調查報告可以幫助人們了解某一特定現象、問題或事件的原因、特點、影響等，從而為解決問題和制定決策提供參考依據。以下是一些調查報告的案例分析，希望能為大家提供一些啟示和靈感。
大學生情感調查報告大全（16篇）篇一
調查地點：沈陽市內各大學。
調查對象：沈陽市內大大學大學生。
調查人：
發出問卷100份。
收回100份。
其中有效100份。
此次調查的目的是為了了解大學生的英語學習現狀以及當前高等學校英語教學效果與社會英語培訓機構教學效果之比較，為高等學校英語教學體制改革提供現實依據和具體建議。
此次調查采取多階抽樣方法，即從沈陽的各類社會英語培訓機構中隨機抽取了其中的雷式外語四、六輔導班。其中樣本總量為100，共發出問卷100份，回收100份。回收率為100%,隨機抽取樣本個體，其所反映的具體情況具有很強的代表性。
此次對大學生英語學習的調查結果顯示：絕大多數大學生對學習英語的興趣不大，導致學習的態度和積極性欠佳；高等教育的英語教學質量與英語社會培訓結構相比在學生認可程度上后者優與前者。具體情況顯示如下：
1、認為學習英語是為了適應社會需求的學生占52%，以應付考試的占38%，而出于興趣學習英語的僅占10%由上數據可以看出大多數學生英語并非出于興趣或愛好，而是社會所趨，比如英語四級證書與學位證掛鉤，以后走上社會求職英語四級證是一道門檻等等此類。
2、認為高教英語教學質量一般的同學占63%，認為良好的占7%，認為不好的占30%。而相對應地，認為社會英語培訓機構教學效果一般的占34%，認為良好的占54%，而不好的僅占12%。由此可以看出學生對高教英語教學質量的認可度遠遠低于社會培訓機構。究其原因：大多數學生認為高等學校教師教學缺乏明確目的性和針對性，沒有輕重之分，教學形式枯燥無味，教師自身水平不夠理想，特別是年輕教師缺乏教學經驗以及教學方法缺乏靈活性等等。而對社會英語培訓機構的看法卻相反，認為其教學有針對性，有明確的目的性，教師較專業并經驗豐富，教學水平一般較高。
3、從學生的學習精神狀態來講，認為在社會英語培訓機構的學習精神狀態更好的占58%，而認為在校內學習精神狀態更好的僅占12%。一樣好的占29%，且認為導致上述情況的原因是由于校內老師的教學方法有問題的學生占54%，學習目的問題占41%。由此可以看出在學習精神狀態上高教英語教學也遜于社會培訓機構。
要提高英語技能，自學和參加培訓機構是兩種主要方式。但因為各種原因，各位同學的英語自學能力不是很理想，在一家知名英語教育機構的調查報告中，高達61%的人平時基本不閱讀任何英語讀物；每周閱讀10小時以上的只有1%。另外，75%的人基本不使用英語寫作；偶爾寫寫的僅有18%。可見，僅靠自學很難養成英語學習習慣，更不用說得到良好的學習效果了。在我們學習英語的自覺性不高的情況下，到培訓機構“補一課”無疑成為了提高英語技能的一個重要途徑。
可盡管如此，由我們的調查數據得，在所調查的學生中，只有近20%的學生曾經參加過校外英語培訓，其人數甚至不足所調查學生總人數的1/4。由此可見，校外英語培訓在大學生，至少是在大一、大二學生中還不是十分熱門。我想，其原因大概與校外英語培訓機構的收費有一定關系。我在網上曾看到過一則消息，在沈陽落戶的多思國際英語學校，學一級英語竟需7480元！盡管它是一所全新模式的英語學校，可仍讓人驚訝于它學費的昂貴。當然這么昂貴的學費是少見的，但不可否認，大多數英語培訓機構的收費對于大學生來說，支付起來仍有一定的困難。畢竟，大學生，尤其是大一、大二學生，大多數人是沒有獨立的經濟能力的。
綜合上述情況我們不難總結出現行高等學校英語教學面臨的四大難題：（1）如何以一種有效的方法提高學生在校內的英語學習興趣和精神狀態，如何樹立校內教學在學生心目中的威望。（2）如何擺正學生的學習心態提高校內課堂教學對學生的吸引力。（3）教學質量、教學方法存在一定問題，應如何改進和加強師資隊伍是一個亟待解決的問題。(4)如何讓廣大英語教師樹立競爭意識也是至關重要的，社會英語培訓機構之所以能有如此好效果其中很大程度上表現為競爭意識較強，因此學校對英語教師獎懲制度的完善至關重要。
針對上述情況，建議高等教育機構在英語教學過程中可以適當增加一些英語學習的趣味性方法以充分調動學生學習積極性增強師生互動。比如開展英語游戲，觀看英語電影，在課堂上增強學生動口能力及多給于學生表現機會以增強學生自信心。
1.請問你的性別是？
a男b女。
2.請問你有晨讀的習慣么？
a有b沒有。
3.你通過什么方式接觸英語？（可多選）。
a書報b歌曲c電影d講座。
4.一天大概花多少時間在英語學習上？
a少于半小時b多于半小時小于一小時c多于一小時小于兩小時d多于兩小時。
5.學習英語的目的是什么？
a社會需求b應付考試c興趣學習。
6.自己的英語在哪方面比較有優勢？（可多選）。
a聽力b閱讀c作文d其它。
7.平均每個月看幾部英文電影？
a一部b二部c三部d多于三部。
8.您認為高教英語教學質量如何？
a良好b一般c不好。
9.您認為英語培訓機構效果如何？
a良好b一般c不好。
10.您認為學習精神狀態在哪里比較好？
a高教b培訓機構c哪里都一樣。
11.您是否參加夠英文培訓？
a是b否。
12.每周英文閱讀量多少？
a從不b1小時以上5小時以下c5小時以上10小時以下d10小時以上。
13.您平時進行英文寫作頻繁么？
a平時基本不寫作b偶爾寫寫c經常寫作。
大學生情感調查報告大全（16篇）篇二
今年暑假，我的社會實踐場所便是集大嘉庚圖書館。這個圖書館頗具規模，其中的設備設施都能滿足讀者的要求。在圖書館的實踐期間，我卻發現了作為高等學府的大學生中存在著許多不文明行為，而這些行為出現在了圖書館中，就直接影響了讀者的自學與閱讀。
在現刊閱覽室內，我通過調查，發現了大學生中在閱覽室的如下幾種不文明行為：
這是在普遍幾種不文明行為中最為嚴重的一種。在圖書館門前有一個十分醒目的牌子，清楚地標明了“衣冠不整，禁止入內”的字樣，但大約50％的大學生視而不見，明知故犯。在這些學生中有90％有一個同樣的穿著——穿拖鞋。在知識與文明的勝地穿著不能登上大雅之堂的拖鞋，不僅不雅觀，而且在進進出出時還會發出很大的響聲，直接影響了讀者的學習、閱讀。更有甚者穿木屐式拖鞋進閱覽室，還惟恐拖鞋沒有響聲。閱覽室原本就寬敞，再加上此起彼伏的拖鞋聲，就顯得有些喧嘩。
這兩種噪音在閱覽室出現的頻率也能達到40％。生活條件好了，大學生幾乎人手一臺手機。但是大學生進入閱覽室也不關掉手機，鈴聲一響，便急急忙忙跑出去接聽，如果此人正穿著拖鞋，從閱覽室風風火火地跑到門外，拖鞋聲拌著手機鈴聲，聲音之大可想而知。有的學生則在閱覽室里接聽，無所顧慮地大聲對話，使附近的讀者煩不勝煩。
聊天這種現象遍布閱覽室的各個角落，閱覽室是否會變成聊天室？有學生聊天聊到下班了，可手里的書依然沒翻一頁，有的學生不顧周圍的讀者的抗議，自顧自地高談闊論。閱覽室里的學生還真忙，一會兒翻書，一會兒聊天，一會兒接電話，就像個社交圈子。
這是幾種情況中最不文明最不雅觀的一種。閱覽室里全天開放空調，學生們真是項莊舞劍，意在沛公——30％的學生大中午帶著一本書來圖書館，剛翻了幾頁，就趴在桌上打起瞌睡來。一到中午，只見閱覽室里倒下一大片。還有更絕的是干脆把椅子拼起來就躺下，翹著二郎腿并怡然自得。這種不文明行為讓往來的讀者尷尬，占了讀者的位置，又讓別人無可奈何。
大學生都受過良好的教育，都是國家的高素質人才，不應該在公共場所有諸如此類不雅的舉動，大學生應改正自身的不文明行為，讓公共場所中的不文明行為的出現頻率為0％，這才是現在大學生的光榮形象。
大學生情感調查報告大全（16篇）篇三
打工或實習是否與所學專業相符，能否體現實踐與理論知識相結合以及在工作或實習中獲得了什么等問題進行展開。
從調查中發現，許多大學生都認為兼職是大學生的第二個“課堂”，通過兼職可以學到許多寶貴的東西。“存在就是合理”，職業沒有高低之分，無論什么職業都有其可取與不可取之處，就看自己的需求。不少大學生覺得只要是能夠賺錢的工作，就可以去試一試，品牌代理，促銷等以前不會是大學生從事的工作，現在都成為了大學生們可以接受的工作。
有52%的同學認為如果要參加社會實踐，最理想的就是到企事業單位進行實習交流，其次是打工或做兼職占40%；而56%的同學有做過兼職，20%打過暑期工，4%參與過實習，表示從未做過的僅占0%；現在大學生兼職、打工，除了做家教（4%）、網絡的實習實踐（6%）外，越來越多的大學生在兼職或打工時從事派傳單、商品促銷（22%）、校園銷售（4%）、當餐廳服務員（8%）等簡單、不需要特殊技能的工作，但卻與所學專業知識相去甚遠，76%學生認為所實習或兼職的工作與自己專業不全相符或完全不符，僅24%的人認為完全或基本相符。
能夠使大學里的理論知識應用到實踐中去的只占38%，在實習或工作中66%的人滿意自己的課外實踐能力；2%的學生認為兼職是為以后的求職做準備，在選擇實習或打工目的是什么的時候，有32人選擇“接觸社會，積累工作經驗”，占了總數的64%，選擇“賺取生活費”，占了20%。
從選項人數中顯示，大學生兼職以賺錢和充實自己為主要目的。現在的大學生已經將打工看得很重了，錢雖然是一定因素，但是希望通過打工獲取的經驗對將來就業時有所幫助應該是更多學生考慮的問題。大學生在打工時間上的彈性還是很大的，這應該和他們寬松的學習環境有一定關系。
56%的人會選擇在假期實習或打工，30%會選擇任何沒有課的時間，2%會選擇周末。有3人認為在不影響學習的基礎上贊成合理兼職或打工實習，9人很贊成兼職、打工，沒有人反對。54%的人都提出學校除了提供就業指導以及專業課程外，還應該提供實習機會，22%覺得學校應該提供就業體驗，至于選擇素質拓展和職業生涯規劃的各占2%。
在調查中發現沒有人在參加社會實踐上選擇“參加‘三下鄉’活動”一項，說明當代大學生與以往的大學生相比較，他們的求學經歷、生活條件、所處社會大環境都相對優越，也沒有經過必要的挫折教育，因此，他們意志往往比較脆弱，克服困難的能力也較差，常常是對社會的要求較高，對自我的要求較低。
當前，大學生的責任意識日益成為社會關注的熱點問題，責任意識和誠信意識成為不少地方采用人才的兩個新標準。參與“三下鄉”實踐，其目的是為了支援農村的教育事業，同時給農民帶去相應的指導，本著為人民服務的宗旨，同時把自己在學校學到的知識與勞動實踐相結合，并從群眾中學到做人做事的道理，用于知道自己的將來的學習生活工作。
現在大學生，除了一部分學生來自農村以外，很有一部分是來自城市的，往往這些學生家庭環境好，父母親更是不允許或者不支持自己的孩子參加所謂的“三下鄉”實踐活動，這樣，學校所提倡的通過“三下鄉”實踐活動來提高學生素質的.目的就未能夠達到。
在馬克思主義哲學中，三觀指的是世界觀、人生觀、價值觀，而個人的世界觀、人生觀、價值觀是緊密聯系在一起的。由于當代大學生的價值觀主要是圍繞自己出發，致使大學生自身社會閱歷和實踐經驗不足，更不用說參與“三下鄉”活動服務人民了。
另外，沒有人選擇反對大學生兼職、打暑期工或實習，大家都認為只要不影響學習能夠積攢經驗可以為以后的工作打基礎。對于當代大學生來說，應當刻苦學習專業知識，不斷提高綜合素質和運用知識的技能。不能否認有過打工經歷的同學，看起來要比其它同學更成熟、社會適應力更強，但對于學生，社會適應力只是一方面的衡量指標，大學期間主要的任務是學業結構的搭建，即知識結構、專業結構的搭建，為了打工影響甚至放棄了專業知識的學習，結果是得不償失的。
“三下鄉”是大學生社會實踐活動在新時期的深化發展，是促進農村兩個文明建設的有益補充，具有重要的現實意義和長遠意義；作為一名大學生，如果能引導大學生將強烈的使命感轉化為學習，服務、實踐、奉獻等實實在在行動，把行動變為責任，將會使大學生在人生軌跡上樹立起更高的起點。
大學生的社會責任意識，應該說不僅有助于他們較快適應、融入社會，同時也是實現自我價值的必由之路；志愿者服務，將專業知識與社會需求緊密結合起來，利用專長服務社會，回報社會。參加各種公益活動，培養自身的社會責任感，這是一種貫穿于日常生活當中的社會實踐形式，以小見大，以細微之處見長，是進行社會實踐活動的一種長效機制。現在大學生社會實踐是一種比較普遍的形式。很多學生利用業余時間到各地和很多行業去進行社會實踐和社會考察，回校后進行認真的討論總結，用他們自己的視角來理解社會，思考未來的人生道路。
大學生情感調查報告大全（16篇）篇四
根據以上整理的數據，我進行數據分析，得出結論：學生手機市場是個很廣闊的具有巨大發展潛力的市場。
根據調查顯示，在學生市場份額排名靠前的品牌中，學生市場份額偏高的品牌有諾基亞36%、摩托羅拉18%、三星25%等，這幾個品牌無一例外都是主要以低端機沖擊市場，目前國產品牌在學生市場中認可度也在不斷提高。
作為學生我對這個群體做了一些了解，對于我們共同的特點進行分析，得出手機市場應該針對不同學生群體開發產品或進行針對性的營銷手段，才能夠搶占市場。下面我們就來對學生群體的特點來進行分析：
1、學生消費群的普遍特點：
1)沒有經濟收入;
2)追逐時尚、崇尚個性化的獨特風格和注重個性張揚;
3)學生基本以集體生活為主，相互間信息交流很快易受同學、朋友的影響。
4)品牌意識強烈，喜愛產品;
通過調查大學生購買手機主要考慮因素是時尚個性化款式、功能、價格、品牌等，這也成為學生購買手機的四個基本準則。在調查中表明，大學生選擇手機時最看重的是手機的外觀設計，如形狀、大小、厚薄、材料、顏色等，占65%;但大學生也并非一味追求外表漂亮，“內涵”也很重要，所以手機功能也占有一席之位，占50%;其次看重的是價格，而較少看重的是品牌，看來現在的大學生還是比較看重實際的。
大學生情感調查報告大全（16篇）篇五
大學，是我們人生至關重要的一個階段，也是我們學習知識，豐富生活的黃金時期。在大學我們不僅要學好專業文化知識，也要提高社會交際的能力，為我們未來的工作和生活打下良好的基礎。大學和高中的生活是截然不同的，高中時代的我們習慣在老師和家長的督促下學習，貧乏的課余時間也都被學習無情的占有了。但是大學的生活卻是非常自由的，沒有了老師和家長的監督，沒有了繁重的作業，我們擁有了更多可以自由支配的課余時間。但是在那些課余的自由時間里我們又是如何安排自己的時間的呢？是學習？是逛街？是上網？或是兼職？……近日，針對大學生課余時間安排這個話題，同時也為了了解自己身邊同學的課余活動狀況，我對我校各院各專業的100名學生展開了一次課外調查。
通過一定的調查研究，進一步了解在校大學生課余時間分配情況，同時為提高學生時間利用效率提供幾點建議。
以蘇職大大一到大二的學生為主，采用問卷調查和口頭隨
即調查的方式，共調查了20同學，其中大一學生占總體的60%，大二學生占40%。
樣本容量偏小，不具有十分廣泛的代表性。調查對象中大一人數較多，大二，主要對大一，大二，進行分析，且調查結果不側重對年級的分析。
調查表明，約有80%的學生認為目前他們的業余時間使用存在一些問題，只有20%的同學沒有發覺其中有問題或問題很少，可以忽略。最終發現這些問題主要有以下幾個方面：
1、人生目標不明確，茫然無所適從； 從調查情況來看，現在的大學生不會象以前那樣每天都要在題海度過了，大學的課程沒有象高中那樣多，所以大學生的業余生活也會變得豐富起來了。現如今的大學生業余生活基本上是靠上網、看書、逛街、睡覺以及兼職來維持的。這種業余生活稱不上是豐富多彩，但也不是枯燥乏味的。很多大學生對這種現狀持著一種模糊態度，他們對業余生活并沒有明確的概念，因而也沒有明確的安排、計劃，不清楚自己的業余生活到底是如何進行的，也不知道自己的業余生活應該怎樣豐富。他們對生活和學習缺乏明確的目標，因此沒有學習的動力，也沒有實踐的激情。他們因為習慣了高中的高壓生活，反而不適應大學的寬松環境，因此對一切都顯得茫然無措，無所適從。
2、不懂得珍惜時間，時間效率較低 大學生活自由，課余時間較充足，但約束較少，選擇太多，致使大學生不懂得合理利用課余時間，時間效率較低。一方面，很多閑置的時間，很多要做的事情，卻不知道怎么開始，如何去做；很多的知識要去掌握，很多的技能需要學習，卻不知道怎么獲得，如何習得。對學習對生活他們都顯得迷茫和不知所措。另一方面，尤其是當與高中生活對比的時候，大學生活相對自由，缺乏必要的約束，缺乏自制力，不善于安排生活，掌控時間的學生利用課余時間效率變低。
3、學習時間不足，過于沉迷娛樂
4、參加社會實踐太少，社會交際能力不足
調查結果顯示，只有不到10%的學生選擇在課余時間參加兼職工作，30%的學生參加了社團活動。這說明了大多數的大學生的不愿意參加社會實踐活動，缺少社會經歷，因此社會交際能力不足。大學生一直生活在象牙塔中，對社會充滿恐懼和畏懼，所以不愿意走出學校，走進社會，這可能也是大學生不愿參加社會實踐的原因。
1、豎立明確的人生目標，制定符合自己特點的時間計劃安排
人生有了目標，生活才有動力。只有豎立了明確的人生目標，人才能有目的去學習，有計劃的去生活，我們的生活才不會茫然而無所適從。制定符合自己特點的時間計劃安排，我們可以監督自己的學習，也可以檢驗學習的成果。
2、合理規劃課余時間，提高時間效率
課余時間很充足，但是也需要合理分配。不僅要花時間娛樂放松，更應該花時間刻苦學習。學習才是學生的主業，因此我們應該提高自制力，控制上網游戲的時間。我們要學會既學得開心又玩得盡興，只有勞逸結合，才能達到學習和娛樂的最佳平衡。
3、加強社會實踐，提高自身素質
大學是我們邁進社會的起點，在大學我們就要為將來的生活工作打好基礎。因此，我們不僅要學好專業知識，更要積極參加社會實踐活動，不僅要多參加校內的各種社團比賽，同時也要走出校園，參加各種兼職和實習活動。這不僅能增加我們的閱歷，同時也能提高自身的能力。
大學生情感調查報告大全（16篇）篇六
大學生的日常消費本應以生活費用和學習費用(購買學習資料和學習用品以及各種考證)為主。而伙食費又是重中之重，然而卻出現饅頭就咸菜，省錢談戀愛,各種服飾、化妝品，數碼產品消費成為日常消費大頭。除此，通訊費和網絡支出費用也占了相當大的比重，成為幾乎每個大學生都不可缺少的日常消費。沒有堅持記帳的習慣，大多數學生不明確到一個月的錢用在什么地方，是否合理。很少有學生選擇銀行儲蓄，沒有存款的習慣。
(一)學校問題
學校在教育學生成材的同時，卻沒有教他們怎樣理財。許多家長和教育工作者認為理財是大人的事，孩子還不適宜涉足這種事情，或者認為理財的事情孩子長大以后自己也能學會。更多的人認為，青少年時期應該是一片凈土,孩子們的主要任務是學知識、長身體，其他的都應慢慢來。并且學校沒有形成良好的學習氛圍，開展的活動極少學術性強的，學生的學習興趣不大，所以在學習上的消費不多。
(二)社會問題
社會上拜金主義、享樂主義思潮的泛濫，校園外不良環境(如一些歌舞廳、游戲機廳)的存在等，往往對中學生的思想有一定的腐蝕作用。現在的學校已經不再是80、90年代的象牙塔了。她和社會聯系越來越緊密。學生們受到社會上鋪張浪費現象的影響，學生也開始用父母的錢擺闊。學生們花錢大多沒有計劃性，家長給多少就花多少、看到別人買什么自己也買。只為了不讓自己脫離社會。社會生活中的一切都是誘人的。，使得許多同學都想去一一嘗試。但是學生畢竟還是學生，缺少經驗，在途中迷失方向。
(三)自身原因
內因是事物變化的主要因素，大學生的分辨能力不強、自我約束力不夠、缺少主見。虛榮心、攀比心強等。大學生第一次做主自己手里的錢哪些該花哪些不該花都有些盲目。一方面，他們有著旺盛的消費需求，另一方面，他們尚未獲得經濟上的獨立，消費受到很大的制約。消費觀念的超前和消費實力的滯后，都顯示他們的理財能力的缺乏。
對大學生理財的建議
(一)做好整體規劃
每個月可以使用的資金為多少，每月的經常性開支為多少，留取每月資金總額的20%作為備用資金，以應該計劃外支出，如外出、購書等。做好個人財務賬本。這樣不僅能清晰的看出每個月的支出狀況，同時能更好的預測未來幾個月大概的支出情況。
(二)養成儲蓄習慣
可以有計劃地將自己不用的錢存成三個月定期儲蓄或活期儲蓄，然后按照計劃有規律地進行支取。另外，還可以開一個帶有自動理財功能的綜合理財賬戶,這樣，家長寄去的錢可以自動轉為定期存款，而支取的時候，銀行電腦系統會自動計算，支取損失最小的存款。最大程度上實現資金的有效配置。
(三)樹立勤儉意識
大學生來自不同的城市，家庭條件更是貧富不一，所以，不能盲目攀比，應該把有限的錢花在最需要的地方，不該花的錢一分也不能亂花。除了4年間的學費2萬元、基本生活費(吃飯、學習資料錢按500元/月計)約2萬元，建議額外支出部分或者全部由學生通過打工掙得。
(四)學會精打細算
大學生活的消費中有很多省錢的竅門，比如買二手貨、選擇優惠電話卡、辦購物打折卡等等。注意學習省錢竅門，盡量別花冤枉錢，更多地考慮所購物品的性價比和自己的承受能力。比如電子產品，能用學校的就用學校的，或者幾個同學合買、淘二手貨，把奢侈消費壓縮到最低。
(五)學會記賬和預算
這是控制消費最有效的方法之一。堅持把收支情況整理并記在本子上，就可以掌握自己的收支情況，看看哪些是不必要的支出，哪些是可以控制的支出，哪些是可有可無的支出，對癥下藥，對今后的開支做出必要的修改，達到控制的目的。
(六) 勤工儉學
在不影響學業的情況下，適當進行勤工助學活動，學會自立，不但能減輕家庭負擔，還能使學生從勤工儉學中體會父母的辛勞，由此樹立自立、自強的上進心，為今后更好地適應社會打下良好基礎。這種理財增值方式，應該成為大學生理財的一個重要組成部分。
大學生情感調查報告大全（16篇）篇七
低工資就業:多一些拿汗水換明天。在一些高校的就業指導中心了解到，隨著就業壓力的增加，寧愿選擇低工資就業的大學生越來越多，而他們共同的想法是拿汗水換明天。
據了解，低工資就業實際上是大學生畢業后、就業前的一種待業狀態，是以單位給畢業生提供積累經驗的機會，而畢業生則以低報酬工作為交換條件。這種低工資就業只為找工作時多一些實踐經驗。
工資會隨能力的提升而提高。某軟件公司負責人王小姐認為，現在企業招人雖對學歷有一定要求，但最看重的還是人的能力和綜合素質。大學生剛開始工作，工資可能會低些，但隨著就業者個人能力的提升，其工資也會慢慢提高。她建議大學生心態要平和，找工作高薪并不是第一要素。
就業不要只看眼前的工資待遇，不斷提高能力才是金飯碗。以前，很多企業招聘只針對有工作經驗的人，對應屆大學生一律免談。隨著用人觀念的逐漸改善，近一兩年，很多企業直接招收應屆畢業生，他們愿意出錢培訓大學生，使其很快成為企業的骨干力量。一般來說，大學生成為骨干力量后，工資自然會提高。企業為了儲備人才，一般先與大學生簽訂幾年的工作合同，這不僅保障了人員的穩定性，對企業發展也很有好處，同時用人成本也相對較低。因此專家希望大學生能夠認清自己，改變就業觀念，不要只把眼光盯到工資上，要不斷提高自己的能力，提高能力才是金飯碗。
大量事實證明，大學畢業生在求職時如果沒有明確的目標和方向，甚至連自己的性格與特長都不了解，職業選擇將非常盲目，甚至會影響到之后工作道路的發展。對此，專家建議:在校大學生要增強職業生涯規劃的自主意識。
職業道路早規劃，目標堅定不放棄。迷茫是目前大學生使用最為頻繁的詞語之一。之所以迷茫，是因為看不清未來，看不清未來就會把握不住現在。實際上，大學生看不清未來的原因并不一定是因為沒有目標、沒有規劃，也可能是由于目標過多以致無所適從，規劃太多而無法實現，因此也就更容易放棄目標，追熱門、隨大流。因此對目標的堅持和對規劃的實施是成功的關鍵，堅信無論是還是求職擇業，適合自己的就是的。
興趣廣泛應保持，機遇來臨有保障。由于對所學專業缺乏了解，許多學生進入大學時都會面臨一個問題:對專業不感興趣或不滿意，由此而產生厭學、倦怠的情緒。實際上在大學里有很多方式可以讓你兼顧興趣與專業，如雙學位、各類培訓認證等，但是在挑選業余學習的專業時，應把握一個原則:那就是從自身發展的需要出發。要么從個人出發，既滿足求知欲，又從中獲得樂趣;要么與本專業結合，成為復合型人才，增強就業競爭力。當然，在多個專業的學習中不能顧此失彼，更不能本末倒置。
社會活動經驗多，應考不心慌。對于應屆畢業生來說，找工作的瓶頸在于社會經驗的缺乏。雖然在校生要獲得企業實習機會并不容易，但從大多數成功者的經歷看，至少有兩方面資源是大部分學生可以利用的:一是有針對性地參加社團活動來鍛煉自己溝通交流、團隊合作等能力，社團活動可以說是對真實工作場景的一種模擬;二是爭取各種校內服務的機會及校外的實習、兼職機會，可以幫助我們培養堅持不懈、吃苦耐勞的職業精神，了解盡職、責任等的基本準則。
實習練就真本領，應聘免了試用期。就漫長的職業生涯而言，大學4年無疑是一個黃金的職業準備期，在這4年里，應該讓自己具備一個職業人所擁有的專業技能、社會技能、職業素養這樣我們在從學生到職業人的轉變中才能做到無縫接軌。正是充分地利用了大學階段的實習機會，從而免去了正式工作后的見習期。企業也節省了大量的培訓時間和精力。這對于個人和企業是一個雙贏的過程。
特殊才能做后盾，求職更有競爭力。對于一個班或一個專業的學生來說，大家讀一樣的專業、學同樣的課程，看起來彼此沒有太大的差別，然而一旦面臨競爭，差別就顯現出來了。目前就業形勢比較緊張，只有身上有亮點的學生才更容易被注意，才更有可能被用人單位選中，也才會有更廣闊的職業發展空間。因此，發掘并增強就業競爭力應從發現自己與其他人的不同之處入手，發揮自身特長，并不斷強化，有可能會得到意想不到的收獲。
第一部曲:面對現實，正確對待就業形勢，正確對待自己。
擇業和就業，是初出校門的學生在人生道路上一個重要轉折點，對于學生應具備的正確擇業和就業思想，[]可以歸納為4句話，這就是:認清形勢闖市場，從容自信顯特長，廣開看信息，實事求是快上崗。
認清形勢包括三個方面:一是國家的就業政策，二是全國的就業形勢，三是本地區的就業信息。面對矛盾重重又競爭激烈的人才市場，基本觀點是，只能樹立一個闖字，積極參與競爭，而不是等，更不能消極對待。關鍵是要把握好自己的擇業方向和競爭技巧，敢于競爭，善于競爭，并在競爭中獲勝。
在近幾年的人才市場競爭中，有個明顯的特征，就是用人單位特別注重人才的實際經驗和特長。每個人各有所長、各有所短，問題在于你如何正確地認識自己，善于揚長避短，在關鍵時刻和重要場合發揮一技之長，獲得用人單位的好感和信賴，這是擇業和就業工作中的一個不可忽視的技巧。
在人才市場競爭中，單靠一個人的智慧和信息以一變應萬變往往是不夠的，所以，要想方設法利用各種媒體，包括學校、老師和家長，親朋和同學，廣搜就業信息，這是就業者一個重要的手段和。
第二部曲:充分做好擇業和就業之前的心理準備。
大學生的就業心理準備應該實現以下4種轉換，克服不良心態。
一、實現由學生身份到上崗工作的轉換。
在不包分配，自主擇業，雙向選擇和競爭上崗的大環境中，應克服聽天由命或等待學校推薦工作的消極心態。學習是為了致用，如果說學習是手段，從事工作是人的本能，也是目的。
二、在經濟上實現由消費者到生產者的轉換。
克服長期依靠家庭提供經濟援助的依賴心理，憑自己所學的知識和誠實勞動，立足于自力更生，自食其力。
三、在擇業姿態上，實現由一個普通參與者到競爭者的轉換。
大學畢業生都是第一次進行擇業和就業，經不起挫折，悲傷失望，往往是擇業不順的主要障礙。要克服懦弱、自卑的被動心態。
四、實現由天之驕子到普通勞動者的心態轉換。
放下知識分子的架子，正確理解自己與用人單位的雙向選擇，主動求職。不論從事體力勞動還是腦力勞動，首先必須是一個勞動者，而勞動崗位需要自己去爭取。
最后總的來說，擇業者應該具備主動、積極、從容、自信和百折不撓、面對現實的平和心態，堅信天生我材必有用。
第三部曲:主動出擊，準備和面試。
機會總是被那些勇于表現、爭取的人得到。不管單位招不招人，先去毛遂自薦要求試用;寫信給單位老總或負責人自薦;直接發送求職信到企業網站招聘信箱大學畢業生在找工作時，選擇主動出擊，到用人單位去展示實力，至少得到的機會比等著天上掉餡餅的機會大。
據市人才市場的有關負責人說，在如今整體供大于求的就業形勢下，積極勇敢的心態是大學生找工作脫穎而出的一個制勝法寶。在擇業前，要推薦自己，有必要準備相應的文字材料，簡歷要真實可信，文字樸實，言簡意賅，頁面工整規范。面試中也要大方得體，機靈應對，不卑不亢。
總之，在進行擇業、就業的過程中，其目的是選擇一個最能發揮自己專長的工作崗位，開始實現多年的夢想的愿望，在大學生的一生中，就業無疑是一件大事，一次激動人心的拼搏與較量。一定要審時度勢，振作精神，做好充分準備，用的心態、的形象和全身心積攢的實力，投入到這場競技中來。
大學生情感調查報告大全（16篇）篇八
如今校園訂外賣現象日益嚴重，各種外賣軟件也應運而生;美團，餓了么，飛飯，比比皆是。每到午飯時間，各公寓樓下人員混雜，外賣小車來往不息，場面甚是壯觀。更多的大學生喜歡宅在宿舍，訂購外賣;于此同時外賣飯菜的質量衛生情況問題，校園送外賣車輛的安全問題也隨之而來。為了更好的維護學生權益，服務校園和諧建設，為此我們將對校園外賣進行一次調研。
1、旨在研究后街外賣的營銷，衛生情況，了解外賣現象對于大學生飲食習慣，飲食健康的影響。
2、調研外賣現象的熱度，廣度，從中思考，發掘出外賣現象中反映出大學生生活，精神狀態。
3、綜合調研思考外賣出現并風靡的原因，以及大學生如何看待外賣現象，選擇外賣，提出建設性意見。
(一)外賣市場環境調查
1、外賣市場的容量及發展潛力;
2、學院不同年級對外賣的消費狀況;
3、學校教學、生活環境對該行業發展的`影響。
(二)消費者調查
1、消費者的消費心理(偏愛、經濟、便利等)
2、對外賣產品的了解程度(品種、口味、價格等)
20xx年3月27號----20xx年4月2號
陜西科技大學在校大學生，學校周邊外買商家，學校餐飲行業從事人員
調研總的分為兩組，一組主要進行問卷調查，涉及對象為在校大學生;一組為走訪調查，對象為周邊的外賣商家，學校餐飲行業人員。具體分工如下：
問卷調查組
3月25號，準備好網絡調查問卷和紙質調查問卷
3月27號--3月30號，及時在網上發布調查問卷并積極回收。借助學生會宣傳平臺，在微信，qq，微博上發布調查問卷。
3月27號3月30號，調查組委員走進宿舍進行問卷走訪調查。進入宿舍時要說明來意，以確保被調查者積極參與、得到正確有效的調查結果。調查過程中，調查員應耐心等待，切不可督促。調查員應及時收回問卷。
3月31號，整理匯總問卷調查信息，并及時上交。
走訪調查組
3月27號，準備相關的調查資料，問題。
3月28號3月30號。對周邊外賣商家進行走訪調查，在宿舍樓下對送外賣人員進行隨機詢問調查，對學校餐飲行業的人員進行采訪。
3月31號，對走訪的調查情況匯總，并成文上交。
其他工作安排
4月1號-4月2號，對所有的資料進行匯總分析，生成相關的調研報告。
聯系宣傳部，走訪調查中進行拍照，留下影像資料。
紙質調查問卷500份，共計50元。
附錄。
具體人員安排
調查組：xx xx xxx xxx
走訪組：xxx xx xx
大學生情感調查報告大全（16篇）篇九
字數一般控制在5000字以內。
5.結束語。
結束語包含對整個實踐活動進行歸納和綜合而得到的收獲和感悟，也可以包括實踐過程中發現的問題，并提出相應的解決辦法。
6.謝辭。
謝辭通常以簡短的文字對在實踐過程與報告撰寫過程中直接給予幫助的指導教師、答疑教師和其他人員表示謝意。
7.參考文獻。
參考文獻是實踐報告不可缺少的組成部分，它反映實踐報告的取材來源、材料的廣博程度和材料的可靠程度，也是作者對他人知識成果的承認和尊重。
8.附錄。
對于某些不宜放在正文中，但又具有參考價值的內容可以編入實踐報告的附錄中。
實踐報告的寫作過程應包括以下步驟：收集資料、擬訂報告提綱、起草、修改、定稿等。各個步驟具體做法如下：
1.收集資料。
資料是撰寫實踐報告的'基礎。收集資料的途徑主要有。
：通過實地調查、社會實踐或實習等渠道獲得；從校內外圖書館、資料室已有的資料中查找。
2.擬訂報告提綱。
擬訂報告提綱是作者動筆行文前的必要準備。根據報告主題的需要擬訂該文結構框架和體系。我們在起草報告提綱后，可請指導教師審閱修改。
3.起草。
報告提綱確定后，可以動手撰寫實踐報告的初稿。在起草時應盡量做到“綱舉目張、順理成章、詳略得當、井然有序”。
4.修改、定稿。
報告初稿寫之后，需要改正草稿中的缺點或錯誤，因此應反復推敲修改后，才能定稿。
大學生情感調查報告大全（16篇）篇十
主要內容：隨著經濟社會的縱深發展，我們大學生作為社會特殊的消費群體，我們的消費觀念的塑造和培養更為突出而直接地影響我們世界觀的形成與發展，進而對我們一生的品德行為產生重要的影響。因此，關注大學生消費狀況，把握大學生生活消費的心理特征和行為導向，培養和提高我們的“財商”，在當前就成為我們當代大學生共同關注的課題。
關鍵詞：大學生消費心理方法行為。
核心提示。
20xx年5月8日至15日，本人通過對云南省昆明市昆明理工大學的全日制在讀本、專科學生進行調查和收集數據，從消費意向、消費意識和消費心理上一定程度解讀了目前大學生們的消費現狀和消費趨勢。
此次調查共發放調查問卷50份，收回有效問卷50份，其中本科類院校學生30人，專科類院校學生20人；男生25人，女生25人，男女比例約為1∶1。
調查結果一。
吃飯穿衣花錢最多。
相關數據：大學生的消費支出中，食物支出占41%，衣物支出占13.1%。
戀愛花費每月百元。
相關語錄：饅頭就咸菜，省錢談戀愛。
如今，“饅頭就咸菜，省錢談戀愛”已成為不少校園愛情男主角的忠實信條。“盡管我們倆出去玩都十分節省，每個月還是要花費100多元錢的。”某一名大二男生說，他和女朋友都是農村的，而且是初中同學，盡管經濟不寬裕，但兩人要是出去玩，買個糖葫蘆、冰淇淋還是經常的。
“其實，有很多大學生都在談戀愛，只不過有的人不愿意承認而已。”另一大學生說，有些學生之所以“保密”工作做得好，主要是擔心萬一走不到一起，會遭到同學笑話或非議。據調查結果顯示，僅有不到兩成（19%）的學生承認有男（女）朋友，其中有30%的“男主角”每月在女友身上的投入約有200元。據調查結果顯示，對于戀愛費用的來源，有的是由“家里特別提供”的，有的是來自“勤工儉學”，更多的是從“生活費中支付”的。
調查結果三。
聚會聚餐最高數千。
相關語錄：同學過生日、考試得高分、當了學生干部、入了黨、評上獎學金、
比賽獲獎等都要請客，要不人家會說你不夠交情、不上路人情消費因為其形式多樣和不確定性而相對難以統計。據統計結果顯示，近六成大學生在各種形式的聚會聚餐中每年要花費500元左右，近三成的大學生這類花費在800元左右，更有極少數人每年要花費上千元甚至數千元。
消費態度。
相關數據：當生活費透支時，有61%的同學愿意節約開支或自己打工賺取“我來上學就已經花費了很多錢了，咋好意思再向父母伸手要錢呢。”某一大學生說，自己家是農村的，經濟條件本來就很一般，再加上自己上學花錢，家里都快承受不了了，自己說啥也不愿意向父母再伸手了。她告訴我，自己經濟上的“額外”收入，都是她平時做兼職掙的。“我寧愿去打工，也不愿意再向家里要錢。”另一大學生說，有時候，一不小心，生活費用都花超了，只好向同學或親戚借點，等到了假期，自己再找份工作，掙點錢補“窟窿”。調查中，我了解到，像這樣的大學生占很大比例，調查數據也表明，35.2%的學生存在生活費超支的現象，甚至一學期的生活費在兩三個月花光的情況也屢見不鮮。這在一定程度上說明了在個人理財方面，當前的大學生是較為沖動和盲目的。而當生活費透支時，只有不到一成（8.1%）的同學愿意張口向父母索取，20.9%的同學愿意借同學或朋友的，大部分（61.0%）的同學更愿意節約開支或自己打工賺取。
大學生情感調查報告大全（16篇）篇十一
所在學系：
所在專業：
所在班級：
學生姓名：
指導教師：
二0xx年七月。
1、研究背景。
轉眼間又到20xx年的暑假，作為一名當代大學生，你安排好你的暑期生活了么？針對大學生暑期安排這個問題，我對在校大學生進行了一次簡單的調查。
調查于20xx年6月28號開始，于7月5號結束。2、調查目的。
了解大學生暑假如何合理安排好時間以及大學生參加實踐的目的，從而讓自己有更多借鑒。
1、調查對象：杭州萬向職業技術學院的大學生。
2、調查方式：此次調查采用了訪談法，訪談了100人。以暑假如何安排時間對大學生進行采訪，并且記錄下。主要以實地走訪為主，參考資料為輔。通過大學生回答的一系列觀點進行整理，對此進行分析。
3、調查內容：對100個大學生對暑假生活的安排主要調查（1）參加社會實踐兼職打工（2）埋頭苦學，參加各類培訓班（3）出行旅游度假觀光（4）在家“無聊”一族。其中了解大學生暑假兼職的目的。
調查結果顯示。
通過上圖可以得出參加社會實踐占一半以上，參加培訓班就比較少5%，外出旅游10%，在家無聊一族有25%的大學生。
通過上兩表我們可以看出暑期打工參加實踐的人數也占了相當大的比重，這足以看出當代大學生渴望自立自強的心情，因此他們的行為是值得肯定的。社會實踐是大學生接觸社會，了解社會的一條重要途徑。到企事業單位實習的大學生也為數不少，這樣既可鍛煉自己，提高專業水平，又可開闊視野，接觸社會，為日后工作積累社會經驗。大學生打暑期工可以自己認識并認清自己。自我認知是發揮學生主觀能動性的基礎。學生只有在實事求是地認識自己的基礎上，才可能迅速、準確地捕捉和把握就業機遇。打工可以鍛煉自己，培養獨立生活、吃苦耐勞、交際等多方面能力，提高綜合素質；可以體會到錢的來之不易，培養勤儉習慣；同時，也充實了業余生活，在校學不到的知識，也可通過打工獲得；打工可以鍛煉自己的膽量，增長知識，培養自身的獨立性、應變性和創造性。
然而參加一系列學習培訓課程卻沒有幾個，暑假了大家的腦海都呈現放假就該輕松娛樂，其實適當花點事件學習也是必要的，比如說要過英語幾級，計算機幾級的，會計證，駕駛證等等，都是大學生要考的，花時間鞏固復習比臨時抱佛腳更有用的。
假期出去旅游的占了10%，出去旅游也是不錯的事能增長見識，見多識廣，更能與不同人交流，從而能提高語言表達能力，當然假期旅游也是要注意安全。
看來現在宅男宅女還是占有一部分的，暑假在家無非就是一些泡在網上、電視劇中，既然在家，那么就，有模有樣的在家。生活一定要有規律，不要一天到晚，吃了睡，睡了吃，或是整天整晚的沉浸在泡沫劇和qq上，暈頭轉向，不能罷休，一家人忙碌之余還要來伺候你。在家，要多和父母進行交流，增進彼此的溝通和了解，要多關心和諒解父母，盡量的替父母排憂解難。
相信每個人都知道，屬于我們大學生的暑假是屈指可數的。有些人，在這個期間，為自己找了一份暑假工或兼了一份職，在這個過程可以學到很多平常在校期間不能夠學到的東西，例如，在服務行業，他們學會了應該以怎樣的態度對待顧客，應該以怎樣的精神面貌奮斗在自己的工作崗位上，應該怎樣與自己的同伴們友好相處等等，其實，無論是在哪個行業，做著一件怎樣的事，在其中都可以收獲許多的經驗和教訓，不管是在現在，還是在以后，都將對自己有重要的幫助。有些人外出游玩，例如，看世博，增長見識等。也有些人，在這個期間，昏天又暗地、放肆揮霍著如金的光陰，每天與電腦為伴，與游戲共舞，在匆忙中感嘆無味，在無味中繼續沉迷等等，匆匆歲月，人的確需要信仰來支撐，更需要目標來指引前進。
暑假到底是用來干什么的？關于這個問題，每個人都有自己的想法，這似乎是道不盡的。雖說有時候感嘆生活表面上看起來猶如一日三餐般單調簡單，但似乎又比想象中復雜的多。很多時候你根本無法想象一個多月甚至二個月那么長的時間，你可以做多少事，體會多少酸甜苦辣，學會多少道理，收獲多少碩果，成長到怎樣的模樣，一輩子很長，其實暑假很短。
通過此次的調查，我發現每個人的暑假生活雖說難免雷同，但還是都存在著或大或小的差異，其中有人覺得枯燥無聊、度日如年，有人覺得忙碌充實、收獲頗多，不管是怎樣，滿意也好，不滿意也罷，相信有一天，當我們離開了大學校園，再也沒有了這樣的假期，我們一定會無比懷念。
大學生情感調查報告大全（16篇）篇十二
電腦及手機的普及，絡的發達，已經改變了人類的生活模式，絡不僅僅是人們表現自己的空間，更是人們學習、工作、提取信息和進行交流的工具，它帶領人類進入一個嶄新的時代。上成了緊跟時代步伐的新潮時尚，作為引領時代潮流的大學生們，自然是上族中的主力大軍。
大學生們通過絡接觸到前所未有的廣闊空間，能更加有效和廣泛地獲取信息、學習知識、交流情感和了解社會，絡對當今大學生的影響已經深入到其生活的方方面面，上已經成為大學生活不可或缺的一部分內容。但是絡信息的復雜性和開放性容易令部分同學對其產生過度依賴，甚至使得部分學生遭遇到一定的迷茫，從而會造成大學生心理非常，導致人格的發育不健全。那么絡時代的大學校園，到底對當代大學生學習，生活模式存在著怎么樣的影響，又是在大學生樹立正確的人生觀和價值觀過程中起到了什么樣的作用呢？掌握大學生上的基本情況，對加強高校的絡陣地建設、引導大學生健康文明上、培養高素質的大學生民都具有重要意義。為了具體了解到當前大學生上情況，我利用這次機會對我學校的學生做了一個初步的調查。
（一）調查時間。
20xx年7月1號―8號。
（二）調查形式。
本次調查采用了不記名問卷調查及歷史數據查詢比較的形式。本次問卷調查中，樣本總量為200份，實獲有效樣本195份，有效問卷率為97.5%。
（三）調查范圍。
本次調查共涉及青島科技大學不同年級、專業的200名學生，60%為男生。其中藝術學院學生40名，經濟與管理、傳播與動漫、自動化與電子工程、機電工程、數理、中德科技、外語等8個學院160名學生。
（一）大學生上條件比較成熟，絡成為大學生獲取社會信息的主要渠道。
調查結果顯示：
（1）大學生上率已達到100%。
78%的學生都有自己的電腦，雖然另外22%的同學沒有電腦，但他們都有自己的手機，通過手機也可以完成上的需求，也就是大學生普及率已達到100%。
（2）學校上環境比較優越。
82%的學生上地點是宿舍，另外在家中上的學生15.9%，在吧及其他地點上的學生僅占僅占2.1%。據可靠數據顯示在20xx年，大學生在吧上的占到80%，學校上占了10%。這個數據充分說明，在這4年的時間里，高校的絡建設達到了一個新的水平，為大學生生提供了良好的上環境，使得大部分學生選在舒適的宿舍上而非嘈雜的吧。
（3）手機已成為大學生上的主要工具。
68%的大學生使用手機上，32%的同學使用電腦上，還有14%的同學使用多種工具上。根據數據分析，手機已經成為大學生上的主要工具。
時代的發展與科技的進步，不僅改變了人們的生活方式，更改變了人們以往主要依賴報紙、電視的信息接受方式。如今電腦及手機的普及率越來越高，校園絡環境的優越及手機上獲取信息的便捷性使絡成為大學生的獲取社會信息的主要渠道。尤其對大學生來講，尋求信息的深度性并不是他們的唯一要求，恰恰信息的廣博和便捷才是他們的追求。因此，絡滿足了大學生的需求，自然成為他們的首選。
（二）大學生上時間分配不合理。
每天上的時間在1-3小時的65%，3-5小時的占18%，1小時以下占12%，5小時以上占5%；數據顯示78%的同學會利用空余時間上，11%的同學是利用晚上睡眠時間上，還有11%的同學是利用曠課、開會、集體活動時間上。
根據以上數據可以看出，節假日期間，學生會選擇與家人及朋友玩耍，因為上條件比較成熟，不需要做太多的準備，然而在工作日中，學生會把分散的時間用來上。這樣就會導致大學生平時課余時間分配不合理，課后學習的時間太少。11%的同學是利用晚上睡眠時間上，這樣會使該部分學生休息不好，在一定程度上影響第二天的學習效率及效果，在我們學校大一新生要上早操，大一的學生由于上而影響休息的.話會影響到早操的出勤情況。
（三）大學生上主要用于聊天、娛樂。
通過調查數據顯示，大學生上做的第一件事情，81%的學生是打開qq、微信、飛信等聊天交友工具，游戲、看電影或聽歌；12%的同學瀏覽新聞；7%的同學登陸購物或團購。幾乎沒有同學上的第一件事情是查閱學習資料。
調查顯示，學生上的目的，53%是為了聊天娛樂；19%為了查閱學習資料；16%是為了了解新聞；12%是為了購物。
（四）大學生上的潛在花費在增長。
通過調查顯示大學生每個月上的流量費用，100元以下為30%；40-100元占52%；100元以上占18%。每個月上購物或團購花費，300-500元為69%；500-1000元為25%；1000以上占6%。雖然大學生上所花費的流量費用并不是很高，但是通過上后的其它潛在消費，比如購物、團購美食等費用遠遠高出了上的流量費，絡也在悄悄地改變著大學生的日常消費模式。
（五）大學生上交友趨向于理性化。
調查顯示90%的同學不會為了結交友而可以上。3%的同學贊成戀；對于戀49%的同學表示反；48%表示無所謂。
（一）倡議政府應該加大對絡信息的監管和監督，凈化上環境。
目前政府對那些低俗的、甚至不堪入目的信息的管制始終成效甚微。騰訊的部分圖片信息已經到了不堪入目的地步，尤其對青少年的心智造成了極大的危害。政府部門應該對各個絡媒體工作人員以及監管人員實行問責制，設法屏蔽一些不良信息，布不良信息的人進行責罰。調查對民眾的知情權表現出充分的尊重，這才是政府部門的責任所在。當然，僅僅有絡媒體和政府部門的努力是不夠的。提高絡交友類工具及其附帶絡信息的質量，任重而道遠，社會各個層面包括大學生自身都要對其給予足夠的關注，全民努力為大學生甚至所有民構建一個和諧的絡環境。
（二）從最受大學生歡迎的聊天工具入手，提高信息的品味及深度性。
既然騰訊qq和微信是大學生使用頻率最高的聊天工具。騰訊的消息大多轉自紙媒，缺少原創性，應該加強自己的記者隊伍，采寫具有獨家或者獨創性較高的新聞。對于一些重大的國家事件、民生事件，絡媒體應該進行鞭辟入里的分析與報道，不僅可以做文字報道，還可以配以視頻報道，這樣才能充分發揮它的優勢。同時，新聞內容應該擔負起提高大學生社會責任感和使命感的重任，選擇適當的新聞事件，于潛移默化中向大學生滲透社會責任感和使命感。
（三）大力開展絡道德教育。
學校相關部門大力開展絡道德教育，規范絡行為，增強大學生的道德判斷能力，指導他們選擇和識別健康。絡在大幅度拓寬大學生思維和行為空間的同時，也增加道德行為的自由度和靈活性。倡導絡之間的責任意識。還絡世界一片純凈的天空。
（四）豐富校園文化生活，營造健康向上的氛圍。
高校應充分發揮內部的造血功能，努力豐富大學生的校園文化生活，積極營造健康向上的良好氛圍。要重視學生社團的建設。以社團為點，帶動學生的面，培養大學生的廣泛興趣，讓他們在活動中體會現實交往的快樂。同時，開展競賽、講座等豐富多采的校園文化活動，盡量發掘校園生活中的各種樂趣，讓大學生脫離機器的束縛，不再被困中央。
（五）開設合理利用絡資源方面的專門課程。
學校可以開設合理利用絡資源方面的專門課程引導大學生合理利用絡資源。幫助學生建立個人主頁，學習相關的流行軟件等，以提高上技能。大學生對目前多數高校的現狀很不滿意，認為其內容枯燥、形式呆板、模式雷同、缺乏吸引力且管理較亂。他們認為，高校應在以學生為本、為學生服務中樹起自己的品牌形象。建設好高校，首先要針對大學生群體，注重對國內外重大科技、新聞時事和社會焦點、熱點的報道；其次要與學生的學習進程相結合，在中設立學習和答疑專欄，介紹課程的學習方法，并有老師在上高層次地分析和闡述學術問題或發表學術論文；第三，高校要有不同觀點，讓學生參與進來發表自己的思想和見解，并利用絡溝通；多給學生一些自由發言的機會，可以向校長直接反映心聲。最后，加強對留言板和bbs的管理。畢竟校園是一方凈土，高校絡應不同于大眾bbs，應提倡校園絡文明的發展。總之，高校應該建設成為一種學生與學生、學生與老師、學生與學校、學校與學校溝通的一條暢通的橋梁。
大學生情感調查報告大全（16篇）篇十三
隨著經濟危機在全球的神速漫沿，大學生的就業成為社會普遍關注的焦點。越來越多的大學生跟著創業名人的腳步，紛紛跳入創業的大潮。可成功是難以復制的，創業初的一腔熱血未必就能換來財富與經驗。資金的匱乏，管理經驗的缺少，柿場調研的不全體，社會、家庭的冷眼相對，都不斷地對那些屹然走在創業路上的學子們以打擊。
對此，我們帶著客觀與理性的肽度詳實而有針對性地在校內外嶄開了一次全方位的調查采訪，觸及現實之域，并帶給我們很多啟示與思考：創業需要膽量，需要冒險。冒險精神是創業家精神的一個重要組成部分，但冒險并不代表盲目冒進，需要一對慧眼和清晰的頭惱、明確的目標。
實踐目的：了解大學生的創業狀態，題高創業認識，指導在校大學生創業。
調查對象：淮海工學院校內、外學生。
調查時間：6月3日——28日。
調查地點：連云港市。
參與人員：劉虹陳敏敏陳琳馮艷。
調查手段：采訪，并用消息與通訊進行報道。
6月7日上午10點，我們采訪了土木公程學院工管062的葛密同鞋，他曾是創辦家教中心的一員。大二的時候，學校開展了創業知識競賽，剛轉入商學院的他和一幫同鞋憑著一股沖勁萌發了開家教中心的想法。他們印了一般宣傳單在海寧小學旁傳發，不少家長紛紛過來向他們咨詢。似乎一切事情都發展得很順力。
隨后，他們開始一筆筆地接生意，一個個地介紹同鞋去做家教，并從學生這邊收取10%——25%的中介費。可事情總不是一路順風的沒多久，問題就出現了。一般同鞋因為缺伐責任心中段了家教，導致家長很不滿義，一時之間他們也找不到人去頂替。家長對他們的信認越來越低，生意漸漸變得慘淡，各方面的問題也漸漸浮現出來，結果他們選擇了放泣。
在談到此次創業的感受時，他說："有時候，大學生的想法還比較理想化，往往現實與理想不能很好得接軌。還有做事情、想問題一定要全體，不要等問提出現后再去解決，那時候已經晚了。另一方面，要注意自己，不同的人要說不同的話。"。
結果記者問起他是否有以后畢業創業的打算時，他說："我不會選擇一畢業就去創業，一方面資金不夠，另一方面能力也不夠。至少在社會上磨練幾年，再去嘗試。"。
6月7日上午十一點，我們采訪了機械工程學院裝備061的林冬同鞋，他和幾個同鞋瞄準了學校的旅游柿場——租帳篷生意，進行著他們的創業之路。到現在為止，生意興隆。
大二下學期，一次偶然的機會了解到學校有一老師在搞租帳篷的生意，他和兩個同鞋覺得挺有趣的，拷慮到這個學校租帳篷的柿場、發展潛力比較大，于是他們訣定去嘗試。
他們三人共籌集了兩三千塊錢去買帳篷，開始了他們的創業之路。在宣傳方面，他們主要在一食堂門前貼，偶爾也會在淮工貼吧上張貼一下他們的信息。不久，他們就以"三人行"的名號開始接生意。
不管是從帳篷的質量、色彩，還是他們的服務質量，都贏得了顧客的'一片好評。他們的顧客少許都是回眸客，還有很多是別人介紹的，少許人還特義慕名而來。其間也不乏遇見一般困難，而這些困難捅過組員的合作熵討結果被一一解決了。
短短半年時間，他們已經收回了成本，并開始拷慮開袥新的業務。
在談到林冬的創業感受時，他說："作為這個項目的核心靈導人物，我更加注重職工的合作。按照各人姓格的不同分配收錢、發貨、記賬的任務，分工很明確。捅過這個項目我們認識了很多人，感覺很有趣。"。
結果，他告訴記者，他們現在正在制作"三人行"的名片，他們的口號是——為你的野外露營建一個家。
從午夜嘻哈到dn舞團，再至今的迪恩文化傳媒。憑著對跳武的熱情，他們走過了一段艱難而崎嶇的道路，堅定不移地追尋著自己的夢想。對此，6月17日下午，我們采訪了作為dn團隊靈導人的徐捷，敘說一下他們的成長故事。
大二的時候，面臨180名競爭對手，經過重重的考驗與篩選，徐捷與其他三個一樣熱愛武蹈的朋友，進入了學校的勁舞隊。
大三，他們的dn舞隊誕生了，而成員單單4個人。盡管這樣，他們仍然在舞動著，并代表學校參加了街舞動感地帶合肥賽區決賽，獲得了不錯的成績。
大四，他們開始慢漫與外界聯絡，接一般商業性的演出，他們的知名度逐漸在柿場上掀開。
畢業后，愛好與理想又讓他們走上了創立文化傳媒的道路。資金與社會經驗的不足讓他們的路走得非常艱難。一年后，經過無數的磨練，他們終于長大了，也逐漸走上了正軌。
對于創業，徐捷給了我們少許建義：不要盲目沖動，最初要有一定的資金儲備，要瞄準好柿場前璟，更重要的是貴在堅持。
不少渴莣創業的人表示，其實自己并不喜歡打工，只是因為資金不夠，也就未去創業。有人說那只是不敢嘗試去創業的一種借口。而我并不認為，創業需要一定的資金支持。比如說，徐捷他們所面對的問題正是資金問題。雖然剛剛開始也有十萬的資金投入，本以為就此可以開始他們夢想的事業，但年輕氣盛的他們卻并沒有拷慮到昂貴的裝修費、宣傳費和人事開支等等各方面的費用。他們的創業變得非常艱難，甚至創業第一年就欠下七萬元的債款。雖然現在狀態相對好轉，在正嫦的軌道上運轉著，但發展空間實在太小了。眼看著眾多的顧客開始越來越傾向于一種享受式的生活，希望能購在訓練的同時又可以得到情操的陪養和適當的休憩，而資金的問題使得訓練的環境始終不能購得到括大和美畫。
所謂的"一定"資金并不是說"足夠"的資金。現在很多所謂的創業者，并不能算是真正的創業者。他們憑借家里豐厚的資金支持自己"創業"，遇見不能營運則轉向父母救助，遇見業務上人事關系則靠家里原來的人際關系輕輕松松地在進行名義上的創業。至于這個，我還得說到徐捷他們，盡管他們創業比較艱難，但艱難中的"苦中作樂"才是真正的創業。
信心是致勝的法寶。可少許人在期望創業時，老是覺得自強心不足，相反，更多懷疑自己是否有駕馭項目與風險的能力。在這種肖極心態作用下，機遇與幸運也就擦肩而過。在校內采訪的時候，我們遇見的采訪對象是兩種截然相反的類型：葛密相對于靦腆，在面臨采訪的時候很多事情都不想談開，只是粗粗帶過；而林冬面臨我們時，我們還沒開始提問，他已經滔滔不絕地談論起他的創業經歷和感受。雖然在林冬看來，他們好象在創業之間并沒有遭到任何比較大的挫折，把他的挫折甚至輕描淡顯、輕輕帶過。但相信其中的酸甜苦辣僅有他自己心理最清楚，面臨任何困難，保持一顆日常心，自強地去解決問題、駕馭風險。
相信以少許的校內大學生要拿出三千塊錢去投資是很難辦到的，而林冬他們卻辦到了。當然，這其中也有他們父母的支持。瞄準了廣闊的柿場前璟后，他們果斷地投入了資金，也足見他們的膽量。而這種膽量是一種積極地膽量。在那段生意冷清的日子里，他們想到了將租帳篷與燒烤相結合，可這又是一大筆資金的投入，拼湊出來的錢始終不能長期維持、持續經營。正在煩惱的時候，聽說了有一個磚門辦燒烤業務的團體，于是他們想到了合作。合作讓他們的生意霎時火了起來，越來越多的人開始認識他們。目前，成本已經收回，他們開始拷慮開袥新的業務。他們在不斷地往外拓展，那不也是一種膽量的體現嗎？玩笑中所說的"連鎖"似乎離他們不遠了。他們的成功有一半是來原于他們的膽量，而另一半則屬于他們的頭惱、他們的眼光。他們懂得如何題高自身的知名度，如何看清柿場，如何瞄準商機。
作為團隊的核心人物，小小的林冬是如何讓他的隊友琦心一至呢？靠的是一種信認，一種團結。隊友的性格各有不同，要是接觸得多，摩擦是很有也許出現的對此，他早就想到了。根劇他們不同的性格分配不同的任務，各干其事，各司其職。偶爾林冬也會召集他的隊友聚聚聊聊感想，相互交流交流。對于隊友，他從沒有任何隱螨，讓隊友對他產生一種感，團結凝聚力增多了很多。
徐捷對舞團的成員一直灌輸一種理念：熱愛跳武就要全身心地跳武。對于那些非常喜歡跳武甚至將它作為以后發展方向的隊員，徐捷對他們比較嚴格，少許培訓工作和演出之類最初會拷慮到他們，給他們歷練的機會。而對于那些把跳武當成是一種愛好的成員，他也并不反對，畢竟各人都有各人的選擇。為了讓成員能購互相了解，凝聚團結心，徐捷經常會組織他們的大家庭一起去聚餐、搞派對、出行旅游。鑒于選拔一批高素質的舞者，徐捷對成員采取考劾化。dn有個大的familiy，主要是一批預備成員。徐捷對他們會進行一次磚門的培訓，對舞技和人品進行考劾，三個月考劾一次，如果考劾成功，將會成為正式成員。
在采訪中，徐捷返復提到團隊感，并且感觸頗深。在資金不足、代課費無法支付時，有些人會選擇離去，但也有些人會在背后默默地支持他。徐捷說："我真的很感動，哥們說就算不要錢代課，也要把dn支撐下去。"每年dn的周年慶，也是徐捷印象比較琛刻的：那時候，大家都把身邊的其他事情丟掉，全身心地為周年慶做準備。整整一個多月的準備，不管是從臺前到幕后，都凝聚了隊員們的辛苦努力，一次周年慶，一次新的感動。
安徽賽區的街舞比賽，他們在賽前，整整兩周時間，通宵達旦地排練和鍛煉體能。從沒有人叫苦，從沒有叫累。他們的融洽合作，讓他們在那次比賽中獲得二等獎的好成績。他們亢奮，他們歡呼，付出努力后所收獲的果實讓他們充滿了成就感。在一次街舞比賽中，兄弟表演失誤撞了頭，他竭力地勸話兄弟放泣比賽，但兄弟為了dn團隊能購爭得榮譽，忍著傷痛堅持到結果。
在創業過程中，就是那些不離不棄的隊員一直支持者、鼓勵著，才使創業者冒著一路的風風雨雨，艱難地走過來；相反，團隊的不合作，即使創業者有超強的能力和才華，最后也將會是以失敗收場。像葛密的團隊在這方面就不是做的很好，隊員沒有分工明確，靈導人物也沒有很好地凝聚隊員的心。在管理方面也不到位，以至會出現有人不去上課而無人頂替的狀態，漸漸的失佉了顧客對他們的信認。
大學生對于自身創業的沖動占到了九點五成以上。而把目光對向社會，社會人對大學生創業是持何種肽度呢？調查數據發現，觀點明確支持，覺得的確大學生在創業上有一定尤勢占到49%，將近一半。而有42。6%的受訪者這表示"不反對，不識為一條出路"。只有余下7。3%的受訪者堅決反對，認為風險太大。所以，從前兩項數據疊加說明，起碼多的社會人不反對大學生創業，大學生創業的氛圍是傾向鼓勵的經濟危機的影響，國家和社會對大學生創業開啟了提倡、支持的大門。但那些政策、措施真正實行了嗎？我看未必。許多地方上有政策、下有對策，對一般外地的人采取排外的心里，增多了大學生創業的艱難性。
在面臨資金的不足的時候，徐捷他們就遇見如此的麻煩。"本來是想去救助的，銀行的人見你說一口普通話，排斥外地人，找各種理由拒絕我們的貸款和稅費減免，甚至還以有錢創沒錢交稅費的話來諷刺打擊我們。"徐捷說，"當時真是無窮的挫敗感，僅能離去銀行自己再想辦法。"。
在去注冊的時候，麻煩又來了。"那些辦公人員看到我們一副學生樣，又是外地人，就不斷地唐塞我們。在這人生地不熟的地方，我們都不知道怎么辦？"徐捷告訴我們。在面臨注冊的時候，那些辦公人員因為徐捷他們的生源問題，對他們百般的唐塞，使他們的注冊路相對坎坷。
由此看來，如果要激發大學生創業，改變大家的觀念是比較重要的一個環節。大學生創業需要社會的廣泛支持。
學校提倡大學生創業，國家和社會也提倡大學生創業，可是剛從象牙塔里出來的大學生缺伐社會經驗，難道要盲目而沖動地去創業嗎？答案肯定是否定的但如何才能題高大學生創業的成功幾率呢？創業培育迫在眉睫。最初，學校要指引學生明確的創業目標。柿場需求什么，學校要指引什么，瞄準柿場動向對以后大學生創業有很大的幫助。其次，改變創業觀念。創業并不代表創辦企業、，很多人將創業等同于創辦企業，其實并不這樣，創業是個廣泛的概念，廣義的創業概念體現在生活的方方面面。現在很多大學生的柿場風險意識很弱，要在畢業后較快地融入柿場，題高大學生的風險意識是一個重要環節。結果，創業需要一個理性的認識。不是瞎玩，不是，主要是實現自己的人生價值觀，題高自己應對事情的能力。
大學生情感調查報告大全（16篇）篇十四
學生自己來組織，經費有自己籌集，如果有幸當選部長，主席之類的領導職位，還會涉及經營社團，管理社員，因此社團是一個很好的鍛煉自己的舞臺。所以很多同學參加社團更大的理由是提高自信，鍛煉自己。雖然這個理由看似不像第一個里有那樣單純，帶有功利的色彩，我卻認為是很理性，很有遠見的一個理由，當然我們不排除因為感興趣加入，所以表現突出成為領軍人物，興趣與鍛煉自己同時實現，這樣是再好不過的選擇。對于另外兩個理由，打發空閑時間和廣交朋友，30人中都是各有2人選擇，對于打發空閑時間，給人一種生活態度很消極的感覺，大學生活雖然不像高中那樣緊迫，但總不至于到了無聊到無事可做，沒事找事吧，如果加入社團僅為了打發時間，那么我想這對于所加入的社團和自己本人都不是一件好事，一是對社團活動肯定不上心，說不定什么時候覺得沒有無聊時間可大發了就會從社團中銷聲匿跡，而抱著這種心理加入的社團對于自己的成長和發展也是不起一點作用。至于廣交朋友，這可以說是任何一個社團的特點，畢竟大學社團是一個不分專業，可以結識學校各個專業同學的平臺。也正因此為了交朋友成為加入社團的一個理由。
到這樣的作用，但我們也不排除加入一個學習類或積累經驗類的社團，另一方面為了放松自己，豐富大學生活再加入一個娛樂的，只要時間安排合理不會影響到自己的學業也不失為一種兩全其美的選擇。
對于第三題社團活動有哪些影響或作用。從活動對社團成員的吸引力來評價，有12名同學認為活動對自己的吸引力很大，可以起到發展興趣，結識新朋友的作用，有9名同學認為社團活動是形式重于內容，沒什么意思，參加幾次后很失望，有5名同學認為社團活動很浪費時間，沒什么實際收獲，有4名同學認為無所謂。我認為大家對社團的看法不一致是導致影響不同的最大原因，本來抱著很積極的態度加入社團的同學肯定能從中得到收獲，而對于那些自己就很被動的同學來說社團活動不過就是人云亦云，跟大流行事而已。
但作為一個單純的學生社團來說，豪華的`設置，華麗的舞臺真的沒那么必要，哪怕只是操場上的一次簡單的外語角也可以讓我們學到很多東西，而且這樣反而更自然，更貼近學生的身份。當然經濟實力也不可小看，就現在東財的社團來說，勤工助學協會，國旗班，廣播站，大家公認的很有經濟實力的協會，不僅活動豐富，名氣大，而且社員在外有面子，表面很好但容易助長攀比之風，我個人認為簡簡單單多為學生舉辦一些實際的活動，為他們創造一些展現自己的平臺是最重要的。
針對以上我做的調查，我認為社團活動的質量是社團存在、發展的生命力，也是提高社團聲譽、增強社團凝聚力的關鍵。但一些大學生社團圖外在的形式，重表面熱鬧，而無實質活動，掛虛名，搞假、大、空。要提高社團活動的質量，根據學校的實際情況開展社團活動，加強對學生社團的指導，在制定好年度和學期活動計劃方面提供幫助。所開展的活動要堅持思想性和教育性，活動內容與活動形式的完善統一，力求出精品，上檔次，不斷擴大社團影響力和活動的教育面。大力扶持科技、學術類社團，堅持以課外科技文化活動為主導，營造濃厚的課外學術科技文化氛圍，使社團活動真正成為培養學生能力、提高學生素質的有效途徑。但同時我們也得看到經費是社團活動的物質保證。學校要為社團活動提供必要的經費支持。社團本身也可以聯合社會上的企業為自己籌得經費。
總之，社團必須以其豐富的內容吸引大學生的參與，通過學生的自我管理來發展社團，使社團能更好的開展活動，使社員獲得鍛煉成長，進一步吸引學生參與，從而形成良性循環。
大學生情感調查報告大全（16篇）篇十五
20xx年xx月xx日。
xx職業技術學院。
在校大學生調查內容：關于在校大學生的兼職情況，以及其中所反應出來的問題。
問卷調查。
學生的空閑時間很多，但是在學習理論知識的同時又要增強自己的實踐能力，而兼職是提高大學生實踐能力的主要途徑，對此，為了了解大學生對兼職的看法以及選擇兼職工作的類型等，我們開展了此次調查活動。
1.46%的同學對做兼職持良好、贊成的態度，并且66%的.人都有兼職的經歷，這些同學做兼職最主要的目的是為了鍛煉自己的能力，積累社會經驗，當然，也有22%的是為了賺點生活費，減輕父母的負擔，這22%的同學中，月生活費在300——600元左右占大多數。
2.40%的同學認為兼職會影響學習，40%的同學認為合理安排就不會影響學習，而48%的同學會在寒暑假做兼職。3.92%的同學選擇兼職工作的類型是派發傳單、做促銷和禮儀。
極少數同學則會選擇模特兒和家教等兼職工作，80%的同學獲得兼職信息主要是通過熟人介紹和兼職中介推薦。
1、絕大部分同學對兼職持贊成態度，最主要的目的是為了鍛煉自己的能力和積累社會經驗，而是由于家庭經濟原因而選擇做兼職的同學卻很少。
2、有一部份的同學認為做兼職會影響學習，這就要求同學們要合理安排時間，不要得次失彼，所以建議同學們最好在寒暑假等長假時期做兼職。
3、既然做兼職的目的是為了積累經驗，那就要選擇能鍛煉自己能力的兼職類型，如果是經管系的，可更多地考慮促銷方面的工作，學習旅游管理的，可選擇促銷、禮儀和餐飲等多種工作，與此同時，也要提高自己的警覺性，小心兼職騙局。
大學生可適當地、適時地選擇適合自己的兼職工作，這樣可在學習理論知識的同時增強自己的實踐能力，豐富大學生活，提高自身能力，但也要正確看待和對待兼職，要有選擇性，不能有“錢”就做，這是極度錯誤的一個觀點。最后提醒大家一句：作為學生的我們，一切還是應該以學業為重。
大學生情感調查報告大全（16篇）篇十六
調查顯示，現在大學生社會公德意識整體上比較強。
南開大學馬克思主義教育學院院長武東生說：“今天的大學生是值得肯定的，與八九十年代相比，社會的進步在大學生身上得到了充分的體現。而我們的調查結果顯示，有49.2%的人對當代大學生的總體評價是“思想先進，有知識，有文化，但對知識的應用能力差”。只有17.79%的人認為當代大學生“思想素質好，專業水平高和社會實踐報告能力強，有社會責任感。這就表明，在公德認識方面，大學生普遍表現得好。對基本的公德行為和范疇，他們都有比較清晰的認識，但在具體表現的方面還有待提高，而且這種“知行脫節”現象隨著年齡的增長愈趨明顯。
在社會公共生活中，每個人都會遇到困難和問題，總有需要他人幫助和關心的時候。因此，在社會公共生活中倡導的助人為樂精神，是社會主義道德建設的核心和原則在公共生活領域的體現，也是社會主義人道主義的基本要求。助人為樂是我國的傳統美德，我國自古就有“君子成人之美”、“為善最樂”、“博施濟眾”等廣為流傳的格言。人有三樂：自得其樂，知足常樂，助人為樂。把幫助別人當成自己最快樂的事情，是博愛的表現，也是社會對大學生的殷切期盼。養成助人為樂的習慣，將是一生受用不盡的精神財富。正所謂“贈人玫瑰，手留余香”，大學生應當“以團結互助為榮，以損人利己為恥”，積極參與公益事業，力所能及地關心和幫助他人。
在本次調查當中，對于社會公益活動有57.75%的人選擇“經常參加”，有37.97%的人選擇“沒興趣，出于任務，偶爾應付”，另外有4.28%的人選擇“不參加”。參加公益活動是大學生社會公德的良好表現，它體現了一種無私奉獻的精神，一種強烈的社會責任感。對于不太喜歡參與社會公益活動的同學，社會也應該給予積極的鼓勵與引導。當代大學生中，大部分同學很少接觸社會，很少涉及世事紛爭，也因此保存著那顆原始的善良的感恩之心。在我們的一個關于無償獻血的個人訪談中，接受采訪者回答每個問題都干脆利落，毫不猶豫。獻血時她自主爭先，她覺得這是很有意義的事情。當我們問到：“有人說獻血很危險，甚至有可能感染疾病，你想過嗎？”她回答很干脆：“沒有，沒想過。只覺得我自己身體很好，抽點血沒關系，何況還有很多人掙扎在死亡邊緣，正等著我們獻血來搶救呢！”從我們的調查數據中也顯示，對于無償獻血，有58.63%的同學積極參與，還有36.31%的同學想去，但沒時間，只有10.06%的同學認為這是醫院在掙錢，不去獻。
文明禮貌是社會交往中必然的道德要求，是調整和規范人際關系的行為準則，而且體現在日常生活中的細微之處。比如：尊重師長，主動讓座等。在我們的調查中，84.54%的被調查者在路上見到老師都會主動問好。這說明當代大學生對尊師重教的認知程度較高，且能付諸行動。而在公交車上見到老弱病殘時只有49.47%的被調查者會積極讓座，48.47%的人會視情況而定，偶爾讓座。這說明廣大大學生對讓座這一行為都是持肯定態度的，二者之和占了97.94%，但能始終如一，堅持將道德認知轉化在每一件日常小事上的人卻只有半數。這說明在新的時代背景下，大學生在文明禮貌這一點上的素質還需提高一個新的檔次。
環境保護也是社會公德的一個重要組成部分，是大學生義不容辭的責任。隨著我們周邊環境的日益改善，大學生逐漸意識到愛護公物保護環境的重要性。根據調查了解，當外出制造了垃圾卻暫時找不到垃圾箱時，有87.05%的同學會“找到垃圾箱后再丟”，有6.22%的人選擇“隨手丟掉”，另外有6.74%的人可能礙于面子，會“找個角落再丟”。在不破壞環境衛生這方面，大部分同學還做得不錯，即能“獨善其身”。然而對于真正以主人翁的態度來對待環境保護時，我們大學生做得還遠不夠，即不能“兼濟天下”。比如，當看到地上有垃圾時，只有5.73%的人會馬上弄干凈，而有80.21%的人想弄干凈但最終沒做，其余14.06%的人干脆不理它。分析其原因，我們發現現在的大學生愛面子，覺得那些俗規矩太死板了，大家都不去做而我一個人做很別扭，所以在可以選擇逃避的時候盡量逃避。對于以上這些現象，我們每一位有責任感的大學生都應該行動起來，不要以為是丟面子的事情，其實往往是那些最要面子的人最沒面子。21世紀需要的是“彎腰精神”，多彎一次腰就給世界多一份潔凈。另外，對于校園盛行的“課桌文化”，我們應持堅決反對的態度。在我們做任何事情前應想想它可能造成的后果與影響，要對自己的行為負責。
遵紀守法的實踐是提高人們社會公德水平的一個重要途徑。在社會公共生活領域中，人員構成復雜，素質參差不齊，正常生活秩序可能受到影響，這就需要用紀律與法規來維持。大學生應當全面了解各項法律法規，熟知校紀校規，牢固法制觀念，“以遵紀守法為榮，以違法亂紀為恥”，自覺遵守相關紀律和法規。然而，當代大學生遵紀守法狀況并不是很好，安全事故時有發生，考試作弊更是屢見不鮮。在我們關于考試舞弊的調查中，竟有93.2%的同學認為舞弊不足為怪，能夠泰然處之。在2003年南京某高校的一次調查中，居然有56.7%的人根本不相信有從未作弊的大學生的存在！這反映出的不僅僅是一個學術道德問題，同時也反映出當代大學生的規則意識不強。