我的動(dòng)畫情結(jié)（專業(yè)15篇）

優(yōu)秀的作文常常有引人入勝的開頭，我們可以多讀一些優(yōu)秀的開篇段落來(lái)借鑒。學(xué)習(xí)優(yōu)秀作文的寫作技巧和方法，可以從閱讀一些范文開始，以下是一些建議。

我的動(dòng)畫情結(jié)（專業(yè)15篇）篇一

我的老家座落在重慶銅梁的一個(gè)小村莊，我們這里沒(méi)有山，是屬于丘陵地帶，我家的老屋陪伴我走過(guò)了兒時(shí)的春夏秋冬，而如今變成了一片耕地，父親在上面種滿了胡豆，每當(dāng)我想起老屋的時(shí)候心總是生疼生疼，而父母對(duì)于老屋的那份情感我無(wú)法去揣摩，不用說(shuō)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了我對(duì)老屋的那份思戀，那時(shí)候?yàn)榱似龇浚改赣帽M了所有精力，沒(méi)有錢，東借西籌才讓老屋可以勉強(qiáng)安身。事隔多年，我任然清晰的記得在大門進(jìn)客廳的地方用碗的碎片砌成的幾個(gè)數(shù)字1981。06。那就是老屋的生日。

老屋整體是用石頭砌成，沒(méi)有做任何修飾，屋頂是蓋的黑色的瓦，和農(nóng)村里其他房子一樣，沒(méi)有任何區(qū)別。總面積在七十多個(gè)平方米，與其他七八戶人家組合成一個(gè)略似n字型的院落，我的家就在n字的右邊，我家大門的左側(cè)剛好和我家堂叔共用一堵墻，右側(cè)就是一條狹小的人行道，再過(guò)去就是稻田了。

老屋的大門正對(duì)著太陽(yáng)升起的方向，大門進(jìn)去就是客廳，所謂的客廳就是多功能的了，平時(shí)在那里吃飯，到了收割季節(jié)要臨時(shí)堆放稻谷，小麥，胡豆，油菜......總之在沒(méi)有被曬干進(jìn)倉(cāng)之前都堆放在那里，因?yàn)榉奖阌谀贸鋈鰰瘛Ｎ覀兗矣捎诘胤姜M小，所以更顯擁擠，凌亂。客廳的中間放了一張四方桌和四根高凳子，可以供八個(gè)人坐，桌子上方的墻壁上掛著爺爺?shù)漠嬒瘢攴菥眠h(yuǎn)，畫像上已經(jīng)好多的灰塵了。

客廳的左邊就是父母的臥室，石壁上方硺了幾個(gè)洞，用木棒塞進(jìn)去做了一個(gè)閣樓，閣樓是用來(lái)堆放稻草，麥草，柴火和一些零七八碎的東西和各式各樣的農(nóng)具，有了這個(gè)閣樓，冬天可以御寒，夏天可以防暑，真是一舉幾得，臥室進(jìn)門的正對(duì)面有以個(gè)三角柜，柜子上面放了一臺(tái)和我年齡相仿的三茶牌黑白電視機(jī)，記憶里的電視只可以搜兩個(gè)臺(tái)，一個(gè)中央電視臺(tái)，一個(gè)四川電視臺(tái)而卻是特別的不清晰，經(jīng)常要叫一個(gè)人出去轉(zhuǎn)動(dòng)用竹竿支起的天線架，一個(gè)人在里面看，一個(gè)人在外面轉(zhuǎn)，外面轉(zhuǎn)得就在叫“清楚了沒(méi)有，清楚了沒(méi)有？”里面的就會(huì)叫“慢點(diǎn)慢點(diǎn)，好了好了，喲，喲，喲，又麻了又麻了。”三角柜的旁邊是一個(gè)衣柜，衣柜左邊的那扇門也不知道是什么時(shí)候脫落的，反正記憶里的那扇門就一直靜靜的站在衣柜旁邊，衣柜旁邊是父母結(jié)婚時(shí)買的新床，那個(gè)時(shí)代稱之為新式床，一米五寬。比現(xiàn)在的床四角多一個(gè)架子，方便于掛蚊帳，相信大多數(shù)朋友見過(guò)鄉(xiāng)下那樣的床。床和衣柜都是紅色的，隨著歲月的流逝，那些油漆已經(jīng)脫落的差不多了，只留下了星星點(diǎn)點(diǎn)的印記，唯一清晰的只有兒時(shí)的記憶了，永生銘刻于心！

父母臥室的后面就是我的房間了，我的房間很小，我的房間是從廚房進(jìn)去，進(jìn)門就看到一個(gè)石頭做的糧倉(cāng)，用來(lái)儲(chǔ)備稻谷，玉米以及所有糧食。進(jìn)門左邊就是一個(gè)寫字臺(tái)，上面有一盞桔紅色的臺(tái)燈，仿佛記得那時(shí)候父親花了15元幫我買的，寫字臺(tái)上經(jīng)常亂七八糟的放著各種各樣的東西。旁邊就是我的床了，我的床很小，好像是一米二寬，最開始我也不記得是用什么做得支架，上面放了一張涼板床，后來(lái)我?guī)Я藥讉€(gè)同學(xué)回家在床上搗蛋，竟然把涼床跳斷了，想著那時(shí)候就好笑。石倉(cāng)的旁邊放了好幾排泡菜的壇子，壇子里有各種各樣的泡菜，咸菜，兒時(shí)總是那么討厭吃，現(xiàn)在回想起來(lái)卻是那么的美味無(wú)窮，恐怕今生再也沒(méi)有機(jī)會(huì)嘗嘗了！

客廳的后面就是廚房，客廳和廚房相連接，有個(gè)門框，但是沒(méi)有門，廚房的中間是兩個(gè)大灶，一個(gè)燒柴，一個(gè)燒煤，旁邊就是一口水泥做的水缸，水缸旁邊是一個(gè)石頭做的臺(tái)子，上面可以放炊具，切菜。再過(guò)去就是一個(gè)碗柜，碗柜下面是一個(gè)潲水缸子，缸子里面就是拌豬料用的，每年春節(jié)我們家總會(huì)殺一只又肥又大的豬過(guò)年。對(duì)于殺過(guò)年豬是兒時(shí)最開心的事了，因?yàn)樘焯於伎梢杂胸i肉吃，現(xiàn)在回想起還不免垂涎三尺！廚房的旁邊有一個(gè)門是進(jìn)我的臥室，再旁邊還有一個(gè)后門，后門出去以前是一個(gè)小小的院壩，現(xiàn)在修了一條彎曲而坎坷的鄉(xiāng)村公路。

客廳的右側(cè)是豬舍，豬舍分三個(gè)圈，母親每年總會(huì)喂好幾頭豬，殺最大的一只來(lái)做過(guò)年豬，然后剩下的就賣給屠夫。豬舍的角落有個(gè)一雞圈，晚上雞就自覺地回到圈里，第二天早上就會(huì)去圈里撿雞蛋，母親天天煮雞蛋給我吃，直到有一天我吃膩了，吃雞蛋吃得哭，當(dāng)時(shí)所有大人都笑我。但是父母卻舍不得自己吃雞蛋，我吃不完的雞蛋總會(huì)拿到集市上去賣，以換錢來(lái)補(bǔ)貼家用。

前年臘月28一場(chǎng)大火把我家的老屋化為了灰燼，那時(shí)候我在廣東，家里當(dāng)天就打電話給我，說(shuō)我家房子著火了。著火的原因是因?yàn)槟棠贪c瘓了，生活不能夠自理，精神幾乎失常，在床上拉了尿，父親就把床上的被子拆下來(lái)用電熱散烤干，被子放在那里就出去干活了，而奶奶還在床上躺著。不久被子就著火了，火勢(shì)蔓延很快就上了房頂，相親們看到了急忙叫我父親，都過(guò)來(lái)幫忙滅火，父親跑回來(lái)想到奶奶還在床上，不顧危險(xiǎn)徑直沖進(jìn)去把奶奶從大火中抱出來(lái)，出來(lái)的那一瞬間大火把整個(gè)門全部封住了，鄉(xiāng)親們都看到了，如果慢一分鐘父親和奶奶都會(huì)被困在里面。當(dāng)時(shí)的畫面誰(shuí)都可以去想象是怎么樣的情景。更為喜劇的，又令人深思，也令人憤怒，從著火那一刻開始就打了119，沒(méi)有多久就來(lái)了消防車，（重慶市銅梁縣平灘鎮(zhèn)派來(lái)的），消防車上跑了幾個(gè)消防隊(duì)員下來(lái)，又是拉管子，又是抬機(jī)器抽水，大家松了一口氣，都以為有救了，可以放心了。搞了半天機(jī)器打不著火，水抽不到，相親們說(shuō)算了，我們還是靠自己，用傳遞的方式用盡了所有能夠舀水的工具，最終把大火撲滅了，火滅了，再看那幾個(gè)消防隊(duì)員，居然他們的機(jī)器還沒(méi)有打著火。幾個(gè)人還守著那臺(tái)永遠(yuǎn)沉靜的啞巴機(jī)器。當(dāng)老屋被大火摧毀的幾天我就從廣東趕回銅梁，正月初三晚上12點(diǎn)我還在貴州，聽到奶奶去世的消息，當(dāng)時(shí)的心疼啊，疼，最終我沒(méi)有能夠給奶奶送終，留下了遺憾，痛苦，再最后就是回家為奶奶守靈，送奶奶走上她人生最后的歷程，我和唐哥把奶奶安詳?shù)姆旁诠撞模瑸樗w上一生中最后的青紗，我的心在滴血，心里默默地為奶奶祈禱，奶奶你一路走好！奶奶在鞭炮與鑼鼓聲，哀鳴聲中駕鶴西去......

再回首老屋，已經(jīng)是千瘡百孔，一片廢墟，屋里的一切都被大火燒得蕩然無(wú)存，望著昔日的老屋我欲哭無(wú)淚，回望童年的點(diǎn)滴，老屋給予我的一切現(xiàn)在統(tǒng)統(tǒng)化為了廢墟。再過(guò)了段時(shí)間，來(lái)了挖掘機(jī)，把老屋的.地翻了一翻，成為了現(xiàn)在的耕地，父親在上面種滿了胡豆，或許也種滿了他對(duì)老屋，對(duì)奶奶的那份思念......

我的動(dòng)畫情結(jié)（專業(yè)15篇）篇二

梁實(shí)秋生于亂世長(zhǎng)于亂世。他原名治華，祖籍河北沙河，191月6日生于北京。19就讀于清華學(xué)校，1923年赴美國(guó)，先后就學(xué)于科羅拉多州立大學(xué)、哈佛大學(xué)和哥倫比亞大學(xué)。1926年回國(guó)，由于戰(zhàn)亂，梁實(shí)秋四處奔走，從北平到青島，從青島到廣州，從廣州到四川，再?gòu)乃拇ǖ奖逼剑柺茴嵟媪麟x之苦。1948年梁實(shí)秋從北平移居臺(tái)灣。二女一子，只有小女兒梁文薔隨他入臺(tái)，大女兒梁文茜和兒子梁文騏留在大陸。梁實(shí)秋到臺(tái)灣后一去就是三十年，一直沒(méi)有再回過(guò)大陸。山川阻隔，骨肉分離，飄泊羈旅，因此在梁實(shí)秋的散文作品里，濃烈的故園之思是一個(gè)永恒的主題。

思鄉(xiāng)和念舊，是梁實(shí)秋散文情感的主旋律。他的這份鄉(xiāng)愁到了晚年越是熱烈，因思鄉(xiāng)心切，他一會(huì)兒想喝北京的豆汁兒，一會(huì)兒又想吃故鄉(xiāng)的栗子，可由于兩岸未實(shí)行三通，這些均成泡影。梁實(shí)秋幾乎有半數(shù)的散文小品都是念舊之作，他的好友、舊交、文壇故人、亡妻，都栩栩如生地出現(xiàn)在他的作品里。“樹高千丈，葉落歸根”，對(duì)家鄉(xiāng)和往事固執(zhí)的懷念，就形成了梁實(shí)秋揮之不去的思鄉(xiāng)情結(jié)。

“過(guò)年時(shí)須要在家鄉(xiāng)里才有味道。羈旅凄涼，到年下只有長(zhǎng)吁短嘆的份兒，還能有半點(diǎn)歡樂(lè)心情?”晚年的梁實(shí)秋是一個(gè)典型的漂泊無(wú)依的老人，得了嚴(yán)重的“思鄉(xiāng)病”。對(duì)故園強(qiáng)烈的思念使得梁實(shí)秋提筆寫下了大量的帶有濃郁思鄉(xiāng)情結(jié)的文章，《雅舍談吃》即是代表。《雅舍談吃》所寫的都是作者30多年前足跡所至的大陸生活，即北平、上海、青島、武漢、重慶和廣州等地當(dāng)年的'美食，尤其是對(duì)于北平四時(shí)八節(jié)的飲食風(fēng)尚，名樓飯莊的佳肴名廚，街頭巷尾的零食小吃，不斷流露出贊賞之情，寄托著對(duì)故土家鄉(xiāng)的眷戀和向往。作者曾說(shuō)：“偶因懷鄉(xiāng)，談美食以寄興。”道出了寫作的真意。事實(shí)上，也確實(shí)是“借一飲一啄，品味久歷人生，回首追憶過(guò)去的美好時(shí)光，著文談吃以遣懷寄興來(lái)過(guò)癮，作一番回鄉(xiāng)的夢(mèng)和精神漫游。

梁實(shí)秋生長(zhǎng)在北京，凡是與北京有關(guān)系的，他講起來(lái)無(wú)不如數(shù)家珍，且充滿了一脈深情。他對(duì)北京的名吃、風(fēng)味了如指掌。在描寫京城美味中，有全聚德、便宜坊烤鴨;正陽(yáng)樓、烤肉宛的烤羊肉;致美齋的鍋燒雞、煎餛飩、爆雙脆;東興樓的芙蓉雞片、烏魚線等等。在談到這些名吃時(shí)，他經(jīng)常是旁征博引，用一些古詩(shī)文的名句來(lái)佐證名菜的美妙。對(duì)北京小吃，從“豌豆黃”“熱蕓豆”“鐵蠶豆”到“爬糕”“油炸花生仁”等等，他均能一一說(shuō)出它們的制作方法，味道特點(diǎn)。還有許多因歷史沿革的關(guān)系原義已經(jīng)失去的街道名稱，他也記憶猶新。例如，“肉市”已不賣肉，“米市胡同”已不賣米，“鵓鴿市”已無(wú)鵓鴿等等。足以看出梁實(shí)秋對(duì)自己的故鄉(xiāng)有多么熟悉，而在這種娓娓細(xì)語(yǔ)中又透露出多少的親切。“除卻巫山不是云”之感悠然而生，一句話說(shuō)到家，他太熱愛自己的故鄉(xiāng)了!

《雅舍談吃》是真正的“意在吃外”，或者說(shuō)在“吃”中隱現(xiàn)著一股濃郁的鄉(xiāng)愁，透露其思念故土的文化情懷。如《火腿》，分述三個(gè)片斷性的回憶：一是在上海吃火腿，鮮明似火的瘦肉，依稀透明的肥肉，“至今思之，猶有余香。”具體地描寫了火腿的色、香、味。而色越鮮，味越濃，越想吃，又吃不到，思鄉(xiāng)之情就越濃。二是回憶在民國(guó)十五年冬，在南京與友人共享的情景。而今與友人天涯各一方，何時(shí)才能相見呀，思鄉(xiāng)的心情變得惆悵起來(lái)。由吃火腿想到人，睹物思人，觸景生情。一種無(wú)可奈何的浪跡天涯的游子的思鄉(xiāng)之愁躍然紙上。三是憶抗戰(zhàn)時(shí)，與張道藩在重慶留春塢吃的那頓火腿。吃火腿的地點(diǎn)由上海轉(zhuǎn)到南京，由南京吃到重慶。接著來(lái)到了臺(tái)灣，偶得一只真的金華火腿，去切割時(shí)，老板的舉止言談把文章推向了高潮。當(dāng)老板把火腿劈成兩截時(shí)，他驚叫道：“這是道地的金華火腿，數(shù)十年不聞此味矣!”離鄉(xiāng)有年，火腿勾起了他故土的情懷。細(xì)細(xì)地品著來(lái)自內(nèi)地的火腿，“言外之意”是他心中不解的思鄉(xiāng)情結(jié)，濃烈、回蕩。

1987年梁實(shí)秋先生故去，家人把他的墓碑面向隔海相望的大陸，大概就是為了使這位文壇耋宿能在九泉之下遙望魂?duì)繅?mèng)縈的故鄉(xiāng)吧!

(來(lái)源：凱風(fēng)網(wǎng)江蘇頻道)。

我的動(dòng)畫情結(jié)（專業(yè)15篇）篇三

有人說(shuō)，兒時(shí)的記憶能伴你一生。也有人說(shuō)，兒時(shí)的記憶是文學(xué)創(chuàng)作的源泉。

兩種說(shuō)法我都同意。但前提是，兒時(shí)的生活。

應(yīng)當(dāng)在鄉(xiāng)村，不管是伴其一生的記憶，還是文學(xué)創(chuàng)作的源泉，其實(shí)質(zhì)是一種鄉(xiāng)土情結(jié)，而且這種鄉(xiāng)土情結(jié)還不完全受年齡的限制，關(guān)鍵是它在人心里留下的印象的深刻程度。

我由于生在農(nóng)村，兒時(shí)的記憶便充滿了優(yōu)美的神話和迷人的夢(mèng)境，引我時(shí)時(shí)回味，甚至魂?duì)繅?mèng)繞;而每次寫作的沖動(dòng)大多與兒時(shí)的心理感受有關(guān)。

只有在鄉(xiāng)間，兒童的生活才會(huì)像童話。記得小時(shí)候我們可以漫山遍野地奔跑，可以到后山的老樹林里去摘野果子，可以躺在厚厚的青草上，一邊吃果子一邊望著天空飄浮的白云，讓無(wú)憂的心自由飛翔;我們可以在地塄上挖洞，也可以在山坡上挖戰(zhàn)壕，然后學(xué)電影上的人們打仗;我們可以在水渠里泡上半天，不會(huì)游泳就可以在水淺處用手支撐著，讓身體浮起來(lái)，再用兩只腳拍打水面，裝出一副游水的樣子。我們還可以在大人不在家時(shí)，卸下門板搭戲臺(tái)，披上床單作戰(zhàn)袍，沾一把粗麻在嘴上當(dāng)胡須，扎一條毛巾，挎一把老馬刀，在臺(tái)子上感覺一下英雄;我們可以在聽到一點(diǎn)半點(diǎn)消息時(shí)，翻山越嶺幾十里去看露天電影，我也常常為電影里的人和事感動(dòng)不已，一個(gè)人的時(shí)候偷偷地思念那位不知名的朝鮮護(hù)士。

只有在鄉(xiāng)間，兒時(shí)的夢(mèng)想、兒時(shí)的情緒才可以延伸。我到上中學(xué)的時(shí)候，生活中仍然充滿了許多童趣。有一個(gè)中秋節(jié)，我邀請(qǐng)了幾位最好的朋友到我家賞月，晚飯后我們登上一個(gè)山峰，吟風(fēng)弄月，指點(diǎn)夜色，徜徉在銀光清輝的世界，大大的體驗(yàn)了一下古代文士的灑脫風(fēng)流。不料第二天一早，一場(chǎng)大雨把正在趕往學(xué)校的我們澆成了落湯雞;還有一次，我和一個(gè)好朋友一起合寫一篇文章，兩個(gè)人于晚飯后到山上邊散步邊商量，不知不覺月出東天，冷暉遍地，我們索性坐在山坡上進(jìn)行更詳細(xì)的探討。回家時(shí)小山村已經(jīng)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，除了月光的照耀，再也看不到一個(gè)亮點(diǎn)。

我從小喜歡雪。現(xiàn)在才知道，我所喜歡的是鄉(xiāng)村的雪，而對(duì)于城市的雪，也只有在久居城市而看不到鄉(xiāng)村時(shí)才注意一下，作為一種心理補(bǔ)償。最早印象很深的是冬天去上學(xué)的路上，踩在厚厚的雪上發(fā)出咯吱咯吱的聲響，好象有一利說(shuō)不清楚的滿足;后來(lái)大一點(diǎn)了，就喜歡看漫天飛舞的雪花，迷迷茫茫的不知深淺，我就被一種很神秘的氣氛籠罩著，有點(diǎn)飄飄欲仙的感覺;再后來(lái)，我就喜歡雪天的那種意境——當(dāng)然這是受了傳統(tǒng)文人的影響，先裝了一些古文詩(shī)句在肚子里，一旦遇上下雪天就萌發(fā)出一些平時(shí)不大想得起來(lái)的情緒——然后就找一個(gè)合適的地方，比如山頂或河邊，一個(gè)人立在那兒，靜靜地感覺冰天雪地中人與天地一氣相通。那時(shí)，說(shuō)不上是先有想法后有感覺，還是先有感覺后有想法，直到現(xiàn)在也說(shuō)不清楚，只就是喜歡那么做。其實(shí)，雪在我心中的印象非常深，所以，現(xiàn)在每到冬天，我就覺得城市的乏味，就回想起在鄉(xiāng)村的生活趣事，特別想念的還是鄉(xiāng)村下雪的情景。

很多情況下，這種對(duì)鄉(xiāng)村往事的回憶最容易引起人寫作的欲望。每到這時(shí)候，我就覺得一個(gè)人的鄉(xiāng)土情結(jié)才是他寫作的原動(dòng)力，也可以說(shuō)是原始沖動(dòng)。就現(xiàn)在已知的文學(xué)大師，幾乎都有鄉(xiāng)土生長(zhǎng)或生活的經(jīng)歷，都有一股很濃的鄉(xiāng)土情結(jié)，而且好多作品的功力和深度也往往表現(xiàn)在對(duì)鄉(xiāng)村生活和人物心理的描述方面。比如魯迅寫的童年時(shí)掃開雪地扣麻雀的情形，郭沫若自傳里寫的自己11歲時(shí)在后花園里看見嬸嬸時(shí)的一些想法，沈從文筆下的鄉(xiāng)村情趣……現(xiàn)在的賈平凹，寫的東西也以鄉(xiāng)村題材為主體，彌漫著一股濃厚的鄉(xiāng)土氣息。當(dāng)然以〈白鹿原〉名揚(yáng)天下的陳忠實(shí)就更不用說(shuō)了，他為寫小說(shuō)專門找了一片鄉(xiāng)土去生活。這種鄉(xiāng)土氣息有時(shí)候還顯得十分古老，但是卻很有韻味。大概這就是文學(xué)的本質(zhì)吧。我們多少年來(lái)不斷探討，說(shuō)了一大堆理論，其實(shí)對(duì)于寫作的人來(lái)說(shuō)，最關(guān)鍵的是他的生活經(jīng)歷和內(nèi)心感受以及由此造成的情感傾向。如果沒(méi)有這些東西，再多的文學(xué)理論都只是一些毫無(wú)用處的空洞概念。

我和不少寫作的人探討過(guò)這一問(wèn)題，他們大多都有同感，認(rèn)為城市的死板生活和繁亂環(huán)境，容易使人心身疲憊而缺乏激情，也在很大程度上限制了人的自由想象;鄉(xiāng)村則不同，這里天高地闊，山水成形，人們過(guò)著相對(duì)閑散的生活，尤其與自然界有直接密切的接觸，比較多的吸收了天地的靈氣，對(duì)事對(duì)物、對(duì)人對(duì)情對(duì)理都有相當(dāng)敏銳的感覺，又比較容易產(chǎn)生不受拘束的遐想，好多人心里都裝著一些奇妙的故事。這正是文學(xué)創(chuàng)作的源泉和動(dòng)力。

此外，從中國(guó)文化傳統(tǒng)來(lái)看，也能看出鄉(xiāng)土情結(jié)對(duì)文學(xué)的價(jià)值。由于中國(guó)長(zhǎng)期的農(nóng)業(yè)文明，在文化傳統(tǒng)中包含了很多與山水有關(guān)的內(nèi)容，而審美情趣便是其中之一。這種陶醉于山水之間的審美情趣，其實(shí)就是一種很典型的鄉(xiāng)土情結(jié)。這種情結(jié)其實(shí)并沒(méi)有隨著社會(huì)的重大變化而消失，它依舊隱含在許多文化人的心底,也成了一種源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的民族心理情結(jié)。

雖然現(xiàn)在也不乏城市題材的文學(xué)作品，但總體上說(shuō)，這些作品還是缺乏文學(xué)應(yīng)有的那種意境和韻味，它提供給人們的不是一種精神享受，一種美感贈(zèng)與，而是一些城市現(xiàn)象的綜合，往往使本來(lái)就已經(jīng)很心累的城市人群在閱讀過(guò)程中更加心理沉重。它決沒(méi)有產(chǎn)生于鄉(xiāng)土情緒之中的文學(xué)作品那樣讓人讀來(lái)便有一種如春游、如夏浴，也如隆冬迎風(fēng)飲雪的感覺，那是一種把自己交給自然，返回生命本體的感覺，那種感覺總是讓人回味不盡。這種情形也許就是文學(xué)創(chuàng)作和審美的本質(zhì)特征，再?zèng)]有更好的方式取代之前，它依然牢固地占居著我們的心靈空間。在我看來(lái)，這也是整個(gè)美學(xué)的一個(gè)基本特征。

我們沒(méi)有辦法改變?nèi)祟悂?lái)自自然這一事實(shí)，所以也不可能從根本上脫離對(duì)自然的依賴和親近，因此在我們的心里，最美的東西仍然是最自然的東西，最自然的東西就是現(xiàn)存于鄉(xiāng)村之間的山水草木以及人們生活于其中時(shí)所留下的一切美好記憶。

作者：范笠。

公眾號(hào)：怡心苑。

我的動(dòng)畫情結(jié)（專業(yè)15篇）篇四

我是坪地一小的男子籃球隊(duì)隊(duì)員，我最羨慕的是nba球員所擁有的球技。如：漢密爾頓精準(zhǔn)的跳投，奧尼爾無(wú)堅(jiān)不摧的扣籃，韋德閃電般的速度，姚明夢(mèng)幻般的`步伐。

以前，我只是想擁有厲害的籃球技術(shù)和閃電般的速度，但卻沒(méi)有去認(rèn)真練，去追求。教練嚴(yán)格我們訓(xùn)練時(shí)，大家都很懶惰，這里叫苦，那里罵娘。結(jié)果在本屆全街道的小學(xué)生男子籃球賽中，我們倒數(shù)第一。經(jīng)過(guò)這次的失敗，我得到了教訓(xùn)。

我國(guó)成功學(xué)第一人陳安之說(shuō)：“要成功，頭腦簡(jiǎn)單往前沖！”于是，我立即行動(dòng)。現(xiàn)在，再也不是老師要我訓(xùn)練，而是主動(dòng)去訓(xùn)練。教練在教育我們時(shí)，我不再走神，認(rèn)真聽教練說(shuō)話，領(lǐng)會(huì)教練的意圖；訓(xùn)練時(shí)，我不再偷懶，而是更加吃苦耐勞，而且每天比別人多練兩倍，就算累了也要堅(jiān)持，受傷也無(wú)所畏。

日復(fù)一日，我進(jìn)步很大。我想：經(jīng)過(guò)十年的努力，一定能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想：去nba打球。

指導(dǎo)教師：彭忠誠(chéng)。

我的動(dòng)畫情結(jié)（專業(yè)15篇）篇五

按這樣一種情況預(yù)計(jì)，未來(lái)五年內(nèi)都會(huì)是電子商務(wù)逐步發(fā)展的階段，根據(jù)筆者對(duì)日本及歐美電子商務(wù)市場(chǎng)的了解，中國(guó)的大環(huán)境還是處于一個(gè)發(fā)展的階段，但這樣龐大的市場(chǎng)和消費(fèi)能力，以及中國(guó)作為世界工廠所產(chǎn)生的制造業(yè)活力，足以支撐電子商務(wù)發(fā)展所需要的基本條件。

這就是為什么現(xiàn)在中國(guó)網(wǎng)商的數(shù)量迅速超過(guò)3000萬(wàn)的原因，大量的中小型企業(yè)開始嘗試上網(wǎng)銷售產(chǎn)品，大量的中間代理批發(fā)商開始進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)銷售市場(chǎng)，大量的個(gè)人也同樣開始接觸并逐步融入到網(wǎng)絡(luò)銷售的行業(yè)中。

那么，個(gè)人站長(zhǎng)如何融入進(jìn)去并且占據(jù)主導(dǎo)地位呢？

首先我們要討論的是，個(gè)人站長(zhǎng)需不需要融入電子商務(wù)？答案是：需要的！因?yàn)閭€(gè)人站長(zhǎng)也是社會(huì)經(jīng)濟(jì)體的一部分，有權(quán)利也有義務(wù)融入電子商務(wù)市場(chǎng)，而且電子商務(wù)的基礎(chǔ)就是網(wǎng)絡(luò)，和個(gè)人站長(zhǎng)的生存環(huán)境基本一致，可以說(shuō)，個(gè)人站長(zhǎng)就是電子商務(wù)的最合適的人才，而電子商務(wù)的加速發(fā)展，完全離不開個(gè)人站長(zhǎng)的努力。

1、技術(shù)優(yōu)勢(shì)。

2、運(yùn)營(yíng)網(wǎng)站經(jīng)驗(yàn)。

不管是成功還是失敗，無(wú)論流量多少，至少個(gè)人站長(zhǎng)有一定的經(jīng)驗(yàn)。這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)可以避免很多無(wú)謂的彎路。

那么網(wǎng)商的優(yōu)勢(shì)在哪？

1、對(duì)產(chǎn)品熟悉。

哪個(gè)牌子的保濕露比較好？a貨是什么？物流哪個(gè)公司最好？這些只有網(wǎng)商才能完全明白，而且長(zhǎng)期的網(wǎng)絡(luò)銷售過(guò)程，會(huì)積累大量客戶經(jīng)驗(yàn)。

2、對(duì)產(chǎn)銷售和商務(wù)的激情和興趣比站長(zhǎng)要大。

站長(zhǎng)的弱點(diǎn)就是太注重技術(shù)，總要求最好，恨不得做個(gè)電子商務(wù)，就非要自己做網(wǎng)站去支持，其實(shí)不然，有時(shí)在淘寶開店比自己去做要省心的多。

結(jié)合優(yōu)勢(shì)，共同進(jìn)步。

很多人都說(shuō)要做垃圾站，垃圾站的流量和正規(guī)站的流量有什么不同？沒(méi)有！為什么？因?yàn)殡娔X的背后都是活生生的人，有人可以用1000ip每天的站賺到一萬(wàn)每個(gè)月，有人用一萬(wàn)ip每天的站賺1000元每月。

其實(shí)很多網(wǎng)商很羨慕個(gè)人站長(zhǎng)，能輕易將訪問(wèn)量做那么高，他們盤算著：“如果我的淘寶店鋪有這么高的流量，可以賺多少多少錢”，而個(gè)人站長(zhǎng)想的卻是：“一萬(wàn)ip每天，廣告聯(lián)盟可以給我多少錢”一個(gè)是自己賺，一個(gè)是別人給，這就是思維的差距。

那么，應(yīng)該結(jié)合技術(shù)和商業(yè)思維一起來(lái)運(yùn)營(yíng)電子商務(wù)，請(qǐng)教，學(xué)習(xí)，結(jié)合，團(tuán)隊(duì)，個(gè)人站長(zhǎng)有很多和網(wǎng)商的結(jié)合點(diǎn)。網(wǎng)商也可以通過(guò)和個(gè)人站長(zhǎng)的結(jié)合與交流，吸取很多寶貴的站點(diǎn)運(yùn)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)和得到技術(shù)支持。

07~08年，很多人都說(shuō)是真正的電子商務(wù)年，那么在這樣的機(jī)遇下，個(gè)人站長(zhǎng)應(yīng)該同網(wǎng)商一起進(jìn)步，一起成長(zhǎng)，為自身的發(fā)展積極尋求一條和商業(yè)結(jié)合，并且能體現(xiàn)自身價(jià)值的方法和途徑。

我的動(dòng)畫情結(jié)（專業(yè)15篇）篇六

我是坪地一小的男子籃球隊(duì)隊(duì)員，我最羨慕的是nba球員所擁有的球技，如：漢密爾頓精準(zhǔn)的跳投，奧尼爾無(wú)堅(jiān)不摧的扣籃，韋德閃電般的速度，姚明夢(mèng)幻般的步伐。

日復(fù)一日，我進(jìn)步很大。我想：經(jīng)過(guò)十年的努力，一定能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想：去nba打球。

指導(dǎo)教師：彭忠誠(chéng)。

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我的動(dòng)畫情結(jié)（專業(yè)15篇）篇七

每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想。有人想當(dāng)老師，有人想成為一位保護(hù)國(guó)家安全的軍人......，而我呢，卻想成為一位像飛人喬丹這樣的一位nba籃球明星，現(xiàn)在我正努力地打籃球，朝著目標(biāo)奮斗。

一天深夜，我看完一場(chǎng)nba總決賽，興奮地躺在床上睡著了。過(guò)了不知多久，我的四周響起了一陣熱烈的掌聲、歡呼聲，我很納悶，便睜開雙眼，發(fā)現(xiàn)自己竟站在nba總決賽的球場(chǎng)上，觀眾觀眾們不停地呼喊著我的名字，我向觀眾揮手致意。

比賽開始了，我身穿白色的球衣，擔(dān)負(fù)著前鋒的重任。沒(méi)過(guò)多久，隊(duì)友把球傳給了我，我接住了球，迅速向?qū)Ψ降幕@框跑去。這時(shí)，對(duì)方最有經(jīng)驗(yàn)的'隊(duì)長(zhǎng)來(lái)與我搶球，我彈跳力棒極了，輕松地躲過(guò)他的搶球，我首當(dāng)其沖，看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，一個(gè)扣籃，將籃球投進(jìn)框里。我們隊(duì)進(jìn)球啦！觀眾們想起了一陣排山倒海的尖叫聲、掌聲。我微微一笑，繼續(xù)比賽，我有時(shí)帶球三步灌籃，有時(shí)扣籃，我們隊(duì)不時(shí)的進(jìn)球加分。就這樣我們隊(duì)以激烈地猛攻，贏得了冠軍。大家都跑來(lái)與我擊掌。忽然，“咚”的一聲，我從床上掉了下來(lái)。原來(lái)，這是一場(chǎng)夢(mèng)。

“我的夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)：中國(guó)的夢(mèng)，我們的夢(mèng)！”雖然這是我做的夢(mèng)，但這也是我一直苦苦追求的夢(mèng)想，我堅(jiān)信———我的未來(lái)不是夢(mèng)。

我的動(dòng)畫情結(jié)（專業(yè)15篇）篇八

我喜歡一個(gè)人在電腦屏幕前看著動(dòng)畫，沉浸其中。但每當(dāng)身邊的人看到我看動(dòng)畫時(shí)，臉上寫滿了鄙視：“這么大了，還看這么幼稚的東西，不覺得丟臉嗎。”而我會(huì)笑著回答：“怎么會(huì)呢，我喜歡這些。”

在我連走路都走不穩(wěn)的時(shí)候，我的姐姐就會(huì)從商店里買來(lái)一堆的光盤。暑假里最幸福的事情，就是在吃過(guò)午飯后在涼爽的空調(diào)房里看動(dòng)畫，雖然日語(yǔ)一句也聽不懂，字幕在還沒(méi)讀完一半時(shí)就沒(méi)了，但我卻能很認(rèn)真的看著，像是自己看得懂一般。

于是，我到現(xiàn)在了還喜歡看動(dòng)畫，我內(nèi)心告訴我，這是我喜愛的。之前讀小學(xué)時(shí)，我就看了很多的動(dòng)畫作品，我媽跟我說(shuō)：“你要是把看動(dòng)畫片的時(shí)間用來(lái)學(xué)習(xí)，那你的成績(jī)就會(huì)很好了。”但我想，那時(shí)動(dòng)畫就是我一個(gè)解不開的的情結(jié)了吧。

動(dòng)畫令我著迷，有人說(shuō)：宮崎駿先生曾說(shuō)年輕人不要看太多動(dòng)漫！那是因?yàn)閷m崎駿的動(dòng)畫留給世間太多美好與童真，可年輕人不僅僅要懷念過(guò)去，更要認(rèn)清現(xiàn)實(shí)，在保持內(nèi)心的高尚，善良與純凈時(shí)，繼續(xù)向未來(lái)前進(jìn)。但我覺得即使到了能穿著西裝與長(zhǎng)輩迷促膝長(zhǎng)談的年紀(jì)時(shí)，仍能有這樣一個(gè)情結(jié)，保留自己的想象力，內(nèi)心深處存在一片小小的童真，還有孩子愿意找我玩，不亦樂(lè)乎！

我的動(dòng)畫情結(jié)（專業(yè)15篇）篇九

我的動(dòng)畫情結(jié)（專業(yè)15篇）篇十

這個(gè)動(dòng)畫的動(dòng)畫很簡(jiǎn)單，設(shè)計(jì)工作也不復(fù)雜，只需要大家稍稍有些創(chuàng)意就能做好，需要的前景素材包括：對(duì)聯(lián)、門（圖1）、小雞（圖2），背景素材包括：背景圖（圖3）、福字（圖4）、春字和音樂(lè)。

·用flash制作模擬膠片循環(huán)播放效果。

·用flash制作簡(jiǎn)單的飛鳥動(dòng)畫。

·超詳細(xì)圖文解析用flash制作魔法表情。

·flash制作煙花效果動(dòng)畫。

·flash制作網(wǎng)站過(guò)程詳細(xì)規(guī)劃。

·利用flash制作繽紛雪花。

·flash制作碧海藍(lán)天海鷗飛片頭動(dòng)畫。

·教你用flash制作不停轉(zhuǎn)動(dòng)的地球儀。

·flash制作精美的鬧鐘。

·flash制作片頭動(dòng)畫：碧海藍(lán)天海鷗飛。

圖1。

圖2。

圖3。

圖4。

1.對(duì)聯(lián)。

按照?qǐng)D1的版式在flash中用紅色黃邊的矩形設(shè)計(jì)好對(duì)聯(lián)的背景，至于對(duì)聯(lián)的內(nèi)容大家喜歡什么祝福語(yǔ)就用什么了。

2.門。

我們要把門做成一個(gè)動(dòng)畫自動(dòng)開門的形式，因此門的左右兩部分應(yīng)該各為一個(gè)元件，門的圖形采用中國(guó)傳統(tǒng)的城門樣式，上面裝點(diǎn)著圓形的圖案，再加點(diǎn)星星作為點(diǎn)綴。在繪制圓形圖案時(shí)，用圓形工具繪畫然后用油漆桶填充，選擇紅色圓形漸變的顏色填充（圖5）。

圖5。

繪制星星圖案選擇多角星型工具，然后設(shè)置一下多邊角星型的屬性為星形，八條邊，星形頂點(diǎn)大小為0.2（圖6）。

圖6。

3.小雞。

圖7背景準(zhǔn)備。

1.背景圖。

背景圖的樣子要顯得喜慶才行，至于用什么圖案大家可以自己設(shè)計(jì)，最好使用紅黃色的色調(diào)來(lái)作背景。

2.福字。

新春佳節(jié)大家都講究“福”，福字的設(shè)計(jì)我們用黃色字體、紅色背景再加一個(gè)圓框來(lái)處理。注意為了保證字體“歸納”在圓環(huán)之內(nèi)，需要用一個(gè)遮照。整個(gè)福字元件第一層是背景、中間被遮照的是文字、上面一層是遮照層用和背景一樣大小的圓形（圖8）。

圖8。

3.春字。

新春佳節(jié)當(dāng)然少不了春字，春字的設(shè)計(jì)方法和福字相同。

二、動(dòng)畫組合。

1.開門動(dòng)畫。

開門的動(dòng)畫只需要將門的左右兩邊往外移動(dòng)就是了，設(shè)計(jì)一個(gè)移動(dòng)的補(bǔ)間動(dòng)畫。不過(guò)需要設(shè)計(jì)一個(gè)遮照層，只能看到圖1大小的范圍，這樣整個(gè)動(dòng)畫就是在這樣一個(gè)范圍內(nèi)演繹。

2.福字轉(zhuǎn)動(dòng)。

當(dāng)門打開后福字就跳出來(lái)旋轉(zhuǎn)一圈變成一個(gè)春字，在門打開后的幀后面再設(shè)計(jì)一個(gè)福字動(dòng)畫，其中第15到29幀福字（靜態(tài)）元件由小變大，用移動(dòng)的補(bǔ)間動(dòng)畫來(lái)設(shè)計(jì)（圖9），在第30幀增加一個(gè)關(guān)鍵幀這里把原來(lái)的元件去掉換上福字轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)畫元件（設(shè)計(jì)方法見下文）。

圖9。

創(chuàng)建一個(gè)福字轉(zhuǎn)動(dòng)的電影剪輯元件，在元件中制作第1到5幀的動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫，設(shè)計(jì)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)一次（圖10）。在第5幀的關(guān)鍵幀把福字垂直旋轉(zhuǎn)180度，這樣福字旋轉(zhuǎn)一周后福字倒立。在第20幀插入關(guān)鍵幀現(xiàn)在要讓福字旋轉(zhuǎn)回來(lái)后變成春字，第20幀設(shè)計(jì)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)的補(bǔ)間動(dòng)畫，在第25幀插入關(guān)鍵幀把春字（靜態(tài)）元件放到該幀上，注意春字的大小和位置要和前面的福字相同。

圖10。

3.春字閃動(dòng)。

春字的閃動(dòng)也需要另外設(shè)計(jì)一個(gè)元件，第一幀的字小、第五幀的字大，注意多插入幀可控制閃動(dòng)的變化速度（圖11）。

圖11。

回到主場(chǎng)景，前面設(shè)計(jì)的福字轉(zhuǎn)動(dòng)動(dòng)畫一共有25幀，在“福字”成讓福字動(dòng)畫所占的幀長(zhǎng)度保持25幀。然后再添加一個(gè)關(guān)鍵幀（第56幀）該幀的元件使用春字閃動(dòng)效果。在第100幀增加關(guān)鍵幀放上春字的靜態(tài)元件，再把幀長(zhǎng)度延長(zhǎng)到120幀，整個(gè)時(shí)間軸的布局如圖12所示。注意這一層上從第29幀開始以后的每個(gè)元件在場(chǎng)景中的大小和位置都必須一樣，保證動(dòng)畫演示的連貫性。

圖12。

4.小雞搖擺。

小雞動(dòng)畫是左右搖擺的和設(shè)計(jì)春字閃動(dòng)效果一樣，用幀的長(zhǎng)短來(lái)控制變化速度，分別設(shè)定兩個(gè)關(guān)鍵幀演示小雞的動(dòng)作（圖13）。

我的動(dòng)畫情結(jié)（專業(yè)15篇）篇十一

1`生動(dòng)地描述自己喜歡的動(dòng)畫片中的動(dòng)物或人物形象，培養(yǎng)講述能力。

2`學(xué)習(xí)用“因?yàn)?.....所以......”的句式說(shuō)話。

3`培養(yǎng)耐心傾聽同伴談話的好習(xí)慣。

核心要素

1`生動(dòng)、準(zhǔn)確和連貫地講述。

2`想象力和創(chuàng)造力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1`白雪公主、貓、老鼠、孫悟空的動(dòng)畫片各一張。

2圖書，幼兒每人一本。

3·動(dòng)畫片《貓和老鼠》的vcd碟片。

4·布置好的“圣誕樹”上面綴滿了動(dòng)畫片中人物，可愛的動(dòng)物小飾物等卡片。

活動(dòng)步驟

一·導(dǎo)入活動(dòng)

1·教師出示動(dòng)畫片中主人公的形象卡片，激發(fā)幼兒興趣。

2·提問(wèn)啟發(fā)幼兒討論：他們是誰(shuí)，他們分別是哪部動(dòng)畫片中的主人公。

二·閱讀圖書

1·指導(dǎo)幼兒閱讀圖書，說(shuō)一說(shuō)畫面中的形象分別是哪部動(dòng)畫片中的。

2·引導(dǎo)幼兒從操作材料中找出動(dòng)畫片的主人公，貼到相應(yīng)的畫面上。

三·看圖講述。教師可以啟發(fā)幼兒從以下方面講述：

1·你最喜歡的動(dòng)畫片是什么？

2·它里面有誰(shuí)？你最喜歡誰(shuí)？

3·你喜歡的他是什么樣地？他做了些什么？

4·你為什么喜歡他？

四·欣賞講述

1·播放《貓和老鼠》中的一個(gè)片段，讓幼兒欣賞。

2·請(qǐng)幼兒講述貓做了些什么？老鼠做了些什么？

3·請(qǐng)幼兒分別描述貓和老鼠的形象，表達(dá)對(duì)形象的喜愛之情。

4·說(shuō)說(shuō)自己喜歡誰(shuí)，引導(dǎo)幼兒用句型“因?yàn)?.....所以......”講述喜歡他的原因。

五·游戲活動(dòng)

1·出示綴滿各種卡片、小禮物等的圣誕樹。

2·交代游戲規(guī)則，幼兒喜歡圣誕樹上的什么禮物，只要用句型“因?yàn)?.....所以......”說(shuō)出喜歡它的原因，就可以取走禮物。

3·幼兒排隊(duì)，依次進(jìn)行。

活動(dòng)延伸

本周在區(qū)域活動(dòng)中，教師引導(dǎo)幼兒將自己最喜歡的動(dòng)畫片中的主人公畫出來(lái)。

活動(dòng)反思

幼兒能用連貫的講述出自己喜歡的動(dòng)畫片名及主人公形象，在指導(dǎo)幼兒運(yùn)用句型“因?yàn)椤ぁぁぁぁに?.....”說(shuō)話時(shí)應(yīng)該多引導(dǎo)。

我的動(dòng)畫情結(jié)（專業(yè)15篇）篇十二

1、感知改變各方向的鼴鼠形象特點(diǎn)，學(xué)習(xí)鼴鼠的簡(jiǎn)單畫法。

2、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表現(xiàn)繪畫內(nèi)容，激發(fā)幼兒對(duì)創(chuàng)作動(dòng)畫片的興趣。

幼兒已聽過(guò)或看過(guò)《鼴鼠的故事》、自制鼴鼠（身體各部分可分開）。

教師范畫《鼴鼠和雞的故事》、記號(hào)筆、紙。

一、認(rèn)識(shí)小鼴鼠。

2、教師說(shuō)小兒歌：葫蘆頭上三根毛，身體胖胖短短腳，是個(gè)鉆洞的小能手。

它的小腳呢？（原來(lái)老師忘貼了，貼上）它的身上還差什么？（小手、眼睛、嘴巴）眼睛象燈籠，嘴巴三角形，師分別貼上。還少了什么？（師出示肚子）問(wèn)：這是什么？肚子是什么顏色？象什么？（師貼上）

3、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)鼴鼠在干什么？你怎么知道他在打招呼？

變換鼴鼠的動(dòng)作問(wèn)：它在干什么？（撓耳朵、想問(wèn)題------）變換鼴鼠的動(dòng)作問(wèn)：它在干什么？（哭、害羞-----）還可以表示什么意思？你怎么知道的？（看它的手勢(shì)）

4、教師小結(jié)鼴鼠的心情。

5、現(xiàn)在老師做幾個(gè)動(dòng)作你們來(lái)猜猜是什么意思？

6、我們?cè)賮?lái)看鼴鼠（變化成側(cè)面）問(wèn)：現(xiàn)在它在干什么？（走路、逃走------）

7、不同的動(dòng)作表示不同的意思，我們把許多不同的動(dòng)作連在一起就可以告訴大家一個(gè)有趣的故事，動(dòng)畫片就是這樣制作出來(lái)的。

二、欣賞動(dòng)畫片

1、老師畫了一個(gè)關(guān)于鼴鼠的動(dòng)畫片，你們想看嗎？

展示第三幅圖：發(fā)生什么事？（小雞出來(lái)了）你怎么知道？（頭、腳）鼴鼠怎么樣？（高興）想干什么？（摸一摸）展示第四幅圖：發(fā)生什么事了？（小雞跑走了）還怎么了？（踢了它一腳）你怎么知道的？（頭上有包）還也許怎么了？（摔交了）你怎么知道的？（躺在那里）這個(gè)動(dòng)作還可以表示什么意思？（睡覺、打滾-----）

4、鼓勵(lì)幼兒大膽講述。

三、幼兒自主設(shè)計(jì)動(dòng)畫片教師指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)和別人不一樣的動(dòng)畫片展示幼兒作品請(qǐng)幼兒相互講述自己設(shè)計(jì)的動(dòng)畫片。

我的動(dòng)畫情結(jié)（專業(yè)15篇）篇十三

1、能夠用普通話較明確地說(shuō)出自己喜歡的動(dòng)畫片及片中人物，并簡(jiǎn)單說(shuō)明理由。

2、能夠有禮貌地集中注意力傾聽他人說(shuō)話，并學(xué)會(huì)輪流交談，不搶著講。

3、能夠和其他小朋友分享自己喜愛的動(dòng)畫片。

4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，激發(fā)興趣

5、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

1、幾個(gè)比較典型的動(dòng)畫片人物圖片、ppt課件

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒看動(dòng)畫片的經(jīng)驗(yàn)

1、通過(guò)提問(wèn)引出談話話題

（1）小朋友們喜歡看動(dòng)畫片嗎？喜歡看什么動(dòng)畫片呢？

（2）你為什么喜歡看這個(gè)動(dòng)畫片呢？

2、出示動(dòng)畫片人物圖片，引導(dǎo)幼兒就這些動(dòng)畫片人物和他們所在的動(dòng)畫片進(jìn)行交談。

（1）小朋友們看這是誰(shuí)？

（2）他是哪部動(dòng)畫片里面的呀？

（3）你喜歡這部動(dòng)畫片嗎？為什么？

3、幼兒分組自由交流

（1）將幼兒分成小組，和旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的動(dòng)畫片是什么，為什么喜歡這個(gè)動(dòng)畫片。

（2）在開始談話前提醒幼兒要輪流講，不要搶著講，其他小朋友說(shuō)話時(shí)要安靜地傾聽。

（3）教師到小組內(nèi)傾聽幼兒的談話，留意講得好的、內(nèi)容新穎的小朋友，對(duì)不愿或不敢交談等談話有障礙的小朋友進(jìn)行鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

（4）在大家討論得差不多的時(shí)候，請(qǐng)講得好的`小朋友上前分享他喜愛的動(dòng)畫片。

4、通過(guò)提問(wèn)拓展談話范圍

（1）小朋友們喜歡的動(dòng)畫片人物有哪些，為什么？

（2）他身上有沒(méi)有值得我們學(xué)習(xí)的地方？

（3）教師以平行談話的方式提供新的談話經(jīng)驗(yàn)

如，小朋友們都說(shuō)了自己最喜歡的動(dòng)畫片，下面，老師也和小朋友們分享一下老師最喜歡的動(dòng)畫片，老師最喜歡的動(dòng)畫片是《西游記》，因?yàn)椤段饔斡洝防锏膭?dòng)畫人物很多，他們都各有特色，其中老師最喜歡的是孫悟空，因?yàn)樗x、聰明、勇敢，這些優(yōu)點(diǎn)都是值得我們學(xué)習(xí)的。

（4）引入新的談話經(jīng)驗(yàn)后再組織幼兒交談。

5、教師小結(jié)

今天小朋友們都說(shuō)了自己喜歡的動(dòng)畫片，說(shuō)得很好，老師要表?yè)P(yáng)那些大膽積極和大家分享自己喜歡的動(dòng)畫片的小朋友，也表演那些在整個(gè)活動(dòng)中安靜傾聽其他小朋友談話，不搶著講的小朋友。同時(shí)也要鼓勵(lì)那些膽子稍微有點(diǎn)小的小朋友，希望他們下一次可以積極參與談話。

動(dòng)畫片給予了幼兒一個(gè)交談的平臺(tái)，動(dòng)畫片中有豐富的人物形象，有情節(jié)的發(fā)展，有生動(dòng)有趣甚至滑稽的對(duì)話等等無(wú)一不吸引著幼兒的目光。這使得幼兒能夠深刻記住他所看過(guò)的動(dòng)畫內(nèi)容。是它讓幼兒的語(yǔ)言能力有了自覺發(fā)展的機(jī)會(huì)。在這個(gè)活動(dòng)中，教師有效的提問(wèn)與指導(dǎo)，給了幼兒充分表達(dá)的機(jī)會(huì)，課堂氣氛活躍，效果良好。

我的動(dòng)畫情結(jié)（專業(yè)15篇）篇十四

1949年1月1日，毛澤東主席在《人民日?qǐng)?bào)》發(fā)表了《將革命進(jìn)行到底》的新年獻(xiàn)詞。在這篇成為革命家們矢志共產(chǎn)主義偉大事業(yè)的座右銘的結(jié)尾部分，毛主席寫道：“幾千年以來(lái)的封建壓迫，一百年以來(lái)的帝國(guó)主義壓迫，將在我們的奮斗中徹底地推翻掉。一九四九年是極其重要的一年，我們應(yīng)當(dāng)加緊努力。”

《將革命進(jìn)行到底》激勵(lì)了千千萬(wàn)萬(wàn)的革命者，他們滿懷豪情地投入到新中國(guó)的建設(shè)中去。位于壽春古城東大街的壽縣第三中學(xué)，見證了壽縣解放的偉大時(shí)刻。96版《壽縣志·大事記》“38年(民國(guó)38年，即1949年)1月17日，中共地下組織負(fù)責(zé)人朱懷民、蔣樹民等在縣立初中(壽縣三中校址)大操場(chǎng)上舉行大會(huì)，宣布?jí)劭h和平解放。”1949年2月27日，縣立中學(xué)、省立中學(xué)、簡(jiǎn)易師范三校合并，在壽縣三中老校址，建立皖北區(qū)公立壽縣中學(xué)。

新中國(guó)成立，各項(xiàng)事業(yè)百?gòu)U待興，學(xué)校更是宣傳和教育陣地，尤其重要。壽縣人民政府三任縣長(zhǎng)——?jiǎng)ァ⒍臧住②w子厚全都兼任皖北公立壽縣中學(xué)校長(zhǎng)，1949年7月，壽縣人民政府第一任縣長(zhǎng)兼皖北公立壽縣中學(xué)校長(zhǎng)劉偉在壽縣中學(xué)高、初中畢業(yè)班同學(xué)錄中寫道：“今年元月十七日，是壽縣劃時(shí)代的一天，這一天開始的也是永遠(yuǎn)的結(jié)束了國(guó)民黨的血腥統(tǒng)治，建立起新民主主義的革命秩序，四十天之后的二月二十七日，在中共關(guān)心青年學(xué)生就學(xué)與前途的方針之下，我校就奉令成立，當(dāng)即決定以舊縣立中學(xué)為校址，定于三月一日開學(xué)，遵照皖西行署指示，兼收過(guò)去的省立壽縣中學(xué)、壽縣縣立中學(xué)、壽縣縣立簡(jiǎn)易師范這三校的舊生以及附近各中學(xué)的轉(zhuǎn)學(xué)生。這里面就包括著今日畢業(yè)的高中一個(gè)班初中三個(gè)班。

同學(xué)們，你們是畢業(yè)了，但新的學(xué)習(xí)不過(guò)是剛剛開始，年輕一代的知識(shí)分子應(yīng)該繼承著中國(guó)青年革命運(yùn)動(dòng)中的優(yōu)秀傳統(tǒng)，為保證偉大壯麗的新中國(guó)的理想成為實(shí)際，努力學(xué)習(xí)毛澤東的忠于國(guó)家民族和人民利益的政治原則，學(xué)習(xí)毛澤東的艱苦奮斗為人民服務(wù)的革命精神，學(xué)習(xí)毛澤東的實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。年輕的伙伴們，集中我們的精力和時(shí)間，英勇地向壯麗的新中國(guó)的圖景突擊呵!”

通過(guò)對(duì)校史的研究，我充分地感受到，在這百年中，大大小小事件不斷，人事匆促，顛沛流離。家國(guó)失所，命運(yùn)如寄。壽縣三中見證了從清代以來(lái)的國(guó)運(yùn)發(fā)展，特別是近代以來(lái)，中國(guó)由舊民主主義革命向新民主主義革命的劃時(shí)代轉(zhuǎn)變，中國(guó)共產(chǎn)黨誕生，中華人民共和國(guó)成立，中國(guó)面貌煥然一新，社會(huì)發(fā)展一日千里。壽縣三中就是這場(chǎng)波瀾壯闊的歷史大劇的梗概和縮影，又是一年春天，，恰逢中華人民共和國(guó)成立70周年，老校一如往昔，建筑工人正在加班加點(diǎn)，試圖完成它200多年的記憶計(jì)劃。

這座“庭院”的前身就是乾隆二年(1737年)建的壽春鎮(zhèn)總兵署。版的《壽縣志·軍事》“駐軍”一節(jié)，壽縣駐軍歷史悠久，明代有“_衛(wèi)”，“清初，擇要沖設(shè)營(yíng)駐兵”，“清·順治二年(1645年)，壽春營(yíng)設(shè)副將1員，駐_dquo;，“乾隆二年(1737年)，改壽春營(yíng)副將署為壽春鎮(zhèn)總兵署(即鎮(zhèn)臺(tái)衙門，今為三中校址)，置總兵官1員，統(tǒng)轄中、左、右、六安、廬州、亳州、泗州7營(yíng)，隸于江南提督。”壽春鎮(zhèn)第一任總兵就是被乾隆皇帝御題為“矍鑠專閫，節(jié)鎮(zhèn)耆英”的吳進(jìn)義，《清史稿·卷三百十七·列傳一百四》有記。

從乾隆二年(1737年)到光緒三十三年(19)的170年中，壽春鎮(zhèn)總兵署共計(jì)79人，從第一任總兵吳進(jìn)義到最后一任總兵李振國(guó)，據(jù)《壽縣文史資料第二輯》洪仁輔的文章《從壽春鎮(zhèn)總兵到皖北鎮(zhèn)守使》一文，李振國(guó)于宣統(tǒng)三年閏六月初三(1911年7月28日)，上任，該年為辛亥年，1911年10月10日，隨著武昌起義的炮聲，震驚中外的辛亥革命拉開了序幕，而在_光復(fù)前，“李振國(guó)也在淮上軍起義前潛逃”。

辛亥革命后，這座“庭院”又成了北洋政府臨時(shí)的地方軍事機(jī)構(gòu)——皖北鎮(zhèn)守使署駐地，遭遇過(guò)國(guó)民革命軍與直魯軍閥的激戰(zhàn)，日本鬼子三陷_城，直到抗戰(zhàn)勝利，遷往鄉(xiāng)下的壽縣縣立中學(xué)輾轉(zhuǎn)回到壽縣民眾教育館。實(shí)現(xiàn)了“三校”的歷史匯流。回望壽縣第三中學(xué)百年辦學(xué)歷史，道路曲折，步履維艱。她迭經(jīng)壽春鎮(zhèn)總兵署、皖北鎮(zhèn)守使署、民眾教育館、皖北公立壽縣中學(xué)、壽縣第三中學(xué)，見證了舊中國(guó)的水深火熱和新中國(guó)的解放，深刻踐行教育教學(xué)改革——新學(xué)堂草創(chuàng)，學(xué)制變革，布局調(diào)整，推行“雙基”以及普、職教并駕齊驅(qū)，一切的一切，都濃縮在這所學(xué)校里。征程篳路藍(lán)縷，百年弦歌不絕。是共和國(guó)的陽(yáng)光照耀讓這所校園重新煥發(fā)出勃勃生機(jī)。

創(chuàng)業(yè)之初，方竹蓀、孫驪方、顧毓祿、李應(yīng)麒、黃蔭庭、孫劍鳴等一大批師長(zhǎng)，畢業(yè)于復(fù)旦大學(xué)、武漢大學(xué)等知名學(xué)府，帶頭回到家鄉(xiāng)支援新中國(guó)的教育事業(yè);春風(fēng)化雨潤(rùn)物無(wú)聲，這所老校不負(fù)眾望，人才輩出。值得一提的是，我與皖北公立壽縣中學(xué)的學(xué)子、上海交大退休干部朱立三先生之間的通信已有，是他的一封封來(lái)信，為我們描畫了共和國(guó)成立之初的學(xué)校風(fēng)姿。_年5月，他寫來(lái)一封長(zhǎng)信，摘要如下：

“壽縣高中畢業(yè)生在我們之前多因經(jīng)濟(jì)條件原因繼續(xù)升學(xué)者寥寥無(wú)幾，而我們這一屆一是因?yàn)椋祰?guó)家為第一個(gè)五年計(jì)劃準(zhǔn)備干部擴(kuò)大招生規(guī)模，當(dāng)年全國(guó)高中畢業(yè)生還不足招生數(shù)，因此同時(shí)抽調(diào)干部中的知識(shí)青年加以補(bǔ)習(xí)參加高考，其次開始實(shí)行大學(xué)免收學(xué)費(fèi)和伙食費(fèi)，對(duì)家境困難者每月還發(fā)給4元零用費(fèi)。因此我們?nèi)?0人除1人因故沒(méi)有參加高考外，其余29人都參加了高考并全部錄取。可見，我們這一屆是幸運(yùn)的!否則，很難想象我們能夠進(jìn)入大學(xué)繼續(xù)學(xué)習(xí)!

我國(guó)從1950年起，全國(guó)實(shí)行大學(xué)畢業(yè)生統(tǒng)一分配，我們這一屆大學(xué)畢業(yè)后絕大多數(shù)畢業(yè)生都分配到當(dāng)時(shí)第一個(gè)五年計(jì)劃156項(xiàng)重點(diǎn)項(xiàng)目。皖北公立壽縣中學(xué)出來(lái)的學(xué)生從事的工作各行業(yè)都有，據(jù)我了解，包括火箭、原子彈、武器、汽車、水利、地質(zhì)、建筑等等都有，壽縣中學(xué)的老師水平都比較高，我讀書時(shí)，方景略深研訓(xùn)詁，曾任安大教授，后失明回家鄉(xiāng)中學(xué)工作;方簡(jiǎn)(竹蓀)數(shù)學(xué)名師，我們離校后調(diào)往安徽師大;江龍講課藝術(shù)高超，講授幾何條理明晰，清楚易懂，特別是在黑板上繪畫復(fù)雜的幾何圖形如九點(diǎn)圓也從不用圓規(guī)之類工具，徒手用粉筆一揮，圓形渾然天成，而九點(diǎn)也分置圓上，聽他授課簡(jiǎn)直是一享受，他后來(lái)也調(diào)往六安師專;他如李應(yīng)麒、孫驪方、黃蔭庭、孫堅(jiān)如、孫劍鳴、朱慕耕、薛希程、把叔和、張晉侯、傅軼群等等難以枚舉……”

_年，皖北公立壽縣中學(xué)第一屆畢業(yè)生、壽縣三中知名學(xué)子、曾獲1978年科學(xué)大會(huì)兩項(xiàng)大獎(jiǎng)科學(xué)家魏鼎文，來(lái)到壽縣三中整體搬遷后的新校園。昔日青絲如云，如今皓發(fā)如雪，魏鼎文先生參觀了新校的功能場(chǎng)館以及從老校搬遷來(lái)的魚池、假山石、修繕城隍廟功德碑等代表三中百年發(fā)展歷史的3件文物后，撫今追昔，不無(wú)感慨，欣然題下“楚山淮水臥虎藏龍，古城名校人才輩出”。_三中學(xué)子陳蓓同學(xué)斬獲安徽省文科狀元，_時(shí)為壽縣三中八年級(jí)學(xué)生張經(jīng)緯等同學(xué)，代表安徽參加央視漢字聽寫大會(huì)，晉級(jí)參加_央視漢字聽寫大會(huì)總決賽，展現(xiàn)了安徽中學(xué)生的風(fēng)采，壽縣第三中學(xué)也給全國(guó)觀眾留下美好的印象。

20，偉大祖國(guó)70華誕，物質(zhì)條件今非昔比，但“將革命進(jìn)行到底”的號(hào)角仍余音在耳，時(shí)時(shí)激勵(lì)著一代代的三中人為之進(jìn)取努力。高歌邁進(jìn)的共和國(guó)的腳步，指引我們?cè)谛聲r(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義大道上再作卓絕的攀登，為一代代學(xué)子創(chuàng)造主動(dòng)發(fā)展的無(wú)限空間，讓他們的個(gè)性，在寬松、愉快的文化氛圍中自然生長(zhǎng)，讓每一個(gè)孩子享受最美的幸福時(shí)光。相勉相勵(lì)，載歌載舞，有共和國(guó)的陽(yáng)光照耀。

我的動(dòng)畫情結(jié)（專業(yè)15篇）篇十五

林承富。

本課主要是在建構(gòu)主義教學(xué)理論指導(dǎo)下，采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)策略，利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下多媒體教學(xué)系統(tǒng)，對(duì)學(xué)生實(shí)施自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，本課在課前的教學(xué)設(shè)計(jì)中就力爭(zhēng)做到：以學(xué)生為中心，以教師為引導(dǎo)；知識(shí)的展現(xiàn)通過(guò)學(xué)生自己的探究得到，而不是單純的灌輸；在教學(xué)過(guò)程中，循序漸進(jìn)，分層教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。在實(shí)際教學(xué)中，教師講解和演示了幾個(gè)有代表性的flash實(shí)例，學(xué)生通過(guò)自主實(shí)踐，學(xué)會(huì)了遮罩效果的基本制作方法，達(dá)到了本課的教學(xué)目標(biāo)。最終，在教師的合理引導(dǎo)下，學(xué)生較為積極地完成了本課的學(xué)習(xí)任務(wù)，并通過(guò)實(shí)踐、探究，初步掌握了flash遮罩動(dòng)畫的制作原理及簡(jiǎn)單應(yīng)用，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的想像能力和創(chuàng)新能力，鍛煉了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和探究學(xué)習(xí)能力，獲得了完成動(dòng)畫作品的成就感。

以下是我對(duì)這一節(jié)課從準(zhǔn)備對(duì)具體實(shí)施的一些體會(huì)：

本課的導(dǎo)入，采取的是由教師展示幾個(gè)遮罩動(dòng)畫的實(shí)例，這樣有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考，導(dǎo)出本課教學(xué)內(nèi)容。

本課主要是通過(guò)對(duì)flash遮罩概念的理解，來(lái)完成遮罩動(dòng)畫制作的這一學(xué)習(xí)任務(wù)。在備課時(shí)，側(cè)重于學(xué)生的理解能力及應(yīng)用能力的提高，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，心理規(guī)律，我們把教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)及關(guān)鍵點(diǎn)進(jìn)行分解。也對(duì)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)者的特征進(jìn)行了分析，依據(jù)建構(gòu)主義教學(xué)理論的基礎(chǔ)本節(jié)課主要采取了“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”式的教學(xué)方法，“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)法的基本特征是“以任務(wù)為主線，教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”。首先創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，演示已做好的遮罩效果圖，形象、生動(dòng)、直觀的引出遮罩感覺，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

知識(shí)的展現(xiàn)，采取的是結(jié)合形象化的事物和實(shí)例，在教師引導(dǎo)下學(xué)生自主思考和探究，這樣有利于加深對(duì)遮罩原理的理解和制作方法的掌握。

在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我從遮罩的概念出發(fā)，遮罩概念的理解既是本節(jié)課的重點(diǎn)又是難點(diǎn)，為了更形象地說(shuō)明遮罩，又利用挖空的紙片與學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)模似遮罩效果，讓學(xué)生更加直觀地明白遮罩的層次與出現(xiàn)的形狀有著直接的關(guān)聯(lián)，提醒學(xué)生注意層與層的位置，引發(fā)學(xué)生產(chǎn)生疑問(wèn)進(jìn)行思考。這樣可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生盡快進(jìn)入狀態(tài)，并能積極思維，為以后的講解打下伏筆。進(jìn)而將實(shí)物搬到flash場(chǎng)景中來(lái)讓學(xué)生能更深層的理解遮罩的效果，再由靜態(tài)的.遮罩效果的演示深入到動(dòng)態(tài)遮罩效果的演示。

本課的任務(wù)，采取的是難度不同的分層次的任務(wù)，這樣有利于學(xué)生循序漸進(jìn)的進(jìn)行學(xué)習(xí)，掌握知識(shí)和技能，既符合學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也能夠照顧到大部分學(xué)生，讓所有的學(xué)生都有事做，讓所有的學(xué)生都能體驗(yàn)成功，并且給學(xué)有余力的學(xué)生提供了更廣闊的探究空間。

判斷遮罩層和被遮罩層，進(jìn)面制作出動(dòng)畫效果。并根讓掌握比較好的學(xué)生充當(dāng)“小老師”，使他們有自豪感、成功感，幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，同時(shí)學(xué)生之間可以互相交流，自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)探究，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)，共同完成任務(wù)。

在教學(xué)過(guò)程中，我不斷加以激勵(lì)和指導(dǎo)，并在最后階段進(jìn)行分組合作，互相交流，互相提高，使全體學(xué)生都感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，都能有所收獲。

最后，我還對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。隨著學(xué)生作品的完成，最后以作品上傳的時(shí)間、質(zhì)量、創(chuàng)意來(lái)進(jìn)行交流點(diǎn)評(píng)，在點(diǎn)評(píng)過(guò)程中，注意肯定每組作品的優(yōu)點(diǎn)與特點(diǎn)，鼓勵(lì)和激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，并且針對(duì)每組出現(xiàn)的問(wèn)題，分析并引導(dǎo)學(xué)生自行解決。