優秀作文富有思想深度，在文學藝術中起到開闊思路、啟迪心靈的作用。下面是一篇優秀作文的范文，希望可以給你帶來一些啟示和參考。
給遠方的小朋友寫信（匯總18篇）篇一
你們好！
我們要團聚在祖國媽媽的懷抱，一起感受祖國媽媽的溫暖。一想到這里，我們就人不住給你們――不知名的朋友寫一封信。
我們雖然沒見過面，但我愿意將一顆的.，渴望友誼的心獻給你――遠方的朋友。我叫王露淇，今年11歲，是個活潑，開朗，快樂。我嘛，烏黑的頭發，一雙小得不能再小的眼睛，我媽經常說我是“老鼠眼”，不大不小的嘴。長得一般，但令我驕傲的是我高大的身材，沒人欺負我。也許你是一個和我一樣無憂無慮的女孩，或者你是一個有遠大志向的男孩。不管怎么樣，我們都會融進中華這個大家庭里，讓我們拉起友誼的手，去真誠地等候那一天的到來吧！
我的家鄉――天津，我愛自己的家鄉，那里四面環山，天空藍藍的，湖水清清的。對了，狗不理，十八街麻花都是我家鄉的特產。如果有機會希望你能到我的家鄉來玩，我愿做你的導游，雖然我的家鄉不是很富饒，但也有可愛之處，美麗的水上公園，燈光閃耀，是我的家鄉的一道亮麗風景線。還有人民公園、長虹公園…都是休閑娛樂的好地方。
我在恩德里小學五年級一班讀書，我愛我的學校，這里有許多花草樹木，好像一座美麗的花園。老師們和藹可親，像辛勤的園丁，精心培育著我們這些小樹苗，希望我們能茁壯成長。
遠方的朋友，讓我們共同企盼，企盼團聚的那一天早日到來。如果你愿意和我成為朋友，就請你回信，和我共同描繪21世紀的宏偉藍圖。
祝你。
學習進步，更上一層樓！
???????????你的朋友王露淇。
???????????3月22日。
天津河西區恩德里小學五年級:王露淇。
給遠方的小朋友寫信（匯總18篇）篇二
不管是申英國仍是美澳院校，留學文書最重要的部門都包括p個人陳述和rl(referenceletter)推薦信。
ps當然是自己寫，rl通常需要大學教授出具。
能為自己爭取一份言辭懇切、內容詳實的推薦信無疑可認為自己的申請加分。
我一共向這學期教我課的3位老師提出寫推薦信的哀求，分別是實踐課studentcampustv，經濟英語和德英翻譯。
最后的結果是拿到了兩封，其中一封符合申請要求，也讓自己滿足。
下面先以終極成功的來自翻譯公司翻譯課老師的推薦信為例，一步步講講從提出哀求到獲得推薦信的過程;然后我也會總結一下另兩次嘗試不夠成功的原因。
step1:提出哀求。
如何請老師寫推薦信呢?我以為最好當面提出，這樣可以得到老師最直接的答復。
假如沒有機會，發郵件也可以。
后者的好處是自己可以深思熟慮，組織好語言，避免與教授面臨面的緊張和尷尬;壞處是可能許久得不到回復。
我的翻譯課老師是個有郵件必及時回復的人，所以我用了第二種方式。
郵件標題:recommendationfor[yourname]。
會不會太直白了?不，不要不好意思在標題里“挑明”自己的目的，“開宗明義”在此時實在是明智的做法。
而且這一原則在正文部門要繼承堅持。
正文:。
我最初的思路是:。
1.先感謝老師在課堂上付出的時間，表示自己收成很大;。
2.然后寫想申請某某大學的研究生項目;。
3.最后表示但愿教授能為自己寫一份推薦信。
后來我溘然意識到這是一個完全錯誤的順序。
有人玩笑說，西方人讀東方人的信函要從下往上讀，不然完全不知所云，由于來信真正的目的往往泛起在最末尾。
這樣說不是毫無道理。
東方人重蘊藉，西方人喜直接，這是東西方思維習慣上的迥異。
所以尊重西方人的習慣，終極成文的順序正好相反，倒置成3.2.1。
字體可用arial，5號。
給遠方的小朋友寫信（匯總18篇）篇三
在過去的5個月中，我很高興認識斯蒂芬。
她去年10月到沙龍高中讀書時，我教她法語。
法語對她來說是一門全新的課程(她的第二外語)，同時她不得不掌握英語(她的第一外語)，還要適應新的文化氛圍，但所有這些都沒有難倒她。
斯蒂芬是個非常聰明的學生。
她在沙龍高中的第一周，就問是否可以放學后留下，讓我教她以前沒有學的功課。
令我驚奇的是，斯蒂芬在一個小時內就都學會了。
她不時地展示她的語言天賦，在班里成績最好(從開學第一天起，她的分數沒有低于a的)。
她對細節和微妙的語法差別有敏銳的目光，能成功地記住新詞匯并在文章中創造性地運用。
出語輕柔的斯蒂芬能輕松地表達自己的想法。
我對她適應困難的法語發音的能力印象非常深刻。
斯蒂芬學習勤奮、自覺，總是認真完成作業，以自己的努力和精確超出我的預期。
斯蒂芬是成熟、友好的女孩。
她的同學大部分像大一新生，只有她像大四學生。
她在小組中做得也不錯，我經?？匆娝o同學講解難題。
另外，我們課下經常交談，她既和我分享她的經歷，又喜歡問我有趣的問題。
我相信，斯蒂芬在大學里會繼續在個人學術方面取得進步，獲取成功。
對你的班(畢業班)來說，她是寶貴的財富。
我毫無保留地推薦她。
凱瑟琳。
數學老師的評語。
我很高興寫這封信，并以我的名譽擔保，斯蒂芬今年參加了我的初級微積分課程的學習。
學習期間，我發現斯蒂芬不僅勤學好問，而且富有同情心。
她總是努力、認真地完成作業。
她在數學和解決難題方面有顯著特長。
斯蒂芬經常以自己優雅而且具有創造性的方式解決難題、完成數學證明。
斯蒂芬也常常幫助身邊的同學做難題。
在校期間，斯蒂芬為了得到問題答案，通常比別人回家晚，有時候她也在學校里幫助別的同學。
學生們尊重她的文靜和才智以及她解釋問題時的耐心。
顯然，她在享受著幫助同學的樂趣。
有斯蒂芬做學生我很高興，她在任何校園都會受到珍視。
為上述及更多原因，我向貴校推薦斯蒂芬。
特雷西·史密斯。
英文老師的評語。
斯蒂芬從不在沒有準備的情況下進行學術辯論。
她的準備總是全面而準確。
她不喜歡大驚小怪，對每個可能的事件都有預測。
有的學生考試時愛靠運氣“贏取勝利”，獲得最佳，但斯蒂芬不這樣，她付出的代價是時間和努力，這在她優秀的作業中有所反映。
斯蒂芬不僅僅是學術機器。
她對學習感到興奮。
有的學生僅僅是搜集信息，而斯蒂芬在探索智慧。
她與困難的概念搏斗;對有挑戰性的問題，她不接受簡單的答案。
她所做的是把不同的想法結合起來，把眾多概念放在一起。
她不怕在解決難題時碰壁。
我很喜歡像她這樣有毅力的學生。
她能適應高水平的大學學業嗎?我以性命擔保她行。
對此，一秒鐘都不應該懷疑!
人格的力量。
這就是全部。
這就是麥粒和谷殼的區別，這就是斯蒂芬的內在。
不自負，不自私，不虛偽，她是積極向上的女孩，能夠明辨是非。
斯蒂芬勇于對自己的行為承擔責任，當事情不順利時不找借口。
她知道如何自我解嘲，也知道如何關心別人。
她不貶低別人，也不利用別人。
她尊重人，對人公平、體貼。
她具有人格的力量。
我就以此來結束我的評價。
約翰·c·科林斯。
英文老師對女兒的評價讓我目瞪口呆，有哪位老師會對一個學生的品質“以性命來擔?！?!無論對學業上的特點描述，還是對內在人格的觀察，甚至對女兒未來的預期，這位有博士學位的老師都遠遠超過了我這個父親---我感到慚愧，以這樣寬闊的視野對一個孩子作出評價，對我，對中國的教育文化來說都是陌生的。
指導老師的評語。
去年10月的一天，斯蒂芬從中國來到馬薩諸塞州沙龍市的沙龍高中，坐在我的辦公室里登記注冊，成了我們這里的新學生。
哇!我無法理解她腦子里會想些什么。
第一印象容易給人錯誤導向，但我很快被這個女孩的沉著、聰慧所震驚，開始關注在她身上會發生什么。
幸運的是，斯蒂芬11歲時曾經在澳大利亞住過一年半，英語表達能力和理解能力都不錯。
我們開始制訂幫助斯蒂芬的學習計劃。
當天，斯蒂芬表示她的目標是爭取和其他高年級學生一樣從沙龍中學畢業，然后申請在美國讀大學。
作為一個在沙龍中學做過37年顧問，接觸過來自不同國家的留學生的人，我不得不指出斯蒂芬的目標太高了。
但是，她以輕柔卻堅定的語氣笑著回答:“我是高年級學生，想這個學年就畢業?！?/p>
斯蒂芬表現得很完美。
在我做顧問的經歷中，還沒有聽說過有外國學生比她更快地完成了學術轉型。
謙虛的斯蒂芬甚至不愿意接受她應得的高分數。
數學和其他理科方面的科目對她來說很輕松，遙遙領先于她的同班同學。
她喜歡語言，學起法語來是個明星。
然而在英語和美國歷史方面，她的閱讀和寫作水平還需要努力。
她的所有老師都有共同的想法，“她太不可思議了，請再給我們20個像斯蒂芬這樣的學生!”他們一致贊揚她的勤奮、學術好奇心、專心學習和愿意幫助小組中其他同學的行為。
平時斯蒂芬在課堂上很安靜，但一被叫到回答問題時總是清楚無誤，顯示出極強的理解力。
她的歷史老師這樣評價:“考慮到斯蒂芬有限的學習英語的經歷，她在字謎、小測驗和寫作方面的成就是驚人的。我知道她花幾個小時做每日的字謎測驗準備，勝過她的同學。她來我的班3個月寫作就大幅度提高。她總是來尋求幫助，問很棒的問題?！?/p>
我有充足的理由相信，她在美國有競爭力的大學里會非常成功。
她的法語老師補充說:“盡管這只是初級法語班，但斯蒂芬是迄今為止最好的。她對語言敏感，在一個小時內就能掌握別的同學一個月才能記住的單詞。她人也很好，總是耐心地幫助同一小組中落后的、新來的學生按時完成作業，因而他們特別愿意和她在同一小組。毫無疑問，斯蒂芬聰明、專心、勤奮，而且特別有組織紀律性。”
最后，教她初等微積分和三角學的老師這樣評價斯蒂芬，“一個優秀的學習數學的學生，擁有極高的數學技能。她的作業總是無可挑剔，很明顯，她依靠直覺，有創造性地解決問題。她謙虛、不擺架子、文靜，但是她積極主動地伸手幫助同學。她經常放學后來找我，而我在忙著和別的學生交談時，她就在教室里幫助其他同學?！?/p>
斯蒂芬在學業上越來越自信，同時她也開始交朋友，在社交方面開始輕松自如。
她愛好運動，希望能參加我們學校的春季田徑比賽。
她開始意識到自己和沙龍高中的同齡人有許多共同之處。
最近，她的父親問她美國教育和中國教育有什么區別時，她說:“老師不一樣。美國老師非常親切、友好。考完試他們進行評論;而在中國，我們只是拿到分數。在中國我們需要死記硬背，而在美國你不得不學習思考，學會表達思想?！?/p>
斯蒂芬是個不同尋常的女孩。
她獨立、靈活，非常善于適應生活中的變化。
她以樂觀的態度看待將來在大學的學習。
盡管她想念父親、其他親人和在中國的朋友，但她肯定對大學的挑戰有準備。
在沙龍高中的極短時間里，她就證明了自己是優秀的學生，是積極進取、善于接受挑戰的女孩。
我滿懷熱情地贊同最具競爭力的大學接納她。
喬·貝克漢姆。
這像是一份學生評價嗎?說實話，貝克漢姆先生的推薦信，我讀起來就像是一個老朋友在與我娓娓而談，親切、從容，充滿熱忱。
顯而易見，他是如此負責，除了自己的觀察，還逐一征詢了女兒所有科目老師的意見，遣詞用語非常謹慎---例如，我很擔心女兒因為愛面子、不主動在上課時積極回答問題的習慣，而這是美國教育中非常被看重的品質，幾次在郵件中叮囑她要“改正這個缺點”。
貝克漢姆先生也發現了這一點，但他使用的詞是中性的---“安靜”。
他在小心翼翼地呵護著什么呢?呵護著學生的自尊!
我想說，是不同的`評價標準使然!一個孩子如果總是受到負面評價，就會產生自我的“負驅動”，自暴自棄。
處在學習過程中的學生就像一杯沒倒滿的水。
在中國老師這里，通?？吹健耙话胧强盏摹?而在美國老師那里，卻總是看到“一半是滿的”---前者否定，后者肯定，哪一種會對學生產生激勵作用呢?當然是后者，這早已被心理學上著名的“羅森塔爾效應”所證明---僅僅是因為教師對學生的期待不同，一部分學生就會比另外的學生取得更大的進步。
這難道不是我們的教育應當反省、深思的嗎?
盡管相隔萬里，我還是想大聲對這些了不起的美國老師說聲“謝謝”，他們做到了我這個父親力不從心的事，讓女兒重新“起飛”。
我已不在乎這些評價對大學錄取女兒產生什么影響，但我問女兒，是不是永遠不會忘記，曾經有一個叫科林斯的老師在評價自己時說---“我以性命擔保她行，對此一秒鐘都不應該懷疑!”
女兒熱烈地回應:“yeah!!”
·m·特納。
給遠方的小朋友寫信（匯總18篇）篇四
親愛的西部小伙伴們：
你們好！
首先，我想介紹一下自己，我叫孫錦甜，今年12歲，出生在山東省淄博市淄川區，現在就讀于淄川實驗小學五年級五班。
我是學校里的紅領巾監督員和大隊長。在班里，我是紀律委員和英語課代表。我想，不用說，你們也知道了，英語是我的強項，也是我最喜歡的一門科目。要不然，怎么能當上英語課代表呢！
語文課上學習了幾篇關于西部的文章，是我對大草原更加向往：那奔馳的駿馬，那成群的牛羊，那遼闊的草原，還有那藍藍的天空……一切都顯得那么美麗！回信時，希望你們能介紹介紹大草原的風光。
我希望能和你們成為手拉手的好伙伴，定期通一次信。還可以提出對手拉手的一些建議。
如果有機會的話，你們可以到淄川來，我給你們做導游，帶你們游遍淄川美景，嘗遍淄川美食。
最后，祝你們：學習進步，生活愉快！
孫錦甜。
20xx年x月x日。
給遠方的小朋友寫信（匯總18篇）篇五
你好！
你肯定會因為我給你的來信而感到不解吧？因為我們并不認識。可盡管如此，我還是很想和你交個朋友，我相信我們會相處愉快的。
我叫xx，是一名五年級的小學生，我樂觀、開朗、大方且十分友善。我的家鄉是天津，它是一個風景宜人、人杰地靈的地方。為了表達我的誠意，我來給你介紹介紹它吧！
說起天津，人們總會不約而同地想到天津的地標性建筑――天津電視塔，簡稱天塔。它坐落在碧波蕩漾的天塔湖中央，足足有415.2米高呢！猶如一把巨型長劍直沖云霄。有機會，我一定帶你去一覽天塔的'風采。
當然對于我們學生來說，下面我要介紹的你可能更感興趣，那就是圖書館。我們天津十分注重文化建設，有很多座圖書館，其中，我認為最具代表性的就要屬濱海文化中心里面的圖書館了。雖然我去過很多次了，但每次去依然會被它震撼到。
站在圖書館的門口往里一看，你就會驚嘆一聲，太壯觀了。你首先能看到的肯定是里面的巨型大球，它坐落在圖書館的中心位置。說它巨型，一點也不為過，二十來個人手牽手，應該才能抱住它。如果只是白色的大球，也不足以使人那么驚嘆，可它的表面是一個顯示屏，不停地顯示不同顏色的各種光芒，就猶如一顆七彩明珠閃閃發光，那場景別提多壯觀了。進到里面你會看到天花板是一層一層向上疊加的，或許你第一眼看上面的時候，以為都放著圖書，在你還在想那么高怎么才能拿到書的時候，仔細一看才發現，那只不過是一些書的圖片罷了。但看上去，還是十分壯觀的。當然，它里面的藏書量也是我見過最多的，先不說它有第二層，第三層，光是第一層的書，就足足有近千本，在里面轉幾年估計也看不完吧。
我們天津還是一個小吃名城，吃貨的天堂。天津三絕是狗不理包子、耳朵眼炸糕、十八街麻花。其中我最愛吃的就是名揚中外的狗不理包子了。它的用料極為講究，所有的包子都要選用七分瘦，三分肥的新鮮豬肉為餡，每個包子的褶子絕對不能少于18個，掐出的褶花要極為均勻。剛出屜的包子，看上去如薄霧之中的含苞秋菊，爽眼舒心，咬一口，油水汪汪，肥而不膩。你來了，我一定會帶你去吃上幾屜。
這就是我的家鄉天津，一個美麗的地方，你的家鄉怎么樣？你能寫信告訴我嗎？期待你的回信。
祝：
身體健康，天天開心！
寫信人：
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
給遠方的小朋友寫信（匯總18篇）篇六
王春同學：
你好！
好了，還是來介紹介紹我吧．我呢，哈哈，不好意思，過去呀，我的成績不是很好，不愛讀書，尤其是怕寫作文．上個學期，為了趕上其他同學．我接受了語文老師的兩點建議：一是留心觀察周圍的事物，把自己的所見、所聞、所想以日記形式寫下來，積累作文素材；二是閱讀各類書刊、報紙，摘抄好詞佳句，從中汲取營養。我們班每周一下午還特意安排一節讀書交流課：推薦優秀文章，談收獲、談體會?，F在，我不光養成了每天寫日記的好習慣，還在不足一年的時間里積累了厚后一大本“百寶集”，作文時，不在感到頭疼啦！作文老師給我的批語經常是：語言流暢，敘事有條理，進步真大！遠方的朋友，我想你一定回為我高心的。
期待你的回信！
祝學習進步！天天快樂！
你的朋友：鄧倚。
給遠方的小朋友寫信（匯總18篇）篇七
你好！
我是你的一位遠方朋友，也許你還不認識我，但我認識你，你叫王震，如果我沒有猜錯，你一定是個男孩兒，而且學習也不錯，因為我們老師說過，實驗小學的學生的學習都很好，就像我們這兒的實驗小學一樣。
下面該介紹一下我自己了，我叫范辛美，今年11歲，性格不太好說，又時特別內向，有時卻十二分活潑，讓人捉摸不透。我愛笑，要是笑起來，就會沒完沒了。我學習一般，但我特別喜歡數學，喜歡數學的定格不動的答案，喜歡數學的那種邏輯思維，但我喜歡數學的最根本原因是一本奧數書，當我第一眼看到它的時候，我就被它里面的題深深地迷住了，沒事兒的時候，就愛看一看。我還愛看書，因為是書讓我知道了許多，是書讓我知道了大千世界的美麗。不管怎么說，我們都生活在一片土地上，讓我們手拉手，成為好朋友吧！
我的家鄉在河南油田，這里有碧波蕩漾的翠湖，就在翠湖公園里，公園里還有九曲橋等景物。你一定知道武侯祠、內鄉縣衙吧它們就在我家鄉！
對了，在信封里你會看見我的一張照片，請你欣賞喲！還有，你有機會一定要來這兒玩兒！
祝你。
學習進步，身體健康！
20xx年x月x日。
給遠方的小朋友寫信（匯總18篇）篇八
遠方的朋友：
你好!
我叫王越，今年11歲，上小學五年級，一個美麗的大城市——廈門。我的愛好有唱歌、跳舞、讀書、畫畫、彈琴等等。在生活中，我是一個十分活潑、大大咧咧的女孩子。不認識我的人，見了我一定會認為我是一個文文靜靜，內向的小書迷。而事實上…..可想而知……我有著一雙濃眉大眼，一個“塞滿了書”的頭腦，一張巧嘴。而我的身材嘛，不胖不瘦剛剛好。說道我的身高呀!說好聽一點，是“濃縮才是精華”。說難聽一些就是個“矮黃瓜”。我的脾氣，好似夏日的天空——說來就來，說變就變?？墒俏乙呀洷M力去改了。
聽說你們那邊的學習環境不太好，是嗎?知道了你們的情況后，我明白了一個很簡單的也很容易被忘記的道理那就是——知足。因為在繁華的城市里的我們雖然生活條件較好，可我們還是抱怨這，抱怨那的。所以，這次“手拉手”活動中，你們讓我想起了小時侯在鄉下生活、學習的生活。那是快樂的，也是純樸的，同樣卻是艱辛的。而每每想起你們的生活地點，我的心中也回“生出”一點點的嫉妒。哈哈。你可能會笑我笨，可是這是我的真心話。我的家鄉與你身在的小鎮一樣，有清鮮的空氣、山水的懷抱……這些都是城市無法比較的。你們哪兒有兔子嗎?有兔子草嗎?如果都有的話，你們就可以養兔子。放學后就可以去采兔子草。等它們長大后就可以在趕集時買掉，用收獲的“果實”買一些學習用品或家居用品等。這樣，一來可以收獲經驗，二來可以寫一些觀察日記，提升寫作能力。三來還可以用錢買需要的用品。真是“一舉三得”呀!
就此擱筆，盼望來信。
祝：
身體健康，萬事如意。
你永遠的好朋友：xxx。
20xx-2-20。
給遠方的小朋友寫信（匯總18篇）篇九
親愛的朋友：
你好！我們雖然沒有見過面，但我愿意將一顆真誠、渴望友情的心獻給你。我叫林佳虹，今年14歲，是一個活潑、開朗的女孩，我有一雙水靈靈的眼睛，一個小巧玲瓏的鼻子，還有一頭長長的頭發。我比較瘦小，媽媽說我像竹竿，姐姐說我很苗條。讓我們手拉著手，建起一座友誼之橋吧！
聽說你們那兒很干旱，沒有水，生活十分貧困。不過沒關系，我每個月可以寄一箱礦泉水給你們，還有我已經穿不下的衣服，洗干凈，給你們穿。
我的家鄉——汕頭，是一座非常美麗的城市。這里有許多高樓大廈，還有著名的海濱長廊，還有中山公園、華僑公園和汕頭市一座海濱城市，有各種各樣的魚、海鮮等。汕頭還有很多小吃，牛肉丸、韭菜餃······歡迎你來品嘗。如果有機會，我可以當你的導游！
我現在在金龍小學六年五班讀書。如果你愿意和我交朋友的話，請給我回信，我們可以在信上交流！
祝
學習進步。
天天快樂。
給遠方的小朋友寫信（匯總18篇）篇十
你好！
親愛的遠方朋友，很高興可以和你寄信聊天，在此我表示慶祝。
我是一個11歲的陽光好少年，很喜歡踢足球，有機會我一定會和你一決勝負的；我很帥你見了肯定會大吃一驚的說，我怎么這么帥呢？我的家鄉在平鄉縣，你有條件一定要來我們家玩哦！我會和介紹我們家鄉的特產——自行車。學校就是大名鼎鼎的邢臺市英華小學了！你一定沒聽說過，因為和你家鄉很遠吧，呵呵！
這次我給你寫信主要是和你交朋友，聯誼；俗話說，朋友多不煩惱；雖然我們是各走天涯一邊，但是我們的心是連在一起的，只要你記著有我這個朋友就可以。為了增加我們之間的友誼，我一定不會這樣干巴巴的說話，如果有條件，你一定要來我們學校哦！最好是四月多的時候來，因為那時候就可能是我們學校的風箏比賽。
到了風箏比賽的時候，一定會讓你驚訝的，你應該從來沒有看見這樣美麗、壯觀的景象；那些七彩的風箏飄在天空上，那才叫一個美麗，就好像給天空穿上了五顏六色的衣裳，讓天空更有魅力。四月多的時候來，還有可能是我們學校的“快樂足球節”那是操場上才叫一個人山人海，我們都等待著這場比賽是誰勝，誰負呢！既然你來了一定不會讓你空手回去，我會送給你我疊的另一份賀卡，上面有七彩的字體，形狀也是美輪美奐。
給遠方的小朋友寫信（匯總18篇）篇十一
你好！
我們雖然沒有見過面，但我愿意將一顆真誠、渴望友情的心獻給你。
我之所以寫信給你，是因為我們第一單元要開展手拉手的活動，要跟遠方的小朋友通信。
你應該很好奇我是怎樣找到你的吧？我是在網絡找到你的。一聽你的名字，我就覺得你是個聰明伶俐、懂得感恩的小女孩，我想我猜對了吧？你應該不知道我的名字吧？那我就自我介紹，我叫梁嘉儀，在廣州市天河區東圃鎮前進小學讀書，我是五年級的一名學生。我平常說話不多，不過非常喜歡看書，尤其是一些小說。你應該也很喜歡看各種各樣的書吧。如果你不介意的話，我可以把我看過的小說寄給你，和你一起分享讀書的快樂，一起走進書中豐富多彩的世界。我們讀完一本書后，可以一起寫一篇讀后感。這樣，我們就可以互相學習，共同進步，或者是在信中討論書中的情節。
四川和廣州距離不是很遠，我想我們是有機會見面的。我可以去你的家鄉看看嗎？我想如果要了解一個人也要了解他的家鄉?；蛘吣阋部梢詠砜次?，了解一下我的家鄉，我可以為你介紹我家鄉，到時候，我們還可以一起學習，一起玩耍，那是一件多么有趣的事情??！
真希望這封信能夠讓相距千里的我們建立起友誼！由于時間的關系，下次繼續談，期待你的回信！
祝你。
身體健康。
學習進步。
你的朋友xxx。
20xx年2月28日。
給遠方的小朋友寫信（匯總18篇）篇十二
親愛的同學：
你好！
我是廣州市從化區向陽小學五年級3班的黃可兒，我是一個樂觀、活潑可愛的人。老師向我們介紹了你們的學校，想展開一次難忘的手拉手活動。雖然我們不認識，但是，我是一個愛交朋友的孩子。我們都很想看見你們，真希望這次活動能快點展開！
我想邀請你們到我們學校參觀，到我家做客，一起去公園玩，晚上一起去逛超市，體會一下我們那幸福、快樂的生活。我也想去你們的學校參觀一下，去你們的家做客，去你們的公園玩，看一下你們的超市有沒有我們的那么繁華，去體驗農場的生活，行嗎？我們的學校也是一個美麗的地方，因為學校也是我的家，有家的人是幸福的。我們學校有很多體育設備：后操場有籃球場、足球場、單桿等。前操場是升國旗臺，每到星期一，我們就會在操場上站得筆直，嚴肅對待。
祝
身體健康！
快樂成長！
給遠方的小朋友寫信（匯總18篇）篇十三
劉晗同學：
你好！
我們雖然未曾見面，但我通過少兒電視節目，對你們的家鄉、學校和學習環境，都有了不同的了解，你們生活在祖國的大西北，生活和學習，是那么的艱苦，沒有紙和筆就用樹枝在地上做功課，每天早晨四五點鐘就起床，步行二十多里山路到學校上課?？吹竭@些，我內心感到無比的震撼。你和我同是祖國的花朵，因地理環境不同，在生活的學習上，你們付出的努力是我們難以想象的。這次我們學校組織了一次和遠方小學生“手拉手”的活動，我很希望通過這次活動，更深入，更細致地了解你們，幫助你們。使我們同在一片藍天下，共同學習，健康成長。
我生長在素有“魚米之鄉”的江漢平原，背靠美麗的長江，每到春天，我和同學們常到荊江大堤上放風箏，大堤兩邊五彩的花朵和青翠欲流的小草，總愛吸引我們在那游戲玩耍，久久不肯離去。夏天的景色又有異樣的不同，滿塘的蓮花，婷婷玉立，白的、紅的、粉紅的。在綠色荷葉的襯托下，特別的養眼。一陣涼風吹來，帶著陣陣荷香，真叫人心曠神怡。
我們的學校就座落在長江邊的千年古鎮——容城。我們五年級有五個班，每個班有六十二個同學，我們的學習內容很多，開設了語文、數學、美術、音樂、體育、英語等課程，真是豐富多彩。每到課余時間，同學們三五成群地做起自已喜歡的游戲，學校里到處充滿了歡聲笑語。我的成績還不錯。老師把我們學習好的同學編成一隊，幫助學習不夠好的同學，讓大家齊步前進。
劉晗同學，當你聽我介紹得那么好，可能你有些不相信。俗話說：“百聞不如一見”，我們誠懇地歡迎你到我們學校和家里來做客，到時，我也很想聽聽你在家鄉學習和生活中的一些趣事。
祝你：
學習進步！天天快樂！
你的朋友：潘紫儀。
2xxx年月日。
給遠方的小朋友寫信（匯總18篇）篇十四
親愛的朋友:。
你好!
雖然我不認識你，但我很想在這里認識你，也希望這封信像一根無形的線，將我們的心連在一起!
我叫歐陽卓，今年11歲，個不高也不矮，但雪白的皮膚和明亮的眼睛讓我自豪?；蛟S你是一位聰明可愛的女生，或許你是一位體壯如牛的男生，但希望這次你可以成為我的朋友。
假如有機會，希望你能來我的家鄉——潮州游玩。這里景色迷人，四季如春，空氣新鮮，有如人間天堂!
自然景觀也很好，如三亞的天涯海角，藍洋溫泉，松濤水庫，美極了!
不管你能否成為我的知心朋友，但是我們都希望我們一起開展我們的友誼之橋。
不知你的家鄉是不是風景如畫，但希望你回一封信給我，讓我們成為筆友吧!
祝你。
身體健康，萬事如意。
給遠方的小朋友寫信（匯總18篇）篇十五
你們好！
這次給你們寫信，就是希望能夠幫助你們擺脫貧困，最好能讓你們與我交個朋友，“手拉手”共創美好的未來，這次“手拉手”活動就是讓我們向你們獻一些愛心，如書、本與文具盒之類的東西，你們覺得這方案行得通嗎？雖然這些東西只算得上是杯水車薪，但也是我的一番誠意嗎！我巴不得能馬上了解你們那兒的情況，所以當這封信經過千山萬水送到你們那里時，我真誠的希望我們能和平共處，友誼長存，讓我們在同一片藍天下健康的成長。我等著你們的回信。
祝愿：身體健康，奮發圖強……。
你的朋友：
給遠方的小朋友寫信（匯總18篇）篇十六
親愛的xxx：
你們好！
我們雖然素不相識，但我愿意將一顆真誠的、渴望友誼的心先給你——遠方的朋友。我叫張佳瑤，今年11歲在木城街道辦事處第一小學五年級五班讀書，我是一個活潑、開朗、快樂的女孩。我有一頭烏黑的頭發，一雙亮晶晶的眼睛，不大不小的嘴巴，長得一般。希望能和你做好朋友，下面我給你講一講我的學習情況吧！
我是一個學習勤奮大怒聰明的學生，在學習上我盡力做到認真、努力，可就是不能名列前茅。為此爸爸媽媽也為我著急。不知怎么的，一到大考我就緊張，一緊張就發揮不好。不知道你有沒有好辦法幫我改掉這個毛病。我也順便告訴你一下，我們可以在qq上交流qq名是“我的未來不是夢”為了能夠和你們長期保持聯系，特你定了如下計劃：
1、每年重大節日進行制作賀卡的交換。還可以建議學校進行互動。
2、捐贈活動，一起把書、錢、文具盒等等，都捐給災區的的孩子們。
3、如果有機會你可以到我們這里來做客，來我們家鄉的云臺山做客哦！
我的想法怎么樣，如果你們愿意，請盡快回信，并在心中說說你的想法，我期待你們的回信。
給遠方的小朋友寫信（匯總18篇）篇十七
江同學：
你好！
我是來自xx省宜昌市xxxx小學五年級的一名活潑開朗的女孩，請讓我走進你，成為你的好朋友吧。你一定很驚訝我為什么給你寫信吧，是這樣的，我們學校恰好組織了一個和西部朋友“手拉手”的活動，我是通過你們那邊發來的資料中認識了你，從資料中了解到你是一個和我同歲的，活潑又善良的女孩，我想和你成為好朋友，所以就寫信給你。
你想了解我的家鄉宜昌嗎？我來給你介紹一下吧！我的家鄉宜昌是水電之都，全國文明城市、森林城市、環保城市，并且資源豐富，山高水美。我們這里特產很多，有秭歸的臍橙、鄧村綠茶、清江野漁、三峽苕酥等等。我最喜歡的是臍橙，因為它外觀鮮艷亮麗吃起來汁多味美，香甜可口。
我們這里還有很多美麗而又壯觀的山峰，比如：白云山、鳳凰山、仙女山、磨基山等等。我最喜歡的是磨基山，它是一連五座的圓錐形山體，山路蜿蜒曲折，海拔兩百多米登上峰頂，整個宜昌盡收眼底，非常雄偉壯觀，我們經常去爬磨基山，因為能夠強身健體！
好了，我也想知道你的家鄉是什么樣的，你有什么困難嗎？聽說你們缺少學習用品，我也準備了一些學習用具和一些我們這的特產，到時送給你，也歡迎你放假時到我們這里玩，我會是你的好導游喔！很期待和你相見！那就先寫到這兒吧，記得給我回信喲！
祝：
學習進步，身體健康！
你的朋友：xxx。
20xx年xx月xx日。
給遠方的小朋友寫信（匯總18篇）篇十八
你好！雖然我們并不認識，連面都沒有見過，但是請你相信我是懷著一顆真誠的心給你寫的這封信，我希望我們可以成為好朋友。
我叫謝xx，今天滿11歲了，是個開朗、活潑、快樂的一個小女孩，我嘛，黑黑的頭發，一雙小小的眼睛，媽媽常常說我一笑就沒眼睛了，你想不想一睹為快呢？文靜的我，嘴角常常掛著笑意。但是值得我驕傲的是我身材高大，沒有人敢欺負我。也許你是個和我一樣無憂無慮的小女孩，或許是一個有遠大志向的小男孩。不管怎樣，讓我們都融入祖國這個大家庭里，共同享受溫馨的友情。
我不知道你是誰，但是我誠摯地希望可以收到你的來信，成為無話不說的好朋友！
寫信人：
日期：