教師心得體會是教師在教學過程中對于自己的經驗和感悟的總結和歸納，具有一定的實踐和理論指導意義。接下來是一些教師心得體會的案例分享，希望能給廣大教師帶來一些啟示。
教師個人學習的心得體會范文（16篇）篇一
俗話說：情通才能理達，情不通則理不達。如果教師不講情，就會把課講得干干巴巴，枯燥無味，影響教學效果。一位心理學家說，青少年的心靈像一架多弦琴，其中有一根弦是和音，只要找到它彈一下，就會使其它弦一起振動，發生共鳴，協奏起來產生美妙的音樂。如果教師能用真情撥動這根弦，使它在學生心中產生共鳴，教學就會收到更好的效果，因此教師在教育學生時要講實話、真話、要理論聯系實際，這樣學生就會感到親切，不知不覺地在思想感情上產生共鳴，從而受到生動深刻的思想教育。
一切為了學生，我認為要做好學生的服務，主要是幫助學生能夠有效地進行個別化自主學習，必須轉變學習觀念，采取一些行之有效的措施。切實轉變觀念，牢固樹立“一切為了學生”開放教育以學生個別化自主學習為主，采用現代信息技術和教育手段為學生提供多種媒體教學資源和多種形式的教學組織活動，以學生為中心提供多種學習支持服務。只有圍繞“以學為中心”，才會千方百計尋找資源，一心一意提供服務，把搞好對學生服務變為我們的自覺行動，并貫穿于教學的全過程，使學生在自主學習中的所求所需都能得到較好的滿足。對學生的支持服務不只是針對某一個人、某一門課程、某一個時期，而是全方位、多層次、多功能的縱橫交錯的支持服務體系。
老師的信息素質。
信息技術在教育中的應用提高教師職業的專業性。隨著以微機為核心的信息技術在教育中的廣泛應用，教師不是像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進行教學，而是綜合應用多種媒體技術，利用多媒體和微機網絡，以及利用幻燈、投影、錄音、錄像等電教設施開展教學。這種教學必然要打破傳統的傳授式的教學模式，而構建適應信息社會的新型教學模式。
信息素養是終生學習者具有的特征。在信息社會，一名高素質的教師應具有現代化的教育思想、教學觀念，掌握現代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具(網絡、電腦)對信息資源進行有效的收集、組織、運用;通過網絡與學生家長或監護人進行交流，在潛移默化的教育環境中培養學生的信息意識。這些素質的養成就要求教師不斷地學習，才能滿足現代化教學的需要;信息素養成了終生學習的必備素質之一，如果教師沒有良好的信息素養，就不能成為一名滿足現代教學需要的高素質的教師。
教師具備良好的信息素養是培養高素質、復合型創新人才的需要。中國加入wto后，需要更多的高素質、復合型的創新性人才參加國際競爭。同時，信息社會呼喚信息人才，如果我們培養的人才缺乏捕捉信息的能力、有效利用信息迅速發現新機會的能力，就很難在激烈競爭的社會環境中求得生存與發展。也就是說，要求這些高素質的人才具有良好的信息素養。而這些人才培養的速度、數量、和質量直接由教師的信息素養的高低來決定。
教師具備良好的信息素養.是教育系統本身的需要。在迅猛發展的信息社會，信息日益成為社會各領域中最活躍、最具有決定意義的因素。在教育系統中，教育信息則成為最活躍的因素，成為連接教育系統各要素的一條主線;而教育系統的一項主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。因為從信息論的角度看，教學過程是一個教育者(主要是教師)對教育信息的整理、加工和傳播的過程。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的準備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此，教育系統本身要求教師具備一定的信息素養。
以上是本人在本次學習中的心得體會，在今后的教學及管理工作中不斷落實，力爭做一名優秀的教育工作者，在愛中實施教育，把一切為了學生。
經過本學期的德育學習，我對師德有了更進一步的認識。師德師風對一個教師特別的重要，因為，教師是學生行動的標準。其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。對于師德師風問題，我們清楚地意識到：正確認識自身的職業價值，倡導愛崗敬業，強化責任意識，是社會對教育職業道德的必然要求。
一、關愛學生。
教師最崇高的愛是全心去愛每一個學生。熱愛學生是教師的天職，也是對教師職業道德評價的重要標志。沒有對學生的愛就不會有真正的教育，愛是教育學生的前提。所以教師要真正實意關心、尊重、信任并嚴格要求學生，教師才會事事從學生的利益出發，處處為學生著想，維護他們的自尊心，在他們需要幫助時伸出援助之手，在他們取得點滴成績時投去贊許的眼光，同時教師的愛能拉近師生間的距離，是增強師生關系的潤滑劑。
教師尊重學生，愛學生，不僅意味著最終贏得學生的信任和擁戴，提高教育的功效，也還意味著教師能虛心地向學生學習，在教與學的過程中，與學生一起成長，共同進步。我注意尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生，關心學生，既統一嚴格要求，又注意學生的個體差異，區別對待。對程度、水平不同的學生，采取不同的教育方法。關愛每一個學生，特別是差生，使每一個學生都學有所得，不讓一個學生掉隊。
二、熱愛事業。
教育要發展，教師是關鍵。一是教育要以育人為本，學生是教育的主體。干一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業業，服從領導，不打折扣，認真、圓滿完成學校領導教給的各項工作任務。工作中，我嚴于律己，寬以待人。時時處處對自己嚴格要求，查找不足，及時糾正，對別人的缺點，則盡量寬容。
為人師表是師德的靈魂。教師在教育中的示范作用是巨大的，學生總是以老師做為模仿效法的對象，老師的思想、品德、行為、習慣都會在學生的心靈深處留下烙印，對學生的成長起著潛移默化的作用。因此，教師必須十分注意自身的修養，嚴格要求自己，把做人與育人統一起來，時時處處做學生的良好榜樣，以大方得體的儀表，穩重端莊的舉止，親切和藹的態度，文明禮貌的語言，嚴謹持重的行為和高尚的道德情操等，形成一種無聲無形的教育動力，去感召學生，啟迪學生，最終達到為人師表，教書育人的目的。
三、知識廣博。
作為一個光榮的人民教師，必須具備高深的學識和高尚的情操。首先要具備高尚的師德和無私的奉獻精神，還要具有淵博的知識。在工作中，虛心向有老教師學習、請教，取長補短。大膽實踐，勇于創新，認真鉆研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學方法進行教學，取得了較好的教學效果。知識無止境。在我的工作中，我注意從各個方面來充實自己。
當前，我們只有實事求是的學習，要對立良好的職業道德，時時以育人者的標準嚴格要求自己，努力塑造好自己的人格，處處為人師表。要認真鉆研教育學、心理學、人才學，關心現代信息，要打破門戶之見，相互交流，相互學習，博取眾長，使自己的常識專精博覽，以適應兩教育的要求，為培養現代化高素質人才而努力。
教師個人學習的心得體會范文（16篇）篇二
讀完《給教師的一百條建議》發現，雖然現在教育形勢發生了很大改變，但蘇霍姆林斯基那光輝的教育思想對現在的教育工作者來說，絲毫不顯過時。蘇霍姆林斯基不愧為偉大的教育理論大師，針對教師的困惑和不解，好像與教師面對面地交流一樣，讀完后，有豁然開朗的感覺?！督o教師的一百條建議》之所以不同于其它的教育經典，是因為作者是一位一生都沒有離開過最基層教育崗位的教育工作者，書中的內容是他從教中酸甜苦辣的真實記錄，他從自身的深切體驗出發，發掘出對于人們有著廣泛指導意義的哲理。蘇霍姆林斯基的教育理念就是：一切是為了孩子。多么實實在在的思想。書中給教師提出了一百條建議，每一條建議談到一個問題，這中間有生動的實際事例，也有精辟的理論分析。蘇霍姆林斯基用他富有藝術的語言向我們娓娓道來，能讓每個讀過此書的人感觸頗深，受益匪淺。
《給教師的一百條建議》是蘇霍姆林斯基一生的“積蓄”，他用那么多的實例和體會、經驗，把枯燥的教育學、教育論、心理學的基本理論闡述的生動明白，如在我耳邊娓娓道來。他如道家常般的每一句話是那么實在又那么在理，列舉的每個事例是那么熟悉，就好像是自己曾經碰到過的許許多多的問題。讀這本書，不僅是在讀那一條條獨立成文的建議，更是在讀蘇霍姆林斯基完整的教育思想體系。本書最先吸引我的是《教師的時間從哪里來》。因為這是我迫切希望解決的幾個問題，看后真的對我幫助很大，主要是在思想上、觀念上有了轉變，我也經常抱怨自己沒有時間，我也想寫教育日記，但總是不能堅持;其中給我印象最深的是第二條“教師的時間從哪里來?一晝夜只有24小時”。
一看著題目我就被深深吸引了。是啊，我們經常聽到老師們這樣談論“我忙，沒有時間啊。”平時我也經常這樣地抱怨。一晝夜只有24小時，每天在單位工作的時間只有8小時，而且這8小時是排得滿滿的：備課、上課、批改學生的作業等等，已經是有點應接不暇;晚上回到家還要忙著家中瑣碎的事情。那么教師的時間到底從哪里來呢?帶著這個問題與煩惱我仔細閱讀了這一章節。書中寫到：“每天不間斷地讀書，跟書籍結下終生的友誼。讀書不是為了應付明天的課，而是出自內心的需要和對知識的渴求。如果你想有更多的空閑時間，不至于把備課變成單調乏味的死摳教科書，那你就要讀學術著作”。在科學知識的大海里，我所教給學生的教科書里那點基礎知識，應當只是滄海一粟。明白了這些道理，一切抱怨都拋到了一邊。
書中所舉的那個歷史教師的例子就是最好的證明。他的成功之處就是用他的終身的時間在擴大自己的知識海洋，持之以恒地提高自己的教育技巧。教師的時間問題是與教育過程的一系列因素密切相關的。古人云：“開卷有益”。常讀書和常思考，會使我們勇于和善于對自己的教育教學作出嚴格的反省，從中提煉出可供借鑒的精華，為理論的突破夯實根基。
教師個人學習的心得體會范文（16篇）篇三
學習完老師法之后，我在思想上又有了新的熟悉?？鬃诱f："其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。'作為一名老師，我們應當一身正氣，高標準嚴要求從自身做起，不斷學習，不斷反思，才能更好地"為人師表'。我應當更加努力地從以下幾方面做好：
1、端正思想態度，搞好自己的教學工作。教學需要扎扎實實，腳踏實地的一步步往前走，不要圖大步伐，漸漸走，邊走邊感悟，在感悟中更深刻的進行自我反省，把教學任務做的扎實有效，才對得起自己的良心，才對得起同學家長，才對得起自己的老師職責。
2、堅持學習與實踐，并且將訓練教學理論運用到實踐中。我們老師的基本職能就是"傳道、授業、解惑'。因此，作為老師，要想教好同學，首先我們得有一桶水，只有我們學識淵博，品德高尚，富有教學閱歷，才能更好的勝任今日的老師工作。而要做到這些，就應當堅持學習與實踐。21世紀的.今日，我們老師要刻苦學習訓練科學的理論，進一步學習新學問，不斷增加業務水平。
3、喜愛訓練事業。只有"喜愛訓練事業'，才能體現"為人師表，以德立身'的真諦;只有熱忱的愛每一位同學，讓他們的全部素養都得到提高，才能為訓練事業做出貢獻。
4、敬重并要喜愛每一個同學。我覺得老師不只是教給同學學問，更重要的是還要教會他做人，更要關愛他，時時刻刻讓他感覺到集體的暖和。讓每個同學都能在這個集體中健壯、健康的成長，這就是我們的目標，更是我們的責任。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!
教師個人學習的心得體會范文（16篇）篇四
這次教師訓練的材料非常豐厚，理論上包括對教育規章制度、教育慣例、師德、大學教育的常識和特點等諸多方面的體系學習，實踐上包括觀摩有著豐厚教育經歷的老教師的教育示范課和新教師的現場教育示范課。透過仔細的訓練和自我的學習，獲得了很大的收獲，現將自我的心得體會總結如下：
一、對校園的前景充滿了決心，也對自我選取人民教師的作業無怨無悔。
在這次訓練的開學典禮上，校園領導做了熱情洋溢的講話，對咱們加入到師專這個大家庭表示了火熱的歡迎，也介紹了校園未來的完美藍圖，而且勉勵咱們努力學習，仔細作業，完結這次訓練的任務。這些都使我更加對咱們校園的前途充滿了決心，也堅定了自我扎根于人民教育事業、扎根于咱們師專這片充滿期望的熱土的決心。
二、仔細學習教育規章制度、慣例和教育方法，做一名合格的高校教師。
雖然在來到師專以前，我現已積累了許多的作業經歷，可是做一名人民教師，尤其是一名高校教師，對其間的許多作業標準和制度仍是非常生疏的。教導處的紀勇平處長給咱們詳細介紹和講解了我校的相關教育規章制度、慣例和教育方法，并結合多年來的許多相關案例作為典型典范。這些都使我深受教育和啟示，我知道到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情，好像其他的作業部門相同，相同有著許多的規章制度要遵守，相同要付出艱巨的努力。
我知道到，作為高校教師，要有強烈的作業責任心，必須堅持教育范疇的社會主義方向，要以教書育人為己任，要將教授常識和思想教育有機結合起來，寓思想品德于教育之中。同時，要嚴厲教育標準和據守校園的各種教育規章制度，防止教育事故的發作，然后保證教育任務的順利完結。
三、知道到高校教育不只是是一項作業，更是一門藝術，需求長韶光的積累和探索。
根本特點等幾個方面做了全面和深入的總結。透過聽和解自我的仔細體會，使我對高校教師的材料和特點的知道從含糊到明晰、從茫然到豁然，的確感到受益非淺。
我知道到，高校教師的教育是一個教與學的相互關系，是一個教師和學生共同參與的活動，教育并非只是教師簡略的講授，而是一個教師主導效果和學生能動效果的有機統一。
作為新世紀的教師，需求有一個教育觀念的深入改變，包括從封閉性向開放性的改變，從群體型到特性型的改變，從威望型向民主型的改變。這些都要經過艱苦的努力和學習。
大學課程材料有著許多的特點，詳細能夠總結為以下幾點，一是前沿性，二是探究性，三是智能性，四是方法性。
作為大學的教育進程，也是一門藝術，它不只是需求教師有專業的常識，還需求有獨立性、創造性、實踐性的教育技巧的把握。
我體會到要作為真實合格的高校教師，的確要付出自我艱巨的努力和辛勤的勞動，只有這樣才能收獲豐厚的回報。
四、觀摩講堂教育，結合自我的教育實踐，找到了差距，也找到了改善的方向。
這次訓練又組織了兩次講堂觀摩。雖然是不相同的專業，可是教育的方法是相通的。從觀摩教育中，我再結合自我的教育實踐，找到了自我的差距，知道到自我在教育中許多需求改善和提高的當地。
總之，這次新教師訓練雖然是組織在學期之中，韶光緊，任務重，不可能有太多的韶光和次數，絕大多數教師都是在緊張的教育作業之余來參與訓練的。我透過這次訓練，總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有許多需求學習的當地。的確，作為一名新教師，要學習的東西實在是太多了?？墒俏矣袥Q心透過自我的不懈努力和學習，趕快地提高自我的專業常識和教育水平，趕快的能夠擔任自我本職的教育作業，然后真實成為一名合格乃至優異的高校教師，為咱們國家的教育事業，為咱們師專的發展壯大做出自我應有的貢獻。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
教師個人學習的心得體會范文（16篇）篇五
xx年4月10日，在中心校領導的帶領下，全中心校的老師集中在中心校多媒體教室聆聽鐘xx老師針對“教師個人博客設置”的培訓，讓我收獲很大。
通過培訓，教師們了解到教師個人每年要取得的繼續教育學分不少于10學分（其中基地培訓每年最少不低于4學分，校本培訓至少6學分），學時不少于72學時。教師個人在五年一輪的培訓周期內共取得的繼續教育學分不少于50學分，總學時不少于360學時。因故年度考核或周期考核未達到以上合格條件的教師，省里允許參加指定的“省級遠程培訓補修”完成。
通過培訓，使我們教師對博客的設置高度重視，讓我掌握了教師博客欄目的建立和教師博客欄目的設置方法，并在各項欄目中填寫好相應的學分材料。也能熟練的將自己的培訓計劃及總結、培訓學習心得、教學心得、教案設計、研究成果、課件等上傳發表。
總之，通過這次的'培訓不僅教會了我如何設置和管理自己的博客，還讓我深刻的體會到培訓學習的重要性。
教師個人學習的心得體會范文（16篇）篇六
小學階段的孩子心理特點是什么，從資料和實際教學中我們不難發現：小學生從籠統、不精確地感知事物的整體漸漸發展到能夠較精確地感知事物的各部分，并能發現事物的主要特征及事物各部分間的相互關系。小學生的想象從形象片斷、模糊向著越來越能正確、完整地反映現實的方向發展。低年級的小學生，想象具有模仿、簡單再現和直觀、具體的特點，到中高年級，他們對具體形象的依賴性會越來越小，創造想象開始發展起來。小學生的思維從以具體形象思維為主要形式逐步向以抽象邏輯思維為主要形式過渡，但他們的抽象邏輯思維在很大程度上仍是直接與感性經驗相聯系的，具有很大成分的具體形象性。隨著年齡的增長，小學生的情感也逐漸變得更加穩定，豐富、深刻了。低年級小學生雖已能初步控制自己的情感，但還常有不穩定的現象。
到了小學高年級，他們的情感更為穩定，自我尊重，希望獲得他人尊重的需要日益強烈，道德情感也初步發展起來。小學生的身體各器官、系統都生長發育得很快，他們精力旺盛、活潑好動，但同時因為他們的自制力還不強，意志力較差，所以遇事很容易沖動，意志活動的自覺性和持久性都比較差，在完成某一任務時，常是靠外部的壓力，而不是靠自覺的行動。小學生的自我意識在不斷發展，自我評價的能力也不斷有所增長。隨著年齡和見識的增長，他們已不再完全依靠教師的評價來估計自己，而是能夠把自己與別人的行為加以對照，獨立地做出評價。因而在小學階段進行有效的教育，使學生形成良好的學習品質是非常重要的。
一、激發學生興趣，調動學習的積極性。
在心理學中，興趣是在需要的基礎上產生的，是個體力求認識某種事物或者從事某項活動的心理傾向，表現為從事該活動的選擇性態度和積極的情緒反應。心理學的研究表明，學習興趣的水平對學習效果有著不同的影響。
學生對某些知識發生了興趣就能表現出學習積極性或稱學習的自覺能動性，他就會深入地、興致勃勃地去掌握這方面的知識。否則，學生就可能只是形式地、勉強地去掌握所學的知識。教師不僅要教育學生為完成任務而學習，還應該進一步培養學生喜愛這門學科。只有在這時，學生學習的積極性才能更好地發揮出來。我國古代教育家孔子就說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！北热缯f在學生寫字的過程中，有的老師在全神貫注地挑學生的毛病。小學生每寫一筆，老師就氣憤地指責：“又錯了。”再寫一筆，老師又迫不及待地吼道：“耳朵和眼睛長到哪里去了!”這種痛斥一直伴隨著小學生學習的過程，他怎能對寫字感興趣呢？為了培養學生對學習的興趣，我們可以采取“寓教于趣”的方法。對于剛上小學的孩子來說，還是以玩為主，并不知道學習是怎么一回事，那在教學過程中就可以加入一些玩的環節，而且是與學習有關的玩，這樣就可以激起小學生的學習興趣。學習興趣是無價之寶，它完全勝過學習成績本身。
二、訓練課堂注意力，爭取“學半功倍”
心理學認為，注意是心理活動對一定事物的指向和集中。事物紛繁復雜，人不可能在同一時間內感知周圍的一切，只能感知其中少數對象，只有當心理活動指向某一特定對象時，這個對象才能被清晰地辨認出來，從而為我們所認識和接受。而小學生的感知覺無意性和情緒性比較明顯，注意力不集中，不易持久，所以課堂教學中教師要不斷變換教學手段來引起學生的注意力。特別是一些新穎的教學手段和教學方式，以不斷的新奇的刺激來激發學生的學習興趣，來集中學生的注意力。
例如安排課件、游戲、實驗、比賽等手段來不斷吸引小學生的注意力，不斷使學生的大腦保持興奮狀態；再就是課堂重點內容的'講解時間不宜過長，整節課要做到張弛有度，各個環節妥善安排，效果會比較好。
三、減少學生心中的不確定因素，樹立其學習的信心。
人對自己未知的東西就會產生恐懼。房間里關了燈，什么也看不見也察覺不到，當然就害怕了。來了新領導，是個不了解的人，他要做什么？會不會影響到自己？都是未知數，當然就會惶惶不安。在現實中，我們可以看到，一個學習成績很好的學生，仍然會惴惴不安，家長也會十分焦慮。相反，有些學習成績不很拔尖的孩子卻活得自在得很，有的還被人家稱為“盲目樂觀”。其實后者反倒更容易在長期的學習和生活中獲得成功。因此提高學生學習信心的關鍵就是化不確定性為確定，把孩子未來學習生活的這個房間的“燈”打開，讓他對自己的目標和要面對的問題清清楚楚。每個人的吸收與反應能力有快有慢，理解與記憶力有強有弱，表達與創造性能力有高有低，因此根據每個學生的不同情況和特點，我們要盡量給予不同的指導，提出不同的要求，一切從他們的實際出發，做到因材施教，讓他們有那種“跳一跳就能摘到果子”的感覺。在這樣循序漸進的教學過程中，在學生心中的不確定因素就會越來越少，他們的自信心就會被逐漸地提高，從而使學習效率大大提高。
四、形成一種和諧愉快、樂觀向上的師生關系。
人本主義心理學家羅杰斯指出：“創設良好的教學氣氛，是保證有效進行教學的重要條件，而這種良好的教學氣氛的創設又是以建立良好的人際關系為基礎或前提的?！笨梢妰灮n堂教學環境的核心在于建立和諧的師生關系。
這就要求教師要以情感為紐帶，努力在課內外建立一種民主平等，相互尊重，彼此理解，協調合作的人際關系。而這一切的一切，都是基于教師對學生發自內心的無私博大的愛。教師要真誠的關心愛護鼓勵每一個學生，尊重學生的人格，理解學生的內心世界，從而贏得學生的尊重和信賴，縮短師生心理上的距離。師生彼此依戀的心理關系為學生想象力、創造力、能動性的自由發揮，營造了寬松和諧的教育環境。
教學工作是一項復雜的系統工程，它因時間、地點、環境、教學對象的不同而變化，但只要我們教學工作者始終遵循心理學原理和教學規律，不斷調整教學方法，把心理學知識運用到實踐中去，相信經過我們的努力，教學效果一定會得到進一步的提高。
教師個人學習的心得體會范文（16篇）篇七
今年工作結束，作為一名體育老師，感覺很好。做這份工作讓我很舒服。有些事情是要客觀看待的，我一定會讓自己繼續努力去做這些細節。無論什么階段，我都要努力。我也認可這一年的工作經歷，我真的意識到了這一點。我一定會讓自己更加用心的繼續做這些事情，我要主動積累一些東西。作為一個老師，這是我的職責，我能清楚的認識到這些方面，我一定會努力做好。任何階段我都應該做好。對自己很有信心，總結一年來的工作。
無論做什么，都要認真去做。作為一名體育老師，我也感受到了工作的細節。今年還是很有感覺的。希望自己能繼續做好自己的工作，一定會讓自己繼續做好自己的工作。在過去的一年里，我也完成了教學任務。帶初中生很開心，2班也很懂事。上課也沒太擔心，這一年被學校認可了。應該考慮一些細節。我相信有些事情應該做得更好。我也渴望得到大家的認可。我覺得有些東西還是要持續玩好。今年真的可以。經歷了很多工作，對自己的方方面面都有客觀的認識，包括教學工作。
這一年真的.讓我覺得很充實。作為一名體育老師，我在很多方面都做的很好，有些細節要處理好。這個很有必要說清楚。在這一年的工作中，當我認真做好本職工作，端正好態度，繼續發揮這方面的一些細節時，我也知道自己現在的狀態是怎樣的，現在我會繼續做下去。在過去的一年里，我認真完成了工作，每天的細節都做得很好。我也知道在工作的第一階段應該如何保持一個方向，很有意義。只有認清自己的缺點，才能進一步改正。
這一年有了很多突破，會繼續發揮好，但有時候教學還是做得不夠好，下一階段工作要合理安排，這是毋庸置疑的，下學期會更加努力。
教師個人學習的心得體會范文（16篇）篇八
隨著時代的發展，渴望求知的人是越來越多，作為一名已工作多年的教師，自然也渴望不斷的豐富自己，提高自己，但因有了自己的家庭，白天在單位工作，晚間到家還有繁重的家務，想學習的確很不容易。然而網絡教育的到來，為我們提供了新的教育方式，讓我們隨時隨地不受地區、時間與空間的限制，更快捷、方便地接受更多的新知識，尋找屬于自己的人生目標，實現人生價值。
第一次接觸，它給我的感覺是新穎、好奇?；蛟S就是這種好奇心，像一個強大的磁場，使我對網絡學習產生了興趣。剛開始接觸網絡學習，我也是有點陌生，不太習慣。跟大家感覺是一樣的，在接觸新事物的同時，必然都有一個適應過程嗎？只要習慣了，慢慢地就會找到學習的竅門和網絡學習的規律。
參加網絡學習，絕不是為了一時的興趣，更不是為了時髦、裝門面。而是想通過知識的積淀，充實自己、完善自己。我深知這條路上不會總是一帆風順，更不會總是坦途。在“求知”的道路上，就要把握機遇，克服種種困難，戰勝自我就是勝利！珍惜現在，珍惜所有。
在傳統的課堂中，知識的傳授，基本都是用語言描述的，雖然也可能重現客觀世界，但很抽象，學生需要領會，在腦中努力拼湊，去重現客觀存在，這是相當困難的過程。然而，有了網絡，利用多媒體技術，就可直接把現實世界表現出來。學生能夠真正進入視覺、聽覺與觸覺等感官并用的境地，將抽象邏輯思維與具體形象思維融為一體，使教學活動更加符合人的自然思維習慣，從而獲得更好的學習效果和更高的學習效率。教學方式的改變，改變的不僅僅是學生，也有我自己。
教師除了在自己所教專業方面要做到“知得深”外，還要對其它學科和領域的知識“知得廣”。大家都知道，二十一世紀是一個信息化的時代，我們的學生要學會學習。而我們，再也不能只以教育者的身份出現，而應教學相長，在學會工作的同時，也要學會學習，加強自己各方面的素質，不斷地給自己增添燃料，儲備能量，使自己不斷完善，充實自我，只有這樣，才能自信地面對學生。
葉圣陶說過，他并不稱贊某老師講課時有怎樣的最高藝術，“最要緊的是看學生，而不是光看老師講課?！币惶谜n究竟怎么上？傳統教學中教師是課堂的中心，教師牽著學生走，學生圍繞教師轉。長此以往，學生習慣被動地學習，學習的主動性也漸漸喪失。顯然，這種以教師“講”為中心的教學，是不利學生的潛能開發和身心發展的。教師過多的講解、分析和說明常使學生感到枯燥乏味，從而喪失了學習的積極性。在21世紀的教學過程中，教給學生怎樣收集資料將比簡單的傳授知識更重要，方法可以使學生受用終身，也可以使學生在某種程度上超過教師?！霸诒臼兰o，傳統的師生關系將發生變化。教師將更多的在思維方式與知識的導向性上給學生以指點。教育不能再象以往那樣，只會知乎者也，再也不是灌輸，不是表演，是以學生發展為本，讓學生學會從不同的地方學習到更多的知識，網絡就是這樣一個平臺。
古人說：”書山有路勤為徑，學海無崖苦作舟?！皼]有止境地學習，是每一個向上者必要的，更是我們這一代所必需的。人要想不斷地進步，就得活到老學到老。在學習上不能有厭足之心。從古至今，有成就的人，哪一個不是從勇于學習，不斷鉆研中受益的呢？有人覺得學習是一件很辛苦的事，有人覺得學習是為了考試、工作等其他實在可見的目的。通過接觸網絡教育后我這樣認為，學習是源自內心的需要。我們需要過得充實，心靈需要不斷的給養來保持新鮮。網絡教育就是一種學習的好方式，并且是一種與他人溝通、與社會接觸的有效途徑。網絡教育給了我人生很大的啟示和幫助，我一定要充分利用網絡教育的平臺”活到老，學到老“！
教師個人學習的心得體會范文（16篇）篇九
通過參加我校組織的教師法制教育培訓，使我堅決了學法與用法相結合，努力提高自己的法律素質和依法管理學生的信念。在教師法制教育學習過程中，我有以下幾點體會：
真正做到依法執教;愛崗敬業;熱愛學生;嚴謹治學;團結協作;廉潔從教;為人師表。關愛和尊重學生，以學生為本，是現代教育的根本要求，是師德建立的核心內涵，學為人師，行為世范，每位教師應在教書育人，完成崇高使命的愉悅中升華道德，積極做高尚師德的踐行者。
作為人民教師，要做到依法施教、依法育人，必須自覺學習法律知識、宣傳法律知識、貫徹法律知識。當然，前提是要增強自己的法制觀念、提高自身的法律素質。知法、懂法，在教育教學過程中，認真履行職責，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業務水平，嚴格執行師德師規，堅持做到“為人師表自覺遵守學校的規章制度和有關規定，以身作那么，潔身自好，以德服人，以身立教，為學生樹立起楷模的形象。
這是學好法、用好法的關鍵。學法是前提，用法是目的。只有將學法與用法有機結合起來，才能做好教書育人工作，使學生安康成長。因此，在今后的工作中，要堅持依法解決問題。學生出問題是正常的事情，一旦問題出現，必須嚴格按照學校的管理制度進展教育和處理，對學生進展教育，使學生明白是非曲直，做到防微杜漸。
我國青少年犯罪率屢增不減，是法制觀念淡薄的結果，作為人民教師幫助學生了解一些法律常識是必要的'。
青少年正處于青春期時，生理和心理正在走向成熟但又未完全成熟，心理上充滿著獨立性、依賴性、自覺性、對抗性的矛盾，起伏比擬大、易沖動、自我控制能力較差、做事情欠缺考慮;而且他們的人生閱歷淺，社會環境卻又非常復雜，社會上對青少年誘惑的東西太多，對青少年學生的成長也發生著重要的影響。如一些非主流文化，網絡上負面的東西，虛擬的網絡世界，扭曲的價值觀等。
所以如果沒有正確得法的引導，他們很容易走上歧途，甚至違法犯罪。
教師個人學習的心得體會范文（16篇）篇十
通過“認真履責喜迎”教育活動的學習，增強了我的教書育人、為人師表的責任感和使命感，使自己的思想和覺悟產生新的飛躍，讓我受益匪淺。
首先，教師是一門職業，我們既然選擇了這項職業，就應該毫不猶豫地熱愛它。作為一名人民教師，必須要有高度的責任心和積極的工作態度，要懷著服務于人民群眾的胸懷進行工作，勤懇踏實，忘我投入，不計較個人得失，為社會主義現代化建設貢獻自己全部的力量。
教師是人類靈魂的工程師，師德是教師職業的靈魂，沒有高水平的教師，就沒有高質量的教育，要把師德建設放在隊伍建設的首位。是否具有高尚的師德，是教師隊伍建設成敗與否最重要的衡量指標，我們應把崇高師德內化為自覺價值追求和行為取向，自尊自勵、自警自省，以自身的模范行為成為學生的表率，真正做到學高為師，德高為范。
我們教師對待學生一定要一視同仁，公平公正，不應該冷落、挖苦學生。即使學生成績不好，或是行為失當，我們也要毫無保留地愛護他們、關心他們。當學生失意時，教師要及時安慰、勸解;當學生犯錯時，教師應寬容、大度;當學生徘徊時，教師宜點撥、指引;當學生成功時，教師要一起分享、慶賀。我們要依靠長征精神那種重于求實、獨立自主創新的膽略所締造的開拓創新。要主動破除一切舊思想、舊觀念、舊條款，以“敢”字當頭，以“闖”字，大膽探索，大膽試驗。
只有樹立了崇高的精神最求，才耐得住清苦，耐得住寂寞，甘為人梯，樂于奉獻，以自身的模范行為影響社會，以自身的實際行動投入教育，為實現建湖教育事業的跨越發展盡一份心，出一份力。教師的目標就是教好書，育好人。在今后的工作中，我要用三項教育活動精神來嚴格要求自己，建立正確的教師觀，樹立正確的職業道德觀，樹立正確的學生觀，我們不能以世俗的眼光、傳統文化來評價學生，學生是什么都不懂得，需要耐心引導，幫助他們走上成才之路，正如霍懋征老師的座右銘：“沒有愛就沒有教育”。要做到：“愛一切學生，愛學生的一切”。
新時代對教師的要求更高了，如果我們教師還滿足于以前掌握的那點知識，那我們遲早要落伍，要被時代淘汰。所以，教師要樹立起終身學習的理念，學無止境，隨時更新自己的知識素養和教育觀念，唯有如此，我們才對得起黨和人民的重托，才無愧于“教師”這個光榮稱號?？傊覜Q心以本次活動為契機，嚴格要求自己，兢兢業業的做好自己的本職工作，進一步明確了工作目標和任務，為學生的終身發展打下良好的基礎，真正把貫徹科學發展觀落實到自己的本職工作當中，落實到實現每一個學生的全面發展中。
教師個人學習的心得體會范文（16篇）篇十一
20__年__月__——__日，我有幸參加了臨沂市小學數學優質課評比活動，作為一名青年教師，任何一次外出聽課都是我學習的大好機會。此次活動在臨沭縣舉行，在這兩天的時間里我們聽到了“不同風格”、“不同版本”教學優質課，我受益匪淺、感觸頗多。
十六位老師的授課，各具特色、亮點紛呈，充分體現了各個地區的先進教學水平，這些優質課無論是在知識結構、授課方式上都體現了新課程提倡的素質教育觀念，充分體現了以學生為本的教育理念，為學生提供了感受生活、表現才藝、培養品德以及學習、積累科學文化知識的廣闊空間，切實做到了“讓學生在學習中感受美、讓學生在生活中創造美、讓學生在社會中實踐美”。
這次培訓讓我學到了許多新的知識，在今后的教育教學工作中，我要努力學習，不斷提高自己。通過學習我認識到教師自身的良好素質是上好課的重要前提和基本保證。在這幾天的聽課中我發現他們都有幾個共同特點：
1、教師角色定位準確。
整堂課中教師始終以一個合作者、伙伴、朋友引領孩子們走進課堂進行學習，始終微笑面對學生，給學生一種親切感，拉近了師生間的距離。
2、老師們的語言準確規范。
只有做到這一點，才能保證學生對課程的理解，才能調動學生的積極性和參與性。
3、教師教態親切，表情豐富。
有很強的藝術表現力和感染力，課堂的組織、調控能力更能體現教師的藝術功力豐厚，在課堂上能夠靈活應變，左右逢源。要想上好一堂課，首先教師對教材的解讀非常重要，如何準確制定教學目標，深切領會教材的編排意圖，是我們每個教師備課時要仔細鉆研的一個重點。執教這些課的老師，每個人對教材的使用都是創造性的合理編配，更有著自己獨特的實踐設計。
其次教師的`備課應把握“老師、學生、教材”三位一體的關系，學生始終是課堂參與的主體，任何教學環節的設計都不能脫離生活、脫離學生。本次聽課的一個突出的感受是各位參賽教師在“備學生”這一環節上尤為突出，因為教師使用的學生都不是自己所教的學生，在這一環節上更體現了教師的高素質和課堂應變能力。
在優質課的比賽中，教師的基本功尤為重要，參賽的大部分老師的基本功非常扎實，在她們的課中，無論是教師的表演，還是教師的語言、教態，都顯示了一個專業教師扎實的教學素養。
具體到一節課上我認為有以下特點值得我們學習：小組教學要落到實處。
小組合作學習是以小組活動為主體而進行的一種教學活動，組內互助合作，組間評比競爭，能有效做到生生互動、師生互動，責任分工明確，又相互依賴，這有利于培養學生的自主意識、合作意識、競爭意識等，促進每一個學生的身心全面健康發展。新課改后，小組合作學習成了課堂上的主要組成部分，但是很多時候我們看到的小組合作學習只不過是一個花架子：我們光知道小組合作學習的含義，操作起來卻不能落到實處，比如：很多時候我們聽到的公開課上，老師出示了問題后學生就以小組為單位開始討論、學習，在聽課老師看來學生積極參與，課堂氣氛甚是活躍，但是這些只不過是一些表面現象，學習討論后并不知道自己學到了什么，所以說這是華而不實的，是我們在今后的教學中應該杜絕的。在今后的教學中我們可以根據自己學校的教學實際學習、借鑒。
總之，在每節優質課中，都能感受到每位授課教師的獨具匠心、周密細致，每堂課都有或多或少的閃光點供我學習、借鑒。我會吸取其中的精華，并嘗試運用到以后的課堂教學過程中，逐步地提高和完善自己的音樂教學，讓學生學的更輕松、更愉快。新課改的道路是漫長的，在今后的教學中我會不斷向老師們學習，不斷地提升自身素質，努力促進自己的專業成長，讓自己的課堂教學越來越成熟。
教師個人學習的心得體會范文（16篇）篇十二
__年__月__日至__月__日，我參加了__市新任教師崗位培訓。通過三天的培訓，讓我再次詮釋了教師這個職業的內涵。這次新教師培訓的內容非常的豐富，包括教師怎樣規劃自己的職業生涯、如何規范教學中的五個環節、教師如何樹立好職業觀、教師的專業標準與專業發展、教師在教育管理中的心理學智慧等諸多方面的系統學習。通過專家們的培訓我受益匪淺，現將自己的心得體會總結如下：
我認為作為一名新教師首先要做到言傳身教。要以自身的行為去影響學生，真正成為學生的表率，使學生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為。因此，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩重、規范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外，教師還應和學生進行經常性的心靈溝通，向學生敞開心靈，既可以向學生談自己從人生中取得的寶貴經驗，也可以向學生坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。
其次要做到博學多才。一名理想的教師的知識結構應包括三個方面：廣泛深厚的文化科學基礎知識，扎實系統精深的專業學科知識，全面準確的教育科學知識和心理科學知識。這就要求教師不但對所教課程有精深的認識，還要有廣博的知識。所謂“博”就是要觸類旁通，具有相關學科的有關知識。為了走在時代的前列，不做知識的落伍者，所謂“才”，就是要對專業知識不僅知其然，而且知其所以然。這就要求教師具備“學會學習、善于學習”的能力，不斷汲取知識，擴大學識，做一個有淵博知識的教師，善于更新知識結構，樹立并實踐終身學習的理念，以適應時代發展的要求。
最終要做到學無止境，堅定終生學習的理念。教師的人格魅力來源于淵博的學識和教書育人的能力，教師的風范靠教會學生來體現。俗話說“欲給學生一碗水，自己必須有一桶水”，并且這一桶水必須是活水，是充滿生機、富有活力、長流不竭的活水。只有這樣才能將學生知識和智慧的“池塘”挖深挖寬。只有知識淵博、教藝高超的教師才具有吸引力，才更能顯示出人格魅力來。教師在教學過程中具有了堅實的基礎知識，精深的專業知識和較高的學術造詣，才能使學生產生一種信賴感，從而轉化為一種很強的人格力量去鞭策和激勵學生。
高__老師曾在培訓中說過這樣一句話：作為一名新教師要學會“早走一步、多走一步、再走一步?！笔堑?，要想成為一名合格的教師只有具備了這樣堅實的步伐，才能在學生中乃至社會上成為一個具有影響力和富有人格魅力的教師。
教師個人學習的心得體會范文（16篇）篇十三
10月22-24日，我參加了由__縣組織的小學語文優質課評選活動。作為一名教師，任何一次外出聽課都是我們學習的大好機會，從中可以取得真實課堂教學中的經驗。
1、吃透教材是最根本的。
老師的語文功底扎實，語文素養要高，深入研讀教材。例如：教師在文章的指點，列舉問題等方面，他們都明確指出，便于學生理解并從文章中找出，尤其是對于自主學習能力較強的中學生來說，教師的輔助指導所起的作用是無比大的。
2、駕馭課堂教學能力要高。
巧用心思，精心設計，從學生出發備課是必不可少的。從這些節課可以看的出來，由于在備課時已經“預測”到學生會提這樣的問題，因此，這些老師在指導學生解決這個問題的過程，顯得尤為巧妙，具有藝術性。整個過程她都沒有作正面的解釋性回答，而是讓學生描述自己的答案，在言語實踐中自然感悟問題的答案。
3、簡簡單單教語文，靜下心來鉆課文。當學生提出問題時，他們沒有簡單化處理，而是引導學生來聯系自己，從實際出發，進而得到情感世界的升華和豐富。
三天之中，感受頗多，教文本的同時，更注重能力的培養，在熟讀中體味作者的情感，實現作者與讀者的心靈共振，語文課很有語文味，是幾位老師的共同之處。
回顧自己十多年的教書生涯，比較之下，頓生感慨：教書難，教好書更難!身為新課程改革一線的語文老師更應該錘煉語文功底，加強文化底蘊，煥發語言魅力，這樣才能真正成為一位不負眾望的好老師。
教師個人學習的心得體會范文（16篇）篇十四
霍姆林斯基說過教育的技能全部奧秘就在于熱愛每個學生，通過這段時間的培訓，使我進一步了解到教師職業的神圣，同時也感責任的重大。我們不僅學到了豐富的知識，還進一步提高了業務素質，下面我從以下幾個個方面談談我對本階段學習的心得：
霍姆林斯基說過：“教育的技能全部奧秘就在于熱愛每個學生?！睆慕逃睦韺W的角度出發，情感在學習過程中起著十分重要的作用，它是信念的催化劑，我國教育家曾說過：“教育之沒有情感，沒有愛，就如同池塘沒有水一樣。沒有水就不成為池塘，沒有愛，就沒有教育。”因此，熱愛學生，尊重學生，信任學生，嚴格要求學生是政治教師道德威信形成的根本保證，職業學校教師只有以良好的感情，崇高的道德去關愛學生，才會激發學生積極向上的力量，受到學生的尊敬與愛戴。如果教學中忽略了這種情感的關愛，就等于抽掉了教學的靈魂。教師在授課中的情感以及伴隨而發的語言，不僅能激活學生聽課的情緒，而且能增強說理性，可以收到感人至深的效果。只有用發自內心的真情實感去打動學生，感染學生。學生才會在情感上與教師產生共鳴，才會“親其師，信其道”
微笑體現了教師對學生的熱忱、關心和愛護，是“愛”的一種表現。實踐也證明，教師的微笑，能取得多方面的教育效應，從教育心理學的角度說，凡是教師寄予希望的學生，感愛到教師的關心，愛護和鼓勵，他們就常常以積極的態度對待老師，對待學習和對待自己，但如果被教師冷淡或厭惡的學生，則勢必走向反面。
俗話說：情通才能理達，情不通則理不達。如果教師不講情，就會把課講得干干巴巴，枯燥無味，影響教學效果。一位心理學家說，青少年的心靈像一架多弦琴，其中有一根弦是和音，只要找到它彈一下，就會使其它弦一起振動，發生共鳴，協奏起來產生美妙的音樂。如果教師能用真情撥動這根弦，使它在學生心中產生共鳴，教學就會收到更好的效果，因此教師在教育學生時要講實話、真話、要理論聯系實際，這樣學生就會感到親切，不知不覺地在思想感情上產生共鳴，從而受到生動深刻的思想教育。
一切為了學生，我認為要做好學生的服務，主要是幫助學生能夠有效地進行個別化自主學習，必須轉變學習觀念，采取一些行之有效的措施。切實轉變觀念，牢固樹立“一切為了學生”開放教育以學生個別化自主學習為主，采用現代信息技術和教育手段為學生提供多種媒體教學資源和多種形式的教學組織活動，以學生為中心提供多種學習支持服務。只有圍繞“以學為中心”，才會千方百計尋找資源，一心一意提供服務，把搞好對學生服務變為我們的自覺行動，并貫穿于教學的全過程，使學生在自主學習中的所求所需都能得到較好的滿足。對學生的支持服務不只是針對某一個人、某一門課程、某一個時期，而是全方位、多層次、多功能的縱橫交錯的支持服務體系。
信息技術在教育中的應用提高教師職業的專業性。隨著以微機為核心的信息技術在教育中的廣泛應用，教師不是像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進行教學，而是綜合應用多種媒體技術，利用多媒體和微機網絡，以及利用幻燈、投影、錄音、錄像等電教設施開展教學。這種教學必然要打破傳統的傳授式的教學模式，而構建適應信息社會的新型教學模式。
信息素養是終生學習者具有的特征。在信息社會，一名高素質的教師應具有現代化的教育思想、教學觀念，掌握現代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具（網絡、電腦）對信息資源進行有效的收集、組織、運用；通過網絡與學生家長或監護人進行交流，在潛移默化的教育環境中培養學生的信息意識。這些素質的養成就要求教師不斷地學習，才能滿足現代化教學的需要；信息素養成了終生學習的必備素質之一，如果教師沒有良好的信息素養，就不能成為一名滿足現代教學需要的高素質的教師。
教師具備良好的信息素養是培養高素質、復合型創新人才的需要。中國加入wto后，需要更多的高素質、復合型的創新性人才參加國際競爭。同時，信息社會呼喚信息人才，如果我們培養的人才缺乏捕捉信息的能力、有效利用信息迅速發現新機會的能力，就很難在激烈競爭的社會環境中求得生存與發展。也就是說，要求這些高素質的人才具有良好的信息素養。而這些人才培養的速度、數量、和質量直接由教師的信息素養的高低來決定。
教師具備良好的信息素養．是教育系統本身的需要。在迅猛發展的信息社會，信息日益成為社會各領域中最活躍、最具有決定意義的因素。在教育系統中，教育信息則成為最活躍的因素，成為連接教育系統各要素的一條主線；而教育系統的一項主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。因為從信息論的角度看，教學過程是一個教育者（主要是教師）對教育信息的整理、加工和傳播的過程。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的準備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此，教育系統本身要求教師具備一定的信息素養。
以上是本人在本次學習中的心得體會，在今后的教學及管理工作中不斷落實，力爭做一名優秀的教育工作者，在愛中實施教育，把一切為了學生。
教師個人學習的心得體會范文（16篇）篇十五
20__年4月20日，縣教育局在__組織了針對六年級和九年級畢業班的一個數學學科培訓。作為第一次帶九年級畢業班的新手教師，參加這次培訓，是非常好的一個提高的機會。
在會議一開始，先由縣教育局__主任做培訓前的發言。x主任對__縣教育的當前形勢做了一個很深刻的分析和總結。確實，我們__的教育遠遠比不上其他的市縣，甚至一些以往比我們落后的市縣教育也在逐步的發展，我們__的教育，形式嚴峻。
這使我感覺到我身上的擔子又重了一些。作為一名新進教師，我們更有責任和義務去改變臨高的教育。我們每一位教師都應當兢兢業業，嚴于律己，積極的去吸收，去學習，不斷的提高和完善自己，才能順應時代的發展，環境的需求。
然后我們九年級畢業班的教師開始聽__老師的《基于學段目標的課堂教學的有效性》報告。x老師的報告非常的精彩。首先他提出了一個很好的問題，教育已經發生了變化，我們作為教師，我們懂的學生也懂，我們不懂的，學生有辦法懂。
那么我們應該如何對我們的學生進行教育？這個問題，就是當今在這個飛速發展的網絡時代，我們教育者所面臨的一個問題。然后，x老師很好的回答了這個問題。當前的新教育，不再是灌輸知識，不再是僅僅為了對付考試，而是要了解學生需要什么，我們才教育學生什么。不僅僅是知識教育，而是要教給他方法，教給他精神。還講授了雞兔同籠，小麗的生日等這類典型的數學問題案例，可以教學生從很多方面和角度去思考問題，去解決問題。
到了下午，由__中學的專家__老師給我們上了一堂示范課。內容是九年級復習中的重點，中考中的難點與壓軸考點的二次函數的復習。這一堂課使我學習到了很多，x老師在和我們的學生僅僅是一個很簡單的了解的情況下，上了一堂非常好的課。
首先，x老師復習方法非常好，講的知識點環環相扣，將知識梳理的很清楚很仔細，引導學生將知識點一點點的聯系起來，形成一個“網”。然后，x老師的課件做的非常好。在與__中學學生不是同一個水平的我們的學生這里，x老師做的是基礎鞏固，選的題型非常的適合我們的學生，并且著重于能力的提升，鼓勵學生嘗試用不同的方法和角度去看待問題，解決問題。并且課堂上的氣氛很好，學生們的反映很好。
這堂課讓我感覺到受益匪淺。最后，我們各位老師也與x老師有關于中考如何復習，中考題型的預測等方面問題進行了交流。
總的來說，這次活動對于我幫助很大。使我感到自己的理論知識得到了提高和幫助，也使我學習到了很多教育知識和理念方法。我將會繼續努力，爭取在今年x月，給自己的工作，給我的學生們，給家長們交一份滿意的中考成績單。
教師個人學習的心得體會范文（16篇）篇十六
觀看“雙創”活動優秀案例心得體會我礦組織觀看了煤業公司“雙創”優秀方案巡展，通過這次的觀看和認真的學習，我受到的觸動很大，現談談自己的一點粗淺的心得體會。
煤業公司組織開展“雙創”活動優秀案例巡展，旨在尋找讓我們尋找自己工作中存在的差距、問題和不足，讓我們不斷破除阻礙煤礦發展創效的思想觀念、體制和機制的弊端，以轉變思想、創新觀念、拓寬思路、轉變作風，目標就是為了效益不斷地去學習、不斷地去思考、不斷地去創新，通過本次觀看巡展，我心中受到很大觸動，思想觀念得到了進一步得創新、進一步得堅定，借助“雙創”這股東風，“集團公司創新創效精神”、“龍礦集團節約創效精神”及礦有管精神，我制定了一個“發展自我、提高素質”的發展計劃。
一、多反省，找差距。
工作以來，雖然取得了一定的成績，但平時的確沒有足夠重視過學習，通過這次集中巡展活動的學習，我充分認識到作為一名技術管理負責人，不但要有“敢為人先、顧全大局、求真務實”的工作理念，還要從工作中深刻認識到自已的不足。要以這次雙創活動為起點，不斷去解放思想，多反省，找差距，在今后的工作中取得更大的成績，緊跟集團公司改革的步伐，要做到以大局為重，加快自我思想轉變。
二、多學習，爭創效。
俗話說，人要活到老，學到老。這句話對我們煤礦同樣適用。當今時代知識在不斷更新，知識的海洋太浩瀚，稍有懈怠，就會落伍。技術知識要不斷的去更新學習，只要發揚“擠”與“鉆”的精神，從繁忙的日常工作中擠出時間來，加強技術知識學習，提高自身素養。通過學習來提高自己的技術水平，增強自己的理論水平，擴展視野，更新知識。同時在作業現場要與老職工多交流、多學習，不斷地積累技術知識、不斷地充實專業知識，不斷地提高工作方法、不斷地加強技術創新。在平時工作中多學習、爭創效，這樣才能將技術工作做的更好。
三、多思考，多創新。
一是部分職工對當前形勢認識不夠，緊迫感、壓力感和憂患意識不強。
二是各專業管理上還存在薄弱環節，制約生產的因素目前無法緩解。
我認為要解決以上存在的問題，首先要查找原因、解決問題，多思考、多創新。針對職工思想意識、憂患意識不強，要從管理培訓上創新，公司、龍礦精神、礦先進單位管理培訓的方法，去正確教育引導職工。針對制約生產的因素，要從技術上創新。依靠技術的創新，優化生產配置，創新生產管理，來提高生產效率。
面對煤炭行情繼續下行的嚴峻形勢，我們要凝神力聚智，迅速行動。從增強大局意識、節約意識和成本意識出發，堅定理念，同舟共濟、自立自強、創新創效，才能創造出更大的發展空間和效益空間，才能全面完成各項生產經營效益目標，才能為我礦的持續發展做出更大的貢獻。