優秀作文應該注重思辨和批判精神，通過質疑和分析來展示作者的獨特思考方式。優秀的作文要注重邏輯的嚴密性和條理的清晰性，避免內容的跳躍和流于表面。如何寫一篇優秀的作文是許多學生關心的問題。以下是小編為大家精心挑選的優秀作文范文，供大家參考學習。
2023年三打白骨精縮寫（熱門22篇）篇一
一天，師徒四人來到高山，山里有個白骨精，她看到了唐僧，心想：“聽說，吃了唐僧肉能長生不老”，頓時心生一計。
這日，途中休息，悟空外出化齋去了。白骨精變成村姑，手里拿著食物向唐僧走來。八戒欣喜接過，吃了起來。這時，悟空化齋回來了，他火眼金睛一眼便看出這是妖怪所變，于是便用金箍棒給了妖怪一棒。白骨精的真身逃走了，唐僧責怪悟空無故傷人性命，悟空便將那些食物給唐僧看，里面竟是石頭。
他們又繼續前行，這回，白骨精變成老太婆，問唐僧：“圣僧，你們可看到我的女兒？”，八戒幸災樂禍地說：“她的家人來了，這回猴子死定了”，悟空早知這也是妖怪所變，于是又是當頭一棒。這回唐僧怒了，他念起緊箍咒，悟空痛苦哀求道：“師傅不要念了，不要念了”。唐僧這才停止。
一行人繼續前行，只見有個老漢正在找他的妻子和女兒。這依然是白骨精所變，悟空不顧師傅阻止，依舊一棒打了下去。唐僧已經對悟空徹底失望，趕走了悟空。白骨精輕易抓走了唐僧。
后來，八戒去花果山將悟空請回，這才把白骨精打死，救回了唐僧。
2023年三打白骨精縮寫（熱門22篇）篇二
一天，唐僧師徒四人行至一座高山前，唐僧感覺有些餓，讓孫悟空去找吃的。
悟空剛走，唐僧就被白骨精發現了，白骨精正想趕過去，可他的旁邊有豬八戒和沙僧保護。她變成了一位小姑娘，走到他們面前。正在這時悟空趕了回來。認出那姑娘是妖，他一棒下去，妖精就扔下一具白骨，化成煙走了。
結果又變成一個老婦人，悟空啥也沒說，一棒下去，妖精又用法術脫身走了。唐僧見了，以為悟空是故意傷害他們，悟空解釋了，唐僧放了他一馬，但不讓悟空在這樣了。悟空答應了他，他們又繼續前行。
白骨精不甘心讓唐僧這樣走了，又變成老公公，悟空又發現了，把金箍棒藏著，迎著妖精，叫眾神來作證，悟空在一棒下去，打死了妖精，她變成一堆白骨，白骨上寫著白骨夫人。
2023年三打白骨精縮寫（熱門22篇）篇三
話說唐僧師徒四人歷經數難后，又收拾行繼續上路。本來嘛，孫悟空說給唐僧弄輛奔馳或寶馬來開開，直接抵達大雷音寺，既省腳力又省時間，可唐僧偏說要腳踏實地走到西天如來佛祖那里(其實俺是想公費旅游)，結果唐僧是寶馬不坐，卻騎上了他的白龍馬。
凡人就是凡人，沒走多久，唐僧便開始又叫餓。孫悟空師命難違，在唐僧周圍畫了個圈便坐上云頭給大家找吃的去了。哎，可憐了堂堂齊天大圣，如今淪落到給人家當腳夫的份。不過唐僧那家伙是個榆木腦袋(這年頭，還相公是啥病都有啊)，信錯了貪吃的豬八戒，中了白骨精的奸計，走出了那個保命圈。白骨精輕而易舉地把哥仨扔上大切諾基，一溜煙開回了她新買的別墅去了。
等悟空回來，圈里一人沒有，就剩白龍馬在那優哉游哉地啃著一片片可愛的青草地。“喂，我說你沒看見牌上寫著‘保護小草，人人有責’嗎？”“都說是‘人人有責’，俺是馬，關俺鳥事。”白龍馬見孫悟空回來，便慢條斯理地告訴孫悟空唐僧如何如何被綁了。孫悟空聽了，便指著白龍馬罵：“你咋不call我呢？”白龍馬不屑地答道：“切！call你？要錢的，你付嗎？”孫悟空暈倒，白龍馬見了，便說：“大師兄，你也別著急，打電話到信息臺，問一下那白骨精的聯系電話不就得了呀。”
孫悟空掙扎著爬起來，掏出手機便打到信息臺查到了白骨精的聯系電話。好家伙！啥號碼呀這是――444444，真像墳場標號呀！孫悟空拔通了電話，“喂！我說姓白的，識相的，趕緊把我師給放了。否則，我放火燒你全家……”嘟――孫悟空話還沒說完，白骨精那邊就掛了電話。看來得換個口氣跟她說話，接著孫悟空又拔通了那個號碼，“白菩薩，請……”得，這回還沒說完呢，就被掛了電話，真沒面子。白龍馬看到孫悟空的窘樣，便嘻笑著對他說：“大師兄啊，別看你本事挺高，可對這檔子事，你呀，外行！我告兒你，你得這么說：‘誒，白美女，憑你那沉魚落雁般的容貌，就我那臟不拉嘰的師傅，全身沒一干凈地兒，您要是吃了，保不準會得啥皮膚病啊、濕疹什么的’――聽到了嗎？大師兄。咦！大師兄，你在哪呢？喂，我說大師兄，你干嘛呢？”孫悟空撐著金箍棒在那大吐特吐，含糊不清地說：“等等，你讓我先吐會兒……”緩過來后，孫悟空咽了咽口水，再次拔通了電話，照著白龍馬說的copy了一遍。你別說，還真行，白骨精馬上答應讓孫悟空把唐僧領走，說是怕染上什么病毒。可唐僧還自作多情地認為白骨精是看上了他，不忍心吃他，才放他回來的。其實呀，要不是孫悟空三個電話打過去，他早成盤中餐了；孫悟空他們也怕傷了師傅多愁善感的心靈，也就閉閉眼過去了。
不過，經過這一次，唐僧也學乖了，不再隨便相信豬八戒的話，還讓孫悟空弄了輛自行車，說是鍛煉肌肉，讓身材更加完美。當然，取經的事唐僧也沒荒廢。
就這樣，師徒四人又浩浩蕩蕩向前走去，只不過沙僧的行李擔子里多了輛折疊式自行車。
2023年三打白骨精縮寫（熱門22篇）篇四
唐僧師徒一路風餐露宿，他們來到一座高山，這時唐僧餓了，但山上一戶人家也沒有，悟空不得不去遠處南山摘桃子。
俗話說“山高必有怪”，這山上住著一個專門殘害百姓的妖怪——白骨精，它詭計多端，善于變化。白骨精趁著悟空不在變成一個村姑，接近唐僧。這時悟空剛好回來了，一眼就識破了那女子就是白骨精，他當頭一棒就把那女子打死了。唐僧責怪悟空不該錯殺好人，白骨精化成一縷青煙逃了。白骨精一計不成，又生一計，變成一個老婆子。它的詭計又被悟空的火眼金睛識破，二打白骨精，老婆子“死”了，悟空正要去追妖怪的真身，唐僧怒喝，又一次責怪悟空亂殺人。還念起緊箍咒，疼得悟空滿地打滾，悟空連連求饒，唐僧只好再饒他一次。
白骨精又變成一個老頭，尋找自己的“老伴”和“女兒”。悟空認出老頭又是那妖怪所變，三打白骨精，唐僧上前護住老頭，悟空不顧一切，把老頭打下深澗，唐僧又阻攔，白骨精僥幸逃脫。
唐僧見悟空接連傷了三條人命，一氣之下寫下一張貶書，發誓再也不要悟空做徒弟了，悟空好生難過，接過貶書含淚回花果山水簾洞去了。
2023年三打白骨精縮寫（熱門22篇）篇五
這天，師徒走到了深山，唐僧因為肚子餓了，讓孫悟空去化齋。悟空又怕有妖怪，就花了個圈圈，讓師傅和徒弟們別離開圈圈。
山里確實有個白骨精，想去抓唐僧，卻因為被金光撞的眼冒金花。白骨精搖身一邊，變成一位亭亭玉立的女子，說給唐僧送食物。這時候，悟空回來了，一棒就打死了白骨精，白骨精用了個解尸法，跑了。唐僧說悟空亂傷性命，決定不再收他為徒。悟空再三懇求。唐僧終于答應讓他留了下來。
白骨精還不甘心，再搖身一變，變成一個老婆婆，卻再次被孫悟空識破，來了個當頭一棒，白骨精又用了個解尸法，逃走了。
唐僧氣的二話不說，直接念起了緊箍咒，把悟空疼的滾來滾去，最后悟空苦苦相求，唐僧答應再最后給他一次機會。
白骨精還不甘心，再變成一個老翁，這次，悟空讓山神土地暗中照應，白骨精終于現出了原形，唐僧還是有幾分相信，結果八戒又說這是悟空的軌跡，結果唐僧寫了封貶書，讓悟空立馬走。
之后，唐僧又被黃風怪抓走了，八戒打不過，就去找悟空幫忙，悟空說什么也聽不進，八戒用了個激將法，悟空氣的火冒三丈，連忙去找黃風怪算賬。
最后悟空救出了師傅。
師傅有感激有后悔。
2023年三打白骨精縮寫（熱門22篇）篇六
聽到這個題目三不是很驚訝？白骨精三誰？哈哈！那就是我爸爸愛不釋手的煙了，他一天到晚煙不離手，嗆死人了。白骨精一天到晚都跟著爸爸，爸爸就把她當心愛的寶貝看待。
幾乎比我還重要，她釋放體內的尼古丁，把我爸爸的肺熏黑了，還損害了他的呼吸系統，讓他常咳嗽，常咳痰，免疫力低下，可是白骨精就是跟爸爸不離不棄，爸爸還經常說：“飯后一根煙，賽過活神仙。”
在我們家里，我就是豬八戒，媽媽是唐僧，奶奶是觀音菩薩，爺爺是如來佛，而我的爸爸就是武藝高強的孫悟空了。今天我們幾個開了個秘密會議，會議的主題就是把白骨精從孫悟空身上消滅掉。
首先是我上場，我心里想：“怎么才能消滅白骨精呢？”正當我冥思苦想的時候，突然看見了我的法寶“九孔水槍”對，就用它消滅白骨精。我悄悄的把水槍放到背后，走到孫悟空面前，轉移話題地說：“悟空呀，今天天氣真好呀！”“是啊”悟空一邊抽煙一邊漫不經心的回答道。我趁孫悟空注意力不集中的時候對著他嘴邊的白骨精一陣猛射，哈哈！打中了，正當我得意洋洋準備把她全部消滅的時候，爸爸拿出了他的金箍棒，對著我窮追猛打，很快我就被打的丟盔棄甲，落荒而逃。
我跑到媽媽面前，聲淚俱下的哭訴爸爸的罪行，媽媽說：“八戒，這事交給我，憑著我三寸不爛之舌，一定能把白骨精消滅掉。”媽媽走到爸爸面前，念道：“吸煙有害健康，煙有害健康，有害健康，健康……”面對媽媽的喋喋不休，爸爸卻是左耳朵進，右耳朵出。媽媽看講了幾個小時也沒效果，就使出了奶奶教的緊箍咒，緊箍咒一出爸爸立馬老實多了，可是咒語一停，白骨精又跑到了爸爸跟前。
最后，爺爺使出他的法寶“五指山”孫悟空立馬把白骨精消滅掉了，而我的爸爸也恢復到了從前的樣子。
2023年三打白骨精縮寫（熱門22篇）篇七
一天，唐僧師徒四人來到一座高山前，由于唐僧感到有點饑餓，就讓悟空去找些吃的。
悟空剛走唐僧就被白骨精發現了，它搖身一變為一個村姑，拎著一罐齋飯。八戒準備吃的`時候，悟空正好回來。認得它是個妖精，就朝妖精劈臉一棒，妖精就逃走了。
妖精又化作一個老婦人，手拄著竹杖，哭著走來。悟空見那又是妖精的，當頭就是一棒，白骨精又逃走了。
唐僧一見，氣得立即念了二十次緊箍咒。唐僧正要把悟空趕走，悟空就讓唐僧松掉箍，不然不走，唐僧只好把孫悟空留了下來，繼續前行。
白骨精不甘心讓唐僧走了，又變成一個老公公，悟空知道這依然是妖怪，就掄起金箍棒，一棒打死了妖精，妖精化作一堆骷髏，脊梁上有一行字，寫著：白骨夫人。
2023年三打白骨精縮寫（熱門22篇）篇八
一天，唐僧師徒四人來到一座高山前。唐僧感覺饑餓，讓悟空去找吃的。悟空發現南山有山桃，便要摘些給師傅充饑。
悟空剛走，白骨精就發現了唐僧，心中大喜。她搖身變成村姑，拎了一罐齋飯，走到唐僧面前，說是特地來請他們用齋的。八戒想吃，唐僧拒絕。
這時，悟空回來了，認出了這個妖精，舉起金箍棒當頭就打，妖精扔下了一具假尸首，逃了！
唐僧責怪悟空傷人性命，悟空打開罐子，從里面跳出幾只青蛙，唐僧這才相信村姑是妖精。
師徒們繼續往前走，出現了個老婦人，悟空見是妖怪，當頭就是一棒，妖精又把假尸首扔下，逃走了。
唐僧見了，嚇得摔下馬，一口氣念了二十遍緊箍咒，并要趕悟空走。經過悟空的苦苦哀求，才沒有趕他走。
2023年三打白骨精縮寫（熱門22篇）篇九
一天，唐僧師徒來到一座山前，山上住著一個專門殘害百姓的白骨精，它詭計多端，善于變化。
白骨精為吃唐僧肉，變成一個姑娘，不料，被悟空識破，一棒打去，白骨精化成一片青煙逃走了，唐僧責怪悟空不該錯殺好人。白骨精氣急敗壞，就又變成一個老婆婆。她的詭計又被悟空的火眼金睛識破，二打白骨精，老婆婆“死”了悟空正要去追妖怪的真身，被唐僧叫住。白骨精又變成一個老頭子，尋找自己的“老伴”和“女兒”。
白骨精認出老頭又是妖怪變得，三大白骨精，唐僧上前護住老頭，悟空不顧一切，把老頭打下山去，唐僧又阻攔，白骨精才逃脫了悟空。
2023年三打白骨精縮寫（熱門22篇）篇十
一天，唐僧師徒來到山前，走了一天的路，悟空去找山桃，給師父充饑。
白骨精發現了唐僧，她就絞盡腦汁，就變成了美貌的村姑，拿了罐齋飯，特地請他們用齋，可八戒嘴饞，一把奪過要動口，悟空連忙回來，一劈，就逃走了。
又有一個老婦人，悟空又當頭一棒，有一具假尸體，悟空被唐僧誤會了，悟空解釋，唐僧就是不相信，老婦人不可能是妖怪。
白骨精不甘心，變成老公公，假裝找妻子和他女兒，悟空火眼金睛，拿出金箍棒，沒打，暗中叫眾神來作證，悟空就掄起金箍棒，一棒打死了妖精，脊梁上寫著“白骨夫人”。
2023年三打白骨精縮寫（熱門22篇）篇十一
一天，唐僧師徒四人來到一座高山前。唐僧感覺饑餓，讓悟空去找吃的。悟空發現南山有山桃，便要摘些給師傅充饑。
悟空剛走，白骨精就發現了唐僧，心中大喜。她搖身變成村姑，拎了一罐齋飯，走到唐僧面前，說是特地來請他們用齋的。八戒想吃，唐僧拒絕。
這時，悟空回來了，認出了這個妖精，舉起金箍棒當頭就打，妖精扔下了一具假尸首，逃了！
唐僧責怪悟空傷人性命，悟空打開罐子，從里面跳出幾本站只青蛙，唐僧這才相信村姑是妖精。
師徒們繼續往前走，出現了個老婦人，悟空見是妖怪，當頭就是一棒，妖精又把假尸首扔下，逃走了。
唐僧見了，嚇得摔下馬，一口氣念了二十遍緊箍咒，并要趕悟空走。經過悟空的苦苦哀求，才沒有趕他走。
白骨精又變成老公公，假裝來找妻子和女兒。悟空這次吸取教訓，暗中叫來眾神，叫他們在半空作證，然后打死了妖精。妖精變成了一堆白骨，上面寫著“白骨夫人”。
2023年三打白骨精縮寫（熱門22篇）篇十二
二、初讀課文，學習生字新詞。
1、學生大聲讀課文3－5遍，按預習要求自學課文。?。
2、交流自學成果。
（1）生字：戒、寡、祟、
（2）詞語：搭救、作祟、覺醒、寡不敵眾、幾次三番、人妖顛倒、是非不分。
（3）讓學生簡單說說這篇課文說了什么？（要求用一、二句話）。
三、指導分段。1、按事情發展順序寫的文章，可以怎樣分段？
2、按“起因、經過、結果”給課文分段。
3、交流，評議。
第一段：第1、2自然段。
第二段：第3、4、5自然段。
第三段：第6自然段。
四、作業 。
1、完成《作業本》第1、2、3題。
2、熟讀課文。??。
第2課時。
一、復習：課文是分哪幾部分寫的？??。
二、學習第一段。
1、學生輕聲讀課文后，教師問：孫悟空走后，唐僧的命運怎樣？（指名讀第1自然段，再說說。）。
2、為了救師父，八戒怎么做？（指名讀第2自然段，在理解“寡不敵眾”“直奔”兩詞的基礎上，學懂內容，說說。）。
3、學生自行小結段意：唐僧被白骨精捉進白骨洞，八戒去請孫悟空搭救師父。
三、學習第二段。
1、默讀課文，想想“孫悟空用了什么巧妙的方法既消滅了白骨精，又使唐僧覺醒”。這一段分幾步寫了這個過程。
2、第一步，聽到師父被妖怪捉去，孫悟空怎么做？
（1）指名讀第3自然段第1句：孫悟空聽到妖怪又出來作祟，就立即趕往白骨洞。“理解“作祟”的意思，并注意用上“又”、“立即”，寫出了妖怪“盡干壞事”，悟空對妖怪“嫉惡如仇”，對師父十分熱愛。
（2）指名讀這一自然段的第2、3句。“老妖婆”和“白骨精的母親”中間用上了踴折號，這個破折號起了什么作用？（注釋）孫悟空既已打死了老妖婆，為何又要變成老妖婆的模樣？（將計就計，用計揭穿白骨精的妖術，使師父覺悟，同時消滅白骨精。）指名學生再讀課本自然段最后一句，問：“計的具體內容是什么？這句話寫出了孫悟空的什么特點？（變成老妖婆，設計讓白骨精自我暴露。這句話寫了悟空的智慧，有勇有謀。）。
3、第二步，先讓學生自由讀第4自然段，用“~~~~”劃出文中寫“老妖婆”的句子，用“＿＿”劃出寫白骨精“自我暴露”的句子。
（1）為什么“老妖婆”這個詞語上要加上引號？（理解此處引號的作用是起否定作用，即這個“老妖婆”，其實不是真的老妖婆。）。
（2）“老妖婆”兩次問話的作用是什么？（第一次故意問唐僧，引出唐僧的“他一天接連打死三個好人……”的話，讓白骨精“暴露”這是自己吃唐僧肉的妖計；第二次故意問白骨精，讓白骨精“得意忘形”地重演陰謀詭計，使唐僧受到教育，覺醒過來。）。
4、第三步，讓學生自由讀第5自然段，用“ ”劃出唐僧覺醒的句子。
（1）理解“幾次三番”“失聲喊道”這些詞語說明唐僧已經覺醒，所以會指責白骨精“幾次三番”地欺騙自己；想起孫悟空，會“不由自主”地發出呼喊。
（2）進一步理解唐僧呼喊悟空，后悔萬分的句子：“悟空，我不該是非不分，人顛倒……”“是非不分”的“是”指什么？（對殘害百姓的妖怪，就該打。）“非”指什么？（對妖怪講慈悲。）“人妖顛倒”的“人”“妖”各指什么？（“人”指孫悟空；“妖”指想吃唐僧肉的白骨精。）。
（3）有感情地朗讀文中唐僧的話。小結段意：孫悟空用計揭穿白骨精的妖術，使師父覺悟。
四、學習第三段。
1、學生朗讀課文。
2、同桌討論，小結段意。
3、反饋，概括段意：孫悟空打死了白骨精。
五、完成《作業本》第2、3、4題。
2023年三打白骨精縮寫（熱門22篇）篇十三
話說素悟空伴著唐三藏取完經后成了佛，就回去養老了。
一轉眼到了，那時孫悟空也是一個一頭白發，一縷縷白胡子的老人了。()腿腳也不靈活了，武功也不是那么的高了。
也就是在這個年代，白骨精正在海南度假呢！“叮咚”白骨精的手機響了。
“喂”
“老板娘，我要告訴你一個好消息！”
“山地公，你果然是老娘的好幫手的，什么消息都是你這最靠譜的”
“好了，好了，我趕快告訴你吧！孫悟空還沒老死，它還活著！”
“什么，那他在哪？”
“他住鄭州，21世紀25號33單元204.”
“可是我也老了啊，手腳也不聽話了這該怎么辦啊！”
“老板娘，你不是還有一個妹妹嗎？她才20多歲，你看她才華橫溢，聽說武功也不錯，你就讓她去闖一闖，也對她又好處的。”
“對啊我怎么沒想到呢，這個注意真妙，可是她很難哄啊。”
“那你就逗她玩一玩嘛，我教你一招……”
第二天，白骨精又了滿肚子的壞主意便給白骨美打電話。
“喂，你是美美嗎？我是精精姐姐啊。”
“精精姐姐，你找我又事情嗎？”
“啊，我告訴你啊，昨天姐姐的錢包被一個壞人給偷了。唔……那可是咱爸爸給我買的啊。”
“姐姐你別哭，拿你讓我做什么呢？”
“姐姐讓你給我去找那個人報仇。”
“那你知道那個人住哪嗎？”
“知道，那個人叫孫悟空，300多歲他住鄭州21世紀25號33單元204。”
“好的我會找他的。”
第三天，白骨美做飛機來到鄭州，然后做出租車來到21世紀，結果把手機和錢包忘在出租車上了。因為21世紀太大了，她一時間也轉不過來，索性吃頓飯，于是點了一個她從來沒吃過的牛肉面。正要付賬，才發現錢包沒了。結果被老板趕了出去，她想給姐姐打個電話但是又發現手機也丟了，就哭了起來。醒來時還是迷迷糊糊的，只聽見一種慈祥的聲音“乖，還早呢繼續睡吧！”
第四天早上，白骨美醒了，只看見一個慈祥的老猴子坐在她的床邊，她嚇了一大跳。
“姑娘，你醒了”
“你……你是誰？”
“我是你孫爺爺！”
“什么，孫悟空”
白骨美立馬從床上蹦了起來，拿著一把菜刀放在孫悟空的脖子上。
“姑娘，你別動我的腰。”
“你……你的腰怎么啦？”
“是這樣的，你暈倒后一群人把你背走了，我剛好路過，便救了你不小心閃著腰了。”
“謝謝你，你救了我的命，那仇就不報了我愿意永遠陪伴著你”
“什么仇我就不再問了，反正好多人和我都有仇的，所以我現在開始后悔，你想和我在一起悔改嗎？”
這樣白骨美就改名成了孫悟美了，也變成了孫悟空的干女兒了，一起生活的幸福美滿！
這個故事告訴我們一個道理，就算是再壞的人也有悔改的時候，所以讓我們一起做一些感人的事情來感化他或給他們一個機會讓他們自我反省吧！
2023年三打白骨精縮寫（熱門22篇）篇十四
1．為動畫片配背景音樂，了解影像中音樂的作用。
2．初步嘗試簡單的樂曲創作，體驗創作的樂趣。
3．感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4．在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。
5．培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
2．各種樂器。
1．邊看邊討論：片中的人物可能說些什么，做些什么?
2．告訴幼兒影片中每個主要角色即將出場或有事情發生時都會有一段獨特的背景音樂，音樂可以使人們知道馬上就有重要事情發生，并能增加視覺效果。
二、將動畫片分成四段討論配樂。
1．第一段：唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧出來時可以用什么樣的音樂來表現?(引導幼兒分析人物的不同特征)。
3．第三段、第四段：第二次、第三次打斗應該分別用什么樣的音樂來表現?(引導幼兒知道三次的打斗音樂應該一次比一次強烈)。
三、幼兒自行分成四組分別為四段動畫片配樂。
1．引導幼兒討論可以用什么樂器來配樂。例如孫悟空與白骨精打斗時可以用架子鼓來烘托打斗氣氛；唐僧念緊箍咒時可以配上碰鈴刺耳的聲音等等。
2．各小組分別進行樂器合成練習。引導幼兒根據情節選擇合適的樂器以及注意各樂器合成時的和諧。
3．啟發幼兒想象除了用樂器來配樂，還可以用什么來配樂?(例如自己的嗓音、教室中的器具等。)。
四、將動畫片與配樂合成。
第一次，讓幼兒自己選出幾位同伴對白，其他的進行配樂。第二次配樂時錄音，制成配樂音帶，讓幼兒邊欣賞動畫片邊聽聽自己的配樂，找出不和諧的地方，再進行第三次配樂。
興趣是幼兒學習的原動力，幼兒只有有了興趣才能產生主動學習、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望，使其產生愉快的情緒，充分發揮想象，表現出他們不同的感受和創造。
2023年三打白骨精縮寫（熱門22篇）篇十五
因為孫悟空太貪玩，所以因長期玩電腦，而得了近視眼。帶上了眼鏡孫：嗯！這個天兒啊，哈哈~希望不要遇到什么么妖怪！白馬長嘶一聲…忽然天上出現了唐僧的照片。
唐：啊？臭妖怪，敢侵犯我的版權，快交版權費！豬：唉，都怪大師兄的烏鴉嘴！把妖怪引來了吧！沙：哎哎…別亂說，小心大師兄海扁我們一頓！
群：還有，對你師父說，必須讓他故意給白骨精抓走！沙：啊？why？
群：哎呀，如果就這樣被抓走了，不就沒得看了嘛！那我這個導演在這干嘛？快照做，不然炒你魷魚！
沙：唉，現在做什么都不給力啊！做一個演員難，做一個名演員，更難！沙僧向唐僧奔去…在耳邊說了許多話…此處略去120個字兒唐：啊？還帶這樣的！唉。為了勞務費，干！豬：哎，師父，咋的了？唐：沒你的事，閉嘴！
說著又在孫悟空耳邊說了些話…（此處略去180個字兒）孫：哦，知道了!bye!去打妖精嘍！（邊跳邊走）孫：你個妖精！看棒！
白骨精故意大叫，白：啊！我受傷了！眾人又汗…。
說著，又扔下一具假尸首。
孫(向導演奔去)導演…勞務費！群：哎哎…還有兩打呢，別忘了！做不好炒你魷魚！豬：哎，導演，把他炒了別忘了還有我呢！（臭屁的笑）導演，看，我本來就是天生孫悟空的料啊！（又臭屁的笑了一次）眾人再次狂汗…孫：去一邊子去！
準備中…（此處略去n個字兒）。
一會兒，白骨精又屁顛屁顛的來了…她變成了一個絕世美女，比貂蟬，賽玉環。白骨精（裝嫩的）說：恩哈哈…請問你看到我的小侄女了嗎？唐（鎮定地說）：哦，他被我的大徒弟打死了！白：嗚嗚…你賠，你賠！唐：這我哪能賠得了啊！
豬：美眉，你把我帶走得了！看，我長得多帥啊！白：誰要你啊！去！
豬：啊！你們都欺負我！啊！我不活啦！唐：哎，別，沒你的話，我們就沒趣了！豬：啊？那我們的戲份還算重的嘍！
沙：呃...不是啊，沒你的話，我們的盒飯就沒人吃了，扔了多可惜！豬：嘿，這是夸我還是在損我！
孫：唉，又讓那個美眉給逃了！
沙：啊？什么？大哥喜歡啊？還是...另有其意？
孫:不是啊，想到哪去了！我想早點兒拿勞務費啊！我的錢，等我，哥馬上就來！豬：唉，別作夢了！必須演完，不然一分錢都拿不到！孫：閉上你的烏鴉嘴！
豬：明明就是你嗎！不是你說妖怪，妖怪能來嘛！唉，到手的勞務費，又給你弄飛了，嗯，今天多吃點盒飯，補回來！準備中…（此處略去n+1個字兒）。
白骨精鍥而不舍，又搖身一變，變成了一只兔子。
白：唉，為了保守，只能變動物了，再說，今年是兔年，吉祥點兒嘛唐：好可愛的小兔兔啊！
說著，把她拿到手里，白骨精張大嘴剛要吃，唐僧急忙扔下。
唐：oh,mygod！我從小就被狗咬過，從沒有被兔子咬過啊，我肯定是“中國第一兔人”好恐怖啊！
豬＆沙：讓我們打死她來吧！孫:沒你份！
他掄起金箍棒剛要打。
唐：加油，加油，把她打死，俺們的勞務費到手了！師父頂你!白：啊！我掛了！我的勞務費啊！！！成了陪葬的了！！孫：啦啦…勞務費，我來了！
群：咳..嗯，你們表現不錯，給你們！
孫：一邊摸著鈔票，一邊說：啊紅紙票，哥愛你！鈔票發話了：不要迷戀哥，個只是個傳說！（擺出一個八字形放在下巴下）。
2023年三打白骨精縮寫（熱門22篇）篇十六
這學期我們班的課外讀物是《西游記》。這是我特別喜歡看的一本書。這本書講述了善良的唐僧和他的三個弟子(機智勇敢的孫悟空、貪婪的豬八戒和勤勞的沙僧)在去西方取經的路上曲折生動的故事。其中《三打白骨精》的故事給我印象最深。
故事講的是唐僧在一座大山里遇見了白。為了吃唐僧的肉，白連續換了三次衣服，扮成一個小女人、一個老太婆和一個老頭來迷惑唐僧。沒想到，聰明的孫悟空多次識破白的詭計，用棍子打死了白。但是唐僧認為悟空殺了一個好人，于是一怒之下把孫悟空趕回了郭華山。看到這個我很生氣。我覺得唐僧太固執了。他不分青紅皂白地冤枉了孫悟空。悟空雖然給他解釋了，但就是聽不進去，最后還是含淚讓悟空離開師父。我想唐僧會后悔的。
看了這個故事，我明白了，有時候我要聽聽別人的意見，不要一味的堅持不恰當的意見。否則，你不僅會受苦，還會傷害別人。
2023年三打白骨精縮寫（熱門22篇）篇十七
《三打白骨精》是《西游記》中的一篇家喻戶曉、膾炙人口的故事，特別受青少年喜歡。它是本單元主體課文的延伸和擴展，是圍繞本單元的主題“真”、“偽”所選的補充閱讀材料。作者通過神奇的想象，變幻莫測的情節，鮮明生動的人物形象，流暢自然的語言，將武藝高強、明辨善惡的孫悟空和奸詐狡猾的白骨精形象呈現在我們面前。
根據低年級學生的年齡特征和本文的特點，本設計采取“抓住重點、快樂閱讀、體驗角色、練講故事”的教學策略，引導活寶快樂閱讀，體驗性閱讀，個性化閱讀，為兒童發展和展示獨立的閱讀能力、滿足好奇心和未知欲提供廣闊的空間。
1.通過閱讀孫悟空三打白骨精的故事，讓學生感受閱讀的.樂趣，培養他們喜歡閱讀祖國文學名著的情感。
2.在朗讀中體會孫悟空的武藝高強和明辨善惡，知道白骨精的善于偽裝和奸詐狡猾。
3.在熟讀課文的基礎上，能較完整地講述孫悟空三打白骨精的故事。
4.認識11個生字。
教學掛圖，《西游記》動畫片及插曲，生字卡。
一課時。
1.歌曲導入。(播放《西游記》動畫片的主題曲)看你們手舞足蹈的樣子，你們一定知道這是哪部動畫片的主題曲。
2.今天我們來學習《西游記》中你們最熟悉的一個小故事(板書課題)，請同學們齊讀課題。
3.進入“快樂讀書屋”：你們想知道白骨精3次分別變成了什么，孫悟空又是怎么打她的嗎?請同學們翻開書，走進“快樂讀書屋”吧!
1.自讀課文，要求讀準字音。
2.用自己喜歡的方式再讀課文，要讀正確、流利，初步了解課文內容。
3.同桌互讀，交流讀書心得：你讀懂了什么?還有什么不懂的?
4.朗讀展示。自找伙伴朗讀課文，在自評、互評中讀通讀順課文。
1.整體感知，體驗角色。
你讀了課文，覺得孫悟空和白骨精是怎樣的人?是從哪里看出來的?
2.重點朗讀，體驗角色。
文中白骨精、豬八戒、孫悟空各說了什么?請同學們找出來讀一讀，教師相機進行朗讀指導。通過多種形式的朗讀(同桌互讀、教師引讀、表演讀等)和自評自悟，引導學生體會人物的語言、體驗角色的特點。
3.有感情地朗讀課文。
(1)出示掛圖，讓學生4人一小組有感情地朗讀課文。
(2)播放無聲的《三打白骨精》動畫片，請同個同學給動畫配音。
1.提出要求：
(1)講故事時要自然大方，把話說清楚，說完整，盡量用上已學過的詞語。
(2)講故事時千萬別忘了把白骨精變成什么，孫悟空、豬八戒說了什么講清楚哦!
(3)可以適當擴展內容。
2.小組內練講互評。
3.各小組推選代表到講臺上講。
采用認讀字卡或開火車讀等方法，鞏固學生在閱讀中已經認識了的生字。
1.把這個故事講給你的家人或朋友聽。
2.閱讀《小學語文閱讀資源(注意版)》二年級上冊中的《“咕咚”來了》，按提示要求感悟文章內容。
3.《西游記》是我國古典四大名著之一，里面的故事非常有趣，請同學們課外閱讀少兒版《西游記》。
2023年三打白骨精縮寫（熱門22篇）篇十八
相信大家都喜歡看四大古典小說中的《西游記》，我也不例外。這幾天看了一個《西游記》的小故事，就是《三打白骨精》，感慨萬千。
《三打白骨精》的內容是這樣的：去西天取經的路上，唐僧師徒經過一座高山，才發現山很陡，峰巒疊嶂。埋伏在這里的白想吃唐僧的肉，換了三次騙唐僧，都被孫悟空發現了，孫悟空就打了白三次。
看了這篇文章，感覺孫悟空很機智很勇敢。他堅定不移的戰斗精神令人欽佩。第一次和第二次扮演白時，孫悟空沒有得到充分考慮，被唐僧挾持，但他沒有放棄消滅白。經過一番商議，他終于在第三棒殺了白。白很狡猾。她第一次和第二次都沒吃唐僧肉。她不甘心，打算第三次吃唐僧。唐僧不僅膽小，而且是個潑婦。他被白騙了三次。
看了《三打白骨精》，學到了很多，也學到了很多。
2023年三打白骨精縮寫（熱門22篇）篇十九
1．為動畫片配背景音樂，了解影像中音樂的作用。
2．初步嘗試簡單的樂曲創作，體驗創作的樂趣。
3．理解動畫片內容，豐富相關詞匯。
4．能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。
2．各種樂器。
1．邊看邊討論：片中的人物可能說些什么，做些什么？
2．告訴幼兒影片中每個主要角色即將出場或有事情發生時都會有一段獨特的背景音樂，音樂可以使人們知道馬上就有重要事情發生，并能增加視覺效果。
二、將動畫片分成四段討論配樂。
1．第一段：唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧出來時可以用什么樣的音樂來表現？(引導幼兒分析人物的不同特征)。
3．第三段、第四段：第二次、第三次打斗應該分別用什么樣的音樂來表現？(引導幼兒知道三次的打斗音樂應該一次比一次強烈)。
三、幼兒自行分成四組分別為四段動畫片配樂。
1．引導幼兒討論可以用什么樂器來配樂。例如孫悟空與白骨精打斗時可以用架子鼓來烘托打斗氣氛；唐僧念緊箍咒時可以配上碰鈴刺耳的聲音等等。
2．各小組分別進行樂器合成練習。引導幼兒根據情節選擇合適的樂器以及注意各樂器合成時的和諧。
3．啟發幼兒想象除了用樂器來配樂，還可以用什么來配樂？(例如自己的嗓音、教室中的器具等。)。
四、將動畫片與配樂合成。
第一次，讓幼兒自己選出幾位同伴對白，其他的進行配樂。第二次配樂時錄音，制成配樂音帶，讓幼兒邊欣賞動畫片邊聽聽自己的配樂，找出不和諧的地方，再進行第三次配樂。
在教學時，我首先引導學生用不同的方法讀課題，在讀中引發質疑：為什么三打白骨精，不是一打或五打、六打？孫悟空武功高強，神通廣大，為何不“一打”結束？接著抓住課題理清動畫片脈絡，指導學生概括動畫片主要內容，強調語言簡潔，要有概括性。然后進行動畫片的學習。
小百科：白骨精，又稱為“白骨夫人”、“尸魔”，她是中國古典神話小說《西游記》中的妖怪，本是白虎嶺上的一具化為白骨的女尸，偶然采天地靈氣，受日月精華，變幻成了人形，習得化尸大法。
2023年三打白骨精縮寫（熱門22篇）篇二十
2、以“三變”——“三打”——“二責”為主線，在讀懂“變”、“打”和“責”過程中，走近人物內心，感知人物形象。特別是品讀語言，領悟孫悟空、白骨精和唐僧的特點、尤其重點體會孫悟空機智、勇敢的品質。
3、能與同學合作分角色朗讀。
品讀語言，感受人物形象。
第二課時。
1、同學們上節課我們已經初讀了課文，對課大意有所了解。誰來看著大屏幕出示的填空題來說說課文主要內容。出示填空：白骨精為了吃唐僧肉，先變成()，又變成()，最后變成()，都被孫悟空識破，孫悟空（）次怒打白骨精，前（）次都被白骨精逃脫，第（）次終于被孫悟空一棒打死。
2、下面我們就先走近孫悟空，感受孫悟空三次怒打白骨精的動人場景。
（一）追溯“三打”，感受孫悟空的性格。
2、學生交流，出示相關句子：
a（課件出示）“正在這時，悟空從南山摘桃回來，睜開火眼金睛一看，認出村姑是個妖精，舉起金箍棒當頭就打。”
指名讀，想想從中體會到了什么？
師：這里孫悟空怎么樣？（著急）從哪里看出來的？
只有“著急”嗎？一般人知道是妖精的話，早已逃之夭夭，看出什么來了？）。
（勇敢、聰明、厲害、）。
師：所以說這里的孫悟空給你留下什么印象？
生：善于識破，勇敢。
b（課件出示）悟空說：“它是個妖精，是來騙你的。”說著，就朝妖精劈臉一棒。
從這句話又能看出孫悟空有著怎樣的性格？（果斷，毫不猶豫）。
c、（課件出示）“悟空見又是那妖精變的，也不說話，當頭就是一棒。”
從這句話你能讀出什么來？
（對師父忠心耿耿，除惡務盡，明察秋毫，果斷，敢作敢為）。
d、（課件出示）“悟空把金箍棒藏在身邊，走上前迎著妖精，笑道：‘你瞞得了別人，瞞不過我！我認得你這個妖精。’悟空抽出金箍棒，怕師傅念咒語，沒有立刻動手，暗中叫來眾神，吩咐道：‘這妖精三番兩次來蒙騙我師傅，這一次定要打死它。你們在半空中作證。’悟空掄起金箍棒，一棒打死了妖精。”
從這里你有看到了一個怎樣的孫悟空呢？
（聰明，機智，有惡必除，除惡必盡）。
從哪些詞語看出來的？“暗中”“藏”“迎”
這個“笑”你體會到了什么？（嘲笑、自信、調皮）。
“掄”字告訴我們孫悟空打得怎么樣？（打得準，打得好）。
讓我們一起跟著孫悟空來打一打，讀！
小結：通過孫悟空三次打白骨精，我們體會到了孫悟空機智勇敢（板書）、善于識別敵人詭計的特點。（出示孫悟空的圖片）讓我們再次看看孫悟空三打白骨精的句子，比較這三打的不同點。
比較三次打（出示課件）。
悟空說：“它是個妖精，是來騙你的。”說著，就朝妖精劈臉一棒。
悟空見又是那妖精變的，也不說話，當頭就是一棒。
悟空掄起金箍棒，一棒打死了妖精。
師：同樣寫打，又有什么不同呢？
生：一打是急打、二打是怒打、三打是智打。
師：讓我們跟著孫悟空打一打。
男生讀第一句，女生讀第二句，全體讀第三句。
小結：就因為這三打不一樣，尤其動作用詞的精妙，才使作者的描寫引人入勝，孫悟空的形象鮮明豐滿，所以，雖然課文三次打白骨精的情節類似，但是我們卻不覺得重復，反而感覺十分精彩，真是神來之筆！
【設計意圖】通過孫悟空三打白骨精句子的學習，領悟孫悟空機智勇敢的特點以及作者用詞的精妙，感受原作語言的魅力與趣味。
（二）追溯“三變”，感受白骨精的性格。
1、過渡：剛才我們學習了孫悟空三打白骨精的句子，那么課文中的“三”還有其他意思嗎？（白骨精三變）。
3、交流出示句子：
a（課件出示）“白骨精不勝歡喜，自言自語道：‘造化……說是特地來請他們用齋的”
學生匯報交流。
師：白骨精變成了一個什么樣的村姑？（美貌）“美”的后面，藏著什么？惡。
師：真是黃鼠狼給雞拜年，沒安好心。原來美貌的外表下藏著不可告人的，不可言說的丑惡的內心。真是居心險惡啊。同學們這里白骨精變成美貌的村姑，用的是什么計？（美人計）。
師：那么這里的白骨精給你留下什么印象？
生：貪婪、奸詐。
指導讀。
教師小結：同學們都有一雙慧眼，看到了白骨精的真面目！
b、（課件出示）“山坡上閃出一個……哭著走來”
學生交流。
這樣的傷心可以說是(肝腸寸斷、悲痛欲絕、痛不欲生)。
值得同情嗎？這哭里藏著的便是——惡，藏的是——陰謀、刀。
想到了一個成語。
生：笑里藏刀。
師：現在是哭。
生：哭里藏刀。
師：那這里白骨精用的是什么計呢？（苦肉計）。
預設;這句話中還有哪個詞語引起了你的注意？
“閃”
真會讀書，說說看（與正常人不一樣，不可能是老婦人，肯定是妖精）。
指導讀。
c、（課件出示）白骨精不甘心就這樣讓唐僧……找他的妻子和女兒。”
學生交流。
師：這里白骨精又用了什么計?(離間計)。
6、學生交流：
出示句子：“白骨精扔下……”
“白骨精見棍棒落下，又用法術脫了身，丟了……”
著重體會“扔、丟”兩詞，體會白骨精逃跑的非常快，還故意留下假象，欺騙唐僧，體現它的狡猾。（課件出示白骨精圖片）。
7、讓我們把白骨精的三變和孫悟空的三打結合起來讀讀，感受那一幕幕精彩場面吧。
男生讀2、3自然段女生讀第5自然段齊讀第7自然段。
【設計意圖】通過白骨精三變內容的學習，體會白骨精詭計多端的特點以及從中再次感悟到孫悟空的機智和勇敢。
（三）追溯兩次責怪，感受唐僧的性格特征。
2、交流句子，出示：
a、（課件出示）唐僧連忙扯住悟空。“唐僧責怪悟空無故傷人性命……這才相信那村姑是妖怪。”
說說唐僧吧，給你留下怎樣的印象？（唐僧十分善良，慈悲為懷）。
從哪些詞語看出來的？
“連忙扯住”（善良）。
“責怪”（善良過度）。
什么叫責怪？怪罪孫悟空什么？可是這妖精是來干什么的呀？所以說唐僧真是（善良過度）。
師：所以說這里的唐僧給你留下什么印象？
生：慈悲、糊涂板書：善良糊涂。
b（課件出示）“唐僧一見，驚得從馬上摔了下來，坐在地上，不由分說，……但不可再行兇了。”
從這句話中又體會到了唐僧什么樣的特點？
“驚”“摔”“坐”（善良，更加生氣）。
“不由分說”“一口氣”（氣急敗壞），為什么這么做？
他怎么說的？（把人打死一個，又打死一個）（你無心向善，有意作惡）。
唐僧說的話是真的嗎？你們能分辨出這善與惡嗎？
（善的是孫悟空，保護師傅，惡的是白骨精，要吃唐僧）。
你看，唐僧真是（善惡不分，人妖不分）板書：善良糊涂（出示唐僧圖片）。
4、朗讀深化：
唐僧本著慈悲為懷，去惡從善的佛理教導著自己的三個徒弟，可如今卻連著兩次親眼看見自己的徒弟無故傷及人命，怎有不生氣的道理？課文第六自然段與孫悟空的一段對話，生動傳神地表現了他生氣的樣子。我們來分角色讀度。
5、指名朗讀。
【設計意圖】通過對唐僧兩段話的學習，體會唐僧善良糊涂的特點。
（四）、感受豬八戒的性格。
1、同學們，故事還向我們描述了另外一個主人公的形象，哪一句？
2、“八戒嘴讒，奪過……”，你從這句話中體會到什么？（出示豬八戒圖片）。
同學們，這節課我們通過細細品讀《三打白骨精》這個故事的語言文字，我們發現，故事中的人物形象鮮明，生動傳神，（指著板書引讀）有的孫悟空，有……的白骨精，有……的唐僧，還有……的豬八戒。其實這正是《西游記》這部著作的特色之一。我們在賞析人物性格的同時，還感受了作者用詞用句的精妙，特別是對文中人物動作、神態、語言的描寫，讓我們深深地為之折服。下面老師要給你們留一個作業，那就是學著作者那樣，用生動精妙的語言寫一個場景。
第三次怒打白骨精后，課文沒有寫唐僧的表現，請你展開想象，想一想，當唐僧看到白骨精原形畢露時，會怎么想？怎么說？怎么做？請用一段話生動具體地寫下來。
板書：孫悟空機智勇敢。
唐僧善良糊涂。
2023年三打白骨精縮寫（熱門22篇）篇二十一
《西游記》相信大家都喜歡看，我也不例外。最近我看了其中的一個小故事《三打白骨精》，頗有感悟。
這個故事主要講了唐僧師徒四人在前往西天取經的路上，遇到想吃唐僧肉的白骨精。妖怪三次變化去加害唐僧。第一次變作一個小姑娘，第二次變作一個老太婆，第三次變作一個老公公。結果三次都沒得逞，給孫悟空的火眼金睛識破。但是唐僧認為孫悟空傷及無辜，把他趕回花果山。后來唐僧被抓，孫悟空得知后立馬趕回來打敗妖精，救回師傅。
我很佩服孫悟空，他有火眼金睛，能分辨人妖，能把妖怪變化的人物打倒。他明辨是非，不被妖怪的變化多端所蒙蔽，每次都能識破。師傅被抓走了他仍然克服各種困難，趕回去救師傅，遵守當初他在五指山下答應菩薩保護唐僧去西天取經的承諾。菩薩沒看走眼，孫悟空是一個值得信賴的猴子。
我記得上學期運動會，老師讓我做凱凱的運動員小助手。小助手必須要時刻守在凱凱身邊，為他提供服務。我答應老師一定會陪著凱凱、服務凱凱直到運動會結束。在運動會上，即使手里提著很多東西，流了很多汗，幾乎要被太陽曬成姜餅，但我依然毫無怨言地堅守在凱凱身邊。直到他拿下冠軍后，陪他回到教室，順利完成任務。雖然很辛苦，但是我還是很開心，因為我克服種種困難，跟孫悟空一樣遵守了承諾。
我們一定要信守承諾，只有這樣才能對得起別人對你的信任，不辜負別人對你的托付，成為一個靠譜的人。
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2023年三打白骨精縮寫（熱門22篇）篇二十二
1.熟悉故事內容，了解故事不同人物的說話方式。
2.嘗試用語言表達故事內容。
3.對皮影藝術活動感興趣。
了解故事中任務的說話方式。
用語言表達故事內容。
2.物質材料及空間準備：
幼兒三橫排坐。
一、開始部分。
出示皮影人物，引導幼兒認識皮影人物。
教師用孫悟空的語氣來操縱皮影孫悟空，并提問：
小朋友們，大家好，你們認識我們嗎?今天我要帶著你們去看看我們在取經路上發生的事情!
二、基本部分。
(一)引出故事，請幼兒觀察(播放視頻，并提問)。
我們在取經路上發生了什么事情?誰能來說一說?
她那我們一共遇到了幾次白骨精，白骨精分別變成了什么樣子?
(二)幼兒分小組記住戲劇人物的臺詞及說話語氣(再次播放視頻)。
現在我想和你們做一個游戲?請你們以排為單位分成小組進行游戲!
游戲開始前，我想問小朋友們，故事中共有幾個人物，請幼兒以小組為單位挑選故事中的人物進行排練。
大家都記住自己挑選的故事人物了嗎?
那一組小朋友想要來試著用皮影演一演《三打白骨精》這個故事呢?
三、結束部分。
總結幼兒表演情況，進行表揚。
小朋友們都表演的很不錯，我們一起去向弟弟妹妹們表演一下吧!
在區域活動中繼續嘗試為皮影故事配音。