報告材料主要是向上級匯報工作,其表達方式以敘述、說明為主,在語言運用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內容的真實和材料的客觀。怎樣寫報告才更能起到其作用呢？報告應該怎么制定呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的報告范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
社會調查報告100字篇一
一、特征：
通過以上的采訪實錄分析，可發(fā)現(xiàn)對本主題看法中出現(xiàn)如下特點：
1、 不同年齡段的人，不同現(xiàn)狀和背景的人對大學生擇業(yè)和創(chuàng)業(yè)持有不同的觀點，大致呈現(xiàn)出中老年人偏現(xiàn)實，悲觀，年輕上班族較冷靜、客觀，而在校大學生偏激動、樂觀的趨勢。
2、 普遍認為，在目前的社會條件下，大學生所具備的文憑，文化程度對其事業(yè)的發(fā)展已不再是最主要影響因素，主要影響因素為人際關系。個人的真實能力。
通過調查問卷分析，可發(fā)現(xiàn)如下特點：
1、 大學生普遍情緒較樂觀，雖然認為有壓力，但大部分人對將來就業(yè)，創(chuàng)業(yè)形勢看好。
2、 大學生在樂觀中有穩(wěn)健，重視經(jīng)驗的積累和能力的培養(yǎng)，注重個人價值與社會價值的結合。
3、 目標并不十分明確，或許目標過高。在對將來的事業(yè)的思考上，顯然有相當一部分人并未有過十分深入的思考，而是仍抱著一種模糊的意識。
二、影響上述特征的因素：
經(jīng)討論，我小組認為，在問卷調查和實訪調查中所反映出來的五大特征，有如下的因素：
1、隨著經(jīng)濟發(fā)展形勢的轉變，人際社會關系調整迅速，人們之間的交往形式改變，人們對人際關系的認識趨于多樣化。
2、隨著職場關系、家庭背景對人際、事業(yè)影響的加深，導致這一因素在某些人眼中的地位進而愈加重要。
3、工商業(yè)的發(fā)展對人才的素質和能力水平提出了更高的要求，從而個人的真實能力取代了文憑成為了普遍認同的職場因素。
4、大學生在家庭、社會中的地位及其成長環(huán)境，使其樂觀情緒超過了悲觀情緒。
5、但由于父母和家庭的影響，大學生的獨立主觀能動性已不如從前，因而對未來的事業(yè)具有不明確、不清晰的特點，并未給自己一個明確的目標。
三、對策和建議：
針對以上的特征及影響因素，經(jīng)過小組交換意見，我們提出：
1、 繼續(xù)加強對人才真實能力水平的認同及重視程度，淡化和摒棄對家庭背景和人際關系的依賴心理，任人唯賢，任人唯能，從而做到位得其人，人得其位，為大學生公平就業(yè)營造一個良好的社會環(huán)境。
2、 家長適當放松對大學生等學生群體的管制，只從大體上引導他們的發(fā)展，而給他們以足夠的獨立性，從而讓其更好更快地適應社會，清楚個人的發(fā)展方向。
3、 作為大學生，要加強自身的理論知識水平的提高，同時更多地參與社會實踐，在文化學習、實踐學習兩方面提升自己，為將來的工作作好準備。
關于大學生擇業(yè)觀與創(chuàng)業(yè)觀的調查
一、 你認為大學生創(chuàng)業(yè)最應具備那種條件？( )
a、 豐富的知識和過硬的專業(yè)素養(yǎng)24
b、 有廣大的人脈關系和資本積累18
c、 有良好的家庭背景4
d、 其他二、 你覺得大學生在畢業(yè)后下列哪種工作形式更符合你？（）
a、 先擇業(yè)后創(chuàng)業(yè)，先積累一定工作經(jīng)驗為以后創(chuàng)業(yè)做準備18
b、 擇業(yè)，找份固定穩(wěn)當?shù)墓ぷ髀e累12
c、 創(chuàng)業(yè)，尋找市場突破口打拼出自己的一片天地9
d、 不斷在兩種方式中嘗試直至自己滿意5
三、 你認為當代大學生選擇就業(yè)的標準是什么？（）
a、 實現(xiàn)個人夢想、理想與人生價值22
b、 收入與社會地位高10c、 工8
d、 其四
a、響應國家號召，支援西部建設，去偏遠地區(qū)發(fā)展9
b、 繼續(xù)找工作，等待機遇18
c、 留校讀研14
d、到國外繼續(xù)深造4
五、 作為當代大學生，你會選擇哪種行業(yè)進行擇業(yè)或創(chuàng)業(yè)（可多選）？（）
a、 金融類 23 b、服務類（包括餐飲銷售）15
c、教育類 14 d、研究開創(chuàng)類 9
e、it行業(yè)類 4
f、其他行業(yè)六、 如何在社會需求與個人利益之間取舍？（） a、 以社會為主3
b、 以個人為主4
c、 以社會為主，個人為輔23
d、 以個人為主，社會為輔13
七、 你認為大學生擇業(yè)時最苦惱的是什么？（） a、沒有理想的職業(yè)選擇7 b、選擇機會部均等10 c、金錢、權利等影響公平競爭 17 d、自身的能力不足，不足以適應社會需求11
八、你對大學生畢業(yè)后的就業(yè)前景看法？（）
a、躊躇滿志6
b、較有壓力，有些不自信22
c、很有壓力，感到焦慮3
d、秉著“車到山前必有路”的心態(tài)11
ps：黃色數(shù)字為被調查者選擇人數(shù)
社會調查報告100字篇二
我們大學生是當代中國的優(yōu)秀青年，是國家最為寶貴的人才資源，是21世紀振興中華的主力軍，是祖國未來的希望。大學生具有較高的文化知識和科學素質，對宣傳、維護社會公德負有義不容辭的責任，而大學是建設社會主義精神文明的重要陣地和輻射源，面對當代大學生社會公德狀況，我們凱旋調查小組在大學校園內進行了這次大學生社會公德狀況的調查，呼吁大學生在物欲橫流的社會把握住自己的方向，為了報效祖國盡我們最大的努力去實現(xiàn)自己的目標，不斷地學習進步.公德是我們心靈深處最醇厚的元素，它是我們力量的源泉。社會號召大學生要注意提高自身的素質，培養(yǎng)社會公德意識，努力做社會公德規(guī)范的傳播者和踐行者。
一、 調查背景及目的意義
1.社會公德的內涵
社會公德是指人類在長期社會生活實踐中逐漸積累起來的、為社會公共生活所必需的、最簡單、最起碼的公共生活準則，是維持社會公共生活正常、有序、健康進行的最基本條件。社會公德是人類社會生活最基本、最廣泛、最一般關系的反映，因此，社會公德是我們在社會交往和公共生活中應該遵循的行為準則，也是作為我們應有的品德操守。《公民道德建設實施綱要》中社會公德的主要內容和要求是“文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環(huán)境、遵紀守法”。 處于當代的大學生，為了彼此的交往，為了維持社會的起碼生活秩序，都必須遵守為這個時代和這個社會所必需的起碼的簡單生活規(guī)則。
2. 大學生社會公德現(xiàn)狀
從總體上看, 當代大學生的社會公德意識和整體水平不錯, 大多數(shù)大學生具有較強的現(xiàn)代公德觀念、公德意識、公共精神和社會責任感, 并能在行為層面上有所實現(xiàn)。絕大多數(shù)學生在觀念上認同“愛國守法, 明禮誠信, 團結友善, 勤儉自強, 敬業(yè)奉獻”的我國公民的基本道德規(guī)范, 認同遵守公民基本道德規(guī)范的重大意義。
但是, 在現(xiàn)實生活中仍有相當一部分大學生社會公德失范, 存在著諸多不盡人意的缺點和弱點。對社會公德的認識相對膚淺、社會公德情感較冷漠、社會公德意志比較淡薄、社會公德的知與行脫節(jié)。比如: 公共衛(wèi)生習慣差, 隨地吐痰, 亂丟雜物, 在課桌椅上亂涂和亂畫現(xiàn)象比較嚴重; 違反學校規(guī)章制度, 上課遲到、早退甚至曠課, 就餐時任意插隊, 偷竊等現(xiàn)象時有發(fā)生; 學習態(tài)度不端正, 考試作弊屢禁不止; 誠信意識淡薄, 助學貸款久拖不還; 基礎文明行為失范, 不能尊老愛幼, 尤其是男女生談戀愛時行為有失分寸; 集體主義觀念不強,不愿參加集體活動, 缺乏集體榮譽感和責任感; 艱苦奮斗精神差, 享樂主義思想有所抬頭, 不講節(jié)儉, 互相攀比, 時有酗酒、抽煙等不良習慣; 不能愛護公共財產(chǎn), 圖書失竊, 教室、實驗室、宿舍等公共場所財物損毀嚴重, 等等。上述行為雖然不是大學生的主流, 但它產(chǎn)生的消極影響令人憂慮, 因為它不僅影響了學生的生活學習, 而且對學生的健康成長將產(chǎn)生重大的影響。因此, 新形勢下加強和改進大學生的社會公德教育顯得極為重要而緊迫。 3.對大學生進行社會公德教育的意義
沒有陽光，就沒有生活溫暖；沒有雨露，就沒有五谷豐登；沒有水，就沒有生命的奇跡；沒有社會公德，就沒有我們和諧的中國。 研究表明社會公德好的大學生將來的貢獻將大于社會公德較差的同學.民族復興，人人有責。大學生是祖國的未來，是社會主義現(xiàn)代化建設的生力軍，國家的強盛、人民的幸福都寄托在大學生身上，大學生的學習好壞關系到國家和民族的前途命運，對大學生來說，要把愛國熱情、愛國愿望體現(xiàn)在學習上，一方面努力學習知識，用知識來武裝自己；一方面切實學會做人，通過社會的造就和自身的努力，實現(xiàn)人生價值，為社會多做貢獻，把個人奮斗融匯到振興中華的偉大事業(yè)中去，以刻苦學習、報效祖國的實際行動彰顯人生價值和意義。對大學生進行社會公德教育將會使大學生清醒的認識到自己的重任，自己的職責，更好的為祖國服務。
綜上所述，加強大學生社會公德有重要意義。“提高大學生社會公德觀念、增強大學生社會公德意識”對處在人生旅途新起點的大學生來說是一個極為重要的人生轉折。
二、調查方法、范圍和對象
本次調查共發(fā)放800份調查問卷，收回760份，回收率為95.0%，其中有效問卷748份，有效率為98.42%。 1.調查方法
問卷調查 2.調查范圍
河北工程大學發(fā)放問卷400份 有效問卷372份 邯鄲學院 發(fā)放問卷200份 有效問卷186份
邯鄲大學 發(fā)放問卷200份 有效問卷190份 3.調查對象的個人資料 （1）農(nóng)村、城市抽樣分布
農(nóng)村 （523 占70.05% ）城市 （231占29.96%）
（2）性別抽樣分布
男生 （ 386 占51.19% ）女生 （362 占48.81%）
（3）年級抽樣分布
三、調查的現(xiàn)狀展示
社會調查報告100字篇三
近年來，未成年人犯罪率不斷上升，如何防止未成年人違法犯罪，成為困擾家庭、學校和社會的難題，遏制未成年人犯罪對于建設和諧社會有著重要意義。
一、未成年犯罪統(tǒng)計
我國未成年人犯罪率不斷上升，據(jù)有關部門統(tǒng)計，平均每年上升13%左右，增長率超過了我國gdp的增長率。上海市第一中級人民法院向記者透露了一項得關注的數(shù)據(jù)：20xx年上海未成年人犯罪人數(shù)與1998年相比，增長217。01%。這數(shù) 據(jù)折射出我國整體青少年犯罪率增長趨勢。
“未成年人犯罪需要得到重視。”遼寧省政法委副書記唐俊杰舉出了一些具體的數(shù)字。 上個世紀90年代，遼寧省判處的青少年罪犯占同期罪犯總數(shù)的41。4%%。其中未成年罪犯（14—18周歲）占青少年罪犯總數(shù)的14%%。進入本世紀，遼寧省青少年犯罪狀況雖然整體呈下降趨勢，但未成年人犯罪率逐年攀升。從全省法院判處的未成年罪犯看，20xx—20xx年分別為1487、1510、1792、1806人，年平均增長率為7。15%%。調查表明，遼寧省近3年來，青少年犯罪類型發(fā)生了重要變化，殺人、傷害、綁架、搶劫等暴力案件突出，涉案達9039人，占全部青少年犯罪總數(shù)的46%%。 青少年犯罪的偶發(fā)性突出，初次犯罪的占全部青少年罪犯的94%%左右。他們事先并沒有特定的目標及作案動機，往往因為一種單純的欲望產(chǎn)生犯罪的念頭，并立即實施。這又與他們受教育程度有很大的關系。大學生犯罪只占到0。29%%，小學學歷占到了19%%，初高中則占到了78%%。青少年好講哥們義氣，一件小事就會產(chǎn)生激情而導致犯罪。在違法行為中，擾亂公共秩序、結伙斗毆、尋釁滋事和毆打他人占全部青少年違法的47。6%%，形成了“激情”犯罪的深厚土壤。
未成年人違法犯罪越來越呈現(xiàn)出暴力型、團伙化、低齡化趨勢，其中，閑散未成年人、離異家庭未成年人違法犯罪率，失學和輟學未成年犯罪率，農(nóng)村留守未成年人、流動未成年人違法犯罪率持續(xù)走高。網(wǎng)絡犯罪也成為近幾年青少年犯罪的高發(fā)區(qū)。
1、未成年犯罪與未成年自身身心發(fā)展特征有關
未成年身心都處在成長階段，接受能力強，但認識能力和理解能力差，內心很脆弱，人生觀和價值觀都處在確立階段，就像春天的樹苗需要照顧和呵護，在復雜的社會環(huán)境下很容易受到侵害。其次未成年人遇事不夠冷靜，稍有矛盾，一個不夠友善的眼神，一句無傷大雅話語，一次無關緊要的身體碰撞，都可能在情緒失控下，引發(fā)事端，或雙方大打出手，或一方吃虧邀人再打架，引發(fā)傷害案件發(fā)生。未成年人自控力較差，情緒沖動之下很容易爆發(fā)激情犯罪，經(jīng)常出手時不計后果。
2、未成年人犯罪與網(wǎng)絡有很大關系。
未成年人網(wǎng)絡犯罪，主要有以下幾個類型：
第一，網(wǎng)絡游戲內容渲染，青少年盲目模仿。網(wǎng)絡游戲的內容多是帶色情、搏殺、武斗等暴力情節(jié)，使一些癡迷于游戲的青少年大受影響，甚至紛紛仿效。
第二，過度沉迷網(wǎng)絡游戲，不計后果。一些癡迷于網(wǎng)吧的青少年，由于沒有經(jīng)濟來源，無經(jīng)濟能力支付游戲費用，但又抵擋不住游戲誘惑，很容易產(chǎn)生違法犯罪念頭，為達目的鋌而走險。
第三，在網(wǎng)吧內物色作案對象，在外實施搶劫。一些長期“泡”在網(wǎng)吧的青少年，比較熟悉網(wǎng)吧的環(huán)境和出入人員的情況，于是選擇網(wǎng)吧為作案點，將出入網(wǎng)吧的人員作為實施犯罪的對象。
2、失學和輟學導致未成年犯罪。
失學和輟學導致未成年犯罪的主要原因有：
第一，失學和輟學未成年脫離學校的監(jiān)護，失去接受良好的教育機會，文化素質低。除一部分人中專在讀外，其他均為初中或初中以下文化程度，且均為無業(yè)人員。14歲至18歲的未成年人本應在學校接受系統(tǒng)教育，但一些人卻因種種原因過早脫離學校進入社會，他們還沒有建立起成熟的世界觀、人生觀，沒有一個明確的是非標準，缺乏理性，僅憑自己感情意氣行事，小小少年就流入社會極易走上違法犯罪道路。認識和思想水平局限，這部分未成年身心都處在成長階段，接受新事物容易先入為主，很容易受到社會不良風的影響，走上違法犯罪的道路。
第二，失學和輟學的兒童大部分因為家庭條件不好，很難和其他人享受同樣的生活水平，心里產(chǎn)生不平衡，導致報復和仇視心理，加之缺乏父母的引導和教育，自由散漫，我行我素，缺乏與同齡認的接觸。找不到正確的人生方向，很容易誤入歧途。第三，失學和輟學未成年既沒有工作也沒有學習壓力，容易沉迷網(wǎng)絡，沒有經(jīng)濟來源他們也很容易走上犯罪道路。
深刻認識未成年犯罪活動的特點，并努力探索和掌握未成年犯罪活動的規(guī)律，是有效的預防和控制未成年犯罪的先決條件。犯罪規(guī)律和犯罪特點是有區(qū)別的，前者反映的是某事物一定時期或階段表現(xiàn)出的某種特殊現(xiàn)象，后者反映的是某事物在整個發(fā)展過程中經(jīng)常出現(xiàn)的有規(guī)則的現(xiàn)象，前者反映的內容具有較大的偶然性和不穩(wěn)定性，以及自身認識的主觀性，而后者反映的內容具有一定的普遍性和客觀性。弄清這種區(qū)別有助于我們深刻認識未成年犯罪的不同現(xiàn)象，以便制定有效的對策。
通過分析比較，我認為當今未成年犯罪活動的主要特點是：
1、未成年犯罪率呈逐年增長的趨勢。
具體表現(xiàn)在：一是未成年犯罪在絕對數(shù)上有大幅度增長，未成年犯罪數(shù)量近幾年增長驚人。
二是未成年犯罪在犯罪的總數(shù)比重上逐年增長，未成年犯罪占犯罪總數(shù)的21。5%。
2、農(nóng)村未成年犯罪突出，據(jù)省統(tǒng)計收押的農(nóng)村未成年犯罪人數(shù)占收押總人數(shù)的57。5%。
3、未成年犯罪趨向低齡化。研究表明，我國未成年犯罪的年齡集中在16歲，且有逐年降低的趨勢，有些地方13歲的未成年犯罪數(shù)量也在增加。
4、未成年女性犯罪的比重也在增大。據(jù)某市統(tǒng)計20xx年的女性未成年犯罪率比
20xx年的女性未成年犯罪率增長1.5倍。
通過認真分析，我認為當前未成年犯罪活動的規(guī)律是：
1、以侵犯財產(chǎn)為主要目標。根據(jù)調查，侵犯財產(chǎn)罪占整個未成年犯罪的50%以上。可以說在所有未成年犯罪類型中，侵犯財產(chǎn)罪是數(shù)量最多的一種。這是由未成年經(jīng)濟上的非獨立性決定的，即主觀上有強烈的或畸形的物質欲望和需要，客觀上又沒有獨立的經(jīng)濟來源，故只有通過犯罪這種不正當?shù)耐緩絹慝@取。
2、以性發(fā)泄為重要需要。一方面未成年在性生理上日趨早熟（主要是受生理規(guī)律和社會周圍環(huán)境的影響和刺激）；另一方面未成年在性心理上又不成熟，尤其表現(xiàn)在識別事物、正確對待和控制自己行為方面顯示出的極度弱化。這種矛盾和失衡造成了未成年人對自己的性欲望、性需求不能控制，而以放縱和發(fā)泄為基本行為特征，由此侵害他人的性權力，造成性犯罪。
3、以結伙為基本形式。未成年是人的一生中急劇變化的時期，尤其在心理和情緒上具有較大的特殊性和不穩(wěn)定性，如易沖動、愛虛榮，反抗意識增強等。加之該時期既愛多交朋友，又缺乏一定的認識能力和辨別是非的能力，故易上當受騙，甚至交壞朋友。由于未成年人小力單，不敢一人獨自作案，而幾個人湊到一起卻往往表現(xiàn)出極大地沖撞和膽大妄為，所以他們常常選擇結伙犯罪。
4、既是受害者又是害人者。未成年犯一開始往往以受害開始，有些未成年女犯開始是被男性玩棄，很值得同情。由于不懂得運用法律武器，她們往往從實行報復開始，逐步發(fā)展成玩弄異性的壞人，甚至挑逗男性爭風吃醋、相互械斗和殘殺，或被迫他人做大案，以滿足自己較高的物質享受和欲望，變成了害人者。
1、讓家庭受傷。
多少父母為此流干眼淚，未成年人犯罪案件中，不論是受害者還是害人者，其家庭都遭受到毀滅性的打擊。
2、讓孩子受傷。
多少孩子為此葬送前途，多年來一直關注并研究未成年人犯罪問題的運城某中學退休教師張富學說，其實未成年人犯罪案件中，受傷害最深的往往是“娃娃”本身。就拿在校好學生來說，一旦受到壞學生的拉攏而參與犯罪，如果判了刑，他們會失去學習的機會；即使不判刑，他們也會產(chǎn)生一種“破罐子破摔”的念頭，就很難再安心學習，無論是自尊心還是自信心，都會受到極大的傷害。他們中十有八九會從以前的好學生和陽光少年變成“問題孩子”。有時候，小時候的這一次犯罪經(jīng)歷會影響甚至葬送他們的一生。在校差等生犯罪后，絕大多數(shù)不會再回學校上學，有的就淪落為“問題少年”，有的甚至會繼續(xù)犯罪。轟學的“問題少年”就更不用說了，那么小就在社會上混，受到的不良侵蝕會更多，一旦走上犯罪道路，可能一輩子都很難再做一個堂堂正正的、對社會有用的人。這些人成年后，再次犯罪的幾率很高。可以說，不論未成年人實施了怎樣的犯罪，也不論他們犯罪前是什么類型的孩子，一旦犯罪，在給他人和社會造成了巨大危害的同時，也葬送了自己的美好前途。雖然他們是害人者，但同時他們也是受害者。
3、讓社會受傷。
多少安定和諧被破壞未成年人往往對犯罪的后果，危害性估計不足甚至毫無認知，為達到犯罪目的而不顧一切，尤其是財產(chǎn)型犯罪中，經(jīng)常使用非常低劣、破壞性極強的手段，給人民群眾的生產(chǎn)生活造成極大的危害，甚至危及公共安全。
根據(jù)以上案發(fā)特點，為進一步預防和減少未成年人犯罪，維護社會穩(wěn)定，促進社會和諧，現(xiàn)就我市未成年人犯罪預防及保護
（一）全社會共同參與，齊心協(xié)力，為未成年人健康成長構建良好的社會環(huán)境。首先，各職能部門要在地方黨委和政府的領導下，協(xié)調合作，各負其責，依法嚴懲賣淫、賭博等犯罪活動，加大對營業(yè)性歌舞娛樂場所、電子游藝廳、錄像廳等社會文化場所的監(jiān)督和管理，堅決查禁傳播淫穢、色情、兇殺、暴力、封建迷信活動的出版物，鏟除毒害未成年人身心健康文化，創(chuàng)造有利于未成年人健康成長的社會環(huán)境。其次，地方政府要做好宣傳發(fā)動工作，積極開展主題鮮明的教育活動，綜治辦、民政、團委、婦聯(lián)等部門要充分發(fā)揮作用，采取未成年人喜聞樂見的形式，對他們進行愛國主義、集體主義教育、法制教育、行為規(guī)范教育和文化知識等教育，切實加強未成年人思想道德建設。再次，街道、居委會、村委會應負起責任，成立幫教小組，想方設法切實解決未成年人的再就學和就業(yè)問題，尤其是對那些無人管的未成年人，真心關心他們的生活，注意他們的思想變化，及時施教，預防各種不良行為的發(fā)生，防止走上犯罪道路。第四，各政法部門，一方面要重點打擊教唆未成年人犯罪和向未成年人傳授犯罪手法以及嚴重危害未成年人人身、財產(chǎn)安全的犯罪活動；另一方面，要做好保護性的預防工作。在辦案的各個環(huán)節(jié)，積極實行感化教育，認真執(zhí)行不公開審理未成年人案件、與成年人分押、分教、分管等規(guī)定，堅持教育、感化、挽救的方針和教育為主、懲罰為輔的原則，注意做好社區(qū)矯治工作，維護未成年人的合法權益，為未成年人提供一個良好的悔過自新的環(huán)境。
（二）公檢法機關要加強協(xié)調配合，對在處理未成年人犯罪上統(tǒng)一認識，嚴格依照相關政策，統(tǒng)一對未成年人犯罪案件處理的司法尺度，為教育、感化、挽救未成年人罪犯創(chuàng)造良好的執(zhí)法環(huán)境。建議公安機關加強巡查力度加強對繁華地區(qū)及網(wǎng)吧等娛樂場所的監(jiān)管和法制宣傳，加強對違法允許未成年人進入網(wǎng)吧行為的查處。
（三）加強管理，重視素質教育，為未成年人提供良好的學習環(huán)境。隨著《九年義務教育法》的深入實施，違法犯罪的未成年人，大多數(shù)是剛走出校門不久或正在學校讀書，與學校的教育和管理有著緊密的聯(lián)系。當前，學校應把重點解決學校管理不完善，重"應試教育"，輕素質教育，片面地追求升學率，教師素質參差不齊等問題作為預防未成年人違法犯罪的重要途徑，加強管理，全面推行素質教育。第一，抓好學生的思想品質教育。要改變教學模式，不僅注重教書還要注重育人，除了傳受科學文化知識外，還要進行系統(tǒng)思想道德教育，愛國主義、集體主義、世界觀和人生觀的教育，使智育和德育并重，幫助學生樹立堅定的理想信念。第二，切實加強法制教育。教育部門和政法部門要加強聯(lián)系，加強協(xié)作，根據(jù)社會現(xiàn)狀和學生的思想實際，結合法律工作實踐，有針對性地大力加強學生法制教育，增強學生的法制意識。第三，著力提高教師隊伍的整體素質。要加強對教師上課時間以外的管理，加大教學技能培訓力度，對教師的教學質量考核不僅要體現(xiàn)在升學率方面，還要體現(xiàn)在學生犯罪率、中、小學生中途輟學率上，增強教師預防未成年人違法犯罪的責任感。另外，還要組織力量加強對校園環(huán)境的綜合整治，遏制校園的不良習氣，樹正氣、壓邪氣，大膽管理。
社會調查報告100字篇四
調查人：xxx
調查時間：
調查方式： 網(wǎng)上調查、摘集資料
調查結果：
1.大部分中學生(包括上過網(wǎng)的和未上過網(wǎng)的)喜歡上網(wǎng)。2.中學生上網(wǎng)的目的：
⑴中學生上網(wǎng)，查閱自己愛好的信息或玩游戲者較多，其次是聊天、娛樂、收發(fā)郵件、下在音像資料或圖片，再次是查閱資料、做網(wǎng)頁、查閱有關知識的信息、瀏覽新聞等等;
⑵大部分男生上網(wǎng)是為了玩游戲;一多半女生上網(wǎng)是為了聊天;
3.比較熱門的網(wǎng)站
搜狐、新浪等;
4.中學生上網(wǎng)的時間：
大部分中學生上網(wǎng)是在節(jié)假日，還有一部分是在放學后和同學一起上網(wǎng);
5.中學生上網(wǎng)的途徑
大部分中學生在家里上網(wǎng)，其次是去網(wǎng)吧或在同學、朋友家上網(wǎng);
6.(非中學生)是否支持中學生上網(wǎng)：
支持者居多，反對者較少，大部分支持者的前提是“要正確對待，有限制地上網(wǎng)”。但很多中學生的家長反對或控制孩子上網(wǎng)。其反對原因大多是“上網(wǎng)耽誤學習”及“上網(wǎng)容易受不良信息影響”;
7.網(wǎng)絡對中學生的好處
⑴可以開闊視野，擴大知識面;
⑵因特網(wǎng)信息量大，信息交流速度快，中學生可以根據(jù)學習的需要，快速的查閱相關信息，并能及時了解世界新聞信息、科技動態(tài)，不受時空限制，這給中學生的生活、學習帶來了很大的便利;
⑶由于網(wǎng)絡的虛擬性，中學生在網(wǎng)上與其他人交談時，不受時空的限制，方便的與其他人交流看法、心得，可以把平時不便于說的話說出來。從某一方面來講，教師、學生家長可以在網(wǎng)上更好的了解學生的意見、建議，以及思想情況;
⑷可以促進中學生的學業(yè)。在網(wǎng)上查閱信息非常方便，學生可以根據(jù)學習的需要，找到合適的學習資料，甚至是合適的老師。這可以增加學生學習的動力和效率。
8.網(wǎng)絡對中學生的壞處
⑴容易上癮。
許多中學生沉迷于網(wǎng)絡游戲、聊天室，不知不覺的出現(xiàn)了精神和身體上的病癥，影響中學生的健康成長。
⑵容易受網(wǎng)上不良信息的影響。
許多網(wǎng)站(包括許多著名的大網(wǎng)站)的頁面甚至主頁上，都有一些不健康的內容，中學生很容易受它們的影響。有一些中學生受網(wǎng)上暴力內容的影響，甚至走上了犯罪的道路;
⑶容易荒廢學業(yè)。
許多中學生自控能力不強，上網(wǎng)經(jīng)常著了迷，晚上經(jīng)常拖得很晚，不但影響了這一天的寫作業(yè)和復習，還影響到第二天的學習。
⑷網(wǎng)吧問題。
現(xiàn)在網(wǎng)吧的數(shù)量日漸增多，且其中有很大一部分是非法的網(wǎng)吧。許多中學生在放學后、節(jié)假日和同學一起去網(wǎng)吧上網(wǎng)聯(lián)機打游戲、聊天等等，，且上網(wǎng)時間很長。這不僅浪費錢財，而且在網(wǎng)吧里更容易受到不良信息的影響。在調查過程中，許多接受調查的人都表示，很多網(wǎng)吧里電腦上的主頁就是不良的網(wǎng)頁。
⑸網(wǎng)上交友問題。
許多中學生在網(wǎng)上都有網(wǎng)友。而網(wǎng)絡畢竟是一個虛擬世界，網(wǎng)上許多人說的都是謊話，很容易是中學生說謊、受騙，甚至在這些人的“引導”下誤入歧途。
9.網(wǎng)絡對中學生心理的影響
⑴許多網(wǎng)絡游戲都含有暴力的內容。很多中學生上網(wǎng)就是為了玩游戲，經(jīng)常接觸這些游戲，就有可能使一些中學生摻入恐怖、暴力、以強凌弱等等不好的思想，給中學生的心理造成了較大危害。
⑵在調查中發(fā)現(xiàn)，聊天室中，許多人幾乎句句不離臟話，而且經(jīng)常談論一些不良的內容。許多中學生長期沉迷于聊天室，不可能不受其影響。
⑶在網(wǎng)上，一切事物都是虛擬的。一些中學生長期沉迷于網(wǎng)絡的虛幻世界里，有的人就會逐漸形成孤僻、沉默、不善于于別人溝通等性格。
分析
由調查可以看出
1. 中學生上網(wǎng)主要還是處于好奇心和愛玩。
2. 中學生由于上網(wǎng)而出現(xiàn)的問題主要有兩方面：一是影響了學習;二是受到網(wǎng)上不良信息的影響。
但是調查表明，受到網(wǎng)絡影響的中學生并不太多。一般中學生上網(wǎng)是出于好奇和網(wǎng)絡信息量大且速度快。絕大部分中學生上網(wǎng)還是非常正經(jīng)的。
少數(shù)由于網(wǎng)絡而出現(xiàn)問題的中學生,他們的問題一般是出在了“玩”上。網(wǎng)絡吸引他們的不是知識，而是其他他們所看到的事物。中學生好奇心強、愛玩，自控能力又不太強，這使這些過于沉迷于網(wǎng)絡的中學生在生活、學習，乃至思想上出了問題。而且，促成他們出現(xiàn)了問題的不只是在于他們本身，其根源問題是在于，現(xiàn)在針對中學生乃至青少年的網(wǎng)站實在太少。一般上網(wǎng)，如果不是有明確目的地搜索信息，充斥于中學生眼中的網(wǎng)絡世界的，更多的還是過于成人化的東西。真正能讓中學生感興趣，并能牢牢吸引住他們的有益的專門網(wǎng)站寥寥無幾。正因為如此，許多感到寂寞、無聊而上網(wǎng)的中學生，才會被吸引到網(wǎng)絡游戲、聊天室中來，或是在無意的瀏覽中，被不良信息所影響。而且，玩游戲、聊天時都很容易上癮，時間往往在不知不覺中過去，這樣就使一些中學生的身體受到影響，還影響到學習的效率和質量。
3. 一些中學生迷戀網(wǎng)吧的原因
⑴假期缺少能使中學生感興趣的活動。
⑵缺少可以供中學生們娛樂、活動、放松的有益的免費活動場所。
許多中學生的學習壓力大，因此在節(jié)假日，都很想去外面放松一下。但現(xiàn)在正是缺少能真正讓他們放松而且能在玩中學到知識的場所。而像科技館等場所，雖然比較好，可是門票往往很貴，而且展品也很少更新，中學生不可能經(jīng)常去。所以，正是這種“真空”使網(wǎng)吧得到了機會。而且網(wǎng)吧為了增加顧客，上網(wǎng)的價格不貴，還增加了許多能滿足學生們“愛玩”性格的游戲，這更使中學生經(jīng)常“光顧”網(wǎng)吧。
⑶對非法網(wǎng)吧的打擊力度不夠。許多非法網(wǎng)吧已轉到了“地下”，這更使執(zhí)法人員無法清除它們。
針對問題的解決辦法
1. 中學生自己要加強自控能力，上網(wǎng)避免瀏覽不良信息，并要少玩游戲，安排好上網(wǎng)的時間，不要太長。
2. 老師和家長應該引導學生上網(wǎng)，不能盲目的“堵網(wǎng)”，而應該通過各種培訓教育，積極引導學生主動接觸、了解并使用網(wǎng)絡，并通過教育，提高學生的素質，重點培養(yǎng)他們的判別是非的能力，增強道德判斷能力，使中學生能自動遠離網(wǎng)上的不良信息，并能熟練的使用網(wǎng)絡來為自己服務。
3. 應多多建立一些針對中學生的網(wǎng)站。
這些網(wǎng)站不應該是說教式的，而應該是非常有趣味，能吸引住中學生，并能使中學生在“玩”中學到知識，受到教育。應該調查中學生更喜歡什么樣的網(wǎng)站，更喜歡什么內容的網(wǎng)站，并將這些有益的內容加到這些針對中學生的網(wǎng)站中，使它們能真正貼近中學生，把他們從網(wǎng)絡游戲、聊天室中吸引過來。
可以在這些網(wǎng)站中加入一些論壇，是中學生能在其中暢所欲言，發(fā)表對網(wǎng)站，對老師、家長、學校的看法和建議，傾訴自己的想法和苦惱，這樣就能用許多中學生都喜歡的方式，不但是中學生遠離不良網(wǎng)站，還能更實際的解決他們的心理問題，改進老師、家長的教育方法，改進網(wǎng)站的內容、效果。這樣做往往是事半功倍。
4. 應該努力監(jiān)督網(wǎng)絡中網(wǎng)站的內容，凈化網(wǎng)上環(huán)境，如果發(fā)現(xiàn)對中學生思想、行為有誤導作用的網(wǎng)站，應該把它們清除。這樣才能從根本上解決問題。
5. 針對網(wǎng)吧的問題，應該加強對非法網(wǎng)吧的監(jiān)管力度，一發(fā)現(xiàn)非法的網(wǎng)吧，就要堅決清除。可以發(fā)動中學生“舉報”非法網(wǎng)吧，給監(jiān)察網(wǎng)吧提供便利。
其實，只要全社會的人都來關注中學生上網(wǎng)，不久以后，網(wǎng)絡必將成為中學生學習生活的一個必要工具。
社會調查報告100字篇五
搜集街頭招牌、小廣告錯別字，向有關部門提出改進意見，讓人們做到良好的用字規(guī)范，不被街頭錯別字誤導。
通過一個下午地調查，我跑遍了十來家小商店、餐館，在花花綠綠、五花八門的招牌、廣告上發(fā)現(xiàn)了不少的錯別字，比如：“家具店”寫成“家俱店”;“補胎充氣”寫成“補臺沖氣”;甚至還有人把“尋人啟事”寫成“尋人啟示”，那些看尋人啟事的人就納悶兒了：找個人咋有什么道理呢?
更可笑的還在后頭呢：摩托車的廣告：“騎”樂無窮;餐館廣告：“食”全“食”美;滅蚊廣告：默默無“蚊”;涂料廣告：好色之“涂”; 冰箱廣告：制冷“鮮”鋒;治痔瘡藥廣告：有“痔”無恐;口腔門診廣告：“快治”人口;禮品店廣告：“禮”所當然;打印機廣告：百聞不如一“鍵”;還有很多很多錯別字，讓人啼笑皆非。
1.寫字人為了讓自己的招牌能吸引人，所以故意修改成語做廣告。
2.寫字人不夠仔細，中國漢字有很多都特別相近，比如“木頭”寫成“術頭”，只是一點之差。有人把“武”寫作“武”[把[弋]寫成[戈]]。
3.字義分析時有點誤差，沒能完全理解字的意思，以至于用錯了字。
4.寫字人因貪圖方便而寫了一些不規(guī)范的簡化字或別字。如有人將“酒”寫成“九”，把“餅干”寫成了“并干”，這種情況更是司空見慣的。
5.有關部門管理的不夠，治理缺乏力度。
1.寫完招牌后認真看幾遍，發(fā)現(xiàn)有錯別字馬上改正。
2.寫招牌式，對拿不準的字提前查好
3、提高招牌店人員的科學文化素質
社會調查報告100字篇六
在放寒假期間我參加了xx鄉(xiāng)xx村的幾項調查活動，在調查期間讓我真切感受到耕耘的艱辛，收獲的喜悅，在實踐期間我主要做了以下的工作。
我們調查了xx村受教育狀況村民中有30%受過初等教育、1%受到過高等教育。現(xiàn)在村里只有13個高中生。如今兒童的上學年齡限制到6歲，但有50%的孩子八歲才開始上學。
我們還調查了農(nóng)民的生活狀況，據(jù)調查村民的糧食、蔬菜，肉制品都自給，只買一些油鹽、因此大部分家庭每月生活費在100元以下。
經(jīng)過這一段時間與鄉(xiāng)親們的接觸，我深深地感到：農(nóng)村對教育的重視程度比起城市有過之而無不及，甚至越是貧窮地區(qū)的人們對教育的渴望越強烈。教育滯后的根源不在于觀念的落后而在于經(jīng)濟的落后、
在我們調查的'家庭中有80%的家庭的三分之二家庭收入用于孩子的教育，絕大部分的家長非常希望孩子能上到大學、我依然清楚地記得鄉(xiāng)親們樸實的話語，搞調查時，當問及孩子們的學習情況時，他們總說:我的孩子能像你們一樣就好了、其實我們這么辛苦，啥也不圖，就希望他們多學點東西，找一條好的出路、還記得有個老漢對我們說:俺孩子能上到哪，我供到哪，就算砸鍋賣鐵也得上、由此，我們轉過頭來想一想，一個地區(qū)是否重視教育能單憑入學率或人口文化水平來衡量嗎?答案是否定的。對于農(nóng)村來說，判斷人們重視教育程度的標準應是他們用于教育的開支所占家庭收入的比重。雖然農(nóng)村地區(qū)經(jīng)濟落后，但也正因為落后，他們比城里人更渴望受到教育、更渴望個個都能考上大學!當你看到周家村的鄉(xiāng)親省吃儉用供孩子們上學的時候;當你聽到老漢說砸鍋賣鐵也得上的時候，你還會說他們不重視教育、還在扳著指頭數(shù)有幾個失學兒童嗎?!那么，盲目地給老少邊窮地區(qū)扣上不重視教育、教育意識薄之類的帽子是不是過于武斷、是否含有某些歧視成份呢?不是因為我是一個農(nóng)村的學生我才說這樣的話，而這是我們調查的真實情況，而且在這一方面我以過親身的體驗。
從開始調查到調查結束，我的心情經(jīng)歷過一次次的萬千感慨、一遍遍的心潮澎湃。在與鄉(xiāng)親們從接觸到磨合再到打成一片，鄉(xiāng)親們對我們關懷備至，待我們如親生兒女，我們體會到鄉(xiāng)親們淳樸的情懷，也感受到了農(nóng)村對知識的渴求，對富裕的渴望。面對這份深重的情誼，我們都想盡自己的最大努力為xx村的父老鄉(xiāng)親們做出貢獻。但是對于有一些想法我只是想得到卻無能為力幫助他們，然而現(xiàn)今我們只能在宣傳xx村成功的經(jīng)驗的同時，提一些不夠成熟的建議。
以前該村是連鄉(xiāng)村公路都沒有通，目前，村民們的收入主要是靠養(yǎng)豬和種土豆，公路以到了村公所，這樣就為他們提供了更多的賺錢機會，比如，他們可以種很多的土豆，還可以養(yǎng)豬，養(yǎng)牛銷售出去。當然，這取得的一切成績離不開村領導付出的巨大努力和廣大村民的辛勤勞動。
通過幾天的實踐，我們發(fā)現(xiàn)該地農(nóng)民的經(jīng)商意識非常薄弱，或許是受傳統(tǒng)觀念影響太深，其時，逐步使他們轉變觀念對經(jīng)濟發(fā)展是有重要意義的。
在我們調查完了以上的項目后我還又參加了xx村的雪災調查，自20xx年1月中旬以來，持續(xù)肆虐的強降雪使我們村遭受了史無前例的冰雪災害，在我和村委會的參觀過程中他們主要是調查了，雪災對越冬作物的影響，我村小麥已陸續(xù)停止生長，進入越冬期。今年大雪暴雪天氣過程對我村的小麥的降雪量和低溫程度基本正常。到目前為止，降雪過程對我村冬小麥生產(chǎn)利大于弊。有利因素為，首先，處于越冬期的冬小麥且有積雪覆蓋，減輕了凍害發(fā)生;其次，氣溫降低減緩小麥旺長的勢頭，有利于改善群體結構，低溫過程凍死一些晚弱苗，群體結構更趨合理;第三，低溫大雪降低越冬的蟲口密度，抑制病害蔓延，對減輕來年病蟲害有利。竹子：目前，這次大雪、暴雪天氣主要對我竹子造成了不利影響，在我村偏高一點的社所有的竹子都壓段了，還有在我村威林寨的一片松樹林全被壓段，主要危害首先是降雪持續(xù)時間長，雪量過大，竹子和松樹較高和葉子很多而且脆弱的植株體經(jīng)不起重壓造成莖桿折斷等機械損傷;二，由于氣溫較低，樹木上的冰掛易造成其枝條壓裂、壓斷和壓倒。在個別的社家禽大棚也有倒塌現(xiàn)象。還有一些是連住房都被雪給壓塌了。
對養(yǎng)殖業(yè)的影響：寒冷天氣使牲畜大量失熱，增重速度下降，幼畜、病弱畜、家禽往往經(jīng)不起寒流降溫而造成死亡。羊場場房、圈舍倒塌。在二月一日的一天我和xx鄉(xiāng)的幾個領導及xx村委會到xx村西洋平社去參觀那里的受災情況，那里的村民說他們家的母豬生下了十四只小豬由于天氣的寒冷被凍死了十二只，只活了兩只，按今年的物價他們家就損失了7000元左右。還有的是剛生下的小羊羔以被凍死，這西損失都很大。通過村委會調查后xx村委員會發(fā)動所有的農(nóng)民及時清除各類林木，特別是常綠樹木、經(jīng)濟果木林、苗木枝梢的積雪、冰掛，防止壓折造成損失。及時處理斷裂枝干，對完全折斷的枝干應及早鋸斷削平傷口，涂以保護劑，以防腐爛;對已撕裂未斷的枝干，不宜輕易鋸掉，宜先用繩索吊起或支撐起，恢復原狀，受傷處涂以保護劑并綁牢，促其愈合恢復生長。同時要及時施肥、恢復樹勢;樹體傷口多易引起病蟲害，應加強病蟲害的防治。林地、果園地的田間積水也要盡快排除，防止?jié)碀n和凍害。在這一次受災拯救過程中xx村會的書記他是我們全村的榜樣，他和村民們吃住在一起，奮戰(zhàn)在一起。在抗災一線，他廢寢忘食，身先士卒，帶頭苦干;在辦公室，他通宵達旦，運籌帷幄，不知疲倦，在他的身上體現(xiàn)了一名領導干部敢于戰(zhàn)天斗地的勇氣與魄力，他忘我工作的精神深深感染和鼓舞了農(nóng)民的斗志，在他的帶領和指揮下，參與抗災的廣大農(nóng)民群團結一心，眾志成城，取得了一場又一場攻堅戰(zhàn)的勝利。他不僅是我的偶像而且還是我學習的榜樣。我們通過大學學習后，要想盡快的成為現(xiàn)代化建設的有用人才，適應社會的需要，就要在學習期間，積極參加社會實踐活動，認識社會，認識自己的社會位置，明確自己的歷史使命，激發(fā)自己的學習熱情，調整和完善自己的知識結構，戰(zhàn)勝各種困難和挫折，鍛煉意志和毅力，為適應以后的工作做一定準備、這是我參加這次社會實踐的目的之一。
社會上的很多東西單從課堂上是難以得到的、因此我們必須走向社會，深入農(nóng)村，農(nóng)民的現(xiàn)狀，了解他們的所思所想，才能真正在實踐中增長我們的才干。
還有淳厚民情和樸素民風中的情感滋養(yǎng)，難以盡得于書本;貧困母親臉上的愁容和失學兒童眼中的渴望所激發(fā)的力量，難以取之于校園。走出象牙之塔，融入堅實的土地，貼近農(nóng)民的心，才會真切感受到耕耘的艱辛，收獲的喜悅，才會真正把成長的根深深植入祖國的沃土。
實踐以充分證明，社會實踐促進了大學生的全面發(fā)展。通過社會實踐活動，我們從與人民群眾的廣泛接觸、了解、交流中受到真切的感染和體驗，從無數(shù)活生生的典型事例中受到深刻的啟發(fā)和教育，使思想得到升華，社會責任感增強。在實踐中，我們的人生觀、價值觀得到進一步的強化，提高了認識能力、適應能力和創(chuàng)新能力。