為有力保證事情或工作開展的水平質量，預先制定方案是必不可少的，方案是有很強可操作性的書面計劃。方案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇方案呢？下面是小編精心整理的方案策劃范文，歡迎閱讀與收藏。
實施方案 實施方案格式篇一
王哥莊街道是嶗山茶的發源地，是嶗山茶的生產基地。全市現有茶園面積8200余畝，產量近200多噸，占全區茶園面積和總產的60％左右，茶業已成為我街道農村經濟的支柱產業和農民收入的重要來源。近年來，全區積極調整茶類結構，名優茶開發取得了明顯成效，并爭創了一批國家級、省級名優產品。但從總體上看，開發水平不高，同茶異名現象普遍，品牌過多過雜，企業各自為戰，不能形成合力，在市場競爭中弱勢地位十分突出。因此，加快嶗山茶整合進程，不僅是茶業經濟發展的客觀需要，也是提高茶葉品牌效益，增加茶農收入的需要。
以增加茶農收入為核心，以市場化、集團化運作為手段，以科技興茶為支撐，統一使用“嶗山茶”標識，加大政府的政策引導和扶持力度，聯合街道內名優茶加工、營銷企業，整合茶葉品牌，形成系列，擴大規模；加大市場推介力度，促進名山（嶗山）與名茶（嶗山茶）的優勢互補，增強嶗山茶的市場競爭能力，擴大市場份額。力爭20xx年前，通過公司 農戶模式，建成10000畝的嶗山茶生產基地，年產優質嶗山茶300噸以上；發揮名牌的牽動作用，擴大我街道名優茶的市場占有率，提高茶業產業化經營水平。
１、品牌的選定。根據我市“品牌工程”的總體要求，結合我區各方面情況，在統一“嶗山茶”標識的前提下，主推“田園春牌”、“云峰牌”、“嶗池牌”等系列。
２、集團的組建。以王哥莊的云峰茶場、曉望工貿有限公司、田園春茶廠，聯合街道內等名優茶加工企業，組建嶗山茶業集團，走產業化經營之路。
３、品牌的使用。“嶗山茶”統一標識的使用，本著自愿互利的原則，由區農林局選定部分有一定規模和實力的名優茶加工企業，經區有關部門和管理中心審核后授權使用，并通過簽訂合同、協議等形式明確各自的權利和義務。
４、品牌的管理。為確保茶葉質量，維護“嶗山茶”的聲譽，逐步實行“三統一”。統一宣傳：統一廣告策劃，加大市場推介力度，樹立品牌營銷意識；統一質量標準和工藝流程，強化名優產品意識。統一加工標準：依據階段性要求，科學制定級別，研制統一生產加工標準，并從茶園管理、鮮葉采摘、初制加工到貯藏保鮮等環節做到相對統一。統一質檢：凡使用“嶗山茶”標識的單位，必須嚴把質量關，接受區有關部門和嶗山茶管理中心的質檢。為便于質檢監控，嶗山茶業集團將對茶葉生產銷售企業資源普查登記，實行微機管理。
成立嶗山茶品牌整合領導組，依靠王哥莊街道茶業協會，負責協調解決品牌整合、生產、加工、流通中的問題，，統籌組織協調基地建設、產品開發和加工流通。街道辦事處給予以政策扶持，促使嶗山茶業集團公司所屬核心企業不斷增強實力，擴大企業規模。以確保嶗山茶生產開發工作上水平、上檔次、上規模、上效益。
按照嶗山茶的傳統標準和現實的市場需求，由技術監督部門、農業部門、工商部門等部門牽頭，組織有關專家、技術人員和企業，在明年春茶上市前，研制完成嶗山茶生產質量標準體系。積極籌建區茶葉質量檢測中心，加強嶗山茶質量監測，杜絕以次充好，打擊假冒產品，維護嶗山茶的市場聲譽。
在區農林局的指導下，加大嶗山茶的市場宣傳和推介力度。高度重視會展經濟，打好嶗山茶，做好茶文章。充分重視媒體廣告宣傳，在北京、上海、南京等大中城市適時召開新聞發布會，利用國內主要媒體進行廣告宣傳，以提高嶗山茶的知名度和影響力，擴大銷售半徑，增強市場競爭力。
一是對我市在外地的茶莊，進行全面登記造冊，籌建茶葉商會，鼓勵他們經營“嶗山茶”系列茶。二是在北京、上海、南京等大中城市興辦各類專營店、代銷店，發展直銷、代理、連鎖經營；用足用好茶葉經營自營出口權，切實加大國際市場開拓力度，把嶗山茶推向國際市場。三是積極開展網上銷售、網上招商，面向國內外進行網上交易。
為加快品牌整合進程，具體工作安排如下：
１、盡快成立嶗山茶品牌整合領導組，由街道辦事處負責同志任組長，街道宣傳、農業、經貿、財政、工商等部門任成員，下設辦公室，抽調專人辦公。
２、年底前，擬選擇20-30家茶葉加工企業，成立全街道嶗山茶葉流通協會（街道經委辦、農業服務中心、投資服務中心負責）
按照產權清晰、責權明確、政企分開、管理科學的要求，在近期完成核心企業改制、改組和資產劃撥工作，正式組建成立嶗山茶業有限公司（嶗山區政府負責，市經貿委、市體改委、市農委配合）。
１、20xx年底前，研制完成嶗山茶質量標準和生產工藝流程標準。（王哥莊茶葉協會負責）
２、積極籌建茶葉質量檢測中心，并嚴格按照質量標準進行監測，確保嶗山茶質量（區質量技術監督局、農林局和嶗山茶業集團負責）。
按照體現特色，融地方性、知識性、紀念性和藝術性于一體的要求，突出名山、名茶，在10月以前，完成嶗山茶各系列茶葉外包裝的設計、制作工作（嶗山茶業集團和相關企業負責）。
１、盡快在北京、上海、南京等大中城市建立倉儲配送中心，興辦各類專營店、代銷店（嶗山茶業集團負責）。
２、開展網上招商、網上銷售。今年重點在中國茶業網、茶情網以及“政府網”等網站建立主頁，面向國內外進行網上交易（宣傳科、文體服務中心、嶗山茶葉集團和相關企業負責）。
１、年底前完成全區茶葉及嶗山茶發展5年規劃，抓緊開展嶗山茶原產地保護等工作（農業服務中心、質量技術監督部門負責）。
２、盡快著手編制一批項目，加大招商引資力度，增加資金投入（投資服務中心、農業服務中心、嶗山茶業集團公司負責）。
１、召開新聞發布會。一是在農博會期間，按照市里的統一部署，召開一次新聞發布會，請茶業界知名人士、商家、記者、學者參加。二是明年4月份在杭州召開一次新聞發布會（街道委宣傳科、農業服務中心負責）。
２、近期拍攝一部“嶗山茶”從基地、加工、茶文化等系列專題片，擴大宣傳（區電視臺、嶗山茶業集團組織落實）。
３、媒體廣告。明年新茶上市前，計劃在山東電視臺以及北京、濟南等大中城市主要新聞媒體進行廣告宣傳（街道委宣傳、嶗山茶業公司核心企業負責）。
實施方案 實施方案格式篇二
本次方案信號樓內設通信機房一間，通信系統設傳輸、接入網、電源、視頻、環境監控設備。傳輸設備作為合武區間節點，納入合武通信傳輸環，合武鐵路倆側干線光纜分歧引入合九線路所，接入新設傳輸系統，提供列控、傳輸系統所需光纖，分別與合肥西、長安集站連通。
將既有合九線合肥西至竹溪半自動閉塞區間調整為合九線路所至竹溪辦理，在區段半自動閉塞外線使用。將合九線干線電纜在新設線路所附近引入合九線路所通信機房，為調整后的半自動閉塞業務提供閉塞線路。為信號專業提供列控光纜、ctc、微機監測通道。
本線路所不設運轉室、fas分系統設備，無線呼叫由既有合武線g網設備進行場強覆蓋。onu設備為信號機房、綜合值班室提供自動電話。 合九線路所新建動力環境及視頻監控設備，并加入原有動力環境監控和視頻監控網絡中。
2.1.1光電纜線路敷設
提前聯系電務、通信有關人員進行現場交接，明確既有合武光電纜徑路走向，從新設線路所分別敷設兩條光纜至既有光纜預定接頭處割接，新敷設光纜在開挖區段中應避開原合武纜線徑路，采用硅管防護，敷設干線電纜至合九線既有干線電纜預定的分歧接頭處。
電纜在合九線路所引入井內、分歧接頭處余留3-5米，光纜余留10-15米。光纜敷設完后，對光纜進行otdr測試，電纜進行對地、線間等絕緣測試，確保光電纜性能良好。
2.1.2設備安裝
2.1.2.1機架安裝
安裝位置應符合機房平面設計要求。安裝應垂直，機面上下端傾斜偏差應不大于機架高度的1‰。兩機架應靠緊，同一列機架應平齊無明顯參差，機架間的縫隙不應大于3mm 。
2.1.2.2設備安裝固定
將光傳輸子框和接入網子框按設計位置固定在對應機柜內。每個子框內插箱、上下橫板上有板位名稱，插入時注意對號入位，注意對準上下導軌槽。確認電源板對應位置后進行插入，電源插件不能帶電插拔。安裝電路單板時要帶防靜電手環，按單板名稱對應插入插箱上標名的板位。由于配置的不同，每個機柜每個插箱都有一定數量空板位，所有板位上均裝上標準檔板裝飾。檔板背面簧片位置，可調節插入松緊程度，檔板左右移動，可調節板位之間縫隙均勻。
2.1.2.3機柜內纜線施工
各機柜內纜線之間無交叉，機柜內纜線引上部分要綁扎整齊，綁扎帶間距應一致。ddf架端子收發排列要一致，每排端子應編扎線把，分線清晰并留有一定余量。焊接后芯線絕緣應無燙傷、開裂及后縮現象，絕緣層離開端子邊緣露銅不得大于1mm，內外導體應接在對應的同軸端子上，纜線應無錯線、斷弦、混線現象。
音頻配線架上光電纜成端應編扎線把，分線清晰并留有一定余量，光電纜開剝處應用熱縮管防護，模塊間跳線應橫平豎直整齊，跳線松弛度要便于日后維護。各類尾纖長度要適中，odf架內多余尾纖應整齊盤留在盤纖單元上，尾纖不應溢出盤纖單元，尾纖綁扎應采用呢絨粘貼帶，以免損失尾纖，尾纖頭與法蘭頭連接應牢固無松動現象，留有一定余量。尾纖、2m銅軸線及網線兩端均應有標簽，標簽上要注明用途等信息，粘貼位置離尾纖頭、2m頭或網線頭尾部3cm，粘貼方向要一致。
odf架內收容盤左側張貼盤符標簽，右側粘貼該收容盤內光纜名稱及來向信息，ddf架2m端口下方應粘貼標簽，標簽應注明該端口用途。機柜內網線應編扎線把，分線清晰并留有一定余量，預留長度和彎曲度要一致。
2.1.3光纜成端及測試
綜合引入柜等安裝完畢后，引入光纜并完成柜內成端及測試。光纜引入室內后應掛標識，表明光纜型號、規格、進出方向，標識齊全、清晰、耐久可靠。
光纜引入室內時在引入井內做絕緣節，室內、室外金屬加強芯應斷開。 光纜成端odf端子分配原則，按上行纜合肥方向、上行纜武漢方向、下行纜合肥方向、下行纜武漢方向進行順序收容，收容盤順序安照由上至下進行。
在odf進行光纜終端接續時，光纖應綁扎松緊適度排放整齊，光纜加強芯應固定在odf子框上并進行打彎。同時在機架端子分配表中表明尾纖方向和纖號。光纜成端完畢后，立刻安排人員對光纜進行otdr測試，確保光纜雙方向測試值不大于0.08db。
2.1.4設備加電單機調試
設備加電單機調試前完成高開柜、ups單機及蓄電池充放電測試工作。聯系廠家對設備進行單機數據加載。設備單機加電運轉良好、內置風扇正常啟動，各單機顯示狀態符合當前實際運行情況。對各類業務端口進行測試核查，確保各類配線正確、可靠，設備運行正常。
2.2.1光纜割接及本站設備插入
提前完成通信設備開通插入，為本站開通使用及其他專業試驗、聯調提供電路通道及通信保障。
光纜采用環引方式進行割接，為了減少對既有業務影響，割接時左右線光纜逐個割接，不影響既有傳輸業務，先對左線光纜進行割接，割接的同時在機房odf架暫時跳通左線業務。在提前預定批復點前一天，安排兩組人員將左線預定接頭處接頭盒開挖出來，接頭坑符合接續要求(2m*1.5m)并做好防護工作。安排四組人員聯系好信號、通信配合人員，在提前預定批復點到達現場，兩組人員在左線接頭處，另外兩組分別在合肥西站、長安集站，各攜帶一部0tdr設備。
開剝好新光纜、光纜束管順序及纖序再次核對、割接前1小時，再確認原業務狀態，以便做好施工配合工作。給定施工點后，兩組接續人員應按順序接通合肥西、長安集方向主干。接續時，嚴格按“光纜割接纖芯接續明細表”中規定的順序進行接續，先接業務纖，后接備用。及時與測試人員聯系，每接好一纖立即進行測試并及時與現場溝通，得到測試人員的同意后，才能進行光纖熱熔，按技術規定將熱熔好的光纖盤進單元盤內收容并固定好。
確定光纖接續、盤纖沒有問題后，施工現場負責人同意后才能封閉接頭盒。接續組填寫好接續卡后，按規定密封好接續盒。接入和測試完成皆達標后，檢查合肥西、長安集兩站的業務是否恢復正常，并聯系通信、信號網管確認業務是否恢復。接續組應當日對接頭坑進行回填，并埋好接續標。在機房odf架利用光跳線暫時跳右線通光纖業務。
網元插入前先將暫時不用的2m電路跳通，避免對相鄰車站造成影響，需要在ddf架跳通相關2m電路。影響合肥西至長安集間傳輸2m業務。如果在天窗點內網元插入有問題，應斷開5#、6#芯外線，使5#、6#重新跳通，確保合肥西—長安集622m傳輸連通，查找出原因后再重新要點進行網元插入。
插入網元前須有中興工程師完成網管數據核對工作，并對每一條涉及數據查明路徑，列好表格，寫明數據修改方案，提前完成合九線路所傳輸網元的數據制作工作。安排兩組人員一組在上海網管中心，一組在合九線路所。
預計要點時間一個半小時，(前一個小時進行網元插入，后三十分鐘進行業務驗證試驗)網元插入時先在odf架上斷開左線光纜5#、6#跳接尾纖，并將外線連接至傳輸網元，聯系傳輸網管進行網元數據配置。網元插入施工結束后，須對合肥西-合九線路所-長安集進行斷環實驗，確認業務保護情況。
打通合九線路所onu至合肥通信站olt的電路，將新設onu納入接入網并進行數據配置。配置完成后按照設計規劃開通去往通信、信號值班室自動電話。
合九線路所動力環境和視頻監控設備接入動環和視頻網管中，在網管中能監控和控制合九線路所動力環境和視頻設備。
實施方案 實施方案格式篇三
20xx年元旦將至，學校決定舉行以下慶祝活動：
㈠賽程安排：
1、20xx年12月26日（本周五）課間操，體育班長到主席臺抽簽。
2、20xx年12月29日（下周一）課間操第一輪比賽。
3、20xx年12月31日（下周三）下午1點第二輪比賽及決賽。
㈡比賽位置：
大體位置：七年級在旗桿南、東跑道比賽，九年級在旗桿北、東跑道比賽，八年級在操場中心線西跑道比賽,詳見:拔河比賽平面圖。
㈢裁判及相關人員的安排及分工：
1、七年級主裁，副裁，八年級主裁，副裁，九年級主裁判，副裁，主裁主要負責各年級拔河組織、抽簽、拔河繩子的準備和安全質量檢查、現場宣布成績等，副裁要協助好主裁，如：比賽雙方人數核實、下一參賽隊準備、比賽成績的記錄、上報工作。
2、分別負責本年級其他工作，如：安排專人對年級拔河照相的工作、觀眾秩序、拉拉隊的組織等。
㈣獎勵辦法及儀式操作程序：
1、以年級為單位比賽，全部實行淘汰賽，三局兩勝獎勵前四名，獲前四名的班級頒發xx中拔河比賽錦旗，班級量化管理分別加4、3、2、1分。橫幅：xx中慶祝20xx元旦系列活動頒獎儀式
2、20xx月31日下午比賽結束后，各年級、班級還原到上操位置開始頒獎, 請大約2點左右到主席臺就坐，主持,程序如下:
⑴總裁判公布比賽成績（拔河、足球、籃球、大課間），科技輔導員公布科技比賽成績，班主任和體育班長或團支部書記一起上臺領獎。
⑵副校長代表學校作20xx新年賀詞。
㈤其他要求：
1、參賽隊員必須是身體健康無特異體質，適合參加此項比賽。
2、非參賽同學在原班級站好，不得到比賽場地干擾比賽（但班主任可以選派5-10學生有秩序的喊號加油，為拔河助威），比賽隊員必須穿校服。
3、比賽班級互相監督、核實對方比賽人數和性別比例（5男+5女），核實后報告副裁，副裁核實無誤后，告知主裁比賽開始。
4、禁止參賽隊在拔河過程中突然放手，防止出現意外傷害事故。（班主任要在比賽前做好教育工作）
5、體育組2點前安排好主席臺的布置和音響工作，老師負責拔河比賽和頒獎的照相工作。
6、校醫全程參與比賽，備好應急藥物，做好意外傷害的處理工作，辦公位置：主席臺。
7、體育組制定此次活動的安全應急預案。
1、時間：20xx年12月31日下午拔河比賽之后至4點結束。
2、各年級、班級自行組織，搭建平臺，營造氛圍、自備食品等，禁止購買“三無”等質量保證的食品，必須到正規的商店購買。
3、學校任課教師要積極參加各班級茶話會。
4、班主任安排好慶祝過程中的照相、錄像工作，報給年級，年級匯總各班后發給政教處和團委（注意：不要截圖、不要快捷方式，發送相片的源文件，一般文件體積都大于2m，數量3張/班，團委將根據相片的質量賦分，滿分3分，）。
5、活動結束后清理好各班級責任區的衛生，各年級負責督查、落實。
6、周公帥及校學生會宣傳部負責制作此次拔河比賽和茶話會的展板制作工作。
以上拔河比賽和茶話會是我校慶祝元旦的主要內容，也是我校生活德育的重要組成部分，各年級、班級要通過活動展現良好的比賽精神風貌，文明精神風貌，踐行學校辦學思想：讓學生感受成長的快樂，讓教師體驗成功的愉悅。
1、拔河比賽：各班級做好比賽隊員的賽前準備活動工作，對參賽隊員賽前進行安全教育，不適合比賽的堅決不能參加，做到安全第一。
2、茶話會：提前做好做好飲食衛生方面的教育，防止食物中毒等現象的發生。
3、元旦慶祝活動結束后，各班主任在放學前進行至少5分鐘的安全教育與提醒，主要包括：交通、飲食、人身、個人衛生（感冒流行時）等等，填寫好提醒記錄，放學后隨機督查班級落實情況。
實施方案 實施方案格式篇四
為深入貫徹落實中央4號文精神，切實保證中小學生每天一小時校園體育活動，進一步推動我區學校陽光體育“一二一”活動的深入開展，加強學校體育工作，全面提高學生素質，特制訂以下實施方案。
以“健康第一”為理念，以宣傳實施《學生體質健康標準》為契機，通過開展“陽光體育一二一”活動，促進體育教學工作的深入開展，培養學生熱愛體育、崇尚運動的健康觀念和良好習慣，不斷提高學生身體素質和意志品質。
1、學校陽光體育“一二一”活動內容
（1）強化課堂教學這一主渠道
開齊上足體育課程。教師在教學過程中專業術語規范，能按大綱要求完成教學任務，按照每天一小時校園體育活動要求組織活動，勇于改革，積極創新，積極參加各級教育教學比賽，教學成績優秀。
（2）組織開展兩項主題活動
認真開展太極拳進校園和太極推手進課堂活動，積極組織參加區太極拳進校園和太極推手進課堂評比月活動，合格率達到區級以上要求;積極開展第五屆陽光體育冬季長跑活動，有啟動儀式、活動方案、階段總結等。
（3）辦好一年一度校園體育節
積極參加體育節各項比賽活動，模范遵守各項比賽紀律并獲得良好成績。
2、學生陽光體育“一二一”活動內容
認真抓好學生“一二一”體育鍛煉。即：每天一小時校園體育活動，掌握兩項體育技能，按學校要求完成每年一次體質健康測試，多方位促進學生身體素質和意志品質的提高。
（一）加強領導
進一步明確陽光體育“一二一”活動領導小組成員職責，校長為第一責任人，主管領導具體負責、骨干教師具體實施，切實可行的制定本校開展活動的規劃與實施細則，建立制度，把工作落到實處。
（二）細化措施
依據學校陽光體育和學生陽光體育活動內容的'要求，各單位要根據實際情況制定出切實可行的活動方案（經局思政體衛科審核）。將任務細化，落實到每一個年級，每一個班級，每一名教師身上，以此引導學生投入到“一二一”活動中來。
（三）狠抓落實
一是抓實體育課堂教學，提高課堂教學質量。1）抓好聽、評推門課，嚴格按照聽、評標準進行評課；2）開展示范課研討活動，推動體育課教學質量的提高；3）做好體育教師的體質健康標準培訓和新課程教案評比、論文評比、評優課、教師基本功考核等活動。
二是開展好太極拳進校園和太極推手進課堂活動。1）組織全體體育教師太極拳、太極推手考核工作，所有體育教師必須高標準掌握一套太極拳，包括簡化二十四式、楊氏38式、武式36式、太極推手）；2）組織開展太極拳進校園和太極推手進課堂評比月活動。
三是做好第五屆冬季長跑活動。各校要制定陽光體育冬季長跑活動方案，為學生創造條件開展冬季長跑活動，保質保量地完成冬季長跑活動。
四是認真組織參加第十屆體育節各項比賽。要按照新的參賽規程，組織師生學習、落實，積極抓好各項比賽活動的訓練工作，不斷提高運動成績。
注：初中乙組為各管理區中學組隊，小學乙組為各管理區小學組隊。
綜合考核滿分120分，其中體育教學工作滿分30分，兩項活動滿分20分，體育節活動滿分70分，具體評分標準見附件。
1、綜合獎：
優勝單位獎：根據各單位參加20xx年“一二一”活動的綜合成績評定。
突出貢獻獎：代表礦區參加市級以上各項比賽。
2、單項獎：
各類比賽名次獎、各類比賽進步獎、優秀承辦單位獎
3、個人獎：
優秀組織者、優秀教練員、十佳運動員、十佳裁判員
實施方案 實施方案格式篇五
針對我鎮目前鎮村道路已鋪設完成50多公里，以及興仰路、興張路等道路的拓寬改造，極大地改善了全鎮人民的交通生產、生活環境，有效地促進了我鎮的經濟發展，但是這些道路的建設改造需鎮配套資金近600萬元。我們本著公益事業大家辦、人民道路人民建的原則，經鎮第十五屆人民代表大會第七次會議通過，決定面向全鎮征收100元/人的道路資金，具體征收方案如下：
按各村（居）的社會人口進行籌資。
按各村（居）社會人口每人100元標準進行籌資，鎮直機關及個體大戶可以捐資，多捐不限。
籌資時間：從20xx年6月5日至20xx年6月25日。
為了搞好這次道路籌資，經研究，決定成立鎮村道路建設籌資工作領導小組，組長由鎮黨委書記彭德平同志擔任，副組長由鎮黨委副書記、鎮長吳建同志擔任，成員由三套班子領導、駐村干部、村（居）支部書記組成，負責組織、實施、指導鎮村道路建設籌資工作，解決各種矛盾及突發事件，各駐片領導作為所在片的主要負責人，駐村（居）干部和村（居）支部書記作為此項工作的直接責任人，負責具體實施各村（居）的道路建設資金籌集，必須確保在規定的時間內完成此項工作。
首先：加大宣傳力度，鎮政府通過廣播、宣傳欄、宣傳車等形式，走村串戶進行廣泛宣傳此次道路籌資的目的、意義，使群眾充分認識道路籌資是義不容辭的責任。各村（居）要利用6號至7號兩天時間把籌資任務分解到戶到人，要開好黨員干部大會，各組開好群眾會，要把道理講深講透，使群眾明白，爭取得到廣大群眾的理解和支持。
其次：全體村組干部、黨員、鎮直機關干部及工作人員，要以高度的責任感，使命感來認真對待此項道路籌資工作，為大興的建設貢獻自己的力量。因此，鎮黨委、政府要求全體黨員干部要帶頭繳納，以身作則，起到先鋒模范作用。各村（居）及機關學校三天時間內把未完成的人員名單送到籌資領導小組來，各機關一把手對本單位的道路籌資負總責，特別是中小學，要召開教職工會議，動員大興藉的教職工要積極帶頭交納，并通過他們向學生宣傳道路籌資是勢在必行的。
再次：各村（居）在鎮村道路建設籌資工作過程中，要堅決杜絕工作方法簡單、粗暴、扒糧扒物等現象發生。對一些所謂的“釘子戶”、“難纏戶”，要曉之以理，動之以情，要通過多渠道進行動員，做好思想工作。
最后：道路籌資由鎮財政設立專戶、專賬、專人扎口管理。各村（居）要將征收的款項當天全部上繳鎮財政所，存入專戶，嚴禁坐收、坐支現象發生，嚴禁白條及股金等抵兌道路籌資款。此次收款由鎮政府出具統一票據。同時鎮財政定期不定期地向鎮人大匯報資金籌集及使用情況，嚴禁挪用道路資金。
1、 對此次收款過程中，出現坐收、坐支、挪用道路資金的一經發現，嚴肅處理，情節嚴重的將給予相應的黨政紀處分。
2、 在規定時間內完成籌資任務的單位，大村（居）獎5000元，小村獎3000元，包片領導及駐村干部各獎500元，各村（居）年終目標責任考評中加15分。完不成任務的村（居），罰包片領導、駐村干部、村四大員各500元，年終考評扣15分，取消年度評優資格，并限期完成。對因工作不力的主要負責人給予黨政紀處分，情節嚴重的將給予撤職處理。
實施方案 實施方案格式篇六
用新的教育評價理念，建立符合素質教育思想的，有利于發揮教師主動性和創造性的多元的發展性評價體系，充分發揮評價的導向，使教師正確地認識自我、評價自我，激勵教師積極參與課程改革，提高教育質量，促進專業發展；改進學校管理，以評價促發展，提升全校教師隊伍的專業水平，促進學生全面發展，進一步提高學校的辦學層次。同時為科學公正、及時地發現人才、選拔人才、培養人才提供依據。
1、發展性原則，評價是為了促進學校工作和教師個人素質的發展，引導教師通過評價進行自我反思，幫助教師看到自己的成就和不足，激發廣大教師揚長避短，促進工作的主動性與熱情，全身心地投入到教學工作和學習當中，進而實現自我完善與自我提高。所以評價必須關注教師發展的要求，將教師的參與、變化和發展過程作為評價的重要組成部分，使評價過程成為全體教師主動、終身發展提高的過程。也成為能促進學生全面發展的重要過程。
2、全面性原則，根據教師的師德修養、教學狀態、學習狀態、研究狀態、創新狀態，多指標、全方位、多層次地實施評價，客觀、科學地評價教師的專業發展狀況。既重視教師業務水平的發展，也重視教師的職業道德修養的提高，既要評估教師的工作業績，又要重視教師的工作過程；既要體現教師的群體協作，共性發展，又要尊重教師的工作環境和個體差異。
3、多元性原則，評價主體要多元化，突出教師的主體地位，建立以教師自評為準，學校領導、同事、家長、學生共同參與，多向溝通的教師評價機制；評價方法，途徑多樣化，建立以校為本，以教研為基礎的教師崗位工作評價方式，把形成性評價與終結性評價相結合，定性評價與定量評價相結合，不以學生的考試成績作為評價教師的唯一標準。
4、導向性原則——評價最終目的是為了引導廣大教師準確地對自身思想品德、工作作風、業務水平、教書育人和教學能力、工作成績做出公正、準確而又全面的價值判斷，幫助樹立正確的教育質量觀、人才觀，提升學校教師隊伍整體凝聚力與戰斗力。
1、師德規范。志存高遠，愛崗敬業；為人師表，教書育人；嚴謹篤學，與時俱進；熱愛教育事業，熱愛學生；積極上進，樂于奉獻，對于學校分配的任務，沒有拈輕怕重的現象；公正、誠懇、具有健康心態和團結合作的團隊精神。2、教學狀態：主要從四個方面評價
1）教學理念：在教育教學過程中充分體現新課程理念，有全新的教學觀、質量觀、學生觀，善于與學生共同創造學習環境，教學過程師生關系平等，積極互動，突出學生主體；
2）教學設計：教學設計重視學生知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀的全面培養；
3）教學方式：實現教學方式和學習方式的根本性轉變，運用小組合作、綜合實踐活動、社會體驗等多種教學方式，促進學生自主探究、獨立思考、實踐操作與合作交流，逐步形成自己的教學風格；
4）教學手段：課堂教學中能合理、有效運用多種課程資源，教學手段先進，充分利用現有的教學器材和自制教具，實現現代教學手段與課程內容的有機整合。逐步掌握現代信息技術和先進教學手段，提高獲取學習資源的能力。<
3、學習狀態：主要從三個方面評價
1）自修研習：每學期都有自我研修和發展的行動計劃，積極參與建立學習型校園的行動，讓讀書成為習慣，不斷提高學習意識、提高意識或超越意識；
2）學習心得：積極參與以讀書為載體的學習研討活動，在職業道德、新課程理念、專業成長等方面有深刻的心得體會，學會自我學習評價和同伴交流合作；
3）集中培訓：積極參加新課程培訓，積極參與校本培訓，不斷提高自身專業水平和綜合素養。
4、研究狀態：主要從三個方面評價
1）反思行為：能夠對自己或同事的教育觀念和教學行為進行分析、反思與評價，有相應的改進措施，善于開展教學反思或案例分析；
2）研究行為：能夠根據自身專業發展需要，進行教學實踐性研究和課題專題研究，積極參與以課例為載體的教研行動，教科研同教學實踐緊密結合，對教學效果產生重要影響；
3）研究成果：在課題研究和教革實踐過程中，不斷積累問題，探索方法，總結經驗，把研究成果上升為理論，并積極推廣研究成果。
5、創新狀態：主要從兩個方面評價
1）創新實踐：具有良好的創新意識，能夠積極主動地、創造性地開展工作，并有計劃地組織和引導學生開展創新實踐活動；
2）評價觀念：能夠建立發展性的學生評價觀，評價方式多樣，內容多元開放，貫穿學習全程，富有創造性，為學生喜聞樂見。
6、教學成果
1）學生的考試成績，以學校組織的各種類別的考試成績、以及中考的狀況確定。
2）學生的學科素養，如參加競賽獲獎情況、參加學科活動的水平，學科研究性學習課題、科學探究活動的開展狀況等。
（一）依據客觀考核結果
以所帶學生成績為客觀依據（含考試成績、指導學生獲獎等），以教務處、德育處、校長室等的檢查結果為客觀依據，以教師的各項實際獲得的榮譽，取得的各項成果為依據（發表論文，參賽獲獎），以教師在基本功方面的真實狀況為依據。
（二）依據主觀評價
1.教師自評（權重占40%）應用自評量表、數學反思日記、階段性工作總結、個案分析或成長記錄等自我反思方式，與可比對象比較，調查問卷，調查交流或問題診斷等分析他人對自己評價的方式進行。要求能經常地反思，自覺地認識自己的優勢與不足、給學生的形成性評價對學生全面發展的作用如何，客觀地分析別人的評價意見，確定自我發展目標，實際可持續性發展。
2.同事互評（權重占10%）應用教學人案分析和研討、說課、聽課與評課、述職測評或展示成長記錄等交流方式，調查問卷或互評量表等調查方式進行，要求建立教師教學個案研究制度，以教研組或年段為單位進行互評，互評應持真誠態度，用發展的眼光看待，形成團結氛圍，促進共同成長。
3.領導評價（權重占10%）應用面談、座談會、評課或教師述職等交流方式，日常觀察、常規檢查記錄或教師成長記錄等調查方式進行，要求領導評價時要實事求是，注意營造和諧、民主的氛圍，關注教師個體差異和工作特點，體現人關懷，
注重發現教師的閃光點和進步，幫助教師樹立自信心，實現自我發展。
4.學生評價（權重占30%）應用問卷調查或個別征求意見等調查方式，座談會、校長接待日、校長信箱、師生對話等交流方式進行。要求評價前應讓學生了解評價目的、內容、過程、程序適合學生年齡特征的評價工具，要信任學生，鼓勵學生講真話、實話，適當顧及學生對班主任和科任教師的不同接納程度，以大多數學生的意見為準。
5.家長評價（權重占10%）應用調查問卷等調查方式，家長開放周、座談會、校長接待日、校長信箱和熱線等交流方式進行。要求評價前要適當進行培訓，讓家長了解評價目的、內容、過程、程序以及工具等，針對家長的城鄉地域、文化素質等差異，設計相應的評議工具，要信任家長，要正確引導家長客觀、動態地評價教師，鼓勵家長講真話、實話，適當顧及家長對班主任和科任教師的不同接納程度，有分析地看待評價結果。
實施方案 實施方案格式篇七
為全面貫徹落實柯橋區教體局《關于印發〈柯橋區教育體育局關于開展學校食堂厲行節約杜絕浪費工作的實施意見〉的通知》（紹柯教體服〔20xx〕208號）文件要求，結合我校實際，特制定《華舍小學關于開展食堂“厲行節約杜絕浪費”工作的實施方案》。
在全校深入開展“厲行節約杜絕浪費”主題教育實踐活動，在全體師生中積極倡導“節約用餐、文明用餐、健康用餐”，大力推廣餐桌文明禮儀和健康用餐習慣，反對“舌尖上的浪費”，教育學生節約每一粒糧食、節約每一滴水等，培養學生形成勤儉節約、文明健康的良好用餐習慣，切實減少學校食堂中飯菜浪費的現象，有效解決學校食品浪費問題。
為加強活動的組織領導，學校成立由副校長任組長，辦公室、政教處、總務處、教務處、食堂等部門負責人為副組長，各班主任和配班教師為成員的工作小組，制定實施方案，扎實開展“厲行節約杜絕浪費”主題教育實踐活動，確保活動取得成效。
組長：全面負責，協調、指導、督促活動開展。
辦公室：負責文案制訂，外宣報道，材料總結。
政教處：負責學生文明、健康用餐的教育評比。
總務處：1.負責各班“光盤行動”的量化統計工作。
2.負責食堂優質供餐精細服務提升工程。
教務處：負責勤儉節約主題實踐教育進課堂。
（一）宣傳發動階段：20xx年11月下旬
1.召開街道小學校長會議和中心小學校務會議，學習教體局文件通知，進行專題研討，分析食堂管理和學生用餐過程存在的浪費現象，查找原因，尋求對策。（校長室）
2.成立兩個組織：成立街道小學“厲行節約杜絕浪費”主題教育實踐活動領導小組，制訂街道小學開展活動的實施意見，指導全街道小學開展工作；二是學校成立工作小組，制訂工作方案，明確各處室工作職責，分塊分線落實具體工作。（校長室、校務辦）
3.召開教師會議和班主任會議，學習上級文件，統一思想，提高認識，明確工作任務。（校務辦、政教處）
4.開展宣傳教育，提升勤儉節約意識。充分發揮政教處、少先隊陣地作用，利用國旗下講話、主題班會、校園廣播、學校網站、電子屏幕宣傳欄、黑
報等，大力開展厲行節約反對食品浪費的宣傳教育活動，廣泛宣傳節約美德。（政教處）
5.布置用餐環境，濃厚節約氛圍。在食堂餐廳的取餐、用餐等醒目處，張貼宣傳節約、文明、健康用餐的標語、圖片，提醒學生按需取食、少量多次、不挑食不偏食的就餐習慣，真正把節約用餐化為師生的自覺行動。（政教處）
（二）全面展開階段：20xx年12月-20xx年1月
1.學校確定12月份為文明用餐主題月，全面開展“厲行節約杜絕浪費”主題教育實踐活動。（1）組織系列活動：向全校師生發放《節約、文明、健康用餐倡議書》；各班《文明餐桌，從我做起》主題班會；“厲行節約杜絕浪費”漫畫、手抄報比賽、“我與節約”征文比賽等。（2）開展競賽活動。每班設立一名“文明餐桌”行動監督員，督促、引導學生節約、文明、健康用餐；開展“文明用餐班級”、“文明餐桌”、“文明用餐標兵”等評比競賽活動，設立公示欄，樹立榜樣。（政教處）
2.開展班級“光盤行動”量化動態考核。每天對各班級剩菜剩飯進行量化登記，逐步納入班級管理考核，切實實施“光盤行動”。認真分析研究相關數據，每周公示，為食堂調整菜譜、菜量，改進菜品口味提供參考。（總務處）
3.開展食堂精細服務提升工程。（1）食堂召開班主任、學生座談會，了解師生用餐需求，及時調整菜譜，改善菜品口味，盡可能選擇學生最喜歡的菜品，提高飯菜可口度，做到品種多樣，搭配科學，安全營養。（2）加強員工培訓，提升食堂工作人員的素質。提高廚師的烹飪水平，努力提升飯菜制作質量，避免因技術原因造成的烹飪浪費。（3）加強對用餐結果的分析和預估，強化菜量、米量的正確估量，做到合理做餐、配餐。實行葷菜備菜制，素菜分批炒制，避免因熟菜一次性烹飪過量導致的飯菜浪費。（總務處）
4、開展厲行節約杜絕浪費教育進課堂活動。結合學校體育保健課、心理健康課、品德生活課等學科的教育引導，教育學生均衡飲食、健康飲食，培養學生養成健康的飲食理念和生活態度，克服偏食挑食陋習。（教務處）
5、加強活動的宣傳報道。注意收集活動資料和圖片，及時將活動情況上傳到校園網站、柯橋區教育體育網、《柯橋日報》、《紹興晚報》等，不斷提高活動的影響力、知曉率和參與度。（校務辦）
（三）評比深入階段：20xx年1月底-今后
1.各班認真總結“節約、文明、健康用餐”主
實踐教育活動的經驗做法，不斷探索、完善、創新辦法。學校對于行動積極、效果明顯，示范作用突出的班級和個人、餐桌予以表彰。（政教處）
2.學校總結倡導節約食品專項活動成果，將節儉節約教育擴展到學校的各個領域，節約水電、節約教學用品等等，使“厲行節約反對浪費”在學校蔚然成風，持續推進節約型學校建設。（校務辦、總務處）
實施方案 實施方案格式篇八
為了認真落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》，堅持以人為本，以全面提高學生綜合素質為目標，進一步推動我校教育教學改革，穩步提升教育內涵，現結合學校實際，特制定本方案。
狠抓學風，促進班風，塑造校風，構建和諧校園
1、有些學生學習投入時間、精力不足，不能按時完成老師布置的學習任務。
2、有些學生學習目的不明確，學習態度不端正，學習自覺性差，專心程度不夠。
3、有些學生上課不認真聽講，在上課時說話、做小動作、睡覺、看與本節課無關的書籍，影響課堂的正常秩序。
4、有些學生學習過程中易滿足，憂患意識不強，得過且過，小進即安，小退即棄。學習無動力，被迫式學習，缺乏自主學習意識，成績停滯不前或大幅度倒退。
5、有些學生假學習現象嚴重，平時抄作業、抄答案、拼湊作業，應付欺騙老師檢查，不能向家長如實反映在校學習情況和紀律表現，欺騙家長，掩飾存在問題。
6、有些學生班級無凝聚力、向心力，學生集體榮譽感差，班風懶、散、緩、拖，成績落后。
7、有些學生學習過程中無計劃、無安排、無目標、盲目，學習效率低，學習方法不科學，無短期和長期的學習奮斗目標。
8、有些學生不認真復習功課、完成作業，交頭接耳，打鬧喧嘩，影響他人。
1．加強學生思想教育，樹立正確的學習觀。引導學生樹立明確的學習目標，轉變學習態度，自覺規范自身行為，促進優良學風的形成。 2．嚴格養成教育，規范日常管理。在全校啟動“遵規守紀，勤奮學習”常規教育，大力開展“遵守學校紀律、遵守課堂紀律”和“認真預習、認真上課、認真作業、認真復習、認真考試”為主題的主題教育活動，在全校努力營造積極進取的學習氛圍。
3．加強學生自我教育，培養學生自律意識。組織召開 “學風建設主題班會”活動；開展各類先進的評比，大力宣傳學風建設中的好人好事、先進個人和先進集體。
4．發揮教師、伙伴作用。教師要注重向學生推介科學學習方法，宣講學習策略，加強學習督導，引導學生明確學習目的，掌握學習方法；在學生中樹立學習典型，發揮學生干部的先進模范作用，提倡伙伴結對組建“1+1學習互助小組”，帶動廣大同學積極行動起來，使學風建設全方面的落實，進而形成良好的校風。
第一階段：宣傳動員階段（20xx年9月）
1、全校要深入宣傳，廣泛動員，召開教師及學生動員大會，在教師、學生中進行廣泛宣傳，提高師生對學風、校風建設活動的認識。
2、少先隊通過廣播、宣傳欄、國旗下講話等途徑在全校范圍內營造開展教風學風建設的輿論氛圍。
3、班主任組織本班同學，通過班會、學習園地等對本次活動進行深入細致的宣傳和動員，營造“人人講刻苦學習，班班創優良學風”的良好氛圍。
4、教導處對重點學生進行摸底，協同班主任進行分析，并建立檔案，進行跟蹤，了解學風建設進展情況。
第二階段：實施推進階段（20xx年10月——12月）
1．強化日常行為習慣管理。認真貫徹落實《小學生日常行為規范》及學校有關規定，加強教師、學生日常行為等的管理和檢查，為學風建設提供制度保障。
2．各班認真查找班級班風、學風中存在的突出問題，積極討論如何營造良好的班風、學風，結合實際，組織召開以學風建設為內容的主題班會和學習經驗交流座談會，開展“一對一”等多種形式的幫扶活動，充分調動同學們學習的積極性，端正學習態度，明確學習目的，從而認識到學習的重要性、緊迫性，樹立競爭意識。
3．少先隊舉辦一次以“做學習的主人”為題的征文演講比賽，旨在引導學生樹立明確的學習目標，增強自信心，追求新理想。
4．教導處對重點學生進行跟蹤。
第三階段：總結鞏固階段（20xx年12月）
1．學風建設活動結束后，各班要及時進行工作總結，好的方法匯編成冊，在全校范圍內進行推廣實施。
2．樹立學習標兵，弘揚學習風氣。結合教風學風建設活動各項評價指標推薦學習標兵，學校審核后對其進行表彰，并將這些先進個人的典型事跡以專題報道等形式在全校集中宣傳。
活 動 內 容負 責 人時 間
教師動員大會校長室、教導處9月下旬
學生動員會校長室、教導處9月下旬
調查摸底教導處9月下旬
制訂學習計劃班主任、學生9月下旬
“做一個合格的小學生”宣傳活動少先隊9月下旬
班級檢查評比教導處、少先隊9月底
學生常規學習班主任10月中旬
“我愛學習”主題班會班主任10月中旬
班級檢查評比教導處、少先隊10月底
“做學習的主人”演講比賽少先隊11月中旬
“我進步了”主題班會班主任11月下旬
班級檢查評比教導處、少先隊11月底
評選“學習標兵”、先進班級校長室、教導處12月中旬
班級檢查評比教導處、少先隊12月下旬
學風建設經驗總結班主任12月下旬
學風建設經驗交流會校長室、教導處12月下旬
加強學風建設，需要領導高度重視，全校師生共同參與，各部門協同配合。學校要統籌協調，把學風建設擺在學校工作的重要位置，加強督導檢查。通過多方共同努力，切實提高教育教學質量。
1．成立學校學風建設領導小組
組長：張一平
副組長：肖昌光 王蘭英
組 員：全體教師
2．全校教師要牢固樹立“以學生為本”的教育理念，強化責任意識、大局意識、服務意識，主動為教育教學、教師和學生服務，嚴格執行學校各項管理規章制度，把建設良好的學風做為一項長期工作，常抓不懈。
3．全體班主任要堅持不懈地深入開展學風、班風建設活動，堅持正確的育人觀，樹立大局意識，充分發揮組織監督作用，組織本班制定出切實可行的活動計劃，提出具體的活動方案，把學風建設活動抓出成效，探索建立學風建設的長效機制，促進學風建設的制度化、科學化、長效化。
4、少先隊要充分發揮學生干部的帶頭作用，對優秀的事例進行宣傳，開展有益的活動，在活動中促進學風建設活動。
廈坪小學
20xx年9月