科室督導檢查工作總結（優秀20篇）

在本月的工作總結中，我將回顧過去的工作，并總結出其中的成功和失敗。以下是小編為大家整理的一些月工作總結案例，希望能夠給大家寫作提供參考和啟示。

科室督導檢查工作總結（優秀20篇）篇一

各位領導：

首先，我代表全校師生對各位領導蒞臨檢查指導表示熱烈的歡迎！

下面，我把學校一年來的工作情況向各位領導匯報。

一年來，經過全校師生的共同努力，學校各方面工作有了長足地發展，教職工的服務意識、育人觀念、育人方式和師生精神面貌發生了較大地轉變，教育質量穩中有升，得到了上級教育行政部門、廣大師生家長和社會的認可和廣泛贊譽。學校在去年被管理局確定為優質高中，重新招收＊＊重點高中班的基礎上今年又邁上新臺階，中考有＊人達到＊＊重點高中分數線，其中500分以上xxxx，總體升學率10xxxx。高考在生源少、基礎差的情況下本科上線＊人，錄取＊人＊同學以＊分成為＊＊高考數學單科狀元，有xxxx被重點本科院校錄取，，總體成績列＊＊第xxxx。在今年的高中招生中，我校普高錄取分數線＊分，比＊＊350分的普高線超出80分，從一個側面反映了社會對學校的認可度。生源質量有所改善，為學校的進一步發展奠定了基礎。

面對學校實際和當前教育新形勢，根據學校五年發展規劃目標，圍繞全面提高辦學效益和服務質量，我們主要做了以下幾方面的工作。

一、強化學校管理，提升服務質量。

1、轉變觀念，樹立正確的質量觀、學生觀。學校堅持以十六大精神為指針，以轉變觀念、樹立形象為先導，以深化課堂教學改革，增強能力，提高質量為主線，以提升教育教學質量為核心，推行年級目標承包責任制，實行決策、落實、評價三位一體的管理模式，在改革創新中穩定發展的工作思路，按照“目標要明，標準要高，要求要嚴，管理要細，思路要新”的要求，采取目標牽動，政策帶動，宣傳鼓動，措施推動，科研拉動，評價促動的六動工作方法，狠抓落實和提高。學校結合師德建設，不斷深化“教育也是服務”的核心辦學理念，把學生放在學校工作的＊＊位置，建立民主平等的師生關系，一切服務于學生，在提高服務質量上狠下功夫。在辦學實踐中提煉出“為每一位學生創造美好未來”的辦學理念，教職工的服務意識有所增強，育人觀念明顯轉變。

2、完善管理模式，理順運行機制。在去年推行年級管理模式基礎上，學校進一步轉變處室職能，強化處室的調控和監督檢查評價功能，實行年級目標承包責任制，強化年級的管理職能，逐步理順了工作關系。今年暑期在高中年級實施了主任和教師的雙向選擇，推行年級目標承包責任制，進一步調動了中層干部的工作積極性。此外，為完善評價制度，學校建立了《教師業務檔案》，健全了考核獎勵機制，出臺《年級主任考核辦法》、《教師量化考核辦法》和《班主任量化考核辦法》，按照責權利統一的原則，實行定性與定量、過程與結果、自評與他評相結合的評價模式，對教職工進行德、能、勤、績、廉的全面綜合考核，形成了較為客觀、準確、公平、規范的評價體系，進一步調動了教師的工作積極性。

3、建立監督反饋機制，規范辦學行為。為推進學校民主化管理進程，強化教職工的服務意識，學校把強化監督反饋當做提高學校管理效能的主要手段，積極推行校務公開，拓寬反饋渠道，成立了辦學顧問委員會和家長委員會，建立了學生聯系月卡，開通了校長熱線電話，設立了校長信箱，定期召開家長會，一周一反饋，一月一聯系，從制度上和機制上建立起了一套監督反饋系統，既規范了學校自身的教育教學行為，又密切了學校與家庭和社會的聯系，較好地發揮了家庭、社會的教育功能，取得了顯著的成效。

同時，學校全面貫徹教育法規，堅持依法治校、依法育人，依法維護師生的合法權益不受侵害，無亂辦班、亂補課、亂收費現象，學校管理井然有序。

4、以人為本，抓好隊伍建設。

(1)提高班子素質，做好教師的領頭人。建設一支高能、高效、勤政的領導班子是學校健康發展的保證。為發揮班子的模范帶頭作用，學校制定了《領導約法條文》，堅持校長負責制與民主集中制相結合，分工明確，對班子的言行、辦事的程序、工作作風等方面都做了明確的要求。把周學習制度、工作匯報、講評制度、調查反饋制度貫穿于工作的始終，形成了民主、求真、務實的班子作風。

(2)加強思想政治工作，實施凝聚力工程。學校創建了“四責任、四帶頭、四保證”黨員責任區工作制度，提出了明確的責任區工作目標和要求。要求每一位黨員結合師生實際，實實在在地做好責任區的思想工作。面對教育移交的大形勢，學校通過深入細致的思想工作，使每個老師都能認識到改革是大勢所趨，是時代發展的需要，大家都能平常心去應對，堅守好本職崗位，一如既往地履行本崗位職責，保證了教學秩序的穩定。

(3)以教師虛擬進修學校為載體，抓好校本培訓工作。學校發展靠質量，質量提高離不開高素質的教師隊伍。學校在抓好普及培訓的同時，堅持集體培訓與個人自學相結合的原則，投入大量的人力、物力重點抓好骨干教師和青年教師的培養工作。本學期，學校組織了一次全校教職工業務大考核。編輯印發了教育教學理論系列學習材料，學習了《國家課程改革方案》，組織了4期《多媒體教學培訓班》、舉辦了xxxx教育教學理論和案例講座，并先后派出教師參加各種業務學習、交流達＊人次。目前，教師中初級計算機取證率為10xxxx，有11xxxx取得了中級以上合格證書。

(4)以師德建設為主線，抓好隊伍思想建設。思想是行動的先導。在隊伍建設上，學校重點加強了師德建設，制定了《教師常規自律20條》、《教師忌事忌語》、《教師師德修養20條》和《校園文明建設五條禁令》等規章制度，通過反饋落實、評教評學、黨員責任區等活動，使“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”的育人思想已從口號根植于每一位教職工心中，落實到教育教學的行動中。

二、建立有效的德育工作網絡，形成全員育人的德育環境。

學校始終堅持把德育擺在素質教育的首要位置。按照“以師德影響人，以關愛感化人，以制度規范人，以活動凝聚人，以文化熏陶人”的德育工作思路，制定了三年德育規劃，不斷強化德育管理，建立了德育目標管理體系，完善考核評價體系，以德育才，全面推進，為學校各項工作注入了活力，促進了教育教學質量的穩步提高。

科室督導檢查工作總結（優秀20篇）篇二

1、抓好教學常規的管理，提高課堂效率。

教學工作是學校的＊＊工作，教學常規管理是基礎性而又關鍵的工作。學校統一設計教案格式，要求教師做到“六備”、“六統一”(六備：備大綱、備教材、備教法、備學法、備學生、備作業。六統一：統一教學計劃、教學目標、教學內容、教學進度、教學資料和月考試題)和做好課后札記，每月一檢查一公布，及時反饋存在的問題。通過候課、講課、課后輔導三個環節，做好過程的指導，提倡課堂教學和作業評語多用鼓勵性語言。

2、深化教研工作，濃化教研氣氛。

學校堅持走科研興校之路，確立了“以實驗基地建設帶動課題研究，以科研促教研，以活動促教改，以教改促創新”的科研思路。面對著新課改我們狠抓了精品學科的建設和常規教研。

新課改是一種注重教學過程，以問題探究為＊＊，以能力培養、開發學生潛能為重點，以發展學生的綜合素質為宗旨的教學行為。為開好這個頭，學校暑期組織老師參加新一輪新課程培訓，使教師逐步理解掌握課程標準的內涵。學校每雙周一次進行一次教研活動，深入開展說課、講課、評課活動，提高了教研活動的實效性。開展了示范課、研究課、匯報課、公開課等系列活動，還以大教研活動的形式組織了幾次說課專題講座，大大提高了教師們的授課水平。一年來，教師在各級各類業務競賽中，獲國家級獎勵的＊。

3、抓好特長教育，培養特色項目。學校在籃球、計算機兩個特色項目建設的基礎上，深入開展特長教育，培養學生特長。在計算機、籃球、英語教學等特色項目上，一方面加強隊伍建設，加大科研力度，另一方面強化管理。制定了特色培養實施辦法，成立了計算機、音樂、美術、體育特長小組和學科奧賽班，采取集體輔導與個別帶徒相結合的辦法，做到五定，分層次推進，分類輔導，為學生的發展提供更廣闊的空間。一年來，學生在各級各類競賽中獲國家級獎勵＊人次。

科室督導檢查工作總結（優秀20篇）篇三

對照中辦國辦《關于深化新時代教育督導體制機制改革的意見》和我省實施意見以及我市貫徹落實意見，系統梳理存在的問題和不足，建立工作臺賬，實行清單管理、對賬銷號。加強對各縣（區）督促指導，不斷提升市、縣教育督導能力，著力構建“全領域、全口徑、全支撐、全保障”教育督導新體制新機制，如期完成教育督導體制機制改革任務。建立完善各級政府教育督導委員會工作機制，充分發揮政府教育督導委員會成員單位作用。指導督促市、縣進一步加強教育督導工作經費、辦公用房設備、職稱評聘和工作實績考核等條件保障。加強宣傳和貫徹落實《安徽省教育督導條例》。認真落實安徽省2022年度教育督導評價獎勵補助政策。深入做好《教育督導問責辦法》政策解讀和推進工作。

認真落實2022年全省“雙減”督導工作方案，繼續把“雙減”作為教育督導“一號工程”，堅持校內校外兩手抓，加強部門聯動，推進常態化監管，重點打擊學科類培訓隱形變異、非學科類培訓不規范以及預收費監管不到位和“卷錢跑路”等行為，守住安全底線。督促學校發揮主陣地作用，提高課堂教學和課后服務質量。將落實“雙減”工作情況及成效，作為2022年縣級政府履行教育職責評價和縣（區）黨政領導干部履行教育職責督導考核的重要內容。充分發揮專兼職督學作用，加強經常性督導。對問題多發頻發的典型問題加大通報力度，對責任不落實、措施不到位、問題多發的市、縣和單位進行約談和問責，對造成嚴重惡劣影響的，依法依規嚴肅追究相關責任。今年以來，今年截止6月，下發督辦函5次，各類通報9次，交賬單10個。

2月初，市督導辦牽頭并順利完成20xx年度縣級政府目標管理（教育發展）考核任務。2月底，市政府教育督導委員會召開專題會議，研究縣（區）黨政領導干部履行教育職責督導考核市級復評工作，完善了督導評估和考核的程序及方法。4月底，完成縣（區）黨政領導干部履行教育職責督導考核市級復評工作。

指導督促各地按照學前教育普及普惠總體規劃，落實縣級政府主體責任，有序有力做好縣級自評工作。3月中旬，市督導辦同志到霍山縣就國家學前教育普及普惠縣創建工作進行相關培訓。今年以來，市督導辦多次深入金寨縣、霍山縣開展過程性督導，督促指導金寨縣、霍山縣開展創建工作，及時反饋存在的問題和不足，要求對標對表做好迎檢準備。

建立健全義務教育基本均衡監測復查長效機制，鞏固基本均衡成果。大力推進義務教育優質均衡發展督導評估，聚焦關鍵指標，加大督導指導力度，提高創建質量。督促指導我市23年申報國家督導評估的舒城縣鞏固提升，做好迎接國家督導評估認定相關準備工作，力爭明年通過國家評估認定。積極推動、重點培育其他縣（區）提前申報創建優質均衡縣（區）。今年以來，對舒城縣進行了多次過程性督導，及時反饋存在的問題和不足，要求舒城縣政府加快推進優質均衡發展創建工作，補齊短板，率先突破；同時督促基礎相對薄弱的縣區夯實基礎，砥礪奮進。

進一步強化民辦義務教育規范發展督導，聚焦工作任務重、進展不快的縣（區），進行重點督導、蹲點督導、掛牌督導，確保如期完成“雙控”目標。今年以來，市督導辦還開展了“疫情防控”、校園安全等各類專項督導。

配合完成第五屆省督學換屆工作，指導各地完成縣（區）督學換屆工作。加強責任督學隊伍建設，落實好專兼職督學比例設置要求。7月初，市督導辦組織開展縣級督學培訓，提升督學隊伍專業水平和工作能力。

安徽省人民政府教育督導委員會《關于做好國務院教育督導委員會辦公室20xx年對省級人民政府履行教育職責評價有關問題整改工作的通知》（皖教秘督〔2022〕22號）下發后，市政府高度重視，要求“認真對照，查擺問題，推動整改，按時報送”。市教育督導辦牽頭抓總，要求縣區政府和有關高校制定整改方案，逐條整改落實。目前各項工作有序推進。

4月至5月，由市政府教育督導室牽頭，開展民辦學校督導檢查工作。民辦學校已納入義務教育優質均衡發展，檢查中發現民辦學校辦學存在一些問題，分縣（區）發年檢通報，要求限期整改。有重大安全隱患的民辦學校由市督導辦發函至所在縣政府督辦。今年以來，就部分縣（區）民辦學校安全問題向所在縣（區）政府下發督辦函。

科室督導檢查工作總結（優秀20篇）篇四

12月11日我校迎接了省教學督導檢查和省教學評估檢查及區教育局領導視察等重大檢查活動。這是我校升級改造后的一項重大工作，從上到下的每一個人都為之做出了準備和貢獻，現將這次迎檢工作總結如下：

1、認真備課，多方搜集資料，努力提高業務水平。

2、多媒體和白板設備安裝后，認真學習使用新設備，并能熟練運用于教學。

3、身為班主任，我對學生進行思想教育，讓學生從自己的儀容儀表，言行舉止上嚴格要求自己，展現出了89中學生的風貌。4、帶領全班學生經行多次衛生大掃除。

5、聽從學校的統一安排，加班工作，幫助功能室的老師布置和收拾功能室。

6、通過迎檢準備工作，對教研活動有了更深刻的認識。

7、在領導的檢查中做到了以飽滿的經神狀態迎查，展現出了89中人的風貌。

1、搬家前，上報所需儀器，使我對教學所需儀器有了更深的認識。

2、參加了搬家工作，開學初從舊樓向新樓搬家，對原有的教學儀器有了系統的整理。

3、加班加點，把物品上柜，貼標簽，并清掃衛生，使我們有了一個寬敞明亮舒適的實驗室。嶄新的設備，明亮的教室，使我們有了更好的教學環境。

1、七年級2班學生進行了衛生清掃工作，確保教室及衛生區工作整潔。

2、幫助圖書館整理書目、編號、上架。

3、幫助生物實驗室、物理實驗室、化學實驗室、體育器材室、音樂教師、美術教師等功能室進行衛生清掃工作。

科室督導檢查工作總結（優秀20篇）篇五

本年度學習了《論中國共產黨歷史》《中國共產黨簡史》等數部書籍，參加了局機關開展的有關學習教育，進一步加強了對中國共產黨歷史的正確認識，提高了對中國共產黨“為什么能”等方面的深入理解。

學習貫徹了中辦、國辦印發的《關于深化新時代教育督導體制機制改革的意見》，以及安徽省黃山市的實施意見，并于12月份擬定了《休寧縣關于深化新時代教育督導體制機制改革的實施方案》。

參加了省督導辦舉行的培訓會議，進一步加深了對區縣黨政領導履行教育職責督導考核內容等內容理解把握，學習借鑒了其它市縣督導方面先進經驗、做法。

本年度，配備了縣政府教育督導室主任，并在離職校長中聘任了3名督學。

為充分發揮教育督導功能，開展了對“五項管理”工作督查，尤其對“雙減”重大事項持續開展了督查督辦，并落實工作報告制度。按照我縣優質均衡實施方案要求，加強對城鄉義務教育階段學校的辦學條件、師資狀況的監測評估，確保了全縣校際間差異系數保持在合理區間，實現不斷推進鞏固學校均衡發展成果目標。

聯合縣語言文字辦公室，對全縣鄉鎮、學校開展了語言文字工作督查檢查指導。

（一）完成20xx年市對縣政府履行教育評價暨目標管理績效考核任務。

（二）完成市委組織部、市政府教育督導委員會和市教育局對休寧縣黨政領導干部履行教育職責督導考核任務，并獲得省級優秀獎。

完成3所幼兒園的規范辦園行為縣級督評，接受市督導室對我縣2所園的規范辦園行為復評。

我縣通過加大資金投入、新建改擴建幼兒園硬件設施、新招幼兒教師和開展規范辦園行為督評等措施，持續提高學前教育普及普惠水平，努力為2025年按期通過縣域學前教育普及普惠市省評估、國家認定奠定堅實基礎。

為貫徹落實《深化新時代教育教學評價改革總體方案》，修改完善了我縣黨建、安全、教育和教學評價辦法，制度化開展年度考核，并對獲獎學校進行了獎勵。

（一）聯合縣衛健、食監等職能部門開展了疫情期間開學準備工作的專項督導檢查、評估驗收，確保了全縣中小學幼兒園按期開學。聯合縣食監部門對全縣學校開展了食品安全專項督查檢查，并督促完成整改任務。

（二）完成縣發改委關于“休寧縣創優營商環境包容普惠創新工作考核任務”。

（三）上報由政府核準的年度教育考核項目，并負責監測和月報。

（四）參與鄉村振興有關控輟保學等工作，通過鄉政府、學校共同努力動員1名失學兒童復學。

（五）完成局安排的對學校年度黨建、教育教學考核任務。

（六）督導室負責的教育局機關退休黨支部開展了黨史知識學習，對有50年黨齡老同志和部分困難老黨員進行了走訪慰問，參加了縣關工委和縣退休教師協會開展的有關青少年教育有關工作。

科室督導檢查工作總結（優秀20篇）篇六

四、強化服務意識，不斷提高師生滿意率。

學校強化機關、后勤、教輔人員的服務意識，狠抓師生公物愛護、節水節電、安全防范等教育，實行每周物資檢查、每月安全隱患大檢查制度，急教學之所急，解教學之所缺，確保了正常教育教學工作的開展。

1、進一步加強了校舍的改造、維修工程。今年，在教育整體移交投資減少的形勢下，學校先后爭取資金近＊萬元，先后修建了運動場、新食堂廚具的配套、地面硬化等，更重要的是爭取了近百萬元的電教設施、安全消防等專項資金，使學校的辦學條件得到了進一步的改善。

2、學校在食堂管理上實行分組承包制，明確責任和權利，改變了過去大鍋菜的管理模式。為監督飯菜質量，學校成立伙委會，定期召開學生座談會聽取學生意見。目前，學生食堂飯菜花樣達到3xxxx種，衛生達標，飯菜質量好，價格合理，師生滿意率逐步提高。

3、為提高后勤工作效率和滿意率，學校在日常維修工作中實行了“維修承諾制”、“每日巡視制”。總務人員通過每日巡察，能修的馬上維修，不能修的在承諾時間內修好，這一舉措的實施得到了廣大師生的一致好評。

4、學校工會、綜治、計生、檔案和各館室等制度健全，都由專人負責，專人管理，做到賬物相符，管理規范。實驗室、圖書室、閱覽室、網絡教室利用率高。

各位領導，過去的一年，我們雖然取得了一點成績，但是我們清楚，制約學校生存與發展的生源數量和質量問題還有待進一步解決；教師業務素質還不能很好地適應新課改的要求，培訓任務艱巨。在以后的工作中，我們將緊緊圍繞著學校生存發展這一主題，把質量當成學校的生命線，以改革為動力，以提高隊伍素質和能力為重點，以教育信息化建設為手段，不斷增強學校綜合辦學實力，提高辦學效益，使學校在改革的大潮中步入良性發展軌道。

最后，我希望各位領導通過這次督導檢查，多給我們留下寶貴的意見和建議，以便今后我們把工作做的更好。

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科室督導檢查工作總結（優秀20篇）篇七

一、制定出臺《安慶市關于深化新時代教育督導體制機制改革的若干措施》。市督導辦根據國家、省文件精神，緊緊圍繞教育督導“長牙齒”，著力解決制約教育督導發展的管理體制、運行機制、條件保障、組織領導等問題，牽頭起草了《安慶市深化新時代教育督導體制機制改革的若干措施》討論稿，并向市屬18個單位、各縣（市、區）人民政府征求意見和建議。

市督導辦對反饋意見梳理分析，形成了《安慶市深化新時代教育督導體制機制改革的若干措施》送審稿，并通過了市司法局書面審查。11月26日，以市委、市政府兩辦名義制定下發《安慶市深化新時代教育督導體制機制改革的若干措施》，助力建設全面覆蓋、運轉高效、結果權威、問責有力的教育督導體制機制。

二、開展綜合督政考核評價工作。協調市政府教育督導委員會成員單位做好市政府20xx年度履行教育職責自查自評工作，開展對縣級人民政府20xx年度履行教育職責評價和對縣級教育局主要工作目標管理考核工作。4月12日至16日，市委組織部、市政府教育督導委員會、市教體局組成市級復查組，對桐城市、懷寧縣、望江縣、岳西縣等地黨政領導干部20xx年度履行教育職責情況開展市級復查。經綜合考核，桐城市、懷寧縣、迎江區等獲得省級考核黨政領導干部20xx年度履行教育職責情況優秀等次。

三、開展縣域義務教育優質均衡發展督導工作。根據教育部《縣域義務教育優質均衡發展督導評估辦法》和安徽省《縣域義務教育優質均衡發展督導評估實施細則》等精神，6月2日—3日，市督導辦組織專家對迎江區義務教育優質均衡發展創建工作進行實地復核，并順利通過市級評估，目前申請省級督導評估報告已經以市政府名義上報至省。根據省廳工作布置，我市重新梳理上報了義務教育優質均衡規劃。

四、開展幼兒園辦園行為督導評估，加大學前教育普及普惠督導評估工作。20xx年暑期，市學前教育調研組分別到潛山市、太湖縣、望江縣調研指導學前教育普及普惠發展工作，要求各地以創建學前普及普惠縣為契機，圍繞普及普惠指標要求，加強師資、資金、土地等要素保障，優化教育資源配置。20xx年10月份，開展幼兒園辦園行為市級復評督導評估工作，本項評估以縣（市、區）交錯互查、市督導辦隨機參與方式開展。根據《中共中央國務院關于學前教育深化改革規范發展的若干意見》要求，我市推動望江縣率先啟動學前教育普及普惠督導評估工作，力爭2022年達到評估標準。

五、大力加強教育督學責任區建設。市督導辦不斷深化教育督導體制機制改革，以學校責任督學掛牌督導工作為突破口，重點打造“四看一核”工作模式，規范了工作程序，強化了結果運用，突出了問題導向，提升了督導影響力。

20xx年相繼開展了“開學工作”“教學常規管理”“五項管理”“衛生與健康教育”“音體美教學”“功能室管理”等主題督導活動。11月26日下午，市政府教育督導委員會辦公室召開市教體局直屬學校督學責任區年度述職會議，綜合評定督學責任區、責任督學和掛牌督導學校等的考核等次。

六、重點開展教育熱點、難點問題督導。今年，“雙減”督導被列為20xx年教育督導工作“一號工程”。督學從5月份開始，“五項管理”“雙減”列為到校必督導內容。督學多次參加到縣（市、區）“雙減”督導工作，以暗訪的形式實地了解“雙減”工作進展情況，特別是校外培訓機構現狀第一手材料，并將暗訪結果通報到當地人民政府。督導辦還深入開展消除普通高中大班額、中職學校辦學條件達標建設、教育經費投入、校車安全管理及疫情防控常態化等督查督辦工作。

七、落實深化新時代教育評價改革工作。根據省委教育工作領導小組秘書組、省教育廳的工作部署，市督導辦與市委教育領導小組秘書組對照《安徽省深化新時代教育評價改革工作任務清單》《安徽省深化新時代教育評價改革負面清單》，制定了《安慶市深化新時代教育評價改革工作任務清單》《安慶市深化新時代教育評價改革負面清單》，中共安慶市委教育工作領導小組已于20xx年12月印發，要求各地認真貫徹落實。市督導辦牽頭推進的全市教育評價改革試點項目《義務教育學校辦學質量評價》已啟動實施，正在組織相關科室負責研制《安慶市義務教育階段學校辦學質量評價指標體系》，籌備召開縣（市、區）教育行政部門會議，進行教育質量評價改革工作宣傳動員。

科室督導檢查工作總結（優秀20篇）篇八

為進一步加強我轄區傳染病防治監督工作，防止傳染性疾病的發生與流行，按照西安市衛生局的統一安排，xx年12月23日至31日，分兩個檢查組對我市13個區縣衛生局、衛生監督所、鄉鎮衛生院（社區衛生服務中心）和西安市疾病預防控制中心共53家醫療衛生機構的傳染病防治工作進行了督導檢查。現總結如下：

一、基本情況。

（一）區縣衛生局。

從檢查情況來看，各區縣衛生局能夠按照市衛生局的統一安排，制定轄區內年度工作計劃和總結報表，及時貫徹落實轉發上級相關文件精神，工作做得較好的有雁塔區、蓮湖區、閻良區和高陵縣衛生局。

但是，仍有部分問題需要進一步完善，主要表現為：個別區縣衛生局制定的年度傳染病工作計劃中未提及消毒隔離工作、疾病預防控制機構菌（毒）種的管理內容；相應的傳染病防治領導、防控和救治組織尚未成立；未制定傳染病突發公共衛生事件應急預案；培訓與宣傳工作需要加強，無培訓和宣傳計劃，轄區內參培人員覆蓋率較低，培訓內容不能及時更新，對xx年重點傳染病防治相關知識的培訓不到位；年度傳染病防治管理檔案有待完善。

（二）區縣衛生監督所。

各區縣衛生監督所能夠制定年度傳染病防治監督檢查計劃，大部分監督所有專（兼）職衛生監督人員從事傳染病防治監督工作，建立醫療衛生機構檔案底冊，對醫療機構開展傳染病防治監督工作，開展內部法律法規知識培訓，準備應急物資儲備。尤其是閻良區、新城區、蓮湖區和碑林區衛生監督所工作較突出。

但是在檢查中也發現存在一定的問題，主要表現在：

1、傳染病防治監督的基礎建設亟待加強。本次檢查發現大部分區縣設立一個綜合科室，一般3-6人，從事傳染病防治監督工作人員多為兼職，因為科室同時還承擔著醫政監督和其他衛生監督工作，在人力和時間上都無法保障轄區內傳染病防治監督工作的健康開展；在單位內部培訓上，有的單位沒有按要求培訓，培訓過的內容也不能及時更新，對國家新出臺的規范標準不能及時學習貫徹，直接影響傳染病防治的監督執法的能力和水平；應對突發傳染病疫情物資儲備不充足，不能體現應急特點，大多數只有簡單的手套、口罩和消毒液等；在執法與立案文書制作方面也存在很多不規范的問題，錯項、漏項、書寫不規范、邏輯矛盾、只有衛生監督意見書不制作現場檢查筆錄等現象較常見，立案文書書寫不規范甚至程序文書缺項。

2、傳染病監督執法力度需要進一步加大。雖然大部分監督所都制定了年度工作計劃，但大部分沒有以文件形式下發被監管單位；對管轄醫療衛生機構監督覆蓋率偏低，傳染病防治監督內容不夠深入，不能完全按照《全國衛生監督工作規范》的要求履行傳染病防治監督的職責內容，如對疾病預防控制中心菌（毒）種的監管、對醫療機構消毒隔離工作監管也不夠深入；多數區縣一年來沒有一起傳染病監督執法處罰案件。

（三）區縣疾病預防控制中心從總體情況看，各區縣cdc能夠制定xx年度傳染病防治計劃，對本年度傳染病防治工作進行了階段性的總結，按照國家有關法律法規規定開展疾病監測疫情報告、實驗室菌（毒）種管理、醫療廢物管理、消毒隔離工作和宣傳培訓工作。做得較好的有新城區、碑林區、雁塔區、未央區、蓮湖區和灞橋區疾病預防控制中心。

1、疾病監測疫情報告方面：各區縣cdc均設置了疫情報告管理部門或職責分工，制定了疫情報告管理制度并指定專人負責疫情報告與審核工作，記錄有較完善的疫情審核記錄和疫情電話記錄。除長安區cdc還負責網報代報工作以外，其他區縣網報代報工作均交由社區衛生服務中心負責。各區縣均建立了疫情調查處置方案，并按其方案進行疫情調查處置工作，現場查看疫情調查處理報告，記錄完整。灞橋區、碑林區等cdc疫情簡報按周、旬、月、季、年進行，在傳染病管理方面還對轄區責任報告人診斷上傳的乙、丙類傳染病病例進行分析，動態收集、分析傳染病監測信息。

2、實驗室生物安全方面：均建立了aids檢測篩查實驗室且布局規范，基本設施到位。不足之處在于個別區縣cdc對實驗室工作人員生物安全培訓不到位，預防接種等健康監護檔案不齊全；未建立菌（毒）種的臨時保藏登記；工作人員開展工作時個人防護工作不到位。

科室督導檢查工作總結（優秀20篇）篇九

為認真落實《教育部辦公廳關于開展義務教育階段學校“減負萬里行”活動的通知》（教基一廳函〔20xx〕13號）和近期省委省政府關于減輕學生課業負擔的工作要求，進一步強化減輕學生過重課業負擔各項措施，我校對規范辦學行為進行了全面的自查，現將自查情況匯報如下：

1、我校在教學中嚴格執行課程計劃。按照國家、省課程計劃的規定安排教育、教學活動，嚴格做到“五堅持五不準”：堅持按標準課時開課，不準隨意增減課時；堅持按課程設置開課，不準隨意增減科目；堅持按課程標準要求教學，不準隨意提高或降低教學難度；堅持按教學計劃把握進度，不準隨意提前結束課程和搞突擊教學；堅持按規定的考試要求，不準隨意增加考試次數。

2、堅持調課補給制度，不移用、擠占音體美等課，確保學生全面發展。

1、嚴格控制學生到校時間。

我校每周上課5天。嚴格執行區教育局規定的作息時間入校，學生每日在校參加教育教學活動的時間不超過6小時，每節課上課時間為40分鐘。嚴格執行節假日放假通知，從不占用課余、周末和節假日時間，安排學生集體補課或上課。

2、合理安排學生在校時間。

保證學生每天1小時的體育活動時間。嚴禁利用午休時間集體組織學生上課、補課，擠占學生活動、休息時間。

3、嚴格控制學生放學時間。

我校嚴格按照區教體局規定的作息時間及時放學，做到放學15分鐘清校制，督促學生離校平安回家。

4、嚴禁教師違規有償進行輔導或參與校外輔導。

1、嚴格按上級教育行政部門有關規定征訂教材、教輔讀物、練習資料，不向學生推薦或統一購買未經省中小學教材審定委員會審定或教育行政部門審定的教輔資料、教學用具。

2、我校堅持作業量上報制，教導處嚴格控制作業量。我校五至六年級每天作業總量不得超過1小時。八至九年級作業總量不超過2小時，教師能根據課改的要求，精選作業內容，不布置機械性、重復性、難度過大的作業，學生作業量基本上適中。

3、我校堅持作業跟蹤檢評制度，做到作業按時收繳、批改及時，對缺交、遲交作業的同學進行批評教育，書面作業由任課教師逐一批改，并及時發放批改后的作業本，批改符號規范，并有鼓勵性評語。提倡面向全體學生、兼顧兩頭的科學輔導原則。

4、我校不組織參加沒經上級教育部門批準的各種考試、競賽等活動。

1我校堅持義務教育階段免試入學，確保服務區內適齡兒童全部入學接受義務教育。

2、嚴禁公布學生考試成績及按成績排列名次，更不得按考試成績給學生安排座位等。實行等級評定與成長記錄相結合的綜合評價方式評價學生。

3、教師能為人師表，精神飽滿，使用普通話。課堂上培養學生良好的學習習慣，注重了培養學生發現問題和解決問題的能力。學校嚴格要求教師不體罰和變相體罰學生，樹立“以人為本”的教育理念，尊重學生差異，做到因材施教，發揮學生各方面的特長。

通過自查，我們意識到：盡管我們在工作中做了一定的工作，取得了一些成績，但離上級規范辦學行為的要求還存有差距。我們將按上級有關要求進一步做好整改工作，抓好落實，把我校教育工作辦好辦扎實，辦好人民滿意教育。

科室督導檢查工作總結（優秀20篇）篇十

百度最近發表了一篇名為《學校督導檢查工作自查報告》的范文，學校督導檢查工作自查報告一、基本情況寒假前，市教育局下發《關于做好—學年寒假工作的通知》，要求各校切實加強安全管理，對建設工地、校舍、宿舍、食堂、實驗室、交通、消防、校園安防、危險化學品、易燃易爆品等重點場所和領域開展安全檢查，寒假期間嚴格執行應急值守工作，確保了開學有序、穩定。

開學初，市、縣（區）教育局領導帶隊，組織機關人員和責任督學共計個督查組，深入中小學、幼兒園開展了春季開學專項督導檢查，全面梳理排查各校開學條件保障、校舍安全管理情況、食品與飲水安全管理情況、校車安全管理情況、校園安全管理與安全教育等情況，建立問題清單，逐項及時解決。

市直管學校開學督查情況做了專題工作簡報。

月日，省委教育工委書記張岳峰到我市第一中學調研，對我市堅守教育本質，堅持立德樹人，以學生的終身發展和可持續發展為目標的辦學實踐表示贊賞，充分肯定我市開學工作。

二、開學工作落實情況（一）開學條件保障學校行政人員月日到校，教師月日到校，學生月－日報到注冊，月日正式上課。

各校教職員工及時到崗，學生按時返校。

嚴格落實各學段教育國家資助政策。

年市教育局制定了關于學生資助的一系列規范性文件，年初印發部門責任分解表和項目時間節點管理制度，分解、細化各項目、各時點的具體目標，層層落實責任，并將學生資助工作納入對學校領導班子和領導人員年度考核內容，最全面的范文寫作網站全力推動學生資助工作健康發展。

認真落實校內資助和孤殘學生資助政策，提前做好家庭經濟特別困難新生的摸底工作，幫助他們解決實際困難。

目前沒有發現學生因家庭經濟困難而輟學的現象。

認真貫徹教育部《關于加強中小學教輔材料使用管理工作的通知》，以及省有關文件精神，完善教輔資料監管工作機制，杜絕教輔材料散濫和亂收費現象的發生。

市教育局成立了中小學教輔材料選用委員會，嚴格選用省中小學教輔材料評議結果中公布推薦的教輔材料，教材和教輔材料符合國家規定要求，堅持一教一輔和學生自愿的原則。

及時在開課前將課本發放到學生手中。

高度重視實驗室及實習、實訓保障情況，實訓基地各項管理制度健全。

我市中職學校現有校內實訓基地個，建筑面積萬平方米，萬余工位，現有校外實習基地個，能夠滿足。

教學。

計劃和學生實習實訓需要。

印發《市中等職業學校技術技能型兼職教師聘用管理辦法》，經主管部門和同級編制、財政、人力資源社會保障部門審核同意，職業院校在核定編制總額內，拿出不低于%的編制數聘用兼職教師，中職雙師型教師占專業課和實習指導教師的比例達到%，滿足教育教學需要。

各校為有效保障新學期正常開學，充分利用寒假期間，對學校網絡、多媒體設備、教學終端等各種教學設施設備及生活設施設備進行檢修維護，范文內容地圖對學校教學、生活設施設備進行了認真、全面地檢查、檢修，飲食、住宿、水電暖等各項后勤保障到位。

教育經費保障到位。

按照《市城鄉義務教育經費保障機制實施辦法》規定，免除城鄉義務教育學生學雜費，統一城鄉義務教育學校生均公用經費基準定額，對城鄉義務教育學校按照不低于基準定額的標準補助公用經費。

對學生規模不足人的村小學和教學點按人核定公用經費，不存在經費截留問題。

貫徹落實省財政廳、教育廳印發《關于建立以改革和績效為導向的高職院校生均撥款制度的實施意見》，市財政局制定了市屬高校生均撥款制度和生均撥款實施方案。

建立中職生均撥款制度。

年市本級各校生均撥款在元-元之間，超過了省定的生均元撥款標準。

開學伊始，各校充分利用櫥窗、黑板報、宣傳欄、廣播站等大力宣傳并認真落實《中小學生守則（年修訂）》，做到上墻、入屏。

深入開展社會主義核心價值觀教育活動，愛學習、愛勞動、愛祖國三愛教育活動，節糧、節水、節電三節教育活動，以及安全防范主題教育。

增強學生的社會責任感和實踐能力，培養學生勤勞儉樸的優良品質，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，為新學期學校各項工作打下良好基礎。

（二）中小學校舍安全管理百度范文排行建立了校舍安全年檢制度，定期對校舍進行安全隱患排查，并將排查信息錄入全國中小學校校舍信息管理系統。

消除了所有級危房。

（三）食品與飲水安全管理高度重視學校食品與飲水安全工作。

成立了領導組，出臺了一系列規章制度和文件，開展了務實有效的學校食品與飲水安全活動。

有食堂的學校加強食品安全和衛生防疫工作，不斷完善學校食堂就餐環境，杜絕食堂食品采購環節、運輸環節、儲存環節、加工環節等衛生和安全隱患。

自備水源、二次供水及直飲水設施、食堂蓄水池等清潔、消毒，定期進行水質檢測。

各校召開了食品衛生安全工作會議，就如何加強校園食品從業行為管理，進一步提高食品安全風險防范能力，確保校園食品安全零事故等進行了深入研究探討，從管理、監督、指導、落實等各個層面全面做好校園食品安全工作。

各校開展禽流感預防知識宣傳講座，宣傳禽流感預防知識，普及春季流行傳染病的預防知識，提高了師生自我防疫能力，為營造安全健康的校園環境做了有效保障。

（四）校車安全管理建設校車管理制度，制定相關實施辦法，健全校車管理機構及協調工作機制。

據初步統計，全市獲得校車登記許可的有輛，社會經營者的接送車輛中公交客運公司專線定點接送學生車輛輛。

進一步加強中小學生和幼兒園上放學交通安全管理，建立社會接送學生車輛管理制度。

嚴格校車、駕駛人準入制度，堅決打擊使用拼裝車、報廢車、未取得校車使用許可車輛接送學生，以及未取得校車駕駛資格人員駕駛校車、超速、個人簡歷超員、不按許可路線行駛等違法行為。

按照要求設置校車站點。

校車運營按照要求落實各項安全管理制度。

學校門口道路設置警示牌、減震帶。

針對不同季節交通安全特點，完善事故應急處置預案，開展常態化事故逃生演練和應急處置演練。

（五）校園安全管理和安全教育落實學校三防建設。

加強人防管理，各級各類學校成立由校長親自抓、分管領導具體抓、安全保衛工作人員具體落實的分層管理體系。

加強物防建設，購置防護鋼叉、橡膠棒等基本安保器械。

加大技防投入，我市部分縣區學校已和聯網，安裝了一鍵報警裝置；除江北一些農村中小學外，基本實現視頻監控全覆蓋。

寄宿制學校設立了專職宿舍管理員。

開展重點領域綜合治理。

各校高度重視校園安全工作，樹立安全重于泰山的理念，通過班主任會議、教職工大會、開學典禮、開學第一課等形式對師生進行安全教育。

開學之前，各校校長親自帶領學校各部門負責同志深入學校食堂、學生寢室、教室、功能室，對食品安全、消防安全、學生宿舍安全、運動器械安全等進行了全面排查，工作總結對發現的有關問題及時進行了整改。

營造安全宣傳教育良好氛圍，各校利用國旗下演講、校園廣播、校園網、校報、黑板報、宣傳欄等形式，對學生進行防溺水安全教育，嚴防溺水事故，堅決避免群體性溺水事故。

落實校園安全護導值班工作，引導學生有序上下樓，確保高峰時段學生上下樓秩序。

維持好高峰時段學生上下樓秩序。

強化校園消防安全防控，落實消防安全責任制，提高學校消防安全管理和宣傳教育水平，提升師生消防安全素質。

定期檢查消防設施和器材配置及完好有效情況，落實安全臺賬管理制度。

依據教育部《中小學幼兒園應急疏散演練指南》《安徽省學校地震應急疏散演練指南》，結合市教育局下發的《市中小學幼兒園消防應急疏散演練工作方案》，各校都落實中小學每月一次、幼兒園每季度一次應急演練的規定。

寄宿制學校強化宿舍用電用火等安全管理，杜絕宿舍明火取暖現象。

加強危化品及特種設備管理，細化臺賬，落實處置備案制度，及時消除安全隱患。

加強安全保衛工作隊伍建設，防范非法入侵校園事故發生。

制定了門衛管理、學生上放學值班、學校領導節假日帶隊值班和安全檢查防范等一系列規章制度，健全輿情信息分析、安全預警快速反應和排查化解聯動處置機制和工作責任制。

通過教職工會議、班會課經常性對師生開展法制教育和公共安全教育。

范文寫作認真貫徹落實《國務院教育督導委員會辦公室關于開展校園欺凌專項治理的通知》和《安徽省人民政府教育督導委員會辦公室關于開展校園欺凌專項治理的通知》精神，充分利用國旗下講話、主題班隊會、宣傳櫥窗等形式，集中對學生開展以校園欺凌治理為主題的專題教育。

各校根據實際制定了校園欺凌專項治理方案，建立了校園欺凌事件應急處置預案和學校安全風險預防、管控與處置制度和工作機制。

學校密切與校園周邊綜合治理警務室、派出所的聯系，制定完善安全預警快速反應和聯動處置機制，形成防治學生欺凌和暴力的工作合力。

加強校園及周邊社會治安綜合治理工作。

寒假前后，市教育局聯合市公安局開展了校園及周邊社會治安專項檢查行動，對重點區域和人員密集場所安全隱患進行專項排查整治。

從抽查情況看，各校建立了警校聯動機制，健全校園周邊公安機關高峰勤務、護學崗和群防群治機制，校園周邊綜合治理警務室、派出所經常到校溝通聯系、指導工作。

校園及周邊綜合治安環境良好。

百度集中開展安全教育。

為有效落實市禁止燃放煙花爆竹工作，上學期期末，市教育局印發了《禁止燃放煙花爆竹工作實施方案》。

各校把禁放宣傳教育與防溺水、交通安全、消防安全等作為安全最后一課和《寒假至家長的一封信》的重要內容，開學初作為開學第一課主題班會內容，集中開展安全教育。

認真貫徹落實月日全國學校安全工作電視電話會議精神，嚴格落實校園安全防范措施，完善學校安全責任體系，開展應急疏散演練，深化安全教育，增強學生自護自救能力。

三、存在問題及整改措施通過全面梳理排查，我們也發現了一些問題，正在逐項加以解決：針對個別縣區的部分校園缺少一鍵式報警設施，部分學校保安超齡化較為嚴重，已要求學校限期整改；針對少數家長自發拼車接送學生，將聯合交通管理部門進一步加強學生接送車管理；針對個別學校存在超大班額現象，我們正在通過進一步調整學校布局等途徑加以解決。

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科室督導檢查工作總結（優秀20篇）篇十一

連坪完小2017年督導工作總結為進一步推進連坪完小教育教學的跨越發展，督導室本學期工作中，明確目標，理清思路，扎實有效開展各項監督工作，進一步提升了我校教師整體的教育教學水平，進一步推動了學校教育教學工作的穩步發展。

一、領導的高度重視，推進督導工作的順利開展。

我校督導室自成立以來，校長室、校黨委對督導室的督政、督教、督學工作高度重視，吳校長對學校督導工作提出了明確的要求，并就具體操作細則進行了深入細致的探討和規定，使得我校督學工作思路清晰，目標明確，可操作性強。

二、督導室統一思想，充分認識到教育教學督導的重要性。

我們在統一思想認識，強化工作責任的基礎上，進一步明確督導工作指導思想和工作重點，堅持督政為主、督學為本，切實加強教育教學的督導工作，充分發揮督導員在教育教學質量監控過程中的作用，不斷加強各年級教育教學的質量監控，保證學校各年級教學過程各環節規范進行，并達到相應的教育教學質量標準，為學校完善教學管理、改進教學工作提供依據，為學校制定教學規劃、促進學科建設、提高教學水平提供服務，為領導科學決策提供咨詢信息，促進學校的教學改革不斷的深化發展，逐步形成規范意識、質量意識和創新意識。

三、全力履行督導職責，為學校的發展發揮督導作用。

1、深入處室、年級部督導，提高職能部門的工作效率。

開展具體深入的督導工作。我校督導室根據學校高效管理的要求，將全體督導員分工到各處室、年級部，參與年級部分工和年級部管理，結合一個學科組，及時督查了解學科組開展教學教研工作情況。

督導員深入處室、年級部和學科組首先是“督”，即按照學校“依法行政，講求效率”的原則，督促各處室、年級部和學科組做好應做的工作，通過召開教師座談會、到課堂聽課、找學生或家長了解情況，督促處室、年級部和學科組抓好教育教學工作。其次是“幫”，即按照學校教學質量跨越發展的要求，幫助各處室、年級部出謀劃策做好相關工作;第三是“做”，即按照督導室的統一部署，親自參與處室、年級部管理工作，決不做“指手畫腳”的“看客”。

2、發揮督導員資源優勢，積極參與學校管理。

我校督導室成員大部分是高級教師，有的還擔任過學校中層干部，具有較強的資源優勢，經常為學校的發展獻計獻策，并積極參與學校的教育教學管理，起到了很好的作用。

督導室積極參與高三年級的教育教學督察工作，提出了不少好的建議。督導室全體同志參與年級部值日工作，定時督查校長及領導班子的在崗、出勤、聽課、參與教研活動等情況;督查學校民主管理、校務公開的情況，了解學校重要或重大工作會辦情況和教職工對校務公開滿意度情況以及對民主管理、民主理財情況;及時督查學校嚴格執行師德師風建設的八項規定，督查了解有無搞有償家教、亂推銷、亂收費等違規行為;定時督查學校對上級工作布置的執行情況和傳達學習上級會議精神情況;及時按要求向縣局上報督學工作情況信息表;及時熱心關注教職工的思想、工作、生活，認真做好教職工合法權益的維護工作，及時向校長室反映教職工的需求、反饋教職工中的不良傾向。

3、加強教學常規督導，推進教師教學的規范化。

本學期以來，我校督導室配合年級部、教務處、教科處積極推行校內視導，使學校教學常規督導檢查工作制度化、規范化、日常化，使教學常規要求得到了很好地執行。督導室配合教務處對基礎年級期中考試中滯后的老師和班級進行跟蹤視導，進入班級聽課，檢查他們的備課筆記、聽課筆記、作業批改記錄等教學常規，指出問題所在并限期改正。每次就檢查情況及時交流。每一位老師都將常規工作真正做到日常化、細致化。在壓力與動力之下，這也是教師互相學習、互相交流、共同促進相互提高的途徑，也提供了督導室、教師面對面交流、談心融合的機會。對高一高二年級老師教學常規進行多次全面檢查，具體情況在教學簡報中詳細通報。配合高三年級部對老師面批情況進行檢查。檢查高三年級老師對邊緣生的面批工作，檢查高三年級課堂教學效益。

4、加強課堂教學視導，提高課堂教學的實效性。

教學的低效通常源自兩個方面：首先是認識層面的問題，包括教材解讀不深刻、學生把握不到位、目標定位不準確等，這是制約課堂教學“有效性”的重要方面;其次是課堂實施的低效運作，教師不能在預設和生成之間求得平衡。

課堂教學視導時要求上課老師的備課工作要與備課組共同開展，讓備課組每位教師都能關心上課內容，出主意、想辦法，找重難點，特別是找出重難點如何突破的方法。教學時要求上課老師要關注備課內容與教學對象結合中出現的成功之處，以及所產生的問題，然后根據存在的問題在評課中探索解決問題的有效方法。課后評課時，督導員從觀課中總結有益的教學方法和教學模式，從教學的形態、教學模式、教學方法、語言的感染力、無言肢體動作的形象鼓動力中挖掘適合于學生發展的有效方法指導授課教師，使授課者知曉自己的成功之處，以及存在的問題，并且能在今后的教學加以發展和改進，從而推進了課堂教學的針對性和實效性。

5、加強青年教師督導，為學校的可持續發展奠基。

在督導過程中，我們感到青年教師的潛能是需要挖掘的，青年教師的成長需要創設有效的教學平臺。全體督導員克服教學中各種困難，積極指導青年教師備課，分析教材，根據學生的具體情況，確定教學方案，從中找出適合于學生發展的教學模式。并會同縣教研員指導青年教師如何去掌握新教材的教法和研究，如何去調動學生的學習積極性，如何解決教學中存在的問題，使課堂教學的效果得到提高。

通過督導，大部分青年教師都知曉要提高課堂教學效果，必須以學生發展為本，探求教學方法的優化，探求課堂教學的科學性和合理性;充分地研究教材、研究學生、研究自己，把課堂教學的學習氛圍逐步加以優化，力爭做到師生共同進步、共同發展。通過督導，我校青年教師上課效果逐步得到提高，主要表現在：(1)對教材內容的把握趨向自如;(2)教學設計層次分明;(3)注重主題思想在教學中的實施;(4)教學問題的設置注意適合于不同層次的學生。(5)注重手、腦并用，力求提高學生動手能力和邏輯思維能力。(6)注重師生情感交流，知識與能力相互關聯，提升可持續發展的空間。

6、經常召開學生座談會，及時了解教師的教學情況和各處室各部門的管理情況。

督導室為了進一步了解教師的教學情況和教學效果，經常召開學生座談會、召開學生班干部座談會。本學期督導室召開高三年級學生座談會，了解高三年級學生學習情況，了解高三年級教學情況同時進行統計反饋;召開高三年級班干會議進行問卷調查;召開高二年級推進生座談會，檢查了解高二年級老師對推進生的面批工作;督導室成員深入高一年級各班級，檢查高一年級學生學習常規;督導室全體成員對按照學校的分配，每人結合一個班級中成績優秀但家庭經濟又是比較困難的邊緣生，定期和這些學生談心，及時了解他們的學習生活狀態，在生活上特別關心和照顧。

以上是我校督導室本學期的一些做法，還有很多需要進一步思考的地方。今后在督導工作中，我們將加強教育教學督導氛圍的和諧，關注聽課、評課的密度，加強評課的效益，提高督導的有效性。我們堅信，在縣教育事業發展指揮部、縣教育局的正確領導下，在校長室、校黨委和全校廣大教職工的指導和幫助下，我校督導室成員一定能真正起到一個督查員、信息員、維護員、宣傳員、教研員和示范員的作用。

連坪完小。

科室督導檢查工作總結（優秀20篇）篇十二

近日，海口市龍華區在全面總結高風險區封控、區域全員核酸、滯留旅客服務等工作經驗的基礎上，持續在黨建引領、制度建設、人文關懷等方面下功夫，以“三建三強”工作法，高質量抓好轄區集中隔離點的管控工作。

龍華區堅持把黨建引領作為疫情防控的有力武器，將組織建設和疫情防控同步開展、一體推進，切實發揮黨組織的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，把黨的政治優勢、組織優勢和群眾工作優勢轉化為疫情防控的強大戰斗力。集中隔離工作開展以來，龍華區集中隔離點共成立臨時黨支部15個，召集黨員74名，實現黨組織全覆蓋。各支部定期召開支委會、黨員大會，學習最新疫情防控政策，及時研究部署工作任務，設立黨員先鋒崗和黨員責任區，發動黨員主動在隔離管控工作中亮身份、當先鋒、作表率，帶領工作組成員投身疫情防控最前線，把各項防控措施落細落實，凝聚起戰疫的強大合力。

一是建立高效的分工協作機制。各集中隔離點工作組由臨時黨支部牽頭，結合工作實際需要設立醫護、消殺、臺賬、安保、后勤等若干工作小組，進一步完善組織架構，優化工作制度。制定目標，明確責任，細化分工，強化協作，打造層層落實、高效運轉的應急響應和常態化管控“流水線”。

二是建立科學的閉環管理機制。嚴格按照國務院疫情聯防聯控機制綜合組制定的《新型冠狀病毒肺炎防控方案（第九版）》要求，落實集中隔離點“三區兩通道”設置，全面規范防控消殺、病例轉運、隔離解除等各環節具體操作步驟，分批分類建立工作臺賬20余項，對隔離管控各工作環節進行全程記錄，確保對隔離人員和工作人員的嚴格閉環管理。截至目前，龍華區集中隔離酒店已累計接納隔離人員4544人，解除隔離并安全轉運2155人。

三是建立多維度的督導工作機制。由龍華區委組織部牽頭，聯合衛健等部門共同成立督導組，以電話訪談、信息報送、外圍實地走訪等多種形式對各隔離點管控工作進行常態化督導，全面了解隔離點位人員配備、硬件設施，以及落實閉環管理有關情況，就隔離管控中出現的問題與市、區派駐隔離點負責人和有關行業部門進行深入探討，制定整改措施，實現隔離點內外聯動，聯防聯控。

龍華區始終將人文關懷融入隔離管控工作中，用心用情做好隔離人員的生活保障工作。

一是堅持人性化的閉環管理。工作組黨員干部帶頭，主動了解隔離人員的實際困難和生活需求，及時掌握隔離人員的身心狀況，積極做好政策解讀、情緒安撫等工作，既當好宣傳員，也當好服務員。二是創新多元化的服務模式。通過電話、微信群收集訴求、疏導情緒、解答政策，定期召開工作組例會，針對存在問題進行專題研究，不斷提高服務水平和工作效率。三是做好精細化的特殊群體服務。為老、幼、病、殘、孕等特殊隔離人群安排服務專員，提供定制飲食，建立“一對一”的關心關愛制度。

科室督導檢查工作總結（優秀20篇）篇十三

根據自治區工商局辦公室關于充分發揮職能作用切實加強安全生產工作的通知（桂工商辦發（2009）87號）文件的要求，我所認真組織人員對本轄區內的網吧、煙花爆竹市場、非煤礦山、從事易燃易爆物品、危險化學品等行業生產經營的企業和經營戶進行了全面檢查，現將工作情況總結如下：

我所接上級通知后，領導高度重視，本著對人民群眾高度負責的精神，立即召開會議，傳達文件通知精神和制定檢查方案。統一部署，切實履行工商職能，迅速組織開展安全生產大檢查專項行動。從保穩定、保安全的高度出發，清醒認識當前安全生產形勢的嚴峻性，增強責任感和緊迫感，深刻認識到安全生產關系到社會的穩定、關系到廣大人民群眾的家庭和生活，為此，我所高度重視此項工作，切實把安全生產工作納入重要工作日程。依照工商行政管理的職責，加強安全生產的監督管理工作。

我所加強對非煤礦山、危險化學品、煙花爆竹等行業的監管，把前置審批條件作為重點，嚴格審查清理可能危及人民生命財產安全的生產經營行業是否達到登記前置審批要求，審查對象涉及人身健康、安全生產等項目，對已經具備前置審批條件的予以通過驗照。確保企業、個體工商戶合法經營，杜絕安全隱患。

根據通知要求，我所針對重點行業和重點區域組織開展安全生產大檢查，由所長帶隊，深入到采石場、煙花爆竹廠、網吧、加油站、煤氣站等危險化學品行業督促檢查，重點對安全責任制、安全員的落實、消防設施等情況進行細致檢查，確保企業的生產安全，防止安全事故的發生。共出動執法車輛4車次，人員12人次，檢查非煤礦山3家，網吧6戶，煙花爆竹經營個體工商戶4戶，未發現有安全隱患，有效的防止安全事故的發生。盡量減少超范圍經營等違法違章經營行為；嚴厲打擊制售假冒偽劣產品的行為，防止不合格產品和違法產品流入市場。對在檢查中發現的部分的網吧經營者沒有按照相關規定執行“實名制上網”制度，在網吧顯眼的地方也沒有標示“未成年人禁止入內上網”之類的警示標語。在檢查煙花爆竹市場的的過程中，我所執法人員注重指導和督促經營戶加強對煙花爆竹存放及銷售的管理。在檢查過程中，對未辦理前置審批許可或行政許可證件過期、失效的經營戶，我所一律下達限期整改通知書，詳細告之經營戶限期辦理變更登記或注銷登記，同時告知相關前置審批或行政許可部門。

同時結合建立“經濟戶口”制度，對煙花爆竹、危險化學品以及1戶加油站、1戶煤氣站等行業經營情況進行實地檢查，并檢查企業名稱與有關許可證件、文件是否一致，經營場所等有關情況與登記事項是否一致。對存在問題的經營企業和經營戶下達限期整改通知書，提出整改要求。網吧、歌舞娛樂場所、學校周邊、營業性公眾聚集場所等重點區域的市場檢查，對不具備安全生產基本條件或未經安全生產（經營）許可的企業，責令停止營業。

我所在過去的工作里，雖然取得了一定的成績，同時也存在著一些不足。如由于人員少，對一些行業的安全生產監管不夠到位。今后，我所將繼續發揚優點，克服困難，努力做好各項工作。

總之，在此次的安全生產大檢查中，我所投入全所力量對轄區的市場進行了全面、徹底的檢查，對存在問題的生產經營企業和經營戶下達限期整改通知書，提出整改要，待安全生產條件具備后再重新開業，以確保轄區市場的安全、穩定、和諧。

科室督導檢查工作總結（優秀20篇）篇十四

科室督導檢查工作總結（優秀20篇）篇十五

xx年,全縣教育工作在縣委、縣政府的正確領導下，在上級主管部門的具體指導下，緊緊圍繞“改革、發展、提高”的教育發展主題和**縣經濟發展“四大目標”，以深化改革為動力，以強化管理為保障，一心一意抓教育，千方百計謀發展，出色完成了年度目標任務。

一、圍繞中心，突出重點，教育教學工作深入扎實。

1、未成年人思想道德建設再創新局面。認真貫徹《中小學德育綱要》、《公民道德建設實施綱要》、《中小學開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要》，廣泛開展了以愛國主義為核心的民族精神教育和“五個一幫一”活動和“兩句話一行動”文明禮貌主題教育，全縣共發出《弘揚民族精神教育倡議書》15萬余份。30余所學校共7萬人次參觀了“革命先烈事跡展”，土溪鎮中小學開發了“漢闕文化”的校本教材等；舉辦了學生征文、演講、知識競賽、書信比賽和觀看愛國主義影片等活動。積極探索留守兒童的教育形式，依托社區、家長學校，進一步加強對家庭教育的指導，促進學校教育、家庭教育和社會教育的有機結合。

2、“兩基”鞏固提高工作再上新臺階。

一是加強“控流保學”。先后制發了《關于控制義務教育階段學生輟學工作的通知》等多個文件，召開專題工作會議，各鄉（鎮）實行“兩基”工作鄉（鎮）長負責制，鄉（鎮）長親自抓，校長具體抓，全縣中小學教師積極下鄉控流。目前，我縣3―6周歲幼兒入園率達68.3%。視殘兒童入學率78.1%，聽殘兒童入學率73.5%，智殘兒童入學率88.3%，小學入學率達99.98%，初中入學率達97.4%。

二是抓緊“兩基”自查。完成了0――17周歲兒童情況和中小學生情況調查統計、義務教育階段學校素質教育八條規定實施情況調研和示范高中的調研、革命老區教育情況、中小學德育情況調研等多項縣本調研工作。七月，舉行了“兩基”資料員培訓會，對各鄉鎮“兩基”工作進行了全方位自查，基本了解了各鄉（鎮）“兩基”鞏固提高工作情況，基本完成“普九”資料建檔。

三是積極實施“兩免一補”。充分利用電視、報刊、宣傳欄等形式，大力宣傳國務院《關于深化農村義務教育經費保障機制改革的通知》精神和農村義務教育階段免除學生學雜費的政策，發放宣傳卡片、圖畫等約22萬張，層層簽訂目標責任書，由于宣傳工作到位，5540名外讀學生返鄉讀書。貧困住宿學生生活補助費補助9468人，補助金額125.06萬元,29583名義務教育階段貧困學生享受免費提供教科書。

四是深入開展“獎優助學”。縣財政開設了“獎優助學”財政專戶，廣泛接受社會捐款，每年預算安排10萬元，投入“獎優助學”活動基金。xx年，獎、助52名優秀大學生，獎、助金額達15萬元。市棟梁工程、市民政局、團市委等為**縣35名貧困學生發放助學金7.6萬元。

3、學校管理水平明顯提高。進一步落實《**縣中小學常規管理實施細則（試行）》，大力開展“常規管理百校行”，承辦了達州市常規管理流動現場會。建立了七至九年級的電子學籍檔案，做好了一至六年級電子學籍建檔的基礎工作。在全縣中小學推行學生綜合素質評價，努力推進高中招生和義務教育階段招生改革，圓滿完成高中招生考試等工作任務，完成了全縣初中招生，特別是城區初中招生任務，淡化分數，學生成績以等級呈現，進一步深化素質教育。年終，我局將評選10所先進學校、5所校風示范學校和10名優秀校長，給予表彰獎勵。

4、教科研工作進一步深化。一是召開了全縣教導主任工作會、班主任工作研討會，深入貫徹《義務教育階段新的課程設置方案》。二是充分發揮片區教育組、縣教研室的教育科研的'管理、指導、評價功能。教研室人員深入學校聽評課達2400余節，舉辦講座76次，全年舉行教研活動35次，深入50余所學校開展“送課下鄉”教學實踐活動。巖峰、靜邊、臨巴等片區多次開展畢業班工作會和各種學科研討、競賽。三是對八年級語文、物理進行學年度教學質量檢測和全縣性綜合評估。四是加強教研教改。舉辦了“達州市現代遠程教育模式二說課”、全縣中學文科優質課展示等活動，參賽教師235人次。組織全縣教師參加省、市級授課、評課系列活動及教學論文評比，35人次獲市級以上一、二等獎。全縣八個年級3040個教學班13萬余中小學生進入了新課程。**縣中學、渠江鎮一小、寶城鎮一小、雙土學校等4所學校被確認為市級校本教研基地學校。全年申報市級以上立項課題31個，教育科研成果獲市級以上表彰14個，教師在市級以上報刊發表教育教學研究文章124篇。

5、教育督導深入扎實。堅持督政與督學相結合，加強對鄉鎮和學校的監督、檢查和指導。完善學校督導評估制度，加強聯合督導力度，全年綜合督導評估學校20所，共檢查教師備課本530本，學生作業本萬余本，教師訪談350人次，問卷調查1540人次。全年不打招呼地對51所學校常規管理工作隨機督導，印發《教育督導信息》12期，全面提高了督導效能。

6、各類教育協調發展。

一是幼兒教育、特殊教育進一步加強。縣委、縣政府領導多次深入學校調研，切實解決特校辦學工作中的具體困難。今年共投資10萬元改善**縣特殊教育學校辦學條件。5月29日――“全國助殘日”，發起捐資助學活動，累計收到捐款29200元。4月7日，組織特校教師赴廣安市特殊教育學校參觀學習。10月23日，參加市級首屆特殊教育賽課比賽，4名教師參賽均獲一等獎；制定了《創建示范幼兒園規劃》，舉辦了幼教觀摩交流和賽課活動，組織幼兒園園長20余人赴外參觀學習。天星鎮一小幼兒園、靜邊鎮一小幼兒園被確認為達州市示范幼兒園，涌興鎮一小幼兒園等7所幼兒園被確認為縣級示范幼兒園。

二是高中教育捷報頻傳。建立了縣、局領導聯系高完中制度和示范高中幫扶農村高中制度，修改完善了高中管理和獎勵辦法，組建高中教育中心教研組，進一步加強對高中教育質量的監控和指導。組織高三視導組深入各高完中進行教學視導和考核評估，統一組織了高中畢業會考和高三診斷測試，層層簽訂高考目標責任書，嚴格普通中學學籍管理。xx年高考本科上線1690人，綜合評估居達州市第二名。**縣中學、**縣二中、三匯中學本科上線人數和上線率穩中有升。11月22日，召開全縣高三工作表彰大會，縣委、縣政府頒發獎金19萬元表彰了高考優秀學校和先進個人。

三是職成教育和民辦教育協調發展。成立了由縣人民政府縣長擔任主任的“**縣職業教育推進委員會”，縣財政撥專項資金27萬為中職學校增添設備設施。全年完成中職招生7736人，全縣職業教育在校（在籍）學生人數達1.1萬人。11月18日，**縣職專重點學校已通過省級驗收。**縣職專、巖峰職業中學向廣東、浙江、福建等地輸送畢業生963人，全縣共向企事業單位輸送畢業生1070名，畢業生就業率達98%。積極開展了農村勞動力轉移培訓和實用技術培訓。農村勞動力轉移培訓6.1萬人次，其中轉移前引導性培訓2.9萬人次，技能性培訓3.1萬人次，轉移后培訓2.9萬人，培訓后就業3.3萬人，農戶科技當家人培訓提高1萬人，實用技術培訓8.1萬人次，職工教育培訓1.3萬人次。

制訂了《**縣民辦教育機構分類設置標準》和《**縣民辦學校辦學水平年度評估報告書》，嚴格評估和整頓民辦學校和辦學點,取締不合格辦學點3處，進一步規范了民辦學校辦學行為，民辦教育規模不斷擴大。全縣現有民辦學校70所，學生1.6萬人，達州工貿職業技術學校在全市知名度不斷提高。

四是體藝衛工作和國防教育收到實效。切實抓好初中畢業生升學體育考試，開展全縣學生體質檢測，學生受檢面達80%，加強法制、國防教育。舉辦了全縣中小學生籃球運動會、全縣中小學生藝術節和**縣第22屆青少年科技創新大賽。參加市中小學生藝術節、優秀藝術人才大賽和達州市第21屆青少年科技創新大賽，獲一等獎48項，二、三等獎228項，教育局榮獲優秀組織獎。各校體藝活動豐富多采，例如三匯片區各校全年開展文藝演出13次，舉辦校內運動會12次，開展書法、美術、攝影傷口展6次，舉辦詩歌朗誦會4次等；貴福、鮮渡等片區組織了片區第五屆中小學生藝術節匯演和寫作比賽；渠江鎮一小年年舉辦藝術節，好評如潮。

7、各級各類示范學校建設步伐加快。三匯中學創建省級示范性普通高中，已獲得省校風示范學校、實驗示范學校、現代教育技術示范學校稱號，通過市級初驗，正待省上評估驗收；積極開展省級示范鄉（鎮）幼兒園創建工作，成功創建市級市級示范性幼兒園4所，鞏固提高了市級示范九年制學校（鶴林鄉中心學校）和市級示范性普通高中（渠二中）的辦學水平。新建學生宿舍8所，創建a級示范食堂4所、b級食堂2所，新建蒸飯點22個，新建標準飲水點10個。全縣校辦產業（勤工儉學）總產值及營業額4660萬元，補助教育經費1340萬元，新增校辦產業創利20萬元以上18個，創建示范性學生勞動場所6個、勞動專用教室10個，創建市級綠色學校1所、縣級綠色學校3所，新修（改）食堂7所、勞動技術專業教室5個。

二、科學規劃，精心實施，辦學條件不斷改善。

1、布局調整進一步優化。堅持布局調整與城市化、小城鎮建設相結合，與優化整合教育資源相結合，與推進教育現代化相結合，認真作好城鄉中小學布局調整規劃，并積極、穩妥地實施。抓好基點村校、中心小學和初中的標準化建設，撤并100所村小學（含教學點）和2所鄉級中心小學，做大做強**縣中學、三匯中學、渠江鎮一小等一批名校，積極發展公路沿邊示范、窗口學校，加大農村寄宿制學校、邊遠薄弱學校建設力度，**縣第三中學、臨巴中學等薄弱學校通過強化領導班子行政能力、強化學校內部管理，已走上良性發展之路。

2、危房改造工程成效顯著。xx年我縣爭取中央、省危改項目39個，安排資金650萬元。截止11月，已開工38個，其中竣工37個，消除d級危房2.5萬m2。其余項目已做好開工準備。學校自籌資金排除危房面積1.6萬m2，全縣中小學共排除d級危房4.1萬m2。安排中央、省危改資金（校舍維修改造資金）830萬元，涉及項目70個，目前已啟動12個。招商引資2103萬元，修建學生公寓（宿舍）及食堂2.6萬m2。

3、信息技術教育裝備水平明顯提升。堅持以“裝備為基礎，以應用為重點，以管理為保障”的方針，投入17萬元建有市級視頻會議點6個，縣級視頻會議點20個，并多次利用該系統召開全縣中小學校長視頻會議。積極組織參觀教育部――微軟（中國）“攜手助學”信息技術教師優秀課件評選活動和第六屆中小學多媒體教育軟件大賽，8人次獲省級獎。扎扎實實抓好全縣農村中小學遠程教育工程，全縣現有遠程教育模式一光盤教學點280個，模式二衛星教學收視點115個，模式三計算機網絡教室17個，68所學校接入市域網，30余所學校擁有學校網頁。5月，我縣遠程教育工作在全省遠程教育項目工作上交流發言。

三、內強素質，外樹形象，黨風廉政建設再上新臺階。

1、狠抓師德師風建設。召開全縣教育系統黨風廉政建設和反腐敗工作會，深入開展“廉政文化進校園”活動。5月，在**縣中學舉行“廉政文化進校園”活動啟動儀式，各片（鎮）教育主任干事和渠中4000多名師生參加了啟動儀式。二是堅持一手抓教師行為規范，一手抓敬業思想教育，堅持“十倡導、十反對”，樹立典型，表彰先進。以**縣第二十二個教師節慶祝大會和達州市情系教育先進事跡報告會為契機，掀起學先進、趕先進、做先進的高潮，把全縣師德建設工作推向縱深發展。今年教師節，縣委、縣政府撥付12萬元表彰優秀教師、優秀教育工作者和尊師重教先進個人158名，制作了優秀教師先進事跡系列報道和“山村教師”專題片，在**縣電視臺連續播出，在社會上產生了較大影響，全縣教育系統師德師風進一步好轉。

2、大力提高教師業務水平。一是進一步加強了農村中小學編制管理，清理整頓占編不在崗人員，切實穩定教師隊伍。按照“公開招聘、擇優聘用”的原則，公開招聘300名教師，實行定期服務制度，充實到缺編的邊遠農村中小學任教。扎實開展“對口支援”工作。渠江鎮、天星鎮、三匯鎮等11所超編學校與11所農村邊遠薄弱學校結對幫扶，選派87名骨干教師到缺編學校支教。二是加大縣級合格教師培訓基地建設。先后投入獎金120萬元，對縣教師進修學校進行硬件設施改造，添置大量設施設備。全縣累計政策性投入561.3萬元，財政投入175萬元，用于教師培訓工作，為教師培訓機構的建設和發展提供了經費保障。三是強化師能訓練。通過學歷提高培訓、學科基本功培訓、輔導講座，賽課評課等形式，對190名新教師進行了試用期崗位培訓，對380名中小學教師進行了規范性培訓，對1300余名教師進行課改培訓，選派36名骨干教師參加省、市培訓和學習。全縣性教師學科教材教法培訓12次，參培教師1650余人次。四是大力支持并積極鼓勵教師參加學歷進修，170名教師取得專科畢業證書，60名教師取得本科畢業證書，全縣小學、初中和普通高中專任教師合格率分別為99.55%、92.7%和77.97%。其中，小學教師取得專科及以上比例為59.95%，初中教師取得本科及以上比例18.65%。

3、狠抓干部隊伍建設。一是實施校長任期目標責任制。制定和完善了校長年度考核和任期目標考核制度，簽訂任期目標管理責任書，把中小學校長深入課堂、深入教研組，研究、指導教學和學校管理工作，列為對校長考核的重要內容，并抓好抓實。二是大力推行公推公選。堅持“公開招聘、平等競爭、擇優聘任、嚴格考核、合同管理”的原則，公開選拔聘任了18名中小學校長，全縣所有初級中學、小學的中層干部全部實現了競爭上崗。三是加強校長在崗管理，堅持每周一和周五定期查崗和平時不定期查崗,有效制止了校長“走讀”，各中小學校長以校為家，創建了和諧的工作環境。四是加強干訓工作。全年培訓新任校級領導干部和后備干部81名，選派12名領導干部參加省、市提高培訓。

4、嚴格規范辦學行為。

一是認真查處各種違紀違規案件。先后有5名教師因亂辦班、亂收費受到了行政警告、全縣通報或調離的處理。對一所違規收費學校的校長和一名“兩免一補”工作弄虛作假的主持學校工作的副校長給予了免職處理。

二是嚴格收費行為。認真執行“雙八條”規定，堅持“一證一冊一據”收費管理制度，收費工作做到部署早、工作細、查處嚴。全年查處違規收費1.21萬元，并全額清退。對群眾反映有違規收費行為的12所學校進行調查落實，對違規人員進行了及時查處，維護了群眾利益。

三是強化內部審計。重點加強了對學校基礎建設的審計，全年審計修建工程64個，送審金額3572.4萬元，審定金額3104.1萬元，審減468.3萬元。對26名校長進行了離任經濟責任審計，對10所學校進行了常規財務審計，審計金額達20534.8萬元，查出有問題金額844.5萬元，及時進行整改，有效地規范了學校的財務管理和經濟行為。

xx年是全市教育行風年，通過扎實工作，我局工作在全縣44個縣級部門中行風評議由去年的第13名升至第9名。

四、著眼全局，整體優化，學校安全、機關建設等各項工作成效顯著。

1、進一步加強學校安全工作。

一是強化組織領導。成立了以局長熊長虹同志任組長的學校安全工作領導小組，實行副局長管片、機關干部包校、學校領導包村，制發安全工作文件17個，召開專題會議8次，進一步落實責任。并將學校的安全管理與目標考核制度掛鉤，實行中小學生安全管理一票否決制，與學校、學校與教師、學生層層簽訂安全責任書，形成一級抓一級，層層抓落實的安全工作格局。

二是全面排查安全隱患。全年共組織學校安全隱患拉網式大排查11次，發出安全整改通知書123份，督促整改安全隱患20處。全縣中小學、幼兒園均在校門口設立了警校共建室。公路沿線學校設立了交通安全警示牌。重點部位增設了防火防盜設施。建立了學校危化物品臺帳，加強對學生食宿管理，全縣未發生食物中毒或食源性傳染疾患責任事故。

三是加強安全教育。認真開展了“安全教育月（三月）”和“消防安全教育月（十一月）”系列教育活動。組織了食堂衛生人員培訓和部分中小學生安全知識考試。進一步深化了“校園拒絕邪教”等警示教育活動。參加全市安全工作演講比賽，榮獲第一名。

四是狠抓校園周邊環境治理。主要開展了對**縣中學道路沿線的摩托車治理，對職業中專學校和渠江鎮三小周邊攤點的治理，對全縣學校周邊治安進行了兩次專項整治，關閉違規網吧5間，處理學校周邊治安問題40余起,取締了3輛無牌照車輛，使校園周邊環境明顯改善。

今年，我縣33所學校順利通過市教育局“安全示范學校”評估驗收，全年無重大安全責任事故發生，安全工作態勢良好。

3、進一步加強機關效能建設。

一是建章立制，加強機關管理。建立首問責任制、服務承諾制和公務活動“七不準”等機關管理長效機制，規范日常工作制度，堅持每周星期五的機關政治學習，以制度為動力推動機關作風建設，不斷提升機關的工作水平和辦事效率。

二是重視信訪、宣傳工作，積極處理群眾關心的熱點難點問題。

進一步強化信訪工作。設立了專門的信訪接待室和值班電話，全年接待來訪者232人次，處理來訪件335件，辦理人大代表建議9件，政協委員提案5件，做到回復率、走訪率、滿意和基本滿意率三個100%。開設局長信箱、廉政投訴信箱和局長大接待日活動，努力把矛盾化解在基層，把不穩定因素解決在萌芽狀態。

高度重視教育宣傳工作。一是加強通聯隊伍建設。建立了一支由218人組成的教育通聯隊伍，56所學校建立了小記者站。二是加強“**縣教育網”、《**縣教育信息》、《教研簡報》等教育宣傳陣地建設。“**縣教育網”自改版以來，設立了教育新聞、政策法規、德育教育等11個欄目，全縣教育系統已實現文件網上發布和信息網上傳送，全年發布教育信息5564條，訪問總量達72.3萬人次。編輯《**縣教育信息》15期，信息刊載量達340條。三是建立獎勵制度，規定：稿件一經采用，學校一次性給予30――500元不等的獎勵，極大地激發了廣大教師弘揚教育主旋律的熱情，積極化解輿情焦點，正面報道我縣教育系統新人新事新風尚，全縣被市級以上報刊采用教育新聞稿件273篇，《教育大縣向教育強縣轉變的思考》、《**縣：全面推進均衡發展》等稿件被《中國農村教育》、《教育導報》采用，引起了社會各界的廣泛關注和極大反響。

3、進一步推進教育法制建設。

深入開展了“10萬學子學法大行動”，印制《義務教育法》宣傳提綱10萬份，小學三年級以上學生人手一份。舉行了全縣中小學教師法制知識考試，召開了全縣法制副校長培訓會，對125名副校長進行了法制培訓。11月17日，教育局黨委書記、局長熊長虹在縣人大《義務教育法》學習會上作題為《依法治教，打造教育強縣》的報告，向人大委員們進行了一次普法知識宣講。

4、全力推動其它各項工作。

一是加大機關市級衛生單位、省一級保密工作達標單位創建力度。二是加強機關計劃生育、婦聯工作。3月8日，組織了機關婦女干部等赴海南等地參觀學習。三是加強對扶貧聯系鄉的對口支援工作，結對幫扶了15戶村民，幫扶金額達6500余元。四是加強教育工會工作。深入開展“創爭”、“我為**縣教育創新設計”活動和“加強師德建設，創建和諧校園”演講比賽等。xx年春節，慰問困難教職工300戶，發放慰問金15萬余元。組織為匯北鄉中心學校患白血病教師張雕和四川大學學生鐘穎割肝救母募捐活動，捐助金額7萬余元。編輯《**縣教工》10期，用先進事跡影響和激勵教師建功立業。五是做好離退休教職工工作，免費為機關離退休同志進行身體健康檢查，成功舉辦了“達州市第二屆四次園丁杯老年門球賽”，為全縣教育系統老年體育運動賦予新的內涵。

二0**，我局先后被評為四川省“四五”普法先進集體、達州市職業教育先進單位、**縣紀檢監察先進單位和**縣黨報黨刊發行先進單位等，榮獲四川省教育宣傳工作三等獎、達州市中小學生藝術節優秀組織獎和達州市優秀藝術人才大賽優秀組織獎。

五、存在的主要問題。

一是教育負債越來越重。全縣“普九”負債和危改負債近2億元，目前沒有解決渠道，一定程度上影響了學校工作的正常運轉。二是危改任務仍然艱巨。xx年全縣學校危改工程啟動以來，共投入危改專項資金2208.5萬元，共消除危房20.7萬m2，其中d級危房19.3萬m2，但目前，全縣仍有d級危房10.6萬平方米，3900余名學生在外租用民房上課。三是師資嚴重不足。個別學校代課教師達50多人，全縣教師老齡化現象突出，到xx年年，退休教師將達3500余人，每年教師自然減員350人以上。全縣現有代課教師1286人，其工資、養老保險、醫保無法落實，且因教師嚴重缺編清退困難。四是全縣教師xx―xx年的醫保金學校無力解決。五是義務教育經費保障機制改革實施后，學校經費只能保運轉，教師課時津貼、班主任津貼、早晚帶班補助無法兌現，影響工作積極性的發揮。六是民辦教育規模小，校點分布廣，教學設施簡陋，安全隱患嚴重。七是教育環境有待進一步優化，教育體制亟待理順等。

xx年是**縣教育碩果累累的一年，但同時也是教育發展最困難的一年。新的一年，我局將緊緊圍繞縣委、縣政府提出的“四大目標”，嚴格按照“鎖定一個目標，建好兩支隊伍，把握三條主線，推進四個轉變，實現五育目標”的工作思路，突出“兩基”，統籌“三教”，以科學發展觀統領全局，與時俱進，扎實工作，推動**縣教育持續、健康發展。

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科室督導檢查工作總結（優秀20篇）篇十六

2015年石榴坪學校督導員工作總結本年度，本人能夠堅持政治學習，努力提升理論素養；積極參加業務培訓，不斷提高督導水平；服從組織領導，嚴格遵守工作紀律；認真履行職責，盡力做好上級部門安排的各項督導工作。為了總結經驗，開拓進取，現將本年度工作總結匯報如下：

一、加強學習，提高理論水平和業務能力。

上級領導多次在督導工作會議上強調：“督導人員要有高度的政治敏銳性”，我深知這句話的深刻含義。如果不注重學習，就會在理論上落伍，實踐上成為無源之水，無本之木。因此，我始終堅持政治學習不放松這一信念。深入學習了十八大文件和黨的十八屆三中全會精神，抄寫了超過1萬字的學習筆記，撰寫了兩份心得體會。深刻領會教育督導對當前學校教育的意義。督導工作的成功與否，在某種層面上會影響學校的健康發展。它對教育政策的落實，教學創新模式研究的開展，對學校師生的工作生活安全，教育經費的投入等等，都起到了監督指導作用。因此，作為一名學校基層督導員，只有加強學習，努力提高自身業務能力，熟悉督導工作方式方法，掌握督導政策理論，才能在開展教育督導工作過程中游刃有余，從容不迫。

二、敬業務實，增強實踐能力和督導技能。

則和標準,使用科學的方法,對教育行政工作和學校工作通過精密的視察、調查和考核,進而作出審慎的分析和評定,指出成績和缺點,并提出積極改進意見,使教育工作質量不斷得到提高的活動。教育教學督導工作根據教育科學理論和國家的教育法規政策及學校的各項規章制度,運用科學的手段和方法,對各處室、年級組、教研組的教育教學和管理工作進行的監督、檢查、評價和指導,以促使學校的教育質量和效益得到提高。

在開展督導工作前，作為學校督導員，我首先組織全校教職工認真學習教育法規政策,學校的各項規章制度和教育科學、管理科學的有關知識。不斷提高大家對督導工作的思想認識,明確工作目的和工作的規范性、科學性。便于自己能客觀、公正、科學地開展工作,使被督導者能認真、積極地參加到這一工作中,以便使學校管理水平和教育質量不斷得到提高。

教育督導作為一種現代教育基本制度,它不僅是監督、評價的角色,也是研究、倡導的角色和協調、支持的角色。學校內教育督導的根本目的是:通過這種機制協調學校內外關系,遵循教育規律,不斷改進和加強學校的各項工作,提高教育質量。通過這種機制能夠督出干勁,督出成效來。辯證唯物主義告訴我們,事物的運動和變化,外因是條件,內因是依據,外因要通過內因起作用。學校內教育督導的根本目的是促使學校管理者不斷改進工作態度和方法,提高自己的管理水平,使教師不斷調整教育教學策略,努力提高教育質量。因此學校內教育督導只有通過督導者和被督導者的共同努力,才能收到預期的效果。

三、查漏補缺，不斷解決問題和積極進步。

由于教育督導業務能力的缺失，教育督導理論的匱乏，在開展學校督導工作的過程中，我總感覺到有一種心有余而力不足的遺憾。觀察問題的視角和層面都達不到應有的高度，對學校發展及教育教學提出的科學化建議和指導性意見有一定的局限性。同時，作為督導員同時又是學校行政領導班子，分管事務繁雜，同時擔任一定的教學任務，因為這些客觀因素，個人投入教育督導工作的時間和精力大打折扣，所以督導過程中會存在一些問題和漏洞，業務能力和實踐能力進步緩慢。但我相信在今后的工作中，會逐漸克服這些因素，努力提高個人教育督導能力，拓展視野，提升督導效率和品位。

四、再接再厲，圓滿完成各項督導任務。

在今后的教育督導工作過程中，我將一如既往的學習督導理論知識，提高教育督導業務能力，通過實踐摸索為何我校實際的科學督導方法，提高督導效率，為學校的教育教學和學校發展等獻計獻策，保駕護航，為石榴坪教育的發展貢獻自己的一份力量。

為進一步推進池坪九校教育教學的跨越發展，督導室本學期工作中，明確目標，理清思路，扎實有效開展各項監督工作，進一步提升了我校教師整體的教育教學水平，進一步推動了學校教育教學工作的穩步發展。

一、領導的高度重視，推進督導工作的順利開展。

我校督導室自成立以來，校長室、校黨委對督導室的督政、督教、督學工作高度重視，校長對學校督導工作提出了明確的要求，并就具體操作細則進行了深入細致的探討和規定，使得我校督學工作思路清晰，目標明確，可操作性強。

二、督導室統一思想，充分認識到教育教學督導的重要性。

我們在統一思想認識，強化工作責任的基礎上，進一步明確督導工作指導思想和工作重點，堅持督政為主、督學為本，切實加強教育教學的督導工作，充分發揮督導員在教育教學質量監控過程中的作用，不斷加強各年級教育教學的質量監控，保證學校各年級教學過程各環節規范進行，并達到相應的教育教學質量標準，為學校完善教學管理、改進教學工作提供依據，為學校制定教學規劃、促進學科建設、提高教學水平提供服務，為領導科學決策提供咨詢信息，促進學校的教學改革不斷的深化發展，逐步形成規范意識、質量意識和創新意識。

三、全力履行督導職責，為學校的發展發揮督導作用。

1、深入處室、年級部督導，提高職能部門的工作效率。

開展具體深入的督導工作。我校督導室根據學校高效管理的要求，將全體督導員分工到各處室、年級部，參與年級部分工和年級部管理，結合一個學科組，及時督查了解學科組開展教學教研工作情況。

督導員深入處室、年級部和學科組首先是“督”，即按照學校“依法行政，講求效率”的原則，督促各處室、年級部和學科組做好應做的工作，通過召開教師座談會、到課堂聽課、找學生或家長了解情況，督促處室、年級部和學科組抓好教育教學工作。其次是“幫”，即按照學校教學質量跨越發展的要求，幫助各處室、年級部出謀劃策做好相關工作；第三是“做”，即按照督導室的統一部署，親自參與處室、年級部管理工作，決不做“指手畫腳”的“看客”。

2、發揮督導員資源優勢，積極參與學校管理我校督導室成員大部分是高級教師，有的還擔任過學校中層干部，具有較強的資源優勢，經常為學校的發展獻計獻策，并積極參與學校的教育教學管理，起到了很好的作用。

督導室積極參與高三年級的教育教學督察工作，提出了不少好的建議。督導室全體同志參與年級部值日工作，定時督查校長及領導班子的在崗、出勤、聽課、參與教研活動等情況；督查學校民主管理、校務公開的情況，了解學校重要或重大工作會辦情況和教職工對校務公開滿意度情況以及對民主管理、民主理財情況；及時督查學校嚴格執行師德師風建設的八項規定，督查了解有無搞有償家教、亂推銷、亂收費等違規行為；定時督查學校對上級工作布置的執行情況和傳達學習上級會議精神情況；及時按要求向縣局上報督學工作情況信息表；及時熱心關注教職工的思想、工作、生活，認真做好教職工合法權益的維護工作，及時向校長室反映教職工的需求、反饋教職工中的不良傾向。

3、加強教學常規督導，推進教師教學的規范化。

六、初三年級部對老師面批情況進行檢查。檢查小。

六、初三年級老師對邊緣生的面批工作，檢查小。

六、初三年級課堂教學效益。

4、加強課堂教學視導，提高課堂教學的實效性。

教學的低效通常源自兩個方面：首先是認識層面的問題，包括教材解讀不深刻、學生把握不到位、目標定位不準確等，這是制約課堂教學“有效性”的重要方面；其次是課堂實施的低效運作，教師不能在預設和生成之間求得平衡。

課堂教學視導時要求上課老師的備課工作要與備課組共同開展，讓備課組每位教師都能關心上課內容，出主意、想辦法，找重難點，特別是找出重難點如何突破的方法。教學時要求上課老師要關注備課內容與教學對象結合中出現的成功之處，以及所產生的問題，然后根據存在的問題在評課中探索解決問題的有效方法。課后評課時，督導員從觀課中總結有益的教學方法和教學模式，從教學的形態、教學模式、教學方法、語言的感染力、無言肢體動作的形象鼓動力中挖掘適合于學生發展的有效方法指導授課教師，使授課者知曉自己的成功之處，以及存在的問題，并且能在今后的教學加以發展和改進，從而推進了課堂教學的針對性和實效性。

5、加強青年教師督導，為學校的可持續發展奠基。

在督導過程中，我們感到青年教師的潛能是需要挖掘的，青年教師的成長需要創設有效的教學平臺。全體督導員克服教學中各種困難，積極指導青年教師備課，分析教材，根據學生的具體情況，確定教學方案，從中找出適合于學生發展的教學模式。并會同縣教研員指導青年教師如何去掌握新教材的教法和研究，如何去調動學生的學習積極性，如何解決教學中存在的問題，使課堂教學的效果得到提高。

通過督導，大部分青年教師都知曉要提高課堂教學效果，必須以學生發展為本，探求教學方法的優化，探求課堂教學的科學性和合理性；充分地研究教材、研究學生、研究自己，把課堂教學的學習氛圍逐步加以優化，力爭做到師生共同進步、共同發展。通過督導，我校青年教師上課效果逐步得到提高，主要表現在：

（1）對教材內容的把握趨向自如；（2）教學設計層次分明；（3）注重主題思想在教學中的實施；（4）教學問題的設置注意適合于不同層次的學生。（5）注重手、腦并用，力求提高學生動手能力和邏輯思維能力。（6）注重師生情感交流，知識與能力相互關聯，提升可持續發展的空間。

六、初三年級學生座談會，了解小。

進生的面批工作；督導室成員深入肄業班各班級，檢查肄業班學生學習常規；督導室全體成員對按照學校的分配，每人結合一個班級中成績優秀但家庭經濟又是比較困難的邊緣生，定期和這些學生談心，及時了解他們的學習生活狀態，在生活上特別關心和照顧。

開縣長沙鎮義學堂中心小學2013督導工作總結。

為進一步推進義學堂中心小學教育教學的跨越發展，督導室2013年工作中，明確目標，理清思路，扎實有效開展各項監督工作，進一步提升了我校教師整體的教育教學水平，進一步推動了學校教育教學工作的穩步發展。

一、領導的高度重視，推進督導工作的順利開展。

我校督導室自成立以來，校長對督導室的督政、督教、督學工作高度重視，周校長對學校督導工作提出了明確的要求，并就具體操作細則進行了深入細致的探討和規定，使得我校督學工作思路清晰，目標明確，可操作性強。

二、督導室統一思想，充分認識到教育教學督導的重要性。

我們在統一思想認識，強化工作責任的基礎上，進一步明確督導工作指導思想和工作重點，堅持督政為主、督學為本，切實加強教育教學的督導工作，充分發揮督導員在教育教學質量監控過程中的作用，不斷加強各年級教育教學的質量監控，保證學校各年級教學過程各環節規范進行，并達到相應的教育教學質量標準，為學校完善教學管理、改進教學工作提供依據，為學校制定教學規劃、促進學科建設、提高教學水平提供服務，為領導科學決策提供咨詢信息，促進學校的教學改革不斷的深化發展，逐步形成規范意識、質量意識和創新意識。

三、全力履行督導職責，為學校的發展發揮督導作用。

1、深入處室、年級督導，提高職能部門的工作效率。

開展具體深入的督導工作。我校督導室根據學校精細化管理的要求，將全體督導員分工到各處室、年級，參與年級管理，結合一個學科組，及時督查了解學科組開展教學教研工作情況。

學校教學質量跨越發展的要求，幫助各處室、年級部出謀劃策做好相關工作；第三是“做”，即按照督導室的統一部署，親自參與處室、年級管理工作，決不做“指手畫腳”的“看客”。

2、發揮督導員資源優勢，積極參與學校管理。

我校督導室成員大部分是高級教師，大部分是學校中層及以上的干部，具有較強的資源優勢，經常為學校的發展獻計獻策，并積極參與學校的教育教學管理，起到了很好的作用。

督導室全體同志參與值日工作，定時督查校長及領導班子的在崗、出勤、聽課、參與教研活動等情況；督查學校民主管理、校務公開的情況，了解學校重要或重大工作會辦情況和教職工對校務公開滿意度情況以及對民主管理、民主理財情況；及時督查學校嚴格執行師德師風建設的八項規定，督查了解有無搞有償家教、亂推銷、亂收費等違規行為；定時督查學校對上級工作布置的執行情況和傳達學習上級會議精神情況；及時按要求向縣教委上報督學工作情況信息；及時熱心關注教職工的思想、工作、生活，認真做好教職工合法權益的維護工作，及時向校長室反映教職工的需求、反饋教職工中的不良傾向。

3、加強教學常規督導，推進教師教學的規范化。

本學期以來，我校督導室配合各年級、教務處、政教處積極推行校內視導，使學校教學常規督導檢查工作制度化、規范化、日常化，使教學常規要求得到了很好地執行。督導室配合教務處對各年級期中考試中滯后的老師和班級進行跟蹤視導，進入班級聽課，檢查他們的備課筆記、聽課筆記、作業批改記錄等教學常規，指出問題所在并限期改正。每次就檢查情況及時交流。每一位老師都將常規工作真正做到日常化、細致化。在壓力與動力之下，這也是教師互相學習、互相交流、共同促進相互提高的途徑，也提供了督導室、教師面對面交流、談心融合的機會。

4、加強課堂教學視導，提高課堂教學的實效性。

在預設和生成之間求得平衡。課堂教學視導時要求上課老師的備課工作要與備課組共同開展，讓備課組每位教師都能關心上課內容，出主意、想辦法，找重難點，特別是找出重難點如何突破的方法。教學時要求上課老師要關注備課內容與教學對象結合中出現的成功之處，以及所產生的問題，然后根據存在的問題在評課中探索解決問題的有效方法。課后評課時，督導員從觀課中總結有益的教學方法和教學模式，從教學的形態、教學模式、教學方法、語言的感染力、無言肢體動作的形象鼓動力中挖掘適合于學生發展的有效方法指導授課教師，使授課者知曉自己的成功之處，以及存在的問題，并且能在今后的教學加以發展和改進，從而推進了課堂教學的針對性和實效性。

5、加強青年教師督導，為學校的可持續發展奠基。

在督導過程中，我們感到青年教師的潛能是需要挖掘的，青年教師的成長需要創設有效的教學平臺。全體督導員克服教學中各種困難，積極指導青年教師備課，分析教材，根據學生的具體情況，確定教學方案，從中找出適合于學生發展的教學模式。并會同縣教研員指導青年教師如何去掌握新教材的教法和研究，如何去調動學生的學習積極性，如何解決教學中存在的問題，使課堂教學的效果得到提高。

通過督導，大部分青年教師都知曉要提高課堂教學效果，必須以學生發展為本，探求教學方法的優化，探求課堂教學的科學性和合理性；充分地研究教材、研究學生、研究自己，把課堂教學的學習氛圍逐步加以優化，力爭做到師生共同進步、共同發展。通過督導，我校青年教師上課效果逐步得到提高。

督導室為了進一步了解教師的教學情況和教學效果，經常召開學生座談會、召開學生班干部座談會。督導室全體成員對按照學校的分配，每人結合一個班級中成績優秀但家庭經濟又是比較困難的邊緣生，定期和這些學生談心，及時了解他們的學習生活狀態，在生活上特別關心和照顧。

堅信，在校長室、校黨支部和全校廣大教職工的指導和幫助下，我校督導室成員一定能真正起到一個督查員、信息員、維護員、宣傳員、教研員和示范員的作用。

科室督導檢查工作總結（優秀20篇）篇十七

為認真貫徹落實國務院月日召開的安生生產電視電話會議精神和炎政辦發號文件精神，在黨委、人大、政府的正確領導下。根據本鄉的實際情況，自月日起平樂鄉安全生產檢查小組對全鄉四個在建電站、三個木材加工廠和個體交通運輸和廠、礦等單位，緊鑼密鼓地開展了一次聲勢浩大的安全生產工作檢查。檢查中取得了部份可借鑒經驗，同時也查出不少安全隱患的存在，總之，通過本次安全生產檢查，對全鄉的各行各業的安全生產工作，起到了一個防范于未然的作用，同時為我鄉消除存在安全隱患和杜絕故事的發生奠定了基礎。現將我鄉安全生產檢查工作總結如下：

安全生產關系到國家和人民群眾的生命財產安全，關系到經濟發民和社會穩定的大事。在鄉成立安全生產檢查小組后。小組成員召開了專題會議，認真學習了炎政辦發（）號文件精神和鄉領導講話及《安全生產法》和學習，祥細周密地安排和布置安全生產檢查工作并出了合理的分工，對確保我鄉安全生產工作落實到實處打下了基礎。

緊緊圍繞“實施安全生產法，人人事事保安全”這個主題，堅持“安全第一，預防為主”的方針，大力宣傳安全生產法律法規。因地制宜，通過懸掛宣傳標語、發放宣傳材料、廣泛開展群眾喜聞樂見的宣傳教育活動，努力提高全社會的安全意識。以本次安全生產檢查活動為契機，在主要建筑工地、木材加工廠、交通運輸個體戶、商店、機關、學校等張貼宣傳標語，努力營造濃厚的安全生產氛圍。同時，結合安全生產檢查采取以會代培及現場宣傳的方式，對轄區生產經營單位家企業名安全生產管理人員進行《安全生產法》的學習和培訓。通過活動提高了企業管理人員的安全生產管理能力，推動了企業進一步完善安全生產責任制和規章制度。通過下文通知、張貼廣告、分發“給員工一封信”等形式。施行舉報獎勵制度，發動全鄉力量積極參與安全生產整治活動，進一步提高了勞動者的自我保護能力的安全生產意識。

我們堅持“安全第一、預防為主、堵結源頭、消除隱患”的原則，自月日起對全鄉重點企業、廠礦、交通運輸業等單位進行了行動迅速、計劃周密、行之有效的安全生產大檢查。

一是滴水不漏地實地檢查每一個站、廠、礦等單位。重點對我鄉在建的車坪電站、涼山下電站、螃蟹山電站和于建的樂富電站、雙江口電站；木材加工錘子把廠、刷子把廠、工藝品加工廠；交通運輸個體戶，進行了實地檢查。在檢查過程中我們深入每一個施工工地，堅決杜絕檢查中走過場，給人情等走馬觀花的現象，真正做到了把安全生產工作落實到實處。

二是對檢查中發現的安全生產隱患毫不留情一視同仁，絕不手軟，一查到底，一一提出書面限期整改意見書，并由各負責人簽收。通過這種方式，幫各業主找出了存在安全生產隱患和薄弱環節，使其能在最短的時間內加以整改，同時也增強了他們的安全生產意識，使其更進一步地明白了對安全生產的責任感。為各業主的生產發展和我鄉的區域經濟健康發展提供了有利的保障。

三是堅持以宣傳教育為主，為我鄉的經濟建設營造良好的社會環境。對一些不理解安全生產的外來企業主和本地業主，我們采取耐心細致的解釋和教育，使其懂得安全生產工作的意義和目的。在這次檢查中，我們沒有收安全生產罰款和保證金，或強行要求對該企業、廠礦、加工廠購置無關的消防器材，增加企業的經濟負擔等。使在我鄉經營辦廠的外地和本地老板安安心心的辦廠、安安全全的生產、穩穩當當的賺錢，為我鄉的經濟建設營造良好的經濟環境和社會環境。

四是通過檢查后要求各業主制定安全生產事故預案，提高了對突發的安全事故處理。

通過安全生產檢查及各部門的共同努力下，我鄉安全生產工作取得較好成績，但存在的問題不少，形勢不容樂觀，應引起的足夠重視。

一是安全生產意識不強。主要表現為：對《安全生產法》學習不夠我，業主只圖眼前利益，規程制度不太全；工人自我保護意識不強，安全素質低；超高、超載和人貨混張的現象也時有發生，都存在僥幸心理。

二是安全設施和消防設施欠缺。主要表現為：施工工人未全部配安全帽、膠鞋，滅火器材數量上也存在差距；對重要防暴物品管理不嚴，有的重點防火站、廠沒有滅火器材；對重點危險區沒有警示牌和護欄等。

三是用電上存在不在隱患。主要表現為：用電線路十分不規范，線路老化，電機設備維護措施不利。

四是文明施工上有差距，表現在現場煙頭多、雜物多、極個別施工人員傲慢，聽不進管理者意見。

科室督導檢查工作總結（優秀20篇）篇十八

2013年11月13日——15日xx縣迎接了xx省教學評估督導檢查，以省領導楊俊英所長為組長的省教學評估督導組認為：領導重視、管理得當、措施有效，教研水平不斷提高、教學質量不斷提升，評估結果為合格。同時也給我們提出了一些中肯建議。為使今后的教育教學工作更加科學、有效、規范、有序開展，現總結如下：

一、教學評估工作。領導重視，措施有力，工作扎實，教研機構履職，一線校長盡職，一線教師稱職。積極開展了教學評估工作，取得了良好的效果，達到了預期的目的。

二、宏觀管理工作。一是在政府層面出臺了有關教育教學管理的標準、制度、方案、通知等相關文件，措施得力，機制良好；在教育局層面進一步規范落實了教育教學評估工作，并組成三個評估組每年進行教學評估工作。工作扎實，落實到位；在學校層面學校認真自評，成立了以校長為組長的教學評估領導小組開展教學評估工作。反思到位，規范精細。二是在管理目標上全縣確立了“科教xx縣”戰略，并制定了《xx縣教育十二五發展規劃》，不僅把教育當成全縣的一件大事來抓，還進一步推進了教育標準化建設的進程。三是在管理機制上教育教學工作做到了重點謀劃，教學改革做到了有效突破，工作創新做到了有效嘗試，教學質量做到了有力提升。尤其是近幾年來以淶源一中為龍頭的教學質量有了長足的發展，基礎教育質量也取得了很大的進步。在工作創新中我縣實行的教研員掛職學校教研副校長行動、流動授課行動、基層視導行動得到了領導的高度認可。四是在課程管理上，局室校都制定了課改實施方案，尤其是對薄弱學科在開齊開全課時上下了功夫，雖然還是有一些學科（如《綜合實踐課》和音體美）學科不能保證教學質量，但是這種現象正在扭轉。五是在校長教師隊伍建設上立足于打造高素質的校長教師隊伍，出臺了系列的選拔、考核、兼聽課制度。尤其是校長兼課聽課制度落實的很好，對校長教師考核培訓的力度也很大，培訓經費很充足。六是在辦學條件改善上投入力度大，建設標準高，裝備數量全。尤其是實現了從幼兒園到高中階段的全免費教育，說明政府對教育支持力度非常大。

三、教學研究工作。教育局重視教研室建設，教研機構健全，教研室專業引領發揮到位，一線教師業務素質較強，教學研究氛圍濃厚，每所學校都有教研課題，取得的效果明顯。具體表現在：一是主題教研意識較強烈。每所學校在主題教研時都能夠積極發言、熱烈討論，形成了良好的研討氛圍；二是主題教研形式較規范。有教研主題、有教研主持、有反思回饋、有交流討論、有提升總結，主題教研流程完整，內容符合主題教研的三要素。三是主題教研效果較明顯。教研過程中教師能夠圍繞主題，結合課例對課堂教學中存在的問題進行深入的交流反思，并提出合理建議，對今后的教學工作有一定的促進作用。

一、均衡發展有待再平衡。一是學科發展不平衡。學科發展不平衡主要體現在師資配備上不平衡。涉及到中考學科和學校的常規強勢學科上（如語文數學等）能夠做到專人專用專職專科，對非中考學科和弱勢學科（如音體美、綜合實踐等）基本都是一人多科，多人兼課現象比較普遍。尤其是文理兼課現象不合理，有的學校英語教師兼科學課，數學教師兼品社課。如果確實需要兼課，最好是文理分開。二是辦學規模不均衡。城區學校規模過大，班容量過大；鄉村學校規模過小，班容量小。應該有政策上的引導和關注。

二、校長和教師隊伍發展有待再加強。一是校長在特色辦學和校園文化建設上應有突破和創新。既然是特色必須有自己的獨到之處，特色不一定必須與眾不同，一定要在特色資源的縱深上下功夫，沒有深度和廣度的特色辦學很難形成特色。所謂深度是特色辦學要達到一定的水準，所謂廣度就是要全員參與，普及程度高。校園打造上一定要與自己的辦學理念和辦學特色相呼應。還要加大校長對課程領導能力的培養，尤其是弱勢學科的領導能力更需要加強，這些學科的.開展關系到學生全面發展的問題，其實加強校長對課程的領導能力培養也是關乎到辦學理念的問題，是檢驗一所學校是不是全面進行素質教育的問題。讓校長到異地掛職鍛煉就是一種很好的形式。二是教師隊伍不僅要在政策上留人、情感留人，還要在發展上留人。教師的發展重點是在培養上下功夫，尤其是特崗教師的培養一定要納入學校教師專業化發展的培訓學習日程，要多給特崗教師外出學習、異地交流、頂崗培訓的機會，使他們盡快成長起來。

三、校本教研有待再提高。一是校本教研全面管理存在問題。聯片教研、基地教研存在缺陷性。尤其是薄弱學校和教學點的教研開展的很少，力度很不夠。二是教研主題的確定缺乏針對性、實效性和可操作性，一定要在教學實踐中發現有研究價值的主題，不要主觀臆想，更不能多個學科一個主題。主題一定要符合學科特點，否則會讓教研主題束縛手腳，影響教研效果。三是主題教研活動不夠系統，深度需要進一步挖掘，主題教研要有長遠計劃，并和學校總體設想相結合。

科室督導檢查工作總結（優秀20篇）篇十九

檢查人員到達學校后分兩路：一路查看辦學條件，另一路查閱學校檔案資料，分別核實省級“門檻”指標和學校薄弱環節整改到位情況，核實受檢縣政府工作性指標完成情況，并隨機接觸師生了解對均衡發展滿意度情況。

檢查學校可以按照以下流程進行，做到“八查看”、“一查閱”。1．查看周邊環境。

看門禁制度是否健全、嚴格，是否有出入登記冊；

-1看廁所蹲位是否達標，是否有照明設施；

看學校是否有安全飲用水，師生是否能喝到開水。

6．查看操場等體育運動場館設施。

看學校是否設置有籃球場地、足球場地、乒乓球場地等；

看學校是否有體質測試室，體質測試記錄是否有分析報告，現場詢問校長是否掌握全校學生的及格率。

7．查看教室。

查看每個年級班額，數學生人數，同一個年級班額是否基本一樣；有無60人以上超大班額現象；同一地區同一類型學校，班額差異大不大。

查看班級是否公示有課程表、作息時間表等，有無學生考試成績排名表等。查看課程表，看音體美是否按課程計劃開齊開足。

查閱教師花名冊，看教師學歷、職稱、年齡特別是學科等配備情況；查閱教師培訓資料，看培訓人數、培訓經費落實情況；查閱教師交流資料：看教師校長交流輪崗人數和比例；查閱學校校本研修課題、校本課程開發、校本教材編寫資料；查閱鄉村教師生活補助費發放情況資料。

科室督導檢查工作總結（優秀20篇）篇二十

急診科在2014年2月27日，接受了上級醫院領導對我們工作的督導檢查。此次主要檢查了以下幾項內容：

一、制度方面：

1、腕帶管理及身份識別制度。

2、各班職責。

3、急救物品藥品管理制度。

4、查對制度。

二、技術操作：

1、簡易呼吸器的使用。

2、除顫儀的使用。

3、喉鏡的檢查。

三、醫療文件：

1、轉運交接登記。

2、搶救物品藥品登記。

3、搶救車的管理。

四、理論知識：

1、阿托品的藥理作用。

2、腎上腺素的藥理作用。

3、特殊患者的轉運流程。

通過此次督導檢查，我們看到了，我們工作中的不足，同時也制定了改進措施：

一、制度方面：只有搶物品藥品管理制度，缺少搶救藥品管理制度。

改進措施：建立急救藥品管理制度。

二、技術操作：對簡易呼吸器的使用雖操作熟練，理論知識缺乏。

改進措施：在加強練習各種搶救設備技術操作的同時加強各種搶。

救設備理論知識的學習。

三、醫療文件：

1、轉運交接登記填寫不全，無轉運交接記錄單。

2、有搶救藥品清點登記，無搶救藥品使用登記。

3、搶救車沒有專人管理，搶救藥品有效期管理混亂。

改進措施：

1、認真填寫轉運交接登記，制作轉運交接記錄單。

2、今后要對搶救藥品的使用進行登記。

3、對于搶救車設專人管理，雙人核對。

四、理論知識：藥品的藥理作用和特殊患者的轉運流程不熟。

改進措施：加強理論知識的學習。

今后我們將持續改進工作中的不足，從而把我們急診科建設的更好！