一篇優秀作文應該具備清晰的思路、連貫的結構和生動的描寫。在閱讀優秀作文范文時，我們要思考其中的亮點和值得借鑒的地方。
尷尬的那一刻（模板15篇）篇一
什么是尷尬，很多人都過尷尬，可是尷尬到底是什么感覺，總又覺得有種說不清道不明的感覺。尬尷是自己的主觀感受，是主動的。在生活中有很多的尷尬，列如老師的尷尬的是在說到重點時，自己慷慨激昂，但是臺下的.同學們，無動于衷；主持人的尷尬是忘記臺詞，無話可說去：歌唱家的尷尬是唱歌跑調。
我身性比較懶惰，但是我過的還算精致，只是意外來的套突然了有些猝不及防。事情是這樣的，在昏昏的早晨，陽光幾乎看不到，我錯過上學的時候。江南的天氣總是陰晴不定，然而忽而天晴又是雨，我起來的很早但是因為乍一看總是覺得天還沒晴的錯覺，回籠覺開始咯，正因為這樣我才遲到了。
是媽媽上班回來，叫醒了我，我看了看手機我錯過了早上的兩節課。所以我很慌亂，我沒怎么用時間穿上衣服，匆匆忙忙的去趕公交，沒等多久去我就看到l了車，我迅速的上了車。可是命運總是琢磨不透，噩夢開始了，起初我并不在意自己，可是車上面的總是在悄悄地看我，我看看自己，才明白我鞋子穿錯了，一只休閑鞋，一只籃球鞋，在公車上顯得格外扎眼，我試圖掩蓋可是差距實在太大了，恨不得我在期待快點結束下。到了教室，數學老師在上課，老師說是我忘記上課，于是一片同學的喧嘩，我又的覺得尷尬了。
我在那一天接受了老師，同學和路上行人的嫌棄，我后面想想，要不是我花費太多時間去睡覺，沒有合理的時間安排，才導致了我能出現了如此的尷尬。其實我也想過積極樂觀向上的生活，早起早睡的的人生態度，自律是一筆不可思議的財富，會解決許多不必要的尷尬。
尷尬的那一刻（模板15篇）篇二
南方的小城很炎熱，也不會經常下雪，我一直以為雪是這世間最為美好干凈的存在。可是沒想到我心心念念的雪紛紛落下卻伴隨著我的尷尬。
我自小居住在南方的小城里面，我在書上經常看到關于四季輪換的描述，可是我自己卻為真的見過四級變化，也沒穿過棉襖，形容南方的人們應該不知春秋最為貼切了吧。物以稀為貴，越是得不到就越是期待得到，在課文看到過，身在北方的孩子在冬天里面可以打雪仗，堆雪人和滑冰等等，可是最多見過冰呀！還是冰箱里面的冰。
也許是南方的人們期待的太久了，五年級下冊的冬天，終于給我們一場期待已久的大雪。早晨還未起床，就已經感知到了這是不一樣的一天，我覺得格外的冷，我甚至懷疑是空調用力太猛了，我起床卻不見爸媽的身影，我打開窗子眼前的一幕驚艷了我，小區被染成白色，空中的雪還在不停的下，我伸出手接到一片雪花，我尚未看清楚它的全貌就已經融化了，我不停的嘗試著去把雪花接到手里面，可是也是失敗告終。這時我才發現爸媽的蹤跡，原來他們在小區廣場看雪呢！
我深深的陷入這一場雪白的風景之中，直到手機震動一下，我看了時間才知道該去學校了。再去學校的路上我已經來不及去玩雪了，只好到教室再說。我隨著鈴聲的響起才進去了教室，我坐在窗子邊，我看著年前的茫茫的白色一片，打掃衛生的同學們在外面悄悄的堆著雪人，我越看越是入迷，顯然已經不知道老師已經上課許久。后面老師喊我朗讀課文我也沒有聽見，老師氣急敗壞的走了下來，這時同桌才提醒我，可是這時已經為時已晚了。我尷尬的站起來了，顯然不知道讀那里，胡亂的讀了起來，這時候老師打斷了我了，他說“回去抄兩遍課文吧！”那個時候我尷尬極了，臉紅到極點！還好老師并沒有為難。
現在想那場雪，總是會想起尷尬的那一刻，可是那雪真是美好呀！
尷尬的那一刻（模板15篇）篇三
駕駛著記憶的小船，航行在歲月的大海中。有些事情令我忍俊不禁;有些事情令我后悔莫及;有些事情令我羞愧難當。但，最使我難忘的是那一次。
早晨，我正在大吼著讓同學們交作業，一回頭，發現我的桌子和凳子上堆了一大堆作業。弄的我還得一本本放好，正反次序還不能弄錯!“他們這是捉弄我嗎?，不交到我手里，在我的桌椅上攤了一大堆!”我氣呼呼的這樣想。“叮鈴鈴……”上課鈴清脆地響了，我急忙把作業撂成一撂，放在桌角上。語文老師進來了，看見我桌角上厚厚的作業，就對我說:“把作業抱到辦公室去吧!”，我“奉命行事”，急匆匆地就抱上去了。回來上課時，我卻發現我的語文書“失蹤”了，我“翻箱倒柜”地找，可就是沒有它的蹤影，這時，我忽然覺得，是不是有人惡作劇。于是，我就開始“質問”我的左鄰右舍。可是，他們把頭搖得像撥浪鼓似的，老師似乎發現了我的情況，走過來關切地問:“怎么了?”，“老師，我的語文書不見啦”。“噢!”老師若有所思的點點頭，然后，立即向班里學生問:“誰看見逄璇的語文書啦?”，大家紛紛搖頭。“每個同學在抽屜。書包里找一找。”，老師高聲說。忽然，老師像想起了什么，低聲問:“你是不是把語文書和作業一塊抱到辦公室去了?”一句話引的全班一下子鴉雀無聲。我的臉“唰”一下紅透了，連忙起身去找。一路上，我就在想:“真在辦公室可怎么辦?老師和同學得笑死我了……”。本來2分鐘能到辦公室，我仿佛走了2個世紀那么長。到了，到了……，我忐忑不安地走進辦公室。又踏著沉重的步子出來了!因為--該死的語文書就藏在辦公室里!當我看到語文書的那一霎那，身子禁不住顫了一下，我拖著發抖的身體，想象著同學和老師看到我時的場景，慢騰騰的走進了教室，那一刻:哄堂大笑……語文老師也露出了兩排潔白的牙齒……我臉上火辣辣的，恨不得找個地縫鉆進去……。
直到現在，我想起這件事還心有余悸!那一次，我真尷尬!
尷尬慚愧，那一刻在我的心中，久久無法散開，消失。
“姐姐，你是不是拿了我的筆，我的鉛筆盒中的鉛筆、橡皮找不到了，是你拿的吧?來報復我在之前不小心踩壞了你的筆。”剛開始我用疑問的語氣說，后來越說越覺得對，底氣也越來越足，還“聰明”地點了點頭，增加說服力。
之前我姐的筆從書桌上滾了下來，我沒看見，踩爛了……那是我姐最喜歡的筆，特別愛惜。
“啊?我拿你的筆，你以為我和你一樣幼稚嗎。”姐看著我嘲笑地說，這本來是很平常的語氣。我和她經常互嘲，不知為何今天似乎吃了炸藥包，一直認為是她拿的，姐姐終于抵不住我的“宣戰”，爆發了。
“我說了沒拿，你到底有完沒完，你不想學習我還想呢，改天再給你買一只，行嗎?”
她猛地從書桌上站起來，聲音由小變大，她的右手猛一下擊打在桌子上，被她攏到耳后的頭發掉了下來。看她被氣得發紅的臉色，我心中悄悄不安起來。姐姐在上高三，我打擾了她的學習啊!但這愧疚之情很快消失了，因為在我看來那是被說中內心時的表現。她瞪了我一眼就走了，我更加憤怒了!
第二天中午她便給了我一枝新的筆，我卻沒有收。因為上午我翻柜子找書時，發現了那只本該消失的筆，我給了姐姐一支筆，那是我拜托同學捎的，很貴。我笑著說，我們扯平了，她說，笑得真二……她的嘴角慢慢抬了起來，像什么事都沒有發生一樣。
那一刻，我真的很尷尬。
有些記憶就像烙印，深深刻在我的心上，不時一陣刺痛，為的就是讓我銘記。
還記得，那是一個少有的陽光明媚的冬季清晨。在早讀后不久，天還是那么冷，不肯給我們一個融化冰雪的笑容。窗外的葫蘆早已被頑皮小兒摘去，只留下一些不夠堅韌的莖纏繞在一起，演繹著地老天荒。幾縷陽光在上面跳躍，像是一份優雅俏皮的點綴。我的心正因考試失利而黯淡，這幾點陽光也悄悄跳躍在我心上，把沉重的心情變淡了。那光小孩似的，又在糾結在一起藤蔓上躍來跑去，走幾步，停下，轉個圈，又跳幾步，明晃晃的刺人眼。出乎意料的，我這個一向不喜陽光只戀冰塊的人竟然也像冰塊遇見陽光那樣，慢慢融化。越來越多的光斑在心中凝聚，形成了一匹絲綢似的柔美。沉重被它逼到了死角，漸漸的，淡了，沒原來龐大了，最后，連一點印兒也沒剩，灰飛煙滅。
我正露出難得一見的欣喜觀賞光的圓舞曲，卻生生被人打斷--是老師。雖然以前也有過不太專心聽講，但從未被抓現成，畢竟老師知我沉默寡言惜字如金不可能叫我回答。今天著實讓我吃了一驚。她說了什么?只見她的嘴一張一合，卻聽不見在說什么。周圍的學生小聲議論著，那些細如蚊喃的聲音在我耳中空洞的回響，大到聲音在耳朵里承受不了。一道道或驚奇或幸災樂禍的眼神看著我，仿佛我是一件稀世珍寶或是我用線強行牽住他們的眼球，使他們的頭離奇的偏，那么一致。空氣被凝結，像一大塊冰堵在我和老師中。我逐漸抬了頭，迎著同學老師的目光洗禮。“到底會不會?”我還是固執地閉著嘴，看著老師眸中那一點失望，一點憤怒。我如一條擱淺的魚，拼命掙扎想回到屬于自己的冰冷海洋，卻倍受陽光的炙熱。“坐下吧。”還是老師解了圍。
我默默坐下了。陽光像受驚的精靈，沒了。風卷席著云來了，遮住了太陽。融化成水的冰又結起來了，但我忘不掉那片陽光。那是我，唯一一次，也是最后一次尷尬。
“吱--”“哐--”隨著一陣刺耳的剎車聲，我隨車子倒在了地上……。
那是酷夏的一天，剛騎車上路的我在公路上飛馳。天地間像一個大蒸爐，悶得人喘不過氣來。本來就被炎熱的天搞得心煩臆亂的'我，加上中午放學太遲，心情更加急躁起來。我和好友匆匆往家趕。
騎到十字路口時，正碰上擋路的紅燈，我一邊自嘆倒霉，一邊微向四周掃視了一下。“咦，那不是昔日的好朋友……”雖然上了六年級我們分了班，但那段美好的友情卻是無法割舍的，我們相互打了招呼，忽然，我的目光落在一個穿白衣裳的婦女身上。天啊，我的班主任!真不知道是巧合還是“天公作美”，我自言自語。
老師趕緊推著車子過來慰問我，可對我而言，老師的關心比身上的疼痛更讓我難受……畢竟好不容易從鬼門關里逃出來，心情自然不平靜。都怪我一念之差，出風頭倒變成了出丑，搞得我好尷尬。
但自嘆倒霉之余，我不得不深思反省。生命屬于我們只有一次，失去了將永不復返。我這般把生命當作兒戲，若不是幸運，還不早和閻王爺稱兄道弟去了，那我的理想，我的追求豈不都成了泡影。走自己的路，讓別人說去吧，何必死要面子活受罪呢!
忘不了，這次生活給我敲響的警鐘，它將伴隨著我當時的尷尬時時在我生活中長鳴!
那一次，我真尷尬!
尷尬的那一刻（模板15篇）篇四
今天，我有史以來第一次上了批評欄。
大課間，由于上節課是科學課全班被梁老師批評了，我們心情也像這天氣一樣陰沉沉的。整隊時，他們還是十分調皮，白胖和陳君一直在聊天，杜君也十分不聽我的勸告，一直在說話，蘇君一會兒站得離前面太近，一會兒站得離前面太遠了。哎，我的心情又差了一點。
到了下午，老王讓陳君把電腦投影儀打開。我的心一下子提到了嗓子眼兒，想著：王老師要干嘛呀？是公布我嗎？還是評講卷子？我也不說笑了，趕緊低頭寫作業，過了一會兒，老王讓我們抬頭。于是，老王給我們放了一個視頻，我很好奇是什么，到底是不是我，就抬頭看了一眼，一抬頭就傻眼了，腦子里一片空白。心理防線塌了。上面正是我不想抬手那一段視頻，只見我的手一直在自然垂直的狀態，十分沒有精神。就像沒有骨頭的一灘泥。
看著同學們笑得前俯后仰的，我前面的白胖直接嗆得咳了好久，過了很久才緩過來。我的臉一下黑了，黑得像夜晚的天空一樣，心里暗暗發誓，以后要好好做操！
尷尬的那一刻（模板15篇）篇五
五年級時，為了提高學校形象還有什么豐富課余生活，學校將舉行首次辯論會。
本來我不參加，但某人因某事不參加了，于是莫名其妙地頂了上去。辯題為“放學回家打電話好不好”我與段星悅一組，正方。于是使勁想理由，想：會打擾人家吃飯，看電視……段星悅卻胡亂寫了一點，并不很認真。開場了。
坐著的是本年級“高手”，自愧不如。照紙念，很好，不過等到我發言了，卻不對路，好象是還沒輪到我，便叫我“快站起來，到你了。”老師用驚異的眼光看著我，我看見別人迷惑的眼光，就此坐下？說“搞錯了，搞錯了”死要面子活受罪，學校要個“順利，完美”我就紅著臉，撐著，念完了稿。臺上的老師不會變通，照原來的念，我這不適時的一番話，真是鶴立雞群，格外突出。
接下來便是自由討論，段星悅自然厲害，她爸本身就有這本事，加上她鍛煉的多，自然表現卓越。有時我們想說，就得搶話筒，你爭過去，我搶過來。最后，搶花筒成了表演的動作，表現自己還是“有用，有話可說”的，當然最后讓給段星悅。
當時我看見那么多平時兇兇的，嚴厲的人，比如那個班長，和腳步輕如貓，到你身邊，發現錯題，聲音大如雷的令你全身“為之一振”的數學老師，場上不是你死就是我活的氣氛，加上我勉強的講話，我簡直想突然進來一只飛碟，把我帶走。
但我相信這并不是我一生中最尷尬的一次，通過著一次，我想我要不就練好辯論，不行從此就不參加了。可是，甭管怎么說，那一次我真尷尬。
尷尬的那一刻（模板15篇）篇六
我叫“逸”，一看到我，準會讓你想到安樂、舒適的生活，多好的名字！還有我的兄弟“飄逸”，多瀟灑；“安逸”，多舒服。在人們的寵愛下，我也喜歡處處拋頭露面。這不，在今天五三班的聽寫時，一位高個兒長辮子女同學把我帶上了黑板——準是她特喜歡我！不管三七二十一，只要有機會出場亮相，那我就當仁不讓了。于是我挺挺胸，自豪而光榮地站在那兒，等待著即將涌來的稱贊。
你怎么還不下去，老在這兒擋著我。我大聲嚷嚷，高個兒聽不見。算了，不與她計較，畢竟是她給了我這次機會。我再瞟了一眼旁邊的那些兄弟，嗨，那叫個難看呀，要么缺胳膊少腿，要么胖瘦不均勻，要么佝僂著腰伸不直背……今天，這風頭我是搶定了。
正在我沾沾自喜的時候，那位同學下去了。她一離開，我迅速引起了全班的注意。看著他們那燦爛的笑容，那一定是在夸我。我心花怒放，手舞足蹈。
忽然，旁邊的那些“丑八怪”也笑起來了。我可不高興了，大聲說：“笑什么笑？難道我的鼻子朝上長了？閉嘴！你們這些蠢家伙！”終于把他們的氣焰給壓下去了，可教室里同學們的笑聲更大了，“哈哈……好搞笑的錯別字。”“什么？錯別字？”我連忙看看，“免逸？”我，我怎么站在這兒來了？怎么把我的遠房親戚“疫”給擠掉了呢？真是太不好意思了。那一束束目光，那一陣陣笑聲仿佛滿含嘲諷。我只感到臉上火辣辣的，連忙捂臉低頭，可上天無門入地無縫，只好在這兒丟人現眼。
唉，真倒霉！高個子，你怎么這樣來害我？你可知道，那一刻，我好尷尬！不過，也謝謝你讓我明白了，找準自己的位置才是最重要的。
尷尬的那一刻（模板15篇）篇七
令我尷尬的那一刻發生在上個星期的英語晚自習上。
這個星期五，由我所在的小組進行英語表演。英語老師卻臨時改了主意，讓我們于星期四晚上表演。突如其來的變動令沒準備多久的我們措手不及，我們像熱鍋上的螞蟻——急得團團轉。
站在教室門外，我一遍又一遍地向其他組員重復注意事項。此時，教室內的喧囂中蹦出了幾聲催促：“快點啊！”“怎么還不開始？”——意味著我們要開始表演了。像是有木槌在敲打我心中的那面大鼓，使心臟緊張得怦怦跳。組員們都繃著臉、皺著眉，不難看出，他們也很緊張。
我們互相推搡著進教室。霎時，教室靜了下來，如燃燒正烈的火焰忽然被掐滅，靜得我甚至能用耳朵來感受心跳。我和表演的同學們在講臺上站好，我右手垂在大腿一側，左手顫抖地拿起“小蜜蜂”。節目的第一句臺詞是我的，由于緊張過度，我的聲音和左手一起微微抖動著。在排練時說話流利的我現在卻支支吾吾，一句完整的話也說不清，甚至有兩個詞的順序顛倒了。“演的是什么？”“什么意思呀？”質疑的聲音紛紛在同學間涌現。我不看臺下投來的目光，但是已能感受到同學們的視線像一束灼熱的光打在我身上。我不由得攥緊拳，盡量使自己穩定下來。后面我的臺詞終于是極響亮清晰地念出，最終表演在一片嘈雜聲中閉幕。
表演時背錯了詞，無疑是尷尬的。但這種尷尬卻能鍛煉我，使我在成長路上不斷克服困難、戰勝自我！
尷尬的那一刻（模板15篇）篇八
令人興奮的校運會即將開幕了，同學們個個都躍躍欲試，準備報名參加校運會，唯獨我一個人默默地坐在位子上：“我長高這么高，真沒用，跑起步來還沒有女生快呢！”就在這心悶的時候，哥們來找我：“走啊，一起去報名呀！”我當時不知如何是好，無奈地說：“走啊！”就這樣，我稀里糊涂地報了一個男子200米。
自從報了名以后，我就感覺日子過得飛快，一晃就到了校運會的日子了。
開幕儀式進行完后，正式進入比賽了。我變得更緊張更焦慮起來，想著怎樣才能逃過這一“劫難”。“請男子200米跑得選手到五環樓前準備。”大廣播里放出令我窒息的聲音，可是沒辦法，誰讓我報名了呢！我只好邁開沉重的步子踏上這“死亡之路”——跑道。
啊！終于跑完了全程。
我披上我的外套，蓋住我跑步時的衣服，像只不體面的小狗灰溜溜地躲進了衛生間，真想永遠不出去，不想看見任何人。
校運會結束后，我的同桌嘲笑我說：“你說說長了個大長腿，有啥用啊？你是不知道，我當時就站在那兩個計分員旁邊，親耳聽見，其中一個記分員說，別忙，還與一個沒跑完呢！”我聽到這些話，恨不得就地打個地洞，鉆進去。
我以后，再也不想參加校運會了！
尷尬的那一刻（模板15篇）篇九
駕駛著記憶的小船，航行在歲月的大海中。有些事情令我忍俊不禁；有些事情令我后悔莫及；有些事情令我羞愧難當……但，最令人尷尬的那一刻，讓我難以忘懷。
早讀后，我正在教室里大吼著讓同學們趕緊交作業。吼完回頭一看，哎呀，我發現桌子和凳子上堆了一大堆作業。它們比小山丘還高，又像無處安放的垃圾一般亂糟糟的。“他們這是捉弄我嗎？不交到我手里，往我的桌椅上隨便一攤，像爛泥一般！”我氣呼呼的一邊想一邊不耐煩的收拾作業本。真麻煩，弄得我還要一本本放好，并且正反次序還不能弄錯！正當我手忙腳亂的碼著作業本，突然，“叮鈴鈴……”上課鈴清脆地響了。我沒有時間再把作業抱在辦公室去，只好急忙地把作業撂成一撂，放在我的課桌的桌角上。
鈴聲剛結束，就見語文老師大步流星的走進教室來了，只見他環視了一下教室，最后把目光停在了我桌角上那厚厚的作業上，緩緩的就對我說：“把作業抱到辦公室去吧！”。我只得“奉命行事”，急匆匆地就抱上辦公室去了。當我回來上課時，卻發現我的語文書“失蹤”了。我“翻箱倒柜”地找，可就是沒有它的蹤影。這時，我忽然覺得，是不是有人惡作劇。于是，我就開始小聲的“質問”我的左鄰右舍。可是，他們把頭搖得像撥浪鼓似的。老師似乎發現了我的情況，走過來關切地問：“怎么了？”，“老師，我的語文書不見了”。“噢！”老師若有所思的點點頭，然后，立即向班里學生問：“誰看見張莉霞同學的語文書啦？”，大家紛紛搖頭。“每個同學在抽屜。書包里找一找。”，老師高聲說。忽然，老師像想起了什么，低聲問：“你是不是把語文書和作業一塊抱到辦公室去了？”全班同學一下子鴉雀無聲。我的臉“唰”的一下紅透了。我連忙起身去找，一路上，我就在想：“真的在辦公室可怎么辦？老師和同學們會笑話死我的……”。
本來兩分鐘就能到辦公室，我仿佛走了兩個世紀那么長。我忐忑不安地走進辦公室……接著又邁著沉重的步子出來了，一直到教室門口，我都是低垂著腦袋。我慢騰騰的推門走進了教室，教室里突然一片哄笑，我心里明白。因為他們知道我找到了——那“丟失”了的語文書。原來，在我收拾作業本時，語文書就已被我夾在了那一堆作業本里送到了辦公室。面對大家的笑聲，我尷尬極了。那一刻，真想找個地縫鉆下去。
從此以后，我再也沒像那次一樣馬馬虎虎了。
尷尬的那一刻（模板15篇）篇十
提起尷尬，大家多多少少會追憶起從前的往事，其實這種情緒很常見，就好像發生在剛才一樣。
我是一個熱愛音樂的人，所以去年報了一個古箏班，不知是古箏學著簡單，還是我與古箏心靈相通，只是短短的一年時間，我便學會了無數的曲子，于是老師決定讓我們這一組的人去演出，曲目定《漁舟唱晚》。
我本來并沒有把這當回事，依舊氣定神閑。由于這首曲子，我已非常熟悉，所以我根本不在乎，終于在今年的寒假出我們即將演出，直到主持人報出我們要演奏的曲目，我看著同組的人緊張的跺腳，不屑地搖了搖頭。
當我走上地臺時，剛坐上凳子，一抬頭，看到下面的人群，心猛地一縮，隨即瘋狂地跳了起來，我拼命抑制住自己的緊張感，隨著背景音樂的響起，我也漸漸融入了音樂，忘卻了所謂的緊張，可就當曲子即將進入高潮部分，我，把譜子忘了。
在那一刻，雖然伴奏聲不小，但我感覺耳邊只有嗡嗡聲，大腦一片空白，我不由得向觀眾席偷瞄一眼看見大家依舊在若無其事的看表演，可我卻感覺他們在看我。
一瞬間，我陷入了焦灼，我的頭頂在冒汗，我感覺我的臉像是被什么烤的，火燒火燎的，無奈地盯著琴弦上胡亂穿梭的手，恨不得立馬跑出室內。
我一遍遍的告訴自己要冷靜，可我就是控制不住我自己，我就一直僵在那里，不知所措。也許，整個世界只有我陷入了尷尬。
很多事情都沒有自己想的那樣簡單，如果對什么事情都不負責，心不在焉，那么就會發生尷尬，所以對任何事都要上心，否則難接重任。
尷尬的那一刻（模板15篇）篇十一
“叮鈴鈴，叮鈴鈴——”刺耳的鬧鈴聲響起，我用被子捂住耳朵，試圖擋住鬧鈴的聲音，可它好像偏要和我作對，聲音變得更加尖銳響亮了。
我毫不情愿的爬起來，迅速穿好衣服，并抱怨道：“天天讓人睡不好覺，早晚把你拆了。”可瞬間我就石化了，鬧鐘上清清楚楚地顯示7：20，我顧不得洗漱，隨便拿起了一個面包，直沖出家門。
我焦急地走在上學的路上，同時也加快了步伐。學校的大門以近在咫尺，只要穿越一條橫道就可以抵達。突然紅燈亮起，糟糕，我預計的時間里課沒包括這紅燈，略一思忖，便打起了歪念頭：要不直接闖過去？但我剛邁出一條腿，一輛汽車快速行駛而來，與我幾乎只差0.001毫米，閃電一般疾馳而過，我本能的向后退了一步，嚇得出了一身冷汗，打消了闖紅燈的念頭。
我的臉上白一陣紅一陣，真想找個地縫鉆進去，我不斷地說：“對不起，對不起，我進錯班級了。”我就像一個戰敗者，落荒而逃，身后就如同扔進了一枚炸彈，爆發出一陣哄笑。
那以后，不管怎么著急，我進了校門后都要仔細辨認班牌，不讓那尷尬的一幕再次上演……。
尷尬的那一刻（模板15篇）篇十二
憶及往事，喜怒哀樂，紛紛呈現。其中，有一件事令我至今難忘，那是一件尷尬的事。
那天，陽光明媚，晴空萬里。我呼吸著新鮮的空氣，走在上學的小路上。很快，我便到了學校。我邁著輕快的步伐走進教室，因為今天我來得比往常都要早，所以我是第一個來到班級的。我拿起語文課本，大聲朗讀起來。
過了一會兒，同學們陸續走進教室。大部分人都已經來了，我仔細一看，咦？這些人我怎么不認識呢？我看了看他們，他們也看了看我。我心中冒起的第一個念頭就是“我走錯班了。”我以迅雷不及掩耳之勢拿起書包，卷起語文書，起身就跑。背后傳來一陣陣笑聲和議論聲。
當我走到門口時，措不及防地和一個龐大的“物體”撞在了一起。我被撞到了一張桌子旁，若不是這張桌子支撐著我，我早已摔倒在地。我抬起頭，望了望我眼前的這個龐大的“物體”。定睛一看，原來是這個班的語文老師呀！我連忙走向她，站在她面前，鞠了一躬說：“對不起，老師。”那個老師微笑了一下說：“沒關系，你沒事吧？”我連忙擺手，說：“沒事，謝謝老師關心。”此刻，我多么想找到一道地縫鉆進去呀！太尷尬了！
我剛想走出去，那個老師頓時拉住我說：“咦？這位同學，我怎么沒見過你，你不是這個班的吧？”我點了點頭。“原來是走錯班了呀！”這時，教室里又傳來一陣大笑聲。我害羞極了，臉紅得像個熟透了的大蘋果。我一看表，糟了！要遲到了！老師還定著時間呢！我以之前兩倍的速度沖出教室，來到我們的那個教室，幸好老師還沒來，我嘆了一口氣。
這件事一直留在我的腦海里，就像天上最耀眼的那顆星常常提醒我：做事要穩重。
尷尬的那一刻（模板15篇）篇十三
有些記憶就是刻在骨子上的烙印，不會隨著時間而淡化，反而會在不經意之間的時候感覺得到陣痛，在我的記憶中就有這么一件尷尬事情，至今沒有忘記。
事情發生的時間是，五月快結束的時候，我們學校要舉辦六一兒童節每個班都有兩個節目參加活動，女生們自己組織了女同學編排了舞蹈，早早地就練上了。我們男生也要有自己的節目，我的狗頭軍師兼發小提議，我們兩個要不然就拍一個小品吧！在同學們的慫恿之下就參加他的組織。
從此之后一段時間我們都在朝九晚五的練習，我平常不太愛說話，也沒什么搞笑的細胞，這次純屬于是硬著頭皮上的，在排練的時候，也吃了不少苦，遭到了我發小不少的吐槽，不過我們都是按部就班的，提前找好了劇本，表演的只需要將背好的臺詞背出來即可，至于面部表情，情感色彩呀，我們從來沒有奢求過。
終于到了六一兒童節，我早早的就起來了，我拿起了臺詞，我又開始了背誦，我背誦著臺詞，幻想著我們在臺上表演，我們每說一個段子，同學們都會想起陣陣的掌聲。我看看表，時間已經不早，我騎著單車趕緊往學校趕，在路上還興高采烈呢，可是看見舞臺搭好的樣子，心中莫名奇妙的慌張來了。盡管心中想過了無數次上舞臺的樣子，可是還是心慌不止。
可是現在心中已經明白，現在這個時候，無論如何都要硬著頭皮上了。我焦急地等著，主持人每念一個名字我都會下的緊張起來，終于到我們了，我們做這簡單的開場白，隨后便是我們的表演。剛時候的時候一切順風順水，我還以為這就樣就會結束了，可是萬萬沒想到，幺蛾子出在了快要結束的時候，我忽然的忘記了臺詞，我越是想心里面越是慌，最后卻再沒有想起來，就這樣草草結束了這場表演。當時臺下的觀眾失望的眼神，我至今沒有忘記。
時間過去了那么久，現在想起來，我仍然還覺得尬尷不已。
尷尬的那一刻（模板15篇）篇十四
在我的印象中，有很多“一刻”，比如開心的'一刻、幸福的一刻等。但那尷尬的一刻讓我至今難忘。
那是一年級的時候，我和同學們玩“瞎子摸人”，就是一個蒙上眼睛，開始數數，其他人迅速跑開，“瞎子”一數完十個數，其他人就不能動了。這時“瞎子”開始摸人，如果“瞎子”摸到一個人并猜出他是誰，那就算贏了。
第一輪由我來當“瞎子”，當我數完十個數后，就隨便朝一個方向跑去。跑著跑著，我好象摸到一個人，就一把抓住，“啊！”被我抓住的那個人叫了起來。聽聲音，有點象郭睿妍，不對不對，她沒有這么高。難道是宋容慧？不可能，她今天沒穿裙子呀！對了，一定是潘紫怡！我大聲叫到：“潘紫怡！潘紫怡！”此時，我聽見旁邊的同學哈哈大笑，我趕緊扯下眼罩一看，天哪！竟然是一個三年級的姐姐！她瞪著我，我張大了嘴，想說聲“對不起”，可又怎么也說不出口。那可真叫一個尷尬！還好那個姐姐沒和我們計較，轉身走了。
我忘不了那一刻，那尷尬的一刻！
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尷尬的那一刻（模板15篇）篇十五
想必很多人在學校上課的時候都會開小差，我也不例外。遇見自己不喜歡的課程的時候，我也會經常的拿出自己的課外書來看。以前我覺得老師肯定注意不到我的，因為我坐在最后的一排，但是有一次就被老師抓到了。他先是看了我很久，后來我還繼續看，然后老師就點名讓我說今天講課的內容是什么，我頓時就慌了，我一天都沒聽課，我怎么知道講了什么內容呢。
我覺得老師是在故意為難我，讓我吃吃上課不聽講的苦頭。頓時我的臉紅撲撲的，心里好像有一只小鹿在亂撞，一手摸著衣角，一手抓著書包帶子，嘴里發出小小的含糊不清的聲音，想蒙混過關。說真的，當時，我連自己說的什么也不知道。我當時心里想：早知道就不看漫畫書了，眾目睽睽下說不出答案，真是太尷尬了！同時，我也很擔心，不知老師會怎樣嚴厲地批評我呢！這件事讓我情不自禁地想到：又一次，一個同學上課玩晶碼機，老師發現后，毫不客氣地把他的晶碼機給沒收了。老師會不會把我的漫畫書給收了呢？我的心里忐忑不安。后來，老師寬容地對我微笑了一下，對我說“上課要認真聽講啊！”然后，讓我坐了下來。幸好老師沒有把我的漫畫書給收了，我心里的大石頭終于落了下來，羞愧難當的我決定以后上課再也不開小差了。
經過這件事情以后我才真正了解到老師的良苦用心，或許老師早就知道我看小說了，但是沒有提前的點破我。反而是通過一節課的時間來讓我看，然后通過點名問答的方式來教育我。讓我知道認真上課的重要性，也讓我明白，老師其實都知道我沒專心看書。經過這次的尷尬事情以后我上課都認真了很多，而且我把所有的課外書都收了起來，只有下課的時候才看。