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    大班社會(huì)領(lǐng)域我愛(ài)老師教案(專業(yè)18篇)

    時(shí)間:2025-06-10 作者:雨中梧

    大班教案的編寫是一個(gè)反復(fù)思考和不斷修訂的過(guò)程,教師需要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和改進(jìn)。小編整理了一些大班教案的總結(jié)范文,希望對(duì)廣大幼兒教師有所幫助。

    大班社會(huì)領(lǐng)域我愛(ài)老師教案(專業(yè)18篇)篇一

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、喜歡參加律動(dòng)。

    2、創(chuàng)編動(dòng)作。

    3、用小盆伴奏。

    活動(dòng)過(guò)程:導(dǎo)入活動(dòng)(孩子伴隨我愛(ài)洗澡音樂(lè)入場(chǎng))。

    音樂(lè)結(jié)束時(shí),幼兒入座。

    師:小朋友們?yōu)槭裁匆丛璋。?/p>

    幼:(自由回答)。

    師:那在家是怎樣洗澡的啊?

    幼:(自由回答)。

    師:我們跟著音樂(lè)來(lái)洗洗吧!(過(guò)程中,觀察孩子在洗哪些地方?)。

    師:剛才孩子們都洗了哪些地方呢?

    幼:屁股、肩膀等等。(看同學(xué)做一下,再學(xué)一下)依次進(jìn)行如下:后背、腿、肩膀、臉、頭、胳膊等。

    師:后背可以讓別人來(lái)幫忙。

    師:隨音樂(lè)做洗澡舞(從上往下洗)。

    師:坐下休息。(出示小盆)。

    師:從中間分成兩隊(duì),分別演奏兩種節(jié)奏。

    師:一部分幼兒打樂(lè)器,一部分幼兒跳舞(同時(shí)進(jìn)行)。

    活動(dòng)結(jié)束:集體演奏。

    大班社會(huì)領(lǐng)域我愛(ài)老師教案(專業(yè)18篇)篇二

    1、學(xué)唱歌曲《老師再見(jiàn)了》,能用較抒情、舒展的歌聲表達(dá)對(duì)老師的感激之情。

    2、結(jié)合幼兒園的'生活體驗(yàn),為歌曲第一段中的5———8小節(jié)創(chuàng)編替換歌詞。

    3、表示對(duì)老師與幼兒園的留戀以及即將上小學(xué)的愿望。

    4、嘗試仿編歌詞,樂(lè)意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。

    5、喜歡參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

    進(jìn)行談話活動(dòng),回顧三年來(lái)的進(jìn)步,增進(jìn)對(duì)幼兒園、老師的熱愛(ài)之情。

    1、在《幸福拍手歌》音樂(lè)的伴奏下進(jìn)教室。

    2、自選復(fù)習(xí)內(nèi)容。

    說(shuō)一說(shuō)在幼兒園最愛(ài)唱的歌、最愛(ài)跳的舞或最喜歡的音樂(lè)活動(dòng),復(fù)習(xí)2—3個(gè)內(nèi)容。

    3、欣賞歌曲《老師再見(jiàn)了》的樂(lè)曲旋律,感受其抒情、舒展的音樂(lè)情緒。

    4、學(xué)唱新歌。

    (1)教師范唱。

    (2)幼兒說(shuō)出歌詞的內(nèi)容,師生共同念歌詞。

    (3)教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲有節(jié)奏地念歌詞。

    (4)整首學(xué)唱。

    5、學(xué)習(xí)有表情地歌唱。

    根據(jù)歌詞內(nèi)容討論用什么樣的歌聲唱畢業(yè)歌。

    6、為歌曲5———8小節(jié)創(chuàng)編替換歌詞,并演唱。

    討論:在幼兒園老師教的那些本領(lǐng),讓我們把這些事唱進(jìn)歌里。

    7、用打擊樂(lè)器為歌曲即興伴奏。

    (1)隨樂(lè)每三拍敲擊一下。

    (2)根據(jù)教師的即興指揮,輪流演奏。

    在今天的音樂(lè)活動(dòng)《老師,再見(jiàn)了》活動(dòng)中,讓孩子們充分地感受到歌曲中歌頌“老師與孩子們”之間濃濃的情誼,激發(fā)孩子們更加投入地學(xué)習(xí)和演唱歌曲。

    我借助圖譜,結(jié)合動(dòng)作與表情將歌詞內(nèi)容朗誦一遍,示范一遍后,又繼續(xù)引導(dǎo)孩子們觀察圖片和給出的動(dòng)作,再一次學(xué)習(xí)歌詞內(nèi)容。孩子們能做到安靜傾聽,并能說(shuō)出聽完這首歌曲后很感動(dòng),很舍不得老師等情感。學(xué)唱過(guò)程中幼兒積極性高,表演欲強(qiáng)。或者這群孩子們已經(jīng)有一點(diǎn)點(diǎn)感受到和小朋友、老師分離的意思,他們所表達(dá)的真是對(duì)老師的戀戀不舍。通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)和演唱,激發(fā)了幼兒對(duì)幼兒園的依戀,流露出了對(duì)老師的敬愛(ài)、依戀之情,個(gè)個(gè)表達(dá)要做一名遵章守紀(jì)的小學(xué)生。

    大班社會(huì)領(lǐng)域我愛(ài)老師教案(專業(yè)18篇)篇三

    1、認(rèn)識(shí)不同工作的老師。

    2、豐富社會(huì)經(jīng)驗(yàn),了解人們的生活關(guān)系,培養(yǎng)孩子的熱情,禮貌的交往能力。

    3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。?

    4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

    :保健老師、司機(jī)老師、園長(zhǎng)老師、門衛(wèi)老師穿上各自的服裝。

    一、歡迎客人。

    1、客人逐一進(jìn)入教室和小朋友們見(jiàn)面,讓小朋友猜猜她是誰(shuí)?

    2、客人進(jìn)入班級(jí)后要簡(jiǎn)單的向幼兒介紹自己,告訴幼兒自己的名字,會(huì)幫助幼兒解決什么困難。

    二、幼兒向客人介紹自己,和客人老師交流、談話。

    三、"猜猜我是誰(shuí)"。

    1、客人老師藏起來(lái),敲門,幼兒說(shuō):"請(qǐng)進(jìn)",老師問(wèn)"我是誰(shuí)",幼兒回答"你是……老師"。

    2、喜歡他的幼兒可以抱一抱這位老師。

    活動(dòng)延伸:

    1、引導(dǎo)幼兒參觀各位老師工作的辦公室,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)幼兒園的環(huán)境。

    2、在日常生活中,應(yīng)多引導(dǎo)幼兒和其他教師打招呼,學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)如:"老師好,老師再見(jiàn)等等"。

    活動(dòng)形式符合幼兒好奇、好動(dòng)的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境,刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美。“興趣是最好的老師”,幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動(dòng),對(duì)一切事物充滿了好奇心,求知欲望強(qiáng)烈。及時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步,肯定和鼓勵(lì)幼兒的好奇心和探索舉止,樹立自信心,挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

    大班社會(huì)領(lǐng)域我愛(ài)老師教案(專業(yè)18篇)篇四

    (一)活動(dòng)目標(biāo):

    1.學(xué)習(xí)初步的交往技能及與同伴友好和睦相處的方法。

    2.體驗(yàn)與老師、同伴互相關(guān)心和互相幫助帶來(lái)的快樂(lè)。

    (二)活動(dòng)準(zhǔn)備:

    經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:請(qǐng)幼兒課前收集有關(guān)“我和好朋友友好相處”的故事,以圖畫或圖示等方法記錄下來(lái)。

    材料準(zhǔn)備:紙、筆、幼兒活動(dòng)操作材料《健康m社會(huì)小黑豬嚕嚕》。

    (三)活動(dòng)過(guò)程:

    1.講述故事《小黑豬嚕嚕》引入,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

    討論:如果你是小黑豬,要怎么做才能讓小朋友喜歡你?

    2.交流“我和朋友友好相處”的故事,學(xué)習(xí)友好相處的方法。

    談話:引導(dǎo)幼兒說(shuō)出已有的友好相處經(jīng)驗(yàn)。

    師:平時(shí)是怎樣和好友友好相處的?

    師幼共同梳理友好相處的方法:一起分享玩具、懂得謙讓、關(guān)心幫助同伴、待人有禮貌等。

    3.分組情景表演,體驗(yàn)與同伴友好相處的快樂(lè)。

    (1)幼兒分組進(jìn)行表演,教師指導(dǎo)。

    (2)集體分享,為幼兒頒獎(jiǎng)。

    4.活動(dòng)結(jié)束,進(jìn)一步感受同伴之間友好和睦相處帶來(lái)的快樂(lè)。

    師:朋友在一起互相關(guān)心、互相幫助多開心呀,我們大家一起比一比誰(shuí)的。

    朋友多把!

    (四)活動(dòng)延伸:

    在班級(jí)進(jìn)行“誰(shuí)的朋友多”的評(píng)選活動(dòng)。

    大班社會(huì)領(lǐng)域我愛(ài)老師教案(專業(yè)18篇)篇五

    1、認(rèn)識(shí)自己的老師,能有禮貌地向老師問(wèn)好。

    2、愿意親近老師,感受和老師在一起的快樂(lè)。

    3、大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,發(fā)展求異思維。

    4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

    幼兒用書。

    活動(dòng)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)自己的老師。

    活動(dòng)難點(diǎn):能有禮貌地向老師問(wèn)好。

    1、教師自我介紹,引出活動(dòng)。

    小朋友,你姓什么?你知道老師姓什么嗎?(引導(dǎo)幼兒自由回答。)。

    教師:我是×老師,我喜歡……也喜歡喝小朋友一起學(xué)習(xí)、游戲。小朋友有什么問(wèn)題都可以來(lái)找老師。

    2、親一親、抱一抱。

    3、做在游戲"皮球要來(lái)找朋友",體驗(yàn)滾接球的動(dòng)作要領(lǐng)。

    老師說(shuō)"××小朋友好",引導(dǎo)幼兒回應(yīng)"×老師好"。

    教師:老師喜歡有禮貌的好寶寶,我們一起笑一笑、親一親、抱一抱。

    教師邊念兒歌"笑一笑,親一親,抱一抱,我是老師的好寶寶",邊和幼兒擁抱。

    鼓勵(lì)幼兒分別與班內(nèi)其他老師問(wèn)好,一起笑一笑、親一親、抱一抱。

    教師和幼兒一起游戲"吹泡泡",(吹泡泡,吹泡泡,吹成一個(gè)大泡泡……)。

    教師指導(dǎo)幼兒完成幼兒用書,將圖上老師胸前的花涂成紅色。

    4、活動(dòng)延伸:

    1、鼓勵(lì)幼兒每天來(lái)園和離園時(shí)跟老師親熱地?fù)肀В卸Y貌地問(wèn)好、說(shuō)再見(jiàn)。

    2、在活動(dòng)區(qū)域投放幼兒用書,引導(dǎo)幼兒學(xué)念兒歌《老師愛(ài)我,我愛(ài)她》。

    這一節(jié)活動(dòng)是寶寶入園的第一節(jié)具體活動(dòng),雖然是在寶寶們的哭聲中進(jìn)行的,但大部分幼兒對(duì)活動(dòng)還是感興趣的,他們樂(lè)于接受老師的擁抱、愛(ài)撫,而且能積極地參與到《開火車》和《找朋友》的游戲中,在兒歌中的互動(dòng)時(shí)時(shí),寶寶感受到社會(huì)活動(dòng)的快樂(lè)。同時(shí),我們也照顧到那了那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂(lè),以培養(yǎng)他們對(duì)社會(huì)活動(dòng)的興趣。

    大班社會(huì)領(lǐng)域我愛(ài)老師教案(專業(yè)18篇)篇六

    設(shè)計(jì)意圖:

    我園是“十五”國(guó)家教育部重點(diǎn)課題“幼兒素質(zhì)教育中民間藝術(shù)教育體系的研究”的實(shí)驗(yàn)基地,多年來(lái)在民間藝術(shù)活動(dòng)方面進(jìn)行了有益的探索。

    梅花,是南京市市花,探梅、賞梅是南京的民俗。南京的梅花山是國(guó)內(nèi)唯一一處位于世界物質(zhì)文化遺產(chǎn)景區(qū)內(nèi)的賞梅勝地,被譽(yù)為“天下第一梅山”。每到春季,萬(wàn)株梅花競(jìng)相開放,層層疊疊。梅花色彩鮮艷,造型多樣,在我國(guó)傳統(tǒng)文化中寓意深遠(yuǎn),代表堅(jiān)強(qiáng)、忠貞、高雅。因此,我結(jié)合我園的課程特色設(shè)計(jì)、組織了該活動(dòng)。該活動(dòng)通過(guò)讓幼兒在優(yōu)美的古箏音樂(lè)中欣賞各種梅花的色彩、外形,感受國(guó)畫大師所畫的“紅梅圖”獨(dú)特的審美意境,培養(yǎng)幼兒的審美情趣,并在此基礎(chǔ)上讓幼兒嘗試運(yùn)用濃、淡彩墨創(chuàng)作紅梅花,體驗(yàn)彩墨畫的創(chuàng)作樂(lè)趣,提高手眼協(xié)調(diào)能力和美的表達(dá)表現(xiàn)能力,同時(shí)激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

    目標(biāo):

    1.欣賞各種梅花的色彩、外形的美,嘗試在梅枝上用點(diǎn)畫的方法圍繞花芯畫出花瓣、添畫花蕊。

    2.注意畫面布局,會(huì)用大、小兩種畫筆表現(xiàn)花瓣與花蕊。

    3.體驗(yàn)用彩墨畫表現(xiàn)梅花的樂(lè)趣。

    準(zhǔn)備:

    大號(hào)、小號(hào)毛筆每人一支,筆架;濃、淡不同的紅色顏料,墨;已畫好樹干的宣紙;各種梅花的ppt,古箏音樂(lè)《高山流水》等。

    過(guò)程:

    一、談話導(dǎo)入,回憶表達(dá)有關(guān)梅花的已有經(jīng)驗(yàn)。

    師(出示一張梅花圖):這是什么?你在哪里看到過(guò)梅花?

    師:你看到的梅花是怎么樣的?(幼兒充分表達(dá)。)。

    師:你看梅花的時(shí)候有什么感覺(jué)?(幼兒充分表達(dá)。)。

    (析:教師以“你在哪里看到過(guò)梅花”為話題讓幼兒充分表達(dá)對(duì)于梅花的已有經(jīng)驗(yàn),這樣既調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的興趣,也為幼兒進(jìn)一步欣賞梅花的色彩、外形作了鋪墊。)。

    二、欣賞各種梅花,感受梅花的各種色彩、外形。

    師:春天,小朋友在梅花山看到了各種各樣的梅花。那么梅花到底是什么樣子的?有哪些好看的顏色呢?我們一起來(lái)看看。

    1.在優(yōu)美的古箏音樂(lè)中欣賞多幅梅花圖的色彩。

    師:你看了這么多顏色的梅花,有什么感覺(jué)?

    師(小結(jié)):梅花有各種各樣的顏色,有大紅的、玫紅的、粉紅的、黃的、綠的、白的……它們?cè)诖禾炖锔?jìng)相開放,很漂亮。

    2.欣賞單幅梅花圖片,感知梅花的外形。

    (1)總體感受梅花的外形。

    師(出示兩張不同花瓣的梅花圖片):梅花到底是什么樣子的?主要有哪幾部分組成?

    師:這兩朵梅花有什么不同?

    (2)重點(diǎn)觀察五瓣梅花的外形。

    師:原來(lái)梅花的花瓣不一樣,有的多,有的少。

    師(出示五瓣梅花圖):這朵梅花是什么樣子的?有幾個(gè)花瓣?(五個(gè)花瓣。)。

    師:花瓣是什么樣的?(圓圓的)它們是怎么排列的?(圍著花心。)。

    師:花的中間是什么?花蕊是什么樣子的?像什么?

    師:這朵花是開放的,沒(méi)開的花叫什么?花苞是什么樣子的?(圓圓的,有的大、有的小。)。

    師:梅花長(zhǎng)在哪兒?

    師(小結(jié)):這朵梅花有五個(gè)花瓣,花瓣圓圓的、圍著花心生長(zhǎng);中間有細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的花蕊,從中心向四周發(fā)散,像水母的觸角,像太陽(yáng)的光芒……很漂亮。這些圓圓的、有大有小、沒(méi)有開放的是一個(gè)個(gè)花苞。它們都長(zhǎng)在梅枝上。

    (析:教師運(yùn)用多媒體引導(dǎo)幼兒在唯美的古箏音樂(lè)《高山流水》的背景中欣賞精心挑選的梅花圖片,把幼兒帶入詩(shī)情畫意之中。教師還鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象,大膽表達(dá)自己真實(shí)的、獨(dú)到的想法,從而使幼兒積累了豐富的感性經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)了梅花的美。)。

    三、欣賞國(guó)畫《紅梅圖》。

    1.初步欣賞作品。

    師:梅花很漂亮,很多畫家都愛(ài)畫梅花。這幅梅花圖漂亮嗎?畫家是用什么材料來(lái)畫梅花的?(樹枝是用墨畫的,梅花是用紅色的國(guó)畫顏料畫的。)。

    2.細(xì)致觀察畫面色彩、布局等。

    師:這朵大梅花的顏色是怎么樣的?(紅紅的)這朵小的呢?(粉紅色的)這里的梅花畫得怎么樣?(有的地方多一些,有的地方少一些)沒(méi)有開放的是什么?(花苞。)。

    師(小結(jié)):畫家畫的梅花,有的顏色深,有的顏色淺;有的大,有的小;有的地方多一點(diǎn)、密一點(diǎn),有的地方少一些、疏一些;畫家還畫了一些花苞。畫家畫了這么多不一樣的梅花,看上去很漂亮。這些梅花都畫在樹枝上。

    (析:在欣賞唯美的國(guó)畫大師的作品《紅梅圖》時(shí),教師不斷地通過(guò)提問(wèn)和追問(wèn)引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察梅花,有序感受畫面色彩、構(gòu)圖、布局等,以便為幼兒自主創(chuàng)作彩墨畫打下良好的基礎(chǔ)。)。

    四、幼兒創(chuàng)作。

    1.簡(jiǎn)單感知作畫材料和作畫方法。

    師:今天請(qǐng)小朋友也來(lái)做小畫家,畫一幅“梅花圖”。看看桌上有什么?

    師:怎么畫呢?先拿一支大號(hào)毛筆,在小盤子里舔一舔蘸些水,然后蘸上紅顏料,可以先在紙上試一試深淺。梅花畫在哪里呢?(樹枝上)在樹枝旁邊先輕輕地點(diǎn)出花心,圍繞花心畫出五個(gè)花瓣(若想花瓣畫得大些,筆可以多壓一會(huì))。等花瓣畫好以后,再換一支小號(hào)毛筆蘸上濃墨,輕輕地畫出像太陽(yáng)光芒一樣的花蕊,還可添畫花苞。

    2.在優(yōu)美的古箏音樂(lè)聲中幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

    指導(dǎo)要點(diǎn):(1)要把梅花畫在樹枝上。(2)注意顏色、大小、疏密等。(3)正確握筆。

    五、欣賞、交流作品。

    師:你喜歡哪一幅作品?為什么?

    師:你是怎么畫的?你覺(jué)得哪里最滿意?

    延伸活動(dòng):

    請(qǐng)幼兒回家后或在活動(dòng)區(qū)繼續(xù)用其他國(guó)畫顏料創(chuàng)作各種各樣的梅花。

    反思:

    幼兒園藝術(shù)教育應(yīng)注重幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn),體現(xiàn)以審美為核心的價(jià)值取向。在該活動(dòng)中。教師先通過(guò)談話引入課題,調(diào)動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),鼓勵(lì)幼兒相互介紹自己了解的各種各樣梅花的色彩、外形,引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。接著,教師引導(dǎo)幼兒在優(yōu)美的古箏音樂(lè)背景中欣賞用多媒體演示的多種梅花的色彩、外形,使幼兒獲得豐富的感性經(jīng)驗(yàn),并在此基礎(chǔ)上充分發(fā)揮想象,用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)于梅花的感受。孩子們驚嘆于梅花的美,紛紛以“紅艷艷”“雪白雪白”“五彩繽紛”等詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)。然后,教師又引導(dǎo)幼兒欣賞畫家的《紅梅圖》,讓幼兒感知彩墨畫的特點(diǎn),提升幼兒的審美能力。幼兒在教師生動(dòng)的語(yǔ)言的感染下,在教師不斷的提問(wèn)、追問(wèn)中,充分了解了大師創(chuàng)作的精妙:色彩深淺相宜、花瓣大小錯(cuò)落、布局疏密變化、看似有序又隨心的獨(dú)特寫意,美輪美奐、情趣盎然。充分的欣賞為幼兒的創(chuàng)作提供了基礎(chǔ),使幼兒創(chuàng)作的熱情得以激發(fā)。他們遷移已有經(jīng)驗(yàn),用濃墨淡彩表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和情感,達(dá)到了較為理想的活動(dòng)效果。

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    大班社會(huì)領(lǐng)域我愛(ài)老師教案(專業(yè)18篇)篇七

    活動(dòng)目標(biāo):

    1.了解故事發(fā)展的情感脈絡(luò),理解并表現(xiàn)詞“氣喘吁吁”等。

    2.初步懂得向曾經(jīng)幫助、關(guān)心過(guò)自己的人表達(dá)感恩之情。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:與故事內(nèi)容匹配的動(dòng)畫課件、小動(dòng)物圖片“感恩備忘錄”記錄紙、視頻儀等。

    活動(dòng)過(guò)程:

    二、欣賞故事前半部分,理解故事內(nèi)容。

    1.教師邊演示課件邊講述故事第一段,表現(xiàn)“氣喘吁吁”等詞語(yǔ)的表情與神態(tài)。

    2.就故事內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)。

    “你認(rèn)為是誰(shuí)幫助了小豬?”發(fā)表各自的意見(jiàn)。

    三、繼續(xù)感受故事后半部分,學(xué)會(huì)感恩。

    教師邊演示課件邊講述故事第二段。設(shè)問(wèn):你喜歡這些小動(dòng)物嗎?為什么?

    五、制作感恩卡,感受互愛(ài)的情感。

    1.介紹“感恩備忘錄”,師幼共同探討記錄方法。

    2.幼兒用自己的方式方法作記錄。

    3.鼓勵(lì)幼兒大膽地介紹自己的“感恩備忘錄”。

    六、在“感恩的心”的音樂(lè)中,結(jié)束部分1.鼓勵(lì)幼兒多學(xué)本領(lǐng),將來(lái)匯報(bào)父母2.播放音樂(lè)《感恩的心》,把感恩卡送親人。

    活動(dòng)延伸:

    日常滲透:繼續(xù)學(xué)習(xí)用多種方式對(duì)周圍的人表達(dá)自己的`感恩之情。

    大班社會(huì)領(lǐng)域我愛(ài)老師教案(專業(yè)18篇)篇八

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、了解故事發(fā)展的情感脈絡(luò),理解并表現(xiàn)詞“氣喘吁吁”等。

    2、初步懂得向曾經(jīng)幫助、關(guān)心過(guò)自己的人表達(dá)感恩之情。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    與故事內(nèi)容匹配的動(dòng)畫課件、小動(dòng)物圖片“感恩備忘錄”記錄紙、視頻儀等。

    活動(dòng)過(guò)程:

    二、欣賞故事前半部分,理解故事內(nèi)容。

    1、教師邊演示課件邊講述故事第一段,表現(xiàn)“氣喘吁吁”等詞語(yǔ)的表情與神態(tài)。

    2、就故事內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)。

    “你認(rèn)為是誰(shuí)幫助了小豬?”發(fā)表各自的意見(jiàn)。

    三、繼續(xù)感受故事后半部分,學(xué)會(huì)感恩。

    教師邊演示課件邊講述故事第二段。設(shè)問(wèn):你喜歡這些小動(dòng)物嗎?為什么?

    五、制作感恩卡,感受互愛(ài)的`情感。

    1、介紹“感恩備忘錄”,師幼共同探討記錄方法。

    2、幼兒用自己的方式方法作記錄。

    3、鼓勵(lì)幼兒大膽地介紹自己的“感恩備忘錄”。

    六、在“感恩的心”的音樂(lè)中,結(jié)束部分1、鼓勵(lì)幼兒多學(xué)本領(lǐng),將來(lái)匯報(bào)父母2、播放音樂(lè)《感恩的心》,把感恩卡送親人。

    活動(dòng)延伸:

    日常滲透:繼續(xù)學(xué)習(xí)用多種方式對(duì)周圍的人表達(dá)自己的感恩之情。

    資料附錄:

    大班社會(huì)領(lǐng)域我愛(ài)老師教案(專業(yè)18篇)篇九

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、通過(guò)活動(dòng),幫助幼兒知道每年的十月一日是國(guó)慶節(jié),是祖國(guó)媽媽的生日。

    2、感受節(jié)日的氣氛,體驗(yàn)慶祝國(guó)慶的歡樂(lè)情緒。

    3、以自己的方式慶祝表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。激發(fā)幼兒對(duì)祖國(guó)的情感。

    4、簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷,知道其全稱、日期和意義。

    5、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶祝活動(dòng)。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    炮竹的圖片(沒(méi)有煙花)、五星紅旗、地圖、ppt活動(dòng)過(guò)程:

    1、談話:觀看解放軍閱兵的碟子,為什么到處有鮮花?

    2、介紹國(guó)慶節(jié)。

    (1)過(guò)幾天就是國(guó)慶節(jié)了,國(guó)慶節(jié)是誰(shuí)的節(jié)日呀?

    (2)學(xué)說(shuō):十月一日是國(guó)慶節(jié),是祖國(guó)的生日。

    (3)大家會(huì)怎樣慶祝呢?

    (4)欣賞人們慶祝國(guó)慶節(jié)的場(chǎng)景圖片。

    (5)帶領(lǐng)幼兒參觀中國(guó)地圖,認(rèn)識(shí)祖國(guó)的首都和國(guó)旗。

    3、幼兒以自己的方式慶祝祖國(guó)的.生日。

    4、幼兒作畫,添畫煙花。

    5、將作品送給“祖國(guó)”。

    大班社會(huì)領(lǐng)域我愛(ài)老師教案(專業(yè)18篇)篇十

    隨著小主題活動(dòng)“綠色環(huán)保我先行”活動(dòng)的開展,孩子們通過(guò)對(duì)20xx年空氣污染天數(shù)的統(tǒng)計(jì),深刻感受到了空氣污染的嚴(yán)重性。霧霾天氣減少了戶外活動(dòng),停學(xué)不能來(lái)園和小朋友們游戲了更是深深地觸動(dòng)了他們。霧霾對(duì)人體有哪些危害、造成環(huán)境污染的元兇又是誰(shuí),孩子們一個(gè)一個(gè)的問(wèn)題接踵而來(lái),為此我們請(qǐng)每名幼兒對(duì)影響空氣污染的原因進(jìn)行了大調(diào)查。本次教學(xué)活動(dòng)“讓空氣更新鮮”旨在讓幼兒了解空氣污染的原因的基礎(chǔ)上,通過(guò)通過(guò)討論和記錄找到讓空氣更新鮮的好方法,激發(fā)幼兒保護(hù)空氣的意識(shí)。

    活動(dòng)目標(biāo)。

    1.通過(guò)故事,了解城市空氣污染的`原因,激發(fā)幼兒保護(hù)空氣的意識(shí)。

    2.鼓勵(lì)幼兒大膽地用較清楚的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

    3.通過(guò)討論和記錄找到讓空氣更新鮮的好方法。

    重點(diǎn)難點(diǎn)。

    1.引導(dǎo)幼兒用較清楚的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

    2.了解凈化空氣的初淺知識(shí),激發(fā)環(huán)保意識(shí)。

    活動(dòng)準(zhǔn)備。

    經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)對(duì)環(huán)境污染的原因進(jìn)行了調(diào)查。

    活動(dòng)過(guò)程。

    一、創(chuàng)設(shè)情境:

    師:有一只小猴,從森林來(lái)到大城市,小猴非常開心,我們來(lái)猜猜它為什么很開心?

    二、講述故事、啟發(fā)設(shè)問(wèn)、討論:

    1.師講述第一、二段上半部分。

    我們來(lái)聽聽故事里小猴為什么開心,后來(lái)又發(fā)生什么事情了?

    提問(wèn):。

    (1)小猴子住了一段時(shí)間后發(fā)生了什么事?在霧霾天的時(shí)候,你有什么感受?

    (2)小猴得了什么病,為什么會(huì)得這種病呢?

    (3)城市里的空氣為什么會(huì)受到污染?原因是什么?(請(qǐng)每組小朋友說(shuō)一說(shuō)調(diào)查結(jié)果。)。

    觀看環(huán)境污染的視頻。

    污染的空氣對(duì)我們有什么影響?(如不能外出、咳嗽等)。

    操作小實(shí)驗(yàn):將燃燒的香煙放進(jìn)裝有棉花的杯子中。

    在等待實(shí)驗(yàn)結(jié)果的過(guò)程中,向小朋友介紹人體上半身內(nèi)部器官圖,顯示空氣在體內(nèi)循環(huán)現(xiàn)象及過(guò)程。

    觀看人體吸入被污染后的空氣后,呼吸器官受損的情況。

    小結(jié):感冒、氣管炎、哮喘、嚴(yán)重的還會(huì)得肺癌,對(duì)我們的身體危害很大。

    (3)小猴又該怎么辦?(請(qǐng)幼兒討論)。

    2.分組討論讓空氣不污染的的方法并記錄在記錄表中。

    (1)我們來(lái)聽聽醫(yī)生是怎么說(shuō)的?小猴又是怎么做的?

    (2)你有沒(méi)有好的辦法來(lái)讓城市里的空氣不受污染?將方法分組記錄下來(lái)。(啟發(fā)幼兒討論,想各種辦法。

    3.繼續(xù)講述并說(shuō)一說(shuō)自己打算如何保護(hù)空氣。

    我們來(lái)聽聽小猴是用什么辦法來(lái)讓城市里的人也能吸到新鮮的空氣?

    師:小猴城里的空氣變得甜甜的、香香的,大家生活在那里,決得很開心,身體也很好。現(xiàn)在,我們的家鄉(xiāng)通州也想成為大家心目中最美、最文明的城區(qū),小朋友們?cè)覆辉敢鉃樗鲆环萘Γ肯胂肽銈兡茏鲂┦裁矗浚ㄓ變河懻摚敫鞣N辦法)。

    三、結(jié)束。

    幼兒跟隨故事錄音,運(yùn)用自己在表情、動(dòng)作,饒有興趣的講述故事。

    延伸活動(dòng):人人爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士,讓我們的家鄉(xiāng)更美麗。

    活動(dòng)總結(jié)。

    《綱要》中提出,要讓幼兒接觸社會(huì),初步了解人與環(huán)境的相互依存關(guān)系。“空氣變新鮮了”這個(gè)故事。從環(huán)保的角度向幼兒展示了當(dāng)今大城市中存在的問(wèn)題,取材現(xiàn)實(shí),有一定的教育意義。

    整個(gè)活動(dòng),以小猴生病為線索,把大城市的污染以圖片的形式展現(xiàn)在幼兒面前,使幼兒深深感受到空氣污染的危害性,從而一起為凈化城市出謀劃策。于是,“種樹、種花、改制摩托車”等方法應(yīng)蘊(yùn)而生,充分寄托了孩子們的美好設(shè)想和愿望。有人說(shuō),環(huán)保教育對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)較難滲入,而本活動(dòng),老師的成功在于以情激情,從而激發(fā)起幼兒真正的言行。

    大班社會(huì)領(lǐng)域我愛(ài)老師教案(專業(yè)18篇)篇十一

    活動(dòng)目標(biāo):

    1.豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),懂得遵守公共秩序。

    2.在認(rèn)識(shí)標(biāo)志的基礎(chǔ)上了解其不同類別和作用。

    3.引導(dǎo)幼兒在生活中關(guān)注并運(yùn)用標(biāo)志。

    重難點(diǎn)分析:

    重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒熟悉日常生活中常見(jiàn)的各種標(biāo)志。

    難點(diǎn):在認(rèn)識(shí)一些標(biāo)志的基礎(chǔ)上了解其不同類別和作用,并嘗試運(yùn)用。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1.幼兒觀察生活中的常見(jiàn)各種標(biāo)志。

    2.自制課件、各種標(biāo)志圖每組一份(注意安全、人行橫道、禁止煙火、當(dāng)心觸電、禁止觸摸等)。

    活動(dòng)過(guò)程:

    (一)導(dǎo)入。

    觀看錄像,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

    教師引導(dǎo)幼兒觀看錄像,就其中的交通安全小故事鼓勵(lì)幼兒探索根據(jù)什么標(biāo)志過(guò)馬路?

    提問(wèn):你都看到了什么?錄像中有哪些交通標(biāo)志?除了注意信號(hào)燈標(biāo)志,還有哪些標(biāo)志?

    小結(jié):交通標(biāo)志給行人、車輛提供了指引,提醒人們遵守交通規(guī)則、注意安全。

    (二)展開。

    1.根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)在什么地方見(jiàn)過(guò)什么標(biāo)志。

    指導(dǎo)語(yǔ):除了馬路上的交通標(biāo)志,我們的生活中還有哪些標(biāo)志?

    小朋友真是愛(ài)觀察的孩子,標(biāo)志在我們的生活中隨處可見(jiàn),我們一起來(lái)看看吧!

    2.認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的標(biāo)志。

    (1)出示禁止煙火標(biāo)志。

    提問(wèn):這是什么標(biāo)志?標(biāo)志上有什么圖案?你在哪里見(jiàn)過(guò)這個(gè)標(biāo)志?它告訴我們什么?

    小結(jié):這是禁止煙火標(biāo)志,它告訴我們附近有容易燃燒的物品,一般在加油站、圖書館、倉(cāng)庫(kù)等地方會(huì)看到這個(gè)標(biāo)志,禁止人們使用明火,以免引起火災(zāi)。

    (2)出示當(dāng)心觸電標(biāo)志。

    提問(wèn):這是什么標(biāo)志?你在哪里見(jiàn)過(guò)這個(gè)標(biāo)志?它表示什么意思?

    小結(jié):當(dāng)心觸電標(biāo)志警告我們要遠(yuǎn)離電廠、高壓電線桿、變壓器等有電的地方,在家也不要玩有電的物品,因?yàn)殡娛呛芪kU(xiǎn)的。

    (3)依次出示“注意安全”“當(dāng)心滑跌“緊急通道”“當(dāng)心中毒”“禁止吸煙”“禁止游泳”“禁止觸摸”等常見(jiàn)標(biāo)志引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。

    3.請(qǐng)幼兒討論標(biāo)志的用途。

    提問(wèn):生活中為什么有這么多的標(biāo)志?它們對(duì)我們有什么用?

    小結(jié):標(biāo)志通常出現(xiàn)在人口較密集的公共場(chǎng)所,它可以規(guī)范人們的行為,提醒大家遵守公共秩序。

    4.引導(dǎo)幼兒從圖案、顏色、形狀、意義等方面加以比較,區(qū)別三種性質(zhì)的標(biāo)志。

    小結(jié):小朋友真是愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子,標(biāo)志通常分為三類,黃色的三角形標(biāo)志,是提醒或警告我們要當(dāng)心注意的,叫做“警告標(biāo)志”;藍(lán)色或綠色的標(biāo)志,提示我們應(yīng)該怎樣做,通常叫做“提示標(biāo)志”;紅色標(biāo)志上有一斜杠,禁止我們坐某些事情,叫做“禁止標(biāo)志”。

    5.通過(guò)游戲,鞏固幼兒對(duì)標(biāo)志的認(rèn)識(shí),初步學(xué)會(huì)運(yùn)用標(biāo)志。

    出示生活中的場(chǎng)景,請(qǐng)幼兒找出這些地方需要的標(biāo)志。

    指導(dǎo)語(yǔ):小朋友認(rèn)識(shí)了那么多的標(biāo)志,老師來(lái)考考你們吧,一會(huì)請(qǐng)小朋友分成六組,每組六個(gè)相同的標(biāo)志,每個(gè)小朋友選一個(gè)標(biāo)志拿在手中,當(dāng)大屏幕上出現(xiàn)畫面時(shí),你認(rèn)為應(yīng)該出現(xiàn)什么標(biāo)志,請(qǐng)拿這個(gè)標(biāo)志的小朋友迅速到前面來(lái),哪一組的小朋友反映最快,而且還答對(duì)了,就為你們組爭(zhēng)得一顆小星星。

    (看一看這是哪里?應(yīng)該有什么標(biāo)志?一起說(shuō)出這個(gè)標(biāo)志的名稱!我們給他們鼓鼓掌吧)。

    小結(jié):每種標(biāo)志都有自己不同的意義,放在適合的場(chǎng)所,才能起到它們作用。

    (三)結(jié)束。

    1.活動(dòng)講評(píng)。教師小結(jié):今天小朋友們表現(xiàn)的都很好,不但認(rèn)識(shí)了日常生活中常見(jiàn)的標(biāo)志、了解了它們的作用,還學(xué)會(huì)了運(yùn)用;希望你們從小就做一個(gè)遵守公共秩序、講文明的孩子。小朋友,你們瞧,在我們的教室里還有各種各樣的標(biāo)志呢,一會(huì)請(qǐng)每個(gè)小朋友選一個(gè)標(biāo)志,互相說(shuō)一說(shuō)你拿的是什么標(biāo)志吧!

    2.活動(dòng)延伸。教師帶領(lǐng)幼兒在活動(dòng)室、幼兒園教學(xué)樓內(nèi)走動(dòng)觀察,請(qǐng)幼兒根據(jù)手中標(biāo)志的意義尋找適當(dāng)?shù)奈恢谜迟N。

    教學(xué)反思。

    本次優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)我選擇了社會(huì)《生活中的標(biāo)志》,目的在于引導(dǎo)幼兒熟悉日常生活中常見(jiàn)的各種標(biāo)志,在認(rèn)識(shí)一些標(biāo)志的基礎(chǔ)上了解其不同類別和作用,并嘗試運(yùn)用。

    導(dǎo)入環(huán)節(jié),我首先請(qǐng)幼兒觀看了一段錄像,激發(fā)幼兒的活動(dòng)的興趣,當(dāng)錄像中出現(xiàn)生活中常見(jiàn)的交通標(biāo)志時(shí),孩子們會(huì)異口同聲地說(shuō)出標(biāo)志的名稱,知道了交通標(biāo)志給行人、車輛提供了指引,提醒人們遵守交通規(guī)則、注意安全。

    展開部分共有五個(gè)環(huán)節(jié),首先根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)在什么地方見(jiàn)過(guò)什么標(biāo)志;孩子們說(shuō)的都很好,有的說(shuō)在幼兒園的走廊上見(jiàn)過(guò)“當(dāng)心觸電”的標(biāo)志,有的說(shuō)在大眾廣場(chǎng)見(jiàn)過(guò)“必須戴安全帽”的標(biāo)志……看的出孩子們對(duì)生活都很關(guān)注。第二環(huán)節(jié)教師出示課件,和幼兒一起熟悉生活中常見(jiàn)的標(biāo)志后請(qǐng)幼兒討論標(biāo)志的用途。接著教師引導(dǎo)幼兒給標(biāo)志進(jìn)行分類,在這個(gè)環(huán)節(jié)中85%的幼兒都能說(shuō)出標(biāo)志可以按照顏色、形狀、意義等進(jìn)行分類,基本達(dá)到了活動(dòng)的目標(biāo)。

    展開中的最后一個(gè)環(huán)節(jié),是幼兒最感興趣的。當(dāng)大屏幕上出現(xiàn)畫面時(shí),幼兒能迅速將場(chǎng)所應(yīng)出現(xiàn)的標(biāo)志找出來(lái),通過(guò)此游戲鞏固了幼兒對(duì)標(biāo)志的認(rèn)識(shí),使幼兒初步學(xué)會(huì)了運(yùn)用標(biāo)志。

    大班社會(huì)領(lǐng)域我愛(ài)老師教案(專業(yè)18篇)篇十二

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、知道9月10日是教師節(jié),了解教師節(jié)的來(lái)歷。

    2、了解幼兒園各類工作人員的勞動(dòng)內(nèi)容和工作態(tài)度,知道他們工作的辛苦。

    3、有尊敬和熱愛(ài)老師的`情感。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1、帶幼兒參觀幼兒園里各部門老師的工作,知道他們工作的辛苦。

    2、幼兒用書人手一冊(cè)。

    3、提供制作小禮物的材料:彩筆、彩色紙、剪刀、膠棒等。

    活動(dòng)過(guò)程:

    1、教師胸戴大紅花進(jìn)入活動(dòng)室,導(dǎo)入對(duì)教師節(jié)的認(rèn)識(shí)。

    老師今天為什么要戴上大紅花?為什么那么高興?

    你知道教師節(jié)是幾月幾日嗎?老師在幼兒園做些什么呢?

    2、帶領(lǐng)幼兒打開幼兒用書,引導(dǎo)幼兒看圖說(shuō)說(shuō):圖上有誰(shuí)?老師在做什么?老師是怎樣關(guān)心我們的?帶領(lǐng)幼兒閱讀畫面上的文字。

    3、引導(dǎo)幼兒回憶參觀過(guò)的各部門教師的工作情況,鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的參觀見(jiàn)聞。

    我們參觀了幼兒園的哪些部門?你看到那里的老師在做什么?

    你還知道哪些老師,他們?yōu)樾∨笥炎鲂┦裁词虑椋克麄優(yōu)樾∨笥烟峁┝四男椭兀?/p>

    4、引導(dǎo)幼兒用自己的行動(dòng)來(lái)表示“怎樣愛(ài)老師”的心情。

    通過(guò)討論讓幼兒按自己的愿意選取材料,分小組進(jìn)行小制作作為節(jié)日的禮物送給老師。

    大班社會(huì)領(lǐng)域我愛(ài)老師教案(專業(yè)18篇)篇十三

    (1)通過(guò)給媽媽化妝表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài)。

    (2)體會(huì)到媽媽對(duì)自己的照顧,并主動(dòng)擁抱媽媽表達(dá)愛(ài)意。

    (3)進(jìn)一步增進(jìn)與媽媽之間的情感。

    (4)知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶祝活動(dòng)。

    (5)了解節(jié)日的來(lái)歷,知道節(jié)日的日子及習(xí)俗,樂(lè)于參與節(jié)日的活動(dòng)。

    經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:請(qǐng)幼兒在家中聽媽媽講述自己生病的時(shí)候是怎么被照顧的。

    人員準(zhǔn)備:提前給幼兒的媽媽發(fā)出參與活動(dòng)的邀請(qǐng)函。

    材料準(zhǔn)備:音樂(lè)、場(chǎng)地、唇膏、眉筆、腮紅。

    重點(diǎn):通過(guò)給媽媽化妝表達(dá)自己對(duì)媽媽的.愛(ài)。

    難點(diǎn):能更好地與媽媽進(jìn)行合作游戲。

    1、詩(shī)歌表演,激發(fā)對(duì)媽媽的愛(ài)。

    師:今天,小朋友的媽媽都來(lái)到了幼兒園和我們一起做游戲,讓我們朗誦一首《游子吟》來(lái)歡迎媽媽們的到來(lái)。

    2、游戲:我給媽媽化妝。

    游戲規(guī)則:幼兒十人一組,在規(guī)定的2分鐘時(shí)間之內(nèi)給媽媽化妝,包括涂口紅、畫眉毛和涂腮紅;當(dāng)音樂(lè)響起來(lái)之后,媽媽和幼兒一起走上舞臺(tái),到舞臺(tái)中間擺出一個(gè)帥氣的造型。

    重點(diǎn):幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)和媽媽一起游戲的快樂(lè)。

    大班社會(huì)領(lǐng)域我愛(ài)老師教案(專業(yè)18篇)篇十四

    1、引導(dǎo)幼兒多感官參與創(chuàng)新思維活動(dòng),知道廢物利用所帶來(lái)的社會(huì)價(jià)值,體驗(yàn)變廢為寶的樂(lè)趣。

    2、激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造的欲望和探索精神,發(fā)展幼兒的想象和動(dòng)手操作能力,培養(yǎng)初步的創(chuàng)新意識(shí)。

    3、能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體、玩具,感受到廢舊物品組合創(chuàng)新的樂(lè)趣。

    4、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

    5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

    重點(diǎn)難點(diǎn)。

    能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體和玩具。

    活動(dòng)準(zhǔn)備。

    故事掛圖:廢舊物品若干、用廢舊物品制作的玩具若干、課件、制作玩具的廢舊物品材料若干。

    活動(dòng)過(guò)程。

    (一)實(shí)物導(dǎo)入:

    (二)欣賞故事《由廢紙到吸水紙》。

    1、結(jié)合掛圖講故事:

    第一幅:畫面上的人在干什么?寫在紙上的字發(fā)生了什么變化?

    第二幅:這么多的紙成了一堆什么?人們會(huì)怎樣?

    第三幅:人們發(fā)現(xiàn)了紙吸收水的原因?人們用這種紙做了什么?

    第四幅:技術(shù)人員進(jìn)行了什么實(shí)驗(yàn)?發(fā)明了什么?

    2、引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單總結(jié)故事內(nèi)容,讓幼兒初步了解吸水紙是怎樣發(fā)明的?并啟發(fā)幼兒講出生活中變廢為寶的故事。

    (三)廢舊物品用途多。

    1、小朋友你們見(jiàn)過(guò)什么樣的廢舊物品?它們能制作成什么東西?孩子們回答。

    教師總結(jié):有煙盒、藥盒、火柴盒、粉筆盒、鞋盒等,紙杯、掛歷紙、蛋殼、舊電池、酸奶瓶、vcd片、玉米秸、竹竿等。它們能做成飛機(jī)、輪船、汽車、火箭、坦克、企鵝、高樓、大橋等。

    2、小朋友,你們真聰明,現(xiàn)在我們一起來(lái)看課件:

    請(qǐng)幼兒觀看用廢舊物品做的物品圖片、玩具。

    3、出示用廢舊物品制作的玩具,讓幼兒欣賞,玩弄,了解廢舊物品的多種用途,并啟發(fā)幼兒由單一向多面發(fā)散思維,說(shuō)出幼兒園中利用廢舊物品制作的玩具,看誰(shuí)說(shuō)得多。

    教師小結(jié):

    小朋友,這些玩具不但非常漂亮,而且全是用廢舊材料做成的,你們千萬(wàn)不要小看身邊任何一件看似沒(méi)用的東西,說(shuō)不定用處可大了,所以,以后在日常生活中要搜集一些廢舊材料,準(zhǔn)備二次利用。這樣既美化了環(huán)境,又能廢物變寶。

    (四)組合創(chuàng)新和分組操作:

    你們喜歡當(dāng)一名小小設(shè)計(jì)師嗎?(喜歡)那我們一起動(dòng)動(dòng)小手選擇不同的廢舊材料,設(shè)計(jì)有趣的作品,比比誰(shuí)設(shè)計(jì)的作品新穎獨(dú)特。(幼兒操作,老師巡回指導(dǎo))引導(dǎo)幼兒用不同的廢舊物品,通過(guò)畫、剪、粘貼、包裝等組合創(chuàng)新出新穎獨(dú)特的玩具和物品。從中體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

    (五)活動(dòng)結(jié)束:

    辦變廢為寶作品展,對(duì)孩子的創(chuàng)新設(shè)計(jì)加以肯定和鼓勵(lì)。

    活動(dòng)延伸。

    讓幼兒繼續(xù)在玩玩樂(lè)樂(lè)中進(jìn)行創(chuàng)新。

    教學(xué)反思:

    現(xiàn)代社會(huì),物品越來(lái)越注重包裝,但這些拆下來(lái)的包裝隨便丟棄又造成了環(huán)境的污染。根據(jù)新綱要的要求:指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來(lái)美化自己的生活為指導(dǎo)思想。利用廢舊物品來(lái)大膽進(jìn)行創(chuàng)新制作,既培養(yǎng)了幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力,又培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新意識(shí),讓幼兒體驗(yàn)到了變廢為寶的樂(lè)趣。

    大班社會(huì)領(lǐng)域我愛(ài)老師教案(專業(yè)18篇)篇十五

    1、知道稻草人的用處,產(chǎn)生愛(ài)護(hù)農(nóng)作物的情感。

    2、培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人,愛(ài)護(hù)他人的情感。

    3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

    4、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

    課件,操作材料。

    一、出示課件師:今天老師帶小朋友去旅行,開心不開心啊?瞧!我們來(lái)到了哪里?(稻田)那我們就看看在稻田里又會(huì)發(fā)生什么樣的事情呢?(觀看課件)提問(wèn):兔子幫忙了嗎?它是怎樣說(shuō)的?稻草人心里是怎樣想的。

    1、如果你是小兔,你會(huì)怎樣做呢?

    2、小狗幫忙了嗎?稻草人滿意嗎?

    二、那你們身邊有沒(méi)有誰(shuí)遇到了困難?而你又是怎樣幫助他的呢?(幼兒交流)。

    三、在我們的身邊還有許多人遇到了困難,現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友自己去參觀一下。

    隨著兒童身心的發(fā)展,兒童對(duì)周圍環(huán)境充滿著好奇,他們總是不停地看、聽、摸、動(dòng)。尤其是兒童生活周圍的稻草,對(duì)兒童有著強(qiáng)烈地吸引力。稻草就在兒童身邊,兒童經(jīng)常能看到,但到底稻草能干些什么?孩子很想弄個(gè)明白,通過(guò)"稻草人的朋友"這個(gè)活動(dòng),使孩子們的好奇心得到了滿足。在思考、討論、稻草的過(guò)程中,孩子會(huì)隨著對(duì)稻草的認(rèn)識(shí)、逐步加深了解。同時(shí),使孩子的親近大自然,喜愛(ài)農(nóng)作物的情感也自然地流露了出來(lái)。

    在以往的活動(dòng)所不同的是,在這個(gè)活動(dòng)中,教師更加注重調(diào)動(dòng)幼兒自己學(xué)習(xí)的能力,注重孩子關(guān)心他人,愛(ài)護(hù)他人的過(guò)程,重視孩子自己提出一些問(wèn)題,通過(guò)觀察、思考請(qǐng)求別人的幫助來(lái)解決問(wèn)題,而不是強(qiáng)調(diào)灌輸式地把知識(shí)一股腦地塞給孩子,完全不顧孩子的需要。因此,教育環(huán)節(jié)是一個(gè)大框框,而不是一個(gè)一個(gè)的細(xì)節(jié),教師在參與孩子共同觀察,討論過(guò)程中,積極促使孩子與孩子,孩子與多媒體課件、環(huán)境中的人和事(同伴的協(xié)商、向老師求助)等的相互作用,從而促進(jìn)幼兒盡可能的發(fā)展。在這一過(guò)程中,教師積極接納兒童的觀點(diǎn),并且能接納不同的觀點(diǎn),認(rèn)同兒童的認(rèn)知,積極運(yùn)用激發(fā)、引導(dǎo)、鼓勵(lì)的方法,使孩子的思維更活躍,學(xué)習(xí)積極性更高。

    以往的常識(shí)活動(dòng)一般定位是結(jié)果性目標(biāo)。如"知道","了解","掌握等"。本次活動(dòng)屬于過(guò)程性目標(biāo)。預(yù)先只是由寬泛的目標(biāo)引導(dǎo),通過(guò)活動(dòng)過(guò)程本身展開,注重兒童經(jīng)歷思維和體驗(yàn)的過(guò)程。雖然也有看看,講講外形特征,但知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)只是常識(shí)活動(dòng)的載體、手段,而不是目的。主要目的是激起兒童對(duì)螞蟻有一種關(guān)注,親近的興趣,有探究的欲望,有大膽地、無(wú)拘束地提出問(wèn)題的積極態(tài)度,體現(xiàn)了現(xiàn)代教育的價(jià)值觀,追求為其終身發(fā)展奠定可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。把教學(xué)活動(dòng)看作是激發(fā)學(xué)習(xí)的過(guò)程,是一種持續(xù)的生活體驗(yàn)。

    當(dāng)今,在教育中存在著一個(gè)很大的問(wèn)題:即在觀念上強(qiáng)調(diào)"注重過(guò)程",在評(píng)價(jià)時(shí)強(qiáng)調(diào)結(jié)果,用預(yù)定的知識(shí)、技能的目標(biāo)達(dá)成度來(lái)衡量教育的成效,使得教師處于"兩難"境地,這也許與教育目標(biāo)中知識(shí)、能力、態(tài)度等價(jià)值取向有關(guān),本活動(dòng)為嘗試"過(guò)程性目標(biāo)"的教學(xué)作了積極的探索。孩子的經(jīng)驗(yàn):稻草與人類有著極多的關(guān)系,因而他對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是可親可愛(ài)的。孩子們的生活中到處多是有關(guān)稻草的事物:手里的玩具、家里的掃地的、稻田里的稻草人等等,植物可以這樣說(shuō):他與孩子們的生活息息相關(guān),使孩子們游戲、學(xué)習(xí)、生活中不可或缺的。當(dāng)我們的主體正在由溫變得火熱時(shí),孩子們對(duì)植物的花、植物的葉。孩子們的興趣也在活動(dòng)中時(shí)高時(shí)弱。平日里孩子們的話題都與植物有關(guān):昨天我看了"花仙子";我奶奶家種了許多的稻谷;我的叔叔種了許多的花。孩子們植物物是在是太感興趣了,有的小朋友還帶來(lái)了公園游玩的照片、錄像......

    (一)、圖書角的創(chuàng)設(shè),為幼兒的.自主閱讀查閱資料提供了一個(gè)寬闊的空間,孩子們可以在老師的提示下閱讀查找資料,也可以通過(guò)自己的努力尋找答案,還可以請(qǐng)求成人的幫助,從而積累經(jīng)驗(yàn)知識(shí)。

    (二)、記錄板、筆的提供,為幼兒打開了又一尋求知識(shí)的通道。"小記者"的稱謂讓幼兒有一種成功感和自豪感,促使幼兒大膽的在與人交往的過(guò)程中尋求知識(shí),幫助自己拓寬思路,積累知識(shí)點(diǎn)。

    (三)、借助聽課老師、幼兒園內(nèi)的其他人,達(dá)到人力資源的共享,也為幼兒的發(fā)展提供了有利的幫助。問(wèn)題與調(diào)整措施:在關(guān)注幼兒發(fā)展的同時(shí),我覺(jué)得應(yīng)及時(shí)有效的回應(yīng)幼兒的發(fā)現(xiàn)發(fā)展。雖然在活動(dòng)中我有表?yè)P(yáng),有回應(yīng),但還存在著一些不確定性。針對(duì)幼兒的問(wèn)題,我準(zhǔn)備的資料還有些不足,但在第二天的活動(dòng)中通過(guò)孩子們回家的收集和成人的協(xié)助,以及我在電腦中搜索得到了彌補(bǔ)。孩子們的你問(wèn)我答活動(dòng)非常熱,有好多的孩子在活動(dòng)中提問(wèn)解答的能力有了飛躍。從這件事中,我發(fā)現(xiàn),其實(shí)孩子真是你的老師,是未來(lái)的建設(shè)者,他們的能量是不可估計(jì)的。而問(wèn)題是啟發(fā)幼兒探究、學(xué)習(xí)的起點(diǎn),為此我在活動(dòng)室中專辟了一角問(wèn)題角,專門記錄幼兒的提問(wèn),好讓大家在提問(wèn)質(zhì)疑中求得發(fā)展。

    《稻草人》這個(gè)故事充滿了童趣,故事中的小熊調(diào)皮但可愛(ài),它的想法和做法讓我們?nèi)炭〔唤瑥囊粋€(gè)側(cè)面反映了孩子們認(rèn)知上的共同特點(diǎn)。通過(guò)本次閱讀活動(dòng),我以為在以后的閱讀活動(dòng)中應(yīng)加強(qiáng)我們班幼兒自主閱讀的能力及培養(yǎng)自主閱讀時(shí)的常規(guī)習(xí)慣,如教師可以先提問(wèn),讓幼兒帶著問(wèn)題去看書。

    小百科:稻草,中藥名。為禾本科植物稻oryzasatival.及糯稻o.satival.var.glutinosamatsum.的莖葉。稻分布于我國(guó)南北各地;糯稻分布于我國(guó)南部和中部。具有寬中,下氣,消食,解毒之功效。常用于噎膈,反胃,食滯,腹痛,泄瀉,消渴,黃疸,喉痹,痔瘡,燙火傷。

    大班社會(huì)領(lǐng)域我愛(ài)老師教案(專業(yè)18篇)篇十六

    活動(dòng)目標(biāo):

    讓幼兒獨(dú)立地想辦法,解決活動(dòng)中產(chǎn)生的小糾紛,小問(wèn)題。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1、《行為習(xí)慣》的電子幻燈。

    2、老師將《行為習(xí)慣》中《怎么辦?》中的內(nèi)容以及班級(jí)的幼兒在游戲中發(fā)生的矛盾寫成紙條,分成必答題和搶答題兩部分。

    指導(dǎo)要點(diǎn):

    1、將幼兒分成若干組,開展答題比賽。

    2、幼兒選擇最感興趣的話題,來(lái)展開討論。

    3、情境表演,每組幼兒選擇《行為習(xí)慣》中的一項(xiàng)內(nèi)容,進(jìn)行表演。

    大班社會(huì)領(lǐng)域我愛(ài)老師教案(專業(yè)18篇)篇十七

    1.認(rèn)識(shí)過(guò)去的書、現(xiàn)在的書,了解書的演變史及不同時(shí)期書的特點(diǎn),進(jìn)一步鼓勵(lì)幼兒設(shè)想未來(lái)的書。

    2.能大膽進(jìn)行比較、探索和想象。

    3.喜歡探索、設(shè)想,體驗(yàn)書給我們帶來(lái)的樂(lè)趣。

    1.不同時(shí)期的書的圖片、書的發(fā)展史課件。

    2.點(diǎn)讀機(jī)、電子書;紙書人手一本,畫筆、畫紙每人一份。

    一、結(jié)合實(shí)物和課件認(rèn)識(shí)現(xiàn)在的書及其材質(zhì)、特點(diǎn)。

    1.你手中的書是用什么材料做成的?(紙)。

    2.你還認(rèn)識(shí)哪些用其他材料做的書?(引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)電子書)。

    小結(jié):現(xiàn)在有各種各樣的書籍,有紙質(zhì)的書、電子書,紙質(zhì)書價(jià)格低廉,使用最廣泛;電子書容量大方便攜帶,特別適合現(xiàn)代生活,并且節(jié)約紙張,低碳環(huán)保。

    二、認(rèn)識(shí)過(guò)去的書,簡(jiǎn)單了解人類的歷史。

    1.提問(wèn):“很久以前,沒(méi)有紙也沒(méi)有電子技術(shù),那時(shí)候的書會(huì)是什么樣的呢?”鼓勵(lì)幼兒猜想過(guò)去的書。

    2.結(jié)合圖片和課件了解過(guò)去的書:甲骨文、羊皮卷、竹簡(jiǎn)、帛書。

    3.比較過(guò)去的書與現(xiàn)在的書相同與不同。

    4.結(jié)合課件小結(jié):最早的書是刻著文字的骨頭和龜甲、西方是羊皮卷,后來(lái)發(fā)明了竹簡(jiǎn),也有一些人把字寫在絲綢上,就是帛書,但只有有錢人家才能用得起。后來(lái)東漢的蔡倫發(fā)明了紙,因?yàn)榧堄至畠r(jià)又實(shí)用,所以紙質(zhì)的書從此流行起來(lái)直到今天。

    三、引導(dǎo)幼兒知道書是人類的好朋友,要愛(ài)讀書。

    1.說(shuō)說(shuō)你喜歡的幾本書,你都從這些書上了解到了什么,學(xué)到了哪些本領(lǐng)?

    2.觀看有關(guān)書的課件:有趣的漫畫書、建筑書、歷史書等引導(dǎo)幼兒感受書對(duì)人類的益處。

    3.你認(rèn)為書籍對(duì)人類有哪些幫助?

    小結(jié):有趣的漫畫書給我們帶來(lái)了快樂(lè),建筑書讓我們知道了房子是怎樣建起來(lái)的,歷史書書讓我們了解到很久以前的事……所以說(shuō)書是人類的好朋友,它能帶給我們智慧和快樂(lè),我們們都要多讀書。

    四、鼓勵(lì)幼兒設(shè)想、繪畫未來(lái)的書。

    1.提問(wèn):“未來(lái)的書會(huì)是什么樣子呢,會(huì)像報(bào)紙一樣薄卻像電子書一樣的大容量?還是……?”

    2.鼓勵(lì)幼兒能大膽想象、勇敢的表述自己設(shè)計(jì)的《未來(lái)的書》的名稱、材質(zhì)、特點(diǎn)或用途。

    3.繪畫《未來(lái)的書》。

    中班社會(huì)綜合活動(dòng)《公共汽車到站了》優(yōu)質(zhì)課視頻+配套ppt課件教案音樂(lè)。

    大班社會(huì)領(lǐng)域我愛(ài)老師教案(專業(yè)18篇)篇十八

    活動(dòng)要求:

    1.通過(guò)活動(dòng),知道十二生肖的名稱。

    2.知道屬生肖是我國(guó)特有的民族風(fēng)格。

    3.培養(yǎng)幼兒用語(yǔ)言大膽與人交往的能力。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1.十二生肖貼絨教具一套。

    2.舞龍道具二套。

    3.小的玩具十二生肖六套。

    活動(dòng)過(guò)程:

    一、了解十二生肖并引起興趣:你知道自己屬什么?

    你還知道誰(shuí)是屬什么的?看誰(shuí)能說(shuō)得最多。

    請(qǐng)猜一猜老師是屬什么的?

    在幼兒說(shuō)的過(guò)程中,逐一出示十二生肖的貼絨教具。

    二、想不想知道這十二生肖是怎樣來(lái)的?請(qǐng)聽老師來(lái)講一個(gè)小故事。

    講“十二生肖”的故事。

    知道十二生肖是我國(guó)特有的民族風(fēng)俗。

    人為什么要屬生肖?(為了表示人與動(dòng)物是好朋友)十二生肖是怎樣屬法的呢?(一年一個(gè)生肖,這一年是何種動(dòng)物生肖,生下的孩子也就屬這種動(dòng)物了。)。

    三、十二生肖的排隊(duì)。

    問(wèn)一問(wèn):“請(qǐng)問(wèn)您是屬什么的?”(鼓勵(lì)幼兒大膽地用語(yǔ)言與周圍的客人老師交往)。

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    編寫策劃書時(shí),還需要考慮目標(biāo)受眾的需求和背景,以便能夠更好地滿足其期望。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀策劃書范文,供大家參考和借鑒。希望能夠幫助你們寫出一份精彩
    工作匯報(bào)可以幫助我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并及時(shí)采取對(duì)策解決。接下來(lái),我們一起來(lái)看看一份優(yōu)秀的工作匯報(bào)范文,從中學(xué)習(xí)一些寫作技巧和表達(dá)方式。按照建設(shè)廉潔勤政務(wù)實(shí)高效機(jī)關(guān)
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    年度總結(jié)是對(duì)過(guò)去一年的人生軌跡做一個(gè)梳理,對(duì)未來(lái)提供寶貴的參考。高質(zhì)量的年度總結(jié)不僅僅是對(duì)自己的一種激勵(lì)和肯定,也是對(duì)他人的一種參考和啟示。構(gòu)建優(yōu)質(zhì)、規(guī)范的承保
    自我總結(jié)是一種自我認(rèn)知和自我反省的過(guò)程,有助于我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)加以改進(jìn)。在下面的范文中,我們可以看到一些科研人員的自我總結(jié),他們總結(jié)了自己的科研成果和創(chuàng)新思路
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    一個(gè)好的演講稿可以幫助演講者更好地與聽眾溝通并傳達(dá)自己的思想。演講是一種藝術(shù),需要不斷地練習(xí)和磨礪才能掌握其中的技巧和精髓。同志們:今天,我們?cè)谶@里召開二〇二二
    月工作總結(jié)是對(duì)上一個(gè)月的工作成果和表現(xiàn)進(jìn)行概括和總結(jié)的一種文書。以下是小編為大家收集的月工作總結(jié)范文,供大家參考,來(lái)看看其他人是如何總結(jié)自己的工作的。
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    安全工作總結(jié)是對(duì)安全工作成果進(jìn)行梳理和歸納,使其能夠?yàn)槠渌麊挝换騻€(gè)人提供借鑒和經(jīng)驗(yàn)。在這里,小編為大家分享一些優(yōu)秀的安全工作總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。
    優(yōu)秀作文要有獨(dú)立思考的能力,能夠通過(guò)對(duì)問(wèn)題的深入分析和思考,展現(xiàn)出作者的個(gè)人見(jiàn)解和獨(dú)特觀點(diǎn)。接下來(lái)是一些優(yōu)秀作文的示例,希望能夠給大家提供一些寫作的啟發(fā)和指導(dǎo)。
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    通過(guò)工作心得的寫作,我們可以總結(jié)出適合自己的工作方法和技巧,提升自己的工作能力和競(jìng)爭(zhēng)力。在工作心得中,我們可以圍繞自己的職責(zé)和工作內(nèi)容進(jìn)行合理的總結(jié),分析工作中
    通過(guò)寫述職報(bào)告,我們可以與他人分享我們?cè)诠ぷ髦械某删秃徒?jīng)驗(yàn)。下面是一些經(jīng)典的述職報(bào)告模板,供大家參考和學(xué)習(xí)如何寫好自己的總結(jié)報(bào)告。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的各位同事
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    優(yōu)秀作文要有豐富的內(nèi)容和精準(zhǔn)的語(yǔ)言表達(dá),能夠打動(dòng)讀者的心。下面給大家推薦一些非常優(yōu)秀的作文,供大家欣賞和學(xué)習(xí)。1941年秋,日本侵略軍對(duì)晉察冀邊區(qū)進(jìn)行大掃蕩。八
    轉(zhuǎn)正思想?yún)R報(bào)是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間內(nèi)工作的反思和總結(jié),也是對(duì)未來(lái)發(fā)展的規(guī)劃和展望。以下是一些值得參考的轉(zhuǎn)正思想?yún)R報(bào)范文,它們來(lái)自于不同行業(yè)和公司,每一篇都有不同的亮點(diǎn)
    述職報(bào)告是一種對(duì)自己工作進(jìn)行總結(jié)和回顧的機(jī)會(huì),通過(guò)它我們可以更好地認(rèn)識(shí)和了解自己的工作方式。以下是一些精選的述職報(bào)告范文,可以幫助大家更好地掌握寫作技巧和方法。
    工作方案的實(shí)施過(guò)程中,需要進(jìn)行不斷的監(jiān)督和評(píng)估,及時(shí)調(diào)整和優(yōu)化工作計(jì)劃。以下是一些工作方案的典型案例,它們通過(guò)不同的方法和策略實(shí)現(xiàn)了相應(yīng)的目標(biāo)。。為全面貫徹落實(shí)
    講話稿的語(yǔ)言要簡(jiǎn)練明了,避免使用晦澀難懂的詞語(yǔ),以便聽眾能夠理解。以下是一些優(yōu)秀的講話稿范文,建議大家從中學(xué)習(xí)并借鑒一些好的表達(dá)方式和技巧。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位
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    教學(xué)計(jì)劃是一種規(guī)劃和安排學(xué)科內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)的文件,它對(duì)于教師來(lái)說(shuō)具有非常重要的作用。以下是小編為大家整理的教學(xué)計(jì)劃范文,供大家參考學(xué)習(xí)。教材簡(jiǎn)析:本課是湘教版一
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    在每個(gè)月結(jié)束之際,我們應(yīng)該及時(shí)進(jìn)行工作總結(jié),看看自己在這個(gè)月里的表現(xiàn)和成果如何。在下面給出一些精選的月工作總結(jié)范文,以供大家參考和學(xué)習(xí)。2)明確崗位職責(zé),嚴(yán)明勞
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    通過(guò)總結(jié)心得體會(huì),我們可以發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn),并加以發(fā)揚(yáng)和利用,實(shí)現(xiàn)更好的自我發(fā)展。以下是小編為大家整理的一些心得體會(huì)范文,供大家參考和借鑒。作為一名新入職的
    結(jié)束語(yǔ)一:感謝老師提供的這次機(jī)會(huì),讓我認(rèn)真思索了之前一直逃避的關(guān)于自己未來(lái)的思索,也許我今日的想法還很幼稚,考慮問(wèn)題也并不全面,但是有了這震醒自己關(guān)于未來(lái)思索的
    心得體會(huì)是我們與他人交流、分享的好機(jī)會(huì),可以讓我們從他人的經(jīng)驗(yàn)中獲益。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,希望可以給大家寫作提供一些啟示。在假期中,我讀了《
    優(yōu)秀作文運(yùn)用多元化的寫作技巧和手法,能夠生動(dòng)地展現(xiàn)一個(gè)主題的多個(gè)維度。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文片段,希望對(duì)大家的寫作能有所幫助。我們都擁有自己的一盒巧
    通過(guò)寫心得體會(huì),我們可以更加全面地了解自己在學(xué)習(xí)和工作中的表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提出解決方案。以下是小編為大家整理的一些心得體會(huì),希望能給大家一些參考和啟發(fā)。
    述職報(bào)告是一種向上級(jí)匯報(bào)個(gè)人工作成果和經(jīng)驗(yàn)的重要形式,它能夠展示個(gè)人的努力和價(jià)值。在這里,小編為大家整理了一些關(guān)于述職報(bào)告的精彩范文,供大家學(xué)習(xí)和借鑒。
    期末考試在即,我們需要總結(jié)一下這段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。小編為大家整理了一些精選的期末總結(jié)樣文,希望能夠幫助大家寫出更好的總結(jié)。小明的爸爸在莞城做生意,已
    總結(jié)心得體會(huì)的過(guò)程不僅有助于我鞏固所學(xué)知識(shí),還讓我更加明確了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。心得體會(huì)范文3:通過(guò)這次旅行,我深深感受到了自然的偉大和人與自然的關(guān)系。我們要學(xué)會(huì)尊
    總結(jié)心得體會(huì)是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)方法,可以幫助我們加深對(duì)自身經(jīng)歷和學(xué)習(xí)過(guò)程的認(rèn)知。這是一些優(yōu)秀心得體會(huì)的精選范文,希望能夠?qū)Υ蠹易珜懽约旱男牡皿w會(huì)有所幫助。
    德育工作計(jì)劃需要不斷調(diào)整和改進(jìn),以適應(yīng)不同學(xué)生群體的需求和社會(huì)形勢(shì)的變化。德育工作計(jì)劃范文中融入了創(chuàng)新元素和培養(yǎng)目標(biāo),值得學(xué)習(xí)和借鑒。本年度我校德育工作將以弘揚(yáng)
    通過(guò)寫心得體會(huì),我們可以提煉出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),為今后的學(xué)習(xí)和工作提供寶貴的參考和指導(dǎo)。接下來(lái),小編為大家整理了一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,希望能夠給大家加深對(duì)該寫作形式
    在寫活動(dòng)總結(jié)時(shí),我們需要客觀地描述活動(dòng)內(nèi)容,分析活動(dòng)成果并提出建議。以下是小編為大家搜集整理的一些活動(dòng)總結(jié)范文,希望對(duì)大家的寫作有所啟發(fā)。根據(jù)xx省教育廳下發(fā)的
    借款合同是為了規(guī)范借貸行為,防止金融風(fēng)險(xiǎn)而制定的一種重要法律文件。在下面,小編列舉了一些借款合同常見(jiàn)問(wèn)題及解決方法,供大家參考。甲方:_______(借款人)。
    范文范本可以幫助我們了解不同類型的寫作風(fēng)格和結(jié)構(gòu),以及如何運(yùn)用適當(dāng)?shù)脑~匯和表達(dá)方式。下面是一些范文范本的案例,希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)和靈感。時(shí)間:地點(diǎn):xx
    合同協(xié)議是明確交付、支付、責(zé)任和條款等關(guān)鍵要素的書面記錄。以下合同協(xié)議示例為您提供了一種合同格式和內(nèi)容設(shè)計(jì)的參考思路。甲方:_______________(發(fā)包
    通過(guò)總結(jié)心得體會(huì)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,進(jìn)一步提高自己。以下是一些別人的心得體會(huì),它們或許能夠給我們帶來(lái)一些啟示和思考。第一段:引言(150字)。近年來(lái)
    通過(guò)培訓(xùn)方案,員工可以不斷學(xué)習(xí)和提升自己的能力,從而更好地適應(yīng)職業(yè)發(fā)展的需求。接下來(lái),我們將分享一些成功企業(yè)的培訓(xùn)方案案例,希望能夠?yàn)槟峁┮恍﹩⑹竞退悸贰?/div>
    優(yōu)秀作文是通過(guò)細(xì)膩的描寫和生動(dòng)的場(chǎng)景再現(xiàn)來(lái)引起讀者共鳴的作文。以下是小編為大家推薦的一些優(yōu)秀作文,希望能給大家?guī)?lái)一些靈感。老師,是那個(gè)金色的九月,我遇見(jiàn)了您。
    租賃合同通常規(guī)定了合同的期限、租金支付方式、押金金額、租賃物的使用規(guī)定等內(nèi)容。下文是一份租賃合同樣本,僅供參考,請(qǐng)根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行修改和補(bǔ)充。甲乙雙方經(jīng)平等、自
    通過(guò)月工作總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自己在工作中的優(yōu)勢(shì)和不足,為個(gè)人職業(yè)發(fā)展做出進(jìn)一步的規(guī)劃和調(diào)整。小編為大家整理了一些月工作總結(jié)的范文,希望能夠給大家提供一些寫作的思
    在現(xiàn)代社會(huì)中,通知被廣泛應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域,如政府部門、企事業(yè)單位、學(xué)校等。通過(guò)參考這些通知范文,你可以提高自己的寫作水平,使通知內(nèi)容更加規(guī)范和準(zhǔn)確。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)
    工作總結(jié)是一個(gè)思考和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程,能夠幫助我們提升自我和職業(yè)發(fā)展。小編為大家準(zhǔn)備了一些經(jīng)典的月工作總結(jié)范文,希望能夠幫助大家更好地理解和掌握總結(jié)的寫作技巧。
    報(bào)告范文是一種有效的溝通工具,可以向他人傳達(dá)重要的信息和觀點(diǎn)。在這些范文中,你可以看到如何在報(bào)告中使用圖表和數(shù)據(jù)分析工具來(lái)增強(qiáng)可讀性和說(shuō)服力。為了順利完成“重慶
    通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)材料,我們可以更好地了解自己的能力和潛力。小編為大家準(zhǔn)備了一些經(jīng)驗(yàn)材料,希望能夠激發(fā)大家的思考和創(chuàng)新。按照分局工作部署,結(jié)合近期我區(qū)發(fā)生的一系列觸目
    演講稿范文可以用于各個(gè)領(lǐng)域的演講,包括但不限于科技、教育、文化、社會(huì)等。以下是小編為大家收集的演講稿范文,希望對(duì)大家寫作演講稿有所幫助。7月31日下午,江蘇鎮(zhèn)江
    實(shí)習(xí)報(bào)告需要按照一定的格式和結(jié)構(gòu)進(jìn)行組織,以便讀者能夠清晰地理解其中的內(nèi)容。這里有一些實(shí)習(xí)報(bào)告的經(jīng)典范文,希望對(duì)于你的寫作有所幫助,并能夠提供一些參考和借鑒。
    經(jīng)驗(yàn)材料是我們?cè)诠ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中的寶貴資產(chǎn),更應(yīng)該加以重視和善加利用。下面是小編為大家準(zhǔn)備的一些實(shí)用經(jīng)驗(yàn)材料,希望能夠給大家?guī)?lái)一些靈感和思考。(2021年8月23
    應(yīng)急預(yù)案的實(shí)施需要相關(guān)人員進(jìn)行培訓(xùn)和演練,以保證實(shí)戰(zhàn)能力和反應(yīng)速度。應(yīng)急預(yù)案的有效性和實(shí)施情況需要定期評(píng)估和檢查,以下是一些評(píng)估和檢查方法供大家參考。
    通過(guò)簽署技術(shù)合同,可以明確技術(shù)轉(zhuǎn)讓、技術(shù)服務(wù)等方面的規(guī)定,提高技術(shù)交流的效率和質(zhì)量。希望以下技術(shù)合同的案例能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍╈`感和幫助,使得大家撰寫合同更加得心
    通過(guò)總結(jié)心得體會(huì),我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己的成長(zhǎng)與進(jìn)步,以及存在的不足之處。下面是一些精選的心得體會(huì)范文,希望對(duì)大家的寫作有所啟發(fā)。近幾十年來(lái),中國(guó)取得了許多經(jīng)濟(jì)
    無(wú)論是個(gè)人還是團(tuán)隊(duì),編寫計(jì)劃書都是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的重要步驟。以下是一些成功的計(jì)劃書范文,相信對(duì)于編寫自己的計(jì)劃書會(huì)有很好的借鑒作用。各區(qū)(縣)規(guī)劃分局、測(cè)繪單位:為進(jìn)
    范文范本中的例子和論證可以為我們的寫作提供很好的參考和借鑒。以下是小編為大家整理的范文范本,希望大家可以通過(guò)參考范例提高自己的寫作水平和素材積累。小學(xué)數(shù)學(xué)“雙并
    優(yōu)秀作文的語(yǔ)言優(yōu)美流暢,充滿韻律感,讓人讀來(lái)如沐春風(fēng),心曠神怡。讓我們一起來(lái)閱讀一些優(yōu)秀作文的精彩篇章,體味其中的獨(dú)特思想和表達(dá)方式。“你倒是快跳呀!”“你腿抬
    寫心得體會(huì)不僅要表達(dá)自己對(duì)學(xué)習(xí)和工作的體驗(yàn)和感悟,還要給出對(duì)未來(lái)的規(guī)劃和反思。下面是一些與心得體會(huì)相關(guān)的文章,歡迎大家一起來(lái)學(xué)習(xí)和探討。。這幾個(gè)星期,我一直在讀
    范文范本是對(duì)優(yōu)秀作品的概括和總結(jié),可以幫助我們掌握寫作的要點(diǎn)和方法。下面是一些經(jīng)典的范文,希望能給大家寫作提供一些啟示。通過(guò)開展群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng),我深刻的地
    優(yōu)秀作文在用詞準(zhǔn)確、句式靈活、篇章結(jié)構(gòu)合理的同時(shí),還能給人以美的享受和心靈的震撼。接下來(lái),我們一起來(lái)欣賞一些優(yōu)秀作文的片段,看看別人是如何運(yùn)用語(yǔ)言魅力和觀點(diǎn)獨(dú)特
    心得體會(huì)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作生活中得出的寶貴經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。接下來(lái),請(qǐng)大家一起來(lái)看看小編為你們準(zhǔn)備的心得體會(huì)范文。4月xx日,總書記在xx舉行了空前規(guī)模盛大的海上閱兵
    寫心得體會(huì)是一種有效的學(xué)習(xí)方法,它可以幫助我們加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。下面是一些值得參考的心得體會(huì)范文,希望對(duì)大家的寫作有所幫助。學(xué)配音是許多音樂(lè)、戲劇愛(ài)好者的
    心得體會(huì)是我們對(duì)某一經(jīng)驗(yàn)或事件的深入思考和總結(jié),是我們心靈成長(zhǎng)的見(jiàn)證和記錄。在學(xué)習(xí)和理解心得體會(huì)寫作的過(guò)程中,參考一些范文是非常有益的。五育并舉是教育中普遍認(rèn)同
    通過(guò)寫心得體會(huì),我們可以更深入地思考自己的思想、行為和價(jià)值觀,并進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。以下是小編為大家精心挑選的一些心得體會(huì)范文,希望能給大家提供一些寫作的靈感和參考
    情況報(bào)告通常包括標(biāo)題、背景介紹、問(wèn)題描述、分析和解決方案等部分,結(jié)構(gòu)清晰、層次分明。探究問(wèn)題的本質(zhì),了解背后的原因和影響,是撰寫情況報(bào)告的關(guān)鍵步驟之一。
    參加班級(jí)活動(dòng)可以培養(yǎng)同學(xué)們的獨(dú)立思考能力和解決問(wèn)題的能力。班級(jí)活動(dòng)是同學(xué)們校園生活中的一道亮麗風(fēng)景線,為我們留下了美好的回憶。活動(dòng)過(guò)程:一、開場(chǎng):1、教師講話:
    心得體會(huì)可以幫助我們更好地記錄、回顧和分享自己的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)經(jīng)歷,同時(shí)也是對(duì)他人的一種啟示和幫助。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,希望可以為大家的寫作提供
    個(gè)人總結(jié)可以激發(fā)我們的自覺(jué)性和主動(dòng)性,激發(fā)我們對(duì)工作和學(xué)習(xí)的積極性和熱情。以下是小編為大家收集的個(gè)人總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。工作中我們將保育安全工作放在首位
    通過(guò)寫述職報(bào)告,可以對(duì)自己的工作進(jìn)行客觀評(píng)估和反思。在下面的范文中,你可以看到不同職位、不同行業(yè)的成功述職報(bào)告,同時(shí)還有一些寫作技巧的分享。為了更好地做好今后的
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