教學工作總結是對一段時間內的教學工作進行總結和梳理的一種重要工作。小編為大家找到了一些優秀的教學工作總結范文，供大家參考和借鑒，希望能夠幫助到大家。
疫情期間教師學期教學工作總結（通用16篇）篇一
2021年，因新型冠狀病毒肺炎疫情，全國人民經歷了“宅家過年”的特殊春節。在教育部提出的“停課不停教，停課不停學”的“互聯網+”的模式下，孩子們迎來了首次“居家學習”的開學季，老師們也成為“線上教學”遠程授課的探行者。作為小學教師，我們少華二小全體數學教師對本次“線上教學”的過程都感受頗豐。
教師成長的基本途徑之一就是“專業引領”。面對這特殊的開學季，如何上好“線上課”，曾使我陷入迷茫。在關鍵時刻，我們身邊有這樣的“名師”團隊,她們用豐富的經驗為我們指點迷津，撥開云霧。陳榮芳校長在數學組周四教研會中提出“線上教學”的四個基本環節：自學——指導——答疑——作業，幫我們理清了線上教學的操作思路；為了進一步使線上教學有效的開展，韓主任在會議上特別強調上好“線上課”必須掌握的幾個要點：如一節課的教學內容，教學方法和措施，尤其要重視學生學習的效果反饋和評價，建議大家采取線上實時互動的模式，這樣可以極大的提高學生在線學習的積極性和實效性。第一周的空中課堂，教師們都收獲滿滿，同時也讓我們每個人讀懂了在“線上教學”這份特殊使命下，作為一名一線教師應站在新的高度要求自己，無論是教學目標的確定，還是學習任務單的設計都應從學生“學”的角度出發，讓教學實效見證我們的努力和付出。
在平日里，我們雖然也運用信息技術手段進行教學和研究，但是借助什么工具完成“線上教學”任務是擺在我面前最棘手的問題，尤其是對信息技術能力欠缺的教師更是“雪上加霜”。
難道我們教育人要倒在“技術”這個支撐點上嗎?正在我困惑和焦慮的時候，熱心的同事相繼在微信群里推出了qq班級群教學視頻操作、錄屏軟件的應用、網上作業批閱等小視頻，并附有文字說明。同時，他們對于大家容易出錯或難于掌握的技術采用一對一的語音指導。陳榮芳校長、韓小玲主任親自帶領全體數學教師在線模擬，力爭讓每位教師都能夠適應新形勢下的新教學方式，我們每一位教師也積極努力去探索、學習、適應新的上課方式，反復操作練習直到熟練掌握。在所有老師齊心合力、通力配合的情況下，解決了我們在信息技術應用上的燃眉之急，使我們對做好本次“線上教學”有了足夠的信心。
教學中師生的有效合作是一節課成功的關鍵，對于“線上教學”而言也不例外。老師們向學生及時推送了網絡授課時間表、網絡學習課程表、網絡課堂要求等相關內容；相繼又推送了電子教材、微課、導學單、練習等，使其熟知教學內容和學習任務。學生完成自學任務后，將學習成果拍照發群，老師及時查閱和梳理學生自學中的問題和疑惑，并鼓勵大家相互瀏覽，取長補短，使學生的自學能力得到提高。在解疑環節中，先讓學生交流自己的感受，然后針對學生出現的疑惑進行集中解答，使學生及時有效地掌握本節課的重難點。對學生上交的作業，進行線上批閱和個別輔導，既有效檢測教學效果，又掌握了學生的學習情況。
本次線上教學對教師的“教”和學生的“學”是一個新的挑戰和機遇，在這條“空中教學”的道路上，我們沒有最好的策略和方法，只有找到適合教師發展和學生實情的教學路徑，才能將線上教學落到實處。
疫情期間教師學期教學工作總結（通用16篇）篇二
光陰似箭日月如梭，__年即將過去，嶄新的__眼看到來，回首一年的工作，有默默地耕耘，有默默地付出，有的更多的是肩負的那一份責任。安全是幼兒園教育永恒的話題，幼兒園是眾多幼兒集體生活的場所，在過去的一年中，我始終以“安全第一，預防為主”的思想指導自己的工作，認真學習上級轉發的各種安全教育、安全檢查等文件，通過學習，明確到安全工作是人命關天的大事，安全工作人人有責，在思想上對安全工作有一個高度重視。現將一學年的工作匯報如下：
一、強化內部管理，提高辦園檔次。
園內教師注重自我的反思與學習，更注重教師隊伍的建設，強化三個意識：“一體意識”、“開拓意識”、“服務意識”。講奉獻，作表率，早來晚歸，潛移默化引領著幼兒園良好的師德師風。注重為教師創設有彈性的工作空間。工作中，時時不忘征求教師的想法意見，采用對話式而非命令式;思想上，鼓勵多交流不求大一統;工作方法靈活多變。我努力營造健康溫馨的文化氛圍。以務實的作風投入工作，引領著的年輕教師奮發向上;以滿腔的工作熱忱凝聚人心。不擺架子、不說空話、不唱高調，教師珍愛自己、熱愛生活、快樂工作。一件件細致入微的小事，充分體現了教師團隊的凝聚力。在點點滴滴中激發了各位教師工作的積極性、主動性、創造性。
二、安全方面。
時刻牢記：眼中有孩子，心中有安全，處處有教育，安全第一。我不定期的對園內房屋、設施、大型玩具、線路等進行安全檢查。我園還利用安全教育碟片來輔助教學，增強幼兒的安全意識，時刻防范一切不安全的因素發生。我園重點做好早接晚送的門前管理，以免孩子因意外而走失。再就是課間、游戲、入廁洗手、室內活動、戶外活動等幾個關鍵時間段的防范，及時發現問題，及時整改。
責任書：幼兒園和老師簽訂安全責任書，明確各自的職責，貫徹“誰主管誰負責”的原則，做到職責明確。園和家長也簽訂了安全責任書，確保幼兒安全健康的成長。
安全課：提高安全意識，自我防范和自護自救能力，抓好安全教育，是幼兒園安全工作的基礎。我園堅持每周一必上一節安全課并有備課記錄。
三、環境創設。
我園根據本園的實際情況出發，充分利用本土優勢對室內外的裝飾、墻面設計、吊飾等都進行了改裝。并從幼兒的年齡特點出發，力求做到生活化、情趣化、兒童化，尤其我們每一個教室都設置了不同的風格，我傾盡我所能幫老師們策劃、分析，尤其幫小班設計兩面主題墻。老師們也從自身做起，遇事相互幫助，相互鼓勵，相互交流，讓孩子們切實感受到了幼兒園大家庭的溫暖和諧，逐步形成活潑開朗的良好性格，從而邁向健全人生的第一步。
四、保教方面。
我園合理安排和組織幼兒的一日活動，動靜結合，室內外結合，每天保持2小時的戶外活動時間和游戲時間，來提高幼兒的整體素質。在孩子們入園前，要求各班老師每天先做好教室內外的通風、衛生消毒工作，加強晨間、午休的檢查，做到一摸、二看、三查、四問，嚴禁幼兒帶危險品入園，每天堅持加強晨檢、午檢的力度來杜絕傳染病的入侵，并做好詳細記錄，發現問題及時通知家長。
五、家長方面。
我園做到主動、親切與家長溝通，利用早送晚放的時間和家長交流，平時多觀察孩子在園的各種情況，孩子們的點滴進步、成長、特長、優點都及時反饋給家長，隨時取得家長對老師們的信任和對幼兒園各項工作的支持，我園為增進家園共育，先后開展了“家訪”、“家長會”、“家長開放日”、“元旦晚會”幾大項活動，得到了家長的好評。如遇到特殊情況時切忌發生口角，家長意見細心聽取，以此加深家園了解，促進家園關系共同成長。如：家長反映對老師的意見，我及時向學區領導匯報并耐心給家長解釋。在這方面我們還做得很不夠，還需要我們老師們認真去學習、去探討、去努力。
以上點滴都離不開老師們的精誠團結和配合的默契。在這里我真誠的感謝各位老師的敬業愛崗精神和任勞任怨、默默地奉獻。正因為有了你們的辛勤耕耘，才有了今天我們幼兒園的發展。真切希望在以后的工作中，我們一起把以前做的不好的方面補救回來，我們一同再努力學習，再一同認真拼搏，爭取再創幼兒園的新輝煌。
20__年_月_日。
疫情期間教師學期教學工作總結（通用16篇）篇三
??轉眼間又要進入新的一年了，計劃是應用寫作的工作計劃中最適中的一種，工作計劃的內容和寫法要具體、深入，要比設想正規、細致，要比方案簡明、集中，面對疫情，你知道疫情期間教師工作計劃怎么寫嗎？以下是小編和大家分享的最新疫情期間教師線上教學工作總結簡短范文5篇，以供參考，希望對您有幫助。
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??從疫情爆發開始，武漢封城以后，全國各地的疫情防控阻擊戰也隨之打響。處在貴州邊緣南部小縣城的我，一名老黨員教師，每天宅在家，看到醫務人員、干警、領導干部忙碌于為抗擊疫情作準備，心里也是無比的焦急，但又使不上力。特別是每天看到武漢疫情災區中的報道，更是淚。
當前隱藏內容免費查看流滿面。許多同志和我一樣宅在家里，除了向一線的專家、英雄、白衣天使致敬;向感動于身邊的榜樣學習，荔波最美的逆行者——90后的潘仕聘、80后的覃亮鼎，以及在一線參與建設武漢“雷神山”志愿者、勇敢荔波人——楊小標，默默為他們加油!祈禱他們平安歸來!也會不時抱怨宅在家的煎熬，各種排查表格的收集填寫上報，對不接電話不回信息家長的擔心、埋怨等。靜下心來對照，宅在家的我們是如此幸福，世上哪有什么歲月靜好，只不過有人替你負重前行。宅在家的我們應該提高思想認識，雖然現在幫不上一線的忙，但是我們應該發揮我們教育人的作用，疫情總會過去，國家需要發展，就像************講的“中國經濟是一片大海，而不是一個小池塘，大海啊，有風平浪靜之時，也有風狂雨驟之時，沒有風狂雨驟那就不是大海了，狂風驟雨可以掀翻小池塘，但不能掀翻大海，經歷了無數次狂風驟雨，大海依舊在那里，經歷了五千多年的艱難困苦，中國依舊在那。面向未來，中國將永遠在這兒!”如此鼓舞人心的話語，鞭策著每一位中國人，面對暫時的狂風驟雨，眾志成城，沒有解決不了的困難，攜手同心，沒有跨越不過的障礙。
??國難當頭，人人有責!作為教育工作者，我們宅在家的貢獻不僅僅是做好自己和家人的防控，配合社區開展工作。宅在家的日子，我們要更多關心學生，認真、耐心堅持通過電話、釘釘、微信、家長群等渠道對學生家庭開展疫情防控知識宣傳，推送相關信息，排查在外師生信息，做好各種役情信息報送;宅在家的日子，我們更需要靜下心來思考役情過后如何育人教書，如何與家長建立良好關系，取得信任，共同配合幫助孩子樹立正確的人生導向。聯系役情抗戰的感人事跡教育孩子，不要再去追逐外表光鮮亮麗的明星，要知明理懂感恩，要以鐘南山、李蘭娟院士等為國出力奉獻的科學家們、保家衛國的解放軍、許許多多在平凡崗位默默為國獻力的人為學習榜樣。教育孩子要從小熱愛祖國，努力學習，樹立長大報效國家的宏偉志向;宅在家的日子，我們要謀化開學工作，制定工作計劃，規劃自己新年的發展目標;宅在家的日子，我們要強化師生、家長思想意識，不造謠、不信謠、不傳謠，不出門、不串門、不聚集，加強自我防護，養成健康生活方式。我們要充分發揮黨員的先鋒模范作用，要把守護師生身體健康和生命安全放在第一位，為后期的停課不停學做好充分準備工作，為開學工作做好堅實的各項后勤保障。
??我們堅信，只要人人堅持認真履職，共同攜手抗役，時刻把疫情防控責任放在心上，扛在肩上，聽黨話、跟黨走、感黨恩，我們一定會打贏疫情阻擊戰!
??根據教育局要求，按照學校延時開學教學工作方案，堅持教師線上指導與學生居家自主學習相結合，天賚小學一年級數學組經過討論與準備，開展了有序的線上教學工作。
??一、線上教學活動。
??網絡教學第一天，家長反饋名師直播課堂效果較好，同時反映部分學生因網絡卡頓影響觀看。老師們及時調整策略，把精選的微課和錄制的視頻推薦給孩子，再針對重點知識進行在線輔導，保證全體孩子掌握知識。在孩子們觀看直播的同時，一年級數學組成員也認真聽課做筆記，并且全天候為學生答疑解惑，最大限度減少疫情給教育教學帶來的影響。
??二.作業布置與批改。
??作業主要采用作業盒子發布，學生在線提交作業后，系統自動批改，在所有學生提交后教師及時總結反饋，并進行針對性的一對一輔導，書面作業則是一一點評。雖然是隔空教學，但是老師依然是兢兢業業地輔導學生、一絲不茍地批改作業。
??三、改進措施。
??雖然教師們盡心盡力做了很多工作，但難免出現一些問題。個別家長對線上教學不重視，孩子不能完成作業。老師們加強與家長的溝通，讓家長對特殊時期的工作方式能夠理解，從而重視孩子的學習!另外，電視、手機等電子產品的使用時間較長會影響孩子視力，所以盡可能減少電子作業加強書面作業。為避免刷屏減，輕家長的負擔，進行小組抽查，批改作業。
??停課不停學，隔空不隔愛。相信經過我們的努力，縱使病毒猖獗，我們也能創新教育思路，提高教學手段，完善教學方式，為天賚的娃們創造更好的明天!
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??春天的腳步臨近，又迎來了開學季。雖然新冠病毒阻隔了我們重返校園的路，但沒有阻擋學習的步伐。我們積極響應國家號召，通過網絡進行線上備課、教學、答疑。
??新的學期，面對新的線上教學，是一種全新的挑戰。我們會以飽滿的熱情全身心投入這場教學的大課堂，努力學習線上教學知識，認真實踐，提前備課學習，熟悉直播流程。同時對學生進行了課前培訓，以確保線上直播教學順利進行，讓孩子們宅在家里也能享受到知識的盛宴。
??把課堂搬進網絡，我們會一路邊走邊學，相信在這個春天，精彩會如約而至!
??新的學期，我想做一位精教學、善教研的老師。轉變教學觀念，抓住改革的機遇，積極參與教學改革，努力實踐：“目標——導學——檢測”的課堂教學模式。規范課堂教學行為，不放棄一個學生，搞好知識過關，落實“堂堂清”。在教改中完善自己，成就自己。做到與學校榮辱與共，積極支持學校的工作，理解學校管理中采取的措施。同時，我也希望同仁們，抱著樂觀去感悟生活，帶著幸福去理解教育，懷著激情去追尋理想，相信我們的明天會更好。
??新的學期開始了,我們又將面臨新的機遇和挑戰。新的學期,我用“心”準備：
??做好充分的課前準備工作，教學目標要按照新的課程標準來設計完成。提高課堂教學效率，對教學內容的重點、難點有針對性的講解，化難為易。不斷鞏固教學方法，采取分層次教學。把團委工作做好，充分發揮好德育教育陣地的職能。引導學生自覺擔當社會責任，培養成堅韌不拔和勇于斗爭的精神。引導學生從抗疫狙擊戰“逆行者”的大愛中感受愛、體驗愛，學會感恩，努力做一個充滿愛、奉獻愛、傳播愛的人。
疫情期間教師學期教學工作總結（通用16篇）篇四
在過去的五個月中，在工程服務部領導的帶領下，經過了和同事的共同奮斗，經過了自己的積極努力，做了以下工作。
一.工作態度，思想工作。工作態度，我非常熱愛本職工作，能夠嚴以律己，遵守工程部的各項制度，保持對工作負責的工作態度,謙遜學習，積極進取，不斷提高自己的技術水平，力爭把領導分配的每一項任務做的最好。指導安裝工作。
二.指導安裝工作。在金立永磁安裝實戰的工作中，通過對設備各管路接口、整流柜和控制柜接線放線的安裝，加深了我對設備工藝流程和線路供配電的理解。也培養了我看懂電器接線原理圖、管路連接安裝圖紙的能力。同時也學習到了設備零配件認知的技巧。安裝過程的每個環節都做到了仔細認真。發現堿液過濾器安裝錯誤及時提出并正確安裝。雖然指導工作順利的完成，但是通過工作發現了在控制柜里plc型號配置和配件詳細名稱、功能作用的理解不夠深刻。今后重點看些技術圖紙，工作時間之余到物資保障部認知配件。不懂的問題及時向同事和領導請教。設備試驗調試工作。
三、設備試驗調試工作。在車間對沙特設備試驗調試時，對電廠cndq-10制氫設備的開機順序，pid參數設定，都有了一定的了解。同時也對整流的工作原理由淺入深的理解。試車之前確定直通氣缸是90度，三通180度。直通球閥調制關閉狀態。喬丹的氣動薄膜調節閥應對其做初始化調整，調試過程中像設備達不到系統壓力，實際液位與上位機不符，電泵損壞故障時有發生，應根據實際情況正確地排查。
四、今后的工作方向。下月重點放在調試階段的學習。培養自己查找故障的能力。將現場發現的問題反饋給領導，多請教。在以后的工作中彌補不足，發奮把工作做的更好。
已經是草長鶯飛，陽光明媚，由于受疫情的影響，今年的“寒假”就是這么長時間。看著窗外越來越紅潤的柳絮和飛舞的燕子，漸漸想念那群天真可愛的孩子。如日中天的日子過去了，他們一定已經變了模樣，身為六年級的孩子，他們的焦慮，父母的焦慮，還有老師的焦慮，在今年的小升初里，融合了不同的情緒和味道。但是即便不能在教室里學習，不能親眼看到孩子求知若渴的樣子，學習，是無法停止的！多個網絡平臺的投入與支持，讓孩子們在這樣的特殊時期有了別樣的學習方式與學習成果。下面總結一下我在疫情爆發期間的工作方法和思考。
特別的時代，特別的待遇，工作方法也需要改變，需要創新。為確保孩子學習進度的一致性，提高學習質量，我主要采取以下措施：
根據所學情況進行合理分組。
我們班一共有xx個學生，根據孩子們不同的性別性格，特點特長，學習程度等，我把xx個同學分成7個學習小組，做到了差異互補，共同提高。
組長負責，考勤打卡。
班級7個學習小組，每組選出一位聲望較高、協調管理能力強、成績突出的同學為組長，負責每天在微信群中的考勤和學習打卡，做好日常記錄，留存資料，開學時上交，作為每位學生期末考核評定的依據。
教師綜合素質，計劃學習。
基于學生的學習進度，我制定了每日學習計劃及內容。例如做好聽課記錄，抄寫、聽寫、默寫生字詞、古詩和古詩，背誦經典誦讀及小學生必背古詩，每天閱讀并記好讀書筆記，完成教材相關教輔材料。達到合理的、適當的、合理的、數量適當的、適度的難易度。
家長監督，形成工作合力。
以特殊時期的特殊學習形式為基礎，家長的監督尤為重要，根據本人制定的學習計劃，學生每天完成作業后，由家長批改，學生修改，上傳相關的背誦視頻，聽寫，默寫照片，以及相關教學輔助資料的修改，做到事事做好，日日完成。誠然，特殊時期的特殊學習方式也必然會有一些普通不常見的問題發生和出現，現就我所發現的相關問題和現象與大家交流。
學生的自覺性和自制力有待提高；
在線學習伊始，每一個孩子的學習興趣和熱情都因為不同于常規的教學形式帶來的無限的新奇而高漲。可是，慢慢的，這種熱情消退了，隨之而來的是懈怠、漠視，甚至是投機取巧，打著網絡學習的幌子，光明正大地玩手機游戲、聽音樂、微信聊天、刷語音、瀏覽網頁等等，都造成了學習質量的下降，影響了學習效果。
家長的監督作用日益弱化，效果也不明顯。
暴發初期，隔離措施較為嚴格，自我防護意識較強，無論大人還是小孩都要在家進行自我隔離和防護，因此，家長和孩子朝夕相處，有足夠的時間督促孩子學習，批改孩子的作業，學習質量和效果不斷提高。但是隨著疾病暴發好轉，復工復產逐漸放開，保護意識也逐漸淡薄，大人復工復產后，或保護意識淡薄之后，家長離家“放縱”，往往留下孩子自己在家，好一些的有老人陪伴，但我們深知，這兩種情況下孩子的學習是沒有保障的。家中只剩下孩子們自己，孩子們已經放飛自我，即使有老人陪伴，他們的作用也微乎其微。這樣，孩子的學習質量和效果就一落千丈了。
硬件設施不完善，措施不到位；
對我們班上的一些同學來說，放寒假他們會回老家，這些地方以農村為主，這就導致了學習沒有適當的學習工具，比如手機不夠用，電腦電視不夠用等，不能正常的進行學習。
網絡信號及質量不佳，影響網上學習。
剛剛說到，很多同學寒假回到農村老家，除了手機、電腦、電視等學習工具的問題外，網絡信號也成了致命的問題。比如老家沒有網絡，或者是網絡信號不好，導致學習網課不能順利進行。在暴發期間，一些家長為了孩子的學習而聯系相關公司入網，但是工作人員卻因為暴發而不能正常工作，所以一些家長無奈，只好使用手機流量觀看網課，導致手機費用迅速飆升。由此可以看出，網絡信號的覆蓋率和網絡質量也會對兒童的學習產生一定的影響。
親愛的小伙伴們，以上就是我在疫情期間的相關工作和思考，其中肯定有很多不足，但是我相信，只要是為了孩子而努力，我一定會做得更好，謝謝大家。
一開始，沒有電腦，沒有教材，沒有練習冊，只有一部手機，心慌、焦慮，怎么辦？沒有退路，調整心態，先在手機上學軟件的使用，再在網上找電子課本，最后在家人的幫助下，電腦也到位了，基本具備了上課的條件。
接下來是備課。我們有充足的時間靜下心來備課，能從網上找更優秀的資源融進自己的教學中，更利于提高自己的業務能力。
再說管理失控。直播課上看不到學生，不能及時掌握學生的聽課狀態，不能及時聽到學生對知識的反饋，學生間也不能合作交流了。還有學生的作業，有一部分學生不交了，無論你在群里怎么說他就是不交，家長也不監管，沒有課下的練習教學效果可能好不到哪，我怕最后是事倍功半。還有平臺的崩潰，60分鐘的時間表我們有效課時才記錄了不到半小時，其它時間基本一直處于癱瘓狀態，學生聽不到我說話、黑屏，我的電腦不運行，卡頓，急得滿頭大汗，又一次束手無策。
最后，無論困難多大，我都會積極應對爭取讓學生的有限的條件下學到更多的知識。
疫情期間教師學期教學工作總結（通用16篇）篇五
疫情當前，全民宅家，開學臨近，教育部分提出“停課不停學”，各個學校，各個老師摩拳擦掌。找設備，下軟件，查資料。雖然有些手忙腳亂，但是依然做好了“十八線女主播”的準備。從慌亂和各種卡頓開始，到現在各種手段協調配合，老師們已經能夠靈活的適應網上教學，并且教學效果大大提升！
我就自己的做法和感悟做以下匯報：
和大多數人一樣，我經歷了開始的各種慌亂，對直播軟件一竅不通，各種操作，各種轉換讓我頭疼欲裂，但是面對現實，我告誡自己，這正是自己跟上時代的機會，發動家庭所有的力量幫助我，物質支持，技術支持必須一呼即應，家里解決不了的，就咨詢同事，在心驚膽戰中第一節課還算順利，我松了一口氣，第二天就出現了嚴重的卡頓現象，導致我“倉皇脫逃”。又是不停的整改。終于連續流暢的上了幾天課。課件、提問、學生練習能從容轉換，這一成功還讓我喜歡上了上直播課。
“停課不停學，停課不停教”期間，省教育廳投放了一些名師的同步課堂，這是一個很好的資源，學生們能近距離的聽到名師的課，我們也能很好的向名師學習。當決定借助名師課堂的時候，又有一個問題困擾我，名師平時面對的是基礎較好的孩子，而且這次錄播課是無生授課，我們的孩子要怎么跟得上?我自己先試著聽了一節，覺得一定要配合我們的講解才能適應我們的學生，暫停鍵就幫上了大忙，需要做練習的時候、需要提問的時候、需要強化知識的時候、需要補充知識或習題的時候。停并不是慢，而是讓孩子們不流于上課形式，把基礎打扎實。
新的教學形式，我們每個人都是新手，群策群力是我們適應并進步的做好方法。小組的線上教研每天集中一次，然后就是有問題隨時教研，半個小時，甚至是一個小時的教研時間，我們不但研究授課內容：本節課的重點、難點、考點還一起精選同步習題，也解決我們遇到的技術問題。“一個人可以走得快，一群人才能走得遠”，特殊的環境我們更加團結，有愛，攜手帶領孩子們學好知識。
作為班主任，除了上好課，還要時時關注學生的生活和思想狀態，并引導他們積極的面對生活，正確的看待疫情并能獲得正能量的感悟。直播班會課就應運而生，在學校的安排下，我們進行了一次線上的社會實踐匯報，兩次班會課，主題都是圍繞這次疫情展開，目的在于讓孩子們靜下心來思考，從不同的途徑獲得正能量的感動，進而引導自己的行為。這次疫情，在給我們帶來災難的同時，又何嘗不是一次生命教育、一堂人生大課。班主任要利用活生生的教材，引領孩子們上好這一人生大課。
這次教學模式的新體驗，讓我意識到一個老師，不僅僅要“站好講臺”，還要與時俱進，“十八般武藝，樣樣精通”。從開展直播教學至今，我不但上好自己的數學課，還堅持和學生一起聽其他老師的課，做到取長補短。
天使在前線，教師是后盾，教育青少年，科學抗疫情。停課不停學，讀書又鍛煉，師生同努力，戰役必勝利。家校攜手，積極主動，我們既要面對現實，更要面對未來，盡我們所能做我們想做的事情。
祝福武漢，祝福湖北祝福我們偉大的祖國。
疫情期間教師學期教學工作總結（通用16篇）篇六
一開始，沒有電腦，沒有教材，沒有練習冊，只有一部手機，心慌、焦慮，怎么辦?沒有退路，調整心態，先在手機上學軟件的使用，再在網上找電子課本，最后在家人的幫助下，電腦也到位了，基本具備了上課的條件。
接下來是備課。我們有充足的時間靜下心來備課，能從網上找更優秀的資源融進自己的教學中，更利于提高自己的業務能力。
再說管理失控。直播課上看不到學生，不能及時掌握學生的聽課狀態，不能及時聽到學生對知識的反饋，學生間也不能合作交流了。還有學生的作業，有一部分學生不交了，無論你在群里怎么說他就是不交，家長也不監管，沒有課下的練習教學效果可能好不到哪，我怕最后是事倍功半。還有平臺的崩潰，60分鐘的時間表我們有效課時才記錄了不到半小時，其它時間基本一直處于癱瘓狀態，學生聽不到我說話、黑屏，我的電腦不運行，卡頓，急得滿頭大汗，又一次束手無策。
最后，無論困難多大，我都會積極應對爭取讓學生的有限的條件下學到更多的知識。
線上教學工作總結2根據教育局要求，按照學校延時開學教學工作方案，堅持教師線上指導與學生居家自主學習相結合，天賚小學一年級數學組經過討論與準備，開展了有序的線上教學工作。
網絡教學第一天，家長反饋名師直播課堂效果較好，同時反映部分學生因網絡卡頓影響觀看。老師們及時調整策略，把精選的微課和錄制的視頻推薦給孩子，再針對重點知識進行在線輔導，保證全體孩子掌握知識。在孩子們觀看直播的同時，一年級數學組成員也認真聽課做筆記，并且全天候為學生答疑解惑，限度減少疫情給教育教學帶來的影響。
作業主要采用作業盒子發布，學生在線提交作業后，系統自動批改，在所有學生提交后教師及時總結反饋，并進行針對性的一對一輔導，書面作業則是一一點評。雖然是隔空教學，但是老師依然是兢兢業業地輔導學生、一絲不茍地批改作業。
雖然教師們盡心盡力做了很多工作，但難免出現一些問題。個別家長對線上教學不重視，孩子不能完成作業。老師們加強與家長的溝通，讓家長對特殊時期的工作方式能夠理解，從而重視孩子的學習!另外，電視、手機等電子產品的使用時間較長會影響孩子視力，所以盡可能減少電子作業加強書面作業。為避免刷屏減，輕家長的負擔，進行小組抽查，批改作業。
停課不停學，隔空不隔愛。相信經過我們的努力，縱使病毒猖獗，我們也能創新教育思路，提高教學手段，完善教學方式，為天賚的娃們創造更好的明天!線上教學工作總結3一場突如其來的戰役到來，我們看不見它，卻深受其害。這場沒有硝煙的戰役，打亂了我們的.生活。這對于即將要開學的我們來說，更是不知所措，就在我們一籌莫展的時候，教育部提出的“停課不停學”讓我們有了頭緒。
在看到“停課不停學”的文件后，學校就通過釘釘直播給我們培訓如何操作，怎么樣去開展直播，學校也就疫情防控時期停課不停學做出了具體的安排，各個年級、教研組也紛紛召開會議，認真對如何落實“停課不停學”進行了研討。
“停課不停學”目的在于通過先進的網絡手段，借助智能手機、平板、電腦等多種媒介，讓學生在居家隔離的這段時間，由任課老師通過網絡授課的方式，限度的減少因為延期開學對學生帶來的不良影響。對于大部分老師來說，在線授課的確是一個很大的挑戰。
通過一周緊鑼密鼓地準備，在開始直播之前我們進行了線上測試，確保孩子能夠順利收看。直播的優點在于：可以通過互動區域和學生進行適時的互動，便于老師及時調整教學進度。一開始用手機發起直播，發現用手機直播，畫面晃動厲害，非常影響聽課效果。為了給學生提供更好的學習方式，我改為使用釘釘直播課進行線上教學，我也在幾次試播中慢慢有了一些經驗，總結如下：
3.選擇“屏幕分享”模式，將釘釘最小化，打開桌面上保存的ppt，點擊放映，就可以授課了;4.在講課的過程中，老師要注意關注互動區域，學生如果有疑問，老師要適時進行答疑講解，及時和學生互動;5.課程結束，鼠標移動到電腦上方，就會出現剛才發起直播時的一排圖標，點擊“結束直播”，直播課結束。我在發起直播時選擇了保存，這樣大家就可以在群里看直播的回放，電腦和手機觀看直播的打開方式略有不同：手機觀看直播或回放，需要打開群頁面右上方的“…”圖標，點“直播回放”，就可以看到觀看直播過的內容，也可以自己發起直播;電腦上觀看回放時，要點擊釘釘群右上方“直播回放”的圖標，選擇自己需要的視頻進行回放。線上發起直播還可以進行多群聯播，這也意味著一個老師授課，同年級的所有班級學生可以同時聽課，其他老師則可以參與學生的互動。這樣的講課方式，不但鍛煉了老師的能力，對學生來說也是非常感興趣的一種學習方式。
線上直播給我們帶來了方便，也給孩子們的學習創造了機會。線上教學在繼續，老師學生的學習在繼續，希望疫情趕快過去，期待與學生見面。
疫情期間教師學期教學工作總結（通用16篇）篇七
為了防止新型冠狀病毒引發的肺炎疫情向學校擴散傳播，積極響應國家提出的“停課不停學”的號召，切實保障全體學生學業的正常推進，根據中心校和我校的組織安排，我們如期開始了第三周的線上教學活動，現將近期我們班如何運用網絡進行數學教學工作總結如下：
自開課以來，每天新課之前，我都會提前在微信群里安排學生對次日要學習的新內容進行預習，每節直播課開始前20分鐘，在釘釘學習群分享直播鏈接，并督促同學們提前進行打卡、候課，養成良好習慣。
每天直播開始后，我會與同學們一起聆聽，觀看，取長補短，做好相關筆記。直播結束10分鐘后，我會再次對本節課內容在群里進行直播鞏固，總結前一天學習中的不足，完善本節新課的重點難點，通過與孩子們進行線上互動，加深印象，講解拓展練習。
每節課后，我會給同學們布置適量的練習題，通過家校本形式發送到釘釘學習群，督促大家按時提交并一一檢查落實，擇優推廣，采取表揚、鼓勵的方法進行引導;對于錯題，我會通過微信群再次詳解，個別輔導，落實到每個人，力爭做到人人都會。
通過這三周的線上教學工作，我們都經歷了陌生到熟練的轉變，但實際教學中還存在好多的問題，主要體現在以下：
1、線上操作不太熟悉，用手機進行直播教學，有很大的局限性。
2、個別同學由于一些實際網絡問題，不能按時收看直播內容，作業不能按時提交。
3、提交的作業中，錯題不能及時改正，落實不到位。
五、采取措施。
1、繼續做好課前預習，課后鞏固工作，及時與家長通過電話、微信溝通，了解學習情況，通過家校配合來促進學習。
2、采用鼓勵、表揚的方法，調動學生的積極性。
3、不能及時上線學習的同學，提醒看直播回放，進行二次鞏固。
4、強調作業書寫一定要干凈、整齊。
疫情當下，我們必須接受現實，適應社會，無論還要堅持多長時間的線上教學工作，我都會認真對待，絕不敷衍。一切聽從中心校和學校的安排，互幫互學，提高自己，服務于學生，真正做到“停課不停教不停學”。
疫情期間教師學期教學工作總結（通用16篇）篇八
疫情不退，責任和擔當不退，為落實停課不停學，保障學生學習，我校開展線上教學已有一段時間，說到網課，那就不得不說一說我的“主播”經歷。
說實話網課一開始我心里是特別抵觸的，極度不情愿。“言傳身教”的上課模式已經在我心里根深蒂固。尤其聽到年級主任劉興春給我打電話說：“恩，咱們體育課可不能停啊。”那一刻，我感覺自己都懵了。我心里不住的想：“體育課上網課應該怎么上?沒有場地?沒有器材?訓練強度該是多少?動作幅度大了會不會擾民?這些問題該怎么解決?”結果年級主任劉興春說：“沒事，恩，哥相信你，你一定能干好。”就這么一句話，心里瞬間就燃起斗志，體育人什么時候被困難打敗過?有困難，那就克服困難。沒有器材咱們就徒手訓練，沒有場地咱們就做室內訓練。從這一刻開始，心態上完成了轉變，由一開始的抵觸變成積極準備并期待著體驗一把當“主播”的感覺。
心態上的轉變讓我行動付出實踐，我心里想：“新型冠狀病毒感染的肺炎疫情形勢嚴峻，長時間宅在家里，大人無聊透頂，更別提孩子了。有沒有可以讓家長跟著一起做的運動?有沒有能夠提高家長與親子之間感情的游戲?帶著這個想法我制定了這次網課的教學理念——家長學生一起動起來。
為了當好“主播”，讓家長和學生運動起來，我精心準備了四種課：太極拳、散打、身體各部位的體能訓練、親子配合鍛煉游戲。為什么選擇太極拳呢?考慮到家長朋友身體因素，可能不適合劇烈運動，所以選擇修身養心的太極拳。初始想法是特殊時期學生學會太極拳，教授給家長，既鍛煉了身體，又促進了家庭關系，這對于青春期叛逆的孩子來說意義的大于本身的鍛煉。為什么選擇散打呢?我想最近新聞很多報道校園暴力，能不能讓學生學一點自衛防身術，增強自己保護自己的能力，避免遭受校外欺凌。身體素質鍛煉不用多說，中考體育項目肯定用的著。
精心準備了幾種課后，我也不知道學生喜歡上什么課。因為中學體育多數是以籃球、足球、跳繩為主。所以我采用讓學生自主選擇的方式上課，讓他們從中選擇，然后我在開始上，這樣他們也有興趣，我也能更準確的把控課堂，課上效果比我預期的還要好，家長們動起來了，學生們動起來了，學生告訴我她的家長特別喜歡我，我感覺準備的是值得的。再后來上課，在我愛人的鼓勵下，我穿上了道服，學生們更加火爆，紛紛開始跟著訓練。雖然我看不到他們但是我能感受到他們的熱情。
同學們熱情的鍛煉，讓我覺得上課效果肯定特別好，然后我滿懷希望的開始對學生進行連麥抽查，結果大失所望，學生學不會，這讓我感到很失望，我無法糾正錯誤動作，看不到動作，也就沒有辦法再繼續下去，我演練了一遍又一遍，學生還是不會，看我看來小學生都可以看明白的東西，他們學不會，我想這可能就是網課的弊端吧。體育不同于其他學科，你可能腦子會了，身體還學不會。所以后面上課我就換了上課方式。
這場疫情，打亂了我們的生活，對于老師、對于學生都是一個巨大的挑戰。讓我們一起攜手共度難關，讓我們彼此相信、彼此守望。沒有哪個寒冬不可逾越，沒有哪個春天不會來臨，期待陰霾消散、繁花似錦的時候，我在校園等你們回來。
2020年春天這個開學季，是我任教30年來特別不同尋常的季節，前所未有。舉國上下，因為疫情，都在群策群力，醫護人員沖鋒在前，國家陷入最危難的時刻。
作為教師，干好自己的本職工作也是報效祖國。兩個多星期以來的課前準備及網上直播教學工作，使我的心情猶如乘坐過山車似的，忽而緊張至極，忽而徹底放松，忽而欣喜若狂。
備課、制作課件操作起來相對容易，平時我們都是這樣認真準備的。
如何錄微課?讓我作了難!英語組全體老師也不時地在微信群里熱烈地討論該怎么操作，劉盼盼老師幾乎是一天一個會議，有時利用云視訊，有時利用微信，大家各抒己見。我試著先使用手機上的錄視頻功能，但是錄出來的畫面非常不清晰，而且手機在拿的過程中有抖動的現象，還只能夠錄五分鐘以內，兆數太大沒有辦法分享到微信群里;后來又聽朝霞、瑞霞說可以嘗試著用錄屏軟件，我試著下載錄屏軟件，并用錄屏軟件去嘗試著錄課，畫面非常清晰，但還是只能夠錄四分半鐘，超過25兆的，必須壓縮，還是兒子幫助我壓縮文件，好不容易發到微信里并能順利讀出文件了。其間俊娜和其他英語老師，也都把自己錄的微課傳到微信群里，大家研究討論，缺點是：講解時間太短，孩子們不能很清晰地聽懂老師講的什么;教師不能很好地進行英語領讀環節;教師更不能與學生進行課堂互動。大家一致感覺效果不理想，怎么辦?同事們仍在尋找更好的網上教學方法。
這時聽巧歌、朝靜說用釘釘直播效果會更好。釘釘直播?一開始我真有點懵了!什么是釘釘直播?我這個年紀會學會嗎?連續兩個晚上我都沒有休息好，腦子里一直在想如何學會直播這個事情。管它呢?只要別人會學會，我也一定要學會，不能掉隊，不能拖大家的后腿，更何況四年級整級英語在等著我呢，近400個孩子，400雙求知的眼睛在等著呢，沒有退路。我暗暗地告訴自己，不會也必須得學會，無論遇到多大的困難。于是開始嘗試怎樣利用釘釘直播，去進行網上直播，先是把所講的課件不停地完善又完善，然后下載釘釘，不停地向巧歌、丹鳳請教，與朝靜溝通，慢慢熟悉釘釘的功能。班主任同時也在完善班級釘釘群，一直到2月8號下午，先在釘釘英語群里直播了一次，為了怕一緊張自己忘記具體操作步驟，我還把步驟一步一步地寫在本子上，終于學會了如何用釘釘進行多群聯播直播。這一瞬間懸著的心才放到肚子里，晚上可以睡個安穩覺了。
10號早早起床，洗漱完畢，吃罷早飯。就開始準備電腦、u盤、課件、課本、甚至茶杯等。打開書、打開電腦、打開課件，進入釘釘群。哎呀，群里熱鬧極了，聊什么的都有，大家都有點惶惶不安，不知所以。調好設備后，8點40我開始進入釘釘群，心中那個忐忑，猶如十五個吊桶打水----七上八下，不遜于當年為人師第一次上講臺時，也好像要上教研課或全市觀摩課似的，小心臟砰砰地跳不停……8點50打開直播并進行四年級全級聯播，直播過程還算流暢，心情也慢慢放松下來。直播進行近20分鐘，布置完提前準備好的作業，與孩子們互道再見，順利結束了生平第一次直播。
接下來與學生家長單獨溝通，了解一下直播的情況，聲音大不大?孩子們能聽懂嗎?結果是還行還好。付出著，也收獲著，同時也就收獲了快樂。
下午開始打開釘釘、優教信使、微信，驗收孩子們發過來的作業，一會釘釘，一會優教信使，一會微信，忙得不亦樂乎。孩子們上傳的音頻、視頻一個一個聽，上傳的書寫作業利用微信編輯功能一頁一頁批改，并記下錯誤率較高的，以便于第二天給學生多加以講解。
11號我們開始同步收看河南教育廳利用有線電視、網絡電視、微信公眾服務號、大象新聞等平臺，進行中小學同步課堂名師直播課。每節課做到認真聽講、邊聽邊記筆記，根據網上所講的教學內容修改頭天準備好的作業及練習題，并及時發到釘釘、優教信使、微信群里。下午4點半準時進行釘釘群四年級英語課文跟讀、作業講解、答疑解惑、難點知識點解讀等。7點以后翻看學生背書作業、書寫作業，及時糾錯并進行作業完成統計。
一天一天就這樣忙碌而充實著，緊張并快樂著!
也想問一聲孩子們，你們掌握每天學的知識了嗎?這也是不得已而為之，但愿你們能很快適應這種學習方式，希望你們都在努力著!
疫情期間教師學期教學工作總結（通用16篇）篇九
按照市、縣教育局“停課不停學”工作要求，xx縣向陽小學積極行動，一方面做好各項疫情防控工作，一方面牢記教書育人使命，如期線上“開學”，為向陽學子開啟“不一樣”的校園生活。時至今日，線上教學工作已經開展一個月之久，為更好地梳理線上教學情況，切實提高線上教學質量，學校倡導老師們結合自己的教學工作實際對線上教學工作進行梳理和總結。
教師只有邊工作邊反思，邊工作邊總結方能成長。全校六十多名教師上交了個人線上教學工作階段總結。一篇篇總結可以看出老師嚴肅認真，有感而發。有的是錄制視頻，有的是圖文并茂，有的是上千字的文稿。老師們通過總結所得，發揚長處，發揮優勢;總結所失，汲取教訓，彌補不足;總結難疑點，化難為易，解惑釋疑;總結中創新，揚長避短，精益求精。每位老師都在線上教學中提高了能力，每位老師也都在總結反思中收獲了成長。
根據線上教學工作計劃安排，結合學校工作實際，4月18日上午向陽小學教師齊聚云端，召開了線上教學工作階段總結會議。會上高麗娜副校長和xx主任對前一階段線上教學工作進行了全面總結。
x校長從“常規教學，抓牢抓實;在線直播，高效高質;作業批改，準確精細;集體備課，有效扎實;教研活動，群策群力;五向學子，精心評比;特色活動，多彩多姿”七個方面總結了我校線上教學工作的成績，對班主任教師、教研組長、巡課領導及所有付出辛勤努力的授課教師提出了表揚，同時也對未來線上教學工作做出了更高更細的要求。
最后，xx主任強調特殊時期特殊使命，鼓勵我校老師在疫情期間勇于擔當，團結協作。要求大家繼續做好線上集備、教研組活動;要鉆研課標、參考書及教材，在備課精講上多下功夫，課堂上不浪費有效時間;對特殊學生做好輔導;班主任要繼續關注學生心理健康、視力保護、體育鍛煉、居家勞動及保障睡眠等。一個負責任的老師成就一個家庭、一所學校。疫情對于教育是一場挑戰，面對新出現的問題，我們也要不斷的反思、總結、提高，創新教育方式。
這個經歷了疫情的春天是不平凡的，因為平凡的我們用自己的努力，打贏了一場不平凡的抗疫之戰。疫情是無情的，可我們的教育是有愛的!教師的一生，就是在守望中堅持與奮斗，一分耕耘一分收獲，”寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，只有付出辛勞與汗水，才能綻放出成功之花。在守望中揮灑汗水，在守望中磨礪意志，在守望中靜待花開!
疫情當前，傳統“三尺講臺存日月，一支粉筆寫春秋”的教育方式正隨著社會進步而發生變化。我們的教學工作不得已由三尺講臺轉為網絡直播，釘釘直播教學工作開展以來，我們邊摸索，邊改進，不斷提升自我網絡教學能力，現將這段時間的教學工作總結如下：
依據居家學習的實際情況，考慮到學生的用眼，學校科學地安排好課程表和時間表，讓學生和老師規范上課。根據六年級學生已有知識水平、身心發展特點和家庭情況，我們靈活確定了教學計劃內容。
備課是教育教學工作的前提條件，準備工作做好了，才能有序可循，有的放矢。在家辦公意味著我們有更多線上的備課資源可以使用。在備教參、備教材的同時，還可以聆聽空中課堂的優秀教師的上課過程，從而查漏補缺，完善自己的教學設計。
早讀我會在屏幕上出示具體的讀書要求，讓學生打開語音放聲朗讀，聽到個別同學朗讀過程中錯誤的讀音，及時糾正。并通過釘釘在線課堂舉手、點名等功能，對學習的古詩和課文進行單獨提問背誦，及時檢查學生學習的效果。
空中課堂為我們順利開展線上教學送來及時雨。優秀的教學視頻帶領學生開啟智慧的大門。經過兩三天的學習，家長們反映孩子在觀看視頻時沒有方向，看后做課堂筆記不知寫什么。為解決觀看視頻的效果，在學生觀看空中課堂視頻之后，對于本課的重難點，我利用ppt課件在和學生梳理一遍，保證學生學習的效果。
做學習的主人，認真聽課的孩子是最棒的!學生的課堂筆記。
作業檢查反饋。利用小黑板和釘釘家校本及時檢查學生作業完成情況，作業批改可圈可點。評優+班級群分享+圈點勾畫+評語+打回訂正。運用評優+班級群分享，為學困生樹立榜樣，確立目標。
老師寫評語，對學困生的一點點進步，及時給予肯定;運用打回訂正，對其進行及時訂正二次批閱，利用圈點勾畫，及時發現閃光點并放大。
經典背誦。每天利用好晨誦在個視頻會議中檢查督促學生經典古詩詞的背誦，并采用星級評價檢測學生背誦情況。每周安排的課外閱讀課，讓學生在書的海洋里遨游。
線上學習給學生提供了更多的學習資源。時值清明，在開展清明節主題班會的同時，我推薦學生觀看電影《長津湖》，深切緬懷那些為民族獨立解放、國家繁榮富強作出奉獻和犧牲的英雄先烈們。并在課上開展英雄故事交流會!
“音”為有愛“樂”在其中。為了緩解同學們居家期間的緊張情緒和學習壓力，在音樂課上我搜集了音頻資源，讓豐富多彩的音樂活動陪伴學生度過這場疫情。通過線上音樂課，不但能夠培養學生對音樂的感受力和鑒賞力，還能用旋律帶來的力量驅趕病毒的陰霾。
鼓勵學生參與家庭勞動，使學生在家中學會勞動、熱愛勞動。要求學生在家里做一些力所能及的家務，如掃地、洗碗、擦桌子等，從實踐中總結出各項勞動小技巧，逐步養成主動勞動的好習慣。
此次疫情期間的線上教學，暴露了很多家庭背后的諸多現象。通過觀察學生的作業情況，學習狀態，各種活動的參與情況，可以看出大部分家長對孩子用心，正向引導，大部分學生都能以積極蓬勃的姿態參與學習。部分家長和學生對線上學習的重視不夠，導致學習態度不端正，良好學習習慣未養成，出現了不提交作業，不認真參與學習的現象。還需要老師做好家校溝通工作。
疫情期間教師學期教學工作總結（通用16篇）篇十
我們一邊思考，一邊實踐，打響了我們的戰“疫”。五年級的學生正處于能力上升期，結合學科特點和學生的心理需求，數學教研團隊以“數學與生活”為主線精心設計了多種學習資源：復習鞏固、能力提升、數學文化、數學故事、數學游戲和數學繪本各具特色。受到了學生和家長的一致認可。
此刻，我想用六個字概括我們的戰“疫”——初心、堅持、祈盼。
說起教育的初心，趙巖主任擔當在前，既要完成行政任務還要統領數學組整體工作，2月3日連夜寫出了數學學科學習指導總方案，經常工作到深夜還在審批我們上交的各種學習資源，她總讓我們早點兒休息，可她幾點休息我們沒人知曉。沙永電主任一身兼多職甘于奉獻，承擔著起向上級匯報匯總各類成百上千的數據的任務，雖然任務繁重但依舊心系學生的實際獲得。2月10日，小教研組召開了第一次網絡教研會，結合學校的工作計劃和數學大組行動方案制定了小教研組備課計劃，臨近退休的梁梅老師，思想上永不懈怠，始終動力十足，一直參與備課工作并不斷創新。沙蓬老師從沒有一句怨言，收到任務總是當天完成，通話中對我說的最多的一句話：你放心吧，交給我可以的！我想這就是教育工作者的初心和使命，年輕的我也一直努力著。
每周發布學習任務之前我們都會提前兩周做工作計劃，布置備課任務，大家毫無怨言都在自己的崗位上努力著，趙巖主任身先示范，備課伊始我們真是沒有思路，正當苦惱之際收到了第一周備課方案樣張，我踏實極了，在趙主任的引領下，后續工作也慢慢有了思路。沙老師只要用眼過度，眼睛就會出血，但無論多晚他總是當天把備課任務發給我，還總附上一句：辛苦你了，有問題跟我說我再修改，一句簡單的話語，令我暖暖的。梁老師家中電腦壞了，但為了不影響大家的工作進度，趕快修好電腦投入工作之中，為了讓學生清晰理解解題步驟，總是手寫解題過程，常對我說：有事兒就安排我，別總你一個人弄。樸實的話語，實在令我感動。我們都在崗位上堅持著，為了設計更好地學習資源，我也總是工作到深夜，把三歲的女兒哄睡再爬起來工作，夜深人靜才能安靜思考！
讓每個學生健康、順利、學有所獲的渡過這個特殊時期，正是體現于校長提出的“自主教育，本真文化”的時機，“停課不停學”是對學生五年來自主學習能力的檢驗，學生健康快樂的成長不僅關乎到一個家庭的幸福，更是教育工作者的殷切祈盼。
疫情期間教師學期教學工作總結（通用16篇）篇十一
已經是草長鶯飛，陽光明媚，由于受疫情的影響，今年的“寒假”就是這么長時間。看著窗外越來越紅潤的柳絮和飛舞的燕子，漸漸想念那群天真可愛的孩子。如日中天的日子過去了，他們一定已經變了模樣，身為六年級的孩子，他們的焦慮，父母的焦慮，還有老師的焦慮，在今年的小升初里，融合了不同的情緒和味道。但是即便不能在教室里學習，不能親眼看到孩子求知若渴的樣子，學習，是無法停止的！多個網絡平臺的投入與支持，讓孩子們在這樣的特殊時期有了別樣的學習方式與學習成果。下面總結一下我在疫情期間的工作方法和思考。
特別的時代，特別的待遇，工作方法也需要改變，需要創新。為確保孩子學習進度的一致性，提高學習質量，我主要采取以下措施：
我們班一共有xx個學生，根據孩子們不同的性別性格，特點特長，學習程度等，我把xx個同學分成7個學習小組，做到了差異互補，共同提高。
班級7個學習小組，每組選出一位聲望較高、協調管理能力強、成績突出的同學為組長，負責每天在微信群中的考勤和學習打卡，做好日常記錄，留存資料，開學時上交，作為每位學生期末考核評定的依據。
基于學生的學習進度，我制定了每日學習計劃及內容。例如做好聽課記錄，抄寫、聽寫、默寫生字詞、古詩和古詩，背誦經典誦讀及小學生必背古詩，每天閱讀并記好讀書筆記，完成教材相關教輔材料。達到合理的、適當的、合理的、數量適當的、適度的難易度。
以特殊時期的特殊學習形式為基礎，家長的監督尤為重要，根據本人制定的學習計劃，學生每天完成作業后，由家長批改，學生修改，上傳相關的背誦視頻，聽寫，默寫照片，以及相關教學輔助資料的修改，做到事事做好，日日完成。誠然，特殊時期的特殊學習方式也必然會有一些普通不常見的問題發生和出現，現就我所發現的相關問題和現象與大家交流。
在線學習伊始，每一個孩子的學習興趣和熱情都因為不同于常規的教學形式帶來的無限的新奇而高漲。可是，慢慢的，這種熱情消退了，隨之而來的是懈怠、漠視，甚至是投機取巧，打著網絡學習的幌子，光明正大地玩手機游戲、聽音樂、微信聊天、刷語音、瀏覽網頁等等，都造成了學習質量的下降，影響了學習效果。
暴發初期，隔離措施較為嚴格，自我防護意識較強，無論大人還是小孩都要在家進行自我隔離和防護，因此，家長和孩子朝夕相處，有足夠的時間督促孩子學習，批改孩子的作業，學習質量和效果不斷提高。但是隨著疾病暴發好轉，復工復產逐漸放開，保護意識也逐漸淡薄，大人復工復產后，或保護意識淡薄之后，家長離家“放縱”，往往留下孩子自己在家，好一些的有老人陪伴，但我們深知，這兩種情況下孩子的學習是沒有保障的。家中只剩下孩子們自己，孩子們已經放飛自我，即使有老人陪伴，他們的作用也微乎其微。這樣，孩子的學習質量和效果就一落千丈了。
對我們班上的一些同學來說，放寒假他們會回老家，這些地方以農村為主，這就導致了學習沒有適當的學習工具，比如手機不夠用，電腦電視不夠用等，不能正常的進行學習。
剛剛說到，很多同學寒假回到農村老家，除了手機、電腦、電視等學習工具的問題外，網絡信號也成了致命的問題。比如老家沒有網絡，或者是網絡信號不好，導致學習網課不能順利進行。在暴發期間，一些家長為了孩子的學習而聯系相關公司入網，但是工作人員卻因為暴發而不能正常工作，所以一些家長無奈，只好使用手機流量觀看網課，導致手機費用迅速飆升。由此可以看出，網絡信號的覆蓋率和網絡質量也會對兒童的學習產生一定的影響。
親愛的小伙伴們，以上就是我在疫情期間的相關工作和思考，其中肯定有很多不足，但是我相信，只要是為了孩子而努力，我一定會做得更好，謝謝大家。
疫情期間教師學期教學工作總結（通用16篇）篇十二
近段時間，受疫情影響，我們又切換為線上教與學模式，現將我近期教學工作及學生學習情況總結如下：
一、授課方式。
由于教學內容和學生學習任務的不同，我的授課方式有以下幾種選擇：
首先，早讀時間。一日之計在于晨，為了更好、更高效地讓學生們參與到早讀中來，我選用視頻會議的方式，要求學生們開啟攝像頭與麥克風，在積極同學的帶動下，兩個班的孩子們讀書熱情高漲，我也鼓勵學生們勇敢大膽地朗讀，不要怕出錯，整個早讀過程中我會對聽到的錯誤發音及時進行糾正，整體來看，效果比較理想。
其次，課堂時間。我的授課方式更多一些：如果是以習題講解為主的課，我會選擇直播課的方式，直觀地向學生們展示解題的思路，同時引導學生合理高效地做筆記，在上課的過程中，為了保證學習效果，我會利用連線和消息欄隨時提問學生。
如果需要向學生們展示課件或講義，那么我會選擇視頻會議“共享屏幕”功能，對重點知識標記勾畫，直觀清晰。
如果需要使用黑板板書，那我會提前調試好角度，使用在線課堂模式進行授課，要求學生開啟攝像頭和麥克風，并保持相對安靜的學習環境，隨時提問，隨時回答，與線下課堂氛圍一致。
二、學生狀態。
線上學習，學生最大的問題就是自制力，由于無法面對面的交流、輔導、監督，學生的學習勢必會受到不同程度的影響，不管是作業的完成情況，課文的背誦情況，筆記的整理情況，都能有所體現。面對網絡課堂，孩子們的注意力基本維持在30min左右，所以如何把握這黃金30min，是我線上教學以來一直在思考和探索的問題。
三、
課前準備（備課組齊心協力，步調一致）。
四、網上教學存在的困惑。
2、作業完成情況不太理想。由于是遠距離操作，一些平時自覺性較差的學生，會存在敷衍了事的情況。
3、不方便與學生進行交流溝通。網上交流畢竟受到諸多局限，因此也無法與面對面交流互動。學生在學習中的疑惑不能馬上得到解決，家長又無法輔導，雖然有視頻材料、文字材料，但是學生的理解能力參差不齊，效果也不盡如人意。
隨著教學方式的改變，我深知我還有很多不足之處，還有很大的進步空間。希望自己和孩子們一起堅持學習，靜待春暖花開，迎接回歸校園的日子。
疫情期間教師學期教學工作總結（通用16篇）篇十三
芳菲四月，滿眼春色另人陶醉，每年這個季節的校園定是洋溢著青春的朝氣，書聲朗朗、激情飛揚，一派多彩多姿的校園風光。而今年因為一場新冠肺炎傳染病，致使學校不能開學上課，宅家上網課成了一種特殊的授課方式，這種形式對于職高學生來說，真是一種挑戰，他們的自律性如何？學習興趣高不高？學習習慣好不好？就成了我們中職班主任心中的牽掛。
疫情初期，全民宅家不外出，同學們還能自覺地學習，按照學校安排認真上網課。而在后疫情狀態下，一部分愛動的、學習興趣不高的同學就有些蠢蠢欲動了，他們要么干脆不上網課出去打籃球、玩耍，或者開著電腦做出學習在線的狀態，其實是在玩手機，打游戲，如果有家長在家陪伴的還好一些，遇上家長復工不在家，這種現象更嚴重。課任老師反應作業不能按時交回，有幾個同學甚至是干脆不寫作業了。
面對這種情況該怎么辦？新的形勢為我們提出了新的教育要求，教育者一定要對癥施教，做好對策，一定要讓網絡課堂教學生效。作為一名中職班主任，我努力尋找對策，積極合理地展開了班主任工作。
先進的互聯網功能為我們的溝通提供了便利條件，中職學生由于文化基礎較差，個別學生尤其發愁學習數學英語課，好在我們中職老師特別了解自己的學生，溝通后老師們在數學英語課上分兩步走，開始講一些便于基礎差的同學們理解的知識，后面在按書本知識講，作業布置也有了區別，這樣基礎差的同學也對這兩門課不在排斥，全部同學都能完成作業，英語宿老師高興的對我說：咱班同學真棒，學習勁頭比在校時都高。
每位家長都望子成龍，每個中職學生家長的心里都有一個美好的夢想，我班家長特別給力，疫情開始每天需要上報學生健康狀況，我們家長每天都能在早上八點前全部報回。剛開始上網課時，我每天早上總要給家長群發一份課程表，每節課學生打卡及完成作業情況也要發到家長群，讓家長們慢慢學會管理監督，讓家長變老師，來個新的角色定位，家長們和我積極聯系認真配合，在這種共同教育互相協作的模式下，同學們學習自覺性提高了，網課的教學效果明顯收效。
一個好的班集體需要一批優秀上進的學生來帶頭，而班集體中班干部的作用尤為重要，剛接到上網課通知我就讓班長建立班干部群，明確提出要求，希望他們樹立榜樣的作用，配合各科老師保證課堂質量。然后，又在班級微信群里召開班會，希望同學們明白每天要做的事，合理安排每天要做的事，靜下心來做好每一件事。學會管理時間，并矢志不渝地從過好每一分鐘、每一天開始，持續朝著目標努力。通過這些教育活動同學們學習積極性明顯好轉，形成了良好的班風學風。
航空服務專業的學生思想活躍，有自己獨特的思維方式、學習方法，他們喜歡溝通、樂于表達，對流行的歌曲、服裝、明星特別感興趣，他們也注重自身的氣質風度提升，對一件事感興趣后他們會積極的投入，學習也一樣，所以我特別注重收集他們對各科教學的反饋，如他們提出喜歡在釘釘直播上課，效果好，希望教學ppt中增加一些視頻播放等等，好的建議都要采納，讓課堂教學成為一種享受，教學效果更佳。
上午九點半到十點、下午五點到七點屬于課間活動，結合這次疫情影響，我提出“煉就好身體提高免疫力”的運動倡議，這段時間可以通過健身操練習、廣場舞練習、各種體育活動、健身活動提高同學們的身體素質，航空服務專業大部同學喜歡健身，在校時他們就自發組建健身社開展活動，宅在家里他們堅持了這個好習慣，這個時間他們會自覺地將健身圖片發到班群，健身讓他們變的更有活力。
宅家的日子，缺少了集體生活，卻多了更多的家務勞動體驗，打掃家，做做飯，做些力所能及的家務很有必要，結合疫情動態，我還讓同學們做手抄報、錄些小視頻宣傳抗疫知識，為防疫做貢獻，并用美篇的形式轉發宣傳，疫情期間他們創作的美篇《眾志成城，科學防疫》，《一切終會過去，靜候春暖花開》，《幸好有你，山河無恙》獲得了很高的點擊率。眼下，芳菲四月，春暖花開，正是賞春好時節，同學們利用周末休息時間盡情品味春意春色，然后人人創作《春》的小詩，文章還被美篇加精，推薦到部分作者首頁加大爆光力度。
停課不停學，宅家不停教育，作為一名中職班主任就要和學生同行，任何時候都要堅守職責，關注他們的成長，培養他們成人、成才，這個春天因白衣英雄逆行而美麗，這個春天因全國人民的眾志成城、共抗疫情而春光無限，這個春天也會因我們的陪伴而春色滿園。
疫情期間教師學期教學工作總結（通用16篇）篇十四
從冰封大地，到春暖花開；從延期線上教學，到全面返校復課，廣大師生終于又回到了熟悉的校園。回顧幾個月的線上教學，有經驗，也有教訓，有收獲，也有遺憾，現總結如下。
xx學校高度重視“停課不停學”線上教學工作。月日接到上級部門“停課不停學”的通知后，學校立即組織召開了全體教師參加的視頻會議，認真領會上級部門通知精神,統了思想認識。育、總務主任和各班主任為成員的學校“停課不停學”線上自主學習工作領導小組。會后學校出制定了《學校“停課不停學”線上自主學習工作方案》，要求全體教師認真落實上級部門通知精神，緊密結合班級實際，制定學科線上教學計劃，交教務處備案。
為了順利組織學生線上自主學習，學校作了充分準備。一是根據教育局的“提示”不斷微調工作方案，力求工作方案貼合網上學習實際、具有可操作性和實用性；二是資源準備充分、精煉。學校要求教師優先篩選、使用有關部門推送的資源。資源篩選完成后報到學校教務處，教務處安排專人對資源進行審核，確保資源無科學性問題后方可使用；三是提前做好設備調試。教師在做好手機、電腦等線上學習設備調試的前提下，協助家長、學生做好設備xx調試，月日前所有設備調試完成，為學生線上學習奠定了基礎。同時，學校要求所有教師都要做好備用方案，一旦使用的系統出現問題，立即啟用備用方案，確保每個學生在上課時間都能夠順利接收到教師推送的學習資源；四是做好學生、家長的心理疏導，提前打好“預防針”，減少家長對“線上學習效果差”的過度擔心。由于準備比較充分，因此，我校前期線上學習很順利，家長也比較滿意。
學校認真按照上級部門要求落實“停課不停學”工作精神，嚴密組織線上學習。教師采用的方式主要有“人人通平臺”“微“qq信群”群”“騰訊會議直播”“釘釘直播”等形式。為了了解教師指導學生自主學習情況，學校要求各位主任要深入班級群掌握一手情況，并按照《關于進一步做好“停課不停學”網上學習工作的幾點要求》、《關于學生停課不停學工作的幾點提示》和《延期開學期間學生自主學習的幾點建議》、《延遲開學期間給學校老師的幾點建議》、《延遲開學期間給學生及家長的幾點建議》及時糾正了存在問題。
1.禁止以“直播”形式與學生互動，保護家庭、家長居家生活隱私。
2.糾正了部分教師以上課的方式教學，強調必須注重學生自主學習能力和自我管理能力的培養，注重學生良好學習習慣的培養，要求設計導學簡案，學生按照導學案自主學習。
3.學校調整了工作方案，縮短了課時時間，增加了課間眼保健操和體育鍛煉時間。減緩了學習進度，降低了學習難度，增加了書法、家務等有益孩子性情陶冶和生活能力培養的活動。
4.結合學生年齡特點，推送一些學生感興趣的資源和衛生習慣培養的資源。
隨著線上學習的時間不斷延續，上級對線上學習的要求也在不斷發生變化。學校嚴格按照相關部門的要求，審時度勢，緊跟形x勢的發展，及時調整工作思路，更加注重實效。總體來講，個月xxxx的線上學習可以分為三個階段。第一階段從月日至月日輔，主要任務是學生自主預習新學期課程，重點培養自主學習能力xxxx和良好的學習習慣。第二階段是從日至日。這一階段的`線上學習學校按照上級要求由注重學習過程，轉變為既重學習過程又重學習結果。學校要求教師要準確掌握學生在線學狀況，更多地參與指導學生學習，強化作業的布置、批改和問題反饋。第三階段xxxx從月日至月日，全面開展線上教學，嚴格落實課程計劃，確保開齊、開足、開好課程，按課程表上課，按在校學習標準布置作業。在教學方式上，學校倡導靈活多樣，緊貼實際，要讓學生能聽到教師的聲音，看到教師的身影。
通過在群觀察，我們認為絕大多數教師在各階段的教學態度是嚴謹認真的，能夠將上級部門的教學要求及時落實到線上輔導、教學工作中去，家長普遍比較滿意。
x線上教學期間，學校涌現出一些表現突出的教師，年級教師xx500為了突破學科教學的重難點，利用課余時間錄制了近分鐘的短視頻，涵蓋了學科大部分重點、難點問題，學生可以在課余時xxxxx間反復觀看；、兩位老師都是一線醫護人員妻子，疫情期間，她們拒絕了學校的照顧，都是一個人既要照顧老人，看護孩子上網課，還要進行線上教學，毫無怨言，體現了顧大局、識大體的高尚xx師德。老師疫情期間，父親病逝，但是他沒有耽誤一節課，即便在父親火化回來的路上還在解答學生的問題。這些教師的突出表現，體現了我校教師良好的精神風貌。
線上教學期間，我校嚴格落實上級精神，高度關注一些特殊學生的學習和生活情況。這些特殊學生包括三類：一是一線醫護人員子女；二是父母不在身邊的學生；三是家里沒有無線網或智能手機的學生。對于這三類學生，學校都建立了專項檔案和關愛工作方案，“一生一策”，安排專人通過電話、微信等形式及時與家長溝通，了解學生的學習狀況和精神狀況，并盡全力幫助這些家庭解決實際困難，得到了這些特殊家庭的高度認可，樹立了我校良好的社會形象。
線上教學期間，在抓好學科教學的同時，學校始終沒有放松對學生的思想教育。我們重點做了以下幾方面工作：一是每周一舉行線上升旗儀式，對學生進行愛國教育；二是每周各班都要召開線上主題班隊會，通過鮮活的實例對學生進行誠信教育、遵紀守法教育、環保教育等；三是以“簡報”的形式宣傳先進典型，弘揚正氣，傳遞愛心。四是組織學生開展了自辦“手抄報”活動，通過自辦手抄報，學生學習到了防疫知識，培養了良好的生活和衛生習慣。上述教育活動,培養了同學們的家國情懷，他們以自己的方式奉獻愛心，傳遞正能量。
線上教學對于所有教師而言都是一種全新的嘗試。很多教師也遇到了個人難以破解的難題。為了解決這一問題，教務處組織開展了線上集體教研活動。集體教研包括三種形式:一是集體備課；二是研究教師在線上教學過程中遇到的疑難問題；三是線上測驗后的質量分析。集體教研發揮了全體教師的智慧，破解了教師一個人難以解決的問題，也在一定程度上減少了教師工作量。考慮到線上答疑較長，在教研時間上比較靈活，很多教研組是在下午四點后，或者晚上開展，由此，我們可以看出老師們開展集體教研的愿望還是比較強烈的。
當然，線上教學也存在不少問題，概括起來主要問題有以下幾方面：
1.線上教學后期，由于大部分家長已經復工復產，很少有家長陪護孩子，學生的學習狀況教師不好把握。
2.兩級分化日趨嚴重的情況已經越來越明顯，抄襲作業、作業不完成情況比較明顯；
3.隨著線上學習時間的延續，學生線上學習的興趣越來越低，積極性不如剛開始階段。
針對這些問題，學校采取了一定措施，比如加強和家長溝通，發現孩子不在線學習，立即告知家長，督促孩子及時上線學習，特別是經常不在線、不交作業的學生，班主任利用晚上家長下班時間和家長溝通，共商解決辦法。又如有些教師嘗試采用“騰訊會議”直播的形式教學，能夠監督到學生的在線學習情況，但是部分家長不會操作，只能被迫停止。
總之，線上教學已經結束，目前學校已經進入全面線下復課階段。我們將通過測試、聽課、座談等方式，摸清各年級學生學習實際狀況，認真分析、以學定教、合理安排，充分利用暑假前這段時間，做好查漏補缺，鞏固提高工作，最大限度彌補線上教學造成的損失。
一場突如其來的戰役到來，我們看不見它，卻深受其害,這場沒有硝煙的戰役，打亂了我們的生活，這對于即將要開學的我們來說，更是不知所措，就在我們一籌莫展的時候,教育部提出的“停課不停學”，讓我們有了頭緒。
在看到“停課不停學”的文件后，專家們就通過釘釘直播給我們培訓如何操作，學校也就疫情防控時期停課不停學做出了具體的安排，并且也紛紛召開視頻會議，認真對如何落實“停課不停學”進行了研討。
疫情期間教師學期教學工作總結（通用16篇）篇十五
真是不平凡的一年，封城、宅家、開學推遲，這個年過得有點特別。而“停課不聽學”，為我們帶來了全新的教學體驗。在這個過程中，我們收獲多多，也有不少的遺憾。總結如下：
一個寒假下來，雖然宅在家中，由于疫情的影響，還是感到一絲疲憊，但作為一個六年級的老師，我還是感受到了一種責任，對學生、對學校、對家長，催促我不斷地告誡自己，要克服一切困難，及時地把教學工作展開、做好。根據學校的工作方案，我及時安排好自己的日常教學工作。開始時建立數學教學的微信群，調整好電視頻道，和家長溝通交流怎樣使用等等，后來我們又學習了怎樣使用釘釘，用釘釘的強大功能來為我們的教學工作服務，這一切，都要自己先學會使用，還要教會學生和家長如何使用。空中課堂作為一種全新的教學方式，開始時遇到的困難真是特別多，但我還是努力克服下來。
我們有的課是區教育局提供的，由一些優秀教師的示范課組成，還有一些課我們自己通過直播的形式進行，不管哪一種類型的課，我們都是全程參與，學生在上課，我也在聽課，并且作好記錄，有時為了分析其中的一些教學細節，錄像會反反復復地看上幾遍。而自己要直播的課更是費時，有時要先做好課件，反復核查，等到做好，可能半天時間已經過去了，這樣才能安心地進行直播教學。布置的作業也要自己先做好，再核對一遍，做到心中踏實。而批學生的作業更是傷眼睛，有的學生的作業拍上來的照片比較模糊，字又小，眼睛是很吃力的，但我還是一個一個仔細地批閱、評價。有的學生還要訂正后回批，這樣的批閱會持續到晚上，少數學生可能因為家庭條件、父母工作等因素，作業會拖到晚上才能完成，甚至還有拖到下一天才上交的也有，我都及時給予批閱、反饋。
線上教學由于老師和學生不在同時同地，老師無法監控學生的學習狀態，難免有一些學生會控制不住自己的行為，產生惰性，有時課也不聽，作業也不完成，這時我就通過微信、電話等工具跟家長進行溝通，讓家長督促孩子要認真聽課，及時完成作業，鼓勵他們克服困難、堅持不懈，努力完成學習任務，還有的家長對我們的工作不太理解，口出怨言，我們也充分理解部分家長的難處，耐心地給予指導，還有一些外地的學生，過年回老家了，疫情期間也無法及時回來，加上一些條件設施的不完善，無法收到我們的空中課堂的內容，我們就進行單獨處理，讓她自己看看書，指導她做一點作業。
由于是第一次接觸到釘釘、直播這些新技術，掌握還不夠熟練，盡管自己努力學習，但有時也會感到力不從心、不能像網紅們一樣用起來得心應手，需要進一步學習完善。還有就是有極少數學生由于行為習慣的問題到今天為止一次作業也沒有完成，跟家長溝通了幾次也是毫無效果，自己又不能家訪，令人遺憾。
疫情期間教師學期教學工作總結（通用16篇）篇十六
為了讓學生不懈怠，保持學習進度，我們已經進行了2個月的網絡課程。學校也很好地規定了我們的作息時間，什么時間該起床，什么時間該睡覺，讓我們的一天充實，有意義，如同往日上學一樣，不會讓人松懈。我也收獲了很多。
老師們每節課在直播間里以課件的形式向我們授課，整節課的知識框架變得清晰明朗了起來，十分有利于我們的理解和消化。
其次，這種方式突破了原有的教學方式。網課是可以回看的，線上直播課與線下面對面上課方式不一樣，我們有時不能及時將重點知識以及難點記錄下來，但網課的回看功能讓我們能夠反復觀看，把每節課的筆記都認真整理出來，從而加深印象，提高學習質量。
另外，網課的一大半效果都取決于課前準備。我們要做好課前預習，課前做題，課前梳理等一系列工作，這樣才能更好地吸收課上所學。
網絡課程雖好，收獲也多，但是缺少了與老師和同學的親密接觸與交流。停課不停學，讓我們一起努力學習，共同等待疫情結束，重返校園！
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