寫培訓心得體會是對自己成長歷程的總結，是對個人學習成果的展示和回顧。小編整理了一些獨特的培訓心得體會，希望給大家帶來新的思考和感悟。
衛健管理干部培訓心得體會（通用16篇）篇一
一線主管是沖在第一線、直接帶兵打仗的人，也是一個企業中與員工、產品距離最近的“基層管理者”。雖然他們身處基層，但往往卻是一個企業成敗的關鍵。一個公司由無數個班組、車間、部門等等團體構成，而管理層中占比例最高的就是“基層管理者”，如果他們能夠找準自身定位，帶好自己小團隊，確保最大限度發揮團隊效能，那公司業績一定能夠蒸蒸日上。
一線主管是“實干家”，大部分都是從優秀員工提拔而來，在原實際操作崗位中，他們有突出的工作能力和優秀的業績，但是許多人走上“主管”這個工作崗位后，卻因工作方式方法或者管理措施不當，工作結果也不盡如人意，不僅讓自己沒了原來的工作熱情，團隊效能也無法發揮。此次的培訓內容以工作關系、工作教導、工作改善、工作安全四項核心技能為切入點，以理論知識、案例講解對基層管理的具體工作方法、工具進行了全面的教學。作為一名銷售系統的基層管理者，雖然諸多方法和工具不是很適用，但是綜述課程所講的理論，對諸多基層的“一線主管”們來說是通用的，總結幾點，共同分享：
公司有愿景、企業文化和任務目標，作為一個團隊，也要有明確的工作目標，而且，一線主管要將工作目標傳達給團隊每位成員，讓大家清晰地理解實現目標對自己、對團隊、對組織的重要性，以及在這過程中每位員工能獲得的價值，從而使之成為大家共同努力的方向。并且在大的愿景目標下設定階段性的目標，讓各位團隊成員看到實現目標的可能性和努力的方向。比如說目前銷售公司正在推行的銷售區域細分、責任下沉，就是在部門任務的前提下將責任細化到每名業務人員身上，為每個業務員制定明確的工作任務目標，讓他們身上有任務、肩上有責任、心中有思路。同時，片區經理因人而異的對他們進行工作指導，注重結果導向和正激勵，最大限度激發他們的工作潛能。從而實現一線主管和團隊成員的雙向提升，團隊績效達到最大化。
作為一線主管，管好自己團隊中的“人”是最重要的。團隊中每名成員都是獨立的個體，對工作有著不同的需求和想法，想要充分發揮他們的潛能志向，就必須真正了解他們。這就需要持續不斷與團隊成員保持暢通良好的溝通。比如作為銷售部門，既有定期且正式的部門會議，部署規劃部門工作，也有小范圍的人員碰頭會，而且充分利用出差等時機與業務人員進行非正式交流，讓團隊成員既能明確部門目標，又能感受到來自領導的關懷。其次，作為管理人員，要聽得進不同聲音，無論對錯，給予下屬發聲的機會，擇優采納，即便不能采納也要及時反饋，給予指正建議，讓團隊成員切身感受到因為自己的主動和建議，為部門工作帶來的改善，才能讓團隊時刻充滿創新力和活力。
綜上所述，一線主管素質能力的提升，既包含領導技能、理論知識的加強，也要注重方式方法的科學合理運用，更要注重心態的改變，才能完成“優秀員工”到“團隊領導者”的完美過渡，成長為一名合格的“基層管理者”。
衛健管理干部培訓心得體會（通用16篇）篇二
隨著黨的執政理念的變化，特別是稅費改革后，以“催糧催款、刮宮引產”為重點的農村工作格局一去不復返，致使部份鄉鎮干部工作突然失去了重心，頗有茫然失措之感。這種感覺通過近幾年的“磨合”，現在演變成了“習慣和自然”，不少鄉鎮干部認為現在的農村工作本來就這個樣子。于是，一些鄉鎮干部顯得很“冷靜”，認為現在農村工作本來就沒有多少事情要做，只要把“攤攤守好了就行”，“不圖有功只求無過”，“當一天和尚撞一天鐘”，年終檢查能過關就“萬事大吉”。一些鄉鎮干部顯得很“浮躁”，總是把鄉鎮工作的辛苦、條件的艱苦、待遇的微薄等與縣級部門舒適的條件、豐厚的待遇、輕松的工作相比，厭倦情緒嚴重，樂于開“通學”、精于搞“勾兌”、勤于講“吃喝”、急于跑“調動”，“人在曹營心在漢”，得過且過、工作敷衍塞責。一些鄉鎮干部顯得很“輕松”，工作是“副業”是“雞肋”，上班報到“點個卯”，借口找完要請假，迷于二職業，忙于家務事。
村社一級干部的工作積極性同樣不高。一是經濟待遇低，每月只有300元左右的收入，還要與目標任務完成情況掛鉤，除去工作上的必要開支(坐摩托、打手機)，收入甚微，遠不能靠此養家糊口，工作失去了經濟動力。二是政治上難成長，目前村社干部年齡普遍偏大，文化水平普遍偏低，干好干環都只能是個村社干部(這些想法本身就是錯誤的)，工作失去了政治動力。三是事務太雜，“上面千條線，下面一針穿”，再加之眾多的家務事纏身，工作只能忙里偷閑，有所“選擇和側重”。四是干事太難，要興辦公益事業，對上項目“難爭取”，對下“會難開、事難議、款難籌”;要關注弱勢群體的生產生活，手中無權包包無錢。
以上問題在農村較為普遍，大多數農村工作者已經習以為常，見怪不驚。我長期在機關工作，對這些問題很敏感，常常感到憂慮和擔心。這些問題如果不能及時糾正就會帶來很嚴重后果：一是影響黨的形象，一個政黨的形象是無數個干部形象的總和，干部形象不好，自然就會影響到政黨的形象和執政地位。二是損傷群眾利益，干部不關注民生，不親民愛民，黨的惠農政策就不能很好的貫徹和落實，群眾利益就得不保障。三是影響農村發展，干部不用心想事、不用心謀事、不用心干事，農村事業就得不到健康發展。四是不利于構建和諧社會，干部對群眾缺乏真感情，群眾訴求就得不到表達和解決，社會就難穩定，和諧就難實現。
產生這些問題原因是多方面的。從低層次講，涉及到待遇、制度、管理、作風等問題;從高層次講，涉及到世界觀、價值觀、人生觀、信念與宗旨等問題。
上面這些問題，上級領導已經看得清清楚楚，解決問題的好辦法也出臺了很多。但為什么到了基層效果就不好呢?我認為主要原因有兩個，一是基層執行力不強，二是干部教育管理有待加強。
我經常對干部講，基層工作不需要大家別出心裁創多少新，該做什么，怎么做，做到什么承度，上級組織通過文件、會議、指導已經說得一清二楚了，對基層工作者來說，能不折不扣地執行好就是本事、就是能力、就是成績。
基層執行力不強的原因是復雜的。有管理者的問題，也有被管理者的問題。但我認為主要出在管理者身上。有的管理者不能身體力行，起不到榜樣作用，“腰板不硬莫法打鐵”;有的管理者怕得罪人，怕丟選票，一味地當“好好先生”;有的管理者水平不高、能力不強，執行找不到切入點和突破口;有的管理者沒有責任感事業心，本身就疏于管理，當然就無法談執行力了。
在干部的教育管理方面，我認為應該注重兩個問題。
一是提高干部的素質。重點是抓學習。在新的形勢下如何開展農村工作，是每一位基層工作者包括長期從事基層工作的同志必須勇敢面對認真思考的一個課題，但大多數干部沒有認真思考過這個問題;在新情況、新科技、新知識層出不窮的今天，每一位干部都應該主動學習，但大多數干部無動于衷，沒有養成自覺學習和終生學習的習慣，更有甚者對黨的一些最基本的理論知識、方針政策、法律法規也知之不多，很難適應新形勢下的工作。
二是加強干部管理。重點是管思想、紀律和作風。管思想主要是解決認識、態度問題，要真正樹立“為民”理念，培育全心全意為人民服務的宗旨意識，要熱愛農村工作，對群眾要有真感情。管紀律主要是杜絕“缺崗、空崗、走讀”現象，要讓老百姓在村里能看到干部，到鄉鎮能找到干部，這是最起碼的，鄉鎮干部如果“靜不下來、沉不下去”，工作肯定做不好，群眾肯定有意見。當然，鄉鎮干部并不是天天都有事情要做，沒有事情做時，就應該坐在辦公室學習，學習也是工作。管作風主要是解決對群眾的“感情”和“吃苦”兩大問題。一個基層干部如果不愿意與群眾接觸、交流，不能成為群眾的朋友，那就絕對不是一個合格的基層干部。基層干部良好的作風是用腿走出來的。我一直要求每位干部每月要“走百里路、進百家門、了百家情”就是緣于這個道理。這樣做一方面可以讓干部有更多的機會接觸群眾，從而密切干群關系，一方面可以讓干部養成吃苦耐勞的作風。
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衛健管理干部培訓心得體會（通用16篇）篇三
作為衛健管理干部，我們的工作涉及千家萬戶的健康，既需要專業知識，也需要正確的管理方法和溝通技巧。為了提高自身業務知識和管理能力，我參加了一場關于衛健管理干部培訓的講座，并從中獲得了很多收獲和體會。
第一段：培訓內容簡介。
這次培訓的主要內容涉及衛健管理的基本理論、資源整合、醫保制度、醫療質量安全、食品安全以及衛生應急管理等方面。其中，我們對衛健管理的重要性有了更深刻的認識，也了解到了許多新的政策和改革舉措，這對于我們后續的工作具有重要的參考意義。
第二段：提高業務知識。
在培訓中，我們深入了解了衛生應急管理的相關內容，掌握了應急處置的程序和要點。并且，通過課堂上的實戰演習，我們對急救和災害救援有了更加系統、更加深入的了解，提高了自身的緊急事故反應能力和醫療救護技能。
第三段：提升管理能力。
在講座中，有關領導介紹了醫療質量和安全管理的重要性，我們進一步了解了醫療質量管理、安全生產和衛生監管等相關制度和政策。在此基礎上，我們也學會了如何開展工作流程化、標準化和規范化管理，有效提高了醫院的治理水平和服務質量。
第四段：改進溝通技巧。
在講座中，我們還學習了正確的溝通技巧，比如傾聽和反饋技巧，以及如何有效地解決矛盾和處理糾紛。這對于我們平時的工作和與患者、家屬的溝通非常有幫助，可以更好地維護醫患關系和醫院形象。
第五段：感言。
經過這次培訓，我深刻認識到了衛健管理干部的重要性和必要性，也感受到了實際動手和操作的重要性。讓我們掌握更多的實戰技能，提高衛健管理水平，切實加強應急處置，向著構建“四大基層”——基本藥物、基層隊伍、基層醫療衛生機構和基層公共衛生服務體系的目標不斷努力。
衛健管理干部培訓心得體會（通用16篇）篇四
第一段：引言（150字）。
衛健管理干部在平時的工作中承擔著非常重要的職責，為了更好地履行職責，提高工作效率，培訓成為了必不可少的一部分。我在最近參加的衛健管理干部培訓中，從中收獲了很多，現在我想和大家分享一下我的心得體會。
第二段：增強管理能力（250字）。
在衛健管理干部培訓中，我們了解了許多衛生系統的管理理念、方法和技巧。其中特別有助于我提升的是如何制定工作計劃、如何組織下屬開展工作、如何團隊協作等方面的學習。通過吸收這些知識，我更能夠明確自己的職責，提升了管理自己和他人的能力。在實際工作中，我將繼續運用這些知識，帶領團隊更好地完成工作任務。
第三段：提高溝通與協調能力（250字）。
衛健管理干部的工作需要與各方面進行聯系、溝通與協調，這需要我們具備良好的人際關系。在培訓中，我們進行了一系列的課程，如溝通技巧、協調管理、情緒管理、團隊建設等等。這些課程讓我了解到溝通的重要性和協調能力的重要性。我學會了如何更好地與他人溝通，如何處理復雜的管理問題，如何理解和平衡各利益方的需求。這些技能也是今后工作中不可或缺的。
第四段：嚴謹學風提高素養（250字）。
在衛健管理干部培訓中，我們注重和鼓勵學員的學習態度和嚴謹的學風。這不僅在知識學習上注重細節和全面性，還提高了我們的態度素養。培訓課程中的學習氛圍，讓我更加理解了待人接物的基本價值觀念，如平等、合作、尊重和社會責任等，進一步提高了我個人的素養。
第五段：總結（300字）。
總的來說，衛健管理干部培訓對我來說是非常有意義、有用的。我收獲了很多關于如何管理的知識，更具備了組織、溝通、協調等方面的能力。同時，在課程中培養了良好的學風和職業素養。我相信這些學習成果將在今后工作中更好地體現出來，為衛健事業做出更多的貢獻。我也希望通過我的分享，能夠讓更多的衛健管理干部受益，一同成長。
衛健管理干部培訓心得體會（通用16篇）篇五
連續數月每月兩天的管理干部培訓班課程學習在意猶未盡中結束了，多位老師精彩的講課給我留下深刻印象，每位老師從各自獨到的角度為我開啟了一扇窗，擴展了我的視野，開拓了我的思維。
我感嘆作為一名中國人對中華燦爛古老的文化知道了多少？幾千年前我們的祖先已提煉出如此富有哲理又如此科學的《易經》，它沒有那么神秘，它是科學，它就在我們身邊，我們每天的生活起居、工作事業、健康幸福都受它的左右，張老師的課我感悟頗多，讓我知道怎樣以科學的態度來對待《易經》，64卦為我們的工作生活解惑、減壓、導航。
我感嘆作為一名常年與人打交道的醫務工作者我們具有多少溝通的科學知識？又掌握了多少與人溝通的技巧？尹梅老師的課就像一泉清流為我帶來心靈的蕩滌。溝通就像一雙神奇的手可以化解世間的一切矛盾，撫平人間的溝溝坎坎。
我感嘆作為醫院的一名中層了解了多少管理的科學知識？又能有多少運用于日常工作中？要做一名優秀的管理者談何容易，原來管理的范圍如此廣泛，管理的藝術如此高深，它是一個立體的局面，橫向和縱向之間相互聯系，需要管理者有清醒的認識，有豐富的創造力。更讓我們理解和體諒院領導的難處。
我感嘆如果不經過危機處理與媒體應對這堂課的學習，當我面對突發事件時我恐怕只會大腦一片空白，我怎能處亂不慌、有備而戰、力挽狂瀾、轉危為安。
我感嘆……我感嘆……、我要感嘆的實在太多了，總之，學習才能使人進步，希望這樣的學習機會多多益善。
正值北風呼呼，寒風凜冽的冬季，群山環抱的梅嶺東方度假酒店會議室內卻熱火朝天，討論激烈。20xx年南昌大學第二附屬醫院護士長管理培訓班在這里隆重舉辦，其目的是為了加強護士長的管理水平，提高我院護理服務質量。
第一天是由我們護理部熊主任詮釋了新的護理模式責任制整體護理，并告誡我們不能照本宣科，應針對我院護理現狀如護理人力資源缺乏，護理隊伍年輕等特點找到最適合我院發展現狀的護理模式。隨后張超副主任、梅贛紅總護士長、金春蓮總護士長手把手地教我們如何進行在職護士培訓教育，如何規范管理文件夾，如何書寫護士長手冊。第二天，由北京金牌專家董勝利？？心理碩士授課，課堂上教師采用了互動游戲、現場提問等形式，生動有趣地講解如何提高護士長管理執行力，如何進行護理管理，護理管理文化等。董老師的課件內容高屋建瓴，讓我們的思想境界驟然提升，到達了一個從前自己難以企及的高度。文字組織更是字字珠璣，其中的很多內容都可以做為座右銘，激勵我們在平凡的崗位上，去思索人生的價值。老師博古通今，我們在感慨他知識淵博的同時也反省自己知識的貧乏。我們如饑似渴地暢飲知識源泉，對于我們每一位護士長來說這不光是一次管理水平培訓，更是一次心靈的洗滌。
緊湊而愉悅的兩天培訓結束了，我們懷著依依不舍的心情踏上了返程的客車，身體雖有些疲倦，但內心卻久久不能平靜，留下一串串的思考和回憶。
護士長競聘演講時的情景還歷歷在目，豪情壯語也記憶猶新，但當我真正走上這個護士所謂領頭羊崗位時，才發現了與現實的差距。半年了，一路走來，有許多艱難，也受了不少挫折，懷疑過，退縮過，甚至想過放棄自己的夢想，通過兩天的培訓讓我受到鼓舞，看到希望。
性格決定命運，態度決定人生。一件事情總會有兩面性，不能總陷在沼澤中不能自拔。當你以積極態度面對困難時，有時它會迎刃而解，換個角度對于我來說，這些經歷何嘗不是一次難得的摔打和鍛煉。復雜的處境磨礪了人的心智，提高心理承受力和處理問題的能力，激發了積極奮斗的意志力。我想，我也會用積極向上的態度，給自己一個陽光明媚的人生。也將盡最大努力，帶好自己的一支護士隊伍，讓她們以積極的態度面對生活，面對護士這個職業。
自知為明，知人者為智。這句話給我的感觸頗深，一個明智的管理者，不但自身要有良好的修養，淵博的知識，精湛的專業技能，還要有卓越的協調溝通能力，雷厲風行的執行力，以及不竭的激情和開拓創新能力，更應具備知人善任，用人之長，容人之短的胸襟。這將是完成護理工作最有效的措施。人盡其才，揚長避短，這些都對我們的日常工作有現實的指導意義。
衛健管理干部培訓心得體會（通用16篇）篇六
5月12日至23日，本人有幸參加了20xx年遵義地區基層管理干部專題培訓班（上海）學習。為期12天的學習中，真正體會到了此次培訓決策者的匠心獨運，組織者的精心運籌，授課者的嚴謹認真，管理者的規范平和，掛幫單位普陀區對幫扶單位的良苦用心，他們精心安排了學習內容，從社會主義理論體系、干部執政能力建設、黨性修養與廉潔從政三個大板塊著手，讓我們在短時間內起到了“洗腦、充電、換血”；同時在生活上，課余時間的安排上，都作了較為系統的思考，為我們營造了寬松的學習環境，讓我們學有所樂、學有所獲。十多天的學習，給我最深的體會有以下幾點：
這期培訓班安排了上海的專家教授講解《突發事件的防范與處置》、《當前國際形勢與對外戰略》、《走進你的心里—領導者演講溝通技巧》、《堅持為民務實清廉，做好新時期黨的群眾工作》、《提高執行力》、《建設上海西部新興科技商貿區，推進普陀轉型發展》、《社會管理創新》、《管理干部的溝通藝術》、《壓力管理與心理調適》、《加強社會主義核心價值體系建設》、《蘇州河現場教學》、《新聞發布會》等課程。這些課程內容精廣相濟，極具理論性和系統性，同時具有很強的適用性與指作用。
通過理論學習，使我更深刻的明白了理論知識是科學地分析問題和解決問題的基礎，沒有充實的理論功底，認識問題往往會很膚淺，或者有偏差，還會作出錯誤的決策，這是一個基層領導干部最致命的，錯誤的決策不僅會影響工作的推進，同時會影響黨群、干群關系。今后必須自覺地加強學習，用科學理論武裝頭腦，使自己成為理論功底堅實，工作能力較強的干部。
（一）學有所思。此次培訓內容，以前在其它的培訓班也大多培訓過，但不同的老師有不同的觀點和看法，在不同的環境和不同的時間有不同的解讀，雖然課題相同，但內容迥異，專家教授的解答讓人耳目一新。關于貴州貧困的說法，大家比較認同的觀點是“思想上的落后”，這次我就專門帶著這個問題考察（觀察）了上海的方方面面，從大學教授到一般市井人員，從高級工程師到一般食堂工人，你總可以在不經意的對比中感覺到這種“思想上落后”所帶來的差距。
（二）學有所悟。上海市委黨校教授趙勇講授的《提高執行力》一課，讓我深受啟發，基層工作整天都在繁忙、繁雜、繁瑣中度過，要提高執行力，首先要決策科學能執行，其次要監督有力敢執行，再次要激勵員工善執行；上海國資委黨校教授顧美華《管理人員的溝通藝術》一課，讓我體會到了作為一名基層管理人員的職責與責任。管理者該做什么，怎么做，做的過程中有問題怎么溝通？特別是他溝通七法即：感同身受法、揚湯止沸法、轉移話題法、平衡心態法、動之以情法、心病心醫法、具體肯定法讓我很受用；普陀區委黨校副教授張衛紅的《培育和踐行社會主義核心價值觀》，讓我深刻的認識了意識形態的工作是何等的重要，特別是在當今市場經濟條件下，多元價值觀差異共存，先進文化、落后文化、腐朽文化同時并存，主流意識和非主流意識相互碰撞、相互交織，這種條件下，作為衡量一個國家軟實力的核心價值觀如何帶領其國民走向強國之列，確實是擺在我們執政黨面前的一個非常緊迫的問題。如何構筑我們中華民族共同的精神家園，構建我們共同的理想體系，使之成為民族復興的精神動力？那就是如何推動社會主義核心價值觀體系建設的新課題。一要注重宣傳、維護的推廣核心價值體系，要通過倡導來積極培育核心價值觀，要通過內化價值觀念，外化行為自覺，讓整個中華民族進入核心價值觀的路徑設置，產生路徑依賴，樹立牢固的核心價值觀。二是特別注重教育的引導作用，既要有傳統的“理論教育”模式，更要有針對自媒體和全媒體時代的現代“自我教育” 模式，讓核心價值觀入心入腦。三是國家要建立完備的制度體系，從方方面面強化價值取向，不斷強化核心價值觀這一路徑的既定方向。四是注重教育與實踐活動日常化、具體化，把物質文明和精神文明相結合，滲透到日常生活的重大事件和平常小事中。總之，就是讓人人都深切感受到“你所站立的地方，正是你的中國”。
（三）學有所得。上海市委學校副教授柳恒超《壓力與心理調適》一課，讓我學會了如何在紛繁復雜的基層工作中，在得與失、進與退的人生旅程中調適自己的心理，始終以積極健康的心態和心情投入工作，以平靜的心態對待得失與進退，積極為自己尋找活著的意義，停止欲望讓自己真正感覺到幸福。
上海之行雖然很短暫，但在上海學習期間還是有很多點滴的收獲，我想，把所思、所學、所悟提煉總結，用來指導具體的工作，就沒有辜負組織的這次良苦用心。
衛健管理干部培訓心得體會（通用16篇）篇七
管理干部是企業發展中的關鍵角色，他們既需要豐富的管理知識和技能，也需要持續學習不斷提升自己。所以，干部培訓顯得尤為重要。我有幸參加了一次有效管理干部培訓，通過這次培訓，我深刻體會到了培訓的重要性和效果。以下是我對這次培訓的心得體會。
首先，培訓內容的選擇和安排非常關鍵。在這次培訓中，培訓內容涵蓋了干部所需的各個方面，如領導力、團隊管理、決策能力等。授課老師在教學過程中運用了多種教學方法，如案例分析、小組討論、角色扮演等，使培訓內容更加生動有趣，讓我們更容易掌握知識和理解其中的道理。此外，培訓的安排也非常合理，既有理論學習，也有實踐操作，使我們能夠真正學以致用，將所學知識應用到實際工作中去。
其次，培訓中的互動交流是非常重要的。在培訓過程中，老師和學員之間形成了良好的互動氛圍，學員們積極參與討論和提問，老師也給予了詳細的解答和指導。這種互動交流的方式使我們能夠更好地吸收知識、解決問題，同時也增進了我們之間的交流和學習。通過和其他同事的交流，我們還得以了解不同企業的管理經驗和做法，拓寬了我們的視野，對于我們的工作和職業發展有了更深入的思考。
再次，培訓中的實踐環節對于我們的學習起到了重要的作用。這次培訓將理論知識與實踐操作相結合，我們不僅聽到了一些管理理論，還親自參與了小組討論、團隊合作、決策協商等實踐活動。通過這些實踐，我們對于這些理論知識有了更深入的理解和掌握，也增強了我們的實際操作能力。而且，通過與其他學員的合作，我們學會了團隊合作和協商溝通的重要性，這對于我們今后的工作中也會有很大的幫助。
此外，在培訓中培養良好的學習習慣和自我反思能力也是非常重要的。在培訓過程中，老師鼓勵我們提問，促進我們的主動性和積極性。同時，老師還特別強調了每天的自我反思和總結的重要性。通過自我反思，我們能夠更好地發現自己的不足和問題，從而及時調整和改進。養成良好的學習習慣和自我反思能力對于我們終身學習和個人發展都非常有益。
綜上所述，通過這次有效的管理干部培訓，我深刻認識到了培訓的重要性和效果。培訓內容的選擇和安排、互動交流、實踐環節以及培養良好的學習習慣和自我反思能力都是培訓中至關重要的元素。通過不斷學習和培訓，我相信我能夠不斷提升自己的管理能力，在實踐中成長和發展。
衛健管理干部培訓心得體會（通用16篇）篇八
青年干部是黨和國家事業發展的中堅力量，培養和管理好這些年輕干部是時代賦予我們的必修課程。而在青年干部培訓方面，培訓管理同樣至關重要。在參與和組織青年干部培訓過程中，我積累了一些管理心得和體會，下面將分享給大家。
第二段：明確培訓目標和組織架構。
在青年干部培訓中，首先要明確培訓目標，根據不同的培訓對象確定不同的培訓內容和方式。同時，還要建立科學的培訓組織架構，合理分配人力物力，詳細規劃培訓課程，確保每個環節都能夠得到有效的執行。在培訓過程中，尤其要重視實踐操作和互動交流，這樣可以更好地提高學員的實際能力和思想素質。
第三段：培訓師資和評估機制的重要性。
另外，要想讓培訓達到預期效果，還需要重視培訓師資和評估機制。培訓師資的選擇要精準，要求培訓師具備專業知識、豐富經驗和優秀品德等多方面素質。同時，要建立質量監控和效果評估機制，對培訓內容、培訓師資、培訓方法等進行全面測評，不斷完善和改進培訓方案。
第四段：關注學員體驗和留存效應。
在青年干部培訓中，還需要重視學員體驗和留存效應。學員的體驗是影響培訓效果的重要因素，要關注學員的需求和反饋，不斷優化培訓過程，提高培訓的吸引力和實用性。同時，還要注重提高印象留存效應，加強學員與組織的聯系，為學員提供各種實踐機會和資源支持，激發他們的成長潛力。
第五段：總結。
綜上所述，青年干部培訓管理必須注重細節、注重效果、注重學員體驗和留存效應，需要圍繞具體的培訓目標和課程規劃，建立科學的培訓組織架構，選擇優秀的培訓師資和評估機制，重視學員的需求和反饋，并且注重提高印象留存效應，使得培訓的成果能夠得以長期鞏固和發揮。希望青年干部能夠通過有針對性和高質量的培訓，進一步增強專業素養、提高綜合素質、不斷成長成才，為黨和人民事業做出更大的貢獻。
衛健管理干部培訓心得體會（通用16篇）篇九
作為一名杭州的管理干部，我有幸參加了杭州管理干部培訓班，這是一次非常有收獲的經歷。在培訓班中，我學到了很多新的知識和技能，也認識了很多優秀的同行。在這篇文章中，我想分享我在培訓班中的心得體會，希望能夠為更多的管理干部帶來一些啟迪和幫助。
第二段：培訓的內容和收獲。
在杭州管理干部培訓班中，我們學習了很多管理和領導方面的知識。其中，最印象深刻的是心理學方面的課程。通過學習心理學，我更深入地了解了人類的心理活動，學會了更好地處理人際關系和團隊合作。此外，培訓班還有專門的講座介紹了杭州市當前的經濟發展和未來的戰略規劃，這些知識使我更加清晰地認識到我們管理工作的重要性和責任。
除了知識方面的收獲，我還從培訓班中認識了很多優秀的同行。他們來自不同的領域和職業，但都有著共同的目標和理想。通過和他們的交流和互動，我受到了很多啟發和鼓舞，也學會了更加開放和包容的態度。
第三段：實踐中的體驗和收獲。
回到日常的管理工作中，我發現培訓班上學習到的知識和技能都可以在實踐中收到很好的效果。比如，當我在處理團隊中的矛盾和溝通問題時，我可以很好地掌握心理學和溝通技巧來化解問題。另外，在制定工作計劃和執行過程中，我也能夠更加清晰地把握自己和團隊的目標，避免無效和浪費的工作。
在實際的工作中，我也經常與培訓班中認識的同行進行交流和合作，這種互動和協作有利于增強團隊的凝聚力和創造力，也促進了個人的成長與發展。
第四段：對未來的展望和規劃。
通過參加杭州管理干部培訓班，我對未來的工作和發展有了更加明確的規劃和展望。我認為，今后的工作中，我們需要堅持終身學習和不斷創新，保持敏銳的洞察力和靈活的應變能力。同時，也需要更加宏觀和戰略地思考問題，關注國家和地區的發展趨勢和前沿領域，掌握核心競爭力，為社會和企業做出更大的貢獻。
第五段：總結。
綜合來說，杭州管理干部培訓班是一次非常有收獲的經歷。通過參加培訓班，我不僅學到了更多的知識和技能，也認識了更多優秀的同行，這些人和事都對我今后的工作和生活有著重要的影響和意義。我相信，在未來的工作和發展中，我會不斷總結和積累經驗，不斷提升自己的能力和水平，為社會和企業做出更好的貢獻。
衛健管理干部培訓心得體會（通用16篇）篇十
這次我很榮幸參加了小學語文骨干教師的培訓。三天里，我收獲頗多。原來，我以為專題研究是科研，那是科研人員的事，與我們普通老師無關。通過培訓才明白，專題研究并不是那么難，它就是把我們平常教學中的問題提煉出來分析研究，探究其教育規律。其實，教學中我們不斷更新教育觀念，改進教育方法，這不正是專題研究的結果嗎!因此，培訓首先讓我更好地理解了教育教學工作。其次，培訓的內容讓我受益匪淺。這次培訓的內容包括了教育理論和教育新動態、新大綱，師德修養、禮儀與教師心理調試。這些內容以教育理論為基礎從教學、德育工作、師生心理、職業規劃這些方面為我們進行了指導，也就是涵蓋了一名教師成長所需要的全部知識。在培訓過程中，以案例為基礎非常實際地幫助我解決了很多問題。
一、用新教育教學理念以及新課標指引自己的工作。
培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。在培訓中，從事教育多年、教學經驗豐富的專家根據自己的實際經驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發展問題上，幾位專家都強調了適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做法;在談到面對困難如何克服的問題上，各位專家還提出了如何加強教師之間團結合作的方法;在教學教法經驗方面，通過“說課、聽課、評課”的指導，讓我更加明確上好一堂專業課的標準，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。
二、感悟教師職業，升華自我素養。
教師代表著“學生的老師”，作為教師，師德是必備的。在新課程理念的指引下，首先，教師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣，學高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感;教師還要善于發現每一個學生的閃光點和發展需要。最后，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養學生健康的心理品質。作為教師，不僅具有一定的專業水準，更要具有優秀的心理品質與道德意識。
三、正確的職業規劃。
培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。而本次培訓中，尤其是教師心理調適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對自己是一種鼓勵，更是一種促進。
衛健管理干部培訓心得體會（通用16篇）篇十一
杭州作為中國經濟社會發展的中心城市，其管理干部培訓也十分重要。我近期參加了杭州的管理干部培訓，并從中收獲頗豐。本文就我的心得體會進行探討。
第二段：學習方法限制思維。
在培訓中，我發現自己在一些方法和經驗的局限中，無法自由地發揮創造力。對此，我認識到學習的方法限制了我的思維，需要拓寬視野，在知識和經驗上多嘗試不同的領域，從而進一步提高自己的創造力。
第三段：培訓中的學習技巧。
在培訓中，我收集了一些學習技巧，并將這些技巧合理地運用到自己的工作中。例如，我學習了怎樣高效地閱讀和整理資料，怎樣有效地模擬和規劃工作流程等。通過實踐，這些學習技巧幫助我在日常工作中更加高效和精確地完成任務。
第四段：培訓的視野拓寬。
在杭州管理干部培訓中，我還結交了不少來自全國各地的優秀管理人才。與他們的交流和合作，使我更好地了解了其他地區的經濟和社會發展狀況，并拓寬了自己的視野與思路。這不僅幫助我更好地解決實際問題，也促進了我們的合作和交流。
第五段：總結。
在杭州的管理干部培訓中，我學到了許多知識、技巧和經驗。這些都將成為我以后工作中寶貴的財富和支撐。與此同時，我深刻地感受到學習和交流對于自身發展的重要性，并在其基礎上結交了許多優秀的同行，希望在以后的工作中，能夠接受更多的挑戰，發揮更大的創造力，為杭州的經濟社會發展做出更大的貢獻。
衛健管理干部培訓心得體會（通用16篇）篇十二
隨著社會的發展和企業的壯大，管理干部的培訓和發展已成為組織內的重要任務。作為一名管理干部，我參加了一次有效的培訓，取得了很好的效果。下面我將從充分認識培訓的意義、品質管理的重要性、團隊合作的實踐、戰略思維的啟發和持續學習的重要性五個方面，談談我對有效管理干部培訓的一些心得體會。
首先，我深刻意識到管理干部培訓的重要性。在培訓過程中，我了解到一個優秀的管理者不僅需要具備專業知識和技能，還需要具備領導力和團隊管理能力。培訓幫助我系統性學習了企業管理的各個方面知識，提高了我的管理思維和溝通能力。此外，培訓還讓我認識到管理者的職責在于幫助團隊成員發揮潛力，通過指導和激勵實現個人和團隊的共同目標。
其次，品質管理的重要性也給我留下了深刻的印象。在培訓中，我學到了品質管理的理念和方法。一流的品質是企業成功的基石，而管理干部作為企業的核心力量，需要將品質管理貫徹到企業的方方面面。培訓教會了我如何制定品質目標、建立監控指標、激勵員工參與品質改進，從而提升產品和服務的競爭力。
第三，培訓中扮演團隊合作者的角色讓我深刻認識到團隊合作的重要性。在培訓課程中，我們分組完成了一系列團隊項目。通過與團隊成員的緊密合作，我意識到每個個體的貢獻都對整個團隊的成果產生著重要影響。團隊成員之間的合作、溝通、協作和相互支持是團隊取得成功的關鍵。通過培訓，我了解到如何發揮團隊成員的優勢，如何有效管理團隊沖突，從而實現團隊共同目標。
第四，培訓激發了我的戰略思維。在培訓過程中，我們學習了戰略管理的理念和方法。作為管理者，要有全局觀，站在戰略高度思考企業的發展方向和戰略布局。培訓中的案例分析和角色扮演讓我理解到戰略思維的重要性以及如何制定和實施有效的戰略計劃。戰略思維讓我能夠從更大的視野來審視問題，從而更好地引領組織在日益激烈的市場競爭中取得成功。
最后，培訓讓我深刻認識到持續學習的重要性。管理干部需要不斷學習和更新知識，以應對不斷變化的環境和挑戰。培訓為我打開了知識的大門，讓我了解到自己的不足和需要提升的領域。我意識到只有不斷學習和自我提升，才能不被時代淘汰，保持競爭力。培訓讓我明白，只有學以致用，將學到的知識運用到實踐中，才能取得持久的進步和發展。
在這次有效的管理干部培訓中，我收獲頗多，不僅培養了一系列必備的管理技能，還拓寬了眼界。我明白管理干部培訓是持續的過程，只有不斷提升自己的能力，才能更好地適應和引領企業發展。因此，我會將這次培訓體會牢記心間，持續學習，努力成為一名更加出色的管理干部。
衛健管理干部培訓心得體會（通用16篇）篇十三
經過這次培訓，讓我真正領悟到作為一名新時期的校長，應具有的新理念、新思想，要運用現代教育理念規范辦學摸式，做好旗幟、舵手的作用。下頭就我的學習和認識談幾點心得體會：
一、校長要有學習觀念。
創新意識。國家的發展寄托于教育，教育的發展關鍵看學校，學校的發展看校長。一位好校長，就有一所好學校。在現有的教育管理體制下，農村教育能夠說困難重重，舉步維艱。要當好一長，尤其是一名農村中學的校長，必須勤于學習，勇于創新。僅有經過學習，才能不斷掌握教育法律法規，更新教育理念。教育理念是學校發展的活力，教育思想是辦學的靈魂，管理水平是辦學的關鍵。這是當今學校教育工作的真諦，也是辦好一所學校的秘訣。作為校長，要把準目標、樹立創新意識，以發展的眼光來管理學校。唯有這樣，學校才能在日趨激烈的競爭中立于不敗之地。
二、校長要具備良好的專業素養。
校長不僅僅是學校的行政領導，更重要的是校長要以自己扎實的專業基礎與較高的專業水準引領團隊發展。王祖琴主任對校長的闡釋讓我深切的感知到校長是一位思想者、創新者、設計師、實干家、引路人。一名優秀的校長必須具備深厚的學術功底，正是因為校長擁有淵博的學識、深刻的見解和游刃有余的實踐駕馭本事，教師在教學實踐的過程中才能夠由外在的命令與服從升華為內在的羨艷與追求。
三、校長要重視師資隊伍的建設。
師是學校的辦學之基，堅持教師第一的管理思想是校管理的基本理念。辦好一所學校，要具備很多條件，最主要的是：有一支高素質的教師隊伍;有比較完善的教育設備;有比較高的管理水平。其中，高素質的教師隊伍居于辦學條件之首。這是因為辦學校歸根結底不是靠校長的孤軍奮戰，也不是靠學校漂亮的學校、豪華的設備，而是靠一支訓練有素的教師隊伍。如果說校長是核心的話，那么教師就是關鍵，沒有后者，成功的夢想將永遠無法實現。僅有建設一支高素質的教師隊伍，校長才能依據教學為主、依靠教師、全面發展的三大辦學規律去辦好一所學校。
四、校長要狠抓教學質量。
教學質量是學校生存與發展的生命線，校長必須以教學為中心，狠抓教學質量。教學工作做得好，不僅僅有助于建立穩定、正常、優良的教學秩序，有助于教學質量的提高，還能夠更容易地贏得社會和家長的支持和譽。口碑效應是用金錢買不來的，反之，如果教學質量沒有搞好，必然會影響生源，最終影響到學校的生存與發展。所以，校長和教師都需積極主動地投入到教學工作中去，走質量發展的道路。如此，學校發展的道路才會越來越寬廣，學校也才會更加充滿生機與活力。
培訓是短暫的，但學習永無止境。經過培訓學習，提高了認識，開闊了眼界，理清了思路，學到了許多新知識、新理念，特別是對學校規范化管理、教育理念有了很深刻的認識。以后，我將把學習到的理論知識繼續深化、理解，學以致用，根據本校的實際，靈活、有機的運用到實際工作中。
衛健管理干部培訓心得體會（通用16篇）篇十四
為了提高我院中層管理干部的管理意識、管理方法，院領導精心安排了這次學習培訓課程，，課程內容涉及到醫院文化、服務技巧、科室建設、醫患溝通、績效考評、管理藝術、服務質量等方面，雖然學習時間不長，但內容精干，涵蓋面廣，我覺得受益匪淺。
在參加學習班前，本人對科主任的職責所在認識不清，片面地認為我們主要是搞業務的，做好自己的本質工作、做好領導與同事間的上傳下達、避免科室發生醫療糾紛就是盡到科主任的責任了，管理課程視乎沒有必要。
通過學習，增強了我的責任感，使命感與緊迫感。我認識到科主任不僅僅是上傳下達的傳聲筒，科室是醫院的基本經營單位，科主任是組織序列中的中堅力量，兼有領導者和下屬的雙重身份。科主任需要獨當一面地負責計劃、組織、協調等相關事宜，工作千頭萬緒，紛繁復雜，而且是處在組織序列的“上擠下壓”的環境中。如何游刃有余地開展工作，營造良好地工作環境，處理好方方面面的關系，則是每一個中層管理干部面對的現實課題。實踐證明，醫院發展的動力源于中層管理干部，同時，醫院發展的阻力也來自中層管理干部，我們自身素質、思想觀念、工作方法、人際關系、團隊建設技巧、適應環境變化能力等都會影響科室的改革和發展。
幾位老師生動、富有感染力的授課，使我感到既自豪又有壓力，使我看到了工作上的不足，我認為作為一個科主任，打鐵必須自身硬，要具備以下能力：
1，過硬的專業技術能力，在專業技術上要成為“名醫、名師、名家”。
2，較強的組織管理能力。
3，一定的政治思想工作能力。
4，科室內外的協調能力。
5，認識和控制自己的能力，要有自信心，要揚長避短。
6，要有為目標奮斗的能力，不斷的汲取知識豐富自己，持之以恒，堅持不懈。
同時要樹立以下風氣：
1，勇于創新，在自己的專業上要努力進取。做到“人無我有，人有我精”。帶領科室走在領域前沿。
2，提高自身素質，勤于學習、善于思考，表率他人。
3，團結協作，只有科室所有成員努力協作，共同進步，才能發揮巨大的作用，才能獲得團體的最大利益。
4，實事求是，真抓實干，求真務實。
5，樂于奉獻，不求回報，一分耕耘一份收獲。
6，廉潔自律，在物質橫流、誘惑無處不在的時代，做到奉公守法、遵規守紀。
我愿向著這個方向努力邁進，學以致用，切實將學到的知識應用到具體的工作之中，扎實將本科室的工作做好，促進工作業績的提升。
有幸參加了院舉辦的以醫院管理為主題的職業化培訓。我認為，此次培訓的目的是培養醫院中層管理者的戰略思維和全局觀念、管理經營技巧和應變能力，通過對科主任進行較為系統的現代醫院管理專業知識的學習和技能的訓練，提高了科主任管理、經營能力和水平，加強溝通技巧，塑造和諧、向上的團隊精神和工作氛圍。培訓內容從激勵與領導藝術，溝通與領導藝術，管理與領導藝術等方面分別進行了闡述，以淺顯而富有說服力的舉例和互動游戲，讓大家真正參與并積極思考，使這次培訓取得了較好的效果，也使我受益匪淺。
(一)科學決策能力。
決策是領導干部的主要職責。面對錯綜復雜的局面和瞬息萬變的形勢，領導干部要善于及時作出正確抉擇。抉擇不及時就會貽誤戰機，影響事業發展。因此，領導干部要有決策的魄力，通過科學的比較，全面的分析，進行權衡利弊得失，作出正確的決策。
(二)貫徹執行能力。
領導干部要善于貫徹執行上級組織的決議和決定。要把上級的精神和意圖根據本部門實際制定行之有效的方案和計劃貫徹下去，并做到全面準確，得當有力。
(三)組織管理能力。
每個部門的工作目標和發展規劃都要靠領導組織全員來實施。領導干部要善于把本部門的目標同員工的實際狀況結合起來，統籌兼顧。正確處理各種關系，合理組織各方力量，恰當使用各類人才，實現最終目標，取得良好效果。
(四)綜合協調能力。
作為領導干部，良好的協調能力是不可或缺的。要善于團結各種人，與其合作共事。一方面要有很好的感情因素，善于激發全局干部理事的熱情，為著共同的目標團結奮斗，塑造單位強大的戰斗力。另一方面要善于社會交往，使各種外在因素都能為本部門的工作開展服務，為本部門發展創造良好的外部條件。
(五)選材用人能力。
組織的發展和工作的好壞的最關鍵因素都在于人。合理用人，因人施用也是領導干部素質的重要方面。用人得當則事業興，用人不當則事業衰。一方面要善于發現人才，不惟成績、經驗，把真正有能力的人放在重要崗位上去，并使其能發揮主觀能動性，促進事業發展。另一方面，要善于因人施用。每位員工不可能都是人才，但每個人也都有各自的優勢。而領導干部就要根據下屬各自的特點，把合適的人放到合適的崗位。這樣才能最大發揮每個人的能力，保障工作順利開展。
(六)處事應變能力。
社會在不斷的前進，我們所面臨的環境也在不斷的變化，領導干部不能抱定以不變應萬變的心態去開展工作。因為世上沒有一成不變的事物，也不存在一勞永逸的辦法，光憑老經驗和老辦法是無法應付的。必須認真了解新情況，加以分析研究，審時度勢，適時調整，爭取最佳效果。
(七)開拓創新能力在事業發展的過程中，一味墨守成規是無法取得良好業績的。如果領導干部僅僅具備蕭規曹隨的作風，也不能肩負起時代賦予的.領導職責和任務。必須敢于突破，敢于創新。以大無畏的精神，在原有的企業管理基礎上不斷推陳出新，闖出新道路，開辟新領域，促進工作不斷發展。
(八)學習、實踐能力。
這也是領導干部所應具備的最基本的也是最重要的能力。領導干部素質的培養和提高，主要還在于自身的學習、實踐能力。時代在前進，科學在發展，領導干部如果不通過加強學習提高自己的政治修養和能力素質，就跟不上時代的步伐，也做不好既有的工作。學習的方法有多種，最行之有效的方法還是理論聯系實際。即不僅要從書本中學，更要從實踐中學。領導干部一定要深入實際，在實踐中加深對理論知識的理解，在實踐的過程中用理論去研究、分析和總結，總結出適合自己的行之有效的方法，指導自己的行為，不斷鍛煉自己，提高自己。
以上是本人通過參加管理培訓班之后的所想所悟，雖然這一次的管理培訓班只有短短的幾天，但更讓我清楚作為一名干部應當具備怎樣的素質與能力。因此，在以后的工作學習中，我將學到的東西應用于工作中，把它作為行動的指南，不斷加強自己在各方面的素質和綜合能力鍛煉，爭當一名符合新時代要求的干部。
衛健管理干部培訓心得體會（通用16篇）篇十五
青年干部培訓是組織部門的重要工作之一，通過培養和錘煉年輕干部的能力和素質，為組織和國家的發展壯大做出貢獻。然而，青年干部培訓管理也面臨著許多問題和挑戰。在這篇文章中，筆者將分享我在青年干部培訓管理中的心得體會。
第二段：加強交流，促進共同進步。
在青年干部培訓中，加強交流是非常重要的一點。我在管理中體會到，只有充分了解年輕干部的個性、愛好和職業規劃，才能夠更好地引導他們，使其在培訓中能夠自覺地發揮自己的特長和優勢。此外，與年輕干部的交流還能夠幫助他們更好地認識自我，發現自身存在的問題和不足，從而有針對性地提升自己的職業技能。
第三段：差異化培訓，關注個性成長。
不同的年輕干部在能力和職業素養等方面存在差異，并且每一個人都有自己的性格和生活方式，因此在青年干部培訓管理中，要注重差異化培訓。例如，針對技術型年輕干部，可以采用實戰模擬演練的方式，以提高他們的實戰能力；對于新入職的年輕干部，可以加強業務培訓，幫助他們盡快熟悉公司業務流程；對于管理型年輕干部，可以通過考核評估的方式，讓他們更好地實現自我價值。
第四段：創建良好的培訓環境，傳遞正向情感。
青年干部培訓管理中的環境和氛圍也非常重要。一個好的培訓環境和氛圍可以為年輕干部提供更好的學習體驗和成長機會。在培訓中，管理者應該多關注年輕干部的心理、情感方面，不僅要注重知識、技能方面的培訓，更要傳遞正向情感。例如，鼓勵年輕干部相互交流，鼓勵表揚，嚴格批評，這樣才能營造出積極向上的學習氛圍。
第五段：注重考核，加強成果評估。
在青年干部培訓管理中，考核也非常重要。通過考核，可以及時了解年輕干部的培訓效果，并對其進行激勵和回饋。在考核方面，管理者應該注重科學性和全面性，既要表現出年輕干部的專業技能水平，也要關注他們的綜合素質和團隊合作精神等方面。同時，對于未能達到培訓目標的年輕干部，也要及時給出指導和建議，幫助他們在職業道路上更快地成長。
結語：
青年干部是一個組織的新生力量，他們的成長和發展將關系到這個組織的未來。因此，在青年干部培訓管理中，管理者除了要全面注重年輕干部的技術能力培養外，還要關注其多方面的成長和素質提升，才能更好地促進青年干部的成長和組織的發展。
衛健管理干部培訓心得體會（通用16篇）篇十六
我非常榮幸參加了公司組織的20xx-xx年后備管理干部培訓班，首先要感謝公司給了我這次培訓的機會，作為人保公司的一員，我十分珍惜這次培訓的機會，因為它不僅是我職業生涯的加油站，更是人生道路上實現服務公司、自我價值的重要一課。
公司對這次培訓非常重視，體現了“重視人才、培養人才”的戰略方針，我們都很珍惜這次機會，大家都為培訓做了充足的準備。每個學員都積極參與和投入到培訓中，時而聚精會神、時而點頭微笑、時而眉頭緊縮、時而振筆疾書、時而陷入沉思……在市公司人事處和綜合部的周到安排下，培訓組織工作嚴謹有序，兩天同吃同住的生活給了大伙兒碰撞和討論的氛圍和機會，給了我們每位兄弟姐妹增進情義的空間，真正實現了此次培訓“增進團結、增長才干”的目的。
參加此次培訓的同志都是人保xx分公司的精英、人才，都是在各自崗位上的佼佼者，回顧這兩天的課程，培訓的目標和思路非常明確：一是如何帶領好一支團隊?二是如何提高自身領導的藝術、才能、管理的方法?三是作為職業人如何性格磨練、角色轉換。這也是我們在日常的管理工作中和未來的崗位上最需要學習最需要掌握最需要提高的知識，是我們日后在工作道路上的助跑器、啟發器或者說是催化劑，而在跑到終點前，更重要的是我們腳下的每一步，更需要的是我們每一天的努力、學習和積累。
在過去一年的工作中，金融風暴施虐，經濟環境不景氣、保險市場政策管制越來越嚴格、承保條件逐步收緊這都給業務發展帶來了很大的阻力，也給公司員工帶來了很大的壓力，在這樣的環境和壓力下，我們基層管理者如何帶領班組營造激-情而穩定團隊，實現利潤指標、降低費用水平，如何為公司保持發展勢頭而貢獻力量?課程里，老師通過啟發了我們對幾個問題的深思，從而讓我對上述的現狀有了不同的認識和理解：
第一、在管理崗位上，“責任”第一位的、其次才是“權力”，在越高的崗位上，壓力越大，我們應該學會換位思考，就會更好地理解上司和公司的政策;中層干部對公司而言是承上啟下的中流砥柱，我們需要對下級負責更需要對上級領導負責，這樣才能提高經營績效和降低經營風險。
第二、做正確的事情，然后正確地做事情。工作中我們做我們必須做的，而不是有選擇性地挑喜歡做的，一個成熟心態職業經理人，必須具有較高的情商，具有較高的處理工作中的`矛盾和沖突的能力，這樣班組的管理才不會偏離方向，才能與公司的策略保持一致。
第三、前途是光明的，滿懷信心、堅持不懈就必定會迎來美好的明天。從xx進出口的數據顯示，我們的經濟正逐步走出低迷走向復蘇，我相信xx年將是豐收的一年，也是整個保險行業競爭激烈的一年，信心、決心將是我們到達成功彼岸的雙槳。
在日常的工作中，我不斷總結班組經驗和教訓、不斷自我學習和提高，這兩天的培訓我一直在思考和領悟一個問題：公司對于中層干部的核心能力的定義是什么?我們又如何才能做一名稱職的職業經理人?我相信兩點是我們作為職業經理人需要不斷提高的必備素質：
一是學習能力。學習能力形成了團隊和個人的核心競爭力，在工作和學習中我們需要保持空杯心態、謙虛不自滿，這樣才能容納更多的知識和思想，開闊更高更遠的視野和心胸，我的團隊和班組也將會越來越強大。
二是要有責任心、服務心、感恩之心。我們是一家服務型的企業，對客戶、對員工、對上司，對身邊的人和事都需要責任心、服務心、感恩之心，甚至對于我們的競爭對手，我們都需要懷有感恩之心，行業競爭和競爭對手是企業動力之一，我可以取精華去糟粕，不斷提升我們的團隊和自我，感恩對手為我們追求卓越提供了壓力也營造了動力。
三是追求卓越不斷磨練。有人說江山易改本性難移，然而對于管理者而言，高情商是必備的素質，需要我們不斷提高自己的心胸，包容豁達，因此性格磨練是成為一名稱職的職業人所不能缺少的特質。