校長學習心得體會（精選16篇）

心得體會是對自身學習或工作過程中心得和收獲的總結，是對經驗的提煉和升華。為了幫助大家更好地寫心得體會，小編特意收集了一些優秀范文，供大家參考。

校長學習心得體會（精選16篇）篇一

通過這段時間的學習，使我在學校管理方面受益匪淺，我深刻領會到，作為一名合格的學校管理者，應該如何駕馭整個學校經營的運作機智。所謂學校經營，是指學校經營者采用管理學的知識與技術，結合學校成員的人力，通過行政程序運用各種資源與策略，達成學校經營目標，增進學校組織效能，促成學校組織的變革和開展，以適應社會變遷及學校的需求。學校經營是一項長期艱巨的任務，需要有一定的策略與指導。一所學校的'崛起，首先要得益于學校校長先進的辦學思想和理念。辦學理念是學校的靈魂。

經營學校首先要實現觀念的轉變，無論是學校的經營還是管理都要一切從人出發，以人為根本，實現學生和教師的共同開展。對于有效的管理，沒有一定固定的管理模式，首先擺在第一位的必須是實際，對于不同的市場，不同的特色品牌，都會有很多種管理的選擇，我們要從中間選擇一種最有效、最易實現的理念來經營學習；其次是校長要經常反思自己的言行和管理舉措，不斷警醒、完善自己，同時要主動承受和吸取師生的意見和建議。

經營學校其次是要樹立市場意識，打造屬于自己的特色品牌，迎接市場的挑選與挑戰，學校品牌定位要突出品牌的個性，要貼近教育消費者的感受，以真正的優勢為根底，突出人無我有，人有我優的特色，突現競爭優勢。要不斷向社會提供高質量的教育產品，提供何種屬性的產品，但都必須適應社會對教育產品需求的不同特點，向社會提供質量優異、價格合理的教育產品來占領教育市場。經營學校雖然學校的資產經營是學校產品經營的物質保障。開展教育，離不開必須的資金投入，但這僅僅是營造有利于學生成長的環境，有利于教師自由探索的學術氣氛。

以上只是我在本次學習中的一點點體會，寫出來是我的一種收獲，一種可以和別人分享心得的體驗。學校經營管理是一門很深的學問，需要在理論的指導下逐步完善，需要在實踐中不斷地探索，從而到達實踐和理論的有機整合。總之，校長能否找到和使用好人才，即識人用人能力的大小決定了一個學校管理者的開展遠景；也決定了一所學校的身價。

我將在今后的工作中將所學內容用于學校的管理，并在實踐中總結自己的缺乏。

校長學習心得體會（精選16篇）篇二

10月13日至12月13日，我有幸參加了由懷化市教育局組織、芷江師范承辦的小學校長培訓班學習。這是我第二次參加這樣的培訓，培訓令我耳目一新，深受啟發。這次培訓不僅讓我拓寬了思路，開闊了視野，強化了學習與研究意識，更使我對校長職責以及學校管理工作有了更進一步的了解，同時教育理想也在我的心中一次次的激蕩著。

一個學校，要想有所發展，我結合專家的報告講座，結合我學校的實際，現將自己的淺顯認識和心得體會匯報如下：

第一，校長要有自己的教育思想及辦學理念，一個學校的發展離不開學校校長的辦學理念，校長的辦學理念如果跟著時代的腳步，那么這個學校的發展前景就會很好;相反，那么該學校的發展前途將是非常渺茫的，校長的辦學理念的不斷更新應該是一個學校發展的生命線。他要求校長要善于學習，進一步深入調研，把教育思想及辦學理念上升到一個新的高度。我校的辦學理念是“以人為本，構建和諧平安校園;質量至上，辦人民滿意的學校。”

第二，校本培訓是提高教育教學質量的一條有效途徑。這次培訓我感觸最深的一點是學校教育教學質量的提升與否關鍵在于教師素質，而教師素質的提高關鍵在于校長的教育觀念是否更新，是否對教師進行長期的理論培訓和實踐指導——進行校本培訓。通過參觀了鶴翔學校和紅星路小學，聽了兩位校長的經驗介紹;不難看出搞好教師的培訓是立校之本。校本培訓對于我們來說勢在必行。這幾所學校在上一級教育部門的指導下，不論對教師的教育、新教師的培養上，大刀闊斧，敢為人先，勇于開拓創新，新課程理念下基礎教育課程和人文素質的培養都走在宣威乃至曲靖的前列，我從心底由衷地敬佩校長們的膽識。我們今后的工作中應該好好學習他們先進的校本培訓經驗和做法，重視自己學校的校本培訓工作。

第三，校長要著力抓好教師隊伍建設。一所好的學校除應有一位好校長外，更應該有一批高素質的教師隊伍。教師隊伍建設要按四個層次來抓，首先要讓每位教師成為合格的教師;其次要抓一批骨干教師，培養一批市、區級教壇新秀及學科帶頭人;然后是造就名師，使之成為市、區拔尖人才，乃至走向全國。三是讓老師拜名師，結對子，實施名師帶徒，培養青年骨干教師;四是給青年教師壓擔子、搭臺子，讓青年教師多外出學習教學經驗，帶動學校的教學水平。

第四，對自己從事的教育事業，所擔當的校長工作無比熱愛。一是熱愛學生。學校提出了關愛每一個學生，幫助每一個學生，做學生的知心朋友。二是樂于探索。校長的探索精神，就是積極探索工作最佳效果和精神，就是積極探索工作規律的精神，就是開拓前進、奮發向上的精神，就是順應時代大潮、勇于改革的精神。三是不畏艱難。在工作中總會遇到這樣那樣的困難，總會有一些煩惱。實際上，困難和成功，煩惱與樂趣，是相互依存的。沒有困難就找不到成功的起點，克服了困難才能深切的品嘗到成功的樂趣。

第五，要有教育管理能力和科學的管理方法。學校管理包括行政管理和教學管理兩個方面。行政管理主要是解決充分、有效地調動人的積極性的問題，通過思想政治工作、崗位責任制度、內部分配制度、考核獎懲制度等手段，既調動教師教的積極性，又調動學生學習的積極性，實現教書育人、管理育人、尊師愛生、教學相長、互相促進的目標。教學管理主要是解決全面、有效地提高教育質量的問題，這方面包括教學內容、方法、質量的管理，核心內容是推行素質教育，全面提高教育質量，一所學校，沒有教育質量就沒有生命力。

總之，通過這次培訓學習，我感觸很深，學有所得也將學以致用。感覺頭腦得到充實，思路更為寬闊、清晰，也豐富了我的教育思想、管理智慧和管理經驗，開闊了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界，更激發了我干好教育事業的熱情和信心，我會在今后的工作中努力實踐，大膽嘗試，我堅信有志者事竟成!也堅信我們學校一定會更上一個新臺階。

校長學習心得體會（精選16篇）篇三

作為一所合班并校、校舍維修改造的農村小學，學生的整合、教學資源的整合及兩校教師的融合，使學校的發展面臨了巨大的挑戰。借學校合并及教學樓啟用的契機，學校確定了以堅持黨的教育方針為宗旨，以興業集團優秀企業文化為參考，確立了“興家興業報國厚德博學篤行”的辦學理念，牢固樹立“為學生的發展服務”的辦學宗旨，本著“規范加特色、合格加特長”的辦學目標，實施“理性思路、剛性管理、柔性服務、和諧激勵”的辦學策略，努力探求適合學校發展的成功之路。學校曾榮獲市級優秀家長學校、市級先進職工之家、市級綠色學校;區級規范化學校、教學示范校、依法治校示范校、文明示范校、教書育人先進單位、法治校園等十余項榮譽稱號。學校是區級規范化學校。20xx年獲x區教育管理先進單位稱號。

二、校長在學校管理中要樹立五種意識。

1、學習意識——校長要做終身學習的引領者。

社會的發展依托于教育，教育的發展關鍵看學校，而學校的發展還得看校長。俗話說，什么樣的校長決定什么樣的學校。要當好一名校長，首先必須勤于學習，唯有學習，才能進步。作為一名合格的校長要認真學習黨的大政方針和相關的教育法規，做刻苦學習的典范，才能做到工作有思路、有創新。

2、服務意識——校長是教師的后勤主任。

一名好的校長首先必須要有良好的服務意識，當好師生的公仆，耐得住清貧，忍得住寂寞，鎮守住自己的“陣地”，正確處理好和自己團隊的工作、生活關系。當好主管而不主觀，處事果斷而不武斷，充分聽取大家的意見和建議，培養團隊工作的向心力和凝聚力。

3、教育質量意識——確立教育教學的質量意識，做"質量型"校長。

政府和人民評價教育、學校的工作雖然是全面的、多角度的，但核心問題、關鍵點仍然是看教育質量。質量是學校的生命線，是學校的立足之本，校長工作的核心是務必抓好教育質量。關注教學成績，也關注育人功能。一所學校是否有競爭力，就必須看教育質量的高低，因此，要增強教育教學質量的意識。

4、團隊(合作)意識——實施精細化管理，發揮每一位教師的能動性。

我認為所謂的“管理”就是“合作”、所謂的“精細化管理”那也就是“緊密合作”。最好的領導敢于把領導的權力交給他人。如果教師在工作中沒有做決定的權利，總是被管理者密切監視，他們就不會信任校長。校長越是開明，越是支持教師的工作，教師就會越信任校長。如果教師和學校有共同的榮譽感、對學生有信心，同事間相互關心與信任，教師的工作績效就會提高。“校長最基本的職能，就是通過創造開放、健康和信任的氛圍間接促進教學的發展。”越來越多的學校實踐表明：決定學校發展的關鍵因素是教師，決定教師發展的關鍵因素是機制。

校長學習心得體會（精選16篇）篇四

時間過得真快，轉眼一個多月的教師遠程培訓結束了。雖然有些匆忙，但還是按要求完成了所有的學習。在這次培訓中雖然失去了很多的休息時間，但我的收獲更多，我收獲了各種新穎的教學方法和各種優秀的教學案例，為我以后的教學提供了更好的參考，特別是在和其他優秀的老師交流的時候使我的收獲更加的豐富。

在這次學習中，總共學習了六門課程，包括：《家、園、社區合作開展幼兒園主題活動》，《教會幼兒擔當負責》，《如何培養幼兒的社會交往能力》，《幼兒教師師德》，《幼兒一日生活活動中的教育與保育》，《幼兒園區域游戲情境化的思考與實踐》。特別是對《幼兒教師師德》的學習掌握了幼兒教師職業道德是如何養成的，作為一名幼兒教師應該具備的職業道德;在《幼兒一日生活活動中的教育與保育》中掌握了幼兒教師在一日活動中的做法，了解了幼兒教育的綱要;在《幼兒園區域游戲情境化的思考與實踐》中了解了情境創設的誤區和解決對策。通過對這六門課程的學習和對研修日志的撰寫及在網上與其他老師相互交流使我深深地明白了學習和交流的重要，通過學習，讓我更加的明白了作為一名幼兒教師應該做到與時俱進，要有一個幼兒教師該有的品德，讓我學習到了更加先進的教學理念，使自己在以后的工作和學習中能夠得到更大的提升。通過這次學習開闊了我的視野，得到了先進的教學理念，收獲了更多的友誼。

最后，我很榮幸參加了此次幼兒教師遠程培訓，感謝為我們提供這次培訓機會的黨、和政府，感謝各位領導對我們的關心，希望在今后的教學中能夠將所學的知識學以致用，努力提高自己的業務水平。

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校長學習心得體會（精選16篇）篇五

5月13日，正值爛漫的初夏時節，我校迎來了汝州市第二批校長跟崗培訓活動。來自汝州市各鄉、辦事處的十余名校長到望嵩小學交流、學習。在進行了簡單而熱情的歡迎儀式后，各位校長在短暫的一周時間里，熟悉了我校的校園環境，參觀校園文化、班級文化，聆聽了學校的教學管理工作介紹、特色教育工作介紹、德育工作交流，觀摩了校本課程、語文、數學課以及特色教育成果展示。在這次校長跟剛培訓活動中，我感受頗深。

參加跟崗培訓的全部是來自各小學的校長，他們有多年的教學管理經驗，有著深厚的教育教學理論知識，工作能力很強，平時的事務繁忙，而他們卻克服工學矛盾，每天頂著烈日，按時到校，積極參加交流、觀摩活動，認真記錄，對于不理解、有疑惑的地方及時提出問題，有時一坐就是三四個小時，從他們身上，我感受到了他們那謙虛謹慎的學習態度，求真務實的工作作風，值得我們學習。

此次活動，我校自上而下非常重視，制訂了切實有效的跟崗培訓安排表，每一項活動都分工明確，負責到人，井然有序。這也體現出我校在平時的教育教學工作中的細節：分工明確、各司其職、精誠合作。在一個團隊中，只有讓每一個成員都明確自己的職責，明確自己的行動方向，增強團隊凝聚力，這個團隊就會顯得積極向上，有蓬勃的生機，有無窮的魅力，各項工作就會有條不紊，扎實有效。

本次跟崗培訓活動，對我校的各項工作都有一定的促進作用。為了提高交流效果，我校的各處室都對平時的各項工作進行了認真地梳理、總結。我將學校的特色教育工作加以總結，向各位校長進行了匯報，我發現我們的特色教育工作雖然已經取得了一定的效果，成為我校工作中的一大亮點，令各位跟崗校長耳目一新，深受觸動。但是在總結過程中，我發現一些活動我們付出了實踐行動，但缺少計劃性，層次性，資料收集不夠完善，一些評價措施還不夠到位。在今后的工作中，我們將不斷完善，使我校的特色教育工作趨于科學化，制度化。

總之，這次跟崗培訓活動不管是對各位校長，還是對我校來說，都是難得的一次學習、實踐與交流的機會。我們在交流中提升，在反思中成長，我校與各位校長結下了深厚的友誼。培訓活動雖然結束了，讓我獲得全新的體驗和收獲，我會在自己的工作崗位上繼續努力，積極探索，不斷完善自我，發展自我。

校長學習心得體會（精選16篇）篇六

20xx年x月31日，我有幸參加了xx大學中小學校長“以德治校專題培訓班”，接受了為期五天的培訓，又一次實現了由教師到學生的角色轉換，感受到這所百年名校厚重的文化氛圍和獨特的魅力與底蘊。“自強不息，厚德載物”的校訓，“行勝于言”的校風將帶給我們新的思索與感悟，同時也對以德治校有了一定的思考。

學校的目標是教育學生學會做人，學會學習，學會合作，這三點包含了德育目標會做人，學習目標會學習，發展目標會合作。但就我校德育教育的情況來看難點突出，任務艱巨。

校長是學校愿景的表達者、學校變革的推動者、學校文化的締造者等角色。校長道德領導是校長個人道德和組織道德的融合，是校長與學校相互成就的過程。“以德治校”，首先要提升教育者之德，特別要提升校長之德，繼而提升教師之德，從而提升學生之德。校長是學校之靈魂，作為校長，首先要有強烈的學習意識，校長要成為教師的教師，必須勤于學習，學習是進步的先導，不學習是落伍的象征，只有善于學習，才能掌握先進的辦學理念，從而不斷的更新教育觀念，提高管理水平。認真學習德育理念，認真從事德育研究。

師生是學校的主體，校園文化是師生員工學習、工作以及生活的一種精神氛圍與物質環境，每個師生員工都生活在其中，并且自覺或不自覺地參與這種精神氛圍和物質環境的建造與變革，又自覺不自覺地接受這一文化氛圍的陶冶、引導和塑造。具體說來就是提煉體現時代要求的辦學育人理念，形成學校的思想文化；培養優良的校風、教風、學風以形成學校的精神文化；通過全員參與，開展各種文明創建活動，形成學校的行為文化；通過創設良好的自然環境，形成學校的特有的物質文化；通過修訂、完善各種規章制度，形成學校的制度文化。從而優化校園外部環境，提升校園內在品味。

激情是一種昂揚的、積極地心態，它可以提升自信，激發靈感，可以最大限度地調動身心的潛能，極大地提高工作和學習效率。沒有激情的學校是沒有希望的學校。學校應該是一個讓學生安全、健康、快樂成長的地方；學校應該是一個讓孩子的理想、品格、習慣朝著正常人的方向發展的地方；學校應該是一個讓孩子知識、能力、情感都能快速增長的地方。因此，我們決不能只注重學生的成績，忽視學生的心理和生理特征，把孩子當成出成績的機器，忽視了他們的快樂，忽視了他們的健康成長。教師要了解學生思想道德形成的過程：無律——他律——自律——自動，并有效抓住階段特點，采取學生喜歡的方式，幫助學生健康成長。

校長學習心得體會（精選16篇）篇七

“什么是教育”是所有身在教育、心系教育的人都會思考的問題。一萬個人也許會有一萬種不同的教育理想與教育情懷。春風化雨、潤物無聲。靠讀書自強、以智慧立身。君子坦蕩蕩，小人長戚戚”“德不孤，必有鄰”。教育其實很簡單，只要按照教育的規律運行就可以了。但現實生活處處充斥著相反的現象，將簡單問題復雜化，將教育問題庸俗化，將教育的運營等同于旅游、黨政、企業，總之不像教育。

他在文中寫道：我真正的學習是從讀書開始的，我真正的教育人生也是從讀書開始的。讀書使我頓悟了教育，教育，使我頓悟了人生。教育是與讀書連在一起的，書是最重要的教育資源。李老師之所以能從教師---校長---局長---教育家一路走過來，跟他通過讀書進行的大量的閱讀積累及對這種閱讀積累進行的思考和利用是分不開的。

在書中，他以自身和專家、大師的成長經歷，告訴每一個孩子和每一位家長：播種行為，收獲習慣;播種習慣，收獲性格;播種性格，收獲命運。在終身學習、建設學習型社會的今天，作為一名教師必須堅持學習。今天倡導教師多讀書活動，其實更多的是要求教師要處在真正的讀書狀態。做一個善于讀書，知識淵博，視野廣闊的讀書人。當今這個正在發生巨大的、深刻變化的時代，新學科、新知識迎面而來，只有學習，才能豐富自己，才不會落后，不會被時代淘汰。健全人格、高尚道德情操的養成，民族素質的提高，乃至學習型社會的構建，都離不開書。一個人在他相應的年齡階段，如果沒有讀過適合他的書，那將是終生無法彌補的缺憾。

在與學生、教師、學校的零距離共呼吸中，李希貴老師生成了自己的教育思想、信仰亦或追求，那就是“自由呼吸的'教育”。在書中，李希貴先生曾一再強調，“教育其實很簡單：一腔真愛，一份寬容，如此而已。“”教育本來挺簡單，只是我們人為地把它搞復雜了。把孩子們當作活生生的人來看待，讓校園里充滿民主、平等，讓老師、學生在校園里自由呼吸”，從而“到達心靈之花自由開放的生命田園”。

“什么是教育”是所有身在教育、心系教育的人都會思考的問題。一萬個人也許會有一萬種不同的教育理想與教育情懷。春風化雨、潤物無聲。靠讀書自強、以智慧立身。君子坦蕩蕩，小人長戚戚”“德不孤，必有鄰”。教育其實很簡單，只要按照教育的規律運行就可以了。但現實生活處處充斥著相反的現象，將簡單問題復雜化，將教育問題庸俗化，將教育的運營等同于旅游、黨政、企業，總之不像教育。學生是學習的主人，是我們組織教學的基礎。一直以來，我們喜歡站在“教”的角度設計課堂，按照教學進度確定學習任務。其實，我們應該首先理清學生的學習過程，讓“教”先退避一邊，把“教”暫時先剝離出來，設身處地弄清學生在這一過程中的起承轉合，何處山重水復，何時柳暗花明，不憤不啟，不悱不發。當所有這些都成竹在胸時，再去設計教師的位置，再去把教師放在一個“燈火闌珊”處。此時的“教”，才是一個嶄新的“教”；此時的老師，也才能搖身變為一位智慧的教師，這時候的教學組織方式萬變不離其宗，那就是以學生學習為著眼點的教學。

管理學生學習，就不能忽略管理鏈條上的重要一環——激勵。教師應該是鼓舞者，讓學生始終有著不竭的學習動力；教師應該是欣賞者，讓學生在欣賞的目光下，自信陽光；教師應該把學生捧在手心，讓學生像是躺在媽媽的懷里；教師應該幫學生攀上屬于自己的頂峰，讓學生一次又一次地體驗成功。激勵不是教學工作的附庸，更不是課堂里的奢侈品，她應該充溢在教育教學的全過程，她應該灑在每一位學生的身上。

評價是所有管理活動的導向性環節，管理學生學習當然不能例外，我在這里特別想說明的是，這里的評價絕不能僅僅是傳統意義上關注結果的評價。而且，評價不僅要關注過程，將學生在學習過程中的表現予以掃描和透視，還要將評價工作前置，在學習過程開始之前，就要與學生共同商定評價標準與評價方式，尤其重要的是要讓學生明白為什么要評價以及為什么要這樣評價。如此一來，學生學習的過程，也完全可以放手，讓每一位學生在評價的管理下創造屬于自己的不一樣的學習過程和學習方式。學生的學習結果就不再是一個期末的分數，而是變得立體、系統、生動。

校長學習心得體會（精選16篇）篇八

首先，作為一位校長，我深刻地意識到學習是重中之重。在這個信息時代，知識更新日新月異，我們需要不斷提升自己的學習能力，以應對未來的挑戰。因此，我始終把學習放在自己的工作日程中，并通過自學、參加培訓等方式不斷更新自己的知識儲備和專業能力。

其次，我堅持把學習放在我所領導的學校的工作重點中。我們鼓勵教師們不斷發展和改進自己的教學方法，并通過反思和分享經驗，促進彼此之間的學習和成長。我們還把學生的學習放在首位，積極創設各種情境，幫助學生培養學習興趣，激活他們的思維，讓他們發揮出最大的學習潛能。

第三，在校學習是我一直堅持的理念。在校學習不僅可以幫助我們學習更多的知識和技能，還能讓我們更好地了解學校的事務和工作流程，提升我們的辦事效率和管理能力。因此，我積極參加各項培訓和培訓班，并組織學校的教職工一起參加，以實現對全體員工的統一培訓和管理。

第四，作為校長，我更重視團隊學習。學習是一個集體的過程，團隊學習可以幫助我們在發現問題、討論解決方案、實踐過程中，激發集體智慧，提升整個團隊的能力。因此，我鼓勵每個團隊成員每周至少擠出一部分時間，參加團隊學習活動。

最后，我相信“學習一直都在”，只有不斷地學習和實踐，才能贏得真正的成功。因此，我向所有愿意投身學習并不斷學習的人們致以敬意，同時也呼吁更多的人們加入到學習的行列中來。讓我們共同努力，為實現個人人生的價值、為推動社會進步做出更大的貢獻。

校長學習心得體會（精選16篇）篇九

通過學習了何局長的報告，使我深深體會到教育肩負著重要的任務。提高全體國民素質,培養一批杰出創新人才。最近大家都在討論“錢學森之問”，為什么現在我們的學校總是培養不出杰出人才來?要回答這個問題并不太容易。這是一個復雜的、帶有系統性的社會問題。有文化傳統的問題，有社會環境問題，有教育制度問題，也有勞動人事制度問題等等因素的制約。

單從基礎教育來講，當前最大的弊端是功利主義、應試教育的干擾。由于這種干擾使我們的教育圍繞考試轉，千篇一律，千人一面，全然不顧學生的興趣和特長，不培養學生智慧能力，而是培養學生成為應付考試的機器。這個弊端人人都看見，人人都痛恨，但就是改變不了，也不愿意去改變。

我認為，首先老師有責任，要把每堂課都上好，讓每個學生都聽懂學會，這樣就可以少布置課外作業;其次家長有責任，學校減少了作業，家長不要給學生加碼，現在許多家長把孩子送到補習班學習，周末也不得休息，增加了學生的負擔。

但是教育并非無能為力。要敢于沖破傳統觀念，改革培養模式和方法，對于人才的培養是至關重要的。

沖破什么傳統觀念?最主要的是人才觀、成才觀。什么樣的人是人才?廣義上講，只要有社會責任心，有一定工作能力，勤奮努力，為社會做出一定貢獻的都是人才。但人才是有層次的，杰出的人才只有極少的人才能達到，是人才中的精英。教育要找出培養一般人才和杰出人才的平衡點，就是要堅特公平而有差異的教育原則。所謂教育公平，從最終的結果講，就是使每個人通過教育都得到充分發展。但人的天賦、生長環境是不同的，只有根據每個人的不同特點施以不同的教育，也即因材施教，才能使每個人的潛在能力得到充分的發展。所以，公平和差異既是矛盾的，又是統一的。如果不顧學生之間的差異，施行一律不變的教育，這對學生來講是最大的不公平。可是我們現在的教育卻違背了這條規律。每個家長都認為自己的孩子是天才，都想把他(她)培養成精英。但是事與愿違，反而增加了學生的負擔，傷害了學生的學習興趣和積極性，個人的特長得不到充分的發展。

要改革培養模式和方法。現在的培養模式是知識的填鴨式，而不是因材施教，不是啟發式。成才之路是不是知識學習得越多越好，是不是考試分數越高越好?事實證明并非如此。成才需要有綜合的條件，也就是說泥土中要有多種養分，花木才能生長得好。教育最重要的是設計學生成長的環境，指導他(她)主動地、積極地學習。我總覺得，培養學生的興趣是基礎教育最最重要的內容。沒有興趣就沒有學習，恐怕可以說是顛撲不破的真理。如果學生較早地對某個學習領域有了興趣，再加上勤奮努力，有克服困難的毅力，我想他將來就能成才。因此，基礎教育培養學生的學習興趣和愛好，培養他們的自尊心、自信心、自強心、責任心，培養他們克服困難的意志和毅力是十分重要的。

地方政府的思想要解放，改變教育政績觀，不要給學校壓升學指標，要真正為人民負責;把推進素質教育、減輕學生學業負擔作為自己的主要責任。我們并不反對考試和升學，但升學率是一個常數，這個地區高了，那個地區就低。如果只考慮升學競爭，就會犧牲兒童的幸福。同時改革和考試升學也不是矛盾的，是可以找到一個契合點的。

教育要改革，要創新。改革創新要有一個寬松的環境。我們的中小學不可能使每個學生都成為天才，但要使天才有生長的土壤。因此，我希望大家都來做泥土，培養出美麗的鮮花和參天大樹。希望全社會都來支持改革，同時進行監督，逐步建立起社會誠信，把教育推向科學、健康發展的道路。

校長學習心得體會（精選16篇）篇十

20**年11月2日到11月13日，我有幸參加了縣教體局組織的校長掛職鍛煉學習活動。通過兩周的學習，受益匪淺，提高很大，為我校今后的發展拓寬了視野。

首先，我深入學習了這次學習活動目的、意義、學習任務及要求，遵守學習紀律，服從組織與管理，全身心地投入到學習中去，用實際行動落實縣局通知要求，圓滿完成了本次活動的學習任務，達到了鍛煉的目的。

根據縣局《通知》要求，11月2日止6日，我被分配三小，11月9日止13日，分配到五小，受到兩校領導的熱情接待。學習了解兩校制定的詳實的實施方案。自覺遵守兩校的'紀律規定，按其作息時間按時上下班，參加學校考勤，深入學校工作的方方面面，參加學校行政例會及班子例會；參加全校、年級組（學科組）、班級等各項活動；參觀了學校處室建設、校園文化、設施建設及配置、管理等情況；參加了兩校的聽、評課活動；學習了兩校的學校工作計劃、各項規章制度、教育理念和管理經驗等。下面我就以下幾個方面談談兩周來的感受。

針對本次活動，縣局下發專項通知，培訓學員人手一份，對學習時間、學習任務、組織管理、學習紀律、學習效果跟蹤、經驗交流總結等方面都做出了詳細要求。目標明確，任務具體，組織嚴密，過程性強，突出真實、實用、實效，貴在提高素質、提高專業化水平。因此，作為一名基層學員，我倍加珍惜這次學習機會，力求學得充實，學得扎實。

本次活動，我零距離接觸了城關三小、五小，兩所大校的學校管理的方方面面，是我更深層次理解了“發展無止境，管理無極限”這句話的含義。

三小有23個教學班，2240余名學生（含幼兒園），教職工96名；五小有29個教學班，3200余名學生教職工107名。像這樣超過2000人以上的大校，教學秩序井然有序，有條不紊，精細化的學校管理充滿整個校園，不由得使我深入其中，探個究竟。

三小班子成員6人，五小8人，多數領導都擔有課程，有的擔任主科。班子成員分工細致，實行領導值班、帶班制度，實行“一崗雙責”，任務具體，目標明確，責任追究。領導同志和睦相處，工作各司其職，各負其責，都有一支團結務實、高效的工作團隊。

兩校都有一整套完善的學校管理規則制度。分別制定了《學校會議制度》，有校務會議、行政會議、德育小組會議、班主任工作會議、家長委員會會議、教職工代表會議、民主生活會議；《升、降國旗制度》、《安全值班巡邏制度》、《教師上課制度》、《教研管理制度》、《課堂管理制度》、《教師外出學習、培訓制度》、《請假、銷假制度》，各處室工作制度、職責，上框上墻，制定了《教職工百分制量化考核方案》、《獎勵性績效工資分配實施方案》，《教職工專業技術職務晉升評審量化推進辦法》，等等規范學校辦學，規范教師教學，規范學生禮儀的制度、規定和辦法，制度面前人人平等，為經營好學校奠定了良好的基礎。

兩校牢固樹立“素質教育德育為先”的德育理念。通過國旗下講話、主題班、對會、黑板報、廣播、教育專題、法制教育等形式對學生進行系統的愛國主義、民族精神、行為習慣養成、社會公德、文明禮儀等系列教育，秉承了育才先育人的教育原則。

做到備課從“嚴”、上課務“實”、作業務“精”、輔導必“全”、考核要“新”的教學流程。

實行集體備課，年級組長把本冊教材進行分工，同組教師分別對自己所承擔的課例進行精心設計，然后由組長組織大家對教學設計進行研討，最終確定教學方案。備課完成后，同組教師人手一份，資料共享。使用時，要求在教案上記錄教后感。這樣緩解了教師寫教案的勞動量，節省的時間用于研究學生、教材、教法與學法上，提高了工作的效率。

兩校都能結合縣教改精神，結合校情，深入開展課堂教學模式，并對《模式》進行了再探究、提煉、完善后，扎實有效地開展了聽評課活動。

我在兩校的聽評課活動中，親身體會到了他們在進一步深化課堂教學改革，教學模式有條不紊地開展起來。特別在評課時，被評者虛心、誠懇的態度，讓評者無顧慮，敢于指出缺點和不足，確實做到了經驗不保留，問題不回避，推著講課教師進步。這樣的課改氛圍真實有效，是我校學習的榜樣。

兩所學校對安全工作高度重視，成立以校長為組長的安全工作小組，制定了相關安全工作制度，采取了一系列安全防范措施。專設門衛，全天在崗，出入咨詢登記，車輛禁入。學生在校、教師上崗時間落鎖及時，制度上墻，責任明確。兩校特別重視學生上學、放學大門的安全，在馬路上設立醒目的“內有學生出入，過往車輛慢行”的標志，提醒來往車輛放慢速度，同時安排教師在馬路上值班，疏導學生安全順利通行。校園內的安全，都采用分區劃片，專人負責，領導值班、帶班，責任到人。值班教師早到校，晚離校，負責課間時學生在校活動及上下樓梯的安全。做到了安全不留縫隙，事故消除為零的安全觀念。

兩校都根據各自的不同校情，充分挖掘校內、外資源，積極開展學校的特色建設，大力推進體育大課間活動，蓬勃開展“陽光體育活動”，取得了顯著成績。

兩校的大課間活動，都分上午、下午兩個時段，時間30分鐘，活動內容有自由活動、校園集體舞（或韻律操）、廣播操，五小全體師生參與，開展比賽，全體普及。三小由于場地小，分階段進行，全員參與。場面都非常宏大，氣氛熱烈，積極響應了“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的現代健康理念。

另外，他們又開展了乒乓球、音樂舞蹈、經典誦讀三大特色教育活動，充分展示了學校深厚的文化底蘊。

總之，通過兩周來的學習，我感到學的深入、學的實際、學的實用，最終達到學以致用。把兩校規范的辦學行為，先進的管理理念、務實的課改氛圍、特色的文化建設、豐富多彩的大課間活動、個性化的班級布置帶回去消化、吸收。我相信，為我們學校管理工作的進一步發展，起到巨大推進作用。

校長學習心得體會（精選16篇）篇十一

學習校長是學校的靈魂，對學校的發展和管理至關重要。在學習校長工作中需要緊跟時代發展，不斷學習和總結經驗，才能適應時代的變化。在我的多年擔任學校校長的工作中，我深刻體會到了這一點，我愿意分享我的經驗和教訓，以幫助其他校長更好的學習和成長。

第二段：了解學生是校長的基本職責。

校長要了解學生的需要和問題是工作的重點之一。從學生的角度出發，校長應該主動關注學生身心健康、專業發展、學業狀況以及日常生活等方面的問題。只有真正了解每個學生的需求，才能針對性地制定教學方案和管理措施，讓學生學有所成。

第三段：溝通是校長管理的關鍵。

溝通是校長管理的重要途徑。校長應該與教師和學生進行有效的溝通，了解他們的想法和需求，共同解決問題。同時，校長也應該向上級組織匯報工作，向家長談論學生的學習情況和學校的教育方針，以便提高教育管理水平，讓學生家長更好地理解學校的教育方案和效果。

第四段：教師培訓是提高學校管理能力的關鍵。

教師是學校的重要資源，提高教師的綜合素質和教育技能，對于學校的管理和發展至關重要。校長應該定期安排教師培訓，提高教師的教育教學能力和教學素質。此外，校長還應該鼓勵教師創新，鼓勵教師開展教育研究，從而進一步提高教學水平和學校教育質量。

第五段：總結。

在我多年的校長工作中，我以學生為中心，秉持溝通和教師培訓的原則，根據學校實際情況不斷調整和優化管理方案。我希望我的經驗能夠給其他校長提供一些幫助，讓他們更好地管理和發展學校，讓學校更好的為學生服務。

校長學習心得體會（精選16篇）篇十二

xxx年5月，我有幸參加了赴xxxx市小學校長的培訓。帶著渴望，懷著激動，也帶著對教育教學中的幾點困惑，開始了為期一個多月學習培訓，整個活動在xxxx市中小學教師培訓中心南開教育中心的精心組織安排下，培訓活動安排合理，內容豐富。讓我們得以與眾多教學專家、名教師、名校長面對面地進行互動交流，了解他們對教學管理的理解，學習他們先進的管理方法和理念；進一步了解發達地區的名校長對學校管理的造詣。

很快三周的集中培訓已經結束，這段時間以來，我與來自各縣27位校長每天忙碌于美麗的校園之中，聆聽著名教師的報告，分享著名校長的辦學經驗和行之有效的管理操作方法。在交流和思想碰撞中感受到不同的校長的教育智慧。本次培訓不僅讓我拓寬了思路，開闊了視野，強化了學習與研究意識，而且也讓我對下一步工作有了清晰的思路。在此我非常感謝昌都地區教育局與丁青縣教育局的領導為我提供了難得的學習機會，也非常感謝南開教育中心和實踐學校老師的辛勤工作與無微不至的關心。三周的理論學習，使我受益匪淺：

1、校長要力爭做到懂行的管理者。要管好教學工作，逐步提高教學質量，必須做一個懂行的管理者，因此管理者要根據自身特點加強學習，多學習新的教學管理理論知識，也要多學習新課程改革和校本教研等方面的知識，在分析本校的基礎上，做到理論和實踐相結合。通過學習，不斷提高自身素質和領導力。

2、校長要善于思考。校長應該是個思考者，對工作的預見、調整和反思都需要研究，隨時發現問題，思考解決問題，挖掘深層因素，根深才能固本，才能實現“內涵發展”的理念。

3、校長要真正深入到教學管理中去，就必須和廣大教師一起，共同研討出適合學校教師的辦學思想。如果教師理解不了你的辦學思想，那你的辦學理念就只有太空去實現。因此，要真正深入到教學管理中，就要先研究自己所管理的教師的特點，讓管理思想去適應教師，在管理上力爭做到因人而異。

此外，校長還應該是個多面手，不求樣樣精通，但絕不能一竅不通……。

此次培訓盡管只有一個多月的時間，但我覺得它對我今后的工作具有深遠的影響。盡管這次培訓所學的內容也不可能成為靈丹妙藥，解決學校實際工作中的一切問題。所學理論應用到實踐也需要有一個艱難的過程，即便有些成功的經驗，在借鑒的`過程中也會遇到很多問題和困難，還需要大量的工作去研究去探索。

但短短三周的培訓中，先進的教育理念，行之有效的方法，尤其是對當今教育的思考、愛生如子的工作作風，將會使我今后的工作具有重要的指導意義。我將會用培訓中得到的理論、經驗與研究方法，不斷探索，勇于實踐，提升自己，為學校的教育教學工作做出應有的貢獻。

校長學習心得體會（精選16篇）篇十三

校長學習心得體會（精選16篇）篇十四

暑期，對于學生來說，是個放松休憩的時光，然而對于校長來說，暑假卻是一個忙碌而又充實的季節。作為學校的領導者，校長要充分利用暑假的時間，進一步學習、總結和思考，為新學年的工作作好充分準備。以下是我在這個暑假中的一些心得體會。

首先，在這個暑假中，我深刻認識到了學習的重要性。作為一名校長，我需要不斷提升自己的素質和水平，才能更好地引領學校的發展。因此，在暑假期間，我參加了各種培訓和學習班，系統地學習了教育管理的最新理論和實踐經驗。通過學習，我不僅了解到了教育改革的最新動態，更激發了我對教育事業的熱情和責任感。只有不斷學習和更新自己的知識，才能不斷適應社會的發展變化，為學校提供更好的領導。

其次，在這個暑假中，我更加深入地了解并感受到了學生的需求。作為校長，我需要時刻關注學生的成長和發展，關注他們的困惑和需求，以便更好地為他們提供幫助和指導。因此，我利用暑期的時間，與學生進行深入交流和溝通，聽取他們的意見和建議。通過與學生們的交流，我更加清晰地認識到了他們對于學校的期望和訴求。只有緊密聯系學生，了解他們的需求，學校的工作才能更貼近實際，更有效地開展。

再次，在這個暑假中，我充分總結和思考了過去一年的工作。作為校長，我需要不斷回顧和總結工作中的得失和經驗，以便更好地指導學校的發展。因此，在暑假期間，我認真梳理了去年的工作計劃和目標，并結合實際情況進行了詳細的復盤和分析。通過總結和思考，我發現了工作中的問題和不足之處，并提出了相應的改進措施。只有不斷總結和反思，才能不斷完善工作，提高學校的發展水平。

最后，在這個暑假中，我還積極參與了社區工作。作為校長，我要具備思想先進、勤政務實、尊重群眾的優良品質，積極參與社區工作，與社會各界建立緊密聯系，推動學校與社區的結合。因此，在暑假期間，我積極參與社區志愿者活動、社團組織和社區教育活動，努力為社區居民提供各類幫助和服務。通過參與社區工作，我更加深入地了解到了社區居民的實際需求，也為學校與社區的融合發展提供了更好的基礎。

總的來說，暑假對于校長來說并不是一個休息的時光，而是一個充實而又忙碌的季節。在這個暑假中，我通過不斷學習、與學生交流、總結反思和積極參與社區工作，進一步提升了自己的素質和能力，為新學年的工作作出了充分準備。作為一名校長，我將繼續堅持學習、關注學生、總結反思和積極參與社區工作的原則，努力為學校的發展做出更大的貢獻。只有不斷提升自己，并與學生、社區密切聯系，學校的發展才能更上一層樓。

校長學習心得體會（精選16篇）篇十五

通過變電站的參觀學習使我了解到了變電站班組是電力安全生產第一道防線，為保證電力安全生產必須建立穩固基礎，這個基礎就是加強班組建設。因為一切規程、安全措施靠班組來認真貫徹，一切生產任務、工作目標靠班組去完成。如果在生產過程中有一個班組出了紕漏就會給企業總體目標的完成帶來影響，所以必須加強班組建設。下面我結合久隆變電站班組建設談談個人變電站班組建設的心得：

一是要進一步提高認識，加強領導。變電站班組是電力企業的細胞，是企業一切工作的落腳點，加強班組建設，是建設構建和諧企業的前提和基礎。要搞好變電站班組建設，需要塌塌實實地做許多細致的工作。只有做到思想上重視、措施上得力、機制上創新、才能真正搞活變電站的班組建設工作，才能使變電站的`班組建設基礎得到鞏固和提高，最終保證變電站安全文明生產。

二是把變電站班組建設同標準化作業結合起來。進一步提高班組人員對標準化作業的認識水平；標準化作業范本的編制要多征求班組的意見，確保符合現場實際，操作性強；把標準化作業和現場其他安全生產工作，如反事故措施、危險點預測預控等有機結合起來，優化管理程序，突出工作要點和重點；要堅決反對和避免形式主義，應付了事。標準化作業的目的就是為了防止人的差錯，如果我們在這個環節上采取馬虎應付的態度，勢必使得可能存在的安全漏洞、隱患無限放大，得到適得其反的效果。

三是加強安全思想教育，做好預防工作。安全是供電企業永恒的主題，是供電企業改革和發展的基礎，運行班組作為公司安全生產的主力軍，應加強安全教育，提高安全技能和完善安全監督管理，對提高公司的安全生產是非常重要的。

四是積極探索變電站技術培訓的新途徑和新方法。變電站技術培訓工作應具有目的性和實效性，針對運行各種崗位特點與人員素質不同安排其崗位學習，以做到有的放矢，鼓勵運行人員進行職業技能鑒定，激發大家學習的積極性，提高運行人員的技術素質，使大家都能達到“一人多崗”的運行值班能力，以適應變電站運行維護的不同需要。

不足：

1、重視現場管理，而忽略了人的素養管理。對上級工作要求能及時理解并傳達下去執行，但是在如何形成員工日常工作習慣與素養的層面上還欠缺必要的方法與手段。

2、在開展班組建設中有要求而無氛圍。上級需做了很多要求，但是班組員工對于班組創建的目的意義沒有深刻的理解，只停留在了形式上，存在積極性不高，方向不明確，參與程度相對較低，應付考核等現象，未形成全“人人參與，人人爭創”的氛圍。

改進措施：要充分發揚班組的民主、采眾人之長、納大家之憂，這樣才能在工作中減少疏漏，讓班員有主人翁的優越感才能使大家發揮出自己最大的能力。

應定期召開民主生活會，要求全班員工都要積極提出一些合理化建議，充分發揮民主監督作用。

存在問題：

1、巡檢工作量大人員偏少。

2、現在的運行班組建設管理要求高。

3、加強二次、一次設備的培訓，特別是動手能力這方面運行人員希望能得到上級領導的重視。

校長學習心得體會（精選16篇）篇十六

暑假是學生們放松心情、參加各種興趣活動的時候，然而，對于學校的校長來說，這段時間則是富有挑戰和機遇的時刻。作為學校的行政核心，校長在暑假期間努力工作，推動學校的發展，為學生成長提供更好的平臺。在過去的幾年中，我作為學校的校長，通過暑期學習和閱讀，積累了豐富的經驗和感悟，下面將與大家分享我對“暑期學習校長心得體會”的見解。

首先，在繁忙的工作之余，我抽出時間參加各類研討會和研修班，不斷學習與成長。這是我認為在暑期學習中最重要的一點。在研討會和研修班上，我有機會與其他校長和教育專家進行交流，分享彼此的經驗和教育理念，開闊了思路，拓寬了視野。通過與同行的互動，我們能夠相互鼓勵、相互促進，共同提高自己的教育管理水平。

其次，我通過閱讀專業書籍和期刊來豐富自己的知識儲備。暑期是我閱讀的黃金時段，我會選擇與教育管理相關的書籍和期刊，了解最新的教育理論和實踐經驗。這些知識不僅幫助我更好地指導學校的發展，也使我對于學校的各個方面有了更深入的理解。此外，閱讀也是一種放松和充電的方式，它讓我遠離喧囂和壓力，重新找回內心的平靜和寧靜。

再次，我通過走進課堂，與教師一起探討教學問題。作為校長，我深知教師是學校的中堅力量，他們的教學水平直接關系到學生的學習成果。因此，我會抽出時間觀摩教師的課堂，與教師進行深入交流，了解他們在教學過程中遇到的問題和困惑，并給予適當的指導和幫助。通過與教師的互動，我能夠更好地了解學生在學習中的需求和困難，為他們提供更有針對性和個性化的教學支持。

最后，在暑期學校工作中，我努力推動學校的改革創新。暑期是學校進行改革和創新的黃金時機，因為沒有了學生的壓力和負擔，我們可以更加自由地進行嘗試和實踐。因此，我會組織教師團隊進行各種教育改革實驗，如課堂教學方法的改進、評價體系的優化等。同時，我還會積極引進國內外的教育資源，組織學生參加各類培訓和比賽，為他們提供更廣闊的舞臺和機會。

總之，暑期學習對于校長來說是一段充滿挑戰和機遇的時期。通過參加研討會、閱讀專業書籍、走進課堂以及推動學校的改革創新，校長能夠不斷學習、成長和提高自己的教育管理能力，為學生提供更好的教育和成長環境。希望我能夠繼續保持學習的熱情和動力，為學校和學生的發展做出更大的貢獻。