教師心得體會(huì)是教師從實(shí)踐中總結(jié)出來的寶貴財(cái)富，對(duì)于新教師來說特別有參考價(jià)值。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀教師心得體會(huì)實(shí)例，希望能夠?qū)V大教師有所幫助和啟發(fā)。
教師隊(duì)伍建設(shè)的心得體會(huì)（精選13篇）篇一
教師隊(duì)伍建設(shè)一直是國家教育事業(yè)的重要任務(wù)之一。隨著教育改革的推進(jìn)和社會(huì)發(fā)展的需要，對(duì)教師隊(duì)伍素質(zhì)的要求越來越高。要想建設(shè)一支高素質(zhì)、專業(yè)化、能夠適應(yīng)社會(huì)需求的教師隊(duì)伍，必須深入推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮教育資源的優(yōu)勢(shì)，注重教育教學(xué)實(shí)踐和理論創(chuàng)新，切實(shí)提升教師的思想意識(shí)、專業(yè)素養(yǎng)和工作能力。
第二段：理論探究。
教師隊(duì)伍建設(shè)的核心在于培養(yǎng)一支素質(zhì)高、專業(yè)化的教師團(tuán)隊(duì)。要達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，必須注重教師隊(duì)伍的教育培訓(xùn)，提高教育培訓(xùn)的專業(yè)水平，增強(qiáng)培訓(xùn)的導(dǎo)向性和實(shí)效性。同時(shí)，還要不斷推進(jìn)教育教學(xué)理論創(chuàng)新，貫徹以學(xué)生為本的教學(xué)理念，提高教師的教學(xué)能力。另外，還要加強(qiáng)教育管理，為教師隊(duì)伍的穩(wěn)定、長遠(yuǎn)發(fā)展提供有力的保障。
第三段：深入實(shí)踐。
理論探究只有與實(shí)際工作聯(lián)系起來，才能真正起到推動(dòng)教師隊(duì)伍建設(shè)的作用。在教學(xué)實(shí)踐方面，教師應(yīng)當(dāng)立足本職工作，不斷加強(qiáng)教育教學(xué)的研究和探索，注重實(shí)際問題的分析和解決，提高教師的實(shí)踐能力。同時(shí)，在專業(yè)發(fā)展方面，教師需要通過不斷深化自己學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)的知識(shí)內(nèi)容和教育教學(xué)的理論體系，不斷提高自己的教學(xué)能力。
第四段：應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)。
在具體的工作中，教師隊(duì)伍建設(shè)必須根據(jù)不同的情況和需求，采取有針對(duì)性的措施。在人才選拔方面，應(yīng)建立健全的考核體系，通過多種渠道選拔優(yōu)秀的教師；在培訓(xùn)與發(fā)展方面，應(yīng)開展各種形式的培訓(xùn)，創(chuàng)造多樣化的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提供有針對(duì)性的個(gè)人成長計(jì)劃；在管理與服務(wù)方面，應(yīng)建立完善的管理與服務(wù)體系，以及公平、公正的薪酬與福利體系，為教師隊(duì)伍的發(fā)展提供保障。
第五段：總結(jié)。
教師隊(duì)伍建設(shè)的內(nèi)容涉及到多方面，其中涵蓋了教育教學(xué)、管理服務(wù)、人才選拔、培訓(xùn)發(fā)展等多方面的內(nèi)容，只有綜合運(yùn)用各種措施，才能真正提高教師隊(duì)伍的素質(zhì)和能力，為教育事業(yè)和社會(huì)的發(fā)展做出重要貢獻(xiàn)。同時(shí)，教師隊(duì)伍建設(shè)需要教育部門、學(xué)校和教師本人共同努力，形成合力，攻堅(jiān)克難，實(shí)現(xiàn)全民教育的全面發(fā)展和提升。
教師隊(duì)伍建設(shè)的心得體會(huì)（精選13篇）篇二
教師隊(duì)伍建設(shè)是關(guān)系到學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展的重要問題，而家長對(duì)于教師隊(duì)伍的建設(shè)也有著重要的參與和推動(dòng)作用。作為家長，通過與教師緊密合作，我深刻體會(huì)到了教師隊(duì)伍建設(shè)的重要性和必要性。本文將從我作為家長的視角，闡述我對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)的體會(huì)和感悟。
教師隊(duì)伍是學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展的中堅(jiān)力量，他們不僅需要具備專業(yè)的知識(shí)和技能，還需要具備良好的教育教學(xué)理念和專業(yè)精神。一個(gè)好的教師隊(duì)伍能夠?yàn)閷W(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)服務(wù)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。因此，教師隊(duì)伍建設(shè)對(duì)于學(xué)校的發(fā)展至關(guān)重要。
作為家長，我意識(shí)到積極參與教師隊(duì)伍建設(shè)的必要性。我通過與教師的溝通交流，了解到教師們?cè)诮虒W(xué)中的困惑和需求。我積極參與學(xué)校家長會(huì)和教師研討會(huì)，提出自己的建議和意見，為學(xué)校的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。通過與教師共同參與教師隊(duì)伍建設(shè)，我深刻感受到了作為家長的重要性和責(zé)任。
第三段：與教師形成良好的合作關(guān)系。
家校合作是促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。作為家長，我與教師之間形成了良好的合作關(guān)系。我積極關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，與教師進(jìn)行定期的溝通交流，了解孩子的學(xué)習(xí)情況和問題。我在孩子的學(xué)習(xí)過程中給予他們及時(shí)的幫助和鼓勵(lì)，與教師共同努力，促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步。通過與教師的緊密合作，我發(fā)現(xiàn)教師們對(duì)于孩子的關(guān)心和愛護(hù)，讓我更加深入地理解了教師隊(duì)伍建設(shè)的重要性。
第四段：關(guān)注教師的發(fā)展和培養(yǎng)。
教師隊(duì)伍的建設(shè)需要持續(xù)不斷地關(guān)注教師的發(fā)展和培養(yǎng)。作為家長，我關(guān)注教師的專業(yè)成長，積極支持教師參與培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。我鼓勵(lì)教師們參與教研活動(dòng)，與其他學(xué)校的教師進(jìn)行交流，提高自身的教育教學(xué)水平。我還鼓勵(lì)教師們參加教師評(píng)優(yōu)評(píng)先活動(dòng)，為他們提供更好的成長和發(fā)展機(jī)會(huì)。通過關(guān)注教師的發(fā)展和培養(yǎng)，我深刻體會(huì)到了教師隊(duì)伍建設(shè)對(duì)于學(xué)校的發(fā)展帶來的積極影響。
教師隊(duì)伍建設(shè)需要家長和學(xué)校共同推動(dòng)。作為家長，我積極參與學(xué)校的家委會(huì)和教育決策，為教師隊(duì)伍的建設(shè)提供自己的意見和建議。我鼓勵(lì)其他家長們也積極參與教師隊(duì)伍建設(shè)，共同為學(xué)校的教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。通過共同推動(dòng)教師隊(duì)伍建設(shè)，我們將為學(xué)校的教育事業(yè)發(fā)展開辟新的道路。
總結(jié)：
作為家長，我通過與教師緊密合作，深刻體會(huì)到了教師隊(duì)伍建設(shè)的重要性和必要性。通過積極參與教師隊(duì)伍建設(shè)、與教師形成良好的合作關(guān)系、關(guān)注教師的發(fā)展和培養(yǎng)，以及共同推動(dòng)教師隊(duì)伍建設(shè)，我對(duì)于教師隊(duì)伍建設(shè)有了更加深入的理解和體會(huì)。希望所有家長都能積極參與教師隊(duì)伍建設(shè)，共同為學(xué)校的教育事業(yè)發(fā)展作出貢獻(xiàn)。
教師隊(duì)伍建設(shè)的心得體會(huì)（精選13篇）篇三
進(jìn)一步組織干部教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十六大精神、三個(gè)代表的重要思想和現(xiàn)代教育理論;加強(qiáng)政治思想建設(shè);以課程改革為契機(jī)，不斷轉(zhuǎn)變教育觀念;加強(qiáng)校本培訓(xùn);創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境;進(jìn)一步增強(qiáng)教職工的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí);增強(qiáng)全體教職工的勞動(dòng)紀(jì)律觀念;進(jìn)一步增強(qiáng)教職工的創(chuàng)新意識(shí)和開拓進(jìn)取精神;進(jìn)一步提高干部教職工的整體素質(zhì);深入推進(jìn)素質(zhì)教育。
1、堅(jiān)持周一例會(huì)制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十六大精神、三個(gè)代表的重要思想和現(xiàn)代教育理論。
2、管理干部要做到“五個(gè)一”要求;即深入一個(gè)年級(jí)組，深入一個(gè)教研組，抓好一個(gè)科研課題，指導(dǎo)好至少一個(gè)青年教師，高質(zhì)量的完成聽課指標(biāo)。
3、加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)手段在學(xué)校管理中的'應(yīng)用，學(xué)校管理向數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化靠近。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部要參加平均每周2小時(shí)的信息技術(shù)方面的培訓(xùn)，以提高信息技術(shù)手段在學(xué)校管理中的應(yīng)用。
4、在縣教委開展的“教學(xué)管理年”活動(dòng)中，要認(rèn)真參加并組織好相關(guān)活動(dòng);以此次活動(dòng)為契機(jī)，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和開拓進(jìn)取精神。
5、干部在教育科研方面為群眾的表率，除抓好一個(gè)科研課題之外，每學(xué)期要撰寫出一篇質(zhì)量較高的論文。
6、認(rèn)真落實(shí)好黨風(fēng)廉正建設(shè)責(zé)任制，加強(qiáng)干部隊(duì)伍的作風(fēng)建設(shè)、廉正建設(shè);使干部真正做到廉潔自律、克己奉公、踏實(shí)肯干、團(tuán)結(jié)協(xié)作和無私奉獻(xiàn)的模范。
1、堅(jiān)持周二例會(huì)制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十六大精神、三個(gè)代表的重要思想和現(xiàn)代教育理論;除集中學(xué)習(xí)之外，還要進(jìn)行自學(xué)，保證每周2小時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)間;并寫出學(xué)習(xí)心得及在工作實(shí)踐中運(yùn)用的總結(jié)。
2、樹立正確的教育觀念，大力倡導(dǎo)教書育人、為人師表;教職工帶頭使用文明用語，杜絕使用不文明語言;教師要依法執(zhí)教，落實(shí)好上級(jí)有關(guān)精神，不搞以盈利為目的的家教活動(dòng)。
3、嚴(yán)格組織觀念，嚴(yán)肅勞動(dòng)紀(jì)律，反對(duì)無政府主義、自由主義，樹立全局觀念，作到政令暢通;下大力氣抓好教職工的各項(xiàng)管理，使得教職工進(jìn)一步積極按時(shí)參加學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)等活動(dòng)。
4、認(rèn)真貫徹上級(jí)教育體制改革精神，增強(qiáng)教職工競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
5、繼續(xù)抓好青年教師成才工程。
教師隊(duì)伍建設(shè)的心得體會(huì)（精選13篇）篇四
教育事業(yè)是國家的基礎(chǔ)，教師隊(duì)伍的壯大和建設(shè)是實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)跨越發(fā)展的關(guān)鍵。作為一名從事教育工作的人員，多年來，我深切體會(huì)到壯大教師隊(duì)伍建設(shè)的重要性。在這個(gè)過程中，我逐漸積累了一些心得體會(huì)，如下。
首先，培養(yǎng)和吸引人才是壯大教師隊(duì)伍的基礎(chǔ)。教育事業(yè)需要高素質(zhì)的教師隊(duì)伍來支撐，而培養(yǎng)和吸引人才是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的關(guān)鍵。我們需要制定出科學(xué)合理的人才培養(yǎng)機(jī)制，重視教育學(xué)、心理學(xué)等專業(yè)的教師培養(yǎng)，提升教師的教育理論和實(shí)踐水平。同時(shí)，要注重從基層挖掘和選拔優(yōu)秀人才，制定出合理的激勵(lì)機(jī)制，吸引更多有潛力的年輕人從事教育工作。
其次，建立完善的培訓(xùn)體系是壯大教師隊(duì)伍的關(guān)鍵。教師隊(duì)伍不僅需要高素質(zhì)的人才，還需要不斷更新知識(shí)和提升能力。因此，建立完善的培訓(xùn)體系是非常重要的。應(yīng)該根據(jù)不同層次和不同需求制定培訓(xùn)計(jì)劃，提供多樣化的培訓(xùn)方式。比如，可以組織專家講座、集體備課、教學(xué)觀摩等形式的培訓(xùn)活動(dòng)，讓教師們得到更多學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會(huì)，不斷提升自己的教育水平。
再次，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的交流與合作是壯大教師隊(duì)伍的有效途徑。教師隊(duì)伍中的交流與合作可以促進(jìn)教育工作的改進(jìn)和發(fā)展。不同學(xué)校間可以互通有無，相互學(xué)習(xí)；不同教師間可以相互分享經(jīng)驗(yàn)、借鑒教學(xué)方法，共同提高。同時(shí)，還可以加強(qiáng)與家長的溝通和合作，充分發(fā)揮家校共育的作用，共同為學(xué)生的平衡發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
此外，營造良好的教育環(huán)境也是壯大教師隊(duì)伍的重要任務(wù)之一。良好的教育環(huán)境可以激勵(lì)教師們?yōu)榻逃聵I(yè)的發(fā)展而努力。政府部門應(yīng)該加大對(duì)教育事業(yè)的投入，提供良好的教學(xué)條件和教育資源。學(xué)校應(yīng)該創(chuàng)造積極向上的校園氛圍，提供良好的工作氛圍和發(fā)展空間。只有營造良好的教育環(huán)境，才能吸引更多有潛力的青年加入到教育事業(yè)中。
最后，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)必須注重長遠(yuǎn)規(guī)劃。教師隊(duì)伍的壯大是一個(gè)長期而艱巨的任務(wù)，需要政府和學(xué)校制定長遠(yuǎn)規(guī)劃，明確目標(biāo)和任務(wù)，并逐步實(shí)施。在規(guī)劃中，要注重培養(yǎng)青年教師的成長，提供發(fā)展空間和機(jī)會(huì)；要注重教師的職業(yè)發(fā)展，激勵(lì)和保障教師隊(duì)伍的穩(wěn)定；要注重優(yōu)秀教師的培養(yǎng)和選拔，給予他們更多的支持和獎(jiǎng)勵(lì)。
總之，壯大教師隊(duì)伍的建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要政府、學(xué)校和社會(huì)全面參與。通過培養(yǎng)和吸引人才、建立完善的培訓(xùn)體系、加強(qiáng)教師隊(duì)伍的交流與合作、營造良好的教育環(huán)境和注重長遠(yuǎn)規(guī)劃等方面的努力，我們可以不斷壯大教師隊(duì)伍，為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。相信只有通過我們的持續(xù)努力，教育事業(yè)才能跨越發(fā)展，為國家的繁榮做出更大的貢獻(xiàn)。
教師隊(duì)伍建設(shè)的心得體會(huì)（精選13篇）篇五
作為教師隊(duì)伍中的一員，我深刻認(rèn)識(shí)到教師隊(duì)伍建設(shè)的重要性。在實(shí)際工作中，堅(jiān)持教師隊(duì)伍建設(shè)不僅是提高教學(xué)水平和教育質(zhì)量的內(nèi)在要求，也是提升教育發(fā)展質(zhì)量和水平的必然選擇。在長期的教育教學(xué)實(shí)踐中，我積累了不少心得體會(huì)，以下就是我的一些觀點(diǎn)和建議。
教育是知識(shí)與文化的傳遞和傳承過程，而教育工作者是這一過程中的關(guān)鍵性參與者。因此，對(duì)教育工作者的素質(zhì)和能力要求越來越高。要堅(jiān)持教師專業(yè)化發(fā)展，包括提高教師的學(xué)科知識(shí)和教育教學(xué)能力，增強(qiáng)教師的教育智慧和創(chuàng)新能力，以及提高教師的綜合素質(zhì)和職業(yè)道德素養(yǎng)。此外，要鼓勵(lì)教師參加各種培訓(xùn)、研討等活動(dòng)，積極開展學(xué)術(shù)研究和課堂教學(xué)改革實(shí)踐，提高教育教學(xué)水平和質(zhì)量。
形成多元化的教師隊(duì)伍，可以提高教育教學(xué)質(zhì)量和水平。對(duì)于有專長的教師，可以充分發(fā)揮其特長，提高教學(xué)效果，同時(shí)也可以為不同學(xué)生提供更多樣化的教育資源。此外，從不同層次、不同背景的人員中選拔優(yōu)秀人才，也可以為學(xué)校的發(fā)展注入活力和創(chuàng)新。
建立健全的教師隊(duì)伍晉升機(jī)制，可以激發(fā)教師們的工作積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)教育教學(xué)工作的全面發(fā)展。其中，要強(qiáng)化職稱評(píng)聘工作，規(guī)范評(píng)聘標(biāo)準(zhǔn)，提高職稱評(píng)聘的公正性和科學(xué)性。同時(shí)，要完善教師職稱晉升的相關(guān)政策和制度，為教師隊(duì)伍晉升提供更廣闊的空間和更好的保障。
在教育教學(xué)工作中，培訓(xùn)和激勵(lì)機(jī)制的作用不可忽視。要積極為教師提供各種培訓(xùn)機(jī)會(huì)，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和能力，同時(shí)也要制定激勵(lì)政策，給予教師以一定的物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)，以激發(fā)教師的工作熱情和積極性。此外，建立教師交流平臺(tái)和教師合作機(jī)制，可以促進(jìn)教師間的相互學(xué)習(xí)和交流，提高教育教學(xué)工作的質(zhì)量和水平。
結(jié)論。
教師隊(duì)伍建設(shè)是促進(jìn)教育教學(xué)發(fā)展和提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵所在，教師隊(duì)伍建設(shè)工作的重要性不容忽視。要堅(jiān)持教師專業(yè)化發(fā)展、教師隊(duì)伍多元化、教師隊(duì)伍晉升機(jī)制和教師隊(duì)伍培訓(xùn)和激勵(lì)機(jī)制，切實(shí)建立完善的教師隊(duì)伍管理體系，打造高素質(zhì)、高能力、高道德的教師隊(duì)伍，為教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
教師隊(duì)伍建設(shè)的心得體會(huì)（精選13篇）篇六
教師隊(duì)伍是學(xué)校教育工作的重要組成部分。只有建設(shè)優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，才能夠?yàn)閷W(xué)生提供高質(zhì)量的教育教學(xué)服務(wù)，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。而如何建設(shè)一個(gè)穩(wěn)定、高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，已成為許多學(xué)校需要面對(duì)和解決的一個(gè)重要問題。我們學(xué)校從不同層面進(jìn)行教師隊(duì)伍建設(shè)，經(jīng)過實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到教師隊(duì)伍建設(shè)的意義和必要性，也積累了一些心得和體會(huì)。
第二段：目標(biāo)明確，學(xué)校作為主導(dǎo)。
教師隊(duì)伍建設(shè)需要明確具體的目標(biāo)，而這個(gè)目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是和學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略緊密聯(lián)系的。學(xué)校需要制定一套完整的教師培訓(xùn)計(jì)劃，建立完善的教師體系，并在教師工作中通過績效考核與激勵(lì)機(jī)制來引導(dǎo)和促進(jìn)教師持之以恒、系統(tǒng)化、全員化、終身化的專業(yè)發(fā)展。學(xué)校作為主導(dǎo)，要積極引導(dǎo)引領(lǐng)并支持教師隊(duì)伍的建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)教師隊(duì)伍的管理和服務(wù)，提高教師隊(duì)伍的核心競(jìng)爭(zhēng)力。
第三段：綜合方法，多方位發(fā)力。
教師隊(duì)伍建設(shè)需要綜合策略，運(yùn)用多方位的方法綜合發(fā)力才能achievebetterresults。學(xué)校需要通過開展各種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)、咨詢咨詢、上門教育觀摩和師資力量引進(jìn)等多種途徑，增強(qiáng)教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。同時(shí)，學(xué)校應(yīng)該特別注重為那些具有專業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)教育教學(xué)創(chuàng)新，業(yè)務(wù)能力突出、引領(lǐng)潮流的骨干教師創(chuàng)造晉升機(jī)會(huì)和創(chuàng)新空間，讓他們成為學(xué)術(shù)教育的領(lǐng)軍人物。
第四段：知行統(tǒng)一，實(shí)踐進(jìn)步。
教師隊(duì)伍建設(shè)需要循著知識(shí)的脈絡(luò)進(jìn)行持續(xù)的實(shí)踐，知行統(tǒng)一才能取得更可喜的成果，更進(jìn)一步的提升教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校需要推行“師徒制”、定期在教學(xué)、教研、實(shí)踐環(huán)節(jié)重要事宜上組織教師進(jìn)行交流和切磋，通過實(shí)踐教育不斷深入的探索，提高教師隊(duì)伍的實(shí)際表現(xiàn)能力和工作經(jīng)驗(yàn)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)與實(shí)踐中進(jìn)一步提高。
第五段：落地見效，定期總結(jié)。
教師隊(duì)伍建設(shè)需要長期落實(shí)，每年固定的時(shí)間進(jìn)行定期總結(jié)，幫助教師更好地實(shí)現(xiàn)成果，推動(dòng)教師隊(duì)伍建設(shè)地更加深入、更加穩(wěn)定。學(xué)?？梢酝ㄟ^不斷的回頭看，找出困擾教師隊(duì)伍建設(shè)的問題，以及群體和個(gè)別提高的空間和重點(diǎn)，不斷壯大教師隊(duì)伍的實(shí)力，并把這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和教師隊(duì)伍的成功經(jīng)驗(yàn)和示范,使之落地見效，形成善于探索、砥礪實(shí)踐的教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)機(jī)制。
結(jié)尾：
總之，教師隊(duì)伍建設(shè)是一個(gè)不斷探索，發(fā)展的過程。學(xué)校需要結(jié)合自身實(shí)際情況，結(jié)合不同學(xué)科、崗位、特色，運(yùn)用多方位的策略，不斷積聚教師隊(duì)伍的實(shí)力，為學(xué)生提供更高水平的教育教學(xué)服務(wù)，同時(shí)也讓教師持續(xù)地提高自己的職業(yè)素養(yǎng)和綜合能力,不斷完善自我教育教學(xué)水平。只要我們堅(jiān)持認(rèn)真抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，就能夠跟蹤教育教學(xué)的發(fā)展，為創(chuàng)造更加昂揚(yáng)向上的教育未來不斷貢獻(xiàn)力量。
教師隊(duì)伍建設(shè)的心得體會(huì)（精選13篇）篇七
第一段：引言（約200字）。
教師隊(duì)伍建設(shè)一直是教育系統(tǒng)面臨的難題，隨著教育的發(fā)展和社會(huì)的變遷，教師隊(duì)伍建設(shè)的重要性越來越被人們所關(guān)注。我作為一名中學(xué)教師，也深深體會(huì)到教師隊(duì)伍建設(shè)的緊迫性。從我的教學(xué)實(shí)踐中，我得到了一些心得和體會(huì)，我想與大家分享一下，希望能夠引起大家的共鳴和思考。
第二段：落實(shí)“價(jià)值觀、責(zé)任感、職業(yè)操守”（約300字）。
教師隊(duì)伍建設(shè)的核心是要落實(shí)“價(jià)值觀、責(zé)任感、職業(yè)操守”。這是教師隊(duì)伍建設(shè)的基礎(chǔ)，也是教育者擔(dān)負(fù)起教育重任的首要前提。在我看來，要堅(jiān)守教育價(jià)值觀，緊扣中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生在互相尊重、互相理解的氛圍下感受到真正的愛和關(guān)懷。同時(shí)還要強(qiáng)化教職工責(zé)任感，充分展現(xiàn)職業(yè)操守，讓學(xué)生和家長信任和尊重教育工作者。只有這樣，才能真正實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育，為學(xué)生打好人生的基礎(chǔ)。
第三段：持續(xù)進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)（約300字）。
教育的發(fā)展急需有高素質(zhì)、專業(yè)化的教育工作者和教師隊(duì)伍。教師們?cè)诠ぷ髦幸粩嗟貙W(xué)習(xí)和進(jìn)取，才能不斷提高自己的知識(shí)和技能，適應(yīng)不斷變化的教育需求。我一直認(rèn)為專業(yè)素養(yǎng)的提升要扎實(shí)持久，要注重自我反思和鉆研。除了參加學(xué)校組織的各類教育講座、研討會(huì)、還可以借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和新媒體，拓展學(xué)習(xí)資源，不斷更新教學(xué)理念和方法，提高自我的教育水平。
第四段：加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)（約300字）。
在教師隊(duì)伍建設(shè)中，師德、師風(fēng)的建設(shè)也非常重要。作為一名中學(xué)教師，我認(rèn)為良好的師德和師風(fēng)是一個(gè)步入教育這個(gè)行業(yè)的本質(zhì)要求，對(duì)教師隊(duì)伍的凝聚力、影響力和創(chuàng)造力有著不可替代的作用。學(xué)生是教師隊(duì)伍建設(shè)的重要參與者和目標(biāo)群體，教師要注重自身德行和道德修養(yǎng)的提高，在身教與言傳中確立良好的師德積淀。同時(shí)，學(xué)校管理者也應(yīng)加強(qiáng)對(duì)師德師風(fēng)的引導(dǎo)和監(jiān)督，培養(yǎng)出更多品德高尚、業(yè)務(wù)精湛、風(fēng)格獨(dú)特的師范人才和教育高手。
第五段：總結(jié)（約200字）。
教師隊(duì)伍建設(shè)是長期而復(fù)雜的過程，需要我們的共同努力和不斷進(jìn)取。希望我們的教師隊(duì)伍在真正的教育呼聲的指引下，能夠孕育更多的優(yōu)秀人才，培育更多的英才，讓新時(shí)代的中國教育事業(yè)發(fā)揚(yáng)光大，更好的助推全面建設(shè)更高水平的教育強(qiáng)國。
教師隊(duì)伍建設(shè)的心得體會(huì)（精選13篇）篇八
通過三支隊(duì)伍學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我制定科學(xué)系統(tǒng)的“成長計(jì)劃”，苦練內(nèi)功，同時(shí)還要不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，拓寬視野，使自己與先進(jìn)的教育思想接軌。
一是加強(qiáng)基本功訓(xùn)練。
(1)練好三字一畫;。
(2)講一口流利的普通話;。
(3)熟練應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)。
二是掌握基本的教育技能。
(1)有效組織各種教育教學(xué)常規(guī)活動(dòng);。
(2)會(huì)做班主任工作;。
(3)掌握教育學(xué)生、指導(dǎo)學(xué)生的技能技巧。
三是熟悉所任學(xué)科業(yè)務(wù)。
(1)熟悉所任學(xué)科《大綱》《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本內(nèi)容、教材編排體系和教學(xué)目標(biāo)等;。
(3)把握好“五課”(即備課、說課、上課、聽課、評(píng)課)的每個(gè)環(huán)節(jié)。四是加強(qiáng)教育科學(xué)研究。
(3)不斷利用和開發(fā)教育資源，為學(xué)生創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)教育環(huán)境。五是具有良好的師德修養(yǎng)。
嚴(yán)格用國家教委、教育總工會(huì)頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己。六是對(duì)教師實(shí)行聘任制，對(duì)缺編人員實(shí)行招聘制和優(yōu)進(jìn)劣汰制。
將“勞”建立在成績的評(píng)優(yōu)上，將“酬”落實(shí)在工作的付出上，通過改革學(xué)生評(píng)價(jià)、改革分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)來改革教師評(píng)價(jià)。使全體教職工明白：干與不干不一樣，干多與干少不一樣，干好與干壞不一樣。對(duì)教師的管理堅(jiān)持政策上的科學(xué)原則，制度上的剛性原則，操作上的導(dǎo)向原則，工作中的激勵(lì)原則，運(yùn)作中的民主原則。
對(duì)學(xué)生的管理樹立“以多元智力理論為指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神為核心，以塑造具有‘真、善、美’的人格為出發(fā)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子的智能天賦，挖掘每一個(gè)孩子的智能潛力，滿足每一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)需求，促使每一個(gè)孩子的全面發(fā)展”的素質(zhì)教育方向，使全體教師具備科學(xué)的、現(xiàn)代的學(xué)生觀、教學(xué)觀和評(píng)價(jià)觀。
優(yōu)化師生感情溝通。建立合作、民主、平等、公開、友愛的師生關(guān)系，充分發(fā)揮學(xué)生參與教學(xué)的主體能動(dòng)作用。優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。建立“自學(xué)質(zhì)疑――精講精練――鞏固發(fā)展”的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)模式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。優(yōu)化教學(xué)方法。以教學(xué)目的要求、教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)、學(xué)生的學(xué)情特點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)外部條件和教師自身的經(jīng)驗(yàn)水平等為依據(jù)，制定教學(xué)策略，選擇教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效益。優(yōu)化教學(xué)手段。把現(xiàn)代教育技術(shù)手段和常規(guī)教學(xué)手段相結(jié)合，恰當(dāng)運(yùn)用到教學(xué)中去，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官，最大限度提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
教師隊(duì)伍建設(shè)的心得體會(huì)（精選13篇）篇九
為深入實(shí)施科教興國戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，20xx年8月國務(wù)院提出了《關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》，意見指出：教師是教育事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，是提高教育質(zhì)量、辦好人民滿意教育的關(guān)鍵。黨中央、國務(wù)院歷來高度重視教師隊(duì)伍建設(shè)。改革開放特別是黨的十六大以來，各地區(qū)各有關(guān)部門采取一系列政策措施，大力推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)，取得顯著成績。同時(shí)也要看到，當(dāng)前我國教師隊(duì)伍整體素質(zhì)有待提高，隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不盡合理，教師管理體制機(jī)制有待完善，農(nóng)村教師職業(yè)吸引力亟待提升”。下面談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)“意見”的心得體會(huì)：
百年大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，教師為本。教師隊(duì)伍是國家發(fā)展的重要戰(zhàn)略資源，是教育事業(yè)的第一資源。實(shí)施科教興國戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，建設(shè)創(chuàng)新型國家，提高各級(jí)各類學(xué)校辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，推動(dòng)我國教育事業(yè)的改革和發(fā)展，必須充分發(fā)揮廣大教師的重要作用，必須把教師隊(duì)伍建設(shè)擺在更加突出的戰(zhàn)略位置。
在學(xué)校人才培養(yǎng)過程中，管理水平、教學(xué)設(shè)備、師資隊(duì)伍建設(shè)等是三個(gè)關(guān)鍵性的因素，三者之間是相輔相成的關(guān)系，缺少或者削弱哪一項(xiàng)都會(huì)影響人才培養(yǎng)質(zhì)量，或者達(dá)不到人才培養(yǎng)目標(biāo)。因此，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，不僅從師資入口抓起，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，還要建立完善的后期培育機(jī)制，為師資隊(duì)伍的可持續(xù)發(fā)展保駕護(hù)航。
教師的職業(yè)道德，是教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。師德包括：熱愛教育、獻(xiàn)身教育；熱愛學(xué)生、教書育人；以身作則、為人師表；銳意進(jìn)取、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)等方面的內(nèi)容。作為一名教師必須不斷提高思想政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，才能為人之師，才能增強(qiáng)教師的人格魅力，提高教學(xué)質(zhì)量。各級(jí)各類學(xué)校要建立科學(xué)有效的師德師風(fēng)考核評(píng)估體系，形成嚴(yán)格規(guī)范的考核評(píng)估制度，建立有效的運(yùn)行、監(jiān)督、檢查機(jī)制，對(duì)教師師德師風(fēng)進(jìn)行考核，記入檔案，作為評(píng)職、晉級(jí)、獎(jiǎng)懲的重要依據(jù)。做到真抓實(shí)干，避免師德師風(fēng)教育的形式主義，使師德師風(fēng)建設(shè)工作落到實(shí)處。
教師專業(yè)能力主要包括：
（2）善于與人交往的能力；
（3）組織管理的能力；
（4）教育研究能力；
（5）熟練而有效地運(yùn)用信息手段的基本能力等。因此，教師應(yīng)具備的能力既有基礎(chǔ)能力，也有一般能力，還有創(chuàng)新發(fā)展的能力，這些能力都不是孤立的，而是相輔相成，綜合發(fā)揮作用。
要制訂骨干教師的發(fā)展規(guī)劃，要在教育教學(xué)實(shí)踐中嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，不斷提高教師的課堂駕御能力、更新知識(shí)的能力、探索創(chuàng)新的能力、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的能力，培養(yǎng)一批又一批教育教學(xué)的骨干力量，為實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
堅(jiān)持以教育科研為先導(dǎo)，深入開展多層次的教育科研課題研究活動(dòng)，形成每個(gè)教研室有課題、人人參與課題研究的局面，鼓勵(lì)教師結(jié)合課程改革、教學(xué)實(shí)踐，有針對(duì)性地開展教學(xué)研究，促進(jìn)教學(xué)改革和教學(xué)質(zhì)量的提高。
營造和諧的人文校園環(huán)境是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要因素，只有和諧良好的校園人際關(guān)系，才能做好人的工作。我們要大力提倡人與人坦誠相待，互相尊敬、互相幫助、共同進(jìn)步。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要深入群眾，了解群眾的思想狀況，幫助他們解決工作、生活上的實(shí)際問題和困難，鼓勵(lì)和支持廣大教師提高業(yè)務(wù)能力。要開展各種有益于教職工身心健康的活動(dòng)，做好關(guān)愛教師工作，使廣大教師以飽滿的精神狀態(tài)努力做好本職工作，奮發(fā)向上，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，為完成“辦好人民滿意的教育”而努力。
教師隊(duì)伍建設(shè)的心得體會(huì)（精選13篇）篇十
加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)是教育工作的永恒主題，是貫徹黨的教育方針、全面推進(jìn)素質(zhì)教育、提高教育質(zhì)量的根本保證。教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的高低，直接關(guān)系到全區(qū)廣大青少年的健康成長，直接關(guān)系到全區(qū)基礎(chǔ)教育發(fā)展的水平和質(zhì)量?！编囆∑酵疽苍?jīng)指出：“一個(gè)學(xué)校能不能為無產(chǎn)階級(jí)培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的，有社會(huì)主義覺悟的有文化的勞動(dòng)者，關(guān)鍵在教師?！庇纱丝梢?，建設(shè)一支高水平的教師隊(duì)伍是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。通過對(duì)該《意見》的學(xué)習(xí)，本人感觸頗深，下面來談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)心得。
《意見》指出：“要加強(qiáng)教師隊(duì)伍常規(guī)管理，加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè)……”教風(fēng)核心是教師的職業(yè)道德。教師的職業(yè)道德表現(xiàn)在職業(yè)意識(shí)、職業(yè)情感和職業(yè)行為幾個(gè)方面。因此，加強(qiáng)教風(fēng)建設(shè)，首先要加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)，就是要強(qiáng)化職業(yè)意識(shí)，豐富職業(yè)情感，優(yōu)化職業(yè)行為。
強(qiáng)化職業(yè)意識(shí)是加強(qiáng)教風(fēng)建設(shè)的前提。教師的職業(yè)意識(shí)指教師對(duì)教書育人這一職業(yè)的看法和思考。這是教師從事教書育人這一職業(yè)的心理準(zhǔn)備和思想基礎(chǔ)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常幫助教師提高職業(yè)認(rèn)識(shí)，樹立職業(yè)理想，堅(jiān)定職業(yè)信念。教師對(duì)教書育人的重要意義和教師職業(yè)的社會(huì)地位、效益有了深刻的理解，加之領(lǐng)導(dǎo)榜樣力量的感召，就會(huì)產(chǎn)生一種崇高感、榮譽(yù)感和責(zé)任感，立定為祖國的教育事業(yè)奮斗終身的志向，并付諸行動(dòng)。
豐富的職業(yè)情感是加強(qiáng)教風(fēng)建設(shè)的基礎(chǔ)。教師的職業(yè)情感表現(xiàn)在責(zé)任感、事業(yè)心和愛生情等方面。豐富職業(yè)情感，就是增強(qiáng)教師的責(zé)任感、事業(yè)心、愛生情，從而樹立良好的職業(yè)風(fēng)尚。
優(yōu)化職業(yè)行為是加強(qiáng)教風(fēng)建設(shè)的`保證。教師的職業(yè)行為就是要忠于職守，做到以身作則。就是要堅(jiān)持有利于學(xué)生身心健康的行為，批判抵制那些不利于學(xué)生身心健康的行為。教師的天職就是教書育人。不精通業(yè)務(wù)的教師很難教好書，當(dāng)然不是一個(gè)稱職的教師；沒有高尚品德、良好作風(fēng)的教師，也很難育人，同樣也是一個(gè)不稱職的教師。教風(fēng)是一個(gè)學(xué)校工作的外在體現(xiàn)，是教學(xué)效益優(yōu)劣的關(guān)鍵。學(xué)校只有從教師的意識(shí)、職業(yè)情感和職業(yè)行為入手，實(shí)實(shí)在在地治理育人環(huán)境，才能形成“嚴(yán)謹(jǐn)教書、管理育人”的優(yōu)良教風(fēng)。
《意見》指出：“大力實(shí)施名師“1851”工程。通過多層次選拔、大力度培養(yǎng)和逐年逐級(jí)評(píng)定，在“十一五”期內(nèi)，建設(shè)一支擁有校級(jí)骨干教師1000人，鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)骨干教師800人，區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人、骨干教師500人（骨干教師400人，學(xué)科帶頭人100人），市級(jí)以上學(xué)科帶頭人、骨干教師100人的名師隊(duì)伍?！苯逃虒W(xué)實(shí)踐證明：在影響教學(xué)質(zhì)量的諸多因素中，骨干教師素質(zhì)的高低和數(shù)量的多少是關(guān)鍵。如何盡快地有效地建設(shè)一支素質(zhì)良好、數(shù)量足夠、結(jié)構(gòu)合理的骨干教師隊(duì)伍，造就一支素質(zhì)良好的骨干隊(duì)伍，必須有一套過硬的措施，建立和完善科學(xué)的名師選拔評(píng)價(jià)機(jī)制、建立健全名師培養(yǎng)培訓(xùn)制度、重視發(fā)揮名師的帶頭、示范和輻射作用、加強(qiáng)校長隊(duì)伍建設(shè)、加強(qiáng)教師隊(duì)伍的專業(yè)化建設(shè)、穩(wěn)步推進(jìn)教育人事制度改革。如能按照《意見》堅(jiān)持這樣做下去，名師隊(duì)伍定能不斷形成和壯大。
《意見》指出“要大力加強(qiáng)山區(qū)教師隊(duì)伍建設(shè)，切實(shí)落實(shí)教師的政治待遇，努力提高教師的經(jīng)濟(jì)待遇，關(guān)心教師的身心健康，依法保障教師的合法權(quán)益，保障教師隊(duì)伍建設(shè)的經(jīng)費(fèi)投入?！比珔^(qū)教師都感動(dòng)于這樣的決定了！
長期工作在邊遠(yuǎn)山區(qū)的教師，其工作和生活的條件很艱苦，有的離家很遠(yuǎn)，上下班要花很多錢，有時(shí)有錢也買不到東西?！兑庖姟芬呀?jīng)指出：“從20xx年起，對(duì)長年工作在城區(qū)、集鎮(zhèn)以外的農(nóng)村學(xué)校任教的教師，每月給予一定的生活、交通補(bǔ)貼，以鼓勵(lì)他們長期扎根山區(qū)工作，吸引優(yōu)秀青年教師到山區(qū)工作。具體辦法與標(biāo)準(zhǔn)，由區(qū)財(cái)政、教育部門提出方案報(bào)區(qū)政府審批后實(shí)施?！痹摗兑庖姟纷屇切┕ぷ髟谶呥h(yuǎn)山區(qū)的教師能安心于教育教學(xué)工作，實(shí)為關(guān)心基層教師的好措施好方案。
“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”，其實(shí)從現(xiàn)實(shí)來看，老師的政治待遇不高。為了切實(shí)落實(shí)教師的政治待遇，《意見》指出定期表彰優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、尊師重教先進(jìn)單位和先進(jìn)個(gè)人。并堅(jiān)持多形式、多媒體地宣傳教育、宣傳教師，營造全社會(huì)理解教育、支持教育、尊重教師、關(guān)心教師的濃厚氛圍。倡導(dǎo)和鼓勵(lì)社會(huì)各界尊師重教，捐資辦學(xué)，捐資興師，切實(shí)提高教師的社會(huì)地位。適當(dāng)增加人大、政協(xié)及其他群團(tuán)組織中教師代表的名額，提高教師參政議政程度。適當(dāng)擴(kuò)大教師在各級(jí)各類表彰中的比例。繼續(xù)推行區(qū)直部門和單位定點(diǎn)掛牌聯(lián)系農(nóng)村學(xué)校制度，并將所聯(lián)系學(xué)校的發(fā)展情況納入工作考核范圍。
錢不是萬能的，但是沒錢是萬萬不能的。教師的待遇，要說前些年漲了很多，但現(xiàn)實(shí)情況，與某些行業(yè)待遇相比，老師的經(jīng)濟(jì)收入是不高的。還有許多教師現(xiàn)在沒有房子住，生活也還很困難。為了解決教師待遇問題，《意見》指出“將努力提高教師的經(jīng)濟(jì)待遇。全面落實(shí)國家法律法規(guī)和政策規(guī)定的教師應(yīng)享受的各種工資待遇。政府對(duì)任期內(nèi)市級(jí)及以上骨干教師、學(xué)科帶頭人以及區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人，分層次每月發(fā)放一定數(shù)額的學(xué)習(xí)補(bǔ)助費(fèi)。其它級(jí)別的學(xué)科帶頭人、骨干教師由區(qū)教育行政部門制定補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)，分校實(shí)施。特級(jí)教師在職期間享受市級(jí)以上學(xué)科帶頭人、骨干教師的學(xué)習(xí)補(bǔ)助費(fèi)待遇。對(duì)擔(dān)任各級(jí)各類學(xué)校班主任工作的教師，可給予適當(dāng)?shù)膷徫谎a(bǔ)貼。要高度重視教師的住房問題。政府支持農(nóng)村教師在鄉(xiāng)村修建住房，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）和教育、建設(shè)、房管、財(cái)政、國土資源等部門要給予政策優(yōu)惠，讓廣大農(nóng)村教師安居樂業(yè)?！睂?duì)這樣的決定，老師們是雙手贊成的。我們老師忠心希望能早日實(shí)現(xiàn)。
教師，是一個(gè)特殊的群體，由于工作性質(zhì)的關(guān)系，要在黑板上板書并長期吸食粉筆灰，容易得職業(yè)病。還有的教師平常教學(xué)任務(wù)重，一心撲在工作上，平常又很少有空閑時(shí)間來進(jìn)行體育活動(dòng)。關(guān)心教師的身心健康，是一個(gè)迫在眉睫的問題了?！兑庖姟分兄赋鰧⒍ㄆ诮M織教職工進(jìn)行全面健康檢查，教師的醫(yī)療享受同區(qū)內(nèi)公務(wù)員同等的待遇，要求各級(jí)各類學(xué)校要積極組織教師開展健康有益的文體活動(dòng)，豐富教師業(yè)余生活，促進(jìn)教師身心健康。這樣的規(guī)定，無益是對(duì)我們老師的真切關(guān)懷，老師再也不用操心自己的身體健康問題了。
總之，通過對(duì)《意見》的學(xué)習(xí)，深切感受到了領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育的重視，對(duì)教師的關(guān)懷，對(duì)教育改革的關(guān)注。忠心希望《意見》的精神迅速落實(shí)。我們基層教師惟有在感動(dòng)過后，認(rèn)真履行自己的職責(zé)，忠于職守，教好書育好人，不辜負(fù)區(qū)委區(qū)政府領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師的一片愛心。
教師隊(duì)伍建設(shè)的心得體會(huì)（精選13篇）篇十一
黨的十九大報(bào)告舉旗幟、指方向、明方略、繪藍(lán)圖，總結(jié)了黨的十八大以來黨和國家事業(yè)的歷史性變革，系統(tǒng)闡述了習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，對(duì)決勝全面建成小康社會(huì)、開啟全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家新征程做出了全面部署，是我們黨進(jìn)入新時(shí)代、踏上新征程、書寫新篇章的政治宣言和行動(dòng)綱領(lǐng)。
十九大報(bào)告明確提出：“建設(shè)教育強(qiáng)國是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，深化教育改革，加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育。”這一重要論斷，是習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的重要內(nèi)容，為新時(shí)代教育發(fā)展確定了目標(biāo)、指明了方向、確立了戰(zhàn)略、謀定了方略。
建設(shè)教育強(qiáng)國是中華民族偉大復(fù)興夢(mèng)想的重要組成部分，也是實(shí)現(xiàn)這一夢(mèng)想的重要支撐。要建設(shè)教育強(qiáng)國，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，深化教育領(lǐng)域各項(xiàng)改革，破除體制機(jī)制障礙，推進(jìn)教育現(xiàn)代化；必須堅(jiān)持把人民利益擺在至高無上位置，讓發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民；必須牢牢把握社會(huì)主要矛盾的變化，發(fā)展公平、優(yōu)質(zhì)、多樣的教育，滿足人民群眾對(duì)更好教育的期盼。
十八大以來，我國教育改革發(fā)展取得了顯著成就，免費(fèi)義務(wù)教育全面普及，學(xué)前教育、高中教育和高等教育均提前達(dá)到或超過預(yù)期目標(biāo)，職業(yè)教育、特殊教育加快發(fā)展，教師隊(duì)伍建設(shè)也取得了顯著成效。
同時(shí)，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，人民群眾的教育需求發(fā)生了深刻變化，從有學(xué)上到上好學(xué)，從普及到多樣化、個(gè)性化，教育發(fā)展不平衡不充分的矛盾日益凸顯。這些不平衡不充分，有區(qū)域之間、城鄉(xiāng)之間、校際之間發(fā)展的不平衡，有結(jié)構(gòu)性的，如硬件建設(shè)和軟件投入、不同教育層次、不同學(xué)科等方面的不平衡，還有德智體美勞發(fā)展的不均衡。
這一系列的矛盾和問題，制約著教育質(zhì)量的全面提高、教育公平的全面實(shí)現(xiàn)、教育現(xiàn)代化的全面推進(jìn)、人民滿意度的全面提升，影響教育強(qiáng)國建設(shè)。對(duì)照十九大提出的新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義的基本方略，教育改革發(fā)展要相應(yīng)把握好這十四個(gè)方面：
一是堅(jiān)持黨對(duì)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)。“黨政軍民學(xué)，黨是領(lǐng)導(dǎo)一切的”，必須牢牢把握正確的政治方向。
二是堅(jiān)持教育以人民為中心。要立足于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長、教師專業(yè)發(fā)展和幸福感提升、人民群眾獲得感提升辦教育。
三是堅(jiān)持全面深化教育改革。抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)，破解發(fā)展瓶頸，把管理體制改革與機(jī)制創(chuàng)新作為突破口，增強(qiáng)教育生機(jī)活力。
四是奉行創(chuàng)新協(xié)調(diào)綠色開放共享新理念。鼓勵(lì)創(chuàng)新，普職融合，均衡發(fā)展，擴(kuò)大交流，讓師生感受到獲得感。
五是構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)校制度。堅(jiān)持人民當(dāng)家作主，科學(xué)管理，民主管理，自主辦學(xué)，社會(huì)參與。
六是堅(jiān)持依法治教、依法治校、依法辦學(xué)、依法執(zhí)教。提升教師法治意識(shí)和法治思維，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生法治教育。
七是把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入學(xué)校教育全過程。從小就讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀的種子在學(xué)生心中生根發(fā)芽，成為自覺行動(dòng)。
八是堅(jiān)持在發(fā)展中保障民生。在發(fā)展中補(bǔ)齊短板，促進(jìn)社會(huì)公平正義。九是堅(jiān)持環(huán)境教育。加強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展教育，讓學(xué)生懂得綠水青山就是金山銀山道理并落實(shí)到行動(dòng)上。
九是保障師生安全。師生的安全保障和安全教育，一個(gè)都不能少，一個(gè)都不能放松。
十是加強(qiáng)國防教育。促進(jìn)軍民團(tuán)結(jié)，開展擁軍活動(dòng)，廣泛組織軍訓(xùn)，磨煉學(xué)生意志。
十一是加強(qiáng)對(duì)港澳教育引領(lǐng)，促進(jìn)與臺(tái)灣教育交流，讓“一個(gè)中國”深入人心。
十二是加強(qiáng)國際理解教育。改進(jìn)學(xué)校外語教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生國際意識(shí)，鼓勵(lì)增加人員往來，助力構(gòu)建人類命運(yùn)共同體。
十三是加強(qiáng)學(xué)校黨的建設(shè)。落實(shí)全面從嚴(yán)治黨要求，把政治建設(shè)擺在突出位置。
教師是發(fā)展教育的第一資源，是提供優(yōu)質(zhì)教育、促進(jìn)教育公平、推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國的關(guān)鍵。
具體到教師隊(duì)伍建設(shè)，要以落實(shí)十九大“加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍，倡導(dǎo)全社會(huì)尊師重教”要求為根本指引，研制出臺(tái)并推進(jìn)落實(shí)《全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》，堅(jiān)持黨對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)，確保方向，強(qiáng)化保障，突出師德，深化改革，分類施策，培養(yǎng)造就大國良師。
一是加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)健全師德建設(shè)長效機(jī)制，開展師德師風(fēng)建設(shè)工程，推行師德考核負(fù)面清單制度，廣泛開展向黃大年學(xué)習(xí)的活動(dòng)，營造崇德向善、見賢思齊、德行天下的濃厚氛圍。
二是培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍研究啟動(dòng)教師教育振興行動(dòng)計(jì)劃，辦好學(xué)校。發(fā)揮教學(xué)名師示范帶動(dòng)作用，引領(lǐng)青年教師快速成長。
三是完善準(zhǔn)入和退出制度、教師聘用制度。深化職稱制度改革、考核評(píng)價(jià)制度改革。推行中小學(xué)校長職級(jí)制改革。切實(shí)落實(shí)鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃，鼓勵(lì)地方政府和相自身學(xué)校培養(yǎng)“一專多能”的本土化鄉(xiāng)村教師；擴(kuò)大“特崗計(jì)劃”招聘規(guī)模，提高補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)。推進(jìn)交流輪崗，深化“縣管校聘”改革。著力實(shí)施鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助政策，提高補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)。加大周轉(zhuǎn)房建設(shè)力度，關(guān)愛鄉(xiāng)村青年教師，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境。
四是倡導(dǎo)全社會(huì)尊師重教擺上重要位置、改善生活待遇、關(guān)注教師身心健康。維護(hù)教師職業(yè)尊嚴(yán)和合法權(quán)益。厚植尊師文化，構(gòu)建新時(shí)代尊師文化體系。加強(qiáng)尊師教育，贏得家長和社會(huì)各界理解支持，營造尊師社會(huì)氛圍。
教師隊(duì)伍建設(shè)的心得體會(huì)（精選13篇）篇十二
教師隊(duì)伍是我國教育事業(yè)改革與發(fā)展的主導(dǎo)力量和決定因素。要辦好教育，要穩(wěn)步推進(jìn)素質(zhì)教育和新課程改革，必須堅(jiān)定不移地建設(shè)和造就一支師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正、能夠讓人民群眾滿意的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。
化、受益終生。因此，針對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)中存在的、人民群眾反映比較強(qiáng)烈的熱點(diǎn)或突出問題，開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)是極有必要的，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育和實(shí)施新課程改革的必然要求。
精通教學(xué)業(yè)務(wù)是成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授，不至于誤人子弟。學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失，學(xué)生對(duì)教師沒有信心，對(duì)教師所教學(xué)科也不會(huì)有學(xué)習(xí)興趣，也就不能學(xué)好這門課程，提高教育教學(xué)質(zhì)量將成為一句空話。教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高自己。在當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，只有掌握足夠的知識(shí)，才能適應(yīng)飛速發(fā)展的社會(huì)對(duì)人才的需要，才不會(huì)被時(shí)代淘汰，才能有所作為，才能成為中國特色社會(huì)主義合格的建設(shè)者。
師德師風(fēng)教育活動(dòng)，讓全體教師認(rèn)識(shí)師德師風(fēng)教育的重要意義，自覺地學(xué)習(xí)教育法規(guī)和模范個(gè)人、集體的先進(jìn)事跡，明確職業(yè)道德要求。對(duì)照有關(guān)政策法規(guī)和職業(yè)道德規(guī)范要求，檢查和分析自己的工作情況，找準(zhǔn)存在的問題，制定切實(shí)可行的整改措施，確定今后的努力方向，更重要的是在工作中以模范老師為榜樣，努力學(xué)習(xí)，積極工作，加強(qiáng)修養(yǎng)，使自己成為一個(gè)為人民服務(wù)的教師，讓人民群眾滿意的教師。
《國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》中提出要“優(yōu)先發(fā)展教育，建設(shè)人力資源強(qiáng)國”。
具體指出“教育是民族振興的基石，教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)。要全面貫徹黨的教育。
方針，堅(jiān)持育人為本、德育為先，實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育現(xiàn)代化水平，培養(yǎng)德智體美全面。
發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，辦好人民滿意的教育。優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，促進(jìn)義務(wù)教育均衡。
綜合素質(zhì)。堅(jiān)持教育公益性質(zhì)，加大財(cái)政對(duì)教育投入，規(guī)范教育收費(fèi)，扶持貧困地區(qū)、民族。
地區(qū)教育，健全學(xué)生資助制度，保障經(jīng)濟(jì)困難家庭、進(jìn)城務(wù)工人員子女平等接受義務(wù)教育。
教育事業(yè)的第一資源。實(shí)施科教興國戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，建設(shè)創(chuàng)新型國家，提高學(xué)校辦學(xué)。
一個(gè)人可持續(xù)發(fā)展的不僅是扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)和技能，更為重要的是其積極的生活態(tài)度、熱愛。
學(xué)習(xí)的情感、成長動(dòng)機(jī)和健康的價(jià)值觀。教師能否在上述方面影響學(xué)生，這將成為新的時(shí)代。
性的因素，其中我認(rèn)為教師隊(duì)伍起到了核心作用，有一支高質(zhì)量的教師隊(duì)伍才能使學(xué)校走上。
可持續(xù)發(fā)展的道路。
和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德情操和道德品質(zhì)。從大的方面講，師德應(yīng)包括“熱愛教。
能提高教師的人格魅力。學(xué)校要在制定學(xué)校的規(guī)章制度、考核計(jì)劃及分配方案時(shí)，每年要根。
而且更為可行，更為完善，更加符合學(xué)校和絕大多數(shù)教學(xué)一線教師利益。要建立科學(xué)有效的師德師風(fēng)考核評(píng)估體系，形成嚴(yán)格規(guī)范的考核評(píng)估制度，建立有效的運(yùn)行機(jī)制和監(jiān)督檢查機(jī)制。
路，師德和師能缺一不可。
貫徹《國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》精神，努力做好本職工作，把學(xué)校的發(fā)展作為。
己任和第一要?jiǎng)?wù)，奮發(fā)前進(jìn)，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，為完成《國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》大。
教師是課程改革主力軍。教師的狀況如何，直接關(guān)系到課改成敗。只有創(chuàng)新意識(shí)、敢想敢創(chuàng)造的教師，才會(huì)培養(yǎng)出有創(chuàng)造性的學(xué)生；只有個(gè)性的教師，才會(huì)培養(yǎng)出有個(gè)性的學(xué)生。
也屢屢看到，學(xué)校加班、加點(diǎn)，學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)過重，體罰學(xué)生等違規(guī)現(xiàn)象。造成這些現(xiàn)象原。
因有多種，但其中重要原因還是“升學(xué)率”是學(xué)校一切工作指揮棒?？荚嚦煽冞€是評(píng)價(jià)教師。
好壞重要指標(biāo)。教學(xué)任務(wù)繁重，升學(xué)壓力過大，工作超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)，是當(dāng)前許多中小學(xué)教師真。
實(shí)生存狀態(tài)。愛因斯坦曾指出：“負(fù)擔(dān)過重必然膚淺”教師通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，接受了新理論。
價(jià)應(yīng)處處體現(xiàn)以人為本，思想要關(guān)注個(gè)體處境和需要尊重和體現(xiàn)個(gè)體差異，激發(fā)個(gè)體和主體。
精神，以促進(jìn)每個(gè)個(gè)體，最大可能地實(shí)現(xiàn)其自身價(jià)值，要逐步建立以教師自評(píng)為主，校長、教師、學(xué)生、家長共同參與為輔。
優(yōu)良傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)；具有社會(huì)主義民主法制意識(shí)，遵守國家法律和社會(huì)公德，逐步形成正。
確世界觀、人生觀、價(jià)值觀；具有社會(huì)責(zé)任感，努力為人民服務(wù)；具有初步創(chuàng)新精神、實(shí)踐。
能力、科學(xué)和人文素養(yǎng)，以及環(huán)境意識(shí)；具有終身學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和方法；具有健。
壯體魄和良好心理素質(zhì)，養(yǎng)成健康審美情趣和生活方式，有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律。
在教育改革中要建立形式多樣的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)機(jī)制。建設(shè)教師隊(duì)伍要針對(duì)教師工作特殊性，建。
提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。通過對(duì)該《意見》的學(xué)習(xí)，本人感觸頗深，下面來談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)心得。
德表現(xiàn)在職業(yè)意識(shí)、職業(yè)情感和職業(yè)行為幾個(gè)方面。因此，加強(qiáng)教風(fēng)建設(shè)，首先要加強(qiáng)職業(yè)。
法和思考。這是教師從事教書育人這一職業(yè)的心理準(zhǔn)備和思想基礎(chǔ)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常幫助教。
情等方面。豐富職業(yè)情感，就是增強(qiáng)教師的責(zé)任感、事業(yè)心、愛生情，從而樹立良好的職業(yè)。
風(fēng)尚。
二、相關(guān)部門下狠心加強(qiáng)名師的培養(yǎng)工作，提高教學(xué)質(zhì)量。
將定期組織教職工進(jìn)行全面健康檢查，教師的醫(yī)療享受同公務(wù)員同等的待遇，要求各級(jí)各類。
學(xué)校要積極組織教師開展健康有益的文體活動(dòng)，豐富教師業(yè)余生活，促進(jìn)教師身心健康。這。
育改革的關(guān)注。忠心希望《意見》的精神迅速落實(shí)。我們一線教師惟有在感動(dòng)過后，認(rèn)真履。
何在教育教學(xué)一線深刻領(lǐng)會(huì)與落實(shí)十八大精神，成了當(dāng)前我們做教師義。
啟發(fā)，就此談點(diǎn)心得：一、要高度認(rèn)識(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)工作的重要性百年大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，教師為本。教師隊(duì)伍是國家發(fā)展的重要戰(zhàn)略資源，是教育事業(yè)的第一資源。實(shí)施科教興國戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，建設(shè)創(chuàng)新型國家，推動(dòng)我國教育事業(yè)的改革和發(fā)展，都必須充分發(fā)揮廣大教師的重要作用，必須把教師隊(duì)伍建設(shè)擺在更加突出的戰(zhàn)略位置。推動(dòng)教育事業(yè)又好又快發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)人才，教師是關(guān)鍵，必須高度重視和切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。中央教育科學(xué)研究所所長朱小蔓教授也曾說過：“支持一個(gè)人可持續(xù)發(fā)展的不僅是扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)和技能，更為重要的是其積極的生活態(tài)度、熱愛學(xué)習(xí)的情感、成長動(dòng)機(jī)和健康的價(jià)值觀。教師能否在上述方面影響學(xué)生，這將成為新的時(shí)代要求，并被日益凸現(xiàn)出來?！?/p>
在學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展過程中，管理、設(shè)施、教師、生源是四個(gè)關(guān)鍵性的因素，其中我認(rèn)為教師隊(duì)伍起核心作用，有了一支高質(zhì)量的教師隊(duì)伍才能使學(xué)校走上可持續(xù)發(fā)展的道路。
和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德情操和道德品質(zhì)。從大的方面講，師德應(yīng)包括“熱愛教。
師”已成為大家的共識(shí)。作為一名教師必須不斷提高思想政治素質(zhì)，樹立正確世界觀、人生。
是學(xué)校在制定學(xué)校的規(guī)章制度、考核計(jì)劃及分配方案時(shí)，應(yīng)根據(jù)新形勢(shì)、新要求，不斷地充。
校教育教學(xué)工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)、師德建設(shè)活動(dòng)的深入開展。
三、要著力提高教師隊(duì)伍的教學(xué)能力素質(zhì)有的學(xué)者指出：“熟練的教育教學(xué)技能，是師能；嫻熟的課堂駕御能力是師能；人際關(guān)系的處理能力，是師能；更新知識(shí)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，是師能；不斷探索力求創(chuàng)新，是師能；能微機(jī)、會(huì)電教、善科研，是師能。”加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)必須要雙腿走路，師德和師能缺一不可。
劃，要求在教育教學(xué)實(shí)踐中嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，提高“四個(gè)能力”即：嫻熟的課堂駕御能力、更新知。
識(shí)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的能力、不斷探索創(chuàng)新的能力、掌握現(xiàn)代化教學(xué)的能力，成為學(xué)校教育教學(xué)的中。
流砥柱，成長為市區(qū)學(xué)科帶頭人、名教師。
2、明確教學(xué)常規(guī)的要求并加以檢查督促加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，用制度規(guī)范和促進(jìn)教學(xué)工作，在工作中提升教師的專業(yè)素質(zhì)。
例如關(guān)于作業(yè)，要求批改認(rèn)真、規(guī)范，字跡清晰、工整，要有教師的批閱符號(hào)，要有學(xué)生訂。
正的痕跡。例如關(guān)于考試，檢測(cè)一次，試卷要有教師的批閱符號(hào)，有得分，有學(xué)生訂正的痕跡。試卷評(píng)講完畢后，教師要將其收上來保留備查。
定期進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查，檢查教案、作業(yè)和考試情況，并將考核結(jié)果與教師的工資獎(jiǎng)金掛鉤。
對(duì)于成績優(yōu)秀的教師給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)于靠后的教師，要及時(shí)開展談心活動(dòng)，幫助分析原。
因，及時(shí)找出存在的問題，發(fā)出必要的告誡和整改建議，幫助他們改進(jìn)教學(xué)方式，提高教學(xué)。
質(zhì)量。
成“科科有課題、人人都參與”研究格局；學(xué)校鼓勵(lì)教師結(jié)合課程改革、教學(xué)實(shí)踐撰寫教學(xué)。
他們?cè)跁r(shí)間、經(jīng)費(fèi)上的支持。通過評(píng)比和競(jìng)賽活動(dòng)，使更多的教師成長起來，提升自己的綜。
合素質(zhì)，提升學(xué)校教師的整體形象。
最佳狀態(tài)，多謀事少謀人，教師之間坦誠相待，互相尊敬、互相幫助、共同進(jìn)步。在工作上。
多幫助多支持，提高普通教師的業(yè)務(wù)能力；在生活上多關(guān)心，解決他們的實(shí)際困難。學(xué)?？?。
以通過工會(huì)了解教師情況，征求教師意見，支持工會(huì)開展各種有益于教職工身心健康的活動(dòng)，做好關(guān)愛教師工作。
總之，作為教育系統(tǒng)的每一位同志都應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)十八大報(bào)告，深入貫徹十八大精神，努。
能為無產(chǎn)階級(jí)培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的，有社會(huì)主義覺悟的有文化的勞。
動(dòng)者，關(guān)鍵在教師?！庇纱丝梢?，建設(shè)一支高水平的教師隊(duì)伍是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。
通過對(duì)該《意見》的學(xué)習(xí)，本人感觸頗深，下面來談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)心得。
一、《意見》強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)，樹立良好教風(fēng)的必要性?！兑庖姟分赋觯骸耙訌?qiáng)教。
師隊(duì)伍常規(guī)管理，加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè)??”教風(fēng)核心是教師的職業(yè)道德。教師的職業(yè)道。
德表現(xiàn)在職業(yè)意識(shí)、職業(yè)情感和職業(yè)行為幾個(gè)方面。因此，加強(qiáng)教風(fēng)建設(shè)，首先要加強(qiáng)職業(yè)。
“加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高師德水平和業(yè)務(wù)能力”心得體會(huì)黨的十八大報(bào)告提出：“加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高師德水平和業(yè)務(wù)能力，增強(qiáng)教師教書育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感。”十八大報(bào)告的這一重要論述，既延續(xù)了長期以來黨和國家對(duì)廣大教師的期許和希望，也是在辦好人民滿意的教育、服務(wù)全面建成小康社會(huì)總體目標(biāo)的基礎(chǔ)上，對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)提出的新要求。深入學(xué)習(xí)貫徹十八大精神，準(zhǔn)確理解教育發(fā)展新形勢(shì)，切實(shí)提高師德水平和業(yè)務(wù)能力，增強(qiáng)教書育人榮譽(yù)感和責(zé)任感，是當(dāng)前教師隊(duì)伍建設(shè)的首要任務(wù)。
1、建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，必須更加注重師德建設(shè)。教師學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)、貫徹落實(shí)十八大精神，并貫穿到自己的工作中去，積極教書育人，不斷增強(qiáng)使命感，加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)，切實(shí)在實(shí)際工作中把立德樹人作為工作的出發(fā)點(diǎn)和根本任務(wù)，愛護(hù)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，注重學(xué)生思想品德教育，注重學(xué)生全面發(fā)展，成為學(xué)生愛戴、社會(huì)尊敬的好教師。
2、建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，必須更加注重提高教師實(shí)施素質(zhì)教育、提高教育質(zhì)量的業(yè)務(wù)水平。十八大提出，要全面實(shí)施素質(zhì)教育，深化教育領(lǐng)域綜合改革，著力提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力。這對(duì)教師隊(duì)伍的素質(zhì)要求更高、更全面，教師必須努力學(xué)習(xí)，不僅學(xué)習(xí)學(xué)科專業(yè)新知識(shí)，還要學(xué)習(xí)教育教學(xué)新方法，掌握教育教學(xué)新技術(shù)。善于提高課堂教學(xué)效率，引導(dǎo)學(xué)生輕負(fù)高效學(xué)習(xí)；善于融會(huì)貫通，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力。教師勇于改革、勇于探索、善于創(chuàng)新。十八大報(bào)告強(qiáng)調(diào)要堅(jiān)持改革創(chuàng)新。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)黨的十八大精神，自覺用十八大精神武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。具體到實(shí)際工作中，要著力推進(jìn)教育改革創(chuàng)新，積極探索職業(yè)教育辦學(xué)模式改革，著力提高教育人才培養(yǎng)質(zhì)量。
足本職，埋頭苦干，拼搏爭(zhēng)先，不斷深入學(xué)習(xí)、深入領(lǐng)會(huì)十八大報(bào)告的科學(xué)內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)。
如果教師滿足于以前掌握的知識(shí)，那遲早要落伍、要被時(shí)代淘汰。教師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，隨時(shí)更新自己的知識(shí)素養(yǎng)和教育觀念，兢兢業(yè)業(yè)的做好自己的本職工作。積極學(xué)習(xí)教育整體改革的各項(xiàng)方針政策，掌控教育教學(xué)改革的動(dòng)態(tài)，增強(qiáng)教師進(jìn)步本身素質(zhì)的危機(jī)感。只有這樣才能建立“國家至上”、“教育至上”、“學(xué)校至上”、“學(xué)生至上”的觀點(diǎn)，增強(qiáng)教師奉獻(xiàn)教育事業(yè)的自覺性，在自己的工作崗位上才能創(chuàng)造出好的業(yè)績。
貫徹十八大精神，必須從自身做起，從本職工作做起，只有無愧于職責(zé)，無愧于使命，無愧于黨和人民。嚴(yán)格要求自己，用自己的一言一行一舉一動(dòng)去自覺體會(huì)十八大的精神實(shí)質(zhì)。要明確自己的職責(zé)，充分體現(xiàn)責(zé)任感，自覺履行自己的職責(zé)。要當(dāng)好教師，最根本的是要把教書育人作為自己的天職，做到在教書中全面提升自己的素質(zhì)，在育人中不斷凈化自己的靈魂。既然選擇了當(dāng)教師，就要勤奮地耕耘在教育教學(xué)第一線，選擇無私、選擇清貧，應(yīng)在教師這個(gè)平凡的崗位上爭(zhēng)創(chuàng)佳績。
教師隊(duì)伍建設(shè)的心得體會(huì)（精選13篇）篇十三
教師是課程改革主力軍。教師的狀況如何，直接關(guān)系到課改成敗。只有創(chuàng)新意識(shí)、敢想敢創(chuàng)造的教師，才會(huì)培養(yǎng)出有創(chuàng)造性的'學(xué)生；只有特別的教師，才會(huì)培養(yǎng)出有特別的學(xué)生。因此，建設(shè)教師隊(duì)伍、完善教師隊(duì)伍，發(fā)展機(jī)制，是提高每一位教師綜合素質(zhì)關(guān)鍵。
我學(xué)習(xí)了《國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》后，深得啟發(fā)，我想就其中的“加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)”來談?wù)勑牡皿w會(huì)：
每一位教育工作者都能體會(huì)到，課改也得到大家廣泛支持。但在學(xué)校里，在新聞媒體中也屢屢看到，學(xué)校加班、加點(diǎn)，學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)過重，體罰學(xué)生等違規(guī)現(xiàn)象。造成這些現(xiàn)象原因有多種，但其中重要原因還是“升學(xué)率”是學(xué)校一切工作指揮棒?？荚嚦煽冞€是評(píng)價(jià)教師好壞重要指標(biāo)。教學(xué)任務(wù)繁重，升學(xué)壓力過大，工作超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)，是當(dāng)前許多中小學(xué)教師真實(shí)生存狀態(tài)。愛因斯坦曾指出：“負(fù)擔(dān)過重必然膚淺”教師通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，接受了新理論。但在實(shí)際工作中，由于壓力太大，教師往往不敢運(yùn)用創(chuàng)造性的教學(xué)思想、方法去教學(xué)。
功能，不要把評(píng)價(jià)當(dāng)做篩選與甄別的工具，要把評(píng)價(jià)功能轉(zhuǎn)向?yàn)閷?dǎo)向、激勵(lì)等功能。評(píng)價(jià)應(yīng)處處體現(xiàn)以人為本，思想要關(guān)注個(gè)體處境和需要尊重和體現(xiàn)個(gè)體差異，激發(fā)個(gè)體和主體精神，以促進(jìn)每個(gè)個(gè)體，最大可能地實(shí)現(xiàn)其自身價(jià)值，要逐步建立以教師自評(píng)為主，校長、教師、學(xué)生、家長共同參與為輔。
作為工作在教學(xué)第一線教師，要適應(yīng)新課程改革的需要，必須更新觀念，不斷提高自身素質(zhì)。同新課程一起成長，以適應(yīng)新課程對(duì)每一位教師的要求?！痘A(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》提出：“要使學(xué)生具有愛國主義、集體主義精神。熱愛社會(huì)主義，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)；具有社會(huì)主義民主法制意識(shí)，遵守國家法律和社會(huì)公德，逐步形成正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀；具有社會(huì)責(zé)任感，努力為人民服務(wù)；具有初步創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、科學(xué)和人文素養(yǎng)，以及環(huán)境意識(shí)；具有終身學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和方法；具有健壯體魄和良好心理素質(zhì)，養(yǎng)成健康審美情趣和生活方式，有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律一代新人?！边@些，學(xué)生應(yīng)具備素質(zhì)，教師首先要具備。然后才能教得好學(xué)生。教師“一次教育終身受用”，單一性思維已落后于時(shí)代。以教師為中心，“師道尊嚴(yán)”，思想必須揚(yáng)棄。教師在教育改革中要建立形式多樣的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)機(jī)制。建設(shè)教師隊(duì)伍要針對(duì)教師工作特殊性，建立形式多樣，培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)制，學(xué)校要以新一輪基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī)，全面提高教師綜合素質(zhì)，要利用各種講座、學(xué)習(xí)班組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)落實(shí)。