通過研讀范文范本，我們可以學到很多寫作技巧和表達方式。以下是小編為大家搜集的一些范文范本，希望能夠給大家提供參考和借鑒的方向。
計算機教學研究論文（優(yōu)質17篇）篇一
伴隨著現(xiàn)代社會計算機技術應用的不斷推廣，計算機教學獲得非常大的成績。可是目前的高職計算機教學與創(chuàng)新型人才培養(yǎng)間始終存在滯后的現(xiàn)象，全面對計算機教育進行教學改革，為計算機實訓教學帶來全新的嘗試。所以，探究高職計算機教育的教學改革十分必要。
計算機行業(yè)是不斷進步發(fā)展的，創(chuàng)新設計變成行業(yè)當中競爭的中堅力量。可是現(xiàn)今普遍存在的問題是高職院校當中計算機教學中使用的方法未獲得良好的更新，始終利用落后的教學體系，學生在學校學習期間無法學習到與計算機行業(yè)發(fā)展形勢相符的知識體系，無法形成創(chuàng)新意識，導致知識水平滯后。無法展開教學模式的創(chuàng)新受到多種因素的影響，其中包含高職院校的辦學能力、教師的教學水平等，計算機教學人員培訓不足也成為主要原因。提高高職畢業(yè)生的工作水平，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神，需要一個科學合理的學習環(huán)境，目前的教學模式顯然無法滿足這個需求，需要高職院校在提高計算機教育人員的整體素質上不斷努力奮斗。
（二）教學內(nèi)容滯后。
職業(yè)院校的目的是培養(yǎng)專業(yè)的技術人才，對學生的實際操作的要求非常高，高職院校要重視技能的時效性以及專業(yè)程度，因為現(xiàn)代科學技術發(fā)展的速度非常快，計算機知識更新不斷增加，高職計算機教育的課本與實際相比較要落后很多，學生所學習的知識并不是最先進的技術知識，不利于未來參與職業(yè)技術類工作，無法滿足技術水平的需要。而且，現(xiàn)如今大部分的高職院校的設施建設不足，不具備充足的計算機軟硬件設施提供給學生使用，始終采取傳統(tǒng)的教學模式進行教學，直接限制了學生個人職業(yè)的發(fā)展，導致社會上計算機職業(yè)技術人員的匱乏。
正因為受到傳統(tǒng)教育體制的影響，教育資源朝著普通高等院校不斷傾斜，導致高職院校的計算機師資力量較為薄弱。再加上高職院校的教師所獲得的培訓機會不多，導致他們的自身綜合素質與職業(yè)技術水平無法得到提高，無法跟上時代發(fā)展的腳步。
（一）創(chuàng)新教學模式。
實施教學模式的過程中，教育人員要強調對教學方法的探究，使用理論結合實踐的教學模式，利用這樣的方法可以進一步提高工作任務的完成質量，教師也可以掌握最先進的教學方式，在所展開的教學內(nèi)容當中，不斷增強自己的綜合素質，更好的落實發(fā)展管理計劃，學生在開放式的學習環(huán)境當中，更加深入的了解行業(yè)發(fā)展動態(tài)，為學生未來的職業(yè)生涯帶來更加精準的定位。經(jīng)過長時間的教育模式的探究，構成完善的教育模式，幫助更加良好的探究常見問題的解決方案，從而提高工作任務的完成效果，學生在這樣的學習環(huán)境之下清晰的認識到計算機實踐的重要性，增強自身理論以及實踐的結合，培養(yǎng)出學生的良好的學習習慣。將自己所學到的計算機能力應用到將來的工作當中去，增強學生在人才市場當中的'綜合競爭力。
（二）改善教學內(nèi)容。
由于目前大部分的高職院校當中存在教學內(nèi)容滯后的問題，只有真正的改善教學內(nèi)容，讓學生可以掌握最前沿的技術知識，才可以真正的提高高職院校的計算機教育水平。改善教學內(nèi)容，就需要有關的編書工作人員積極的編寫教材，及時掌握住計算機更新的動態(tài)，給學生帶來最前沿的知識理論，就需要教師提前備課，收集全方位的權威的資料，為學生提供充足的知識，讓學生可以真正的認識到現(xiàn)實當中計算機發(fā)展的趨勢，做好充分的準備工作。
（三）加強高職院校計算機師資隊伍建設。
教學過程中教師作為主導因素，給教學質量帶來直接的影響。為了良好的改善高職院校的計算機教育水平，就一定要努力的加強高職院校計算機師資隊伍的建設力度，打造出一支具有高素質、高技能的專業(yè)師資團隊。高職院校的領導人一定要關注引入人才，利用有效的措施引入高素質的人才，給教學工作、科研工作等方面提供有效的保障，為了吸引高素質人才可以為他們提供更優(yōu)厚的條件。另外，要加強在職教師的教育培訓工作力度，為了緊跟當今時代下計算機技術發(fā)展的腳步，要從學校的實際情況出發(fā)，綜合學生的學習實際情況，安排優(yōu)秀的教師到專業(yè)的培訓機構進修，增強教師的專業(yè)技能。而且還能夠邀請國內(nèi)外權威的專家到學校來展開講座。
（四）教學環(huán)境的改革。
按照教學的需求要建設多媒體網(wǎng)絡教室。在網(wǎng)絡教室當中，利用網(wǎng)絡管理軟件來控制全局，實現(xiàn)教師講解與實際操作同步展開，教師通過操作教師機，直接向學生的顯示器上展示操作效果。如此一來，讓學生可以更加直接的掌握計算機的操作步驟，最大程度上增強教學效率。實訓教學過程中，為了便于學生課后展開自學，教師可以把教學的指導性的文件比如教學大綱、教學進度以及全程教案、習題等放到校園網(wǎng)上，提供給同學們隨時隨地的學習。學生在課后能夠利用網(wǎng)絡教學資源展開預習以及復習，提高學生學習的積極性，實現(xiàn)素質教育，獲得理想的教學效果。總之，面對當前計算機教育中存在的許多問題，經(jīng)過創(chuàng)新教學模式、改善教學內(nèi)容、加強高職院校計算機師資隊伍建設、教學環(huán)境的改革，從而激發(fā)學生的學習熱情，真正提高高職計算機教學質量。
計算機教學研究論文（優(yōu)質17篇）篇二
隨著計算機技術和互聯(lián)網(wǎng)技術的高速發(fā)展，現(xiàn)代計算機和互聯(lián)網(wǎng)的應用越來越廣泛。作為以培訓大量計算機應用技術人才的高職院校，我們卻不得不面對一個尷尬的現(xiàn)實，那就是在計算機應用基礎教育方式方面的落后，就必須在計算機應用基礎課程教學方面進行教育改革和教學創(chuàng)新，改變落后的教學內(nèi)容和單一的教學方式。在教學內(nèi)容上，雖然現(xiàn)在各高職院校都有較為完善的教材系統(tǒng)，在計算機應用基礎教學方面的教學過程較為完整，但教學內(nèi)容相對滯后，難以突出重點內(nèi)容。教學方式上，各院校都采用了傳統(tǒng)的以教師為中心的教學方式，忽視了學生學習的主動性。同時，教學條件和教學設施也制約了教學效果。
（一）教學內(nèi)容缺乏新意。
隨著計算機和互聯(lián)網(wǎng)技術的發(fā)展，計算機已經(jīng)融入我們的日常生活方方面面，為了能讓學生學到更多計算機應用知識，使學生能緊跟時代發(fā)展，越來越多的小學已經(jīng)開設了計算機應用課程，培養(yǎng)學生對計算機的興趣，使學生的計算機應用技術有所提高。這就使得許多高職院校所教授的課程是學生兒時就學過的知識，已經(jīng)無法再調動學生的學習興趣。
（二）落后的教學內(nèi)容。
高職院校由于教學內(nèi)容的落后，導致學生所學的知識在沒出校門就已宣布過時，嚴重打擊了學生的學習積極性。比如：在計算機操作系統(tǒng)教學方面，許多高職院校的老師還在為學生講解windowsxp系統(tǒng)，稍微先進一點的講windows7系統(tǒng)，但這兩個操作系統(tǒng)已經(jīng)嚴重過時，現(xiàn)在市面上賣的電腦已經(jīng)開始普及windows10系統(tǒng)，這使得學生所學的知識與現(xiàn)實之間的應用存在著巨大的差距，使學生的學習積極性受到了打擊。
（一）在學習內(nèi)容的實用性和教學的層次性上要加以重視。
現(xiàn)代高職院校開設計算機應用相關課程的目的是為了使學生能在日后的工作、生活中熟練掌握計算機基本操作及應用方面的知識，當學生已經(jīng)熟練掌握了計算機的基本操作技術后，其他方面的內(nèi)容學習起來就相對簡單了。老師以學生的興趣為出發(fā)點，制定適合每一名學生學習的教學計劃，提高學生對計算機應用基礎的學習興趣。在講解計算機應用相關知識時，使知識更具層次性，通過知識的層層深入，在吸引學生的學習興趣的同時，擴展學生的視野。不能只停留在機操作系統(tǒng)和計算機辦公軟件基本操作的講解，重點要讓學生能更好的了解并掌握這些知識在以后工作生活中常用的計算機應用系統(tǒng)。例如在向學生講解excel數(shù)據(jù)編輯知識點時，可以通過列舉實例的方式進行數(shù)據(jù)擴展說明，并做項目化的實訓和考核，促進學生對數(shù)據(jù)處理知識的理解程度。
（二）加強教學的時效性。
進行針對性教學。計算機技術的特點決定了其自身的高速更新?lián)Q代性質，在教學過程中必須重視教學內(nèi)容的時效性，在最先進的計算機相關技術得到普及后，及時將這一技術在第一時間向學生講解傳授，這樣才能讓學生不會有學無所用的感覺，使學生能將所學知識更好的應用于日常的學習、工作和生活之中。針對學習難度大但應用較少的知識，例如vep等難度較大且應用少，非計算機專業(yè)可適當?shù)倪M行簡化，要求學生了解即可。計算機專業(yè)的學生應進行重點講解，使其能熟練掌握這些專業(yè)性較強的知識。關于互聯(lián)網(wǎng)知識的講解在計算機應用基礎課程中沒有足夠重視，如網(wǎng)絡銀行等內(nèi)容被“邊緣化”，為有效解決這一不利現(xiàn)象，高職院校應將互聯(lián)網(wǎng)技術列入教材大綱中，使學生能學習到與生活息息相關的知識，做到學以致用。
（三）教學模式的革新。
高職院校在計算機應用基礎的課程傳授過程中，教師們應該大膽的對傳統(tǒng)教學模式進行創(chuàng)新，敢于突破傳統(tǒng)，比如可以選擇在課程中增加實訓模塊，增強學生的實踐操作能力，也可以采用任務教學法（也稱任務驅動教學），指老師在日常講授過程中，對計算機的相關知識不直接進行講解，而是給學生安排相關學習任務，介紹一些基本的操作注意事項，將所學習的相關知識與學習任務相結合，讓學生在完成任務中掌握所要學習的知識，有效地增強學生的學習主動性和成就感，提高學生的學習興趣，既能提高教學質量也能提高學生的自主學習能力。
三、實施教學改革的具體方案。
（一）改革教學資源和教材。
眼下最緊急的是教材的更新，要選擇內(nèi)容最新的，與現(xiàn)實常用技術最接近的教材，以保證教材的實用性、先進性以及理論性，重視教材和輔助材料的選擇。現(xiàn)在各高職院校所使用的計算機應用基礎教材，其內(nèi)容的編排上還是以介紹window操作系統(tǒng)的基礎操作、office系列辦公軟件使用、網(wǎng)絡基礎知識等內(nèi)容，雖然這些知識在計算機基礎操作方面有一定作用，但也有許多知識變得落后使用率低。windowsxp系統(tǒng)和windows7系統(tǒng)已經(jīng)過時，可以直接換成更先進的windows8或windows10系統(tǒng)。針對不同專業(yè)要求對內(nèi)容進行相應的調整，對非計算機專業(yè)可以將專業(yè)性較強內(nèi)容刪改，如outlook對有些專業(yè)的學生可能一輩子都不可能用到。相反，ppt演示、office辦公系統(tǒng)等常用軟件可能天天都用，要加強在這方面的重視程度，如在ppt演示操作過程中，如果學生不會使用flash制作流程，將是一場災難。
（二）進行課堂組織改革。
對傳統(tǒng)課堂組織進行改革，提高學生的總體學習效率。提倡分組學習的課堂教學模式，讓基礎較差的學生和基礎較好的學生一起學習，通過基礎較好的學生來提高基礎較差的學生在計算機基礎方面的應用水平，在提高基礎較差的學生的同時，基礎較好的學生的應用水平會更加鞏固，從而提高了學生在計算機應用基礎方面的應用水平，提高了學校的教學質量。
綜上所述，高職院校要及時對現(xiàn)有教材和教學資源進行更新，對傳統(tǒng)的教學方式進行調整，對相關技術的教學更新，加強學生在實際操作方面的能力，以保證教學資源不落后時代的發(fā)展，促進教學質量的提高。
參考文獻。
計算機教學研究論文（優(yōu)質17篇）篇三
摘要：基于項目的教學模式以能力為本位，將其應用于高職計算機應用基礎教學中，能充分調動學生學習積極性，發(fā)揮主觀能動性，提高解決問題能力。
關鍵詞：基于項目的教學模式；高職；計算機應用。
基礎基于項目的教學的指導思想是將一個相對獨立的任務或項目交給學生獨立完成，包括資料收集、方案設計與實施及任務完成后的評價等，教師在項目實施過程中起咨詢、指導與答疑解難的作用，通過項目的實施，讓學生了解完成項目的基本要求，掌握操作技能。這一指導思想與職業(yè)教育培養(yǎng)生產(chǎn)一線實用型人才的目標非常吻合，值得職業(yè)教育工作者借鑒。戴士弘提出項目研究理論，各職業(yè)院校依據(jù)他的理論紛紛展開項目化課程改革,推動了職業(yè)教育發(fā)展。但他的理論存在較為突出的兩個問題：（1）他提倡項目課程整體教學設計，將一門課程設置為一個大項目，要求這一個項目把整本書的內(nèi)容進行串聯(lián)，這就容易造成項目選擇困難癥；（2）他在單元教學設計中普遍采用教師先示范學生再模仿的教學模式，不利于學生自主思考能力與操作能力的提升。計算機應用基礎是高職非計算機專業(yè)必修的一門公共課程，教師主要采用示范—模仿、指導—接受、自學—輔導等教學模式，即以教師的講解、演示為中心，學生被動接受并以模擬操作為主的傳統(tǒng)教學模式。學生雖習慣于這種教學模式，但不利于其學習主動性的調動，操作能力的提升，且一旦脫離書本，到單位頂崗實習時容易不知所措。結合學校、專業(yè)及學生實際情況，把基于項目的教學模式引入高職護理專業(yè)計算機應用基礎教學中，以期調動學生學習積極性、主動性，提高解決問題能力和操作能力。
1基于項目的教學模式概念。
本課題的“項目”是指由一系列獨立而又相互關聯(lián)的任務組成，具有明確目標、可呈現(xiàn)明確結果的一項活動。本課題的“教學模式”是指在一定教學思想或教學理論指導下建立的較為穩(wěn)定的教學活動程序和教學策略體系。本課題的“基于項目的教學模式”是指以項目為主線而建立的一系列教學活動程序和教學策略體系，其整合了自主性學習模式、探究式教學模式、拋錨式教學模式等的優(yōu)點。相對于傳統(tǒng)教學模式，基于項目的教學模式具有以下特點[1]：開發(fā)多元性、內(nèi)容職業(yè)性、重視實踐性、過程靈活性、學習主動性和評價開放性。
計算機教學研究論文（優(yōu)質17篇）篇四
計算思維是處理問題的思維方法，是每個人都可以具有的能力，而不僅僅是計算機專業(yè)的科學家才能具有的能力。計算機的發(fā)展正促進計算思維的傳播，計算思維正在影響著許多學科的發(fā)展。把計算思維引入計算機基礎課程教學中來，可以使學生能夠自己尋求解決問題的方法，開拓學生的視野，活躍學生的思維，培養(yǎng)他們獨立思考解決問題（教學任務或者自身學習方法的問題）的能力。計算思維的培養(yǎng)應該是與培養(yǎng)學生讀書、寫字、計算一樣的基本素質培養(yǎng)。下面從教學體系、教學方法、考核方式三個方面來探討計算思維在計算機基礎課程中的應用。2.1計算思維在課程體系中的應用計算思維在計算機基礎課程體系中的應用。首先，針對不同專業(yè)的學生調整教學內(nèi)容，使不同專業(yè)的教學內(nèi)容有所側重。其次，在教學過程中根據(jù)調整后的教學內(nèi)容組織教學，力圖使教學內(nèi)容與專業(yè)特點更加貼合。第三，在教學過程中側重學生計算思維的培養(yǎng)。在教學過程中以引導為主，適當調整講授內(nèi)容與作業(yè)內(nèi)容的比例，使學生在課堂上與課堂下都有事可做。
為培養(yǎng)學生的計算思維，應改變傳統(tǒng)的講授教學法而采用更適合計算思維培養(yǎng)的項目教學法、暗示教學法、非指導教學法來進行教學。教師在講授過程中以知識的引導者身份出現(xiàn)，通過游戲等方式來學習，通過項目分析來訓練學生思考和判斷的能力。在非指導教學法中，以學生做為教學主體不重視技術而重視態(tài)度。
1.3計算思維在考核方式中的應用。
傳統(tǒng)的考核方式以成績作為衡量學生學習結果的標準。這對基礎薄弱的學生是不公平的。計算思維更重視的是學生處理問題的能力培養(yǎng)，通過學生各個階段的表現(xiàn)來對學生進行評價。計算機基礎教學是一個分階段學習的過程，通過各個階段學生的完成情況來對學生進行評價。可以對學生進行分組，學生根據(jù)自己的特點選擇在小組中的角色，當教師的任務提出后，小組合作提出最終解決方案。項目結束后，小組內(nèi)學生自評、互評；分小組進行自己的最終結果展示并進行小組之間互評。小組展示階段可以使這一項目的知識得到梳理從而加深學生對這部分知識的認識，小組互評可以在較短的時間內(nèi)使問題不斷被挖掘、被發(fā)散，培養(yǎng)學生計算思維的能力。通過小這樣的評價方式可以使學生的思維出現(xiàn)碰撞，互相啟發(fā)，也通過各階段評價的方式來激勵學生努力爭先。
2結論。
當今社會，信息技術飛速發(fā)展，計算技術和計算機正在影響著我們的生活。為適應社會發(fā)展，高職院校對于高職學生計算機基礎能力的培養(yǎng)應該進行必要的改革。當然，現(xiàn)在也有許多專家學者都在進行計算機教育的教學改革研究，不論使用什么樣的教學方法，都是為了提高學生的實際處理問題的能力。計算思維的引入正是為了達到這一目標。計算思維就是為了培養(yǎng)學生面對復雜問題時能夠有能力、有思路、有方法、有勇氣去解決問題。當問題明確時可以逐步化解，當問題非常復雜的時候可以使用計算思維的方法去探索，去尋求解決方案。通過學習可以使學生能夠真正的成為自己的主宰，能夠服務社會，能夠從容面對工作中的各種問題。
計算機教學研究論文（優(yōu)質17篇）篇五
在當今時代，掌握計算機基礎操作技能格外重要。熟練操作計算機已成為如今大學生步入社會的必備技能。高等教育中，計算機應用基礎課程教學是重要的組成部分，學習此門課程的非計算機專業(yè)學生占95%以上。它的目標是使大學生成為既能掌握本專業(yè)知識，又能熟練操作計算機技術的復合型人才。隨著全國中小學計算機課程的普及，大部分學生在進入高校學習計算機應用基礎課程時，已經(jīng)有了一定的基礎。但一些來自偏遠地區(qū)或信息技術教育不發(fā)達地區(qū)的學生，接觸計算機比較少，對計算機基礎知識的了解有限。因此，學生基礎能力參差不齊。如何讓學生在有限的課堂時間中，熟練掌握計算機基本技能，除了與教師的教學有關外，還與使用的計算機應用基礎教材有關，它將直接影響到教學質量。當前部分高校使用的教材，內(nèi)容大多陳舊。
計算機應用基礎課程是一門公共必修課，這門課程的主要內(nèi)容不僅包括了計算機操作系統(tǒng)的基本操作、計算機網(wǎng)絡基礎知識和辦公軟件的使用技巧（如文字處理軟件、電子表格軟件、演示文稿制作軟件），還包括一些計算機的核心內(nèi)容，比如計算機的數(shù)制與編碼、數(shù)制之間的轉換、ip地址、域名等。計算機應用基礎教學內(nèi)容繁瑣，知識更新快，課本的內(nèi)容更新沒有跟上發(fā)展。
二、課程學習情況。
大多數(shù)完成計算機應用基礎課程學習的學生，仍然對計算機基礎操作不熟練，比如：硬件軟件安裝能力差，打字速度慢，文字排版不熟練，excel操作缺乏技巧等。這都說明了學生實踐操作能力訓練還不夠。學生都明白，計算機已成為當今社會必不可少的學習和辦公設備，熟練計算機基礎操作是畢業(yè)生必備技能之一。但在學習計算機課程當中，很多學生上課只是為了拿學分或應付等級考試拿證書，并未花更多心思練習計算機基礎操作。部分高校教師在教學中還是采用講授法，只是把老式的授課方式“黑板+粉筆”變成了現(xiàn)代多媒體技術“ppt+投影儀”教學。高校教師因科研項目多，教學任務重，課后沒有太多的時間同學生交流。部分教師也忽視了“知識”與“能力”的區(qū)別，忽視了信息化教學設計，而信息化教學設計恰恰是“充分利用現(xiàn)代信息技術和信息資源，科學安排教學過程的各個環(huán)節(jié)和要素，為學習者提供良好的信息化學習條件，實現(xiàn)教學過程最優(yōu)化的系統(tǒng)方法”，其目的在于培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和綜合能力,從而提高學生的學習能力,并使他們最終成為具有信息處理能力的、主動的終身學習者。
計算機應用基礎課程教學過程中有許多困難。比如：學生個人差異明顯，起點參差不齊，教師在教學過程中既要考慮學生個人差異又要力求學生全體發(fā)展，教學任務較為艱巨；計算機應用基礎知識更新快，教材教學內(nèi)容滯后，無法滿足時代的發(fā)展要求，學生學習體系無法及時補充完善；教學資源主要為教材文字描述，配合圖片和相應教材教輔上的內(nèi)容，表現(xiàn)形式單一，優(yōu)質的教學資源較少；計算機課程學習時間短，學習內(nèi)容多、任務量大，沒有太多時間去練習操作。改革創(chuàng)新計算機應用基礎課程，應當注重以下幾方面的內(nèi)容：
1.將課程分2個學期教學。第一學期以學習計算機基礎操作、計算機網(wǎng)絡安全等基礎知識為主，同時鼓勵學生加強計算機基礎操作的訓練，為第二個學期學習辦公軟件打下基礎。第二學期主要學習word，excel，powerpoint等軟件工具。
2.考核方式。從“理論+上機”考核，變成各個章節(jié)的綜合操作。每一章節(jié)設計好題庫，學生只有把每一章節(jié)要求的相關題目成功完成后，計算機應用基礎這門課才算順利通過。考核內(nèi)容應與社會實際需求接軌，比如員工工資表、企業(yè)產(chǎn)品登記表、銷售表、企業(yè)ppt簡介、word的字體編排等。
3.采用目標教學法。根據(jù)工作崗位要求的目標進行案例設計，設計問題情境，讓學生主動進行分析和探索，最后對知識、技能進行歸納總結。
四、結語。
計算機應用基礎課程的目標是提高學生計算機基本操作能力，培養(yǎng)學生利用計算機解決學習、工作和生活中實際問題的綜合能力。教學中，教師應該加強師生間的相互交流，使學生能夠自主學習，這樣可以提高計算機教學質量，使學生更好地掌握知識。
參考文獻：
[1]南國農(nóng).信息化教育概論[m].北京：高等教育出版社，.
[2]教育部高等學校計算機基礎課程教學指導委員會.計算機基礎課程教學基本要求[m].北京：高等教育出版社，.
計算機教學研究論文（優(yōu)質17篇）篇六
很多大專院校的學生還受到高中學習慣性和接受新事物的學習興趣等因素的影響，在學習中存在著目標單一的情況。例如為了獲取獎學金，學生會專注于計算機基礎知識的學習而忽視實踐操作能力的提高。學生也會因為教學環(huán)境的改變而減弱學習目標的強度。例如學生上網(wǎng)不是為了練習打字或者通過瀏覽網(wǎng)頁獲取有價值的信息，而主要是為了娛樂。教師受教學時間所限，在教學任務和教學內(nèi)容以外，就很少安排單獨的有關計算機應用價值的課程來引導學生，從而使學生的學習目標主管隨意，缺乏系統(tǒng)認識計算機理論知識與操作技能的意識。
2.2理論知識缺乏系統(tǒng)性和條理性。
大專院校計算機專業(yè)的學習時間緊，學習任務重，學生很難抽出時間對教學內(nèi)容進行有效的梳理和整合。同時，計算機應用基礎課程學習的模塊之間聯(lián)系性不強，學生在有限的時間內(nèi)，無法發(fā)現(xiàn)和掌握它們之間的關聯(lián)，從而熟練的應用他們。此外，每一個模塊自身的知識體系過于龐大，學生缺乏時間進行重復的復習和理解。這些陰虛都使學生學習的理論知識不完全，操作技能不熟練，或者忘記了所學的理論知識和操作方法。
2.3學生的學習能力和基礎水平參差不齊。
學生在進入大專院校之前具備的計算機基礎不同。例如部分學生在進入學校之前，就已經(jīng)掌握計算機基礎知識與簡單的操作技能，對這些在教學中重復出現(xiàn)的內(nèi)容卻發(fā)學習興趣，而有的學生只熟悉某方面的計算機在線操作，而對其它操作技能和理論知識掌握有限。還有一部分學生因為家庭經(jīng)濟原因，對計算機的認識更為模糊和有限。因此，不同的家庭背景、個人的知識背景和學習能力等因素使學生的計算機認知與操作水平處于不同的層次。
計算機教學研究論文（優(yōu)質17篇）篇七
《計算機應用基礎》課程是一門中職學生必修的文化基礎課，面向的對象是所有中職一年級的學生。大多數(shù)的中職學生都不具備主動學習的習慣，大多缺乏學習興趣，基礎也薄弱。而《計算機應用基礎》則是一門操作性和邏輯性強的課程。目前該課程在中職學校大多采用大班教學和實訓上機相結合的講授模式，講授也大部分采用的是任務驅動教學法或項目教學法等。學生由于基礎薄弱，在學習中學生在課堂學習和實訓過程中或是課余自學的過程中如果遇到問題時，由于教師和學生之間還做不到及時地溝通，這些問題往往得不到及時地解決。
2什么是微課。
2008年秋，美國新墨西哥州圣胡安學院高級教學設計師戴維·彭羅斯(davidpenrose)首次提出了“微課(micro-lesson)”這一概念。在國內(nèi)，廣東佛山市教育信息中心主任胡鐵生首先提出這一概念，并于2010年在佛山市教育局信息網(wǎng)絡中心首創(chuàng)微課學習的平臺，引起強烈反響。微課就是根據(jù)學習者的'學習規(guī)律，將課程分解成為一系列具有目標、任務、方法、資源、作業(yè)、互動與反思等在內(nèi)的微型課程體系。主要方式是制作播放長度只有幾分鐘的一段“片段化”教學視頻。目前網(wǎng)絡技術特別是移動互聯(lián)網(wǎng)技術已經(jīng)相當普及，在校中職生可以根據(jù)自己的實際學習情況通過學校局域網(wǎng)絡或是移動互聯(lián)網(wǎng)絡進行個性化化學習，移動學習，有目的地學習，反復學習。微課的最主要特點就是短小精悍、目標明確、資源豐富、易于交互。
3微課的應用特點。
3.1趣味教學，提高效率。
計算機課程往往邏輯性較強，比如一個實例，教師先講授一遍操作步驟，學生在自己動手操作的過程中，很容易出現(xiàn)的一種情況就是記住了這一步卻忘記了下一步該做什么。而使用微課教學可以很方便地解決這一問題。一節(jié)制作完整而精美，并且充滿趣味性的微課視頻能使學生在觀看的時候集中注意力，提高興趣，如有遺忘可以反復來播放視頻加深記憶。微課能突出教學重點，基于一個核心問題來編排，沒有煩瑣的理論，突出實際應用，突出操作技能，實效性高，提高了學習效率。
3.2增加互動，促進交流。
和傳統(tǒng)教學的師生交流欠缺相反，微課的交互性能使學生自主選擇學習內(nèi)容和學習方式，有的放矢。微課的互動交流區(qū)還可使學生和教師之間，學生和學生之間，教師和教師之間都能建立良好的互動關系，及時做到交流和溝通。制作完整的微課系統(tǒng)不僅具備豐富的學習資源，還應該有課后反思，課下作業(yè)，互動分享等內(nèi)容，使學生遇到問題時能得到教師或者其他同學的及時解決。
3.3延伸課堂，隨時學習。
目前，中職生中電腦終端和移動終端也比較普及，另外，現(xiàn)在有越來越多的學校正在實現(xiàn)無線網(wǎng)絡的全覆蓋，這些都為微課的應用提供了良好的保障條件。學生甚至能夠利用課余或者其他的零散時間隨時隨地進行學習。微課能使我們的傳統(tǒng)課堂得到延伸，也符合了當前國家教育部門提倡的移動學習、自主學習的新型學習理念。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
計算機教學研究論文（優(yōu)質17篇）篇八
開放性是計算機網(wǎng)絡工程的突出特點，這也為計算機網(wǎng)絡帶來了諸多問題，可以這么說，在目前的網(wǎng)絡情況下，每個人都可以成功地實現(xiàn)網(wǎng)絡共享和網(wǎng)絡傳輸，正是因為計算機網(wǎng)絡具有開放性的特點，所以它的安全問題才遭受了挑戰(zhàn)和威脅。其脆弱性主要表現(xiàn)在以下幾個方面：網(wǎng)絡的國際性；網(wǎng)絡的自由性；網(wǎng)絡的開放性。正是因為這些弱點，使得計算機網(wǎng)絡安全常常受到各種各樣的威脅，比如，駭客的攻擊常常使計算機系統(tǒng)遭受嚴重的破壞，以致系統(tǒng)癱瘓。
1.1.2計算機操作系統(tǒng)引發(fā)的安全問題。
計算機操作系統(tǒng)是計算機工程里的基本軟件，它是支持網(wǎng)絡共享與網(wǎng)絡傳輸?shù)模僮飨到y(tǒng)也常常是最易出現(xiàn)問題的一環(huán)。計算機網(wǎng)絡操作系統(tǒng)的支持是實現(xiàn)網(wǎng)絡操作最基本的前提條件，所以當計算機操作系統(tǒng)出現(xiàn)問題時，就一定會給整個網(wǎng)絡的安全帶來負面的影響。計算機操作系統(tǒng)為計算機帶來很多功能，這些功能可以幫助我們管理計算機，而軟件部門和硬件部分是其中最主要的兩個部分。不同的軟件設施和硬件設施組成了計算機網(wǎng)絡，一定的自然條件為計算機網(wǎng)絡的正常運行提供了支持，從某種意義上來說，計算機網(wǎng)絡的安全在一定程度上依賴著自然環(huán)境。由于外界的不可抗力，比如突如其來的自然災害等，會給計算機網(wǎng)絡的安全帶來消極的影響，也就會給計算機網(wǎng)絡的正常運行帶來一些負面影響。
1.1.3計算機網(wǎng)絡數(shù)據(jù)儲存的安全問題。
計算機網(wǎng)絡的數(shù)據(jù)庫儲存功能是人們在上網(wǎng)過程中無時無刻不在使用的功能，用戶在網(wǎng)頁上瀏覽的內(nèi)容會被計算機瀏覽器自動儲存到電腦中，同時也包含了用戶的賬戶和賬戶密碼等個人信息。一旦計算機網(wǎng)絡的數(shù)據(jù)庫遭到駭客的攻擊，這些儲存在計算機里的重要個人信息就會被竊取，那么個人隱私就會遭到泄露，從而給用戶的財產(chǎn)安全造成威脅。
1.2計算機工程在廣義上的`安全問題。
1.2.1計算機網(wǎng)絡協(xié)議上的問題。
互聯(lián)網(wǎng)中最基本的協(xié)議就是計算機網(wǎng)絡協(xié)議，它作為連接國際互聯(lián)網(wǎng)的基礎。我們常常在我們的個人電腦上看到“ip/tcp協(xié)議”的字樣，tcp協(xié)議是傳輸層的協(xié)議，ip協(xié)議是網(wǎng)絡層的協(xié)議，這兩項協(xié)議共同構成了計算機網(wǎng)絡協(xié)議。這份協(xié)議定義了電子設備接入網(wǎng)絡的方式以及網(wǎng)絡上的傳輸標準。但這種網(wǎng)絡協(xié)議缺乏一定的安全保障，因為它在進行數(shù)據(jù)傳輸時使用的是明碼傳輸，并沒有進行加密處理，而且數(shù)據(jù)在傳輸中不可控制，這就給駭客竊取數(shù)據(jù)處創(chuàng)造了有力條件。這種協(xié)議采用簇的結構，本身就存在一定缺陷，也給計算機網(wǎng)絡安全帶來了威脅。
簡單地講，計算機病毒就是一群而惡意的代碼組合所形成的突出表現(xiàn)，它是一種非法的計算機程序，因為它沒有經(jīng)過授權就直接侵入別人的計算機。一般來講，計算機病毒之所以能夠實現(xiàn)入侵，是因為計算機網(wǎng)絡結構中存在著各種漏洞。計算機病毒具有破壞性，無論對計算機軟件設施還是硬件設施，都會形成一定的破壞力；這些病毒還可以自我復制，具有潛伏性、隱蔽性以及傳播性，一旦病毒入侵計算機系統(tǒng)，就會給系統(tǒng)帶來一系列不可控的安全隱患。例如，通過應用程序的漏洞，蠕蟲病毒可以對電腦造成攻擊；木馬病毒可以偽裝成合法程序來對電腦進行攻擊。不管是什么病毒，都會給計算機網(wǎng)絡安全帶來極其嚴重的影響。
1.2.3計算機漏洞引發(fā)的問題。
計算機網(wǎng)絡具有特殊性和復雜性的特點，由于這些特性使得計算機的網(wǎng)絡漏洞就無可避免地存在一些漏洞，進而被一些駭客拿來利用。這些漏洞形成的原因有許多，包括硬件漏洞和軟件漏洞，還可能是因為配置不當或是程序的設計不合理等等原因引發(fā)的。駭客們會對這些漏洞進行分析和研究，找尋最佳的途徑和機會對網(wǎng)絡系統(tǒng)進行攻擊和破壞。就目前來看，所有的計算機系統(tǒng)都存在著一些漏洞，這就使得計算機網(wǎng)絡的安全問題面臨著巨大的挑戰(zhàn)和威脅。
2如何防范計算機網(wǎng)絡安全問題。
2.1提高技術防范措施。
建立完善安全系數(shù)更高的技術管理制度，要提高相關管理人員的專業(yè)素質，也要對計算機網(wǎng)絡的系統(tǒng)安全進行完善，加強對技術人員職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，設置好技術防范方面的每一項關卡。對于重要的信息，要做好及時的管理和備份，而且要在具體的責任人上落實。做好對網(wǎng)絡訪問的控制，對訪問人員進行控制，設置好訪問權限，這樣才能有效保障網(wǎng)絡系統(tǒng)不受到非法的訪問和入侵。同時也要加強對用戶權限的管理，用戶在進入網(wǎng)絡時要先進行嚴格的篩選。還要加強整個計算機系統(tǒng)的反病毒能力，現(xiàn)在通常是利用一些殺毒軟件或是防火墻來達到這一目的，這里運用主要針對不知名的信息，對它們做出實時監(jiān)控，起到防止計算機網(wǎng)絡信息受到攻擊而造成信息外泄的效果。
2.2加強網(wǎng)絡監(jiān)管力度。
計算機網(wǎng)絡工程的安全管理始終是計算機管理中相當重要的環(huán)節(jié)，它對網(wǎng)絡防護起著十分關鍵的作用。當然，單單依靠技術防范來實現(xiàn)網(wǎng)絡工程的安全管理是不夠的，因為還需要更加安全的措施來維護計算機網(wǎng)絡工程的安全。例如維護計算機用戶的信息安全、對計算機網(wǎng)絡安全進行立法保護并嚴格執(zhí)法等。但是由于管理起來人員眾多，涉及到很多不可控的人為因素，因此在具體實施時會受到多方面的為難和挑戰(zhàn)。所以，只有加強對計算機網(wǎng)絡工程安全管理，不斷提高管理人員的網(wǎng)絡安全意識，才能真正實現(xiàn)網(wǎng)絡安全的有效防護。
2.3安全層面的保障。
保證計算機網(wǎng)絡工程安全問題的基本前提就是創(chuàng)造一個相對安全的物理環(huán)境，例如機房或是和機房類似的物理空間。在對地址進行選擇時必須慎重，要盡可能防止因自然環(huán)境的因素而給計算機系統(tǒng)帶來物理性的破壞，同時也要防止人為因素的破壞。在實際的操作過程中還要對虛擬地址的訪問實行一定的控制，對用戶的訪問權限也要進行一定的限制，比如身份識別等，這樣才能夠在某一程度上做到避免不法入侵對計算機網(wǎng)絡工程安全造成破壞的行為出現(xiàn)。
2.4計算機網(wǎng)絡工程安全的綜合防護措施。
要加大對計算機網(wǎng)絡的安全教育，提高管理者以及應用者對于計算機網(wǎng)絡安全問題的重要性的認知。強化網(wǎng)絡管理，不斷提升相關管理人員和技術人員的專業(yè)素質和安全意識。由于網(wǎng)絡系統(tǒng)具有開放性的特點，所以，維護網(wǎng)絡安全在對用戶身份信息進行認證時顯得尤為重要和關鍵，用戶最好通過口令和密碼來實現(xiàn)網(wǎng)絡系統(tǒng)的權限分級。此外，對密碼技術的進步與提升也是十分重要的，密碼技術包含了不同網(wǎng)絡的數(shù)字簽名與機密技術等，網(wǎng)絡加密的方式分三種，第一種是節(jié)點與節(jié)點之間的加密方式，第二種是端與端之間的加密方式，第三種是鏈路加密方式。值得特別注意的是，節(jié)點對節(jié)點的加密方式是對鏈路加密方式的一種發(fā)展，它在其基礎上又加了一層保護機制。除此之外，還需要提升計算機系統(tǒng)防火墻的防護功能，防火墻的技術也分為三種，一種是數(shù)據(jù)包過濾技術，一種是代理技術，還有一種是應用網(wǎng)關技術。把侵入檢測系統(tǒng)和防火墻技術有機結合在一起，相輔相成，互相作用，這樣可以為計算機網(wǎng)絡工程的正常運行提供一個更加可靠、穩(wěn)定、安全的技術保障。
3計算機網(wǎng)絡安全在網(wǎng)絡攻擊方面的特點。
計算機的網(wǎng)絡攻擊存在四大特點：網(wǎng)絡攻擊常常會造成非常嚴重的損失，因為駭客通常都選擇接入網(wǎng)絡的計算機進行攻擊，一旦攻擊成功，就會導致上千上萬臺計算機停止運行，給大量用戶帶來短時間無法解決的麻煩；網(wǎng)絡攻擊會給社會甚至國家安全帶來威脅，有些駭客將國家重要的機密文件當做攻擊目標，一旦攻擊到手，勢必會給國家安全帶來巨大的威脅，給社會造成巨大的損失；攻擊手段的多樣性和隱蔽性。駭客對計算機系統(tǒng)進行攻擊，常常會使用各種各樣的方式，且不易被察覺，一旦用戶信息遭到泄露，勢必給用戶的生命財產(chǎn)安全造成損失；主要以軟件攻擊為主。計算機網(wǎng)絡的損壞通常都不是硬件設備發(fā)生問題，常常是軟件發(fā)生問題，駭客通過軟件漏洞非法入侵網(wǎng)絡系統(tǒng)，給用戶的信息安全帶來嚴重的威脅。
計算機教學研究論文（優(yōu)質17篇）篇九
摘要：隨著計算機技術的飛速發(fā)展，人們對計算機的使用越來越普遍，但同時計算機安全問題也日益嚴峻，計算機病毒時刻威脅著人們的計算機安全。為了有效解決這一問題，本文首先分析了計算機所存在的安全問題，其后闡述了計算機病毒的主要特征，最后就如何提高計算機安全，預防計算機病毒所采取的措施進行了一系列的探討，希望以此更好地保障計算機安全。
近年來，計算機安全事件頻發(fā)，對國家相關部門和社會都造成了不良的影響，危害了國家安全和社會和諧，人們對計算機的安全性能產(chǎn)生了極大的懷疑。但是，任何事情都具有雙重性質，在計算機安全受到威脅的同時，國家相關部門對計算機病毒也進行了研究，并且對也進行了大范圍的打擊，削弱了組織的勢力，但是隨著安防系統(tǒng)和病毒的同步升級，計算機安全和病毒防護已經(jīng)是不斷進步的一個過程了，由于病毒的多樣性和潛伏性，不斷有進行研究并且尋找機會攻擊著國家的計算機防護。有的甚至覺得這是證明自己的途徑，所以在后期會不停地攻擊計算機防護系統(tǒng)，以此證明自己的能力。
（一）隊伍的不斷壯大，手段現(xiàn)今。
當前，越來越多的計算機人才為了證明自己的能力，選擇加入組織聯(lián)盟，導致隊伍的擴大，對計算機安全的威脅也逐漸加大。對計算機的攻擊主要是以維基解密的方式進行的，對系統(tǒng)以及相關軟件進行病毒的種植，到達合適的機會就對病毒進行傳播，這樣可能會導致整個城市計算機系統(tǒng)在最短的時間內(nèi)全面癱瘓。隨著我國計算機安全系統(tǒng)的升級和改進，技術水平也在不斷提升，制造各種病毒，無孔不入。這樣的組織聯(lián)盟對社會和國家安全的影響是非常大的，因此國家不得不引起重視，不斷完善和改進安全防護系統(tǒng)。
（二）病毒種類多，更新快。
隨著計算機技術的不斷發(fā)展和改進，計算機病毒種類也是層出不窮，而且也隨著安防系統(tǒng)的改進，計算機病毒的更新速度也不斷加快，越來越不易察覺，在最短的時間內(nèi)進行大范圍的傳播。有的用戶安裝了360殺毒、小紅傘等殺毒軟件，并且及時進行了病毒木馬的清理，對系統(tǒng)漏洞及時打上補丁，但是仍然有很多更新?lián)Q代的病毒不斷對計算機發(fā)起攻擊，影響計算機安全，并且截止到目前為止，全國甚至全球仍沒有一套科學的方案和技術對病毒傳播進行有效的控制。
（三）應用軟件存在漏洞。
計算機是由系統(tǒng)軟件和應用軟件共同構成的，并且應用軟件的種類越來越多，人們對其的使用也越來越頻繁，但是，很多應用軟件的整體安防效果是不科學的，其在設計上存在一定的漏洞，有的軟件開發(fā)公司為了保證軟件的正版，杜絕盜版軟件，會在設計時在軟件中設置后門，并且根據(jù)研究表明，這樣的公司不是個例，而是大多數(shù)都在使用的，廠家為了確保正版，卻為提供了可乘之機，可以通過后門對應用軟件進行病毒的種植。另外，有的應用軟件并沒有達到相關標準就已經(jīng)投放市場，準備在后期進行更新改進，但是這是由于這種想法，才讓病毒得以擴散和蔓延。
（四）系統(tǒng)設計存在缺陷。
根據(jù)實際情況我們可以看出，我們所使用的電腦系統(tǒng)會不定時的提醒用戶進行更新，目前微軟系統(tǒng)已經(jīng)開發(fā)到windows10，但這種情況仍然難以避免，每隔一段時間就會進行更新和漏洞補丁，此時如果用戶不及時進行更新，打好補丁，就會埋下安全隱患，給計算機病毒的傳播提供捷徑。由此可見，不論是多么完善的計算機系統(tǒng)，在設計上存在缺陷都是不能完全避免的。
（五）病毒傳播方式多樣，防不勝防。
當前計算機病毒的傳播方式已經(jīng)不僅僅局限于對系統(tǒng)的攻擊直接導致系統(tǒng)的整體崩潰，大多數(shù)都是通過人們使用的實時通訊工具進行，不管是微信鏈接還是郵箱郵件的接受，只要人們點開鏈接就會受到病毒的攻擊，輕則盜取個人信息，重則損失財物。通常這些鏈接都是以具有誘導性的文字標題吸引用戶的注意，當用戶感興趣時，點開鏈接立馬就將編寫好的木馬程序植入用戶系統(tǒng)。隨著計算機技術的不斷發(fā)展，人們的財產(chǎn)安全也受到了極大的威脅，病毒的傳播方式更加多樣，使用戶防不勝防。
（六）計算機用戶安全意識不強。
我國是人口大國，目前對計算機的使用人數(shù)已經(jīng)高達7億人，但是大多數(shù)用戶對計算機安全的意識并不強，也不了解計算機相關的技術以及使用說明，對計算機安全防護知識不了解。大多數(shù)用戶認為只要電腦安裝了殺毒軟件就可以高枕無憂了，對計算機的安全意識也僅限于此，這樣的用戶是最容易收到威脅的，對其的入侵往往用時最短，對其造成的'損失又是最大的。
（一）潛伏性。根據(jù)實踐表明計算機病毒是有一定潛伏性的，根據(jù)編寫的程序不會在進入電腦時就進行傳播，引起計算機系統(tǒng)的崩潰。只有在完成某種行為，點擊某種鏈接之后才能觸發(fā)，然后對計算機進行攻擊，改變計算機的存儲路徑，泄露個人信息或者改變計算機運行狀態(tài)等。（二）破壞性。計算機病毒的破壞性是極強的，一方面，病毒的裂變效果是非常明顯的，能夠在短時間內(nèi)數(shù)以千倍萬倍的裂變，另一方面，計算機病毒的傳播速度是非常快的，一個有經(jīng)驗的能夠在幾分鐘內(nèi)使整個城市的計算機系統(tǒng)崩潰癱瘓，一旦系統(tǒng)崩潰，對計算機運行的影響是非常大的。（三）針對性。當前病毒的傳播具有很強的針對性，通常對計算機的攻擊主要針對用戶的個人信息，銀行賬號及密碼以及重要資料的竊取等。
（一）加強數(shù)據(jù)傳輸過程中的病毒防范。
人們使用計算機大多數(shù)是為了進行文件數(shù)據(jù)的實時傳輸，對于數(shù)據(jù)的傳輸方式也是多種多樣的，比如u盤，移動網(wǎng)盤、硬盤，再比如電子郵件、百度云軟件、微云分享等等。由于計算機病毒的潛伏性，可能在數(shù)據(jù)傳輸?shù)倪^程中會觸發(fā)病毒程序，從而引起病毒的傳播。因此，在進行數(shù)據(jù)傳播之前，不論是接收數(shù)據(jù)還是傳遞數(shù)據(jù)，都應當先進行病毒的查殺，確保數(shù)據(jù)的安全性，避免病毒對計算機的攻擊。
（二）對數(shù)據(jù)和系統(tǒng)及時進行備份。
根據(jù)實踐反映的情況，截止到目前為止全球范圍內(nèi)都沒有有效的規(guī)避手段可以對計算機病毒進行準確的預防，計算機安全還是時刻經(jīng)受著的攻擊，為了最大程度地減小損失，我們提倡對計算機的重要系統(tǒng)和數(shù)據(jù)信息進行備份處理，盡可能保留重要文件以免丟失，對系統(tǒng)而言，特別是企業(yè)系統(tǒng)，為了竊取相關資料，通常會攻擊企業(yè)計算機的文件服務器，所以對系統(tǒng)也要及時備份，確保系統(tǒng)的安全性。
（三）安裝正版殺毒軟件。
部分有計算機興趣愛好的用戶一般都不喜歡安裝殺毒軟件，因為殺毒軟件在一定意義上也是一種病毒。這種行為對普通病毒可能有效，用戶可以對注冊表進行及時的修復，然后強制性地山旭計算機病毒，但是一旦遇到計算機技術比自己強的，就難以對病毒進行有效的防護。如果用戶安裝一個未經(jīng)病毒查殺的軟件，病毒會在最短時間內(nèi)裂變傳播，對計算機發(fā)起攻擊。為了有效對病毒進行防護，用戶應當安裝正版的殺毒軟件，對系統(tǒng)進行升級更新，不斷減少漏洞，同時不斷更新殺毒軟件，防止病毒的不斷發(fā)展和改進。
結束語。
計算機安全在整個社會而言已經(jīng)越來越重要了，為了有效防止計算機病毒的傳播和發(fā)展，用戶應當做好數(shù)據(jù)傳輸中的防護工作、及時對數(shù)據(jù)系統(tǒng)進行備份，安裝正版的殺毒軟件，提高計算機安全性能。
參考文獻：
作者:邱好周潔單位:沈陽城市學院計算機科學與技術西華大學軌道交通信號與控制。
計算機教學研究論文（優(yōu)質17篇）篇十
職業(yè)技能教育是我國國民教育體制的重要組成部分，與社會的經(jīng)濟，政治、文化等聯(lián)系最為密切，改革開放以來我國對教育的重視性的認識逐步增強，職業(yè)技能教育的發(fā)展更是我國教育發(fā)展的重要一環(huán)，但總體發(fā)展來看，我國職業(yè)技能教育的發(fā)展還存在著嚴重的問題，社會對職業(yè)技能教育的發(fā)展重要性的認識也存在著明顯的不足，尤其是作為職業(yè)技能教育的基礎計算機網(wǎng)絡技術教育在課程教學和發(fā)展創(chuàng)新上存在著很大的缺陷，沒有辦法適應國家和社會對高技術人才的要求，這就需要我們不斷的去探索創(chuàng)新計算機網(wǎng)絡技術教育和教學的基本方法，找出存在的缺陷并制定相應的策略從而適應社會的需要和國家對職業(yè)技能人才的發(fā)展要求。
1.1職業(yè)技能教育的投入不足。
隨著現(xiàn)代信息技術的不斷發(fā)展，社會已經(jīng)進入了數(shù)字化，網(wǎng)絡化，智能化發(fā)展的新時期，計算機網(wǎng)絡技術也已經(jīng)成為職業(yè)技能人才必須具備的一項技能，但是就我國目前職業(yè)技能教育的現(xiàn)狀來看職業(yè)技能教育的投入嚴重不足，國家還沒有建立起行之有效的投入機制，國家省、市事業(yè)單位對職業(yè)技能教育發(fā)展的重要性認識也存在缺陷，對高等職業(yè)院校的撥款遠遠低于本科院校從而使各職業(yè)院校常常因為經(jīng)費不足，而不能從教學設備和師資配備上進行改革和創(chuàng)新。最終導致職業(yè)技能教育不能適應社會的需要，所以我們應該重視職業(yè)院校對人才培養(yǎng)的重要性，加大教育教學的投入。
1.2職業(yè)技能教育師資隊伍的建設不足。
職業(yè)技術院校計算機網(wǎng)絡技術教育的教學發(fā)展，與師資力量成正相關關系，職業(yè)院校的老師普遍職業(yè)水平和技能有限，多畢業(yè)于普通高等院校，沒有較強的職業(yè)技能，缺乏相應的實踐經(jīng)驗，很難培養(yǎng)出適應國家需要和社會需求的具備高技能的高素質職業(yè)技術人才，這成為職業(yè)技能教育的又一大缺陷。
1.3職業(yè)技能教育與社會需求對應分裂。
職業(yè)技能教育最根本的職能就是為了向社會提供高技能，高素質的職業(yè)人才，但現(xiàn)今卻存在著職業(yè)技能教育的定位與社會無法對接現(xiàn)象，我國職業(yè)技能教育的發(fā)展模式一般還較為傳統(tǒng)，課程重復設置，分工不明的現(xiàn)象明顯。同時也存在著對市場需求的把握不恰當?shù)痊F(xiàn)象，職業(yè)院校與企業(yè)的深入合作程度不足，缺乏長期性和穩(wěn)定性的就業(yè)保障機制從而造成學生學無所用，不能適應社會的需要的現(xiàn)象比比皆是。
2.1加大職業(yè)技能教育投入。
針對職業(yè)技能教育發(fā)展資金不足的問題，國家應該加大宏觀調控的力度，加大對職業(yè)技能教育的投入，引導職業(yè)技能教育健康有序的發(fā)展，充分發(fā)揮職業(yè)技能教育在社會經(jīng)濟、政治、教育等多方面的推動作用。同時要根據(jù)國家不同區(qū)域、不同行業(yè)培養(yǎng)高素質，高技術的人才。比如對于東部發(fā)達地區(qū)，對高素質的技術型人才需求較大，要充分利用這一地區(qū)的優(yōu)勢資源和企業(yè)設施來培養(yǎng)技術型人才。對于中西部地區(qū)，也不應該忽視職業(yè)教育的發(fā)展和投入，中西部地區(qū)作為職業(yè)基地空白較大更需要大量的技術型人才來填補。建議我們應該加大政府的直接投入，建立行之有效的行業(yè)規(guī)范體系，完善教育投資體制，拓寬教育投資渠道，建立以政府保障資金為主，多方面籌資的職業(yè)技能教育模式。
首先要優(yōu)化課程設置，堅持“寬窄”相結合的戰(zhàn)略方針，使學生能夠更加全面的掌握網(wǎng)絡知識，以培養(yǎng)學生的計算機應用能力并能夠顧及計算機網(wǎng)絡其它方面的各項技能，能用科學高效的教學方法讓學生更容易掌握專業(yè)知識并在畢業(yè)后能夠適應社會的需要。其次，要有豐富的教學內(nèi)容，計算機網(wǎng)絡技術教育主要是掌握計算機網(wǎng)絡的基本理論，如網(wǎng)絡體系、設備、結構等問題。不僅要掌握純理論的知識，也需要具備良好的網(wǎng)絡實踐能力。教師在教授中應注重培養(yǎng)學生理論和實踐相結合的能力，不斷的激發(fā)學生的學習動力和興趣。最后，要不斷優(yōu)化教學方法，從傳統(tǒng)教育模式來看，教學主要是以老師為主，學生是被動接受的一方，這樣就容易造成學生的積極性和參與性不高。所以應該采用多方面的教學手段，與學生進行交流，培養(yǎng)學生的實際動手能力，開展多方面的計算機網(wǎng)絡實踐互動。
2.3注重實踐，營造良好的學習環(huán)境。
學習理論知識的最終目的是為了進行社會實踐以適應社會的需要。國家對技能型人才的培養(yǎng)也旨在通過學習使更多的人能夠更好的生存和發(fā)展，所以具備良好的實踐能力是職業(yè)技能型人才生存和發(fā)展的需要。這就需要我們營造良好的學習環(huán)境，營造良好的學習環(huán)境首先需要國家和社會各方面的共同努力。再者要完善職業(yè)技能教育的城鄉(xiāng)發(fā)展一體發(fā)機制；建立統(tǒng)一且行之有效的職業(yè)資格證書體系；建立優(yōu)良的職業(yè)技能人才獎勵和津貼制度；提高技能型職業(yè)人才的工資水平；創(chuàng)造寬松的職業(yè)入職范圍。其次國家應該注重職業(yè)技能師資水平的培養(yǎng)，引進不同地區(qū)的發(fā)展模式和實踐經(jīng)驗以社會的不同需要。同時還要重視職業(yè)技能的考核方式，進行理論發(fā)展和具體實踐相結合，充分發(fā)揮考試的多種功能，采用實踐技能、項目策劃、課程考核等多方面相結合。這樣可以提高學生的綜合素質，培養(yǎng)學生適應不同崗位的需求，增加工作經(jīng)驗。
總的來說，職業(yè)技術院校計算機網(wǎng)絡技術課程的教學，作為職業(yè)技術課程的基礎，在職業(yè)技能教育中起到了強大的支撐作用。我們應該總結現(xiàn)今職業(yè)技能教育的現(xiàn)狀，分析其存在的問題，制定行之有效的科學方法，完善職業(yè)技能人才培養(yǎng)機制，注重理論和實踐相結合，營造良好的計算機網(wǎng)絡學習氛圍。
計算機教學研究論文（優(yōu)質17篇）篇十一
計算機網(wǎng)絡安全問題有著非常廣泛的內(nèi)涵，這種內(nèi)涵隨著應用者而產(chǎn)生變化。比如一般的上網(wǎng)者與網(wǎng)絡供應商對網(wǎng)絡安全問題的側重點就會不一樣，一般的網(wǎng)民通常只會關注個人電腦是否會被木馬病毒侵犯，計算機系統(tǒng)是否會崩潰，電腦內(nèi)的個人隱私是否會被泄露等等，而網(wǎng)絡供應商關注的不僅僅是這些，他還關注網(wǎng)絡硬件是否安全合格、網(wǎng)絡通信連接是否通暢等。在實踐應用中，計算機網(wǎng)絡無可避免地會遭受各種各樣安全問題的威脅，但同時這種威脅也是促進計算機網(wǎng)絡發(fā)展的一種力量。當出現(xiàn)威脅網(wǎng)絡安全的問題出現(xiàn)時，就代表著需要創(chuàng)造更嚴密的技術來抵擋這種威脅。計算機網(wǎng)絡工程的安全問題給人們的正常生活帶來直接深刻的影響，而且在未來的時間內(nèi)，這種影響會更加巨大。
計算機教學研究論文（優(yōu)質17篇）篇十二
在計算機病毒的防治殺毒策略的研究中，必須明確一些具體的策略研究方案。其一，必須建立良好的安全意識。在計算機使用過程中，使用者在使用過程中將會遇到一些來歷不明的郵件及附件，對于這些陌生郵件或附件要避免打開，此外，遇到陌生網(wǎng)站，使用者要注意不能執(zhí)行internet下載后，未經(jīng)殺毒處理的軟件，否則，將無法保障計算機的正常運轉。其二，還必須將計算機系統(tǒng)中一些不需要的服務關閉。一般情況下，計算機的許多操作系統(tǒng)會默認安裝一些輔助服務，這些默認系統(tǒng)和服務，將會直接導致計算機病毒出現(xiàn)的可能性。同時，這些病毒的存在將會增加病毒發(fā)生的可能性，此外，由于默認系統(tǒng)的存在，并未對用戶帶來多大的好處。因此，在計算機病毒的預防和殺毒策略研究中，要及時的刪除不必要的默認軟件，將被攻擊的可能性發(fā)生的概率降低到最低。其三，在對計算機病毒防治和殺毒策略的研究過程中，還需要經(jīng)常升級安全補丁。根據(jù)相關研究表明，當前80%的網(wǎng)絡病毒的傳播方式主要是通過系統(tǒng)安全漏洞進行的。其中，例如：蠕蟲王、沖擊波等網(wǎng)絡病毒的存在，更需要研究人員定期去下載最新的安全補丁，從而將危險發(fā)生的可能性降低到最低。其次，在病毒防治和殺毒研究中，還需要使用較為復雜的密碼。這是因為，當前計算機病毒的存在往往是由于計算機密碼被破解，或者電腦電腦高手猜測簡單密碼的方式攻擊系統(tǒng)的安全性。此時，采用較為復雜的密碼，則可能大大提高計算機的安全系數(shù)，將計算機病毒發(fā)生的可能性降低到最低。其四，在第一時間將受感染的計算機隔離。當發(fā)現(xiàn)計算機病毒危害或者計算機異常情況出現(xiàn)時，必須在第一時間內(nèi)采取措施，從而有效避免了其他計算機受到感染的情況發(fā)生，并將傳播源在最短的時間內(nèi)消滅，最終實現(xiàn)計算機再次感染事件的發(fā)生。上述計算機病毒的預防和殺毒策略的研究，主要針對實施主體提出的解決策略。此外，從了解一些計算機基本的病毒知識出發(fā)，來開展計算機病毒的預防與殺毒研究同樣具有較強的理論意義。在對基本常識與專業(yè)知識有了掌握后，就可以在第一時間發(fā)現(xiàn)可能存在的新病毒，并采取相應措施來合理地解決，從而有效避免了計算機遭受病毒破壞的危害。此外，為確保計算機軟件的正常運轉，還需要對已經(jīng)安裝好的專業(yè)殺毒軟件，做到及時的全面監(jiān)控工作。當今社會，計算機病毒日益增多，使用必要的殺毒軟件進行防毒處理，成為計算機使用者的必然選擇，同時，還需要對安裝的反病毒軟件經(jīng)常進行升級處理，在全方位保障基礎上，實現(xiàn)計算機系統(tǒng)的正常運行。
4結束語。
當下，互聯(lián)網(wǎng)技術取得了高速發(fā)展，同時，網(wǎng)絡安全問題也逐漸出現(xiàn)在人們的視野中。其中，計算機病毒以及各種木馬的肆意橫行，嚴重干涉到了計算機網(wǎng)絡的使用效率。隨著計算機網(wǎng)絡病毒的恣意，使用者每天都面對著計算機被感染的威脅，最終，嚴重干涉到其正常功能的有效發(fā)揮并造成了極大的經(jīng)濟損失。為此，加強對計算機病毒預防的研究，具有直接現(xiàn)實的意義。本文關于計算機病毒的預防和殺毒策略的研究在理論上同樣具有現(xiàn)實的必要性，這在實際意義上帶給上網(wǎng)用戶以極大的便利。本文通過計算機病毒的深化研究，在一定意義上加強了人們對計算機病毒的了解，從而有效避免了計算機中毒后面對的經(jīng)濟損失，以及對于突發(fā)事件造成更多的損失。
參考文獻：
[1]向英松.計算機病毒檢測和防護[j].科技與創(chuàng)新,(6).
[2]吳燕.防火墻與入侵檢測系統(tǒng)聯(lián)動技術的分析與研究[j].數(shù)字技術與應用,2015(5).
[4]曲朝陽,崔洪杰,王敬東,等.防火墻與入侵檢測系統(tǒng)聯(lián)動的研究與設計[j].微型機與應用,(5).
[5]胡甘秀,幸向陽.計算機常用殺毒軟件介紹[j].信息與電腦:理論版,2012(5).
計算機教學研究論文（優(yōu)質17篇）篇十三
高校計算機網(wǎng)絡實驗室課堂進行有效的管理及維護，是提高教學質量的重要的保障。隨著時代的不斷發(fā)展，計算機網(wǎng)絡技術得到了廣泛的應用，并且計算機在各個高校中已經(jīng)成為重要的教學內(nèi)容。在高校計算機網(wǎng)絡實驗管理及維護的傳統(tǒng)模式，已經(jīng)不適合高校計算機網(wǎng)絡實驗室發(fā)展的需求，并且也無法滿足教學的需要。然而，隨著高校學生的使用量不斷增加，使計算機經(jīng)常會有軟件損壞的現(xiàn)象發(fā)生，面對這樣的問題出現(xiàn)，高校對計算機網(wǎng)絡實驗室的管理及維護進行了有效地加強，使計算機網(wǎng)絡實驗室將教學資源有效的利用，讓學生在實踐中充分得到發(fā)揮，也讓計算機網(wǎng)絡實驗室成為高校教學的重要基地之一，也為我國在培養(yǎng)全能型人才中發(fā)揮了重要的作用。高校計算機實驗室只有建立健全的管理及維護，才能將高校存在的教學目的發(fā)揮地淋漓盡致，承擔起培養(yǎng)及鍛煉人才的責任。
1.1使教學資源得到有效的利用，提高了計算機的使用率。
近年來，隨著我國教育事業(yè)的不斷改革，我國高校也在不斷的擴招當中，學生的數(shù)量越來越多，教學實施和教學資源卻沒有緊跟上腳步，在這種情況下導致有很多學生在實踐中沒有得到有效的鍛煉，使學生在學習方面就會有參差不齊的現(xiàn)象發(fā)生。尤其是計算機專業(yè)的學生，嚴重缺乏實踐經(jīng)驗和實踐機會，導致學生在計算機的使用能力跟不上時代的發(fā)展，然而，高校網(wǎng)絡計算機網(wǎng)絡實驗室的開設，正是為了彌補學生缺少實踐經(jīng)驗的這個缺陷，讓計算機專業(yè)的學生得到充分的鍛煉，使計算機提升了使用率，結合完善的教學實踐課程設計，使教學資源在是計算機網(wǎng)絡實驗課堂中得到有效的發(fā)揮。
1.2計算機專業(yè)學生在實踐中得到有效的加強。
學生接受高校的教育中，課程的設計及安排都是比較多的，尤其是計算機專業(yè)的學生，這樣的情況，導致老師子每一科課程在教學時間安排都是非常有效的，實驗課的教學實踐更是少之又少，導致學生因是在實踐中沒有得到有效的鍛煉，從而學生在計算機的使用和理解方面都不是很理想。但是，高校計算機網(wǎng)絡實驗室課程的存在，就是將沒有得到有效鍛煉的學生進行補充，使學生在計算機網(wǎng)絡實驗室實踐的整個過程中得到充分的發(fā)揮，在根據(jù)原有的知識理論進行創(chuàng)新，最終在實踐的過程中是學生對原有的知識進行有效地鞏固，也是學生在創(chuàng)新的過程中有了意外的收獲，也有效增強了學生對計算機的使用能力，有效地提高了學生的學習成績。
1.3有效增強學生的溝通能力，調動了學生的學習興趣。
高校計算機網(wǎng)絡實驗室的開設，可以使學生自覺形成小組的形式進行學習，使學生和學生之間在學習和實踐的過程中，相互幫助、相互學習，這樣也可以有效地增強學生之間的溝通能力，提供良好的環(huán)境和空間進行交流和學習，在交流中學習有效激發(fā)學生的學習興趣，使學生意識到團隊合作的重要性。這樣的學習方式，從而可以幫助學生在交流中鞏固知識，使知識在交流中和實踐相結合。從而讓學生在實踐中感受到學習樂趣，對提高學生學習的主動性也是非常有幫助的，也是學生和學生之間的交流中，更愿意接觸新的知識，有效地提高了計算機的教學質量和學生的學習成績。
2.1計算機更新相對較為緩慢。
隨著時代的不斷發(fā)展，計算機技術也得到了有效的發(fā)展，也促進了計算機相關產(chǎn)品的更新速度加快，但是高校計算機網(wǎng)絡實驗室卻沒有緊跟時代的腳步，更新速度較為緩慢，導致計算機的內(nèi)部軟件及硬件的配置較低。由于高校的教學資金有限，無法在短期內(nèi)進行全部的更換，也就導致高校計算機網(wǎng)絡實驗室的設備沒有達到先進的程度，所以計算機的性能相對也較低，高校計算機網(wǎng)絡實驗室也就沒有達到預想的效果，也就導致學生的綜合素質沒有達到有效的提升。
由于高校的學生來自不同的地方，學生的自身素質和使用能力都有很大的差別，這就導致學生在使用計算機時有意或無意刪除一些數(shù)據(jù)和軟件，是計算機的系統(tǒng)在一定程度上遭到了破壞、甚至有的計算機會被學生在不小心中添加了開機的密碼，改變了原有軟件的配置，使計算機無法進行正常運行，這些問題的發(fā)生，往往是對高校計算機網(wǎng)絡實驗室的維護不到位。
3.1建立健全的管理制度。
健全的管理制度是高校計算機網(wǎng)絡實驗室正常運行的重要保障。在健全健全的管理制度的同時，必須依據(jù)科學、合理的原則進行管理制度，這樣才能使高校計算機網(wǎng)絡實驗室保持穩(wěn)定的狀態(tài)下有效的發(fā)展。高校應當對不符合計算機網(wǎng)絡實驗室的規(guī)章制度進行有效的改進或者刪除。在高校網(wǎng)絡實驗室的管理中，管理者應當嚴格按照高校的管理制度進行，并且在管理思維過程中，有問題發(fā)生時要及時解決并加以改進，保證高校計算機網(wǎng)絡實驗室有效的正常運行。
3.2利用防毒措施對計算機系統(tǒng)進行有效的維護。
高校為了保證計算機網(wǎng)絡實驗室正常有效的運行，應當對計算機系統(tǒng)安裝殺毒防護軟件，并有效的加強學生使用的過程，尤其是對使用移動數(shù)據(jù)的學生要更加注意，高校應當對進入計算機網(wǎng)絡實驗室攜帶移動設備的學生進行檢查，確保移動設備沒有問題，讓學生使用。另外，管理者應當對每天的計算機進行檢查，對出現(xiàn)問題的計算機要及時進行修復，確保計算機正常使用。
3.3正確引導學生進行使用。
高校計算機網(wǎng)絡實驗室的計算機在學生的使用中遭到了一定程度的破壞，是與學生在使用的過程中沒有進行有效的操作是離不開的，所以在高校計算機網(wǎng)絡實驗室的使用中，應當加強學生對計算機的使用技能，管理工作者要按照規(guī)章制度進行約束學生，正確引導學生不要刪除計算機的文件和軟件等。另外，也可以使用監(jiān)督機制，進行有效的管理，并且要時刻的提醒學生保證計算機網(wǎng)絡實驗室的衛(wèi)生情況，避免學生因吃東西導致的計算機無法正常使用。
綜上所述，高校計算機網(wǎng)絡實驗室的管理及維護制度的完善，是高校教學系統(tǒng)中的重要的組成部分，也是一個非常重要的環(huán)節(jié)，更是一項比較復雜的系統(tǒng)管理及維護工程。在高校計算機網(wǎng)絡實驗室的管理過程中，管理工作者一定按照規(guī)則制度進行有效的管理，也要時刻認真地履行自己的制造，正確引導學生使用計算機，加強高校計算機網(wǎng)絡實驗室的衛(wèi)生情況。在學生的使用中，管理者要及時的發(fā)現(xiàn)學生使用中問題，及時的修復并加以引導。有效的保障高校計算機網(wǎng)絡實驗室的正常運行，只有對管理及維護進行不斷的完善和改進，才能保證高校計算機網(wǎng)絡實驗室的功能得到充分的發(fā)揮，為學生在學習中提供了更好、高質量的服務。
計算機教學研究論文（優(yōu)質17篇）篇十四
摘要目前計算機病毒已成為信息社會領域的一大公害，危害極大，給全球計算機系統(tǒng)造成了巨大的破壞，帶來了極大的潛在威脅，時刻威脅著世界各國計算機系統(tǒng)的正常運轉。
研究計算機病毒的預防技術已成為一個重大課題，是擺在人們面前的一個重要且緊迫的任務，本文力求根據(jù)所學的知識和實際經(jīng)驗，來初步探討計算機病毒的預防技術。
計算機教學研究論文（優(yōu)質17篇）篇十五
近年來，社會中各行各業(yè)如工業(yè)加工、工程爆破、航空航天導航以及軍事等領域逐漸應用計算機網(wǎng)絡控制系統(tǒng)，主要原因在于它可以通過調節(jié)或改善網(wǎng)絡對象的功能，獲取一定的信息內(nèi)容，并實現(xiàn)預期的目標。因此，計算機網(wǎng)絡遠程控制系統(tǒng)的應用將是未來發(fā)展的必然趨勢。
計算機網(wǎng)絡遠程控制主要包括遠程控制體系結構與通信系協(xié)議，其網(wǎng)絡結構以“分”與“和”為網(wǎng)絡實體，并包括主控網(wǎng)絡與受控網(wǎng)絡兩個體系結構。從功能角度分析，遠程控制系統(tǒng)主要指主控網(wǎng)絡系統(tǒng)、信息及數(shù)據(jù)的傳輸通道以及受控網(wǎng)絡系統(tǒng)，三者相互協(xié)作從而實現(xiàn)遠程控制的目標。
1.1主控網(wǎng)絡。
關于主控網(wǎng)絡，首先需提到網(wǎng)絡系統(tǒng)控制過程的基本理論，即網(wǎng)絡控制論，其主要研究內(nèi)容為信息、狀態(tài)以及網(wǎng)絡拓撲結構。通常這種理論是構建主控網(wǎng)絡的參考依據(jù)。而主控網(wǎng)絡的功能方面，主要在于對控制命令及參數(shù)的輸入，并將被控設備的操作以及反饋信息顯示出來。另外，從網(wǎng)絡主控的基本框架角度，又分為集中、分散和遞階三種控制結構，每個控制結構都存在一定的優(yōu)點及不足。其中集中控制結構在結構與控制方面比較簡單，使管理與建網(wǎng)工作比較容易，而且延遲時間小，減少傳輸過程中的誤差，但是安裝的工作量較大，成本較高，不利于實現(xiàn)資源共享。分散控制結構的優(yōu)勢在于其可靠性較高，即使控制器出現(xiàn)故障，網(wǎng)絡系統(tǒng)也不會全局癱瘓，所以在系統(tǒng)規(guī)模無法集中控制、通信較為方便或者用戶要求使用分散控制結構的場合中，可采用分散控制結構，然而分散控制結構也存在一定的缺陷，如對網(wǎng)絡系統(tǒng)狀態(tài)無法控制與觀測。遞階控制結構，將集中與分散控制結構向結合，既能實現(xiàn)局部控制，又可對全局實現(xiàn)協(xié)調控制。
1.2受控網(wǎng)絡體系。
受控網(wǎng)絡體系主要以網(wǎng)絡控制論為基礎，通過軟件或硬件使控制機制得以執(zhí)行，提供一定的控制服務。一般受控網(wǎng)絡系統(tǒng)可理解為一個數(shù)據(jù)資源，也可以是以計算機為中心，將現(xiàn)場控制與管理及數(shù)據(jù)采集結合在一起形成的控制系統(tǒng)。在結構方面，主要包括網(wǎng)絡受控中心、采集節(jié)點、用戶界面以及中間控制節(jié)點。設計過程中，應遵循一定的原則，即進行安全檢測、安全防護和應急恢復的規(guī)劃體現(xiàn)的是整體性的原則；劃分受控網(wǎng)絡安全級別與層次體現(xiàn)的是等級性原則；受控網(wǎng)絡中可變因素的引進體現(xiàn)的是動態(tài)化的原則；對權限的限制體現(xiàn)了最小化原則。只有保證設計原則的應用，才能使網(wǎng)絡系統(tǒng)的安全性與控制性得到保障。
1.3通信協(xié)議。
（1）tcp協(xié)議。
tcp協(xié)議在現(xiàn)階段應用中，已成為網(wǎng)絡協(xié)議的主要標準，具有一定的安全性與穩(wěn)定性，但占用資源過多、效率較低。其主要特征包括三種：第一，面向連接。tcp協(xié)議必須保證兩臺計算機之間連接進程的建立，才能實現(xiàn)數(shù)據(jù)的交換。第二，通過返回通知與序列號的使用，確保傳輸?shù)目煽啃浴Ｓ捎趖cp協(xié)議的數(shù)據(jù)段通常會以多個數(shù)據(jù)包的形式進行傳輸，序列號的使用使接收端能夠將多個數(shù)據(jù)包恢復為原來的數(shù)據(jù)段，在通過返回通知的使用，確認數(shù)據(jù)已收到。第三，字節(jié)流通信的使用。這說明數(shù)據(jù)會被沒有任何信息的字節(jié)序列代替。
（2）ip協(xié)議。
ip協(xié)議又稱因特網(wǎng)協(xié)議，用于連接多個包交換網(wǎng)絡，從源地址向目的地址傳送數(shù)據(jù)包，而且為使數(shù)據(jù)包大小滿足不同網(wǎng)絡的要求，提供重新組裝數(shù)據(jù)大小的功能。在提供服務方面，ip協(xié)議包括四個關鍵技術：第一，服務類型。服務類型可理解為一個參數(shù)集，其中的參數(shù)是網(wǎng)絡可以提供服務的典型代表。這種服務類型主要由網(wǎng)關使用，用于特定的網(wǎng)絡或即將要經(jīng)過的網(wǎng)絡。第二，生存時間。一般發(fā)送者會對其進行設置并處理，若數(shù)據(jù)報沒有到達目的地，其生存時間已到上限，便可拋棄此數(shù)據(jù)報。第三，選項。選項主要包括安全、時間戳和特殊路由，對控制函數(shù)起到很重要的作用。第四，報頭校驗碼。它的功能在于確保數(shù)據(jù)能夠正確傳輸，若校驗出錯，便將整個數(shù)據(jù)報拋棄。現(xiàn)階段，較為流行的tcp/ip協(xié)議代表了tcp與ip兩個協(xié)議，具體可分為簡單網(wǎng)絡管理協(xié)議、互聯(lián)網(wǎng)應用協(xié)議、支持應用接口協(xié)議以及核心協(xié)議。其中簡單網(wǎng)絡管理協(xié)議允許使用如sunnetmanages或hpopenview等管理工具，對windowsnt計算機進行遠程管理。互聯(lián)網(wǎng)應用協(xié)議則包括ftp、rep、finger等協(xié)議，使非microsoft系統(tǒng)計算機上的資源可以為windows系統(tǒng)用戶使用。支持應用接口協(xié)議包括遠程控制、windows套接字、network以及netbios。核心協(xié)議具體包括udp協(xié)議、arp協(xié)議以及icmp協(xié)議，為計算機互聯(lián)和網(wǎng)絡互聯(lián)提供了標準協(xié)議。由此可見，tcp/ip協(xié)議可理解為一組網(wǎng)絡協(xié)議的集合。
對遠程控制系統(tǒng)的應用可設計實際的應用環(huán)境，因此在下文中首先對遠程控制系統(tǒng)進行總體設計，在分析其在主控網(wǎng)絡服務端與受控網(wǎng)絡中的設計與應用。
2.1遠程控制系統(tǒng)的總體設計。
總體設計的內(nèi)容主要有對總體結構與實現(xiàn)環(huán)境。總體結構能夠將遠程控制系統(tǒng)的組成進行詳細描述，并以此為根據(jù)進行遠程控制系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)，而實現(xiàn)環(huán)境是對系統(tǒng)開發(fā)過程中需要的軟件條件及硬件條件的介紹。（1）總體結構計算機遠程控制系統(tǒng)的總體結構主要是由主控網(wǎng)絡服務器、用戶控制端、資源控制節(jié)點、防火墻、通信網(wǎng)絡、數(shù)據(jù)資源服務中心以及受控網(wǎng)絡資源等組成。其中，主控網(wǎng)絡服務器負責對信息的分類以及監(jiān)控設備資源的運行狀態(tài)。受控網(wǎng)絡服務器會對主控網(wǎng)絡服務器下達的命令進行接收并分析，再應用到具體設備中，最后向遠程控制端反應設備運行情況以及操作信息的結果。（2）實現(xiàn)環(huán)境對遠程控制系統(tǒng)的研究中，本系統(tǒng)作為windows操作系統(tǒng)平臺下的軟件系統(tǒng)，所選擇的運行支持與開發(fā)平臺為，而且采用c/c++編程語言，并以實驗室網(wǎng)絡環(huán)境作為硬件環(huán)境，以便于調試和實現(xiàn)，具體的系統(tǒng)配置可為：主控網(wǎng)絡操作系統(tǒng)—windows2003或windows2000server，受控網(wǎng)絡操作系統(tǒng)—windows2003或windows2000，開發(fā)工具—，程序語言—c/c++編程語言，硬件環(huán)境—實驗室局域網(wǎng)。
2.2主控網(wǎng)絡服務端的設計與應用。
（1）網(wǎng)絡服務器的初始配置。
網(wǎng)絡服務器的配置是決定系統(tǒng)運行效率的關鍵因素，包含遠程控制主控網(wǎng)絡中如服務資源注冊與管理、用戶管理等許多關鍵業(yè)務。初始配置的內(nèi)容應包括對遠程控制系統(tǒng)的用戶及權限進行界定；對服務端預開啟的端口進行大小設定；確定客戶端網(wǎng)絡地址。
（2）網(wǎng)絡服務器的設計與實現(xiàn)。
對主控網(wǎng)絡服務器的設計與實現(xiàn)可遵循一定的流程。首先對網(wǎng)絡環(huán)境進行檢測，確定網(wǎng)絡協(xié)議與服務器網(wǎng)絡配置是否符合所要求的網(wǎng)絡條件，若服務端資源符合要求，可在主線程中創(chuàng)建一個子線程，并檢測服務器是否能夠連接網(wǎng)絡環(huán)境。其次，創(chuàng)建網(wǎng)絡服務器，獲取服務器ip地址及域名，并對通信協(xié)議的端口以及接收信息的網(wǎng)絡地址進行設置。同時要保證客戶服務的開啟，以便了解客戶端狀態(tài)。再次，在套接字對象綁定之后，服務端應注意客戶端的連接請求，完成連接動作。對于來自客戶端的數(shù)據(jù)，應及時進行處理。最后，將數(shù)據(jù)處理結果傳輸給客戶端，做出進一步的處理。至此，完成整個網(wǎng)絡服務器的設計與實現(xiàn)。
2.3遠程控制系統(tǒng)受控網(wǎng)絡的應用。
（1）響應消息的實現(xiàn)。
受控網(wǎng)絡響應消息的實現(xiàn)，首先保證受控網(wǎng)絡能夠自動啟動程序，文件或注冊表使相關的程序自動啟動。其次在通過相應的服務端口以及配置文件，對服務端的信息進行獲取。再次，連接服務端并將連接確認數(shù)據(jù)向其發(fā)送。最后，以服務端命令為依據(jù)，向服務端發(fā)送數(shù)據(jù)的同時能夠接收返回信息。
（2）提供資源服務的實現(xiàn)。
受控網(wǎng)絡提供資源服務的實現(xiàn)需要通過五個步驟來完成。第一，實現(xiàn)遠程屏幕抓取。可在位圖中粘貼屏幕，將其中的內(nèi)容復制在剪貼板上，然后將剪貼板的內(nèi)容向主控端發(fā)送，使靜態(tài)屏幕的抓取得以實現(xiàn)。另外，動態(tài)屏幕的實現(xiàn)可將屏幕位圖以jpeg格式呈現(xiàn)出來，并轉換為圖形流，最后通過socket連接向主控端發(fā)送，這樣在主控端會顯示動態(tài)屏幕。第二，遠程關機或啟動。對客戶端下達關機或啟動的命令在現(xiàn)代社會比較常見，在檢驗主控端用戶的權限之后，對被控端進行相應的消息處理，從而完成主控端的命令。第三，控制鼠標與鍵盤。遠程軟件控制軟件中，對鼠標與鍵盤的控制，首先對主控端鼠標或鍵盤事件消息進行采集，并在主控端使用。然后調用相關鼠標或鍵盤函數(shù)，完成鼠標移動與按鍵操作，實現(xiàn)控制被控端鼠標與鍵盤的目的。第四，實現(xiàn)遠程文件管理。對遠程文件的管理主要以文件傳輸協(xié)議實現(xiàn)。第五，外部應用程序的執(zhí)行與關閉。外部應用程序的執(zhí)行主要以向客戶端發(fā)送命令參數(shù)的形式來完成，關閉程序需要通過通用相關的函數(shù)實現(xiàn)。
2.4圖像的實現(xiàn)。
圖像實現(xiàn)的基本思路主要是主控端訪問受控端的屏幕，并從其計算機屏幕中獲取控制信息，然后通過遠程監(jiān)控服務器，將控制端的熒屏操作轉化為相應的事件，以此實現(xiàn)屏幕顯示或遠程控制計算機工作的目的。圖像的實現(xiàn)應注意圖像實現(xiàn)的技術，即坐標轉換技術以及鼠標或鍵盤事件合成技術。另外實現(xiàn)圖像壓縮可采取lzw壓縮編碼以及l(fā)zss壓縮編碼兩種壓縮算法。
通過對計算機網(wǎng)絡遠程控制系統(tǒng)進行的設計，并分析其在主控網(wǎng)絡服務端、受控網(wǎng)絡、圖像以及實時數(shù)據(jù)傳輸過程中的應用，充分說明了計算機之間的遠程控制技術將在未來社會發(fā)展中得到廣泛的應用。但在利用計算機遠程控制系統(tǒng)過程中，技術人員也應注意對其中存在的安全性問題、瓶頸問題以及網(wǎng)絡不穩(wěn)定情況下，如何控制受控網(wǎng)絡的問題等進行認真分析，并尋找到解決的辦法，從而促進計算機遠程控制技術的快速發(fā)展。
計算機教學研究論文（優(yōu)質17篇）篇十六
采用新生入學分級教學的辦法，針對剛剛步入大學校門的學生進行進行計算機基礎能力測試，根據(jù)能力測試成績對新生入學時計算機水平參差不齊的情況進行分級教學，然后可以針對各種層次的學生開設難度不一的教學內(nèi)容。比如，將計算機水平差不多的學生集中在一起進行教學，能激發(fā)他們學習的積極性，促使學生在原有知識的基礎上，得到很大的提高，使學生都能各有收獲。
2.2優(yōu)化教材，合理安排課程。
在計算機基礎教學中，首先要解決的問題是：準確定位，合理取舍教學內(nèi)容。否則沒有準確的定位與合理的教材內(nèi)容，學生將會很難入門。對于那些“零基礎”的學生，還是要從計算機基礎教學開始，《大學計算機基礎》作為大學計算機教學中最基礎的學科應該全部安排在第一學年的第一學期進行授課，這樣更有利于整個計算機課程體系的設置，也更有利于學生較早地通過全國計算機一級、二級考試。而對于那些能掌握一些簡單操作和能夠熟練炒作的學生來說，可以給予適當?shù)募由铍y度和教學的多樣化，致使開展大學計算機基礎課程的多樣化，由原來的.《計算機應用基礎》改名為《大學計算機》，這樣一來，我們可以把cda、photoshop、網(wǎng)頁制作、等一些興趣愛好的學習融入到大學計算機基礎教育中來。利于整個計算機課程體系的設置，例如：excel在市場營銷、物流管理、人力資源的應用等，與專業(yè)課相關的軟件教學可以在第一學年的第二個學期根據(jù)非計算機專業(yè)各個專業(yè)的不同，制定不一樣的教案、大綱進行授課。注重學生所在專業(yè)對計算機技術的要求，能調動學生的計算機興趣和學習的積極性。
2.3完善教學方式，改變教學手段。
2.3.1引入mooc教學方式。
在理論授課過程中，多媒體教學還是處在“演示”階段，學生多數(shù)情況下都記憶的是操作的步驟，沒有時間考慮解題的方式，導致學生對所學的內(nèi)容很容易忘記，因此，我們引入眼下最火的mooc教學方式，實現(xiàn)輔導方式的轉變。mooc作為學生課后學習和答疑的教學工具，使學生通過網(wǎng)絡在線學習，很容易想起課上所學的知識，和教師在線交流，快速入門、提高，促進學生主動學習的積極性。學生可在網(wǎng)上查閱教學要求、練習、教學課件，掌握授課內(nèi)容，學習相關技術。
2.3.2提高實驗課動手能力，加強課外實踐。
在實驗環(huán)節(jié)上突出以教師為主導、以學生為主體的教學方式，采用以任務為驅動的教學方式。任務驅動是以學生為中心，由教師給出幾項任務后，學生要通過各種方法去完成教師給定的任務，并圍繞這些任務查閱資料，收集資料、探索解決任務的各種方法。任務驅動的教學方式能更好地培養(yǎng)學生的自主學習能力和相對獨立的分析問題、解決問題的能力。在整個任務開展的過程中，為了更好地培養(yǎng)學生的互助協(xié)作的能力，教師要鼓勵學生與他人合作，共同來完成任務，以培養(yǎng)學生的成就感，整個任務由教師引導學生完成、并給予適當鼓勵。課堂內(nèi)容需要學生在課后通過各種方式去復習、熟練和提高。我們可以通過舉辦計算機基礎知識講座、成立計算機方面的工作室、開設計算機基礎教學的輔導班、引導參加計算機基礎方面技能大賽和計算機知識搶答賽等形式來開展多樣化的課外實踐教學活動，學生可以通過參加多樣化的課外實踐教學活動切實地提高自身的動手能力和實踐能力。
2.4改革考核方式，案例課程設計考試。
目前，大學計算機的考核方式，一直按照國家等級計算機考試一級、二級考試水平組織考核方式，導致教師們一味追求國家等級考試合格率，而學生為了順利拿到國家的等級證書，不得不把很多精力放到與國家等級考試相關的應試學習中，導致計算機基礎教學跌入應試教學的泥潭。為了使普通高校學生掌握步入社會必備的計算機應用基礎和實踐技能，可以采取案例課程設計的考核方式。案例課程設計是精心挑選的各章節(jié)知識點與各個專業(yè)內(nèi)容相關的綜合案例，綜合案例專注于解決問題的方法和流程，針對計算機基礎案例的綜合性較突出的特點，目的是培養(yǎng)學生解決實際工作問題的能力。在案例課程設計的考核方式中，體現(xiàn)教師指導下的學生自主學習的模式，突出以案例綜合項目訓練為主的考核方式。
3結束語。
隨著計算機在各個行業(yè)的應用，用人單位對計算機應用能力提出更高要求，計算機基礎在一定程度上影響人們信息化技術的普及，計算機基礎教學是培養(yǎng)學生掌握信息的重要手段，而且對學生的思維方式及基本素質的培養(yǎng)起著重要的作用。為了使學生具備更高的計算機基礎應用能力和實踐能力，高校非計算機專業(yè)的計算機基礎教學必須隨著當今社會發(fā)展的需求，不斷地進行改革。因此，必須轉變計算機基礎的教學觀念，在教學不斷地改革基礎上，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，把教學改革方案完善、推向深入，從而全面提高高校非計算機專業(yè)的計算機基礎教學質量。
參考文獻：
計算機教學研究論文（優(yōu)質17篇）篇十七
電子信息工程是當前時代發(fā)展的特殊產(chǎn)物，是整個社會發(fā)展中不可或缺的內(nèi)容。隨著整個社會全面推進信息化建設工作，計算機網(wǎng)絡技術也開始被應用到電子信息工程領域。在該技術的應用之下，電子信息工程發(fā)生了重大變化，各個方面都有所改進。在電子信息工程領域廣泛地應用計算機網(wǎng)絡技術，使得人們開始重視電子信息技術，從而有效地推進了科技展和提升人們的生活水平。
人們?nèi)粘Ｋf的計算機網(wǎng)絡技術多指的是通信技術與計算機技術的融合，也就是說在網(wǎng)絡協(xié)議允許的范圍下，將各個分散或獨立地計算機有序地連接在一起，實現(xiàn)相關信息與數(shù)據(jù)的傳遞和共享。在這一過程中，可以借助多種介質實現(xiàn)網(wǎng)絡連接，包括電纜、微波、雙絞線與光纖等。計算機網(wǎng)絡具有非常強大的軟件與硬件基礎，其能夠在資源共享的基礎下，借助網(wǎng)絡技術實現(xiàn)對各種數(shù)據(jù)的快速處理和傳輸。在電子信息工程進行數(shù)據(jù)傳輸?shù)倪^程中，包括圖片、文字與視頻等信息數(shù)據(jù)，其安全性能與準確性能都有所保障。隨著相關技術水平的不斷提高，計算機網(wǎng)絡已經(jīng)融入人們的日常生活中，發(fā)揮著越來越重要的作用。
1.2電子信息工程。
一般來說，電子信息工程所涉及的范圍主要包括數(shù)據(jù)信息的采集與處理、電子設備信息系統(tǒng)的建立于應用等。從其目前的狀況來看，電子信息工程在人們的日常生活與工作中扮演著非常重要的角色，其應用范圍越來越廣，發(fā)揮的作用也越來越大，可以說其在給人們提供便利的同時大幅度地提高了人們的生活質量水平。從人們的日常生活來看，手機、筆記本、ipad都成為不可缺少的設備，而這些設備的應用都離不了電子信息工程技術。總而言之，電子信息工程非常復雜與龐大，涵蓋信息技術、通信技術與計算機網(wǎng)絡技術等。舉例來講，很多電子信息所涉及的范圍非常廣泛，其最主要的功能是信息處理。針對這一點，有關工作人員的重要任務就是處理與整合信息系統(tǒng)。就目前電子信息工程實際情況來說，計算機網(wǎng)絡技術已經(jīng)與現(xiàn)代電子技術有效地結合在一起，全面推動了電子信息工程的發(fā)展。在合理地利用之下，這些技術能夠提供更優(yōu)良的產(chǎn)品，推動整個電子信息工程向著更為科學的方向發(fā)展，使得人們的生活水準能夠進一步提高。就電子信息工程的實際應用情況來看，電子信息產(chǎn)業(yè)是整個電子工程系統(tǒng)中的重要組成部分。其在計算機網(wǎng)絡技術的作用下，給人們的生活帶來了巨大便利。
在計算機網(wǎng)絡技術的融合下，電子信息能夠快速傳遞，實現(xiàn)了信息資源的多方共享。隨著經(jīng)濟水平的不斷提升，人們在改善生活質量的同時，也開始重視電子信息工程。在計算機網(wǎng)絡技術的應用之下，信息收集與處理工作更為高效，人們的日常工作更加輕松。在其優(yōu)良的安全性能之下，人們對其的依賴程度不斷提高。可以說，計算機網(wǎng)絡技術的融合能夠解決電子信息工程中的多種問題，使得電子信息功能的發(fā)展更加健康。
2.1信息傳遞。
信息是當前社會的重要資源之一，人們的日常生活與工作中每天都要產(chǎn)生與接觸大量的信息。如何從龐大的信息量中獲得有效的信息，需要借助電子計算機網(wǎng)絡技術。在該技術下，信息的傳遞速度更快，且安全性有了很大保障。可以說計算機技術是保障電子信息工程中各項信息安全快速傳遞的必要技術。目前，電子信息技術與計算機網(wǎng)絡技術水平都在不斷提升，其在全面推動社會進步的過程中，亦不斷改善人們的生活質量與工作水平。所以說，計算機網(wǎng)絡技術的發(fā)展是電子信息工程發(fā)展中不可缺少的重要動力。
2.2信息安全問題。
當前，計算機網(wǎng)絡的應用范圍正不斷擴大，各行各業(yè)中都有其身影。在其不斷擴大影響力的同時，也顯現(xiàn)出多種問題，被社會各界所重視，其中最為突出的是安全方面的各種問題。安全方面的缺失給個人、企業(yè)與國家都帶來了重大威脅。從這些問題的起因來看，其具有多樣性的特點。所以，相關工作人員應從多方面入手，針對具體問題，提出有針對性的解決方案，將不良影響降低至最少。這些不安全的網(wǎng)絡因素主要涉及傳輸線路和網(wǎng)絡信息系統(tǒng)本身存在的問題等，很多非法人員就是利用各種手段對網(wǎng)絡信息系統(tǒng)本身所存在的漏洞進行攻擊，這種攻擊行為所造成的負面影響非常巨大，不僅僅是損害了個別用戶的利益，甚至通過網(wǎng)絡蔓延，損害整個信息工程，產(chǎn)生巨大的損失。所以說，相關工作人員應認真掌握各種網(wǎng)絡技術，及時處理各種危險，即便是個別用戶收到網(wǎng)絡威脅，其能夠運用技術將這種威脅所帶來的損失降到最低，避免大規(guī)模的電子信息工程崩潰。針對電子工程，相關工作人員應積極做好安全防護工作，采用防火墻等手段構建保護屏，針對內(nèi)部網(wǎng)與外部網(wǎng)進行分別維護，從而解決安全方面的有關問題。因此，應該就網(wǎng)絡使用范圍增加防護網(wǎng)，從而確保計算機技術能夠充分發(fā)揮作用，借助安全的網(wǎng)絡管口，提升整個網(wǎng)絡的安全性能。
2.3技術應用。
就目前該方面所應用的有關技術來看，最主要的為廣域網(wǎng)技術。該技術的主要不同是服務范圍方面，其能夠將多個城市或企業(yè)網(wǎng)絡間的通信網(wǎng)絡有效地連接在一起。從其目前的發(fā)展情況來看，廣域網(wǎng)的用戶呈現(xiàn)出逐年增多的趨勢，他們對寬帶性能提出了更高的要求。從通信傳輸方面來看，廣域網(wǎng)是由光纜與同軸電纜組建而成，在地面?zhèn)鬏敗⑽⒉ㄖ欣^線和衛(wèi)星轉發(fā)微波信道之下，不同頻段的微波中繼線可以通過這些地方。從實際情況來看，光纖介質的高帶寬能夠具有非常好的抗干擾性能，其傳輸質量也非常好，噪聲程度很低，能夠適應遠距離地傳輸要求。所以說，對于廣域網(wǎng)的實際需要，其應該選擇圍繞光纜作為主要線路。此外，衛(wèi)星通信也具有非常強的優(yōu)勢，其地面收發(fā)站拆裝便利，可以在不具備光纜施工條件的地區(qū)或偏遠山區(qū)選擇這種技術，拓展廣域網(wǎng)覆蓋的范圍。為了應對可能突發(fā)的地震或水災等影響，衛(wèi)星通信可以在計算機網(wǎng)絡技術的應用之下，提供應急通信功能。
2.4設備開發(fā)。
電子信息工程在開發(fā)各種新型設備的過程中，離不開計算機網(wǎng)絡技術，尤其是在新設備實現(xiàn)資源共享的過程中。目前全球經(jīng)濟趨于一體化，電子信息要想緊跟時代步伐就必須實現(xiàn)網(wǎng)絡化與社會化，而這些都需要依賴計算機技術。所以，相關工作人員應具備專業(yè)的電子信息知識，能夠熟練對各種數(shù)字信號進行模擬和運行，只有這樣才能推進電子信息工程的發(fā)展。
2.5資源共享。
在計算機網(wǎng)絡技術的運用之下，電子信息功能能夠實現(xiàn)多種資源共享。相關工作人員通過權限操作，能夠順利從網(wǎng)絡平臺上獲得有效信息，確保各個設備間的數(shù)據(jù)能夠順利傳輸。
針對計算機網(wǎng)絡技術在電子信息工程中的有關應用進行研究，有助于電子信息功能的各項創(chuàng)新，使得人們能夠高度重視電子信息工程。總的來說，借助于計算機網(wǎng)絡技術，電子信息工程能夠快速發(fā)展。計算機網(wǎng)絡技術能夠給電子信息工程提供方向性地指引，促使各項信息高效傳遞。針對這些，筆者提出相關工作人員應充分理解計算機網(wǎng)絡技術的重要性，意識到電子信息工程在人們?nèi)粘Ｉ钆c工作中的重要意義，加強電子信息工程與計算機網(wǎng)絡技術的有機融合。