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最新一班寒假讀后感作業范文（18篇）篇一
性別：男。
出生年月：182月。
籍貫：江蘇無錫縣人。
國別：中國。
職務：中國當代經濟學家。北京大學兼職教授,中國社會科學院顧問,中國社會科學院農業經濟、南亞、社會科學情報等研究所學術委員,世界歷史研究所學術委員、名譽所長,大百科全書外國歷史編委會主任。
陳翰笙，原名陳樞,1897年2月生于江蘇無錫縣。中國當代經濟學家。北京大學兼職教授,中國社會科學院顧問,中國社會科學院農業經濟、南亞、社會科學情報等研究所學術委員,世界歷史研究所學術委員、名譽所長,大百科全書外國歷史編委會主任。19到美國麻薩諸塞州一所補習學校進行工讀。19考入美國波莫納大學,19畢業后升入芝加哥大學研究生院,專修美國憲法史。19獲碩士學位。1922年去柏林大學東歐史地研究所鉆研東歐史,1924年獲博士學位后回國,在北京大學任教授。1927年,經日本去蘇聯,在莫斯科第三國際辦的國際農民運動研究所任研究員。1928年春回國,在商務印書館當編輯。1929～1934年,任中央研究院社會科學研究所所長。1935年,任蘇聯東方勞動大學通訊教授,同年5月去紐約任太平洋學會會刊《太平洋事務》雜志的編輯。1939年5月,在香港和國際進步人士發起成立工業合作國際委員會,并擔任該會秘書,主編英文半月刊《遠東通訊》。1941年12月8日,由香港轉到桂林,主持工業合作國際委員會桂林分會和工業合作研究所的工作,兼任桂林師范學院西文系主任、西南商業專科學校教授。1946年,應美國華盛頓州立大學之聘任教授,開印度歷史課。1950年底回國,先后擔任外交部顧問、外交協會副會長、中印友好協會副會長、國際關系研究所副所長、《中國建設》編委會副主任、北京大學兼職教授、中亞文化研究會常委和理事長、中國社會科學院顧問等職。
陳翰笙是較早運用馬克思主義觀點來系統調查研究中國經濟現狀和進行理論分析的學者之一。他先在城市中做了上海日本紗廠內包身工制的調查,1929年回故鄉無錫,組織了一批進步青年(有王寅生、薛暮橋、張稼夫、錢俊瑞、孫冶方、張錫昌、狄超白、秦柳方等人)先后在河北保定、河南許昌、山東濰縣、安徽二十里堡和廣東的24個縣,進行了周密細致的經濟調查,掌握了大量的中國農村經濟狀況的第一手資料,并運用馬克思主義的階級分析方法按地主、富農、中農、貧農、雇農等進行分類統計,詳細地剖析了中國農村的土地租佃、雇傭和借貸關系,以及各類農戶的生產生活狀況。他由此得出了關于中國社會性質的正確結論,認清了中國社會的發展方向及中國革命必須依靠的基本力量。
陳翰笙認為,大量的調查材料表明,當時的中國,是個落后的農業國,農村人口約占全國人口的90%,因此,農村的經濟問題是中國經濟的主要問題。大量的事實證明,在外國帝國主義的侵略下,農村經濟受到帝國主義和農村封建勢力的雙重壓迫,更面臨著破產的危脅。結論是:中國社會是一個非常特別的社會,純粹的封建主義已經過去,純粹的資本主義尚未形成,正在轉變時期的社會——我們給他一個名字叫前資本主義社會。在這種社會里,田地所有者和商業資本及高利貸資本三種合并起來,以農民為剝削的共通的目標。不久,陳翰笙又明確指出,中國是一個半封建半殖民地社會;要解決中國的問題,必須廢除封建土地制度,進行土地革命是解決農村問題唯一正確的道路。
陳翰笙在理論上為中國革命做出的貢獻在于:以大量的第一手資料和充分的事實,論證和揭示了中國農村經濟的半殖民地半封建的性質和特點;有力地駁斥了馬季亞爾及中國托派分子所散布的中國農村經濟已經資本主義化了的謬論,有力地揭穿了國民黨政府關于“農村復興”的謊言,捍衛了中國共產黨當時在農村實行的正確主張。
在農村經濟調查工作的基礎上,陳翰笙又同吳覺農、孫曉村、王寅生、張稼夫、錢俊瑞、張錫昌、薛暮橋、孫冶方、馮和法等,于1933年共同發起成立了“中國農村經濟研究會”,出版定期刊物《中國農村》,以期利用群眾的力量將農村的調查和研究進行下去。
《人類的故事》(1925年)。
《國際新局面》(1925)。
《封建社會的農村生產關系》(1930)。
《現代中國的土地問題》(1933)。
《廣東農村生產關系與生產力》(1934)。
《中國的地主和農民》(1936)。
《工業資本與中國農民》(1940)。
《中國官僚資本與內戰》(1946)。
《西雙版納的土地制度》(1949)。
《美國壟斷資本》(1955)。
《印度和巴基斯坦經濟區域》(1959)。
《陳翰笙文選》(1985)等。
最新一班寒假讀后感作業范文（18篇）篇二
1、第二期以及以后各期連續編制會計報表時，編制基礎為(c)。
a、上一期編制的合并會計報表。
b、上一期編制合并會計報表的合并工作底稿。
c、企業集團母公司與子公司的個別會計報表。
d、企業集團母公司和子公司的賬簿記錄。
2、甲公司擁有乙公司60%的股份，擁有丙公司40%的股份，乙公司擁有丙公司15%的股份，在這種情況下，甲公司編制合并會計報表時，應當將(c)納入合并會計報表的合并范圍。
a、乙公司b、丙公司c、乙公司和丙公司d、兩家都不是。
3、甲公司擁有a公司70%股權，擁有b公司30%股權，擁有c公司60%股權，a公司擁有c公司20%股權，b公司擁有c公司10%股權，則甲公司合計擁有c公司的股權為(c)。
a、60%b、70%c、80%d、90%。
4、4月1日a公司向b公司的股東定向增發1000萬股普通股(每股面值1元)，對b公司進行合并，并于當日取得對b公司70%的股權，該普通每股市場價格為4元合并日可辨認凈資產的公允價值為4500萬元，假定此合并為非同一控制下的企業合并，則a公司應認定的合并商譽為(b)萬元。
a、750b、850c、960d、1000。
5、a公司于209月1日以賬面價值7000萬元、公允價值9000萬元的資產交換甲公司對b公司100%的股權，使b成為a的全資子公司，另發生直接相關稅費60萬元，合并日b公司所有者權益賬面價值為8000萬元。假如合并各方同屬一集團公司，a公司合并成本和“長期股權投資”的初始確認為(d)萬元。
a、90008000b、70008060c、90608000d、70008000。
6、a公司于年9月1日以賬面價值7000萬元、公允價值9000萬元的資產交換甲公司對b公司100%的股權，使b成為a的全資子公司，另發生直接相關稅費60萬元，為控股合并，購買日b公司可辨認凈資產公允價值為8000萬元。假如合并各方沒有關聯關系，a公司合并成本和“長期股權投資”的初始確認為(b)。
a、70008000b、90609060c、70008060d、90008000。
7、下列(c)不是高級財務會計概念所包括的含義。
a、高級財務會計屬于財務會計的范疇b、高級財務會計處理的是企業面臨的特殊事項。
c、財務會計處理的是一般會計事項。
d、高級財務會計所依據的理論和方法是對原財務會計理論和方法的修正。
8、通貨膨脹的產生使得(d)。
a、會計主體假設產生松動b、持續經營假設產生松動。
c、會計分期假設產生松動d、貨幣計量假設產生松動。
9、企業合并后仍維持其獨立法人資格繼續經營的，為(c)。
a、吸收合并b、新設合并c、控股合并d、股票兌換。
10、下列分類中，(c)是按合并的性質來劃分的。
a、購買合并、股權聯合合并b、購買合并、混合合并。
c、橫向合并、縱向合并、混合合并d、吸收合并、創立合并、控股合并。
二、多項選擇題。
1、在編制合并會計報表時，如何看待少數股權的性質以及如何對其進行會計處理，國際會計界形成了3種編制合并會計報表的合并理論，它們是(abd)。
a、所有權理論b、母公司理論c、子公司理論d、經濟實體理論。
2、編制合并會計報表應具備的基本前提條件為(abcd)。
a、統一母公司與子公司統一的會計報表決算日和會計期間。
b、統一母公司與子公司采用的會計政策。
c、統一母公司與子公司的編報貨幣。
d、對子公司的權益性投資采用權益法進行核算。
3、下列子公司應包括在合并會計報表合并范圍之內的有(abc)。
a、母公司擁有其60%的權益性資本。
b、母公司擁有其80%的權益性資本并準備近期出售。
c、根據章程，母公司有權控制其財務和經營政策。
d、準備關停并轉的子公司。
4、同一控制下吸收合并在合并日的會計處理正確的是(bcd)。
a、合并方取得的資產和負債應當按照合并日被合并方的賬面價值計量。
b、合并方取得的資產和負債應當按照合并日被合并方的公允價值計量。
c、以支付現金、非現金資產作為合并對價的，發生的各項直接相關費用計入管理費用。
d、合并方取得凈資產賬面價值與支付的合并對價賬面價值的差額調整資本公積。
5、下列有關非同一控制下企業合并成本的論斷中，正確的是(abcd)。
e.企業合并進行過程中發生的各項直接相關費用，一般應于發生時計入當期管理費用。
6、.確定非同一控制下企業合并的購買日，以下必須同時滿足的條件是(abcde)。
a、合并合同或協議已獲股東大會等內部權力機構通過。
b、已獲得國家有關主管部門審批。
c、已辦理了必要的財產權交接手續。
d、購買方已支付了購買價款的大部分并且有能力支付剩余款項。
e、購買方實際上已經控制了被購買方的財務和經營政策，并享有相應的收益和風險。
7、下列情況中，w公司沒有被投資單位半數以上權益性資本，但可以納入合并財務報表的合并范圍之內的是(abcd)。
a、通過與被投資單位其他投資之間的協議，持有該被投資企業半數以上表決權。
b、根據公司章程或協議，有權控制企業的財務和經營決策。
c、有權任免董事會等類似權利機構的多數成員(超過半數以上)。
d、在董事會或類似權利機構會議上有半數以上表決權。
e、有權任免董事會等類似權利機構的少數成員(半數以下)。
8、(abce)是編制合并財務報表的關鍵和主要內容。
a、編制合并工作底稿。
c、將母公司、子公司個別現金流量表各項數據過入合并工作底稿。
d、編制抵消分錄。
e、在合并工作底稿中計算合并會計報表各項目的數額。
9、控股權取得日合并財務報表的編制方法有(ac)。
a、購買法b、成本法式c、權益結合法d、權益法e、毛利率法。
10、f公司在甲、乙、丙、丁四家公司均擁有表決權的資本，但其投資額和控制方式不盡相同，在編制合并會計報表時，下列(bcd)公司應納入f的合并會計報表范圍。
a、甲公司(f公司占52%的股份，但a公司已于當年10月3日宣告破產)。
b、乙公司(f公司直接擁有b公司的70%的股份)。
c、丙公司(f公司直接擁有c公司的35%的股份，b公司擁有c公司20%的股份)。
d、丁公司(f公司直接擁有20%的股權，但d公司的董事長與f公司為同一人擔任)。
三、簡答題。
1、在編制合并資產負債表時，需要抵消處理的內部債權債務項目主要包括哪些?(舉3例即可)。
答：母公司與子公司、子公司相互之間的債權與債務抵消項目主要包括：
“應付賬款”與“應收賬款”;。
“應付票據”與“應收票據”;。
“應付債券”與“長期債權投資”;。
“應付股利”與“應收股利”;。
“預收賬款”與“預付賬款”等項目。
2、合并工作底稿的編制包括哪些程序?
答：(1)將母公司和子公司個別會計報表的數據過入合并工作底稿。
(4)計算合并會計報表各項目的數額。
[高級財務會計形成性考核冊答案作業1（一）]。
最新一班寒假讀后感作業范文（18篇）篇三
《戴小橋全傳》是一本非常好笑的長篇故事書，里面寫了戴小橋的許多好玩、有趣的小故事[原文：由許多戴小橋的短篇小說合成]。
讓我來個你講講吧！比如：《林曉琪救了我》。故事是這樣的：一天，戴小橋和林曉琪在校園里追著哄，他們自己都不知怎么追到馬路上了。戴小橋想小便，可是一追竟然都忘了。上課了，是數學課--哇哇老師的課，戴小橋的腿一直在抖，他說這是想小便的`表現。林曉琪也想小便，正上課呢，卻大哭：“我小便小在褲子上了.哇.”全班同學有的笑得從椅子上摔下來，有的拍桌子，全班亂成一團。哇哇老師的課無法再上下去了，問道：“你剛才下課去哪里了?”哇哇老師就是這樣，你小便小在褲子上，也要問到底。老師問他要不要回家換褲子，他說忘記帶鑰匙了，戴小橋說他家有褲子，老師就批準他回家拿褲子了。戴小橋一出教室，就先奔進學校的廁所，小得好開心啊！總算沒有尿在褲子上。他奔到到家門口，才想起來，門鑰匙在書包里，就又奔回學校，準備拿了鑰匙再回家找褲子。哇哇老師說等他拿褲子回學校時，林曉琪的褲子肯定已經干了?？墒?，戴小橋回來了，林曉琪的褲子還很潮，并沒有干。
這真是一本有趣的書，我建議你也來讀一讀。
ps：紅色為媽媽修改。
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最新一班寒假讀后感作業范文（18篇）篇四
今天，我讀了《林則徐》這個故事，心中感慨萬分。我痛恨鴉片，都是清政府腐敗無能。
在鴉片戰爭時期，英法侵略者利用鴉片打開了中國的大門，殘害中華兒女，在我中華大地上橫行霸道，犯下不可饒恕的罪行。正當中華民族危難之時，愛國愛民的官員林則徐挺身而出，向道光皇帝請求前往廣州禁煙。林則徐頂著重重壓力，讓不可一世的洋人乖乖交出鴉片，燒掉了殘害中國人的一箱箱的鴉片，為中華民族出了一口惡氣。林則徐不顧個人安危，冒著生死，率領官軍英勇抵抗英法侵略者。
我明白了一個道理：落后就要挨打！我們的國家強大了，我們才不會受欺負。讓我們一起發奮努力，把我們的國家建設得更加繁榮富強吧!
最新一班寒假讀后感作業范文（18篇）篇五
以《學校安全工作條例》為指針，認真落實各項安全措施，教育學生遵守各項安全常識，培養引導學生具備一定的自護能力，讓活動既突出意義，又安全愉快。
二、活動目的：
讓學生親近自然，開拓視野，感受華夏民族的優秀文化，在活動中學習與人交往的常識和技巧，積累感知。培養團隊意識，合作精神，開展豐富多彩的綜合實踐活動。
1、活動時間：20xx年10月26日（周五）。
2、活動地點：柳州市大龍潭公園。
3、活動人員：20xx（1）班全體學生。
4、活動內容：1.集體活動：我的`腦袋最靈光（猜謎語）。
2.集體活動：說句悄悄話。
3.分小組聚餐。
三．活動準備。
1.按座位分組，以小組為單位分設活動小負責人。
2.安全教育：
（1）各小隊長認真組織，確保安全出發前要認真清點人數，報告班主任。
（2）排隊乘車時，不推不擠不打鬧，不換位，頭手不能伸出窗外，上車后抓好扶手，聽從老師指揮。到站后有秩序地下車。
（3）活動中要離開隊伍必須做到向老師報告，得到允許，才能離開?；貋砗笙蚶蠋熣f一聲。
（4）活動中嚴禁攀爬，破壞公物；不到有水的地方玩水，不走崎嶇小道，不單獨一人跑出隊伍。
（5）有偶發事件，必須即時向老師匯報，等待處理。
（6）購買食物時，認真識別“三無”產品，注意飲食衛生。
3、文明禮貌教育：
（1）每人自帶一個塑料袋，活動中，要保持地點整潔，垃圾全部袋裝化，返回時統一扔進垃圾箱。
（2）在活動過程中，要互相幫助，積極配合。
（3）愛護花草樹木，做文明游客，樹公園路小學學生的形象。
（4）參觀、就餐講文明，講謙讓，體現公園路小學學生的素質。
四、活動小結。
1、表揚好人好事，評選先進個人。
2、評比“環保之星”，頒發小獎章。
3、談感受。
最新一班寒假讀后感作業范文（18篇）篇六
這兩天，我讀了一千零一夜這本書，我喜歡里面的《阿拉丁和神燈》。
阿拉丁雖然擁有了神燈，但他得到神燈后，從不輕易使用，而是做點小生意來維持生計。不再貪玩了，細心地鉆研起經商之道來。
后來遇見了公主，和公主過著快樂的生活。幾年后他當了國王，他還是不輕易使喚神燈，他知道幸福得來不易。
我覺得每個人都要珍惜眼前的生活，不能貪得無厭，要腳踏實地，一步一步往前走。
最新一班寒假讀后感作業范文（18篇）篇七
竟然被人痛打一頓，真正的誠實并非口說而已，我在圖書館看到一本書，當大家正忙著寫作業時，。
不管是老師或是爸媽總是對我們諄諄教誨：“做人要誠實!”我想更重要的不只是誠實，你說的每一句話，不然最后就如同放羊的小孩一樣，誠實是一個人最重要的品德。
在這本書讓我徹底領悟到了“誠實”的道理，有一天騎了一輛自行車向小威炫耀的阿丁，而要實際去做，心想阿丁一定是投機取巧，因為他的自行車是別人偷來轉送給他的，阿丁卻得意的告訴小威，自己的寒假作業早就寫完了，更重要的是：我們要言行一致，過了沒多久，那是那是多么恐怖的事啊!所以呢!我們要以誠實的心來對待別人，才讓事情圓滿結束，說實話，俗話說：“欺人只能一時，由于學乖的`阿丁把事情告訴警察，不覺得抄襲別人有什么不可以的阿丁，也不愿意跟你合作，而誠實卻是長久之策，讓我獲益良多!《阿丁的寒假作業》這本書主要在講，他總有被事實穿幫的一天，”如果我們不誠實，最后就算你說的是實話也不會有人再相信你了，果然開學之后，別人再也不會相信了！想想看，寒假快結束了，別人就會看不起你，并恐嚇不能講出去，”意思是說：“謊言無法永存，對我們日常生活及為人處事上有極大的幫助，才是誠實的最高意境，也是與人相處的基本道理，，做實事，主要是在說“誠實”的重要性，直覺不可能的小威，不跟你交往，最近，只是覺得自己倒霉透頂了，阿丁的謊言就被拆穿了，然而阿丁卻一點也沒有反省的意思。
最新一班寒假讀后感作業范文（18篇）篇八
讀后感。
這個寒假。，我讀了《帥狗杜明尼克》這本書我很喜歡。
是啊，杜明尼克在路口前。一邊是坦途，一邊是未知，他的選擇帶來了挑戰和期待。如果我們也有這種冒險的精神，不愿過平庸的一生，那有多好。
（中國大學網）。
最新一班寒假讀后感作業范文（18篇）篇九
我最近看了一本書叫《一千零一夜》。里面有一個故事叫《阿拉丁和神燈》，那個故事里的主要描述的是阿拉丁和魔法師。
這個故事讓我知道了，阿拉丁是一個特別勇敢和智慧的少年。他并沒有害怕邪惡的魔法師，而是通過他自己的努力和神燈的幫助下回到了自己的家。這個故事也讓我知道了以后我要是遇到壞人壞事，也要像阿拉丁一樣用自己的勇敢和智慧去和壞人、壞事做斗爭。
最新一班寒假讀后感作業范文（18篇）篇十
一個是閬苑仙葩,一個是美玉無瑕.若說沒奇緣,今生偏又遇著他,若說有奇緣,如何心事終虛化?一個枉自嗟呀,一個空勞牽掛.一個是水中月,一個是鏡中花.想眼中能有多少淚珠兒,怎經得秋流到冬盡,春流到夏！--《枉凝眉》。
我總認為紅樓夢的偉大之處在于它體現了一種敗落的趨勢，不管是家族的，愛情的，仕途的，都是走向沒落，這在喜聚不喜散，愛好大團圓結尾的中國古典小說中并不多見。
而我們不得不感謝續者高鄂，盡管他在很多方面跟不上曹雪芹的思想，但他至少讓黛玉死了，管她登仙還是辭世，至少她別了寶玉，這就很好很好。
之所以說《紅樓夢》是一部含笑的悲劇，是因為《紅樓夢》不只描寫了一個封建貴族家庭由榮華走向衰敗的三代生活，而且還大膽地控訴了封建貴族階級的無恥和墮落，指出他們的種種虛偽、欺詐、貪婪、腐朽和罪惡。它不單指出這一家族的必然崩潰和死亡，同時也暗示了這一家族所屬的階級和社會的必然崩潰和死亡。曹雪芹筆觸下所創造和熱愛的主人公是那些敢于反判那個垂死的封建貴族階級的貳臣逆子；所同情悼惜的是那些封建制度下的犧牲者；所批判和否定的是封建社會的虛偽道德和不合理的社會制度。一邊是木石前盟，一邊又是金玉姻緣。一邊是封建社會下必須追求的功名光環，一邊是心馳神往的自由之身。曹雪芹筆下的《紅樓夢》為我們展現了這場無聲的較量。賈寶玉和林黛玉的悲劇愛情故事濃縮了這場較量的全部硝煙，“一個是閬苑仙葩,一個是美玉無瑕”，“質本潔來還潔去”，在面對封建禮教下的種種迫害和冷漠，甚至以生命的付出為代價，質本潔的追求始終不棄。我們感嘆賈、林兩人愛情的悲劇的時候，看到了造成悲劇的'一個重要因素：林黛玉的清高的個性，她的個性與當時的世俗格格不入，無法與社會“融合”，她的自卑情結正是她自尊的體現，也是她悲劇的開始。
這一點在《葬花詞》中袒露無遺：“花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰憐未若錦囊收艷骨，一捧凈土掩風流。質本潔來還潔去，強于污淖陷渠溝。爾今死去儂收葬，未卜儂身何日喪?儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰?試看春殘花漸落，便是紅顏老死時。一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知?！?/p>
一個世俗之人無法明白她的思緒，“爾今死去儂收葬，未卜儂身何日喪?儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰?”面對落花，她想到自己死后的情景，無法釋懷，又潸潸淚下。在封建禮教前，她的自卑激發了她的自尊，當寶玉挨打后，工于心計、精于世故的薛寶釵送來了藥丸，而且還用訓教的口氣規勸寶玉改邪歸正。但作為封建禮教的叛逆者寶玉的支持人--善良孤傲的林黛玉卻只是一味地哭，把眼睛都哭成了桃兒一般，她的哭不是軟弱，她以哭這種獨特的情感體驗來真誠聲援寶玉，默默對抗封建禮教，因此只有他們二人的心才貼得最近，愛得最深。
“嫻靜似嬌花照水，行動如弱柳扶風，心較比干多一竅，病如西子勝三分”作者通過賈寶玉的眼睛為我們描繪了一個聰明多才、美貌體弱的病態美人。這么一個柔弱的女子，無視世俗的傳統規律，反其道而行之。在經受了無數摧殘之后，生命盡頭到來之際，封建社會的猙獰面目加速了她的香消玉隕?？催^《紅樓夢》，我們不會忘記黛玉臨死前的那個場景，病危之際，紫鵑四處求人，卻沒人肯幫。為避免晦氣，賈母把寶玉的婚事也轉到別處去辦理。一面是成親的喜慶景象，一面是死前的哀怨凄婉，“天盡頭！何處有香丘?”無怪乎黛玉的葬花吟誦。什么地方有一個干凈的、理想的地方，究竟什么地方有我自己的理想的地方，是香丘呢，我現在所處的現實社會都是污濁不堪的，我要找一個自己的理想的地方，黛玉至死不放棄對自由的追求。我們為之揪心，為之憤懣，一對追求自由的青年男女在封建的枷鎖之下生離死別。“一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知！”黛玉就這樣在寶玉的婚慶鑼鼓聲中離開了人世。帶著她的那份甜蜜走了。甜在何處?甜在這個人不接受世界，世界不接受人的世界上獲得理解和親愛，在孤獨無依的世界上，寶玉是她心中永遠的溫暖；在情愛無傍的世界上，寶玉是她心中永遠的傷痛。雖然最后她成為了那些封建制度下的犧牲者。
“假作真時真亦假,無為有處有還無”，假假真真，讓人琢磨不透《紅樓夢》中的一切。而林黛玉作為靈魂人物，她更應與常人不同，她就是她，一叢清高孤傲的、孤芳自賞的空谷幽蘭。也許這也正應了之后那句話：“假去真來真勝假，無原有是有非無”。
msn（中國大學網）。
最新一班寒假讀后感作業范文（18篇）篇十一
讀了《誰是蠢才》有感_500字。
讀了《誰是蠢材》這篇短文我深深的感受到以前我們中國是多么的不強大，老是被得意洋洋的外國人欺負，沒有地位，這位美術家又是多么為中國著想。
這篇短文主要寫了：有一次巴黎的留學生聚會，一個滿身酒氣的外國學生站起來說了句欺負中國人的話，徐悲鴻為了不讓中國人在受欺負與外國人比試誰是蠢材，最后徐悲鴻的作品轟動了美術界，洋學生承認了自己無能。
正是徐悲鴻的愛國精神和堅強毅力和對未來的信心，感動了法國著名畫家，所以這位法國著名畫家請徐悲鴻到他家畫室畫畫，并親自輔導徐悲鴻，最后徐悲鴻的油畫作品轟動了巴黎美術界，那個罵中國無能的洋學生不得不承認自己不是中國人的對手，徐悲鴻熱愛自己的祖國，不讓中國人在外國人面前抬不起頭，為了讓中國人勇敢面對外國人，徐悲鴻每天餓著肚子到巴黎各大博物館去臨摹世界名畫，一去就是一天，不到閉館時間不出來。
外國留學生說的那句：“中國人又蠢又笨，只配當亡國奴，就是把他們送到天堂去深造，也成不了才！”這句話太瞧不起我們中國人了，太無恥了，這么自以為是，以為中國人不如自己，讓我們中國人抬不起頭，我要好好學習，不再讓中國人被欺負，讓祖國變得強大起來，不再那么沒有地位，要勇敢面對外國人。
我要學習徐悲鴻的愛國精神，敢于和外國學生競爭，要有堅強的毅力和對未來充滿信心，這樣就能連外國人都能被中國人感動。
我們讓中國變得強大起來吧，不再那么沒有地位抬不起頭。希望我們的國家更加的繁榮、富強。
一件蠢人蠢事_500字。
“媽媽，今天學校組織活動，我得早點去?！蔽乙贿吽⒅溃贿呧洁熘?。
“那就快去吧，給你五塊前，到學校里吃。”媽媽一邊穿衣服，一邊懶洋洋地說道。
我跑過去拿錢，然后推開門跑了出去。
“?。 ?/p>
“咣！嘩啦！~~~~”
“媽呀dddddd”
我一聲歇斯底里，嚇得鄰居們睡意全無。
“媽媽，我撞到垃圾堆里了！你看！”我攤開手掌讓她看看臟兮兮的我。
“活該！”
“你……”
“你什么你，昨天下午那塊香蕉皮還在嗎”
“在呀？”
“你什么態度？”
“繞過去唄！”
“活該！”
“是呵，假如昨天我把香蕉皮揀起來了……”
“沒有假如，事實已成?！?/p>
“……”
“現在怎么辦”
“換身衣服唄?！?/p>
“萬一別人踩到了怎么辦？”
一語驚醒夢中人，我似乎得到了上帝的降任，義無返顧地拿起笤帚，拖斗，出去把附近所有的誤點全部清除（當然，垃圾并不多）。
我大汗淋漓地回來，大汗淋漓地換衣服，然后，走到正在吃早飯的老媽面前。
“媽媽，夸我吧，盡情地夸我吧！”
“夸什么？”
“我做了好事兒呀？”
“現在幾點了？”
“8點呀?！?/p>
“8……”
“媽呀，遲到了！”
一溜煙地，我躥了出去，不帶走一片面包……。
天才還是蠢才？_600字。
放假已有一段日子了，眼看著要過年了，可心似浮塵，無法安定，亦毫無心思過年，正巧從外地念書回來的同學邀我去補課，浮燥之余我應邀去了，覺得換點事情做可能有利于心情的調整。
課余之間，我們三個已久未重逢的同學推心置腹地閑聊起來。談吐之間不免讓我頗有感慨。宇在學習方面依舊是十分踏實、穩重，他的反應并不快，腦袋也不很聰明，但就憑著一股韌勁兒在中考時以全縣第一的總成績進了呼市二中。一年半過去了，他還是那么勤奮，但他在社會大學的成績就很差了。當今的時代充滿了時尚與動感，流行前沿的閃變快之又快。我們作為新時代的弄潮兒，若未知風向如何，怎能呼風喚雨引領時代的浪潮？可宇卻全然不知這些，在他的世界里只有對課本的學習與考試，其他淡然無存。然而，事實上雖然他的學習根基扎實，但一味地埋頭苦干收獲甚小，否則也不必在臨近過年的短暫假期里依然忙著尋師求學。
或許他是不少人稱贊的對象，但我自己的觀點卻與他大相徑庭，我不否認他的努力，但也并不贊賞。我們作為一個人，活著有活著的意義，并不只是為了成為一個學會考試的工具。考試只是一種手段，學習才是主角，而學習中更主要的是學以致用，不是只為了應付考卷上的abcd。然而，由于中國大力推廣應試教育，這個亙古不變的真理竟被扭曲了。中國人一點點地把考試就是唯一這套思想理念灌輸給孩子們，隨著孩子們一天天地長大，那套理念早已根深蒂固地扎在心里，以致于后來出現了物理成績相當不錯的學生，對于家里壞掉的開關束手無策。這樣的.例子不勝枚舉，無疑都是教育失敗的典型。
努力地學習并沒有錯，但更應明白“學習”一詞的廣博，它包括學習做人，學習處世，學習倫理道德，學習社會常識等很多很多，不能只拘泥于學習課本。當今的社會無疑已成為四通八達的多維社會，像jay新專輯的r＆b歌曲也可收為臺灣某小學的教材。
不少孩子因更喜歡攝取課外知識而與家長不和，被冠之以“不務正業”“不孝”。天哪，《孝經》何時被串改？這又和“孝”有多少聯系呢？學習的天地無處不在，不要失去了才懂得珍惜，盡量做到別顧此失彼。
滴答滴答……是誰的眼淚？_讀了《只有一個地球》有感_600字。
讀了《只有一個地球》這篇文章后，我的心久久泛起漣漪，心情十分懊悔、自責、愧疚。我感慨萬千，文章中一個個數字仿佛一只只小蝌蚪，讓人觸目驚心；一個個形象生動的打比方，令人刻骨銘心；一個個鐵證如山的證據說明了人類肆意毀壞自然資源，使地球母親那美麗的面孔早已千瘡百孔，傷痕累累。
地球上的資源是有限的，在人類的破壞下逐漸減少。例如水資源，它是十分寶貴的，而人類卻認為水是取之不盡，用之不竭的。想到這里，我羞愧萬分。平時，生活中，我吃飯經常是“遍地珍珠”。盡管爸爸常常提醒我“碗底有洞”，媽媽不是提示我“下巴穿孔”?？刹恢醯?，我的手、勺、嘴經常鬧意見。媽媽看著我總是唉聲嘆氣，爸爸則氣呼呼地教育我：糧食是農民伯伯辛辛苦苦種的，是來之不易的。正所謂李坤作的《憫農》中那句“誰知盤中餐粒粒皆辛苦?！笨晌铱偸菨M不在乎，左耳進右耳出。
“我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了?！边@是宇航員遨游太空時發出的感嘆。是?。∥覀冎挥歇氁粺o二的家園――地球，如果他被破壞了，我們別無去處。地球是美麗而渺小的，但是地球面臨著自然資源的枯竭，都是由于人類長期浪費自然資源造成的。
地球在流淚，地球在嘆息。地球已經危在旦夕了。拯救正在生死線上掙扎的地球媽媽吧！大家，行動起來吧，保護這個被我們“折磨”得奄奄一息的地球母親吧！從身邊的小事做起，為保護地球做一份貢獻吧。
“愚蠢”的天才_600字。
“愚蠢”這兩個字在大多數人的理解中往往都是不開竅，反應遲鈍行為異常反正就是和傻子差不多吧！因為一些明明很容易被理解接受的東西他們卻接受的很慢或者很難接受。他們總是比別人多問一些為什么？是啊！有些人會說差不多就行還問那多干什么呢？而這個世界正因為有這些“愚蠢”得人，才有了天才和平凡人的出現！
在蘋果落地著種再平常不過的事情中，常人想到的是真好聲爬樹去摘了，而他沒想到為什么會掉下來?；蛘哂行┤艘彩沁@么想的他沒有去研究什么。而愚蠢得人卻苦心研究著直到后來終于提出了“萬有引力”學說因此成為17世紀最偉大的科學家！一個平常的現象造就了偉大的科學家這就是“愚蠢”的牛頓！尋常的思維只能注定你是個平凡得人。
我只是想說“愚蠢”得人或者行為并非是傻子，他們的缺點正是我們所缺少的東西，而那些行為。思維都正常的人只能作個平凡得人。再一些天才的小時候他們往往表現的很笨拙，而正是因為他們的特殊〈才造就他們不凡得人生！這個年代是青年作家輩出的年代，其中80年后就是典型的代表！他們其實也算是一群特殊得人群，他們孤獨。自傲追逐理想和自由！他們基本上很難歸類，就拿韓寒來說吧！他的學習很差個科成績除語文外都掛紅燈。作為一個高中生不是像其他學生那樣好好學習迎接考試，而是去寫什么小說。難到這不是自毀前程嗎？但是正因為他的堅持他成功了。成為80后典型的代表，他算是成功了！我相當出笑話他的人不會笑的那么開心了吧！我的意思不是讓每個高中生都去寫小說，因為這也和人的才華有關系。韓喊畢竟只有一個。我只想說影響人最大的也許正是人的缺點。
“愚蠢”的人或“愚蠢”的事造就一個人的不平凡；相反聰明的人或者沒有認識到自己缺點的注定只能是平凡的人。
貪婪，是最愚蠢的！_50字。
貪婪，是最愚蠢的；
貪婪，可以讓人瘋狂；
貪婪，可以讓人難以自拔；
貪婪，與之相對為：滿足；
滿足，生活就會充滿幸福；
滿足，讓人對生活充滿熱愛；
貪婪，滿足；
只需看你怎樣對待了。
這個世界沒有偏見，也沒有愚蠢_1400字。
這個世界沒有偏見，也沒有愚蠢！
每個人都按照他們自己的本能需要活著，并在需要的循環里最終走向墳墓。
但需要得不到滿足的時候，人們普遍認為是別人錯了，而不是自己錯了。
在這個邏輯里面，不存在偏見，也不存在愚蠢。至少不存在爭議，也不存在討論：除非否定人的需要，否則無法定位偏見和愚蠢的界限。
而需要，往往是不言自明的，就看有無實力去滿足需要：滿足別人的需要，或者滿足自己的需要。不過，經常是滿足了別人的需要，就忘了自己的需要，一旦想起自己的需要，就往往照顧不到別人的需要。只考慮自己的需要的人，被人們稱為邪惡，只考慮別人的需要的人，被人們尊崇為善人。其實善人不容易做，即便有心，也經常無力。倒是不求害人只求自保的惡人很容易做！
錢是邪惡的的么？
錢是邪惡的的么？都說是邪惡的，可是沒錢的人，會被人們認為更邪惡！――如果你沒錢，還沒等你干出什么邪惡的事兒，就已經有人把你當賊了。
圍觀是邪惡的么？如果不圍觀呢？就顯得更邪惡！
贊同別人的觀點，應該是美好的品質吧？也不一定，如果a先生和偉大的b女士觀點不同，那么贊同a先生的觀點的話，b女士就認為這種贊同是邪惡的，而且不可饒恕。
那么誰的觀點都不贊同呢？哦，mygod！，自己變成了最邪惡的！
其實，從來沒有不被邪惡過。不論是贊同，還是不贊同，不論是贊同a先生，還是贊同偉大的b女士，總要走入邪惡的循環――那么就圍觀吧，不表態，打個醬油表示路過，也好?？纱蜥u油的，看起來是最邪惡――至于邪惡的具體表現，對不起，這不能說，只能說：打醬油的家伙，看起來猥瑣不堪，一看就不是好東西（當然是主觀心情）。
想明白了這一點，其實就要扮演邪惡的角色：因為人家是要扮演偉―光―正的，陪襯的人如果不邪惡，那就襯托不出偉―光―正到底表現在哪里了。因此，扮演邪惡的使命，其實就是早就被預設好的角色，而且是進入環境的第一前提。
“你有錢嗎？”，“有啊”，“那就可憐可憐吧”，“對不起，我是個守財奴，不會可憐你的”，“你可真邪惡”，“是啊，我冷酷無情，對你要邪惡”，“你可真沒同情心”，“是啊，同情心能吃飯嗎？”，“算球了，不給錢拉倒，不求你狗-日的”，“那正好，我現在口袋里恰好一分錢都沒有，沒錢給你”，“你能沒錢？剛才你y的不是說有錢嗎？”，“我剛才要是說沒錢，你會相信？”，“你要一開始就這么說，我肯定不相信”，“這不就結了，我就知道你不相信”，“看來是我錯怪你了，對不住啊，老兄”，“你沒錯怪我，是我自己混蛋身上沒帶錢出來”，“別這么說，老兄你這么說太讓我不好意思了，等你下次帶錢出門的時候，可別忘了給我點啊”，“這個，恩，再遇到你的時候再說吧”。
錢是什么東西？很難說清楚，邪惡的行為不是有沒有錢的問題，而是當別人需要錢的時候，能不能拿得出來的問題。拿不出來的時候就變成了邪惡的，拿得出來的時候就是救苦救難救急救命的恩主了。
或許這個觀點本身也是邪惡的，總歸不是善。佛家講經，那意思是要眾生放下欲望，而不是成全欲望。這樣一來，如果路上再遇到乞丐的時候，就該告訴乞丐：放下你的欲望，立地成佛吧。
因此我是惡的，別人都是善的。以實力來定義，應該算是最好的解釋。不過我的邪惡是無能為力，或有心無力的邪惡。
當邪惡感侵襲腦細胞時，認為“我”的存在，便是邪惡的根源：一方面無法滿足別人的需求，另一方面竟然妄想讓別人來滿足自己的需求。這種腹背受敵，兩面邪惡的感覺，就像罪加一等，恐怕死后都無葬身之地了。所以為了減少邪惡減少罪孽，最好的辦法就是增強實力去幫助他人而且不能要求他人任何一件事情。
在實力沒有強大之前，被別人要求的時候無法去滿足，也只能獨善自身，盡可能地不給任何人添麻煩。
《哪個蠢女孩是我》讀后感_400字。
今天，我讀了《親近母語》上的一篇文章那個蠢女孩是我后深有體會，我覺得我這篇文章的作者張愛玲一樣，在小的時候都有點蠢蠢的。比如我在一年級剛進學校的時候，有種說不出的高興，便情不自禁的和別人打招呼，而別人卻用怪異的眼神注視著我，這時我才覺得我又犯錯了。我剛進小學的第一個下課是我最記憶猶新的。“叮――叮――”下課鈴響了，我和同學“嘩――”得一聲沖出教室，但那時我在我們班一個人也不認識，便在操場上一個一個問：“你是不是一（2）班的？”這樣問，問到了就說：“我們一起玩吧！”不同意的，就再找，我現在想起來，都覺得好笑，覺得我太蠢了。一年級時，我最喜歡的就是體育課了，因為體育課可以跑步、踢足球了！但我喜歡的踢足球、跑步都是男生的游戲，而女生一個也不喜歡，覺得太無聊，所以，女生一個也不愿和我做朋友，當女生三五成群走在操場上時，我只能一個人孤單的走在旁邊?，F在我長大了，也在不知不覺中懂事了，也漸漸厭惡了男生的游戲，喜歡和女生一起說這個說那個，自由自在，毫無約束。在小學的五年里，我做了許多蠢事和好事，我覺得我在變，從一個假小子，變成了開朗的女生，從一個不懂事的小毛丫頭，變成了懂事的女孩。
最新一班寒假讀后感作業范文（18篇）篇十二
隨著人們生活水平的不斷提高，外出旅游的人越來越多。有人認為“山河處處令人陶醉，游覽歸來碩果累累”；有人則認為“匆匆去，急急歸，游來游去只有累”。從以上兩種截然不同的說法來看，旅游也有決竅，旅游也要講究些方法。
“看”：一是在游覽前要千方百計地找到有關景點介紹或導游材料，對準備去的景點、古跡文物及路線等盡可能多了解一些。不讀有關材料光靠想象得如何如何美，這樣，只能助長期望值的增高，實地一看會感到失望和掃興。二是在觀看各景點時，對你感興趣的'景致、文物要仔細看、用心看，從而悟出一些更深刻的東西。通過看，可使你的游覽情緒越發高漲。
“聽”：不管在哪個景點，你都要注意聆聽導游人員的講解。因為你看到的畢竟是表面的東西，而典故或有關傳說會更使景點變得趣味無窮。
“記”：一是把所見所聞和游覽感受記在隨身攜帶的筆記本上。那些景致和景點的妙章絕句、警世之言光念念是記不牢的。久而積累，這是一筆財富，日后翻來，還會記憶猶新。二是用相機把值得紀念的地方拍下來，過后看看錄像或相片，頗有舊地重游之感。掌握好旅游方法的“看、聽、記”，就一定能使你的旅游開心充實，大有收獲。
時下，旅行方式多種多樣，選擇余地很大，出發之前不妨作個比較。
一、自助旅行吃、住、行、游、購、娛，所有事情全由游人自己搞定，操作起來比較繁瑣，特別是國慶節旅游旺季，購買機票、車票以及在旅游熱點地區解決住宿問題時可能會遇到麻煩。但困難也是挑戰，只要找到竅門，問題也容易解決。
二、隨團旅游此方式已逐漸被大多數游客所接受，因此每到節假日便是旅行社最繁忙的時候。隨團旅行最大的好處是省錢省心（特別是全包團），可以獨自一人也可全家大小一起參團，旅途中的吃喝拉撒幾乎不用自己操心，你只需要養好精神一路吃喝玩樂便可。隨團旅游在費用方面一般比自助旅游要節省的多，因其在機票、酒店、用車及吃飯、門票等方面均屬集體消費，而且當地有熟悉情況的地接社接待，費用幾乎可壓至最低。另外，旅行社設計的游覽行程一般較為科學合理，選擇景點也以最具有代表性部分或精華部分為基礎，適當增減次要景點，基本上能滿足大多游客的要求。游客的主要任務在于選擇最佳旅游線路。
三、自駕車旅行此方式只是少部分人的選擇，滿足部分具備條件的人，自己駕車輛出外旅游，樂得更加逍遙自在。自駕車旅行分自備車和到旅行社租車兩種形式，一般是游客先到旅行社咨詢情況，問清路線、里程、時間安排及價格之后，自己開車去旅行。自駕車旅行不適合長時間、長距離旅行，因為長途跋涉會使駕駛者過于疲勞增加不安全因素，也容易迷路。自駕車旅行最好有多位持駕照的朋友同行，便于途中交替開車、減少旅途隱患，增加旅途樂趣。
其他旅行方式還有騎自行車旅游、徒走背包旅游、野營、探險考察旅行等等，游客可視情況而定！
113旅管2班。
袁圣峰。
110321238。
最新一班寒假讀后感作業范文（18篇）篇十三
《假如給我三天光明》這本書對我有很大的啟發。
里面的主人公海倫?凱勒是一位非常值得我敬佩的人。因為她是一個了不起的女性。她不幸的是在生命的八十八個春秋中，有八十七年是在無光、無聲、無語的歲月里度過的。可是，海倫?凱勒竟學會了開口說話，還畢業于哈佛大學拉德克里夫學院。她戰勝了痛苦，創造了一個又一個的奇跡！
海倫?凱勒的父母親都去世了，但她一直很堅強。她的第一位老師：莎莉文老師，給海倫?凱勒練習手語，最后海倫?凱勒竟在莎莉文老師的'學習下，學會了張口說話。海倫?凱勒在上學時，被聾人學校錄取了。她在學校里學習得非常認真。隨后，海倫?凱勒上了劍橋女子學院，就在這一年夏天，她的父親去世了，讓海倫?凱勒沉浸在悲痛之中，難以自拔。海倫?凱勒還喜歡閱讀許多書，讓她久久不能忘懷。海倫?凱勒上了大學，開始寫書，很多公司都出版她的作品。
海倫?凱勒在自己的人生中戰勝了種種困難。她寫的《假如給我三天光明》里面的好詞好句連綿不斷，讓人“留連忘返”。
我應該學習海倫?凱勒那種精神，我也把這本書推薦給大家！
家長評語：把這本書的內容寫的很好，海倫凱勒的確是一位很有名的女性。把讀后感也“變成”推薦作文，讓讀者讀起來饒有興趣！
最新一班寒假讀后感作業范文（18篇）篇十四
在我辛辛苦苦寫完了數學英語后,開始為讀后感犯愁了.你也許會說:寫篇讀后感有什么難的!搞笑!你知道要寫什么嗎?寓言故事,現當代童話!多搞笑,這么老土的題材他也翻的出來.寓言故事,要么就是小馬過河,要么就是小豬蓋房子;那童話嘞?呵,無非又是哪個公主和哪個王子幸福地生活在一起.咦,老套的題材不是更好寫嗎?其實也是,我就是覺得,教育局的人也太~~,唉!現在還有幾個長到十歲左右的學生還看童話故事咯!沒辦法,為了完成任務,我只好用最out的手法,最無聊的材料來寫啦!嗯,最大的愿望就是作業早點兒寫完,過個開開心心的年.哦,對啦,希望新年收到的紅包利是多些啦!提早祝福各位博友新年快快樂樂,健健康康!
最新一班寒假讀后感作業范文（18篇）篇十五
《我們都是第一名》講的是小男孩莫丁丁的成長過程，莫丁丁是一個活潑可愛的小男孩，他是春雷小學四年級（1）班的學生，是莫一磊先生和唐心小姐的`寶貝兒子。他的爸爸是個聰明的建筑工程師，媽媽是一位給小孩看病的醫生，又是一個心地善良、愛哭的媽媽。
莫丁丁最好的兄弟是胡東東，他們倆是一對活寶，一對死黨。莫丁丁最崇拜的人當然是季子老師，因為季子老師不僅年輕漂亮，而且還是一位從不以學習成績的好壞論英雄的老師。莫丁丁覺得老師總是想讓人親近她。莫丁丁還有一個班上最愛哭的女生，是他同桌，因為老師覺得莫丁丁可以保護好姜小溪，讓她少掉眼淚。
四年級（1）班的選拔班長的日子到了，莫丁丁的死黨胡東東被選上當學習委員了，胡東東當上學習委員后學習就有了很大的進步，并且還能讓季子老師贊嘆，能讓全班同學都支持，還可以打敗他的死對頭李其揚，連莫丁丁都被他震撼了。正如季子老師說的那樣，每個人都有一種神奇的力量，只要發揮出這種神奇的力量，就爆發出這種潛在的小宇宙。
讀了《我們都市第一名》這本書后，我明白了一個道理，就是：要想成為一個男子漢，就要使自己成為一個內心強大的人，要時刻充滿正能量。
最新一班寒假讀后感作業范文（18篇）篇十六
《駱駝祥子》這本書很好的諷刺了其時舊社會的糜爛與無能。但是這本書也稱為了我最好的課本——在任何環境下,都要連結勤勞、剛強,這讓才不至于形成像祥子那樣的悲劇。每個人的人生,都是如此。以是,我們應該有理想,有目標,有積極向上的心態,才氣立足于社會。這,才是真正從書中學會的原理。我很憐憫祥子,一個完完備整的好人被這個社會逼成垃圾,末了茍且偷安。對付這個社會,我感到悲痛,感到痛苦,感到羞恥。祥子在社會的影響下經過跌蕩起伏成為垃圾。這便是社會對每個人的不公,可以說,祥子是被這個社會,這個糜爛的社會害死的。
這本書讓我了解到舊社會是何等的暗中,何等令人畏懼,居然有把人釀成鬼的罪行。祥子僅僅是北京一個普通得不克不及再普通,平凡得不克不及再平凡的人力車夫,在社會上是不顯眼的,但命運照舊不克不及放過他,折磨好強的他,毀了他的夢想,厥后淪為茍且偷安的人。悲劇總是令人不寒而栗,膽戰心驚。
最新一班寒假讀后感作業范文（18篇）篇十七
業精于勤荒于嬉寒假里，學校布置了學習的作業，我拿了一本教學理論書回來。因為剛剛放假，就每天看一章。這是一本探究教與學模式專題研究叢書，叫做“課題式、學科式、拓展式――三式遞進探究學習”。每一式探究都講解得非常細致，也非常深奧，要細細研讀、品味、理解之后，才知道了新課程的理論學習有多么重要?！皹I精于勤荒于嬉”，此句出自韓愈的《勸學解》。就是說學業由于勤奮而精通，但它卻荒廢在嬉戲聲中，古往今來，多少成就事業的人的事跡源于“業精于勤荒于嬉”。以前總覺得自己只要專業知識掌握的比較好，教學就沒有什么大問題的，這本書的理論很全面，還細化到每一學科，尤其是外語學科的那部分，論述的更加詳細、明確，讀了它，才更加知道只有真正理解了一定的'教學理論，才能更好地改進自己的教學質量。剛剛畢業時，自己覺得專業知識比較過關，教學初中生沒什么大問題。記得在92年，那時教學手段比較古老，傳播媒介也沒有現在先進，出去聽課時，有位比較著名的區里老師教課，我居然和她教法一樣（那是教參上并沒有的呀，因為去哦在她之前講完了那一課），那時候還挺引以為傲的呢，就覺得自己素質還不錯，只是自己學生的素質和人家的差距大，后來成績不是理想的時候，就總拿學生素質給自己不出成績做合理的借口。以至于后來的教學中，一直就是覺得教這些學生吃老本就行，他們還能難得住咱嗎？總是這種思想作祟，久而久之，就荒廢了自己的業務，根本就不能與時俱進，落伍嘍。后來有一年學習了魏書生的一些理論，人家能夠將后進生教育得很有進步，那才是能耐。而今，時代在發展，就是外語教學，光靠自己的專業水平扎實也不足了，很多新生事物出現，單詞詞庫也有新生詞出現，再不更新觀念加緊學習的話，就要落伍了；另外，新課程教育改革，給了我們很好的機會，種種教育理論、專業知識書籍配發給我們，不讀不看、不思不知，自己的差距真的是很大，如果還一味地墨守成規，死守著自己的那點兒老本兒，不勤加學習，在今后的教學中也就不會有什么大作為，最終就會被淘汰在教改的行列之外。那不真的就應了這句“業精于勤荒于嬉”了。正所謂“吾生而有涯，而知也無涯”，我雖已過不惑之年，然今既已認識到自己的缺欠，就要努力去學習改進，好在有生之年，有所建樹，方不遺憾！
最新一班寒假讀后感作業范文（18篇）篇十八
--《小蝙蝠德林》讀后感。
讀了《小蝙蝠德林》的故事，我都分不清了，究竟誰是正立的，誰是倒立的?
在蝙蝠的世界里，當它們不飛翔的時候，總是倒立著休息和睡覺。因此，它們認為倒立是正確的，它們認為自己是正立的。只有一個小蝙蝠，它叫德林，它和所有蝙蝠都不一樣，他始終是正立的。也因為這樣，它反而被其它蝙蝠們看成是倒立的！大家都覺得它很奇怪，并且還胡亂猜測它倒立的原因。雖然，大家覺得它很奇怪，但是，它們都非常喜愛小德林。因為它是一個善良的、溫情的小蝙蝠。
我剛開始看這個故事的時候，覺得非常新鮮有趣，又有點困惑。因為畫面都是倒著畫的。樹是倒著的`，月亮是倒著的，草地和蝴蝶也是倒著的。我看不明白，為什么月亮在樹的下面呢?為什么草地在大樹頭頂上呢?繼續看下去，我明白了，原來這畫的都是那些倒立著的蝙蝠眼中的世界。它們自己是倒立的，所以它們眼中的世界就是倒立的喔！
我把圖畫書倒過來看，啊，這回畫面都是正常的了。樹是正立的，月亮在樹的上面，草地在樹根下。我看見，除了德林，所有的蝙蝠都是倒掛在樹上。小德林才是正常的呢，它是唯一的一個正立的蝙蝠。因為他是正立的，所以他可以很快地撿回掉進草叢里的皮球，會玩悠悠球。而且，由于它每天都是正立的躺在洞口睡覺，愛吃蝙蝠的狐貍認為它們不是真正的蝙蝠，狐貍沒有趁它們睡著的時候襲擊它們，蝙蝠們逃過了這個危險。我覺得，德林真可愛啊！
媽媽和我一起讀完故事后，對我說，地球是個圓球，在我們所在地球表面的另一面，地面上的人和我們是對立的。如果從地球外看來，好像一面的人是正立的，一面的人是倒立的。在我們自己看來，我們都是正立的。每個人站的地方不一樣，看的世界不一樣。
有時候，我覺得自己做的是正確的事情，可是，在媽媽和別人看來，我做的是錯事。因為，我在用我的眼睛看周圍的世界，我看到的是我眼里的世界。也許我看到的是一個倒立的世界呢。