優秀作文要求語言流暢、結構嚴謹、層次分明，讓讀者讀后有所收獲。2.歡迎大家一起來欣賞一下這些優秀作文，相信會有很多收獲和啟發。
小學生一年級語文（實用15篇）篇一
小學一年級識字教學是所有學科學習的基礎，有著重要的作用。教師在教學過程中必須采用各種教學方法，激發學生的學習興趣，讓學生產生學習動力，這才是小學識字教學的最終目的。提升小學一年級學生識字教學效率，可采用以下方法。
小學低年級學生學習興趣點低，如果只是一味被動學習，容易引起學生的厭學情緒，影響教學效果。要想讓這一階段的學生對學習產生興趣，一定要在學習中導入游戲成分。由于漢字是方塊字，其音、形、義之間有著很多特殊有趣的聯系，教師可利用漢字的這些特征，將漢字識字教學以文字游戲方式進行。比較常見的有字謎、對聯、詩詞、繞口令、詞語接龍等。在一年級階段，簡單的字謎游戲十分適合小學生學習掌握，可以起到寓教于樂的效果。如“春”字教師可出示謎題：“三人同日去觀花。”“告”字：“一口咬掉牛尾巴。”“磨”字：“一點一橫長，一撇到南洋，南洋兩棵樹，長在石頭上。”……這些字謎有難有易，有些字謎很直接，容易知道答案，還有一些字謎不能馬上猜出，教師可在旁點撥引導，讓學生順藤摸瓜找出答案。這樣的經歷能有效地開發學生的思維能力，調動學生的.學習興趣，對他們學習其他的生字很有幫助。在字謎游戲學習中，還可以利用歌訣識字加深對新字的記憶。小學生對一些有規律的兒歌與口訣有著天然的親和力，如把“琴”字記成“二‘王’今天來彈‘琴’”,把“金”字記成“一個‘人,他姓’王‘,口袋裝著兩塊糖”.
我國的漢字很多起源于象形、會意，構造富有邏輯性。教師在教學過程中可利用漢字這一特點，采用聯想方式讓學生加深學習記憶。例如講解“休”字可拆分解釋，一個“人”靠在“木”頭上歇息就是“休”.講解“聰”字，可分解為左邊是一個耳朵，右邊上面兩個點相當于人的兩個眼睛，口相當于嘴，心相當于心靈的智慧，把這些組合在一起，就是要告訴我們，一個耳朵靈、眼睛能看清、嘴巴會說、有心靈智慧的人，就是聰明的人，這個就是聰明的“聰”字。對于漢字拆分組合訓練后，學生對新學的漢字有了更感性的認識。這時教師可進行漢字開花游戲，進一步拓展學生的聯想思維。“漢字開花”,是把一個獨立的漢字當作一朵花，用它和其他字、詞組合，形成新的漢字、新詞。實際上，這也是一種聯想、發散思維的訓練。例如“干”字可與其他偏旁組成汗、旱、刊、犴等新字，也可與其他漢字組成新詞，這些新字新詞的產生，讓學生充分發揮想象力，調動他們的學習興趣，使識字教學取得顯著的效果。
學習記憶是很枯燥的事情，時間一長會令人感到無聊，情緒也會受到影響，因此教師可采取競賽評比手段激勵學生的學習興趣。如布置抄寫作業，可采取競賽手段，看哪位學生在最短時間內抄寫得又快又好，可以此評選出“專心寫字小能手”.這樣的激勵措施能讓小學生在寫字過程中專心，集中注意力學習。在學習過程中，即使表現欠佳，教師也要及時鼓勵，讓他們增強戰勝困難的信心，努力寫好漢字。這樣的教學手段，能讓學生增長知識的同時，心理素質也得到鍛煉。
小學一年級學生除了游戲之外，最愛的活動就是聽老師講故事。教師可利用學生喜愛聽故事的特點，以故事的形式加深學生對一些生字的印象。如教師在教學“銀行”這個詞時，可以給學生講個故事：有個外國友人很羨慕中國發展快，他對一位中國朋友說，中國發展太快了，連鈔票上都印上了“中國人民很行”.外國友人的話令這位中國朋友莫名其妙，他仔細地看看人民幣，才明白原來這個外國友人把“銀行”看成了“很行”.學生也覺得很有趣，教師的故事能讓他們把“很”和“銀”兩個字區分開來，在此教師要強調“行”字多音字、多義字，學生從中也可獲得許多額外的收獲，一舉多得。
小學生一年級語文（實用15篇）篇二
上課鈴響起。
有一次，我托著下巴望著天空，看悠悠地飄舞著的白云，內心卻是黯淡。敷衍著完成測試，繼續沉浸在自己的世界。之后，孫老師察覺了什么似的，輕輕喚了我的名字，她拉著我的手在辦公室坐下。似乎是她手心的溫度遠遠高于我手心的溫度，我剎那間清醒過來，和她傾吐內心的不快及煩惱，她像是一個法師，沉著地扭轉了我的心態。接著，她和我聊天，講許許多多美好的事物，思考以及計劃令人期待的未來。一字一句都充滿了陽光的味道，溫暖而有力。像是在某個風雨之夜，喝下了一杯熱巧克力，甜而不膩。
不記得又是哪天，許是青春期的叛逆心理作怪，我帶著隨筆本凌晨起身，靠著窗望著星星在光下動筆寫下夢境的不真實，一夜無眠。次日我屏息凝神上交了隨筆本，本以為孫老師會不屑一顧。但意料之外的是，本子里寫著許多贊美的話。這恍恍惚惚之中，我對寫作油然而生一種莫名的情愫。晃晃蕩蕩地過著數不清的日子，閑暇時看看課外書，有了靈感就提筆寫寫畫畫，嘴里還哼著小調子，愜意地寫作。
在學校的集體生活中，激動時高舉雙手積極發言，她含著笑聆聽我的理解；開心時蹦蹦跳跳和她一起嘻嘻哈哈；困惑時走進辦公室和她心靈交流；難過時撲進她的懷里，紅著眼睛大哭一場；緊張的大考前，和她重重握手，能量勢不可擋。
上課鈴又響起，這次，悄悄在她耳邊呢喃一句“節日快樂”。
小學生一年級語文（實用15篇）篇三
21、學無止境.
22、書籍猶如兄弟姐妹,務必慎重選取.
23、一個能思想的人,才真是一個力量無邊的人.
24、書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟.
25、弱者坐待時機,強者制造時機.
26、天上鉤鉤云,地上雨淋淋.
27、科學的每一項巨大成就都是以大膽的幻想為出發點的.
28、冷得早,暖得早.
29、秋雨過后天寒,天冷人們穿棉.(幸福簽名)。
30、一九二九不出手,三九四九冰上走.
31、善于利用零星時刻的人,才會做出更大的成績來.
32、書籍是人類進步的階梯.
33、知識是咱們借以飛上天堂的羽翼.
34、九九加一九,耕牛遍地走.
35、命運厚愛勇敢的人.
36、煙囪不冒煙,必須是陰天.
37、志不強者智不達.
38、雷聲繞圈轉,有雨不久遠.
39、不怕初一陰,就怕初二下.
40、一日讀書一日功,一日不讀十日空.
小學生一年級語文（實用15篇）篇四
1、過河要搭橋，栽樹要育苗。
2、楊要稀，松要稠，泡桐林里好臥牛。
3、水渾漂青苔，大風隨即來。
4、林帶用地一條線，農田受益一大片。
5、柳絮亂攘攘，家家下稻秧。
6、樹葉翻白，等不到黑。
7、清明時節雨紛紛，植樹造林正當勁。
8、三分種樹七分管，十分成活才保險。
9、荒山變綠山，不愁吃和穿。
10、四處栽樹綠化，風沙旱澇不怕。
11、種姜養羊，本短利長。
12、桐子樹開花，霜雪不再落。
13、荷花開在夏至前，不到幾天雨漣漣。
14、條兒要青，苗兒要新。
15、山區要想富，發展林果是條路。
16、柳葉翻，雹子天。
17、高山松村核桃溝，溪河兩岸栽楊柳。
18、蘿卜是根，耕地要深。
19、頭伏蘿卜二伏芥，三伏里頭種白菜。
20、綠樹繞宅空氣好，等于裝了個太空調。
21、植樹種花，環境美化。
22、槐栽骨朵柳栽棍，楊條入地就生根。
23、桐樹花謝，凍死老爹爹。
24、苗不護不青，林不護不盛。
25、窮山惡水，青山綠水。
26、草上結羅網，河里水要漲。
27、七九，種花插柳。
28、人靠吃飯，菜靠喝水。
29、樹葉遲謝，來年要旱。
30、秋分不收蔥，霜降必定空。
31、書齋無花不成宅，農家無樹不成戶。
32、春栽樹，夏管樹，秋冬護林別馬虎。
33、草皮長了毛，有雨在明朝。
34、正月中，好栽松。
35、七月半，種早蒜。
常見的諺語。
1、書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。
2、記得少年騎竹馬，轉身便是白頭翁。
3、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
4、積錢不如教子，閑坐不如讀書。
5、一日之計在于晨，一年之計在于春。
6、不摸鍋底手不黑，不拿油瓶手不膩。
7、不怕學問淺，就怕志氣短。
8、一日無二晨，時過不再臨。
9、對每本書都相信的人，不如一本書也不讀的人。
10、熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。
11、善問者，如攻堅木，先其易者，后其節目。
12、一個不想蹚過小河的人，自然不想遠涉重洋。
13、湖里游著大鯉魚，不如桌上小鯽魚。
14、處處留心皆學問，三人同行有我師。
15、學而時習之，不亦悅乎。
16、好高騖遠的一無所得，埋頭苦干的獲得知識。
17、多銼出快鋸，多做長知識。
18、站在岸上學不會游泳。
19、人皆可以為堯舜。
20、活到老，學到老，七十八十還學巧。
21、策馬前途須努力，莫學龍鐘虛嘆息。
22、當家才知鹽米貴，出門才曉路難行。
23、黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。
24、比賽必有一勝，苦學必有一成。
25、讀書不知義，等于啃樹皮。
26、丈夫志四海，萬裏猶比鄰。
27、念書不用功，等于白搭工。
28、種田不離田頭，讀書不離案頭。
29、一藝之成，當盡畢生之力。
30、不當家，不知柴米貴;不生子，不知父母恩。
31、自在不成人，成人不自在。
32、光陰勿虛度，青春不回頭。
33、志不強者智不達。
34、光陰似箭，日月如梭。
35、讀書有三到：心到、眼到、口到。
常用諺語。
1、小鬼跌金剛，小鼠斷大繩。
2、順著雞毛找雞，順著蒜皮找蒜。
3、有上坡必有下坡，有進路必有出路。
4、繩鋸木斷，水滴石穿。
5、屋里不燒火，屋外不冒煙。
6、最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。
7、秀才遇到兵，有理說不清。
8、秀才餓死不賣書，壯士窮途不賣劍。
9、小時偷針，大了偷金。
10、當斷不斷，反受其亂。
11、孩兒不離娘，瓜兒不離秧。
12、物以類聚，人以群分。
13、物離鄉貴，人離鄉賤。
14、是好說不壞，是壞說不好。
15、今天是蛋，明天就是能飛的鳥。
16、熟能生巧，巧能生精。
17、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。
18、山大無柴，樹大空心。
19、山有高低，水有深淺。
20、天不生無用之人，地不長無名之草。
21、見異思遷，土堆難翻;專心致志，能攀。
22、粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。
23、養兒不讀書，不如養頭豬。
24、小洞不補，大洞叫苦。
25、上頓不吃飽，下頓省不了。
26、行船趁順風，打鐵趁火紅。
27、一羽示風向，一草示水流。
28、十里認人，百里認衣。
29、禍兮，福之所倚;福兮，禍之所伏。
30、蠶吐絲，蜂釀蜜，人不學，不如物。
31、事怕合計，人怕客氣。
32、小病不治，大病難醫。
33、人無遠慮，必有近憂。
34、文戲靠嘴，武戲靠腿。
35、討飯怕狗咬，秀才怕歲考。
小學生一年級語文（實用15篇）篇五
1、觀察圖畫，唱讀兒歌，初步感受成為小學生的.快樂。
2、認識同桌、周圍同學及老師，熟悉教室，參觀校園，感受同學的友愛、教師的親切、校園的美麗。
3、初步了解做一名小學生的基本要求，建立小學生的角色認同感。
教學重點：
認識同學和老師；參觀校園，熟悉教室；初步感受成為小學生的快樂。
教學難點：
初步了解做一名小學生的基本要求。
本課重在教師充分利用校園、班級資源引領學生體驗從家庭生活到學校生活的異同，讓學生在輕松、愉快的氛圍內熟悉校園、班集體、老師和同學，在豐富的活動中體會作為一名小學生的樂趣，教師在此過程中滲透入學教育的具體規范和要求。
（一）問題引領，激趣說話
預設：興奮、高興；學校很大，有很多同學可以一起玩耍。
【設計意圖】一年級學生上學初識，對學校生活持有濃厚的好奇心，教師應讓學生充分發揮并保有這種興趣和熱情，探索新學校，開始小學生活。
（二）參觀校園，入學教育
1、同學們，以后我們就在這個美麗的校園里開始六年的小學生活了。老師自我介紹后，可點全班學生的名字，也可讓學生一句話簡單介紹自己。
“老師，同學們好。我叫xx，我喜歡做什么，我的特長是……”
【設計意圖】通過自我介紹讓學生互相認識、了解，引導學生學會用一句話介紹自己。
2、參觀校園。
（1）讓學生了解學校的主要場所，包括教學樓、圖書館、音樂教室、科技教室、電腦機房等學生專用教室。
（2）讓學生了解一天的主要時間安排：有幾節課，課間休息時間，午飯時間。可進行安全以及衛生教育。
（3）參觀結束后，可以讓學生說說對學校最深的印象，也可讓學生回家向爸爸媽媽介紹自己的校園。
【設計意圖】通過參觀學校，激發學生熱愛學校、向往小學學習生活的感情，幫助學生快速進入到小學生的角色中來。
3、打開語文書第四頁，師范讀兒歌《上學歌》，生可跟讀。可播放《上學歌》歌曲，師生欣賞，跟唱。
【設計意圖】欣賞、朗讀、跟唱《上學歌》，緩解繁瑣的入學教育給學生帶來的疲累，保持學生在學校的興趣與熱情。
4、入學教育的課堂教育：師指導學生抄寫課程表，整理書包文具，進行文明禮貌教育、課間操安全教育等。
補充入學教育兒歌，可讓學生反復朗讀、背誦。
【設計意圖】開學第一周，入學教育繁復而重要，教師應不厭其煩地對學生進行安全、衛生、課堂學習等方面的教育指導，幫助學生快速進入到有序、規范的學校生活中來，以利于后續書本學習的展開。
小學生一年級語文（實用15篇）篇六
2.失敗是成功之母。
3.螞蟻壘窩要下雨。
4.皇天不負苦心人。
5.活到老，學到老。
6.知識是咱們借以飛上天空的翅膀。
7.清早寶塔云，下午雨傾盆。
8.雷公先唱歌，有雨也不多。
9.虛心使人進步，驕傲使人落后。
10.太陽現一現，三天不見面。
11.小暑熱得透，大暑涼溲溲。
12.十霧九晴。
13.完成工作的方法是愛惜每一分鐘。
14.患難困苦是磨練人格之最高學校。
15.理想的書籍是智慧的鑰匙。
16.沒有求知欲的學生，就像沒有翅膀的鳥。
17.日暈三更雨，月暈午時風。
18.云交云，雨淋淋。
19.日落云里走，雨在半夜后。
20.東虹日頭西虹雨。
21.學無止境。
22.書籍猶如兄弟姐妹，務必慎重選取。
23.一個能思想的人，才真是一個力量無邊的人。
24.一日之計在于晨，一年之計在于春。
25.弱者坐待時機，強者制造時機。
26.天上鉤鉤云，地上雨淋淋。
27.科學的每一項巨大成就都是以大膽的幻想為出發點的。
28.冷得早，暖得早。
29.秋雨過后天寒，天冷人們穿棉。
30.一九二九不出手，三九四九冰上走。
31.善于利用零星時刻的人，才會做出更大的成績來。
32.書籍是人類進步的階梯。
33.知識是咱們借以飛上天堂的羽翼。
34.九九加一九，耕牛遍地走。
35.命運厚愛勇敢的人。
36.煙囪不冒煙，必須是陰天。
37.志不強者智不達。
38.雷聲繞圈轉，有雨不久遠。
39.不怕初一陰，就怕初二下。
40.一日讀書一日功，一日不讀十日空。
41.五九六九，沿河看柳。
42.蜻蜓低飛有雨，大雁北飛天暖;。
43.少年易老學難成，一寸光陰不可輕。
44.善于掌握自我時刻的人，是真正偉大的人。
45.鍥而不舍，金石可鏤。
46.有志者事竟成。
47.耐心雖苦，成果卻甜。
48.河里魚打花，天天有雨下。
49.魚鱗天，不雨也風顛。
50.先雷后雨雨必小，先雨后雷雨必大。
51.勤能補拙是良訓，一份辛勞一份才。
52.燕子低飛蛇過道，螞蟻搬家山戴帽。
53.少年易老學難成，一寸光陰不可輕，
54.先下牛毛沒大雨，后下牛毛不晴天。
55.書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。
56.勤奮讀書，務必緊緊抓住時刻。
57.不斷地奮斗，就是走上成功之路。
58.頑強的毅力能夠克服任何障礙。
59.不論對任何困難，都絕不屈服。
60.書像一扇明亮的窗戶，能夠開闊咱們的視野。
61.空山回聲響，天氣晴又朗。
62.有雨山戴帽，無雨云攔腰。
63.虛心使人進步，驕傲使人落后。
64.知之者不如好知者，好知之不如樂之者。
65.讀書而不思考，等于吃飯而不消化。
66.棉花云，雨快淋。
67.完成工作的.方法是愛惜每一分鐘。
68.七九河開，八九燕來。
69.一日讀書一日功，一日不讀十日空。
70.白日莫閑過，青春不再來。
71.南風暖，北風寒，東風潮濕，西風干。
72.久雨冷風掃，天晴定可靠。
73.滿天亂飛云，雨雪下不停。
74.天上烏云蓋，大雨來得快。
75.有雨天邊亮，無雨頂上光。
76.喜鵲枝頭叫，出門晴天報。
77.蚊子咬得怪，天氣要變壞。
78.河里浮青苔，畢有大雨來。
79.蚯蚓路上爬，雨水亂如麻，螻蛄唱歌，天氣晴和。
80.長蟲過道，下雨之兆，蛤蟆哇哇叫，大雨就要到。
81.頭發響，風一場。雨中聞蟬叫，預告晴天到。
82.老牛抬頭朝天嗅，雨臨頭;馬嘴朝天，大雨在前。
83.勤能補拙是良訓，一份辛勞一份才。
84.書像一扇明亮的窗戶，可以開闊我們的視野。
85.少年易老學難成，一寸光陰不可輕。
86.活到老，學到老。
87.一日讀書一日功，一日不讀十日空。
88.完成工作的方法是愛惜每一分鐘。
89.晨不早起誤一天，幼不勤學誤一生。
90.讀書而不思考，等于吃飯而不消化。
91.勤奮讀書，必須緊緊抓住時間。
92.學無止境。
93.早蚯聞蟬叫，晚蚯迎雨場。
94.螞蟻壘窩要落雨。
95.魚跳水，有雨來。
96.燕子低飛要落雨。
97.癩蛤蟆出洞，下雨靠得穩。
98.龜背潮，下雨兆。
99.蚯蚓爬上路，雨水亂如麻。
100.泥鰍靜，天氣晴。
101.豬銜草，寒潮到。
102.雞遲宿，鴨歡叫，風雨不到。
103.一場秋雨一場寒，十場秋雨穿上棉。
104.早晨下雨當日晴，晚上下雨到天明。
105.雨打五更，日曬水坑。
106.一個能思想的人，才真是一個力量無邊的人。
107.理想的書籍是智慧的鑰匙。
108.書籍是人類進步的階梯。
109.失敗是成功之母。
小學生一年級語文（實用15篇）篇七
小花貓有一個好朋友叫小白貓，它們是一對形影不離的好朋友，它們倆約了星期天去河邊散步。
星期天到了，小花貓和小白貓走到了一座橋上，它們看見橋下有一群小魚在自由自在地游著。小花貓看見一條又大又肥的魚，它想：如果能抓住這條大魚烤著多香啊！小花貓把爪子往河里伸了伸，“撲通”一聲，小花貓掉進河里了。
小白貓大聲喊道：“救命呀！小花貓掉進水里啦。”大白鵝聽見了小白貓的呼喊聲，大白鵝安慰了小白貓。它就飛快地游到小花貓身邊，大白鵝讓小花貓坐在自己的背上，小花貓上了岸，大白鵝嚴肅地對小花貓說：“以后可不能在河邊玩耍了。”小貓們異口同聲地說：“我們記住了。”說完，它們就回家了。
小學生一年級語文（實用15篇）篇八
一天，我懶洋洋地起床，穿上衣服，慢慢走進廁所刷牙，我先打開水龍頭在拿起杯子接水，然后在拿起牙膏往牙刷上一擠，忽然父親進去了說：“你這小孩不把水龍頭關上啊！西邊的小孩都一口水都喝不了。”
我就對父親說：“就幾口水值幾角錢？”老爸說：“你知不知道？你如果一個月都如此的話，就是一個游泳池，假如一年呢！那就是一百個游泳池，假如二十年如此，那就是兩千個游泳池。”
聽了父親的話，我終于了解了，水的重要程度，而且就是輕輕一按那樣容易的事情，就可以節省很多的水，多么好啊！大家吃飯也要水，澆花也要水，燒飯也要水，等等等……世界上是不能離開水的。
將來我都要節省用水，我聽了父親這番道理，我終于了解要節省用水和水的要緊。
小學生一年級語文（實用15篇）篇九
公元2225年，我和鐵皮發明了兩艘飛船。公司派我們去宇宙中探索瑪雅星的毀滅之謎。我們乘著飛船準備出發。“一號艙一切正常。”我的幫手瓦力告訴我。“出發嘍！”開始還一切正常，后來，磁盤失控了，屏幕上顯示，附近有強力磁場，無法正常運行。
突然，一個黑洞把我們都吸了進去。我醒來之后，發現屏幕上寫著：地球東漢時期，公元83年。難道黑洞改變了時間？我和都大吃一驚，忽然我們聽到一個聲音：“星星在動，可不是在亂動。”是張衡。小張衡很快和我們成了好朋友，我們還幫他想怎么做地動儀。不久，張衡發現隕石如果撞上地球，后果將不堪設想。于是，我們告別了小張衡，我用飛船上的所有炮彈擊碎了隕石。鐵皮說：“這場流星雨肯定很壯觀。”一道金光，我們回來了。公元2225年，看到了張衡寫的《夢幻般的流星雨》。鐵皮憤憤不平地說：“怎么沒有我們？”“也許說了也沒有人信吧！”我說。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
小學生一年級語文（實用15篇）篇十
今天陽光燦爛，把大地曬得暖暖的，我到樓下曬被子。
我到了樓下，把繩子擦了擦，把被子曬上了。下午我下樓收被子，我一摸，被子的左邊已經結冰了，怎么結冰了？被子上也沒有水。一連串的問題使我迷惑不解。我決定觀察一下。
我站在被子結冰的地方仔細觀察。一會兒我發現了，原來是淘氣的水珠在搗鬼。它們從樓上滴下來，落到被子上，天氣也冷，自然就結冰了，我把被子往右邊拉了一點，問題就解決了。
生活一定要注意小細節，才不會引發大問題。
小學生一年級語文（實用15篇）篇十一
1.你是個聰明，活潑的男孩，作業總是趕在人前，但字跡有欠工整。同學之間友好相處，不惹事生非，學習有進步，希今后在寫字上下點功夫，做個名副其實的好學生。
2.你是個踏實，上進的好學生。同學之間友好相處，幫助差生補習功課，班級工作積極負責，成績穩步向前，希今后再接再厲，爭取更大的進步。
3.你是一個誠懇而又努力的學生。在學校里講文明，團結同學，熱愛勞動。課堂上認真聽課，愛動腦筋。雖然你的字寫得不夠好，寫得慢，可你每天都能按時交作業。如果你課堂上能大膽地回答問題，字寫得再快一點，那就更好了。新的學期中，希望你會更加努力，更加勤奮，加油吧!
4.你能禮貌待人，熱心助人，關心集體，學習比以前認真，作業清楚端正，每次值日你總是干得最起勁，每天總是把黑板擦得干干凈凈，但你也會告訴同學的過錯，老師希望你能更加自覺學習。爭取更大的進步。
5.你是一個思維敏捷、記憶力強的學生。在學校里尊敬老師，講文明，團結同學，熱愛勞動。課堂上愛動腦，愛動口，作業書寫工整。本學期，你還有一點點的懶性，有時作業也不完成，因此學習成績有點下降。老師希望你在新的學年中學會自覺，更加認真，你將會是一個很出色的學生。
6.你的作業是那么認真、專心，從作業中可以看出你是一個愛動腦的孩子，每堂上，你總是舉起小手，回答老師提出的問題，每當你是值日生時，總是拿起拖把，認真地拖地，你干得非常起勁，雖然你寫得字比以前好多了，但還要努力。爭取能寫出一手漂亮的字。
7.在老師的眼里，你是一位乖巧可愛的女孩，你的嗓音甜美、字跡端正，成績優秀，常常受到同學和老師的贊賞。要是上課能更加認真傾聽，積極發言，在學習中大膽施展自己的才干，你將更加出色!
8.在老師的心目中，你是一位得力的小助手，也是一位愛學習，懂事的好孩子，你平時大膽，喜歡跟同學交朋友，語言表達能力較強，希你今后更加嚴格要求自己，戒驕戒躁，你會更優秀。
9.當我看到你圓圓的臉，水靈靈的眼睛時，就覺得你是一個可愛的女孩，你平時觀察事物很仔細，上課時能認真聽講，作業能按時完成，寫得字非常漂亮，每天你都能把我們班的毛巾洗得干干凈凈，老師要對你說聲謝謝，現在你真的比以前懂事了，老師希望你今后上課時要多發言。爭取更大的進步。
10.你是個聰明的女孩，你的努力老師都看在眼里，進步也是有目共睹的，老師由衷地為你感到高興，但你還有不足，老師建議你多讀書，提高自己的語言表達能力;多練字，讓自己的字工整有力度;多觀察，端正自己的學習態度。老師相信，只要你繼續努力下去，會有更大的成功在等著你。
11.你是一個誠懇，心地善良的孩子，熱愛上學，熱愛勞動，團結同學。但是老師覺得你還不夠認真學習，不夠勤奮，有時作業不能完成。假如你繼續努力一點，學習上自覺一點，多看字，老師相信你一定會進步很多的。在新的學期里。老師期待著你的進步!
12.你是個勤奮，好學的學生，同學之間和睦相處，熱愛集體，說話能力強，作業認真，學習成績穩步上升，希今后永遠保持這種良好的學習作風，爭取更大的進步。
13.每次批到你的作業時，我總覺得你的字在進步，每當你見到老師時，總是禮貌相待，每次值日時，你干得是那么起勁，每堂上，我總能聽到你滿意的回答，你真的在進步了，作業比以前認真，不過，這次考試你沒有認真對待，失分太多了，老師希望你在作業時，更加細心點。
14.你是位懂事、乖巧、講衛生的好孩子。你總是默默不語地埋頭讀書做作業，老師和同學們都十分贊賞你。但愿你在下學期的課堂上，能高舉你的手，大膽地開口地發表你自己的意見，爭取更大的進步。
15.你是個聰明有上進心的孩子，老師讓你認真把字寫好，保持作業本整潔，你就一直努力改正，老師可真高興。如果你上課專心聽講，少和同學講悄悄話，作業本上有錯及時改，相信功夫不負有心人，你一定會進步更快的，加油吧!
小學生一年級語文（實用15篇）篇十二
在我的家鄉——天水秦安，有很多很多的大山，滿山遍野的野花散發出淡淡的清香，山腳下清澈的小溪里有許多可愛的小蝌蚪。
這天中午，艷陽高照，我和鵬龍哥哥一起到小溪里抓蝌蚪。小蝌蚪身著黑色外套，有的小蝌蚪擺動著它們的小尾巴在小溪里快樂的游來游去，還有的小蝌蚪聚在一起好象在專心的開大會，討論將來長出腿的快樂和失去尾巴的痛苦。
哥哥抓蝌蚪的水平可高了，但跟我比起來還差遠了！哥哥摘了一片水草葉，把它卷成圓錐狀，一舀一個，一舀一個……我呢？瞄準一群蝌蚪，雙手一捧，一下子就能抓到好幾只，比哥哥可快多了。
回到家里，我們在房子后面挖了一個小坑，里面鋪上了一層塑料，再倒滿清水，把蝌蚪放進小坑里養了起來。為了防止小蝌蚪被小鳥吃掉，我特意站在旁邊帶著自制的弓箭為它們站崗放哨。
小學生一年級語文（實用15篇）篇十三
一年級小學生推薦信怎么寫?要寫推薦信不知道怎么下筆?請看下面的一年級小學生推薦信范文吧!
xxx小學校長:
本人乃xx之家長。
小女將于本年九月入讀小學一年級。
故現致函校長大人，懇請能給與小女面試的機會。
我們深切希望小女有機會接受貴校的優質教育，成為貴校的一份子，渡過一個快樂的校園生活。
素聞貴校校風淳樸，辦學嚴謹，懷作育英才之抱負，致力推動德智體群四育，學生表現出類拔萃，在社會及學界備受稱譽，本人十分欽佩。
所以一直對貴校之辦學方針推崇備至，既著重學生的學業，又兼顧學生在課余的發展，對德育培訓亦重視有加。
校長閣下與教職員工對教育事業俱有滿腔熱誠，作育英材，實為社會之幸。
小女有幸獲閣下惜才，到貴校接受教育，這對小女之成長實在有莫大益處。
小女資質實屬不差，勸奮主動，若能獲得校長及貴校老師啟蒙，定必能造出顯著成就。
為了能成功入讀貴校，小女幼稚園時就做好各種準備，參加過各類型的課外興趣班和學前輔導課程，得以增進知識，培養自信及合群性格。
小女聰敏好學，對語言、藝術尤具天分，學業成績一直名列前茅。
另一方面，小女亦屬生性活潑的孩子，熱愛舞蹈及鋼琴，曾多次出外參與表演，在課外活動方面亦參加了英語唱游及公文式英、數班，并有幸分別獲得超越學年金獎和銀獎。
若小女能有幸入讀貴校，小女在這方面的潛能定能得到悉心栽培及發揮。
本人誠懇希望校長大人能賜與小女機會和支持。
隨函附上小女就讀幼稚園之成績單及個人資料，懇請察閱。
如蒙貴校給予入讀機會，小女定當勤奮向學，謹遵校長與老師之諄諄教誨，日后貢獻社會，為貴校爭光，以報悉心栽培之恩。
尊敬的老師您好!
女兒武路鳴已在求實小學幸福快樂的度過了一個半學期,在這期間,很感謝學校為培養孩子的讀書習慣而做的方方面面的工作。
我和孩子的爸爸都是學中文的,由于工作的原因,孩子從小接觸書的機會相對多一些,孩子讀幼兒園以前,我與她的爸爸還有孩子的爺爺堅持每天給孩子讀故事,她也從小喜愛讀書。
上幼兒園后后,在朋友的推薦下,我為她每年訂幼兒畫報,每月新書到來的時侯也是她最快樂的時候。
隨著她識字能力的增加,孩子對書的渴求更加強烈。
我在開封市圖書館為她辦了借書證,周末時,常帶她去圖書館讀書,那里安靜的讀書氛圍對孩子的成長很有幫助。
在老師的推薦下,三毛書城也是孩子周末常去的地方,有時因工作忙實在脫不開身帶她去看書,孩子會難過好長時間。
在我們的家以及在單位的住處都有書架,辦公室也有很多的書,我們每一個生活的地方都為孩子準備了她喜愛的書籍,書是孩子成長過程中無處不在的朋友,指引著孩子更健康地向前發展。
我們更喜歡和孩子一起分享讀書過程當中的點點滴滴的喜悅。
晚上的燈光下,一家三口各自拿著自己喜歡的書讀也成為我們家最美,最溫馨的畫面。
尊敬的老師：
您好!
我是xx班的學生xx，自入學以來一直努力學習，多才多藝，能力突出。
首先剛進入本校在軍訓期間就憑著良好的身體素質被選為標兵的十二分之一，并憑著艱苦奮斗的精神在軍訓結束榮獲“優秀標兵”稱譽;其次，在每學期均被評為優秀團干部、優秀衛生檢查員、“整臟治亂”優秀督查干部、文明之星等。
一直在班級擔任干部，現任班長一職。
在學校、老師的關心、教育和同學們的幫助下，我一直以來都不斷學習、不斷進步，同時也一直在嚴格地要求自己，德智體美勞全面發展，并在很多方面都取得了顯著的成績。
一、學習勤奮、努力上進
在老師的教育和幫助下，我不斷學習良好的學習習慣，踏踏實實學習，勤勤懇懇做事，勤學善思，養成了良好的學習習慣，同時也養成了愛好閱讀的好習慣，叫早就閱識了各類優秀作品，有效拓展了知識面，注重學以致用和學習創新，勇于實踐，終于皇天不負有心人，看到學習成績一步步提高，心里感到一絲無法言喻自豪。
二、待人熱情、尊敬師長
我從小就立志要讀好書，做好人，回報父母、回報社會。
因此也一直在行動中不斷實踐著自己的理想，得到了老師和同學的`好評。
我發自內心地尊重預警愛老師，是他們給予了我知識，幫助我成長，沒有老師的辛勤付出，就沒有我的健康成長和進步。
平時真誠地對待每一位同學，對學習和生活上遇到困難的同學，我總是及時地伸出援助之手，盡自己所能幫助他們。
以一顆真誠的赤子之心，換取同學們的信任和支持。
在高二上學期榮幸地被評為了文明之星。
三、能力突出、工作出色
我一直以來就在班級擔任干部，初中時曾當過衛生委員、紀律委員、班長等職;高中入學后即擔任了體育委員;且積極參加學校的社團活動，由于在社團活動中積極努力，表現優秀，被選為了學校韻綠環保協會會長。
目前擔任班長一職，對于學校和班級安排的任務我總是積極地去完成，力求快而好。
在學校團委的指導下，我積極出謀劃策，組織同學們參加社會實踐活動，鍛煉能力，奉獻社會。
具體組織和參加了多次文藝活動和實踐活動，如：“大手牽小手，共建文明城”交通安全及整臟治亂周末大行動、“讓世界充滿愛”大型演講活動的志愿者服務、英語演講比賽、縣團委發起的“緬懷先烈”清明掃墓活動等有意義的活動，不僅活躍和豐富學習生活，而且提高了同學們凝聚力。
四、愛好廣泛、素質全面
在平時的生活中，由于一直在嚴格地要求自己德智體美勞全面發展，形成了廣泛的愛好，并一旦有了這種愛好，就會努力地去學習提高，其中一些還用汗水換來了努力的見證，比如說：在2011年的10月底參加地區舉辦的中小學生信息技術技能比賽中獲得了電腦報刊制作高中組畢節地區三等獎，縣二等獎;2011年的學校文化藝術節榮獲主持人最佳金話筒獎; 2011年五四評優活動中獲得優秀團干部等。
此外，高一時還參加了校合唱團并代表學校參加了建黨90周年紅歌大賽。
我開朗自信，活潑大方，樂于助人，學習認真，工作出色，綜合素質高，我認為十佳優秀學生就是應該全面發展自己，因此，我一直在努力著，一直在前進著，爭取做一名不斷進步的好學生、好學生干部。
故特提交此份十佳優秀學生推薦書，望老師能認真考慮。
以激勵我擁有更強大的動力勇往直前。
此致!
敬禮!
xx班xx
小學生一年級語文（實用15篇）篇十四
尊敬的學校領導：
您好!
我叫......，12歲，性格活潑，開朗自信，是一個不輕易服輸的人。小學六年的學習，一直擔任班長職務，使我樹立了正確的人生觀，形成了熱情、上進、不屈不撓的性格和誠實、守信、有責任心、有愛心的人生信條。在校六年期間，我尊敬老師，團結同學，積極參加各種社會實踐活動，通過不懈的努力，取得了不錯成績，獲得了老師的好評和肯定。在莘莘學子中，我并非最好，卻深知學習永無止境。即將小學畢業，我帶著十分的真誠，懷著執著希望來參加貴校的.初中招生，請您給予我這次機會，我要在新的起點，以新的姿態展現新的風貌，書寫新的記錄，創造新的成績，我的自信，來自我的能力，您的鼓勵，我的希望寄托于您的慧眼。我一定會珍惜這一寶貴的機會，在貴校努力學習。(后附個人簡歷)。
祝工作順利!
小學生一年級語文（實用15篇）篇十五
今天因為有公開課，所以，第二節語文課我們就開始了公開課，教室里坐著四個老師，同學們都非常認真地在聽課。
今天主要講了三個內容，第一個是勞動最光榮，第二個是用詞語卡片找朋友，第三個是朗讀小母雞種稻子，我都學會了。
期間有一位同學在公開課上搞小動作，被老師發現了，老師批評了他后繼續講課。我認為這個同學做得不對，上課應該認真聽講。
下課后，因為我回答了問題，我得了兩分。