優(yōu)秀作文是獨(dú)特而有創(chuàng)意的，它能夠給人留下深刻的印象和美好的記憶。最后，希望大家能夠善用這些優(yōu)秀作文的經(jīng)驗(yàn)和技巧，寫(xiě)出屬于自己的優(yōu)秀之作。
高考考試語(yǔ)文（精選18篇）篇一
高考語(yǔ)文考試時(shí)間是150分鐘，每年都會(huì)有一些同學(xué)因?yàn)闀r(shí)間分配不當(dāng)?shù)仍驔](méi)答完試卷。
高考語(yǔ)文時(shí)間分配一、考前20分鐘到達(dá)考場(chǎng)太遲了，來(lái)不及安心定神，進(jìn)入考試角色的心理準(zhǔn)備時(shí)間太短，有可能導(dǎo)致整個(gè)考試在慌亂中度過(guò)，造成不必要的失誤。
高考語(yǔ)文時(shí)間分配二、開(kāi)考后前5分鐘1、發(fā)卷前，首先暗示自己：這只是一次平常測(cè)驗(yàn)！我自信，所以我成功！
2、接到試卷，要不慌不忙地在規(guī)定處按要求寫(xiě)上姓名、填涂考號(hào)、貼好條形碼，然后檢查試卷、答題卡是否有缺漏、破損情況。
3、接下來(lái)快速瀏覽全卷，大體弄清試卷的版塊結(jié)構(gòu)、各種題型，此時(shí)切忌一邊看題一邊急著搶時(shí)間考慮答案，因?yàn)槟悴荒苤竿牡李}可以一眼看出答案。對(duì)于作文，無(wú)論是什么題型，無(wú)論是否熟悉，都不必深想，相信自己一定有話(huà)可說(shuō)，一定可以寫(xiě)好。大體瀏覽一遍，心情就會(huì)慢慢放松，等到答卷鈴響，就可集中精力答卷。
高考語(yǔ)文時(shí)間分配三、開(kāi)考后前30分鐘1、開(kāi)考后首先集中精力完成客觀選擇題前兩題(3-5分鐘)，語(yǔ)言表達(dá)題需要5分鐘。做選擇題力避兩種傾向：一是一味搶時(shí)間、求速度，這樣勢(shì)必導(dǎo)致審題不嚴(yán)，思考不周密，從而出現(xiàn)不應(yīng)有的失誤；二是速度過(guò)慢，太過(guò)謹(jǐn)慎小心，甚至反復(fù)徘徊不敢選。
2、選擇題審題要細(xì)，一定要看清選是還是選非，可以在題目的正確與不正確等這樣一些字眼上加上著重號(hào)。
3、做選擇題要有一次成功的意識(shí)，既注意考點(diǎn)設(shè)置，又要憑借語(yǔ)感。如有二選一時(shí)干擾性極強(qiáng)的情況，也一定要在認(rèn)真辨析的前提下，定下一個(gè)預(yù)選答案，這時(shí)可在題號(hào)前打一個(gè)問(wèn)號(hào)，以備做完后有針對(duì)性地檢查。
4、選擇題每做一題，必須在題號(hào)前寫(xiě)明答案，切忌在選項(xiàng)上打，這樣可能導(dǎo)致填涂失誤；也不要選定一個(gè)便手忙腳亂在卡上填涂一個(gè)，這樣會(huì)阻礙思維。
5、選擇題全部做完后，便集中時(shí)間填涂答案，要注意：首先在所選答案的方框內(nèi)一次性做好記號(hào)，如打小，或者涂黑點(diǎn)，并按題號(hào)再一一核對(duì)無(wú)誤，然后一次性按要求規(guī)范填涂。
高考語(yǔ)文時(shí)間分配四、開(kāi)考后30-90分鐘1、第三題詩(shī)歌鑒賞，注意根據(jù)老師的指導(dǎo)讀懂詩(shī)歌大意。然后讀題、做題。時(shí)間大約6分鐘。第四大題，名句填空最多4分鐘。把這兩題控制在10分鐘之內(nèi)。
2、第五、六主觀題應(yīng)力爭(zhēng)在50分鐘內(nèi)完成，即開(kāi)考后一個(gè)半小時(shí)內(nèi)要完成作文以外的所有試題。
3、每年高考語(yǔ)文都實(shí)行網(wǎng)上閱卷，同學(xué)們?cè)诖鹬饔^題時(shí)一定要有強(qiáng)烈的規(guī)范意識(shí)。
小編推薦：高考語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞答題技巧匯總高考語(yǔ)文時(shí)間分配五、最后1個(gè)小時(shí)1、作文時(shí)間要確保55分鐘，利用10分鐘左右的時(shí)間審題立意，并列好提綱，然后用40分鐘左右的時(shí)間形成文字。
2、作文要力避扣分點(diǎn)：缺題扣2分，字?jǐn)?shù)每少50字扣1分，錯(cuò)別字或卷面臟亂扣分，不完篇扣分等。
3、網(wǎng)上閱卷，書(shū)寫(xiě)以清晰、整潔為原則。字不宜過(guò)小或大而潦草，或用力過(guò)輕；如有寫(xiě)錯(cuò)處，字?jǐn)?shù)少可用橡皮擦，字?jǐn)?shù)多最好用直尺在上面劃一橫線，不允許用其它方式夸大暴露問(wèn)題。
4、留下3到5分鐘做全卷的檢查，不要輕易改動(dòng)選擇題答案。
高考考試語(yǔ)文（精選18篇）篇二
每年都會(huì)有一些同學(xué)因?yàn)闀r(shí)間分配不當(dāng)?shù)仍驔](méi)答完試卷。那么高考語(yǔ)文應(yīng)該如何分配時(shí)間呢?高考語(yǔ)文考試時(shí)間多少分鐘?下面小編給大家?guī)?lái)高考語(yǔ)文考試時(shí)間，希望大家能夠喜歡。
高考語(yǔ)文考試時(shí)間是150分鐘，每年都會(huì)有一些同學(xué)因?yàn)闀r(shí)間分配不當(dāng)?shù)仍驔](méi)答完試卷。
高考語(yǔ)文時(shí)間分配一、考前20分鐘到達(dá)考場(chǎng)太遲了，來(lái)不及安心定神，進(jìn)入考試角色的心理準(zhǔn)備時(shí)間太短，有可能導(dǎo)致整個(gè)考試在慌亂中度過(guò)，造成不必要的失誤。
高考語(yǔ)文時(shí)間分配二、開(kāi)考后前5分鐘1、發(fā)卷前，首先暗示自己：這只是一次平常測(cè)驗(yàn)!我自信，所以我成功!
2、接到試卷，要不慌不忙地在規(guī)定處按要求寫(xiě)上姓名、填涂考號(hào)、貼好條形碼，然后檢查試卷、答題卡是否有缺漏、破損情況。
3、接下來(lái)快速瀏覽全卷，大體弄清試卷的版塊結(jié)構(gòu)、各種題型，此時(shí)切忌一邊看題一邊急著搶時(shí)間考慮答案，因?yàn)槟悴荒苤竿牡李}可以一眼看出答案。對(duì)于作文，無(wú)論是什么題型，無(wú)論是否熟悉，都不必深想，相信自己一定有話(huà)可說(shuō)，一定可以寫(xiě)好。大體瀏覽一遍，心情就會(huì)慢慢放松，等到答卷鈴響，就可集中精力答卷。
高考語(yǔ)文時(shí)間分配三、開(kāi)考后前30分鐘1、開(kāi)考后首先集中精力完成客觀選擇題前兩題(3-5分鐘)，語(yǔ)言表達(dá)題需要5分鐘。做選擇題力避兩種傾向：一是一味搶時(shí)間、求速度，這樣勢(shì)必導(dǎo)致審題不嚴(yán)，思考不周密，從而出現(xiàn)不應(yīng)有的失誤;二是速度過(guò)慢，太過(guò)謹(jǐn)慎小心，甚至反復(fù)徘徊不敢選。
2、選擇題審題要細(xì)，一定要看清選是還是選非，可以在題目的正確與不正確等這樣一些字眼上加上著重號(hào)。
3、做選擇題要有一次成功的意識(shí)，既注意考點(diǎn)設(shè)置，又要憑借語(yǔ)感。如有二選一時(shí)干擾性極強(qiáng)的情況，也一定要在認(rèn)真辨析的前提下，定下一個(gè)預(yù)選答案，這時(shí)可在題號(hào)前打一個(gè)問(wèn)號(hào)，以備做完后有針對(duì)性地檢查。
4、選擇題每做一題，必須在題號(hào)前寫(xiě)明答案，切忌在選項(xiàng)上打，這樣可能導(dǎo)致填涂失誤;也不要選定一個(gè)便手忙腳亂在卡上填涂一個(gè)，這樣會(huì)阻礙思維。
5、選擇題全部做完后，便集中時(shí)間填涂答案，要注意：首先在所選答案的方框內(nèi)一次性做好記號(hào)，如打小，或者涂黑點(diǎn)，并按題號(hào)再一一核對(duì)無(wú)誤，然后一次性按要求規(guī)范填涂。
高考語(yǔ)文時(shí)間分配四、開(kāi)考后30-90分鐘1、第三題詩(shī)歌鑒賞，注意根據(jù)老師的指導(dǎo)讀懂詩(shī)歌大意。然后讀題、做題。時(shí)間大約6分鐘。第四大題，名句填空最多4分鐘。把這兩題控制在10分鐘之內(nèi)。
2、第五、六主觀題應(yīng)力爭(zhēng)在50分鐘內(nèi)完成，即開(kāi)考后一個(gè)半小時(shí)內(nèi)要完成作文以外的所有試題。
3、每年高考語(yǔ)文都實(shí)行網(wǎng)上閱卷，同學(xué)們?cè)诖鹬饔^題時(shí)一定要有強(qiáng)烈的規(guī)范意識(shí)。
小編推薦：高考語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞答題技巧匯總高考語(yǔ)文時(shí)間分配五、最后1個(gè)小時(shí)1、作文時(shí)間要確保55分鐘，利用10分鐘左右的時(shí)間審題立意，并列好提綱，然后用40分鐘左右的時(shí)間形成文字。
2、作文要力避扣分點(diǎn)：缺題扣2分，字?jǐn)?shù)每少50字扣1分，錯(cuò)別字或卷面臟亂扣分，不完篇扣分等。
3、網(wǎng)上閱卷，書(shū)寫(xiě)以清晰、整潔為原則。字不宜過(guò)小或大而潦草，或用力過(guò)輕;如有寫(xiě)錯(cuò)處，字?jǐn)?shù)少可用橡皮擦，字?jǐn)?shù)多最好用直尺在上面劃一橫線，不允許用其它方式夸大暴露問(wèn)題。
4、留下3到5分鐘做全卷的檢查，不要輕易改動(dòng)選擇題答案。
一、語(yǔ)文基礎(chǔ)題。
1.看清題干要求。選的是正確的還是錯(cuò)誤的項(xiàng)，有沒(méi)有其他可供答題參考的信息等，務(wù)必看仔細(xì)，看清楚。2.先排除最有把握排除的選擇項(xiàng)。如“詞語(yǔ)、成語(yǔ)(含熟語(yǔ))辨析題”可從感情色彩、范圍大小、程度輕重、搭配得當(dāng)與否、是否重復(fù)累贅等方面考慮。3.幾點(diǎn)常規(guī)的提醒。讀音正誤辨別時(shí)，注意越是你平常最有把握、人人似乎都這么讀的字越要謹(jǐn)慎;錯(cuò)別字正誤辨別，看題不宜太長(zhǎng)久，時(shí)間長(zhǎng)了原本是正確的反而會(huì)覺(jué)得像是錯(cuò)的，如無(wú)把握，可先放一放不去做它;選詞填空題宜用“排除法”，而且要注意“搭配”問(wèn)題;成語(yǔ)使用題忌“望文生義”的理解，越是想要你字面理解的成語(yǔ)越要注意陷阱，有時(shí)試題中那“特別陌生”的成語(yǔ)往往是對(duì)的。
二、自然科學(xué)和社科類(lèi)文章閱讀。
一是鎖定題目的閱讀區(qū)間，在第幾段第幾行，特別是涉及到第一、第二自然段的詞語(yǔ)、句子的理解題。二是一般第1、2題比較容易，可以直接找到原文中的位置，根據(jù)題干指向。表述一般與原文一致的，大都正確。三是第3、4題的設(shè)題難度稍微大一點(diǎn)。設(shè)題的錯(cuò)誤項(xiàng)大都與原文有些偏差。細(xì)微處要搞清楚。
三、文言文閱讀。
1.要學(xué)會(huì)圈圈點(diǎn)點(diǎn)，因?yàn)榈趇卷使用答題卡，圈點(diǎn)是可以的。把人物、主要事件劃一劃。2.要先讀文言文的最后一題，即內(nèi)容的概括分析題。這個(gè)題實(shí)質(zhì)上可稱(chēng)為“文言文的白話(huà)譯文”，它對(duì)人物、對(duì)全文內(nèi)容、對(duì)事件的分析都十分清楚明了。所以先讀了此文。就相當(dāng)于讀了譯文之后。再去看原文。事半而功倍。3.要借助原文推斷詞義。不要想當(dāng)然，要調(diào)動(dòng)自己頭腦中的知識(shí)儲(chǔ)備。4.文言文的翻譯，要先看此句前面的文字含意。因?yàn)樯舷挛氖亲詈玫奶崾?。前面的句子理解了，后面的句子自然?huì)水到渠成。5.除了常見(jiàn)的文言實(shí)詞以外(大綱規(guī)定的120個(gè))，還要在考前看一看課本中注釋的其他文言實(shí)詞，只看注釋即可。6.文言虛詞要在“而、與、乃、其、所、為、焉、以、因、于、則、之”等常用詞語(yǔ)上，再?gòu)?fù)習(xí)一下。
四、文言翻譯。
文言文翻譯：首先要讀順句子或語(yǔ)段，讀順了翻譯就成功一半;句中重要實(shí)詞虛詞解釋?zhuān)⒁饨Y(jié)合上下文推斷;翻譯時(shí)應(yīng)注意文言文的句式，語(yǔ)序的變化調(diào)整，省略成分的補(bǔ)充;注意譯句的通順上口，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真。沒(méi)有哪一位閱卷人會(huì)在空白處打?qū)μ?hào)的。所以那些杠杠框框該填的必須填上，不論自己答對(duì)還是答錯(cuò)。
古文翻譯重在直譯，字字落實(shí)。
五、古詩(shī)鑒賞。
古詩(shī)鑒賞重在字句的理解。要從詩(shī)中找答案，各種方法要學(xué)，但關(guān)鍵是對(duì)本詩(shī)的理解，特別是在意境上要把握好。意境就是作者寫(xiě)這首詩(shī)表現(xiàn)的心境?；虻统痢⒒虬簱P(yáng)、或沉郁、或思念、或冷漠等等，由此再落實(shí)到詞句中。記住的關(guān)鍵一點(diǎn)就是：答案在詩(shī)歌內(nèi)，在字句內(nèi)在作者表達(dá)的情景內(nèi)，如“冷、清、寂、絕、暗、陰、鬧、箋、淚”中。詩(shī)歌鑒賞的表述，要緊貼詩(shī)句展開(kāi)，可貼標(biāo)簽，不可夸大或縮小，實(shí)實(shí)在在的表述為好。如20__年“折柳”，20__年“冷、咽”的詩(shī)眼，都是據(jù)本詩(shī)內(nèi)容去分析，不可硬套。當(dāng)然，表述應(yīng)有技巧。就是分析這個(gè)詞的來(lái)龍去脈，在此處的含義。這樣表述就清楚了。
(1)比喻：形象生動(dòng)、簡(jiǎn)潔凝練地描寫(xiě)事物、講解道理，增強(qiáng)語(yǔ)言的生動(dòng)性、形象性、化抽象為具體，使人易于理解。
(2)擬人：賦予事物以人的性格、思想、感情和動(dòng)作，使物人格化，使之更形象，從而達(dá)到形象生動(dòng)的效果。
(3)夸張：突出特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。
(4)排比：條理清晰，節(jié)奏鮮明，增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，長(zhǎng)于抒情，使語(yǔ)言更有表現(xiàn)力，更有氣魄。
(5)對(duì)偶：使句式整齊，結(jié)構(gòu)一致，形式優(yōu)美，音韻和諧，互相映襯，互為補(bǔ)充。
(6)反復(fù)：強(qiáng)調(diào)某種意思，更能突出文章主題，觀點(diǎn)鮮明。抒情強(qiáng)烈，富有感染力。
(7)設(shè)問(wèn)：自問(wèn)自答，引人注意，啟發(fā)思考。
(8)反問(wèn)：態(tài)度鮮明，加強(qiáng)語(yǔ)氣，強(qiáng)烈抒情。
(9)引用：使內(nèi)容更真實(shí)、準(zhǔn)確、深刻、精密。
(10)反語(yǔ)：增加諷刺意味，使表達(dá)更深刻，更有力度。
(11)對(duì)比：形成強(qiáng)烈反差，加強(qiáng)讀者的印象，突出文章的中心。
高考考試語(yǔ)文（精選18篇）篇三
2017年高考語(yǔ)文試題以潤(rùn)物無(wú)聲的方式引導(dǎo)考生在展示語(yǔ)文學(xué)習(xí)成果的同時(shí)，自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，推進(jìn)立德樹(shù)人，向社會(huì)傳遞正能量，傳播好聲音。如全國(guó)i卷作文題“中國(guó)關(guān)鍵詞”，引導(dǎo)考生正確認(rèn)識(shí)中國(guó)特色和國(guó)際比較，以正確的立場(chǎng)和方法認(rèn)清世界和中國(guó)的發(fā)展大勢(shì)，在此基礎(chǔ)上向外國(guó)青年“講好中國(guó)故事”，讓考生在寫(xiě)作中體味“月是故鄉(xiāng)明”“風(fēng)景這邊獨(dú)好”。命題在正面引領(lǐng)價(jià)值觀的同時(shí)，也為批判性思維的發(fā)揮預(yù)留空間，啟發(fā)考生直面發(fā)展中的問(wèn)題，正視前進(jìn)中的矛盾。
作文命題春風(fēng)化雨，引導(dǎo)考生領(lǐng)會(huì)命題背后的人文精神和價(jià)值觀念。如全國(guó)ii卷作文題“中華名句用用看”選取了6個(gè)分別來(lái)自古代、近代和現(xiàn)代不同時(shí)期的中華名句，包含自強(qiáng)奮發(fā)、家國(guó)情懷、豁達(dá)自信、開(kāi)放進(jìn)取、敢于正視、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)蓉S富內(nèi)涵。北京卷作文題“共和國(guó)，我為你拍照”，以2049年共和國(guó)百年華誕為情境，要求考生通過(guò)拍照來(lái)展現(xiàn)中華民族偉大夏興的輝煌成就，小切口，大開(kāi)掘，暗合“兩個(gè)一百年”的宏偉目標(biāo)，有利于發(fā)揮想象，也激發(fā)了考生的自豪感和自信心。
2.聚焦對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的考查，全面彰顯文化自信。
2017年高考語(yǔ)文試題在選材上側(cè)重于歷代思想精華，展示傳統(tǒng)文化中的優(yōu)秀品德情操，突出中華優(yōu)秀文化的傳承與發(fā)展，引導(dǎo)考生融通古今，以時(shí)代精神繼承并激活中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，將弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和個(gè)人、社會(huì)的發(fā)展緊密結(jié)合起來(lái)，既繼承傳統(tǒng)，又超越傳統(tǒng)。
試題材料選取著重于展示傳統(tǒng)文化中的優(yōu)秀品德情操。名篇默寫(xiě)中，莊子《逍遙游》、荀子《勸學(xué)》、曹操《觀滄?！?、杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》、劉禹錫《陋室銘》、杜牧《阿房宮賦》呈現(xiàn)出了自我超越、自省好學(xué)、樂(lè)觀進(jìn)取、推己及人、潔身自好、責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)葍?yōu)良品質(zhì)。文言文閱讀中，浙江卷引用《論語(yǔ)》中孔子與子貢、顏淵的兩段對(duì)話(huà)，引導(dǎo)考生品評(píng)古人平等善誘、好學(xué)勤勉、謙虛恭順的良好品質(zhì);山東卷謝貞聰敏好學(xué)、孝敬父母、忠誠(chéng)正直;江蘇卷汪中專(zhuān)心學(xué)術(shù)、正直友善、篤于親情;上海卷李大亮寬厚仁愛(ài)、智勇雙全、忠于職守;天津卷王充恭順仁愛(ài)、好學(xué)深思、廉潔清高;全國(guó)i卷謝弘微熱愛(ài)知識(shí)、清廉正直、篤于親情，全國(guó)ii卷趙憙忠于職守、耿直磊落、忠于國(guó)家、勤政愛(ài)民，全國(guó)iii卷許將為官有方、護(hù)國(guó)有節(jié)、勤政愛(ài)民，他們作為中國(guó)傳統(tǒng)道德的楷模，在當(dāng)下也是立德樹(shù)人的榜樣。
在試題材料主題規(guī)劃方面著力體現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)文化，讓傳統(tǒng)照進(jìn)現(xiàn)實(shí)。如全國(guó)ii卷論述類(lèi)文本閱讀“青花瓷興起”即為一例。鄭和下西洋是海上絲綢之路的重要開(kāi)拓，而青花瓷崛起正是大航海時(shí)代技術(shù)創(chuàng)新與全球文明交融的碩果。在歷史的回顧與現(xiàn)實(shí)的展望中，引導(dǎo)考生了解古代的絲綢之路及其重大意義，進(jìn)而對(duì)黨中央“一帶一路”的戰(zhàn)略決策有更深入的了解。再如天津卷《中國(guó)人的時(shí)間制度》，考查中國(guó)古代的計(jì)時(shí)方式特點(diǎn)，涉及傳統(tǒng)二十四節(jié)氣的來(lái)源。全國(guó)卷中的語(yǔ)言運(yùn)用試題，有意識(shí)選取中國(guó)書(shū)法、中國(guó)的世界遺產(chǎn)名錄、“中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)”等與傳統(tǒng)文化密切相關(guān)的內(nèi)容，以潤(rùn)物無(wú)聲的方式，帶領(lǐng)考生感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力。
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化代代相傳、活力依然，根源在于其思想精髓總是在傳承中發(fā)展、在發(fā)展中傳承，到今天還能與我們當(dāng)下的時(shí)代精神息息相通，而革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化，就完全可以說(shuō)是傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化所激發(fā)出的時(shí)代精神的結(jié)晶。全國(guó)ii卷作文將魯迅、毛澤東與歷代賢哲并列，即意在引導(dǎo)考生對(duì)中華文化傳統(tǒng)的關(guān)注，從古代的優(yōu)秀文化一直延伸到近現(xiàn)代，一直延伸到當(dāng)下，鼓勵(lì)考生以時(shí)代精神繼承并激活優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，勇做走在時(shí)代前列的開(kāi)拓者與奮進(jìn)者。
為了全面彰顯文化自信，體現(xiàn)文化傳統(tǒng)的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)換，體現(xiàn)時(shí)代精神，體現(xiàn)高考的功能與價(jià)值，2017高考語(yǔ)文特意設(shè)計(jì)了古代科舉與當(dāng)代高考相呼應(yīng)的試題。如全國(guó)i卷古代詩(shī)歌閱讀選取歐陽(yáng)修的《禮部貢院閱進(jìn)士就試》，借以強(qiáng)調(diào)中國(guó)選拔人才歷來(lái)德行為先的傳統(tǒng)，試題要求考生賞析詩(shī)中“下筆春蠶食葉聲”的精妙之處，表露出詩(shī)人對(duì)考生“如春蠶食葉而不斷成長(zhǎng)”的殷切期望與美好祝福?？荚囄幕鳛橹腥A優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的重要組成，不論是封建時(shí)期的科舉制度，還是當(dāng)前實(shí)施的高考制度，都為社會(huì)進(jìn)步和國(guó)家發(fā)展作出了巨大貢獻(xiàn)。
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展現(xiàn)高考改革成果，服務(wù)選才引導(dǎo)教學(xué)。
為充分展現(xiàn)提出的高考評(píng)價(jià)體系——“一核四層四翼”的改革成果，2017年高考語(yǔ)文全力加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，主要通過(guò)均勻分布考點(diǎn)、合理搭配難度、加大區(qū)分度、防止宿構(gòu)套作等方式，提高考試的信度和效度。同時(shí)，為了適應(yīng)高校對(duì)“又紅又專(zhuān)，德才兼?zhèn)?，全面發(fā)展”優(yōu)秀人才的選拔需求，更加科學(xué)地規(guī)劃基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性和創(chuàng)新性并重的命題構(gòu)念，加強(qiáng)對(duì)信息篩選、邏輯推斷、審美鑒賞等諸項(xiàng)能力的重點(diǎn)考查，以“核心價(jià)值”為引領(lǐng)，實(shí)現(xiàn)高考評(píng)價(jià)體系在“必備知識(shí)”基礎(chǔ)上對(duì)“關(guān)鍵能力”和“學(xué)科素養(yǎng)”的全面覆蓋。
可以預(yù)期，2017年的高考語(yǔ)文試題將會(huì)對(duì)語(yǔ)文教育與教學(xué)產(chǎn)生積極影響，促進(jìn)中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)重視語(yǔ)文綜合素養(yǎng)，幫助學(xué)生構(gòu)建均衡而合理的能力結(jié)構(gòu)和素養(yǎng)體系，引領(lǐng)語(yǔ)文學(xué)科建設(shè)的方向，凸顯母語(yǔ)教育在國(guó)家人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略中的基礎(chǔ)性作用。
高考考試語(yǔ)文（精選18篇）篇四
3.上天賦予的生命，就是要為人類(lèi)的繁榮和平和幸福而奉獻(xiàn)?！上滦抑?/p>
4.落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。——龔自珍。
5.有非常之人，然后有非常之事。有非常之事，然后有非常之功?！抉R相如。
6.剜心也不變，砍首也不變!只愿錦繡的山河，還我錦繡的面!——柔石。
9.小草，有時(shí)站在大山的頭上，默默地，從不炫耀它自己?！?。
11.青年的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)?！斓?。
13.寧愿靠自己的力量打開(kāi)我的前途，而不愿求有力者的垂青?！旯?。
15.青春是美妙的，揮霍青春就是犯罪。——蕭伯納。
高考考試語(yǔ)文（精選18篇）篇五
2003年在語(yǔ)文課程改革的歷程中，是不同尋常的一年--《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》正式頒布；全國(guó)絕大多數(shù)省市迎來(lái)了實(shí)施新的《教學(xué)大綱》和使用人教社實(shí)驗(yàn)修訂版教材的第一屆畢業(yè)生。與課程改革這種新形勢(shì)相一致，高考試卷也體現(xiàn)了相應(yīng)的變化，以保持與課程改革同步。如果說(shuō)2002年的高考試卷加大了主觀題比例，并增加了古詩(shī)鑒賞、名句名篇默寫(xiě)、文言文翻譯等三種新題型，主要是從形式方面著手，為課程改革預(yù)留空間的話(huà)，那么2003年的高考試卷，則是在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步加強(qiáng)了與新課程的聯(lián)系，無(wú)論內(nèi)容還是形式，都與課程改革相呼應(yīng)。
試題--新課程特征隨處可尋。
材料選擇更具人文性。語(yǔ)文是人類(lèi)文化的重要組成部分，人文性是新課程著意加強(qiáng)的方面。實(shí)驗(yàn)修訂版教材基本上改變了過(guò)去“教條化”的面孔，變得更加富有人性。今年的科技文閱讀所選材料《溫室效應(yīng)》，依然與人類(lèi)的生存和生活密切相關(guān)，通俗易懂，平易近人，改變了以往高新科技材料的“冷面孔”，減少了考生的心理壓力。課程標(biāo)準(zhǔn)要求文學(xué)作品的鑒賞“能感受形象，品味語(yǔ)言，領(lǐng)悟作品豐富內(nèi)涵，體會(huì)其藝術(shù)魅力，有自己的情感體驗(yàn)和思考，努力探索作品中蘊(yùn)含的民族心理和時(shí)代精神，了解人類(lèi)豐富的社會(huì)生活和情感世界?！蔽膶W(xué)作品閱讀選文--柯靈的散文《鄉(xiāng)土情結(jié)》，抒情性很強(qiáng)，民族特色鮮明。語(yǔ)言應(yīng)用題以人為本，改寫(xiě)題(25題)仿造已提供的“溫情警示”新寫(xiě)提示語(yǔ)，既是仿寫(xiě)也是改寫(xiě)，既有語(yǔ)氣的變化也有語(yǔ)態(tài)的變化，改變往年修辭格仿寫(xiě)時(shí)冷冰冰、硬梆梆的命令式話(huà)。
文言文閱讀頗有新意?！镀胀ǜ咧姓Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》中要求高中學(xué)生：“學(xué)習(xí)從歷史發(fā)展的角度理解古代作品的內(nèi)容價(jià)值，從中汲取民族智慧；用現(xiàn)代觀念審視作品，評(píng)價(jià)其積極意義與歷史局限。”高中語(yǔ)文試驗(yàn)修訂版教科書(shū)和讀本上的文言文在舊版本教材基礎(chǔ)上成倍增加，粗線條地展示了我國(guó)古代優(yōu)秀作家作品的大致輪廓，其中涉及的不少人物性格是復(fù)雜的、多面的、變化的和發(fā)展的，對(duì)他們的評(píng)價(jià)不能夠簡(jiǎn)單地用一個(gè)“好”或“壞”來(lái)衡量。今年高考文言文閱讀所選材料就是一個(gè)很好的例子：裴矩在隋時(shí)工于心計(jì)、籠絡(luò)人心，對(duì)煬帝更是“但悅媚取容而已”，而在唐太宗面前卻敢于“廷折”(當(dāng)庭辯駁，直言進(jìn)諫)，使太宗收回成命。以往所考的文言文選段都出自同一篇文章，今年首次出現(xiàn)將不同史書(shū)上對(duì)于同一個(gè)歷史人物的敘述和評(píng)說(shuō)合二為一，這既有利于考生從更多的角度認(rèn)識(shí)同一個(gè)人物，同時(shí)也體現(xiàn)了今年《考試說(shuō)明》中的新變化，即增加“評(píng)價(jià)作者的觀點(diǎn)態(tài)度”方面的內(nèi)容。
作文題富有思辯色彩。課程標(biāo)準(zhǔn)要求高中學(xué)生“能考慮不同的目的要求，以負(fù)責(zé)的態(tài)度陳述自己的看法，表達(dá)真情實(shí)感，培育科學(xué)理性精神”。今年的高考作文題富有思辯色彩，體現(xiàn)了“培育科學(xué)理性精神”的導(dǎo)向。而且，這個(gè)話(huà)題作文與實(shí)驗(yàn)修訂版教材從內(nèi)容到形式均有關(guān)聯(lián)：實(shí)驗(yàn)修訂版教材第一冊(cè)《鄒忌諷齊王納諫》中妻、妾、客“美我”的現(xiàn)象以及鄒忌對(duì)其原因的分析，第二冊(cè)《改造我們的學(xué)習(xí)》中“一切從實(shí)際出發(fā)”的觀點(diǎn)，第三冊(cè)“寫(xiě)作、口語(yǔ)交際”中關(guān)于“討論”、“辯論”和“作點(diǎn)辯證分析”的內(nèi)容，第五冊(cè)中一些思辨色彩濃厚的哲學(xué)論文，都對(duì)寫(xiě)好今年的話(huà)題作文有很好的借鑒作用。
答題--考生仍未適應(yīng)試題變化。
1.古代詩(shī)文閱讀：不適應(yīng)癥依然存在。
文言句子翻譯平均得分只有50%左右。題目不難，但錯(cuò)處不少?！芭峋厮炷芡⒄?，不肯面從”一句的問(wèn)題主要出在廷折(當(dāng)廷辯駁、進(jìn)諫)、面從(當(dāng)面順從、服從)上，“面”譯成表面，“折”譯成奏折(注：評(píng)卷老師一致認(rèn)為“折”的這一義項(xiàng)有“超綱”之嫌)?！熬龕郝勂溥^(guò)，則忠化為佞；君樂(lè)聞直言，則佞化為忠”一句，考生的答題錯(cuò)誤集中在不能正確理解“惡”、“過(guò)”、“忠”、“佞”這些詞，相當(dāng)多的考生竟不知道“惡”字應(yīng)解作“厭惡”，令閱卷教師大惑不解。
古詩(shī)鑒賞得分率只有40%左右?！霸?shī)眼”一般都找準(zhǔn)了，和去年一樣，問(wèn)題還是出在賞析上。關(guān)鍵在于學(xué)生沒(méi)能把握分析的思路--從字表到字里。大部分學(xué)生是直接答出“幽靜”的環(huán)境，或擬人修辭格，或字的活用，或句式，或心理，七零八落，不能呈現(xiàn)出一個(gè)完整的分析過(guò)程。
名言名句第一小題形同虛設(shè)，能答出的學(xué)生只有萬(wàn)分之幾。后兩題學(xué)生大多能背誦出來(lái)，卻因錯(cuò)別字而失分，有的考生甚至四句全寫(xiě)出了，卻還是一分未得。典型的錯(cuò)別字有：期--積、激；功--工、攻、公；渚--囑、諸、堵；回--還；蕭--瀟、簫、悄。還有的考生將“外”與“內(nèi)”調(diào)換，“五尺”變成了“三尺”、“八尺”、“五丈”，“落木”變成了“落日”、“落葉”。
2.文學(xué)作品閱讀：方法不當(dāng)依然是癥結(jié)。
今年的文學(xué)作品閱讀題，只有極個(gè)別考生得了滿(mǎn)分，得分在14分以上的也為數(shù)寥寥，少數(shù)學(xué)生甚至得了零分。問(wèn)題主要出在方法不當(dāng)。
一是想當(dāng)然。不少考生用自己的想象代替文章的內(nèi)容要點(diǎn)，用想當(dāng)然的'結(jié)論代替作者的觀點(diǎn)態(tài)度。如將“故鄉(xiāng)的山水草木”變成“故鄉(xiāng)的風(fēng)景”，將“父母的關(guān)愛(ài)”變成“父母的懷抱”，將“悲歡離合的家史”變成“祖母講的故事”。不抓關(guān)鍵詞語(yǔ)，反而把次要成分當(dāng)成了主要信息。
二是要求不明。不少學(xué)生在答第20題和21題時(shí)，沒(méi)有看清楚題干上規(guī)定的段落，將20題的第3段看成第4段，而將21題的第4段看成了第3段，犯了“低級(jí)錯(cuò)誤”。
三是泛泛而談。21題的回答，將“深化主題”、“前后呼應(yīng)”等放之四海而皆準(zhǔn)的“標(biāo)簽”貼上去，而不是結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行具體分析，說(shuō)出到底是如何深化主題，如何做到前后呼應(yīng)。
3.話(huà)題作文：思維品質(zhì)決定水平高下。
今年的高考作文雖然限制較多，難度較大，但令人欣喜的是，一些平時(shí)訓(xùn)練有素，關(guān)心社會(huì)、關(guān)注生活且善于思考的考生，還是能夠吃透話(huà)題隱含的種種“關(guān)系”，“大題小做”，并且能夠在形式上有所創(chuàng)新，寫(xiě)出了有情有理、有聲有色的佳作。
在“感情的親疏和對(duì)事物的認(rèn)知”這個(gè)話(huà)題中所包括的“感情”、“親疏”、“認(rèn)知”三要素中，只有少數(shù)考生能夠全面認(rèn)識(shí)到感情的親疏與認(rèn)知的關(guān)系；大多數(shù)考生只看到了感情與認(rèn)知的關(guān)系；甚至還有部分考生“只見(jiàn)樹(shù)木，不見(jiàn)森林”，只注意到了感情或認(rèn)知中的一個(gè)方面，就匆匆下筆，造成偏題。還有一個(gè)現(xiàn)象可能是命題者始料未及的，即使人們公認(rèn)今年的作文話(huà)題為歷年來(lái)最嚴(yán)密、限制最多的，可還是沒(méi)有杜絕抄襲現(xiàn)象。
對(duì)策--以課改精神應(yīng)對(duì)高考。
從去年開(kāi)始，高考語(yǔ)文試卷就為課程改革預(yù)留了空間，今年則與課程改革完全同步了。但是，我們的高三師生顯然還沒(méi)有對(duì)此做好充分的準(zhǔn)備。造成這種現(xiàn)象的原因是多方面的，沒(méi)有以課程改革的精神應(yīng)對(duì)高考，“穿新鞋走老路”是主要因素。為此，應(yīng)從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)訓(xùn)練。
1.古詩(shī)文閱讀：化整為零，各個(gè)擊破。
學(xué)生缺少積累，是古詩(shī)文閱讀失分的根本原因。一是缺少文言實(shí)詞和虛詞的積累；二是缺少名言名句的積累；三是缺少古代詩(shī)歌常識(shí)和鑒賞方法的積累。一些教高中一、二年級(jí)的語(yǔ)文教師高考意識(shí)淡薄，一定要等到高三復(fù)習(xí)的時(shí)候，才由接任的教師來(lái)“收拾殘局”。這樣“急時(shí)抱佛腳”，學(xué)生不可能在短時(shí)間內(nèi)真正掌握，運(yùn)用起來(lái)自然捉襟見(jiàn)肘了。
課程標(biāo)準(zhǔn)要求高中學(xué)生“了解并梳理常見(jiàn)的文言實(shí)詞、文言虛詞、文言句式的意義或用法，注重在閱讀實(shí)踐中舉一反三。誦讀古代詩(shī)詞和文言文，背誦一定數(shù)量的名篇”。我們不妨將《教學(xué)大綱》和《考試說(shuō)明》找來(lái)，將其中要求掌握的實(shí)詞和虛詞一一落實(shí)到各冊(cè)課文中，在教材中一一找到“著陸點(diǎn)”，最好能選擇一些簡(jiǎn)短而典型的例句，熟記成誦。有了這些積累，考試時(shí)我們就可以“摸著石頭過(guò)河”。閱讀課外文言文作品時(shí)，也可以此作“參照”，“按圖索驥”了。名句名篇不妨從高一起就采用“一日一句”或“一周一篇”的做法，將其抄于黑板一角，還可以全班同學(xué)輪流在課前3分鐘進(jìn)行簡(jiǎn)短的評(píng)析。詩(shī)歌鑒賞要舉一反三，特別是在第三冊(cè)集中學(xué)習(xí)詩(shī)歌(6個(gè)單元中有3個(gè)單元是詩(shī)歌)的時(shí)候，將詩(shī)歌的意象、意境、表現(xiàn)手法、風(fēng)格流派、煉字(如今年高考《過(guò)香積寺》中的詩(shī)眼即屬此類(lèi))、一般表述程式等做一個(gè)比較系統(tǒng)的歸納，和學(xué)生一起尋找詩(shī)歌學(xué)習(xí)的方法和規(guī)律。
2.文學(xué)作品閱讀：明確要求，練好表達(dá)。
近年來(lái)高考語(yǔ)文的題量比較適中，留給了學(xué)生一定的思考時(shí)間。但是，一些考生還是將題目粗看一遍就匆匆作答，結(jié)果“答非所問(wèn)”。正確的程序應(yīng)該是：首先要認(rèn)真審題，弄清楚問(wèn)的是什么，然后根據(jù)問(wèn)題尋找相對(duì)應(yīng)的范圍，最后選用合適的語(yǔ)句作答。
除了明確要求外，文字表達(dá)還要具體、準(zhǔn)確、全面。針對(duì)問(wèn)題來(lái)分析判斷文章的內(nèi)容，并從整體上加以把握，是練好表達(dá)的第一步。其次，要分析作者表現(xiàn)情感的方式是直白，還是含蓄，或是前后有變，以及該種情感產(chǎn)生的緣由，并尋找作者寄托這種感情的載體(物)，還要考查作者的語(yǔ)言藝術(shù)和寫(xiě)作方法。同時(shí)，還要善于根據(jù)題干要求，盡可能尋找原文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)和關(guān)鍵語(yǔ)句或整合原文的相關(guān)信息作答。如果沒(méi)有，則用意思相同或相近的詞語(yǔ)進(jìn)行轉(zhuǎn)述；萬(wàn)不得已的情況下，才完全用自己的話(huà)來(lái)回答。語(yǔ)言表達(dá)要完整周密，盡量避免出現(xiàn)錯(cuò)別字和病句。
3.話(huà)題作文：關(guān)注社會(huì)，理性思考。
今年的高考作文話(huà)題作文情況不太理想，與考生眼界不寬、思辨能力不強(qiáng)有直接的聯(lián)系。陸游說(shuō)：“汝果欲學(xué)詩(shī)，工夫在詩(shī)外?！逼綍r(shí)關(guān)注生活、關(guān)注社會(huì)、關(guān)注人生，積累生活、積累思想、積累語(yǔ)言，也就是課程標(biāo)準(zhǔn)所提倡的“學(xué)會(huì)多角度地觀察生活，豐富生活經(jīng)歷和情感體驗(yàn)，對(duì)自然、社會(huì)和人生有自己的感受和思考”，應(yīng)是寫(xiě)好作文的“治本”之策。實(shí)驗(yàn)修訂版教材中的許多內(nèi)容，為“治標(biāo)”提供了有效的訓(xùn)練途徑，我們完全可以合理利用，以做到“標(biāo)本兼治”，提高學(xué)生的思維品質(zhì)和寫(xiě)作能力。
《中國(guó)教育報(bào)》。
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高考考試語(yǔ)文（精選18篇）篇六
5.真正高宏之人，必能造福于人類(lèi)。——亞里斯多德。
6.盡力做好一件事，實(shí)乃人生之首務(wù)?！惶m克林。
12.愛(ài)之花開(kāi)放的地方，生命便能欣欣向榮?！蟾摺?/p>
13.鞠躬盡瘁，死而后已?！T葛亮。
14.效率是做好工作的靈魂。——切斯特菲爾德。
高考考試語(yǔ)文（精選18篇）篇七
一年一度的高考馬上就要到來(lái)了，根據(jù)多年的高考閱卷經(jīng)驗(yàn)，在這里對(duì)語(yǔ)文考試中考生經(jīng)常出現(xiàn)的一些小問(wèn)題，給高考考生提個(gè)醒。
一、做試卷前要先瀏覽一遍作文試題。拿到試卷，不要忙于做題，一定要對(duì)整個(gè)試卷做一個(gè)整體瀏覽，尤其是對(duì)作文，要認(rèn)真閱讀一遍。作文素有“半壁江山”之說(shuō)，提前閱讀，有一個(gè)潛意識(shí)在腦海中，潛意識(shí)里大腦實(shí)際上在構(gòu)思作文，到了完成前面的試題，集中精力思考作文的時(shí)候，就會(huì)胸有成竹，文思如泉涌出。
二、默寫(xiě)不要寫(xiě)錯(cuò)字。詩(shī)文默寫(xiě)是歷年必考內(nèi)容，一般考生都能默寫(xiě)出來(lái)，問(wèn)題在于不要寫(xiě)錯(cuò)了字。如“無(wú)邊落木蕭蕭下”，有的同學(xué)寫(xiě)成了“無(wú)邊落葉蕭幺下”。首先是要認(rèn)真檢查每一字，其次是重疊的`字不要寫(xiě)成速寫(xiě)“幺”字，“幺”則是另外一個(gè)字了，在每次閱卷中的都存在這種現(xiàn)象，老師知道你能默寫(xiě)正確，但也只能無(wú)奈地打上叉。
三、要敢于把難題放一放。在做試題途中，遇到難題，尤其是現(xiàn)代文閱讀的要求考生自己歸納總結(jié)的題目，一定要認(rèn)真思考，打好草稿才謄上答題卡，一時(shí)覺(jué)得難答，也可以先放一放，做完其他試題，再回頭認(rèn)真思考，集中精力突破難題。但不能輕易放棄，最少也要把自己所想到的答案寫(xiě)上去，不要留有空白題目。
四、注意書(shū)寫(xiě)工整，切忌龍飛鳳舞。語(yǔ)文考試其實(shí)還無(wú)形中考試了考生字的書(shū)寫(xiě)，無(wú)疑書(shū)寫(xiě)工整、清晰的字，更加具有優(yōu)勢(shì)。個(gè)別考生字太小、字龍飛鳳舞、字跡模糊……都使閱卷老師難以辨認(rèn)，嚴(yán)重影響了考試的得分。最好考生一筆一劃地書(shū)寫(xiě)，做到工整而清晰，給閱卷老師一個(gè)良好的第一印象。
考試時(shí)候，要沉著冷靜，把握好時(shí)間，最后?？忌鷤冋Z(yǔ)文考試成功！摘取高考考試的“開(kāi)門(mén)紅”！
高考考試語(yǔ)文（精選18篇）篇八
蝸居小屋久了，發(fā)霉的心情需要適時(shí)去自然中曬曬。去親近自然，去感受綠色，去呼吸新鮮空氣，身體的每個(gè)細(xì)胞好像都在歡呼雀躍。以相機(jī)為伴，奔向大自然。路邊的花草，飛舞的蝴蝶，林間的山果，水里的魚(yú)兒都在爭(zhēng)先恐后地闖入我的鏡頭之中?；▋撼阈?，蝴蝶對(duì)你害臊，魚(yú)蝦兒活潑調(diào)皮。自然中的一草一木，一花一鳥(niǎo)，無(wú)一不在向你顯現(xiàn)出它蓬勃的生命力，使你在一片賞心悅目的綠色之中忘記塵世的煩惱，獲得新鮮與活力。
遠(yuǎn)處的山，桀驁不羈地盯著我，不知是嫌云兒給它帶上的帽子太白，還是遇上了什么煩心事，攪得它心煩意亂。我看著它，它多像一位飽經(jīng)滄桑的騎士，騎著他心愛(ài)的戰(zhàn)馬，籌備遠(yuǎn)赴沙場(chǎng)，為他的國(guó)家而戰(zhàn)，為他的國(guó)家而亡呀。
有山，必有水，一條小溪蜿蜒地從山上流下，涓涓地流著。大家常說(shuō)“流水不腐”，這條小溪仿佛從來(lái)沒(méi)斷過(guò)流，它一直如此流著，流著，仿佛從來(lái)沒(méi)感到過(guò)累。水中有很多鵝卵石，圓圓的，光光的。我俯下身子，拾起一顆鵝卵石。啊，好光滑呀。這顆鵝卵石在太陽(yáng)的照耀下發(fā)出金色的亮光，真宛若一顆寶石，熠熠生輝。我又輕輕地將手伸進(jìn)水里，水在我指間滑過(guò)，那樣細(xì)膩，那樣溫順，那樣清澈。陽(yáng)光將我的影子投進(jìn)水中，而水又將影子捧回水面，所有都是那樣?jì)轨o，那樣閑適，我甚至都不敢接回我的影子，生怕弄疼了它，打斷了它前進(jìn)的節(jié)奏呀。
夕陽(yáng)西下，微風(fēng)拂煦。我在草叢里站起身，望向遠(yuǎn)方，蓊郁的草叢一直延伸到地平線。大自然是慷慨的，它被人們盡情享受它的魔力和樂(lè)趣，卻不向大家討要任何報(bào)酬。
自然之美是開(kāi)放之美，罅隙之美，寬容之美！讓大家都盡情享受大自然的樂(lè)趣吧！
高考考試語(yǔ)文（精選18篇）篇九
（以100分為滿(mǎn)分）。
作文題：
1.我學(xué)習(xí)了毛主席著作以后。
2.一位革命前輩的事跡鼓舞了我（任擇一題）。
注意事項(xiàng)：
1.要分段、標(biāo)點(diǎn)。
2.字跡要清楚，卷面要整潔。
3.不要用詩(shī)歌的形式寫(xiě)。
二
(以100分為滿(mǎn)分)。
把下面兩段文言文用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯出來(lái)：
1.江湖間唯畏大風(fēng)冬月風(fēng)作有漸船行可以為備唯盛夏風(fēng)起于顧盼間往往罹難曾間江國(guó)賈人有一術(shù)可免此患大凡夏月風(fēng)景須作于午后欲行船者五鼓初起視星月明潔四際至地皆無(wú)云氣便可行至于巳時(shí)即止如此無(wú)復(fù)與暴風(fēng)遇矣（50分）。
〔注〕巳時(shí)：上午九十點(diǎn)鐘。
2.及之而后知履之而后艱烏有不行而能知者乎披五岳之圖以為短山不如樵夫之一足談滄溟之廣以為短海不如估客之一瞥疏八珍之譜以為知味不如庖丁之一啜（50分）。
注意事項(xiàng)：
1.譯文要標(biāo)點(diǎn)，原文不必加標(biāo)點(diǎn)。
2.字跡要清楚，卷面要整潔。
一
作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)說(shuō)明：
1.以100分為滿(mǎn)分。
2.評(píng)閱試卷時(shí)，應(yīng)以政治標(biāo)準(zhǔn)第一、藝術(shù)標(biāo)準(zhǔn)第二，政治和藝術(shù)的統(tǒng)一為原則，全面考慮思想內(nèi)容和語(yǔ)言文字表達(dá)能力。
3.考慮思想內(nèi)容應(yīng)以六條標(biāo)準(zhǔn)及黨的方針政策為依據(jù)。
4.評(píng)閱試卷前，必須認(rèn)真討論評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)過(guò)反復(fù)比較研究，定出各類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)卷。在評(píng)卷過(guò)程中，仍需比較研究，并且要進(jìn)行認(rèn)真的復(fù)查。
作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
1.思想正確，切題，材料典型，中心思想明確。
2.語(yǔ)言簡(jiǎn)練、生動(dòng)，段落分明，條理清楚，結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)。
1.思想正確，切題，材料具體，中心思想明確。
2.語(yǔ)言通順，病句較少，段落分明，條理清楚，結(jié)構(gòu)完整。
1.思想基本正確，切題，有一定材料，有中心思想。
2.語(yǔ)言基本通順，有些病句，條理尚清楚。
1.思想不夠正確，離題較遠(yuǎn)，材料不夠具體。
2.語(yǔ)言欠通順，病句較多，條理不夠清楚。
第五類(lèi)49分以下。
1.思想有錯(cuò)誤，離題甚遠(yuǎn)，材料很少。
2.病句甚多。
第六類(lèi)通篇思想有嚴(yán)重錯(cuò)誤的不給分。
標(biāo)點(diǎn)、字跡、卷面等方面的扣分辦法：
標(biāo)點(diǎn)有錯(cuò)誤的，酌扣1-5分。
錯(cuò)別字按其錯(cuò)誤的程度和性質(zhì)，酌扣1-5分。
字跡潦草，卷面不整潔，酌扣1-5分。（以上三項(xiàng)扣分總和不得超過(guò)10分。）。
二
翻譯評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
譯文切合原文意思，能表達(dá)出原文的語(yǔ)氣，文字通順。
譯文基本上切合原文意思，基本上能表達(dá)出原文的語(yǔ)氣，文字通順。
譯文基本上切合原文意思，有個(gè)別句子與原文意思有出入，文字基本上通順。
譯文有些句子與原文意思有出入，文字欠通順。
第五類(lèi)49分以下。
譯文與原文意思有較大的出入，文字不通順。
標(biāo)點(diǎn)、字跡、卷面三方面的扣分辦法：
標(biāo)點(diǎn)有錯(cuò)誤的，酌扣1-5分。
錯(cuò)別字按其錯(cuò)誤的程度和性質(zhì)，酌扣1-5分。
字跡潦草，卷面不整潔，酌扣1-5分。
（以上三項(xiàng)扣分總和不得超過(guò)10分。）。
參考譯文。
1.在江湖上旅行就是怕大風(fēng)。冬天，風(fēng)是逐漸刮起來(lái)的.，行船的時(shí)候可以做準(zhǔn)備；只是夏天，一轉(zhuǎn)眼風(fēng)就刮起來(lái)了，往往遭到災(zāi)難。曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)在江湖上做買(mǎi)賣(mài)的人有一種辦法，可以避免這種災(zāi)害。一般夏天起風(fēng)的現(xiàn)象，在午后發(fā)生。想行船的人，一交五更就要起來(lái)，看見(jiàn)月亮星星光明潔凈，四面一直到天邊，一點(diǎn)云霧都沒(méi)有，就可以出發(fā)；到了上午九十點(diǎn)鐘就停船。這樣，再不會(huì)碰到大風(fēng)了。
在江湖上旅行就是怕大風(fēng)。冬天起風(fēng)慢，行船時(shí)可作準(zhǔn)備；只是在夏天，一轉(zhuǎn)眼風(fēng)就起來(lái)了，往往遭到災(zāi)難。聽(tīng)說(shuō)在水上做買(mǎi)賣(mài)的人，有一種避風(fēng)險(xiǎn)的經(jīng)驗(yàn)。夏天起風(fēng)，一般在午后。要行船的人，五更頭就起來(lái)，看看月亮星星光明潔凈，四面一直看到天邊，一點(diǎn)云霧都沒(méi)有，就可以開(kāi)船；在中午以前得停船。這樣，再不會(huì)遇上大風(fēng)了。
2.接觸了實(shí)際然后才知道真相，實(shí)地做了然后才曉得困難，哪有不實(shí)踐就能夠知道的呢？翻閱五岳的地圖，以為了解山了，實(shí)際不如打柴的人上山走一趟；談?wù)摯蠛５膹V闊，以為懂得海了，實(shí)際不如做買(mǎi)賣(mài)的人在海上望一眼；講說(shuō)各種珍品的食譜，以為知道美味了，實(shí)際不如廚師嘗一口。接觸實(shí)際才知道真相，經(jīng)過(guò)實(shí)踐才知道困難，哪有不實(shí)踐就能獲得真正知識(shí)的呢？翻看五岳的地圖，就以為了解山了，實(shí)際還不如打柴的人上山走一趟；談?wù)摯蠛５膹V闊，就以為懂得海了，實(shí)際還不如做買(mǎi)賣(mài)的人在海上望一眼；講說(shuō)各種山珍海味的食譜，就以為知道美味了，實(shí)際還不如廚師嘗一口。
注：參考譯文每段有兩個(gè)。第一個(gè)字句上扣得較緊，力求準(zhǔn)確、嚴(yán)密。第二個(gè)或增減文字，或變換句法、詞匯，但仍切合原意。這里一并提出來(lái)供參考，意在說(shuō)明評(píng)閱考生的譯文，主要要求切合原意，文字可以適當(dāng)靈活，不必過(guò)于苛求。
高考考試語(yǔ)文（精選18篇）篇十
2日，2010年廣東高考藝術(shù)術(shù)科考試大綱正式出爐，音樂(lè)術(shù)科統(tǒng)考滿(mǎn)分由往年的`100分調(diào)整為300分，必考項(xiàng)、主考項(xiàng)、副考項(xiàng)和加試項(xiàng)所占比例則不變。美術(shù)術(shù)科統(tǒng)考包括素描、色彩、速寫(xiě)三門(mén)科目。考生可登錄省教育考試院網(wǎng)站()了解考綱詳情。
據(jù)了解，音樂(lè)術(shù)科考生必須參加必考項(xiàng)、主考項(xiàng)和副考項(xiàng)考試，加試項(xiàng)限選一科，且不能與主考項(xiàng)和副考項(xiàng)重復(fù)。考試總分為300分，其中必考項(xiàng)(視唱練耳和樂(lè)理)占30%，主考項(xiàng)(聲樂(lè)、鋼琴或器樂(lè))占55%，副考項(xiàng)(鋼琴或聲樂(lè))占10%，加試項(xiàng)(器樂(lè)、鋼琴或舞蹈)占5%。美術(shù)術(shù)科考試科目分為三科，總分為300分，其中色彩、素描、速寫(xiě)各100分。
除了總分由100分調(diào)為300分，今年音樂(lè)術(shù)科考綱的變化還有：器樂(lè)考試內(nèi)容出現(xiàn)調(diào)整：增加了“民族器樂(lè)的某些樂(lè)曲可視同為練習(xí)曲”的新規(guī)；考綱還規(guī)定打擊樂(lè)考生須選擇以下組合之一參加考試：a.小軍鼓與馬林巴；b.小軍鼓與爵士鼓；c.小軍鼓與排鼓。另外，大綱還詳細(xì)注明：“(器樂(lè))考生可自帶伴奏，考場(chǎng)只提供鋼琴、雙排鍵電子琴(el900m)、小軍鼓、馬林巴、爵士鼓，其他樂(lè)器考生自備?！敝劣谖璧缚荚?，則新增要求：“考生需自備cd格式伴奏光盤(pán)，考試時(shí)如遇伴奏光盤(pán)無(wú)法播放的情況，考生須改為無(wú)伴奏表演。”
至于美術(shù)術(shù)科考試，今年的新考綱也對(duì)考生有新提醒，不過(guò)是針對(duì)20的素描考試，新考綱規(guī)定考生“從年開(kāi)始，試卷完成后不允許在畫(huà)面上噴灑任何固定液體，提倡考生使用鉛筆、炭筆?！?記者陳雯)。
高考考試語(yǔ)文（精選18篇）篇十一
3.一個(gè)偉大的靈魂，會(huì)強(qiáng)化思想和生命?！獝?ài)默生。
4.如能善于利用，生命乃悠長(zhǎng)。——塞涅卡。
5.我們應(yīng)當(dāng)在不同的崗位上，隨時(shí)奉獻(xiàn)自己?！Ｈ?/p>
6.要像燈塔一樣，為一切夜里不能航行的人，用火光把道路照明?！R雅可夫斯基。
8.生命，那是自然會(huì)給人類(lèi)去雕琢的寶石?！Z貝爾。
10.生命不等于是呼吸，生命是活動(dòng)?！R梭。
11.月兒把她的光明遍照在天上，卻留著她的黑斑給它自己?！└?duì)枴?/p>
14.世界上只有一種英雄主義，那就是了解生命而且熱愛(ài)生命的人?！_曼·羅蘭。
15.竭力履行你的義務(wù)，你應(yīng)該就會(huì)知道，你到底有多大價(jià)值。——列夫·托爾斯泰。
16.幾十年的經(jīng)驗(yàn)使我懂得，多想到別人，少想到自己，便可以少犯錯(cuò)誤?！徒?。
17.善待那些具有愛(ài)心的人?！诽仂`克。
18.埋在地下的樹(shù)根使樹(shù)枝產(chǎn)生果實(shí)，卻并不要求什么報(bào)酬。——泰戈?duì)枴?/p>
19.快樂(lè)是一種香水，無(wú)法倒在別人身上，而自己卻不沾上一些?！獝?ài)默生。
高考考試語(yǔ)文（精選18篇）篇十二
6.勇敢是一種基于自尊的意識(shí)而發(fā)展成的能力?！闷苼?。
7.成大事不在于力量的大小，而在于能堅(jiān)持多久?！s翰生。
8.欲速而不達(dá)?！浊稹墩撜Z(yǔ)》。
9.困難只能?chē)樀古撤驊袧h，而勝利永遠(yuǎn)屬于敢于攀登科學(xué)高峰的人?！┮陨?。
10.毅力是永久的享受?！既R克。
11.就是有九十九個(gè)困難，只要有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的意志就不困難。——楊根思。
12.勇敢里面有天才、力量和魔法。——歌德。
14.侮辱那些無(wú)法要你道歉的人，本身就是怯懦的表現(xiàn)。——米克沙特·卡爾曼。
15.耐心和持久勝過(guò)激烈和狂熱。——拉·封丹(法國(guó)寓言詩(shī)人)。
高考考試語(yǔ)文（精選18篇）篇十三
江山壯觀秀麗美如畫(huà)，卻是敵不過(guò)那燈紅酒綠權(quán)誘利惑?曾記否，每一個(gè)人的心中，都有一衢風(fēng)清月明的圣地?而大家漸行漸遠(yuǎn)，迷失了那抹淡淡清風(fēng)。
“歸去來(lái)兮，田園將蕪胡不歸?”陶淵明為生計(jì)所迫，誤入塵網(wǎng)三十年，但終究抵不過(guò)心底深處的一聲聲歸去來(lái)兮，舍去官職歸于田園，歸于心中剛開(kāi)始的圣地。他曾在浮世宦海中沉浮多年，為物質(zhì)生活迷了眼睛，但飽經(jīng)歲月洗禮，歷經(jīng)世事無(wú)常之后，他恍然發(fā)現(xiàn)，自己心心念念的，不過(guò)只不過(guò)那一方凈土地，妻賢子孝，微光暖暖。他于浮華世界之中拾回那抹清風(fēng)，眼清心定，回歸了那方圣潔之地。
當(dāng)一個(gè)貪慕富貴榮華的世之俗人，不如做一個(gè)像李叔同那樣淡泊名利追求真的自由的人;當(dāng)一個(gè)行尸走肉般的權(quán)利木偶，不如做一個(gè)像梁宗岱先生那樣滿(mǎn)足常樂(lè)熱愛(ài)生活，心中留有一片圣潔之地的人?；貋?lái)吧，回到原點(diǎn)，回到那個(gè)月明風(fēng)清，安定寧?kù)o的凈土吧，不要再泥足深陷，愈掐愈深了。
聽(tīng)，是哪兒來(lái)的蕭聲撥動(dòng)了你的心弦，而不再是浮世之中權(quán)利爭(zhēng)斗的切切私語(yǔ)?它以清揚(yáng)娩轉(zhuǎn)的音調(diào)慶祝你的回歸。
看，是哪兒來(lái)的云朵柔軟了你的心田，而不再是浮世之中麻木不仁的茫然無(wú)措?它以輕柔純潔的的身材迎接你的回歸。
身處浮世之中，別忘了拾回那一株清風(fēng)，回歸那方心靈凈土，讓那清風(fēng)，牽住大家漸行漸遠(yuǎn)的腳。
高考考試語(yǔ)文（精選18篇）篇十四
時(shí)光過(guò)得太過(guò)匆忙，腦袋里全是手表齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)發(fā)出的咯咯巨響。不是沒(méi)想過(guò)放棄夢(mèng)想，可無(wú)數(shù)個(gè)失敗的夜晚，爸爸媽媽陪在我的身旁，給我鼓勵(lì)給我力量。他們總告訴我要堅(jiān)強(qiáng)，由于不夠堅(jiān)強(qiáng)就沒(méi)辦法飛翔。別擔(dān)憂(yōu)，還有空閑，還有期望，不能由于失敗而沮喪，不能由于沮喪而失去應(yīng)有些飛揚(yáng)。
我抹去淚水讓溫暖注入心房，我發(fā)誓要為了他們什么苦都能扛，發(fā)誓什么風(fēng)雨、什么苦難都不可以將我阻擋。假如面對(duì)將來(lái)是我所有些擔(dān)當(dāng)，那我想努力微笑堅(jiān)強(qiáng)，由于我知曉他們是我身后的墻，我的避風(fēng)港。
我如此慢慢地掙扎，慢慢地成長(zhǎng)。我不怕運(yùn)勢(shì)沒(méi)看到我的努力，我不怕結(jié)果會(huì)把我如何，由于奮斗的過(guò)程才是我的心靈雞湯，讓我的靈魂在這里得到滋養(yǎng)。
我相信生活的旅程即便再艱難更不是災(zāi)難，我相信成功者口中的行者無(wú)疆。我相信只須我攀登就挨近了夢(mèng)想，我相信我可以不考慮日光蒼涼，將激情完美釋放，即使其他人笑我太過(guò)逞強(qiáng)，我也絕不退讓?zhuān)乙悯r活的心臟，證明我的真誠(chéng)，我的堅(jiān)強(qiáng)。
可能三個(gè)月后，我將走向夢(mèng)想中的殿堂，可能我會(huì)拾掇行囊到處流浪，但我從不曾忘記過(guò)我的理想，那是我在黑夜里守護(hù)著的微光，這溫暖的光，我可以為它義無(wú)反顧地駛向遠(yuǎn)方，可能悲傷，可以彷徨，但我依然會(huì)抬頭凝望，我的目光，永遠(yuǎn)停留在圣潔自由的地方，我不會(huì)遺忘，我會(huì)不停地飛翔。
高考考試語(yǔ)文（精選18篇）篇十五
有歌吟道：“望望頭上天外天，走走腳下一馬平川。”這首《愚公移山》帶給我無(wú)盡的遐想。仰望星空，我想到了天外有天，想到了我們的存在，想到了期望，也找到了自己前進(jìn)的動(dòng)力。是的，仰望天空，我會(huì)想到自己身上的責(zé)任，我將朝著天上最亮的那顆星奮斗，達(dá)成我們的價(jià)值。
仰望星空，大家看到光明和美好的期望，正如樂(lè)觀的人一直攜帶微笑去看世界一樣。每次的仰望，都帶給我無(wú)盡的力量。
縱觀古今，有多少有志之士不是常常地仰望星空，從而使自己走向成功呢?
越王勾踐身陷吳國(guó)時(shí)，他給夫差做牛做馬，受盡了屈辱，但他沒(méi)沉淪，而是在受苦時(shí)仰望星空，看到了期望，看到了自己光明的前途和遠(yuǎn)大的抱負(fù)，并最后在星空中找回了自我，收獲了一番偉業(yè)。仰望星空，勾踐看到了生活前進(jìn)的動(dòng)力。
楚醫(yī)生屈原，他被奸臣陷害，最后被君王流放遠(yuǎn)地，離得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的國(guó)土，莫大的委屈無(wú)處可伸，但他沒(méi)消沉，而是在身處困境時(shí)仰望星空，看到了星空中的期望，找到了他繼續(xù)為國(guó)效力的熱情。仰望星空，屈原找到了我們的價(jià)值。
當(dāng)大家苦于思索而不能其解時(shí)，仰望星空，大家可以探索無(wú)窮的真理;當(dāng)大家搖擺于良心與智昏之間時(shí)，仰望星空，大家可以堅(jiān)持凜然的正義;當(dāng)大家迷途沒(méi)前進(jìn)的動(dòng)力時(shí)，仰望星空，大家可以燃起內(nèi)心熾熱的期望，把它作為大家永恒追求的目的，并不懈努力。
是的，仰望星空，大家掌握了不少，大家感悟了不少，在滿(mǎn)天的星星中，大家找到了自己，找到了期望，每一次的仰望，都是大家激情四射，奮發(fā)向上，從而使我們的這顆星更亮、更永恒，使我們的目的更堅(jiān)定，是我們的信心更足。
仰望星空，讓它成為黑暗中的星火，冰凍中的炭火;讓它成為大家茫然時(shí)的動(dòng)力和源泉。這片星，這片天，將勉勵(lì)著大家永遠(yuǎn)向前走去，去探尋新的期望，走出腳下的一馬平川。
高考考試語(yǔ)文（精選18篇）篇十六
生活天地間，總要與外面發(fā)生聯(lián)系。而閱讀，則是其最主要的通道。
閱讀分為若干種，絕大部分人的閱讀是消遣性閱讀。這種閱讀的目的就是打發(fā)時(shí)間，說(shuō)得優(yōu)雅點(diǎn)，是讓時(shí)間不至于白白流逝。瀏覽網(wǎng)頁(yè)，翻翻報(bào)紙，看看電視，知道一些熱門(mén)新聞，搜集幾件明星八卦，打探哪兒出了奇人異事，瞅瞅又有幾個(gè)老虎被調(diào)查……邊看邊樂(lè)，然后與志同道合者大擺龍門(mén)，是非常愜意非常得意的事。
市井閑大家的閱讀大概這樣，不少上班族的閱讀有相當(dāng)?shù)谋戎匾部蓺w入此類(lèi)，大家年輕人學(xué)子，有時(shí)也想做這部分消遣性的閱讀。為的是放松放松，調(diào)劑一下有的枯燥的學(xué)習(xí)生活。我感覺(jué)，“消遣”是個(gè)中性詞，甚至在某種意義上可歸入褒義，畢竟有所消遣便是有所寄托，這總比什么事都不干、無(wú)是生非要好得多得多。
閱讀的2、重境界，我稱(chēng)之為充電式閱讀。這種閱讀有明顯的現(xiàn)實(shí)“功利性”，頗有現(xiàn)躉現(xiàn)賣(mài)、臨時(shí)抱佛腳的意味。以我為例，該交綜合性研究作業(yè)了，我才上網(wǎng)搜索有關(guān)的材料，包括本錢(qián)的書(shū)、雜志，有關(guān)論文，然后挑燈夜戰(zhàn)，迅速掃描，從中篩選自己用得著的礦石，冶煉、提純，最后形成我們的商品。如此的閱讀，效率高，印象深，積沙成塔，集腋成裘，我的大腦里面的東西感覺(jué)愈加多，愈加有品位。出于非常近視的目的，其成效卻是長(zhǎng)久的，如此的閱讀，其實(shí)就是大家成長(zhǎng)的臺(tái)階。
聽(tīng)說(shuō)大部分成年人特別是上班族，其閱讀大都含有某種“功利性”。這不是壞事。重要是要將這部分信息合理轉(zhuǎn)化，切忌生搬硬套，機(jī)械照搬。不然的話(huà)，這種閱讀就成了鴉片，不良反應(yīng)可不是一般的大。
閱讀的境界，是精神性閱讀，或者叫心靈性閱讀。如此的閱讀完全是個(gè)人的興趣所在，閱讀的過(guò)程，也是修養(yǎng)身心、陶冶情操的過(guò)程。據(jù)了解，如此的人，看經(jīng)典的影視作品，會(huì)忘掉了世界的存在，能與劇中人的運(yùn)勢(shì)相喜悲;看喜歡的文學(xué)名著，常常會(huì)如五柳先生“每有會(huì)意，便欣然忘食”。可惜的是，我還沒(méi)有能達(dá)到如此的境界，但我會(huì)向這個(gè)方向努力。
魯迅說(shuō)過(guò)，要看各樣的書(shū)，即便和本業(yè)毫不相干的，也要泛覽。盧梭則強(qiáng)調(diào)，念書(shū)不要貪多，而是要多加思索。道出了讀什么書(shū)和如何讀的問(wèn)題，明乎此，力行之，便會(huì)臻于大境界。
高考考試語(yǔ)文（精選18篇）篇十七
彭說(shuō)：“傳統(tǒng)文化是我的精神食糧。”生于斯，長(zhǎng)于斯，渾金璞玉，天然美質(zhì)。文化盛宴，浸了你的魂，攝了你的`魄，卒成豐富的內(nèi)在。是的，文化是我一生的行囊。
也曾“之乎者也”翩翩儒雅風(fēng)度，也曾大碗喝酒，暢快案酒果子刀切牛肉。文化熏陶渲染、陶冶性情，養(yǎng)育情懷。情感豐富源自文化的底蘊(yùn)。正如古語(yǔ)“玉在山而草木潤(rùn)，淵生珠而崖不枯”。恰似朗月清風(fēng)，無(wú)聲無(wú)息文化融在了品性里，成為一生的底色。就好比沙龍?jiān)杏肆只找蛉绱说钠媾?，骨子里都攜帶一種動(dòng)人心魄的柔美。亦或是沈從文筆下的翠翠“宛若山里的黃鹿，從不想痛苦的事，從不發(fā)怒，從不傷心?！表永镲@現(xiàn)著山水的靈性。這種沒(méi)辦法不承認(rèn)又不抗拒的文化的力量，會(huì)讓異域之人賽珍珠在晚年念念不忘曾養(yǎng)育她的中國(guó)，攜帶一種文化的憂(yōu)傷。
文化是一個(gè)人的魂魄，無(wú)論是信天游還是沂蒙小調(diào)或是閔音，都在生命里唱響。《雅舍談吃》中，梁先生大談令他魂?duì)繅?mèng)繞的正陽(yáng)樓的烤肉，薄如紙的燒餅和一鴨三吃的北平烤鴨。老北京的文化符號(hào)連同胡同與冰糖葫蘆刻到了他的腦海里，在內(nèi)心中未然成杯。
抑或是葉子說(shuō)她發(fā)了瘋地想念南京，想念路邊攤的蝦皮小混沌，想念夜晚柏油馬路上油沆氣混著半酸半甜的果皮的味道。嗔怪南京人將車(chē)站修在周?chē)G得不像話(huà)的群山。這是石頭城的美，南京人的品性。文化地域的美及魔力讓生活豐富且安詳。所以說(shuō)，鴻蒙之初同意教育文化自然而然得了地域的靈氣。
傳統(tǒng)教育中《顏氏家書(shū)》更是以“令熟讀經(jīng)史子集”為教育目的的，潛移默化，耳濡目染，大家成了文化的一部分或者或者說(shuō)文化成為自我的內(nèi)在。而這種巨大的影響，是夏懷罵蟲(chóng)，玩物成癡的壬世襄的率性生活，是沈從文念念不忘的鳳凰古鎮(zhèn)，是莫言傳奇魔幻的山東高密鄉(xiāng)。今生今世，定時(shí)和骨子里的文化白首相依，不離不棄。而羅素感概“參差百態(tài)而幸福本源?！蹦蔷秃王r活的文化一塊，幸福到老，行囊永恒。
高考考試語(yǔ)文（精選18篇）篇十八
花和葉相互襯托著，才顯示出景色的優(yōu)美；水滴和大海相互和諧地共存著，才顯出了大海的寬闊；中國(guó)文化和世界文化的相互融洽，才顯出了文化的異彩紛呈。世界就因和諧地進(jìn)步著，才得以生生不息地延續(xù)。
歷史的車(chē)輪滾滾向前，寬容好像碾壓在了車(chē)輪之下，大家不能不感到可悲。陳小姐和司機(jī)僅僅為了一點(diǎn)芝麻小事就爭(zhēng)吵到這樣地步，假如司機(jī)寬容一下，設(shè)身處地為陳小姐著想，就可以解決這件事?；蛘哧愋〗泱w諒司機(jī)的難處，也可防止乘警車(chē)回家。這一場(chǎng)爭(zhēng)吵皆因他們?nèi)鄙賹捜葜摹?/p>
古今成功之士，大凡都有寬闊的胸襟。一代名臣左宗棠，自小善于棋藝，一次出征前看到街邊有一老人，以“天下1、棋手”自稱(chēng)，便上前挑戰(zhàn)，結(jié)果老人連輸幾盤(pán)，于是叫老人把招牌給砸了。當(dāng)左宗棠出征勝利歸來(lái)，老人招牌還在，不禁大怒又上前挑戰(zhàn)，結(jié)果被老人打得落花流水，宗棠疑惑，問(wèn)老人緣由。老人說(shuō)，我知你是大將軍，將要出征，我不想有損你征戰(zhàn)的信心。宗棠大悟，謝了老人，感慨萬(wàn)分。老人有這樣胸襟，自己卻因一點(diǎn)小事大放狂言，自愧不如。從此不再高傲自大，而是以寬闊的胸懷對(duì)待周?chē)娜撕褪?，取得了大家的贊許。
任何事多為其他人著想，擅長(zhǎng)理解其他人，才能和諧地生活著，大家的生活才能沒(méi)煩惱，沒(méi)悲傷。
多點(diǎn)寬容，世界就多點(diǎn)和諧。讓大家以寬容之心對(duì)待身邊的人和事吧！