在辯論中，人們通過(guò)論據(jù)和證據(jù)來(lái)支持自己的觀點(diǎn)，同時(shí)也要注意反駁對(duì)方的觀點(diǎn)，從而達(dá)到說(shuō)服對(duì)方的目的。下面是一些膾炙人口的辯論觀點(diǎn)和論據(jù)，值得我們仔細(xì)思考和分析。
熱鬧的辯論會(huì)小學(xué)（精選22篇）篇一
“追星，其實(shí)自己崇拜的明星是我們?nèi)松缆飞系囊粋€(gè)榜樣，追星是為了幫助自己的進(jìn)步?！闭睫q論。
“難道你沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)‘楊麗娟事件’嗎？就是因?yàn)樗拿つ孔沸?，才?huì)使她最后走上自暴自棄的道路！”反方同學(xué)爭(zhēng)論。
每一位同學(xué)都在各抒起見(jiàn)，這堂政治課也由此變得生動(dòng)有趣，討論的主題便是——我們應(yīng)不應(yīng)該追星？對(duì)于此問(wèn)題：雙方展開(kāi)了激烈的討論：
我方辯手中，最激烈的非逯靜莫屬，當(dāng)對(duì)方反駁過(guò)后，她的臉漲的通紅，極為憤慨。當(dāng)然，也說(shuō)出了不少無(wú)理的辯語(yǔ)，讓不少同學(xué)哭笑不得。
“現(xiàn)在有許多同學(xué)盲目追星，更有不少的同學(xué)為追星而跳樓自殺。對(duì)于這些現(xiàn)象，正方辯友怎么看待？”一個(gè)尖銳的問(wèn)題朝我們正方扔了過(guò)來(lái)，頓時(shí)，正方場(chǎng)地一片寂靜無(wú)聲。
時(shí)間老人用現(xiàn)實(shí)的時(shí)間告訴我們辯論會(huì)即將停止，而“最佳辯手”也非逯靜莫屬。
接近尾聲了，各位小評(píng)委做出了評(píng)論，“青少年盲目追星，只會(huì)使學(xué)習(xí)下降，最終走上了自暴自棄的道路，而適當(dāng)追星，可以陶冶我們的情操。它是有利也有弊的！”
我豁然開(kāi)朗，明白了追星并沒(méi)有對(duì)與不對(duì)，而在于對(duì)它這件事的態(tài)度，俗話說(shuō)得好：“態(tài)度便會(huì)決定你的成敗！”
熱鬧的辯論會(huì)小學(xué)（精選22篇）篇二
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！笔堑模瑫?shū)籍就是人類(lèi)的精神食糧，但有人也說(shuō)：“開(kāi)卷未必有益?！睂?duì)于這個(gè)問(wèn)題，我們會(huì)怎么看呢？為此，我班開(kāi)了個(gè)辯論會(huì)。
今天大家都很興奮，因?yàn)榘嗌弦e行一場(chǎng)辯論會(huì)。我們把桌椅擺成對(duì)面對(duì)兩排，一撥是正方，一撥是反方，正方的觀點(diǎn)是“開(kāi)卷有益?！?，反方的觀點(diǎn)是“開(kāi)卷未必有益。”每方各有四名辯解員，我是反方的的辯解員。說(shuō)明了比賽規(guī)則后，“現(xiàn)在我宣布辯論會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始?！甭?tīng)到老師的一聲令下，一場(chǎng)緊張激烈的辯論會(huì)拉開(kāi)了序幕，首先是正方闡述觀點(diǎn)“開(kāi)卷有益，讀書(shū)可以獲取許多知識(shí)。”接著反方馬上反駁道：“開(kāi)卷未必有益，一些有害的書(shū)會(huì)影響身心健康，更會(huì)影響學(xué)習(xí)……”就這樣，“戰(zhàn)爭(zhēng)”越來(lái)越激烈，有時(shí)一方的隊(duì)員被對(duì)方辯論員快辯倒的關(guān)鍵時(shí)候，總會(huì)有別的`辯論員馬上站起來(lái)進(jìn)行反駁，這可把我們下出一身冷汗。
再看看各方陣營(yíng)下的“觀戰(zhàn)”的同學(xué)們，個(gè)個(gè)都板著臉或是皺著眉頭思考，或是小聲地幫幫腔，儼然不象平時(shí)那樣嘻嘻哈哈很輕松了，就連顏老師也不時(shí)幫我們助威加油。最后，還是正方勝了，可能是我方理由不夠充分的原因吧?？粗鴮?duì)方隊(duì)員個(gè)個(gè)喜笑言開(kāi)享受著勝利的喜悅，而我們卻個(gè)個(gè)垂頭喪氣，心里真不是滋味。
通過(guò)這次辯論會(huì)，我知道看書(shū)應(yīng)該選一些健康的書(shū)，這樣才不會(huì)影響學(xué)習(xí)，才能成為對(duì)祖國(guó)有用的人。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
熱鬧的辯論會(huì)小學(xué)（精選22篇）篇三
星期五，丁老師為我們組織了一場(chǎng)辯論會(huì)，主題是“開(kāi)卷是否有益”。我參加了正方主題是“開(kāi)卷有益”。
雙方躍躍欲試，摩拳擦掌。在主持人毛子恒的一聲令下后，我開(kāi)始陳述我的觀點(diǎn)：“我認(rèn)為開(kāi)卷有益，因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)中只有不斷的讀書(shū)，不斷的積累課外知識(shí)，才會(huì)有進(jìn)步，才能更上一層樓，如果只知道一味的去學(xué)習(xí)課堂知識(shí)，不去通過(guò)書(shū)來(lái)拓展，那樣的話學(xué)習(xí)面和與世界的接觸面豈不是太狹隘了嗎？”我話音未落我方就傳出了一陣支持聲，對(duì)方陣營(yíng)也立刻傳出了一陣非議聲。
主持人毛子恒清了清嗓子，說(shuō)：“現(xiàn)在反方發(fā)言?！?/p>
反方代表何浩展開(kāi)始發(fā)言了：“我認(rèn)為，開(kāi)卷未必有益，漫畫(huà)書(shū)不會(huì)帶給我們益處，相反還會(huì)給我們帶來(lái)許多壞處。像：《火影忍者》、《偷星九月天》等等書(shū)籍上面一是有惡習(xí)、二是有暴力血腥畫(huà)面、三是有不良語(yǔ)言。這只會(huì)讓我們愚昧，輕則入迷，重則走火入魔。所以我認(rèn)為開(kāi)卷未必有益，我說(shuō)完了謝謝?！彼艅倓傉f(shuō)完，立馬遭到了我方的強(qiáng)烈反對(duì)！反方也在竭力壓過(guò)我方，一堂課充滿(mǎn)了濃濃的火藥味空氣好像都要被點(diǎn)燃了。
在雙方的不斷陳述和反駁后，雙反情緒都十分激動(dòng)，原本井然有序的辯論會(huì)現(xiàn)在變得亂哄哄的，與剛開(kāi)始真是天壤之別。辯論會(huì)現(xiàn)在升級(jí)成為了吵架會(huì)。
雙反僵持不下都得理不饒人，呈膠著狀毛子恒見(jiàn)了，就上前來(lái)打圓場(chǎng)說(shuō)：“進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)：漫畫(huà)看還是不看好。”
反方支持者們?nèi)艘蝗何迦艘换锏挠懻撻_(kāi)了，這個(gè)環(huán)節(jié)我方占下風(fēng)，我方就決定背水一戰(zhàn)。
雖然我心里很慌，可我為了不示弱，仍裝的從容不迫開(kāi)始發(fā)言：“反方支持者們，我想問(wèn)你們一個(gè)問(wèn)題你們的主題是不是開(kāi)卷未必有益？”
何浩展立馬回應(yīng)：“當(dāng)然是！”
我又問(wèn)道：“既然是開(kāi)卷未必有益，那為什么你們都支持學(xué)習(xí)類(lèi)書(shū)籍呢？”
這下反方一下子無(wú)言以對(duì)了。
我方士氣大振！正要給對(duì)方最后一擊時(shí)，下課鈴卻不知趣地響了起來(lái)。最終這場(chǎng)辯論會(huì)以平局告終了。
熱鬧的辯論會(huì)小學(xué)（精選22篇）篇四
今天下午第二節(jié)課，語(yǔ)文老師組織同學(xué)們開(kāi)展了一場(chǎng)辯論會(huì)，那場(chǎng)面相當(dāng)激烈。
叮鈴鈴，上課的鈴聲敲響了，老師走進(jìn)教師，微笑著說(shuō):“這節(jié)課我們要圍繞開(kāi)卷是否有益的主題，展開(kāi)一場(chǎng)辯論，正方是開(kāi)卷有益，反方是開(kāi)卷未必有益，大家先討論一下，根據(jù)自己的觀點(diǎn)選擇正反方?！苯酉聛?lái)大家討論了一番，各種選擇了自己的隊(duì)伍。老師一說(shuō)開(kāi)始，很多同學(xué)都積極的舉手發(fā)言，正方的一位同學(xué)說(shuō)：“我們認(rèn)為開(kāi)放的書(shū)是有用的，因?yàn)殚喿x可以拓寬知識(shí)?！痹捯宦涞兀捶降耐瑢W(xué)馬上反駁：“開(kāi)放的書(shū)可能不是有益的，如果看不健康的書(shū)，會(huì)對(duì)你有害?！闭接忠幻瑢W(xué)說(shuō)：“書(shū)，可以幫助我們學(xué)到很多詞好句，自古以來(lái)，哪個(gè)有學(xué)問(wèn)的不是博覽全書(shū)?！狈捶接终f(shuō)：“如果你看動(dòng)漫，武俠小說(shuō)，未必有益。”接下來(lái)，還有好幾名同學(xué)輪番辯論。同學(xué)們聽(tīng)的也是心服口服，好像他們說(shuō)的都對(duì)，最后在老師的總結(jié)下，辯論才分出勝負(fù)，反方開(kāi)卷未必有益得到了勝利。
通過(guò)這場(chǎng)辯論會(huì)，我很佩服那些積極發(fā)言的同學(xué)，我也收獲了不上知識(shí)，也深深的意識(shí)到自己掌握的知識(shí)不多，我暗暗下定決心，以后要多看書(shū)，多看有益的書(shū)。以后再舉行這樣的辯論會(huì)，我也要上場(chǎng)發(fā)言。
熱鬧的辯論會(huì)小學(xué)（精選22篇）篇五
下午第二節(jié)課我們開(kāi)展了一次辯論會(huì)。題目是“多吃菜少吃肉好，還是飲食均衡好”。就這個(gè)問(wèn)題，很多同學(xué)都準(zhǔn)備了資料。反方同學(xué)表示合理飲食符合人的需要，是最好的。正方觀點(diǎn)中，班長(zhǎng)陳政認(rèn)為少吃肉可以保護(hù)動(dòng)物，減少動(dòng)物死亡，這樣的新觀點(diǎn)，同樣發(fā)人深省。
現(xiàn)今孩子吃肉多吃菜少，導(dǎo)致體質(zhì)不好。希望通過(guò)開(kāi)展這樣的活動(dòng)，讓學(xué)生有意識(shí)地增加蔬菜的攝取量。此外，也在辯論中鍛煉膽量和自信心。
下周五我們將進(jìn)行眼操比賽，敬請(qǐng)關(guān)注。
熱鬧的辯論會(huì)小學(xué)（精選22篇）篇六
星期五上午，504班的教室里洋溢著緊張而凝重的氣氛。只見(jiàn)講臺(tái)前擺著兩行桌子，兩拍桌子中間站著一位主持人，臺(tái)下的同學(xué)分成左右兩行相對(duì)峙，同學(xué)們表情凝重，似乎要進(jìn)行一場(chǎng)激烈的對(duì)抗賽。
上課鈴聲響過(guò)，郁景雯同學(xué)宣布：“504班讀書(shū)辯論會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始?！鳖D時(shí)，臺(tái)下發(fā)出了一陣熱烈的掌聲。這掌聲似乎打破了教室里的凝重氣氛。接著，郁景雯開(kāi)始宣布要求：“本次辯論會(huì)圍繞“開(kāi)卷是否有益”的話題展開(kāi)辯論，雙方辯手要相互尊重，做到以理服人。
郁景雯話音剛落，正方代表范心悅就開(kāi)始演講。他首先強(qiáng)調(diào)了正方的觀點(diǎn)“開(kāi)卷有益”，接著從自己找到的資料中說(shuō)明讀書(shū)對(duì)一個(gè)人的重要性，特別是讀好書(shū)。范心悅演講一停，頓時(shí)引起了正方的嘖嘖贊嘆。
反方代表也毫不示弱，首先有一號(hào)辯手鐘芊芊“反唇相譏”，她的觀點(diǎn)“開(kāi)卷未必有有益”。她列舉了當(dāng)前的種種現(xiàn)象，一些青少年看了武俠、言情之類(lèi)的書(shū)，從而走上了違法犯罪的道路。
接著時(shí)場(chǎng)下自由辯論時(shí)間，臺(tái)下的同學(xué)你一言我一語(yǔ)的，辯論的難解難分。
最后，還是賴(lài)?yán)蠋熓芰藞?chǎng)。他首先肯定了我們辯論雙方準(zhǔn)備充分，有理有據(jù)，接著賴(lài)?yán)蠋煆?qiáng)調(diào)指出“開(kāi)卷有益”必須要開(kāi)“益卷”，取其精華。
??！這真是一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)。
熱鬧的辯論會(huì)小學(xué)（精選22篇）篇七
今天下午，第二節(jié)語(yǔ)文課，我們班舉行了“推薦辯論會(huì)”，“推薦辯論會(huì)”就是推薦自己或推薦別人。
艾老師先讓我們討論7分鐘，再讓我們說(shuō)推薦誰(shuí)。經(jīng)過(guò)一番討論，我們小組推薦韓欣妍當(dāng)語(yǔ)文課代表，只有言鋮瑞推薦韋憶當(dāng)語(yǔ)文課代表，我說(shuō)：“韓欣妍不僅語(yǔ)文好，數(shù)學(xué)好，而且他還很大方，二年級(jí)的時(shí)候，他經(jīng)常送別人東西，不為一點(diǎn)小事而爭(zhēng)吵。所以我推薦韓欣妍。”言鋮瑞說(shuō)：“你說(shuō)的好，你上去講，”我說(shuō)：“我不上去，我和馬靖雯都是臭皮匠，你是諸葛亮，你上去，”言鋮瑞只好自己上去。
每一組講的都有道理，但最后韓欣妍那組的建議被采納了，就加了一顆星，其中肖凌云的建議最搞笑，他說(shuō)：“可以讓鐘宇陽(yáng)當(dāng)清潔工，這樣他就沒(méi)時(shí)間打架了，”說(shuō)完我們?nèi)喽夹α似饋?lái)。下課的時(shí)候我們還繼續(xù)舉行。
這是本學(xué)期最好玩的語(yǔ)文課。
熱鬧的辯論會(huì)小學(xué)（精選22篇）篇八
今天早上的第一節(jié)課下半節(jié)時(shí)，我們班舉行了盛況空前的辯論會(huì)。當(dāng)在選辯手的時(shí)候，支持正方的同學(xué)都選我做正方的首辯，正方的二辯、三辯分別是施輝鵬和曾燦坤，反方的辯手分別是李雅穎、張書(shū)懷和陳鍶崎。
辯論會(huì)開(kāi)始了，今天我們辯論會(huì)的話題是有關(guān)于“生命和尊嚴(yán)誰(shuí)重要”。
首先由正方首辯也就是我來(lái)發(fā)言，我斬釘截鐵地說(shuō)：“我方的觀點(diǎn)是齊人不應(yīng)該吃別人施舍的東西，因?yàn)檫@是非常沒(méi)有尊嚴(yán)的事?！蔽业脑捯魟偮?，反方的首辯張書(shū)懷立即反駁說(shuō)：“應(yīng)該先吃東西把肚子填飽之后再去奪回自已的尊嚴(yán)?！蔽覀兊亩q施輝鵬坐不住了，很自信地脫口而出講了一個(gè)有關(guān)古代名人司馬遷的故事，可反方二辯迅速又說(shuō)：“生命處在第一位，我們應(yīng)該先吃東西?！本瓦@樣，一直延續(xù)了許多回合。
一會(huì)兒，我舉手，決心要顯顯我正方的威風(fēng)。我面向著大家用響亮的聲音流利地說(shuō)：“我方的觀點(diǎn)是：尊嚴(yán)使人不再丑陋，尊嚴(yán)讓美麗成為永恒?！蓖瑢W(xué)們都響起了掌聲，其他選手都爭(zhēng)先恐后地進(jìn)行辯駁。
下課鈴聲響了，老師聽(tīng)了急忙叫停，并對(duì)這點(diǎn)辯論進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，她給了我們很大的肯定。她說(shuō)經(jīng)過(guò)一番爭(zhēng)辯，正反雙方公說(shuō)公有理、婆說(shuō)婆有理，雙方勝負(fù)難分。可我覺(jué)得勝負(fù)并不是最重要的，重要的是通過(guò)這次活動(dòng)讓我學(xué)到很多知識(shí)，我喜歡這個(gè)活動(dòng)。
熱鬧的辯論會(huì)小學(xué)（精選22篇）篇九
開(kāi)卷有益，是每個(gè)人都知道的。可是，有時(shí)開(kāi)卷也不一定有益，比如看了不健康的書(shū)籍反而有害。那開(kāi)卷到底有沒(méi)有益呢？就讓我們圍繞這個(gè)話題開(kāi)一次辯論會(huì)吧！
首先請(qǐng)正方發(fā)言，正方一位同學(xué)說(shuō)：“培根說(shuō)過(guò)，史鑒使人明智，詩(shī)歌使人巧慧，數(shù)學(xué)使人精細(xì)，博物使人深沉，倫理之學(xué)使人莊重。這諸多意思，可一言概括：開(kāi)卷有益。
反方同學(xué)也不甘示弱針對(duì)這個(gè)話題做出了反駁。
20分鐘過(guò)去了，同學(xué)們還在火熱的辯論中，你一句，我一句互不相讓。
反方的同學(xué)說(shuō)，有些人看了武俠小說(shuō)后走火入魔，最后玩火自焚，這充分的證明，開(kāi)卷有害。
就這樣，辯論會(huì)緊張激烈的進(jìn)行著。
最后，正方以開(kāi)卷有益結(jié)束了這場(chǎng)辯論會(huì)。
熱鬧的辯論會(huì)小學(xué)（精選22篇）篇十
星期四的下午第二節(jié)作文課，我們班開(kāi)了一個(gè)關(guān)于讀書(shū)的辯論會(huì)。
正方是1.2組的同學(xué)，他們的觀點(diǎn)是“開(kāi)卷有益”。
反方是3.4組的同學(xué)，他們的觀點(diǎn)是“開(kāi)卷未必有益”。
作為一名反方隊(duì)員，我的心情格外激動(dòng)。
本次辯論會(huì)的主持人是邢老師，首先邢老師簡(jiǎn)單明了的說(shuō)明了本次辯論會(huì)的內(nèi)容和要求，緊接著宣布辯論會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
首先出場(chǎng)的是正方的徐朵同學(xué)，她說(shuō)“開(kāi)卷有益，讀書(shū)能讓我們豐富知識(shí)?！边€沒(méi)等徐朵同學(xué)坐下，我方選手陳輝“刷”的站了起來(lái)進(jìn)行了反駁“開(kāi)卷未必有益，讀不好的書(shū)和內(nèi)容不健康的書(shū)可以給我們帶來(lái)什么只是呢？”正反兩方同學(xué)個(gè)個(gè)都是“針?shù)h對(duì)麥芒”大有“一山容不得二虎”的氣勢(shì)正方辯手董嘉誠(chéng)同學(xué)認(rèn)為“中外許多有名的人也讀了許多書(shū)，為什么他們沒(méi)學(xué)壞呢？”我方辯手孫浩同學(xué)氣勢(shì)凌人的反駁了這一說(shuō)法“那時(shí)讀的書(shū)還不是很多，古人只是沒(méi)讀到而以。”
時(shí)間一分一秒的過(guò)去了伴隨著悠揚(yáng)的下課鈴聲，這一次的辯論會(huì)結(jié)束了。
我們還是那么熱情的期待著下一次的辯論會(huì)！
熱鬧的辯論會(huì)小學(xué)（精選22篇）篇十一
今天我們班舉辦了一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)，我是正方二辯。這次辯論會(huì)算是非常圓滿(mǎn)了，作為一個(gè)選手，我深有感觸。
首先是賽前的準(zhǔn)備。我們收到通知后立刻就開(kāi)始準(zhǔn)備，從網(wǎng)上查閱資料、自己寫(xiě)稿，一個(gè)稿子要改三遍，提前想好問(wèn)題，并想好對(duì)方會(huì)問(wèn)我們什么問(wèn)題，特別是要額外查詢(xún)對(duì)手的觀點(diǎn)。辯論會(huì)開(kāi)始前，劉嘉楊還特意開(kāi)了一間會(huì)議，我們幾個(gè)人討論。交換稿子的同時(shí)進(jìn)行討論。曲麒然還給我們加油打氣，在互相加油打氣的過(guò)程中，辯論會(huì)就要開(kāi)始了。
辯論會(huì)開(kāi)始了。因?yàn)槲乙郧皡⒓舆^(guò)，所以并不緊張，但沒(méi)有參加過(guò)的同學(xué)心里苦肯定很緊張。正方一辯曲麒然的發(fā)言十分幽默詼諧，一下子消除了我們的緊張。在辯論的過(guò)程中，特別是自由辯論，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)很多人同時(shí)回答的情況，這時(shí)候總會(huì)有禮讓的人，在這點(diǎn)上，本次的選手已經(jīng)做的很好了。以前在我小學(xué)的時(shí)候經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)5個(gè)人同時(shí)站起來(lái)誰(shuí)也不讓誰(shuí)的情況。
最后，就是賽后大家的調(diào)侃，雖然在辯論的時(shí)候我們是對(duì)立的雙方，但這并不影響我們的友誼。即使我們上來(lái)就互相反駁，互相挑刺，但是這并不傷害我們的交往，更是在鍛煉我們的口語(yǔ)交際和反應(yīng)能力。
總之，這次辯論會(huì)圓滿(mǎn)結(jié)束了。我們也都盡了自己的全力，為大家?guī)?lái)了精彩紛呈的一場(chǎng)辯論會(huì)。希望班里以后可以多舉辦一些這樣的活動(dòng)，也希望這種活動(dòng)越辦越好！
熱鬧的辯論會(huì)小學(xué)（精選22篇）篇十二
“叮鈴鈴……”一陣輕松悅耳的上課鈴在我耳邊響起，這場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論會(huì)由此拉開(kāi)了帷幕。
這是一場(chǎng)與眾不同的辯論會(huì)，主題是：“開(kāi)卷是否有益”。小主持人話音剛落，同學(xué)便紛紛爭(zhēng)論起來(lái)。正方李歐陽(yáng)騰地站起來(lái)，振振有辭，道：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，那只有用好的心態(tài)去看書(shū)，才能得到更多的好處！”反方也不甘示弱，連忙反駁到：“雖然很多書(shū)都是有益的，但要是看那些不好的書(shū)、看書(shū)時(shí)間沒(méi)安排好，只會(huì)對(duì)我們有害！”“那既然有些書(shū)看了不好，那還出版干嘛？”“所以你才不要看?。 薄灰粫?huì)兒，辯論就進(jìn)入了白熱化狀態(tài)。雙方同學(xué)全站起來(lái)爭(zhēng)論，我們這些旁觀者也在下面拍桌子......
“安靜———”小主持人這一聲可真是河?xùn)|獅吼?。〗淌依镱D時(shí)鴉雀無(wú)聲，連一根針掉在地上都聽(tīng)的見(jiàn)。
其實(shí)，不管開(kāi)卷是否有益，只要你讀好書(shū)，并合理安排時(shí)間，就會(huì)受益匪淺。同學(xué)們，就讓我們一起讀好書(shū)，體驗(yàn)讀書(shū)的.樂(lè)趣吧！
“叮鈴鈴……”又一陣音樂(lè)在我耳旁響起，下課了！伴著歡快的下課鈴聲同學(xué)們依依不舍地送走了這次激烈的辯論會(huì)。
熱鬧的辯論會(huì)小學(xué)（精選22篇）篇十三
上個(gè)星期，王老師讓咱們開(kāi)一次爭(zhēng)辯會(huì)，主題是“開(kāi)卷有利”和“開(kāi)卷未必有利”。一二組為正方，三四組為反方，通過(guò)咱們一二組同學(xué)的引薦我、冶中旭、姜宣伊為正方代表。反方為賈云皓、周北辰、毛譽(yù)生為代表，咱們要圍著“開(kāi)卷有利”和“開(kāi)卷未必有利”來(lái)爭(zhēng)辯。
第一次咱們正方拿到了優(yōu)先權(quán)?！拔覇?wèn)你們，假如你們不讀書(shū)怎樣獲取常識(shí)。假如你們不獲取常識(shí)怎樣能前進(jìn)。”冶中旭說(shuō)。周北辰說(shuō)：“是，咱們是要讀書(shū)，可是咱們要讀好書(shū)假如你們讀到欠好的書(shū)了，那就對(duì)咱們晦氣了。所以我覺(jué)得開(kāi)卷未必有利?！薄案郀柣鶑那罢f(shuō)過(guò)：書(shū)本是人類(lèi)前進(jìn)的階梯。請(qǐng)問(wèn)你們不讀書(shū)怎樣才能為社會(huì)做出奉獻(xiàn)?！蔽沂謿鈶嵉卣f(shuō)。就這樣這場(chǎng)劇烈又風(fēng)趣的爭(zhēng)辯會(huì)就由此拉開(kāi)了前奏。
反方總是就抓著這一個(gè)問(wèn)題不放手，就是關(guān)于讀書(shū)的挑選，咱們答復(fù)一遍他們又說(shuō)一遍。最終王老師宣告競(jìng)賽完畢。“我們都知道開(kāi)卷有利。其實(shí)一場(chǎng)爭(zhēng)辯會(huì)是要守住自己的觀念，假如你贊同了對(duì)方的觀念，那你就輸了?！?/p>
這場(chǎng)風(fēng)趣的'爭(zhēng)辯會(huì)是多么讓我形象深入啊!
熱鬧的辯論會(huì)小學(xué)（精選22篇）篇十四
前幾天,我們班開(kāi)了一個(gè)辯論會(huì),討論的問(wèn)題是------開(kāi)卷是否有益。我們班大部分人都認(rèn)為開(kāi)卷有益，可是老師偏偏卻任命男生為正方，查開(kāi)卷有益的相關(guān)資料，卻讓我們女生做反方，查開(kāi)卷未必有益的.相關(guān)資料，盡管不是很情愿，可我們還是很努力得去做了。
第二天下午，我們滿(mǎn)心歡喜地等著開(kāi)辯論會(huì)的課，隨著一聲鈴聲響起，我們就開(kāi)始上課了?！袄蠋煟茫 边@天下午我們喊得特別大聲。第一個(gè)環(huán)節(jié)，老師讓我們“兩派”個(gè)別選出五個(gè)主辯方，進(jìn)行辯論，開(kāi)始，反方稍勝一籌，我們都很害怕，很不自信，所以我們的主辯方說(shuō)話似乎也比平時(shí)小聲很多。這個(gè)環(huán)節(jié)，我們打了個(gè)漂亮的勝仗。
第二環(huán)節(jié)，自由辯論。我們幾乎是險(xiǎn)勝，因?yàn)檎降睦碛蓭缀跽f(shuō)服了我們。但是，我們還是很努力得盡自己全力去辯論——不到最后關(guān)頭，不能就這么認(rèn)輸。后來(lái)，慢慢的，情勢(shì)變了，我們已經(jīng)看到勝利女神在向我們招手了。終于，激動(dòng)人心的時(shí)刻到了，老師開(kāi)始宣布輸贏了?！斑@次的勝利者是——反方！”“耶！”我們?nèi)w的女生歡呼，但嘈雜的聲音里面也不免有失望的嘆息“誒~”
這唱辯論賽，我們——是勝利者！
熱鬧的辯論會(huì)小學(xué)（精選22篇）篇十五
“住”在書(shū)里，真的是一種幸福又辛苦的生活。
我曾經(jīng)幻想總有一天能把所有的藏書(shū)堆砌在一起，圍成一個(gè)小小的堡壘，過(guò)著“四面環(huán)書(shū)”的生活。清晨醒來(lái)，手一伸，就可以在散發(fā)著油墨香的書(shū)堆里打發(fā)掉一天悠閑的時(shí)光。
住在書(shū)里，足不出戶(hù)便可以徜徉在世界各地。不必背著沉重的行囊，獨(dú)自一人就開(kāi)始了自由的旅程。熱情十足的巴西、浪漫氣息十足的巴黎、神秘的沙漠……我的足跡踏遍每一寸土地，我扮演各式各樣的`角色，嘗試著不同的人生。
住在書(shū)里，我會(huì)擁有超人般的智慧，我會(huì)變得談吐不凡，即使最簡(jiǎn)單的裝束也會(huì)讓我與眾不同。如果真的可以選擇——我真的愿意住在書(shū)里。
熱鬧的辯論會(huì)小學(xué)（精選22篇）篇十六
沒(méi)看霧起斷橋，媽媽就帶我去少年宮玩，少年宮里好熱鬧呀，人很多，每個(gè)游玩項(xiàng)目都要排隊(duì)，我玩了最喜歡的小火車(chē)，淘氣堡，還在滑滑梯那里，爬到小房子的`屋頂再?gòu)男焽杌聛?lái)，真好玩哦！
小房子里擠著很多小朋友，大家玩的真高興。
熱鬧的辯論會(huì)小學(xué)（精選22篇）篇十七
夜幕降臨了，一輪彎得像小船一樣的月亮升上天空，星星弟弟們也眨著閃亮的眼睛望著那美麗的大地，大地被星星照得閃閃發(fā)光。
在我的屋子里，大家你一言，我一語(yǔ)地在交談什么？哦，原來(lái)是一場(chǎng)關(guān)于我的辯論會(huì)。
筆盒先跳出來(lái)說(shuō)：“小主人實(shí)在是太壞了，每次用完我都到處亂丟，真是的！”
橡皮擦笑嘻嘻地說(shuō)：“我整天都躺在她的手心里，感覺(jué)很輕松?。 ?/p>
鉛筆嘆了一口氣說(shuō)：“我整天都要被小主人用，用過(guò)也不放好，我就摔在了地上，被別人踩，被別人踢，我還摔掉了一只胳膊呢！”
書(shū)包卻得意洋洋地說(shuō)：“我每天都要背著這些書(shū)本，去小主人的學(xué)校上課，小主人對(duì)我很好，她輕輕地把我放在椅子上，可溫柔了！”
椅子卻氣呼呼地說(shuō)：“小主人總把我搖來(lái)?yè)u去的，我快被累死了?！?/p>
床高興地說(shuō)：“小主人，對(duì)我特別的好，睡覺(jué)的時(shí)候總是乖乖的?！?/p>
天慢慢地亮了，火紅的太陽(yáng)升上來(lái)了，所有的人都停止了說(shuō)話，因?yàn)樾≈魅艘鸫擦耍?/p>
熱鬧的辯論會(huì)小學(xué)（精選22篇）篇十八
今天，我們開(kāi)辦了一次辯論會(huì)。主要講了關(guān)于讀書(shū)的，那場(chǎng)面真是熱火朝天??！這次辯論會(huì)大家都辯得不分上下。正反一說(shuō)，反方馬上反駁，真是別開(kāi)生面的一次比賽?。?/p>
?！?，上課鈴響了，所有同學(xué)懷著無(wú)比激動(dòng)的心情迎接辯論會(huì)的到來(lái)。老師一到，便說(shuō)：辯論會(huì)，現(xiàn)在開(kāi)始，首先，進(jìn)行第一關(guān)：雙方陳述。這是，我們正方的王文煊站了起來(lái)，說(shuō)：‘書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品“。話音剛落，反方的張子奧趕緊站了起來(lái)，說(shuō)：我反對(duì)正方的話，那些讀書(shū)的同學(xué)不是早早的戴上了眼鏡？一看，我的眼睛原本是1。5，就是因?yàn)榭磿?shū)才導(dǎo)致我的視力急速下降?！钡谝魂P(guān)在正方辯友和反方辯友的激烈對(duì)答下結(jié)束了。
接下來(lái)，自由辯論，這時(shí)的`初子林說(shuō)：我反對(duì)反方的話，如果不讀書(shū)那世界怎么發(fā)明武器啊，再說(shuō)了，所有看書(shū)的人不一定都戴眼鏡。只要保持正確的讀書(shū)坐姿，那眼睛就不會(huì)近視了?！敖Y(jié)果，反方被我們頂?shù)囊痪湓捯舱f(shuō)不出來(lái)，眼看勝利就在眼前，我的心里怦怦的直跳。
過(guò)了最后的一關(guān)了，老師說(shuō)：雖然雙方打成平手了，不過(guò)雙方說(shuō)的都有道理，看書(shū)是有好處的，但是，如果看那些沒(méi)有用的書(shū)真的對(duì)我們有很大的害處。讀書(shū)要有選擇性?！?/p>
雖然，我們今天打成了平手，但是，我今天還開(kāi)心，這真是一場(chǎng)最棒的辯論會(huì)。
熱鬧的辯論會(huì)小學(xué)（精選22篇）篇十九
傳說(shuō)，宋太宗皇帝每天都會(huì)讀大量的書(shū)籍，曾有人覺(jué)得皇帝每天都要處理許多大事，還要去看書(shū)，會(huì)不會(huì)太辛苦了，于是就去勸他，免得過(guò)度勞神。可太宗皇帝卻回答說(shuō)：“只要打開(kāi)書(shū)本，我就會(huì)得到許多樂(lè)趣，多看些書(shū)，總會(huì)有益的”后來(lái)，他仍然堅(jiān)持讀書(shū)，就算有事耽誤了，也會(huì)抽空補(bǔ)上。
多看些書(shū)是好的，但有人說(shuō)萬(wàn)一看了不健康的書(shū)呢？我認(rèn)為，這不必?fù)?dān)心。只要你閱讀了大量的好書(shū)籍，懂得分別是與非，再與你碰到不健康的'書(shū)籍時(shí)，你也會(huì)抵抗，不接受那些書(shū)籍，將它們拒之門(mén)外。
我曾聽(tīng)媽媽說(shuō)過(guò)，將來(lái)的社會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)激烈，你必需懂得許多東西，才能在殘酷的社會(huì)中留下來(lái)，甚至比別人更上一層樓。可誰(shuí)又能給予那么多的知識(shí)呢？那就是書(shū)本，書(shū)本是公平的，誰(shuí)都可以擁有，只在乎你懂不懂得珍惜這件寶物。只有開(kāi)卷，才能讓我們知道比原來(lái)更多，更豐富和知識(shí)，擁有更多的“財(cái)產(chǎn)”！
我認(rèn)為“開(kāi)卷有益”！不知你是否同意。
熱鬧的辯論會(huì)小學(xué)（精選22篇）篇二十
今天下午兩節(jié)作文課，我們?cè)诎嗬镩_(kāi)了一個(gè)”辯論會(huì)“。
這次辯論會(huì)的主題是”開(kāi)卷有沒(méi)有益“。我第一次當(dāng)?shù)氖欠捶剑С值氖情_(kāi)卷未必有益。這次，我方請(qǐng)出的是班長(zhǎng)郭佩軒，他首先說(shuō)了讀書(shū)的好處，也說(shuō)了讀不健康的書(shū)有很多害處。而正方的`申亦偉闡明了她的觀點(diǎn)，她說(shuō)讀書(shū)肯定是要讀那些對(duì)我們有益的書(shū)，我們應(yīng)該會(huì)用自己的腦子來(lái)分辨什么是好書(shū)和不適宜的書(shū)。一開(kāi)頭就讓我們反方無(wú)話可說(shuō)，可是我們沒(méi)有放棄，一位位同學(xué)挺身而出，說(shuō)了如果讀錯(cuò)了書(shū)，可能就會(huì)讓我們走火入魔，天天會(huì)想著書(shū)的內(nèi)容而不去學(xué)習(xí)。而正方的回答是讀漫畫(huà)可以讓我們防守身心，減輕學(xué)習(xí)的壓力。在這場(chǎng)辯論會(huì)上，同學(xué)們各抒己見(jiàn)，爭(zhēng)先恐后的發(fā)表著自己的觀點(diǎn)，非常熱鬧和精彩。
我認(rèn)為開(kāi)卷有好處也有壞處。讀書(shū)是可以的，能增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊視野。但是讀錯(cuò)了書(shū)就很可能誤了我們的學(xué)習(xí)，浪費(fèi)了時(shí)間。這時(shí)，我想起了冰心說(shuō)過(guò)的一句話：”讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)?！八?，讀書(shū)就要讀那些對(duì)我們成長(zhǎng)有幫助的書(shū)，不能看那些不健康的書(shū)籍。
熱鬧的辯論會(huì)小學(xué)（精選22篇）篇二十一
書(shū)對(duì)我們有益還是無(wú)益？針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我們開(kāi)展了一場(chǎng)激烈的辨論會(huì)。
正方一辨：書(shū)是全人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品，沒(méi)有書(shū)這個(gè)營(yíng)養(yǎng)品，人就會(huì)變得很蠢。正如詩(shī)人劉向所說(shuō)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！蔽┯卸嘧x書(shū)，多看書(shū)，才能成為一個(gè)知識(shí)淵博的學(xué)者。
反方一辨：人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。人的本性都是好的，但由于看了不不健康的書(shū)而走上犯罪之路，這樣的人很多。
正方二辨：“書(shū)，是一把鑰匙，幫我們打開(kāi)知識(shí)的大門(mén)。古往今來(lái)，每個(gè)成功者都離不開(kāi)好書(shū)。好書(shū)能讓我們了解大千世界的奧秘，做人的道理。所以，開(kāi)卷對(duì)我們是有益的。
反方二辨：現(xiàn)在，很多初中旁邊都有許多書(shū)店。書(shū)店里賣(mài)的都是盜版圖書(shū)。書(shū)里都講怎樣成仙這個(gè)不現(xiàn)實(shí)的事情。讀這樣的書(shū)，只會(huì)讓我們受到不良影響。
正方三辨：讀這樣的書(shū)，只要了解大概，適可而止就行。多讀書(shū)使人聰明，這已經(jīng)成了不爭(zhēng)的事實(shí)。沒(méi)有哪個(gè)名人不讀書(shū)就成才。他們的知識(shí)，都是從書(shū)中吸取過(guò)來(lái)的。
反方三辨：假如名人們讀的書(shū)都是壞書(shū)，那他們就不能成功。好書(shū)對(duì)我們有益，壞書(shū)卻只能讓我們掉進(jìn)一個(gè)無(wú)底深淵里。所以，開(kāi)卷未必有益。
閱讀好書(shū)，能豐富我的想象力；閱讀好書(shū)，能提高我的作文水平；閱讀好書(shū)，能寫(xiě)出書(shū)，將世界文學(xué)發(fā)揚(yáng)光大。閱讀好書(shū)，你將會(huì)受益無(wú)窮！
熱鬧的辯論會(huì)小學(xué)（精選22篇）篇二十二
放學(xué)后我像往常一樣，拿出作業(yè)本來(lái)寫(xiě)作業(yè)，當(dāng)我完成作業(yè)正要把書(shū)放回書(shū)包的時(shí)后，我竟發(fā)現(xiàn)我的文具盒里有說(shuō)話聲。
我用顫抖的手打開(kāi)了文具盒，發(fā)現(xiàn)文具居然在開(kāi)辯論會(huì)。當(dāng)然，文具家族也很快發(fā)現(xiàn)了我這個(gè)“不速之客”——它們的主人。我滿(mǎn)懷著好奇心去聽(tīng)它們的憿情辯論。尺子這時(shí)對(duì)我說(shuō)：“主人，你這樣聽(tīng)多不方便呀，你把時(shí)鐘倒著撥，就會(huì)變小了。”我把時(shí)鐘飛快的`倒著撥，不一會(huì)兒，我果然變的和文具一樣大了。我看了看周?chē)氖挛?，?xiě)字臺(tái)像摩天大廈，抽屜像一個(gè)大房間，好玩！
首先是米尺發(fā)話了：“我每天都要幫助主人畫(huà)線，完成作業(yè)，我是主人最好的幫手?！边@時(shí)，鉛筆反駁道：“如果沒(méi)有我，米尺怎么能畫(huà)出各種各樣的線條呢？應(yīng)該我是最棒的！”話音剛落，平時(shí)最文靜的橡皮妹妹也開(kāi)口了：“我每天都要犧牲自己來(lái)為主人換來(lái)干凈的作業(yè)，應(yīng)該我是最棒的！”文具們都說(shuō)的很有道理，于是，他們決定去問(wèn)文具盒爺爺，爺爺說(shuō)：“你們的主人不是在那嗎？你們?nèi)?wèn)問(wèn)她呀！”于是文具們都來(lái)問(wèn)我，我只得回答：“你們是一個(gè)整體，如果沒(méi)有鉛筆，米尺畫(huà)不了線條，如果沒(méi)有橡皮，我就得不到干凈的作業(yè)，你們?nèi)齻€(gè)，缺一不可?。 蔽木邆兿肓讼?，也是呀，于是他們握手言和了。
從此。我更愛(ài)惜我的文具了，而那次辯論會(huì)也成了我的小秘密。