優(yōu)秀作文是在寫作過程中，運用準(zhǔn)確的詞語和豐富的修辭手法，表達(dá)出獨特的觀點和深刻的思考的一種文學(xué)作品，它可以激發(fā)讀者的興趣，引發(fā)共鳴，給人以啟示。在這里，小編為大家推薦了一些優(yōu)秀作文范文，希望能夠給大家提供一些寫作思路。
送孟浩然之廣陵擴(kuò)寫（實用21篇）篇一
李白去了孟浩然許久，可孟浩然還是執(zhí)意去廣陵。沒有辦法！李白只能在黃鶴樓，為孟浩然送別。
李白拿出來了自己珍藏多年的幾壇好酒，兩壇自己喝，兩壇作為禮物送給孟浩然。
“揚州那里有什么好景，回來一定告訴兄弟我呀！聽說，三月的揚州可是百花盛開的時節(jié)。你可以大飽眼福了！”對了，你在揚州有感而發(fā)的好詩也告訴我把！”孟浩然答應(yīng)著，可眼里早已蒙上了一層淚水。
孟浩然走了，戀戀不舍的走了！雖然心中有很多的不舍。李白和孟浩然都兩顆男兒淚。
滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。
李白的詩興大發(fā)。
看著滔滔江水，逐漸遠(yuǎn)去的帆船，李白的心中，忽激起一陣陣的傷感。回想孟浩然走時的戀戀不舍。
他在家中，準(zhǔn)備了文房四寶，略加思索，大筆一揮，寫下了千古流傳的名詩。
李白的這首詩寫出了他的思念，也寫出了兄弟之情。
送孟浩然之廣陵擴(kuò)寫（實用21篇）篇二
金色的陽光照耀著黃鶴樓，滾滾的長江水發(fā)著金光。黃鶴樓之下綠樹成蔭，鶯歌燕舞，萬分迷人。
黃鶴樓里，坐著一對老朋友，李白和孟浩然。今天，孟浩然要前往揚州。李白高舉酒杯，鄭重的說道：“再見了，老朋友，我愿你今后的生活更加快樂，不用總念掛著我，我這里一切都好！”這一句話深深的打動了孟浩然，深深的印在了孟浩然心中。頓時，孟浩然萬分激動，萬分舍不得這位許久的朋友，眼眶中聚滿了淚水。李白見此，規(guī)勸到：“兄弟，不要傷心，我們還會見面的。”說著，李白從衣袖中掏出一張紙，深切的對他說：“兄弟，這是我為你寫的詩。想念我時，拿出來瞧瞧。”孟浩然用顫動的雙手接過這份珍貴的禮物，說道：“一定的，我一定會珍藏的，一定的。”李白忍不住了，用那寬大的衣袖當(dāng)當(dāng)自己的雙眼，可誰知道，他是在哭泣、流淚，因為他舍不得這位知心朋友啊！
轉(zhuǎn)眼間，孟浩然上船了。一對老朋友慢慢地向江邊靠去，他們多么希望時間能停止啊，做最后的辭別。
“再見了，老朋友！”李白揮手向孟浩然招去，李白站在岸邊，望著船越走越遠(yuǎn)，消失在晴朗的天空，他再一次高喊：“老朋友，再見了！”
送孟浩然之廣陵擴(kuò)寫（實用21篇）篇三
他們只要去黃鶴樓一醉方休，他便會贊嘆：“太白弟啊！你寫的《靜夜思》甚是妙哉！處處流露思念！”而李白總會回道：“哪里哪里，孟夫子你寫的《春曉》比我的《靜夜思》更勝一籌，如此比較，小巫見大巫罷了。”二人你一言我一語，等九天仙子將天幕擦黑才肯離去。
三月，黃鶴樓。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)就能看到他們二人。
孟浩然神色黯然：“此次遠(yuǎn)去，不知何時才能再聚，太白弟可要保重。”李白聽聞此言，沉默了許久才開口道：“且讓我送你一程。”
三月故人離，百花皆失色。
二人立于岸邊，只見無數(shù)船兒在江上搖晃，孟浩然轉(zhuǎn)過身，“太白弟，且停住腳步，你我二人就此別過。”李白愣了一會兒，拿出一把扇子，“它跟了我許久，今日，便把它贈與孟夫子，以寄思念。”
孟浩然接過扇，而后，拿出一頂帽子，道，“那這帽子就給太白弟做個還禮吧。”說完，二人大笑，做一番告別，孟浩然上船，一步三回頭。
“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天跡流。”李白緩緩念著。
小船搖搖晃晃，愈行愈遠(yuǎn)，李白就那樣站著，友人他遠(yuǎn)去，何時再聚首？三月花雖艷，可卻無芬芳。李白的眼里充滿了悲傷，充滿了對他的思念。親眼望著小船遠(yuǎn)去的情景。船兒不見影，江水滔滔去。
三月天，故人離，百花盡凋零……。
送孟浩然之廣陵擴(kuò)寫（實用21篇）篇四
在春光明媚的三月，禮李白朋友—孟浩然將要乘船順流直下到揚州去。李白來到長江邊為孟浩然送行。
李白說：“孟兄，千言萬語也無法代替我對你依依惜別的心情。我們將要在此分別，望你一路走好。”
孟浩然說：“天下無不散之筵席，但有緣千里再相會，到時我們再聚在一起開懷暢飲，珍重啊!”
說完，孟浩然便背上行李，踏上了小船，揮手向李白道別。李白目送著小船離去，直至小船消失在天空的盡頭，他還是久久不肯離去。他看著身邊青翠的柳樹和含苞欲放的花兒，不由得詩性大發(fā)，寫下了《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》這首詩：
故人西辭黃鶴樓，
煙花三月下?lián)P州。
孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，
唯見長江天際流。
送孟浩然之廣陵擴(kuò)寫（實用21篇）篇五
今天，陽春三月，百花齊放，鳥語花香，漂亮的蝴蝶在百花叢中翩翩起舞，勤勞的蜜蜂在百花中辛苦地采著蜂蜜。可就在這美麗而又值得高興的日子里，我卻很傷心，因為我最好的朋友將要從黃鶴樓出發(fā)，乘著船向東行到揚州去。
在送別孟浩然的路上，我一直和他交談：“老朋友，我們在一起已經(jīng)有這么多年了，這些年里，我們經(jīng)常在一起賞景，一起寫詩，可如今就要天各一方，真有點不習(xí)慣呀!”我說完這句話，傷心極了。孟浩然對我說：“兄弟，別傷心，等我從揚州回來以后，我們還會一起再聚。”聽完這番話，心情舒暢了許多。
快到乘船遠(yuǎn)行的地方了，我戀戀不舍地把孟浩然送上了船，看著船向江中心緩緩飄去，我心想：老朋友，你真的還會回來嗎，我會永遠(yuǎn)把你記在心里的!
江面上的船只很多，但我只把注意力放在了孟浩然的船上，沒有去看其他船。漸漸地，小船消失在了水天相接的地方，只見浩浩蕩蕩的江水流向天際。
此情此景，不由心生感慨：
故人西辭黃鶴樓,。
煙花三月下?lián)P州。
孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，
唯見長江天際流。
送孟浩然之廣陵擴(kuò)寫（實用21篇）篇六
在這柳如煙、花似錦的`陽春三月，孟浩然即將踏上去往杭州的旅程。李白聞之此事，決定到黃鶴樓為好友送行。
一路上，李白策馬揚鞭，朝著黃鶴樓的方向飛奔而去。小徑兩邊山花爛漫，柳枝隨風(fēng)搖曳，樹上的鳥兒悠閑地唱著山歌，與河邊洗衣服的幾個姑娘的竊竊私語遙相互應(yīng)，然而，李白卻無暇顧及這美景佳人。此時，他的心中只有黃鶴樓，只有他的孟兄。此刻，仿佛路程變得漫長了，時間似乎凝固了，李白的心早已于他的人先一步到達(dá)了黃鶴樓。
初春的黃鶴樓掩映在一片繁花似錦、綠樹環(huán)繞之中，顯得格外幽靜。孟浩然正倚欄遠(yuǎn)眺，等待好友的到來。只見李白身影漸近，孟浩然疾步向老友奔去。二人相見，執(zhí)手相望，此時無聲勝有聲。李白將隨身攜帶的酒菜擺將開來，他要為老友餞行。
李白舉起第一杯酒：“孟兄，此行路途遙遠(yuǎn)，當(dāng)保重身體。”
李白舉起第二杯酒：“唉，不知何時能再相見，我多想伴君同行。”
李白興起第三杯酒：“此番前行，愿君能遇伯樂，盡展才華。”
孟浩然連飲三杯，長吁一口氣，慢慢起身，艾艾說到：“時候不早了，我該啟程了。“。
李白站在江邊，看著友人乘坐的船掛起風(fēng)帆，漸去漸遠(yuǎn)，消失在水天連接之處。他久久佇立，目送流向天際的長江水，似乎要把自己的一片情意托付給江水，隨船前行。李白望著滔滔江水，隨筆寫到：
故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見長江天際流。
送孟浩然之廣陵擴(kuò)寫（實用21篇）篇七
春風(fēng)乍起，今天是孟浩然和李白告別的日子，一夜無眠的李白迎著晨曦匆匆走向了西邊的黃鶴樓。
李白來到了黃鶴樓，一身行裝的孟浩然對李白說：“李兄，今日我就要離開這里去揚州了。”李白說：“賢弟，揚州可是個好地方，到了那里，你可得好好保重自己噢。”孟浩然欲言又止，李白看出來了，便對孟浩然說：“賢弟，難道我們兄弟之間還有什么難言之語嗎？”孟浩然回答道：“今日一別，恐怕我們再也不能相見，再也不能坐在一起飲酒、吟詩作對了。”李白說：“好兄弟，別難過，天下沒有不散的宴席，有緣我們自然會相見。”孟浩然點了點頭，在船夫的催促下，孟浩然上了船，在船上依依不舍地向李白揮手告別。小船漸漸駛遠(yuǎn)了，不久后孤單的帆船消失在天邊，而李白仍然佇立在江邊，翹首引頸，望著滔滔的江水，久久不愿離去，他多希望能再看到他的賢弟呀|！可他只能看到向著天邊奔流的長江水。
李白帶著他對兄弟之間的情意，作下了這首亙古仍新的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》，其中的“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流”在民間廣為流傳。
送孟浩然之廣陵擴(kuò)寫（實用21篇）篇八
今天早上，我的'好朋友孟浩然要去廣陵，我懷著依依不舍的心情去送他。一路上，只見春光明媚、繁花似錦，路邊栽滿了桃樹，剛開的桃花朵朵爭奇斗艷，還有五彩繽紛的蝴蝶在桃花旁翩翩飛舞。風(fēng)景很美，可我心中更多的是對朋友的不舍。
很快我們到了一個老字號飯館，點了些飯菜與幾瓶上等的白酒。菜一上桌我們倆便你一言我一語地聊起了了去廣陵的事。很快，兩個時辰過去了，一位奴仆走了過來，說道：“大人，您的航程還有半個時辰就要出發(fā)了。請大人注意時間！”
“好，我知道了。”孟浩然說。
“兄臺，今日你一走，還不知道我們何日才能再相見。讓你我二人再干一杯吧！”我說完便端起一杯酒下了肚。孟浩然答道：“兄臺，感謝你今日來送我，干杯！”
二人上了馬，一路陷入了沉默，這一別不知何時才能相見？到了黃鶴樓前面的江邊，只見江河碧波千里，水浩浩蕩蕩的翻滾著，一條船也已在江邊等候。
“我孟浩然好不容易交到你這個朋友，可如今卻要分開！哎！不說了！告辭，保重！”說完，孟浩然抱了抱拳，背過身便上了船，而船也緩緩開動了。
“后會有期！”我大聲說道。心中雖有不舍，可他有自己的正事要辦，畢竟不能挽留。
不知為何，這江中明明有幾十條船，可在我眼中只有孟浩然所在的那一條。我靜靜地看著他慢慢地消失在我的眼中，情緒越發(fā)憂傷起來，我叫仆人拿來了紙和筆，提筆寫道：
故人西辭黃鶴樓，
煙花三月下?lián)P州。
孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，
唯見長江天際流。
送孟浩然之廣陵擴(kuò)寫（實用21篇）篇九
第二天，李白被窗外清脆的鳥鳴吵醒。李白對窗外的鳥兒道：“如果我也像你們一樣，有一對翅膀，就可以隨時飛去看望孟浩然了。”
他想起孟浩然今天要乘船離開，便帶上了一點銀子，整理一下房間，穿上衣服便到家門口的酒店，買了一壇酒并請了一個小伙子搬酒隨行。他和小伙子到達(dá)黃鶴樓后，李白舉目遠(yuǎn)眺，看見了江邊正站在船上的孟浩然。孟浩然看見李白來送他，十分高興，下船來迎接他：“朋友，我就知道你不會失信！”“哪里，哪里，”李白謙虛地說，：“我準(zhǔn)備了一份薄禮，是一壇醇香的女兒紅，給你餞行。”說罷，便讓小伙子把酒壇放在船上，這哪里是一點禮？不行！不行！幾經(jīng)崔辭，孟浩然只好收下禮物，“李兄，告辭了，如果有時間，我一定會回來看你的！”
送孟浩然之廣陵擴(kuò)寫（實用21篇）篇十
1、師：聽我的描述猜猜他是誰：他是唐代著名詩人，好飲酒。酒后絕妙的詩詞隨口成誦，人們盛贊他“斗酒詩百篇”，稱他為“詩仙”。
生回答：李白。
生答《贈汪倫》。
教師叫生齊背。
3、今天我們再學(xué)習(xí)一首李白送別詩的傳世之作《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。
送孟浩然之廣陵擴(kuò)寫（實用21篇）篇十一
觀的黃鶴樓中，傳來一聲“孟兄，你即將遠(yuǎn)行，我在此敬你一杯，干！”“干！”
……。
岸邊，孟浩然在將行的船上說：“賢弟！來日再會！”
“兄臺！來日再會！”
……。
回到黃鶴樓，李白當(dāng)即寫下了流傳千古的名詩《送孟浩然之廣陵》：
故人西辭黃鶴樓，
煙花三月下?lián)P州。
孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，
唯見長江天際流。
李白在心中念道：朋友，一路順風(fēng)！來日方長！
……。
送孟浩然之廣陵擴(kuò)寫（實用21篇）篇十二
三月，拖著舞裙，帶著畫筆，點綴出了柳如煙，花似錦的春天。
黃鶴樓上，伴著江濤，李白與孟浩然舉起酒杯，一飲而下。李白再次酌酒，與孟浩然碰杯：“浩然兄，今日便是你我離別之時，咱們一醉方休，后會有期！”“好，本想邀太白兄一同去廣陵的，怎奈太白兄事務(wù)繁忙，不能陪同，那就后會有期了！”孟浩然說完，一杯下肚。“哈哈，以后我去揚州，浩然兄可別嫌棄啊！”李白說完，隨手折下一枝楊柳，贈給了孟浩然。孟浩然收下后，也摘下一枝垂柳，送給李白，哈哈一笑：“怎么會呢？只怕太白兄不肯賞臉，不愿去揚州呢！我們就此一別吧！”“浩然兄，‘莫愁前路無知己，天下誰人不識君’！”李白把柳枝收入胸前，對著下樓的孟浩然揮揮手。
友人離別，李白依依不舍，始終望著江面友人在的船上，想起了曾經(jīng)的種種，即使帆變成了一個小黑點，漸漸消失，李白仍佇立在黃鶴樓上，想著以前與孟浩然昔日的種種，他提筆疾書：
故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。
孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。
送孟浩然之廣陵擴(kuò)寫（實用21篇）篇十三
教學(xué)內(nèi)容：
《黃鶴樓道孟浩然之廣陵》是鄂教版小學(xué)語文二年級下冊古詩誦讀，此詩是歷來傳頌的名篇，這首詩是李白出蜀壯游期間的作品，寫出了詩人送別友人時無限依戀的感情，也寫出了祖國河山的壯麗美好。
教學(xué)目標(biāo)：
1、會認(rèn)“鶴、浩、故、辭、州、唯”6個字。
2、有感情地朗讀課文、背誦課文。
3、感悟詩歌的內(nèi)容，想象詩歌所描繪的情景，體會朋友之間的深厚情誼。
4、激起對祖國詩歌的熱愛之情，培養(yǎng)課外主動積累詩歌的良好習(xí)慣。
教學(xué)重難點：體會詩境，訓(xùn)練語言。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入，揭示詩題。
1、導(dǎo)語：中國的歷史悠久綿長，留下了無數(shù)瑰麗絢爛的文化遺產(chǎn)，詩就是其中最精彩的篇章之一。詩在幾千年的文化發(fā)展中一直很繁榮，曾經(jīng)在唐朝最為興盛，唐朝不僅產(chǎn)生了許多的詩，還涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀的詩人，你都知道誰?這里面就有一位詩人寫了許多的詩，人們尊稱他為“詩仙”。
詩仙李白寫下了許多的詩，你學(xué)過或讀過哪些?
今天老師還要教大家一首詩，就是李白的《黃鶴樓送盂浩然之廣陵》。
2、板書課題，指名讀詩題.注意“鶴、浩”的讀音。
3、讀了詩題，你知道了什么，
解題：教師介紹黃鶴樓與廣陵的`位置以及“之”字的意思。
這首詩就是李白在黃鶴樓送別好友盂浩然時寫下的，想讀好它嗎?
二、初讀詩文，整體感知。
1、自主讀詩，把字音讀正確。
2、檢查讀、賽讀。教師重點指導(dǎo)多音字“長”的讀音。
三、自主感悟，引導(dǎo)品析。
1、導(dǎo)語：黃鶴樓是天下名勝，又是傳說中仙人乘鶴升天的地方，而今兩位瀟灑飄逸的詩人在此道別.更具有詩意和浪漫色彩。咱們一起去讀讀詩吧!
2、個性化閱讀，感悟詩意。
3、自由讀詩，借助圖畫，想想你讀懂了什么?
4、合作交流，加深理解。
利用多種手段，引導(dǎo)學(xué)生在理解詩意的基礎(chǔ)上展開想象，體會送別情。
(1)相機(jī)引導(dǎo)學(xué)習(xí)第1、第2兩行詩。
指名學(xué)生說，教師相機(jī)指導(dǎo)朗讀。課件出示煙花三月的古城揚州。
師述詩意：和老朋友在黃鶴樓告別，在春光爛漫的三月乘船去繁華的揚州城，看，城中春光明媚、百花爭艷，一派欣欣向榮的景象，詩人此時多么向往這揚州城呀!
學(xué)生練讀第1、第2行詩。指名讀，引導(dǎo)學(xué)生互評。提倡個性化朗讀。
(2)相機(jī)引導(dǎo)學(xué)習(xí)第3、第4行詩。
師：這時長江里是不是只有孟浩然的一只船?李白為什么只見“孤帆”?課件出示：浩瀚民江水東去，一帆船遠(yuǎn)去的景象。
師述詩意：詩人在黃鶴樓邊送行，他只看見了友人乘坐的船掛起風(fēng)帆，漸去漸遠(yuǎn).越來越小.越來越模糊了，只剩下一點影子了，最后終于消失在水天相接之處，而詩人仍然久久佇立，目送流向天際的江水，似乎要把自己的一片情意托付江水，陪隨行舟，將友人送到目的地。
學(xué)生練讀第3、第4行詩。指名讀。
師：詩人與好友依依惜別，他們分別時會說些什么呢?來，咱們來表演一下好嗎?
四、反復(fù)誦讀，升華情感。
師：正所謂“相見時難別亦難”見讓我們一起來讀這首詩!
1、各種方式的誦讀。學(xué)生練讀全詩，小組賽讀。
教師配樂(古箏曲《陽關(guān)三疊》)范讀，學(xué)生挑戰(zhàn)，即時評議。
學(xué)生吟唱古詩，笛子《送別》伴奏。
2、總結(jié)：
那么，就讓我們一起隨著李白，在這繁花似錦的春天，登上那飛檐凌空的黃鶴樓.一起去送送孟浩然吧。
五、拓展延伸，積累語言。
推薦高適的送別詩，體會送別情。
送孟浩然之廣陵擴(kuò)寫（實用21篇）篇十四
故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。
船起錨了，它箭一般地向揚州駛?cè)ァ?/p>
我佇立在黃鶴樓上，默默無語地目送著遠(yuǎn)去的船，目送著站在船頭的孟浩然，習(xí)習(xí)的江風(fēng)撩亂了我的頭發(fā)，我全然不顧，心潮就像友人船后那股浪花一樣，滾滾不息，流動著，流動著，仿佛流動的不是浪花。
江南三月，草長鶯飛，山歡水笑，春光明媚。我和隱居襄陽的孟浩然游歷了荊江一線，靜臥長江兩岸的龜山蛇山，仙人駕鶴的黃鶴樓，漢陽樹綠，鸚鵡草芳，長江浩蕩，早已經(jīng)沖刷了我們二人心中的憂痕愁跡，每游一回勝跡就像喝醉了一回酒，游的地方越多就醉得越加厲害。人醉了，心醉了，古國山河就像一杯喝不完的美酒，游子焉能不醉。
可是，浩然再也不能陪我了，他一人獨自到揚州去了。如今，一對形影不離的人兒，一個往東，一個留西，茵茵的漢陽樹下，萋萋的鸚鵡洲上，今后就我一個人在哪兒高吟低唱，舉杯獨酌了。這叫我的心緒怎能夠平靜呢，何況，我們的分別又在這鳥語花香的三月呢！
送孟浩然之廣陵擴(kuò)寫（實用21篇）篇十五
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識5個生字，會寫7個生字。能正確理解“西辭”“煙花三月”“盡”“唯”等詞語。
2、正確、流利、有感情地朗讀詩歌，背誦詩歌。
3、體會詩句的意思，想象詩歌描寫的意境，感受朋友依依惜別的情誼。
4、激發(fā)閱讀古詩的興趣。
教學(xué)重點：
學(xué)習(xí)生字，有感情地朗讀、背誦古詩。
教學(xué)難點：
理解詩歌的內(nèi)容，體會作者的思想感情。
教學(xué)準(zhǔn)備：
生——課前熟讀古詩；收集黃鶴樓、廣陵、李白孟浩然生平資料；不理解的詞查查字典，試著理解詩歌。
師——課件。
教學(xué)時間：
一課時。
一、導(dǎo)入。
師：上課前，老師先請同學(xué)們欣賞一段樂曲，看你們從中能聯(lián)想到我們以前學(xué)過的，或你讀過的那首詩（教師播放《送別》曲）。
誰愿意跟大家交流一下？(生說想到了什么）。
師：同學(xué)們，在古代由于交通不便，他們分別容易相見難，所以送行就成了他們表達(dá)深情厚誼的一種方式，并且成了當(dāng)時的一種習(xí)俗，也成了詩人筆下常見的一種題材。今天我們就來學(xué)習(xí)一首很有名的送別詩。《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。（板書課題）指導(dǎo)書寫“陵”
二、解題。
1、師：讀讀看看題目中送了哪些內(nèi)容？從他的回答中，我們知道黃鶴樓是送別的地點，廣陵是要去的地方。
2、師：黃鶴樓知道嗎？說說看；百聞不如一見，這就是黃鶴樓（課件出示圖片）傳說有神仙在此乘黃鶴而去，故稱黃鶴樓。歷代文人墨客到此游覽，留下不少膾炙人口的詩篇，使黃鶴樓名聲大振。
3、師：有同學(xué)查到廣陵的資料嗎？（指名交流資料）。
4、師：黃鶴樓也好，廣陵也罷，都在我國的第一大河長江流域。（畫長江簡圖并標(biāo)出武漢揚州位置從黃鶴樓順流而下就能到達(dá)揚州。
5、如果我們再來了解李白孟浩然的一些情況就更好了(交流李白孟浩然資料。)。
師：詩題里面的關(guān)鍵詞我們都理解了，誰來說說題目的意思。
師：詩題的意思理解了，也就是詩文大致要講的主要內(nèi)容，下面我們就從具體詩句來看看李白送別好友時的那份真摯的感情。
三、理解詩意。品讀詞語、感悟詩情。
（一）引導(dǎo)自學(xué)。
1、師：同學(xué)們這是一首千古傳誦的名詩，我想大家一定迫不及待地想讀一讀了，自己先放聲多讀幾遍。讀的時候要讀準(zhǔn)字音看清字形。
2、老師看到大家讀的有滋有味的，那誰來給大家讀一讀呢？
3、看來大家讀的不錯。讀通詩句是學(xué)好古詩的第一步，接下來，我們要看看同學(xué)們能否讀懂詩句的意思？現(xiàn)在，老師要送給同學(xué)們兩個友情提示，誰來給大家讀一讀：（教師課件出示）。
（1）自由地朗讀古詩，并結(jié)合課文注釋插圖，讀懂詩意。
（2）把學(xué)習(xí)中的收獲及時記錄下來，在不理解的地方打上問號并與同桌討論交流。
（二）引導(dǎo)匯報。
師：誰來說說這首詩的大致意思？
（三）品讀體驗，感悟事情。
交流“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州”
1“故人”是好朋友吧？李白和孟是怎樣成為好朋友的呢？
師：據(jù)說李白常和孟浩然在黃鶴樓上一起游山賞月，飲酒賦詩，談人生，談抱負(fù)？就這樣，他們成了形影不離的好朋友。所以詩中稱“故人”
“故人”人可以換個說法嗎？(情深意重/患難之交/親密無間)帶著對“故人”的理解再讀詩句。
小結(jié)：從他們分別的話語中你聽出了什么？這兩句是人在平淡的敘事中卻透露出它們之間依依惜別的深情。
4、出示“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流”
“碧空盡”：“盡”什么意思？什么消失了？從哪個詞語讀出的？
師：那滾滾的長江水不正象征著他們深厚的友情綿綿無盡嗎？
師：是啊！你們讀出了李白對孟浩然的深厚友情。
師：女同學(xué)站起來送送孟浩然，齊讀。（師放課件生在樂曲聲中讀）（這是柔情的相送）男同學(xué)你們來送送。（這是豪壯的相送）大家一起來送送孟浩然！同學(xué)們讀的多么投入啊，會背的請站起來，不會背的拿著書讀一讀，讀出你的情感來。
四、課后作業(yè)，拓展延伸：
1繼續(xù)積累送別詩，并背一背。
2、把這首詩改寫成一個小故事。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
送孟浩然之廣陵擴(kuò)寫（實用21篇）篇十六
故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。
孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見長江天際流。
【注解】。
1、黃鶴樓：建在湖北武昌西邊的黃鶴磯上，下面就是長江。
2、煙花：指暮春濃艷的景色。
3、碧空盡：指船消失在水與藍(lán)天相接的地方。
【韻譯】。
老朋友孟浩然，辭別西楚的黃鶴樓；
陽春三月煙花如海，他去游歷揚州。
一葉孤舟，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地消失在碧空盡頭；
只見浩浩蕩蕩的長江，向天際奔流！
【賞析】。
燦若群星的盛唐詩壇上，詩人李白對孟浩然懷有特殊的感情。他在《贈孟浩然》詩中盛贊孟浩然：
吾愛孟夫子，風(fēng)流天下聞。
紅顏棄軒冕，白首臥松云。
醉月頻中圣，迷花不事君。
高山安可仰，徒次揖清芬。
孟浩然的高風(fēng)亮節(jié)深為李白所敬仰，因此，兩人的友誼至深，可謂是神交。友誼至此，一當(dāng)睽離分手，不能不頓生依戀之情。
孟浩然要到揚州去，李白在黃鶴樓上為他送行。情深意眷，依依不舍。何不把離別的惆悵化作力量。于是詩人即由起興，即景運筆，衷心祝愿友人一路順風(fēng)。
詩中，詩人不寫自己送客，而是特意置換主客位置，寫客“辭”己，并以“下”字緊承“辭”字，宛曲有致地傳達(dá)出客人的愉快風(fēng)發(fā)神情。“煙花三月下?lián)P州”寫出日暖花繁、岸柳如煙的盛景，暗含詩人對友人此行的艷慕，就寫出了分別之際的歡愉情景。雖是摯友離別，卻沒有尋常的離愁別緒，這番情景很是別致。
送孟浩然之廣陵擴(kuò)寫（實用21篇）篇十七
《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》是唐代詩人李白的傳世名篇之一，李白十分敬愛孟浩然，此番送別，情自依依。然雖為惜別之作，卻寫得飄逸靈動，情深而不滯，意永而不悲，辭美而不浮，韻遠(yuǎn)而不虛。
【原文】。
作者：李白。
故人西辭黃鶴樓，
煙花三月下?lián)P州。
孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，
唯見長江天際流。
【注釋】。
黃鶴樓：中國著名的名勝古跡，故址在今湖北武漢市武昌蛇山的黃鵠磯上，屬于長江下游地帶，傳說三國時期的費t于此登仙乘黃鶴而去，故稱黃鶴樓。原樓已毀，最新一次修葺黃鶴樓，竣工于1985年。
廣陵：即揚州。
故人：老朋友，這里指孟浩然。其年齡比李白大，在詩壇上享有盛名。李白對他很敬佩，彼此感情深厚，因此稱之為“故人”。
煙花：形容柳絮如煙，鮮花似錦的春天景物，指艷麗的春景。
下：順流向下而行。
碧空盡：消失在碧藍(lán)的天際。一作“碧山盡”。
唯見：只看見。
天際流：流向天邊天際：天邊，天邊的盡頭。
【詩意】。
老朋友在西面的黃鶴樓與我辭別，
在三月份柳絮如煙、繁花似錦的春天去古揚州。
孤船的帆影漸漸遠(yuǎn)去消失在碧空的盡頭，
只看見長江浩浩蕩蕩地向天邊流去。
【賞析】。
《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》是歷來傳頌的名篇，這首詩是李白出蜀壯游期間的作品，既寫出詩人送別友人時無限依戀的感情，也寫出祖國河山的壯麗美好。
詩的起句“故人西辭黃鶴樓”緊扣題旨，點明送行的地點及自己與被送者的關(guān)系。“故人”一詞說明了兩位詩人的深厚情誼。“黃鶴樓”是天下名勝，是詩人墨客流連聚會之所，又是傳說中仙人乘鶴升天之處。而今兩位瀟灑飄逸的詩人在此道別，更帶有詩意和浪漫色彩。
第二句“煙花三月下?lián)P州”，緊承首句，寫送行的時令與被送者要去的地方。“揚州”是東南都會，自古繁華，而“三月”又正是春光明媚，百花爭艷的季節(jié)。詩人用“煙花”修飾“三月”，不僅傳神地寫出煙霧迷蒙、繁花似錦的陽春特色，也使人聯(lián)想到處在開元盛世的揚州，那花團(tuán)錦簇、繡戶珠簾，繁榮而又太平的景象。孟浩然要去的地方真是好地方，時間也選擇得恰當(dāng)。李白對友人的這次旅游自然十分欣羨。“煙花三月下?lián)P州”這清麗明快的詩句，正表達(dá)了詩人內(nèi)心的愉快與向往。
但李白又是富于感情的詩人，當(dāng)友人揚帆遠(yuǎn)去的時候，惜別之情油然而生。因此，詩的第三、四句正是寫李白送別詩友時的惜別深情。“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。”表面看來這兩句詩全是寫景，其實卻有著詩人鮮明的形象。“孤帆”絕不是說浩瀚的長江上只有一只帆船，而是寫詩人的全部注意力和感情只集中在友人乘坐的那一只帆船上。詩人在黃鶴樓邊送行，看著友人乘坐的船掛起風(fēng)帆，漸去漸遠(yuǎn)，越去越小，越去越模糊了，只剩下一點影子了，最后終于消失在水天相接之處，而詩人仍然久久佇立，目送流向天際的江水，似乎要把自己的一片情意托付江水，陪隨行舟，將友人送到目的地。這兩句詩表達(dá)了李白與孟浩然深摯的友情，然而在詩句中卻找不到“友情”這個字眼。詩人巧妙地將依依惜別的深情寄托在對自然景物的動態(tài)描寫之中，將情與景完全交融在一起了，真正做到了含吐不露而余味無窮。
送孟浩然之廣陵擴(kuò)寫（實用21篇）篇十八
故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。
船起錨了，它箭一般地向揚州駛?cè)ァ?/p>
我佇立在黃鶴樓上，默默無語地目送著遠(yuǎn)去的船，目送著站在船頭的孟浩然，習(xí)習(xí)的江風(fēng)撩亂了我的頭發(fā)，我全然不顧，心潮就像友人船后那股浪花一樣，滾滾不息，流動著，流動著，仿佛流動的不是浪花。
江南三月，草長鶯飛，山歡水笑，春光明媚。我和隱居襄陽的孟浩然游歷了荊江一線，靜臥長江兩岸的龜山蛇山，仙人駕鶴的黃鶴樓，漢陽樹綠，鸚鵡草芳，長江浩蕩，早已經(jīng)沖刷了我們二人心中的憂痕愁跡，每游一回勝跡就像喝醉了一回酒，游的地方越多就醉得越加厲害。人醉了，心醉了，古國山河就像一杯喝不完的美酒，游子焉能不醉。
可是，浩然再也不能陪我了，他一人獨自到揚州去了。如今，一對形影不離的人兒，一個往東，一個留西，茵茵的漢陽樹下，萋萋的鸚鵡洲上，今后就我一個人在哪兒高吟低唱，舉杯獨酌了。這叫我的心緒怎能夠平靜呢，何況，我們的分別又在這鳥語花香的三月呢！
浩然去了，他乘坐的船兒就像箭一樣向揚州駛?cè)ィ∧菞l碧綠的帶子隨著三月的春風(fēng)飄向揚州，飄向東方的天邊。我站在黃鶴樓上，目盡東方，無限惆悵。
送孟浩然之廣陵擴(kuò)寫（實用21篇）篇十九
故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。
孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見長江天際流。
注解。
1、黃鶴樓：建在湖北武昌西邊的黃鶴磯上，下面就是長江。
2、煙花：指暮春濃艷的`景色。
3、碧空盡：指船消失在水與藍(lán)天相接的地方。
譯文。
老朋友孟浩然，辭別西楚的黃鶴樓；
陽春三月煙花如海，他去游歷揚州。
一葉孤舟，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地消失在碧空盡頭；
只見浩浩蕩蕩的長江，向天際奔流！
賞析。
這是送別詩，寓離情于寫景。首句點出送別的地點：一代名勝黃鶴樓；二句寫送別的時間與去向：“煙花三月”的春色和東南形勝的“揚州”；三、四句，寫送別的場景：目送孤帆遠(yuǎn)去；只留一江春水。詩以絢麗斑駁的煙花春色和浩瀚無邊的長江為背景，極盡渲染之能事，繪出了一幅意境開闊，情絲不絕，色彩明快，風(fēng)流倜儻的詩人送別畫。“煙花三月下?lián)P州”，蘅塘退士評曰：“千古麗句”。在理。
送孟浩然之廣陵擴(kuò)寫（實用21篇）篇二十
在陽光明媚，萬紫千紅的三月，大地上到處都是生機(jī)勃勃，到處充滿著詩情畫意。五顏六色的鮮花散發(fā)出令人陶醉的陣陣花香。在溫暖、柔和的春光下，大地完全地蘇醒過來。
孟浩然即將從黃鶴樓出發(fā)去揚州。李白陪伴著自己即將離去的好友孟浩然，感到無比的不舍。
李白和孟浩然在花從中漫步而來，一直走到黃鶴樓，兩人凝視著對方，眼中充滿著依依惜別之情，李白嘆了一口氣，“師兄，你即將去揚州，我孟倆不知何年才會再次相見，我送你一支毛筆，祝愿你寫出更好的詩來。”孟浩然接過這支毛筆，也從胸前拿出一幅畫，畫上畫的是一顆粗壯挺拔的青松，他說，“師弟，這幅青松送給你，希望我們之間的友誼萬古長青。”說完，他們各自收好禮物，緊握在手中。
李白倒了一杯美酒，遞給好友孟浩然說，“最后我祝師兄一路順風(fēng)，”孟浩然接過美酒一飲而盡。隨后，兩人緊緊擁抱在了一起。在船夫的催促下，孟浩然不情愿地上了船，船慢慢地前駛著，李白揮著手，大聲對在船上的孟浩然說“師兄倒了揚州給我來個信兒。”孟浩然也對李白說“我會來信的，咱們后會有期。
看著朋友的帆船漸漸遠(yuǎn)去，消失在茫茫的長江水中，只看見洶涌的江水向天邊奔流，李白感到萬分傷感。不由脫口而出：故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。
送孟浩然之廣陵擴(kuò)寫（實用21篇）篇二十一
(2)這首送別詩先后寫出了送別的地點：_____;送別的時間：_____;故人的去向：_____;以及送別的場景：_____(最后一個填空用自己的語言)。
(3)后人評說此詩是：千古麗詩。請結(jié)合詩歌說說“麗”的具體內(nèi)容。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。