優秀作文應當有獨特的視角和獨特的表達方式，以吸引讀者的注意和興趣，留下深刻的印象。以下是小編為大家整理的一些優秀作文范文，希望能給大家一些啟示和思考。
神奇的水果抹布（通用17篇）篇一
每一種水果都有自己的營養價值，桔子、香蕉、西瓜、草莓、蘋果……都是我喜歡吃的水果，其中我最喜歡吃的是一種神奇的水果，它就是蘋果。
蘋果有大有小。有的像拳頭這么大，有的像單獨包裝的面包這么小，還有的像我的拳頭差不多大小。蘋果的形狀圓圓的，它圓得很有特色。有的像拳頭有凹凸起平，有的凹凸起平很細微，有的沒有凹凸起平，就頭和尾凹了進去。蘋果有許許多多的顏色。有紅彤彤的，有紅中帶黃的，沒有成熟的蘋果是又小又青的。有的青中帶點紅，有的青中有點黃。總之，蘋果的顏色是五彩繽紛。
把蘋果一切開，一陣清香撲鼻的味道竄入鼻子里，一聞就想吃。蘋果的果肉是淡黃色的，最里面有小籽，這個蘋果像它們的房子，“房子”被打開，它們就好像驚訝地看著我。咬一口，啊！酸酸甜甜滿嘴都是，越吃越不想停下來。
蘋果最神奇的地方就是它含有多種維生素。能增強記憶力，滋潤皮膚，還有藥用價值，能改善便秘。
我真喜歡這種神奇的蘋果，你喜歡什么水果呢？
神奇的水果抹布（通用17篇）篇二
活動目標：
1、初步理解故事內容，感受文學作品的趣味性。
2、理解動詞：摘、拉、推、塞。
3、樂意在實踐活動中說一說，做一做。
活動準備：
1、秋天的果園圖片以及故事配套圖片。
2、自制的教具：熊媽媽和熊寶寶紙偶各一個。
3、各種水果、紙箱若干。
活動過程：
一、游戲：摘水果、運水果。
師：美麗的秋天到了，果園里都結滿了水果，看，果園里都有些什么水果呀？
師：我們一起來摘水果吧！摘蘋果、摘鴨梨、摘香蕉，瞧！還有什么水果呀？（葡萄）葡萄是什么顏色的？（紫色的）我們一起來摘紫色的葡萄。
把箱子都塞的滿滿的，現在我要把水果拿回家了。阿唷阿唷！箱子太重了，我拿不動，怎么辦呀？我們想個辦法來把它們拿回家吧！
（先做推的動作，引導幼兒一起做做），除了推，我們還可以怎么樣呢？（做拉的動作）下面請小朋友幫忙一起把箱子運回家吧！
師：哎呀，真累呀！讓我們坐下來休息一下吧！
二、逐一出示圖片，引導幼兒邊觀察圖片邊欣賞故事。
1、出示圖1。
師：熊媽媽的果園里結滿了哪些水果？（說出水果的顏色）。
熊媽媽和熊寶寶在干什么？（摘水果）。
我們一起跟熊媽媽和熊寶寶來摘水果。（做摘的動作，邊摘邊說：摘了一個又一個，摘了一個又一個）。
2、出示圖2。
師：熊媽媽和熊寶寶摘了一個又一個，裝了滿滿一車子，熊媽媽在干什么？（拉車，做拉車的動作）熊寶寶在干什么？（推車，做推車的動作。）。
3、出示圖3。
師：看，水果把屋子都怎么樣了？（塞的滿滿的，做塞的動作）熊媽媽和熊寶寶沒地方住，只好住在外面了。天黑了，好冷！
熊媽媽和熊寶寶凍的睡不著覺，怎么辦呢？熊媽媽和熊寶寶想出了一個什么辦法？（用水果蓋間大房子）。
4、出示圖4。
師：我們看看熊媽媽和熊寶寶的水果屋是怎么做的呀？（用西瓜做墻，用蘋果做屋頂，用梨和葡萄做門窗。）美麗的水果屋蓋好了。
5、出示圖5。
師：水果屋里的桌子和椅子也是用什么做的？（熊媽媽、熊寶寶和小動物在一起吃水果，真開心。）。
三、師幼共同講述故事。
師：這個故事好聽嗎？小朋友想不想也來講一講這個好聽的故事呢？我們看著圖片一起來講一講這個好聽的故事吧！
（師幼看圖一起講故事。）。
四、結束活動。
師：小朋友，我們剛才摘了很多水果，我們有這么多的水果可以干什么呀？（可以以賣水果、可以搭水果屋······）。
師：我們真的可以也能搭個水果屋嗎？那我們去試試看，好嗎？
神奇的水果抹布（通用17篇）篇三
小朋友，你吃過蘋果嗎？你也許不服氣地說：“誰沒有吃過！”可你了解蘋果嗎？那么我們一起去看看這一個神奇的蘋果吧！
說起蘋果，你知道為什么稱它為智慧果？相傳，亞當和夏娃偷吃的果子就是蘋果，才有了人類，才有我們的祖先和我們，可是現在人們不稱它為禁果，而叫它為智慧果，人們大概被蘋果的香甜美味所深深感化的緣故吧！
神奇的水果抹布（通用17篇）篇四
假如我是一塊神奇的抹布，我要把天空擦得亮晶晶。不再讓空氣污染，這樣，小鳥才會安心地住在這個“家”里。
假如我是一塊神奇的抹布，我要把大地清理得干干凈凈，讓小昆蟲，動物和人類有一個美好的家園。
假如我是一塊神奇的抹布，我要把海水清除徹底。特別是把黃河的泥沙制止住。一來人們去黃河游玩，隨手就可以用瓶子接滿水喝。二來，以前黃河流域平均每平方公里就有4000噸寶貴的土壤被侵蝕掉，相當于一年破壞耕地550萬畝。還會使森林毀滅，草原破壞，綠色的植被遭到嚴重的破壞。制止住了它的泥沙，對我們有多大的好處啊！
假如我是一塊神奇的抹布，我要把小朋友的臟衣服清理得漂漂亮亮、整潔而干凈。這樣，不用洗衣機就能把一件衣服清理干凈。多好呀！
假如我是一塊神奇的抹布，我要把同學們不愛學習的'心理清理干凈，一定讓他們好好學習，天天向上，長大報效祖國。
假如我是一塊神奇的抹布，我要把那些從人們嘴中吐出的臟話清理掉。讓這個世界變得更加文明。
假如我是一塊神奇的抹布，我要把害蟲清除掉，不讓它迫害花草，傷害樹木。
假如我是一塊神奇的抹布，我要把那些導致人們生病的病菌清除掉。不讓人們生病，不給他們痛苦。還大家一個健康的身體。
假如我是一塊神奇的抹布，我要把黑板擦干凈，不讓粉末干涉老師的身體。
假如我是一塊神奇的抹布，我要幫媽媽把地板擦得亮亮的。做個勤勞的抹布。
假如我是一塊神奇的抹布，我要把世界上所有的灰塵清理掉。還大家一個干凈、美麗、整潔、清新、舒適的家園工作和學習。
假如我是一塊神奇的抹布，我要擦亮那些失明小朋友的眼睛。讓他們看到藍藍的天空，爭奇斗艷的花朵和綠油油的草地。讓他們看到這個世界有多么美好。
神奇的水果抹布（通用17篇）篇五
洗抹布。
浙江省麗水市松陽縣松陽縣古市鎮中心小學三（3）黃昊楠星期天的早晨，我發現抹布已經臟了，我想把它洗一洗。于是，我就打了一盆水。把抹布拿到臉盆里浸濕。
現在，該把抹布漂一下，我把抹布一放到水里，只見水都變黑了，水面上還浮著許多泡泡。啊！真黑呀。我只好把抹布擰干，再把臟水倒掉，擰開水籠頭打了一盆水來，繼續洗。一直到把抹布洗得干干凈凈，看著這干凈的抹布，我高興地把它抖了抖，再晾在竹根上。
這時，我發現抹布上的小動物好像在說：“謝謝你，把我洗得這么干凈。”看著這干凈的抹布我心里真是甜滋滋的。
指導教師：黃寶紅。
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神奇的水果抹布（通用17篇）篇六
“衣服有紅又有綠，味道酸酸又甜甜，多多和它做朋友，小臉紅紅人人愛。”你們知道這是什么嗎?哈哈，不知道吧，它就是我最愛的水果——蘋果。
你從遠處就可以聞到一股淡淡的香味，那就是蘋果的香味。蘋果成熟的時候是紅色的，底部是黃色的，沒成熟的蘋果全身是青色的。它摸起來涼涼的，滑滑的，一摸就想吃。蘋果吃起來美味極了，一看到蘋果我就直流口水。我嘗了一口，香脆可口，真是太好吃了，于是，我馬上把蘋果吃完了。
別看它小，他還有許多作用呢!它可以提高記憶力、保護心臟、有利于牙齒和骨骼的強壯。
你是不是越來越喜歡蘋果了?
神奇的水果抹布（通用17篇）篇七
1、初步理解故事內容，感受文學作品的趣味性。
2、理解動詞：摘、拉、推、塞。
3、樂意在實踐活動中說一說，做一做。重點、難點重點：初步理解故事內容，感受文學作品的趣味性。
難點：理解動詞：摘、拉、推、塞。
活動準備。
1、配套掛圖及《幼兒畫冊》。
2、活動室里布置了各種果樹、葡萄架、西瓜地，上面懸掛或擺放幼兒可采摘到的平面或立體的水果。
3、小推車每組1輛。
教師行為。
1、初步欣賞故事。
(1)以”見過水果搭成的小屋嗎"引發幼兒的興趣。
(2)出示掛圖欣賞故事。
(3)提問：故事的名字叫什么?為什么熊媽媽和小熊住在水果屋里?
2、感受文學作品的優美與趣味。
3、師幼看圖一起講故事，感受與朋友分享的樂趣。
活動反思：
游戲是孩子的生命，在活動中融入游戲，能讓孩子由被動地接受變成主動地學習，從原本聽故事的角色轉換到故事的主人翁，充分體現了幼兒的主體性地位。在師幼互動中故事不再是干巴巴的講述而是生動的表演，表演過程中鼓勵幼兒用所學的短句來表達自己的想法，也是為檢驗孩子本次活動的效果，而這也是本次活動的難點。
不足：
1、語氣語調方面還需要多加注意，尤其在講故事時應注意抑揚頓挫，表情也還要更加生動。
2、在面對幼兒的回答時要注意引導，有時候幼兒的回答我會接不住，在這方面還需要多學習、多向老師們請教。
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神奇的水果抹布（通用17篇）篇八
假如我是醫生，我就會幫助那些遇到困難的人，我會盡我全部的力量去治療他們身體的創傷讓他們獲得新生，讓他們家庭完整，生活幸福。
我曾在電視上看到許許多多的人，為這樣那樣的疾病所困擾，無數人因為疾病而失去了僅有一次的寶貴生命，每當我看到這樣的鏡頭，我的腦海中就會想像自己穿上白大褂，掛著聽診器的樣子，我想讓人們擺脫病魔的糾纏，獲得健康。我想我一定會好好學習，希望能找到治療各種疾病的良藥，獲得妙手回春的本領。
每當醫院有受重傷的病人時我就會想盡辦法讓他們健康。我不會只是嚴肅的告訴他們傷勢很重我會親切地安慰他們，鼓勵他們，讓他們擺脫悲傷和絕望，讓他們的心情好起來，這樣他們的傷會恢復得更快。
我還是一個技術高超的醫生，讓病人沒有任何痛苦地接受我的手術，我會動一切腦筋降低手術的危險性，而不是告訴家屬手術很危險，讓他們擔驚受怕。我也會為沒錢的人動手術，而不是板著臉告訴他們先去湊齊醫藥費和手術費再來，我想成為醫德和技術同樣好的大夫。
雖然我還不是個醫生，我還不懂得醫術，但我向往，我會努力，以后的每一天，我都會為了實現這個理想而好好學習。
神奇的水果抹布（通用17篇）篇九
三、吸引力：顏色。
四、直接目的：ccio。
五、間接目的：
1、讓幼兒認識夏天的水果，能準確的說出水果的名字。
2、學說短語：“這是xx”
六、活動準備：蘋果、橘子、梨子的實物、自制的三步卡一套。
七、活動過程：
1、介紹活動名稱，并取教具。
2、依次出示蘋果、橘子、梨子的實物，請幼兒看一看、并鼓勵幼兒說出自己認識的水果名稱。
3、鼓勵幼兒說這樣的句式“這是蘋果”“這是橘子”“這是梨子”
4、將圖卡分別放在其相應的實物旁，并說“這是蘋果“這是橘子”“這是梨子”
5、以同樣的方法進圖文卡和字卡的配對。可請幼兒來共同完成圖文卡和字卡的配對。
6、繼續進行三段式教學法的辨別和確認。并請幼兒跟著老師學說：“這是xx”（重點指導幼兒不熟悉的水果）。
7、收教具，并請幼兒操作，教師指導。
八、活動延伸：品嘗水果，并做認識其它水果的準備。
神奇的水果抹布（通用17篇）篇十
設計意圖：
本次公開課比賽我選擇的內容是小班幼兒語言活動《水果歌》。這首兒歌以幼兒都熟悉的水果為題材，讓孩子們在活動中觀察并根據蘋果、雪梨、葡萄和西瓜這四種水果的顏色，創編一個句子，讓幼兒了解問答式兒歌的節奏，并能按節奏回答句子。根據《綱要》教育活動內容選擇的原則之一：“教育內容既要貼近幼兒的生活，又要有助于拓展幼兒的經驗”，因此，幼兒對于這首簡短的兒歌，比較容易掌握，并能將學到的知識“××水果紅紅的”“××水果黃黃的”等運用到實際生活中。
活動目標：
1.喜歡參加游戲活動。
2.觀察并根據蘋果、雪梨、葡萄和西瓜這四種水果的顏色，創編一個句子。
3.并能按節奏回答句子。
活動準備：
1.《水果歌》ppt一套，歌曲《appletree》、《火車快飛》。
2.圖譜一份、水果圖片若干。
3.響板13個，“水果屋”四個。
活動過程：
（一）導入《水果歌》ppt，激發幼兒參與的興趣。
1.音樂導入：《火車快飛》。
師：今天老師請來了幾位小客人，它們是誰呢？現在，就讓我們一起開著小火車去看看吧。
2.教師逐步播放ppt（沒涂顏色的水果），并引導幼兒說出水果的名稱。
師：小朋友，這是什么水果？
3.請幼兒說說這些水果的顏色，播放ppt（有顏色的水果）。
師：我們平時見到的這些水果是什么顏色的？
（二）出示圖譜，教師逐句引導幼兒編兒歌。
師：這些水果都有漂亮的顏色，今天我們就來給水果編兒歌。
1.教師提問：什么水果紅紅的？引導幼兒說出“蘋果蘋果紅紅的”。
（1）出示圖譜卡片，用圖譜幫助幼兒記憶。
（2）請幼兒跟教師一起觀看圖譜念一遍兒歌。
（3）師：我們看看能不能幫其他的水果也編兒歌呢？
2.教師引導幼兒先出題“什么水果黃黃的？”。
（1）幼兒先問，教師回答“雪梨雪梨黃黃的”。
（2）教師隨即把圖譜卡片貼在黑板上，并與幼兒一起念一遍句子。
3.用同樣的方法，依次把葡萄和西瓜編成句子。
4.教師有節奏的打響板念兒歌一遍。
師：小朋友好聰明，把我們的水果編成一首兒歌，讓老師來念念我們編的兒歌吧！
5.教師引導幼兒看圖譜，請幼兒與教師一起有節奏的打響板把兒歌念一遍。
（告訴幼兒要求：老師先問，幼兒再回答）。
6.鼓勵幼兒把其他水果編進兒歌，進行簡單的創編。
師：小朋友，還有什么水果是紅紅的？我們還可以怎么編？
7.幼兒完整使用響板表演一次。
（三）表演游戲：找找水果的家。
1.介紹游戲玩法。
（1）教師把四個“水果屋”放在教室周圍，引導幼兒說出是什么水果的房子。
師：小朋友，它們是誰的房子呢？我們一起來看看。
（2）教師念兒歌前一句，幼兒回答兒歌后一句，并走到到相應的“水果屋”前（請助教協助示范）。
如教師邊打響板邊念：“什么水果紅紅的？”幼兒就有節奏的打響板說：“蘋果蘋果紅紅的”，并走到“蘋果屋”前。
2.播放《appletree》歌曲出教室，結束活動。
師：小朋友，我們回家以后也要和爸爸媽媽一起編兒歌，編好明天來告訴我喲。
現在讓我們一起把水果歌念給其他小朋友聽吧！
（四）延伸活動：
在區域活動區放置其它水果圖片，引導幼兒為它們編《水果歌》。
神奇的水果抹布（通用17篇）篇十一
2.幼兒根據自己對水果的了解，描述兩種水果的外形特點。
3.教師用兒歌中的語言進行總結。
教師：哦，蘋果圓圓，香蕉彎彎。你想吃嗎？你也想吃，我也想吃，怎么辦？
二、學念兒歌。
1.教師念兒歌，幼兒感受其中的韻律。
教師：對了，大家可以分著吃。
教師：我這里有一首兒歌，說的就是我們今天的故事，一起聽一聽吧！
2.在提問中整理兒歌內容。
教師：兒歌里是怎么說的？
3.幼兒跟念兒歌。
教師：我們一起來念一念吧！
三、出示更多的水果，鼓勵幼兒進行兒歌仿編。
1.出示其他水果，引發幼兒自由討論。
教師：除了蘋果和香蕉，我們還可以一起分享什么水果呢？它是什么樣子的呢？可以怎么說？可以和你的好朋友一起說一說。
2.幼兒分享自己仿編的內容。
教師：誰來和我們一起說一說，你要分享什么？
3.將幼兒說的內容進行集體學習，鼓勵幼兒向同伴學習。
4.教師小結：好吃的水果，要和小伙伴一起分享才香甜！
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神奇的水果抹布（通用17篇）篇十二
活動目標：
1.學習兒歌，感受兒歌的韻律。
2.感受不同水果的`外形特點，嘗試仿編兒歌。
活動準備：
外形特點明顯的水果若干、幼兒用書。
活動過程：
一、出示蘋果和香蕉，引起幼兒的興趣。
1.教師：你們看，今天教室里來了哪兩個水果朋友？它們是什么樣的？
2.幼兒根據自己對水果的了解，描述兩種水果的外形特點。
3.教師用兒歌中的語言進行總結。
教師：哦，蘋果圓圓，香蕉彎彎。你想吃嗎？你也想吃，我也想吃，怎么辦？
二、學念兒歌。
1.教師念兒歌，幼兒感受其中的韻律。
教師：對了，大家可以分著吃。
教師：我這里有一首兒歌，說的就是我們今天的故事，一起聽一聽吧！
2.在提問中整理兒歌內容。
教師：兒歌里是怎么說的？
3.幼兒跟念兒歌。
教師：我們一起來念一念吧！
三、出示更多的水果，鼓勵幼兒進行兒歌仿編。
1.出示其他水果，引發幼兒自由討論。
教師：除了蘋果和香蕉，我們還可以一起分享什么水果呢？它是什么樣子的呢？可以怎么說？可以和你的好朋友一起說一說。
2.幼兒分享自己仿編的內容。
教師：誰來和我們一起說一說，你要分享什么？
3.將幼兒說的內容進行集體學習，鼓勵幼兒向同伴學習。
4.教師小結：好吃的水果，要和小伙伴一起分享才香甜！
神奇的水果抹布（通用17篇）篇十三
活動目標：
1、認識、觀察梨子、蘋果、香蕉等水果。
2、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。
3、以水果的顏色為題材創編兒歌。
4、培養細致觀察和較完整表述能力。
5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
重點難點：
1、引導孩子認識水果名稱、吃法等。
2、培養學生在大膽積極發言的習慣。
活動準備：
1、準備香蕉、蘋果、橘子、西瓜、梨子等水果實物。
2、準備香蕉、蘋果、橘子、西瓜、梨子等水果的圖片，每個孩子一份(沒有顏色的)。
3、準備一些水果掛飾。
活動過程：
一、創設情境。
激趣導入。
師：今天呀，我們班來了幾位神秘的.小客人，她們都藏在玉老師的這個盒子里，孩子們想不想認識他們?可我們一個一個把他們猜出來好嗎?(請個別孩子伸手到盒子里觸摸水果，猜猜是什么，或者是摸到是什么樣的，其他孩子猜。)。
二、認識水果。
激發孩子大膽發言發展孩子語言能力。
請一個孩子上來摸盒子里的水果，師生對話，強調其他孩子注意聽(你摸到的東西是什么形狀?表面光滑嗎?你猜是什么?)把他拿出來。認識這種水果，從顏色、生長環境、吃法方面讓生認識，強調水果的營養價值。如摸出的是蘋果，可以這樣對話：師：什么水果紅紅的，引導生說：蘋果蘋果紅紅的。(告訴孩子我們可以這樣通過水果的顏色給他們編兒歌。)。
(此環節可以請孩子上來觸摸，師生對話猜，全體認識，可以師觸摸，說特征，其他孩子猜。猜出來認識，編兒歌。在學生認識水果的基礎上，在師生的對話過程中有意識的培養孩子的語言發展能力。)。
三、拓展延伸。
1、整理練習兒歌。(什么水果…的，…紅紅的。)。
2、游戲。發水果掛飾。請幼兒戴上水果掛飾，練習兒歌。如老師(或個別幼兒)問：“什么水果紅紅的?”戴蘋果掛飾的幼兒則站起來說：“蘋果蘋果紅紅的。”戴其它掛飾的幼兒則不可以站起來。
3、鼓勵孩子把其他認識的水果也把它編進兒歌。
四、鼓勵幼兒把自己編的兒歌回家念給爸爸媽媽聽。并把沒有涂上顏色的水果圖涂上顏色。
神奇的水果抹布（通用17篇）篇十四
活動目標：
1、樂意用簡單的語言表達圖片內容，學學簡單的動詞摘、推、拉等。
2、根據水果的不同色彩進行裝扮，體驗秋天豐收的喜悅。
活動準備：
圖書《水果屋》及相關插圖、各種水果、房子。
活動過程：
一、理解故事。
（一）出示圖書，吸引幼兒注意力：
今天我帶來了一本書，書名叫《水果屋》。看看書上有誰？我們跟熊媽媽、熊寶寶問個好。
（二）逐幅欣賞。
圖一：秋天的果園。
1、今天熊媽媽和熊寶寶要去果園，果園是什么樣子？（幼兒猜）。
小結：秋天熊媽媽果園里的水果都熟了，紅紅的蘋果、紫紫的葡萄、五顏六色真漂亮。
圖2：熊媽媽和小熊摘果子。
4、還有好多大西瓜怎么摘呀？（用兩只手一起摘）。
5、蘋果一個一個摘下來，那葡萄是怎樣的？（豐富詞：一串串）。
小結：熊媽媽和熊寶寶摘一個放一個，摘了很多水果。
圖3：熊媽媽熊寶寶你推我拉。
6、我們和熊媽媽熊寶寶摘了好多好多水果，真開心！這么多水果怎么運回家？（出示活動車）你來幫小熊推一推（請個別幼兒演示）（幫助幼兒理解推和拉）。
小結：熊媽媽拉車，熊寶寶推車，把水果運回了家。
圖4：晚上，熊媽媽和熊寶寶睡在外面，冷得發抖；
7、水果運回家了，可是又發生什么事了？（水果滾到外面）。
8、（觀察熊媽媽和熊寶寶的表情）這么冷我們快幫他們想個辦法吧？（把水果搬出來放在外面――可是水果是媽媽和寶寶辛苦搬回家的，放在外面會被人拿走的；再蓋一間房子給他們――恩，你這個辦法很好的，這樣一來，媽媽和寶寶還有水果都有房子住了，真厲害。）。
圖5：美麗的水果屋；
小結：熊媽媽和熊寶寶真聰明，用水果蓋了間美麗的水果屋。
二、完整傾聽故事。
水果屋是怎么來的？我們一起聽一聽。（幼兒完整欣賞故事一邊）。
神奇的水果抹布（通用17篇）篇十五
假如我是一陣風。我愿做一陣暖暖的春風，我會溫柔地吹向大地，小草們爭先恐后的冒出了尖尖的小腦袋，使大地變得生機勃勃，就像鋪了一層綠色的地毯。五顏六色的小花們也張開了可愛的笑臉，把我們的家園裝扮的更加美麗。剛剛睡醒的小青蛙們也“呱呱呱”的叫著，好像在唱著迎接春天的歌兒。
假如我是一陣風。我愿做在炎熱的夏天里給人們帶來涼爽的風，我吹過樹林，小樹們向我頻頻招手；我吹過農田、吹過工廠，給在那里勞動的人們帶去一絲清涼；我吹過教室，看孩子們在安心的讀書。但是，有時我也會發一點小脾氣，把農田里的莊稼吹的東倒西歪、把人行道邊的小樹連根拔起，直到看到人們傷心難過的眼淚，我才如夢初醒。·················假如我是一陣風，我愿做一陣五顏六色的秋風，我走進果園輕輕一吹，蘋果羞紅了臉、石榴咧開了嘴、鴨梨穿上了金黃色的外衣；我來到田野輕輕一吹，紅紅的高粱開心地笑彎了腰，原本青綠的稻田也變成了豐收的金色。
假如我是一陣風，在冬天里我會盡量把風吹小一點，讓人們感到不那么寒冷。我會吹來片片雪花，看小孩子們在雪地里愉快的玩耍，打雪仗、堆雪人；看雪花在空中漫天飛舞，就好似一群白色的精靈。
假如我是一陣風，我愿做一陣快樂的風，給人們帶來好運的風。
神奇的水果抹布（通用17篇）篇十六
1、初步理解故事內容，感受文學作品的趣味性。
2、理解動詞：摘、拉、推、塞。
3、樂意在實踐活動中說一說，做一做。
重點、難點。
重點：初步理解故事內容，感受文學作品的趣味性。
難點：理解動詞：摘、拉、推、塞。
活動準備。
1、配套掛圖及《幼兒畫冊》。
2、活動室里布置了各種果樹、葡萄架、西瓜地，上面懸掛或擺放幼兒可采摘到的平面或立體的水果。
3、小推車每組1輛。
教師行為。
3、師幼看圖一起講故事，感受與朋友分享的樂趣。
4、游戲”摘水果“。
5、結束活動師：小朋友，我們剛才摘了很多水果，我們有這么多的水果可以干什么呀?
活動反思：
根據《指南》中指出要引導幼兒學會認真傾聽，通過本次活動我發現，對于小班的幼兒來說，是以教師講述故事為重要部分。教師在講述故事時，咬字要清楚，速度要適當，咬字清楚是為了讓幼兒字字聽的清楚，節奏要比平時談話稍慢，使他們一邊聽一邊想;講述故事時，面部表情，眼神和手勢都要隨著故事情節的發展而有所變化，這樣對小班的的語言表達起輔助的作用。《水果屋》是一篇充滿童真的故事，它以歡樂、溫馨的故事情節吸引著孩子們，角色清晰可愛，場景簡潔美麗，使孩子在閱讀圖書中獲得美的享受。但是我在講述第一遍時就直接用上教具，已經發現有幼兒開始把注意集中在掛圖上，對故事的傾聽興趣不高，在給幼兒第二，三遍講述過程中還是簡單的用了掛圖的形式，沒變換方式，以至在講述第二遍的過程中幼兒的注意力更加不集中，甚至有的幼兒開始互相說話，因此整個活動來看效果不明顯。其實現在來看，其實一般講第一遍的`時候，以不用直觀的教具為宜，因為直觀的教具容易分散幼兒的注意，不利培養幼兒傾聽的習慣。本節課我著重教授了“摘、拉、推、塞”這4個動詞。當熊寶寶摘水果時、熊寶寶推車子時、熊媽媽拉車子時，我分別要求幼兒來學一學，加深體會這些動詞的使用和動感，增加趣味性。但對于這篇故事的趣味性，幼兒不是體會的很深，原因有可能是對于小班孩子完整表達語句的水平還較低，理解能力也有一定的限度，對于為什么要搭水果屋、水果屋搭成后小動物們的喜悅，幼兒表現的興趣不濃厚，積極性不高。
神奇的水果抹布（通用17篇）篇十七
水果大家都最愛吃的吧，相信大家平時吃水果時，都是洗干凈，削皮，然后直接生吃，但是有時候一些水果煮著吃也會別具風味哦，下面百分網小編就為大家來分享一下，有些水果除了生吃，還有著另外一種吃法：
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功效：緩解風寒咳嗽
原料：小橘子6個
做法：
1. 用水將橘子沖洗干凈，放在50℃左右溫水中泡3分鐘，取紙巾，把橘子表面的水擦干。
2. 鍋燒干，把小橘子放進去，用小火慢慢加熱。
3. 用鏟子不停的翻炒橘子，炒至微焦，橘子冒熱氣并伴有橘香味即可。
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功效：清火、化痰、祛腸中惡氣
只吃柚子肉，就浪費了柚子皮中的橙皮苷和柚皮苷等活性物質，這些可降低血液循環的粘稠度，減少血栓的形成，有效預防中老年人中風的.發生。所以加柚子皮一起蒸著吃，才是最好的吃法。
蒸食方法：鮮柚留皮去核，隔水蒸后加蜜糖食用。
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功效：糖水清甜、清火去燥
原料：馬蹄250g、荔枝300g、火龍果100g、冰糖適量。
做法：
1、荔枝、馬蹄、紅肉火龍果、冰糖備好。
2、荔枝剝去外皮去核，清洗干凈，馬蹄洗凈去皮切成小塊狀備用。
3、紅肉火龍果去皮取汁備用。
4、鍋中放入冷水，將處理好的荔枝和馬蹄放入鍋中。
5、大火燒開后用勺子勺去浮沫，改小火燉煮20分鐘。
6、放入冰糖再燉煮5分鐘。
7、糖水放涼后，將火龍果汁倒入杯中放入冰箱冷藏兩小時即可開吃。
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功效：止咳潤肺、清熱解毒
原料：枇杷6個、梨子1個、多晶冰糖適量、枸杞適量、白木耳適量、菠蘿適量。
做法：
1、準備食材。
2、先把白木耳掰碎。
3、枇杷和梨子去皮去籽、菠蘿切片備用。
4、先把白木耳放入電壓力鍋壓10分鐘，加了一大碗的水。
5、壓力鍋消氣以后在加入菠蘿。
6、加入梨子。
7、加入枇杷。
8、最后加入枸杞和白糖在壓3分鐘(要是不嫌麻煩再改砂鍋燉15分鐘)。
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功效：補充維c 預防感冒
原料：新鮮金橘2斤、白砂糖40克、冰糖40克
做法：
1、金橘摘去蒂頭，清水清洗干凈，浸泡10分鐘，水中加1小勺鹽殺菌，瀝干水分，用刀在金橘上均勻的劃5-6刀，用手捏扁，用牙簽輕松的挑掉金橘籽。
2、將所有切好捏過的金橘放進一個大碗里，撒上白砂糖，用筷子拌勻，蓋上保鮮膜，入冰箱冷藏腌制2天，中途拿出來再拌個1-2次。
3、兩天后，將金橘取出，倒入不銹鋼鍋中，加入50ml清水、40克冰糖，蓋上蓋子，開中火煮20分鐘左右。
4、湯汁變粘稠，轉小火，期間要適當的翻動，擠壓，湯汁還剩一點點的時候，關火，冷卻后放干凈的密封罐子里即可。
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功效：治療肥胖癥、腹脹腹痛
原料：山楂300g、冰糖100g、鹽1g
做法：
1、把新鮮山楂泡泡洗凈。
2、先用鋼筆帽從紅果的一頭旋轉著用力擰一下，然后拔出。
3、在紅果的另一端，用同樣的方法把筆帽擰進去，紅果核就能被筆帽完整的捅出來了，這個方法很方便，也可以保持紅果的完整。
4、干凈的鍋中，放清水，倒入一點鹽把處理好的山楂一起放入。
5、開大火煮。
6、鍋里水滾后，撇去浮沫，轉中火蓋上蓋子，煮三四分鐘至水漸少。
7、開蓋，倒入冰糖。
8、中火不斷翻動幾分鐘，至鍋中水份變少即可出鍋。完全涼透后，可裝瓶再淋點蜂蜜，放入冰箱冷藏后吃，更具風味。
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功效：易消化，脾胃虛弱宜食
原料：紅棗300g、山藥150g、枸杞100g、蜂蜜25g、雞蛋。
做法：將紅棗對半切開(最好可以直接去核)，山藥去皮洗凈后切丁，然后將雞蛋與枸杞、山藥、紅棗混合，加涼水隔水蒸煮;慢火蒸20分鐘。