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名人傳閱讀心得400字篇一
閱讀能力的培養最容易體現效果的是語文課.《初中語文新課標》中規定“培養學生廣泛的閱讀興趣,擴大閱讀面,增加閱讀量,提倡少做題,多讀書,好讀書,讀好書,讀整本的書.鼓勵學生自主選擇閱讀材料.”因此,語文學習的主要功夫在于“讀”.好的詞語、優美的句子、精巧的構思等等,這些都離不開讀,在讀中去感悟、品味,從而吸收和借鑒.
我們在平時的閱讀教學中必須通過廣泛的閱讀及正確的方法來培養學生良好的閱讀習慣,提高閱讀速度和理解能力.
一、培養廣泛
良好的閱讀習慣是培養閱讀能力的基礎.但就目前來看,許多學生都沒有良好的閱讀習慣,導致了閱讀面狹窄,閱讀的興致低落等現象.因此,我們必須做好以下工作來培養學生廣泛閱讀的習慣:
1、激發
所選讀物要語言質樸生動,內容引人入勝,要盡力選那些學生讀起來愛不釋手,非一口氣讀完不可的讀物.同時必須遵守由易到難,循序漸進的原則.如果難易適當,就一定能激發學生閱讀的興趣,增加搞好閱讀的信心.
2、拓寬閱讀的范圍
讓學生盡可能多地涉獵交際功能強、實用性強的應用文、說明文.提供給學生各種體裁、題材的文字材料,包括人物軼事、科普常識、文化習俗、人文歷史、新聞報道、廣告說明等.如果有條件的話還可以讀些原文版的簡易讀本、報刊雜志等.
3、保證閱讀的時間
除每周至少安排一節課進行閱讀訓練外,還必須開展每天堅持10―15分鐘的課外閱讀活動,力爭每人每天課外閱讀500個字左右的短文.為鼓勵學生多閱讀,可把讀物化整為零,打印成單頁發給學生,以便隨身攜帶,利用零星時間閱讀.
二、調動主動閱讀的興趣
現代的中小學生主動、自覺地去讀書,我們可以嘗試以下幾種方法:
1、懸念調動法.在讀書時,留下懸念給學生.聽老師讀了精彩的文章,卻缺少結尾,懸而未決的情節催促學生自己急切地去尋找問題的答案,慢慢他會掙脫老師的扶持,自己自由地暢游于書海,尋求他的精神家園.
2、故事梗概法.老師先把故事的大意講給學生聽,引導學生進行閱讀.例如引導學生閱讀笛福著的《魯濱遜漂流記》.事先,老師將故事的大致內容簡單地向學生介紹,學生聽了有趣,就會自己去閱讀此書了.
3、電視輔助法.社會上流行的電視劇往往會對學生的閱讀造成相當大的影響,老師如能抓住機會,因勢利導,趁機向學生介紹相應的讀物,學生閱讀的興趣會比較大.例如中央電視臺曾經播出的《水滸傳》,在社會上引起了較大的反響,對學生們也產生了較大的沖擊,他們常常討論劇情的發展.針對這種現象,老師和學生一起讀《水滸》,談談一百零八將,學生們邊讀邊思,邊讀邊議,會收到良好的效果.
茍子曰:“不積跬步,無以至千里”.學生養成了良好的閱讀習慣,便會輕松面對語文學習,助益也是頗大的.
三、培養科學
要求大家從文體、文題、層次、中心、寫法及現實社會意義諸多角度去考查閱讀文章.
首先是文題.要讀懂一篇文章要先審文題.文章題目在讀懂文章的過程中起關鍵作用,它往往是文章中心的集中表現,或者是一條線索等等.明白文題在文章中的作用,才能順藤摸瓜,讀懂文章.如《濟南的冬天》題目就表明所寫的是濟南這個特定環境的冬天,不同于其他地方的冬天,一看題目便明白文章的中心,一目了然.
其次,理清文章的層次可幫助我們掌握文章的脈絡.閱讀一篇文章,先明白文章敘述、描寫或說明對象,再看圍繞這一對象分幾個方面來寫,即文章層次.如《看云識天氣》一文,作者主要圍繞“云和天氣”的關系來說,云和天氣的關系不同就出現了晴天和雨天的兩種情況,“天上掛什么云,就將出現什么樣的天氣”帶著這個問題再去閱讀,學生就容易把握作者思路,沿著思路讀下去,既能加快閱讀速度,又能提高閱讀質量.
第三,中心是閱讀文章時對內容方面的又一要求.讀一篇文章總要明白文章說了些什么,哪些是對文章內容的精練概括即文章中心.抓主筆閱讀,能產生認識上的飛躍.主筆一般是主旨的體現,抓住主筆,可牽一發而動全身.又如《濟南的冬天》一文寫了濟南冬天的多種自然景象:有靜臥的小山,有澄清的河水;有古城,有小村;有青松垂柳,有綠色水藻;有雪前的景,有雪后的景;有映在水中的倒影,也有不映在水里的“正影”,紅黃藍白黑色彩斑駁;山木水草天,多態多姿,都―一寫了進去.真是曲盡散文那個“散”字的妙處.但是它神不散.如許錯綜復雜的描寫都環繞一個主旨,即冬天的濟南那溫晴的天氣.“溫晴”二字總領全文,使文章脈絡清楚,雜而不亂,多而不繁.作者從三個角度具體寫出濟南冬天暖和安適的特點.一是從地理環境方面直接說明(“小山整把濟南圍了個圈兒……”),二是從人們的表現、感覺、幻想去描寫(“濟南的人們在冬天是面上含笑的……”),三是以景襯托濟南冬天的暖和安適.劉熙載在《藝概》中說:“山之精神寫不出,以煙霞寫之;春之精神寫不出,以草樹寫之.”本文即采用此法.冬天之精神寫不出,以人、日、山、水寫之.先以襯托之法寫濟南的冬天“沒有風聲”“響睛”“溫晴”,突出了“暖和安適”的主旨,下面便重點寫了濟南的山水.以小山的秀氣、美景村其“暖和”,再以兩個“臥”字襯其“安適”.接下來寫水,“不結冰”“冒熱氣”“水藻真綠”“垂柳照影”襯出暖和安道之氣氛.最后“藍水晶”中包著“紅屋頂、黃草山.……”這一整體美集中襯出“暖和安適”這一“精神”.
除以上這些的方法外,還有帶疑難閱讀、對比閱讀等方法都是行之有效的.我們教師如能因教材因學生施教,學生的閱讀能力必會大有提高.
第四,閱讀時要注重閱讀速度.閱讀分瀏覽式的快速閱讀和字斟句酌的研究式閱讀.快速閱讀要求能盡量在短時間內完成閱讀內容.在對內容的把握上要求能了解課文大意,對課文內容有一個初步的概括了解.字斟句酌的研究式閱讀要求對課文內容理解比較透徹,包括對一些小問題的探究.當然,這種閱讀所用時間相對于快速瀏覽式的閱讀所用時間要長得多.畢竟對課文內容的理解和把握要透徹得多.這兩種閱讀各有針對性.“在語文課堂的自我學習中,往往可采取快速閱讀的方式,一目十行,把握文章大意,然后是字斟句酌的研究性閱讀,深入到關鍵詞、關鍵句子的理解,這樣可以詳細掌握課文內容”
最后,我們還要看閱讀的效果.通常我們閱讀完一本書,會急著想跟別人分享的是:(1)讀完此書的心情、感受;(2)讀完此書的收獲;(3)對此書不解的部分;(4)對此書的評價.在語文課教學中,可以把這些要求應用到每一個學生的閱讀當中,讓學生閱讀后反思、總結、歸納、提升所獲得的心得和體會,這樣的閱讀效果就顯而易見.
總之,在中,我們強調以學生為主體,激發學生的多向思維,激發學生的創造性思維,從而培養具有創造力的學生.因此,在新課程背景下,用什么樣的學習方法去指導學生閱讀,就成了問題的關鍵.如果能培養學生的個性、鼓勵學生創新,我們的閱讀教學就能從單一的掌握知識進入培養創造力的階段.事在人為,只要我們善于思考,勇于探索,路就在我們腳下.
名人傳閱讀心得400字篇二
回想起他的音樂，悠揚而深情，充滿著憂郁氣息的__:有輕快舒展的，像<田園>;有深情濃郁的，像<命運>;有悠揚振奮的，像<英雄>--每當聽起這些蘊藏深長的交響曲，不由地感嘆貝多_那超乎常人的思維與獨特的理解，就因為這些才締造出那么多發人深省的曠世音樂。
這位音樂大師卻是在那鮮為人知的過去中磨練出來的。他的童年可謂悲慘，他的命運可謂坎坷。在創作名曲時，他幾乎都是呆在黑暗的小_樓。內心的孤獨，生命的苦楚，這些都成為他的創作來源，不是嗎?在生命中掙扎，在痛楚中創作，譜寫著非同于凡人的命運，謳歌著苦痛換來的歡樂。貝多_大師的一生，只是為了藝術犧牲罷了。讓人銘記于心的是久傳于世的樂章。愈使我痛苦就愈讓我喜歡--
米開朗琪羅，這位大師的一生都在忍受著_、教皇、家庭的脅迫，性格上的優柔寡斷更使得他無力反抗。自閉，使得他無法主宰自己，而且否定了自己，摧殘自己。他的天才與一個在背叛他的心靈結合在一起。性格上的脆弱造成他一生的悲劇情節。然而他用一種極為謙卑的愛來愛著自己的親人。但，終生陪伴他的只有永遠的孤獨。回望過去，他創作許多應該給他帶來希望與自豪的作品，但他無法聊以_。他做了他可能做的一切，但他覺得自己虛度了一生。可憐白發生!
懷著怎樣一種沉重的心情讀完他的一生，我知道他一定要用一種輕蔑的眼神注視著我想要對他表示關懷與同情。悲憫的一生。他以怎樣一種勇氣叩問這個丑陋的世界。也許值得同情的是像我們這些卑微的以他人的傷痛搜刮快樂的根本不懂得生命的人。
我哭泣我痛苦我只是欲求真理--
在我小學的讀書生涯，列夫·托爾斯泰這位老先生可謂我的指明燈:史詩般的恢弘氣魄與明亮詩意的<戰爭與和平>，波瀾與不安騷動的<安娜·卡列尼娜>，還有悲天憫人的<復活>。
這位老先生堅持不懈地用筆尖向世人播撒愛的種子，然而諷刺的是他為了尋求真理客死異鄉，且無親朋好友在他的身邊。為什么他會在耄耋之年獨自踏上火車之路，爾后不治而逝?哎，還不是他的思想與家人之間的不同，使得其溝壑越來越深，終于??
漫天花雨，是你們高貴靈魂的祭。
名人傳閱讀心得400字篇三
今天，我看了《老人與海》這本書，書里講了一位老人在海里捕魚的故事，詳細地描寫了老人在海上打到一條大魚時的情景。在現代人眼里，“清明”與掃墓祭奠的聯系則更緊密。這是因為，清明節前一天是寒食節。寒食相傳起于晉文公悼念介之推一事，后來，唐玄宗被這個故事感動，于開元二十年詔令天下“寒食上墓”，且列為當時“五禮”之一。寒食與清明僅隔一天，為圖方面，人們干脆決定在清明掃墓，到明清時，清明掃墓更為盛行。新中國成立后，人們也選擇在這天祭掃烈士墓，緬懷革命先輩。
在外國的一個小鎮上，有一位生活非常簡樸的老人，他每天去海里打魚來維持生活。這天，他決定到深海里去打一條大魚。于是，第二天，他便乘上小船上路了。在海上漂了幾天后，老人終于打到了一條特別大的魚，魚拼命地掙扎著，老人也竭盡全力與他的魚搏斗著。就這樣，一直搏斗了好幾天，老人的食物吃完了，他只能抓幾只小魚生著吃。由于抓繩子的手抓得太緊了，老人的手受傷了，他不怕疼，不怕累，仍然堅持不懈地與魚進行拼搏。直到最后，魚終于被老人捉住了。可是在返回陸地的途中，大魚的氣味被鯊魚聞到了，饑餓的鯊魚跟著老人的船，發瘋似的啃咬著大魚身上的肉。老人回家的路上，一直都在與鯊魚做斗爭，等到回到家中，大魚已經只剩下一副骨頭了。
老人不怕困難，堅持不懈的精神實在令人敬佩，我以后也要學習他那種精神，在學習上不怕困難，勇敢面對;在生活中，干什么事情都要堅持不懈，不能半途而廢，不怕累，不怕苦，要做什么事情就堅決地做下去。我們是新時代的少年，我們應該具備這樣優秀的品質。《老人與海》這本書里蘊含著許多哲理，這些人生道理讓我受益終生。
《老人與海》是美國著名作家海明威的代表作品。老人與海里的桑提亞哥，除了眼睛，那都非常老的漁夫。他在一連84天沒有捕到魚的情況下，他克服了自己年老體邁，用堅韌不拔
的意志，在遠離海岸的深海域與惡劣的大自然作斗爭。突然，一只被老人認為是兩英尺長的大魚。老人費盡心思捉住了這條大魚，不料，魚的血開始泛濫，老人必須開始往回走，正在走
的時候，突然一之鯊魚沖了過來，朝大魚尾部撲了過去老人拿起魚叉把它制服了。這時，有更多鯊魚向這里跑來。
最后，老人用光了所有捕獵的東西。大魚也被吃光了，只剩下了骨頭。老人飄回了岸，想起老人在鯊魚攻擊不屈的精神讓人佩服。
這本書講述的是一位老人只身到遙遠的海域捕魚的故事。老人歷盡艱難不倒一條大魚，卻又被鯊魚掠食。作品謳歌了老人在巨大的困難面前所表現出不屈去的精神。同時，我們大家也要學習這種精神
名人傳閱讀心得400字篇四
五十六個民族，五十六朵花，五十六種語言，匯成一句話，五十六個民族是一家。民族團結是中華民族各族人民的生命線，對于進入改革發展穩定新時期新階段的新疆而言，維護和促進民族團結的極端重要性不言而喻。總書記反復強調：“民族團結是發展進步的基石”“新疆的問題，最難最長遠的還是民族團結問題”。做好新形勢下新疆民族團結工作，事關“穩疆興疆、富民固邊”戰略，事關社會穩定和長治久安，事關全面建成小康社會和中國夢的最終實現。
我們是“民族之家”中的一小份子，維護民主團結是我們每個人的義務，與班里的同學要和睦相處，少年強則國強;少年富則國富，首先我們要從少年強做起，只要我們都有一顆民族團結之心，國家漸漸就會強大起來;只要我們有一顆民族之心，就算是一盤散沙，混合著一些泥土，也會慢慢的凝固起來;只要我們有一顆民族團結之心，就不會發生以往的悲劇。
歷史書上曾經描寫過昭君出塞，文成公主入藏的小故事，在遙遠的古代，這些少女都懂得維護民主團結，正是她們的貢獻，才會使我們的民族團結意識越來越清晰。
阿尼帕。阿力馬洪這個偉大媽媽收養了漢。回。維。哈四個民族的十個孤兒，這位民族媽媽家境貧寒，但她并沒有放棄撫養這些孩子，并且努力的讓他們吃好，穿好。當記者采訪她時，指著墻上那幅全家福問她是否認識這些孩子，這位母親說：“我是永遠都不會忘記他們的!”
雖然我們不能像這位偉大的母親那樣做出驚天動地的大事，但是我們可以從身邊的小事做起，平等對待班上的民族同學，不能受一些謠言的影響。
一座斷橋，只要有力量一定可以修復好;一盤散沙，只要有泥土和水，一定可以凝固起來;一個國家，只要有一顆民族之心一定可以強大起來。
名人傳閱讀心得400字篇五
凡公演、考試、比賽、錄音之前都有一段艱苦拼搏的曰子，這時不僅僅是苦練，還有一股精神壓力，
要承受得住，靜得下心來忍耐。這也是對意志的鍛煉。
作為獨奏來說，太理智、太控制會流于平淡無奇，打動不了人心，而太激動了又會失控，要找到適度
感
(3)在小廳演奏與大廳演奏的感覺不同，拉法應有所調整，在大廳幅度、強度要増大些，就如一個人
在教室里講課和在大會堂里作報告聲調有所不同的道理一樣。
(4)在大庭廣眾中獨奏與平時一個人拉感覺是不同的，最明顯的感覺是當有人在盯著你、聽你、串視
你、欣賞你拉琴時，你的心就會像被一根無形的繩子牽住了，這是一種約束感，一種責任感，你要能夠
習慣。
(5)演奏要能打動人、吸引人，最重要的是要有新鮮感。而練多了、練膩了、練厭煩了，就難有新鮮
感了，如何解決這個問題?一那就是要“冷v熱”交替練。
(6)每演奏一首樂曲都要找到它的精妙之處，要力求奏得“畫龍點睛”、光華四射。
(7)演奏時既要主觀投入，又要客觀檢驗，似乎一個人分成兩個人。只有這樣，演奏才經得起推敲，
并進入與聽眾交流的境界。
(8)在演奏時思想要高度集中，但又不能陷入僵化狀態。
(9)經常觀摩他人演奏大有裨益，你在看他演奏時可以聯想到自己該如何演奏：什么是要避諱的，什
么是要改進的.你都可以設計..
(10)力氣要集中用在刀刃上，演奏錄音之前要充分安排好休息時間，只有這樣才有足夠的爆發力。
(11)演奏要學會調整。音樂是活的，人的狀況每日每時不同，不要死板復制那事先設定的速度、力度
和表情。演奏者應在一定規劃過的前提下隨著環境、情緒、體力等因素的變動，對演奏作一定的調整，
這才順其自然效果好，
(12)音樂不是僅僅優美就夠了的，還要威力。
(13)演奏者站在臺上要有“潛臺詞”，不要擺空架子。
(14)如果想讓人聽醉，自己先要沉醉。
(15)在舞臺上要想富有魅力，要想找到舞臺感覺，就要從實踐中去摸索、體會。這包括舞臺心理、動
情能力、風度、神態、動作……等等。
(16)舞臺經驗是逐漸積累的，不可能一次到位。
名人傳閱讀心得400字篇六
一、必須非常專心——心、眼、手高度統一
經常有家長朋友問我：孩子每天也花很長時間練琴，要按照要求一個曲子起碼能拉四五遍，為什么上
課的時候還是有不少錯誤呢?
其實，一方面是由于孩子上課時，有些內容并沒有完全正確的掌握;但最重要的原因，則是練琴時，沒
有全身心的投入在樂譜和手指中。譬如，有些孩子一個曲子拉了半年，甚至都能將曲子背下來，卻總在同
樣的幾個小節有錯音;又或者第一遍還是錯的，第二遍在我的強調下，每個音又都對了。這就是拉琴時，心、
眼、手沒有完全統一。眼睛看到了譜子，知道升降，心里記住了這個音對的位置，最后能夠反映在手指上，
才能把曲子正確的演奏出來。眼睛看著譜子，心里卻想著趕緊拉完、或者琢磨一會兒玩點什么吃點什么，
自然就會忽略樂譜中各種升號降號還原等細節問題，也就使練琴的效果變得事倍功半。
二、必須及時上課糾錯
說點實在的：隔了很長時間不讓老師聽聽對錯，會讓孩子把其中錯誤的部分固化并成為習慣;之后再去
糾錯，就會需要更多的時間和更多的精力去彌補。有些學生考級前需要背譜，在家時家長聽著也挺連貫啊，
也聽起來沒有什么錯誤啊;結果上課后老師一聽，中間小的錯音暫且不提，最嚴重的居然有幾行甚至多行的
背串或者背錯。因為家長不能及時聽出并且改正，結果之后老師需要一句一句劃分部分讓孩子重新記憶。
這樣的過程其實是完全可以預先避免的。
三、練習不要一遍一遍過，需要具有針對性
經常有家長對我說，孩子在家已經每首曲子拉了多少多少遍，一次都能練琴一兩個小時之多。結果上
課時一聽，開頭拉的特別好，無錯音并且節奏旋律都能聽出來。可是一到中間變化音和切分節奏多的地方，
突然就放慢了速度，甚至還出現練習了一兩個月還是銜接不連貫的情況。其實，每天一個曲子練了多少遍、
花了多少時間練琴，都不是最重要的事;最重要的，則是能不能把每周的錯誤問題完全改正，而且還要保證
爛熟于心不會再犯同樣的錯誤。所以，每天花大量的時間去練習已經完全掌握的內容，看起來練了很久，
但是對的地方是會越來越熟練，但是錯的地方還是一帶而過，沒有專門去磨、去糾錯;到最后，所有的曲子
都會變得虎頭蛇尾。正確的做法是：練琴前，先捋一遍曲子的大概，然后旁邊備好一支鉛筆，在拉到模棱
兩可的地方，圈出來，單獨練習;直到覺得這部分已經差不多掌握了，再慢慢把這部分和前后合起來連幾次，
如果確定完全沒有問題后，再繼續下一個階段的練習。
四、多聽喜歡的音樂，培養感覺
這方面主要是針對高級別的學生來談。一般小提琴達到七八級水平之后，會發現考級評語里會出現對
強弱對比、速度快慢的總述。音樂是美的;音樂的目的，其實也是為了讓人舒緩情緒、陶冶身心等。如果一
個孩子從心底里就排斥甚至討厭音樂，即使能夠堅持學一門樂器長達數年，也終會因為厭倦音樂而放棄更
深層的藝術追求。而一旦沒有了對藝術美的追求，所有的樂曲就都像是練習，聽起來僅僅是所有音符和節
奏的拼湊，缺乏旋律的流動性、音樂的感染性。
因此，適時帶孩子去聽聽音樂會，選幾首孩子自己喜歡的樂曲練練手，或者和學其他樂器的小朋友搞
個小合奏……都能在潛移默化中，增長孩子對音樂的感悟和終生追求藝術美的興趣。
學琴的目的，并不為了考試拿證等功利行為;但拉的準、節奏穩、樂感強等，仍需要勤奮練習、用心體
會。以上僅是我近期的幾點體會與感受，之后會不定期更新小提琴學習與教學方面的內容，敬請指正與期
待。
名人傳閱讀心得400字篇七
一、各位打算讓自己孩子學習小提琴的家長，定盡早讓小孩學習;最早可以從三歲學起，因為小孩可塑
性強，易養成良好的習慣。在學習之初，枯燥無味，孩子大多厭學，家長切忌打罵以免孩子對其產生恐懼
和厭惡，應注意培養孩子的興趣。
二、正式學習之前，應先學習正規的音樂理論(低齡兒童可稍后再學)。
三、從學習之初養成好的習慣，如正確姿勢，可對著鏡子練習及時糾正錯誤。
四、初學者可找一個比較可靠的小提琴手作陪練，有利于提高學習效率。
五、每天堅持練習基本功
1右手運弓，以長弓(四拍音)為主adge依次。其他弓法，如跑馬弓，斷弓，頓弓等等。也可在曲目
中一并練習。
2左手專項練習，即各把位的手指練習，以一把位為主。輔以自然泛音及人工泛音。
六、多練習音階，練習曲。應試考試教程中的音階及練習曲是遠遠不夠的，因此，可以自備;書店中關
于小提琴音階的書籍不少，可視自身情況選擇，其中各個調的大小調音階(包括自然小調，和聲小調，旋律
小調
七、在練習考級曲目之余,可自備一些較短的曲目.如一些比較大眾化而又不落俗套的的中外名曲,甚至
可以練習流行歌曲.有助于提高自學能力和排擠練習考級曲目的枯燥無味.
八、多多練琴,抽出一切可以利用的時間來練習.并且練得要有效率.善于總結出適合自己的練習方法.
拿到新的曲子,先將曲子分解開,即.先練習音準,然后加入節奏.弓法以及表情記號.不要急于求成,用一個
良好的心態來練習,遇到容易錯的地方,用筆標出,起到提醒的作用.有條件的可以買到所練習曲目的錄音帶,
一邊聽一邊讀譜,就像預習課文一樣.練習的時候一定要打拍子,可輔以節拍器.但是最好要親自打拍子,有助
于更好的掌握樂曲的節奏.
九、六級以上的學員,模唱、視唱、練耳的專項練習是必不可少的。市場上有許多此類書籍。中央音樂
學院出版的《音樂理論試題》的這部分專題比較科學和直觀。視唱練習有助于耳朵的辨音準能力，又可以
提高自己的讀譜的能力。一個很好的耳力是很重要的，起碼可以聽出自己的音準不準。
十、調音定弦。先確定一準音a的高低，一般情況下，可以用四孔校音器或者音叉(a音)。音叉的音高
是比較準確的，但是音叉定音難度較大。因為音叉反映的是一個音的高低，其余三根弦的音準調試要以a
弦為基準，以純五度和弦的協調程度來確定。而四孔調音器則簡單一些，它有gdae四根弦的音準，可
以逐一的去對準。但是。由于市場上的這一類產品大多數以吹奏發聲為準，其本身的音準沒有保證，所以，
建議用音叉來調音。此外。市場上還有一種電子試音器，本人認為，這種產品的可信度不如物理發聲的調
音器。
無論用那一種機器調音，首先要確定一根弦的的準確音高，即，與調音器的聲音是同度音高。這就需
要一個過關的耳力，才真正辨得準。由于小提琴的弦軸活動的幅度較大，手動調音的力度很難把握，建議
四根線都配有微調器。以便從細節上調整音高，培養起嚴謹的調音習慣。最好使用牽引式的微調，因為擠
壓式的微調對琴弦磨損的很嚴重，并且容易松動、在演奏過程中產生雜音，故不宜使用。選購微調的時候
首先試其螺母的的靈活度，不一太緊，否則使用的時候由于琴弦的張力，給調音帶來不便。
名人傳閱讀心得400字篇八
學習小提琴之前根本沒有意料到自己的人生多么糟糕
平常我在空閑的日子經常都是一睡一天或者無所事事的刷劇看小說，又或者與朋友開黑打游戲，每天
感覺都在虛度光陰。因為沒有目標，雖然時刻想要改變自己，但是只有不停地與生活茍且，我害怕邁出舒
適區再遭遇打擊。因此我只能不斷感嘆時間流逝的緩慢，卻又憂慮自己衰老的速度加快，每時每刻都要擔
心自己被競爭越發激烈的社會淘汰。加上智能設備貫穿了整個生活，我變得越發不依賴社交，慢慢成了一
個輕度的社交障礙孤獨者。這樣的生活不斷地在重復，讓我感覺自己的人生如同擺滿杯具的茶幾，只能做
著重復的工作，持續性混吃等死。某個同樣的休息天，我正打開電腦打算再擼兩把的時候，無意中瞥到自
己大學的畢業照------那是多么青春洋溢的笑容，多么充滿靈性的眼睛，多么鮮活的肉體啊~而現在，冰冷的
電腦屏幕前映射出來的是一頭油膩不洗亂糟糟的頭發，一雙充滿血絲無神地雙眼，再加上一張油膩膩的滿
是痘印中年肥宅的臉。這巨大的反差讓我的心突如其來的崩潰了，我無聲地流淚，默默地又關掉了電腦，
開始沉思，重新審視自己。
不想再浪費自己的時間，想讓自己過得更充實--去學習小提琴
也許我是為了那份糊口的薪水，或者是那相對高檔的辦公環境，但平常無休止的加班和出差讓我忙起
來不知道天南地北，可是這種繁忙卻讓我絲毫沒有充實之感。我的時間里總充斥著與甲方的扯皮，遇到客
戶的無理要求只能耐心溝通，(因為溝通無果面臨業績壓力又要被迫加班，)還有同事之間為了業績利益而勾
心斗角的種.種糟心事。每次處理完這些類似的事情后我只有深深的疲憊還有厭倦，我覺得這樣的生活并不
是我想要的。所以我選擇遞交辭職信，體面的離開了我的“舒適區”。
之后的日子我也迷茫過，恐慌過，家里人也難以理解我的行為，幾次都要求我去醫院看心理醫生都被
我拒絕。我晃蕩在大街小巷里不知目的地一般地閑逛，似乎是為了汲取點喧囂與繁華的安慰。偶然間，我
被一陣悠揚的琴音吸引住了，順著琴聲而去我穿過人群的包圍，看到一位在街頭演奏小提琴的老者。。。。。。。
那是一雙干枯而瘦長的手，老者不高，臂膀卻寬厚有力，運弓時如同精密的機械一般直穩，手上不知多厚
的老繭卻能演奏出這么動聽美妙的音樂。。。。我靜靜欣賞，沉醉于那滌蕩在我心頭的音樂，心里油然生
出一股沖動------我要去學小提琴。
說干就干，自學成才
回家之后我自己上網訂了一把小提琴回來，買了教材一點一滴的摸索。起初當然是非常艱難的，因為
沒有人指導，只能靠自己摸著石頭過河。不過，我卻十分享受這難得的寧靜。因為我的精力都專注地投入
到學習小提琴中，沒有能感受到時間的流逝，有時候通常練到自己肚子都餓了才發覺早已過去了好幾個小
時。雖然過程很累，但卻讓我感受到了之前感受不到的充實感，琴藝也在穩步提高。為了騰出練習的時間，
我得細心安排好每天的行程，能不參加的聚會就推掉，優先忙完緊急重要的事情，不再犯拖延的毛病。在
學習的過程中我還自己研究怎么去拆卸琴，調音，保養，還有上弦，(理工科出身動手能力稍好)就這樣靠著
自學，幾個月的時間我達到了小提琴業余5級的程度。雖然這樣的水平不值得一提，但是就是這些小小的
成就都讓我心里重新充滿了自信-------我感覺自己能做到很多事情，還能做到更多的事情!
名人傳閱讀心得400字篇九
從離開家鄉到現在，我們深深的感受到了實施“對口援疆計劃”給我們帶來的實實在在的好處，感受到了黨中央、國務院實施新一輪對口援疆工作帶來的實惠。中央決策層啟動的對口援疆政策，可以說是這么多年來支援地域最廣、所涉人口最多、資金投入最大、援助領域最全面的一次對口支援，也可以說是政府對我們的全面關懷。這一舉措，彰顯了黨中央、
國務院對新疆各族人民的親切關懷和特殊關照，體現了自治區各級黨委、政府的民生情懷。
這次對口援疆的計劃使我的人生變得更有意義，是這次契機讓我再次走進了神圣的象牙塔，再次更新了腦中的舊思維理念，從而進一步清理了思想認識上的誤區，從根源上解開了許多工作、學習、生活中的迷茫和疑惑，視野大大地拓寬了，看待問題也是從多層面和多角度了。正所謂：聆聽的是智者的聲音，感悟的是知識的力量，學到的是思想的精華。在學習期間，我盡可能通過網絡媒體以及各類圖書拓寬了知識面，從未提高了認識水平。我認為，認識的提高主要表現在對自我的認識，認識到自身的不足，需要不斷的提高自己的專業知識、管理知識和職業素養。只有自身素質的提高和綜合競爭能力的加強，才能適應這個不斷變化的社會。還認識到除了提高自身素質，更應該重視團隊的力量。而這個觀念是在不久前的一次以增強隊伍凝聚力的活動中習得的。這次活動是我明白了，在一次優秀的團隊中，每一個成員都是不可缺少的戰斗力量。新疆歷史上曾是歐亞大陸交通和文明交往的通道，連接古代東西方文明的著名的“絲綢之路”從這里經過。特定的地理區位，使新疆歷史發展呈現出鮮明的多民族并存與融合、多種文化兼容與并蓄的特色。自公元前1世紀起，新疆地區就是中國的重要組成部分，并在中國統一多民族國家構建和發展中發揮了重要作用。新疆的發展與進步，是新疆各族人民高舉民族團結大旗共同奮斗的結果，也是中華民族政策的成功實踐。
今天，新疆各族人民更加清醒地認識到，國家統一，民族團結，社會穩定，各族人民休戚與共、和睦相處、和諧發展，是新疆發展與進步的生命線。新疆各族人民十分珍惜來之不易的大好局面，堅持以經濟建設為中心不動搖，堅持維護社會大局穩定不
動搖，堅持各民族共同團結奮斗、共同繁榮發展不動搖，同呼吸、共命運、心連心，鞏固和發展平等團結互助和諧的社會主義民族關系，不斷推進新疆的發展與進步。
美麗而富饒的新疆在中國人民心中的地位是崇高的，守護與建設這片土地的新疆各族人民是偉大而光榮的。當前，中國人民正在為建設一個富強、民主、文明、和諧的社會主義現代化國家而奮斗。有中國共產黨和中央政府的關懷和支持，有新疆各族人民團結一心、共同奮斗，伴隨國家的發展與進步，新疆的明天一定會更加美好。
中國近代以來一個多世紀的歷史證明，只有社會主義才能救中國;新中國成立以來半個多世紀的歷史證明，只有中國特色社會主義才能發展中國。中國特色社會主義開創了社會主義發展的嶄新道路，實現了中國社會主義發展的歷史性飛躍，是當代中國發展的唯一正確道路。
只有中國特色社會主義才能解放和發展生產力，消除兩極分化。我國在改革開放以前所經歷的曲折和失誤，歸根到底就在于沒有完全搞清楚在中國這樣一個經濟文化落后的國家建設社會主義，必須把解放和發展生產力作為根本任務，作為社會主義的本質要求。中國特色社會主義道路，要求以經濟建設為中心，把發展生產力擺在首要位置，通過改革開放發展生產力。經過近30年的發展，我國經濟體制實現了由計劃經濟體制到社會主義市場經濟體
制的歷史性轉變，人民生活總體上實現了由溫飽到小康的歷史性跨越，整個國家實現了由封閉停滯到蓬勃發展的歷史性飛躍。堅持中國特色社會主義，就是堅持社會主義的本質要求，把發展生產和共同富裕統一起來。
只有中國特色社會主義才能維護社會公平正義，發揮全體人民的積極性、主動性和創造性。公平正義是社會主義的價值準則，維護和實現社會公平正義是我國社會主義制度的本質要求。維護社會公平正義，就是保障全體人民在政治、經濟、文化、社會等方面的權利和利益，充分發揮全體人民創造自己幸福生活和美好未來的歷史主動性。中國特色社會主義是處于初級階段的社會主義，實現社會公平正義是一個歷史過程。我們黨始終不渝地把維護和實現社會公平正義作為堅持立黨為公、執政為民的必然要求，在促進發展的同時，及時地把維護和實現社會公平正義放到更加突出的位置，使全體人民共享改革發展的成果，朝著共同富裕的方向穩步前進。發展權利的保障和拓展是人民群眾利益的重要體現，而維護和實現社會公平正義的重要目的，就是保障和拓展人民群眾的發展權利。這將最大限度地激發廣大人民群眾的發展熱情和創造活力，為建設中國特色社會主義提供不竭動力。
可以說，通過這次培訓，切實的增長了知識，增強了工作自信，在一定的程度上提高了管理能力。除此之外，我從中還學到了很多新的思維方法。所以，在今后的日子里，我們要帶著一顆感恩的心，要更加努力的學習。