演講稿是一種通過口頭表達來傳達觀點和理念的文學形式，它可以幫助我們表達自己的思想和觀點。演講稿范文的選擇要根據具體的情況和需要，選取適合自己的、符合宣傳目的的范文。
做一名有溫度的老師演講稿（精選18篇）篇一
各位領導、各位同事：
幾年前，我報考了水電學校師資班，卻從來沒有想到自己會成為一位光榮的人民教師。但我并不后悔，因為我知道，一組普通的音符，倘若排列在同一音階上，就譜寫不出優美的'曲調，只有處在五線譜的不同位置上，才能創造出動人心弦的樂曲。生活也是如此，倘若每一個人都只按自己的愿望向社會索取，那么生活的樂章只能是雜亂的，斷續的.，偉大的事業也只能是沙礫上的大廈，不摧自垮。
通過幾年的教育實踐，我真實地感受到——當老師，能使我的人生充實，精神愉悅，使我感到高尚。因為教師是太陽底下最光輝的職業，托起的是明天的希望。每當我看到自己與學生們一同成長，就有一種成就感。是的，我們甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，面對大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生。雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來;雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽。
有句話說的好，不是工作適應你，而是你去適應工作，尤其是在課改的關鍵時期，作為一名青年教師，我們更應該以飽滿的熱情，積極、主動地態度去學習，迎接挑戰。在工作中，經常向其它教師請教，參加外出培訓，以及個人有針對性地學習，力爭使自己成為一名家長滿意、學校放心、孩子喜歡的老師。
做一名有溫度的老師演講稿（精選18篇）篇二
大家好!今天能夠與各位同仁一起交流，我感到非常的高興。我要演講的題目是“愛與責任撐起的天空”!
自從參加“工作就是責任”動員大會和學校組織的系列學習活動，使我開闊了眼界，加深了思想認識，提升了理論水平，提高了政治覺悟。使我明確了工作中要把堅持以學生為本，作為工作的出發點和落腳點，落實到具體工作中，就是要始終把廣大學生的利益放在第一位，帶著責任，帶著感情，對學生負責，對學校負責，對家長負責。“責任是一種與生俱來的使命，切實履行責任，盡職盡責地對待自己的工作，才能完美展現自身的能力和價值”。責任是一種使命，也是一種榮譽，更是人格的展現，是所有教師應起碼具備的工作理念。
作為教師的我們從事的是培養人、塑造人的'職業。如果在我們工作中不負責任，沒能使自己的學生成人、成材，這不僅僅貽害了一個人、一個家庭，更是危害了國家和社會。因此我們必須負責任地工作，用心去愛護、去培養自己的學生。良好的聽課習慣、作業習慣、書寫習慣、讀書習慣、路隊、紀律、衛生等常規習慣的養成，以及孩子們日常的生活事務處理工作，這些無不得付出愛心與真心，這樣才能讓孩子們買你的帳，從而順利圓滿的完成各項教育教學工作。為把他們培養成將來的棟梁之才打好堅實的基礎，我是這樣做的：
在孩子們眼中，教師是最可值得信賴的人，也是一個完美無缺的人，孩子能從教師身上看到無私奉獻、孜孜不倦的追求精神，所以不論我們個體的情感、性格、脾氣、習慣如何，都要樹立好的教師形象，始終保持一顆積極向上的心態，良好平和的心境，精神飽滿地投入工作，給孩子作出表率。在孩子面前更要嚴于律己，比如，讓孩子講文明講禮貌，我首先自己做到不講臟話，不隨地亂扔廢紙，還隨時撿起廢紙贓物，主動跟孩子打招呼。久而久之孩子就會跟著老師一起做了。對于我們班的孩子，父母來京打工的多，都沒什么文化，孩子讀書習慣很難培養，因此我經常給孩子講故事，“老師昨天又讀了一個故事，想不想聽啊?”孩子當然很喜歡聽故事了。過了幾天，就有同學拿著他新買的書讓我看“老師你看，我也買故事書了”。“那你今天給大家講個故事吧”……我就利用早讀時間讓學生講故事，講完就表揚，“你看誰誰買了本新書，還把他讀的故事講給我們聽，多棒啊!我們應該都向他學習，你們說對吧?”這樣時間長了就把全班讀書的熱情提高了。
工作越久，越覺得自己知識的匱乏，所以在今后我必須加強學習，多讀書，多思考，多寫作，不斷給自己“充電”，才能提高自身的素質和言教水平，讓自己在孩子們面前更有說服力。
蕓蕓眾生中，我很幸運能與孩子們朝夕相處，一同遙看黎明的曙光，一同吻落雨后的彩霞，一同踩踏青青的田園，一同拾擷滿野的芬芳……賦予他們無私的愛和關懷。在今后的工作中，我將一如既往，做到“精心照料每一個孩子，細心捕捉每一個教育契機，用心完成每一項任務。”也要時刻警示自己，工作就是責任!
做一名有溫度的老師演講稿（精選18篇）篇三
各位同事們：
大家好！
當鮮花綻放于陽光之下，是綠葉最快樂的日子。
當果實成熟于金秋時節，是園丁最欣慰的時刻。
我是一片綠葉，我是一名快樂的園丁，一名平凡的幼兒教師，陪伴在身邊的，是一群群稚氣的孩子，還有數不盡的責任和。我用辛勤的汗水，澆灌出一棵棵幼苗，給他們人生起點上以方向和力量，讓他們在無微不至的呵護下茁壯成長。
我自豪，因為我是一名光榮的幼兒教師！
我熱愛幼教事業，因為孩子是那樣的單純，像一朵朵鮮花，純潔無暇、誠實坦然。我最喜歡和他們做游戲，他們認真、投入、絕對遵守規則；他們一臉汗水，滿身塵土，發自內心的快樂洋溢在臉龐，歡聲笑語回蕩在身旁。孩子最美，孩子最真！"吾愛童子身，蓮花不染塵，罵之唯解笑，打亦不生嗔。"我愿永遠和孩子在一起，永遠保持圣潔的靈魂。
我熱愛幼教事業，因為我深切地懂得參天大樹始于弱不禁風的幼苗，我們在幼苗根莖上澆灌人生第一滴水，我們在幼苗的土壤里施下人生第一把肥。我們的.一言一行，會影響孩子的一生。
對幼教工作的向往，促使我考入幼兒師范學院。在學校，我刻苦學習幼教理論知識、繪畫、舞蹈和鋼琴等專業技能，心中有一個堅定的信念，那就是——當我成為一名幼兒教師，站在孩子們面前時，要用最動聽的琴聲為他們伴奏，要用最美的舞姿教他們舞蹈，要在他們面前展現一個嶄新的天地。不懈的努力讓我以優異的成績走出了校門，滿懷著希望和熱度，我踏進了這童話般的幼兒園。
每一個清晨，我用燦爛的微笑迎接孩子們和父母的到來；每一個黃昏，我以愉悅的心情將孩子們的手交到父母的手里，親切地說一聲："明天見。"目送他們漸漸走遠。多少個春夏秋冬，無數個風風雨雨，我們用博愛，滋潤快樂，用智慧，開啟文明，用鼓勵，喚醒自信，用寬容，示范尊重，用無私，引導正義，用平凡，孕育偉大。
我用火熱的心，書寫靚麗的人生；我用滿腔的情，唱響奉獻的贊歌；我用執著的愛，創造青春的輝煌，我用坦蕩的笑，展示無悔的選擇。
我是一名光榮的幼兒教師，作一片綠葉，這就是我無悔的選擇！
謝謝大家！
做一名有溫度的老師演講稿（精選18篇）篇四
尊敬的各位評委、老師、親愛的同學們：
前兩周，有位學生的周記本中這樣寫到：“王老師，你為我們到處找題，印資料，很多同學心里都很感激。老師，您辛苦了！”多么樸實的話語，而我卻被深深的震撼了，我更加堅信：只要你愛學生，學生就一定會愛你！你的付出很有價值，你的人生很有意義！教師，固然有著許多別人無法理解的艱辛，但同樣有著許多別人一生都無法體會的幸福，我知道，這就是我所要追求的生活！平凡的教師，不平凡的事業。正如歌里唱的：“那間教室飛出的是希望，守巢的總是你；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那支粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴？？”而今天，我正在扮演著歌中的角色，我幸福著，我自豪著，因為，在人生的十字路口，我選擇了教師作為自己一生的事業，我選擇，我無悔！謝謝！
做一名有溫度的老師演講稿（精選18篇）篇五
尊敬的領導、老師：
你們好！
是誰撫平了那顆脆弱的心靈，是誰慰藉了那苦痛的傷痕，是誰給予了那新鮮的活力，是你——我的老師。老師的愛，它讓我拔云見日，讓我徹心醒悟，讓我信心百倍。作為一名教師，我們要讓愛扎根杏壇，春滿桃李。
愛是生命中的指南針。人生艱難險阻，荊棘遍布，愛是溝通師生的橋梁，是開啟心扉的鑰匙，是成人成才的階梯。幸福和快樂，在愛的傳遞中像花兒一樣綻放，像甘泉一樣流淌，像幽谷一樣寬容。人生如在漆黑的大海中航行，驚濤怒吼，險象環生，未卜的命運、漫漫的征程，如果沒有愛的相伴和援助，隨時有吞噬之險，滅頂之災。愛就像指南針一樣，讓人在危難中鎮定從容，在黑暗中豁然開朗，在苦難中信心滿腹。潮有起落，月有盈虧，但愛的指南針卻“磁心一片只指南”。它能夠融化人情的堅冰，擊破世俗的包裹，打碎愚昧的桎梏，沖破生活的重圍，走出苦難的泥淖。愛，就是生活中的指南針！
愛讓我們看到了期望和信心，讓我們看到了幸福和快樂。愛也讓學生在輕柔飄香的春風中沐浴，讓學生在溫馨舒適的夏日中陶醉，在圓潤皎潔的秋月下起舞，在潔白素凈的冬雪中深思——愛在四季，愛在永恒，愛永遠陪伴我們，愛撫平了我們的傷痕。
愛是生命中的血液。沉悶冗長的'公式、枯燥煩人的公理和單調蒼白的算式，在愛的滋潤下，煥發青春，它讓公式跳舞，舞動出靈動與飄逸，它讓公理唱歌，歌出新生與快樂，它讓算式歡笑，笑出青春與活力。是愛讓我們聰明，是愛讓我們快樂，是愛讓我們迅速成長，它給予了我們新鮮的活力，它給我們注入了年輕的血液，讓我們激情洋溢，讓我們意氣風發。一路有你，我們歡歌笑語，我們奮發圖強，我們夢想成真。
仁者愛人。教師是陽光下最燦爛的風景，是人類靈魂重鑄的工程師，是強將精英的領頭人。我們有著光榮而神圣的使命。我們要做教書育人的仁人志士，為構建和諧社會獻出自我，讓愛扎根杏壇，讓愛感動社會，讓愛充滿人間。
我的演講到此結束，謝謝大家！
做一名有溫度的老師演講稿（精選18篇）篇六
尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：
大家下午好！
很榮幸，我今天能夠作為教師代表在這發言。
我發言的題目是：做一個有溫度的老師!
今天的基礎教育也許過分強調了廣度和深度，而可能忽視了它的溫度。
那么什么才是有溫度的教育呢？
對于教師而言，就是不用冷眼去漠視學生的茫然無助的眼睛，而是用自己溫熱的心靈去融化學生冰封的心靈；不是一味地用高壓和恐嚇去威逼學生，而是像和煦的春風與溫熱的朝陽那樣去喚醒學生沉睡的心靈；不強制要求學生的一言一行都像做廣播操一樣整齊劃一，而允許學生各擅其長，個性張揚。不讓自己輕易產生職業倦怠，不浮躁，不虛華，永遠讓自己的課堂充滿激情，讓學生聽的每節課都是一種獨特的享受，如坐春風，其樂融融。
有溫度的教育是如此美妙，而要真正做到有溫度的教育，卻需要強有力的保證。在此，我想引用我們黃橋中學的古老而年輕的校訓“智、仁、勇”這三個字來跟大家共勉。
首先，要想做一個有溫度的教師必須先去學做一名智者。所謂智者，就是知萬物陰陽之變化，對事物的過去和未來變化對答如流，胸有成竹。作為一個教育工作者，就必須要有豐厚的文化素養和扎實的專業知識，以自己的智慧去踐行傳道授業解惑的神圣使命。有智慧的老師才能啟迪學生拋棄愚昧，向光明前行。
其次，要想做一個有溫度的教師必須要有仁愛之心。仁者愛人，一個人愛自己的孩子是動物的本能，自然界的一切動物都會愛護自己的孩子，而愛別人的孩子是一個教育工作者最起碼的操守和情懷。只有真誠熱愛學生的老師才能真正稱得上仁者，才能為學生遮擋風雨，永葆溫暖。
最后，要想做一個有溫度的教師還必須擁有勇敢精神。勇者非角力斗狠，逞強好勝也。東漢文字學家許慎在《說文解字》中說，勇者，氣也。這種氣是膽氣，是豪氣。對一個教師而言，所謂膽氣、豪氣就是對在教育教學中遇到的一切困難，能夠以超人的膽氣和沖天的豪氣來藐視它、戰勝它。百年黃中曾經創造過無數輝煌，而今新黃中人面對新的困難時定會以百倍的勇氣去戰勝它，從而書寫我們自己的輝煌。有勇氣的教師，才能給學生帶來信心，踏平大道，奮然前行。
智，仁，勇，是黃中的奠基者們定下的校訓，百年以降，新時代的黃中人更應使之發揚光大。
老師們，讓我們用如炬的目光去開啟每一個求知者的心智之門，讓我們用仁者之心去關愛每一個鮮活的生命，讓我們用“雖千萬人吾往矣"的勇氣去戰勝奮進道路上的一切障礙。
百年黃中風雨兼程，鐫刻智仁勇；世紀新校披荊斬棘，譜寫新華章。祝愿這美麗的校園成為哺育我們師生共同成長的精神家園。
圣人云：“智者不惑，仁者不憂，勇者不懼。”讓我們帶著“智仁勇”踏上新的征程，用我們的溫暖去融化冰雪，烘干泥濘，哺育花朵。
黃中的明天一定是一個溫暖如春、彩霞滿天的樂園。
我的講話完了，謝謝大家！
做一名有溫度的老師演講稿（精選18篇）篇七
各位同事們：
大家好！
一代教育家蔡元培先生這樣說過，要有良好的社會，必先要有良好的個人，要有良好的個人，必先要有良好的教育，推而廣之，要有良好的教育，那么必先要有優秀的教師。
有人把教師比作園丁，有人把教師比作蠟燭，比作人類靈魂的工程師，還有人說教師是托起明天太陽的人等等，這些比喻無不滲透出教育是一門高深的藝術，更需要我們每位教育工作者都要投入到我們全部的愛心來闡釋這具有深刻含義的名字。
在我從教的一年多來，我深深的感悟到，要做一名教師不難，可要做一名優秀的好的教師并不容易，他除了要有高深的知識，高尚的師德以外，還應要有一顆金子般的愛心，教育是以德育德，以行導行，以智啟智，以性養性，以情動情的過程，教師的愛是一種神奇而又偉大的力量，是一種理智與心靈的交融，是溝通師生心靈的橋梁，只有當教師給學生真誠的愛，學生才會向你敞開內心世界，我們才能對癥下藥，收到良好的德育效果。
在這一年多的教學中，我和孩子們也產生了深厚的感情，我也感覺到了孩子雖小，但他幼小的心靈也懂得什么是愛，也懂得考試愛他們的道理，有的小朋友經常在自由活動的時候給老師錘錘背，揉揉肩，有時發現老師不舒服還向老師問寒問暖，現在看上去，我們班的三十個小精靈們可都是那么的可愛，我也不禁的為自己付出的艱辛卓見成效感到自豪，見到自己澆灌出的花朵茁壯成長倍感自豪！
付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的，這些小事雖然與轟轟烈烈的先進事跡微不足道，但是正是這些平凡的小事體現出了真實的我，實實在在的我們。
教師的工作是瑣碎而零散的，樹立高尚的`師德，鑄造優秀的師魂，是我的心聲，更是我人生的堅定的誓言！
我永遠不會忘記自己所肩負的責任，在播撒知識的同時也把愛種在孩子們的心間，為孩子們點燃希望的燈，用愛心去承載孩子們的希望！
樹立人格魅力，展示師德風采，用愛心承載希望，我一定會加油的！
我的演講完了，謝謝大家！
做一名有溫度的老師演講稿（精選18篇）篇八
各位領導、各位評委、各位老師：
大家好！
我叫xx，來自上xxx，雖然沒有亮麗的外表，也沒有特別標準的普通話，但是我還是很自信地站到了這個演講臺上，因為我有青春、夢想、信心、智慧和責任，最重要的是我想來傳遞一種振奮人心的力量，那就是——愛。這也是我今天演講的題目。
這是一方和諧的凈土，這是一塊人文的園地。
在這里，沒有鳥語和花香，有的是細雨滋潤；在這里，沒有狂風和暴雨，有的是滴滴滲透；在這里，沒有喧嘩與張揚，有的只是靜默和無聲。
我愛教學，因為它讓我有了追求與夢想！
我愛學生，因為他們給我帶來了酸甜苦辣與最純真的愛！
托爾斯泰曾說過：“如果一個老師把熱愛事業和熱愛學生相結合，他就是一個完美的老師。”是的，作為一名教師，一位完美的教師是應該既熱愛事業又熱愛學生，要去愛護、關心每一位學生。要把教育學生的`過程看做是愛學生的過程。也就是說沒有愛就沒有教育。因此，我認為做一個完美的教師，就應該做到既愛我們的職業，又愛我們的學生。
做一名有溫度的老師演講稿（精選18篇）篇九
同仁：
小時候聽過這樣一個故事:上帝剛剛創造了人類之后，由于大地貧瘠，人類缺衣少食，時常遭受病魔的痛苦折磨，呼救的聲音從四面八方傳來。于是，上帝派下了最優秀、最善良天使去照顧病人，幫助他們解除病苦，守護著人類的安康。從此，有了天使的守護，人類得以健康安寧，代代繁衍，過著無憂無慮的快樂生活。
曾幾何時，我們的醫生護士用他們的愛心護衛著人們的健康，被人們親切地稱為"白衣天使"！
是啊，白衣天使------。
一個多么圣潔，多么令人向往，多么令人崇敬的字眼！一襲飄然白衣，是一顆純潔的心靈；一頂別致的燕帽，是一項守護生命的重任。無數個不眠不休的夜晚，我們感受生存和死亡的交響樂章；無數個陽光燦爛的早晨，我們傾聽治療碗盤的協奏曲。都說我們崇高偉大，可是又有誰想得到，在這份崇高偉大的背后，其實是一顆顆普通的天使心！
人們不曾忘記，當非典肆虐橫行的時候，哪里有危險，哪里就有我們的白衣天使，在這場沒有硝煙的戰斗中，我們的白衣天使為了群眾的健康，毅然挺身而出，與病魔展開殊死的較量。葉欣倒下了，鄧練賢也倒下了……然而千千萬萬的白衣天使不但沒有被病魔嚇倒，而是更加的'奮不顧身，將個人生死置之度外，她們用愛心筑起鋼鐵長城，終于贏得了這場戰斗的偉大勝利。是啊，他們也有父母，也有孩子，也許他們的父母還在期待著他們的攙扶，他們的孩子正在搖籃里揪心地哭喊著"我要爸爸，我要媽媽"！作為醫務人員，他們比誰都明白，與"非典"較量，是一件多么危險的事情！
也許有人會說，這樣的事情離我們已經漸漸遠去，那么就請你到我們的身邊看看吧！
精心。
醫護，樂于奉獻，用愛心、青春、才華換來了病人的康復和微笑。
雖然辛苦，雖然勞累，但是我們很充實。就像魯迅先生所說的："雖自覺漸漸瘦弱，但覺快樂。"。
護理下，得到康復的病人熱淚贏眶地道別，更是在，我們付出了耐心細致的工作后，愛心讓我們感覺到幸福和快樂。
生命所托，健康所系，每一個擁有愛心的人都是天使。朋友們，讓我們用無私的奉獻和勤勞的雙手，去履行我們最初的誓言，去奏響一曲曲健康、和諧的樂章吧!
做一名有溫度的老師演講稿（精選18篇）篇十
記得在冰心作品中，有這樣一段話“愛在左，責任在右，走在生命之路的兩旁，隨時播種，隨時開花，將這一徑長途點綴的花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學子，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可留。便覺得幸福”。我想這段話正是無數教師的內心寫照，激勵著每個人無悔的奮斗在教育一線上！
一切，給了我一個滿意的答復。學校領導對事務的處理有序而高效，對教師的關心細致而周到。我們努力的新教師們，為明天的學校而享受著工作的快樂，在愛的過程中收獲成果。雖然缺少經驗，但有足夠的激情和熱情，不惜熬夜奮戰，克服網絡的不便去網吧查詢材料，每一次面對任務的來臨都竭盡全力！在領導的指引下，在同事的感染下，我也逐漸樹立起主人意識，用心去做每一件事，真誠對待每一個人，為打造精品學校共同努力！將我滿腔的愛賦予學生身上，有時會因他們的調皮而埋怨；因他們的退步而急躁；因他們的違紀而失態；雖然有時會很累很煩，但是心中總會涌起一種強烈的責任感：我是老師，我要為這些尋夢的孩子引路，相信每一個孩子的心靈都是一顆純凈的種子，在老師愛的沐浴下長成參天大樹。
偉大的精神，一種神奇的力量。它是源自于每位教師心中的愛，源自于心靈深處的.芬芳。親愛的老師們，讓我們用愛，用真情去關愛學生，讓時間來見證，讓祖國的花朵來見證，這偉大的師德力量！
做一名有溫度的老師演講稿（精選18篇）篇十一
同仁：
愛心通過細節體現，細節具有愛心才會發生作用。許多微小的細節積累到一起，產生的結果將難以想象。
帕布斯·海恩提出的飛行安全法則認為:每一起嚴重事故的背后，必然有29次輕微事故和300起未遂先兆以及1000起事故隱患。法則強調兩個層面：第一、事故的發生是量的積累結果；第二、再好的技術，再完美的規章，在實際操作層面也無法取代人自身的素質和責任心。
我想，海恩安全法則不僅適用于航空界，也適用于醫療界：一是醫療安全的保障必須注重有利于和不利于患者疾病轉歸的任何細節；二是醫者自身的素質和職業的責任心才是保證醫療衛生事業正向發展的航標。而細節和職業素質永遠是醫院文化的精髓，是人類社會文明與和諧的標志。
細節是平凡的、具體的、零散的。如一個意念、一句話、一個身姿、一個動作、一件小事等等，細節很小，容易被忽視，但它的作用是不可低估。
床上用活動餐板以及定時定點為臥床病人翻身拍背刺激咳嗽、打飯喂飯、剪指甲剃胡須等等，不斷細化工作流程，盡量增大陪伴和與患者接觸、溝通的時間，用同理心去換位思考，用愛心與慈憫心去體貼和幫助患者，以更加人性化、細致化的服務滿足病人在院期間日常生活所需，以期將患者的痛苦減小到最低限度，將舒適提升到最大程度，積極致力于改善、提高患者適應生活和適應社會的能力。細節體現著自身素質，細節代表著醫院形象，細節決定著成功與失敗，諸多細小護理舉措已成為我們隨時都能完成的舉手之勞。
細節又是醫院文化的標識物。醫院細節文化貫穿在醫患關系的始終。
會診”“護士長，一會兒我上手術臺，你按慣例把這個紅包還給患者家屬，讓家屬放心”……碩士研究生李子恢主任，面對臭氣熏天、污濁不堪而身受重傷且健康狀況不明的流浪漢，沒有絲毫的猶豫，沖在戰斗第一線，為流浪漢修剪一寸長的指甲、剪剃污穢粘連的頭發、清理全身衛生，以便立即手術治療。在病房你會常常聽到護士這樣的聲音：“王大爺，我叫戴明慧，您就喊我小戴，我今天負責您的各項護理，我會常常來看您，有事要喊我。”“王大爺，您往左邊躺，我來給您打‘開塞露。’”“白奶奶，你把我剛才我講給你的直腿抬高鍛煉再做五次，好嗎？”這些都是工作的點滴、工作的細節。而點滴和細節中一定蘊含著什么……
細節還是醫德風尚的核心。
意識的外化，言語表達中都是其心靈的畫像。在醫患關系之間，我們不能改變對方，唯一能夠改變的就是自己。細節源于態度，以積極主動的'心態對待患者，會帶來更好的工作態度和工作效果；學會用心做事，充滿活力與創造性的完成工作，將一定會成為一個值得患者信賴的人。
醫療行為規范中述到：“德不近佛者不可為醫”；佛教中又有這樣的經典故事：在地獄生活的眾生，每人手持一米長的筷子，可越是饑餓著急，越是無法順利的將面條吃到自己嘴里，而天堂的人們同樣是手持一米長的筷子，不同的是，他們都會很有愛心的相互將面條喂到對方的嘴里。一個偉大的智者說：世間所有的快樂都來源于希望患者快樂，而世間所有的痛苦都來源于希望自己快樂。學會悄悄地、主動地為患者做一點一滴絲細微小的好事，試著去真誠地幫助患者，當這一切完全發自你的意愿時，就會感覺到這是件多么快樂的事，你的心靈就會得到回報——一種清凈、溫暖的感覺。面對患者像對待自己的孩子、父母一樣，傾注全部熱情，將每個患者都看成是我們職業生涯中必須細致對待的人，用耐心、用利他心為患者認真做好每件小事、每個環節，而不去計較它是多么的“微不足道”。
品德的修養，多看書，看好書，用修養的言行證明和反照自己，正如孔子所說：“吾日三省我身”，堅持不懈，不斷串習養成優秀的習慣，充實和積累。
精神。
資糧。因為：細節決定著醫療安全；細節決定著醫德文化；細節決定著衛生事業的發展和社會的進步與文明！
做一名有溫度的老師演講稿（精選18篇）篇十二
尊敬的領導，親愛的前輩、同事們：
大家下午好！
我是xx人民醫院心內科醫師李世林，今天我演講的主題是“做一名有溫度的好醫生”。
當我看到這個演講主題時，我心里為之一振，我決定從兩個方面來解讀我認為的有溫度的好醫生。
陽光灑向大地，溫暖萬物，萬物復蘇，萬物生，這便是溫度；
凌冽寒風中，一杯熱水，一件棉衣，也是溫度；
空乘人員的一個甜蜜的微笑，一句親切的問候，這也是溫度；
當病人飽受疾病的折磨時，醫生的仁心、仁術，就是溫度。
我對好醫生的理解來自于一部電視劇《心術》。高三那一年，學習壓力特別大，偶然間，朋友給我介紹了這部電視劇，當時我對里邊的一個故事情節印象特別深刻，為我選擇醫學這條道路奠定了夯實的基礎。張嘉譯飾演的劉主任和吳秀波飾演的霍醫生在一次查房中，遇到一位顱內長有良性腫瘤的患者，這位患者既往做過肝癌切除術、胃癌切除術、結腸癌切除術，劉主任認為，無論是從身體上，還是經濟上，該患者都沒必要行顱內腫瘤切除術，但霍醫生認為有必要，兩個人發生了爭執，劉主任憤然離開，等劉主任平靜后，霍醫生心平氣和的告訴劉主任，就是因為這位病人的內臟被切的零零散散，我才要為病人行顱內腫瘤切除術，因為病人渴望擁有一個沒有腫瘤的身體，而且，我時刻謹記行醫的三重準則：
1、治病救人；
2、人文關懷；
3、進入病人的靈魂，做病人的精神支柱。
這個故事情節與現實相比確實有夸張成分，但藝術來源于生活，更高于生活，這個情節就是告訴我們，身為一名醫生，必須要有仁心、仁術。
最后，我想用《心術》里邊的一段臺詞來結束我今天的演講：當你選擇醫學的那一刻，你就要明白你所踏上的是一條怎樣的征程。它不僅是科學的殿堂，更是社會的殿堂！如果你不是一個懷有夢想的人，不是一個非常清楚自己為什么要從事這個行業的人，如果你當初只是看中了它的地位和收入，那你自然會在這個過程中被淘汰出局。雖然有的人天資比你好，但他沒能成為一名合格的醫生，是因為他們缺少了一樣重要的東西，那便是“信念”！一個有著信念的人，才能在這條路上走的長遠！
作為一名醫生，首先要有仁心，其次才談得上仁術。醫生是成就英雄的行業，生命就是我們的天降大任。因為我們是在用自己的專業知識扮演著人間的上帝。因此，我們一定要謹記行醫的三重準則：
1、治病救人；
2、人文關懷；
3、進入病人的靈魂，做病人的精神支柱。
我們科室在萬主任的帶領下，全科室醫護人員都是有溫度的人；
我們醫院在院領導的帶領下，全體職工都將成為有溫度的人；
讓我們攜手努力，做一名有溫度的好醫生！
謝謝大家！
做一名有溫度的老師演講稿（精選18篇）篇十三
各位領導，各位老師，親愛的同學們：
無論是大都市還是小農村，無論是機關單位還是普通學校，無論您工作和生活在哪里，相信您的身邊都圍繞著一群可親可敬的共產黨人。他們在平凡的崗位上日復一日、兢兢業業，用勤勉和汗水實踐著中國共產黨人的理想和職責，并以先鋒模范行為感染、影響、帶動著周圍的群眾。而我，只是這千千萬萬共產黨人中最普通、最微不足道的那一個。
回想自己的入黨經歷，心中不禁泛起點點漣漪。20__年，經過高考的`洗禮，我如愿考入大學。大學的生活很愜意，沒有人監督，與高中生活相比，一切都是自由的、新鮮的。
大一時，我比較積極，主動加入了學生會，成為了一名學生干部。在此期間，我較好地完成了本學院的工作，得到了老師們的認可，也取得了一些成績，心中不禁有些飄飄然了。某一天，輔導員在班里開集體會議，討論入黨積極分子的人選。
加入中國共產黨是我的兒時夢想，我志在必得，結果卻出乎所料，我竟不在其列!失落且心有不甘的我，忍不住打電話向父親訴苦、抱怨。詳談之后，父親的話讓我茅塞頓開，我找到了自己失敗的原因——雖然我很積極地在做事，但沒有去傾聽別人的聲音，沒有考慮他人的感受，做事太武斷、太自以為是;雖然我辦成了一些事，但基本是我要求做的，甚至是“命令”別人單獨去做的，并沒有帶頭去做，更沒有俯下身來與他人一起去做……明白了自己的缺點，我開始腳踏實地，慢慢改變自己的不足。
我與同學團結協作，一起學習與工作，虛心學習他們的長處，共同進步;我親力親為地做事，以身作則，并誠心實意的接受他人的監督和批評……第二年，我順利地成為了一名入黨積極分子，緊接著，一步一個腳印，我成為了預備黨員，最后經過嚴格考核，我終于成為一名光榮的共產黨員。
現在的我是一名小學語文教師，我非常珍惜也非常熱愛這項事業。我本就出自農村，能在家鄉的農村小學工作，正是我的夙愿。
在工作中，我時刻牢記“忠誠黨的教育事業”這一句話，認真學習先進的教育新理念，不斷提高自己的業務水平，上好每一節課，善待每一個孩子。
四年多的時間，宛如一轉眼，匆匆流逝，我的第一批學生也已經畢業。當年在校長室抽簽決定接手哪個班級的情景還歷歷在目，很“不幸”，我抽到了全區考試倒數第一的班級。之后的日子里，或委屈，或憤怒，或失落，與最初的雄心壯志形成鮮明的對比。
我自認不是圣人，每次測驗的成績與其他班差距明顯時，每當聽到任課老師的聲聲抱怨時，更甚者，在優秀班主任評比因班級成績被一票否決時，我忘了初衷，心中的天平已然傾斜，心想隨他們去吧，再努力也無法“翻身”了，所有人都這樣認為的，不是嗎?!
可我不光是一名老師，我還是一名共產黨員，我的黨性、我的修養鞭笞著我的內心!我終究是不會認輸的，這是我新入職以來的第一批學生，我真的無法放下，所以在填了轉校志愿后，我還是選擇了留下。
我無法忘記某個家長的話：“老師，你下個學期還會教我家孩子吧?班里換了好幾個老師了，我家孩子說挺喜歡你的，你應該不會走吧?”我當時的答復是“聽學校安排”，其實我想“逃”，卻著實放心不下，誰都知道，經常換老師不利于孩子的學習……那次“留下”對我是次很好的磨練，我的心境也發生了變化，潛移默化中，我和孩子們都在蛻變，某種程度上，我們共同進步著，最后我們確實品嘗到了甜蜜的果實。
現在，我迎來了新一批學生，我時刻提醒自己——教師是一項良心事業，我是一名黨員教師，更要以身作則，俯下身去，扎根于農村教育事業，為共產主義事業獻上自己的綿薄之力。
縱觀左右，在我們身邊有許多黨員教師，他們在工作中任勞任怨，生活中不計較個人得失，不在乎物質的清貧，只求精神生活的充實。正因為有了這樣的日積月累，教師的人格，黨員的先鋒模范作用才會在歲月的沉淀中升華。
在從教近5年的光景中，我努力從一名稚嫩的小女孩成長為一名年輕的好老師，但我深知自己所做的仍然不夠!
作為新時代的年輕黨員教師，我必須進一步解放思想，更新觀念，積極地投身到終身教育和終身學習中去，真正地把博大的愛傾注在教學中，用語言播種，用汗水澆灌，用心血滋潤。
時刻不忘記初心——博文明理，育知育行，且行且思，不辜負黨和人民的信任!
我的演講到此結束，謝謝大家!
做一名有溫度的老師演講稿（精選18篇）篇十四
尊敬的各位同事：
大家好！
作為一名醫生，人生更是一場關乎靈魂深處的修行。因為醫院既是每個人生命的起點站，也是每個人生命的終點站。在守望生命健康的路上修行，做一名溫暖他人靈魂的醫生，是每個醫者的初心。黨的十九大的主題是“不忘初心，牢記使命”，那么作為一名醫生，更應該不忘初心，做一名有溫度的醫生，溫暖每一個人的健康路。
醫者仁心，協和名醫郎景和曾說，醫生給病人開出的第一道處方應該是關愛。只有擁有一顆博愛的心，才能讓這個世界溫暖。也許只是一個溫暖的眼神，也許是一句同情的安慰，也許是一次耐心的傾聽……，在細微之處，就能敲開醫患之間那扇陌生的心門，讓醫患復雜的關系不再冰冷。
醫學的世界博大精深，唯有刻苦鉆研，與時俱進，擁有精湛的醫術，才能贏得患者的信任和尊敬，才能在自己已知的領域給患者最大的幫助。
醫德是每名醫生的靈魂。裘法祖曾說，德不近佛者不能為醫。只有圣潔高尚的靈魂，才能溫暖感動另一顆陌生的心靈。
敬畏生命，謙遜做人。生命短暫而寶貴，神圣而平等，在生命面前，虔誠的敬畏就是醫生的溫度。學海無涯，時刻保持謙遜的姿態，滿懷感恩的前行是醫生的溫度，也是高度。
有人說醫學的本質就是：有時去治愈，常常去安慰，總是去幫助。醫患世界里，患者尋求的不僅僅是治愈，更是心靈的撫慰與解脫。傾聽，拉近醫患心靈的距離。交流，提升醫患之間的溫度。也有人說，醫患之間最遠的距離，不是生與死的距離，而是，我就站在你面前，你卻看不到我。一名有溫度的醫生，眼睛里一定要有人，而不僅僅是病。
雖然寒冬已至，河南大學附屬鄭州頤和醫院全體醫護人員，愿意做一件最溫暖、最浪漫的事，就是做一名有溫度的醫生，陪您一直健康地走下去，溫暖您的健康之路。
做一名有溫度的老師演講稿（精選18篇）篇十五
工作快一年了，作為老師，曾經有過歡樂，有過苦痛，有過輝煌，有過失落，也有過彷徨和無助，但經過快一年的磨練，我深刻感悟到作一名老師難，作一名好老師更難！
經過近多半年來對教師這個職業的感悟，我認為作為一名好老師應該有一顆愛心，金子般的愛心，對所有的學生都應該表現出對他的愛。不管他貧富與貴賤，學習是否好與壞！校長曾經說過，要把學生當作自己的孩子，因為年齡關系，我把我的學生當作我最親的弟弟，妹妹，在邯鄲，他們就是我的親人，和他們在一起，我能感受到身處異地的快樂，我把我全部的熱情都傾注在了那些孩子身上，也因此得到了孩子們的認可。
作為年輕老師，因為知識積累不夠，教學經驗不夠豐富，要想讓學生喜歡自己所帶的課，就必須先讓學生喜歡自己，抓住學生的心理。利用年輕的優勢，提高自己的業務水平！作為老師，還應有很好的耐心和極大的熱情，有很多老師說：“教師的職業是一種良心活”，我感同身受，因為只有當自己的行為不受到良心的譴責時，你才會感受到作為一名老師的幸福！生病了，學生會在辦公桌上放下治療的藥，過節了，學生會拿出自己精心制作的卡片祝你節日快樂，還會說上一句讓你一生都難以忘記的：“老師，您辛苦了！”，嗓子干了，學生會為你端上一杯水……當感受到這一切時，你會感到作為老師的偉大，會有一種莫名的感動！
另外，作為老師，還應該適時的鼓勵學生。學習好的激勵他們向更高的目標奮進，學習一般的鞭策他們，讓他們不要灰心，告訴他們這個世界上沒有人辦不到的事情，只有人不想干的事情。只要想學好，通過努力，肯定會學好的！適時的找心理自卑的學生談心，鼓舞他們的士氣，讓他們樹立遠大的理想，或許就是因為老師的一句不經意的話，一個眼神，一種表情將會影響到一個孩子的一生！所以，對于學生，應該有博大的愛，無私的愛，更應該去寬容他們，理解他們！
之所以選擇教師這個行業，源于我本身對學生的愛！雖然我將來不會有令人羨慕的財富和權利，不會有顯赫一時的聲名和榮譽，也不會有悠閑自在的舒適和安逸。但我還是堅定的選擇了它，因為我知道，所有的職業都是在改造世界，而唯獨我所從事的職業是在創造世界，我所收獲的是任何數字都無法計算的生命價值和幸福成果。生活的目的，不在于顯耀和享受，而在于精神上的充實和事業上的成功。沒有戰士誰也當不了將軍；沒有水手，誰也當不了船長；沒有教師，就沒有我們人類文明的今日！
我愿做園丁，培育祖國一代又一代幼苗；我愿做蠟燭，燃燒自己，照亮別人；我愿做人梯，讓孩子們踩著我的身軀登上成功的巔峰！甘為人師，樂于奉獻！本著一中“教書育人”的思想，我堅信，我會成為一名最好的老師，成為最偉大的塑造人類靈魂的工程師！
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做一名有溫度的老師演講稿（精選18篇）篇十六
尊敬的領導，各位同事：
大家好！
今天我沒有優美的語言，就用通俗地道的郟縣話，以個人感受為出發點，來闡述一下怎么從一個冰冷的工匠成長為一名溫暖的醫者。
從醫十年，在這個崗位上，作為醫者我有太多的感悟，從醫路上百感交集，雖然曾經疲憊，但靜下心來回望這十年的歷程，竟是面帶笑容、身心釋然，因為歷經十年磨煉，我已經深諳作為一名醫生的真諦，那就是做一名有溫度的醫生，能讓患者感到如沐春風。
作為一名有溫度的醫生，首先得愛崗，愛崗也是一種溫度。崗位是我們賴以生存的基礎和發展的良好平臺。經理這次疫情，想必在座的所有人、郟縣人民醫院的所有員工對愛崗都有更深的體會。疫情過后，醫院千瘡百孔，幾個月發不出獎金，我們每位職工都受到了影響，所以我們更深刻的體會到醫院的發展與我們每位員工的利益息息相關，愛崗是每位員工最基本的職業素養。如果以前體會不深，那么經過疫情，我們每位員工都應該更深刻的體會到愛崗的重要性。醫院像一棵參天大樹，只有這棵大樹枝繁葉茂，我們才能“大樹底下好乘涼”，才能在這顆大樹的庇護下發揮自己的才能，實現自己的價值，才能不被炎炎烈日灼傷。
我們不僅要愛崗，更要“精業”。我們是一個特殊的行業，精于專業、救死扶傷是我們的基本功，是我們立足于這個行業的基石。職業生涯中勤于學習、善于學習、終身學習、帶著問題學習、邊學邊干，只有這樣才能使我們的臨床思維不斷完善，業務水平不斷提高，處理問題才會游刃有余。為了能使胃腸息肉病人不出縣城就能得到有效救治，我于1年前到省醫進修內鏡技術，進修期間，回來后開展該項工作，使得以前不能在基層救治的疾病，得到了滿意的治療，使我縣胃腸息肉的病人不出縣城就得到有效的救治，降低了該類病人的上轉率，減輕了病人的經濟負擔。所以我們精業是為了更好地服務病人。
如果說愛崗精業使我們作為醫者的基本素養，那么良好的溝通能為我們的工作錦上添花。在醫患知識不對等的情況下，怎樣才能很好的溝通？專業知識是必備的能力，把知識轉化成通俗易懂的語言是技巧。記得剛上班時遇到尿毒癥的患者，患者因為不能意識到病情的嚴重性而不配合治療，苦惱之際。韓鵬飛醫生的一句話令我茅塞頓開：我們干的活就如同疏通下水道，一句話點醒我的困惑，在與病人溝通時，我采用打比方舉例子的方式將專業知識通俗易懂的告訴了患者，他恍然大悟明白了透析的重要性和必要性，問題迎刃而解，所以說良好的溝通能力是醫務工作者的翅膀，能帶我們飛的更高。
愛崗、精業、溝通，這就是我們作為醫生該有的溫度，讓我們借助于這種充滿人文關懷的溫度，振奮精神，把青春年華奉獻給這個特殊而崇高的事業，讓我們攜手共進，共同守護好我們這個大家。趁著我們還年輕，盡我所能給醫院這個大家增磚添瓦，與醫院共進退，同發展。
做一名有溫度的老師演講稿（精選18篇）篇十七
有人說：你是一名生活老師，是宿舍所有孩子共同的母親，你一定要像對待自己的孩子那樣呵護每一個孩子。對不起，我只是個生活老師，我只是個平凡的人。我也有七情六欲，我只知道要盡力去愛去感化他們，去教導他們，做好自己的本職工作，但是當孩子犯錯，我基于職業道德或者說人性的關懷去指責他們錯誤的時候，更多的指責應驗到自己的身上，一切惡毒的語言抽打著我的身體，吞噬者我的靈魂，我沒有什么好說的，只是心里默默的在滴血，眼淚在眼眶里打轉，最后再生生的把它咽下去！說到這里，我要說說前段時間我們宿舍發生的一件事。一天晚上8點鐘左右我們宿舍一個孩子的爸爸打電話訓斥我一通，原因很簡單，就是有個孩子坐他孩子床上剪腳趾甲，他質問我憑什么不管。不處理好這件事情，孩子不想在這上了。我一聽著急了，讓他先消消氣說馬上去了解情況。我立即問宿舍了解了事情的來龍去脈，安撫孩子們躺下睡覺，然后打開手機想向這位孩子的家長解釋一下，就看到這孩子的媽媽發來一些難聽的話和子虛有的事情威脅我說，再不對她孩子好的話，要到校長那告狀，我憋屈啊，氣得渾身打顫，眼淚止不住的流啊，我把那孩子叫到身邊語重心長的說：孩子，咱以后不要斤斤計較這些雞毛蒜皮的事了號碼？咱們大家住在一起，就是一個大家庭，偶爾有人坐你床上剪下腳趾甲沒什么，這點小事你告訴老師來處理就好了，不要芝麻丁點的小事也告到你爸媽那湯他們為你擔心。。。。后來，在領導和同事們幫助下，通過和家長電話溝通，這件事情得到了圓滿的解決，我很困惑，我只是個生活老師，為什么有些家長就故意刁難我們，讓我們難做呢！
每天早晨起床后，我扮演著保姆的角色，認真檢查每個孩子的穿衣情況和個人清潔發衛生情況，尤其是程龍，他這孩子情況特殊，大小便失禁，鞋子好穿反，經過我一年多時間的引導和幫助，現在進步令人可喜，再也不在身上大小便了。也知道鞋子的正確穿法了，孩子排隊離開宿舍后，我就又成了一名清潔工，開窗通風，掃地拖地，消毒整理被褥，刷床單，雖然孩子每天也有值日，但畢竟還小，打掃不徹底。我最后收拾爛攤子。
我們生活老師也扮演著警察的角色，每天，我得打起十二分的精神，明察秋毫，有預見性的排查各種安全隱患，秉公處理孩子們的各種糾紛，“老師他打我了”，“老師他罵我了”，“他為什么打你？”“他為什么罵你？”。我整天在宿舍審案破案，不僅要調查打架的原因，還要進行思想教育，不僅要保護孩子的安全，還要維護他們的自尊心，調查今天睡的襪子丟了，明天誰的零食被偷了。。。。。唉！天天有破不完的案！
自從當上了生活老師，我練就了一副好嗓門和厚臉皮，保證到大街上叫賣也難不倒我，當然，你不是生活老師，你不會了解我們，有時候看到調皮搗蛋的孩子，忍不住管一管，卻被家長投訴的那種無奈，你不會了解，我們照顧別人孩子卻耽誤了自己的孩子，每次其他孩子氣得我們往自己孩子身上撒氣，每次只能伺候別人孩子躺下，回頭再伺候自己孩子睡覺的那種苦澀與愧疚！
我不是人民幣，沒法讓每個家長都滿意，請剝掉我身上那些光輝無比的神圣外衣，用一種平等的眼光來看待我吧！我只是個生活老師，只是個平凡人，我不是圣人，我只是在做一個生活老師應做的事。
做一名有溫度的老師演講稿（精選18篇）篇十八
你知道怎么做一名好老師嗎?老師的演講稿要怎么寫呢?小編為大家整理了做一名好老師演講稿1000字，與你分享!
今天站在這里，我心中總有些不安，因為我的成績不夠輝煌，我無法慷慨激昂，因為我的事跡不夠感人，我無法追求語言的華麗。
所以我想，普實的語言最適合普實的我。
時間過得真快，來到趙官鎮中學已經五年了，五年中有淚有辛酸，但更多的是幸福和快樂。
在這個溫馨的大家庭中，我感受到了領導的信任、同事的關懷，我感受到了學生的愛戴和自己的成長。
這里是一片希望的沃土，在這片沃土中我汲取著豐富的營養，快樂的成長著。
還記得剛剛走進校門的那天，我便默默地給自己定下了三個目標，第一個就是做學生喜歡的好老師。
因為我堅信：只有學生喜歡自己，才會喜歡自己的課。
然而在工作中我卻發現，要讓學生喜歡并不難，難得是讓學生一直喜歡自己。
對我還有信任，我應該緊緊抓住這點僅存的信任，努力的去改變自己，爭取學生一直的喜愛。
所以，從那以后，我注重與學生的交流和溝通。
還記得去年的胡帥嗎?他是當時最讓我牽掛的一個學生，他性格怪僻，做事莽撞，不計后果，無心學習。
多次對他進行細心的勸說均無效，后來我嘗試著給他寫了一封信，每一個字，每一個詞，都包含著我深深的期望，每一句話，都是我用心在訴說。
可是過去很久了，卻沒有收到他的一點回音，我失望過，生氣過，但我沒有選擇放棄，又重新拿起筆寫了第二封，幾天后終于盼來了他的回信，在信中他是這樣說的：
“對不起老師，我不是不想給你寫信，是因為我不知道該怎么說，現在我知道了，我知道你是真的為我好，我會記住你的話，努力的去試一試，拼一拼，相信走到社會上我并不比別人差。
請您一定要相信我……”看到信時我流淚了，是為自己的執著而感動，是為看到他的希望而流淚。
年前接到胡帥的電話，他問我收到他的賀卡了嗎?當我告訴他沒有收到的時候，他的聲音變了，我能感覺到他的失望，他的遺憾，還有他對我的那份真情。
還有付建軍同學，在德州上學的時候，時不時就會給我打個電話，后來才知道每次他都是專門跑到公話上打給我的。
去年暑假他去北京工作時，買了手機，便立刻告訴我他的號碼和工作情況，讓我放心。
他的這份信任讓我感受到了做一名老師，做一名班主任的幸福和快樂。
所以，為了這份幸福和快樂，我會堅持自己的信念，努力去做學生心中永遠的天使。
我的第二個目標是做領導和同事喜歡的好老師。
來到中學以后，因為需要，我被調換了多種工作，歷史、計算機、生物、化學、實驗室與機房的管理、教務員、班主任等，每一項交到我手里的工作我都會盡心盡責的去完成，因為我不允許別人對我說“不”。
我懼怕落后!因為爭強好勝才是我的性格。
除了領導，熱心的同事們也給了我無數的幫助。
有時我會想，如果沒有參與那么多優秀老師的課件制作，沒有跟他們出去學習的機會，我也不會在市信息技術公開課中獲一等獎，也不會在雙過關活動中第一批過關，縣里的教研員也不會認識我一個名不見經傳的小人物。
他們對我的幫助讓我銘記于心，底老師的對我班級管理的熱心幫助，楊老師對我化學教學的細心指導……我的成功里滲透著他們的汗水，所以我用我最真誠的心，對關心和幫助過我的領導和老師說聲“謝謝”。
我的第三個目標是做課堂的好老師。
“情感”是一切興趣的源泉，在上課時，我會用自己的激情去感染學生，激發學生。
因此在走進課堂之前，我總是先調整好自己的心態，帶著微笑，帶著童心走上講臺。
我要用我的陽光和快樂給學生創造一個愉悅的課堂。
不管心情有多差，只要走進課堂，我都能做到丟棄煩惱。
因為教室是播種知識和愛的地方，我沒有理由將陰霾帶入這片凈土，更沒有權利讓他們因我的憂傷而憂傷。
在這天真爛漫的季節，他們需要的是快樂!
這三個目標是沒有止境的，所以我會用我的光和熱繼續為這奮斗。
因為我相信我身邊那么多的好老師會給我永無止境的幫助。
看，雷厲風行的底桂榮老師，兢兢業業的張曉萍老師，能親自為學生燒開水的趙本江老師，治學嚴謹的孟淑霞老師，認真輔導的馬玉華老師，給學生一片愛心的崔文文老師和盧保華……他們都是我心中的榜樣。
在他們的身上我看到了趙官鎮中學老師的崇高，看到了趙官鎮中學的希望。
比起他們我差得很遠。
所以今天站到這里，我不能用華麗的語言來描繪自己，但普實的我會用心灑盡光和熱 ，我會把“做一名好老師”當作我終生的追求，我會在教師職業道德規范和原則的不斷影響、約束下，結合自己的教學實踐，不斷完善，不斷成熟。
我愿繼續向所有的老師學習，站在弘揚“師德”的起跑線上，用自己平凡的勞動鑄造高尚的師魂。
雨果曾說過：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。”教師就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。
“師者，所以傳道、授業、解惑也。”教師的品德和素養是教師發展的一個前提，只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認識，才能對自己提出更高要求。
“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。
怎樣才能做一名好教師呢?我認為:
首先，樹立良好的師德形象。
教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現。
曾經有一名普普通通的教師，他不幸患上了強直性脊椎炎，頸不能轉，腰不能彎，腿不能曲，上課時整個身體全靠雙拐支撐著。
但他不悲觀、不憂傷，憑著對人民教育事業的赤誠之心，依然頑強地堅守在講臺上。
學生看著他忍著劇痛、冒著冷汗在那里講課，都感動得落淚。
他深情地說：“我的知識是人民給的，我要珍惜這有限的時光，把知識獻給人民。”古今中外無數事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還以德立身、以身立教。
作為一名教師就要有默默無聞的奉獻精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻給事業，獻給學生。
俗話說：“教育是一個良心活!”這句話一針見血地道出了師德的重要性，因此樹立良好的師德形象，是每一位教師都應遵循的原則。
教學中指導學生學習，傳授學生學習方法，使學生受益匪淺;師德高尚的老師，會時時處處默默耕耘，無私奉獻，蠟燭一樣，無怨無悔。
其次，規范文明行為。
教師工作的“示范性”和“向師性”，使教師在學生心目中占有非常的位置。
孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”學生總是把教師看作學習、模仿的對象。
教師從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。
只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。
再次，關愛每位學生。