通過寫作，我們能夠培養自己的觀察力、思考力和溝通能力。欣賞這些優秀作文的同時，我們也要勇于挑戰自我，不斷超越自己，在寫作方面追求更高的境界。
他生氣了寫（通用18篇）篇一
當我的`時候，臉會氣得比大便還臭，當我的時候，心會像玩花繩一樣，整個糾結在一起。可能，我會因為無法將手中的球安安穩穩的宋靜籃框而，也可能我會因為考試時，唾手可得的分數卻沒拿到而。其實，并不是一件壞事，適度的是一種情緒、壓力的釋放，但是，根據研究顯示，常的人快速老化，所以，該怎樣控制好這玩意兒，又是另一件令人懊惱的哲學了。
同時，也可以幫助人們進步，只要肯細細的去反省事情經過的整個過程，那也別有一番收獲呢，舉例來說，我擔任班長，每天最大的工作也是最令人腦的工作就是管好班上的秩序，如果大家一直吵，不愿意尊重我們，也不愿意尊重在臺上講課講的口沫橫飛的，然后鬧到班主任出面楚哩，我會很，火冒三丈，怒發沖冠，臉氣得比關公還紅，當班主任責怪我沒有管理好秩序時，我更的，我明明就已經很盡力了，我緊握著雙拳，強忍著淚水，體內的定時炸彈，感覺就快爆炸了。我真的很想放棄當班長，但是心里卻想著，我這一點點的挫折算什么，越是難做的事情，越有他的可做性和征服性，我要征服這一切，我要征服。之后我抱著這股態度針對班上的秩序想出幾個不錯的方案，因此我們班的秩序獎牌越拿越多，每次只要看著那獎牌，心里都有股軟軟的成就感。
當我的時候，臉依然會很難看，但那只是當下，因為我知道那副臭臉無法改變事實，無法改變這一切，很多人再的時候大吃、大哭或著是對著一望無際的天空吶喊，吃完、哭完、喊完，然后呢，事情依舊存在的，重要的是，當然可以，但要找出自己為何，是否有做錯，反省這一切，然后轉個情緒換個方式面對事情。
事實證明，的確可以促使人進步。從的自己轉變到開朗的我，這是一個歷程，一個讓我學會面對不要輕易的投降，針對事情的根本解決，然后轉換心情，以正向思考和積極態度改變的歷程，過程會很艱辛，但征服一切后，會有一種很好的感覺，那種感覺，用言語無法形容。
他生氣了寫（通用18篇）篇二
大自然里有很多東西都會，像樹木、山、河水、天空、大地、風或土地都會發脾氣，而且很嚇人。
既然大自然的東西會，那更何況人呢，我們人時有時候會打人、踢人，還會踹人，但是有人心胸比較廣，就不會打人了。
我的弟弟很常，才碰一下他的東西，他就會大聲的說：”碰什么碰！”然后擺出臭臉，看起來就像一只大黑熊，很難看。
當弟弟發威的時候，地就好像開始地震一樣。我想我應該要阻止這只大黑熊狂吼才對，讓他的心平靜下來。
就像大暴龍一樣，亂吼亂叫讓人覺得想把它打倒，但是世界那時突然就變成了一個惡魔，人們真想把它給殺了，但是抵擋不了。
我自己時，我會看書或睡覺來讓自己的心平靜下來。在人們時，眼中會看到一堆人在打架，而快樂不時，眼中會看到人們很快樂的樣子。
他生氣了寫（通用18篇）篇三
其中我最喜歡的是熊貓。
我們剛進熊貓園，看見一只熊貓正在表演爬樹，可一不小心從樹上摔了下來，還自言自語的說：“沒抓穩，不好意思!”它很不服氣，心想一定要爬上去。
于是，她抓緊樹枝，身子一扭一扭的，努力往上爬，結果，重重的摔了下來，這回熊貓可了，它連忙抓起樹枝，又咬又丟，然后到處亂舞，像跟樹枝沒完，邊打又邊說：“我不怕你，你敢打我嗎？我可是國寶！”一不小心來了個四腳朝天，最后它的火氣更大了，把樹枝扔到一邊去，的說：“算了吧！我打不贏你。”于是就氣呼呼的走了。真沒想到，熊貓發起火來真搞笑。
他生氣了寫（通用18篇）篇四
安里·力絲福克非常非常的，因為他想干什么，大人就不讓干什么，他想吵吵鬧鬧，大人就讓他安安靜靜地坐著，他不想說話，大人就讓他說“請”和“謝謝”！安里覺得自己的血在倒流，他感覺周圍的世界都在轉，慢慢地他自己也在轉動，越轉越快，越轉越快。媽媽著急地說：“安里寶貝，快停下你的陀螺游戲，不要再轉了，會飛上天，那就再也下不來了。”
到了晚上，躺在床上的安里還是氣鼓鼓的，媽媽說的“會飛上天”那句話不停地在耳邊響起。安里想大人怎么能這樣騙小孩呢？安里越想越，他的肚子越來越大了，身體也輕飄飄的，安里慢慢地閉上眼睛。等安里再次睜開眼的時候，他躺在一個軟綿綿的東西上，他自己自言自語地說“這是哪里呢？”一個聲音從后面冒出來：“你好！我叫瑤瑤，這里是云七號。”安里不解地問：“我為什么會到這里來？”瑤瑤說：“因為你在呀！很多人都是因為才來到這里。”安里有點害怕了，膽怯地問：“那我還能回家嗎？”瑤瑤說：“當然可以，只要你找到的原因，不再，你就可以回家了。”
安里沉默了，瑤瑤也不再多說什么，只是陪著安里坐著。周圍變得非常安靜，連“云”飄動的聲音也聽得到。不知坐了多久，安里覺得他的身體輕松了，也覺得媽媽沒有騙他，真的會飛上天。以后，如果再想，把使我的聲音想象成歡快的鳥叫聲，把的感覺想象成陽光正在照耀著我，這會兒，安里真的不了，耳邊傳來媽媽的叫喊聲：“安里起床了，都七點了。”
今天早上的安里笑得很甜蜜，不等大人吩咐，他已經說出了“請”和“謝謝”！其實不做一個愛的小孩也挺好的！
他生氣了寫（通用18篇）篇五
樹下是老漢們的乘涼寶，街上是年輕人的活力。可那次我上街，我了。
一個清冷的早晨，我早早起床，去，散步。看到一個老人。拿著一個布袋，里面裝的是蘿卜青菜，擺在街旁。一個警官看到了，大聲喝道，給我立刻離開這地方！不知那個老人怎么了？對這個警官傻笑，絲毫沒有要挪的位置，我數三聲，三，二，一。那位警官好似發怒了。說你別給我，裝，裝聾裝啞，對我沒用，立刻，火速，給我，離開。不知那個老人是真聾真啞。還在那傻笑。對著那警官，我細細端詳著這位老人，黑黝黝的皮膚，從那灰灰的頭發中夾雜著幾根白發，還有，小小滾滾有神的大眼睛，好像顆黑珍珠一樣又黑又亮！在看他穿著，整齊，干裂。帶著個草帽我從那里感受到了中華民族的，傳統文化。可惡的家伙。那位警察發怒了，這么說。警察開始粗暴手段，舉起布袋，揮向天空，拿起蘿卜，扔向前方，差點就暈到了好幾個人呢！我站在后面驚慌失措的看著，突然，有一個職位比他高的警官，跑來，讓他說些什么？隨后他們兩個人就走了，我十分氣憤，憑什么欺負一個老人，好置之不理，真的不要東西走了，還不要撿起來！
爺爺給你。震動我的心靈，改變了我的想法。啊，那么多人幫忙，為老人撿起蘿卜，還有的人給他紙巾。為他擦去汗水。那時，我的眼睛熱乎乎的，那是什么？至今我還不知道我真正讓我眼睛熱乎乎，是為什么？反正我懂得了，無論大街小巷，無論認識不認識，幫助，是給予別人最大的快樂。
他生氣了寫（通用18篇）篇六
我的妹妹，她長著一張瓜子臉。梳著學生頭。細細的眉毛下，鑲嵌著一雙烏黑發亮的大眼睛，那漂亮的大眼睛下長著小巧玲瓏的鼻子和嘴。
瞧，她那大眼睛一眨一眨的，再配上小巧玲瓏的鼻子和嘴巴，顯得多么的可愛。讓人覺得是一個芭比娃娃。讓人愛不釋手。
那你們就要聽我慢慢道來了！噓！聽！“哼！你是個壞媽媽！我不跟你玩了，哼！”看，沒騙你吧！又了，但這是怎么會事呢？想知道么？那就和我去看看吧！
事情原來是這樣：媽媽說寫完作業才能看電視，妹妹把作業寫完了，并征求了媽媽的同意。可是時間總是過的那么快，兩個小時很快過去了。媽媽讓妹妹關電視。但是，妹妹還沒看夠，不想關。然后就有了開始的“壞媽媽”這一幕。
呵呵，沒騙你吧！我的妹妹就是愛。雖然妹妹愛，但是，她還是挺可愛的你們覺得呢？
他生氣了寫（通用18篇）篇七
別，，就是用別人的過錯埋葬自己。
是人們在生活當中認為是一個不好的情緒也確實如此如果經常自己的臉就會長鄒紋難道經常的人們想早點做老公公老婆婆嗎？不僅對皮膚有害有的人經常就很激動心臟就會受不了就會引起心臟病有些就是當場死亡。所以不能常常如故不想早點成為老公共和老婆婆和減少自己的壽命。就少一點。
常常是因為別人的錯誤，才讓你，不然就是別人惹你，讓你很激動才的。我覺的別人的錯誤，不就是讓你有了不好的心理反應，你只要忍住不發泄出來，反正你只要往好的方面想就行了，這樣不僅不會而且還能改掉你的壞脾氣呢。別只要一人道歉如果你聽進去了。不就沒是了嗎？別人罵你你只要不聽就行了，如果你聽進去了，你就太小心眼了。
自己犯了錯誤的時后，常常會覺的沒什么，別人你就會覺得他很小心眼，當你的時候你要去想一想。別人犯錯的時候你不能只要忍住，什么都不會發生。
在生活中，的時候將心比心，這個世界就會多一份尊重。所以不能，有害生體健康，生活要笑一笑，世界就會多姿多彩。
他生氣了寫（通用18篇）篇八
今天上午，第三節是我們班主任的語文課。邢老師一進教室，看見我們的衛生沒有搞好，老師了。她說：“每次我進教室的時候地上老有那幾片紙，現在我把教室打掃一邊，如果以后天天還是這樣，我們課就不上了，天天打掃衛生好了”。雖然老師沒有批評我，但是我作為一名勞動委員，沒有把班級的衛生搞好，我感到很羞愧。
晚上睡覺的時候，我還夢見老師表揚我檢查衛生進步了。
他生氣了寫（通用18篇）篇九
人是有情緒的動物，難免會有喜怒哀樂之情。但是這些情緒當中，最為負面的便是“怒”了，當你遇到不順遂或是不開心的事時，你就很容易發怒，就像暴漲的水庫一樣，隨時準備泄洪。因此，不論是喜怒哀樂，學習情緒的管理是很重要的，尤其是控制憤怒的情緒，更可以看出一個人的修養和風度。
但是，控制情緒說來輕松，真正做起來卻一點也不容易。就以我為例，以往我時，眉毛直豎，眼神咄咄逼人，臉上像是覆蓋了一層寒霜，令人望而生畏，沒有人敢靠近我。那時的我就像一座準備爆發的火山，想把怒氣一股腦兒地發泄在別人身上，然后一個人靜一靜。現在想起來實在是令我十分愧疚，因為我完全沒有顧慮到別人的感受，只是一味的往外發泄以求內心的平靜。現在的我已漸漸懂事，不再感情用事，而是以理性取代感性。現在只要我時，我會克制自己的沖動，先平復心情，告訴自己要冷靜，不要喪失理智而口出惡言或是做出不好的舉動，然后再好好思考事情的解決之道。經過幾次的努力之后，我發現透過這幾個步驟，許多事情都能夠大而化之，當下原本感到憤怒的事情，事后都可以一笑置之。
常言道：“人以和為貴”，固然是人之常情，但是從中學到如何平和化解沖突更是重要。下次時不妨先想一想沖突所帶來的后果，相信這樣做一定能夠增進人與人之間的相處之道。
他生氣了寫（通用18篇）篇十
曾經，因為一件小事，被老師誤會的時候，讓我覺得很。媽媽袒護妹妹責怪我時，讓我覺得很。學習遇到困境，百思不得其解時，讓我覺得很。
像顆不定時炸彈，它讓我覺得傷人又害己。彷佛轟隆隆的火山爆發，熾熱的炎漿，吞沒了友誼之間的橋梁。如同飛繞耳際的蚊蠅一般，看的到，卻無法立即消滅掉。
的時候，我會找幾個知心好友傾訴，告訴他們我真正的本意。的時候，我會和家人投訴，請他們幫忙評理做公斷。的時候，我會悄悄的躲在棉被里放聲大哭，讓惱怒的淚水覆蓋我的羞恨，而后，雨過天晴。
我不喜歡，讓我失去朋友的情誼。我不喜歡，這會讓水藍藍的晴空不見天影。我不喜歡，控制不了自己的個性與脾氣，當情緒的防波潰堤，我無法了解真正的自己。
喜怒哀樂為人之常情，如何控制的情緒，并適當地宣泄，才是健康的生活態度啊！
他生氣了寫（通用18篇）篇十一
做錯事了，爸爸媽媽把我罵得狗血淋頭，我好，變成了關公，枕頭是我的敵人，打了幾百回合，打得它遍體鱗傷，打得我汗流浹背，心情變得海闊天空。
考試粗心大意，抱了一個鴨蛋回家，回家開始跟爸媽打口水戰，最后不幸慘敗，心中還被施了一擊鐵沙掌，被無影腳踢回房間。我好，變成大熊冬眠了一夜，把煩惱拋到九霄云外，心情快樂如神仙。
要打籃球了，同學說我是“三腳貓”，不跟我一隊，我好，變成美國職業球員，投出好幾個三分球，把同學打得落花流水，讓大家目瞪口呆，對我刮目相看！
像噴火龍，燒壞大家的心情；像惡魔，傷害大家的腦袋。假如常，腦袋就會燒掉，并且去住精神院，所以不要常，做個笑口常開的彌勒佛，快快樂樂活到一零一。
他生氣了寫（通用18篇）篇十二
今天，星期二，天氣不怎么樣，灰蒙蒙的，而我們的心情也不好，因為老師了。
本來在我們要離開母校的最后兩個月里應該充滿歡樂、充滿笑聲，可是今天只有壓抑的.心情和沮喪的面孔。
今天早自習，學校廣播紀律問題，我們班的紀律紅旗88了，大家都沒有說什么，因為廣播還沒有結束，老師還沒有張口，所以大家誰都不敢輕易發表意見。
過了一會兒，肇事者白京達（此人惡名遠洋上網吧、打群架、單條、課上睡覺……數不勝數的問題）回來了，大家用犀利的眼神看著他（每個人的目光想屠龍+烈火），好像跟他有深仇大恨似的，白辯解了一下，原來內有隱情，就找教導主任理論去了，有人陪同要不然再惹些事我們老師鐵定要請病假了，但帶來的卻又是一個壞消息，上周的紀律紅旗得不到，這周的紀律紅旗也先敲定沒有了，因為張知平邁倆坎。
老師的怒火終于壓制不住了，像火山爆發，一觸即發，說的我們每個人是心驚肉跳，沒了臉色，每一句話都有極強的殺傷里，讓我們心如刀刮，但大家都在深思自己是不是做錯了，是不是有的事辦得太傻了。
下午，結束大隊活動之后老師說了一些內心話，這讓我們一下子進入了長時間的反思。有的人一生都成不料大業是因為他不注重小事，我們在可以不犯的錯誤上來回臥倒是不對的。還有在這最后的日子里老師完全可以敷衍了事，大家都圖個和氣，可是老師不這樣做是希望我們在以后的日子里，能不在犯同樣的錯誤。是呀！我們與老師在一起的時間不多了，連60天都不到，那在這最后的日子里我們為什么不讓它充滿歡樂呢？老師我想同學們都能保證，在這最后的日子里，您是笑著的，為我們笑者的，因為你會看到我們長大了！
他生氣了寫（通用18篇）篇十三
1、知道生氣不利于身心健康。
2、初步理解加減法的含義。
活動準備。
1、教師準備：語言磁帶《生氣豬上天》、錄音機。
活動過程。
1、請幼兒聽故事《生氣豬上天》。提問：
1）生氣蟲想了什么鬼主意讓小動物們生氣呢？誰上了生氣蟲的當？
2）吃了生氣蛋糕的小豬怎樣了？你生氣時是什么樣子？（啟發幼兒聯系生活經驗，說說生氣的樣子）。
2、播放故事錄音，讓幼兒一邊欣賞，一邊學說故事中角色間的對話。
3、表演游戲“生氣豬上天”。
玩法：幼兒6人一組分角色表演故事的主要情節，教師引導幼兒運用動作、表情、語氣來表現小豬、小鳥和生氣蟲等角色。
4、翻開幼兒用書《你好，你好》第6頁，請幼兒完成對應練習。
5、初步了解加減法的含義。
6、指導幼兒完成幼兒用書《你好，你好》第7頁的練習。
他生氣了寫（通用18篇）篇十四
1、重重疊疊的是思念，反反復復的是想念;有愛在我們心里放飛好久，有情在我們眼中蕩漾好久;有一句話在口中醞釀好久：對不起!
2、原諒我吧!我知道我錯了，你若不能原諒我的話，那就不斷的打電話罵我吧!我愿意被你罵到老!
3、也許是我不懂的事太多，也許是我的錯，也許一切已經慢慢錯過可我依然期待你的諒解。愧疚的我不知道該怎樣開口，但還是要說聲對不起。
4、小女人一個，但我很喜歡。以后再也不惹你生氣了，想你，念你，恨不得啃啃你!
5、想編一個幽默的故事告訴你，那是我的玩笑;想給自己找一個漂亮的理由告訴你，那不是我本意;想讓你原諒我，還我一個微笑。
6、握著你的手，想念你的溫柔，過去種種皆是我的錯，你的原諒是我最大的幸福，企盼你的心為我重新打開。親愛的，快原諒我吧!
他生氣了寫（通用18篇）篇十五
“陽陽，趕快把作業完成，要不我可了！”記得一個周六的下去，爸爸媽媽都陰沉著臉，用命令的語氣催促我。“我還了，天天就知道讓我做作業，玩一會兒再寫怎么了？！”我嘟囔著。媽媽聽了沒出聲，到書柜前轉了一圈，拿了一本《的亞瑟》放在書桌上，一聲不吭的帶上門出去了。
封面上一個嘴巴氣歪的男孩坐在房頂上，看樣子還沒有火氣還沒有完全爆發，旁邊的小貓也神情沮喪，好像也在為小主人憤憤不平！
小主人公叫亞瑟，晚上十一點了，他還是很想看電視，可媽媽覺得太晚了，不準他看，于是亞瑟了，這下不得了了，家里的一切都因為變了模樣，所有的東西都被震壞了；亞瑟還來到了街上，他接著，他的氣掀翻了房頂；掀走了教堂的尖塔；最后亞瑟的怒氣居然把整個城市掃進了大海里；把整個地球給破壞了，甚至……整本書看起來像是世界大末日，所有的環境都被破壞了，而這場大災難只是因為亞瑟--一個小男孩了！
哈哈，真好玩，再讀一遍！我忍不住又開始讀第二遍，畫面上的房屋倒塌、媽媽被放大的陰影、她手上的鍋子、突出的白色線條、亞瑟緊抓樹枝搖搖欲墜和分裂的模樣、穿太空衣打毛衣的奶奶、驚恐萬狀的小貓、車身上的標語、傾斜的窗戶、翻滾中的床……有趣的畫面充分反襯出亞瑟的力量，啊，這場地球大毀滅只是源于一個男孩了！
這一次讀到最后，我有點吃驚，亞瑟居然忘記了自己為什么要這樣，亞瑟多么的無奈呀！同時我也明白了會傷害到別人，可是這也已經晚了，他的爸爸媽媽爺爺奶奶都不見了，城市也不存在了，他的幸福生活完全變了樣，原來有這么嚴重的后果呀！
以前覺得不是什么大事，只是一種情緒，沒想到是這樣一種可怕的情緒，原來它具有非常大的破壞力，如果不及時控制，就會讓人失去理智，做出瘋狂的舉動。如果亞瑟選擇第二天再看電視，或者說出自己的想法，媽媽也許能理解他呢，那就不會發生后面那可怕的現象了。
對，我也不應該，媽媽要求我合理安排時間，有計劃的度過周末，寫完作業再痛快的玩，沒錯呀！如果我光顧著，磨蹭著什么也不做，晚上還是要熬夜完成作業，作業質量不好不說，第二天一定沒精神，真是損失大了！
讀完這本繪本，我認識到了愛的危害，也懂得了應該慢慢學習調節情緒，遇到問題要多反思自己，把不理解的事情說出來。在成長過程中，總會遇到不順心的事，只有保持快樂的心情，才能在以后的生活和學習中，更好的理解爸爸媽媽和老師，更好的和同學相處，更好的分享和收獲！
他生氣了寫（通用18篇）篇十六
今天伍老師了，這是她開學來第一次，是生我們的氣。
下午第二節課一打上課鈴，同學們紛紛走進教室，一開始教室里沒有聲音，可后來，有兩個同學一起哄，教室里便鬧了起來。這時，伍老師走了過來用手指敲了敲教室門，同學們馬上一言不發，安靜了下來。伍老師用石門方言說：“你們吵啊，你們吵啊，看你們吵到什么時候。”伍老師還要同學們說說哪五個人吵得最厲害，300字說明為什么吵。
這節課雖然伍老師臉上沒有絲毫笑意，但她的課講得還是那么好，同學們也學得那么認真，都積極舉手回答問題，希望能將功補過。
這件事已經過去了，伍老師也不會記在心中，同學們忐忑不安的心也在課堂上消失了。這是我在伍老師下課后走出教室時那一笑的表情上知道的，我知道同學們一定會想辦法讓老師高興起來；我還知道下次，不！沒有下次了。以后我們一定不會這樣了，我們一定要管住自己，做文明守紀的好學生。
伍老師，我們知道錯了，所以，我想對您說：對不起！伍老師，請原諒我們。我們以后一定不會這樣了。
他生氣了寫（通用18篇）篇十七
我是北京小學三年級十一班的王梓懿，別看我很矮，但我可是個驢脾氣。
有一次我上有游泳課，到了要洗澡的時候，有一個二年級的小同學跟我吵了起來。你知道我為什么跟他吵起來嗎?讓我告訴你吧。事情是這樣的：當時我不小心踩了他一下，他就打我肚子，我也使勁打了他一下。這場浴室大戰就這樣開始了。他用他的盒子裝了滿滿一盒水來潑我，我用我的皮泳帽裝滿了水來潑他。我想：就這么一直潑下去也不是個辦法，干脆把我的泳帽戴上，只要他打不到我的臉，我就可以忍受。誰知道他卻往我的眼睛滋水，讓我的眼睛受到擠壓，我把泳帽摘下來，他就往我眼睛上潑水，害得我都快睜不開眼了。我生氣了，把他趕出了洗澡間。等他下次又看見我，他都躲得遠遠的，怕我再和他起沖突。后來，我非常后悔。因為我不該和低年級的小弟弟吵架。雖然是他先打的我，但我也應該謙讓并原諒他。這件事本來可以找老師和平解決的。
哎，以后我可得學會控制自己的脾氣。
他生氣了寫（通用18篇）篇十八
本站：小作者通過豐富有趣的語言描寫和細節描寫，把自己生氣的經過寫得非常生動具體。下面就讓我們一起來欣賞《我生氣了》這篇。
作文。
吧。
晚上，我做完作業，在房間里看課外書，可開心啦!
我正看到最好玩的地方，眼睛情不自禁地瞪得圓圓的。突然，一個聲音傳來:“琪淇，洗澡啦。”爺爺又在催了:“快點，九點了!”我充耳不聞，繼續沉浸在書海中。
爺爺接連催了好幾聲，我都無動于衷。爺爺似乎不耐煩了，用四川話對我喊道:“蘇琪淇，快點去洗澡!”我“嗯哼”了一聲，爺爺的聲音更加讓人不舒服了，我終于沉不住氣了，“砰”地一聲關上書，坐在板凳上翹起腳、昂起頭、噘起嘴。
爺爺又開始嘮叨了，我盡管沒有看著他的臉，可他的聲音似乎清清楚楚地寫著兩個大字兒——欠罵。
哼!天天嘮叨，你不覺得煩嗎?上一次就是因為你嘮叨，媽媽就被分散了“帶什么”的思路，上學才送我遲到!哼!我可不想天天生活在聲音嘈雜的地方呢!
我的心中似乎跑進了一只被咬傷的獅子王，咆哮著，奔跑著，踢打著，撕咬著，我的心中似乎長了一座即將噴發的大火山!
我要聽見的那討厭的催促，吐了吐舌頭，假裝不在意地翻了個充滿怒氣的白眼兒，是想告訴他，:“怎么著，你能把我怎么著?”
我聽見了腳步聲，喪失理智的我想接著看書，氣氣爺爺，可我發現一向喜愛閱讀的我現在靜不下心來。我胡亂翻了幾頁，只聽后面傳來一個聲音:“給我快點!不然就減看電視的時間，一——二——”我現在真的生氣了，非常、非常生氣，現在我真想罵幾句臟話，可是不能。
不過，我的身體背叛了我的大腦，慢騰騰地開始洗澡——因為我害怕減電視的時間呀!
生氣真不好，不僅傷肝，還會使人“喪失理智”呀!以后一定要常常開心，少點憤怒。
作者：銀都小學三年級蘇琪淇。