優秀作文在語言運用上應當恰當運用修辭手法、豐富的詞匯和優美的句式，以增加作品的藝術性和吸引力。小編為大家整理了一些優秀作文的佳句，供大家欣賞和學習。
我不要寬容大全（20篇）篇一
仇恨是一把雙刃劍，報復別人的同時，自己也同樣受到傷害，“冤冤相報'的結果就是‘兩敗俱傷”。心中裝著仇恨的人的人生是痛苦而不幸的人生，只有放下仇恨選擇寬容，糾纏在心中的死結才會豁然脫開，所以，請寬容別人，讓自己更快樂吧!
通常的“寬容”，即原諒他人一時的過錯，不錙銖必較，不耿耿于懷，和和氣氣地做個大方的人。寬容如水的溫柔，在遇到矛盾時往往比過激的報復更有效。它似一捧清泉，款款地抹去彼此一時的敵視，使人們冷靜下來，從而看清事情的本來緣由。同時，也看清了自己。
寬容是一種美德。俗話說：“宰相肚里能行船，將軍額頭跑得馬”，“退一步海闊天空，忍一忍風平浪靜。”這是君子的作風，是智者的行為。“海納百川，有容則大;壁立千仞，無欲則剛”說得就是這個道理。法國著名詩人雨果認為：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。”藺相如三讓廉頗是寬容，諸葛亮七縱孟獲是寬容，鮑子牙不計前嫌舉薦孫叔敖更是寬容。這些寬容的胸懷被載入史冊，至今熠熠生輝，折射著人性的光芒。
寬容是一種博大精深的境界和意境，是人的涵養，它是處世的經驗，待人的藝術，為人的胸懷;它能包容人世間的喜怒哀樂，使人生躍上新的臺階：與別人為善，就是與自己為善，與別人過不去就是與自己過不去，只有寬容地看待人生和體諒他人時，我們才可以獲取一個放松、自在的人生，才能生活在歡樂與友愛之中。失敗時多一份寬容，停止對自己的申訴，心中就會少一份懊悔和沮喪，就能在心底扶起一個堅強的我。寬容別人也是寬容自己，保護自己，給別人留一些空間，你自己將得到一片藍天，一個寬容的人，到處可以契機應緣，和諧圓滿，微笑著對待人生。所以，請寬容別人，讓自己更快樂吧!
我不要寬容大全（20篇）篇二
今天是星期日，家人都不在家，我終于得到了自己的天地。我想賴被窩，但是有好多作業沒有做，下午還有一個聚會，怎么辦？我向寬容征求意見，他說：“沒事，你昨天那么用功學習，你媽又沒做好吃的犒勞你，你慰勞一下你自己吧，多睡一會，就一會！”我同意了。接著我便進入了甜蜜的夢鄉。大約十點鐘的樣子我才蠢蠢欲動，用幾塊餅干墊了墊肚子便開始寫作業。（中國作文網）。
到了中午，同學來找我參加聚會，可是手頭的作業還沒完成，我又焦急起來，我問寬容該不該去，他說：“去吧！一個星期才玩一次，作業大不了回來再寫。完不成今晚熬夜，反正青春正是瘋狂時代，今天何不瘋狂一回？”嗯，有道理。我終于找到了讓自己出去的理由，勞逸結合嗎！然而玩時的心情卻帶有一絲后悔。
晚上回家后又開始了挑燈夜戰，從八點一直寫到十點多，天早已涼了，凍得我直哆嗦，我只好又披上被子。但是無論蓋多厚，也捂不熱早已涼透的心。由于我對自己的.寬容、放縱，以至于耽誤了我的一天，而這一天確實是這三百六十五天中微不足道的一天，卻也是難忘的一天，后悔的一天。
假如我不睡懶覺我會把作業寫完，而不至于挑燈夜戰；假如我不睡懶覺我下午會有充足的時間，而不至于玩的那樣心驚膽戰；假如我不寬容自己，我也不會一而再，再而三的犯錯。
我不要寬容大全（20篇）篇三
大家都知道，我是一個最害怕上臺的小女孩。
因為我在上臺之前都會肚子痛，如果我會肚子痛，那表示我很緊張，所以，我每次上臺之前都必須揉一揉肚子，就好像給自己一顆大力丸，也給自己無比的勇氣，我還會輕輕告訴自己：“加油!沒有什么好怕的，你沒問題的!”
果然，每次表演完之后，我就會高高興興的跑出來，然后跟著我親愛的爸爸和媽媽一起去吃大餐，其實上臺也沒有那么可怕。
我為了克服這個困難，想到一個非常好的主意，就是上臺之前跟朋友聊聊天，把我全身的每個細胞，都徹底放松。上臺之后把觀眾當成西瓜，管你們怎的盯著我，我都不當是一回事。
這樣全部的問題都解決了!我就可以有吃不完的大餐了!
我不要寬容大全（20篇）篇四
我的學習成績挺好的，其它方面也還好，但有一個“致命”的缺點：害怕黑暗。
有一次，爸爸媽媽都出去了。天色漸漸暗了，我的心越揪越緊，非常的害怕。無奈之下，我只好打開電視機來緩解心情。可是我越看越困，只好起身向房間走去。突然，一個怪念頭浮現在我的腦子里。于是，我急忙轉身，又把電視機打開，心想，還是等爸爸媽媽來了以后與他們一起睡吧。我拼命不讓自己睡著，可是不久，我的雙眼打起架來，沒辦法我只好去房間睡覺。這是我第一次睡覺，可一躺在床上，我的睡意又沒了，心里充滿了恐懼。窗戶仿佛在什么時候突然打開，露出一張臉;桌上的乒乓球好像變成了凝視我的一個人頭……我只好把頭藏進被窩，最后居然迷迷糊糊地睡覺了!
唉，我真希望自己能快點改掉這個缺點，省的讓我爸爸老說我長不大。
我不要寬容大全（20篇）篇五
回到家里我興奮地告訴媽媽：“媽媽，在教室門口的一個角落里我見到了一只淡紫色的鋼筆。”媽媽說：“這支鋼筆雖然很漂亮，但這不是你的，你要怎么做呢?我想了想，就回房間思考。
早上，在上學的路上，我抬起頭望著晴空萬里的天，太陽當空照耀，天就出現了一個小白人和一個小黑人。小黑人說：“你應該把這支這么漂亮的鋼筆留給自己用，這是天大的好事呀!”小白人接著說：“不!你應該把這支鋼筆還給別人，要是別人等著用怎么辦呢!”你別聽它的呀，它的是錯的呀!小黑人不憤氣的說。小白人不服氣的望了望小黑人，說：“你才錯呢!”……這兩個小人在那吵吵鬧鬧，真煩人。
在路上，我想呀想，我終于知道怎樣做了!就是把這支鋼筆交給老師，叫他在課堂上問一問這支鋼筆是誰的，就行了。
我的心情終于放松了，我的開心蕩回來了，真開心呀!
回到學校，我把這支鋼筆交給老師后，老師直夸我是懂事的孩子。
通過這件事，我懂得了是你的東西始終都是你的，不是你的東西始終不是你的。
三年級作文：不是我的我不要就到這里結束了，大家一定要認真閱讀，希望能有所啟發，對大家有所幫助。
我不要寬容大全（20篇）篇六
我的心里一下子毛毛的，身體不由得哆嗦了一下，往遠處一看，發現有一個黑影在閃動，莫非是鬼出來活動了?我的`心一下子縮了起來，我拼命往前跑，似乎聽到背后也有腳步聲一步一步地跟著。我跑得快，背后的腳步聲也急促，我走得慢，背后的腳步聲也慢。
怎么辦呀，我又沒有手機，不能讓媽媽來接我，真是有點手足無措。就在這時，媽媽來接我了。
我不顧一切地撲進媽媽懷里嗚嗚地哭了起來，媽媽笑著對我說：“你呀，太膽小了!”現在我五年級了，但還沒有與我膽小怕黑的毛病完全斷根。
我不要寬容大全（20篇）篇七
今天，媽媽和爸爸要上夜班，叫我獨自呆在家里。
到了晚上，我害怕極了，膽小的我不知道該怎么辦?我把所有的燈都打開，又拿了本書看，心想：這樣就不會害怕了。可剛看了一會，外面的風發出“嗚嗚”的聲音，是不是有人在敲門啊?我越想越害怕，嚇得滿頭是汗，于是我一下子鉆進了被窩，把頭蒙了起來。不知不覺，我就睡著了。當我眼睛睜開時，天已經天亮了，于是我把昨晚的事情講給爸爸聽。爸爸聽了哈哈大笑，說：“真是膽小鬼。”
看來我真得改掉膽小這個壞毛病。
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我不要寬容大全（20篇）篇八
每逢過年，小朋友都會收到大大小小的紅包，我也不例外。我收到的紅包有一千元的，一百元的，五十元的，二十元的，甚至有一元的，還有一元也沒有的。一千元的大家都會喜歡，而一元也許你會嫌少，而我卻不覺得，因為它對我來說有很深的含意。至于一元也沒有的就更有趣了，你想知道嗎?讓我慢慢講給你聽吧。
年后，我們一家人和趙老師一起吃晚飯。在喝酒的時候，趙老師對我說：“石子彥，你得說點什么呀!”我心想，喝酒就喝酒唄，干嗎要說點什么?于是，我就說：“恭喜發財，利士到來。”趙老師詫異地看著我：“石子彥，你快趕上趙本山啦——凈說關鍵的呢!紅包是吧，好，我還真有個紅包。”我聽完高興壞了，心里想是一百元，還是五十元?正想著，只見趙老師從包里拿出一本書，對我說：“這就是我給你的紅包。”呀!是一本書畫家的散文集。我看了一看標價：二十八元，還沒到我的標準呢!趙老師說：“已經超出了，是你不知道而已。你看，學會書法和繪畫，一幅作品能賣很多錢;學會寫作，成了作家，又能值多少錢?我的紅包是不是最大的紅包呢?”“哼!哪里是最大的紅包，分明是最大的賴皮!”嘴上雖然這么說，但我還是蠻喜歡這本書的。爸爸也幫著趙老師說話：“小傻瓜，你讀完這本書，你就有了知識，知識是最大的財富。”
【例文2】。
大年初二的晚上，“轟轟隆隆”，朵朵怒放的禮花映亮了新春的夜空;院子里炸響的鞭炮，“噼噼啪啪”就像跳著歡快的“踢踏舞”。在姥姥家的餐廳里，漫溢著美味佳肴的香味，全家人團圓的笑聲此起彼伏。大人們邊吃邊聊，談興正濃，我在一邊也不甘寂寞，時不時加入他們的`神侃隊伍里。
這時，在一旁沒說話的姥爺拍拍手，開口了：“大家安靜!”(喲!要開會?!)全家頓時安靜下來，紛紛把目光轉向了姥爺。只聽姥爺干咳了兩聲，又喝了一口水(看來是要開會)。只聽姥爺說：“我們國家雖然經歷了雪災，地震等等的災禍和困難，但我們中國人很團結，我們都戰勝了它們。”“爸，你要做政府報告怎么的?!誰給你封的官兒呀!”媽媽看著姥爺一本正經的樣子直樂。“別插嘴，嚴肅點兒。”姥爺故意繃著臉說：“……我們還成功地舉辦了奧運會……這些成績都是有目共睹的。啊!咳咳!大方面我就不再多說了。最后我要說的是，我們全家也辛苦了一年，所以呢，現在我要——發紅包以示獎勵。”(終于到了主題)。
“噢!噢!”全家是群情激動。“發獎!比賽中我常得獎。在家里姥爺發獎卻是頭一次，新鮮!”我心里想著，看看其他的人，他們也是興致勃勃地看著姥爺。
只見姥爺從兜里拿出許多紅包，大家立刻就圍了過去。“要搶是咋的?都坐好，都坐好!我叫一個過來一個。”姥爺依然嚴肅。全家都笑呵呵的坐回去看著老爺子(大人們給姥爺的尊稱)。姥爺先點了大姨父的名：“這個給你，今年你最辛苦。老三家的(我爸)經常出差，這幾家的事夠你操心的。拿著!”性格靦腆的大姨父不知是喝酒的緣故，還是有些不好意思，臉紅紅的上前接過紅包，還竟然說了一句工作中的話：“我要繼續努力，謝謝!”“啊!哈哈哈哈!”全家都被這句話逗樂啦!姥爺也不再裝嚴肅，“呵呵!”直笑。
姥爺又指指老爸：“老三家的，今年雖然刮起了金融風暴，但你的工作不錯，效益穩定，這個獎給你。”爸爸應聲起身，學著大姨父的腔調說：“這都是老爺子——您領導得好，我要繼續努力工作!謝謝!”爸爸說完接過紅包，還鞠了一躬。這一下大家都樂翻了，我笑得躺倒在沙發上，大姨父用拳頭直捅爸爸，媽媽也笑著對爸爸說：“就你會搞怪!”
接下來姥爺又給媽媽、姨媽發了紅包，甚至連姥姥都有一份兒。姥姥詫異又可笑的接過紅包說：“拿著我的錢給我發紅包?!這死老頭子!”(姥姥在家是財政部長)“嘿嘿嘿!”姥爺在笑。
“怎么還不到我?!”我正想著，耳邊響起姥爺喚我乳名的聲音，我趕忙跑過去：“鶴子今年學習不錯，書畫也不錯，在家也不錯。”姥爺連說了三個不錯，我心里美極了。“下學期就要升初中了，你要更加刻苦。你的紅包最多，特別獎!呵呵呵!”姥爺看著我，眼睛笑得瞇成了一條縫。
我忽然想起了什么，連忙跑到書房。
“好啦，今年的紅包發完了……”等我回到客廳，姥爺正在作總結。“姥爺，姥爺，紅包還沒有發完!”我趕緊說。“還有誰?!”全家奇怪的看著我。
“我代表全家給姥爺、姥姥發個紅包!”我說著把剛才去書房準備的大紅包遞給了姥爺。這回輪到姥爺詫異了：“我也有?這么大?還是我孫女發的!”姥爺叫過姥姥一起打開紅包，抽出一張灑金宣，上面用朱紅寫著：“祝姥姥、姥爺身體健康!笑口常開!”
“好!好啊!這才是特別獎吶!哈哈哈!好孫女!”姥爺樂得胡子都在顫動，姥姥笑瞇瞇地摸著我的頭：“對!這才是特別獎!”“哈哈!”“呵呵!”全家一片歡笑聲。
我不要寬容大全（20篇）篇九
我是一個活潑開朗的不女孩，我喜歡古箏、打羽毛球、唱歌......但是我還有膽小的一面，就讓我來給你講個故事吧！
我趕緊拿著作業本，跑到自己的小房間，把門緊緊地關上，在窗簾后面躲起來。我心里急切地盼望著爸爸媽媽，你們快回來吧！時間一分一秒地過去了，我也更害怕了。于是我趴在床上，用被子裹起來，腦子里浮現出許多恐懼的場景。
不知不覺又過了很長時間，門外的聲音仿佛消失了。我小心翼翼地走出房間，朝貓眼望了望，那個清潔工人已經走進電梯了。我長長地松了口氣，心里舒服多了。原來是我自已嚇自己，想得太多了。
這就是膽小的我，現在我長大了，漸漸會克服這種恐懼。
我不要寬容大全（20篇）篇十
我非常膽小，竟被一只胖胖的毛毛蟲嚇得魂不附體。你想聽聽嗎，想聽你就往下看。
在一個盛夏的.中午，我正在專心致志的聽課，突然刮起了大風，大風過后，我低頭一看，原來我的語文書上了扒了一只肥頭大耳的毛毛蟲。它身穿綠衣裳，衣裳上有些黑斑，身上的毛是紫色的。一看它那模樣，我嚇得渾身發抖，眼睜得像個銅鈴，不由得尖叫起來：“老師快來，我這里有蟲子。”班里頓時亂作一團。老師走過來，輕輕的拿起我的書，慢慢的伸向窗外，一抖，那只毛毛蟲就從書上滑落了下去。
看著老師，我的臉憋得通紅。我心里想：我真膽小，竟被一只毛毛蟲嚇得半死，我一句話也說不出來，我為我的膽小而慚愧。
指導教師：李衛平。
簡評：通過看圖，大膽展開了想象，語句較通順。
投稿:-6-2716:05:42。
我不要寬容大全（20篇）篇十一
人們都喜歡美麗的事物，當然，要想欣賞的美麗的事物，首先我們要學會保護他,而不是傷害他！
看，我說吧，花兒果真開了！朋友指著一樹盛開的臘梅。那枝頭上的花朵雖然嬌小，但是卻沒有一朵畏懼這刺骨的寒風，全都綻開了玉石般晶瑩剔透的花瓣，露出了金黃的花蕊，散發出了淡淡的，幽幽的清香，我抬頭向上看著，那許許多多的臘梅花擠在一起，成了一簇美麗的大花團。我心想，若是今天能有太陽就好了！如果冬日的陽光灑進這大花團中，一定會把這半透明的花瓣染成金色，再配上梅花獨有的清香，那是多么迷人的景色呀！
想著想著，我近乎陶醉其中，卻突然一聲咔嚓將我從夢中驚醒，你們在干什么？我的朋友對著幾個穿著時尚的年輕的女孩子說，她們只是朝我們看了一下，沒理她，卻對著其中一個女孩子說著什么，那個女孩子點點頭，徑直走向臘梅樹的一處花較多的枝丫邊，伸出涂有指甲油，還被護手霜擦得有些泛白的手，咔嚓一聲，又是一根樹枝被折斷。喂，為什么要折花？花那么好看！我急了，大嚷了一聲，她們有些不解的望著我，有幾個還帶著意味不明的表情。就是因為好看才折呀，不好看誰折呀？其中一個回答到，花好看就應該讓它留在枝頭盡情的開放，不是嗎？我再一次強調到，這次沒人理會我，她們反倒都笑起來，說我真是學傻了，朋友站在一邊咬緊了嘴唇，敢怒卻不敢言。沒一會兒。她們竟然朝我擺擺手，厚顏無恥的戲弄我說到姐們沒有時間逗你們玩了，拜了。
我看了看被她們弄掉到地上的花朵，還有那樹上殘缺的枝丫，有些莫名的心疼，對那些折花的人的行為感到不滿和憤怒。那些折斷的花枝沒有了水份和營養，沒幾天就會枯萎凋零，朋友惋惜的'說唉，這樹的花枝有缺口，整棵數都沒有以前好看了，那些折花的人，真可惡，真可惡！
自此以后，每每看見有人捏著帶花的枝丫或者把花朵別在頭上，我總是感到莫名的心疼，心疼這可憐的美麗，因此，我也常常告誡自己：美麗很珍貴，別傷害美麗。
我不要寬容大全（20篇）篇十二
一、教學設計：
1、學習方式：
全等三角形的學習是平面幾何中對封閉的兩個圖形關系研究的第一步。它是兩個三角形中最簡單，最常見的關系。既是學習后面知識的基礎，也是證明線段相等、角相等以及兩線互相垂直、平行的重要依據。
必須熟練地掌握全等三角形的判定方法，并且靈活的應用。為了更好地掌握這一部分內容，遵循啟發式教學原則，用設問形式創設問題情景、實踐活動，引導學生操作、觀察、探索、交流、發現、思維，使學生經歷從現實世界抽象出幾何模型和運用所學內容，解決實際問題的過程，真正體現學生的主體地位。
2、任務分析：
利用教科書提供的素材、活動，鼓勵學生經歷觀察、操作、推理、想象等活動;發展學生的空間觀念，體會分析問題、解決問題的方法;積累數學活動經驗。
培養學生的思考、表達、交流的能力，由直觀操作，使直觀與簡單推理相結合。注意學生推理意識的建立及推理過程的理解，能運用自己的方式有條理的表達推理過程，為后面的證明打下基礎。
3、認知起點分析：
通過前面的學習已了解圖形的全等的概念及特征，掌握了全等圖形的對應邊、對應角的關系，這為探究三角形全等的條件做好了知識上的準備。另外，學生具備了利用已知條件作三角形的基本作圖能力，學生能主動參與本節課的操作、探究成為可能。
我不要寬容大全（20篇）篇十三
我來到家門口張望，他們正遠遠地走來，爸爸手里拎著一個包。原來他們上街給我買衣服去了。媽媽把衣服拿出來，哇，好漂亮的一件皮大衣呀！媽媽問：“文晴，漂亮嗎？”我說：“太漂亮了！您買哪兒的？”媽媽滿面笑容地說：“這可是用水貂皮制作而成的，很貴的。”我一聽，便不想要這件衣服了。老師常教育我們，要保護野生動物，不要讓它們在地球上消失。
我把我的想法告訴了媽媽。媽媽非擔沒有罵我，還夸我是個好孩子。第二天，媽媽和我一起把衣服退給了那家有名的服裝店。出了店門，我對媽媽說：“等我一下，我去去就來。”我回到店里，找到老板，只見他那么高大，強壯，嚇得我都不敢和他說話了。那位老板看見了我，和藹地說：“小朋友，找我有事么？”我說：“叔叔，那件水貂皮的大衣是你們生產的嗎？”“是呀，這可都是水貂身上的'皮呀，名貴得很呢！”我說：“叔叔，我們應該要愛護野生動物，對吧？”“對呀，怎么了？”“可是，你們用水貂皮做衣服，這是危害野生動物呀。”聽了我的話，那位叔叔不好意思了，連忙對我說：“小朋友，你說的對，我以后再也不做傷害野生動物的事了。”看事情辦成了，我便高高興興地和媽媽回去了。
同學們，讓我們愛護野生動物吧，永遠也不做傷害它們的事情。
我不要寬容大全（20篇）篇十四
那是一個年輕農村婦女，結婚沒兩年，生了個兒子，可惜得了場病，沒有躲過去，就撒手而去了，留下的孩子沒人照看，就由孩子的姑姑收養了，姑姑家也有自己的孩子，兩個孩子一起玩耍倒也相安無事，可是有一天，這孩子不小心吃飯的時候，打破了一個碗，姑姑生氣了，隨手就打了這孩子兩巴掌，孩子開始哭，這時候就出事了。
據說姑姑突然怪叫了一聲，兩眼一翻摔倒了，再站起來的時候，說話的聲音和走路的姿勢就全變了，熟人一眼就認出，那恍然就是孩子死了的親媽。
一時間，村里哄動了，許多人都圍來看熱鬧，(我媽抱著我也在其中)，姑姑就在屋里哭鬧，以孩子親媽的腔調埋怨姑姑打孩子。有些年長的長輩就開始勸解，證明孩子的姑姑其實一直對那孩子很好。勸了一會，姑姑不鬧了，開始和人們聊天，這時候很多過去的熟人都過來打招呼，過來問你知道我是誰嗎?姑姑就說怎么不知道啊你不是誰誰誰嗎咱倆過去老納鞋底子，等等。
有的長輩擔心出問題，就勸她說，你看這邊也沒事了你還是趕緊回去吧，你的孩子我們保證給你照看好。姑姑就說那好那我就走了說著分開人群就向村外走，人們在后面跟著，走著走著，快走到孩子媽的墳地的時候，姑姑突然就摔到了，眾人扶起來，她一臉茫然，說我怎么在這你們這是干啥呢，老人就告訴她，你別管我們干啥，以后千萬不能打孩子了。
這是一個真實的事件。
在農村小孩子是經常被進行教育不要亂揀東西，但是小孩生性好動，很多時候會闖下大禍。
有個孩子，大概是5歲左右吧，是三代單傳，家里當作寶貝一樣，有一天是奶奶帶著他玩，可是奶奶老了，夏天的時候，中午就打瞌睡，孩子就跑到家門外去玩，家門外是一條大道，正好不久前出殯走過，路邊撒慢了紙錢，孩子看著好玩就隨手揀了幾張，拿回家去給奶奶看，奶奶看了很生氣，打了孩子一下，把紙錢搶來揉成一團扔到了門外。就是這個動作惹下了禍。
孩子晚上就開始發燒，說胡話，他家房里晾著一根衣架，孩子哭喊著說那上面坐著個奶奶，這下家里亂成一鍋粥，孩子跟受了很大的驚嚇一樣除了昏睡就是直著嗓子看著衣架哭。隔壁老人說莫不是中了什么邪請個人來看看吧.
那時候是“”，家里人悄俏的拿上一藍雞蛋，跑到鄰村請來個老漢，老漢據說很神，但“”被批斗，自己以賣醬油為生。老漢當晚趕了來，一進門，就說屋里不干凈，問孩子這兩天的經歷，大家一說，老漢就明白了。老漢說拿了人家錢人家找來了。
老漢還始對著那個晾衣桿說話，最后老漢說，沒有辦法，這屋是個老太婆是被兒子虐待死的，怨氣太重，他也沒辦法。
老漢說，趕緊送到寺廟里，只有那里，怨氣才不能侵入，要不孩子就完了。家人哭作一團，正好附近有個寺，因為被紅衛兵破壞，已經只剩一個老和尚在看家了，孩子被送去，老和尚開始不收，家人好說歹求，和尚才說，這孩子只有出家，他才收下，家人只好答應了。后來孩子在寺里住下來，果然相安無事，家人經常送些米面，但孩子卻很奇怪的對家里人很冷漠，見了跟沒看見一樣，家里人畢竟就這一根獨苗，還是不斷的去看。
幾個月后，等又一次去看時才發現孩子已經走了，老和尚也不行了臨死時對家人說孩子被他送去廣東跟高憎修行了，等孽障消除，還有機會再見，家里人哭作一團。
這事是小時候鄰村的事，我聽來的，現在也有將近20多年了,我估計那孩子也許現在是一位高僧了，只是不知道后來他有沒有回過家鄉看看他的家人。
我不要寬容大全（20篇）篇十五
重慶云陽縣杏家灣小學（404500）。
那年我接了一個新班。開學前了解該班的情況，老班主任第一個介紹了他：語文、數學、英語包括脾氣、性格、習慣都是最糟的，簡直一無是處，“又臭又硬”。
第一節英語課，我見到了他，一個很漂亮的男孩，五官都很秀氣，一個人孤零零坐在最后，一眼看去似乎與別人并沒不同。好幾次讓他回答問題他都只字未答。從他的眼神可以看出我的頻繁提問加深了他對我的敵意。我想他一定猜出我對他的名字那么熟悉，已從各方面了解了他的許多“劣跡”。
接下來我發現他上課從來不聽，所有作業都是抄的，測驗成績總是全班最差，眼神總是冷冷的，從不正眼看我，什么都無所謂，粗話連篇，打鬧總有他的份，上課笑得最響最難聽的總是他。面對這么一個學生，我曾想一度放棄，因為從他的表現我覺得他自己都已放棄了。但我是一個自尊心好勝心都極強的人，班里有這么一個人在，我怎么都不舒服。課上我經常不點名的批評，因為他的成績發火。我有著恨鐵不成鋼的咬牙切齒的憤怒。但于事無補，我發現他竟流露出你奈我何與隔岸觀火的得意。
靜下心我對自己的行為進行了認真地反思，也湊巧我看到了教育家陳鶴琴說的一句話：“無論什么人，受激勵而改過，是很容易的，受責備而改過，是比較不容易的。而學生尤其喜歡聽好話，而不喜歡聽惡言。”發火訓斥對他也許根本起不了作用，讀了這么幾年書，他早就習以為常了，我想我必須找出新的對策，我不再老是批評他而開始觀察他，他不動，我不動。
1“陽老師，去死吧！”
和往常一樣我在教室里巡走，督促同學記單詞讀課文回答學生的疑問。突然他的周圍泛起了漣漪。怎么啦？我走過去，只見他死命的摁著書，一臉橫樣。我問邊上的同學，一個女生說他在書寫著“陽老師去死吧”。我氣得臉發白，恨不得一巴掌打過去。我辛辛苦苦為他花費了多少心思，他不領情還如此待我。這算怎么一回事啊！深呼吸之后，我冷靜下來，事出總有因吧。我問他：為什么這么恨老師啊？他橫著臉理都不理。我忍住怒火把他帶到辦公室問他，厲聲責問了好久他看都沒看我一眼。最后我只得出去洗手喝茶然后冷靜下來：你告訴老師，老師知道了錯在哪里才能改啊。說了好一通好話，他終于開了金口：你為什么老是逼我默單詞背課文？我真是氣得噎住了，竟有這樣的學生，如此不識好人心。沒有辦法，我總不能和一個比我小十幾歲的孩子計較吧，他只是個孩子。
我必須也只有寬容地冷靜地與他繼續交談，簡間的訓斥只會適得其反，只會使事情越來越糟。我檢討自己：老師可能逼你太急了，逼得氣都喘不過來了，是嗎？好，以后我幫你一起背。單詞背不出，你沒有辦法學其他的知識啊，這是最基礎的內容……說了好一番話，他倔強的頭才低下來，然后在比較緩和、融洽的氣氛中我們繼續交談。從此之后他背單詞就是我的事了。我教了他幾種我發明的'識記單詞的方法，如拆字法、象形法、會意法等并和他一起找出每個單詞的識記方法。他默單詞有了很大進步，初次嘗到了抬頭挺胸也可以笑看眾生的激昂。有時他想出一個巧妙的記法，我施以表楊，我們都會很開心。
2“fatherandmother，iloveyou！”
冰凍三尺，非一日之寒。他變成這樣總有原因，且肯定不是一天變成的。據了解，原來他的父母分居但未離婚，他跟媽媽過好幾年了。一年級時很不錯的。在那年家變時成績開始下滑，脾氣也慢慢變了。原來是這樣，我心里有了底。意氣用事，不分場合、不講方法的批評對他這樣的學生根本沒用。他成績下降及種種不良習氣滋長的原因主要是父母的不和，我在他的作業本中夾了一張紙條：愿意和老師說說你家的事嗎？連續幾次他都沒有回音，但上課我發現他開始正眼瞧我了。我就把他媽媽請來了解情況：家庭僅靠媽媽條件不是很好，爸爸常來看他，但他不理他的爸爸，他對媽媽還不錯，但反感媽媽逼他學習等等。于是我在辦公室沒人時把他硬拉了來。我對他說了許多他媽媽的辛苦，要他為媽媽好好學習，并送給他一支鋼筆，那次他是流著淚走的。我以為我感動了他，可好了兩天他又依然如故。
有一次，我寫了一個單詞給他看：family，我問他知道這個單詞的含義嗎？他搖搖頭。我真想生氣，他根本不認識這個詞。我說這是“家”啊，farherandmother，iloveyou！爸爸媽媽，我愛你們。每個單詞取第一個字母就級成了family，意思就是一個家必須有爸爸媽媽有你才完整啊。你能把你的爸爸媽媽叫到一起也這樣和他們就這個單詞嗎？他對我看看，琢磨了半天終于點點頭。后來我知道他確實回家這么做了，再后來聽說他的爸爸回家了。
3“讓我考個及格吧！”
每次測驗，他總是墊底，然后在考卷上笨拙地描印上他媽媽的簽名，每次作業他都抄得好好地交上來，每次默詞他都一片空白交上來，我真是欲哭無淚。那次測驗我在分發考卷，突然他的周圍一片騷動，有人在笑，有人在交頭接耳，我就走過去問怎么回事。大家都笑，最后一個女生告訴我說他在祈禱：讓我考個及格吧。我靈機一動說：你每天賣給我半小時，我就給你一分，我包你及格。他脫口而出：真的？我忍著笑說：我是老師，騙你學生不成。大家都善意地笑了，他到底是個孩子。于是每天我都幫他補習前幾冊的內容，上新課前先幫他認識單詞讀新課文。對他這樣的學生，我必須耐心教。說真話，在輔導他的過程中真是鍛煉了我的耐心，我怕激怒他，使他又失去了這好不容易得來的上進心。
這樣一來，上課他也有機會起來讀課文或表演對話了。單元測驗前我單獨幫他復習，有時甚至故意做些手腳，他的成績有了起色。在接下來的日子里，他的學習變得主動積極多了，課后還會拿著作業或材料來請教。畢業前夕，有一次，我對他開玩笑說：老師是最要面子的人，我們班大多數學生成績都不錯，我希望大家都考好，那樣我多光榮啊！你可別讓我失望，能為我掙些面子嗎？他不好意思地笑了。在我們大家的共同努力下，他的學習熱情逐漸提高，終于以較好的成績通過了畢業考試。我由衷地為他高興。
我暗暗慶幸：我沒有輕易放棄，我的耐心與真心，叩開了他的心扉，并有了豐厚的回報。同時我暗暗叮嚀自己：在以后的工作中也永遠不能輕言放棄，要以愛為先，讓愛的陽光灑到學生心田，祝愿我心愛的學生：人生之路會有許多冬天，希望這一季的陽光能讓他永遠感到溫暖，和我一樣，千萬別輕言放棄！
我不要寬容大全（20篇）篇十六
我們不需要平等，有錢人無所謂物價的飛漲，可窮人做不到，因為平等，如果不是沒能力誰會鋌而走險去打劫，去犯罪；我們不需要平等，沒有好的學歷就無法找到好的工作，比不了高學歷的人，如果不是沒本事誰會去販毒賣色；我們不需要平等，只需要屬于我們這個階級的生活，我們不要跟別人比；為了家，為了未來，我們也會去努力；我們不需要平等，請給我們一個不平等的消費世界。
奮斗需要過程，如果物價一路飛漲，我們永遠看不到希望，看不到未來；如果不能把窮富人分開，差距就會越大，抱怨就會更多，是非就會不斷；痛苦的是我們，煩惱的是國家，能熬住的人都在艱苦的熬著，熬不下去的就跨越法律，走上不歸的路；為什么要給我們平等，我不想平等；可不可以讓我快樂一點，給我一個不平等的消費，我需要一個不平等的階級。
我不要寬容大全（20篇）篇十七
第一段：引言（1-2句）。
我們生活在一個追求心得體會的時代。無論是學校教育還是社會經驗，我們總是被要求總結經驗教訓，得出心得體會。然而，我作為一個獨特的個體，我有自己的理由為什么我不要心得體會。
第二段：探討固定心得體會的弊端（3-5句）。
將過往的經驗總結為心得體會的方式，容易使人陷入固定思維的陷阱中。因為每次經歷都是獨一無二的，嘗試用同樣的模式來解讀和總結不同的經歷，會容易忽略掉其中的個體差異和復雜性。這樣的心得體會對于應對未來的問題或變化并不總是適用，反而可能限制了我們的思考空間。
第三段：強調個體差異和多元性（3-5句）。
每個人都是獨特的，我們的經歷和感受都有所不同。固定的心得體會無法涵蓋各種不同的情況和個體特點。每個人都應該有權利經歷和感受自己的人生，而不是通過他人的心得體會來判斷自己的價值和經驗。
第四段：強調體驗的完整性和意義（3-5句）。
每一個經歷都有其特殊的背景和原因，只有全面、深入地理解它們，我們才能從中獲得真正的意義和收獲。將經歷簡單地總結為心得體會會忽略掉其中更多的細節和復雜性，從而減少了我們對于經驗本身的理解和珍惜。反而，通過保持對經驗的開放和提問，我們能夠充分挖掘和理解其中的內涵和價值。
第五段：個人觀點（3-5句）。
在我看來，沒有固定的心得體會并不意味著我們不能從經驗中學習或成長。相反，我認為我們應該欣賞并體驗每一個獨特的經歷，以豐富我們的人生。每一個經歷都能夠讓我們更好地了解自己，發現自己的優點和不足，從而提升自我意識和成長的機會。我不要心得體會，是因為我相信每一個經歷都是獨特的，應該被尊重和珍惜。
結尾（1-2句）。
在一個追求固定心得體會的社會中，我堅持不要心得體會，并相信我們應該以更開放的心態去體驗和學習生活中的每一個獨特經歷。
我不要寬容大全（20篇）篇十八
心得體會在我們的生活中起著重要的作用，它們記錄了我們的經驗和教訓，幫助我們成長和進步。然而，有時候過分追求心得體會也可能給我們帶來不好的影響。我想說的是，我不要心得體會。這并不表示我對學習和成長不感興趣，而是因為我相信真正的學習和成長應該是基于真實的體驗和理解，而不僅僅是為了追求一個心得。
第二段：體驗真實生活。
我相信通過體驗真實生活，我們能夠更好地了解和理解事物。然而，當我們過于關注自己的心得體會時，很可能會失去對現實的關注。我們可能會陷入逐字逐句地記錄下每個細節、每個感受的困境中，而忽視了真實的體驗和感受。舉個例子，如果我去參觀一座名勝古跡，而只顧著拍照和寫下心得，那我可能會錯過欣賞景色的機會，錯過與朋友們分享快樂的時刻。因此，我不想過分關注心得體會，而是更注重真實的體驗。
第三段：理解與思考。
另一方面，我認為真正的學習應該是基于理解與思考的。當我們只注重心得體會時，我們可能只停留在表面，而沒有機會對所學的知識和經驗進行深入的思考。如果我們只是為了寫下一篇心得而讀書，只是為了展示我們的成長而參加活動，那么我們沒有真正領會其中的價值和意義。相反，如果我們能夠以理解和思考為導向，我們就能夠更好地吸收和運用所學的知識，實現真正的成長。
第四段：團隊合作和溝通。
另外，過分追求心得體會也可能影響我們與他人的團隊合作和溝通能力。如果我們只是關注自己的心得，只關心自己的想法和觀點，那么我們就會忽視他人的想法和意見。團隊合作是一種相互信任和相互理解的過程，在這個過程中，我們需要尊重他人的觀點和感受。如果我們只是為了追求一個心得而參與團隊合作，那我們很可能會獨斷獨行，不顧他人的感受和需求。因此，我認為注重團隊合作和溝通能力遠比追求心得體會更為重要。
第五段：總結觀點。
在生活中，心得體會是我們成長和進步的重要組成部分。然而，我認為過分追求心得體會很容易使我們失去對真實生活的關注，阻礙我們理解和思考的能力，影響我們與他人的團隊合作和溝通能力。因此，我不要心得體會，而是更注重真實的體驗，理解與思考以及團隊合作和溝通能力的培養。通過這樣的方式，我相信我能夠獲得更真實、更深入的學習和成長的機會。
我不要寬容大全（20篇）篇十九
可是諾諾，你是否想過，一輩子究竟有多長，你要用多少個日日夜夜用淚水去換，用多少個日日夜夜守著窗口等待他歸來？他在大漠邊疆保家衛國，他的心中裝著整個天下，而并不是你一個柔弱女子。
你還記得你尚未出閣之時，你我尚且是閨中密友，秉燭夜談，你提起那一個個尋花問柳的花心公子，記得那個時候你的表情是一臉的不屑。曾經我和你一樣想的，那是因為我們還沒有離開閨房，沒有看透社會的深奧，在這個時代，我們生完女子只有愛自己對自己好，才有未來可談。
無論什么時候愛別人終歸不能超出愛自己的那份，否則你們有足夠的`精力去顧及自己，早晚會累垮了自己的身體。
或許我們還年輕，或許今日我的這番話有失偏頗，可是于你而言，我畢竟算是半個過來人。你我曾經是最好的朋友，我不想看著你受委屈，不想看著你來日以淚洗面，不想看著你和幸福機緣巧合的擦肩而過。所以今日對你說出這番話，希望你不要介意。
我不要寬容大全（20篇）篇二十
他住著鑲金嵌玉的宮殿，吃著山珍海味的酒宴，守著裝滿珍寶的寶庫，但是，他卻象貪婪的強盜一樣，搜刮著人民的每一塊沾滿汗漬的錢幣
王宮附近，住著一個窮苦的少年，叫做班臺。因為他模樣十分難看，人們叫他“丑孩子”。他從小失去了父母，兩個哥哥又不愿撫養他。所以，班臺白天在市場拍手唱著乞討歌，求得一點糌粑和食物；晚間回到一個破木棚里，蜷縮在草屑里睡上一宿。
班臺的兩個哥哥，常常到深山砍伐樹木，然后背到市場出賣，日子漸漸富裕起來。班臺央求兩位哥哥，帶他一起到深山伐木。有一天，他們來到一片離城很遠很遠的森林，砍倒樹木，剁去枝丫。然后，兩個哥哥拿出自己攜帶的食物，坐在石頭上大嚼大喝，可憐的丑孩子什么吃的也沒有，在一旁氣憤地說：“哼，越是有錢的人，手頭越是吝嗇！總有一天，我要是當了國王，就要把一切金銀珠寶，通通施舍給窮苦的百姓。”兩個哥哥聽著，拍著肚子哈哈大笑，說：“弟弟，石頭里打不出酥油來，你還是啃啃自己的手指頭當點心吧！”
回到家里我興奮地告訴媽媽：“媽媽，在教室門口的一個角落里我見到了一只淡紫色的鋼筆。”媽媽說：“這支鋼筆雖然很漂亮，但這不是你的，你要怎么做呢?我想了想，就回房間思考。