勞動用工情況報告（實用17篇）

情況報告的撰寫需要遵循一定的結構和格式，如標題、摘要、正文和參考文獻等部分。感興趣的同學可以閱讀下面提供的情況報告文集，增加自己的寫作經驗。

勞動用工情況報告（實用17篇）篇一

20xx年以來，在街道黨工委和辦事處的領導下，在上級業務部門的大力指導和幫助下，在街道、村（社區）干部的通力協作、齊抓共管下，街道的勞動用工管理工作取得了一定的管理成效。現總結如下：

20xx年初以來，街道實行勞動用工網格化管理模式，按網格管理要求，成立了以主要領導為組長的勞動用工領導小組，與各辦公室、管理處、社管辦、簽訂勞動用工目標責任書，層層落實責任。制定關于勞動用工管理目標責任考核實施意見，對網格管理員勞動合同簽訂、年底工資清欠和勞動用工日常管理等內容進行考核，并與年底經濟考核相掛鉤。管理網絡從原來的單一機關干部聯系企業責任制，延伸到社區、村，并分別建立勞動關系協調小組。

簽好勞動合同是勞動用工管理的基礎，今年我們街道辦事處充分發揮社區干部、村一級干部作用，做好調查摸底工作，采用多種宣傳形式，大力宣傳簽訂勞動合同的目的和意義，以各管理處為單位開好動員大會，對規模較大的企業上門對企業職工和企業管理人員進行培訓，做到不留死角。簽訂勞動合同18560份，企業405家，合同簽訂率和簽訂面基本完成上級要求，合同簽訂率達100%，并全部輸入電腦，實行微機化管理。

街道設立勞動管理站以來，在業務主管部門的指導下，對勞動管理人員進行了專職培訓，做到持證上崗，依法行政。勞管站人員做到底子明，情況清，發現問題及時解決。今年來共解決勞資糾紛案子365只，其中10人以上案子26次，為企業職工追討工資142萬元。沒有發生由于處理不當發生群體性上訪事件，維護了社會的穩定。

在日常檢查的基礎上，9月底，對城區所有企業進行一次大規模的非法使用童工專項整治清查，共查處童工嫌疑人和無合法證人27人次。

利用報紙、電視、廣播、標語、宣傳欄等形式進行廣泛宣傳，增強勞資雙方法律意識和誠信意識。針對20xx年新《勞動合同法》實施，組織500萬元以上企業參加了市組織的培訓，街道針對自身實際，通過舉辦各類培訓，發放宣傳資料，增強用人單位與勞動者對《勞動合同法》的了解，預防和減少勞動爭議的發生。同時做好做好企業養老保險、工傷保險擴面工作宣傳，鼓勵企業積極參保，20xx年，企業基本養老保險基金、失業保險基金、醫療保險基金都比上年有所增長；工傷保險參保人數比上年末增加5800人。

20xx年，共為下崗失業申報社會保險補助12450份，失業優惠證辦理11380份。

在即將過去的一年，雖然街道在勞動用工管理上取得了一定的成績，但也存成著許多問題與不足。在20xx年度，將進一步加強勞動管理站的人員配備，完善軟硬件設置，使街道勞動用工管理工作水平得到更深層次的提高。

勞動用工情況報告（實用17篇）篇二

尊敬的各位領導、專家：

大家好！

首先我代表xxx有限公司全體干部員工對各位領導、專家的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！xxx有限公司經過一年多的艱苦努力，兼并重組整合項目已全部按照初步設計和安全專篇建設完成，現將我礦“從業人員素質提升工程進展”和“勞動用工”作如下匯報：

xxx有限公司位于山西省長治縣南宋。

鄉永豐村西南角，行政區劃屬南宋鄉管轄。是一座經山西省煤礦企業兼并重組整合工作領導組辦公室以晉煤重組辦發【20xx】37號文批復的整合保留煤礦，由長治縣南宋鄉永豐村永豐煤礦和長治縣南宋鄉長掌煤礦兼并重組整合而成，主體企業為山西長治羊頭嶺煤業有限公司，企業性質為地方國有控股企業。礦井設計生產能力60萬噸/年，井田面積3。4431平方公里，批準開采3#、15#煤層，現開采3#煤層。資源儲量截至20xx年底3#、15#煤層共有儲量3198萬噸，服務年限31年。

目前我礦的從業人員準入和勞動用工管理工作已按照國家各級管理部門的規定和文件精神完成，煤礦從業人員和勞動用工管理的相關資料、證照已準備齊全。我礦在從業人員準入管理過程中，嚴格執行國家各級管理部門的規定及文件精神，成立了由礦領導牽頭，人事勞資科和信息科具體負責的從業人員準入和勞動用工管理機構，根據山西省礦井從業人員準入和用工管理投產驗收工作流程、驗收標準及相關要求，制定和完善了學歷提升、技能培訓等各項制度，并且有效提升了職工素質和技能。

（一）加強相關學歷準入與執（職）業資格準入管理，并制定提升計劃。

1、專業學歷準入和提升計劃我礦現有職工480名。

a類管理人員共有11名，其中本科（包括正函授人員）學歷5名，大專學歷6名，計劃20xx年剩余6人參加本科函授，20xx年底11名全部達到本科學歷。b類管理人員有20名（包括待證6名），其中本科學歷3名（包括正函授1名），大專學歷8人（包括正函授2名），中專學歷9人，到20xx年剩余9個中專報考大專，在20xx年全部達到大專水平。

c類管理人員和特殊工種共175名，其中2名正函授大專在讀，涉煤中專以上學歷現有111人，20xx年組織其余人員全部完成中專班學歷提升。在20xx年以前報考大專達到20人煤礦特有工種共205人。20xx年聯系相關學校對特有工種人員進行培訓全部達到高中以上學歷。

以上各類安全管理人員及特種作業人員均符合晉煤勞發【20xx】1166號文件精神。占全礦職工的41%，其余低學歷崗位人員已按我礦擬定的學歷提升計劃參加各類繼續再教育學習。按照計劃20xx年底前各類管理人員、特種作業人員和班組長均達到準入標準。

2、執（職）業資格及提升計劃。

b類管理人員20名，現有初級工程師2名，20xx年再申報初級9名，20xx年剩余人員全部申報初級職稱，部分申報高級職稱，十二五末，中級以上職稱人數達到10名，全部達到準入要求，完成目標任務。

c類管理人員和特殊工種共有175名，現有55名達初級技能（五級），46名達到中級技能（四級）；20xx年將其余55名全部申報中級技能（四級），同時申報高級技能（三級）46人，到20xx年底中級技能以上職稱達到175名；20xx年底申報高級技能55人，到20xx年底，高級技能（三級）達到100名，全部達到準入要求，完成目標任務。特有工種現有205人，20xx年，申報初級技能人數205人，20xx年全部達到初級技能（五級），達到準入標準。

（二）、變招工為招生，創建和諧勞動用工關系：

“十二五”期間，我公司將依托長治縣煤礦培訓中心、長治市各煤炭相關學校等教育單位積極開展校企合作和委托招工、訂單培養我公司所需人才，逐步實現“變招工為招生”的超前戰略設想，優先從各大煤炭類院校引進吸收新鮮血液；優先從業人員技能、學歷層次和年齡結構，把好源頭第一關，逐步為井下員工全部實現中專（技校）學歷、提升職業技能的既定目標而努力。

（三）加強職工培訓培訓管理：為了適應全國煤炭工業信息化、機械化、現代化的需要，全面提高我礦從業人員的整體素質，推進煤礦從業人員“人本安全、培訓教育、素質提升”工程，成立了專門的職工培訓科。我礦培訓科積極開展全員培訓工作，使從業人員的安全生產知識進一步提高，充分利用上崗前培訓、專題培訓、安全技能培訓、班前班后培訓、違章后強制性培訓等形式進行武裝和充實職工的自保互保意識。為實現我礦從業人員知識化、技能化奠定良好基礎。

（四）、開展多種形式的素質提升：

1、建立素質提升激勵機制，對外出培訓學習的.員工，根據所取得成績，為其（進修、函授等）報銷所有學習費用及培訓期間的基本工資、往返車費等，不能及時獲得學歷或考試不及個格的學員學費自理的考核辦法，激勵員工通過自學、函授等渠道參加專業知識學習，使各類培訓學習及格率達到100%。

2、是組織各級管理人員先后到周邊煤礦參觀，向兄弟單位學習先進管理經驗，來強化提升公司的安全生產管理。

3、是開展班組建設，制定班組建設實施方案，責成專人落實班組建設，明確考核標準，完善管理制度，規范崗位操作（崗位對標和手指口述，充分利用班前會每日一題及崗前安全宣誓活動，強化員工安全意識，使班組管理得到有效提升。

我礦在勞動用工管理過程中，堅決執行各級管理部門的規定及文件精神，按照煤礦用工管理規定及“五個統一”要求，對勞動用工進行管理：

（一）、建立勞動用工管理機構與規章制度：

按照“五個統一”的煤礦用工管理要求，公司兼并重組后，公司董事會、礦委會先后召開勞動用工專題會議，統一思想、轉變觀念，由礦長親自負責，組建勞動用工管理機構，配備了專職的管理人員，完善的軟硬件設施。

2、建立規章制度：

依據相關勞動法律、法規，結合公司實際，組織專業人員修訂完善了永豐煤業《勞動用工管理制度》。在招工錄用方面嚴格按照制度中的錄用、使用程序進行。杜絕各種以包代管、勞務承包等非法、違法用工行為。

勞動用工情況報告（實用17篇）篇三

為了進一步貫徹實施勞動保障法律法規，切實規范我系統用工行為和維護勞動者合法權益，保持勞動關系的和諧穩定，根據廊坊市人民政府辦公室《轉發市勞動和社會保障局的通知》（[20xx]44號）文件精神，我局對全系統勞動用工情況進行了自查，現將自查情況總結如下：

我局領導非常重視此次勞動用工自查活動，要求自查活動要以“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀為統領，堅持以人為本，通過規范勞動用工、工資支付和參加社會保險等行為，建立良好的用工制度，切實維護勞動者合法權益，減少不穩定因素。通過開展自查活動，總結成功經驗，找出存在問題，積極完善和改進工作方法，妥善解決存在的實際問題，使我系統的勞動用工行為不斷走向科學化、制度化、法制化。

為做好此次勞動用工自查工作，切實加強組織領導，確保自查工作的'順利開展，根據要求我局下發了廊坊市體育局《關于開展勞動用工情況檢查的通知》要求，我局成立了勞動用工情況自查工作領導小組，辦公室設在局人事科。通知要求各單位要高度重視，加強領導，嚴格要求，做到分工明確，責任到到人，按照規定認真開展自查工作。自查結束后，各單位將工作開展情況、存在問題、今后完善和改進措施等情況寫出書面報告。在此基礎上，自查工作領導小組辦公室對直屬單位勞動用工情況進行了實地檢查。

此次檢查主要以勞動合同簽訂、工資支付、工時休假及女職工和未成年工特殊勞動保護為重點，檢查遵守勞動保障法律、法規等情況。具體內容包括：用人單位與勞動者簽訂勞動合同情況；執行技術工種從業人員實施職業資格準入制度情況；執行最低工資標準情況；遵守工時制度和休假制度情況；遵守女職工和未成年工特殊保護規定情況；遵守禁止使用童工規定情況；參加社會保險、繳納社會保險費情況；遵守其他勞動保障法律法規等情況。

通過對下屬單位用工情況的檢查和機關用工情況的自查。我系統現共有臨時工27名（男職工19人，女職工8人），其中：局機關5人、老體協1人、體校15人、體育館6人。以上人員在招工過程中不存在以各種名義收取抵押金、扣押各種證件等情況，且全部簽訂了勞動合同；對司機、電工等技術工種從業人員嚴格執行持證上崗規定，沒有職業資格證堅決不準上崗；嚴格遵守工時制度和休息休假制度，不存在經常加班加點現象，偶爾加班都能夠按照規定給予加班補助；嚴格遵守女職工和未成年工特殊保護規定，全系統27名臨時工中沒有一名未成年工和童工出現；部分崗位臨時工工資發放標準雖然有些偏低，但是加上單位平時發放的各種福利補貼，達到了我市最低工資標準。隨著我市經濟的發展和我市新的最低工資標準的上調，我系統正在積極修訂勞動合同，盡快執行新的最低工資標準；另外由于我系統各單位經費比較緊張，暫時未給臨時工繳納基本保險，此項工作正在進一步完善過程中。在這次勞動用工情況檢查中，我系統突出抓好六條線：即禁止使用童工的高壓線，解決及時發放工資問題的穩定線，依法簽訂書面勞動合同的基礎線，解決工時和休假制度落實的保障線，把好持職業資格證書上崗的準入線，樹立全系統按標準規定用工的服務線，取得了顯著效果。

在20xx年的工作中，我系統要繼續加強宣傳教育力度，進一步完善相關制度，積極貫徹落實勞動保障法律、法規，進一步規范用工行為，切實維護勞動者合法權益，及時解決工作中出現的相關問題，做到防患于未然，為各項工作的順利開展提供優質服務。

勞動用工情況報告（實用17篇）篇四

勞動用工情況報告（實用17篇）篇五

我公司高度重視，認真安排，周密部署，及時對貫徹實施《勞動法》情況進行了自查。現將《勞動法》貫徹執行情況匯報如下：

《中華人民共和國勞動法》頒布實施以來，各級部門齊抓共管，全面推進《勞動法》的貫徹實施。總的來看，我公司在貫徹實施《勞動法》工作中，做到了領導重視，機構落實，制度健全，人員到位，工作扎實，效果明顯。《勞動法》的貫徹實施，為保護勞動者合法權益，調整勞動關系，建立和維護適應社會主義市場經濟的勞動制度，促進經濟發展和維護社會穩定發揮了重要作用。

(一)加強領導，健全機構，狠抓《勞動合同法》宣傳教育和培訓工作落實。

1、為依法執行勞動保障法律法規，保護勞動者的合法權益，企業成立了“勞動爭議調解委員會”、工會組織等，堅持預防為主、調解為主、基層為主“三個為主”的方針，建立健全了勞動關系矛盾的預測、預警、預報機制，變被動處理為主動預防。認真抓作風建設、樹立良好形象，熱心為勞動者排憂解難，及時查處違法事件，堅持原則，依法辦事，切實維護了廣大勞動者的合法權益。

法》及《勞動合同法》培訓和法律專業知識培訓集合起來，把集中培訓和個人自學結合起來，把知識講授與經驗交流結合起來。

(二)認真做好《勞動法》執行監督工作，切實維護企業和勞動者的合法權益。

1、以建立和推行勞動合同制度為重點，不斷完善勞動關系協調機制。圍繞建立現代企業制度，要求用人單位必須與勞動者簽訂勞動合同和集體勞動合同，依法建立勞動關系。同時，按照屬地化管理的原則，由勞動監察部門對勞動合同內容進行認真審查，予以簽證。

2、以解決拖欠勞動者工資為重點，不斷加大勞動保障監督工作力度。近年來，工會進一步明確任務，加大勞動保障監督力度，初步形成了企業自主用人、勞動者依法享有的用工機制。

3、以加強勞動爭議處理為重點，落實和完善最低工資制度，切實維護勞動者合法權益。認真做好群眾來信來訪處理工作，特別是對一些有可能引發為群體性事件的爭議案件密切關注，力爭把問題解決在萌芽狀態。另一方面，為了配合《勞動法》的貫徹實施，充分保障勞動者通過勞動獲得報酬的合法權益，我公司規范工資支付行為，按照《最低工資暫行規定》及有關文件精神，每一年相應調整最低工資標準，增強了依法維權意識。

(三)將《勞動法》的貫徹實施融入企業各項改革工作之中。

以養老、失業、醫療、工傷等險種為主要內容的社會保險體系框架基本建立。《勞動法》賦予勞動者在年老、失業、疾病、工傷、生育等情況下有享受社會保險待遇的權利。

貫徹執行《勞動法》是一項長期而繁雜的系統工程，《勞動法》執行的好壞，直接關系到每個勞動者的切身利益和家庭利益，關系重大，當前及今后一段時期，我公司《勞動法》的貫徹實施要以胡錦濤總書記“構建和諧社會”重要思想為指導，牢固樹立全心全意為人民服務的思想，采取多種形式、多種渠道進一步深入學習和宣傳《勞動法》及其有關配套法規，提高全職工的法律意識，使勞動者能明確各自的責、權、利，做到學法知法、守法、用法律保護自身的合法權益。

精河縣*****公司。

****年**月**日。

勞動用工情況報告（實用17篇）篇六

《勞動合同法》是黨和政府為了明確勞動合同雙方當事人的權利和義務，保護勞動者的合法權益，構建和發展和諧穩定的勞動關系而制定的。本法規定，用人單位自與勞動者存在勞動關系就應該盡快與勞動者訂立書面勞動合同，訂立勞動合同，應當遵循合法、公平、平等自愿、協商一致、誠實信用的原則。依法訂立的勞動合同具有法律約束力，用人單位與勞動者應當履行勞動合同約定的義務。然而，在勞動關系實際操作中，《勞動合同法》是否真的落到實處了呢？勞動者是否知法、懂法、用法，是否在遇到勞動侵權時會選擇法律手段？用人單位又是否遵守合法、公平、平等自愿、協商一致、誠實信用的原則來跟勞動者訂立勞動合同？基于此，我以自己暑假期間做暑假工的韶關市始興縣德捷玩具有限公司為例，采用發放問卷調查、采訪筆錄和與受調查勞動者討論考察相結合的方式進行實踐調查，通過數據分析及采訪整理，真實客觀地反映了國內用人單位一個點的實際情況，通過這個小點窺視國內勞動合同法的落實情況。

在單位里，我利用平時休息時間，積極開展實踐調查。對《勞動合同法》在公司的落實情況進行了調查。在調查中，我翻閱了有關勞動合同法的書籍，根據實際情況制定了一份調查問卷。

問卷如下：

（4）在進入公司時，公司與你有沒有簽訂書面勞動合同？

問卷共發了152份，實收到完成的問卷136份。在收到的問卷中，我進行了統計并加以分析。

與公司簽訂了勞動合同。在問題5：“當公司不與你簽訂合同時，你會不會堅持要與公司簽訂勞動合同？”的回答中，受調查的員工不約而同的回答了“不會”。由于問題六是關系到最直接的工資問題，知道加班工資怎么算的人很多，近96％。問題七，回答“忍受”的人竟然有99％。而對于問題十，絕大部分人覺得，勞動合同只是白紙一張，對于保護他們的權益毫無意義。

調查結果是令人難以置信的，雖然這只是一百來個勞動者的問卷答案，但在實際中這樣的一百來個回答恐怕也不少，他們是代表，他們是面上各點特征的代表。得到問卷結果后，我又與受調查的勞動者進行了討論考察并開始采訪筆錄。通過討論及采訪筆錄的情況，我對出現的調查結果加以分析從而得出自己的一些見解。

《勞動合同法》的出臺是主要為了維護勞動者的權益，勞動者作為勞動關系中弱勢的一方，懂得用法律來維護自己的權利是非常重要的。然而在實際中知法、懂法的勞動者太少，這與勞動者受教育程度有關，而在我國又以勞動密集型產業為主，在勞動密集型產業中，又以受教育少的農民工居多，又加上政府部門對勞動合同法的宣傳不夠，因而在勞動者中了解勞動法和勞動合同的勞動者很少。

對于勞動合同是否簽訂有多方面的原因，就勞動關系雙方來說。用人單位不愿意簽訂合同，以減少他的生產成本及勞動糾紛。而勞動者，面對當前形勢，勞動力市場供大于求，就業困難，處于弱勢群體的勞動者為了獲得一個普通的工作崗位，只有放棄簽訂勞動合同等方面的合法權益。當然，這與很多勞動者缺乏法律意識也有關系，他們自身維權意思不強，不知道用法律手段保護自己。

我國是一個法治國家，為了使我國的所有勞動者能共享法治社會所帶來的福澤，路是漫長的，前景是美好的。我結合自己與受調查勞動者討論及自己的看法，對我國建設法治國家進程中提出一些自己的看法：

一、進一步加大輿論宣傳力度。使每個勞動者及用人單位知法懂法，把他們引導到“有法必依”的軌道上來。

位，還需要各級黨委、政府重視，各相關職能部門齊抓共管。通過輿論發動、典型帶動、執法促動、勞資雙方互動，采取各種措施助推法律實施。

據《南方周末》報道，下面這些職業，有的是主體不適用于該法，有的雖然在法律上屬于被保護范圍，實際卻得不到保護。

1．以“黑磚窯”為代表的非法用工。

非法窯主非法使用童工，“資”與“勞”方均屬于非法。而《勞動合同法》的調整范圍必須是合法用人單位和勞動者。

2．190萬保險推銷員。

嚴格來說，推銷員與保險公司的關系是符合勞動關系的定義的。但在保險推銷行業，行業規則強硬于法律條文——整個壽險行業的人事制度是“代理制”，而非雇員制，絕大多數壽險營銷員不是公司職員，他們只是一頭聯系著保險公司，一頭聯系著被保險人的“中介”。

3．以央視為典型的編外用工。

《勞動合同法》頒布后，相當數量的大型企事業單位可能會選擇勞務派遣公司解決用工問題。這種模式對于勞動者存在風險——比如單位如果不想用某位員工，他不需要解聘他，而只需將其打回勞務派遣公司。勞務派遣公司可以承諾再幫他找一個新單位，但是也許這兩個單位的差距是國家電視臺和某縣電視臺的差別。

至于“欄目聘”的人員，與黑磚窯的非法用工等同，不受《勞動合同法》保護。

4．以“北漂一族”為典型的自由職業者。

《勞動合同法》強制要求企業必須與員工簽訂書面的勞動合同，并從三方面進行了約束。但是專家認為，這在現實操作中很難實現。因為自由職業者與用人單位相比，往往勢單力薄無法抗衡，遇到意外，大多只能自認倒霉。

無固定期限勞動合同的相關規定。

根據原勞動法規定簽訂勞動合同應當協商一致，公司諾只同意與勞動者簽n年期限的勞動合同，雙方協商不成，公司可以按規定提前通知終止勞動關系。而目前新法實施后，勞動者在同一用人單位連續工作滿十年以上，雙方應當訂立書面勞動合同而未訂立，但又繼續保留勞動關系狀態，而此時用人單位尚未依據規定通知勞動者終止勞動關系，在此前提下，勞動者提出訂無固定期限勞動合同，用人單位就應當與其訂立。也就是說，就目前企業內眾多工齡在10年以上的職工，企業都必須于是訂立無固定期限勞動合同，顯然對于企業是不公平的，也嚴重違反了平等自愿、協商一致的原則。

而就本法而言，尤其是本法14條的“無固定期限合同”條款，在企業圈內引發的激烈反應，確實提醒包括立法者在內的社會各方，不得不再次對我國勞動關系現狀，及《勞動合同法》的法律文本、立法過程加以審視。

據網上報道，圍繞華為“辭職門”事件，勞動部和廣東省勞動廳，曾先后進行過兩個不同方向的解釋：勞動部稱，“華為職工辭職不算解除勞動合同，因此不存在重新計算工作年限問題。”此論不但堵死了華為規避《勞動合同法》的可能性，也讓更多為自己的命運擔憂的勞動者稍感安心。而廣東省勞動廳則稱，“?無固定期限勞動合同?并不意味著?永久員工?，更不是?鐵飯碗?。企業依然可以解除“無固定期限合同”，而且與解除有固定期限勞動合同“并無根本區別”。”這樣的說法，顯然有安撫企業之意，但企業究竟能否因此而被安撫，卻非常讓人懷疑。

一部法律在尚未實施之時，便如此左支右絀，足以讓人疑慮法律出臺之前是否經過了相關各方的充分博弈、妥協，是否在平衡各方利益的前提下，充分考慮到了其普適性和可行性。

對于已經經過數百年的充分博弈，勞資關系已經相對穩定的西方發達社會而言，法律只是對既有的勞動關系予以認定和適當的調適而已。而在中國，《勞動法》和《勞動合同法》的任務，卻是要在極度失衡的勞資關系現狀下，對勞動者權利給予強制性保護，其必然遇到的阻力不言而喻。

在我國勞資關系現狀相對原始，而勞動者權益保護卻必須與國際接軌的情況下，勞動立法過程中利益相關各方的博弈、協商、妥協，就必須更加充分和耐心。否則，以國家單方面主導而形成的《勞動合同法》，完全可能陷入既無法改變勞動關系現狀，又無力保護大多數弱勢勞動者尷尬的境地。

《勞動合同法》的適用范圍，是企業、個體經濟組織、民辦非企業單位等組織和與其建立勞動關系的勞動者，以及國家機關、事業單位、社會團體和與其建立勞動關系的勞動者通過這次實踐調查讓我清晰地認識了我國當前《勞動合同法》的落實情況，在調查中我也從中掌握了許多法律知識，知法、懂法才能用法，使自己成為法治社會中合格的一員。

勞動用工情況報告（實用17篇）篇七

梅花樓社區城中村改造a、b區塊由杭州蕭山梅花樓置業有限公司投資興建，由浙江中南建設集團有限公司承建，建設單位為杭州蕭山梅花樓置業有限公司，監理單位為杭州天工建設監理咨詢有限公司，由杭州天元建筑設計研究院設計，勘察單位為上海巖土工程勘察設計研究院有限公司，擬建工程位于杭州市蕭山區城廂街道，蕭紹路以北，蕭山區中醫院以東，育才中學以西，育才路以南。本工程統設二層地下室。整個地下室分為a、b兩區獨立地下室，中部有河道改造分隔兩區。上部結構為15幢高層或小高層建筑（框架剪力墻結構），1幢會所（框架結構）和沿街商鋪。本工程是杭州市蕭山區“區政府為民辦十件實事之一”，是一項“民心工程”。

本工程目前正處于基礎施工階段，為遵循公司管理措施，讓社會滿意，質量讓用戶放心的管理目標。項目部組織全體管理人員，認真學習公司管理體系與程序文件統一思想，把做好工地環境保護工作列入重要議程，為此項目部結合工地實際，對施工現場作了環境識別及影響因素的評估，確立了環境管理目標。我們的目標是盡再大努力控制施工全過程中的各種環境影響因素，深入實施“藍天、碧水、綠色清凈”工程，創建“綠色工地”。

1、項目部成立了以項目經理來鳳法為組長，項目副經理陳宏福、譚飛龍、鐘飛及安全員張洪賢為副組長的“綠色工地”創建工作領導小組，領導小組成員10人，負責現場環境保護各項工種的日常管理和各項環保管理措施的實施各盡其職。

2、項目部在制定安全生產、文明施工、管理制度同時，結合施工現場實際情況，分別制訂了《項目工程環境保護措施》、《創建“綠色工地”管理制度》、《宿舍管理制度》、《施工現場不擾民措施》等相關專項規章制度，使項目的環境管理工作趨向制度化，也使“綠色工地”創建工作制度上提供保障。

3、項目部根據現實情況，設立了以領導小組成員為主體的，環保監督員和管理員，明確各自職責，上墻公布，便于執行及接受群眾監督，把“綠色工地”創建工種的各項工作，落實到每個人上，做到具體工作有人管、有人抓，為各項措施的落實創造條件。

4、每月召開一次文明施工工作專項會議，對前階段工作做一總結，取長補短，找出差距，對下一階段工作做出合理布置，使各項環保管理工作更現實，從而進一步提高和完善項目環保管理工作，為提高專項會議的嚴肅性，到會人員采取簽到制專人進行記錄、整理。

5、建立工作臺帳，將項目“綠色工地”創建計劃的各項工作趨向逐步規范有序，臺帳將領導小組成員職責管理方案，創建計劃等文字資料、照片以集歸檔。

1、項目部為了提高環境保護的專業知識，了解熟悉國家有關部門的環境保護規定。

2、項目部結合工程實際，將環境保護工作納入分部分項安全技術交底內，并張貼發放有關環境保護宣傳資料，并利用黑板報、宣傳窗大力宣傳環保知識及意義，以增強廣大員工環保意識和社會責任感。

1、施工現場場容場貌是城市市容的一個重要組成部分，是一個企業展示其形象的窗口，也是創建“綠色工地”的基礎，項目將抓好此工作作為創建工作的起點，進場后對周邊砌筑圍墻高度控制在2.5m，并刷白書寫環保，宣傳標語，為工地外圍添上一道光彩。

2、水污染控制，項目部按要求申報領取《杭州市污染物排放臨時許可證》和《臨時排水許可證》生活污水，食堂污水，嚴格按要求控制，沉淀處理后排入市政污水管道，對施工階段運輸車輛進出所造成的輪胎帶泥出工地情況，項目部設立了專用的沖洗區，配備了沖洗設備，并專人進行沖洗。

3、噪聲污染在鑿樁、鑿支撐梁、挖土期間基本上控制在白天作業，項目部用外用木夾板進行封閉，盡量將噪聲控制在最低限度。

4、結構施工階段，主要是混凝土泵車及混凝土振搗機產生的噪聲污染，因此在澆混凝土過程中盡量將泵車停放在遠離居民區，并要求澆搗時盡量避免接觸鋼筋，減少噪音。

5、揚塵污染控制，在施工現場道路上由專人不定時進行灑水作業，始終將道路潮濕，無揚塵出現，為減少散裝水泥進料時所產生的水泥揚塵，工地用夾板對水泥桶進行全封閉，外面用油漆封面書寫標語，把儲罐上的出氣孔直接接入大型水桶中，使打水泥時空氣排出，揚塵被皂泡控制沉入水底，支撐梁碎塊在清掃前進行灑水處理，減少揚塵。

6、生活垃圾處理項目部購買多只大型垃圾桶及小型垃圾桶（分布在各層宿舍）由衛生責任人每日進行清掃，每天早上由環衛人員，統一外運處理。

7、項目部在落實對施工中各種環境的控制措施后，加強日常管理，在每周一次的安全生產文明施工檢查中，環保內容也列入檢查內容，發現問題限期整改，并主動征求甲方及監理方對工地環保工作意見和建議。

8、工地由于施工場地較小，綠化場地有限，項目部見縫插針，利用食堂邊、大門口周邊種植花草苗木，美化工地。

9、在施工現場為做好一線工人的后勤服務保障工作，設立多個茶水點。為確保員工身體健康，項目部配備各種防暑藥品及醫藥箱。員工宿舍內每間安裝好空調，為員工提供一個舒適的生活環境。

工程從開工至今，項目部在創建“綠色工地”上做了大量的工作，也取得了較好的效果，但在日常工作中尚存在一些不足之處。

勞動用工情況報告（實用17篇）篇八

常青花園供水轉壓站營業綜合用房工程，于2009年10月8日正式破土動工，在各參戰單位的共同努力下，歷經七個月多時間的艱苦奮戰，最終于20xx年5月18日完成了工程建設的各項目標。

在施工監理過程中，我們嚴格遵循監理工作程序，努力控制好工程的質、進度和投資，及時組織協調施工中方方面面關系，督促施工單位搞好現場安全文明施工，確保了工程質量目標、進度目標和投資目標的實現。

1、嚴把材料質量關。

對于進場的材料，要求材質證明齊全，并經監理人員見證取樣材料檢驗合格后方可投入使用。堅決杜絕不合格的材料進入現場。如：結構施工前，我們及時督促施工單位將鋼筋、水泥、砂、石等材料送檢，將鋼筋焊接接頭送檢，并強調焊接等特殊工種人員持證上崗。對于施工單位未經監理見證取樣的材料檢驗結果，我們宣布無效，要求重新取樣送檢。

2、自始至終強度質量意識，從嚴要求，不行的堅決整改。在主體工程開工后的一個月里，我們對施工單位進行了多次整頓。要求施工單位在澆搗砼前，拿出砼澆搗方案、組織措施、人員安排、施工現場總平面布置，并作好技術交底，保證一次澆搗砼材料到位80%。以免在澆搗過程中因發生材料無法及時供應而導致不能連續澆搗的現象。什么時候整改到位，什么時候方可澆搗第二次砼。施工單位經歷了近一個星期的整頓，分別開了多次管理人員會和班組會，并加強了現場砼的攪拌強度。從而保證了工程的質量和進度。

在粉刷裝修安裝工程中，我們同樣嚴格要求，各工序均以優良為標準來進行檢查控制。不符合設計及施工規范的，我們以監理通知和工程質量整改通知單等書面形式堅決要求施工單位按設計和規范要求進行了處理或返工，同時我們也及時鼓勵與支持他們。隨后，在與監理配合方面，施工單位也表現出了很高的積極性；在質量方面，也主動自我從嚴要求。

3、強調自檢，同時堅持跟蹤檢查和抽檢工作。

每道工序我們均要求施工單位先做好“三自檢”工作，然后報驗，上道工序未經檢驗通過，施工單位不得進行下道工序施工。

工程開工的初期，盡管施工單位照樣報驗，但問題成堆，甚至包括一些常識性的問題；有時，工序工作未完成就請監理驗收，這顯然表現他們省去了自檢這一環節。對于這種情況，我們拒絕驗收。

當然，我們等待報驗也不忘跟蹤檢查。及時發現施工過程中存在的問題，及時為其指出，可以避免施工單位出現大面積的返工，加快工程進程。例如，在綁扎底板鋼筋時，我們發現其撐鐵太矮，有的甚至低5cm—6cm，為此，我們及時要求施工單位更換，并請他們盡快通知其加工廠，避免延續錯誤。在鋼筋綁扎過程中，又經常發現施工單位將池壁轉角加強筋遺漏，柱子加密箍筋范圍扎錯，都及時進行了糾正。

抽檢工作是我們控制工程質量的重要環節。說是抽檢，其實，更多的分項工程或工序我們進行的是全面檢查。關鍵點，我們更是進行了數次復核。例如，在砼澆搗時，我們隨時抽查砂、石篩洗情況，砼的坍落度及配合比，以確保砼的質量。對鋼筋綁扎、模板支設分項工程，我們一般均進行了全面的檢查。梁柱拆模后，我們進行了再次復檢，以防意外因素造成偏差，并發現一根柱子垂直度偏差3.5cm，及時作出了返工處理，避免了上部結構完工后造成的`被動局面。

通過跟蹤檢查和抽檢工作，我們及時發現了施工中存在的很多問題，并及時為施工單位出主意，想辦法解決問題，以此還樹立起了我們監理人員的威性，讓施工單位感覺到我們不僅是在監督他們，更是在幫助他們。

4、加強預控。

加強預控，不僅可以減少施工過程出現的問題，避免不必要的返工，而且可以加快工程的進度。

我們作為曾經搞過很多水廠設計的監理人員，對類似建筑物、構筑物結構比較熟悉，因此，更容易做好房屋建筑監理的預控工作。我們主要從以下三個方面來著手：一是各分部分項工程開始前，再次進一步吃透圖紙，發現出圖紙會審時未發現的問題，避免施工中再發現而造成返工的現象；二是各工序、各分項工程開始前，提醒施工單位應注意的問題，應控制的關鍵是維點，以及容易出現的`通病；三是要求施工單位各分項工程開始前，作好技術交底和工序交底。例如，結構施工階段，做好施工縫的處理及施工縫留設的部位。對于跨度較大梁的施工，提醒施工單位注意起拱，并加強振搗和養護工作，要求該梁不得留施工縫。

進度和工期也是我們控制的一個重要內容。在施工單位拿出總體進度計劃后，我們要求施工要配有總體網絡圖，并按時拿出月計劃、周計劃。周計劃在每周的例會上檢查落實，月計劃在審核施工單位每月進度款時落實。周計劃、月計劃未如期完成時，請施工單位先分析原因，然后拿出趕上滯后進度的措施。工程進行到一定的階段時，要求施工單位清理工作量，倒排計劃。監理人員也經常與施工單位負責人溝通，了解進度完成存在困難的原因，及時為施工單位出主意，想辦法。如結構施工階段，因鋼管、模板用量較大，周轉存在困難，我們及時施工單位領導反映，請他們給予支持，以確保工程的進度。

在工程實施的過程中，監理部嚴格審查各承包單位報送的月進度款，嚴格按計量、按合同約定的付款方式支付。對于各方提出的設計變更，慎重對待，認真把關，有效地控制投資的增加。在工程決算的過程中，積極響應招標書，逐項審查，對承包單位決算中工程量的準確度和定額的套取及取費標準均進行了嚴格的把關。

我們主要的協調工作在工程內部，主要是工程內部相關單位之間的協調。在工程的前期，主要是土建工作。后期，安裝工作全面展開，施工隊伍很多，相互間的協調工作也多了起來。一方面，我們強調各施工單位間要相互配合，互相溝通；另一方面，我們及時掌握各單位的進度安排，總體考慮，統籌調整。

自始至終我們均強調安全文明施工。諸如現場掛安全標識牌、標語；安全用電；進入現場要求戴安全帽，設置安全通道；特殊工種人員持證上崗，并嚴守操作規程；現場材料堆放有序，切實搞好現場安全文明施工。

勞動用工情況報告（實用17篇）篇九

年級：2009級。

姓名：楊瑞雪。

學號：320090903700。

實踐單位：甘肅省徽縣職業中專。

實踐時間：2010年7月23日至2010年8月。

23日。

《勞動法》、《勞動合同法》。

與職業教育。

利用在徽縣職業中專實踐的機會，希望通過一個月的實踐，我能夠輔助該校做好畢業生普法宣傳工作，解決學生就業簽訂勞動合同及相關問題的困惑，使他們能更加清楚地了解作為一名勞動者的合法權益及所應履行的義務，了解自身權益受到侵害時的救濟途徑，能更好的運用法律武器，順利地完成從學生到勞動者的身份轉變過程，走上工作之路，更好地維護自身權益，實現自身價值與社會價值。

對自身來說，希望通過實踐能使自己更系統的掌握《勞動法》，《勞動合同法》的內容，提高自身運用知識的能力，尋求解決問題的方法。其次，能夠提高交流能力，溝通能力，協作能力，表達能力，使自己能夠學會在團隊中求同存異，尋找解決問題的最佳方案。最重要的是，能為自己尋找到理論聯系實踐，更好地掌握知識的學習方法。

二實踐內容。

本次實踐活動共安排三十天，在該學校的教室進行，時間為每天早上8點至十點，以教學講解方式為主，在最后一周舉行疑難解答，以問答式進行。

教學講解的內容為《勞動法》與《勞動合同法》，重點闡明勞動合同的訂立，勞動關系的解除，勞動者的法定權利和義務，工作和休息的有關事項，及社會保險和福利。

實踐的第一天，懷著忐忑不安的心情走進坐滿30人的教室，看著年紀相仿的同學，心里怦怦地跳個不停，慌忙的打過招呼，拿出早已精心準備的教案本，開始了緊張的講解。在黑板上寫下《勞動法》三個大字，從勞動法調整的社會關系說起，緊張的講完了勞動法的制定時間，作用及勞動法及勞動合同法的適用主體。時間在講解中過的很快，慢慢的自己也不那么緊張了，看著教室的人們拿著筆在認真的記，一種小有的成就感油然而生。

上完第一次課，我和聽課老師進行了溝通，也認識到自己講話語速太快，未能把重點反復強調的不足。老師也給了我很大的鼓勵，在總結教訓的情況下，我又準備了第二次的內容。

在講解勞動關系的解除時，由于內容較多，我進行了充分的準備，并借鑒我們老師的做法，將這塊內容分為勞動者，用人單位兩方面。，在此基礎上進行更詳細的劃分，從勞動者通知解除，隨時解除，即時解除進行闡述，并反復強調每種情況下的法律條文。用人單位方面也按照上述方法，從他們隨時解除，預告解除，不得解除三方面進行系統有序的講解，并將三種情況下的每種情況進行了反復強調。

考慮到單純講解的效果不佳，并且可能比較單調乏味，在征得任課教師的同意后，我們借用多媒體教室，引用《法律講堂》節目中有關勞動合同的解除的一期視頻資料。視頻資料的引用增強了同學們的興趣，并使所講知識更加的直觀化，現實化，加強了知識的鞏固，使所講知識更易吸收。

以后的課堂我都進行了精心的準備，在遇到不明白的問題和感覺講不清楚地地方我都和任課老師進行溝通，協商解決困惑，使我總能在老師的指點下，找到適當的方法。

時間不知不覺的就到了最后一周，由于大部分學生要進行上崗培訓，在最后一周內，主要進行答疑。在這一部分進行時，我感覺自己知識不夠，我邀請了該校法學教學主任周老師作為答疑人出席我們的課堂。當天，我負責收集學生問題，記錄工作，周老師負責解答問題，這次活動取得了預想的效果，相信也會給同學們許多幫助，為他們順利走向工作崗位提供支持。

三實踐結果。

在一個月的實踐中，我對自己的專業知識有了更全面的了解，也發現了不少問題。

一《勞動法》與《勞動合法》與職業學校學生息息相關，但了解的人并不是很多。

針對這個問題我認為在廣大的職業中專中，應該開設相應的課程，作為公共課，加強學生的法律意識，為學生就業做好鋪墊。

二我國的勞動救濟程序的問題。

針對這一問題，我建議，延長仲裁時間，并借鑒訴訟法的時效中止計算制度，將該制度引入仲裁時間的計算。這樣的好處顯而易見，能更加有效地保障勞動者的合法權益，給勞動者更好的救濟支持。或者，廢除“仲裁是訴訟的必經程序”，給當事人提供直接訴訟的機會，這樣雖然可能增加法院的工作，但能給勞動雙方更專業，更有效的救濟，有助于解決問題。

四實踐總結。

在一個月的時間里，通過實踐，對于職業中專的學生而言，我達到了預期的目標，使他們從對這兩部法律只知其名的狀況下，過度到了解它們的內容，并能掌握勞動合同訂立，勞動關系解除等重點內容。

增強了他們的法律意識，樹立了用法律維護自身權益的理念。

不足之處在于，未能結合案例進行講解，在一定程度上給他們直觀接受造成障礙。希望以后有機會，可以做更充分的準備。多結合案例，視頻資料，來輔助教學，化抽象為具體，增強課堂趣味性，吸引學生，也可以運用表演的方式，演繹故事情節，在表演中理解勞動爭議的處理辦法，達到更完美的效果。

對于自身而言，首先，我把知識再次梳理了一遍，強化了記憶，建立了完整的《勞動法》和《勞動合同法》的體系，提高了運用知識的能力。其次，在于老師溝通解決問題的過程中，自身的交流能力，溝通能力，協作能力，表達能力都得到了進一步的提升，尤其在和周老師進行答疑的過程中，使我明白了分工協作的重要性，學會了和他人配合工作。最重要的收獲是，我理解了責任，在這一個月里，每天堅持按時到學校，備課，講課，寫教案，雖然有時很不愛干，我也堅持做，在不樂意的時候，做承諾的事，就是擔起了自己的責任。

在一個月中，有收獲也有失敗。做事有點粗心，未能提前考慮周全，導致臨場狀況頻發，在以后的學習中，一定要認真考慮，盡量將突發狀況提前考慮，減少不必要的麻煩。還有自己實際解決問題的能力有待提高，希望在日后的生活學習中，可以更加的自立，加強獨自面對問題，解決問題的能力。再次，在學習中，不能只抱課本了，要多看案例，多看相關報道，將知識學活。

勞動用工情況報告（實用17篇）篇十

時光飛逝，自從20xx年6月到公司上班至今已有一年多的時間，回顧過去的一年多時間，我在公司的領導和各部門的支持關懷下，憑借自身辛勤的努力，學習完成了各項施工任務。為我以后的施工積累更多經驗，提高了我自身的素養。

我所在的項目部所承接施工工程為保障房工程，對于每個工程都派去了至少一個人去駐守現場。住的是活動板房，住工地的人都知道，這種房子就薄薄一層鐵皮，夏天熱的像蒸籠，冬天又冷的像冰窖。吃飯就和民工隊一個食堂，好幾天都見不著一點葷腥兒。但我知道這是對我自身的磨練，即要負責內業的資料，還要負責盯施工現場，把好安全關和質量關。不會因為自身的原因而耽誤了工作。但是我不會因為條件艱苦就退縮，因為困難就降低公司對我的要求。

在公司老前輩的教導下，我指揮部在執行施工任務時都始終貫徹以下幾點。

1、我們每個工程開工前，項目部人員在進場后都積極進行施工前期準備工作，完成了臨時設施建設、臨時水、電的開通等，為日后的施工創造了便利條件，不會因為這些耽誤了工程開工，并且還積極配合甲方、監理單位開展各項相應的準備工作。

2、明確質量目標從管理人員做起。項目管理人員是項目質量目標實現的具體指揮者，其首先要明確項目質量目標的具體標準，要心中有底，指揮有數，這樣才能在各自的工作崗位上充分發揮優勢，取長補短，把實現項目質量目標作為項目部的一項義不容辭的義務和責任，作到人盡其責。

3、把項目質量目標貫穿在分部分項工程施工工藝標準制定及具體實施中。在每一分部分項工程施工前，項目部技術負責人都依據施工組織設計及圖紙的具體要求并結合現場的實際情況寫出詳盡的有針對性、可操作性的施工技術交底。并書面交接到各施工班組組長手中，最終監督落實到施工過程之中。

3、輔助以相應的質量管理制度做保障：項目部用完善的質量管理制度，約束各級施工人員的施工狀態和管理方法，而不僅僅是靠管理人員的即興要求來管理施工，讓所有現場施工人員都能明確制度，并在制度的指引下來完成工作，解決施工中的質量問題。制度不僅僅是規范施工的一種準繩，也是激勵創優的一種動力。

再日常的施工中我明白了安全生產是施工企業永恒的主題，是工程順利進行的有力保障。越是工期緊，任務重，越要重視安全工作。項目部每次在進入施工現場開始，就已經把安全工作擺到日常議事日程上來，在安全生產上狠抓落實，加強培訓，認真檢查，踏踏實實的做好安全生產工作。我參與其中和負責安全的人員做好安全技術交底，簽安全協議。讓我真正學習到了如何管理工程。

回顧過去的一年，雖然我在以往的工作中，遇到了不少困難，但在公司老前輩有條不紊的帶領下、大家團結一致努力克服下和在公司領導關懷和支持下，我已經一步一個腳印走了過來。在以后的工作中，我一定會保持我們公司吃苦耐勞的優良傳統，穩扎穩打，把所有工作都做好，努力為公司奉獻出自己熱情與激情！為公司的建設錦上添花！

勞動用工情況報告（實用17篇）篇十一

縣現有21個鄉鎮民政所，每個民政所都購置了3間以上辦公室，配備了電腦等辦公軟件。21個鄉鎮敬老院，近幾年在上級民政部門的大力支持和縣委、縣政府的大力幫助下，先后投資2千余萬元興建或改造院民宿舍25棟，搬遷興建2個敬老院。2007年以來，投資2千余萬元興建全市一流的縣中心（老年公寓）。全縣現有12個社區、1個殯儀所，興建了1600平方米的辦公大樓和悼念廳。縣的民政公共服務設施建設納入了全縣經濟社會發展的總體規劃。

勞動用工情況報告（實用17篇）篇十二

泰山實驗中學將國家規定的勞動技術課程、綜合實踐活動課程、通用技術課程作為實施勞動教育的重要渠道，初一、初三年級共安排3課時，初二、初四年級安排4課時。初一、初二年級在學校課程中開設烘焙、手工制作、家政等選修課程。

1.豐富校內勞動教育活動。學校在校園衛生保潔、環境綠化美化、教室清潔等方面為學生提供勞動機會，凡是學生力所能及的勞動任務由學生自主完成。利用主題班會、國旗下的講話等形式對學生進行勞動教育。將勞動教育活動與與學校體育節、趣味運動會、科技節、選修課展示等常規活動有機結合，在學校常規活動中增加勞動項目，為學生享受勞動教育樂趣、展示勞動教育成果搭建多元平臺。

2.拓展校外勞動實踐體驗。學校要挖掘社會資源，依托所在社區打造適合學生特點的'校外勞動教育基地，通過社區志愿者活動為學生參與勞動實踐活動創造條件。

3.家校合力親子同勞動。充分發揮學校家委會、家長學校作用，開展親子同勞動主題活動；將勞動教育納入“家長大講堂”內容，引導家長教育要求學生自己的事情自己做，家里的事情幫著做，養成做家務勞動的良好習慣，讓家長成為孩子家務勞動的指導者、參與者和協助者。家校合作，針對學生的年齡特點和個性差異，將洗碗、洗衣、掃地、烹飪、手工、整理等日常家務勞動和生活技能的學習列出家務勞動清單，家務勞動校內納入“有課程無課時”管理，校外由家長監督落實課時。

學校加強對學生勞動實踐能力考查，建立和完善學生勞動評價制度，將學生每學期參加勞動情況作為學生綜合素質評價的一部分，記入學生綜合素質評價檔案。

勞動用工情況報告（實用17篇）篇十三

驕陽如火的暑假，我一如既往的選擇回家。開始幾天，每天翻翻帶來的書，聽聽音樂，看看電視，甚為消閑，不過時間一久，便覺得無聊。碰巧遇到評選文明縣城活動，各個社區組織實踐服務活動，我立即報名參加。做一點志愿服務活動，一來豐富生活，增長閱歷，培養組織溝通能力，二來以一顆感恩之心，傳遞關愛，回饋社會，非常有意義。

我的任務是一周服務三天，為期三周，服務項目主要有社區衛生保潔，消夏文娛活動服務，弱勢群體一對一幫護等。雖然成就不大，但自己努力付出并認真完成了任務，這個過程中體會頗多，獲益匪淺。

社區衛生保潔。

我所居住的小區，衛生環境還算不錯，但入口處是一條狹長的小路，道路兩旁蔓草叢生。從前一直覺得，曲徑通幽，芳草萋萋，別有一番情趣，無奈雜草日盛，本就狹窄的小路被擠占了大半，草叢間夾雜紙屑果皮塑料袋，更顯雜亂。于是周一清晨，我起了個大早，我了一雙麻布手套，一把鋤頭，興沖沖來到目的地。一開始，我用力把鋤頭扎進草堆中，前后猛砸，只覺手臂酸脹，腿有些發抖，而土塊被翻起大半，草依然頑強的留在那里。折騰了大半個小時，只是白費力氣，索性鋤頭一丟，雙手拔起來。晨練的大媽剛好路過，笑道：“鋤地不光是力氣活，還是個技術活。眼手一致，有力均勻，姿勢要正確”。她很耐心的講解起來，邊說邊示范。彎腰，弓腿，我的姿勢笨拙甚至滑稽，但慢慢也就適應，速度也快起來，忙活了一會兒收拾出一塊空地來。

常言道，“眼高手低”，至此我猜真正體會到這種落差。多年讀書，自認為積累不少知識，但將來進入社會，能否將其用于實踐，值得深思。增強實踐能力，多看，多思，勤學，勤問，不單單鋤草如此，將來的求學，工作也應秉承這種態度。正如古人所說“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。

幾個清晨的忙碌，終于清理出整潔的路面，雖然身體疲憊酸痛，但心里著實開心。每當走在社區里，總會下意識的撿起地上的垃圾，看到街上的清潔工人也開始沖他們友善的笑笑。尊重別人的勞動成果，為社會獻一份綿薄之力，收獲的是家園和心靈雙重的快樂。

消夏文娛活動服務。

為豐富廣大居民生活，提升精神文明，社區號召全民參與文娛活動。然而多數居民喜歡帶著家中，鄰里互動交流較少，氣氛不濃。社區打算舉辦周末消夏活動，我應召幫忙宣傳和組織。跟居委會負責人商量過后，大體確定了象棋，撲克牌，廣場舞等幾個活動，首先，寫好活動策劃，定好流程，第二，規劃好場地，列好桌椅音響等物品清單；第三，安排好活動負責人以及服務人員。接下來，就是在醒目處張貼海報，挨門挨戶動員大家參與了。有些住戶推脫有事，我得耐心誠摯的邀請，如承諾幫他們照看小孩，幫忙買菜，活動現場提供冰鎮飲品。這個過程，需要不斷溝通交流，善于了解不同居民的實際需求，以誠動人。幾天的上門邀請，大家的態度由冷漠到關注，積極性挺高。八月的夜晚，熱氣慢慢散去，小區的人們三五成群聚在一起，或下棋，或打牌，或散步，或跳廣場舞，怡然自得，樂在其中。我加入廣場舞的隊伍，幫阿姨們放放音樂，搬搬桌椅，拎幾瓶礦泉水，事情雖小，但這種簡單的交流卻能真正打動人心。她們的快樂感染到我，身心都輕松愉悅起來。無論動作是嫻熟曼妙，還是錯亂笨拙，每個人都在認真的踏著自己的節拍，舞動自己的快樂。我見到一位老奶奶，跟在隊伍后，跳得十分賣力，正如她對身邊的人所講：“人奮斗一輩子，不圖名，不爭利，能掙得個終日快樂，就是最大的幸福”。幸福的涵義見仁見智，在未來的生活中，要笑對煩惱，適時減壓，善于收集生活中的快樂，傳遞希望和幸福。

弱勢群體一對一幫護。

我的鄰居有一對老夫婦，兒女常年不在身邊，丈夫中風多年，經濟上雖寬裕但生活得非常落寞。我每周抽半天時間陪這兩位老人，剛開始只是讀讀報紙，嘮嘮家常，但總是我說個不停，他們禮貌的應上幾句。問有什么需要幫忙的，他們總說沒有。我想，兩位老人經濟上寬裕，吃穿用度不用操心，老爺爺的病雖難治，但政府和子女做保障，醫藥費不愁。精神上嘛，老人家看看電視，我再講點趣聞樂事，應該有所改善。

接觸的久了，才發覺老人的實際困難。大娘買糧油果蔬從來都是少量的買，不是吃不完，而是提不動；她夜晚很少出去散步或參加文娛活動，因為眼睛不好，體力有限，擔心跌跤；大爺行動不便，不能定期到醫院檢查，只能隨意買些藥來治；燈泡壞了沒法及時換；水龍頭出問題自己修不了；大娘遇到頭疼腦熱的病，還要照顧老伴，非常辛苦。諸如此類的瑣碎事情，在我們看來沒什么，在他們生活中就顯得非常不方便。有一次剛好碰見大娘給老伴買新藥回來，我幫忙看說明書，一看才發現這種藥副作用極大，尤其不適用中風患者，盲目服用后果不堪設想。老人眼睛不好，哪里能顧及此？想到這里，忽然憂心忡忡起來。

我個人力量有限，只能偶爾幫他們買買菜，收拾屋子，讀讀報紙，聊聊天什么的，但我想，發動整個社區的人關愛身邊的弱勢群體，真正深入到他們生活中，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，用愛心和耐心付出，那這對老夫婦以及更多需要幫助的人將生活的更加舒心和歡樂。最好大家能形成一個組織，輪流照顧，輪流幫忙，把這種風氣推廣和傳承開來，這樣的幫助才能持久。

社區服務的時間雖短，但我從中體會到人生的道理，對未來的人生規劃，也有了清晰和務實的把握，在此過程中，自己的組織溝通能力也得以鍛煉，同時更加關注社會熱點，對一些問題有了更深的認識和思考，也開始意識到自己身上的責任感，愿盡自己的力量幫助他人，奉獻社會。

特此報告。

勞動用工情況報告（實用17篇）篇十四

以黨的教育方針為指導，牢固樹立，正確的教育觀，體現及質量觀。把社會實踐活動納入校本課程，放在應有的位置，切實納入學校教學工作中，樹立素質教育的基本觀念，嚴格按照教學大綱的要求，開好勞動課，開足課時，提高教學質量。要面向全體學生，使每個學生得到生動活潑，主動的發展，為學生獲得終身學習的能力，創造能力以及生存與發展的能力打好基礎。

勞動用工情況報告（實用17篇）篇十五

學校的勞動教育的第一特性就是實踐性強，沒有實踐或實踐得不夠，都不能體現勞動教育的特點。因此、在勞動教育的過程中，如何根據小學生的年齡、心理特點，組織好勞動實踐活動，是一個重要課題。

小學生最初參加勞動實踐時，勞動興趣帶有暫時性，易受意外的偶然因素的影響。他們比較感興趣的是整個勞動活動，并不是勞動的具體內容。因此在組織小學生進行勞動實踐時，一定要具有集體活動的色彩，只有將不同的集體活動形式同具體的勞動內容很好的結合起來、才能穩定學生的勞動興趣，有助于提高學生的勞動自覺性。由于勞動條件和內容的不同，集體活動的形式也要有所不同。

皮亞杰指出"兒童只有自發地、具體地參與各種實際活動，大膽形成自己的假設，并努力去證實才能獲得真實的知識，才能發展思維。"勞動課是以一門實踐性、綜合性很強的學科。只有讓學生積極的投入實踐勞動，才能將知識轉化為能力，才能更好的培養學生的創新意識。勞動課是一門思想性、實踐性很強的課程。勞動技能的掌握、自理能力的提高、勞動習慣的養成都是在勞動實踐中實現的。

（1）在實踐操作中豐富想象力。想象是我們的大腦對已存儲的表象進行加工改造形成新形象。亞力士多德指出："想象力是發現發明等一切創造性活動的源泉。"要創新就必須會想象，因此，在勞動課實踐操作過程中充分利用學生已有生活經驗和對勞動課動手操作過程的興趣，來調動學生思考問題的積極性，拓寬學生的思路，讓學生張開想象的翅膀，展開豐富的想象，是培養學生和發展學生創新意識的必要手段。例如，在紙工課上，學生折出的東西非常多，有的連老師都沒想到，這時，我就適時表揚那些學生，對其作品給予鼓勵和肯定，這樣就能激發學生的創作興趣。只有勇于想象，勤于想象，善于想象，才能迸發出創新的火花。

（2）在實踐操作中發展發散思維。發散性思維就是在對問題的解答或者對于解決問題的方法不只限于只找到一種，或者多種多樣的演繹和推導。在教學中設計開放性的問題，引導學生打破原有的思維定勢，通過嘗試和探索，對原有的制作方法進行改革和創新，是發展學生發散思維的有效途徑。課堂上的實踐操作是整個課堂教學非常重要重要，在整個課堂教學占較大的比例，在這一過程中要不斷積累學生點點滴滴具有創新意識的閃光點。

（3）在實踐操作中強化合作意識。在勞動實踐操作中，以小組活動為基本形式，建立合理的競爭機制，激勵全體學生之間互相合作。小組之間開展競爭，使每一名學生的個性得以發展，特長得以鍛煉，素質得以提高，最終走向成功。追求學生人人進步為最終目標，以合作學習小組為運行載體，以全員激動為操作手段，以小組團體成績評價為導向，激發競爭活力，強化合作意識。

（4）在實踐操作中體驗成功的快樂有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個發現者、研究者、探索者。在兒童的精神世界里這種需要特別強烈。"每個學生總是希望自己成功，總是能得到老師的贊賞，可見，讓學生在勞動實踐操作中體驗成功的快樂是非常重要的。

教師應盡力滿足學生的成就需要，幫助學生樹立自信心，依靠自身的努力達到成功和從知識的獲益中得到滿足，讓他們體驗成功的快樂，在勞動教學過程中總是能保持濃厚的學習興趣，激發學生內在的學習需求，促使每一個學生學會學習，達到愿學、樂學、會學、善學。

例如，在勞動課上，不管學生最后的作品做的怎樣，教師總是能肯定學生的作品，總是能肯定學生為作品付出的一切勞動。教師還應當眾表揚一些成績平平的學生，他將終生受益。英國教育學家斯賓基說過：“求知如果能給學生帶來精神上的滿足快樂，及時無人督促，也能自學不輟。”

創新是知識經濟的源頭，“是一個民族進步的靈魂。”勞動技術教育與其他學科一樣，都擔負看傳授知識、培養技能和發展能力的任務。但它有獨持的要求，就是學生必須學習有關的生活和生產勞動的.知識、技術原理和在智力、能力諸方面培養學生觀察力、注意力、想象力和思維力，在此基礎上培養學生的創造意識。

總結一年的工作，我堅信，只要教師意識到學生具有創造潛能，不斷激發學生的創造欲，堅持"教、學、做合一"，積極創造條件，勞動課教學將使無數學生創造力迸發出艷麗的火花，而且常開不敗。

勞動用工情況報告（實用17篇）篇十六

為進一步推動治淮工程建設進程，保證工程質量和度汛安全，20xx年5月10日至15日，由水利部建設與管理司副司長孫獻忠帶隊，建管司、安監司、水規總院和淮委等單位有關同志組成的水利部治淮工程建設督導組，對安徽、江蘇和山東3省的治淮骨干工程建設進行了現場檢查。

督導組一行先后實地察看了白蓮崖水庫、魏老河水庫除險加固、淮北大堤加固、韓中駱堤防加固、湖西大堤加固插花段及西股引河和南四湖湖內等工程現場，聽取了3省水利廳、相關市縣及有關單位情況匯報，認真了解治淮骨干工程建設進展情況，并與被檢查單位交換了意見。

督導組指出，淮委和流域各省按照20xx年治淮骨干工程建設目標，加強組織領導，強化督促檢查，及時協調解決工程建設中的重大問題，狠抓建設進度和工程驗收，取得明顯成效。治淮骨干工程建設進展順利，工程質量、安全得到有效保證，工程進度和投資控制較好。至4月底，治淮19項骨干工程中，11項通過竣工驗收，3項全面完成，3項基本完成，2項工程正全面實施；共完成投資404.49億元，占20xx年估算總投資的90.5%；淮河干流上中游河道整治及堤防加固工程補充、沂沭泗河洪水東調南下續建湖西大堤加固工程可行性研究報告得到批復。但是也存在地方配套資金不能及時足額到位、部分項目竣工驗收工作相對滯后、部分工程安全生產存在隱患、個別省界矛盾工程遺留問題久拖不決等問題。

督導組強調，治淮工程建設進度總體上相對滯后，下一階段任務依然繁重，要順利實現20xx年治淮骨干工程掃尾建設目標，還需要有關各方的不懈努力。淮委和流域各省要進一步加強組織協調，落實相關責任，采取得力措施，創造良好的施工環境，全面推進治淮工程建設；要加快工程建設進度，加強工程建設管理，確保工程質量；要高度重視安全生產工作，加大安全生產隱患排查力度，防止發生重特大安全生產事故；要加強在建工程安全度汛工作，明確相關責任，落實各項措施，確保工程安全度汛；要狠抓竣工驗收工作，加大協調力度，落實驗收計劃，做好各項準備工作，保證20xx年治淮工程驗收目標順利實現；要抓緊完成水管體制改革工作，保證工程運行步入良性軌道，確保治淮工程長期發揮效益。

5月14日，督導組在山東省微山縣主持召開沂沭泗河洪水東調南下南四湖湖西大堤加固蘇魯省界插花段及西股引河工程建設協調會議，研究解決工程建設遺留問題。經協商，會議達成一致意見，江蘇、山東兩省均表示，為確保南四湖地區防洪安全，要進一步發揚顧全大局、團結治水的精神，不折不扣地落實議定事項，抓住當前有利的施工時機，全面完成湖西大堤加固省界插花段及西股引河工程，盡早發揮工程的整體效益。按計劃，湖西大堤加固省界插花段及西股引河剩余工程將于5月下旬恢復施工，6月底前全部完工。為確保工程順利實施，淮委和江蘇省、山東省水利廳將成立協調組，進駐施工現場，協調督促工程建設。

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勞動用工情況報告（實用17篇）篇十七

“五育并舉，勞動先行”，為積極響應國家教育制度的改革、落實相關文件精神教育，我校一如既往地把勞動教育與學校常規德育、少先隊工作、各學科教學工作緊密結合，開展各種班級活動，形成“勞動最光榮”的精神文化氛圍，以勞動促進學生道德品質的提高。現在根據本校勞動教育主要工作的“三個結合”來總結。

學生的生活與學習本來就與勞動有著密切的關系，不少傳統節日、國際節日是學校展開勞動教育活動的契機。今年的植樹節、勞動節，老師們就提前對學生相關勞作進行指導，植樹節前夕，學生在家里制作相關的卡片、掛在自己家的植物上，學校把收集來的作品做成一篇篇簡訊，讓學生們在線上當“愛綠護綠”的宣傳使者；勞動節當天，學生們有的打掃衛生、有的收拾房間、有的在廚房露一手……把老師布置的勞動實踐任務都進行拍照或者拍成小視頻在班級分享，真是各有“絕活”。學校也給各年級編輯、發布學校公眾號等宣傳手段，以鼓勵同學們再接再厲。

各年級每周的學習課程里都有勞動與實踐課的優質資源準時推送，學生從中學習如何制作立體卡片、自制收納盒、烹飪等。學校主要通過課程設置組織學生集中探究勞動實踐，依據《義務教育課程設置實驗方案》，一至五年級切實開設綜合實踐活動課，本校主要以綜合實踐活動課為依托，其他學科相機滲透、融合，開展各班級的勞動實踐活動，落實勞動教育。日常教學中，教師都有目的地指導學生自己制作手工品，感受到親手制作的成就跟與愉悅感。例如，張延萍老師組織學生集中探究垃圾分類的勞動實踐，指導學生制作相關的畫報、手工后上了一節成果展示課。五年級綜合實踐活動科科任陳茂信老師用心設計活動，指導學生自主分組搜集、整合資料，大膽讓學生動手制作各種手工藝小制作。

本校一直倡導家校合作，共同培育好少年。五月是我校的勞動主題月，班主任都會在這個月特別開展以“勞動”為主題的主題班會，也有優秀班級主題班會展示課，讓學生們知道，在家庭勞動中健體，在家務實踐中明理，“自己的事情自己做，大人的事情幫著做”，讓學生在勞動實踐中感受勞動光榮與幸福，珍惜當下美好生活。主題班會的拓展活動會延伸到家庭。班主任會提出建議，讓學生周末在家做力所能及的家務，盡自己所能，做到生活自理，把自己的小成就以周記的形式記錄下來。每次小長假、暑假、寒假，我校都會有與勞動相關的任務布置，如“小長假，與孩子共勞動”等，讓學生養成在家做力所能及的勞動習慣。通過《寒假學生生活反饋表》《暑假學生生活反饋表》《報告冊》等反饋信息，我們知道家長們對于孩子勞動技能的掌握、自理能力的提升都基本表示滿意。

我們給學生樹立了“作為家庭的一員應當積極分擔家務事”理念，這不但要體現在學生個人小家庭里，也要體現在班級大家庭里。集體勞動與個人家庭勞動之間是相輔相成的關系，勞動教育是班級生活管理中重要的一環。“人人有事做，事事有人管”“清潔輪值”“天天保潔”“我為班級添新綠”等系列活動安排都是與勞動密不可分的。以最基本的“清潔輪值”為例，學校的少先隊大隊部每學期都安排了每周落班督導員檢查各班每天早上、下午上課前的衛生情況等。各班每個學生都有規定的負責值日時間與區域，雖然掃地、倒垃圾看似簡單，但要保證每次值日準時完成，通過督導員的檢查，繼而獲得每周督導清潔衛生滿分是不容易的。

落實勞動教育，僅靠課堂上，老師和學生“紙上談兵”是遠遠不夠的.，還需要到具體場所“擼起袖子加油干”。社區志愿服務是我校學生勞動教育的一個重要環節。在勞動教育方面，家委會協助學校負責組織學生社區志愿服務。我校聯合家委會每個季度至少組織一次各班級到社區清潔勞動，體驗清潔街道、公園、舞臺等公共場所的苦與甜。每次這種勞動實踐，學生都是帶著歡喜去完成，真心感受到勞動帶來的成就感、榮譽感。

經過近幾年勞動基地的實踐教育，學校領導層也有總結、反思。學校聘請農作專業人士到校指導，提高基地的利用率，讓學生、老師都可以用更加科學、有效的方法進行勞動實踐。

總的來說，我們學校一直到有開展勞動教育，雖然還沒有做成一個課程體系但我們一直在努力，并把勞動教育細化成日常事務，讓學生從小就懂得勞動的意義與價值。全體教師也有學習相關的文件精神，懂得勞動教育是新時代教育的重要環節。我校將繼續結合學科知識與勞動實踐，并融德育、智育、體育與美育，整合社會、家庭的各方力量，協同開展豐富有實效的勞動教育。讓學生懂得——勞動創造偉大，勞動鑄就奇跡，勞動最光榮！