通過寫心得體會，可以記錄下自己的成長軌跡，實現(xiàn)個人進步和成就的展示。在下面的范文中，大家可以找到一些寫心得體會的典型結(jié)構(gòu)和表達方式。
公共安全課堂學(xué)習(xí)心得體會（實用20篇）篇一
同學(xué)們，我們身邊有許多安全知識，有交通安全，飲食安全、衛(wèi)生安全，消防安全，防溺水安全，校園活動安全，防爆、防拐安全。然而，危險還是無處不在。
“死飛”是一種只有19個零件的自行車(普通自行車有25個零件)，有極大多數(shù)的人認(rèn)為“死飛”即是沒有剎車的自行車，但這種認(rèn)知是不正確的，“死飛”的寓意即是飛輪是“死”的，就是后飛輪被固定在花鼓(自行車上的`一種零件)上無法自由旋轉(zhuǎn)，并不是沒有剎車的意思。因為“死飛”色彩鮮艷、外觀新潮，所以很受年輕人追捧。但死飛不符合上路標(biāo)準(zhǔn)，而且危險系數(shù)很高，所以很多城市是不允許“死飛”上路的。
近幾年色彩鮮艷、外觀新潮的“死飛”自行車開始在中學(xué)生群體中流行。記者來到張店區(qū)一所中學(xué)內(nèi)看到，有學(xué)生為了逃避學(xué)校老師的檢查，竟然把價值幾千元的“死飛”藏在學(xué)校的草叢里。學(xué)校的學(xué)生因為不能騎“死飛”入校，干脆把車子鎖在校門外。當(dāng)記者問“死飛”店老板“死飛”車的剎車時，老板說：“這個不妨礙，只要加裝上前后剎車就可以了。”
連車帶人掉下10米高的山崖。10米高!太嚇人了!20__年12月25日，寧波大一女生阿虹為同學(xué)慶祝生日，從寧波到溫州。次日，兩名女生結(jié)伴去大羅山游玩，阿虹騎著同學(xué)的“死飛”，同學(xué)則借了輛普通自行車。阿虹一路跟在同學(xué)后面，騎到一個u形彎處，阿虹撞到路邊護欄，連車帶人掉下10米高的山崖。
對此，我的看法是：我們不要騎自行車。“死飛”不但不符合上路標(biāo)準(zhǔn)，危險系數(shù)還很高。騎普通自行車都會發(fā)生交通事故更何況“死飛”。成年人騎都危險，中學(xué)生就更不用說了。
同學(xué)們，身邊的危險很多很多，我只說了一個，其他的你們自己去看吧。
公共安全課堂學(xué)習(xí)心得體會（實用20篇）篇二
隨著人口快速增長和全球化的發(fā)展，公共衛(wèi)生安全問題越來越受到關(guān)注。在這個充滿挑戰(zhàn)的時代，學(xué)習(xí)公共衛(wèi)生安全知識變得尤為重要。我有幸進行了一段時間的公共衛(wèi)生安全學(xué)習(xí)，通過各種途徑獲取了大量有關(guān)公共衛(wèi)生的信息。在這個過程中，我深深體會到了公共衛(wèi)生安全的重要性，同時也對如何保護自己和社會健康有了更深入的認(rèn)識和了解。
首先，我了解到公共衛(wèi)生安全是人類生活中不可或缺的一部分。公共衛(wèi)生安全部門的職責(zé)是研究、控制和預(yù)防各種疾病的傳播。通過學(xué)習(xí)，我了解了一些常見的傳染病和它們的傳播途徑。例如，空氣傳播的傳染病如流感和肺結(jié)核，食物傳播的傳染病如痢疾和海鮮中毒，以及水源傳播的傳染病如霍亂和腹瀉等。
其次，我學(xué)會了如何保護自己和他人的健康。學(xué)習(xí)公共衛(wèi)生安全的過程中，我了解到個人衛(wèi)生的重要性。保持個人衛(wèi)生的措施包括勤洗手、定期接種疫苗、正確使用廁所等。此外，我還學(xué)到了如何避免被傳染病感染，例如避免與患者密切接觸、避免食用未經(jīng)煮熟的食物、避免飲用未經(jīng)消毒的水等。這些措施不僅可以保護我們自己的健康，也可以減少傳染病的傳播，保護社會的整體健康。
此外，我也了解到公共衛(wèi)生安全管理的重要性。公共衛(wèi)生安全不僅僅是個人行為，還需要政府和相關(guān)機構(gòu)的支持和管理。政府和相關(guān)機構(gòu)可以通過制定合適的政策和措施來預(yù)防和控制傳染病的傳播，確保公眾的健康安全。例如，在面對全球流行病時，政府可以采取封鎖措施，限制人員流動，并組織醫(yī)療資源進行合理分配。此外，公共衛(wèi)生部門還可以通過病例監(jiān)測和信息發(fā)布等措施，及時提醒公眾注意個人衛(wèi)生和相關(guān)防控措施。
最后，公共衛(wèi)生安全學(xué)習(xí)使我認(rèn)識到我們每個人都有責(zé)任參與到保護公共衛(wèi)生安全中來。每個人都應(yīng)該關(guān)注公共衛(wèi)生安全問題，樹立防控意識。我們可以通過傳播相關(guān)信息，提高公眾的衛(wèi)生意識，促進社會的健康發(fā)展。此外，在日常生活中，我們要正確使用醫(yī)療資源，遵守衛(wèi)生法律法規(guī)，杜絕不良的衛(wèi)生習(xí)慣和行為。只有每個人都積極參與，才能保護個人和社會的健康。
總之，公共衛(wèi)生安全學(xué)習(xí)讓我對公共衛(wèi)生安全的重要性有了更深刻的認(rèn)識。學(xué)習(xí)使我了解了公共衛(wèi)生安全的基本知識，學(xué)會了如何保護自己和他人的健康，認(rèn)識到政府和相關(guān)機構(gòu)在公共衛(wèi)生安全管理中的重要作用，也明白了每個人都有責(zé)任參與到保護公共衛(wèi)生安全中來。我相信，在不斷學(xué)習(xí)和探索中，我將能夠為自己和社會的健康安全做出更大的貢獻。
公共安全課堂學(xué)習(xí)心得體會（實用20篇）篇三
公共安全是社會發(fā)展的重要基石，它關(guān)系到每一個人的生命財產(chǎn)安全。為了提高公眾的安全意識和自我保護能力，我參加了一次公共安全培訓(xùn)課程。通過這次學(xué)習(xí)，我收獲頗豐，對于公共安全有了更深入的理解和認(rèn)識。以下是我對這次學(xué)習(xí)的心得體會。
第一段：學(xué)習(xí)的目標(biāo)和意義。
公共安全培訓(xùn)課程的目標(biāo)是為了提高公眾的安全意識和自我保護能力。在日常生活中，我們面臨著各種各樣的風(fēng)險和危險，如火災(zāi)、地震、交通事故等，只有通過專業(yè)的安全培訓(xùn)，我們才能夠了解這些風(fēng)險的原因和如何應(yīng)對。同時，公共安全知識的學(xué)習(xí)也有助于增強社會公民的責(zé)任感和使命感，提高整個社會的安全意識和自救能力。
第二段：學(xué)習(xí)內(nèi)容和收獲。
在這次公共安全培訓(xùn)課程中，我們學(xué)習(xí)了火災(zāi)預(yù)防、地震應(yīng)急、防范偷盜等多個方面的知識。通過專家的講解和案例分析，我了解到火災(zāi)的起因、蔓延途徑和自救逃生方法，知道了疏散通道的重要性和滅火器的使用方法。在地震應(yīng)急的學(xué)習(xí)中，我們模擬了地震的場景，并學(xué)習(xí)了“掩護、躲避、逃生、救援”的基本原則，這將在真實的地震情況中幫助我們做出正確的反應(yīng)。此外，我們還學(xué)習(xí)了防止偷盜的方法和注意事項，增強了自我保護意識。
第三段：學(xué)習(xí)方法和技巧。
在學(xué)習(xí)公共安全知識的時候，我意識到了學(xué)習(xí)方法和技巧的重要性。首先，我們要有一顆學(xué)習(xí)的態(tài)度，對公共安全知識保持高度的興趣和關(guān)注。其次，我們要利用各種資源，包括文獻資料、網(wǎng)絡(luò)閱讀和實地考察等，多方位全面地了解相關(guān)知識。最重要的是，學(xué)習(xí)要與實踐相結(jié)合，通過實際操作和模擬練習(xí)，將理論知識轉(zhuǎn)化為實踐能力。
通過這次公共安全培訓(xùn)課程，我不僅了解了各種公共安全知識，還培養(yǎng)了一些實用的自救技能。在遇到突發(fā)情況時，我現(xiàn)在知道該如何正確地應(yīng)對和處理，從而保護自己和他人的安全。另外，學(xué)習(xí)公共安全知識也讓我更加關(guān)注社會公共安全問題，提高了我的社會責(zé)任感和參與意識。
第五段：對未來的期望和建議。
在未來，我將繼續(xù)關(guān)注公共安全問題，并將所學(xué)知識運用到實際生活中去。我希望能夠積極參與社區(qū)的公共安全宣傳活動，幫助更多的人了解公共安全知識，提高他們的安全意識和自我保護能力。同時，我也希望政府和社會能夠加大對公共安全培訓(xùn)的投入，舉辦更多的公共安全培訓(xùn)課程，讓更多的人受益，共同建設(shè)安全和諧的社會。
通過這次公共安全培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，我深刻地認(rèn)識到公共安全是每個人的責(zé)任和義務(wù)。只有通過不斷地學(xué)習(xí)和提高，我們才能夠更好地應(yīng)對各種風(fēng)險和危險，保護自己和他人的安全。希望每個人都能夠重視公共安全問題，從我做起，共同為建設(shè)安全穩(wěn)定的社會作出努力。
公共安全課堂學(xué)習(xí)心得體會（實用20篇）篇四
近幾年學(xué)校不定時的組織老師學(xué)習(xí)安全知識，本人受益匪淺，進一步加深了安全工作重要性的認(rèn)識，結(jié)合學(xué)習(xí)和工作現(xiàn)就談?wù)剬Π踩ぷ鞯恼J(rèn)識。
對學(xué)校而言提高全體師生對安全工作的認(rèn)識非常重要，一是對教師教育，學(xué)校安全教育要經(jīng)常看開展，學(xué)校每一次教師會議、班主任會議、后勤會議必須要有的內(nèi)容，明確安全是學(xué)校每一位教師應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任，清楚學(xué)校可能產(chǎn)生安全隱患的各個方面，清楚如何避免這些安全隱患應(yīng)該采取的措施，清楚發(fā)生安全事故我們?nèi)绾螒?yīng)對。發(fā)現(xiàn)安全隱患及時上報，及時解決，尊重每一位學(xué)生，愛護每一位學(xué)生。二是對學(xué)生教育，尤其是班主任和宿管教師對學(xué)生的教育，利用班會課、晚自習(xí)要經(jīng)常對學(xué)生開展多方面的安全教育，要讓學(xué)生清楚自己還是一名未成年人，保護自己的能力還比較弱，必須服從教師的管理和學(xué)校的安排，清楚在學(xué)校該怎么做不該這么做，那些活動危險。通過對師生的經(jīng)常教育，提高師生安全意識，防范意識，避免安全事故的發(fā)生。
沒有規(guī)矩不成方圓，安全管理不能沒有一套完善的管理制度，完善制度是必需的，是約束人的，管理人的，是明確責(zé)任的，要讓每位教師明確工作中有那些責(zé)任，規(guī)范行為，規(guī)范要求，規(guī)范操作，完全按制度辦事才是避免安全隱患發(fā)生的有力保證。“安全來自警惕，事故出于麻痹”，最大的安全隱患就是責(zé)任心的缺失，制度健全了，認(rèn)識也到位，但是在實際工作中就是不認(rèn)真，不按制度辦，這樣的人還是大有人在，學(xué)校的重點部位必須選派一批有責(zé)任心的教師來承擔(dān)工作，這樣才能使學(xué)校放心，家長安心。
經(jīng)常干一件事誰都有煩的時候，都有松懈的時候，學(xué)校要經(jīng)常組織人力對學(xué)校的安全工作進行檢查、指導(dǎo)，排查隱患，發(fā)現(xiàn)有松懈思想及時提醒，及時教育，發(fā)現(xiàn)隱患及時制定整改方案，限期整改，責(zé)任要明確，分工要明確，及早消除隱患，為正常的教學(xué)提供安全保證。為學(xué)校完善管理作出努力。
公共安全課堂學(xué)習(xí)心得體會（實用20篇）篇五
寒假開學(xué)前在爸媽的帶領(lǐng)下，觀看了上海頻道舉辦的《公共安全教育開學(xué)第一課》專題節(jié)目，節(jié)目請到交通部的幾位警察叔叔做介紹講解，通過他們自身的工作經(jīng)驗和專業(yè)技能，讓我真的了解了很多安全教育的知識，跟大家一起分享：
1、火災(zāi)襲來時要迅速逃生，不要貪戀財物。
2、家庭成員平時就要了解掌握火災(zāi)逃生的基本方法，熟悉幾條逃生路線。
3、受到火勢威脅時，要當(dāng)機立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖出去。
4、穿過濃煙逃生時，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。
5、身上著火，千萬不要奔跑，可就地打滾或用厚重衣物壓滅火苗。
6、遇火災(zāi)不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生。
7、室外著火，門已發(fā)燙時，千萬不要開門，以防大火竄入室內(nèi)。要用浸濕的被褥、衣物等堵塞門窗，并潑水降溫。
8、若所有逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣物、呼叫等方式向窗外發(fā)送求救信號，等待救援。
9、千萬不要盲目跳樓，可利用疏散樓梯、陽臺、排水管等逃生，或把床單、被套撕成條狀連成繩索，緊栓在窗框、鐵欄桿等固定物上，順繩滑下，或下到未著火的樓層脫離險境。
公共安全課堂學(xué)習(xí)心得體會（實用20篇）篇六
在當(dāng)今全球化的背景下，公共衛(wèi)生安全已成為一個重要的話題。為了加強公眾對公共衛(wèi)生安全的了解和掌握相應(yīng)的應(yīng)對措施，我參加了一門關(guān)于公共衛(wèi)生安全的學(xué)習(xí)課程。通過這次學(xué)習(xí)，我收獲了很多知識和體會。以下是我學(xué)習(xí)公共衛(wèi)生安全的心得體會。
首先，在這門學(xué)習(xí)課程中，我了解到公共衛(wèi)生安全是指保護和改善全民健康，預(yù)防和控制疾病傳播以及保障公眾的安全。公共衛(wèi)生安全對于一個社會的可持續(xù)發(fā)展至關(guān)重要。了解到公共衛(wèi)生安全的基本概念后，我開始關(guān)注當(dāng)前世界上的一些公共衛(wèi)生安全問題，如新冠疫情、傳染病爆發(fā)等。通過課程講解和討論，我深刻認(rèn)識到了公共衛(wèi)生安全對個人、社會和全球的重要性。
其次，學(xué)習(xí)過程中，我對公共衛(wèi)生安全的應(yīng)對措施有了更加詳細(xì)的了解。公共衛(wèi)生安全的措施包括了積極的預(yù)防、及時的干預(yù)和有效的管理。預(yù)防是公共衛(wèi)生安全的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，通過預(yù)防措施，我們可以降低疾病爆發(fā)的風(fēng)險，保障公眾的健康安全。而及時的干預(yù)則是在疾病爆發(fā)后，通過迅速采取措施，控制疫情的進一步擴散。同時，有效的管理也是公共衛(wèi)生安全的重要組成部分，包括政府、社會組織和個人的合作，通過科學(xué)的管理手段來保障公共衛(wèi)生安全。
再次，我意識到公共衛(wèi)生安全是一個需要大家共同參與的事業(yè)。公共衛(wèi)生安全不能僅僅依靠政府和相關(guān)機構(gòu)的努力，每個個體都應(yīng)該有責(zé)任和義務(wù)參與其中。在課程中，我們探討了公眾參與的重要性和途徑。公眾參與可以通過提供有關(guān)疾病和疫情的信息，促進政府的決策制定；通過宣傳教育，提高公眾的科學(xué)素養(yǎng)和防疫意識；通過平等的協(xié)商和合作，構(gòu)建一個社會共治的公共衛(wèi)生安全體系。每個人都可以從自身做起，保護自己和他人的衛(wèi)生安全。
最后，通過學(xué)習(xí)公共衛(wèi)生安全這門課程，我也意識到自己在平時的生活中還存在一些不合理的行為習(xí)慣。例如，不注意個人衛(wèi)生、飲食不健康、不按時接種疫苗等。在課程的啟發(fā)下，我決定改變這些不良習(xí)慣，注重個人衛(wèi)生與健康，提高自身的免疫力，同時也為公共衛(wèi)生安全作出積極貢獻。同時，我還計劃將所學(xué)知識和體會傳播給身邊的親友，共同提高公眾的公共衛(wèi)生安全意識和能力。
總之，通過這門學(xué)習(xí)公共衛(wèi)生安全的課程，我不僅擴展了自己的知識面，也深入了解了公共衛(wèi)生安全對社會的重要性。同時，我還意識到公共衛(wèi)生安全需要每個人的共同參與和努力。通過調(diào)整個人行為習(xí)慣，提高科學(xué)素養(yǎng)，我們可以為公共衛(wèi)生安全做出更大的貢獻。希望越來越多的人能夠重視公共衛(wèi)生安全，共同維護我們的健康與安全。
公共安全課堂學(xué)習(xí)心得體會（實用20篇）篇七
準(zhǔn)時收看《公共安全第一課》，這個節(jié)目主要講的是為提高中小學(xué)生安全防范意識，讓每一個中小學(xué)生在遇到自然災(zāi)害和突發(fā)事件的時候沉著冷靜應(yīng)對，減少意外事故對中小學(xué)生帶來的傷害，節(jié)目共分為四個部分：
一、第一部分。
第一部分主要講的當(dāng)我們在地震發(fā)生時該如何逃生。對這一點，我總結(jié)出幾個不要：
1、不要在地震時到樓梯上去，也不要跳窗戶。
2、不要躲在易碎品放下。
3、不要在無組織的情況自行逃跑。
通過這個部分我認(rèn)為，我們應(yīng)時常搞演習(xí)呀!
二、第二部分。
第二部分主要講的當(dāng)我們在火災(zāi)發(fā)生時該如何逃生。對這一點，我總結(jié)出幾個不要：
1、不應(yīng)用不安全電器。
2、晚上看書，要注意用火安全。
3、不能亂接亂拔。
三、第三部分。
第二部分主要講的是在馬路上應(yīng)注意哪些問題。在馬路上，平均1小時死亡小學(xué)生是100個對這一點，我總結(jié)出幾個不要：
1、不能直竄馬路。
2、要遵守交規(guī)則。
3、騎車的要右行。
四、第四部分。
第四部分主要講的是我們該到哪里去游泳，當(dāng)發(fā)生人溺水時該怎么面對。
1、不要去小河邊玩。
2、不能自己去游泳。
我聽了這堂課，以后一定會注意。
公共安全課堂學(xué)習(xí)心得體會（實用20篇）篇八
段一：簡介公共安全的重要性，提出參加培訓(xùn)的目的和期望。
公共安全是社會發(fā)展的基石，是每個人都應(yīng)該關(guān)注和參與的事項。為了提高自身的安全意識和應(yīng)對突發(fā)情況的能力，我積極參加了一次公共安全培訓(xùn)。我對這次培訓(xùn)抱有很高的期望，希望通過學(xué)習(xí)，能夠獲得更多關(guān)于公共安全知識，提高自身的安全防范意識和應(yīng)對能力。
段二：培訓(xùn)過程中的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式。
在培訓(xùn)過程中，我們學(xué)習(xí)了很多有關(guān)公共安全的知識和技能。首先，我們了解到了一些常見突發(fā)事件的發(fā)生原因和規(guī)律，例如火災(zāi)、地震、交通事故等。同時，我們學(xué)習(xí)了應(yīng)對這些突發(fā)事件的基本原則和方法，比如如何正確逃生、如何進行現(xiàn)場急救等。除了理論學(xué)習(xí)，我們還進行了一些實踐訓(xùn)練，例如模擬火災(zāi)逃生演練、模擬急救場景等。通過這些實踐活動，我們更加深入地了解了應(yīng)對突發(fā)事件時的正確操作和應(yīng)對策略。
通過這次培訓(xùn)，我收獲了很多。首先，我了解到了公共安全的重要性，以及每個人應(yīng)該有自己的安全防范意識和應(yīng)對能力。在以往的生活中，我可能很少考慮突發(fā)事件的發(fā)生，也很少做好應(yīng)對準(zhǔn)備。但是通過這次培訓(xùn)，我意識到了突發(fā)事件可能隨時發(fā)生，我們必須時刻保持警惕，做好預(yù)防和應(yīng)對準(zhǔn)備。另外，通過實踐訓(xùn)練，我提高了應(yīng)對突發(fā)事件的能力，比如在火災(zāi)逃生時如何找到安全的通道，如何正確使用滅火器等。這些知識和技能在實際生活中能夠派上用場，保護自己和他人的安全。
段四：對于公共安全的思考和行動計劃。
通過這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到了公共安全的重要性，也意識到了自己在公共安全方面的不足。因此，我決定做出以下行動計劃，以提高自身的安全防范意識和能力。首先，我將保持關(guān)注公共安全的相關(guān)新聞和知識，加強對突發(fā)事件的了解和認(rèn)識。其次，我會定期參加各類公共安全培訓(xùn)，提高自己的應(yīng)對能力。此外，我還會積極參與志愿者服務(wù)，為社區(qū)居民提供公共安全宣傳和教育，幫助更多人提高安全意識和能力。
段五：結(jié)語，總結(jié)學(xué)習(xí)心得與感悟。
通過這次公共安全培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了很多關(guān)于應(yīng)對突發(fā)事件的知識和技能，更重要的是提高了自己的安全意識和應(yīng)對能力。我們每個人都應(yīng)該積極參與公共安全培訓(xùn)，提高自身的安全防范意識和能力，為社會的安全穩(wěn)定做出貢獻。只有每個人都具備一定的安全意識和應(yīng)對能力，才能共同打造一個安全、和諧的社會環(huán)境。我相信，隨著更多人的參與和努力，公共安全水平會越來越高，我們的社會也會越來越安全。
公共安全課堂學(xué)習(xí)心得體會（實用20篇）篇九
教師是“人類靈魂的工程師”，肩負(fù)著為祖國的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負(fù)“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的職責(zé)，這是每個教師必須認(rèn)真對待并要用實踐作出回答的問題。
我認(rèn)為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點，就應(yīng)充分認(rèn)識教師工作的意義，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)。現(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。僅有深深地認(rèn)識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去。
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”教師的具體工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說教師要經(jīng)過自身的教學(xué)實踐，給學(xué)生傳授知識，培養(yǎng)學(xué)生的實踐本事，使學(xué)生懂得、各種事理。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭，悔人不倦”來開拓學(xué)生的知識視野，豐富學(xué)生的知識儲備，并在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決實際問題的本事。與此同時，教師要有崇高的夢想，完善的道德情操，堅定的信念，頑強的意志品質(zhì)，并用它們對學(xué)生進行淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培養(yǎng)出祖國需要的，全面發(fā)展的，能適應(yīng)競爭形勢的有用之才。
其次，必須熱愛自我的教育對象--學(xué)生。教師應(yīng)當(dāng)是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自我的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與不好之分，“學(xué)困生”之所以“落后”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“學(xué)困生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點滴的提高，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復(fù)感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。
第三，一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。所以，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)職責(zé)。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既能夠向?qū)W生談自我從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也能夠向?qū)W生坦誠地公開自我的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅僅是良師還是益友。
經(jīng)過這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)周，我受益良多;師德師風(fēng)的建設(shè)對于一個學(xué)校是十分重要的組成部分，一個學(xué)校僅有有良好的師德師風(fēng)和良好的育人環(huán)境，學(xué)生才能健康茁壯成長;教師也才能取得更好的教學(xué)成果。
公共安全課堂學(xué)習(xí)心得體會（實用20篇）篇十
20_年_月_日，我有幸參加了20_年小學(xué)語文骨干教師第_期培訓(xùn)，培訓(xùn)的主題是：如何上好習(xí)作教學(xué)指導(dǎo)課。培訓(xùn)分三部分：主題講座、課例觀摩和觀課議課。
整個活動安排得有序完整。對于此次活動，我有以下幾點體會：
一、習(xí)作指導(dǎo)課，激發(fā)興趣尤為重要。
興趣是最好的老師，學(xué)生是習(xí)作的小主人，如果學(xué)生都無興趣參與，習(xí)作指導(dǎo)課將是一個空殼。課例老師非常注意激發(fā)學(xué)生興趣，課堂上充分調(diào)動學(xué)生說話、寫話的興趣。我最欣賞她課前創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)語，結(jié)合身邊真實的情景，靈活的引入課堂習(xí)作內(nèi)容。
學(xué)生一下子找到自己說話寫話的方向，情緒高漲地進入課堂，不像我們平時的作文課，老師簡單枯燥地讓學(xué)生讀一讀習(xí)作要求，自己講一下要求，學(xué)生就動筆作文，結(jié)果許多學(xué)生覺得無話可說，有的學(xué)生胡編亂造幾句。時間一長，提起作文，學(xué)生就“頭疼”。課例老師的教學(xué)機智非常靈活，大膽放手，將說話寫話的權(quán)利放給學(xué)生，給予激勵性評價，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，學(xué)生的參與度達到了百分百。
二、習(xí)作指導(dǎo)課，應(yīng)重視方法的遷移和運用。
反思我們平時的教學(xué)，老師分析了不少，也講了不少的表達方式。可是，怎樣真正應(yīng)用到作文實際中，達到學(xué)以致用，那不是一件容易的事情。今天，課例教師結(jié)合課本片段認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生讀片段，分析片段，自主性發(fā)現(xiàn)片段的表達方式，再模仿片段寫法，真實地表達。
從指導(dǎo)寫作到評改作文片段，始終沒有離開方法的遷移應(yīng)用效果的分析。發(fā)現(xiàn)學(xué)生的寫作漏洞，老師及時引導(dǎo)，點撥，使學(xué)生作文一步步達到生動具體的程度。我想，以后的作文教學(xué)，要注意閱讀與習(xí)作相結(jié)合，要結(jié)合課文表達方式，鼓勵學(xué)生大膽應(yīng)用。才能達到真正意義上的本體性教學(xué)目的。
三、注意詞語積累與習(xí)作相結(jié)合。
平時的課堂教學(xué)、課外閱讀中，學(xué)生積累了不少好詞佳句。學(xué)生寫作文之前，如果老師根據(jù)需要，給出部分好詞語，讓學(xué)生選擇性應(yīng)用到作文中，作文詞匯豐富，加之表達方式的遷移應(yīng)用，學(xué)生作文就不會干巴巴，語言表達必然優(yōu)美動人。課例老師重視提供詞語，讓學(xué)生選擇應(yīng)用。
其實，我覺得更應(yīng)該重視平時的閱讀積累，鼓勵應(yīng)用平時知道的詞語，學(xué)生才不會那么死板地只會用老師給的詞語，應(yīng)該提醒學(xué)生大膽應(yīng)用平時知道的詞語，可以讓學(xué)生說說哪些詞語適合這一方面的描寫，盡量應(yīng)用。
通過這次培訓(xùn)，我受益匪淺，今后的習(xí)作指導(dǎo)課中，我應(yīng)當(dāng)多一些鼓勵性評價。在整體到部分，再回到整體。每一塊的指導(dǎo)中，要盡量做到具體到位的指導(dǎo)，注意課文表達方法的遷移應(yīng)用，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生。還要注意平時多練筆，讓學(xué)生有語言表達的機會。
公共安全課堂學(xué)習(xí)心得體會（實用20篇）篇十一
安全是人類生命和財產(chǎn)的重要保障，是一個社會發(fā)展的基石。為了提高人們的安全意識和自我保護能力，我校開設(shè)了安全課程。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我深深地體會到了安全課堂的重要性和意義。以下就是我對安全課堂的心得體會。
首先，安全課堂為我們提供了系統(tǒng)的安全知識。通過專業(yè)的老師教授，我們學(xué)習(xí)到了火災(zāi)、地震、交通事故、自然災(zāi)害等各種安全知識，了解了安全事故的原因和預(yù)防措施。比如，在火災(zāi)中，我們學(xué)會了如何正確使用滅火器，如何通過疏散通道逃生等。這些知識使我明白了許多常識之外的安全防范方法，提高了自己的安全意識。
其次，安全課堂讓我們體驗了真實的安全情境。在安全課堂中，我們接受了模擬的火災(zāi)演練、地震避難等實踐訓(xùn)練，身臨其境地感受到了安全事故的緊急情況。這種實際操作讓我更加深刻地理解了應(yīng)對安全事故的緊迫感，也增強了我在真實情形下的應(yīng)變能力。同時，我還利用所學(xué)知識，在學(xué)校、家庭進行了安全巡查，發(fā)現(xiàn)并排除了一些潛在的安全隱患，為自己和他人的安全保駕護航。
第三，安全課堂培養(yǎng)了我們的安全責(zé)任感和自我保護意識。在課堂上，老師講解了許多安全案例，這些案例告訴我們一個人的不注意可能導(dǎo)致自己及他人的傷亡。這讓我深感在生活中，要時刻保持安全防范意識，不隨意違反安全規(guī)章制度，做到心中有責(zé)。同時，我們也學(xué)會了自救、互救的方法，明白了安全不僅僅是靠他人來保護，更需要我們自己主動行動，增加自身的安全技能。
第四，安全課堂提高了我們的安全素養(yǎng)。安全素養(yǎng)作為一種綜合能力，是指個體在面對風(fēng)險和危險時綜合運用知識、技能和態(tài)度的能力。通過安全課堂的學(xué)習(xí)，我練就了正確判斷危險的眼光，培養(yǎng)了預(yù)見危險和正確應(yīng)對的能力。我明白了安全是一種習(xí)慣，養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣可以大大減少安全事故的發(fā)生。比如，我現(xiàn)在養(yǎng)成了每次離開教室前查看電器、煤氣是否關(guān)閉、門窗是否關(guān)閉的習(xí)慣，為安全的生活打下了堅實的基礎(chǔ)。
最后，安全課堂在我身上激發(fā)了熱愛和關(guān)心他人的情懷。安全不只是個體的事情，也是一個集體的事情。通過與同學(xué)一起學(xué)習(xí)和演練，我深刻感受到了班級之間、同學(xué)之間的關(guān)愛和幫助。在學(xué)習(xí)中，老師強調(diào)了團隊的力量，通過互相合作和幫助，我們可以更好地應(yīng)對安全挑戰(zhàn)。這讓我明白到，關(guān)心他人的安全同樣是保護自己安全的重要環(huán)節(jié)。因此，我在日常生活中也會經(jīng)常提醒同學(xué)們注意安全，幫助他們建立安全意識。
總之，安全課堂是為了提高我們的安全意識和自我保護能力而開設(shè)的，通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我深深體會到了安全課堂的重要性和意義。安全課堂為我們提供了系統(tǒng)的安全知識，讓我們親身體驗了真實的安全情境，培養(yǎng)了安全責(zé)任感和自我保護意識，提高了我們的安全素養(yǎng)，并激發(fā)了我們關(guān)心他人的情懷。希望在未來的生活中，我們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識應(yīng)用于實際中，做到知行合一，為我們自己和他人的安全盡一份力量。
公共安全課堂學(xué)習(xí)心得體會（實用20篇）篇十二
在大學(xué)生活中，課堂教學(xué)是最為重要的學(xué)習(xí)方式之一。通過課堂學(xué)習(xí)，我們可以通過老師的講解和互動討論，了解更多知識，提升學(xué)習(xí)成績。在這篇文章中，我將分享我在課堂學(xué)習(xí)中的心得體會。
第一段：課前準(zhǔn)備。
一個好的課堂學(xué)習(xí)體驗是需要提前準(zhǔn)備的。在課前，我們應(yīng)該了解每門課程的教學(xué)內(nèi)容和預(yù)習(xí)資料，這樣就能更好地理解老師的講解。此外，我們還可以提前思考問題，帶上筆記本和筆記，這可以幫助我們更好地記錄課程講解，提高學(xué)習(xí)效率。
第二段：積極參與。
課堂學(xué)習(xí)是一種雙向的交流方式，我們應(yīng)該積極參與。這包括提問，討論和回答問題。通過積極參與，我們可以更好地理解和記憶課程教材，同時也可以增加自己的學(xué)習(xí)成績。在討論時，我們可以發(fā)表自己的觀點，與同學(xué)們交流思想，這不僅可以豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，還可以提升自己的交流能力。
第三段：課后復(fù)習(xí)。
課程結(jié)束后，我們應(yīng)該及時復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)時，我們應(yīng)該重新檢查筆記和教材，這可以幫助我們回憶講課內(nèi)容。此外，我們還可以做一些練習(xí)題，幫助我們更好地理解和記憶課程教材。這個方法可以幫助我們以有效的方式記憶和梳理課程內(nèi)容。
第四段：反思提高。
除了預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，我們還可以通過反思來提高學(xué)習(xí)效果。通過回顧我們的學(xué)習(xí)過程，我們可以了解自己的學(xué)習(xí)方式和習(xí)慣，找出自己的不足之處，從而提出改進建議。這可以幫助我們更好地理解和記憶課程教材，并更有效地取得更好的學(xué)習(xí)成績。
第五段：珍惜機會。
最后，珍惜課堂學(xué)習(xí)的機會。在這段時間里，我們可以學(xué)到更多的知識，結(jié)交更多的朋友。珍惜這個寶貴的機會，我們要認(rèn)真聽講，積極參與，并以積極的態(tài)度對待課程內(nèi)容。這可以幫助我們鍛煉自己的職業(yè)素養(yǎng)，并為未來的工作做好準(zhǔn)備。
總之，課堂學(xué)習(xí)是大學(xué)生活中最重要的一部分。通過良好的預(yù)習(xí)，積極的參與，課后復(fù)習(xí)和反思，我們可以更好地理解和記憶課堂教材，提高學(xué)習(xí)成績。珍惜這個寶貴的機會并以積極的態(tài)度對待，我們可以在課堂學(xué)習(xí)中獲得更多的知識和經(jīng)驗，并提高自己的職業(yè)水平。
公共安全課堂學(xué)習(xí)心得體會（實用20篇）篇十三
從初識郭思樂教授的生本教育到現(xiàn)在，已經(jīng)有很長的時間了。在這段時間里，我們經(jīng)歷了從學(xué)習(xí)生本到在實際教學(xué)中運用，不斷的用生本教育的理論指導(dǎo)我們的教學(xué)工作。
生本教育的核心是接近自然，放飛孩子的天性。通過看觀摩課，充分體現(xiàn)了這一點。在生本教育的課堂上，學(xué)生們暢所欲言，充分表達自己的想法和觀點。每一個看過錄像的老師，都對課堂上孩子們的表現(xiàn)印象深刻。我也不列外，我多么希望上面這些口齒清晰，知識淵博，侃侃而談的是我的學(xué)生啊!
我也在我的課堂上嘗試了添加適量的生本理念。我嘗試著讓學(xué)生成為一名小老師，讓他們過一把當(dāng)老師的癮，結(jié)果證明這次試驗是非常成功的，上臺來的學(xué)生，不但讀的很成功，而且沒有一點膽怯。就像我平時在講臺上上課那樣。下面學(xué)生的反應(yīng)比平時都好。
原來的時候，我總怕學(xué)生學(xué)得不準(zhǔn)確，可事實證明我錯了。生本教育對兒童的看法中提到，兒童是天生的學(xué)習(xí)者，這種天性既是一種人類的生存邏輯，也可以從大自然為人提供的種種未確定性中找到信息。兒童是有發(fā)展?jié)摿Φ娜耍怯袩o限發(fā)展?jié)摿Φ娜恕６詻]有表現(xiàn)出來，是因為我們沒有給出時間、空間和氛圍去激勵它。
在生本教育的課堂上，老師是策劃者，是引導(dǎo)者。老師只是給學(xué)生指個方向，剩下的時間都交給學(xué)生，老師再也不用一遍遍的重復(fù)了。而學(xué)生在課下的準(zhǔn)備工作也有趣而生動了。通過這種方式，擴大學(xué)生的知識量，學(xué)生在通過準(zhǔn)備語文資料的同時，也增加了其他學(xué)科的知識，從而實現(xiàn)自身的整體素質(zhì)的提高。
生本教育是符合兒童身心發(fā)展的規(guī)律的基礎(chǔ)上提出來的，是在深刻研究新課標(biāo)的基礎(chǔ)上提出來的，是在經(jīng)過了20xx年的實踐從而在全國推廣的。它徹底改變了傳統(tǒng)課堂上，教師總是想把孩子致力于自己的掌控之下，把孩子變成一個被灌注的容器。
學(xué)生是一個具有獨立個性的生命體，有自己的思想和意志。如果老師單方面的向他們灌輸知識的話，容易產(chǎn)生逆反心理，從而影響他的學(xué)習(xí)的熱情，造成了好多學(xué)生從小學(xué)就開始厭學(xué)的情況。
在生本教育的課堂上，學(xué)生是課堂的主人，他們控制著課堂，通過親自全身心的去查閱與課文有關(guān)的知識，擴充了自己的知識。同時這種學(xué)習(xí)是自愿的，更能收到事半功倍的效果。
所以我覺得生本教育這種教育理念是非常好的，如果我們能根據(jù)自己的實際情況調(diào)整運用生本教育的理念，我們的學(xué)生也一定會樂學(xué)，會學(xué)，發(fā)現(xiàn)知識的意義，投入真正意義上的學(xué)習(xí)。
公共安全課堂學(xué)習(xí)心得體會（實用20篇）篇十四
我作為一名小學(xué)教師更應(yīng)不斷的加強學(xué)習(xí)，越來越多的年輕教師憑借自己實力也將脫穎而出。我覺得自己有了壓力和動力。尤其是通過這次學(xué)習(xí)，更感到自己在教學(xué)中的差距，來自全省的教學(xué)精英們帶給我們的不僅是知識的傳授，更是心靈的震撼。“梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出。”看似他們呈現(xiàn)給我們的都是精彩，其背后必有汗水的揮灑。借用一句話來表達我內(nèi)心的感受“經(jīng)歷了就會感動，行動了才會有收獲。”。所以為適應(yīng)現(xiàn)狀需要我去學(xué)習(xí)，為提升自己的業(yè)務(wù)水平更需要我去學(xué)習(xí)。
一、學(xué)習(xí)他們教師的敬業(yè)精神。
二、學(xué)習(xí)他們高效的自主學(xué)習(xí)。
新課程理念告訴我們，在學(xué)習(xí)活動中必須自主、合作、探究、體驗，這一點在來自省小學(xué)的課堂中體現(xiàn)得十分到位。他的教學(xué)理念十分先進，在聽課的過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識已經(jīng)內(nèi)化為他們自己的行動。教師巧妙的創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生在情景中積極主動地參與學(xué)習(xí)活動。小組合作交流、班級合作交流。帶著問題來、帶著問題走，教師引導(dǎo)學(xué)生以準(zhǔn)確簡練的語言，對課堂知識進行總結(jié)、評價、反思。有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和信心。有利于培養(yǎng)學(xué)生初步的創(chuàng)新精神和探究能力。讓學(xué)生學(xué)會了合作，承擔(dān)責(zé)任。
三、實踐了才會匯集成河。
莊子說過：“始生之物，其形必丑。”任何東西的形成必須經(jīng)過不斷的實踐、不斷的修剪、不斷的完善才成型的。專家們當(dāng)天有關(guān)評課，其內(nèi)容自成體系，脈絡(luò)清晰自然，讓我們在以后的工作中更懂得了如何去評價一堂課，怎樣來評價，以什么樣的方法等等，非常具體。由此，我想到這樣完善的內(nèi)容是與專家們多年的親身實踐，不斷分析總結(jié)分不開的。如果我們也用同樣的態(tài)度去對待我們的工作，隨著時間的推移，我們定會有所收獲。
四、魅力創(chuàng)造奇跡。
有一種力量它是無形的，但它對人的影響卻是無窮的。它就是人的魅力。我想這些名師的自然、時尚、灑脫、樂觀也許是我也要追求的東西吧!同時這些優(yōu)秀教師們都非常樸實、和藹可親、富有朝氣，做事嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，給我們豎起了榜樣。
總之，教育需要一種可貴的堅持。把簡單的事情做好就是不簡單，把平凡的事情做精就是不平凡。把工作做到了一種極致、一種完美。體會是可以記錄的，但心靈的感受可能是無法言語的，只有自己的經(jīng)歷，才會有認(rèn)識上的提高。學(xué)習(xí)是沒有止境的，學(xué)生需要不斷學(xué)習(xí)，教師也同樣如此，并且我們還肩負(fù)著教學(xué)的責(zé)任。相信在任校長的帶領(lǐng)下，我校在教育教學(xué)工作中會更上一個高度。通過“走出去、學(xué)得來”的方式，促進我們教師專業(yè)水平的發(fā)展，進一步提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。
心得的總結(jié)對我來說是認(rèn)識上提高。知道了不足才能對癥下藥。因此，我十分感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)的機會，它讓我有了心靈上的思考，讓我有了前行的目標(biāo)和方向，相信自己在今后的工作中一定會更好。
公共安全課堂學(xué)習(xí)心得體會（實用20篇）篇十五
近年來，公共衛(wèi)生問題愈發(fā)引起人們的關(guān)注。不僅在衛(wèi)生狀況較差的地區(qū)，公共衛(wèi)生問題已經(jīng)成為全球性的難題。為了提高國民健康水平，許多高校紛紛開設(shè)了公共衛(wèi)生課程，從而培養(yǎng)了一批專業(yè)人才。作為一名大學(xué)生，我有幸上過一學(xué)期的公共衛(wèi)生大課堂，通過這門課程的學(xué)習(xí)，我對公共衛(wèi)生有了更深刻的認(rèn)識，并對如何保護自己和他人的健康有了一定的了解。下面，我將結(jié)合個人學(xué)習(xí)體驗和實際生活，分享我在公共衛(wèi)生大課堂學(xué)習(xí)中的心得體會。
首先，在公共衛(wèi)生大課堂中，我學(xué)到了公共衛(wèi)生的基本概念和意義。公共衛(wèi)生是指通過防疫、預(yù)防、健康教育等手段，保護和提高人民健康水平的學(xué)科。它關(guān)注從個人到社會各個層面的健康問題，涉及到人群的預(yù)防、控制和管理。我深刻認(rèn)識到，公共衛(wèi)生不僅僅是個人健康的問題，更是整個社會的課題。只有通過公共衛(wèi)生手段，才能保護人民健康，維護社會的穩(wěn)定和繁榮。
其次，公共衛(wèi)生大課堂中，我學(xué)到了一些常見疾病的防護措施。比如，在學(xué)習(xí)傳染病的預(yù)防和控制方面，我們了解到了一些常見傳染病的病因和傳播途徑，如流感、肺炎等。同時，我也學(xué)到了如何通過預(yù)防接種、良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣和生活環(huán)境改善等方式，降低感染傳染病的風(fēng)險。另外，在學(xué)習(xí)以色列奇病毒研究的案例時，我對公共衛(wèi)生應(yīng)對突發(fā)疫情的能力有了更深入的了解。疫情的爆發(fā)對社會造成的危害無法估量，而多學(xué)一門公共衛(wèi)生課程，對提高自身的防范能力是非常有益的。
再次，在公共衛(wèi)生大課堂中，我學(xué)到了與健康相關(guān)的社會問題。例如，在學(xué)習(xí)環(huán)境衛(wèi)生學(xué)的過程中，我了解到環(huán)境污染對人體健康的影響，了解到如何合理利用資源，保護環(huán)境，降低環(huán)境污染的發(fā)生。此外，我還學(xué)到了社會失調(diào)對人群健康的影響，了解到貧困、飲食結(jié)構(gòu)不健康、缺乏鍛煉等問題如何影響人們的身心健康。公共衛(wèi)生大課堂教授了這些社會疾病的相關(guān)知識，增強了我們保護自己和他人的健康的能力。
最后，在公共衛(wèi)生大課堂中，我學(xué)到了如何有效傳播健康知識。公共衛(wèi)生的最終目的是保護人民的健康，而健康知識的傳播是其中至關(guān)重要的一環(huán)。在課堂中，我們學(xué)習(xí)了如何科學(xué)地傳播健康知識，如何設(shè)計健康宣傳活動，如何制定健康教育政策等。這不僅對我個人來說是一種實用的能力培養(yǎng)，也使我能更好地向身邊的親朋好友傳播健康知識。
通過一學(xué)期的公共衛(wèi)生大課堂學(xué)習(xí)，我不僅對公共衛(wèi)生有了更深入的認(rèn)識，也增強了自己保護自己和他人健康的能力。公共衛(wèi)生知識的掌握使我能夠更好地面對日常生活中的健康問題，也讓我在將來的工作和社會生活中能夠更好地服務(wù)他人。公共衛(wèi)生大課堂的學(xué)習(xí)經(jīng)歷將成為我人生中寶貴的財富，對我產(chǎn)生了深遠的影響。相信通過我們每個人的共同努力，公共衛(wèi)生事業(yè)會不斷發(fā)展，全球健康水平提高。
公共安全課堂學(xué)習(xí)心得體會（實用20篇）篇十六
公共安全是社會的基石，也是人民幸福生活的必要條件。然而，在現(xiàn)實社會中，我們經(jīng)常會遇到一些危險和意外，讓我們對公共安全產(chǎn)生了更深的思考。經(jīng)過一段時間的思考與總結(jié)，我深刻地認(rèn)識到了公共安全的重要性，也體悟到了自己應(yīng)該如何去做到保障自己和他人的安全。
一、加強安全意識，提高安全防范意識。
人類是一個理性動物，自我保護意識是我們的天性。但是現(xiàn)代社會面臨的安全威脅眾多，我們必須加強安全意識，提高安全防范意識，這是預(yù)防意外事故的第一步。在生活中，我們應(yīng)該時刻留意周圍環(huán)境，發(fā)現(xiàn)險情隱患及時避讓和報警；加強安全知識學(xué)習(xí)，了解常識常規(guī)，學(xué)會基本的急救措施，以便在危急時刻能夠保護自己和他人的生命安全。
二、遵守交通規(guī)則,安全行駛。
交通安全是我們生活中不可忽視的方面。交通事故時有發(fā)生，深刻說明了我們在交通安全方面還缺乏足夠的重視。我們每個人都應(yīng)該嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，不要圖方便而違反交通法律，尤其是在駕車時一定要注意規(guī)避風(fēng)險，保持安全行駛。同時，我們還要主動參與交通執(zhí)法工作，幫助執(zhí)法部門維護交通秩序，保障自身和他人的行車安全。
三、防范網(wǎng)絡(luò)安全隱患。
隨著科技的不斷進步，網(wǎng)絡(luò)安全問題的日益突出，網(wǎng)絡(luò)安全也成為了我們必須重視的問題。我們在生活中不能過于依賴網(wǎng)絡(luò)而忽視安全隱患，應(yīng)該通過了解電腦安全知識及常見網(wǎng)絡(luò)攻擊手法，增強自身網(wǎng)絡(luò)安全意識。同時，強化個人電腦和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備防范措施，設(shè)置高安全性密碼，不在網(wǎng)絡(luò)上泄露個人資料等，能夠有效地降低網(wǎng)絡(luò)安全隱患。
四、保護環(huán)境，預(yù)防安全隱患。
環(huán)境安全是公共安全的重要組成部分。環(huán)境的優(yōu)良與惡劣，直接影響著人們的身心健康。我們每個人應(yīng)該主動保護環(huán)境，如禁止亂倒垃圾，減少污染源等。避免一些常見的環(huán)境安全隱患，如漏電箱暴露，交通路燈損毀等，都是我們應(yīng)該注意的事項。只有保護環(huán)境，預(yù)防安全隱患，才能讓公共安全水平更上一個臺階。
五、積極參與社會安全維護。
公共安全是政府的責(zé)任，但也是每個人的責(zé)任。我們應(yīng)該更加積極地參與到社會安全維護當(dāng)中去，以奉獻自己的力量為實現(xiàn)“人民安居樂業(yè)”這個目標(biāo)出一份力。積極投訴和舉報違法犯罪行為，傳播警惕性的意識和安全知識，共同為保障群眾安全而努力。
總之，公共安全重要性不言而喻，我們每個人都應(yīng)該提高自我保護意識，從自身做起，積極投入到保障公共安全的工作中去，共同維護公共秩序。只有大家都能遵守法律法規(guī)，把保障公共安全落實到自身，才能切實保證社會的穩(wěn)定和安全。
公共安全課堂學(xué)習(xí)心得體會（實用20篇）篇十七
首先是著名特級教師賁友林為全體參會教師帶來一節(jié)精彩的《年月日》。在這節(jié)課上，賁老師以學(xué)生為中心，大膽讓學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)卡，說出自己知道的和想知道的，讓其他同學(xué)來幫助解疑解惑，這樣老師很自然地把學(xué)生推在前面，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。學(xué)生的風(fēng)采也一次次展現(xiàn)在臺下老師的面前。
在張齊華老師的課上我學(xué)到舉手的智慧：他告訴學(xué)生只要老師提出問題，大家都要舉手，舉手不動表示我還沒有準(zhǔn)備好；輕輕招手表示我可以試試；快速招手表示我會，快喊我回答。這雖然看似花銷，但其實意義重大。且不論學(xué)生會不會回答，但至少他在思考。今天在課堂上我也和我的學(xué)生分享了舉手的智慧，并請他們也這樣做一做。
沒想到今天的課堂氛圍出奇地好。連很多平時從不舉手的學(xué)生也向我招手。
聽和學(xué)只是我們前進的第一步，在今后的教學(xué)中我想我們雖做不成大師，但我們至少能以大師做榜樣，學(xué)習(xí)他們的成功之處幫助我們更好地成長。
公共安全課堂學(xué)習(xí)心得體會（實用20篇）篇十八
今天，是我在這樣的大堂里第二次聽到“掃除力”這個名詞。讓我對這個掃除力又有了一定的更深刻的認(rèn)識。
第一次聽到這個詞語的時候，緊緊只是把這個詞語當(dāng)成一種認(rèn)識，就是在自己的意識里面時刻提醒自己：在生活或者學(xué)習(xí)中的任何方面都要有這樣的認(rèn)識，注意維護身體和學(xué)習(xí)環(huán)境的清潔，讓自己有一個美好的生活感覺。如果說，在這個層次上還有更高的覺悟的話，就是會在自己的人際圈子里時刻提醒自己的朋友和親人，也要時時刻刻地保持干凈。
但是，今天再一次聽到這個名詞的時候。我的心里卻有著強烈的震撼。聯(lián)想到自己的平時生活，聯(lián)想到自己的床鋪、宿舍地板以及自己辦公的辦公桌，甚至在平時在生活中總是尋找遺失的事物的著急，我明白了：掃除力不僅僅只是一種意識，也不是一種優(yōu)雅的語言，更是一種真真切切的實踐。回到宿舍后，我的眼睛直發(fā)亮，原本錯亂的、臟亂的東西都變得了井然有序。地板也被重重地拖掃了一把，閃閃發(fā)光。
這就是掃除力的魔力。在接下來的日子里，除了在外界上做好的掃除，也要經(jīng)常地掃除留在內(nèi)心的污漬，做一個陽光明媚的新人。
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公共安全課堂學(xué)習(xí)心得體會（實用20篇）篇十九
課堂是培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要渠道，是提高教學(xué)效益的重要保證。在校領(lǐng)導(dǎo)的組織下，我學(xué)習(xí)了規(guī)范課堂的“前、中、后。學(xué)完后，反思我的課堂，由于并沒有很規(guī)范，效率低下。為此，我想從以下幾個方面改進：
課前為課堂做好充分的準(zhǔn)備，堅持多查閱資料，多聽課學(xué)習(xí)，對有參考價值的資料廣采博納，取其精華，從而優(yōu)化自己的課堂教學(xué)。教學(xué)方法要經(jīng)常變換，如目標(biāo)教學(xué)法、講授法、圖例講解法、發(fā)現(xiàn)法、范例教學(xué)法等。一成不變的模式會讓學(xué)生感到窒息。“變”會讓學(xué)生耳目一新。課堂舉例要密切聯(lián)系實際，將社會、生活和科學(xué)結(jié)合在一起，使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣得到培養(yǎng)和再培養(yǎng)。備課要認(rèn)真，把要解決的問題放在一種語言、實物、案例等背景中，使教學(xué)目標(biāo)順利達成。要引導(dǎo)學(xué)生綜合考慮學(xué)習(xí)情境的有關(guān)因素與學(xué)習(xí)方法的關(guān)系，幫助學(xué)生確定學(xué)習(xí)的時間安排，把學(xué)習(xí)任務(wù)分為具體的幾個部分，列出可能需要的學(xué)習(xí)方法。在課案中要清晰地看到學(xué)生的影子，才能在課堂上做到目中有人，心中有數(shù)。課堂要有合理的時間分配，重點鞏固、難點突破都需要有較為合理的打算。課前教師就要站在教室門口恭候?qū)W生，共同進入課堂的準(zhǔn)備期。這便是課堂無聲的“背景”音樂。
讓學(xué)生自己做，使課堂“靜”在獨立思考，使課堂“亂”在各抒己見，皆都把握在調(diào)動學(xué)生思維的積極性上。課堂要有一條“紅色”的主線。彰顯知識體系清晰的脈絡(luò)，彰顯課堂形散意不散的特點，就是把珍珠串成美麗的項鏈。課堂有頭有尾，有起有落。要善于誘導(dǎo)學(xué)生，就是要用生動、新穎、鮮活的東西給學(xué)生以刺激信號，學(xué)生才會更主動、自覺地朝著問題解決的目標(biāo)努力。就好比是用一顆糖來誘導(dǎo)小孩子學(xué)走路一樣，小孩子為了吃到糖，而上了“當(dāng)”，但學(xué)會了“走”或是“跑”。要把握課堂時間，教師的“講述”時間總和約為課堂總時間的'三分之一，不能滿堂灌。教學(xué)要嚴(yán)謹(jǐn)，不能出錯，語言要流暢，但段與段之間要有停息，讓學(xué)生有思考的空間和機會，從而發(fā)揮教師的引領(lǐng)作用。教師的表達不僅要準(zhǔn)確使用專業(yè)術(shù)語，而且教師要有深厚的文學(xué)素養(yǎng)，才能使課堂豐潤而富有品位。課堂中要使用禮貌用語，如請回答、請坐下等，用微笑面對學(xué)生，用眼神鼓勵學(xué)生。板書要有主題和標(biāo)題，主板和副板。
上完每節(jié)課后都要進行反思，反思一節(jié)課的成敗得失，并及時做好記錄。課后的反思，雖然點點滴滴，但它來自于我們的教學(xué)實踐，出自于我們深刻的思考，是我們的真切感受，因而是非常珍貴的。
反思教學(xué)行為是否達到教學(xué)目標(biāo)，反思教學(xué)活動是否“溝通”和“合作”，反思是否創(chuàng)造性地使用了教材，反思教學(xué)過程是否存在著“內(nèi)傷”，要反思教學(xué)過程中是否迸發(fā)出“智慧的火花”。課后的反思，就是要聽自己課堂的錄音，看自己課堂的錄像，以及與聽課的教師們交流等。這會讓我們加快成長的速度，會讓我們的課堂更美麗。
規(guī)范課堂的“前、中、后”，適合于每一個第一線的老師們，這是我們每天都在做的事，但不一定每一次都做好了。反思自我，覺得自己還有一些距離，需要不斷地鍛煉與改進。但我想正是在這樣的一個追求過程中，教師的專業(yè)水平才能提高，心胸才能博大起來，同時也才能真正享受到，“教學(xué)作為一個創(chuàng)造過程的全部歡樂和智慧的體驗”。
公共安全課堂學(xué)習(xí)心得體會（實用20篇）篇二十
1月19日至1月21日，參加了翠屏區(qū)教育局組織的20xx年校級干部寒假學(xué)習(xí)。此次學(xué)習(xí)有四川師范大學(xué)教科院副院長李松林教授關(guān)于《轉(zhuǎn)變學(xué)科教材理解方式的深度教學(xué)》，有五初中關(guān)于分層走班教學(xué)模式解讀和人民路小學(xué)郭明曉關(guān)于晨誦、午讀、暮醒我們的生活方式的經(jīng)驗交流，有關(guān)于硬件標(biāo)準(zhǔn)化比什么的分組討論，有區(qū)紀(jì)委副書記陳書記關(guān)于反腐倡廉的專題輔導(dǎo)，也有20xx年區(qū)教育教學(xué)工作重點與思路。時間雖短，內(nèi)容豐富，是校級干部們緊張工作之余的又一次集中學(xué)習(xí)思考、交流碰撞的難得機會，也是區(qū)教育局針對20xx年工作統(tǒng)一思想、明晰思路的擴大工作會。現(xiàn)談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會。
一、學(xué)習(xí)反腐倡廉知識，構(gòu)筑廉潔從教防線。
聽取了區(qū)紀(jì)委陳書記通報的宜賓乃至全國各部門貪官落馬的典型案例及其成因分析。一方面認(rèn)識到中央新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子堅持老虎蒼蠅一樣打的決心、力度和成效。這里面有曾經(jīng)是中央政治局委員、地方黨政一把手的高官，也有一般科級干部甚至村級干部，只要違法黨紀(jì)政紀(jì)，都在打擊之列。其中，1月24日，中央紀(jì)委監(jiān)察部網(wǎng)站通報七名官員涉嫌嚴(yán)重違紀(jì)違法被查，創(chuàng)造了來官員確認(rèn)落馬人數(shù)最多的一天。另一方面認(rèn)識到，一些官員隨著職權(quán)的擴大，在市場經(jīng)濟的潮流中，逐漸忽視了思想防線的構(gòu)筑、失掉了理想信念、忘記了職權(quán)是誰給予的，隨波逐流而落馬，而后又追悔莫及，教訓(xùn)深刻，令人深思。
反腐倡廉從大局講，關(guān)系到黨和國家的生存和發(fā)展;從小處講，關(guān)系到民風(fēng)民俗、干群關(guān)系。中央從嚴(yán)、從快、全面開展反腐倡廉行動，清除了干部隊伍中腐敗分子，促進了干群關(guān)系和諧，為進一步深化改革開放營造了風(fēng)清氣正的優(yōu)良環(huán)境。作為一名教育工作者，應(yīng)從這些典型中吸取教育，堅持理想信念教育，靜下心來虛心學(xué)習(xí)，教好書，育好人，在清貧的生活工作中享受職業(yè)的幸福。
二、深度理解學(xué)科教材，轉(zhuǎn)變學(xué)科教學(xué)方式。
學(xué)習(xí)了四川師范大學(xué)李松林教授關(guān)于《轉(zhuǎn)變學(xué)科教材理解方式的深度教學(xué)》專題講座后，感受到李教授對當(dāng)前教師教與學(xué)生學(xué)存在問題的深刻分析，并提出了教師應(yīng)轉(zhuǎn)變學(xué)科教材理解方式的深度教學(xué)的建議，這對處于一線的教師來說，無疑是一次深度的學(xué)習(xí)。李教授認(rèn)為當(dāng)前教學(xué)存在的問題是：缺乏深度、營養(yǎng)不良、過程喪失、價值殘缺。其原因是：教學(xué)偏離了原點。并指出教師理解學(xué)科教材的四大習(xí)慣基于雙基、只見外表、重視局部、關(guān)注具體，由此帶來學(xué)生學(xué)習(xí)存在五大問題，即：學(xué)得粗淺、學(xué)得零散、學(xué)得空洞、學(xué)得狹隘、學(xué)得死板，自然導(dǎo)致學(xué)生綜合素質(zhì)低下，創(chuàng)新能力不強。為改變現(xiàn)狀：教師應(yīng)轉(zhuǎn)變學(xué)科教材理解方式的深度教學(xué)。
(一)關(guān)于理解。
1.理解什么?(1)教師要理解知識的五種類型：事實性知識、概念性知識、方法性知識、思維性知識、價值性知識，由此教學(xué)應(yīng)達到相應(yīng)的五種水平。(2)教師要理解知識的性質(zhì)與價值。知識有工具價值(實用、科學(xué)、生存)和生命價值(智慧、精神)。(3)教師應(yīng)理解知識的要素與結(jié)構(gòu)：知識+技能+思想方法;實質(zhì)結(jié)構(gòu)+句法結(jié)構(gòu)+組織結(jié)構(gòu)。組織結(jié)構(gòu)包含知識結(jié)構(gòu)(前后知識邏輯關(guān)系、上下知識層次關(guān)系、左右知識并列關(guān)系)和方法結(jié)構(gòu)(學(xué)科思維方法、研究方法)。(4)教師應(yīng)理解課程的理念與精神。
2.如何理解?(1)雙基多維：由基本知識、基本技能向基本經(jīng)驗、基本方法、基本思路、基本價值轉(zhuǎn)變。(2)表層---內(nèi)核：由看得見的表層知識向思想方法、基本結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變。(3)局部----整體：由關(guān)注知識點、重點、難點向?qū)W科知識結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變。
3.理解得如何?(1)深透度：達到外表與內(nèi)涵、局部與整體、雙基與多維的統(tǒng)一。(2)簡潔度：注重點-----精髓(學(xué)科思想方法)、面----結(jié)構(gòu)(學(xué)科教材結(jié)構(gòu))相結(jié)合。(3)準(zhǔn)確度：前后知識的聯(lián)結(jié)點、新舊知識的聯(lián)結(jié)點、學(xué)科與生活的聯(lián)系點。
(二)深度教學(xué)。
1.教學(xué)目標(biāo)：建構(gòu)知識，獲得意義。即，既讓學(xué)生獲得知識，又讓學(xué)生獲得意義，達到情感升華與思維釋放。
2.教學(xué)內(nèi)容：把更有價值的知識教給學(xué)生。即，從外表到內(nèi)核、從局部到整體、從單一到豐富。應(yīng)突出學(xué)科思想方法和學(xué)科基本結(jié)構(gòu)。
3.教學(xué)過程：向縱深和整體推進。即，專注于學(xué)生對知識的發(fā)現(xiàn)與建構(gòu)，而不是簡單的告訴;深入到學(xué)科的內(nèi)核與本質(zhì)上去，而不是流于表面;漸次提升學(xué)生學(xué)習(xí)的層次與水平，而不是原地踏步;突破學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)節(jié)處和臨界點，而不是平均用力;挖掘教學(xué)的完整價值和整合效應(yīng)，而不陷入狹隘和零散;聚焦于學(xué)生發(fā)展的根本部分，而不是淺層的行為強化。
4.教學(xué)方式：把學(xué)生自身的內(nèi)源性力量挖掘出來。即，理解性教學(xué)、促進式教學(xué)、完整性教學(xué)、整合性教學(xué)。
通過學(xué)習(xí)，讓我對如何理解教材有了深入認(rèn)識，感受到原來理解教材的膚淺，有利于今后對教學(xué)目標(biāo)的確立、教學(xué)內(nèi)容的選取、教學(xué)過程的調(diào)控、教學(xué)方式的應(yīng)用上更加合理、科學(xué)。
三、展示課堂育模經(jīng)驗，突出教育工作重點。
1月20日上午，五初中鄧真彬、胡曉潔、何洪領(lǐng)、周小紅組成的匯報團隊以《陽光的方向，最好的自己分層走班教學(xué)模式解讀》為題，向翠屏區(qū)近200名校園級干部作了長達1個多小時的專題匯報，受到與會人員的充分肯定。匯報包括了：概念界定、推行依據(jù)、操作流程、教學(xué)策略、教學(xué)管理、收獲與啟示六個方面。匯報方式采用團隊匯報方式，由胡曉潔主任組織、其余三位人員分別就自己最熟悉的部分進行匯報。本次匯報與前幾次展示不同的是：第一次團隊形式系統(tǒng)全面呈現(xiàn)、第一次由課堂教學(xué)、班級管理實踐者本人現(xiàn)場匯報、第一次將課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價策略具體化。通過對本次匯報的準(zhǔn)備，實現(xiàn)了五初中真正意義上團隊作戰(zhàn)思想(原來都是單兵作戰(zhàn))，五位課題研究人員利用周末時間多次集中交流提煉，也實現(xiàn)了全體成員對分層走班教學(xué)模式價值的深入認(rèn)識，對未來研究充滿信心。這是五初中分層走班首次以教學(xué)模式形式向全區(qū)進行推廣，是對學(xué)校十年堅守課程改革的再次肯定，也是區(qū)教育局推行課堂育模的先行碩果。
四、參加學(xué)校發(fā)展討論，堅定學(xué)校發(fā)展思路。
在分組討論中，討論的題目是：硬件標(biāo)準(zhǔn)化后比什么?我個人認(rèn)為：應(yīng)比內(nèi)涵。即比校長的教育思想的深度、比學(xué)校管理的精度、比教師愛崗敬業(yè)的和諧度、比教育質(zhì)量的優(yōu)異度、比學(xué)生、家長、社會對學(xué)校的美譽度。同時，有感于二中、八中兩位校長的發(fā)言。二中唐校長對如何做到管理的精與細(xì)上提出：制度管、文化浸、關(guān)心潤、交友邦(用教師身邊的好友影響他)、懲戒凈。簡潔、形象、生動、實用。八中孫校長圍繞實現(xiàn)三個目標(biāo)(讓分?jǐn)?shù)線變成綠色、讓質(zhì)量變得低碳、讓教育回歸本質(zhì))提出二三四思路：即，二條規(guī)律是教育應(yīng)遵循教育教學(xué)規(guī)律、學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律;三個實現(xiàn)是實現(xiàn)素質(zhì)教育具體化、課程改革校本化、學(xué)校管理人文化;四個重視是重視德育有效實踐研究、重視積極向上文化打造、重視課堂教學(xué)改革與校本課程開發(fā)、重視教育的重新定位。全面、具體，給人啟迪。
通過交流與討論，明晰了工作中一些模糊的認(rèn)識，堅定了硬件標(biāo)準(zhǔn)化后應(yīng)快速走上內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展道路，應(yīng)統(tǒng)一思想，明確目標(biāo)，加強管理，培育教師，開發(fā)課程，提升質(zhì)量，積極踐行讓翠屏孩子授受更好教育的辦學(xué)追求。