優(yōu)秀作文是作者對于某個(gè)主題或者事件深入思考后所創(chuàng)造出來的一種文學(xué)表達(dá)形式。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文，希望對大家有所幫助。
春小學(xué)二年級（優(yōu)質(zhì)18篇）篇一
俗話說：青菜蘿卜，各有所愛。像我這般年齡的人，有愛花，有的愛狗，還有的愛兔子……而我獨(dú)愛小貓！
幾年前我家養(yǎng)過幾只小貓。它長著黑白相間的毛，猛的一看上去像一團(tuán)絨毛；四只細(xì)長；小扁鼻子；三半嘴；聲音細(xì)長而優(yōu)美，一雙滴溜溜的眼睛很特別，相一對寶石。因此我給它取名叫“小不點(diǎn)”。
“小不點(diǎn)”首先跟我很陌生，只要聽到一點(diǎn)響動(dòng)，它就往暗處跑，可能是太膽小的原故把。
經(jīng)過了幾個(gè)月的經(jīng)心飼養(yǎng)，“小不點(diǎn)”漸漸長大，跟我也熟悉了來。見到我就撲到我的懷里“喵~喵~”直叫喚。
它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腳，把勃兒伸出來給你撓，還會(huì)“咕嚕，咕嚕”給自己解悶?zāi)兀∷舨桓吲d呀，無論誰怎么求它它都不肯叫一聲。
在數(shù)不清的動(dòng)物當(dāng)中，我最喜歡的是小貓了。在我腦海里永遠(yuǎn)忘不了它的樣字子：四只細(xì)長；小扁鼻子；三半嘴；聲音細(xì)長而優(yōu)美，一雙滴溜溜的眼睛很特別，相一對寶石。
春小學(xué)二年級（優(yōu)質(zhì)18篇）篇二
小明是個(gè)小書迷。
有一天，小明在放學(xué)回家的路上，一邊走一邊看書，老奶奶看見了，上去勸阻說:“孩子，走路不能看書，會(huì)撞到車的”。小明一聲不吭地走了，繼續(xù)看他的書。
吃晚飯的時(shí)候，小明拿起書一邊吃飯一邊看書，爸爸媽媽說:“吃飯的時(shí)候不要看書，容易噎到，還會(huì)消化不良”。小明置之不理，爸爸媽媽拿他沒辦法。
晚上，星星姐姐和月亮妹妹漸漸地出來了，小明心想:這下總沒人管我了，星星姐姐看到小明還沒睡，忍不住說:“這么晚還在看書眼睛一定會(huì)近視的?！?/p>
有一次學(xué)校組織體檢，測視力，輪到小明測視力，小明怎么努力也看不清楚，醫(yī)生說:“你是近視了?！毙∶骰腥淮笪蛘f:早知道就聽爸爸媽媽的話，好好保護(hù)視力了。
春小學(xué)二年級（優(yōu)質(zhì)18篇）篇三
今天，我在工廠里玩奧迪q7，開著開著，發(fā)現(xiàn)了一只小狗。
那只小狗是只花斑狗，耳朵外面是灰黑色的，里面是土黃色，一雙眼睛水汪汪亮晶晶的，好像很機(jī)靈。身子上一片黑一片黃，尾巴上烏黑烏黑的像烏龜，腿是灰色的。我問了阿公，他說：“這只小狗是前10天抱來的，他愛吃骨頭，你想喂他嗎？”我從來沒有喂過小狗就說：“想！”我回到家里吧一小袋薩拉咪拿了出去。
我在它吃飯的碗里發(fā)現(xiàn)了吃我們?nèi)说氖澄?，里面只剩下一點(diǎn)點(diǎn)蛋、菜葉、米飯，還發(fā)現(xiàn)它吃雞腿的時(shí)候，一是狼吞虎咽，從來沒有吃過肉，啃過骨頭。二是它吃雞腿的時(shí)候是先舔了幾下在吃的。
過了會(huì)兒，它跑去工廠，我一過去就聽見幾聲凄慘的叫聲，進(jìn)門一看，就知道小狗被阿婆踢了，我一問，原來小狗在麻袋上撒尿，還在地上大便。有的時(shí)候禽場的門開著，它就會(huì)偷偷溜進(jìn)去，可惜還是每次被阿公揪出來。
原來，小動(dòng)物的也是豐富多彩，你只要善于觀察，也會(huì)發(fā)現(xiàn)大自然的奧秘。
春小學(xué)二年級（優(yōu)質(zhì)18篇）篇四
小時(shí)候，大人們常常教導(dǎo)我們說，有理想就有激發(fā)我們前進(jìn)的目標(biāo)。
小時(shí)侯的理想還真是偉大。不知道是天真還是輕狂。自從知道在美國有一所哈佛大學(xué)很厲害后我就覺得那大學(xué)是等著我去報(bào)名一樣。仿佛那所大學(xué)從一創(chuàng)辦開始就知道若干年后有一個(gè)我的存在，特意為我留了一個(gè)入學(xué)名額。現(xiàn)在想來，到幸虧吹牛不用交稅。
也許是小時(shí)侯什么都不懂，又總覺得自己什么都懂的樣子，天真地以為一切都是那么容易。喜歡看書時(shí)做過作家夢，喜歡聽歌時(shí)作過歌手夢，喜歡畫畫時(shí)作過畫家夢。一樣的不知天高地厚，又一樣的消影無蹤。
后來現(xiàn)實(shí)了一點(diǎn)，因?yàn)槌Ｂ牬笕藗冋務(wù)摯髮W(xué)什么的。聽他們的口氣，我就明白上大學(xué)很重要．于是開口問：“媽媽，你讓我上清華還是北大呢？”語氣輕松明快仿佛跟問“媽媽，今天吃干飯還是稀飯”似的。
春小學(xué)二年級（優(yōu)質(zhì)18篇）篇五
"小蘿卜頭，天氣轉(zhuǎn)冷了，媽媽給你織件毛衣吧！"一大早，媽媽推醒了我。我聽了懷疑地問："你不是不會(huì)織嗎？"媽媽嘿嘿地笑了起來："我有寶貝！""什么寶貝呀？瞧瞧！"我著急地追問著。"給你瞧，還算什么寶貝，你等著吧！"媽媽的話中充滿了神秘感，我決心察看個(gè)究竟。這不，過了一會(huì)，媽媽便從衣櫥里拿出幾個(gè)小盒子，打開一看，哇！好多五顏六色的絨線，還有幾根長針。
一切準(zhǔn)備就緒，媽媽套上絨線，"咔嚓，咔嚓"地織了起來，我躲著看了半天，也看不出花樣。猛聽一聲嘆氣聲，我重新提起精神，只見媽媽眉頭緊鎖，一副苦瓜臉，她放下了織了不久的毛衣，朝我這邊走來，我頭一低，奇怪，媽媽又拿出一個(gè)盒子，小心翼翼地打開，會(huì)是什么呢？我滿腦子疑問，頭也探了出來，就在關(guān)鍵之時(shí)，碰到一只軟乎乎的東西，我嚇了一大跳，汗毛也豎了起來。像以前我早就叫出聲了，我回頭一看，哎，原來是咪咪呀！我的心剛平靜下來，突然又想起媽媽的法寶。我又探出頭，媽媽剛好蓋上盒子蓋，媽媽的皺紋不見了，臉上露出喜氣洋洋的神采，我懊悔極了，錯(cuò)過一場好戲。
過了許久，當(dāng)媽媽出去伸展一下之時(shí)，我心中一喜，輕聲輕腳走進(jìn)房間，剛要打開盒子時(shí)，媽媽又回來了，我急得不知往哪躲，三十六計(jì)走為上計(jì)，我不管三七二十一鉆到窗簾后面。真悶呀，我的腳快站麻了，我透出一點(diǎn)看了一下，媽媽正用手托著下巴，想什么天大的難題似的，又一聲抱怨聲傳了過來？織毛衣真難，我怎么老忘呢？"隨后再一次打開盒子，拿出一個(gè)長方形的東西，翻開就看，"是書？"我大吃一驚，媽媽則不動(dòng)聲色地看了起來，像一個(gè)小孩子在向書伯伯請教問題，那認(rèn)真樣就別提了。我再也止不住心中的激動(dòng)跑了出來。
媽媽詫異地問："你怎么在這兒？"我顧不得這么多，撲進(jìn)媽媽的懷里，調(diào)皮地說："原來你法寶就是書呀！""我這把年紀(jì)，老健忘，聽別人講記不住嗎！""不老，不老，你剛37呀；才是年輕之輩？我開玩笑地說。
春小學(xué)二年級（優(yōu)質(zhì)18篇）篇六
1、指導(dǎo)學(xué)生用急吸急呼的方法按句換氣，練習(xí)清晰的咬字吐字。
2、能用輕巧的聲音演唱敘事歌曲《小紅帽》。
3、能用簡單的舞蹈動(dòng)作，跟著歌曲音樂作律動(dòng)。
：跟著歌曲音樂作律動(dòng)
課件、打擊樂器等
一、聽音樂進(jìn)教室
二、練一練
1、律動(dòng)：《拍拍拍》
2、發(fā)聲練習(xí)：《音階》《小黃狗》《小花貓》
3、節(jié)奏練習(xí)：
課件1：認(rèn)一認(rèn)，說一說
課件2：你會(huì)劃小節(jié)線嗎？
課件3：拍拍節(jié)奏，讀讀句子
三、故事導(dǎo)入
四、新歌教學(xué)
1、教師范唱，感受歌曲情緒。（課件答題）
2、聽flash范唱，感受歌曲節(jié)奏節(jié)拍。（課件答題）
3、跟琴哼唱，熟悉旋律。
4、按節(jié)奏朗讀歌詞。
5、用急吸急呼的方法齊唱歌曲，教師糾錯(cuò)。
6、設(shè)計(jì)節(jié)奏，用打擊樂器為歌曲伴奏。
五、歌曲律動(dòng)
1、律動(dòng)動(dòng)作說明
動(dòng)作一：踏點(diǎn)擺臂
做法：正步站立，左腳開始做原地點(diǎn)踏步，同時(shí)雙臂前后擺動(dòng)。
動(dòng)作二：動(dòng)胯托帽
做法：左手叉腰，右手托帽，雙腳踏點(diǎn)左右各兩拍，同時(shí)動(dòng)胯。
動(dòng)作三：踏點(diǎn)揮帽。
做法：左手叉腰，右手上舉揮帽，雙腳踏點(diǎn)左右各四拍，同時(shí)動(dòng)胯。
2、學(xué)習(xí)過程：分句教動(dòng)作后，在音樂伴奏下反復(fù)練習(xí)。
六、課堂小結(jié)
七、聽音樂出教室
春小學(xué)二年級（優(yōu)質(zhì)18篇）篇七
當(dāng)一名小學(xué)生好不好？我的同學(xué)都說：“當(dāng)一名小學(xué)生，一點(diǎn)兒都不好?！?/p>
每天要早起，打卡背課文。上課走神發(fā)呆都會(huì)被老師批評。作業(yè)沒完成，會(huì)被罰重新寫，或者被留學(xué)。
不過，我覺得當(dāng)一名小學(xué)生還真不錯(cuò)。
早上醒來，我在溫暖的床上伸懶腰，起身洗漱，來到學(xué)校，在語文課上，我們可以大聲朗讀。在數(shù)學(xué)課上，我們可以考驗(yàn)自己的大腦。在美術(shù)課上，我們可以不停地畫畫。在音樂課上，我們可以盡情地唱歌。在體育課上，我們可以勇敢向前奔跑。
我有許多有趣的同學(xué)，每一個(gè)都特別有智慧。
我有一位同學(xué)，她是一個(gè)講故事大王，非常生動(dòng)有趣，她叫張書寧。我還有一位同學(xué)，她是一個(gè)超級愛看書的人，她叫林舒昕。
我喜歡當(dāng)一名小學(xué)生。當(dāng)我很快樂的時(shí)候，會(huì)使勁地唱我最喜歡的歌。如果你在夜晚聽見我的歌聲——你就一定會(huì)找到我！
春小學(xué)二年級（優(yōu)質(zhì)18篇）篇八
老師和學(xué)生：
大家好！我是楊，李老師口中的“航天員”；同學(xué)嘴里的“雪糕”。我喜歡“宇航員”，也喜歡“雪糕”這種稱呼。
我喜歡讀書。閱讀是我最大的愛好。我把它視為不可或缺的營養(yǎng)。遇到了就放不下。讀書讓我感受到無限的快樂，帶給我無盡的知識和智慧，也讓我自信，讓我的作文突飛猛進(jìn)。前班主任王老師夸我視角獨(dú)特，文筆優(yōu)美，經(jīng)常寫出精彩的作品。
我會(huì)說標(biāo)準(zhǔn)普通話，完全符合學(xué)校校對員的嚴(yán)格要求：說標(biāo)準(zhǔn)普通話，做一個(gè)文明的西方人。在此，我建議大家要養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣，營造新的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓“普通話之風(fēng)”能夠吹過整個(gè)校園。
我團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊重老師。我用我的真誠去贏得各地別人的歡迎。
我希望我的這些閃光點(diǎn)永遠(yuǎn)不會(huì)死在大家的眼里。請監(jiān)督！
春小學(xué)二年級（優(yōu)質(zhì)18篇）篇九
今天，奶奶說要到我家來玩，我很激動(dòng)。
八點(diǎn)半我和哥哥一起在看電視，爺爺打電話來說：“奶奶九點(diǎn)半到火車站。”
我對爸爸說：“爸爸，九點(diǎn)半去火車站接奶奶。”
爸爸說：“好的”。
然后，我和哥哥就繼續(xù)看電視了。到九點(diǎn)半多，我昏頭昏腦地忘了讓爸爸去接奶奶，居然現(xiàn)在才想起要去提醒爸爸，接著，我飛快地去提醒爸爸。我在家里找來找去，還是沒找到爸爸?！芭丁?！原來爸爸是去接奶奶了呀！
過了十分鐘，爸爸把奶奶接到家了。
春小學(xué)二年級（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十
如果哥哥的文章被拒絕了，應(yīng)該是。真的，我不是一個(gè)勵(lì)志的人，所以不要崇拜我，我其實(shí)是個(gè)姐姐！
雖然我是個(gè)頹廢的人，但是我上一次考試只考了38分。腦殘的物理老師抱著“一切為了學(xué)生”的信念把我的成績發(fā)給父母，然后我就慘了.
敢說死，先給哥哥幾巴掌再說，好端端無聊的飛，死什么死！兄弟，我說我死了這么多年。我死了嗎？你以為我沒有勇氣嗎？我沒有勇氣。如果我能死，我已經(jīng)死了十輩子了。我不能死，證明我還有活下去的價(jià)值！
各位，我們有資格說自殺嗎？如果你學(xué)生物學(xué)，你就知道一個(gè)細(xì)胞分裂多少次才能分裂成一個(gè)人。我們死的那么容易，就那么一瞬間，但你能不辜負(fù)剛出生的純凈的自己嗎？地球上的人，擅長出生。我們變成了今天的樣子。如果我們就這樣死了，那就太可惜了。
所以，從今天開始，我會(huì)像幾件寶貝一樣坦白自己的悲慘經(jīng)歷。何樂而不為，只是想告訴你祖國的花朵，困難不是最可怕的，可怕的是對困難的恐懼！
故事就這樣開始了！
春小學(xué)二年級（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十一
這是一篇童話故事，講述了一顆落在巖縫里的小草的種子，在陽光、春風(fēng)、雨露及巖石的關(guān)愛下，憑著自己頑強(qiáng)不屈的意志長成了一棵健壯、結(jié)實(shí)的小草的經(jīng)歷。贊美了小草不屈的精神和頑強(qiáng)的生命力。
一顆小種子，落在貧窮的巖縫里，沒有泥土、沒有養(yǎng)料，沒有水分，只要一點(diǎn)雨露，一絲陽光，就沖破重重的阻力，在貧瘠的巖縫中，在堅(jiān)硬的泥石下，在風(fēng)雨雷電的考驗(yàn)中頑強(qiáng)地生長。它的不屈不撓，它的奮發(fā)向上，讓人油然升起贊美和欽佩之情。但現(xiàn)在的孩子是在父母的呵護(hù)與祖輩的溺愛中成長起來的，學(xué)生根本不能體會(huì)在逆境中成長的小草那不屈的精神和頑強(qiáng)的生命力。而且文中沒有詞句對小草成長過程的艱難作直接描敘。因此教學(xué)本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)就是：創(chuàng)設(shè)情境，體味語言，拉近學(xué)生與文本的距離，去感悟小草不屈的精神和頑強(qiáng)的生命力。
1、創(chuàng)設(shè)巖石與種子的對話情境。以“貧窮”一詞為切入點(diǎn)，從小草的生活環(huán)境入手，聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，理解“貧窮”在這篇課文中的特殊含義。初步了解小草生活環(huán)境的惡劣，感受小草的自信，為體會(huì)小草堅(jiān)強(qiáng)的意志、頑強(qiáng)的生命力埋下伏筆。
2、師生合作，通過做一做、說一說、讀一讀、演一演等方式，讓學(xué)生進(jìn)入到小草的角色之中，在課文情景中去體驗(yàn)小草成長的艱辛與喜悅，進(jìn)一步體會(huì)小草的堅(jiān)強(qiáng)、樂觀、積極向上的精神，使師生與文本產(chǎn)生情感的共鳴。
3、運(yùn)用自主、合作、探究式學(xué)習(xí)策略，以小組合作的形式放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，交流感悟，理解“小草慢慢長大，長得很健壯，很結(jié)實(shí)”。在師生、生生互動(dòng)中了解小草成長的歷程。
4、以讀帶講、讀中感悟。在第5、6自然段的教學(xué)中，以讀為主線，通過多種形式的朗讀，使學(xué)生感受到陽光、春風(fēng)、雨露、巖石對小草的關(guān)愛與呵護(hù)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識“潤、撫、柔”等9個(gè)生字，學(xué)會(huì)課后田字格中的“窮、擔(dān)、冒”等10個(gè)字，認(rèn)識多音字“縫”。
1.1關(guān)于要學(xué)會(huì)的字。
1.1.1能讀準(zhǔn)字音。
1.1.2能認(rèn)清字形，在離開課文與語境后也能認(rèn)識這個(gè)字，能給生字組詞。
1.1.3了解生字以及由生字組成的詞語在語境中的意思。
1.1.4能正確書寫。
1.2關(guān)于會(huì)認(rèn)的字。
1.2.1能讀準(zhǔn)字音。
1.2.2能認(rèn)清字形，離開課文后也能認(rèn)識這個(gè)字。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.1正確：不掉字、不加字、不漏字，讀準(zhǔn)字音。
2.2流利：詞兒連讀，不讀破字，特別是文章中的長句子要讀通順。
2.3有感情：能通過朗讀表達(dá)出自己的感受，表現(xiàn)出小草的頑強(qiáng)與可愛，及對小草的贊美與欽佩之情。
3、能理解課文內(nèi)容，感受小草頑強(qiáng)的生命力。
3.1能根據(jù)課文的語言環(huán)境，通過做一做、演一演、說一說、讀一讀等方式理解“貧窮”、“冒”、“陽光照耀”、“春風(fēng)輕拂”、“雨露哺育”等重點(diǎn)詞句。
3.2通過對課文的反復(fù)朗讀，初步了解小草生活環(huán)境的惡劣，感受小草生長過程中的艱辛與不易，體會(huì)到小草是在巖石、陽光、春風(fēng)、雨露的關(guān)愛與呵護(hù)下以自己頑強(qiáng)的生命力長成一棵健康、結(jié)實(shí)的小草的。
教學(xué)過程：
第一課時(shí)(略)
教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，了解課文主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)課文第一自然段。識記生字、寫字。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：
二、學(xué)習(xí)課文1～3自然段。
2、噢，巖石老媽媽又是怎么說的呢?來，打開書，快去讀讀課文的第2、3自然段。
3、誰愿意讀讀巖石媽媽的話?種子寶寶呢?其他的同學(xué)和老師一起讀作者的話。
5、噢，巖石老媽媽原來是想到自己沒有泥土、沒有養(yǎng)料，沒有水分，實(shí)在是太貧窮了，擔(dān)心養(yǎng)不活種子寶寶呢!誰來讀出巖石老媽媽的擔(dān)心?相機(jī)指導(dǎo)朗讀。
6、巖石老媽媽多擔(dān)心呀，咦，種子寶寶，可是我聽見你在說：“老媽媽，別擔(dān)心，我會(huì)長得很好的。”你怎么想的?說后指導(dǎo)朗讀。
三、學(xué)習(xí)課文4～6自然段。
1、那這顆種子寶寶最后到底長得怎么樣呢?快快往后讀課文，在文中找找答案吧。
3、巖石媽媽沒有泥土，沒有養(yǎng)料，沒有水份，它實(shí)在是太貧窮了，她都擔(dān)心養(yǎng)不活種子寶寶呢!可種子寶寶為什么能長成一株這么健壯、結(jié)實(shí)的小草呢?請大家自由地讀讀課文4、5、6自然段，再和小組里的伙伴說一說。
4、交流：
(1)學(xué)習(xí)第四自然段。理解“經(jīng)過陣陣春雨的滋潤，種子從巖縫里冒出了嫩芽”這句話。經(jīng)過陣陣春雨的滋潤，種子從巖縫里冒出了嫩芽，瞧!春雨來了，她下呀，下呀，藍(lán)滋潤種子寶寶，給他水分呢，種子寶寶，你在哪里呀?哦，在巖縫里。春雨下呀，下呀，滴到了你們身上嗎?你們又在干什么呀?你怎么想的?喝足水了嗎?你想干什么呢?那就往外冒吧!咦，種子寶寶，你好費(fèi)力呀，怎么啦?這顆種子寶寶，你的頭上怎么有個(gè)大包呢?你打算怎么辦?這顆種子寶寶，你的身體擦破了，疼嗎?你怎么想的?種子寶寶，原來你們就是這樣沿著窄窄的巖縫，頂著堅(jiān)硬的巖石冒出來的呀，真是不怕困難，大家都是勇敢堅(jiān)強(qiáng)的小種子，來，把你們的勇敢讀出來。
齊讀第4自然段。
(2)學(xué)習(xí)第五自然段。
種子勇敢地沖破重重困難，冒出了嫩芽，太陽看見了，春風(fēng)看見了，雨露看見了，他們都來了，來干什么呢?誰來讀讀第五自然段。
現(xiàn)在我們都是那株嫩芽，陽光愛撫地照耀著你，春風(fēng)柔和地輕拂著你，雨露慈愛地哺育著你，你有什么感覺?來，讀出你的感覺，這時(shí)你會(huì)怎么做呢?男女生讀，齊讀。
〔以讀為主線，以讀帶講，讀中感悟。〕
(3)學(xué)習(xí)第六自然段。
“堅(jiān)強(qiáng)”?巖石媽媽為什么說顏小草堅(jiān)強(qiáng)呢?
是啊，和那些生長在花園、草地、田野里的小草相比，這株在巖縫里成長的小草真是了不起!難怪巖石老媽媽會(huì)高興地說――(齊讀巖石的話)
巖石老媽媽是這樣說的，又是怎樣做的呢?
巖石老媽媽多愛這株堅(jiān)強(qiáng)的小草啊!可是她太貧窮了，只好用自己身上因?yàn)轱L(fēng)吹、日曬、雨淋而風(fēng)化的塵泥將小草的根擁抱得更緊。
小草就是這樣，在大家的幫助下，憑著自己堅(jiān)強(qiáng)的意志，終于長成了一株很健壯、很結(jié)實(shí)的小草。來，我們一起讀讀課文的第4、5、6自然段。
四、學(xué)習(xí)第7自然段，總結(jié)全文。
1、一個(gè)詩人走過來，看見了這株從巖縫里長出來的健壯結(jié)實(shí)的小草，忍不住欣喜地說，來，我們一起讀課文的最后一個(gè)自然段。
2、詩人要千百遍的贊美小草，你們也是小詩人，你也來贊美一下這株小草吧?
〔在感受小草的生命力頑強(qiáng)之后，引導(dǎo)學(xué)生抒發(fā)自己的情感，油生對小草的贊美之情〕。
五、誦讀全文，回歸整體。
讓我們永遠(yuǎn)記住這株有著頑強(qiáng)生命力的小草吧。來，再把課文齊讀一遍。
六、識字，學(xué)寫“窮、實(shí)”。
1、出示“窮、實(shí)”，想把這兩個(gè)字寫好嗎?
2、請大家仔細(xì)地觀察一下這兩個(gè)字，看看你發(fā)現(xiàn)了什么?
4、那老師就按大家說的來寫，師范寫“窮、實(shí)”。
5、生描紅書寫。師巡視指導(dǎo)。
春小學(xué)二年級（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十二
家鄉(xiāng)的風(fēng)景很美，家鄉(xiāng)的月夜更迷人。
回到家鄉(xiāng)，涼風(fēng)從我身邊滑過，讓我覺得有點(diǎn)冷?！皣\嘰喳喳的聲音……”在我寧靜的家鄉(xiāng)引起了我的注意。抬頭一看，原來是一只鳥。它仿佛在對我說:“你看天空，淘氣的月亮已經(jīng)爬出來了！”
月亮是那么圓，那么亮，那么完美。月亮在夜空中顯得閃閃發(fā)光，像一顆金黃色的寶石鑲嵌在空中。月亮伴隨著許多小星星，它們像鉆石一樣，圍繞著月亮的黃色寶石盤旋。
看到如此迷人的一幕，我仿佛變成了一顆小星星，和月亮一起載歌載舞…。
“嘰嘰喳喳……”的聲音又響起來了，小鳥似乎想對我說:“好美！漂亮！”我?guī)缀醢炎约寒?dāng)成月亮，懸在空中！
這時(shí)，一陣微風(fēng)吹來。風(fēng)似乎想告訴我和小鳥:“我是來看月光的！”
月亮似乎很高興，說:“是的！我?guī)闾?！?/p>
月亮換上白色的連衣裙，跳芭蕾。悠揚(yáng)的華爾茲似乎響起來了。月亮隨著音樂的節(jié)奏跳舞。慢慢的，悠悠的，月亮好像跳出了她心里的喜怒哀樂。她說:“我活得很開心，很悠閑。”
快樂的時(shí)光總是像水流，月亮要走得更遠(yuǎn)。
月光下，大地正在休息，準(zhǔn)備給我們一個(gè)美好的明天。
迷人的月夜銘刻在我心中，讓我難以忘懷。
春小學(xué)二年級（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十三
幸福的味道是什么呢？有的人覺得是芬芳的，有的人覺得是幽香的，有的人覺得是甜美的。開心時(shí)，我總會(huì)精神飽滿、香氣四溢，感到幸福。
幸福是會(huì)傳染的，如果一個(gè)人覺得很幸福，有時(shí)身邊的人也會(huì)不知為何的感到快樂喲！
有時(shí)太過陶醉于幸福中，不但不會(huì)讓你感到快樂至極，反而會(huì)令自己感到不知所措，所謂“樂極生悲”就是指這樣。
令我感到最幸福的時(shí)間，是和媽媽去買東西的時(shí)候，因?yàn)槟菚r(shí)，媽媽總會(huì)買很多好玩、好笑的古怪東西給我和妹妹玩，或買一堆令人看了直流口水的美味點(diǎn)心，所以它是我最珍惜的時(shí)光。
幸福有時(shí)會(huì)消失得毫無蛛絲馬跡，因?yàn)槿擞袝r(shí)會(huì)悲傷，但是如果悲傷永遠(yuǎn)消失不見了，那就沒有人會(huì)感到幸福了，所以我們一定要珍惜幸福的感覺！
幸福的味道令我感到開心又愉快，其實(shí)幸福無處不有，只是有人從未發(fā)覺而已，所以我們一定要懂得怎么發(fā)現(xiàn)幸福。
我想幸福一定就在未來等著我，我要去發(fā)現(xiàn)什么是幸福，去發(fā)現(xiàn)幸福在哪里，把它找出來，好好品嘗它的味道！
春小學(xué)二年級（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十四
又到了玩玩具的時(shí)間啦，喜寶最喜歡的就是這個(gè)時(shí)候啦。
可是，怎么回事呢？大家都亂成一團(tuán)了！
有的說‘‘我最喜歡小火車！
有的說‘‘小象是我的！
有的說‘‘我要積木，別跟我搶。
還有的說‘‘飛機(jī)模型是我的。
老師說‘‘排好隊(duì)，守秩序，每個(gè)人都有玩具玩。
講文明，懂禮貌，排隊(duì)取物要知道。
春小學(xué)二年級（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十五
小朋友你們好，歡迎來到魚族。對了，你們知道我是什么魚嗎？我就是熱帶魚小紅星。
至于主人為什么給我起名叫“小紅星”呢，原因當(dāng)然很簡單啊，因?yàn)槲业纳砩系募t色魚鱗一閃閃的，就像一顆顆星星，所以主人就叫我小紅星了。
這就是黑黑了，它渾身黑乎乎的，但尾巴卻和我的顏色一樣。
我的'朋友還有泡泡蛋、笑星和肥蛋，我就不一一說了，總之我們在一起很快樂，很幸福。
最后，再給你看一張我們的合影吧。
春小學(xué)二年級（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十六
一天，我回到家里看見媽媽、爸爸在大掃除呢。我馬上把書包放下說;媽媽我來幫你，媽媽嚴(yán)肅地說：“你去做作業(yè)吧?！?/p>
我只好在房間做作業(yè)了。我飛快地把作業(yè)做好把書包理好，對媽媽說：“作業(yè)做好了，我可以幫你了嗎?”媽媽開心地說：“好吧?！?/p>
我掃地又拖地又擦桌子等等。
媽媽在做菜的時(shí)候我把菜洗干凈，爸爸在倒垃圾時(shí)我也一起倒。我知道，人如果沒有幫助過別人，那么當(dāng)你要幫助時(shí)就沒有人幫助你。
我們要做一個(gè)樂于助人的人。
春小學(xué)二年級（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十七
九月金秋的早晨，陽光灑滿大地。
你聽，“嘰嘰——喳喳”“咕咕——啾啾”早起的小鳥在林間在枝頭，歌唱它們的金秋，它們美麗的清晨呢。
你瞧，柳樹間蹦蹦跳跳的黃黃羽毛的小鳥多么可愛，叫什么名字呢？告訴你吧：它叫黃鸝鳥。你在聽他倆不停地鳴叫，在說什么呢？哈哈，告訴你吧，在說“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天?！惫?，它們在早讀背詩呢！
“嘿，兩位小姑娘在背詩，為什么不到老師窗前去朗誦呢？”哈，誰在說話？原來是從天而降的白鷺大哥在半空中說，“是你們的詩把我喚下來的。”白鷺說，“今天可是教師節(jié)呀！”
“教師節(jié)，這詩不就是老師教的嗎？噢，明白了，白鷺哥哥，我們這就去教語文的陳老師窗前祝賀吧。”小一點(diǎn)的黃鸝從樹梢跳到大點(diǎn)的黃鸝跟前說。
“是呀，要是陳老師不教的話，小孩子怎么知道杜甫這首詩呢？又怎么知道我們黃鸝鳥呢！”
“說的對”小黃鸝眨眨眼接著說，“老師一教，我們原來不起眼的黃鸝，現(xiàn)在傳遍天下，就連那些可怕的獵人，對我們也不輕易舉槍瞄準(zhǔn)了。”
“對，因?yàn)樗麄兊暮⒆訒?huì)這首詩?！?/p>
他倆駕著清風(fēng)，一路歡歌，輕快地飛到老師窗邊時(shí)，只聽見：“陳老師，祝你節(jié)日快樂！感謝你對我們的教育！”
“哇，有人搶先啦！”大黃鸝吃驚地說，他倆趕緊落在最靠窗的枝頭，向里一看，只見幾位小朋友，正把筆記本和鋼筆，哦，還有一個(gè)卡通藍(lán)貓恭恭敬敬地遞給陳老師呢。
看到這情景，他倆興奮地忍不住唱到：兩只黃鸝鳴翠柳，金秋祝福教師節(jié)！
聽到黃鸝清脆的鳴叫，滿臉笑容的陳老師，側(cè)過頭望著枝頭在微笑著。她的笑容是那么的燦爛，她的眼睛是那么明亮美麗，就像這秋天金色的陽光。
春小學(xué)二年級（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十八
8月21日，小姑媽組織到常州恐龍園去玩，我們在旅游之前買好干糧，第二天就高高興興出發(fā)了。
上了高速開了一會(huì)兒，我妹妹袁可依問：“現(xiàn)在還是高速嗎？”大姑媽回答：“現(xiàn)在還是高速?！边^了一會(huì)兒，妹妹又問老問題。
開著開著，忽然出現(xiàn)一個(gè)沒用的收費(fèi)站，后來又有一個(gè)"父子嶺"收費(fèi)站，意思是應(yīng)到江蘇了。
去常州——探險(xiǎn)鬼屋。
坐了長達(dá)4個(gè)小時(shí)的車，終于能開心地玩了。
我們先探險(xiǎn)可怕的`鬼屋。在那中華恐龍園排隊(duì)的時(shí)間很長。輪到我們走進(jìn)黑漆漆的里面很讓人發(fā)抖，我們鼓起勇氣向前走，走著走著，更黑的地方更恐怖的事情發(fā)生了，燈突然亮了，兩面有可怕的木乃伊跳了出來，然后它一進(jìn)一出。妹妹陸思圻嚇得臉色發(fā)青，走著走著，出現(xiàn)了一座橋，它向前向后，我以為是幻覺，一看，不是幻覺，原來是墻面在移動(dòng)。
我們齊心協(xié)力終于走出驚險(xiǎn)的鬼屋，妹妹一聲不吭，臉色發(fā)青。但是，我還想再闖鬼屋。
去常州——大膽的爸爸。
我們玩了鬼屋后，爸爸想玩驚險(xiǎn)的過山車。
找到過山車的入口，見到一支旅游團(tuán)的導(dǎo)游說：“坐過山車要排3個(gè)小時(shí)的隊(duì)，小朋友不能坐。”我只能看小鳥表演了，而爸爸和姑父叔叔去坐過山車了。
我們玩了許多項(xiàng)目，爸爸才回來，他興奮地說：“先慢吞吞上去后來又像流星從天而降，下去之后，還來不及換氣，又沖下去，他們大叫——?。∪缓笥址磸?fù)倒過來，真刺激！”
爸爸覺得像坐火車，把過山車取名叫“過山龍”。媽媽說：“你的心臟好的，像我以前坐過一次，就不想要坐第二次了。”
爸爸又想坐第二次，真是個(gè)大膽的爸爸。