培訓心得是對培訓效果評估的一種方式，可以反映出培訓的實際效果和改進的空間。培訓期間，我通過老師的講解和實踐操作，掌握了一系列實用的工作技能和方法，對個人的職業發展帶來了巨大的推動力。
組織教學活動培訓心得（通用23篇）篇一
2013年12月13至2013年12月15日，我有幸參加了__供電局組織的“中層管理素質提升培訓”的學習。我以飽滿的熱情參加了這次提升培訓，實用合理的課程安排，老師生動充實講授內容，同學們認真主動學習精神，使我非常感動，有了新的認識，提升了我的綜合素質，受益匪淺。
作為__所的主任，通過這次中層管理素質提升的培訓，使我更清楚了自己在工作中的角色，更懂得了如何與人高效溝通，更明白了如何做好目標管理，更了解了如何高效的時間管理，更清晰了如何激勵自己的屬下。
作為局的中層對上我是一名下屬的管理者，對下我又是一名領導。如何做好這一中間職位，如何帶領輸電所走向輝煌在這次培訓中找到了答案。
一、找準自我角色，切實做好本職工作。
在局里面的角色我是__所職務的代理人，有著承上啟下的作用。對上我要把局領導安排的各項任務認真做好，對上級負責。對下我要認真制定好__所的工作目標和工作計劃，認真分析和思考，把目標和任務合理的分配給每一個人。帶領__所做好__工作。同時作為領導我也深知要向自己提出更高的要求，發揮我的影響力激勵下屬、凝聚團隊、處理成員沖突、幫助下屬成長、完成組織目標。
二、做好與同事的高效溝通，保證各項工作的順利進行。
不論是向上級匯報工作，還是向下級安排工作，或是同級之間的。
配合工作，都少不了有效的溝通。通過這次的培訓我學會了向上級匯報工作時，應客觀、準確。盡量不帶有沖突個人和自我評價的色彩。匯報的內容應與上級的原定計劃和原有期望相對應。不單向匯報，及時反饋。對下屬安排工作應做好充分準備，口吻平等，用詞禮貌，確認下屬理解。有時還要讓下屬提出疑問，問問下屬的計劃，并給予輔導。對同級不指責抱怨，先從自己開始，換位思考，流程要清晰。
三、認真制定好工作目標，保證工作有序進行。
目標就如同茫茫大海的指南針，他指引我們走向正確的地方。目標必須明確、清晰、具體。明確的目標對于做好輸電所的各項工作有引導性作用和支撐性作用。對于我來制定的目標我要本著適合性和時限性來制定。分配目標任務盡量壓低工作目標，避免討價還價，相互攀比，避免個人的目標與組織的目標相沖突。
四、學會合理的時間分配，做到時間的高效利用。
朱自清曾寫道“洗手的時候，日子從水盆里過去;吃飯的時候，日子從飯碗里過去;默默時，便從凝然的雙眼前過去。”可想時間的匆匆，對于時間的合理分配很有必要。通過這次的學習我知道了雜亂的辦公室、爭吵、發火、過多的閑談私聊都會浪費時間，不利于時間合理高效的利用。合理的分配時間就是要分清輕重緩急，先做緊急而重要的。做事還應該立即行動，絕不拖延，善用網絡和科技，善用零碎的時間。
五、保證下屬的工作激情，學會合理的激勵員工。
卡耐基說“我們人類有一個共同的弱點就是從內心深處渴望被肯。
定與贊美”，從這句話可知適當的去激勵一個人是可以很好的提高一個人的工作積極性和工作激情。對于領導者的我更應該掌握這種激勵的原則與方法。從此次的學習中我懂得了激勵要秉著公平、剛性、時機、清晰的原則。對于不同類型的人要采用不同的方法。比如說力量型的激勵方式就要充分肯定，發揮主動性多注意團結。關系型的激勵方式就要更多關系，給予安全感。智力型的激勵方式就要肯定成績，大局為重，不宜直接批評。
六、積極培養自己的領導能力。
一個人的領導能力體現在權力、能力和人格魅力方面，領導力即是一個人的影響力，是不用權力讓人做事的能力。一名優秀的領導者必須學會自我管理，管理好自己的情緒、管理好自己的時間、管理好自己的人際關系等。還要具有演講的能力，懂得批評與贊美的藝術，演講時領導者的萬能公式，善于表揚，會批評。也必須學會做一名導師。授之以魚不如授之以漁，找人才不如留人才，留人才不如造人才。
總之，通過這次的培訓提高了我的綜合能力，有利于提升自我的管理能力，有利于提升與同事的溝通能力，有利于提升我自己的領導能力。同時感謝__電局給予的這次培訓，感謝此次培訓中付出艱辛的各位老師和工作人員。
組織教學活動培訓心得（通用23篇）篇二
在我院組織的“中層管理素質提升”培訓班上，吳春榮老師精彩的講演，課堂全體參訓人員的積極參與，培訓內容的科學性和實用性，都令我感觸很多，但最明顯的是讓我再一次體會到管理的重要性，下面談一下我的一些學習感想。
一、我院目前狀況：
吳春榮老師分別從健康管理、解決問題、優質服務和用人藝術、轉變觀念以及執行力等六個方面的講解，結合我院目前狀況、存在的問題、社會環境等讓我深刻的認識到了我們的不足之處。
首先，我院在優質服務、特色服務、特需服務方面還沒有完全建立起自己的品牌。在方便，實惠、優質、安全、滿意等和老百姓息息相關人方面還有一定差距;在對外的宣傳承諾方面沒有及時協調統一，不能夠達內外一致、前后一致，距離上級領導的要求還有一定差距。在優質服務、特色服務、特需服務等方面還要進一步加大步伐建設。
中體現出發自內心的真情和關愛，才能體現出我們的優質服務，才能真正的感動患者，才能打造出我們自己的品牌。
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組織教學活動培訓心得（通用23篇）篇三
身為組織委員的我對這個職務本身起初并不熟悉，但在這近一年的學習與生活中，我漸漸懂的了好多，收獲了好多，同時我開始熟悉了我的職責和工作。特別是在這次團委召開的組織委員宣傳委員學習會議之后，我覺得我對這個職位有了更深刻更明了的理解。
用“配角”一詞來形容組織委員一職也許有些不妥，但是現代文學小說里不是有“功能性人物”一詞嗎，我想我這一學期扮演的就是這一角色。與其他的班干部有明確的分工相比，組織委員的職責是最寬泛的：協助班團干組織班級、團支部活動。于是，我就在什么里面都插上一腳，對于組織委員這一職位，我能問心無愧地說我盡力做好了。從最開始的協助團支書搞好第一次團活動，第一次寫方案，第一次寫總結，我都是和大家一樣摸索出來的。為了更好地完成工作，我向了許多師姐請教，還不乏被“批”的時候。但是，能和我們的班委們一起齊心協力為我們班級做建設，這是一件苦事，更是一件樂事。這一年里，我的主要工作都是幫助班長策劃班活動，擬定方案，組織外出活動，幫助團支書搞團活動等。我的工作很瑣碎，沒有“功績顯赫”，沒有我的“標志性工作”。但是，我一直在努力地拉近大家和班干間的距離，我幾乎每一項都有參與，為我們班盡我自己的一份應盡的力量。我相信今后我會更好的為班級服務，盡心盡力做好我的工作，當一名合格的班干部。
時光流逝，歲月如梭，一學期的時間快結束了，在競選委員之前我對組織委員的這個名稱的概念就只是協助班長和團支書組織一些班級的團組織生活，在一段時間的工作后，我覺得應該用心和腦筋對待組織委員的工作，我發現，我有更多對于組織委員這個職務的理解，組織委員不僅在日常工作中要協助班長和團支書完成一切有關團支部建設工作，而且在其他方面要更多的考慮，就如上面所說的活動，除組織團組織生活外還應多組織一些可以增強班級凝聚力，增進同學交流的活動，而且還因為班級條件資源的限制，更加大了活動開展工作的難度，所以還需通過一些小細節的影響達到班級內部的團結建設。
在整個學期中，在與班委會的配合下，在輔導員的指導下，本學期的工作即將結束，現將本學期的工作總結如下：
1.在本學期除完成一些日常工作外，組織“慶祝建國六十周年合唱比賽”，組織多次班級聚餐，組織多次班級交流會，組織男生課余足球對抗賽，以及與高年級班級的籃球友誼賽，每次活動我們都認真準備，活動后都認真總結和討論不足之處和值得發揚的優點，對于不足之處我們都認真考慮失誤之處，找出補充措施。
在這幾次活動中，豐富了同學們的生活，增強了同學的凝聚力，提高了同學們的班級意識，更好的開展了思想教育，健全了同學的學校生活。
2.協助班長完成了多次主題班會，增強了對同學們的環保、安全、廉潔、誠信等當代大學生應具有的基本知識和道德素質的教育，提高了同學們的素質，豐富了同學們知識。
3.配合體育委員組織了寢室籃球對抗賽，加強了寢室間的交流，增進了同學的友誼，鍛煉了身體，同時也進一步增強了班級的凝聚力。
4.在學期末，為了幫助同學提高學習成績，促進全體同學共同進步，與班長等班委討論制定了學習互助“一幫一”細則，并促進其順利的開展。本學期工作的'不足之處：
1.一些活動由于準備不夠充分，缺乏考慮某些額外因素從而影響到活動的順利進行。
2.受時間，群眾資源以及甲流等客觀因素的影響，本學期未開展較多一些預想的活動，所以在下學期我們準備開展更多的更有意義的活動。
大學是一個小社會，不僅僅是學習高等知識，更重要的是鍛煉個人能力，所以我開始了新的計劃.在大學里,我要不平凡的走過，無論是學院還是班級,我都盡力的爭取.正是這樣,大二成功的當選了班級組織委員，工作的順利進行，需要同學們的高度配合和我與輔導員的合作。回首這學年，這是我們真正在為自己的前途、目標的一個學年，這是我們更加團結友愛、收藏寶貴記憶、譜寫青春紀念冊的學年，全班同學共同進步的一個非凡學期。
組織委員在班級有舉足輕重的作用的。不僅能夠把同學們同團組織、黨組織聯系起來，而且有利于同學們的思想素質的擴張，所以我在崗位上盡職盡責，在以后的工作中也會更加努力，全心全意的為同學服務。大二第一個學期下來，在我個人看來大家都有很大的進步，在這期間，我不僅僅收獲能力，更收獲了快樂。一學期的工作即將結束，除了那些成功的光環，同樣也存在著不足的印記。
作為組織委員，團日活動設計與組織都是我的日常工作，班級活動的策劃與組織全體班委同學參與的活動，我也積極投入，積極協作，積極配合，力求使班級工作盡善盡美。這半年的工作，著實讓我成長了，讓我對責任有了更深的了解，這些種種正是激勵我前行的一股動力，讓我得以更加改進與完善，豐富多彩的工作基本結束，明年的準備與計劃，其實很簡單，我會一如既往的對全體會計11103班同學負責，在下一學期里，我希望我們班繼續保持良好的班風，使之能體現我們班的良好風貌。其實每個人都有自己的缺短，我們應該互相取長補短。既然擔任了組織委員的工作，就應該盡心盡責地去做到更好。也請同學和輔導員老師監督，我會繼續竭誠地為同學服務成為一名合格的學生干部。所以，我的工作總結其實只有四個字——豐富多彩的衍生.。以下為該學期的工作情況，請老師和同學們審閱：所做工作：
1.組織班級同學參加校內各種活動。
募捐衣物、籃球賽，金秋盛宴、一呼百應、點鈔大賽。
2.組織同學們參加了幾次班級活動。
中秋節操場賞月、去醫院看望同學、聚餐。
第1頁共2頁3協助班長、團支書以及其他班委的工作等等。
這半年班里的情況：一思想方面，經過這半年，同學們的思想覺悟有了很大的提高，充分認識到了大學生活，積極向團組織靠攏。二學習方面經過這半年同學們也漸漸進入學習狀態。三課外活動方面，同學們積極參加，獲得不少經驗，并且有些同學收獲頗豐。同時還獲了獎。總之，同學們這半年的表現大部分很積極，但有個別同學找各種理由拒絕參加班級集體的班會和其他班級出席的活動，敬請這些同學注意改正!
應做工作工作：
第一，課外實踐及志愿者活動。比如定期做某活動的志愿者，
第二，班內的活動是最重要的組成部分。班內活動主要是以文娛方面為主，分體育和晚會等方面。我想利用寒假的時間制作一本我們班這個學期的電子相冊。因為回顧我們的活動過程會讓大家覺得活動其實很有意義，找到一種屬于我們的團結的感覺。
反正團委的一塊都屬于組織委員的職。
擔任了一年的組織委員，仍然存在不少缺點，還有很多需要改進的問題。總之，我要發揚優點，改正缺點，多多為同學們服務，開展各種有意義的活動，增進班集體團結，特別要注意關心同學，同時還要多跟任課老師溝通，不懂就問，戒除害羞的習慣。大學生活是很寶貴的，我不愿意平平淡淡地過這幾年，我要好好珍惜這難得的讀書機會，并且在擔任班干部的同時提高自己，為自己新的學生生活增添豐富美麗的色彩。
武漢長江工商學院管理學院會計11103班。
20xx/12/11。
組織教學活動培訓心得（通用23篇）篇四
1月24日，市總工會對新聘任工會組織員進行了內容豐富多彩的培訓。通過學習，我較為系統的了解了我國工會的發展歷史，明確了加強基層工會組織建設的要求目標和主要任務，增進了對工會職能的認識，加深了對“組織起來，切實維權”，“促進企事業發展、維護職工權益”豐富內涵的理解。同時我也深刻體會到市總工會對我們新任組織員的關心、期望和要求，在這次學習中，我充分認識了新形勢下進一步加強基層工會工作的重要性和緊迫性。
中國特色社會主義工會發展道路適應時代要求、符合基本國情、體現工會性質、契合工運規律。工會是黨領導的工人階級群眾組織，是黨聯系職工群眾的橋梁和紐帶，是國家政權的重要社會支柱。當前，中國特色社會主義偉大事業的勝利推進，黨的十八大繪制的宏偉藍圖和中國夢展示的光明前景，為工會開展工作提供了廣闊舞臺，工運事業正面臨前所未有的發展機遇;黨對工會工作的正確領導和對工會發展道路的充分肯定，為工會發揮作用提供了根本保證。
才能堅持正確的政治方向。堅持黨的領導，是工會的政治原則、本質要求和根本保證，切實發揮工會組織是黨和人民群眾的橋梁和紐帶作用，不斷為鞏固黨的執政基礎、實現黨的執政使命、推進黨的各項事業而奮斗。所謂全局觀念，就是要服從和服務于全局工作，就是圍繞中心服務大局，在全局工作中找準工會的定位。所謂群眾觀，不僅是要走群眾路線，深入群眾的中間，還要始終明白工會是職工合法權益的代表者和維護者，這是工會的身份意識。面對個別職工對我們工作誤解或者提出不合理的權益要求時，我們必須履行好教育引導的職能，讓職工明事理、識大體、知進退，讓職工明白形勢與任務，講清做法的依據所在，努力讓職工支持企業、事業單位的工作。在各項工作中，要落實“全心全意依靠群眾”方針，大力開展各種勞動模范評選、立功競賽、技能比武、學習班組文明崗位創建等活動的開展，提高職工素質、勞動積極性和職工長遠的發展。把工會建成深受職工群眾信賴的學習型、服務型、創新性“職工之家”。
組織教學活動培訓心得（通用23篇）篇五
首先讓我感受到專家廣博豐厚的知識功底，也使我深刻體會到教師最重要的任務是學習，勤奮學習，充實自我的重要性。作為培養新世紀人才的教師需要各方面的知識提高人文科學的素養。一個知識面不廣的教師很難真正給學生以人格上的感召力。因此，我們平時要抓住一切機會學習，充電，不急功近利，不心浮氣躁，從錯誤中學習，在合作中學習，在探究中學習，做一個踏實實的學習者。盡力使自己的課堂教學貼近有效教學、引起學生學習的意象，即教師首先要激發學生的學習動機，教學在學生想學的心理基礎上展開的。為了做到這一點，我們經常觀察了解這個年齡段的孩子。
他們的生活環境、范圍及他們的生活習慣。他們喜歡什么?討厭什么?他們最愿意接受那中課堂教學的呈現形式，不斷的與孩子們談，與孩子們交流，了解孩子們在學習的過程中的困惑與體驗成功的快樂。走進孩子們的心靈，貼近孩子們的胸脯，斟酌孩子們的脈搏，洞察孩子們一切心理反應，然后根據教材特點去設計，實施自己的課堂教學。指明學生所要達到的目標和所學的內容。就是讓學生知道學到什么程度以及學什么，學生只有知道了自己學什么或學到什么程度，才會有意識地主動參與。
因此我們在備課時，總是心中裝著教學目標，站在孩子們的角度，眼睛盯著社會的發展，生活的需要，讓學生體會到數學來源于生活，應用于生活。采用易于學生理解的方式。我們有時通過把一些抽象的概念性的文字變成學生理解的聲音信息，使學生借助聽覺加強學生的理解，獲得良好的收獲。做一些讓孩子們感興趣的、喜聞樂見的教具，通過教具的演示，把一些抽象的理性化的難理解的知識變的具體化，形象化，帶學生一起感受知識的來龍去脈。關注學生的進步發展。首先我們在課堂教學的過程中，不唱獨角戲，不過高的估計自己學科的價值，而且也不把學科價值定位在一學科上，而是盡力的定位在對一個完整的人的發展上。
當我們對教育科研產生了興趣，在集體科研中找到了樂趣。不再把工作當成負擔，我們的價值就體現出來了!我們的幸福感就找到了。不斷學習。課改對教師提出了極大的挑戰，如果我們仍抱著吃老本的心理來組織教學，那將無異于“舊瓶裝新酒”，根本無法適應新的教學模式。只有不斷學習，不斷更新知識，我們才能“天光云影清如許”，在教學中才能做到游刃有余，才能創造出更為新穎的課型和更為科學更為人性化的教學方式，從而為學生提供更為優質的服務。因此，學習、學習、再學習，不斷向書本學習，向學生學習;創新、創新、再創新，大膽改革大膽實驗，不被傳統所束縛，不斷總結成敗得失，將成為我們教師畢生的課題。
組織教學活動培訓心得（通用23篇）篇六
根據市委組織部統一部署，我有幸于4月27日至29日，參加了全市組織員培訓班研討會暨鄉鎮黨委書記培訓班。
此次培訓共有12個專題，涉及政策解讀、責任落實、責任追究、黨性教育等模塊，內容系統、豐富、全面、針對性強。
通過專題報告、分組討論、學員講壇、交流研討等活動，方法靈活多樣，學員愛聽愛學。
培訓通過邀請市委組織部、市紀委等理論水平高、實踐經驗豐富的領導為學員授課，特別市委組織部部長于濤的重要講話，使我感受頗深，現匯報如下：
一是對堅持原則、公道正派的職業素養有了更深的認識。
通過培訓，我更加深刻的認識了組織員與普通黨員甚至一般機關干部相比，需要更高的黨性修養、原則追求和自我要求要求。
組織員是負責發展黨員工作和黨員教育管理工作的具體操盤手和重要協調員，肩負著從嚴從緊把關黨員標準、程序，提高黨員發展質量的責任，對于保持黨員隊伍先進性、優化營商環境、營造和諧穩定大局具有至關重要的作用。
作為一名組織員，我們的每一項工作都可能影響發展黨員的質量，每一次失誤都可能會導致意想不到的嚴重后果。
因此組織員必須具備對黨對組織高度負責的深厚感情，具備守土有責、守土盡責、堅持原則的使命感和責任感。
二是對黨員發展和管理的各個環節和規章制度有了更深的了解。
現實生活總是不斷發展變化的，黨章黨規黨紀也要為適應現實生活的需要隨之進行了多次修訂完善。
作為黨員發展和管理的執行者，組織員必須對相關規章制度的修、改、廢等最新動態有著積極的關注和了解。
通過領導授課和經驗交流，使我深入、系統地掌握了《中國共產黨發展黨員工作細則》的新變化、新要求，對強化責任、狠抓落實、實踐應用的創新和辦法有了深入的了解。
三是看到了自身差距，就如何成為一名優秀的組織員有了更深的思考。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
”到目前為止，我大部分知識理論和政策把握都是靠看看條例、隨用隨學得來的，既缺乏與其他兄弟單位的溝通交流、學習借鑒，又缺乏深入、系統地理論學習和深入解讀。
在講求從嚴治黨和三嚴三實的時代背景下，我迫切地需要盡快把所學的理論轉化為組織工作所需的能力。
通過近年的工作，尤其是通過這次培訓，使我認識到自己將理論應用于實踐的能力還有著很大的不足。
我必須注重改變自己的思維方式，避免僵化教條的“本本主義”，一切從小事做起，把一點一滴的工作做好、做細，為今后的發展打下堅實的基礎。
“千里之行，始于足下。
”我一定會以以本次培訓為契機，更加深入地掌握組織工作的基本知識，對存在的問題進行全面的思考總結，更加自覺的將自己的本職工作融入到整體組織工作中去，更加自覺的將自己的事業融入到“六個全覆蓋”的推進中，不斷加強業務理論的學習，努力提升個人業務能力，不斷提升基層黨建科學化、規范化水平，為“五個雪野”建設貢獻力量。
一是改進黨員發展和黨員教育管理工作。
認真開展“三嚴三實”主題教育實踐活動，把黨的十八屆三中、四中全會精神，特別是習總書記系列重要講話精神作為重點內容，通過以會代訓、黨校調訓、名師講座、集中研討、分散自學、現場教育、筆記展評等方式，加強和改進思想教育和黨性教育。
制定《關于加強新形勢下發展黨員和黨員管理工作的意見》和20發展黨員計劃，推行全程公示、責任追究制度，規范黨員發展工作。
實施年輕黨員培養計劃，大力培養扎根農村、熱心村級事業、服從服務意識強的農村優秀青年，逐村建立入黨積極分子臺賬，確保完成市委組織部分配的黨員發展計劃，逐步消化農村黨員隊伍老齡化等問題。
探索完善不合格黨員處置機制，開展黨員黨性定期評議分析，認真開展村黨支部專題組織生活會和民主評議黨員工作，積極穩妥處置不合格黨員，嚴肅查處黨員違規違紀行為，凈化黨員隊伍。
二是實施村級黨建標準化管理。
按照“環雪野湖強村創建品牌、綠道沿線村培育產業、經濟薄弱村轉化提升”的思路，實施村級班子建設標準化、陣地建設標準化、服務群眾標準化、黨務政務公開標準化等工程，提升村級管理水平。
在環雪野湖強村中，綜合利用好政策資源、經濟資源、組織資源等，培育一批黨建示范點。
對于依托“兩線一片”的村，推行土地規模流轉和集體資產股份化改革，發展鄉村旅游、生態農業等項目，構建“一村一品”的發展格局，不斷提升村級黨組織服務保障功能。
對于經濟薄弱村，采取區鎮領導結對包、駐村干部蹲點扶、區直部門共同幫的辦法，幫助轉化鞏固。
三是完善黨的建設制度。
制定《雪野旅游區深化黨的建設制度改革實施方案》，落實從嚴治黨責任，嚴格民主集中制、黨內政治生活，嚴明黨的紀律，持續深入的改進作風，全面加強和改進全區黨的建設，為“五個雪野”建設提供堅強的政治保證。
以“四議兩公開”為主要內容，完善農村基層班子議事規則和決策程序，嚴格實行農村財務雙代管等民主管理制度。
修訂完善《農村工作實績考核實施細則》，將現代農業發展、生態文明示范鄉村建設、計生維穩和落實“三次會議一課”、“四議兩公開”、聯系服務群眾“三項制度”等民主管理制度情況納入考核體系，增加制度建設賦分權重，實行定期督查、不定期抽查，強化制度落實，增強村干部按章辦事的意識，促進基層規范化管理，打造服務型基層黨組織。
組織教學活動培訓心得（通用23篇）篇七
在教學過程中，教學活動的組織是一個至關重要的環節。通過精心的組織，可以促進學生的學習，激發他們的興趣，提高效果。在我多年的教學實踐中，我總結出了幾點關于教學活動組織的體會，現將其分享如下。
首先，明確教學目標。教學活動組織的第一步是明確教學目標。教師應該清楚地知道自己的教學目標是什么，目標應該具體明確，能夠指導學生的學習和行為。通過設定明確的目標，教師可以更好地組織相應的教學活動，幫助學生達到預定的目標。
其次，合理安排教學活動。教學活動的組織需要合理安排，包括時間安排、活動內容和形式的選擇。首先，需要充分考慮每個活動需要的時間，并進行合理的分配。活動時間安排過長，容易導致學生疲勞和無法專注；安排過短，又會影響活動效果。其次，需要根據教學內容的特點，選擇合適的教學活動形式。例如，對于需要提高學生動手能力的教學內容，可以設計實踐性的活動，讓學生親自動手操作，提高學習效果。
再次，激發學生的學習興趣。活動組織的一個重要目標是激發學生的學習興趣，提高他們的積極性。在活動組織中，教師需要注意調動學生的積極參與，增加教學的趣味性和參與性。可以通過設置有趣的游戲環節、與學生互動討論、開展小組合作等方式，激發學生學習的主動性。
此外，合理利用教學資源。在活動組織中，教師需要合理利用各種教學資源，提高教學效果。教學資源可以包括教材、多媒體教具、教學軟件等。教師可以根據教學內容和活動需要，選擇適合的教學資源，從而豐富活動形式，提高教學的多樣性和趣味性。
最后，及時總結反思。活動組織結束后，教師需要及時總結反思，評估教學效果，發現問題并積極改進。教師可以通過觀察學生的參與程度、聽取學生的反饋等方式，了解活動的效果，并結合自己的教學經驗，對活動進行總結和反思。總結反思的作用在于進一步提高教師的教學組織能力，為今后的教學活動提供借鑒和改進的經驗。
綜上所述，教學活動組織是一項重要的教學工作。通過明確教學目標、合理安排活動、激發學生興趣、合理利用資源以及及時總結反思，我們可以更好地組織教學活動，提高教學效果，促進學生的學習。在今后的教學中，我將繼續努力，在活動組織方面不斷探索和創新，為學生創造更好的學習環境和機會。
組織教學活動培訓心得（通用23篇）篇八
隨著教育教學改革的推進，教學活動的組織變得越來越重要。作為一名教師，教學活動的組織是保證學生有效學習的關鍵性因素之一。在過去的教學工作中，我積累了一些關于教學活動組織的心得體會，希望與大家分享。
首先，合理的教學活動組織需要充分考慮學生的興趣和能力水平。每個學生的興趣點和能力水平都不盡相同，沒有一個統一的教學活動可以適應所有學生的需求。因此，教師在組織教學活動時應該注重靈活性，根據學生的特點和需求，制定不同的教學活動方案。比如，在英語課堂上，我經常會采用小組活動的形式，讓學生合作完成任務，提高他們的口語表達能力和團隊合作能力。而對于學習能力較弱的學生，我會設計一些互動性強的活動，通過多樣化的教學手段激發他們的學習興趣。
其次，教學活動的組織需要尊重學生的主體性。學生是教學活動的主體，他們應該成為自己學習的主導者。在組織教學活動時，我注重培養學生的自主學習意識和能力。我會鼓勵學生自己思考問題，提出解決問題的方法，并且給予充分的指導和支持。在課堂上，我經常使用啟發式問題引導學生思考，激發他們的創造力和思維能力。學生在自主學習的過程中，能夠更好地發揮自己的潛能，提高學習效果。
再次，教學活動的組織需要注意活動的目的和結構的合理安排。在設計教學活動時，我通常會先明確活動的目的，確保活動能夠達到預期的教學效果。然后，我會根據學生的學習進程和教學內容，合理安排活動的結構，確定活動的步驟和時間分配。比如，在做實驗的環節中，我會提前準備好實驗材料和流程，并對可能出現的問題進行預測和排除，為學生提供一個安全和有序的學習環境。通過合理安排教學活動的結構，我能夠有效提高學生的學習效果和學習興趣。
最后，教學活動的組織需要注重評估和反饋。評估是檢驗教學活動效果的重要手段，也是對學生學習情況的有效了解。在組織教學活動的過程中，我會不斷觀察、記錄學生的學習表現，并及時提供必要的反饋。通過評估和反饋，我可以了解學生的學習成果和困難點，及時調整教學策略，提高教學效果。同時，評估和反饋也能夠激發學生學習的動力，增強他們的自信心與自覺性。
總之，教學活動組織是一項細致、復雜的工作。通過合理考慮學生的興趣和能力水平、尊重學生的主體性、合理安排活動的目的和結構、注重評估和反饋，我們能夠更好地組織教學活動，幫助學生達到預期的學習效果。不斷總結和分享教學活動組織的心得體會，將有助于提高我們的教學水平和學生的學習效果。
組織教學活動培訓心得（通用23篇）篇九
黨校主體培訓班的組織員，相當于國民教育中所稱的班主任，但做好黨校主體培訓班的組織員與做好國民教育班級的班主任，有很多不同之處。
因黨校主體培訓班的學員主要來自于不同工作崗位上的黨政領導干部，他們的經歷、見識、思想、修養等各方面與國民教育中的全日制學生是完全不一樣的，因此帶班的方法和手段就更不一樣了。
所以，要做好黨校主體培訓班的組織員工作，筆者認為主要的一點，就是要根據培訓學員的具體情況和培訓班培訓的目的和要求、應用不同而靈活的方法手段去完成在帶班過程中各種具體事務性、服務性工作。
具體來說應特別注意以下三個階段（報到前、報到時和培訓中）七個方面的工作。
一、注意學員報到前的準備工作。
作為一個黨校主體培訓班的組織員，在接到組織員工作任務后，首先應掌握培訓班的基本情況，即調訓的內容、主題是什么？屬于那個系統或部門調訓的？學員層次如何？其次要明確黨校主體培訓班組織員的基本工作職責;第三是要熟悉黨校主體培訓班的學員管理條例。
組織教學活動培訓心得（通用23篇）篇十
第一段：培訓組織對于個人成長的重要性（200字）。
培訓組織是一種有組織的學習活動，通過培訓，個體能夠獲得新的知識和技能，提高自己在職場和生活中的表現。對于我個人而言，參加各種培訓組織是我不斷成長的關鍵之一。在參與培訓組織的過程中，我積累了許多寶貴的經驗和教訓，深刻體會到了培訓對個人成長的重要性。
首先，培訓組織幫助我提升了專業知識和技能。例如，我曾參加一次市場營銷的培訓，學習了各種市場調研和推廣策略。這些新知識不僅拓寬了我的視野，也為我在工作中的決策提供了重要的參考。另外，與其他參與者互動的過程也是一次寶貴的經驗。通過與他們的交流，我了解到了不同行業和背景的見解，拓展了自己的人際關系網絡。
第三段：培訓組織中遇到的困難及解決方法（300字）。
然而，在參與培訓的過程中，我也遇到了一些困難。例如，有時候培訓內容難度過高，我需要花費更多的時間和精力去理解和掌握。針對這個問題，我會盡早預習和復習相關的知識，積極請教老師和同學，并結合個人實際情況進行反思和實踐。另外，在培訓組織中，有時候與其他學員的意見不合，產生了一些爭執。在這種情況下，我學會了傾聽和尊重他人的觀點，通過有效的溝通和合作找到共識。
第四段：培訓組織為個人帶來的變化及啟示（300字）。
通過參與培訓組織，我發現自己在知識和技能方面有了很大的提升，更加自信和勝任工作中的各種任務。同時，培訓組織也給予了我更多的思考和反思的機會。我意識到學習是一個不斷更新和進步的過程，只有持續學習才能不斷適應職場和社會的變化。此外，培訓組織還培養了我更加積極主動的學習態度和良好的團隊合作意識。我深知一個人的力量是有限的，只有與他人合作才能達到更大的成就。
結尾段：對培訓組織的總結和展望（200字）。
總而言之，參加培訓組織是我個人成長的重要途徑之一。通過培訓組織，我不僅提升了專業知識和技能，也拓展了人際關系網絡，培養了積極主動的學習態度和良好的團隊合作意識。在未來，我將繼續參與各種培訓組織，不斷學習和成長，為個人發展和社會進步做出更大的貢獻。
組織教學活動培訓心得（通用23篇）篇十一
著名學者邁克.富蘭說：“變革是普遍存在和持續不懈的，它經常出現在我們面前。”在知識經濟時代，變革將不再是一個特定時期的特定活動，而是生活的一種普遍形態。隨著我國由計劃經濟體制向社會主義市場經濟體制轉變，各方面的持續變革給黨組織建設提出了嚴峻挑戰。就中學黨組織而言主要面對以下變化與挑戰。
(一)黨的領導方式的變化。黨組織在公司的組織領導方式是發揮政治核心和保證監督作用。雖然這一基層組織領導方式已實行了幾十年，并積累了寶貴的經驗，但在各項改革繼續深入的形勢下，實現“緊緊圍繞決策方案的形成開展工作，加強調查研究，充分了解群眾意見，在黨內形成決策建議方案，通過行政領導將黨組織和群眾的意見體現在決策方案中”的領導方式還有待于在實踐中完善。
(二)職工利益實現途徑的多樣化。社會上經濟成分、組織形式、就業方式、利益關系和分配方式的深刻變化。改變了群眾在經濟和社會生活中對基層黨組織的傳統依附和依賴關系。在職工中比較突出的變化是在利益關系和分配方式上產生矛盾沖突時，開始尋求除黨組織之外的其它途徑來表達和維護其精神、經濟和其他方面的利益。
(三)社會觀念的變化。社會主義市場經濟條件下，人們思想日益活躍。競爭意識、民主意識、創新意識不斷增強，價值取向日益多元化。職工關注個人、家庭以及與之利益密切相關的各種觀念明顯上升。這些變化對黨員隊伍也產生不同程度的影響。
面對變化與挑戰，基層黨組織首先要做的就是加強自身建設，始終保持先進性，不斷增強創造力、凝聚力和戰斗力，鞏固黨的執政地位，提高黨的執政能力。黨的十六大明確提出要“形成全民學習、終身學習的學習型社會，促進人的全面發展。”作為黨組織當然要帶頭建設學習型組織，而這實際上是一條提高黨員干部素質，增強黨組織戰斗力，適應變革的重要途徑。社會在進步，改革在深入，創建學習型基層黨組織是與時俱進的需要。
二、對學習型黨組織基本特征的認識。
學習型組織理論創始人彼得.圣吉在《第五項修煉》中這樣描述學習型組織：“在這里，人們不斷擴張自己的能力，去創造他們所真正期望的結果;在這里，人們可以培養新的擴張性的思維方式;在這里，人們可以釋放出他們郁結已久的激情;在這里，人們可以不斷學習與任何人在一起學習。”重視學習，善于學習，是我們黨的政治優勢，也是基層黨組織的顯著特征。創建學習型黨組織，并不是撇開原有的黨組織去創造一個新組織，而是對黨組織原有的學習理念、行為、制度等進行更新和完善，不斷強化黨組織原有的學習機能，并賦予它以新的功能。學習型黨組織應具有一般學習型組織的共性，也應具有自己特有的個性。其主要特征應有如下幾種：
(一)是具有更強烈的求知欲望。學習型基層黨組織應是能適應環境變化的黨組織，它積極主動從外界攝取并消化、創新知識信息，從而源源不斷地獲得自身發展壯大的動力。
(二)是具有更加完備的學習功能。學習型基層黨組織應具有努。
力創新學習內容、學習方式、學習載體和學習機制的能力，從而大大提升黨組織的學習力。
(三)是具有更加持久的創新功能。學習型基層黨組織應具有開發加工學習資源的能力和本領，使組織擁有更持久的創新功能。
(四)是具有更自覺的自我完善功能。學習型基層黨組織應具有吐故納新，自我更新的能力，做到自覺矯正和修補發展中的缺失，做到與時俱進。五是具有更好的集體導向功能。學習型基層黨組織應充分發揮在帶動和推動本單位健康快速發展中的戰斗堡壘作用，永葆先進性。
三、如何創建學習型黨組織。
(一)導入先進理念，激勵黨員自我超越。創建學習型黨組織，核心是鼓勵黨員自我超越，變“要我學”為“我要學”，不斷提高黨員的自學能力、思維能力和創新能力，實現廣大黨員個體素質和黨組織團體能力的提高。一要樹立終身學習的理念。每一個黨員干部，要適應當今知識經濟時代環境的變化，就必須不斷進行知識更新，終身學習。二要樹立全員學習理念。即要求黨組織的各級領導干部和普通黨員都要以學習為己任，都要全身心投入學習，創造學習條件，營造學習氛圍。三要樹立全過程學習理念。即學習必須貫穿于系統運行的整個過程之中。四要樹立團隊學習理念。使黨組織成為廣大黨員共同學習的課堂、交流思想的精神家園和團結奮進的戰斗堡壘，成為廣大黨員能全身心投入、并持續提升學習能力、不斷創造自我和超越自我的學習型組織。
(二)豐富學習內容，提升應變和創新能力。一要學好新黨章。二要學習當代科技發展的新知識。要緊密結合企業的奮斗目標來設置學習課目，重點要學習掌握加快推進企業發展所急需的知識和技能，始終走在時代發展、改革開放和現代化建設的前列。三要學習本職崗位所需的業務知識。要引導和組織廣大黨員干部，帶頭鉆研業務，更新知識，更新觀念，不斷擴大知識面，提高業務水平，真正做到干一行，愛一行，學一行，鉆一行，精一行，努力使自己成為本單位管理工作的行家、業務工作的專家、技術操作的能手。
(三)建立保障機制，確保學習連續持久。一要建立“引導學習”機制。創建學習型黨組織，領導是關鍵。要做帶頭學習和實踐“三個代表”重要思想的模范，成為勤奮學習、善于思考的模范，解放思想、與時俱進的模范，勇于實踐、銳意創新的模范。要引導廣大黨員更新學習理念，把注重提高學習能力、實踐能力和創新能力等新理念植入人心，并轉換為自覺行為。二要建立“互動學習”機制。要把開展反思式學習、研究式學習作為互學重點，組織全體黨員廣泛開展團隊學習，促進信息共享、坦誠交流、取長補短，實現全體黨員的共同提高。三要建立“效果評估”機制和“激勵約束”機制。從根本上防止學習走過場、形式化。
組織教學活動培訓心得（通用23篇）篇十二
近年來，培訓已成為企業提升員工素質、提高競爭力的重要工具之一。作為一個培訓團隊的組織者和策劃者，我深感培訓組織工作的重要性。通過多次的實踐，我逐漸積累了一些心得體會，下面將從培訓需求調研、培訓計劃制定、培訓師資選擇、培訓方法運用以及培訓效果評估等五個方面，與大家分享我的心得。
首先，培訓組織的第一步是進行需求調研。對于不同企業和不同團隊的培訓需求差異很大，因此，在進行具體培訓計劃前，一定要充分了解被培訓人員的實際需求。我通常采用問卷、面談、小組討論等方式進行調研，以確保培訓內容和形式能夠貼合實際需求，提高培訓的針對性和有效性。
其次，培訓計劃的制定是培訓組織的核心工作。在制定培訓計劃時，我首先明確培訓的目標和重點，然后結合需求調研結果，設計出具體的培訓內容、培訓方法以及培訓時間等。為了增加培訓內容的多樣性和趣味性，我通常會采用案例分析、角色扮演、團隊合作等互動式的培訓方法，以幫助受訓者更好地理解和應用所學知識。
第三，選擇合適的培訓師資也是培訓組織的重要環節。一個優秀的培訓師既要有豐富的實踐經驗，又要具備良好的教學能力和人際溝通能力。為了保證培訓師的質量，我會在多個渠道征集培訓師，并結合實際情況進行面試和選拔。此外，培訓師還需提前與我溝通培訓內容，以便能夠更好地適應培訓需求，并針對受訓者的特點進行個性化的教學設計。
第四，運用合適的培訓方法能夠提高培訓效果。在培訓過程中，我通常會采用“理論與實踐相結合”的教學方法。例如，對于某項技能的培訓，我會先進行相關知識的講解，然后通過案例分析或實踐環節，讓受訓者運用所學知識解決實際問題。此外，我還鼓勵受訓者進行團隊合作，通過互相學習和交流來提升個人能力和團隊凝聚力。
最后，培訓效果評估是培訓組織的一項關鍵工作。在培訓結束后，我會通過問卷調查、討論組和個體面談等方式進行評估，以了解培訓效果和受訓者的滿意度，并據此調整和改進培訓方案。對于培訓效果不理想的情況，我會與培訓師和受訓者進行深入交流，找出問題所在，以便未來的改進。
總結起來，作為一個培訓團隊的組織者和策劃者，我深感培訓組織工作的重要性。通過以下五方面的工作：需求調研、培訓計劃制定、培訓師資選擇、培訓方法運用和培訓效果評估，我逐漸積累了一些心得體會。希望通過我的分享，能夠對其他培訓組織者和策劃者有所幫助，共同提升培訓工作的質量和效果。
組織教學活動培訓心得（通用23篇）篇十三
組織培訓是現代企業發展中不可或缺的一個環節。通過培訓，員工可以提高自己的技能和知識水平，進一步提高工作效率和競爭力。在我最近參加的一次組織培訓中，我深刻地體會到了培訓的重要性以及它給自己帶來的積極影響。以下是我對組織培訓的心得體會。
首先，在組織培訓中，最重要的是要有正確的學習態度。在培訓過程中，我們要樹立學習的目標，明確自己想要學習到什么，并努力去實現這個目標。培訓通常會有一些必修課程，但我們也可以通過自主學習來補充自己的知識。在培訓結束后，我們還應該將所學到的知識應用到實際工作中，以便更好地改進自己的能力。只有用正確的態度去學習，才能真正受益于培訓。
其次，組織培訓還需要有良好的溝通和交流。在培訓過程中，我們要不斷地與他人進行思想碰撞，分享自己的見解和經驗。通過與他人的交流，我們可以學到更多的知識，也能夠更好地理解和應用所學到的內容。同時，交流也可以促進團隊成員之間的合作和協作，提高工作效率。培訓不僅是自己學習的機會，也是與他人交流和學習的平臺。
再次，組織培訓還需要有富有創造力和創新精神的參與。在培訓過程中，我們不能僅僅依賴于老師的教導和指導，還要自己主動思考和探索。培訓中的案例分析和小組討論等環節，給了我們很大的空間去發揮自己的創意和想法。我們應該勇敢地提出自己的觀點，并和他人一起研究和探討。只有在充分發揮自己的創造力和創新精神的情況下，才能更好地運用所學到的知識。
此外，組織培訓還需要有耐心和堅持的態度。培訓不是一蹴而就的，而是需要長期的投入和努力才能取得成功。在培訓過程中，我們可能會遇到困難和挫折，甚至會感到厭倦和無力。但是，我們不能因此放棄，而是要堅持下去。只有持之以恒地學習和實踐，才能逐漸提高自己的能力和素質。培訓之路沒有捷徑可走，只有堅持和努力才能達到既定目標。
最后，組織培訓的重點是在于實踐和總結。在培訓過程中，我們要學會將所學到的理論知識和技能應用到實際工作中。只有在實踐中才能更好地掌握和理解所學到的內容。同時，在培訓結束后，我們還要進行總結和歸納，將所學到的經驗和教訓及時記錄下來。這樣不僅可以加深自己的記憶，也可以方便以后的參考和復習。實踐和總結是培訓的最終目標，也是培訓效果的檢驗。
總而言之，組織培訓是一個重要而又必不可少的過程，對于個人和企業的發展至關重要。通過正確的學習態度、良好的溝通和交流、富有創造力和創新精神、耐心和堅持的態度以及實踐和總結，我們可以真正受益于培訓并提高自己的能力。希望未來的組織培訓，能夠更加貼近實際工作需求，提高培訓的效果。
組織教學活動培訓心得（通用23篇）篇十四
第一段：引言（100字）。
組織培訓是現代企業發展的重要手段之一。在我個人的參與與親身經歷中，我逐漸領悟到了組織培訓的重要性。組織培訓不僅可以提升員工的技能水平和專業知識，還能增強員工的自我認知能力和凝聚力。通過這些培訓，我收獲了很多，其中最重要的是身心得到了全面的提升。
第二段：培訓的專業性提升（250字）。
組織培訓提供了豐富的專業知識和培訓內容，使我得以提升自己的專業技能。在某次市場營銷技巧的培訓中，我了解到了許多營銷策略和技巧，并學會了如何根據客戶的需求進行產品定位和市場推廣。這讓我在實際工作中能夠更好地與客戶溝通，更準確地把握市場需求。另外，在英語培訓課程中，我通過了一系列考試并獲得了相應的證書。這讓我的英語水平得到了大幅提升，在工作中可以更好地與國外客戶進行交流和合作。通過這些培訓，我發現只有不斷地學習和提升才能適應現代企業的發展要求，才能在激烈的市場競爭中立于不敗之地。
第三段：自我認知提升（250字）。
除了專業性的提升，組織培訓還可以幫助我提升自我認知。在情商培訓中，我學會了更好地理解和控制自己的情緒，并學會了與他人更好地溝通和合作。在領導力培訓中，我學到了如何正確地領導和激勵團隊，在團隊合作中取得好的成果。這些培訓不僅幫助我更好地理解自己的長處和短處，還提高了我的自信心和人際交往能力。通過這些培訓，我認識到只有不斷地審視和提升自己，才能更好地發揮自己的優勢，更好地融入團隊。
第四段：團隊凝聚力提升（250字）。
組織培訓還可以提高團隊的凝聚力。在團隊建設培訓過程中，我和我的團隊成員參加了一系列的團隊合作活動，我們共同面對一系列的困難和挑戰。通過這些活動，我們學會了如何相互配合、共同努力，從而更好地完成團隊任務。這些培訓活動讓我們建立了緊密的團隊關系，增強了我們的歸屬感和凝聚力。我們在工作中能夠更好地協作，互相支持和鼓勵，取得了不錯的業績。這讓我意識到團隊的力量是不可小覷的，只有團隊成員之間的合作和默契才能真正取得成功。
第五段：總結（350字）。
組織培訓給我帶來了很多收獲，不僅提升了我的專業技能和知識水平，還提高了我的自我認知和團隊凝聚力。通過這些培訓，我意識到自我成長和團隊協作是企業發展的基石。在今后的工作中，我將繼續保持學習的態度，不斷提升自己的能力。同時，我也會積極參與團隊合作，為團隊的共同目標努力。在我看來，組織培訓不僅是提升個人能力的重要途徑，更是推動整個團隊和企業發展的關鍵因素。只有不斷學習、提高自己的專業水平和凝聚團隊的力量，我們才能跟上時代的步伐，取得更大的成功。
以上就是我對于組織培訓的心得和體會，通過這些培訓，我對自己的眼界和思維方式有了更全面的認知。我相信，通過學習和不斷地實踐，我可以為企業的發展做出更大的貢獻。
組織教學活動培訓心得（通用23篇）篇十五
組織培訓，是現代企業不斷追求進步的重要舉措。在過去，組織培訓常常被認為是一項利用可有可無的額外時間和資源的活動。然而，現在，由于企業面臨的市場變化和競爭壓力，組織培訓已經被證明是取得成功的重要因素。在我一個為期一個月的新員工培訓課程中，我體驗到了這句話的真實含義。以下是我在參加課程過程中的感受和體會。
第一段，感受到迅速的知識轉化。
在我參加新員工培訓課程的第一天，我意識到了自己的不足之處。因為我作為一個初學者，對這個公司的業務知識和文化完全不了解。但是，通過這個為期一個月的課程，我學到了大量的知識，其中包括了公司的業務模式、選手的需求和目標、以及我們需要了解和掌握的技能等。這些知識，迅速幫助我將成功路徑上的“庫存”變成“現金流”——我可以學以致用，根據自身的現狀及需求調整自己的學習方法。
第二段，體驗到積極的學術創新。
這個培訓課程的設計明顯強調了積極的學術創新。通過不同層次的講解和案例分析，培訓涵蓋了創新理念、商業戰略、業務覆蓋范圍、市場前景、互聯網和移動技術，以及績效管理等眾多領域。這種全方位、多維度的學習認知方式，不僅提高了我在專業層面的技能，也讓我感受到了知識的趣味和潛力。
第三段，享受團隊精神與文化傳承。
一個團隊，每個人的角色和任務如同一把鎖與鑰匙一樣在不斷匹配和磨礪。抽象點來看，一場好的培訓，就是把每個人都“所學即所用”、“所學即所能”，讓團隊成員互相支持、互相激勵。新員工培訓課程中，我們每個人都有自己的角色和負責的工作，但培訓中還注重了各部門間的合作和互動。這種精神和文化的傳承，讓我在一個新的環節里快速地找到了屬于自己的位置，也讓我認為自己屬于這個企業，引起了我與企業、與公司的強烈感情共鳴。
第四段，積極提高自信和創造力。
在這個培訓課程中，我學到了許多豐富且有趣的知識，在已有的層次上作出了突破。不僅如此，當課程結束時，我也更加了解自己的優勢與不足，并更加有信心地面對我未來的職業生涯。這種自信的提高，同時也為我以后的職業發展創造出了更多的機會和可能性。
第五段，總結感悟。
總的來說，通過這個為期一個月的新員工培訓課程，我不僅掌握了扎實的基礎理論，也增強了自信心，更好地了解了公司的文化和未來的發展。這次學習的體驗，使我意識到，企業培訓的價值不僅僅在于提高員工的技能和表現，更重要的是培養一個創新的、和諧的企業文化，通過知識和文化的持續傳承，激發更多的自信和創造力，實現一個良性循環，為企業未來的發展提供更強勁的動力。
組織教學活動培訓心得（通用23篇）篇十六
在“穿越電網”的過程中，我們明白了一個簡單的道理：一個人力量總是有限的，而團隊的力量是源源不斷的，學會了團隊的合作，就等于邁向了成功的第一步。
“拔河比賽”相信這個拓展訓練項目大家一點也不陌生了吧。80號被分成了兩組，進行三場競爭，贏得場次多的分組為勝利。兩組分別圍成了一個圈，團隊之間相互討論對策。因為大家心理都很清楚，這個拓展訓練項目的輸贏就在一瞬間，所以商量對策對輸贏非常重要。我們40個人一起從商討中選擇了10種方法，然后進行進行10分鐘現場演示，每一個人在演示汗流浹背的，最后選擇一種可行的方案去參加競爭。三場比賽進行了20分鐘，最后我們分組獲得這次拓展訓練勝利。
團結的力量是不可估量的。任何一個團隊，只要團結了，就沒有什么辦不成的事!
很高興參加了這次公司組織的拓展訓練活動，在樂園讓我們真正體會到了戶外拓展的生活。拓展訓練不但增強了我們之間的信任，還讓我們團隊更加團結一致，樹立了工作中互相幫助的精神。
來到了基地內，可以看到這邊山勢雄偉、綠樹成蔭、細水長流，是個旅游的好地方。園內的教練帶領著我們來到了廣場之中，跟我們講了一些拓展訓練的注意事項以及活動紀律，然后就開始了維持一天的拓展。
“信任背摔”這個游戲很簡單，“小游戲、大道理”通過一些簡單的親身體驗去引導團隊思維的感悟，促使形成團結精神和積極進取的良好習慣，同時拓展訓練還可以磨練一個人精神意志。站在一米二的木板上，背靠著團隊，然后往下倒下去讓團隊接住。這個看似簡單的動作，團隊要想順利完成任務就必須絕對相信團隊、突破心中的恐懼。一次次的不斷嘗試，不斷地總結失敗的經驗，最后我們順利完成任務。它讓我們明白了，在工作中我們要相互幫助、彼此信任，這樣團隊合作起來才能達到的效果。
“信任是團隊合作的開始，也是管理團隊的基礎”，一個不能相互相信的團隊，是一支沒有凝聚力的團隊，也是一支沒有戰斗力的團隊，就是一支失敗的團隊。在這個競爭激烈的社會中，團隊的協調默契才能形成強大的團隊，才能在社會立足于不敗之地。
樂園的教練帶領著我們參加各種各樣的拓展訓練項目，有水上的、也有陸地的、同時也有高空的。“畢業墻”是令我最難忘的，那最后的場面一直在我們腦海中呈現。面對那個4.5米高墻我們不知如何是好，只有不斷地嘗試了。不管失敗了多少次，我們始終相信我們團隊一定可以的!“皇天不負有心人”，最后我們組成了疊人陣，將一個又一個的人送“畢業墻”。
“相信”讓這個團隊變得更加堅強、更加勇猛，“相信”讓這個團隊變得齊心協力，也是“相信”讓這個團隊堅持到底獲得最后勝利!
組織教學活動培訓心得（通用23篇）篇十七
第一段：介紹GMP培訓的背景和目的（約200字）。
GMP，即GoodManufacturingPractice，是指優良的生產規范。在如今競爭激烈的市場環境中，各個行業都要求企業保持高品質的產品和服務。因此，為了確保產品的安全性、有效性和質量，組織GMP培訓變得尤為重要。該培訓旨在提高員工對GMP原則的認識和理解，并培養他們的良好工作習慣，以確保生產過程中遵循規定的標準和要求。
第二段：總結GMP培訓內容和方法（約250字）。
在GMP培訓中，我們首先學習了各種與GMP相關的法律法規和標準，包括產品質量管理體系、員工的衛生要求、生產過程中的記錄和文檔管理等。此外，我們還學習了各類設備和工具的正確使用方法，以確保產品質量和生產效率。培訓采用了多種方法，如講座、案例分析和實地參觀，以幫助我們更好地理解和應用所學知識。
第三段：總結GMP培訓的收獲和價值（約300字）。
通過參加GMP培訓，我收獲了許多寶貴的知識和經驗。首先，我對GMP的重要性有了更深刻的認識，意識到只有遵循GMP的要求，才能生產出高質量的產品。其次，我了解到GMP對于企業的價值和意義，它不僅可以提高產品的競爭力，還能保護消費者利益和公司聲譽。我還學到了如何在日常工作中應用GMP原則，例如嚴格執行個人衛生要求、規范記錄生產過程等。這些措施將有助于提高整個團隊的工作效率和質量水平。
第四段：分享GMP培訓中的亮點和難點（約250字）。
在GMP培訓中，對我印象最深刻的是實地參觀。通過觀察實際的生產線和設備操作，我更直觀地感受到了GMP原則的應用和價值。此外，案例分析也是培訓中的一個亮點，可以幫助我們運用所學知識解決實際問題。然而，培訓的過程中也存在一些難點，比如培訓內容有時過于專業化，難以理解和應用。另外，培訓時間較長，可能會使人疲勞和失去興趣。但通過與同事交流和師傅指導，我成功克服了這些困難，并有效地將所學知識應用到實際工作中。
第五段：總結GMP培訓對個人的意義及對公司的建議（約200字）。
對于我個人來說，參加GMP培訓是一次寶貴的學習和成長機會。通過這次培訓，我不僅提高了對GMP原則的理解和應用能力，還培養了自己的規范和細致的工作態度。同時，我也意識到GMP培訓對于整個公司來說具有重要的意義。因此，我建議公司繼續組織GMP培訓，為所有員工提供機會，以不斷提高產品質量和企業形象。此外，加強對培訓內容和方法的研究，通過增加實際操作和案例分析等方式，提高培訓的針對性和實效性，將更好地推動公司的發展。
組織教學活動培訓心得（通用23篇）篇十八
近期觀看了國學應用大師翟鴻燊教授的《高品質溝通》講座，在社會經濟發展迅速的今天，這樣的講座等于是強化了我們的思想建設，用翟鴻燊教授的'話說“思考力是萬利之源”，有了正確的思想指導，做到與時俱進附加準確的行動力，沒有什么問題就解決不了的。
講座中出現很頻繁的幾句之一：溝通最忌諱一臉死相;研究一下這句話，一臉死相會帶給我們什么?之前有學習有一句話叫做：你怎么對待別人，別人就會怎么對待你。我們在與人溝通時如果一臉死相，別人也不會有好臉色對待你，兩個人都丑著個臉還怎么溝通?我們經常聽到一句話“要微笑待人”，微笑是一種工具，是一件法寶，是人與人溝通的法寶。一個微笑代表一個態度，一種禮儀，在別人的心理上會感受你的態度和尊重。微笑就像陽光一樣會給人帶來溫暖，溝通起來自然也會順暢。
溝通最常用的手段是口頭表達，一個人的情緒，精神狀態，素質修養都可以從口頭語言表達出來。口乃心之門戶!我大學學習的是視覺傳達藝術，語言也是一門藝術，它可以通過一些言語傳達給別人我們信息，和客戶交談我們要用三寸不爛之舌讓客戶購買我們的產品，我們要傳達的信息就是產品的優勢，對客戶有利的因素。
溝通是一個很大的話題，對于社會來說又是一個極其重要的事情。一個人和一個企業的成功，這其中的溝通起著非常重要的因素，對于世界的每個人來說都是如此。所以，溝通不是一種說服，而是一種感染、一種形像展示、一種言行一致的體現。銷售，管理，就是一種溝通過程，主要工作是溝通而不是去傳播什么理念，如果沒有溝通好，沒有人認同你的理念，再多工作也是枉然。溝通的目的是傳遞信息，交流思想，達成共識，統一行動。溝通方法得當，溝通得好，就會讓人心情舒暢，優質、高效地完成崗位職責和使命。溝通中要尊重自己，尊重對方。要會傾聽和情緒控制。與同事溝通少走許多彎路，與領導溝通少做許多錯事。人與人之間的溝通、同事之間的相互學習和團隊精神是我們工作取勝的關鍵。
成功永遠屬于戰斗的團結的團隊。在培訓中，我知道了一個人的力量總是非常有限的，成功只有30%靠自己，這只是一個基礎，70%要靠別人，人脈就是錢脈.每一個領袖或老總都是通過組建一個團隊來成就自己偉大的夢想!一個人只有加入自己理想的團隊,為之奮斗,為之付出,才能茁壯成長，而對于管理者來說，用人所長，天下無不用之人;用人所短，天下無可用之人。用人所長，必容人所短。
組織教學活動培訓心得（通用23篇）篇十九
經過緊湊而充實的培訓，使我教育教學理念上完成了一次洗禮，教學知識上得到一次強勁的“充電”，特別是一些理論聯系實際的做法，更讓我們學員的眼睛為之一亮。以下是我在培訓期間的幾點感悟:。
要樹立終生學習的理念。
我國著名的教育家陶行知倡導終身教育，他主張"活到老，干到老，學到老，用到老"。李希貴校長說過一句話：“愿意并善于學習，不斷需找制高點。”教育是全社會的大事，這就對我們教師提了更高的要求。通過這幾天的學習我深有感觸，作為一名年輕的教師必須認清終身教育和終身學習對自身成長和發展的重要性，自覺地樹立終身教育、終身學習的觀點，不斷地提高自身的素質，以適應現代教育發展的需要。
1.要不斷地更新自己的專業知識，努力學習。知識就是力量"，
2.把閱讀當成一種習慣。
這次培訓，作報告的各位專家都對閱讀給予相當高的評價。文教授在報告中說過一句話;“閱讀是豐富人的生命的一種形式。”李希貴校長也提到“讀書一定要讀一流的書”。因此在以后的工作中要養成閱讀的好習慣，多讀書、善讀書、讀好書。
3.提高教育能力，不斷更新自己的教育理念。
李希貴校長說過一句話：“改造我們的學校關鍵是改進課堂。”，這就對我們年輕教師教育管理能力提出了更高的要求。因此，在以后的教學中要不斷地完善自己的教育理論和教學實踐能力，不斷提高自身素養，爭取打造屬于我們自己的優質高效課堂。
(1)認真學習教育理論知識。掌握必要的教育學、心理學知識有利于教育教學事業的開展，更有利于引導學生積極健康的發展。
(2)提倡的以人為本的素質教育觀念，積極探索新的教學理念，精心打造屬于自己的345高效課堂模式。在以后的日常教學中，要敢于把一些新的教學理念應用到課堂中，大膽嘗試新的教學模式，并做好反思總結。
學會管理自我。
一個成功的校長或者是一位優秀的教師之所以會飛的更高更遠主要原因在于：他們會管理自我。
李希貴校長說過一句話：“改造我們的學校，校長要學會管理自我”，同樣一名教師要想獲得長足的發展更應該學會管理自我，最為一名年輕的教師更應如此。每個教師，都是一個持續發展的個體，需要不斷的磨練，其各方面的成長都需要教師用心去經營，有了教師的充分發展，學生才能得到充分發展。因此，教師的自我教育、自我發展就顯得尤為重要，這就要求我們教師在以后的工作學習中要嚴格要求自己，提高自己的業務水平，學會管理自我。我覺得作為一名年輕教師學會管理自我，要從以下幾個方面做起：
1.在日常教學工作中要以身作則，勇挑重擔，爭當學生的楷模。
2.學會控制自己的情緒，提高自己的自制力。作為一名年輕的教師不應該動不動就對學生發火，遇到問題要首先控制好自己的情緒，尋找解決問題的方法，提高自己的自制力有利于樹立自己在學生中的威信。
3.學會包容。包容不同性格不同風格的學生，努力迎造和諧寬松的師生環境。
4.在備課、上課時要盡量滿足不同學生的需要，要充分關注學生學習的需要與學習的可能，要把具體的學生及學習特點，作為準備教學，設計教案的起點;盡量為不同層次活特點的學生安排不同的學習方式。
5.不斷的挑戰自己的弱點，提高自己的心理的抵抗能力。
合作。
通過這次培訓，使我受益匪淺，明顯感覺到己的教學理念、教學思想得到了飛快的提升。得到這一結果除了這期間聽專家報告以外，最主要的是我們學員之間的團結協作。
英國的歐文說過一句話“團結就有力量和智慧，沒有誠意實行平等或平等不充分，就不可能有持久而真誠的團結。”
這次培訓我們分成四個組，我非常高興能成為成為四組的一員，也就是通過這次分組，讓我感受到了集體、團隊的力量。小組之間相互競爭、比賽，我們小組內的成員們為了集體的榮譽，相互討論交流，得出了許多有創意性的想法，使我們的小組充滿生機與活力。尤其是我們學員班舉行晚會的時候，我們組的各位成員各展所長，排出了質量較高的節目，為晚會的成功演出增加了一道亮麗的風景。
通過此次培訓我們不僅獲得了友誼，而且還增加了知識，更重要的是他讓我懂得了什么是團隊的力量，就如中國的諺語所說“人心齊，泰山移”。
在我們濰坊提倡“345高效課堂”(即小組合作)的今天，“合作”就顯得更加的重要了，因此作為一名教師，要把“合作”應用到課堂教學中就顯得更加的有意義。我覺得要營造良好的合作教學環境要做好一下幾點：
1.創建寬松的學習環境。
在合作學習過程中教師要創造良好的合作學習氣氛，用各種適當的方式給學生以心理上的安全感或精神上的鼓舞，把學生當作朋友，這樣學生合作的愿望就會加強，課堂就會更加生氣勃勃。
2.根據學生自身不同的特點，合理規劃小組建設.
我們可根據學生的智力，能力，喜好，性格，心理素質，家庭背景，性別等情況對學生進行合理的分組，以滿足不同學生的需求。
3.積極引導各小組合作竟爭。
總之，將合作運用到課堂教學中,對于增加學生的友誼，提高學生的團結互助能力具有重要意義。
開發校園文化、創新校園文化。
良好的校園文化是學校健康發展的無形力量，就像李希貴校長說的那樣：“搞好我們的學校必須不斷地創新校園活動”。最為一名音樂教師應該把營造良好的校園文化作為日常工作的一部分，大力開展一些創新性的活動，提高學生的積極性和創造性。
在過去的一年里我們南湖小學在學校領導的支持下，成立了屬于自己的校合唱團，并在今年奎文區藝術節中取得了較好的成績;與此同時我們學校還成立了長笛社團，健美操社團等，極大地豐富了學生的課外生活，陶冶了學生們的情操。在過去的一年里我們學校的音樂社團參與舉行了校園合唱比賽、元旦晚會、六一等大型活動，受到了學校領導的一致好評。新學期，新起點，在新的學期里，我又有了新的打算：
1.繼續組建新的校級合唱團，并成立班級合唱團，豐富學生的課余生活。
2.根據我校的實際情況，組建豎笛樂團。
3.開展校園合唱、歌詠比賽，并鼓勵學生積極參與。
熱愛教育，投身教育。
楊安瀾教授在報告中說過一句話：“教育是一項崇高的事業，要有理想，追求獻身;教。
育是一門科學，需要求實、求真、求發展;教育也是一門藝術，需要創新求美;教育教學充滿著生機和活力，其真諦屬于執著追求的教育者們。”
感謝教育局的領導給了我們這次寶貴的學習機會，我堅信在以后的工作學習中，我會以百倍的熱情和高昂的斗志去迎接新的挑戰，盡快使自己成為一名合格的教師，不辜負領導們的厚望。
組織教學活動培訓心得（通用23篇）篇二十
培訓對于個人和組織的發展起著至關重要的作用。通過培訓，個人可以獲取更多的知識和技能，提升自己的綜合素質；而組織則能夠提高員工的工作能力和效率，進一步促進企業的創新和發展。在組織培訓的過程中，我不僅學到了很多實用的知識和技能，還領悟到了許多深層次的體會。以下是我在組織培訓中的心得體會。
首先，組織培訓讓我認識到學無止境的重要性。在培訓中，我們接觸了各種各樣的理論和實踐，學習了許多新知識和技能。這些知識和技能不僅豐富了我的知識儲備，還提升了我的工作能力。同時，我也意識到自己還有很多需要學習和提升的地方。在今后的工作和學習中，我會不斷地學習和進步，以適應不斷變化的社會和工作環境。
其次，組織培訓讓我體會到了團隊合作的重要性。在培訓中，我們往往需要與其他人一起進行學習和實踐。通過與他人的合作，我不僅能夠從他們那里學到更多的知識和經驗，還能夠與他們共同解決問題和完成任務。在這個過程中，我發現一個團隊的力量是無窮的。只有通過團隊合作，我們才能夠更好地完成工作，實現個人和組織的發展。
第三，組織培訓讓我認識到自我管理的重要性。在培訓中，我們需要合理安排自己的學習和工作，及時完成各項任務。同時，我們也需要預測未來的發展趨勢，做好長期規劃。通過自我管理，我們能夠更加高效地學習和工作，提升自己的自律能力和時間管理能力。在今后的工作和學習中，我將不斷完善自己的自我管理能力，以提高工作效率和個人競爭力。
第四，組織培訓讓我認識到持續學習的重要性。在培訓中，我們學習了很多實用的知識和技能，但這只是一個開始。由于社會和工作環境的不斷變化，我們需要不斷地學習和適應。只有通過持續學習，我們才能夠不斷提升自己的能力和素質，保持競爭力。在未來的工作和學習中，我將堅持不懈地進行持續學習，以適應和超越社會的發展。
最后，組織培訓讓我認識到培訓的價值和意義。通過組織培訓，我們不僅能夠獲取更多的知識和技能，還能夠與他人進行交流和合作，提高綜合素質。通過培訓，組織能夠提高員工的工作能力和效率，推動企業的創新和發展。因此，培訓不僅對個人具有重要意義，也對組織具有積極作用。在今后的工作和學習中，我將積極參加各種培訓活動，不斷提升自己的能力和素質，為組織的發展做出更大的貢獻。
綜上所述，組織培訓不僅讓我學到了很多實用的知識和技能，還讓我有了許多深層次的體會。通過組織培訓，我認識到了學無止境的重要性，體會到了團隊合作的重要性，意識到了自我管理和持續學習的重要性，以及領悟到了培訓的價值和意義。在今后的工作和學習中，我將繼續不斷地學習和進步，以適應快速變化的社會和工作環境，為個人和組織的發展貢獻力量。
組織教學活動培訓心得（通用23篇）篇二十一
一、態度端正。來之前我便理清思路，端正態度：一是到市委組織部這樣的重要機關學習一年，體驗一年，一定會有收獲；二是這是組織對我關愛，培養，我應該把每一件事都作為鍛煉自己的機會，把每一寸光陰都好好珍惜，絕不虛度。我也正是以這樣一個心態，保持著平和的心境，謙虛的姿態，努力做好份內的工作，積極協助其他同志、其他科室各項工作的。
二、學習勤奮。9個月來，通過由淺及深的學習，由表及里的接觸，由生疏到融入的適應，覺得學到不少東西，悟得不少道理。有些可以感知，有些是潛移默化的。在學習的領域上，以前學習和工作主要是與基層群眾打交道，現在是組織人事工作，還有其他的干部業務等等。在學習的范圍上，有幸借助大機關的梯子，打開了更寬廣的視野，接受了更高層次的教育。在學習的內容上，不僅可以看到最經典的理論著作，閱讀信息量更大、涉及面更廣的文件資料，還可以直接接受身邊的領導的點撥。我十分珍惜并充分利用這一難能可貴的機會，認真琢磨，反復思考，以思帶學，以學促思，勤看、勤學、勤悟、勤干。
三、工作扎實。跟班以來的工作比較雜，歸結起來主要有以下幾個方面：1、在辦公室領導的指導下，具體承辦組織部門信訪工作。九個月來共受理來信來電447件，接待來訪274人次，都進行了有效辦理，在具體工作中突出“五性”。即增強服務性、注重針對性、體現創新性、堅持原則性、強化結合性。積極協助抓好信訪工作制度化建設、規范化運轉和人文化關懷，為進一步做好新形勢下的信訪工作作出了努力。2、撰寫或協助整理了一些綜合材料和其他文稿。主要有：信訪工作季度通報、年度總結、部機關財產清理通報等材料。3、協助中心工作。如參與全市組織部門信息信訪工作總結表彰大會、全省黨統干部培訓班和全市組工干部培訓班等會務組織，此外對其他科室需要協助的工作隨叫隨到。4、積極參加部里和辦公室的政治學習等活動。5、承擔了不少的事務性、服務性工作。9個月來，我感到自己在工作上是務實的，并將一以貫之。
四、要求嚴格。過去在基層一線，我不放松對自己的要求。現在到了更嚴厲的黨委工作部門，非凡的環境和氛圍更使我覺得不能放松自己。不該看的不看，不該問的不問，不該說的不說，認認真真做人，老老實實做事。跟班以來都是準時上班，推遲下班。業余時間一般都在辦公室看書，從未涉及聲色犬馬和燈紅酒綠。自己雖然不是一個組工干部，但努力以一個組工干部的標準來要求自己，也努力樹立組工干部般的良好形象。
五、教益深刻。跟班期間，市委組織部四十多名機關干部，以其優秀的品質、敬業的精神、精良的素質深深地打動了我，感染了我。從部領導到一般工作人員，都十分敬業，無論資格深淺，無論職務高低，都有強烈的責任感，都對工作布滿萬分的熱情，“公道正派、甘為人梯”的事業格言時刻體現在他們的每一句話語、每一個行動、每一項舉措之上。有人說，優秀是一種習慣。我還感到，優秀其實也是一個環境，一種氛圍。在市委組織部這個環境和氛圍中，我這種感覺尤為明顯。
去年10月份,我有幸被抽到東安縣委組織部跟班學習,通過近距離的接觸，使我對組工干部有了進一步的了解和認識。
紀律成了習慣完成任務就是必然。
在我們的想象中,組工干部執掌著干部選任晉升的權力,對人一定很高傲，某些規章制度就是他們定的，遵不遵守也是自己說了算。可來組織部學習后,我發現了這樣的現象：組織部沒有老一套考勤，墻上也沒有懸掛太多的各項工作制度，但是每天早晨，組工干部們都會不約而同地提前來到辦公室,最早的往往是組織部的干部,走的最晚的也常常是組織部的干部。在接到跟班學習通知時我就給自己定了要求，其中很重要的一點就是上班一定要早到。來學習的第一天，我比平常早起了近一個小時，進辦公樓前我還暗自竊喜今天自己應該是最早到的，可當我來到組織部辦公室，組工干部已經開始一天的工作了。以前在單位總覺得時間過得很慢，一上午要看好幾次時間才能到點下班。在這里總感覺時間不夠用，過得很快，一天還沒看幾份材料，沒寫幾篇信息，就該下班了，但是往往到了下班時間，許多科室的門都還開著，大家仍然在干工作，加班加點已成了組工干部的“家常便飯”。在工作完成上，這里沒有“見好處就上，見困難就讓”的現象，不管工作任務是繁重還是輕松，不論分配給誰，大家都會毫無怨言的以最高的標準、最快的速度去完成，做到今日事今日畢。
嚴要求不等于冷漠精心指導方能提高工作水平。
學、戰友，他們以嚴謹的工作作風，熱情幫助指導每一個來學習的人，以踏實敬業的精神，讓每一個來辦事的人滿意而歸。
字里行間有苦澀工作間隙有快樂。
從工作性質的角度來說,組織部尤其是調研室的工作比較乏味。每天所有的`工作都是圍著材料、信息轉,滿眼望去都是白紙黑字,除了寫還是寫。但如果你認為在這個空間里工作的都是書呆子，那就錯了。從我來這里學習的第一天起，我就從沒認為這個“家里”缺少過快樂，也許我們工作的多半時間是在閱讀、書寫或是陣陣有節奏的電腦鍵盤敲擊聲。但在需要放松一下眼睛和大腦的時候，大家會不失時機地讓自己輕松一下，一份基層報來的簡報里一件很新穎的事情帶來的觀點或是一句不經意的俏皮話，都可能在小小的辦公室里激起一陣歡快的笑聲，就是為一個需要斟酌的詞匯引起的探討，也讓人覺得趣味十足。枯躁乏味在這里化做了工作的動力、快樂的源泉，組工干部們正是在這樣既緊張又充滿激情的環境里實踐著“讓黨委滿意、讓群眾滿意”的諾言。（文君龍）。
給我一點陽光我就燦爛——在組織部跟班學習的體會。
——在組織部跟班學習的體會。
從抽調到組織部干部檔案室協助工作到正式跟班學習已有十個月之久。幾個月的跟班學習，在漫漫人生道路上雖然只是短短的瞬間，但對于我的成長卻有著非凡的意義。在這段時間里，有緊張、有充實，有付出、有收獲，有歡樂、也有淚水，既是我成長道路上的一種歷煉，更是生命綠園里一道亮麗的風景。我的人生將因這段經歷而五彩繽紛，我的生命將因這段經歷而更加燦爛，跟班學習讓我歷練頗多、感悟頗多。
如果沒有這次機會，我不知道什么叫嚴謹。
以造就人、環境也可以改變人，受這種風氣的影響，我已經養成了一種良好的時間習慣。跟班期間，我每天都在7點50左右到達辦公室，搞好辦公室衛生，整理好文件資料，以一種全新的精神面貌迎接一天的到來。古人云：“天下難事，必做于易；天下大事，必做于細。”要做到嚴謹，就必須從小事做起，從日常的工作做起，絕不能看不上那些看似簡單的小事，也不能忽略那些被大家認為很容易的細節。道理盡管簡單，但我卻是在來組織部跟班學習以后才真正明白。跟班期間，我所做的主要工作就是完成干部檔案信息的微機錄入。由于時值公務員法實施，工資配套改革，而干部檔案信息又是人事局為各單位干部套改工資的主要依據，為此，全市各單位在工資套改時均要從檔案室來提取干部信息。為了保證輸出信息的真實性與權威性，從我們檔案室輸出的信息都必須加蓋檔案室公章，方能生效。剛開始，由于時間緊、任務重，我時常忙不過來，把輸出的信息表格直接由單位人事干部去蓋章。就是這么一個小環節的疏忽，沒想到竟然給有些人以可趁之機。個別單位從外面打字店仿照我們信息表格式，自己偽造干部信息，并拿到檔案室來蓋章。要不是發現及時，后果不堪設想。“組織工作無小事”。一個年齡、任職時間等數字上的差錯，一個環節的疏忽，就有可能引發一連串的連鎖反應，影響到組織工作的質量和效率，影響到組工干部公道正派的形象。這是我十個月來明白的第一個道理。
組織教學活動培訓心得（通用23篇）篇二十二
20__年11月1日，我和我們公司的3名新員工加入到了云南電網公司20__年縣級供電公司新入企員工脫產集中培訓的隊伍中，時間一晃而過，轉眼間14天的培訓已接近尾聲，當我揮手告別那些由陌生漸漸變為熟悉的面孔時，千萬思緒涌上心頭，這是我人生中彌足珍貴的經歷，也給我留下了精彩而美好的回憶。
正當我們這些剛參加工作的新員工對工作充滿著好奇、對社會充滿著茫然、對生活充滿著迷茫的時候，公司給了我們展現自我的舞臺，這次的培訓就像一場及時雨，使我們這些新員工更好地生根發芽。新員工開班典禮會上領導們鏗鏘有力的講話讓我們感受到領導對我們新員工的重視，這次的培訓就是公司領導關心、重視、培養我們新員工的具體體現。在短暫的半個月的生活中，經歷了很多，也思考了很多。回想這十四天的培訓旅途還是那么的多姿多彩。
安全是電力行業永久不變的話題，所以培訓就以安全警示教育開始，任何時間任何地點對任何人來說，安全永遠是最重要的。當那慘不忍睹的畫面再一次出現在我的眼前時，我的心還是久久不能平靜，一個活生生的生命瞬間化為烏有，就這樣的一個個一瞬間不知帶走了多少家庭的幸福、帶走了多少親人的淚水、帶走了多少員工的夢想、帶走了多少企業的期望，同時也留給我們太多太多的反思。如果我們每個員工都能時刻將“安全第一，預防為主，綜合治理”的安全方針牢記于心，時刻與“違章、麻痹、不負責任”三大敵人作斗爭，那么“一切事故都可以預防”的安全理念就會得以實現。
南方電網公司中長期發展戰略貫穿于整個培訓的過程中，讓我們真正領會了南方電網公司的企業文化和企業核心價值觀，了解云南電網公司的歷史、現狀和愿景，樹立企業的自豪感，激發積極工作、努力工作的動力與激情。整個培訓都是以互動形式進行的，在聽完一段培訓后，教師都會抽出時間讓我們進行互動，在互動的過程中讓我更加體會到團隊合作的重要性。其實這也鍛煉自己表達能力的一個機會。每個人都需要和別人溝通，有一個好的表達能力，在今天后的工作中就能事半功倍。在這里我體會到了鍛煉的美好，幾天的培訓忙綠而充實，在這幾天的日子里我明白了團結，學會了堅強，懂得了感恩。“萬家燈火，南網情深”的企業核心價值觀為我們的前程指明了方向，“自強不息，永爭第一”的企業精神會激勵著我不斷前行，我相信，在南方電網公司這個大家庭里，我的人生將會變得燦爛輝煌。
最后，衷心的感謝公司領導給我們新員工這次培訓的機會，也真誠的感謝這幾天給我們授課的所有教師和教官，回到公司以后我將以飽滿的激情和熱情迎接以后的工作，努力工作，將這次培訓所學內容很好的運用到工作當中，做好自己的本職工作，為公司作出應有的貢獻。
組織教學活動培訓心得（通用23篇）篇二十三
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好，很榮幸今天能夠站在這里，和大家一起交流這次培訓的心得體會。
根據市教體局《__年教師教育和語言文字工作要點》安排，我們100名各級學校的班主任聚集在一起，進行了為期三天的集中培訓。在這次培訓中，我們聆聽了江油中學實驗校黃花蘭老師的《班級活動的設計與管理》，與黃老師一起分享了她在班主任工作中的先進經驗;綿陽師范學院的資建民老師用他那獨特的、幽默的語言給我們上了一堂《教育管理與溝通》之課，讓我們懂得了溝通交往的本質與重要性，尤其讓我記憶猶新的是成功批評的原則，我想我一定會靈活運用于我的教學實踐中，激勵孩子們勇敢向前;堅勇五一二實驗小學的劉冬梅和胡建偉老師還給我們帶來了兩堂精彩的主題隊會，讓我們不僅看到了老師的精心準備和平時的教學積累，也領略了堅勇五一二實驗小學孩子們的優秀才藝。
本次培訓，讓我對班主任工作有了更深刻的認識和理解。所謂班主任，就是學校中全面負責一個班學生的思想、學習、健康和生活等工作的教師。一個班的組織者、領導者和教育者，也是一個班中全體任課教師教學、教育工作的協調者。
從我國教育歷史上的第一位班主任“孔子”開始，這個世上最小的。
主任誕生了，同時他也肩負著歷史長期深遠的任務。可以說孔子是位成功偉大的班主任。不同的時期，對班主任工作有著不同的要求。在21世紀的今天，隨著社會對培養人的要求的改變，更迫切地向班主任提出了更高的時代要求。我想，作為新時代的班主任，我要做到如下幾點：
一.塑造富有個性的魅力形象。
隨著各種魅力形象的展示，如魅力城鎮，魅力大使等。班主任也應該具有其獨特的魅力，成為教育戰線上的魅力形象大使。
經常會聽到：什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級。因為在潛移默化中班主任的思想行為已經深深影響著學生。班主任的德才學識、情感人格、言行舉止等都會給學生留下深遠的影響。班主任魅力形象應該具有：1，將愛進行到底。只有愛學生的老師才會收獲學生的愛。愛就是要寬容，面對天真可愛的孩子偶爾的小缺點，得寬容處且寬容。2，時尚無極限。除了衣著打扮要能給學生正確的時尚信息，言談舉止要讓學生感到老師是可愛的，親切的，熱情的。比如，可以有意識了解學生中流行的話題，感興趣的內容等等。3，一身書卷氣。作為一個新時代的班主任，加強自身文化修養是大有必要的。班主任工作，從讀書做起。讀好知識書，如班主任的專業書刊，學科專業書籍，社會熱點的書，學生愛讀的書等等。總之，一個班主任，首先是一個人，我們都希望自己能是一個有魅力的人，人不一定要長的美麗，但是一定要有魅力。
二.營造富有特色的魅力班級。
魅力班級應該是有個性的，獨特的，獨一無二。一個好的班級評判標準，不在成績的高低，名利的多少。魅力班級則應該是能讓學生快樂成長的園地，在這個班級中，老師，學生都應該感到幸福，快樂。作為班主任，擔任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務。此外，還應該關注每一個學生，尤其是潛力生，鼓勵其舉手，善于觀察，用其所長補其所短。再者，告訴學生握手能廣交朋友，培養其團隊合作精神。一個班級的文化建設是重中之重。教會學生設計“家”，讓班級擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級活動，引導班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻策，培養班級主人翁意識。集集體的力量，共同開創獨特的魅力班級。
三、創造和諧團結的魅力群體。
蔡元培先生說過，“欲知明日之社會，且看今日之校園”。學校是培養人，發展人的地方。作為21世紀的小學班主任，應該能夠置身于團結和諧的魅力工作群體中，讓自己與他人快樂成長。
魅力群體指的是魅力學生，魅力教師，和魅力家長。首先作為班主任，要深諳社交之道。學會交往：正確處理與學生的關系。蹲下來看學生，不是一味地嚴厲訓斥學生，要懂得觀注學生的需求，了解學生的心理，尊重學生的愿望與尊嚴。要放下高高在上的形象，與學生平等交流，打成一片。
我們班主任是不夠的，我們也要有團隊精神，處理好與同事，任課老師在工作上生活上的關系，有益于更愉悅的工作。隨著家長教育意識的提高，我們應該利用家長這個群體，讓他們配合我們一起來培養教育學生。讓家長，老師，學生明白：除了傳道授業解惑外，重要的教會學生學會在社會中生存。“成人比成功更重要，成長比成績更重要，付出比結果更重要”。
班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大。新的時代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。有人說：“不變的老師，流水的學生。”走過了多年的教學生涯，我要說：“老師也要變，老師和學生一起成長才是真正的教學相長。”讓我們用心思考，用心感悟。讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼，發現學生“那一點點光。”總會有那一瞬間，一顆流星、一點流螢，在廣袤的夜空，都是亮麗的風景。