青春班會課件大全（14篇）

青春是一段努力奮斗的時期，我們要為未來打下堅實的基礎。青春時期的戀愛故事總是令人懷念，讓我們一起來回憶一下。

青春班會課件大全（14篇）篇一

1、知識與技能：引導學生了解防災減災的知識，通過學習增長避災，自救的技能，并能運用已掌握的造型表現方法，創作出以防災減災為主題的美術作品。

2、過程與方法：通過查找資料、觀看視頻、自主探究等方法、引導學生學習防災減災知識，增長自救技能，并能在造型表現活動中將自己的收獲和感受大膽的表現出來。

3、情感態度和價值觀：認識防災減災在人們生活中的重要性，增強學生的安全意識，培養學生關愛生命、熱愛生活的情感。

了解防災減災知識，增長避災、自救的技能，運用造型表現的方法創作一幅美術作品。

思考、體會防災減災對人民生活的重要性。

查找有關防災減災的資料。

教師：災害的種類很多，按照起因的不同可分為自然災害和人為災害兩大類，它們給人類造成嚴重的人身傷害和財產損失。今天，我們就來學習《防災減災》。

1.了解常見人為災害及防護知識。

a.火災。

教師：“災”字怎么寫?出示“災”的藝術字。水火無情，生活中我們也經常說起火災。請同學們看視頻，說一說火災帶來了哪些危害，如何防范，如何逃生、自救。

b.交通事故。

交通事故也是我們生活中常見的一種災害。多數事故是由于違反交通規則造成的。作為行人，我們應怎樣避免發生交通意外呢? c.意外傷害。

意外傷害發生了，當你在現場時試想一下你會怎么做?比如這樣的一個場景：一個同學不小心從體育器材上摔下來了，你會怎么做?思考后回答問題。(提示同學們在思考的時候，想象一下受傷同學的動作和表情是怎樣的，在場的其他同學有什么樣的動作和表情。)

2.出示課件和觀看視頻了解自然災害及防護知識。請學生分組討論，并介紹防災措施和場景。感受畫面效果。

3.課件出示三幅宣傳畫。

a.提問：作品向我們宣傳了哪些防災知識?它們是如何表現防災減災的?

用繪畫的方式，創作一幅以防災減災為題材的作品，組織防災減災小畫展。

布置展覽，進行展示。評價要點：主題明確，有想法;表現生動，有細節。

課件出示，讓學生了解更多防災減災知識。

青春班會課件大全（14篇）篇二

價值觀班會課件教案，在青少年的價值觀形成時期，老師們幫助、指導學生樹立起正確的價值觀，具有十分重要的歷史意義。

活動背景：價值觀，是人們關于生活中基本價值的信念、信仰、理想等思想觀念的總和，是人和社會精神文化系統中深層的、相對穩定而起主導作用的部分；在青少年的價值觀形成時期，幫助、指導他們樹立起正確的價值觀，具有十分重要的歷史意義。

一、活動目的：（勵志主題班會）。

1.通過活動使學生深刻領悟社會主義核心價值觀的內涵，懂得價值觀的重要性，

初步樹立社會主義核心價值觀。

2.懂得要從平時的一點一滴做起，爭做文明守紀好學生，用實際行動來體現社會主義核心價值觀。

活動形式：班會、講述、討論。

準備工作：ppt制作。

班會的內容：

1.什么是價值觀（教師講述）：

因為人不同的世界觀而產生的不同的對人生的方法，是人們在認識、評價人生活動所具有的價值屬性時所持有的根本觀點和看法。簡單的說，人生價值觀就是一個人對事，對人，對生活的看法。也有人說，人生觀就是“人自己對人生的意義的看法”,主要表現為“人生的目的和意義”.理智的人，做任何重大事情的決定，基本都是權衡選擇的結果，在選擇的過程中，什么是重要的，什么是不重要的，什么是不能違反的規則，什么是可以背叛和違反的，這些東西在心目中的位置，構成了價值觀。

2、我們需要什么樣的價值觀（教師提問，一定冷場，大家好像沒有自己的價值觀。由下面內容點出）。

3.說出大家自己認可的價值觀。

（1）我們崇拜的歷史人物：說出他的事跡。

總結他的'品質。

（2）我們討厭的歷史人物：說出他的事跡。

總結他的品質。

（3）說出教師自己的討厭的歷史人物或崇拜的歷史人物（教師補充學生沒有說到的價值觀）。

（4）我們內心認可的價值觀：（引導出社會主義核心價值觀）。

4.同學討論我們需要的價值觀。

教師總結我們需要社會主義核心價值觀（結合十八大）（ppt演示）：

富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法制、愛國、敬業、誠信、友善。

5.同學談體會（教師提示從以下三方面）。

（1）如何在學習中加強自我修養。

（2）如何在社會實踐中加強自我修養。

（3）如何在與人交往中加強自我修養。

（4）如何在學校爭做文明守紀好學生。

6.教師總結。

核心價值觀，是一個社會、一個行業、一個部門、一個團體乃至個體的一個人前進的標桿和奮斗的力量源泉。通過社會主義核心價值觀的學習，自己對社會主義核心價值觀有了進一步的了解。作為一個零零后的學生，我們也許不能完全理解其中的深奧，但我能理解的是努力學習政治、學習文化才能更好地為社會主義的建設做出貢獻。社會主義核心價值觀不是一朝一夕所能形成的，不僅需要社會、學校和家庭的外部教育和影響，幫助學生樹立正確、科學的價值觀；同樣需要學生主動加強自我修養，不斷提高自身素質，樹立社會主義核心價值觀，爭做文明守紀好學生，自覺成為社會主義事業的建設者和接班人。

青春班會課件大全（14篇）篇三

1.認知：懂得每個人都是集體中的一員，要關心集體，愛護集體，有集體榮譽感。

2.情感：要依靠集體的力量，團結一致，齊心協力，共同努力才能為集體爭光。

3.行為：通過討論發言，使學生能夠認識到集體觀念的重要性，并時時刻刻維護班集體，

相互團結。

【班會難點】時時刻刻維護班集體，相互團結。

【班會準備】。

1、教師準備：

搜集班有集體榮譽感的事例；準備課件。

2、學生準備：

總結近幾周的表現：

學習上：

工作上：

生活上：

一、欣賞歌曲《眾人劃漿開大船》引入。

二、下面請大家聽一個故事：

相傳，佛祖釋迦牟尼考問他的弟子：“一滴水怎樣才能不干涸？”弟子回答不上來，釋迦牟尼說：“把它放到大海里去。”是的，小水珠的力量單薄，無法抵御強烈的太陽光，很容易被蒸發掉。但回到大海就不一樣了。那里有無數的小水珠，它們緊緊團結在一起，共同抵御太陽光，所以沒有那么容易被蒸發掉。由這個故事聯想到人類自身，我們個人與班集體的關系是不是也像小水珠與大海的關系一樣呢？在集體的江河湖海中，個人就成為它們中間的一滴水珠。滴滴水珠匯成江河，不僅能永遠存在，而且體現出自己的價值，所以個人的歸宿是集體。

其實，一個班級就是一個大家庭，同學之間是兄弟姐妹，彼此要互相關心、互相禮讓，有不同意見要互相協商解決。能夠傾聽別人意見是一個人的優良品質，虛心向別人學習，多發現別人的優點，這也是搞好團結同學的一個基礎。

人與人友好相處是一件很愉快的事情。遺憾的是，即使是這么簡單的方式，也并不被我們周圍的所有人所接受。俗話說：“人心齊，泰山移。”集體的成功，也往往凝聚著許多人的心血。一個良好的班集體，靠班級的每一個成員的共同努力，班級的榮辱與個人命運息息相關，班級榮譽高于一切！

啟示1：我是水滴，集體是大海。

培養集體意識和集體榮譽感，要懂得什么是集體，懂得個人與集體的關系，正確認識自己在集體中的位置和作用，認清自己對集體的責任和義務，從而自覺地關心集體、愛護集體，并把自己的言行與集體榮譽聯系起來，把自己融合于集體之中，最終把集體目標內化為個人目標。

啟示2：一個人在生活中的幸福感和學習的成就，很大程度取決于與他人合作如何。

一個群體中的成員，如果能夠相互間提供幫助和鼓勵，朝著共同的目標前進，不僅能使這個群體產生強大的凝聚力，取得不斷地進步，實現共同的目標；也能幫助每個人最大限度地實現自己的價值，活出生命的意義。

三、學生討論近幾周的表現：

學習上：

工作上：

生活上：

近幾周的表現，我發現咱班部分同學的集體主義觀念不強，沒有主人翁意識，責任心不強。主要有以下幾個方面：

1、不聽從命令、指揮，不服從領導，不懂友愛。

看看每天打菜時，那些插隊的人，心安理得，面無愧色。排隊時想站哪站哪，不服從值日老師的安排，班委、課代表布置任務時有怨言，說話，忙自己的事情，有抵觸情緒，不按時認真完成，甚至不去做。這樣的人，不懂友愛；別人休息、學習或工作時，毫無顧及追逐打鬧大聲喧嘩，不設身處地地考慮自己給別人帶來的干擾，這樣的人，不懂友愛；稍有不順，張口就罵，不考慮這些污穢的`語言帶給周圍人難堪，這樣的人，不懂友愛；不分對象，不分場合，以取人短處為樂，這些人，無一例外地不懂友愛。

這些行為，都在傷害著同學之間的友情，都在污染著我們共同生活的美好環境。同學們，談談友愛僅僅是幾分鐘。而付出友愛，體驗友愛，則將伴隨我們一生。

2、把個人利益放首位，對集體利益漠視、不在乎或不重視。

集合時自己先上廁所，不及時集合，耽誤全班集合時間和速度。集體打掃衛生時個別逃脫或打掃不徹底，班里事務認為不是自己的，是負擔，不愿為班級多出力、多干活。

3、責任心不強。

集體任務有的完成不好，個別宿舍長、班委、課代表沒有起到應有的帶頭作用，工作不負責，推脫責任。宿舍衛生多次督促，打掃都不徹底，物品還是亂扔亂放，就寢晚，到班時間經常較晚。

4、同學之間鬧矛盾。

在一個班級中，我們也經常會發現有那么幾個學生，平時總愛和同學磕磕碰碰，今天和這個同學鬧意見，明天和那個同學不說話。還常常希望一切都能聽從他們的意愿，這樣就容易與同學產生矛盾。因此，他們在同學中也沒有好朋友。

四、樹立集體觀的重要性。

1、集體是大家學習的港灣和成長的搖籃。

一個班級班風的好壞，直接影響著個人的習慣培養、素質提高和學習的進步。近朱者赤，近墨者黑，自己再想學好，做好，沒有好的環境做保障，是靜不下心來的，是沒有前進的動力的，自己會慢慢的墮落下去，學習成績一落再落。

2、集體可以給你力量，助你成功。

一個人的力量是渺小的，世界上沒有孤立的人，一個人總要處于集體之中，或處于家庭中，或處于工作單位中。集體與個人是休戚與共的關系，集體離開了個人，就成了無本之木；個人離開了集體，就像魚兒離開了水。

3、集體前進的方向就是大家前進的方向。

若沒有方向，再大的船也會因迷失而擱淺。而對于集體，這個方向就是每個成員的共同目標。子曰：“有朋自遠方來，不亦樂乎？”孔子渴望與志同道合的人走到一起，我們也是一樣的。若沒有共同的目標與達成目標的堅定信念，一個集體便名存實亡了。只有上下一心，集體才能有更好的發展，從而推動每個成員都向目標大步邁進。

五、讓集體因我的存在而驕傲。

班級和個人亮點。

1、一些同學為班級出謀劃策。

2、有些同學積極為班級做貢獻。

**等等一些同學同學自覺幫助打掃衛生，辦板報，搬書。

3、絕大部分同學都遵守紀律，能做到埋頭學習。

**到班速度全體較快，能做到到班即讀書，學習踏實，勤學好問。

六、凝聚力的表現。

集體主義精神以其強大的凝聚力，把個體的思想、情感和目標聚合為集體共同的思想、情感和目標，從而強有力地支撐起班集體這座大廈。在這個集體中，同學之間可以相互幫助，排憂解難，共同進步。有病了就會有人陪，有學習問題可以幫助解決，沒錢了可以借給你。有了好的集體，，再冷的冬天也會感到溫暖，再大的事情都可以解決，集體的力量和智慧是無窮的！

七、表彰和獎勵集體觀念和責任心強的個人和集體。

八、我能為集體做什么，應該怎樣去做。

(1)對集體傾注更多的熱情。

給人們機會和方法去完善自己，提供繼續教育，可以建立一種忠誠。這種忠誠對個人和組織來說都是極其寶貴的財富。忠誠并不意味著你說的我都同意，或者我相信你總是對的。忠誠意味著我與你有共同的理想，而且求同存異，并肩為之奮斗，對對方的信念、信任、堅貞和友愛充滿信心。要得到奉獻和忠誠，我們必須首先對他人奉獻和忠誠。

(2)學會像兄弟一樣共同生活。

集體的每個個體的個性不是被扼殺而是被大加贊揚，那么它就更令人敬畏。每位成員都應通過發揮特有的才智和力量來肩負起對團體應盡的義務。通過表現個體的獨特性以及尊重、鼓勵其他成員表現自我，整個集體定會變得強大而令人敬畏。我們必須學會像兄弟一樣共同生活，否則就像傻瓜一樣滅亡。

（3）一個班級恰似一條船，每個人都應做好掌舵的準備。

全體船員中沒有那位會因為其個性突出的劃漿而大受嘉獎。正是個人對集體的努力奉獻，使一個集體運轉、一家公司運轉、一個社會運轉、一種文明運轉。團隊精神不是靠高談闊論和深奧的推理得來的，而是將態度、共同的目標和經驗融于一體并付諸實踐的結果。

【班任小結】。

集體就像汪洋大海，個人就是其中的一朵浪花。有了大海的寬闊，才有浪花的多姿多彩；也正是因為有了壯美的千萬朵浪花，才為大海增添了無窮的魅力。一個只強調自我，只強調個性的人，是很難有合作精神的。要認識到每個人的力量是有限的，一個人的本領無論有多么大，離開了集體，就像離開大海的一滴水，不久就會消亡。

集體主義精神要求個人的行為融入集體之中，個人要服從集體。但現在的學生自我意識較強，缺乏顧全大局的意識，所以，學生要互幫互學，增進友誼，大家共同進步，樹立集體意識，并通過參與學校組織的集體活動，如拍球賽、運動會等，培養學生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識，大大增進集體的凝聚力。

作為一個班主任：更希望和凝聚力強的班集體，并肩作戰，嘔心瀝血，實現夢想。

作為一名任課教師：在一個凝聚力強的班集體上課，會感到心情愉悅，事半功倍。

作為一名學生：在一個優秀的班集體里學習，會感到驕傲和自豪，對班集體充滿了無限眷戀。

班級誓言。

我要懂得感恩和誠信；我要做到文明和勤奮。

我愛同學我愛班級我愛運動我愛學習我愛節儉我愛刻苦。

我愛老師的表揚，也愛優異的成績。我要成為父母、老師的驕傲。

同學是緣，我的一言一行要給班級增添美麗。

我要讓大家因為我的存在而幸福！我要讓大家因為我的存在而幸福！

【學習反思】（2分鐘）。

收獲：

不足：

改進方法：

青春班會課件大全（14篇）篇四

通過本次活動，用贊環境、優環境、保護環境等形式，激發學生愛環境情感，并教育從自我做起，愛護環境，美化環境。

1、排練歌舞小品等節目。

2、制作蜻蜓、網兜等道具。

男生：同學們，你們知道我們住在什么地方嗎?

全班：我們住在地球上。

女生：地球是什么樣的呢?請聽地球的自述。

地球：我是地球，說圓不圓，說方不方。我是一個橢圓形的球體。我的身上有海洋、森林、河流、山川、丘陵、平原，我的內臟中有煤炭、白銀等各種礦產，我是一個生機勃勃的被綠色植物覆蓋的球體。

中隊長：下面請聽配樂詩。(6人上臺，一人一句)。

1、宇宙間只有一個地球，這就是我們居住的地方。

2、從外層空間看是一個蔚藍色的星球，在陽光照耀下，反射著朦朧的光芒。

3、地球上，有遼闊的海洋，茂密的森林，廣闊的田野。

4、在陽光雨露的照射和滋潤下，到處生長著動物、植物。

5、地下埋藏著各種礦物。

6、我們為自己能有這樣一個物產豐富的家園而慶幸。

男生：祖國是一個大家庭。

女生：小家連著大家。

男生：小球推向大球。

全班：我們飛向優美、寧靜健康與和平，共創地球的文明。

男生：一年有四季，春天是萬物生長，百花盛開的季節。

女生：每年3月12日是植樹節，你們看，老師帶著同學們植樹來了。(課本劇：植樹)。

中隊長：齊唱。

男生：夏天，天氣炎熱，各種害蟲侵蝕著我們，但是同學們不在害怕，青蛙是莊稼的好朋友，它專門吃稻田里的害蟲。

全班：我們要保護青蛙。

女生：啄木鳥是森林里有名的醫生，它專吃樹縫里的各種害蟲。

全班：啄木鳥是益鳥，是樹木的朋友。

男生：蜻蜓是益蟲，它專吃蚊子、飛蛾等害蟲，它是捕蚊子的小英雄。

全班：我們不要捕捉蜻蜓。

中隊長：請看小品《不要捕蜻蜓》。

中隊長：同學們，你們知道嗎??在我們的身邊也有許多污染環境的事例。

隊員1：記得有一天我到公園里玩，就曾看到過墻上寫著“×××到此一游”的字體。

隊員2：有的同學在桌子上、椅子上刻自己的名字。

隊員3：有的同學亂扔紙、隨地吐痰。

隊員4：還有的踐踏草地，破壞樹木和花草。

中隊長：同學們都講得很深刻，愿同學們從今天起有則改正，無則加冕。人人都愛護環境，美化環境，做“環保”小衛士。

男生：同學們你們知道嗎?每年的6月5日是什么日子?

全班：6月5日是世界環境保護日。

女生：我們要為保護地球的環境而努力!

男生：我們要保護地球上的一切生物，保護大自然析景觀，讓我們的地球代代相傳。

隊員1：我要看有關環保的書，用知識武裝頭腦。

隊員2：勞動最光榮，我們要用勤勞的雙手美化我們的環境。

隊員3：我從現在起，要愛護花草樹木，保護有關動物。

隊員4：我堅決不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。

全班：我們要堅決與破壞環境的壞人壞事做斗爭!

中隊長：在我們的班級里，也有保護環境的人和事。我們班的勞動委員每天把值日生的名字寫在黑板上，督促他們搞好衛生，我們班的衛生員也很負責，經常主動打掃衛生，我們給他們戴上大紅花。

生：我們是祖國的花朵，是革命事業的接班人!

女生：我們就像小樹苗一樣，在地球這個大家園中茁壯成長。

男生：我們生在地球上，長在地球上。

女生：我們要建設和保護我們的家園。

男女生：讓地球上的環境更美好，天更亮，水更清，山更綠。

全班：讓我們攜起手來共同創造家園的美好藍圖，人人爭做“壞保”小衛士。(唱：讓我們蕩起雙漿……)。

中隊長：501中隊爭做“環保”小衛士隊會到此結束。

青春班會課件大全（14篇）篇五

三、示范課時間：

上課地點

時間

執教者

高一（2）班

12月7日（周五）第6節

王嘉胤

高二（3）班

12月6日（周四）第6節

楊宏霞

四、幾點要求：

1.12月11日各班交班會方案（高三簡案）（電子稿）；

2.班會形式提倡探索創新，結合班級學情和年級特點，力求突出班會有效性；

3.班主任如果沒有特殊情況，務必聆聽示范課，如果有課請自行調課，屆時政教處考勤。

五、聽課名單：

1.展示課：行政領導和本班任課教師，任課教師由班主任邀請。

2.示范課：干亞清、黃蘭珍、邊貽寬、劉亞中、馬志龍、李代友、戚鵬、李丹、王蘭楨、吳均、陳冬葉、張軍萍、王一心、陳春花、顧海英、全體班主任和任課教師。

青春班會課件大全（14篇）篇六

教學目標：

1、通過讀新聞、消防安全知識搶答等形式引起同學們對消防安全的重視。

2、通過本次班會活動，使同學們了解一些基本的消防規則，知道發生火災后應該怎樣做，平時注意怎樣預防火災。

課前準備：1、讓同學們收集有關消防事故的新聞。2、了解一些基本的消防知識。

活動過程：

一、情景導入：

親愛的同學們，火是人類的朋友，它帶給我們光明，推動著人類社會走向文明。但火，能燒掉茂密的森林，廣闊的草原，高大的樓房，甚至奪取人們寶貴的生命和健康。失去控制的火還會成為一種具有很大破壞力的災害。那應該怎樣防火，救火呢？今天的班會，我們大家就一起來討論一下吧。

二、讀新聞，讓學生了解發生在身邊的幾起火災事故。

三、防火知識宣講。

作為小學生，我們應該怎樣防火呢？下面我來讀一下《小學生消防安全》的部分內容：

1、不要隨身攜帶火柴、打火機等火種等入校。

2、認識安全標志，不到有危險標志的'地方玩，如高壓電等。

3、不玩火，不在有易燃物的地方放焰火。

4、不破壞消防器材。

5、提醒家人不要亂丟煙頭。

6、學生不要吸煙，躲藏起來吸煙更危險。

7、點燃的蠟燭、蚊香應放在專用的架臺上，不能靠近窗簾、蚊帳等可燃物品。

四、自救措施。

那么，發生火災時，我們該怎么辦呢？發生火災時，我們應沉著冷靜，采用科學的自救措施逃生。

1.井然有序撤離火場，不要大聲喊叫，以防吸入煙霧窒息。

2.弄清樓層通道出口，不要盲目亂跑、不要盲目開門。

3.沖出樓房時，要用濕毛巾捂住口鼻，低勢跑行。

4.樓梯火小，就沖出去，火大就用繩子、被單等從窗口、涼臺上滑下。

5.身上著火，要脫掉衣服，或在地上打滾壓滅火。

六、全課小結。

輔導員：今天這次班會，我們學會了許多消防知識，但光我們知道還不行。我們還要把學到的這些知識傳給身邊每個人，傳到千家萬戶，讓更多的人加入我們的行列中來，讓安全記心間，讓災難站一邊，讓幸福永在身邊！

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青春班會課件大全（14篇）篇七

經過初三的努力進入高一以后，有的學生認為離高考還有很多時間，便有所放松。尤其是隨著年齡的增長，學生的生理有了很大的變化，學生的心理也在悄悄的發生著變化，有的學生自以為長大了，開始“反抗”家長、反感老師的教誨，而自身的約束力又差，于是上課說話、課下抄作業、逃避值日、盲目攀比、沾染不良習氣等現象開始抬頭，學生開始兩極分化。為了幫助每一個同學，經過充分準備，班級決定召開“他律、自律、慎獨”的主題班會。

二、班會目的。

1．全員參與，班內每一個學生都參與本次班會活動。編故事，排演小品，制作投影。進行評論，加強班級凝聚力。

2．形式多樣，使學生盡展才華。故事續尾，投影片制作，題目設計，小品表演等比賽可以鍛煉學生的文學，構思，繪畫，語言，表演等多方面才能，充分調動學生的積極性，增強學生自信心。

3．注重評價，培養學生的思維能力。通過對故事反映的自律層次進行自評，他評，使學生對問題的認識有了一定深度。明確了自律的重要性和層次性將有助于理解“自律最高為慎獨”，并能促使學生將其作為自己終生的修身目標。

4．正確評估自己，滿懷信心，展望未來。班內榜樣的談話真實可信，由此引起學生對自己僥幸、懶惰、畏難心理的反思，堅定他們克服不良心理的決心，從而追求積極健康的生活。

5．伸出友愛之手，共創輝煌明天。班委會、團支部的錚錚誓言，能鼓舞同學們的斗志，向更高的目標邁進。

三、班會準備。

1．召開班干部、團支部會議，分析班內目前存在的種種不良現象，統一思想，確定班會主題以“他律、自律、慎獨”為主，明確不能放棄任何一位同學，并起草動員同學自己學習的誓言。

2．聯系自己的學習實際，檢查自身存在的問題。

3．將全班分成六個組，分別給六個故事續尾。組內自評，選出優秀結尾，并將其改編成小品，在班會課上表演，同時給這個故事起名字，并將故事設計成一幅簡單圖畫，制作成幻燈片。

4．請本班最優秀的學生準備講述自己的經歷。

（一）導入。

主持人致詞：

女：同學們，我們正處在世紀之交，這是一個社會大變革的時代，急劇膨脹的信息、繽紛的社會文化，新的學習和生活環境充斥在我們周圍，處在新高一的我們，不免有些手足無措。

男：從幾時起，影視娛樂成了我們道不完的話題，怪異的服裝服飾成了我們追不完的新奇；從幾時起，日夜陪伴我們的教科書成了陌路，老師家長諄諄教導被我們疏忽。

女：于是，迷戀小說、電視、上課說話、課下抄襲作業等現象多了起來。有的同學的學習開始全面告急。苦悶、焦慮咬噬著我們年輕的心。男：注意自我約束、自我教育，我們才能“柳暗花明又一村”。

女：各小組討論評議：六個故事的主人公自制水平分別為哪種？（小組代表發言，可有爭議）。

（1）第四組兩位主人公和第六組前兩位同學是不講道德的人；

（2）第三組張明、第五組王林，能在他人幫助下不做壞事，是他律；

（4）第二組主人公，第五組的嚴芳，第六組的暴曉，獨處時能不做壞事，而且不讓惡念頭萌生，他們做到了慎獨。

女：可見，慎獨是一個人修養達到一定境界的標志，也是自律的最高境界，一個人獨處時，不但不做壞事，而且不讓邪念萌生。那么在大庭廣眾下絕不會做壞事。

（二四）感悟。

男：故事中的主人公自制水平各不相同，現實中的我們又該如何進行品德修養，做到自律，達到慎獨呢？請聽我們班某同學（優生）的一段思想經歷！（略）。

女：同學們，你有過某同學的經歷嗎？你打算怎么辦？請你敞開心扉和大家談談你的決心吧！

同學們自由發言。（略）。

男：慎獨的精神難能可貴，他是通過后天的自我努力形成的。培養慎獨精神并不難，只要在日常生活中時時、處處、事事嚴于律己，防微杜漸，就能夠逐步達到慎獨的境界。

好的修養是好的生活的開端,記得有人說過“你并不曾掌握整個宇宙,但你得掌管好你自己。”相信我們明確了目標，樹立了榜樣，在親身經歷時，一定會做出正確的選擇。請聽李巖同學的配樂詩朗誦《莫讓年華付水流》（略）。

女：我們高一（五）班，是一個由56位成員組成的大家庭，只要我們注意自我約束、自我教育就一定能達到一個新的頂點。讓我們伸出友愛之手，共同創造輝煌的明天。

（三）倡議。

（請班長代表班委會、團支部宣讀倡議書）：（略）。

（集體簽名，配樂）。

女：下面請我們這個大家的家長張老師作總結。

（四）班主任總結。

（五）主持人：

高一2班“他律、自律、慎獨”主題班會到此結束。

青春班會課件大全（14篇）篇八

這世界上存在著兩種人，種人叫“青春期”，另種叫“更年期”。這兩類人碰撞到起，就如同平靜的水中投下枚重磅炸彈，碰撞出不樣的火花。

夏天到，知了叫，熱得受不了。這天氣，怎能個“熱”字了得？弟弟滿心歡喜的撐著遮陽傘去買雪糕，此時，他正坐在空調房中，美美地享受著。我見狀，便嚷嚷著對媽說也要去。在我的軟磨硬泡之下，媽只好同意，萬般無奈道：“好吧，不過…”我已無心聽媽嘮叨完，手拿起傘，卻沒有注意到背后的弟弟那狡黠的笑容——我感到手背上有粘稠的液體滑過，定睛看，天啊，竟然是融化了的冰淇淋！媽狂笑起來。我滿頭黑線，質問媽這是怎么回事，媽居然兩手攤，雙肩聳，沒事人般回答：“你沒聽完我的話，怪我咯？”唉，更年期的老媽，不好惹！第環節，慘敗！

“哎呦！報告終于寫好了！”爸伸了個懶腰，見我在旁，就將報告攤在我面前，還不住的沾沾自喜：“看吧，這就是你風流倜儻、玉樹臨風、英俊瀟灑的老爸之佳作！”我瞟了眼那洋洋灑灑的三千字報告，揪把的白字不說，那龍飛鳳舞的字也不說，就說他那文章的條理，寫得語序混亂、搭配不當。我苦笑著對爸說：“你這出神入境的‘造化’，不是般人啊！”沒想到的是，爸還做了個陶醉的表情，說：“當然，我小學時讀的是二班，嘿嘿。”第二回合，敗在了更年期的爸腳下！

也許，當更年期遇上青春期，會是場無休止的“戰爭”，但這戰爭中，包含著親情，包含著愛。

青春班會課件大全（14篇）篇九

一、活動目的：

讓學生在生活中講文明，懂禮貌是學生健康成長的需要，本次班會旨在針對學生的特點采用生動活潑的形式對學生進行禮貌用語、文明行為的教育，使學生明禮儀，改陋習，做文明的小學生。

二、班會形式。

小品表演、小組競賽、全班表演唱等。

三、重點：

提高學生對文明禮貌的認識。

四、活動過程：

行為習慣，爭做文明好學生。我為創城加一分，做文明人。

2.禮儀小知識。

現在我來考考大家一個問題，你們知道哪些文明禮貌用語嗎？（你好，謝謝，請，對不起，沒關系，再見）。

我還要考考大家，你們還知道哪些禮儀儀表用語呢？（微笑，鞠躬，握手，鼓掌）。

3.快板表演《做個文明好孩子》。

下面就請欣賞楊忠興為我們精心準備的快板表演《做個文明好孩子》。

（學生表演）。

不錯，正是這些禮貌用語，讓我們的生活變得分外甜美。

4.小品表演《我的一天校園生活》。

我們知道，禮儀是人類文明的標尺，我們講究文明禮儀首先從問好開始，主動向別人“問好”，是一種修養，一種友愛，一種欣賞，一種自尊的表現。可是，有這樣的一些同學，他們的表現卻讓我們有些失望。（學生表演小品）。

同學們，剛才的表演有許多錯誤的做法，請大家幫幫他們吧！（學生討論交流）。

他們聽到你們的聲音了，決心改正錯誤看，他們又來了。（學生表演小品）。

5.宣讀倡議書。

為了爭做文明禮儀好少年，我們中隊干部特發出倡議：我們在平時的學習生活中，要講究禮貌，互相問好。其實“互相問好”并不復雜，也無需過多的時間和精力，一個字詞，一個手勢，一個眼神，一個點頭，一個微笑，都可以以示“問好”。在與人問好時注意場合、熱情自然、態度誠懇、音量適中，具體做到：

（大屏幕出示）。

6.合唱《咱們從小講禮貌》。

最后，讓我們一起高唱這首《咱們從小講禮貌》，把禮儀牢記在心，做一個文明的學生。

五、班主任總結。

這次主題班會開得很成功，同時也受到了一次很好的教育。在日常生活中，使用禮貌用語會使“人與人之間的交往更加融洽，使我們的生活環境充滿愛與溫馨，讓我們從自己做起，從今天這次班會活動做起，做一個講文明、懂禮貌的好孩子，成為新世紀的好少年。

青春班會課件大全（14篇）篇十

1教材分析：

本章教材是在學生學習了“激素與生長發育”的基礎上，讓學生了解青春期的發育特點，青春期的衛生保健知識。對學生的身心健康和生長發育是十分必要的。本節教材的內容著重從身高的變化，睪丸和卵巢的發育，青春期男女體形的比較，說明青春期的發育特點。接著又講述青春期的衛生保健知識，其中著重說明月經和遺精的生理現象及青春期的心理衛生。本節課的內容和新課標的十大主題之一“健康的生活”有關。新課標認為：學會生存首先就是學會健康的生活。青春期生理和保健的內容對學會健康的生活有重要意義。

教學目標。

知識目標：

描述人體發育的分期和男、女性的第二性征。

概述月經的形成。

描述青春期的發育特點。

能力目標：

嘗試繪制男女主要性器官發育趨勢坐標圖。

情感目標：

認同青春期是人生長發育的關鍵階段，關注青春期心理衛生，養成青春期的衛生保健習慣。

在本節教學中重點和難點是青春期身體發生的變化，月經形成和如何做好青春期衛生保健。

2教法學法分析。

本節課教學目標的達成，要依靠本節課教學內容（知識）的完成、有關情感態度和價值觀的形成才能實現。

七年級下學期的學生中，有一部分人已經進入了青春期。他們有成長的喜悅，也有生理現象帶來的苦惱，只有幫助學生正確認識青春期的生長發育，形成健康的性心理，關注青春期的衛生，才能使其順利度過青春期。

根據建構主義，在學生已有知識基礎上開展學習，在學習過程增進學習者之間的合作。因此本節課可以多次利用學生的生活經驗，進行啟發式教學，穿插討論式教學法。

學生可以通過自身體驗，與人交流，再比較自己情況完成本節課的學習。

3課前準備。

多媒體課件。

有關青春期常見心理現象的討論題。

權威青少年心理測試題目。

4教學過程。

1.人的生長發育。

導入：新課開始前，我們先來做一個競猜游戲“聽是誰在唱歌”。

完全判斷正確，老師詢問判斷依據，學生可能會根據聲調特稱來判斷。

有的學生已經變聲，學生通過簡單討論后回答：“就是現在這個時期聲音開始變化。”

老師指導學生從書中110頁“小辭典”中獲取正確知識。

這部分內容簡單易懂，用聲音辨別作為引入提升學生的興趣，營造輕松的氣氛。

師：告別童年時代，進入了青春期，除了聲音外，同學們身體其他部分也發生巨大的變化，找找“青春期”自己身體的變化并記錄下來。

在我國的大環境下，這部分內容還是一個比較敏感的話題，應該循序漸進，先讓他們心里自己清楚自己的變化再擺出來討論。這樣學生容易接受些。

學生可能記錄下身高、體重、嗓音、體毛、喉結、乳房、月經、遺精、青春痘等方面在變化。

大家自己心里都有數了，下面結合知識鏈我們一起來將青春期發育的特點進行分類總結。

第一、身高，體重方面，由于神經系統和激素的調節。

1.根據書中109頁的圖5-6，進行科學分析。

2.老師：你的身高也在變化，那自己的身高變化曲線和圖中的曲線完全一樣嗎？學生：不。

老師：想一想，為什么會不一樣呢？學生：營養狀況不完全相同。身體素質不完全相同。體育鍛煉，還有遺傳因素。

關于身高和體重的問題很多學生都非常重視，老師提示學生加強體育鍛煉，合理膳食，加強營養，切不可盲目減肥。

第二，骨骼增長的同時，神經系統，心，肺等不斷發展。但直到25歲左右發育成熟，這段時期被稱為“笨手笨腳”的年齡段。提示學生：青少年珍惜美好青春年華，努力勤奮學習，養成良好習慣！這個時期，要多參加體育活動，鍛煉大腦和各器官的靈敏反應，使動作協調而靈活。

1、肺活量和心率在不同年齡的值分析。

第三，性發育和性成熟是青春期的突出特征。

1.請根據“技能卡”完成110頁圖5-7睪丸、卵巢發育趨勢曲線的繪制。

2.由于垂體促性腺激素的分泌，生殖器官（卵巢、睪丸）迅速生長發育，逐漸成熟。男孩開始遺精，女孩出現月經。通過短片使學生了解遺精與月經，月經是有周期的。引導學生根據自己經驗，討論如何正確對待遺精和講究經期衛生，需要注意的問題。老師點評。

3.性器官分泌的性激素促使第二性征的出現，男女的體態出現差異。我們用婀娜多姿，玉骨冰肌形容女子，高大威猛，雄姿英發形容男子。閱讀111頁“小辭典”的內容，找找自己身上出現了哪些第二性征。

結合2和3兩點，還應向學生灌輸晚生晚育的必要性，分析早育對健康不利。

總結完后，動畫展示從幼兒到青春期的身體變化過程。課后學生翻看自己不同時期的照片感受自己成長。

這部分通過學生之間的交流與合作，滿足了學生認識上的相互啟迪以及情感上的支持和互動。使用課件動畫解決學習的難點，使那些看不見摸不著的東西變得直觀、易于理解。再呈現整體變化的動畫，知識更加系統。

青春期悄然而至，你準備好了嗎？你心中有什么疑惑不解的問題嗎？讓我們一起加入下面的討論，你有什么看法和見解都可以大膽的說出來。“實話實說”

1.你將如何與異性朋友交往？

2.和父母相處方面。

3.青春期的青少年在穿著打扮上要注意什么問題？

4.不受歡迎的“青春痘”。

5.在自身的發育和相關性知識產生疑惑時從哪些渠道解決問題。

學生進行心理測試，有問題的可以針對癥結，尋求解決辦法。這一點完成要靠家長、老師、學生共同努力。

這是學生和老師一起探討階段，要很好的引導。因為心理問題較身體問題更難解決，在談心的過程中建立師生之間的相互信任。

4.小結，鼓勵學生繼續關注，可以在年級舉辦“青春期知識問答競賽”。

5板書設計。

第五章正常發育健康成長。

第二節健康度過青春期。

一、人的生長發育。

嬰兒期、幼兒前期、幼兒期、童年期、青春期、青年期。

1、特點。

2、生殖器官的生長發育和第二性征的發育。

六、教學評價：

本節教學設計“以人為本”，將教學理論聯系實際教學。思路清晰明了，重難點突出，對多媒體和資源的運用到位，充分考慮了學生的主體性和需求。

青春班會課件大全（14篇）篇十一

教學目標：

1、讓學生了解步入青春期后生理自我、心理自我以及社會自我發生的變化。

2、通過“我長大了”，感受青春的快樂與煩惱。

3、引發學生思考：我將怎樣度過自己的美好青春?為下節課的教學做鋪墊。

教學重點、難點：

感受青春的快樂與煩惱。

教學準備：課件、照片、班級日記、字母卡片、小紙片。

教學方法：討論法、角色扮演法、比較法。

教學過程：

依次呈現的活動。

活動目的。

總體設計思路。

活動：老師展示學生的童年與初一軍訓照片。

老師提問：看到這些照片，你的感受是什么?

(引導學生從生理自我、心理自我來談變化。)。

過渡：告別童年，同學們邁進了人生最美好的階段dd青春期。青春期是青少年生理發育和心理發展急劇變化的時期，是一生中最寶貴的黃金時代。天真爛漫的童年已離我們遠去，青春正悄悄向我們走來。

提問：對比著不同時期的照片，邁入青春期的我們，生理、心理都發生了哪些變化?

啟發：體驗與分享步入青春期的各種身心變化。

活動：學生寫成長日記：《我長大了》。寫完后分組討論，并選出代表向全班匯報討論結果。

老師總結：青春期的各種身心變化，都是成長的必然表現，都代表著你的長大。不必擔憂，也無需恐懼。

活動1：看書上六幅漫畫。

提問：青春究竟是怎樣的'呢?

活動2：將學生分為快樂組與煩惱組。分陣隊討論，分別將青春的快樂與煩惱通過角色扮演的方式表現出來。

(青春的喜悅：身體外型的變化、情感上渴望與異性交流、需要與成年人平等交流的空間、時間等;青春的煩惱：身體外形劇變、自我意識增強dd成人感的產生、有針對的閉鎖性、自尊感的產生等)。

青春的英文表達：youth。

老師寄語：

ydd友誼，純潔心靈的碰撞;。

odd快樂，幸福與成就;。

udd力量，朝氣、靈氣與勇氣的匯合;。

tdd智慧，知識淵博的人生;。

hdd運動，健康體魄的保障。

故事：《長翅膀的綿羊》(即電影《時差七小時》)。

設疑：妞妞的青春是怎樣的?有沒有煩惱?她是怎樣面對的?

啟發：面對青春的酸甜苦辣，你將怎樣快樂而又有成就地度過呢?

讓學生從切身體會中意識到自己長大了。

學生明白自己告別童年，邁進青春發生的生理、心理變化，并且引導學生領悟身心變化是成長中的必然表現，代表著成長的信息。

引發學生思考：究竟青春應該是怎樣的。從活動中學生產生共鳴：青春是青澀的，是酸甜苦辣各種滋味摻雜在一起的。

感受到了青春的快樂與苦惱后，引發思考，讓學生內心產生主動思考、主動解決問題的渴望，從而為下一節課做鋪墊。

l長大意識。

l我長大了。

l青春期的快樂與煩惱。

l提示與思考：如何快樂而有成就地度過你的青春?

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青春班會課件大全（14篇）篇十二

一、活動目標：

通過活動了解古今中外的名人的讀書事例，使學生明白讀書的重要意義。教育學生明辨是非，有選擇性地閱讀書籍，并且教給學生正確的讀書方法，讓學生養成好讀書、讀好書的良好習慣。

二、活動準備：

1、物色好主持人。

2、各小組準備材料，搜集讀書的名人名言，搜集古今中外的讀書事例。

三、活動過程：

(一)引入活動：

男：小時候，我常常纏著媽媽給我講故事聽。我問媽媽：您為什么會講這么多好聽的故事呢?媽媽對我說：長大了，你可以去書中尋找答案。長大了，我終于明白了媽媽所說的答案，那就是——在讀書中尋找快樂。

女：書，是人終生的伴侶，最誠摯的朋友。他像一片海洋，讓我們在其中遨游。

男：書，就像一位老師，讓我們學會許許多多從沒學過的知識。

女：書，更像是我們的朋友，可以把以前發生過的感人故事講給你聽。

男：在我們成長的道路上，書使我們從無知走向成熟。

女：書給了我們精神的養料。

男：在我們的成長過程中，能有好書相伴，是多么的重要。

合：我們宣布初二一班《書香伴我成長》主題班會現在開始!

(二)活動具體安排程序：

男：自古以來，書就是人類的好朋友，以書會友更是中華民族的傳統美德。

女：不錯，書籍是引進燈光的一扇門，讓我們一起聽一聽關于名人讀書的名言。(學生發言)。

女：同學們的發言真精彩!我們用熱烈的掌聲鼓勵他們。是呀，名人名言開啟了我們的智慧。

男：名人名言指導著我們的行為。

合：愛書吧!同學們，讓我們與書交朋友!

男：其實，世界上還有很多讀書的好故事，許多科學家、文學家的成才之路就是從小刻苦讀書。

女：大家想聽嗎?請大家用熱烈的掌聲歡迎我們班上的故事家上臺講故事。(學生講名人讀書的故事。)。

(學生暢所欲言，說說自己從讀書中獲得的樂趣。)。

男：大家說得真好，謝謝大家!

(學生發言談感受)。

男：讀書的益處可真多啊!我們能從書中讀出自己的智慧，讀出自己理想。

女：我們從讀書中得到快樂。我們在讀書中茁壯成長。

男：我們更能從讀書中讀出自己前進的方向。

女：讀書真的`很重要，現在也有越來越多方便快捷的讀書方式涌現，像“讀書漂流”就是一種新型閱讀方式。

男：歌德說：讀一本好書，就是和一個高尚的人談話。我們能從中汲取知識與力量，世界上有這么多書，到底哪些書才適合我們看呢?這是一個值得我們探討的問題。現在就請我們班愛讀書的同學給大家推薦好書吧!

(學生推薦好書)。

女:這些同學說得真好!書，帶領我們暢游絢麗多彩的知識世界。

男：書，領著我們探索古今中外的奇聞趣事。

女：好書能幫我們明辨是非，分清美丑。

男：好書能幫我們指明生活的方向，教我們做人的道理。

女：書啊，我們在您的帶領下自由翱翔在美麗的天空中。我們在您的陪伴下逐漸成長，因為是您讓我們感受到了生活中的陽光充滿了色彩。

男：但是，我們不會忘記，老師是我們的導航者，陪伴我們在書海里遨游。讓我們都來和好書交朋友，讓好書陪伴我們成長道路上的每一天。

班主任寄語：人生的道路上，有書香做伴，生活會多一份樂趣，情感會多一份高尚，成長會多一份智慧。親愛的同學們，讀書要像蜜蜂采蜜，一要多讀，讀各類書;二要努力讀懂，不能不懂裝懂;三要在讀書的過程中反復思考，領會汲取書中有用的知識。讓我們一起做個快樂的讀書人，相信：讀書會讓我們在新一年有更大的進步，更充實的人生!

女：相信剛才老師和同學們的發言讓我們受益匪淺，讓我們再次為他們的精彩發言鼓掌。

男：書給我們知識，給我們力量。讓我們一起進行讀書宣言：“讀書好，好讀書，讀好書。”

合：讓我們帶著一份熱情，帶著一個夢想，帶著一份執著，盡情地去暢游書海，享受讀書帶給我們的快樂吧!

青春班會課件大全（14篇）篇十三

如今的孩子多在父母的呵護下長大，他們的要求總能輕易得到滿足，但他們卻已習慣這種付出，并且認為理所當然，他們已無法體會作為父母的艱辛和不易，甚至經常埋怨父母的嘮叨和關心。學生只懂得被動接受父母對他們的關心，而不懂得主動關心父母，為了改變這種落后的狀況，發揚民族優良傳統，我覺得必須加強對學生進行這方面的教育。

通過自身感受、實踐活動、故事學習等各種活動的開展，使學生懂得：“孩子的成長離不開父母的關懷和培養”，“父母含辛茹苦地培養自己長大成人，自己要學會反哺，要學會感恩。” 豐富學生生活和情感積累，激發學生的親情意識。

1、讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大，即讓學生懂得為什么要感恩父母。

2、讓學生學會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關心父母，與父母和諧相處，從現在做起，以實際行動來回報父母。

1、學生講述發生在自己身上的父母之愛。

2、教師引入主題。

師：“你們的父母這么關心你們，你們對父母要怎樣呢?”同學們異口同聲地回答：“要孝敬父母”。老師又說：“關心、孝敬父母不能只在口頭上說說而已，要以實際行動來表現”。

1、通過重溫品生課感恩父母的內容，總結出感恩父母的行為。

2、老師讓學生背誦《小學生守則》和《小學生日常行為規范》里的相關內容。

老師讓學生開展做家務比賽，有擦桌子、掃地等。同學生的參賽情緒很高。這些比賽也給父母們敲了一個警鐘：孩子能做的事要讓孩子自己做。

1、六旬老父捐腎救子：xx年2月，湖北60歲的農民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新：“沒什么比你的命更重要?我寧可自己沒命，也不能看著你死!”

2、年輕母親舍身救兒： xx年8月27日下午，沈陽市五里河公園5歲的男孩童童掉進鯊魚池。35歲的母親劉燕當時也顧不上將手上的相機和肩上的背包放下，直接跳入鯊魚池中將兒子救出。劉燕在接受采訪時只說了一句話：“兒子就是我的全部。”

3、孝順兒捐腎救母：xx年9月底，在深圳一家律師事務所工作的田世國得知母親劉玉環患尿毒癥后，偷偷跑到上海中山醫院作了血樣檢查;配型成功后，瞞著母親，毅然將自己的一個腎臟移植給她。

4、劉胡蘭小時候非常孝順母親，她5歲的時候，媽媽得了癆病，劉胡蘭總是圍在媽媽身邊擦汗，端水喂藥，有時還使勁扶起媽媽，讓媽媽倚著自己瘦小的身上把藥吃下，再擦擦嘴角，這才欣慰地走開，哄妹妹去玩兒。

1、老師出了一道題，讓學生們明辨是非，說出為什么。題目是：小明在路上撿到一包煙，心里想：我把它拿回去讓爸爸抽，這就是孝敬父親。

2、老師讓學生各自說說以前在“孝敬父母”這方面做得不對的地方。

3、老師讓學生們每人寫一份決心書，寫出自己今后在“孝敬父母”方面的打算和做法。并在全班進行交流。

1、開展“感恩父母‘五個一’”活動

具體的內容如下：1.會唱一首贊美父母的歌;2.會講一個歷史人物或現實生活中的人孝敬父母的事跡;3.會說一名孝敬父母的名言;4.要看一部講孝敬父母的電影、電視、錄像、戲劇等;5.每天做一件孝敬父母的事并記錄。

2、這個活動過了一個多月后，老師經過調查，發現他布置的幾項活動，學生都如實地完成，并取得很好的效果和反響。全班學生，已人人會主動地孝敬父母。

青春班會課件大全（14篇）篇十四

課件作為教師對課堂教學的一種預計和構想,在教學中占有十分重要的地位。如下是小編給大家整理的小學生青春期知識課件，希望對大家有所作用。

使學生了解青春期的生理、心理知識，掌握最基本的青春期健康衛生常識，幫助學生形成健康的道德觀念。

青春期第二性特征的發展。

（一）、導入新課：

（二）、講解：

1、什么是青春期？

師：人的一生如同我們家里養的花草一樣，春天發芽，夏天茂盛，秋天結果，冬天衰敗。同學們現在正是春天的季節，如同池塘里的的荷花，才露出尖尖的角來，是個非常美麗的時期。但是這個的發展變化很快，所以我們今天我們就要來認識一下我們自身的發展--青春期。

師：什么叫青春期呢？青春期就是由兒童發育到成年的過渡時期。這個時期一般為10年左右，即從10歲到20歲。其中，10到15歲這五年發展速度最快。

2、青春期有什么特征呢？

第二性特征：

男：胡須-聲音-喉結-肌肉；

女：聲音-喉結-乳房-骨盆-皮膚脂肪。

3、青春期的男女發展差異：

師：青春期的生理發育一般是女學生比男學生提前兩年左右，所以我們經常發現小學生中女孩子比男孩子個子高，這是因為女學生發育提前的緣故，一般是到了初中，男孩子的發育速度就加快了。

（三）總結：

青春期是個第二性特征開始發展的時候，在這個發展過程中還伴隨著心理問題的變化，下節課我們將繼續講解青春期的生理變化和心理變化。

（三）討論：

下面我們就來討論一下，男女同學應該如何交往的問題，想一想我們平時有沒有不符合要求的地方。

教師隨著學生的討論給予總結，主要內容如下：

1、男女同學存在差異，所以要互相幫助，取長補短；

2、男女是我們的世界和社會的組成部分，缺一不可，所以要互相尊重；

3、應為男女有別，所以男女同學想處的時候要大方、得體；

（四）總結：