幼兒園教案能夠促使教師進行反思和總結，不斷優化和提升教學質量。幼兒園教案的范文可以幫助教師更好地理解和運用教學理論和教學方法。
幼兒園美術課程教案（精選22篇）篇一
1、領導幼兒抉擇適合的圓形紙折各種各樣的魚身、魚尾及水草等，進一步培育幼兒看圖折紙的技能，堅固折、壓、拼貼的技巧。
2、造就幼兒的觀察力、設想力及來往合作的才能，進步幼兒對美的感觸力與表示力。
1、有關魚的碟片。
2、顏色各異大小不一的圓形蠟光紙若干，藍色背景圖5張。
3、小魚、水草圖示2幅，示范圖1張。
1、小友人，你們曉得誰生涯在水里嗎？
2、好，咱們一起去看看吧！（看碟片提醒幼兒細心視察魚的顏色、外形及水草）。
3、你看到了什么？它是什么色彩的？它長得什么樣？
1、老師做了一幅圖，你們看美不美？美在什么處所？
2、你們知道這幅圖是怎么做出來的嗎？
1、你最愛好哪條魚，它是怎么折出來的.？請你把這條魚的圖示找出來。
2、老師示范第一種折法。
3、小魚喜歡在水里游來游去，它們還喜歡在水里捉迷藏呢！那水草怎么折呢？
4、水草折好后是一段一段貼上的。
1、有的小朋友折要折很長時光，那怎么辦呢？
2、小朋友先折魚，最后大家一起配合折水草。
老師巡回領導，提示幼兒發明性地折出不同的魚、水草。
1、幼兒彼此評估作品。
2、老師表彰協作好的小組。
幼兒園美術課程教案（精選22篇）篇二
一、說教材：
（一）《來了一群小鴨子》是幼小效銜接課程下冊綜合課第三課，是一首節奏歡快、有趣，形象鮮明的2/4拍歌曲，適應幼兒在愉悅的氛圍中邊唱邊跳表達感情。
（二）活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向的作用。根據幼兒的年齡特點，以及他們一定的表現欲望，確立了情感、能力、認知等方面的目標，具體目標為：
1、讓幼兒體驗活動的快樂，培養幼兒團結合作，共同玩耍的良好情感。
2、通過反復欣賞歌曲，深入了解歌曲內容，會用自然好聽的聲音歡快的表達歌曲的感情，并能用簡單的動作表現歌曲內容。
3、能和教師一起，在愉悅的氛圍中邊唱邊跳，做一只快樂的“小鴨子”。
（三）根據目標，我把活動的重點和難點定位于：能用歡快，好聽的聲音唱歌曲，并加上自然、簡單的動作進行表演。
二、說學情：
幼兒大班的的孩子已對2/4拍歌曲有了初步的感知，對歌曲中的小鴨子形象比較熟悉，喜愛并樂于模仿。根據幼兒活潑好動、充滿探究性和表現欲這一特性，為此，我為孩子提供了寬松、和諧的氛圍，并在輕松愉快的情緒中表現自己。
三、說教法：
根據新《綱要》中，主動活動教育提出“幼兒園的教育活動，應是教師帶領幼兒共同創設適應幼兒年齡特點的，豐富多彩的，引導幼兒在輕松愉快的心理氛圍中，積極主動的去體驗、實踐、創造，促進幼兒身心和諧發展的一種教育活動。”因此，在整個活動中都以幼兒的自主參與活動為主，教師在活動中起一個引導者和支持者的作用，和孩子共同活動，共同提高。為此，我作了以下準備：
課件，音樂，圖畫等教具。
四、教學過程：
1、幼兒跟老師學做律動《數鴨子》。
（選擇節奏快的音樂，以熱身律動開場，可以此熬出孩子的一些戒備心理和不愉快的情緒。）。
2、請幼兒翻開幼兒用書觀察圖面，提煉歌詞。
（這一環節主要是讓幼兒觀察圖畫提煉出歌詞內容，培養幼兒的觀察能力和表達能力。）。
3、理解圖意，學唱新歌。
（使幼兒能用自然好聽的.聲音歡快的表達歌曲的感情）。
學習歌詞。
（1）教師帶領幼兒共同看圖，完整地朗誦歌詞。
（通過多種形式的練習，達到較熟練程度）。
（2）幼兒一起觀察光碟，看小鴨子之間發生的趣事。
（更深刻的理解歌詞意思，快速記憶。）。
學唱歌曲。
（1）教師引導幼兒跟著歌曲的旋律慢速的演唱歌曲。
（2）幼兒可以完整的演唱歌曲。
（培養幼兒的膽量和表演的能力）。
有感情的演唱歌曲。
（1）引導幼兒體會小鴨子的高興心情，并用動作表現出來。
教師：小鴨子們一聽要去池塘，他們的心情是怎樣的？會怎樣走路？請大家學一學。
（2）提醒幼兒唱準休止符，用聲音表現歌曲的歡快。
教師：今天小鴨子玩得很高興！誰能學一學他們的高興的叫聲？
（3）小結：小鴨子高興的時候的叫聲很短、很快，不能拖長長的尾巴，請大家試著唱一唱。
（4）幼兒在旋律的伴奏下，完整、有感情地演唱歌曲。
（體會小鴨子的心情、激發幼兒演唱興趣。）。
幼兒園美術課程教案（精選22篇）篇三
1.培養幼兒動手能力，發展手指小肌肉靈活性。
2.學習形容詞：一片片，紛紛揚揚。
3.萌發幼兒樂于探索，喜歡大自然的情感。
：光盤《秋天多么美》，采集樹葉，膠棒 塑封機。
帶領幼兒戶外散步，引導幼兒發現秋天大自然的變化。（天涼了，樹葉落了）
1.談話，引出主題。
2.播放光盤，激發幼兒熱愛大自然的情感。
3.請幼兒簡單描述所采集的樹葉。
4.出示范例，吸引幼兒制作興趣。
5.幼兒制作，教師巡回指導。
6.小結，作品展示。
“大自然是人類的好朋友，大家要愛護它，保護環境，不亂扔廢棄物。
鼓勵幼兒將自己制作的.賀卡送給客人及好朋友。
評析：秋天到了，現在正是引導幼兒觀察秋天了解秋天的好時機，使幼兒在好奇，新鮮，快樂，滿足的心情萌發他們對大自然的熱愛。本節課，主要讓幼兒想象，動手，促進他們的綜合能力的培養。最后，教師將幼兒作品塑封成冊，不僅增強了幼兒的成功感，還可以作為圖書教材上課使用。
幼兒園美術課程教案（精選22篇）篇四
1.體驗制作活動的樂趣。
2.在做做玩玩中發展幼兒的動手能力。
蛋殼、熟雞蛋和熟鴨蛋、雙面膠、彩色紙、毛線、各色顏料、彩泥、剪刀和魔術棒。
有次餐后我聽到班里有些幼兒在談論，說看到電視里用蛋殼制作的小動物很漂亮，有青蛙、企鵝、小兔等等，大家談論得很熱烈，而本月的主題正好是“奇妙的蛋”，所以我想何不滿足幼兒一下，讓他們也來用蛋殼或完整的蛋來動手做他們喜歡的造型呢？活動之前我先讓幼兒和家長一起動手搜集蛋殼，帶來煮好的蛋，然后和幼兒一起閱讀了幼兒用書“好玩的蛋”畫面，讓他們了解到蛋殼可以變出好多好玩的東西。此外，我還和幼兒一起玩過“怎樣讓蛋寶寶站立”的游戲，為本次活動結尾時的蛋蛋秀做了準備。
1. 教師手持魔術棒，以變魔術的形式導入活動。（用棒點擊托盤，讓個別幼兒上來看看變出了什么？）
2. “你們想不想做魔術師呢？”“那好，老師為你們準備了一些材料，有各色彩紙、顏料、彩泥，還有毛線等等，希望你們把這些蛋變成新的東西，并且你要告訴好朋友或者客人老師，你是怎樣變的`？用的什么東西變的，好嗎？”
3. 幼兒制作，教師巡回，幫助并鼓勵幼兒。
幼兒向客人老師或和同伴介紹并展示自己的作品。
幼兒園美術課程教案（精選22篇）篇五
活動目標：
1、能自然的演唱歌曲，要求吐字清楚、發音準確；
2、感受小鴨子戲水的歡樂；
3、能隨音樂節奏隨心所欲的表演歌曲。
活動準備：
掛圖一幅小鴨頭飾若干。
活動過程：
1、談話引入：
師：小朋友們，你們喜歡小鴨子嗎？
眾生：喜歡。
師：那你們知道小鴨最喜歡玩什么嗎？
生1：小鴨喜歡玩水。
生2：小鴨喜歡洗澡。
生3：小鴨喜歡游泳。
師：小朋友們說得都對，小鴨最喜歡在池塘里玩水了。今天，你們想當一次小鴨嗎？
眾生：想。
師：老師今天也想當小鴨，我就當鴨媽媽，你們當我的鴨寶寶，一起到池塘里去玩，好嗎？
眾生：好！
師：到底怎么玩呢？我們還是先來看看這些小鴨是怎么做的？
（出示掛圖，讓幼兒觀察。）。
2、新授歌曲：
師：孩子們，你們看，這些小鴨在干什么？
生1：它們在池塘邊站著。
生2：它們有的在吵，有的準備下水去玩。
生3：它們排著隊，很有持序。
生4：它們拍著翅膀，看起來很高興。
師：孩子們說得都隊。小鴨們來到池塘邊，看到池塘的水又清又亮，都非常的高興，于是排好隊，不吵也不惱，一個一個地有次序的下了水，玩得可高興了。我們也得像它們學習。現在，我們來學一學小鴨走路、小鴨叫、小鴨戲水……。
（生根據老師的要求，做出相應的動作。）。
師：孩子們，你們做得可真好。媽媽把我們剛才做的編成了一首歌，你們想聽嗎？
眾生：想聽。
師：那你們可要仔細聽好了，看哪只小鴨聽得最認真？
師：孩子們，這首歌好聽嗎？
生：好聽。
師：那你們想不想也來唱一唱呢？
生：想唱。
師：好吧，請孩子們跟著媽媽一起唱、一起做。
（師分句教唱，邊教邊做動作。）。
師：孩子們唱得真認真，做得也非常好。學會了這么多本事，你們高興嗎？
生：高興。
師：那你們愿不愿意把你們的高興和快樂表現出來，讓我們都知道呢？
生：愿意。
師：好，請你們大聲地隨著音樂唱吧、跳吧。
（生隨著音樂邊唱邊跳，反復幾次。在分組表演。）。
3、延伸活動。
師：孩子們，今天玩得高興嗎？
生：高興。
師：可是媽媽覺得我們的池塘（教室）太小了，我們到外面的大池塘（操場）去玩，好嗎？
生：好!
師：我們到池塘里去玩捉魚的游戲。排好隊，齊步走。
（在走的過程中，和幼兒一起唱歌曲《來了一群小鴨子》，自然結束新課。）。
幼兒園美術課程教案（精選22篇）篇六
油畫是西洋畫的主要畫種。以易于油劑（亞麻仁油、罌粟油、核桃油等）調和顏料，在亞麻布，紙板或木板上進行制作的一個畫種。下面是小編為大家帶來的幼兒園美術課程教案七篇，希望大家能夠喜歡！
活動目標：
1、通過活動，讓幼兒更深入地認識紅、黃、藍、綠這四種顏色。
2、孩子會聽懂老師的話，在活動中玩玩說說。
3、發展孩子的思維能力。
4、培養孩子不怕困難、克服膽怯心理的精神。
5、培養幼兒的欣賞能力。
活動準備：
1、紅、黃、藍、綠的玩具和油畫棒(幼兒人手一套)。
2、畫有三角塔的紙若干。
3、獨木橋一座。
4、紅、黃、藍、綠的紙質百合花若干。
活動過程：
一、基本部分。
1、同幼兒聊關于顏色的話題，如：自己穿的衣服是什么顏色?自己用的書包是什么顏色?
2、出示玩具：
(1)顏色寶寶也飛到了玩具上，讓我們來看看他們是誰?
(2)引導幼兒說出最上面的是誰?最下面的是誰?中間是誰?
3、請幼兒按教師的樣子搭一次。
4、請幼兒按照自己的意愿搭一次(教師隨機指導)，然后說一說自己是怎樣搭的。
5、出示畫有三角塔的紙。
(1)講解要求：上邊有幾個三角塔，請你用紅、黃、藍和綠這四種顏色的油畫棒為它們涂上顏色，每一格涂一種顏色。
(2)幼兒涂色(教師巡回指導)。
6、游戲：送花給天線寶寶。
(1)玩法：從河這頭走過獨木橋到河對面將花拿回送給天線寶寶，要求送花時，要說出你送什么顏色的花給什么顏色的天線寶寶(如：紅色的天線寶寶波兒紅色的花送給你)。
(2)幼兒進行游戲(教師重點輔導膽小的幼兒)。
二、結束部分。
1、天線寶寶看見小朋友們又聰明又勇敢，他們托老師送一些花兒給你們，可是你要告訴我你想要哪種顏色的花。
2、教師送花給幼兒，活動結束。
活動目標：
1、了解人有開心和悲傷不同的情緒，懂得一些讓自己的心情快樂的方法。
2、制作開心罐頭，圍繞“我最快樂的……”主題開展裝飾繪畫活動，體驗制作的快樂。
3、能用流暢的語言將自己開心罐頭里的故事講給大家聽，學會與他人分享自己的快樂。
4、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備：
1、開心，悲傷娃娃各一個。
2、師自己制作的開心罐頭一個。
3、幼兒人手一個八寶粥空罐頭，各色顏料及棉簽。
活動過程：
1、預熱階段：快樂和悲傷。
師：看，班里來了誰?(娃娃)。
師：呀，小娃娃怎么了?(觀察娃娃的表情了解開心和悲傷兩種情緒)可能發生什么事了?(猜測)。
師：你什么時候也會有和他們一樣的心情?(鼓勵幼兒回憶講述)。
師：當心里很難過甚至想哭的時候，你有什么好辦法讓自己的心情變好?(幼兒可討論后回答)。
2、圖形刺激：我的開心罐頭。
師：老師也有一個好辦法，你們看，這是一個開心罐頭，里面藏著許多開心的故事，每當我不高興的時候，只要拿它出來，看這上面的許多開心的故事，所有的傷心和難過都會趕走了。(讓幼兒觀察開心罐頭上的畫面)。
師：猜猜我的開心罐頭上有什么開心的事情?(引導幼兒用完整的語言講述)。
3、想象創造：制作自己的開心罐頭。
師講解制作要求：在罐頭表面畫上自己最開心的事情。
幼兒進行制作教師巡回指導，對能力比較強的幼兒鼓勵其豐富畫面內容，對能力較弱的幼兒可鼓勵其繪畫一些自己喜歡的物品。
4、作品賞評：開心罐頭的故事。
師：小朋友的開心罐頭上的開心事可真多，誰愿意來把你的開心事講給其他小朋友和爸爸媽媽聽?(請個別幼兒講述畫面內容)。
活動目標。
1.用繪畫表現自己與老人的情感聯系，進一步產生關心、幫助老人的意愿。
2.向老人贈送自己的作品，體驗愛心交流的快樂。
3.培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5.培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備。
油畫棒、白紙。
活動過程。
一、說一說。
家里有老人嗎?你是怎么稱呼他們的?
你在家幫助老人做事情嗎?你做過哪些讓老人特別開心的事?
老人們忙碌了一輩子，現在年紀大了，需要我們主動去幫助他們，關心他們。比如幫爺爺拿報紙拿老花鏡，或是向他們主動問好，親親他們，聽他們說說以前的故事……雖然都是些小事，但老人們肯定會很開心，很滿足的。
二、畫一畫。
送身邊的老人一幅畫：左邊是我，右邊是老人，中間連著一條愛心彩虹，每種顏色都代表一個心愿。
幼兒作畫，要求畫出人的不同特征以及彩虹的七彩序列。
三、送一送。
啟發幼兒說說：準備把這張畫送給誰。
幼兒將“愛心彩虹”畫帶回家，在爸爸媽媽的幫助下，把自己對老人的心愿記錄在每一條“彩虹”上，最后將畫送給家里的老人或年老的親戚。
活動目標。
1.理解漫畫作品內容，嘗試運用語言和圖畫創編故事結尾。
2.通過漫畫欣賞、初步了解漫畫的基本特點，更加喜歡漫畫這一藝術形式。
3.養成細致觀察和大膽想像的習慣。
4.感受作品的美感。
5.感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。
活動準備。
1.漫畫書《父與子》一本，完整的4幅漫畫作品、不加背景的圖4一幅。
2.供幼兒續編添畫的作業紙每人一張、黑色水筆每人一根。
3.布置一個漫畫墻，上面貼有許多有代表性的漫畫作品(單幅的、連環的、黑白的、彩色的、有趣可笑的、充滿幻想的、諷刺褒貶的)。
活動過程。
1.幼兒在漫畫墻前面自由欣賞漫畫。
2.談話：小朋友，你們喜歡看漫畫嗎?為什么喜歡?(可根據幼兒回答歸納漫畫的部分特點：幽默，夸張;文字很少，小朋友、外國人不識字也能看懂;有彩色，有黑白;簡單，一目了然……)。
3.在理解作品的基礎上，再次感知漫畫的特點。
介紹漫畫書《父與子》及作者，為幼兒理解作品做鋪墊。
師：今天，老師給小朋友帶來了一本漫畫書。作者是德國漫畫家卜勞恩，卜勞恩很愛自己的兒子。常常把父子之間發生的有趣的事畫下來。
介紹漫畫作品名稱《假日的第一天》，出示圖片1～3幅，引導幼兒觀察、講述。
講述參考。
第一幅：假日的第一天早晨，兒子還在睡夢中，爸爸和一個叔叔輕手輕腳地走進兒子的房間，要給兒子一個驚喜。
提問：你從哪里看出來他們是“輕手輕腳”?還可以用什么詞?
第二幅：他們輕輕地把兒子抬上了汽車。
第三幅：兒子睡得可真香，還沒有醒。汽車開在馬路上，馬路上的人都奇怪地看著他們。父親把手指放在嘴上示意大家別吵醒兒子，指揮交通的警察也讓大家保持安靜。
師：猜一猜。爸爸究竟要把兒子抬到哪兒呢?
出示第四幅沒有背景的圖片，引導幼兒觀察圖片中兒子的表情，想像、講述。
分組討論：每組一名幼兒將自己小組討論中最“驚奇、大膽、浪漫”的情景，講給大家聽。
出示漫畫原稿，感受漫畫帶來的驚喜與幽默。
提問：這是什么地方，景色怎么樣?
講述參考：父親把兒子抬到了森林里(或公園里、牧場)。太陽出來了，兒子醒來一看吃驚極了：“咦，我是在夢中嗎?”他看到了……以為在做夢呢。爸爸躲在樹后悄悄地笑了。
4.教師和幼兒一起小結：假期到森林里玩正是兒子的心愿，這幅漫畫體現了父親對兒子深深的愛。
5.幼兒完整講述漫畫作品。
活動目標。
1.理解漫畫的特點，培養幼兒對漫畫的興趣。
2.根據自己臉部特征，用簡單的線條畫一張有趣的漫畫頭像，提高觀察力，發展創造力。
3.引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。
4.體驗想象創造各種圖像的快樂。
5.培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
活動準備。
小鏡子、水彩筆、投影膠片、漫畫頭像若干，投影儀一臺。
活動過程。
1.欣賞漫畫頭像，引導觀察，了解漫畫特點。
課件顯示阿凡提。師：他是誰?長得怎樣?眼睛像什么?
教師小結漫畫的特點。
(阿凡提和三毛是幼兒所熟悉的有趣的漫畫。
人物。
在分析特征時幼兒更易得心應手建立最初的漫畫概念為幼兒。
學習。
漫畫打下了基礎。)。
2.為老師畫漫畫頭像。
誰能說說老師的頭及五官像什么?
重點——怎樣畫。)
3.激發創造欲望，學習畫自己的頭像。
師：知道自己的頭和五官長得什么樣嗎?幼兒對鏡觀察。
引導幼兒用比喻的方法說說同伴的形象，做做各種表情。
幼兒自由作畫。
4.看漫畫電影。
把幼兒的作品一張接著一張，寫上數字，做成電影膠片。
幼兒觀看漫畫電影。
5.游戲：好朋友的相片是哪張。
邊念兒歌邊觀看，當兒歌結束時，幼兒就根據老師指定的頭像或數字，猜猜是誰。經作者證實后，游戲繼續。
(用觀看電影的方式猜測頭像是誰，改變了以往單一的評價，使幼兒處于積極參于狀態并自然地評價作品。整個教學活動在處處體現幽默和快樂中愉悅了情感，達到了教學目的。)。
延伸活動。
想一想爸爸媽媽的頭像是怎樣的，我們休息后給他們也畫一張漫畫頭像吧。
活動目標。
1、嘗試運用粗細不同的筆畫鳥窩，引發幼兒線描的興趣。
2、培養幼兒細心、認真完成一件事。
活動準備。
1、小鳥破殼ppt。
2、范例、白紙、粗細筆、大樹、黑板、膠水。
活動過程。
一、情節導入。
1、教師：鳥媽媽生了兩個蛋寶寶，她和鳥爸爸都非常高興。
2、出示圖片：鳥窩。
教師：他倆看見樹上的鳥窩，于是決定一起為兩個鳥寶寶做一個更漂亮、更結實的新鳥窩。
二、觀察示范。
1、畫干草。
教師：鳥媽媽看見鳥窩里細細軟軟的是什么?(干草)。
鳥媽媽銜來許許多多的干草，把鳥蛋底下墊得厚厚的，好讓鳥蛋暖暖和和地躺在上面。
2、畫泥粒。
教師：鳥爸爸看見鳥窩里還有一點點的小顆粒，是什么呢?(泥土、沙子)。
于是鳥爸爸就去銜來一棵又一棵的碎泥粒，全鋪在干草下面，好讓鳥蛋睡得更舒服。
3、畫圍墻。
教師：可是，這樣的鳥窩的鳥窩實在太不堅固了，只要風吹來，就會把干草吹起，把泥粒吹散，這可怎么辦?(口水)鳥爸爸和鳥媽媽一起用自己的口水調和泥土，糊成一個十分堅固的圍墻。
4、畫樹枝。
教師：然而它們還是不放心，在圍墻的四周貼了許許多多小樹枝。他們為什么要貼樹枝呢?
(更牢固;把蛋藏起來)誰來幫忙，讓鳥窩更安全。
5、畫樹枝樹干。
教師：鳥媽媽和鳥爸爸又開始討論，該把鳥窩放在哪里呢?
鳥媽媽說：放在樹枝上吧!
鳥爸爸說：不行不行!(樹枝搖晃，蛋會被打碎)。
鳥爸爸繼續說：樹枝太細，它搖晃起來鳥蛋可要遭殃的，還是放在樹干上吧!
鳥媽媽連忙說：不行不行!(樹干太滑)。
教師：是啊，樹干實在太滑，鳥窩怎么能穩穩當當地站在上面呢?他們繞著大樹轉了一圈，最后請求大樹媽媽讓他們把鳥窩造在樹叉上。
大樹媽媽伸出自己的手臂說：歡迎歡迎，歡迎住在我這里，我會用手臂緊緊地抱住鳥窩。
6、畫樹葉。
教師：為了給鳥寶寶擋風遮雨，還請葉子姑娘來為幫忙。就這樣，鳥窩就安安穩穩地造在樹上了。
三、引導創作。
做一個最堅固的鳥窩給蛋寶寶好嗎?
2、幼兒操作。
四、交流比較。
1、如果你是鳥爸爸或鳥媽媽，你會喜歡哪個鳥窩?為什么?
(牢固，有很多干草、泥土、樹枝和樹葉，蛋寶寶在里面很安全)。
是啊，你們都很認真，每一根干草、每一粒泥土都很小心翼翼地放上去，鳥媽媽和鳥爸爸這樣可放心了，只等著鳥寶寶出生了。
2、觀看圖片：鳥的一家。
教師：真幸福啊，鳥的一家好幸福，你們幸福嗎?都是你們細心的成果。
我們再去找找有沒有鳥爸爸、鳥媽媽需要我們幫忙的吧!
活動目標：
1、欣賞各種魚身上的花紋，感受花紋與色彩的美。
2、在教師的啟發下能運用簡單、變化的點、線或幾何圖形裝飾“魚鱗”，感受集體合作帶來的樂趣。
3、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
活動準備：
1、幻燈片：漂亮的魚。
2、多媒體課件：打扮魚媽媽。
3、黑色記號筆、彩色卡紙剪成魚鱗形狀。
4、互動墻飾：魚媽媽。
5、小魚掛飾、捕魚網、音樂磁帶：網小魚、錄音機。
活動過程：
1、請幼兒向客人老師介紹自己知道的各種魚，導入活動。
2、播放幻燈片：《漂亮的魚》。
引導幼兒欣賞各種魚身上的花紋，感受花紋與色彩的美。
3、激發幼兒打扮魚媽媽的愿望，啟發幼兒大膽想像，
設計。
好看的花紋。
師：我們班的魚媽媽很愛漂亮，她也想有一件漂亮的魚鱗衣服，請小朋友們為她的片片魚鱗設計好看的花紋。
請幼兒分別說說自己的設想，每說出一種花紋圖案，教師用多媒體課件切換給其他幼兒欣賞。
4、幼兒裝飾“魚鱗”，教師巡回指導。
啟發幼兒嘗試用多種圖案進行裝飾。鼓勵能力強的幼兒多裝飾一片“魚鱗”。
5、打扮魚媽媽。
鼓勵幼兒請客人老師幫忙將裝飾好的魚鱗貼在大魚媽媽的身上。
引導欣賞打扮一新的魚媽媽。
6、游戲：網小魚。
規則：幼兒戴上小魚掛飾扮演小魚，隨著音樂自由地游玩，音樂停止，教師扮演捕魚人“捕魚”。
幼兒園美術課程教案（精選22篇）篇七
（1）認識5個生字，學會11個生字，積累“勉強”等詞語。
（2）默讀課文，簡要地講講稻草人的故事。
（1）以學生為主體，自主拼讀生字詞然后教師檢查并指正，引導探索好的識字方法，幫助識字，達到掌握本課字詞的目的。
（2）聽錄音，談談自己的真實感受，整體感知課文內容，理清課文脈絡，學習課文第一部分。
感悟稻草人的優秀品質，喚起學生對文中老太太的同情。體會作者表達的`情感。
1、一個輕松快樂的暑假已經過去，我們又聚在一起開始新的學習生活了。這節課我就來學習第一單元的課文，請大家讀《導讀》。讀后指名說說你讀懂了什么。
2、說說你知道的哪些童話故事，激發學生的學習興趣。
奇曲折，生動淺顯，對自然物往往采取擬人化的描寫，以適應兒童的接受能力。也可以通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象，反映生活，對兒童進行知識教育、思想教育。
1、板書課題《稻草人》,簡介作者:葉圣陶。
2、聯系生活談談對稻草人的了解。
3、聽錄音自己讀課文后同學們七嘴八舌說說課文中得內容給自己有什么感受，如稻草人方面，老婦人方面，作者方面。
1、小黑板出示本課生字，學生自由拼讀等不同形式的認讀。
2、教師指名認讀，注意強調“穗、甸”的讀音。
3、激勵學生進行挑戰（我會組詞，我會擴詞，本課生字讀平舌音，翹舌音等內容進行挑戰）。
4、教師著重指出個別生字的書寫：“橘、、喉、穗”等生字。
1、默讀課文，想想課文講了稻草人的一個什么故事。
2、全班反饋。
3、根據故事的內容給課文理清層次（文章共分為三部分，見課文標出）各段分別講什么，見板書。
1、引導質疑：葉圣陶先生筆下的稻草人是什么樣子，？他是一個什么樣的人。？
2、齊讀課文并反饋（盡職、善良）。
3、研讀課文，從哪些地方可以看出他是一個盡責任的人？
a、找出中心句：稻草人非常盡責任。
b、找出能體現盡責任的部分。
c、認識本段中破折號的作用。
板書設計：
幼兒園美術課程教案（精選22篇）篇八
1、嘗試用廢棄的蛋殼進行拼貼，并且用排刷均勻涂色，進行印畫的技能。
2、感受蛋殼粘貼畫特殊的花紋，操作時保持桌面的整潔。
活動準備：蛋殼、水粉顏料、雙面膠帶、抹布，畫好的各種圖案（樹、蘋果等）
1、老師今天帶來了一個盒子，猜猜里面是什么？（幼兒自由發揮）
（打開盒子）哇！原來是蛋殼。
2、蛋殼能做什么呢？（自由想像，表揚好的幼兒）
小結：蛋殼可以用來裝飾畫呢，你們看：
1、用蛋殼裝飾了什么畫？（葫蘆）蛋殼藏在哪里？請你來找一找。
過渡：蛋殼畫還會變魔術呢。閉上你的小眼睛，變啦。。。（打開折好的半邊）
2、一個葫蘆變成了兩個葫蘆，這個葫蘆是怎么變上去的`？（幼兒自由發揮）
3、這個蛋殼印的畫和我們平時印的畫是不是一樣呢？（出示平時的印畫一張比較）
小結：蛋殼印的畫的花紋很特殊，是一塊一塊的，有空隙。
1、示范蛋殼畫，講解要求并配兒歌
2、請一位幼兒示范，老師配兒歌
過程：先找到一幅畫，撕去上面的雙面膠，拿一塊又一塊大的蛋殼，蛋殼的里面貼上去，用手壓一壓，蛋殼貼滿這幅畫。注意蛋殼只能貼在畫的輪廓里，蛋殼不能疊在一起，畫面上沒有貼住的請抖一抖放進籮筐里。
3、蛋殼畫做好了，我們來玩變變變的游戲
用排刷刷上顏料，顏料刷均勻，最后把白紙對折（角對角），用手掌抹抹平，
這樣一幅畫變成了兩幅畫。你們想不想來試試？
4、后面還有許多的畫要你們做成蛋殼畫，不過，要求不要忘了噢。
5、老師再次強調制作要求時，請幼兒來說
提醒幼兒蛋殼粘貼在輪廓線里，蛋殼不能疊在一起，刷顏料要少一點且均勻。
1、幼兒交流
2、小結：我們今天用了廢舊的蛋殼來裝飾了一幅幅漂亮的畫，生活中還有很多廢舊的像開心果殼、瓜子殼都可以裝飾，希望小朋友去收集，下次我們再來嘗試。
附兒歌：找到一幅畫，撕去雙面膠。
拿塊大蛋殼，用力壓一壓。
一塊又一塊，貼滿這幅畫。
幼兒園美術課程教案（精選22篇）篇九
春天來了，天氣漸漸轉暖，蠶寶寶們相繼破殼而出，一條條黑黑小小的蠶引來了孩子們的興趣和好奇心，每天總有孩子會情不自禁地大聲叫喚自己的同伴，驚喜地轉告自己發現的秘密。《指南》中提出，要讓孩子們學會關心小動物，在飼養動物的過程中，樹立他們愛護小動物的情感。由于蠶是一種便于飼養又可以觸摸的小動物，為此我們和孩子們一起制定了養蠶計劃，以便使孩子們萌生飼養蠶的責任心。在幼兒擔負飼養蠶的過程中，他們和蠶建立起親密的關系，蠶如同他們生活中一個個親密朋友。于是我們便選擇蠶這容易獲得的資源設計了一系列的活動，旨在有目的、有意識地引領孩子走進蠶的生活世界，使之成為孩子主動學習的“主角”。
1、初步了解蠶一生的主要成長階段（卵、幼蟲、蛹、成蟲）及其外形特征，體驗生命的多樣性。
2、喜歡蠶，樂意用多種方式表現蠶的生活習性。
1、多媒體制作《有趣的蠶》、范例作品
2、準備能表現蠶寶寶的各種物品如：繪畫工具、彩泥、餐巾紙等
1、欣賞多媒體制作《有趣的蠶》
和幼兒談談蠶寶寶的生活，激發孩子創作的欲望
2、師：蠶寶寶從小到大會變成各種樣子，真有趣，我們今天來做做蠶寶寶，好嗎？
探討交流：用什么方法做蠶寶寶好呢？
3、師介紹準備的材料，鼓勵幼兒按照自己的想法去嘗試。師巡回指導，了解幼兒活動情況，對于好的表現及時肯定和表揚。
4、請幼兒欣賞好的表現方法。
幼兒園美術課程教案（精選22篇）篇十
1、播放ppt。
2、幼兒討論。
引導語：小朋友，我們要怎么幫助阿達呢？
二、水墨玩色，引入活動。
1、感受水墨，推進活動。
引導語：我知道有一個方法能將海水變出來，你們愿意試一試嗎？我給你們準備了圓形宣卡、毛筆、水、彩色墨水、毛巾。我們可以利用這些國畫顏料將海水變出來哦！
2、提出要求，鼓勵創新。
引導語：在畫的時候還需要注意一些問題，請小朋友仔細聽一聽。
（1）毛筆蘸上彩墨，盤子邊緣點一點，減少多余墨水。
（2）毛筆換顏色時，筒里洗一洗，毛巾擦一擦，再蘸其他顏色。
3、幼兒創作，巡回指導。
引導語：小朋友們，快去救救小魚吧！小結：有的小朋友畫出了一層一層不斷變化的海水，有的小朋友將彩色墨水混合在一起，變成了新的顏色，真神奇。
三、借形想象，大膽創作。
1、觀察畫面，借形想象。
引導語：那你們知道海里的魚兒是長什么樣子呢？小結：有的是大魚，有的是小魚；有的是三角形，有的是圓形；有的自己生活，有的聚在一起玩耍。
2、自選材料，推進活動。
引導語：我在材料自助區提供了各種各樣的葉子、小松果等材料，等下請小朋友拿著紅色框自取。
3、提出要求。
（1）想想要做哪些魚兒，需要用什么形狀的葉子。
（2）可以通過折一折，剪一剪，貼一貼的方法完成作品。
4、幼兒創作，巡回指導。
引導語：小朋友，快去試一試吧！
四、幼兒欣賞，作品互評。
幼兒園美術課程教案（精選22篇）篇十一
1、探索紙棒的多種玩法，提高身體的平衡協調能力和反應的靈敏性。
2、體驗用廢舊材料自制紙棒進行游戲的樂趣。
廢舊材料自制的紙棒若干 布置場景水簾洞 紙棒的多種玩法課件 廢舊直線 錄音機和樂曲磁帶兩盤。
1、教師扮演孫悟空，帶領幼兒走出水簾洞，在音樂伴奏下準備活動。
孩兒們，今天的 天氣真好啊，讓我們一起來運動運動吧！
2、引導幼兒自由探索紙棒的多種玩法。
（1） 出示“金箍棒”,讓幼兒回憶金箍棒的作用,激發幼兒探索金箍棒玩法的欲望.
這個紙做的金箍棒不光能打妖怪,還有許多玩法呢,請開動你們的小腦筋,想一想,比一比,看誰玩的花樣多.
(2)幼兒分散自由玩紙棒，教師觀察指導。
目的是讓幼兒探索出紙棒的多種玩法，發展幼兒的創造力。
3、深入探索紙棒的多種玩法，引導幼兒向同伴學習，嘗試合作玩金箍棒。探索與他人合作的玩法，培養幼兒的 合作意識。
4、游戲：釣小魚
目的是提高幼兒反應的靈敏性。
玩法：
教師扮釣魚人，紙棒做釣魚桿，小朋友扮小魚，在用紙棒圍成的池塘內自由散開，被釣魚人釣住的“小魚”離開池塘。
5、看課件：目的是讓幼兒進一步了解紙棒的多種玩法。
6、游戲《搬運妖怪》
玩法：
將場地一側的紙箱當成孫悟空打死的妖怪，請幼兒持紙棒跑到場地一側，然后兩人合作用紙棒將妖怪運回水簾洞。
規則：
（1）“妖怪”在途中不能落地。如果“妖怪”落地，將其重新放回紙棒。
（2）“妖怪”運回水簾洞里，要擺放整齊。
7、放松活動：抬花轎。
幼兒園美術課程教案（精選22篇）篇十二
1 、教幼兒學會用積極的態度去面對生活，學會與同伴友好相處。
2 、教幼兒在日常生活中學會思考解決問題的方法，知道高興快樂有利于身體健康。 滲透目標培養幼兒的自我控制能力，為養成活潑開朗的性格奠定基礎。
［活動準備］
1 、多媒體《別來煩我》
2 、微笑卡，音樂磁帶，錄音機
3 、區域活動準備工作
［活動過程］
（一）《我高興，我快樂》教幼兒在日常生活中，學會控制自己的情緒和不當行為。
1 、師：今天來了這么多老師看小朋友做游戲，你們高興嗎？來表示一下吧！（鼓掌歡迎）老師為小朋友們制作了許多精美的表情卡，小朋友來看一看，上面是什么表情呀？（生氣、微笑、傷心）小朋友做一做這些表情。
現在小朋友自己選擇你喜歡的表情，然后把它戴在脖子上。
2 、教師觀察幼兒戴的是什么表情。
幼兒看多媒體
看完后，教師和幼兒圍成圓圈坐好。
4 、提問：
（ 1 ）小朋友喜歡青青嗎？為什么？
（ 2 ）她總是為一些什么事發脾氣，生氣呢？
5 、師小結：
小朋友都知道隨便發脾氣，生氣是不好的行為習慣，會失去很多小朋友，經常發脾氣，生氣，時間長了會不愛吃飯，不愛運動，不愛和小朋友交往，會影響身體健康，會得病的，生活中有很多事情是可以通過其他方法來解決的。那么保持什么樣的心情才有利于身體健康呢？（高興，快樂）的心情。
（二）小朋友互相討論一下，在你們日常生活中，哪些是讓你們高興開心的事情呢？（幼兒熱烈討論）
（三）進區域活動
師：我看小朋友們討論的又熱烈，又高興，今天老師又為小朋友們準備了你們平時最喜歡的活動材料。如：繪畫用品，大型積木，娃娃家等玩具，小朋友可以自己選擇你最高興做的事，在游戲中與你的好伙伴分享快樂。好，現在自己選擇吧！
（四）小朋友們在玩的時候心情怎么樣？有沒有遇到困難或問題，你們是怎樣解決的？
師：你們真棒，對，遇到困難或問題，想辦法解決。
（ 2 ）當你們非常高興的時候，你們最想干什么？（唱歌，跳舞，大聲笑……）
五、結束
我看到小朋友們高興的時候，客人老師的臉上也洋溢著笑容。那么我們請客人老師和我們一起唱支歌，跳個舞，分享快樂，小朋友說好嗎？（老師，小朋友們共舞）
幼兒園美術課程教案（精選22篇）篇十三
1.學習用手指點畫樹葉(豎點、側點)。
2.懂得愛惜自己及同伴的作品。
1.范例一：微笑的大樹媽媽;范例二：傷心流淚的大樹媽媽。
2.每桌一盤綠色顏料，抹布，幼兒人手一份畫好樹干的畫紙。
師：春天到了，許多大樹媽媽都非常開心，因為她們的樹葉寶寶都回來了。(出示范例)
瞧，這位大樹媽媽笑得多開心呀!可是也有的大樹媽媽不開心，這是為什么呀?
幼：因為她的孩子不見了。
師：那該怎么辦呢?
幼1：我幫她找去。
幼2：我給她畫點樹葉。
師：那我們就來給大樹媽媽畫樹葉吧。(示范)我們用食指蘸上綠顏料，豎起手指，畫一片圓一點的樹葉;躺下手指，畫一片長一點的樹葉。這兒一片，那兒一片，大樹媽媽有了寶寶真開心!(幼兒認真地看著、聽著。)
師：我們寶寶也來給大樹媽媽畫樹葉吧!(伴隨著輕柔的音樂，幼兒安靜地操作著。)
請幼兒說一說最喜歡哪一棵大樹媽媽，為什么?
幼1：我喜歡這棵大樹，她的樹葉多。
幼2：我喜歡這棵大樹，她身上干凈。
從學科性質來看，美術是一門造型藝術，具有審美、教育、認知、娛樂等功能。但作為幼兒園活動，應當關注多元化的活動體系，整合對幼兒整體發展有益的活動目標。本活動初定的目標僅限于藝術領域，缺少與其他領域的整合，可以增加語言及社會目標，如：能用簡單的語言安慰“傷心的”大樹媽媽，體驗幫助他人的快樂。
活動一開始，教師為了盡快將活動“切入主題”，只讓一個幼兒對“大樹媽媽為什么不高興”這個問題進行了回答，并且很快引出“點畫樹葉”這個環節。在示范手指點畫這個技能時，教師的語言過于直白，不夠生動，缺少趣味性。整個活動中，幼兒語言表達的機會不多，應增加互動的環節。
1.(同上一次教學)
2.能用簡單的語言安慰“傷心的”大樹媽媽，體驗幫助他人的快樂。
3.(同上一次教學)
(同上一次教學)
師：(出示范例)春天到了，許多大樹媽媽都非常開心，因為她們的樹葉寶寶都回來了。
瞧，樹葉寶寶們在風中跳舞呢，這位大樹媽媽笑得多開心呀!
幼l：因為她沒有樹葉寶寶。
幼2：因為她的孩子不見了。
師：孩子不見了，那該怎么辦呢?
幼1：告訴警察叔叔。
幼2：我來幫她找(幼2大聲呼喊“樹葉寶寶你在哪里?”)。
幼3：我給她畫點樹葉。
師：二拇弟聽到了，連忙跑過來對大樹媽媽說：“大樹媽媽別傷心，我來幫你找寶寶。”二拇弟穿上綠衣裳(食指蘸上綠顏料)，來到大樹媽媽的樹枝旁，二拇弟站起來，送給大樹媽媽一片圓一點的寶寶;二拇弟躺下來，送給大樹媽媽一片長一點的寶寶。二拇弟這兒送一片，那兒送一片，給大樹媽媽送了許多寶寶。大樹媽媽開心地笑了(將哭泣的表情換成微笑的表情)：“謝謝你，謝謝你。”二拇弟說：“不用謝，不用謝。”說著，二拇弟脫下綠衣裳(在抹布上擦干凈食指)回家了。
師：大樹媽媽有了寶寶真開心!誰也來給大樹媽媽送點寶寶?送寶寶的時候還要安慰安慰大樹媽媽喲!(幼兒紛紛舉手，教師請了一位幼兒上來操作。)
幼：大樹媽媽你別傷心，我來給你送寶寶。我送你一個圓圓的寶寶，我送你一個長一點的寶寶……(幼兒一邊說著話，一邊點著樹葉。下面的幼兒個個躍躍欲試。)
幼：愿意!(幼兒高興地拍著手，表現出強烈的參與意愿。)
師：那就讓我們一起來幫助這些大樹媽媽，記得要安慰安慰傷心的大樹媽媽喲!
伴隨著輕柔的音樂，幼兒認真地操作著。許多幼兒都能夠用語言安慰大樹媽媽。
幼1：大樹媽媽別哭了，我給你畫寶寶。
幼2：大樹媽媽你的`寶寶回來了。
幼3：大樹媽媽，我給你送許多寶寶。
此時的教師在巡視幼兒操作的同時，不斷用語言表揚著孩子們：“你的二拇弟真能干!你的樹葉寶寶真多!你幫助了大樹媽媽，她非常開心!”
師：我們寶寶幫助了大樹媽媽，大樹媽媽們非常開心，她們說：“謝謝小二班的小朋友。”
幼：不用謝，不用謝。
師：那我們和樹葉寶寶們一起跳個舞吧!
(伴隨著歡快的旋律，師生共同跳起了舞。)
……
1、教師通過語言將活動內容、活動過程中的情感因素傳達給幼兒，讓幼兒充分體驗這些情感，從活動中獲得樂趣和情感的滿足。
2、教師在與幼兒的交流中，語言中直接體現出情感的色彩，表達出教師對幼兒的尊重、關愛、贊許等態度。
幼兒園美術課程教案（精選22篇）篇十四
將簡單的故事講給孩子來聽，父母與孩子之間共同閱讀，父母可以加入自己的想象力。以下是小編精心整理的幼兒園早教課程教案3歲的相關資料，希望對你培養你的寶寶成長有所幫助。
《小牛頓愛探索科普繪本》教案
其實，像棉花糖一樣的白云是由許多小水滴組成的，而水滴往下落的過程就是下雨。那么，為什么冬天不下雨而下雪呢。因為氣溫到了0 攝氏度或以下的時候，小水滴們會變成小冰塊再落到地面。而這個過程就叫下雪。
為什么一到秋天，樹葉會變色呢?
在夏天的時候，樹葉都是綠色的，這是因為樹葉中含有“葉綠素”。葉綠素對植物非常重要，沒有它的話樹木不會得到成長。而到秋天時，樹木們則會暫停成長，準備迎接寒冷的冬天，因此葉綠素也會自然消失，樹葉會慢慢變成紅色。
什么是雷陣雨?
在炎熱的夏天，熱空氣會上升到天空，與冷空氣相接觸的話會變出一塊非常大的黑云。黑云比普通的白云含有更多的水分，因此水滴也非常大。而且，在雨水掉下來的過程中會伴隨強風和閃電，而這個過程就是雷陣雨。
秋天時，樹葉為什么都會掉下來呢?
因為秋天意味著冬天的來臨，而天氣越冷，樹木的吸水能力越低。因此，絕大多數的樹木為了保護自己而需要休眠，而它們在冬眠時其實也需要水分，所以會用落葉的方式來減少水分的流失。
飛機是怎樣飛上天的?
承載數百人的飛機能飛上天的原因是有發動機和機翼。如果仔細觀察機翼就能發現，機翼的上面是圓形凸起，下面很平，這樣的結構能讓飛機飛行。發動機可以產生很快的速度，速度快能讓空氣流動起來，飛機才能飛上天。
有在水上行駛的汽車嗎?
可以在水上行駛的汽車叫水陸兩用車。水陸兩用車可以在陸地上行駛，也可以在水面上前進。水陸兩用車的外觀和陸地上的汽車沒有兩樣，但是仔細觀察的話，能發現水陸兩用汽車的后面有螺旋槳。水陸兩用車進入水里后，螺旋槳就會啟動，促使汽車前進。
從滑梯滑下來，為什么屁股覺得燙?
是不是坐滑梯的時候感覺屁股發燙?這是因為滑
梯和衣服產生摩擦力導致發熱，所以才會感覺發燙。
巨大的輪船怎么能漂浮在水面上?
是否看到過巨大的輪船漂浮在水面上?小小的石子都沉到水底，那么大的輪船為什么可以漂浮在水面上呢?真奇怪!
輪船雖然比石子重，但是船底非常寬，可以承受向上支撐的力量。水里有可以幫助漂浮在水面上的力量，這就是浮力。就是說，浮力比船的重量更大的時候，船可以漂浮在水面上。還有，船上配有幫助漂浮起來的很多裝置。
空氣有重量嗎?
空氣雖然無形無質，但是有重量。空氣越多重量越重，空氣越少重量越輕。例如，拿兩個氣球，其中一個氣球吹滿空氣，另一個氣球吹少許空氣，放在天平的兩端，會發現吹滿空氣的氣球更重一些，這說明空氣是有重量的，輕空氣向上升，重的空氣向下降。
天空為什么是藍色的呢?
陽光由紅、橙、黃、綠、青、藍、紫七種顏色構成。橙色光和紅色光的波長較長，藍色光和紫色光的波較短，當陽光遇到空氣中的障礙物時，藍色光和紫色光被散射，布滿整個天空。故而，人們用肉眼看，天空是藍色的。
嬰兒出生時為什么哭得那么大聲?
嬰兒在母體時，因為通過臍帶吸收氧氣，所以不會自主呼吸。但是出生后需要自己呼吸，哭出聲是適應自主呼吸的一種辦法。如果嬰兒出生后哭不出聲，醫生會使勁拍打嬰兒的屁股的。
幼兒園美術課程教案（精選22篇）篇十五
水果寶寶（美術活動）
活動名稱：美術活動――水果寶寶
活動目標：
1、初步表現出各種水果的基本特征。
2、嘗試表現各種水果之間的重疊關系。
3、進一步激發幼兒對繪畫的興趣。
重難點：表現出重疊關系
活動準備：
1、范例一幅、水果實物
2、幼兒的做畫用具
活動流程：導入主題――觀察討論――簡單示范――幼兒表現――作品展示
活動指導：
一、導入主題
1、（出示范例）師：上次楊老師帶你們參觀了水果店，在水果店里你們看到了什么呀？（蘋果、香蕉、生梨……）
2、師：你們想不想知道楊老師喜歡吃什么水果呢？恩看看楊老師買了什么水果。
（蘋果、草莓、西瓜）
二、觀察討論
1、 教師出示水果實物，讓幼兒感知前后重疊關系。
2、 師：看看老師買來的水果哪個最大？哪個最小？看一看，想一想老師是怎么放這些水果的'？哪個在前面哪個在后面？你們覺得這樣放好看嗎？為什么好看？（草莓在前面，蘋果在后面，西瓜在最后面）
三、簡單示范
1、 師：這么好看的水果我們給它拍張照好不好？
2、 教師出示范圖
4、 師：草莓在最前面我們先幫草莓拍好不好？（師先畫草莓）
5、 師：我們再給哪個水果拍呀？（蘋果）看看老師拍的照片你們能看到蘋果的
全部嗎？（被草莓遮住了不能看到）那看不到的地方我們就不拍了從這邊開始拍，到這里應該怎么樣呢？（跳過去）
6、 師：我們拍完了蘋果，最后給誰拍呀？（西瓜）看看老師拍的照片你們能看到西瓜的全部嗎？（被蘋果草莓遮住了）對那我們和蘋果一樣從這里開始拍，到這里怎么樣呀？（跳過去）
7、 師：我們拍照拍完了嗎？（沒有）還要干嗎呀？（……）小朋友都穿上了衣服，天氣那么冷，水果寶寶也要穿衣服。你們先給他們拍照再象楊老師一樣給他們穿上漂亮的衣服好不好？（好）怎么樣的衣服才是最漂亮的呢？（紅、綠色……）蘋果寶寶說了顏色要亮得才好看。西瓜寶寶也說了身上的衣服有破洞和小刺好看嗎？（不好看）恩一會我要看看哪個小朋友拍得照片最好看，給水果寶寶穿得衣服最漂亮。
四、幼兒表現
1、 幼兒做畫，老師觀察并指導
五、作品展示
1、介紹自己的作品。
2、 相互贈送作品
師：把自己拍好的照片送給自己喜歡
幼兒園美術課程教案（精選22篇）篇十六
大班幼兒處于形象期，他們已能用流暢的線條來表現物體的整體形象，并用一些細節來表現物體的基本特征。因此我設計讓更多的'幼兒開始運用細節描繪法。
同時，在大班幼兒中已有相互比美的傾向，幼兒在談話時會流露出誰的衣服漂亮，誰更好看等等這樣的話題，為了讓幼兒樹立正確的審美觀，特設計“比美”這一大班美術活動。
1、幼兒開始注重運用細節描繪法；
2、幼兒在活動過程中能夠感受美并發現美，理解美的真正含義；
3、幼兒養成細心、耐心的良好生活習慣。
幼兒開始注重用細節描繪法來修飾所畫對象。
幼兒能夠很好的運用細節描繪法，并能正確理解美的真正含義。
歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》，示范畫7張，彩筆1盒。
看過龜兔賽跑動畫片，并學過烏龜、蝸牛的畫法。
多媒體教師準備。
幼兒園美術課程教案（精選22篇）篇十七
秋風吹過，樹上的葉子變得斑斕起來。一些葉子被秋風吹落，停歇在墻腳、草叢、路邊……給大地增添了色彩。孩子們喜歡追著葉子跑，對撿到的各種形狀和花紋的葉子很感興趣。一葉而知秋，孩子們眼里的秋天會是怎樣的呢?帶大班孩子們拾落葉、看落葉、玩落葉，會有什么樣的發現和驚喜呢?孩子們通過親近自然而獲得的感受和體驗又可以通過什么樣的方式呈現和表達?于是我設計了以葉子為主題的系列活動。在活動過程中，幼兒會獲得更豐富的有關葉子的感知經驗，也會從情感上對秋天有更深層次的認識。在此基礎上，幼兒還可以在科學、藝術等領域獲得發展。我和孩子們上網搜索、下載了不少葉子畫作品，讓孩子們在自由活動時間，進行欣賞，幼兒在欣賞的過程中發現了葉子拼貼畫的一些特點：生動、形象、漂亮……接下來，我組織了葉子畫欣賞與創作的集體教學活動。
1、用不同形狀的葉子進行拓印、彩繪、拼圖、組合，并能表現物體的主要形象特征。
2、體驗創作過程中的樂趣和成功后的自豪。
1、水粉顏料、水粉筆、黑色畫紙、白色畫紙、黑色油性記號筆、乳膠水、噴壺、各種葉子、濕布等。
2、背景音樂《小葉子》。
1、創設氛圍，播放背景音樂《小葉子》，引起幼兒的興趣。
2、教師講解，簡單示范操作要求。
(1)裝飾葉子
教師邊講解邊操作：先用黑色記號筆沿著葉子的輪廓描粗粗的邊線，然后沿著他身上幾道粗粗的葉脈把他分成幾個部分。再用水粉色彩裝飾，教師提醒幼兒注意近似色和對比色的運用。
要點提示：每個區域內可以是一組近似色，也可以是一組對比色，注意顏色運用的規律、效果。每個相鄰區域運用兩種或三種好朋友顏色，視覺效果會更好!
(2)葉子拼貼畫
告訴幼兒一片葉子和不同的葉子組合有不同的圖形，小朋友可以先選自己喜歡的葉子，再在紙上拼出圖形，最后用乳膠水粘貼固定。
要點提示：鼓勵幼兒大膽作畫，并選用合適的葉子表現物體的主要特征。
(3)印葉子
方法2、用裝有顏色的噴壺，順著葉子邊沿噴出葉子的外形，利用葉子的外形組合成畫。
要點提示：一定要找出葉脈明顯的一面，用手壓葉片時，不要讓葉片來回動。一片葉子只涂一種顏色。
幼兒是天生的美術家，新《綱要》中指出“幼兒的創作過程和作品是他們表達自己的認識和情感的重要方式，應支持幼兒富有個性和創造性的表達，克服過分強調技能技巧和標準化要求的傾向。”美術活動示范和范畫都是必不可少的，而示范和范畫又往往會束縛幼兒的思想，影響他們創造性的發揮，如何處理好這兩者之間的關系是個值得思考的問題。《裝飾葉子》是讓幼兒用各種線條和各種圖案對葉子進行裝飾。活動開始時我給幼兒展示了不同的范例，并給每個范例所用到的線條、圖案進行了介紹。在我示范后，我問幼兒老師裝飾的葉子漂亮嗎?他們的回答自然是肯定的，接下來要請你們自己做設計師，老師相信你們裝飾的葉子比老師的更漂亮。我還要求幼兒，用不一樣的線條圖案進行裝飾，作品不和老師一樣，只要漂亮就可以。孩子們聽了我的話都很有興趣，在幼兒作畫過程中發現這兩點給了幼兒很大的`創作空間，他們畫出來的葉子五彩斑斕，各有千秋。作品中既有我示范時的元素，如花、圓點、曲線、折線、直線，又有他們不同與我的獨特構思，達到了我預期的目標。運用色彩對采集的秋葉進行裝飾，又何嘗不是藝術創作的一種形式。經過裝飾的秋葉更是增添了不少收藏價值!孩子們用自己的智慧，給秋天枯黃的葉子變出了彩色的衣服，孩子們的內心也綻放出幸福的花兒!《印葉子》源于幼兒生活，小朋友興趣濃厚。所有的幼兒都自己動手創作葉子印畫作品。在活動中，孩子們選擇自己喜歡的葉子和顏色，認真涂色，細心貼印，畫面整潔，葉印清晰完整。給予了兒童足夠的空間和環境讓他們涂涂畫畫，培養幼兒豐富的想象力和動手操作能力。葉子畫是本活動中孩子借以傳達對落葉之美的感受和體驗的一種表現手法。總體看來，整個活動的過程自然流暢，幼兒創作的氣氛是輕松愉悅的，他們自主選取所需要的葉子，在底板上比比弄弄，不時地調換葉子的方向，或從筐里重新選擇葉子。有的孩子面帶微笑，有的孩子哼著小曲、有的孩子在走動時以跑跳步的方式前行……幼兒似乎成竹在胸。這樣的狀態應該和他們前期經驗得到了豐富、創作中的障礙得到了一定程度的解決等因素相關，最重要的是幼兒在從事一個他們想做、并能給他們帶來愉快體驗的活動。
幼兒園美術課程教案（精選22篇）篇十八
目標:
1、對觀察冰塊有興趣。
2、樂于將自己的發現告訴大家。
準備：
有太陽的冬天，一處有冰塊的地方、粉筆
過程：
一、觀察冰塊
1、冰是什么顏色的?
2、鼓勵幼兒用手摸摸冰塊，說說有什么感覺。
3、怎樣才能有冰塊?
4、小結：冰是冷冷的、滑滑的。很冷的天，水會結成冰的。
二、尋找有冰的地方
1、請幼兒將有冰的地方告訴大家。
2、請幼兒運冰塊。每人拿一塊冰塊在陽光的空地上。
3、請幼兒觀察陽光下的冰塊，冰變成了什么?
三、欣賞冰畫
1、請幼兒看看場地上的冰塊化成了什么?
2、有粉筆將冰融化的地方勾出輪廓，請幼兒說說像什么?
幼兒園美術課程教案（精選22篇）篇十九
主題四次主題一次主題三
五月份
主題五次主題一次主題三
主題六次主題一次主題三
六月份
主題七次主題一次主題三讓愛住我家
親密一家人家庭總動員骨碌骨碌轉
輪子骨碌碌玩具骨碌碌大大小小
大動物，小動物變大變小七彩樂園
找找顏色我和顏色做游戲健康歌
我運動我健康快樂寶貝
笑一笑過節了試試看真好玩
有趣的水一起來玩
主題八小汗珠
次主題一頑皮的太陽次主題二嘩啦啦，下雨了次主題三涼爽一夏
周計劃
第一周
主題一讓愛住我家次主題一親密一家人教學活動一開心媽媽
第二周
主題一讓愛住我家
次主題二來來來，來我家教學活動二神奇的刷子第三周
主題二骨碌骨碌轉次主題一輪子骨碌碌教學活動三車輪滾滾第四周
主題二骨碌骨碌轉次主題三玩具骨碌碌
教學活動四石頭骨碌碌第五周
主題三大大小小
次主題二大人國·小人國教學活動五大筆小筆畫一畫第六周
主題三大大小小次主題三變大變小教學活動六小帆船第七周
主題四七彩樂園次主題二奇妙的顏色教學活動七顏色對對碰第八周
主題四七彩樂園
次主題三我和顏色做游戲教學活動八彩色小背心
第九周
主題五健康歌次主題一我運動
教學活動九美麗的花園第十周
主題五健康歌
次主題二我會吃活教學動十心情卡第十一周
主題六快樂寶貝次主題三過節了教學活動十一心愿樹第十二周
主題七試試看真好玩次主題二親親沙土教學活動十二玩泥巴第十三周
主題七家庭總動員次主題三一起來玩
教學活動十三好玩的磁鐵第十四周
主題七試試看真好玩次教學主題三一起來玩活動十四會唱歌的罐罐第十五周
主題八小汗珠
次主題一頑皮的太陽活動教學十五太陽你好第十六周
主題八小汗珠次主題三涼爽一夏教學活動十六果盤秀
主題一我愛我家3.5教學活動：開心媽媽
活動目標：
1.了解媽媽的喜好和為自己付出的豐勞，感受媽媽對自己的愛。1.嘗試關心媽媽，用多種材料為媽媽制作手鐲。活動準備：
1.邀請媽媽來園參加活動。
1.請兩位家長介紹孩子成長的過程。1.塑料、串珠、塑料管、塑料繩若干活動過程：
請幼兒和媽媽背對背做，根據老師的提問。如：媽媽最喜歡吃什么水果？最喜歡穿什
顏色的衣服？你最喜歡和媽媽一起做什么事情？先讓媽媽寫出來。再請寫出來，看是否一致。
3.請兩位家長分別通過錄像、照片的形式介紹孩子的成長過程和有趣的事情，使幼兒體會媽媽為自己成長付出的辛勞。
4.鼓勵幼兒選擇喜歡的材料為媽媽做一個手鐲，給媽媽戴上并親吻媽媽。活動效果：活動讓幼兒了解到媽媽為自己的成長付出了辛勤的勞動，從而懂得關心自己的媽媽。
體會：幼兒在制作手鐲的過程中感覺自己是最幸福的，因有一個偉大的媽媽。
教學活動：神奇的刷子3.12活動目標：
1.學習使用刷子均勻涂色1.體驗同伴合作刷房子的快樂
活動準備：
1.各種造型的房子圖片
1.各種顏色的廣告顏料、水粉刷子、調色盤、紙箱做成的不同造型的房子活動過程：
1.請幼兒觀看各種造型的房子圖片。說一說你喜歡哪座房子？為什么？引導幼兒重點說出
房子的特征、顏色。1.師幼共同裝飾房子。
1.出示紙箱做成的不同造型的`房子。請幼兒說一說怎樣使房子變得更深亮
料弄到地上、衣服上。
1.請幼兒相互欣賞各組的作品，然后講一講自己是怎樣裝飾房子的。活動效果：通過活動讓幼兒體驗到同伙伴一起合作刷房子的快樂心情，大部分幼兒都學會用刷子均勻的涂色。
活動體會：活動培養了幼兒大膽地作畫能力，發展了他們的手腕的靈活性。
主題二骨碌骨教學活動：車輪滾滾活動目標：
1.探索車輪表面的紋理，嘗試用波浪線、折線、等線碌轉3.19條裝飾
2.能將寬紙條貼成圈，體驗制作車輪的快樂活動準備：
1.汽車輪胎圖片，具有不同紋理的玩具汽車2.空白的寬線條，各色油畫棒、膠水活動過程：
1.引導幼兒觀察玩具車輪，欣賞車輪紋理
（1）請幼兒自由觀察玩具車車輪，說說像什么？（2）教師演示如何畫波浪線、折線2.引導幼兒畫曲線，嘗試制作車輪。
（1）幼兒在空白紙條上畫波浪線、折線裝飾車輪。（2）請幼兒將裝飾好的車輪圈粘貼成圈，制作成車輪3.師幼一起布置美麗車輪展。
（1）組織自制車輪展，幼兒自由欣賞作品。
（2）幼兒手拿自己制作的車輪，自由玩滾車輪的游戲。
活動效果：通過在活動中的各種探索和嘗試，讓幼兒學會了畫曲線、波浪線來裝飾輪胎的紋理，能將寬紙條粘貼成圈，完成了教學目標。
活動體會：讓幼兒在制作的過程中，提高了他們的動手能力，體驗到和大家一起制作車輪的快樂。
幼兒園美術課程教案（精選22篇）篇二十
每逢星期四上午，我們幼兒園的小朋友都會參加“大手拉小手”的活動。
我們的孩子剛從小班升上中班，與此同時，孩子們也開始從以前的被哥哥、姐姐照顧，變成現在當哥哥、姐姐去照顧小班的弟弟、妹妹了。
在這過程中孩子逐步學習著從被愛到愛別人，并對此產生了當哥哥、姐姐的自豪感，體驗到關愛別人的情感。
為此，我抓住這一契機開展了本次的美術活動――大手拉小手。
1、通過活動，感受與朋友游戲的快樂，體驗關愛別人的情感。
2、在畫正面人的基礎上，繪畫出手拉手的人物動態。
3、表現人物的.高、矮對比關系。
1、活動前已進行過“大手拉小手”的活動，并拍攝了相關的照片。
2、欣賞畫若干。
3、彩色油畫棒、畫紙。
老師把你們與弟弟、妹妹一起玩的情景拍了下來與大家分享，請看！”
提問：
1、你們拉著弟弟、妹妹的手去哪里呢？玩了些什么游戲呢？
2、弟弟、妹妹玩得怎么樣？他們玩得高興嗎？
3、當你看到弟弟、妹妹玩得這么高興時，你的心情又是怎樣的？
師：“老師除了用拍照，還用了畫畫的方法，把你們與弟弟、妹妹一起游戲的快樂情景記錄下來。”
1、引導幼兒比較人物的高矮的對比關系。
“請小朋友猜猜圖畫中的兩個小朋友，哪個是哥哥？哪個是弟弟？你又是從哪里發現的？”
2、引導幼兒觀察手拉手的人物動態。
“當哥哥帶著弟弟去玩時，他們是怎樣做的？（哥哥伸出一只手，弟弟伸出一只手，大手拉小手，成為了一對好朋友。）
1、請幼兒畫“我自己”。
“在以前小朋友已學會畫‘我自己’了，現在請小朋友出來畫《我自己》。”
2、老師進行局部的示范。（在畫中添畫“小人”的頭部位置及手拉手的動作。）
并且讓別人一看就知道哪個是你，哪個是弟弟或妹妹。
2、把自己與弟弟、妹妹一起游戲的快樂心情表現在大家的臉蛋上，讓大伙也感受到你的快樂。
3、用線條筆畫好后，請小朋友想一想用什么顏色表現你當時的快樂心情，然后為畫面穿上一件漂亮的衣服。
請個別幼兒出來介紹自己的圖畫。
“圖畫里講了一個什么故事，你們到了哪里玩？心情感覺怎么樣？”
幼兒園美術課程教案（精選22篇）篇二十一
運用線條的變化來表現人物的外形和動作。
觀摩小學生上課，幼兒美術用書《想象中的小學老師》。
1、談話導入：
暢談對小學的印象。
――“你們到小學參觀看到了什么？”
“老師是怎樣講課的？小學生是怎樣學習的？
2、討論“想象中的小學老師”：
教師引導幼兒想象討論。
――“你想象中的小學老師是什么樣子的？”
幼兒討論，教師參與，引導幼兒主要從外貌上描述“想象中的小學老師”。
3、繪畫表現：
幼兒作畫。
作品交流。
――“你最喜歡哪一幅畫？為什么？
2.怎樣教幼兒園大班的小朋友學畫畫?
一、選擇幼兒感興趣的、貼近幼兒生活的教學內容。
幼兒的觀察力比較直觀，生活經驗少，他們往往只對日常生活中熟悉的和感興趣的物體產生繪畫的興趣。因此我們在選擇繪畫活動的教材時就應選擇幼兒熟悉或感興趣的題材。
例如：青蛙媽媽和寶寶、小白兔吃青草、小貓吃面條 、我幫媽媽繞線團、氣球飛起來啦、好吃的湯圓等等。 有了幼兒感興趣的教材，才能激發幼兒繪畫的興趣，有助于提高幼兒的繪畫技能。
二、提供豐富多樣的繪畫材料，讓幼兒覺得繪畫是在游戲。幼兒具有思維直覺行動性的特點以及對自己活動的控制能力較弱，并且小肌肉發展還不完善，動手操作能力較差，重復單一的操作材料不易激發幼兒的操作興趣，因此我們需要準備豐富多樣、有趣的操作材料供幼兒自由選擇，這樣不僅使幼兒對繪畫活動產生興趣，而且讓幼兒覺得繪畫是在游戲。
三、在繪畫活動中運用游戲性語言。幼兒好動、好模仿，行為受情緒的支配，他們把繪畫當作一種游戲來對待、來實踐。
只有在這種繪畫游戲中，孩子才感到無拘無束，沒有精神壓力，才能對繪畫保持濃厚的興趣，才能將自己的內心感受盡情發揮。 。
3.開學前兒童繪畫教學活動需要做哪些準備
實施幼兒美術欣賞教育，提高幼兒欣賞水平 美術欣賞教育要求教師引導幼兒欣賞和感受美術作品中美好事物，了解對稱，均衡等形式美的初步概念，感受其形式美和內容美，從而豐富他們的美感經驗，培養其審美情感。
在低幼兒童中開展美術欣賞活動，不僅是可行的，而且有其它活動不可代替的功效，它對開闊兒童的.視野，提高兒童的藝術興趣，發展兒童的創造力、想象力、情感體驗能力和語言表達能力，培養兒童的自信心和積極的情感態度等方面均有顯著的作用。 我在進行幼兒園美術欣賞教學時采用了以下一些策略。
正確選擇美術欣賞作品 歌德指出：“鑒賞力不是靠觀賞中等作品而要靠觀賞最好作品才能就培養成。”因此，根據幼兒的興趣、經驗和接受能力，可以以中國畫、西洋畫、民間藝術、雕塑和建筑四個領域為主，選擇接近幼兒日常生活的題材，用名人名作向幼兒作系列介紹。
1、選擇形式感強的美術作品。如繪畫中色彩明亮的、陰郁的、歡快的、悲傷的，體現鮮明色彩個性的作品；構圖富于節奏，韻律的作品等等。如色彩鮮艷、不斷流動變化的現代派作品以其新鮮多變的特點吸引兒童的好奇心和注意，凡高的《星空》、馬蒂斯的《舞蹈》、等非具象的、無定形的作品，符合幼兒自由自在、不受約束的追求，容易為孩子所接受。
2、選擇大量的山水花鳥，風景靜物作品。山水風景作品能激起幼兒對大自然的熱愛，對自然中美的事物的留心，使其情感世界變得豐富多彩。花鳥、景物作品使孩子們逐步培養起從平凡中發現美的能力。如有的名家喜歡畫一些富有生活情趣的小品，這恰恰與幼兒經驗相吻合，齊白石話的昆蟲、小蝦、吳作人畫的熊貓等均深受幼兒的喜愛。
幼兒園美術課程教案（精選22篇）篇二十二
1、在情境游戲中學習并正確使用量詞。
2、通過情境調動幼兒參與活動的積極性。
1、展示柜上擺有四個瓶子、五頂帽子、三雙襪子、實物桌子一張、椅子兩把
2、 相應的圖及字卡及頭飾數個
1、師扮小兔子：我是小兔子，要開小鋪子，歡迎大家光臨。我的鋪子里有許多貨物，看一看都有什么？（引導幼兒初步了解兒歌內容）
2、小鴨子（教師扮演）上來買東西，依次說出想買的東西，如說錯量詞，可停下來引導幼兒糾正。
3、讓幼兒想一想都有什么東西被買走了，并隨著幼兒的發言出示圖片。
1、按順序看圖與字卡，朗誦兒歌，幫幼兒理解“張、把、雙、個、頂”是量詞。
2、重新布置展示柜，請幼兒參與。
“貨物都賣完了，我還要進一些貨。”引導幼兒觀察都有哪些貨物，鼓勵幼兒正確運用量詞來買貨物。
1、“我的生意真是太好了。我還要開幾家分店。請大家來做售貨員。”（提醒幼兒注意售貨員要有禮貌，別人說對量詞才能把東西賣給他。）
2、幼兒自主游戲，鼓勵幼兒正確使用量詞。
附兒歌：
小兔子，開鋪子，
一張小桌子，
兩把小椅子，
三雙小襪子，
四個小瓶子，
五頂小帽子。
小兔子的東西賣完了，
明天再來開鋪子。