述英語的構句方式，循序漸進地導入字詞的用法，活用句型。同時標記前后文相關語法重點，幫你復習要點，融會貫通。
2漫畫插圖生動幽默，重點語法過目不忘。
誰說英語語法枯燥乏味?本書用豐富的漫畫插圖、幽默詼諧的語言來幫你重新解讀英語，保證不必死背活背，一學就懂，而且印象深刻，讓你想忘都忘不了。你會發現，原來英語語法也可以這么可愛，從此學語法不再死板板，讓你的英語high起來!
3標示詳盡，實力加倍。
一般語法書只附上主要語法的例句，頂多再加上中文翻譯就草草了事，導致讀者所能學到的內容非常有限。本書跳出一般語法書的編排方式，加上大量說明圖表來輔助解析，徹底拓展你的語法實力，讓你在家自學也可以收到名師輔導的效果。
4語法專欄，厘清重要概念。
為什么英語有那么多讓人摸不著頭緒的規則呢?為什么“i”要大寫?為什么有些動詞不需要助動詞“will”就可以表達未來的語意?蒼蠅到底是“undertheceiling”，還是“ontheceiling”呢?本書特設“語法小酒吧”專欄，解決英語中的疑難雜癥，糾正一般人使用英語時常犯的錯誤，幫你提升英語素質，更上一層樓!你想喝什么呢?來看看我們的menu吧!
我的第一本課外書（通用13篇）篇四
這是妙妙寫的第一本日記本，僅有幾篇，但是媽媽感覺已經很非常棒了!媽媽會把它珍藏起來，等妙妙長大一起來回味。
20xx年3月30日星期一天氣：陰雨天。
3月30日晚上，我和媽媽在樓下打羽毛球。我打，我打，我打打打，急中生智!發球、接球、挑球。我和媽媽玩的不亦樂乎。我說：“我不是好惹的!”忽然，媽媽發了個快球，我嚇了一跳，反擊!媽媽說：“咦，球呢?”我說：“球在你的后面呢!”媽媽說：“這么快。”我說：“媽媽快發球!”媽媽說：“最后一球。”叮!媽媽發的球才到半空中，我喊道：“急中生智，最后一球!”哈哈!我以33比28的成績領先媽媽!(呵呵，自己編的戰績!)。
我今天還高興啊!
媽媽有話說：這是妙妙自己寫的第一篇日記，卻是出乎媽媽的預料，美美的表揚了他一頓，自信心大增。他還自我推薦，在班上朗讀了自己的日記，因為字寫得整齊，標點符號應用正確，日記被老師在講臺上展示了一天，小家伙好不驕傲!
4月25日星期六天氣：晴。
今天，我和媽媽去兒童醫院檢查眼睛。到了醫院，我們走向大廳，可我們就是找不到眼科，媽媽說：“眼科呢?”我說不知道，媽媽又說：“哦，眼科在三樓。”于是，我們走向三樓。來到三樓我們看到了口、鼻、眼科，再往里走就是眼科了。才走醫生讓我坐在一個椅子上，我看見小人開著進眼科我就有點害怕了。走進去我直發抖。(媽媽還真沒感覺到)醫生說：“小朋友，來做個游戲。”我看見小人開著一輛小車。走出醫院，我的心情好多了。上了公共汽車105路，還沒到小區門口呢，我說：“媽媽，我要吃香腸。”媽媽說：“還是給你買兩只小烏龜吧。”我喊道：“好!”這是我的第一個寵物，我還高興啊!
媽媽有話說：其實那天不光是妙妙沮喪，媽媽也非常沮喪，因為醫生說妙妙是真性近視要戴眼鏡了，沒有辦法恢復，只有減緩眼鏡度數的加深。妙妙非常難過的說如果要戴眼鏡就不去學校上學了。
5月6日星期三天氣：陰。
今天張老師叫我從今往后都要領操(其實就一個月)。一開始，我非常非常緊張，但是是，我想起來了，當我站在后面的時候，我就非常羨慕前面領操的陳立，我也想和他一樣。我想：“我一定要跟陳立一樣!”我下定決心。我想：“現在我站在了隊伍的前面，現在應該好好表現自己啦。”做完操我回到原位，旁邊的.人羨慕死我了。
我真高興!
5月7日星期四天氣：陰。
今天，體育課上我學會了前滾翻。一開始我翻得挺好的，我叫來胡老師，我翻了一下，胡老師說要快一些，第二次翻前，我想：“看我的正點閃電獸!”我翻，我翻!“哦，我的高智商的小腦袋”我叫道。正在這時候侯，李天平說：“胡老師，潘岳松翻得非常好。”胡老師叫他到上面去翻，他翻得果然很好，有時間我也要去學兩招。
5月24日周末天氣：晴。
今天，我和爸爸媽媽還有叔叔阿姨去看車展。本來叔叔說1點30分把車開來，沒想到竟然1點45才把車開來。來到目的地，只間一座高大的樓房，透過玻璃可以看到成千上萬兩車(夸張了點，估計還不知道數的概念)，一走進去，我眼都花了，好多顏色的車啊!有北京現代、上海大眾、一汽大眾、進口大眾、飛度、雨燕、雪弗萊、豐田、東風日產、奔馳、奔奔。。。。。我還拿了好多好多的資料。走出大廳，我還碰見了張瑞琪。我最喜歡的車是北京現代，因為它既不胖，又不高，剛剛好。
我的第一本課外書（通用13篇）篇五
在我讀四年級的時候，我從老師家里借來一本《螞蟻斗大青蟲》的書。一打開，就是讓我愛不釋手。
從前有一只橫行霸道大青蟲，它無惡不作，欺負弱小的動物，害得許多小動物家破人亡。大伙兒都恨透了這只大青蟲。但又不敢惹它。突然一天，一群小螞蟻從大青蟲的洞邊浩浩蕩蕩的走過，螞蟻們邊走邊唱歌驚動了橫行霸道的大青蟲，大青蟲早上吃的太多，所以中午才睡著。恰好被小螞蟻吵醒了。當大青蟲從洞里出來后，小螞蟻早已走遠了，大青蟲氣的暴跳如雷，發誓要把小螞蟻殺掉。真是冤家路窄，忽然一只小螞蟻從大青蟲的身邊走過，大青蟲哈哈大笑叫了一聲：“此山是我開，此書是我栽；要想過此路留下小命來。”小螞蟻說：“我跟你無冤無仇你為什么要殺我。”大青蟲就說：“無冤是對的，但是你跟我有仇。”小螞蟻就問：“我們有什么仇呢？”大青蟲說：“你就別裝了，我在洞里睡覺，你們竟敢把我吵醒，這不是仇嗎？”“原來一直打呼嚕的人是你呀！難怪有那么大的呼嚕聲。把我們的歌聲都打亂。”小螞蟻說到：大青蟲聽到有人這么說它，氣壞了，剛想殺掉螞蟻，但小螞蟻靈機一動就說：“大青蟲，今天我沒吃飽，等我明天吃飽后跟你打。”大青蟲一想，讓他吃飽后也打不過我，如果我現在把它殺掉了有人會認為我欺負弱小。于是大青蟲就說：“好吧！我你吃飽后再打。這個時候我在這里等你，如果你不來我就把所有的小動物殺死。”于是小螞蟻便大搖大擺的回去了。誰知道小螞蟻回去不是吃飯，而是搬救兵，小螞蟻不過五分鐘又來到大青蟲的洞里。只見大青蟲在睡覺，螞蟻看見了便一起撲了上去。一個咬頭，一個咬腳，一個咬肚子……使大青蟲無法回擊，誰知道大青蟲也不認輸，拼命的掙扎。好象戰斗了一個多小時，大青蟲終于被螞蟻打敗了。大青蟲被打敗后，螞蟻把它的身體搬回洞里，作為螞蟻冬天餓食物。
我的第一本課外書（通用13篇）篇六
人生有很多的第一次，可你們的第一次也許很容易，你們輕而易舉得來的大概印象不太深，可我的第一本課外書卻是難于登天，因為這我還挨了兩頓打，所以我至今難忘。
原因是這樣的，四年級的時候，班主任王老師說：“朔州市實驗小學出版的一批《青少年日記》一套全年三十六元。”班上當時就有很多人訂了這本書。
回家后，我馬上把這個喜訊告訴了媽媽，可媽媽說：“錢到是不貴，可是你有了這些日記每天就是抄了，日記水平提不高啊。”“什么，提不高？”我小心嘀咕了一下，沒想到被媽媽聽見了，說：“你把剛才的話重說一遍。”我說：“我剛才什么都沒說。”“你還敢狡辯”說著就打起我來。一次機會失去了，還有第二次呢！
在一次，星期三的早晨，那位出版社的叔叔來到了我們班上，說：“你們可以先訂半年的18元。”我坐在第一行隨手拿了一本看起來，我被里面的精彩片段和插圖深深吸引住了，不知過了多久，下課了，那位出版社的叔叔說：“你看得入迷了，這本你就拿上。”我說：“那我如果不要了，可不可以退回去。”那位出版社的叔叔面帶笑容的說：“可以。”我高興的一蹦三尺高。
回到家，我告訴媽媽說：“可以先訂半年的才18元。”媽媽說：“不訂。”我哭鬧著，非讓媽媽訂不可，媽媽見我哭了發火了，一把把我那本日記拿走燒了，媽媽真令我傷心。隨后媽媽又說：“不訂。”我喃喃自語地說：“好吧。”
第二天早上，我起來把應該做的事都做好了，又一次對媽媽說：“要不訂上吧。”媽媽還一口咬定說：“不訂。”我傷心地流下了眼淚。媽媽見我哭了說：“你有什么委屈......”甚至動怒打起我來了。時間一分一秒的流逝了，在我的淚水和懇求下媽媽答應了，給了我18元，我急忙跑向學校交給老師，以后我的課外書的艱難歷程都是這樣的。
媽媽你為什么不讓我買課外書呢？這個聲音在宇宙里回蕩著。
我的第一本課外書（通用13篇）篇七
詩人蔡其矯來訪，看見我在稿紙上寫的這個題目，以為是寫我出版的第一本詩集，我說：“不是，是六十年前小學一年級的國語課本。”他笑著說：“課本有什么好寫的？”我向他解釋說：“可是這一本卻讓我一生難以忘懷，它酷似德國卜勞恩的《父與子》中的一組畫，不過看了很難笑起來。”我的童年沒有幽默，只有從荒寒的大自然間感應到的一點生命最初的快樂和幻夢。
我們家有不少的書，那是父親的，不屬于我。父親在北京大學旁聽過，大革命失敗后返回家鄉，帶回一箱子書和一大麻袋紅薯。書和紅薯在我們村里都是稀奇東西。父親的藏書里有魯迅、周作人、朱自清的，還有《新青年》、《語絲》、《北新》、《新月》等雜志。我常常好奇地翻看，不認字，認畫。祖母嘲笑我，說：“你這叫做瞎狗看星星。”那些本頭大的雜志里面，夾著我們全家人的“鞋樣子”和花花綠綠的窗花。書里有很多奇妙的東西。我父親在離我家十幾里地的崔家莊教小學，不常回家。
我是開春上的小學，放暑假的第二天，父親回來了。我正在院子里看著晾曬的小麥，不停地轟趕麻雀，祖母最討厭麥子里摻和上麻雀糞。新打的小麥經陽光曬透得發出甜蜜蜜的味道，非常容易催眠和催夢。父親把我喊醒，我見他用手翻著金黃的麥粒，回過頭問我：“你考第幾名？”我說：“第二名。”父親摸摸我額頭上的“馬鬃”，欣慰地夸獎了我一句：“不錯。”祖母在房子里聽著我們說話，大聲說：“他們班一共才三個學生。”父親問：“第三名是誰？”我低頭不語，祖母替我回答：“第三名是二黃毛。”二黃毛一只手幾個指頭都說不上來，村里人誰都知道。父親板起了面孔，對我說：“把書本拿來，我考考你。”他就地坐下，我磨磨蹭蹭，不想去拿，背書認字難不住我，我怕他看見那本凄慘的課本生氣。父親是一個十分溫厚的人，我以為可以賴過去。他覺出其中有什么奧秘，逼我立即拿來，我只好進屋把書拿了出來。父親看著我拿來的所謂小學一年級國語第一冊，他愣了半天，翻來覆去地看。我垂頭立在他的面前。
我的課本哪里還像本書！簡直是一團紙。書是攔腰斷的，只有下半部分，沒有封面，沒有頭尾。我以為父親要揍我了，沒有。他愁苦地望著我淚水盈眶的眼睛，問：“那一半呢？”我說：“那一半送給喬元貞了。”父親問：“為什么送給他？”我回答說：“他們家買不起書，老師規定，每人要有一本，而且得擺在課桌上，我只好把書用刀砍成兩半，他一半我一半。”父親問我：“你兩人怎么讀書？”我說：“我早已把書從頭到尾背熟了。喬元貞所以考第一，是因為我把自己的名字寫錯了，把‘史承漢’的‘承’字中間少寫了一橫。”父親深深嘆著氣。他很了解喬元貞家的苦楚，說：“元貞比你有出息。”為了好寫，后來父親把我的名字中的“承”改作“成”。
父親讓我背書，我一口氣背完了。“狗，大狗，小狗，大狗跳，小狗也跳，大狗叫，小狗也叫……”背得一字不差。
父親跟喬元貞他爹喬海自小是好朋友，喬家極貧窮，喬海隔兩三年從靜樂縣回家住一陣子，他在靜樂縣的山溝里當塾師。臉又黑又皺，脊背躬得像個“馱燈獅子”（陶瓷燈具）。
父親對我說：“你從元貞那里把那半本書拿來。”我不懂父親為什么要這樣，送給人家的書怎么好意思要回來？元貞把半本書交給我時，哭著說：“我媽不讓我上學了。”
晚上，我看見父親在昏黃的麻油燈下裁了好多白紙。第二天早晨，父親把我叫到他的房子里，把兩本裝訂成冊的課本遞給我。父親的手真巧，居然把兩半本書修修補補，裝訂成了兩本完完整整的書，補寫的字跟印上去的一樣好看，還用牛皮紙包了皮，寫上名字。元貞不再上學了，但我還是把父親補全的裝訂好的課本送給他。
這就是我的第一本書。對于元貞來說，恐怕是他一生唯一的一本書。
父親這次回家給我帶回一個書包，還買了石板石筆。臨到開學時，父親跟我媽媽商量，覺得我們村里的書房不是個念書的地方，父親讓我隨他到崔家莊小學念書。我把這本完整的不同尋常的課本帶了去。到崔家莊之后，才知道除了《國語》之外，本來還應該有《算術》和《常識》，因為弄不到這兩本書，我們就只念一本《國語》。
還應當回過頭來說說我的第一本書，我真應當為它寫一本比它還厚的書，它值得我用崇敬的心靈去贊頌。
我們那里管“上學”叫“上書房”。每天上書房，我家的兩條狗都跟著我。課本上的第一個字是“狗”，我有意把狗帶上。兩條狗小學生一般規規矩矩地在教室的窗戶外面等我。我早已經把狗調教好了，當我說“大狗叫”，大狗就汪汪叫幾聲，當我說“小狗叫”，小狗也立即叫幾聲。我們是四個年級十幾個學生在同一教室上課，引得哄堂大笑。課沒法上了。下課后，老師把我叫去，狠狠地訓斥了一頓，說：“看在你那知書識禮的父親的面子上，我今天不打你手板了。”他罰我立在院當中背書，我大聲地從頭到尾地背書。兩只狗蹲在我的身邊，陪我背書，汪汪地叫著……抗日戰爭期間，二黃毛打仗不怕死，負了幾回傷。他其實并不真傻，只是心眼有點死，前幾年去世了。他的一生受到鄉里幾代人的尊敬。聽說喬元貞現在還活著，他一輩子挎著籃子在附近幾個村子里叫賣紙煙、花生、火柴等小東小西。
詩人蔡其矯再來我這里時，一定請他看看這篇小文。我的第一本書實在應當寫寫，如果不寫，我就枉讀了這幾十年的書，更枉寫了這幾十年的詩。
人,不能忘本。
我的第一本課外書（通用13篇）篇八
下午放學回到家，我滿懷好奇的打開包裝，一看這本書心里一想這是我的第一本課外書，當時我是說不出的高興。我翻開書的第一頁，上面寫著“一個故事可以影響你的一生，一個故事可以改變你的一生，一百個故事會使你終生受益。”翻開第二頁，上面寫著老師的祝福，突然我覺得原來我并不是一個不起眼的傻女生，翻開第三頁，就是目錄了，上面有好多故事，但這些故事不是哄小孩子的兒童故事，而是老師推薦給學生的勵志故事。
第一章是點燃理想的火焰，第二章是揭開成功的秘密，第三章是敞開快樂的心扉，第四章是修煉人生的美德，看完這一本書，我被深深地影響了，同時也學到了很多道理和克服種種困難，堅定還讓我知道失敗也是一種美德，臉皮厚也是一件好事，如何正視自己的缺點。
第一本書對每個人來說都是非常有意義的。
曾有人說過，故事是成長的向導，從前我總是不懂這是什么意思，但現在我才真正地懂得這句話的含義。
這本書不但是我的第一本課外書，還是我看過的書中影響我最深的一本書，所以，我一定會總結書上的經驗和道理一步一步走向社會。
我的第一本課外書是我過生日時一位小學老師送我的。當時我在班上是一個非常不起眼，成績又很差的女生。當老師把書送我時，我簡直都不知道該對老師說什么好了，最后我鼓起了勇氣對老師說了一聲謝謝，敬了個禮跑出了老師的寢室。
我的第一本課外書（通用13篇）篇九
自從媽媽給我買了以后，我非常珍惜，每天沒有事做了，就拿著它看。
它的故事是講述的一個老虎長了綠鼻子，它是山大王的兒子，非常受寵，爸爸打了它，他就跑了沒想到一夜之間竟成了流浪虎了。
它對我的教育也不少，她讓我懂得了一個人，不能只顧玩，不務正業，如果不學點東西，在一個人自立在生活，就會吃虧的。
解決，什么事總能他吃虧。
他也很驕傲，好逞強，每一個事都愛說：“你們讓開，我能行。”結果被人打一次，還要受別嘲笑。
他讓我也懂得謙虛，不能驕傲，不能逞強，遇到不會做的事就去問別人、請教別人，比如學生，上課老師講了，他聽不懂了，下課做作業了，做不成就要去請教老師。
不能說：“不懂就不懂嗎？亂寫亂畫只要寫完”這就不對了，一定不能驕傲，要謙虛。
做人不能不只顧玩耍，不學習，不務正業，一定要好好學習，刻苦讀書，一生要學點看家本領，什么本事，還要吃虧的。
我的第一本課外書（通用13篇）篇十
各位老師。同學們：
培根先生曾經說過一句話：讀書給人以樂趣，給人以光彩，給人以才干。我非常喜歡閱讀，因為閱讀可以醫治愚昧，可以使人聰慧。
德。亞米契斯的《愛的教育》。書以日記的形式講了主人公恩里科在生活和學校的所見所聞。書中“每月故事”的主人公雖然都是孩子，但是都非常熱愛祖國、熱愛學習、熱愛家庭，他們高尚的道德情操時時滋潤著我的心靈，伴我快樂地成長著！
書在你孤獨時，是一根神奇的拐杖；書在你彷徨時，是一盞不滅的燈；書在你空虛時，是一餐無價的食糧！
書，是我人生的伴侶。以書為伴，我將走向進步的階梯。以書為伴，我將收獲幸福多多。
我的第一本課外書（通用13篇）篇十一
“書是人類進步的階梯”正是因為這樣，讀書才可以讓人獲得知識，在成長的過程中打下堅實的基礎。和別人分享閱讀的樂趣，那才是真正領悟到了書中的奧秘。
今天，讓我和大家一起暢游書海，分享閱讀的樂趣。現在我和大家分享一下我非常喜歡又非常有趣的《吹牛大王歷險記》。
這些故事看上去有些吹牛皮很夸張甚至荒誕，但卻充滿了豐富的想象力。吹牛大王通過講述自己這些離奇夸張的故事，似乎更是在告訴我們，人的一生中免不了會遇到各種艱險和困難，但這些都不可怕。只要我們善于動用我們的大腦，發揮我們人類特有的智慧、勇敢、機智和冷靜來處理事情，一切艱險和困難也就變得容易了許多。
在現實生活中，或許我們不會遇到那樣神奇的事情，但是，我們卻能從書中獲得美好的憧憬和神奇的想象，這些能夠鼓舞我們不斷前進和努力創造。有時候，幻想也是一件美妙的事情。從吹牛大王身上，我想，我們也可以學到他勇敢、善良、聰明、熱愛生活和熱愛大自然的精神。
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我的第一本課外書（通用13篇）篇十二
那是一個王者崛起的神話，演繹著英雄的本色，那是一段風起云涌的歷史，抒寫著英雄的故事；那是一曲千古流傳的絕唱，散發著只有英雄才有的格調！通過《三國演義》讓我媽走進歷史，踏入三國，了解那些天下無雙的英雄！
民間流傳著一句俗語，說“少不讀水滸，老不讀三國”意思是：年少時期讀《水滸傳》，你就意氣用事，年老時期讀《三國演義》，你就會變得老奸巨猾，足可見《三國演義》之中的計謀不可小覷。沒錯，曹操就是這位老奸巨猾的英雄人物。
曹操，字孟德，小字阿瞞，沛國譙縣人也，漢相國曹參之后，曹騰之孫，騰又生曹嵩，曹嵩官居太尉之職，又生魏武帝曹操。曹操心中的盤算太多了，曾對摯友袁紹說：“庶子不足與謀！”足見其心機之深。就拿白馬之戰來說，他讓手下對外聲張要去打袁紹，虛張聲勢安營下寨，引誘袁紹來攻打自個兒，而實際是聲東擊西，派武將一千人等盡皆往白馬城解圍去了。
花開兩朵，各展一枝。我們來看看白馬城，白馬山上，喊聲震天動地，曹操早已撤了回來，顏良真不愧為河北第一猛將，已斬兩將，只見斜刺里出現一將，身高九尺，二尺長髯，面如重棗，唇如涂脂，丹鳳眼臥蠶眉，相貌堂堂，威風凜凜，生得那個氣宇軒昂，讓人提心吊膽。斬了顏良的正是關羽云長！
反觀我呢，人們常說：“喝酒臉紅的是忠義漢子，臉白的`人有心機。”我估計就不是有心機的人，很多事情沒有計劃，只是想到一出是一出，與朋友玩游戲時很少用計謀，只是一個庸人。這本書就是我的良師益友啊！
這是一本紅色的書，描述了關羽義氣之紅；這是一本藍色的書，寫出了曹操的計謀；這是一本金色的書，充滿了金字的誘惑。這是一本彩色的書，引領我踏上成功之路。
我的第一本課外書（通用13篇）篇十三
《綠山墻的安妮》是莫德蒙哥馬利筆下的一部經典之作，這本書為她贏得了國際聲譽。
安妮——一個11歲的孤兒，一頭紅發，滿臉雀斑，整天都沉浸在幻想中，不斷的闖些小禍。假如允許你收養一個孩子，我想你一定不選她。因為一個誤會，安妮被收養了——那是一對兄妹：馬修和馬瑞拉。故事就這樣開始了。安妮住到了一個叫綠山墻的農舍里，美麗而又安靜，而她的言行卻遭到了很多人鄙夷的眼光。然而，故事中的安妮，用她那似火的激情融化了冰冷的敵意，給整個村莊帶來了春意和歡樂。我也和小說中的所有人一樣喜歡上了她，喜歡上了她那似如火的激情。
最令人喜愛的是安妮身上那富有靈氣的生命活力。就好像漫山遍野展開的花朵，充滿夢想、蓬勃的生命力。她看見五月花覺得自己到了天堂，看到了去年枯萎花朵的靈魂；她看見一幅畫，想象自己是其中的一個，和她們一起歡樂；她看見一枚紫色胸針，覺得那是紫羅蘭變成的小精靈；她對生活的驚奇感和無窮無盡的`想象力讓人沒有辦法不去喜歡她，就好像魚兒離不開水一樣。
我不但喜歡他，而且被她感動。她善良。她的善良好似一條激蕩的流水，尚未受過任何污染，一直清流急湍，這使她嘗到了生活中從未嘗到過的滋味——甜美和幸福。
安妮曾經向別人驚呼：“你錯過了多少東西！”是啊，我們也該自問：我們錯過了多少寶貴的東西呢？想知道嗎，那就看一看《綠山墻的安妮》吧，你也一定會喜歡上它的。
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