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學(xué)生減負(fù)教師承諾書范文（16篇）篇一
近年來，我國教育改革提出了減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的目標(biāo)，學(xué)生減負(fù)成為了教育界的熱門話題。作為一名教師，我深感學(xué)生減負(fù)不僅對(duì)學(xué)生的身心健康發(fā)展有著積極的影響，同時(shí)也對(duì)教師的教育教學(xué)工作提出了新的要求。以下是筆者在學(xué)生減負(fù)工作中的心得體會(huì)。
首先，我意識(shí)到學(xué)生減負(fù)是學(xué)校和教師共同努力的結(jié)果。學(xué)生減負(fù)的工作不僅僅局限在學(xué)校層面，更需要所有教育工作者的共同參與。作為教師，我們需要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行及時(shí)、合理地安排，減少學(xué)生的過重負(fù)擔(dān)。然而，減負(fù)不意味著放松教師對(duì)學(xué)生的要求，而是要讓學(xué)生在更為輕松的環(huán)境下發(fā)展他們的潛能和興趣。教師的教育要求應(yīng)當(dāng)相對(duì)更高，通過提供優(yōu)質(zhì)教育資源和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和能力，引導(dǎo)他們健康成長。
其次，我堅(jiān)信學(xué)生減負(fù)應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn)。過去，高分?jǐn)?shù)是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)成績的標(biāo)準(zhǔn)，這導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)中過分追求分?jǐn)?shù)，而忽略了自身的興趣和發(fā)展。現(xiàn)在，學(xué)生減負(fù)是要讓學(xué)生能夠全面、多元發(fā)展，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、批判性思維和合作意識(shí)等綜合素質(zhì)。教師在教學(xué)過程中，應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣和探究精神，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中充分發(fā)揮自己的能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
然后，學(xué)生減負(fù)需要建立和諧的家校關(guān)系。學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)減輕了，但家長的焦慮并沒有減少。作為教師，我們需要與家長建立良好的溝通渠道，讓他們了解學(xué)生減負(fù)的原則和目的，并爭取家長的支持和配合。在教育教學(xué)過程中，教師可以盡量避免布置過多的作業(yè)和額外的補(bǔ)習(xí)班，鼓勵(lì)學(xué)生與家長一起度過美好的家庭時(shí)光，為孩子提供更為寬松的成長環(huán)境。
此外，學(xué)生減負(fù)還需要改變傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)方式。傳統(tǒng)的教育評(píng)價(jià)以考試成績?yōu)閷?dǎo)向，追求單一的知識(shí)技能的量化指標(biāo)。現(xiàn)在，我們應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變?cè)u(píng)價(jià)方式，重視學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。作為教師，我們應(yīng)該更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)性特長和創(chuàng)新思維，在評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)上更加注重思考能力、合作精神和創(chuàng)造性表現(xiàn)。通過多樣化的評(píng)價(jià)方式，讓每個(gè)學(xué)生都能得到公平和客觀的評(píng)價(jià)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。
綜上所述，學(xué)生減負(fù)不僅僅限于學(xué)生自身，而是需要學(xué)校、教師、家長等多方共同合作的結(jié)果。作為教師，我們應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，科學(xué)合理地安排學(xué)習(xí)任務(wù)，并在教育教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣和綜合素質(zhì)。與此同時(shí)，我們也需要與家長建立和諧的溝通關(guān)系，共同為學(xué)生的健康成長貢獻(xiàn)力量。學(xué)生減負(fù)的道路并不容易，但只有我們一同努力，才能為學(xué)生創(chuàng)造更好的發(fā)展環(huán)境。
學(xué)生減負(fù)教師承諾書范文（16篇）篇二
1、熱愛教育事業(yè)、愛崗敬業(yè)、忠于職守，認(rèn)真做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作。
2、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，不體罰和變相體罰學(xué)生。
3、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，遵守教學(xué)常規(guī)，不上無準(zhǔn)備之課，按時(shí)認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，認(rèn)真執(zhí)行有關(guān)“減負(fù)”規(guī)定。
4、尊重學(xué)生家長，熱情對(duì)待家長，虛心聽取家長意見。每生每學(xué)年至少家訪一次。不隨意傳喚家長到校，不任意訓(xùn)斥家長。
6、不擅自向?qū)W生導(dǎo)購、推銷練習(xí)冊(cè)、試卷、資料、報(bào)刊等教輔資料。
本人自愿接受學(xué)校、社會(huì)和家長監(jiān)督，若有違反以上承諾，自愿接受相應(yīng)處罰。
承諾人：
日期
學(xué)生減負(fù)教師承諾書范文（16篇）篇三
根據(jù)安開教通文件《安順開發(fā)區(qū)創(chuàng)建“減負(fù)、增效、提質(zhì)”示范校實(shí)施方案》的通知精神和學(xué)校管理制度，本人鄭重承諾：
一、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。嚴(yán)格按教學(xué)計(jì)劃組織教學(xué)，不私自調(diào)課，上好每一節(jié)課，不隨意增減課程和課時(shí)，不擠占藝體課，不提前結(jié)束新課。
二、控制學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間。嚴(yán)格按課表上課，不“拖堂”、不擠占學(xué)生課間休息時(shí)間。
三、提高課堂效率，不違規(guī)補(bǔ)課。不舉辦、不參與有償補(bǔ)習(xí)活動(dòng)，不介紹、不強(qiáng)迫或變相強(qiáng)迫學(xué)生參加有償補(bǔ)習(xí)活動(dòng)。
四、合理布置與指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)。一二年級(jí)不留書面課外作業(yè)，三至六年級(jí)每天課外作業(yè)總量原則上控制在1小時(shí)以內(nèi)。
五、控制學(xué)生考試次數(shù)和難度。除學(xué)校或開發(fā)區(qū)組織的統(tǒng)一考試外，不私自組織學(xué)生考試。
六、保證學(xué)生參加課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。不擠占學(xué)生參加課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐的時(shí)間。
七、規(guī)范學(xué)生教輔資料使用。只使用區(qū)教育局統(tǒng)一下發(fā)的或?qū)W校根據(jù)需要配發(fā)教輔資料，不以任何形式推薦或指定學(xué)生購買教輔資料。
八、加強(qiáng)學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)管理。不組織學(xué)生參加未經(jīng)學(xué)校、教育主管部門批準(zhǔn)的競(jìng)賽活動(dòng)。
九、堅(jiān)持素質(zhì)教育評(píng)價(jià)導(dǎo)向。學(xué)生學(xué)期、學(xué)年成績實(shí)行“等級(jí)+評(píng)語”的`方式評(píng)價(jià)，不以任何形式公布學(xué)生的考試成績，不按考試成績對(duì)學(xué)生排名次。
十、強(qiáng)化督導(dǎo)與責(zé)任追究。接受教育主管部門、學(xué)校開展的“減負(fù)增效提質(zhì)”專項(xiàng)檢查。
教師簽名：
日期：
學(xué)生減負(fù)教師承諾書范文（16篇）篇四
為了認(rèn)真貫徹落實(shí)各級(jí)教育行政部門關(guān)于“減負(fù)”工作的有關(guān)文件精神，切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，本人鄭重承諾如下：
1、嚴(yán)格按課表上課。認(rèn)真上好音樂、體育、美術(shù)、品德、綜合實(shí)踐活動(dòng)等課程和地方課程，決不利用這些課補(bǔ)習(xí)其他文化課。
2、嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量。一、二年級(jí)不留書面家庭作業(yè)，其他年級(jí)學(xué)生書面家庭作業(yè)量嚴(yán)格執(zhí)行各級(jí)教育部門文件規(guī)定。布置作業(yè)要做到精選、先做、全批并及時(shí)反饋，不用增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生。
3、嚴(yán)禁補(bǔ)課、加課。不利用寒暑假、公休日和課余時(shí)間組織或者變相組織補(bǔ)課，不舉辦各類學(xué)科輔導(dǎo)班，不參加、不組織或者變相組織學(xué)生參加校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)舉辦的文化課補(bǔ)習(xí)班。
4、嚴(yán)格規(guī)范考試管理。根據(jù)區(qū)教育局文件規(guī)范組織學(xué)科考試；不以任何形式公布學(xué)生成績，不以考試成績對(duì)學(xué)生進(jìn)行排名，決不單純用考試成績?nèi)ピu(píng)價(jià)學(xué)生。
5、嚴(yán)格確保學(xué)生的休息和鍛煉時(shí)間。在學(xué)校不組織集體早晚自習(xí)，嚴(yán)格實(shí)施大課間體育活動(dòng)，確保學(xué)生每天至少一小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間。
6、嚴(yán)格教輔資料征訂。禁踩收費(fèi)紅線，決不向?qū)W生訂購和幫助推銷使用規(guī)定以外復(fù)習(xí)資料、學(xué)習(xí)用品。
7、向課堂40分鐘要效果，確保減負(fù)不減質(zhì)量。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生耐心教育，認(rèn)真輔導(dǎo)，不歧視，不放棄。
8、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。樹立終身學(xué)習(xí)的理念，利用課余時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身教學(xué)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量，力求優(yōu)質(zhì)高效。
9、嚴(yán)守職業(yè)道德規(guī)范。公平對(duì)待每一位學(xué)生，使用文明語言，不體罰或變相體罰學(xué)生，建立平等和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生合法權(quán)利。
承諾人（簽字）：
溫家房子小學(xué)教務(wù)處
年 ? 月 ? 日
學(xué)生減負(fù)教師承諾書范文（16篇）篇五
依法從教，嚴(yán)禁體罰或變相體罰幼兒承諾書為貫徹落實(shí)國家、市、區(qū)等各級(jí)教育部門關(guān)于兒童保護(hù)條例的有關(guān)規(guī)定，進(jìn)一步加強(qiáng)我園外聘教師的職業(yè)道德，提高外聘教師依法從教的觀念，保護(hù)幼兒身心健康，防范和杜絕體罰及變相體罰幼兒行為的發(fā)生，特制定如下管理規(guī)定：
一、外聘教師應(yīng)堅(jiān)持依法從教，對(duì)幼兒細(xì)心耐心，嚴(yán)禁體罰或變相體罰等損害幼兒身心健康行為的發(fā)生。
二、有下列形式之一的均屬于體罰：毆打、推搡、罰站、罰跪、罰跑、罰蹲等有損幼兒身體的行為。
三、有下列形式之一的'均屬于變相體罰：罰禁閉、罰不允許參與某教育活動(dòng)、諷刺挖苦、謾罵、污辱、大聲呵斥等給幼兒身體、心理造成傷害的行為和語言。
四、對(duì)體罰幼兒的行為，各級(jí)教育主管部門要嚴(yán)格查處，絕不姑息。發(fā)現(xiàn)外聘教師有體罰或變相體罰幼兒行為的，一經(jīng)查實(shí)，立即解聘，并追究其民事賠償責(zé)任（包含精神損害賠償責(zé)任），情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。
承諾人（簽字）：
日期：
學(xué)生減負(fù)教師承諾書范文（16篇）篇六
為了不斷提高自身職業(yè)道德素養(yǎng)，進(jìn)一步規(guī)范廉潔從教行為，以德修己，以德育人，進(jìn)一步提高自身的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，適應(yīng)新形勢(shì)下教育發(fā)展的要求，依法執(zhí)教，廉潔從教，爭做師德楷模，塑造教師隊(duì)伍的良好形象，特作出如下承諾：
1.廉潔從教，愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重家長，為人師表。
2.全面貫徹國家的教育方針，遵守國家的法律法規(guī)，不得有違背黨和國家方針、政策的言行，不參與、封建迷信、色情或邪教活動(dòng)。
3.忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，教書育人。認(rèn)真做好教學(xué)工作，不敷衍塞責(zé)，無故停課、缺課、擅離職守或故意不完成教學(xué)任務(wù)，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。
4.熱愛全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公正地評(píng)價(jià)和對(duì)待每一位學(xué)生，不侮辱、歧視、體罰和變相體罰學(xué)生，不單純以學(xué)生的學(xué)習(xí)成績來評(píng)價(jià)學(xué)生。以發(fā)展的眼光看待學(xué)生，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生無償輔導(dǎo)，不搞有償家教。
5.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，自覺提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，樹立終身學(xué)習(xí)的思想，與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新知識(shí)、更新觀念，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，改進(jìn)教育教學(xué)方法，努力掌握現(xiàn)代教育方法和教學(xué)手段。
6.尊重同事，團(tuán)結(jié)合作，不做有損害學(xué)校榮譽(yù)和不利于團(tuán)結(jié)的言行。
7.尊重家長，主動(dòng)與學(xué)生家長溝通聯(lián)系，定期進(jìn)行家訪，認(rèn)真聽取家長的意見和建議，取得支持與配合，積極宣傳科學(xué)的教育思想和方法，促進(jìn)學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的.有機(jī)結(jié)合，不訓(xùn)斥、指責(zé)學(xué)生家長。
8.發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，堅(jiān)守高尚情操，廉潔從教，不搞有償家教，不從事第二職業(yè)，不接受學(xué)生家長的宴請(qǐng)、禮品和禮金，不要求學(xué)生家長為自己或親友辦私事，不向?qū)W生、家長索要或變相索要財(cái)物。不自立名目亂收費(fèi)，亂罰款，不向?qū)W生推銷商品或強(qiáng)迫學(xué)生購買規(guī)定書目以外的學(xué)習(xí)資料。
9.為人師表，模范地遵守社會(huì)公德，語言規(guī)范健康文明。
10.嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)定的作息時(shí)間，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。根據(jù)教學(xué)要求和學(xué)生實(shí)際，合理、精選，科學(xué)布置作業(yè)，作業(yè)的份量和難度適合不同層次的學(xué)生;不布置機(jī)械重復(fù)和大量抄寫的作業(yè)，不以留作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段，不占用學(xué)生的活動(dòng)課及休息時(shí)間。
承諾人(簽字)：
日期：
學(xué)生減負(fù)教師承諾書范文（16篇）篇七
為切實(shí)履行教師職責(zé)，維護(hù)教師良好形象，本人作出以下承諾：
1.依法執(zhí)教。全面貫徹黨和國家教育方針，自覺遵守有關(guān)法律法規(guī)，提升教師職業(yè)道德修養(yǎng)，努力增強(qiáng)教師教書育人、為人師表的自覺性，踐行立德樹人根本任務(wù)。
2.愛崗敬業(yè)。熱愛教育，熱愛學(xué)校，盡職盡責(zé)，教書育人，保障學(xué)生身心健康成長。不對(duì)工作敷衍塞責(zé)，不說損害學(xué)校名譽(yù)的'話，不做有損師表形象的事。
3.熱愛學(xué)生。遵循教育規(guī)律，關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等、公正對(duì)待學(xué)生，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益。關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，理解、寬容、接納學(xué)生，因材施教，耐心教導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生的充分發(fā)展。對(duì)學(xué)習(xí)、生活、心理等有困難的學(xué)生給予及時(shí)關(guān)懷、幫助和疏導(dǎo)。不體罰和變相體罰學(xué)生；不諷刺、挖苦、歧視、侮辱學(xué)生；不以作業(yè)質(zhì)量和學(xué)業(yè)成績低下等為由，將學(xué)生趕出教室或趕回家。
4.尊重家長。努力提升家校溝通本領(lǐng)，尊重和影響家長。認(rèn)真聽取家長的意見建議，妥善處理教師、家長、學(xué)生之間各種問題和矛盾，促進(jìn)家校協(xié)同育人。
上述各條，如有違背，本人自愿接受相應(yīng)處分及處理。
承諾人：
日期：
學(xué)生減負(fù)教師承諾書范文（16篇）篇八
根據(jù)安開教通161號(hào)文件《安順開發(fā)區(qū)創(chuàng)建“減負(fù)、增效、提質(zhì)”示范校實(shí)施方案》的通知精神和學(xué)校管理制度，本人鄭重承諾：
一、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。嚴(yán)格按教學(xué)計(jì)劃組織教學(xué)，不私自調(diào)課，上好每一節(jié)課，不隨意增減課程和課時(shí)，不擠占藝體課，不提前結(jié)束新課。
二、控制學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間。嚴(yán)格按課表上課，不“拖堂”、不擠占學(xué)生課間休息時(shí)間。
三、提高課堂效率，不違規(guī)補(bǔ)課。不舉辦、不參與有償補(bǔ)習(xí)活動(dòng)，不介紹、不強(qiáng)迫或變相強(qiáng)迫學(xué)生參加有償補(bǔ)習(xí)活動(dòng)。
四、合理布置與指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)。一二年級(jí)不留書面課外作業(yè)，三至六年級(jí)每天課外作業(yè)總量原則上控制在1小時(shí)以內(nèi)。7——9年級(jí)控制在1.5小時(shí)以內(nèi)。
五、控制學(xué)生考試次數(shù)和難度。除學(xué)校或開發(fā)區(qū)組織的統(tǒng)一考試外，不私自組織學(xué)生考試。
六、保證學(xué)生參加課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。不擠占學(xué)生參加課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐的時(shí)間。
七、規(guī)范學(xué)生教輔資料使用。只使用區(qū)教育局統(tǒng)一下發(fā)的或?qū)W校根據(jù)需要配發(fā)教輔資料，不以任何形式推薦或指定學(xué)生購買教輔資料。
八、加強(qiáng)學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)管理。不組織學(xué)生參加未經(jīng)學(xué)校、教育主管部門批準(zhǔn)的競(jìng)賽活動(dòng)。
九、堅(jiān)持素質(zhì)教育評(píng)價(jià)導(dǎo)向。學(xué)生學(xué)期、學(xué)年成績實(shí)行“等級(jí)+評(píng)語”的方式評(píng)價(jià)，不以任何形式公布學(xué)生的考試成績,不按考試成績對(duì)學(xué)生排名次。
十、強(qiáng)化督導(dǎo)與責(zé)任追究。接受教育主管部門、學(xué)校開展的“減負(fù)增效提質(zhì)”專項(xiàng)檢查。
承諾人：
20xx年9月1日。
學(xué)生減負(fù)教師承諾書范文（16篇）篇九
（注：以下文章為AI生成，僅供參考。）。
一、入門。
隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步與發(fā)展，學(xué)生的負(fù)擔(dān)越來越重，教師們也逐漸意識(shí)到了減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的重要性。在教學(xué)過程中，教師與學(xué)生是緊密聯(lián)系在一起的，雙方都需要肩負(fù)起一份責(zé)任。在這其中，教師扮演了至關(guān)重要的角色。本文將從教師幫學(xué)生減負(fù)的角度出發(fā)，探討教師的職責(zé)和方法。
二、重課業(yè)減肩負(fù)。
教師應(yīng)將學(xué)生承受的課業(yè)量減至最佳狀態(tài)，打造課堂教學(xué)方式的科學(xué)性。在授課前，教師可以調(diào)研學(xué)生的接受能力和學(xué)習(xí)情況，制定一份“科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃”，在實(shí)際教學(xué)過程中，不過分強(qiáng)調(diào)學(xué)生的成績，而是重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和能力的培養(yǎng)。在學(xué)習(xí)過程中，教師可以提前為學(xué)生提供所需資料，以便他們?cè)谡n堂外自學(xué)，老師只需要完成簡要的講解即可，不必強(qiáng)制學(xué)生做一些難度較大的作業(yè)。
三、多元化教學(xué)。
教師應(yīng)多樣化教學(xué)內(nèi)容和方式，打破學(xué)生們機(jī)械性的看書畫圖的方式，使學(xué)生學(xué)習(xí)方式更優(yōu)化。教師可以在課堂上提供多種學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和能力，教師還應(yīng)該注重自己的課堂教學(xué)形式，注重多元化的課堂形式，在課堂上引導(dǎo)教育學(xué)生探求知識(shí)，質(zhì)疑價(jià)值觀，從而激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。
四、悉心關(guān)系每個(gè)學(xué)生。
教師與學(xué)生的關(guān)系十分重要。應(yīng)教師創(chuàng)造一個(gè)良好的合作氛圍，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和生活。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)掌握學(xué)生個(gè)人對(duì)教學(xué)的態(tài)度和看法，給予學(xué)生合理的幫助和指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)問題，鼓勵(lì)他們積極思考，啟發(fā)他們使用主動(dòng)性，使學(xué)生感受到來自教師的關(guān)愛和支持。
五、營造滿足學(xué)生需求的環(huán)境。
最后，教師應(yīng)該著眼于整個(gè)學(xué)生的發(fā)展過程，營造一個(gè)充滿求知欲望、想法認(rèn)可和滿足他們需求的教育環(huán)境。教育的環(huán)境主要是指包括學(xué)習(xí)環(huán)境和生活環(huán)境。教師需要根據(jù)學(xué)生的不同心理特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)水平，不斷地努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，幫助學(xué)生發(fā)展出更出色的個(gè)人特質(zhì)和未來發(fā)展方向。
結(jié)語。
以上就是本文對(duì)于“教師幫學(xué)生減負(fù)心得體會(huì)”的論述。教師們應(yīng)該利用自身的優(yōu)勢(shì)，通過創(chuàng)新知識(shí)性的教育方式，不斷的為學(xué)生送去更多更好的知識(shí)，樹立并提高學(xué)生的自信心，鼓勵(lì)學(xué)生更多地積極思考，培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的未來接班人。
學(xué)生減負(fù)教師承諾書范文（16篇）篇十
教育是神圣的，教師的職業(yè)道德是崇高的。為了提高自身的思想道德素質(zhì)，做學(xué)生健康成長的引路人，以高尚的情操感染人，以淵博的知識(shí)教育人，以科學(xué)的方法引導(dǎo)人，以良好的形象影響人，圍繞有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛之心的“四有”標(biāo)準(zhǔn)，提升職業(yè)道德素養(yǎng)，堅(jiān)決杜絕體罰和變相體罰學(xué)生現(xiàn)象發(fā)生，為姜堰教育和諧、健康、可持續(xù)發(fā)展?fàn)I造良好環(huán)境。作為橋東中心小學(xué)的一名在職教師，我鄭重承諾：
認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)和區(qū)教育局《關(guān)于治理在職教師體罰和變相體罰學(xué)生專項(xiàng)活動(dòng)的實(shí)施方案》，對(duì)學(xué)生包容、愛護(hù)和尊重，通過循循善誘、誨人不倦、因材施教，培養(yǎng)學(xué)生的良好品行，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。講究工作方式方法，遵循教育教學(xué)規(guī)律，以高尚的人格感染學(xué)生，以和藹的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)學(xué)生，以博大的胸懷愛護(hù)學(xué)生，用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近與學(xué)生的距離，使自己成為學(xué)生的好朋友和貼心人。
面對(duì)一個(gè)個(gè)性格愛好、脾氣秉性、興趣特長、家庭情況、學(xué)習(xí)狀況不一的學(xué)生，真正做到動(dòng)之以情、曉之以理、導(dǎo)之以行、持之以恒，既嚴(yán)格要求，又循循善誘。遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，通過組織生動(dòng)活潑、豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生為復(fù)興中華而勤奮學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上。
平等對(duì)待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)性，理解學(xué)生的情感，包容學(xué)生的缺點(diǎn)和不足。對(duì)學(xué)生不偏愛、不歧視，堅(jiān)決杜絕體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象發(fā)生。即使有極個(gè)別屢犯錯(cuò)誤、屢教不改的學(xué)生，也堅(jiān)持做到耐心細(xì)致地說服教育，以理服人，不以簡單粗暴的辦法壓服人。同時(shí)不因?yàn)閲?yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生而放棄對(duì)班級(jí)的正常管理，放棄對(duì)學(xué)生應(yīng)盡的責(zé)任。始終以積極的心態(tài)、飽滿的熱情投入工作，正確履行好教書育人、立德樹人的神圣職責(zé)。
承諾人：xxx。
承諾日期：20xx年xx月xx日
學(xué)生減負(fù)教師承諾書范文（16篇）篇十一
我鄭重承諾：
我將嚴(yán)格遵守《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為準(zhǔn)則》，堅(jiān)決按照重慶市、巫山縣《中小學(xué)有償補(bǔ)課和教師違規(guī)收受禮品禮金問題專項(xiàng)整治工作方案》文件精神要求，拒絕有償補(bǔ)課、拒絕違規(guī)收受學(xué)生及家長的禮金禮品，堅(jiān)決做到以下幾點(diǎn)：
二、不在校內(nèi)組織開展或在校外參與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聯(lián)合舉辦的有償補(bǔ)課；
四、不組織、推薦和誘導(dǎo)學(xué)生參加校內(nèi)外的有償補(bǔ)課；
五、不參加或涉及由其他教師、家長、家長委員會(huì)等機(jī)構(gòu)組織的校內(nèi)外培訓(xùn)有償補(bǔ)課；
六、堅(jiān)決不為校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和他人介紹生源、提供相關(guān)信息。
本人將嚴(yán)格遵守以上承諾，恪盡職守，廉潔從教，全心執(zhí)教，決不辜負(fù)上級(jí)要求和家長所托。以上承諾，如有違反，愿意接受相關(guān)處理。
承諾人簽名：校長簽名：學(xué)校蓋章。
xx年x月x日。
學(xué)生減負(fù)教師承諾書范文（16篇）篇十二
教育是一項(xiàng)艱巨而重要的工作。作為教育的一環(huán)，教師的責(zé)任是引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)和成長方面獲得成功。然而，隨著學(xué)業(yè)的日益增加，學(xué)生已經(jīng)開始感到壓力和負(fù)擔(dān)。“減負(fù)”已經(jīng)成為當(dāng)今教育領(lǐng)域的一個(gè)重要主題，教師在這個(gè)議題上扮演著重要的角色，如何幫助學(xué)生減輕負(fù)擔(dān)，成為了所有教育工作者的一項(xiàng)重要任務(wù)。
第二段：問題闡述。
學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)不同于過往，現(xiàn)在許多學(xué)生除了課業(yè)學(xué)習(xí)，還需要兼顧考試培訓(xùn)、社會(huì)活動(dòng)、各種才藝培訓(xùn)等。學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)壓得學(xué)生喘不過氣，出現(xiàn)焦慮、壓力過高的情況越來越普遍。而這樣的情況一方面源于家長和社會(huì)的期待，另一方面也源于教育部門的要求。伴隨著課業(yè)負(fù)擔(dān)的增加和升學(xué)壓力的加大，學(xué)生們?nèi)绾文軌虮３州p松愉悅的學(xué)習(xí)狀態(tài)？這是一個(gè)需要教育工作者共同探討的問題。
教師在課堂上是學(xué)生最好的引導(dǎo)者和指導(dǎo)者。當(dāng)學(xué)生處于學(xué)習(xí)焦慮時(shí)，教師可以通過以下幾種方法幫助學(xué)生減輕負(fù)擔(dān)。
1.動(dòng)機(jī)調(diào)節(jié)：教師可以幫助學(xué)生找到學(xué)習(xí)的動(dòng)力，激勵(lì)學(xué)生克服恐懼和壓力。
2.任務(wù)調(diào)節(jié)：教師可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和特點(diǎn)，為學(xué)生提供適當(dāng)?shù)娜蝿?wù)和學(xué)習(xí)計(jì)劃，使學(xué)生能夠有時(shí)間休息和放松。
3.知識(shí)調(diào)節(jié)：教師可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和課堂參與狀況，制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)策略，讓學(xué)生在充分掌握知識(shí)的同時(shí)減輕學(xué)習(xí)壓力。
4.資源調(diào)節(jié)：教師可以為學(xué)生提供相關(guān)資源和引導(dǎo)學(xué)生正確使用資源，讓學(xué)生減少摸索和迷茫；還可以為學(xué)生提供各種機(jī)會(huì)，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
以上講的方法，相信大部分的教師都有自己的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)。在我個(gè)人的實(shí)踐中，我也積累了以下的一些經(jīng)驗(yàn)：
1.積極引導(dǎo)學(xué)生豐富自己的生活，增強(qiáng)自信心。比如在課堂上，引導(dǎo)學(xué)生分享一些平時(shí)的趣事、小技巧等等，來增強(qiáng)同學(xué)之間的互動(dòng)和交流。
2.合理利用課堂時(shí)間，保持高效有序。在課堂上，我喜歡啟發(fā)學(xué)生自己思考，動(dòng)手解決問題。這樣不僅能提高課堂效率，也能讓學(xué)生能夠在課堂上得到充分的學(xué)習(xí)。
3.合理安排作業(yè)和復(fù)習(xí)時(shí)間，細(xì)分量、時(shí)限和難度。比如我經(jīng)常利用周末的兩天時(shí)間和課后時(shí)間來進(jìn)行課程復(fù)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)有所獲。
4.鼓勵(lì)學(xué)生多元化發(fā)展，鼓勵(lì)他們參加各種有益的活動(dòng)。比如我把同學(xué)們分成小組，讓他們共同玩國際象棋、橋牌等游戲，增進(jìn)了學(xué)生間的感情，并且在這些游戲中鍛煉了同學(xué)們的計(jì)算能力和智慧。
第五段：結(jié)論。
減負(fù)不是一個(gè)空口號(hào)，需要有具體行動(dòng)實(shí)踐來推動(dòng)。教師需要從自身出發(fā)，認(rèn)真思考和改進(jìn)自己的教學(xué)方式，幫助學(xué)生減輕負(fù)擔(dān)，實(shí)現(xiàn)快樂學(xué)習(xí)、健康成長。畢竟，減輕學(xué)業(yè)的負(fù)擔(dān)，只是教育成功的一程，而非全部。真正意義上的教育成功是讓學(xué)生在學(xué)業(yè)、生活、自我成長中，有清晰的方向和正確認(rèn)知，能夠?yàn)樯鐣?huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
學(xué)生減負(fù)教師承諾書范文（16篇）篇十三
為切實(shí)履行教師職責(zé)，維護(hù)教師良好形象，本人作出以下承諾：
1.依法執(zhí)教。全面貫徹黨和國家教育方針，自覺遵守有關(guān)法律法規(guī)，提升教師職業(yè)道德修養(yǎng)，努力增強(qiáng)教師教書育人、為人師表的自覺性，踐行立德樹人根本任務(wù)。
2.愛崗敬業(yè)。熱愛教育，熱愛學(xué)校，盡職盡責(zé)，教書育人，保障學(xué)生身心健康成長。不對(duì)工作敷衍塞責(zé)，不說損害學(xué)校名譽(yù)的話，不做有損師表形象的`事。
3.熱愛學(xué)生。遵循教育規(guī)律，關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等、公正對(duì)待學(xué)生，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益。關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，理解、寬容、接納學(xué)生，因材施教，耐心教導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生的充分發(fā)展。對(duì)學(xué)習(xí)、生活、心理等有困難的學(xué)生給予及時(shí)關(guān)懷、幫助和疏導(dǎo)。不體罰和變相體罰學(xué)生；不諷刺、挖苦、歧視、侮辱學(xué)生；不以作業(yè)質(zhì)量和學(xué)業(yè)成績低下等為由，將學(xué)生趕出教室或趕回家。
4.尊重家長。努力提升家校溝通本領(lǐng)，尊重和影響家長。認(rèn)真聽取家長的意見建議，妥善處理教師、家長、學(xué)生之間各種問題和矛盾，促進(jìn)家校協(xié)同育人。
上述各條，如有違背，本人自愿接受相應(yīng)處分及處理。
承諾人：
單位：
日期：
學(xué)生減負(fù)教師承諾書范文（16篇）篇十四
一、為實(shí)施依法治校，全面提高教師的素質(zhì)，保障未成年人合法權(quán)益，杜絕體罰學(xué)生現(xiàn)象的發(fā)生，根據(jù)《義務(wù)教育法》、《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)制定本規(guī)定。
二、學(xué)校建立體罰學(xué)生的舉報(bào)制度和首遇制度。教職工和學(xué)生向?qū)W校如實(shí)舉報(bào)教職工體罰學(xué)生的，學(xué)校給予獎(jiǎng)勵(lì)200元。看見體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象，任何人都有權(quán)利和義務(wù)勸阻，對(duì)勸阻有效者，學(xué)校給予獎(jiǎng)勵(lì)100元。教職工對(duì)體罰現(xiàn)象聽之任之、熟視無睹或推波助瀾者，學(xué)校給予罰款50-100元。
三、學(xué)校政教處每月底和學(xué)期末通過問卷調(diào)查等方式，了解教職員工是否存在體罰和變相體罰的現(xiàn)象。
四、學(xué)校保障檢舉人的合法權(quán)益，對(duì)檢舉揭發(fā)者打擊報(bào)復(fù)的，學(xué)校將視情節(jié)輕重給予相應(yīng)處分。
五、通過檢舉揭發(fā)和問卷調(diào)查等方式，發(fā)現(xiàn)體罰和變相體罰學(xué)生，經(jīng)查證屬實(shí)，學(xué)校將視情節(jié)輕重作出以下處理：
1、體罰學(xué)生情節(jié)輕微，危害不大的，學(xué)校給予批評(píng)教育或警告，并扣除當(dāng)月師德獎(jiǎng)金，班主任同時(shí)扣除當(dāng)月班主任費(fèi)，生活老師和職工扣除當(dāng)月工資200元。
2、體罰學(xué)生情節(jié)嚴(yán)重，在師生、家長和社會(huì)中造成很壞影響者，學(xué)校除給予第一款的處理，同時(shí)扣除全學(xué)期的獎(jiǎng)金，并給予行政處分或上報(bào)教育主管部門處理。
3、體罰學(xué)生特別嚴(yán)重，觸犯刑律者，移交司法機(jī)關(guān)處理。
4、體罰、變相體罰學(xué)生，導(dǎo)致學(xué)生出走，由體罰者負(fù)責(zé)自費(fèi)尋找，并追究其相應(yīng)責(zé)任；導(dǎo)致學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)退費(fèi)的，其退費(fèi)由體罰者全額承擔(dān)。
5、體罰學(xué)生屢教不改者，學(xué)校給予解聘處理。
6、凡體罰學(xué)生者，無論情節(jié)輕重，學(xué)校實(shí)行一票否決制，不得評(píng)先、評(píng)優(yōu)、評(píng)職稱，第一年工作者當(dāng)年不得轉(zhuǎn)正。
承諾人：xxx。
承諾日期：20xx年xx月xx日
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學(xué)生減負(fù)教師承諾書范文（16篇）篇十五
教育是神圣的，教師的職業(yè)道德是崇高的。為了提高自身的思想道德素質(zhì)，做學(xué)生健康成長的引路人，以高尚的情操感染人，以淵博的知識(shí)教育人，以科學(xué)的方法引導(dǎo)人，以良好的形象影響人，我鄭重承諾：
1、依法執(zhí)教，自覺遵守有關(guān)法律法規(guī)，宣傳先進(jìn)文化，不發(fā)表、不傳播有害學(xué)生身心健康的思想和違背國家法律法規(guī)的任何言論。
2、愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)校，把教育作為一份提升學(xué)生和自己的神圣事業(yè)。不隨意停、調(diào)課，不對(duì)工作敷衍塞責(zé)，不說任何損害學(xué)校名譽(yù)的話，不做任何有失師表形象的.事。
3、熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生受教育權(quán)，平等公正對(duì)待學(xué)生，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益。不歧視、侮辱、體罰或變相體罰學(xué)生，對(duì)任何學(xué)生均一視同仁。
4、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，向課堂教學(xué)要質(zhì)量，以全科型教師為自身進(jìn)取目標(biāo)，樹立終身學(xué)習(xí)觀念。不違規(guī)加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，不從事以盈利為目的的第二職業(yè)和有償補(bǔ)課，在教學(xué)活動(dòng)中不出現(xiàn)使用通訊工具等影響正常教育教學(xué)的行為。
5、尊重家長，認(rèn)真聽取家長的意見建議；堅(jiān)持電話家訪，講究方法，妥善處理學(xué)校、家長、學(xué)生之間各種問題和矛盾。
6、自尊自愛，嚴(yán)于克己，講究禮節(jié)，衣著莊重、文雅大方，妝扮符合教師形象。不穿奇裝異服，不濃裝艷抹，不佩帶轉(zhuǎn)移學(xué)生注意力的飾物。
8、保證安全。盡職盡責(zé)地做好安全工作，堅(jiān)持安全教育，強(qiáng)化安全管理，加強(qiáng)安全防范，落實(shí)履行“一崗雙責(zé)”安全管理責(zé)任，保證學(xué)生在校期間的安全。
9、在教育過程中，遵循嚴(yán)而有格、嚴(yán)而有度、嚴(yán)而有恒、嚴(yán)而有方的原則。堅(jiān)持做到“八不”，即：不體罰、變相體罰學(xué)生；不呵斥、諷刺挖苦學(xué)生；不將學(xué)生趕出教室和趕回家；不以多寫作業(yè)懲罰學(xué)生；不進(jìn)行有償家教；不亂收費(fèi)；不讓學(xué)生幫老師干活；在交往中不收禮。
提高師德素養(yǎng)是時(shí)代的要求，是自我成長的需要，以上九條希望領(lǐng)導(dǎo)、同行、學(xué)生、家長及社會(huì)各界人士監(jiān)督，如有違背，愿意接受組織的任何處理。
承諾人：
日期：
學(xué)生減負(fù)教師承諾書范文（16篇）篇十六
針對(duì)小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重帶來的危害性與如何切實(shí)減輕小學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。在實(shí)施新課程教學(xué)過程中，我的教學(xué)班學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重現(xiàn)象基本上是不存在的。但“減負(fù)”不只是表面的減“負(fù)擔(dān)”，而是應(yīng)該改變學(xué)方式，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
蘇霍姆林斯基告訴我們：“如果我們想減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，那么就應(yīng)當(dāng)讓他閱讀的東西，比要求記住的東西多兩倍，甚至多四至五倍，如果我們真的想減輕學(xué)生的腦力勞動(dòng)，那就讓我們?cè)趯W(xué)生面前，敞開道路，讓他們走到圖書館的書架跟前去，讓書籍從沉睡中醒來成為青少年時(shí)代的摯友吧！”為此，作為教師首先思想上要有較深刻的認(rèn)識(shí)，然后在實(shí)際中加以體現(xiàn)，如：布置作業(yè)的時(shí)候可以從學(xué)生的角度衡量，作業(yè)量是不是太多了、有沒有必要進(jìn)行重復(fù)性的操練、對(duì)不同的學(xué)生是否需要有不同的要求和安排等等。這樣既尊重學(xué)生的自主選擇，又可以提高學(xué)習(xí)效率，何樂而不為呢！當(dāng)然，若要真正做到“減負(fù)”又“增效”，關(guān)鍵是教師的素質(zhì)要提高。
尤其是新課程教材同舊教材相比，知識(shí)點(diǎn)有增無減。這就要求教師精心備課，精心選擇教學(xué)內(nèi)容，向40分鐘要質(zhì)量，提高課堂教學(xué)效率。課堂要面向大多數(shù)，課下通過個(gè)別輔導(dǎo)解決個(gè)別學(xué)生問題，教師要整體安排教學(xué)進(jìn)程，分散難點(diǎn)，分解壓力，從而達(dá)到減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的目的。在教學(xué)中還可以實(shí)行3個(gè)方面的根本轉(zhuǎn)變：
1、教師要把單一知識(shí)傳授的過程，轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展、啟迪學(xué)生心智、促進(jìn)學(xué)生全面成長的綜合的過程。
2、要把教學(xué)中對(duì)前人知識(shí)的復(fù)制、灌輸過程，轉(zhuǎn)化為學(xué)生樂于接受，培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)的過程。
3、把知識(shí)的死記硬背的.過程，轉(zhuǎn)化為探討的過程，注重培養(yǎng)學(xué)生探求新知識(shí)的能力。慢慢地就能使“減負(fù)”工作落到了實(shí)處，學(xué)生在學(xué)習(xí)中也會(huì)感到輕松、愉快。
為了讓學(xué)生喜歡上學(xué)英語，我盡可能在課堂上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真是情景以及民主、和諧的教學(xué)氛圍。在這樣寬松自由的學(xué)習(xí)環(huán)境中，我想無論是學(xué)生還是老師，都是很樂意的。只要給予學(xué)生足夠的時(shí)間做自己想做的事，學(xué)自己想學(xué)的東西，學(xué)生就會(huì)說：學(xué)習(xí)是快樂的！
第一、課堂教學(xué)的方式方法要改變。
課堂教學(xué)要做到精講、善誘、激趣、拓思。要做到這幾點(diǎn)，也不是容易的事。需要我們課前精心備課，既要有豐富的知識(shí)儲(chǔ)備，又要鉆研教材、了解學(xué)生。對(duì)每節(jié)課都要精心設(shè)計(jì)。
第二、要減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高課堂教學(xué)效率。
如果學(xué)生在校期間能很好的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，而沒有家庭作業(yè)，那么學(xué)生課余時(shí)間就可以自主活動(dòng)，對(duì)學(xué)習(xí)的厭倦感自然也會(huì)消失。這就需要我們提高課堂教學(xué)效率。
第三、教學(xué)觀念要更新。
我們體會(huì)到了“合作與細(xì)節(jié)，學(xué)習(xí)與反思。”對(duì)一個(gè)學(xué)校一個(gè)人的發(fā)展的重要性。作為一名現(xiàn)代教師，必須要更新觀念與時(shí)俱進(jìn)。只有思想轉(zhuǎn)變，行為才能轉(zhuǎn)變。只有改革，才能創(chuàng)新。“學(xué)習(xí)與反思”對(duì)我們每個(gè)人都很重要，通過學(xué)習(xí)，可以豐富我們的知識(shí)儲(chǔ)備，通過才能有所改進(jìn)，才能發(fā)展、進(jìn)步。
一、觀念及教學(xué)行為改變不徹底。
我們已經(jīng)走入了新課改，但我覺得在實(shí)際操作中我做的還很不夠。頭腦中總覺得小學(xué)生小，不敢放手讓學(xué)生完全自主學(xué)習(xí)。經(jīng)常是講的多，而練的少。
二、課堂效率還不夠高，學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重。
有時(shí)課堂上練習(xí)完不成，只好布置家庭作業(yè)。不留作業(yè)就不放心。家庭作業(yè)，我們都能做到有留必收，有收必批，有批必評(píng)，有評(píng)必補(bǔ)。但是，通過學(xué)習(xí)，我相信如果能提高課堂教學(xué)效率，取消家庭作業(yè)，學(xué)生一定擁護(hù)。
三、課堂沒有真正還給學(xué)生。
多數(shù)靠學(xué)生認(rèn)真聽講，而忽視了要多給學(xué)生留些思考和自學(xué)的時(shí)間。每節(jié)課最后5分鐘應(yīng)留給學(xué)生自己思考、總結(jié)。
在今后的教學(xué)中，我們準(zhǔn)備從以下幾個(gè)方面去改進(jìn)。
1.精講、精練，以訓(xùn)練為主。課堂上盡量縮短教師的講授時(shí)間，給學(xué)生留出盡量多的自主學(xué)習(xí)和思考的時(shí)間，連續(xù)授課時(shí)間不超過5分鐘，以學(xué)促講。調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與熱情。
2.減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，向40分鐘要質(zhì)量。課前精心設(shè)計(jì)，課上精心組織，精選習(xí)題，合理布置作業(yè)。讓學(xué)生視學(xué)習(xí)為樂趣。
3.每天給學(xué)生一個(gè)微笑，每天最少與一個(gè)學(xué)生單獨(dú)交談一次;關(guān)心“待優(yōu)生”每天最少說一句激勵(lì)他們的話。讓每一位學(xué)生都能體會(huì)到來自老師的關(guān)懷，感受到學(xué)校的溫暖。
4.加強(qiáng)學(xué)習(xí)與反思。借鑒學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，加以實(shí)踐，不斷反思。