時間過得真快，總在不經意間流逝，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。相信許多人會覺得計劃很難寫？下面是小編帶來的優秀計劃范文，希望大家能夠喜歡!
學習計劃表篇一
以教學為中心，以質量為根本。內強素質，外塑形象，圍繞課程改革，結合本校實際情況，探索適合我校教學改革的新思路、新方法。以學校管理工作、教育教學中存在的實際問題作為突破口，以校本課程的開發和課堂教學改革為主抓手，使校本研修成為實現學校發展目標的重要手段，從而為學校長遠發展，教師專業化發展提供可靠保證。
1、樹立科學發展觀，切實落實校計劃精神，不斷提高學校研訓工作的質量和教師自主發展意識。
2、以自我反思、集體備課、同伴互助、專業引領為核心要素，創新校本研修的模式，開拓校本研修之路，完善校本研修制度、拓展校本研修途徑、健全校本研修機制。
3、以加強師德修養為核心，以提高教育教學實踐能力、創新能力為重點，努力鑄就一支師德修養高、業務素質優，教學技能全，教學基本功硬，具有一定的教育科研能力、適應新世紀課程改革需求的師資隊伍，為學校的可持續發展提供有力的智力和人力保障。
4、通過調查研究，立足實際，切實解決教師在教育教學中的各種具體問題，聚焦課堂，努力實現課改理念向教學行為的轉化，促進教師的專業化發展。
5、通過探索初中研究型教師成長的特點和規律，幫助經驗型的骨干教師突破發展瓶頸，為他們轉變為具有較高素質的研究型教師奠定基礎。探討高效率地構建研究型教師群體的方法與途徑，使校本研修更深入、更全面地開展下去。
1、針對學校教師的現狀、學校教育教學結合學校三年發展規劃和師資隊伍建設目標，制定校本研修研修規劃，幫助每一位教師制定好自己的個人發展目標。
2、營造支持性的學習氣氛，在考評、獎懲上體現激勵為主，鼓勵教師確立終身學習的理念和參與研修的行動，逐步使學習成為每位教師的自發、自主、自覺的行為；強化教研組的學習研究功能，使教研組成為集校本教研和校本學習為一體的基本團隊；建立多元、立體、交叉的合作團隊或合作伙伴（跨學科課題組、外聘專家與骨干教師的科研合作等）。
3、將有限的資金投入到改善學校的辦學條件上，盡可能滿足研修活動中資料、場所和設備需求。聘請各級專家、名師、教研員到校指導、交流、開設講座、參與研究。在校園網逐步完善的基礎上，充分利用博客作為研究的平臺，鼓勵教師提高信息技術水平，通過遠程教育、網上收集信息、參與網上論壇等途徑開展研修活動。
1、對各種校本研修資源進行組織、整合、調控。由教務處與教研室共同承擔對教研組“管理與評估工作”。依據各教研組制定的計劃，對各項教研活動進行目標管理、過程管理、達成度管理，及時了解活動進程，并給予具體指導，抓好組際和教師之間的總結交流。
2、教師的教研活動考核與升職、獎勵、評級、績效掛鉤。教務處、教研室還對校本研修中的人員安排、課時調配、外出學習等進行調控，使研修學習更有序有效。
要突破以往教研組傳統的活動模式，使之成為教師學習的.園地、成長的家園。各個教研組內，同行即伙伴，相互溝通感情、交換思想、分享經驗、解除困惑，使教研組真正成為了學習型組織。
1、制訂研修制度確保研修時間：教師培訓學習，與平時的學校政治學習、教研組業務學習相結合，研討教學方法，觀摩課堂教學，反思教學行為，使校本培訓工作制度化、規范化。
2、制訂研修計劃明確研修內容：有效教學策略；課題研究的方法、過程、資料；課件制作，教師基本功訓練等。
3、充分利用相應配套制度（教學常規制度、聽課評課制度、師徒結對制度，教研組考核制度），從制度上保證并激勵教師參加校本研修活動，提高活動質量。
4、培訓效果上體現“實效”：內容實（從教師急需解決的問題出發）；過程實（采用評課議課、案例分析、反思教學、參與式討論、教學論壇等研討形式）；效果實（備課、教學、課題研究有指導作用）。
5、建立獎勵機制，對在校本研修活動中表現突出（逐項評比）的教師給予一定的獎勵。
1、開展“高效課堂”公開課和示范課活動，組內教師評課議課，交流研討，通過這項活動的開展，讓全體教師得到鍛煉、學習、提高。
2、組織學習和交流：每學期教師要選讀一本教育專著，并提交讀書筆記和論文；教學要寫教后反思或案例分析。
3、完善研討周制度：繼續探索課堂教學改革，開展并完善各年級的有針對性的教學研討活動，讓教師在實踐反思中轉變課堂教學方式和行為，以學生發展為本，將先進的理念轉化為教學實踐，聚焦于課堂。
1、積極探索集體備課制度改革。教師以年級備課組形式備課，課后必須要有反思。反思課堂中的閃光點與失敗處、學生的錯例、二次教學建議等。這樣既加強了教師之間的學習交流，做到資源共享，同時又減輕了老師的工作負擔，提高了備課實效。
2、繼續抓好師徒結對工作：組織青年教師撰寫教學反思錄，促其健康成長。學校依據師徒結對教師年度成長規劃的目標達成情況，進行考核與檢測，激勵先進，鞭策后進。
1、充分發揮區、校兩級骨干教師的作用，提高學校研修活動的質量。
2、有計劃地安排教師外出學習，尤其是青年教師在政策上要給予傾斜，讓他們接受高層次、全方位的系統培訓，促使他們盡快成長。同時給青年教師搭建一個展示鍛煉的舞臺，組織開展各級各類“教學大獎賽”，讓他們在一些大型研討會上展露風采等。
3、邀請專家、教研員來我校作報告、座談。承辦各類教師培訓、教研活動等。通過教師主動參與各項活動，聆聽各位專家們的報告，努力提升業務素養與理論素養。
1、把教研、科研、培訓統一納入校本教研的范疇，統一規劃，統一實施。
2、學校依托市、區級課題的研究促進全校教師開展小課題研究，使全體教師對教育科研的方法、過程、資料建設、成果有全面的認識。
3、把課堂作為開展教科研的載體，進行實踐性課題研究活動，并注意過程性資料的收集與整理。各個課題組要按計劃開展研究，上好研究課，搞好研究活動，積極展示研究過程，并完成一篇有質量的階段性研究總結。
學習計劃表篇二
1. 做好本職工作力爭有所突破，有所創新。對學習部承辦的活動，要緊貼學生時代，緊扣專業特色，同時也要加強與其他部門的合作與聯系，力爭在部門與部門間的配合中更好地完成各項工作。
2. 注意部門團隊精神建設，充分調動新干事工作的積極性和提高新干事的辦事能力。同時也要定期召開部門會議，及時分配好各項工作，及時反映問題，交流意見，制定出更好，更具體的計劃并落到實處。
3. 舉辦一些有意義有創新的活動：
1）要組織一些與我們學習，我們的專業或對我們未來的發展方向有關有意義的活動。如演講賽，等這些可以鍛煉并提高我們的世面穩定性和口語表達能力等等。再如我們也可以舉辦一些專業案例分析活動，旨在提高全系同學對專業課程的理解，引導同學們更好的去學習和發展，并為同學們提供展示自我風采的舞臺。
2）為了使xx屆新生對我校，以及自己的專業有個大概的了解本部特打算在進期舉辦一次新老生經驗交流會，目的也是為了希望使新生盡快的適應現在的生活，及早正確的定位，避免走彎路，走錯路。
3）本部要事先為我們生活日常生活的中一些有意義，有價值值得我們紀念的日到來之前準備慶祝活動來歡迎它，讓干事們體會到部門的溫暖，從而提高他們的凝聚力和強烈的歸屬感。
本學年工作計劃如下：
為使xx級新生更好的熟悉教育法規和學校的各項規章制定，我管理系團總支、學生會舉辦“學生手冊知識競賽。”市場營銷、工商企業管理、物流管理、物業管理和國際貿易的xx級新生全部參加此次競賽。
通過這次活動，同學們更進一步了解學院的各項管理條例，從而讓同學們更堅定做一名優秀英才的信心。本次活動的舉辦也激發同學們力爭文明班級，更建和諧校園的斗志。
為進一步增進大家的相互了解，豐富大家的課外生活，提高同學們思維的縝密性，鍛煉大家口才與語言能力、思維反應能力以及邏輯推理能力，進而提高同學們的自身文化素質，增強同學們的團體意識。學習部將開展主題為“雄辯大比拼”的辯論賽。
本次比賽標題為《讓世界充滿愛》，以xx年中國所發生的雪災和地震為題材，以xx級新生為主要參賽對象，以發掘人才，鍛煉新生為主要目的，由系老師，部長擔任評委，讓選手以演講的方式來展示自己的才華，實現自己的夢想。
比賽結束后，“中國堅強！中國加油！”發自大家內心的呼喊，是整個比賽推向高潮，讓同學們將關愛延續下去，讓關愛為生命加油！
xxxx以專業案例材料分析為主體，對方案進行辯解、分析目的是提升xx級學生的專業知識能力，提高他們的分析組織語言能力，豐富學生校園文化生活，營造一個愛學習，勤學習的學習氛圍。
此活動會與宣傳部一同開展，進一步培養我系學生對學習的熱情，營造濃重的學習氛圍，充實學生的校園文化生活，同時給學生一個展示自我才華的平臺。
學習計劃表篇三
各村黨總支部，機關支部:
根據縣委組織部下發的《關于迅速掀起“兩學一做學習教育熱潮的通知》(x組聯【20xx】x號)文件精神，黨中央決定今年在全體黨員中開展“兩學一做”學習教育，這是各地各單位的一項重大政治任務。為營造濃厚的學習氛圍，在全鎮黨組織和黨員中掀起“兩學一做”學習教育熱潮，現將相關工作計劃如下:
一、組織一次“手抄黨章30天”活動
全體黨員在學習過程中，用30天左右時間，以手寫的形式，將黨章全文(不含標點)共計1萬5千余字抄寫一遍。在抄寫過程中，黨員要結合個人成長經歷認真思考，并將所感所悟以手寫、圖片等形式保存記錄下來。黨員之間要相互監督，共同學習，各黨(總)支部于4月底將黨員手抄黨章收齊集中存檔備查。
二、開展一次大學習
黨委中心組將要組織一次專題學習研討。中心組成員重點學習研讀《中國共產黨廉潔自律準則》、《中國共產黨紀律處分條例》等黨內法規，學習革命先輩和先進典型，認真學習習近平總書記關于改革發展穩定、內政外交國防、治黨治國治軍等方面的重要思想。鎮黨委中心組將計劃在4月10日前，根據實際情況安排時間開展專題學習研討。以“如何做一名合格黨員”為題目進行思考。
三、開展一次大討論
各黨(總)支部要在謀劃推進“兩學一做”學習教育的基礎上，組織黨員干部圍繞全鎮項目建設、產業發展、城鎮建設、改革創新“四大攻堅戰”等方面的重點工作，立足本單位本崗位的工作實際，針對“組織創先、工作創新、業績創優”三個方面進行大思考、大討論。
1.思考、討論組織如何創先。要積極謀劃領導班子和干部隊伍如何創先進、爭優秀，充分發揮政治引領和組織引領優勢，把鎮委、鎮政府各項決策部署落到實處，引導廣大黨員干部特別是領導要思考如何改進提升本職工作，充分發揮模范帶頭作用。
2.思考、討論工作如何創新。要針對本單位工作中存在的新問題新情況新要求，積極謀劃推動工作的具體措施，在工作機制、工作載體、工作方法等方面上大力創新。
3.思考、討論如何創優業績。要結合工作實際，樹立目標導向，謀劃如何創一流服務和創一流業績，力爭我鎮各項工作走在全縣乃至全市前列。
四、撰寫一篇心得體會文章
在深入開展“兩學一做”學習教育的基礎上，每個黨員以“兩學一做”為主題，撰寫一篇20xx字以內的心得體會文章。
五、開展一系列宣傳報道
著手做好“兩學一做”學習教育前期準備工作，各單位注重運用報紙、網絡、短信、微信微博、qq等各類媒體，大力宣傳“兩學一做”學習教育開展的重要意義、目標任務、活動要求、先進做法和活動成效等，營造良好氛圍。
學習計劃表篇四
以科學、先進的教育理念為先導，以提高課堂教學質量為突破口，以教師主動學習提高為主要方式，以提高學生的身心健康素質為目標，發揮學校在組織、協調、引導、服務等方面的職能，提高我校體育教師的綜合素質。
1、新任教師“上路”。兩名新任教師能合理安排教學活動、組織課堂教學，能掌握常用的教學方法并有選擇的運用。在學校教育教學常規要求下進行工作。
2、勝任教師“充電”。其余三名教齡在8年以上的教師，避免出現“高原現象”，在原有水平上提高一步，能夠主動把新課程理念與課堂教學結合，具有反思的習慣和問題意識。
3、教師能夠根據自身特長和學校實際情況選擇適合本校開展的體育傳統項目。
4、教師能自主開展教育科學研究，能在課題的帶動下學習科學的教育理論、開展探究活動、改進教育教學實踐。
5、體育教師能夠發現自身的優勢，尋找自己教學中的特色，逐漸形成比較明顯的教學特色。
1、學校負責體育工作的教師制定具體可行的培訓計劃，監督培訓活動的實施，評估培訓的活動效果。
2、每位教師每年撰寫一份個人成長規劃，學校為體育教師的成長需求
4、組織課堂觀摩活動。每位體育教師要聽滿25節課，其中60%以上應為本組教師的課。支持教師到外校聽課，并要求聽課教師回校后要向組內教師反饋信息。
5、每位體育教師要在組內開展一次系列教學展示活動。首先尋找自己教學中遇到的一個難題，自己嘗試解決，請同組教師觀摩自己解決的過程；然后自己反思解決效果，組內交流并共同提出更好的解決方法；二次解決問題，組內觀摩；二次反思直至問題解決。解決問題后寫
7、加強基本功訓練。大部分體育教師口令、體育技巧等基本功較強，但是，還存在理論積淀比較薄、文字能力不強、
中學體育業務學習計劃
以我區的國家級課題《紅橋區中小學健康工程實驗與研究》和天津市
35歲以下的中小學體育教師。
刻師的職業道德觀、新課改觀、教育教學能力是急待解決的問題，由此定出如下培訓專題。
（一）道德規范教育專題：結合專題報告講座及參加局體衛藝科的師德演講，進一步學習《中小學教師職業道德規范》和優秀教師先進事跡等。加強師德建設，使年輕教師熱愛教育工作，熱愛紅橋的體育教育事業。
（二）政策法規教育專題：通過專題講座，使新教師進一步了解《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等政策法規，增強年輕教師的法規意識，遵章守法。
（三）教育教學常規訓練專題：結合觀看錄象、觀摩課堂教學，在備課、上課、評課、組織課堂教學等常規方面進行有針對性的現場指導，盡快提高年輕教師的教育教學的工作能力。
（四）新課改教材教法專題：新課改是當前教育教學工作的重點。通過學習新課改的有關理論，深刻領會新課改的
（六）信息技術與學科整合專題：信息時代的到來，對教師的要求越來越高，如何充分運用現代信息技術，跟上教學發展的時代要求是本次年輕教師培訓的一個重要方面。
踞持理論與實踐相結合、集中學習與自學相結合、培訓與自練相結合的原則，保證學習的質量和實效性。
（一）理論學習
由區體衛藝科、教育中心統一組織，通過專題講座、觀看錄象、問題研討、觀摩課等多種形式進行培訓。
1自學。在學習過程中，布置課題，通過查閱相關資料，
3觀摩學習，取長補短。通過觀摩本區或外區的展示課，學習他人的成功之處，查找自身存在的不足。并在平時的教學中加以運用，
由教師和所在學校的