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    最新幼兒園小班教學(xué)工作計(jì)劃(通用5篇)

    時(shí)間:2025-06-10 作者:儲(chǔ)xy

    時(shí)間流逝得如此之快,前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),是時(shí)候開始寫計(jì)劃了。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎?以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    幼兒園小班教學(xué)工作計(jì)劃篇一

    2、引導(dǎo)幼兒探索表現(xiàn)哄娃娃睡覺的動(dòng)作搖啊搖

    3、培養(yǎng)幼兒與同伴共同協(xié)調(diào)一致地做動(dòng)作、玩游戲袋鼠

    4、啟發(fā)幼兒探索不同的上肢動(dòng)作表現(xiàn)夜晚星空閃爍閃爍的星星

    5、通過(guò)洗手帕活動(dòng)教育幼兒自己的事情自己做洗手帕

    6、引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作表現(xiàn)火車行進(jìn)的形象火車飛快

    7、啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容自編表演動(dòng)作我是一個(gè)大蘋果

    8、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編與同伴不同地親熱動(dòng)作兩只小鳥

    9、組織幼兒創(chuàng)編模仿小獵手持槍、舉槍瞄準(zhǔn)、瞄射的動(dòng)作小獵手

    10、體驗(yàn)共同游戲的快樂(lè)螞蟻般豆

    11、發(fā)展幼兒手部肌肉的靈活性擴(kuò)指

    12、通過(guò)音樂(lè)體驗(yàn)小花貓高興與傷心的不同心情小花貓

    13、啟發(fā)幼兒拍出身體的其它部位并邊說(shuō)邊做相應(yīng)的動(dòng)作頭、肩、膝蓋、腳

    14、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同方位的手腕轉(zhuǎn)動(dòng)手腕轉(zhuǎn)動(dòng)

    15、幫助幼兒根據(jù)樂(lè)曲的節(jié)奏合拍的練習(xí)蹦跳步小白兔跳跳跳

    16、學(xué)會(huì)聽口領(lǐng)更換動(dòng)作及在自由活動(dòng)注意控制自己的動(dòng)作幅度小汽車

    17、學(xué)會(huì)變換動(dòng)作方向來(lái)避免與同伴碰撞小小蛋兒把門開

    18、能合拍地做象走路動(dòng)作,學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)動(dòng)作小象

    19、啟發(fā)幼兒用身體動(dòng)作的幅度力度變化來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)的力度變化玩具兵

    20、復(fù)習(xí)

    幼兒園小班教學(xué)工作計(jì)劃篇二

    1、針對(duì)小班的特點(diǎn),我還是會(huì)以《快樂(lè)家園》為依托,展開適合的教學(xué)工作,比起中大班教學(xué)工作,小班應(yīng)該是更為直接、形象的教學(xué),所以我要利用更過(guò)的時(shí)間,準(zhǔn)備適合教學(xué)的玩教具及圖片、課間等資料,爭(zhēng)取讓幼兒最多的吸收知識(shí)。當(dāng)然,在我的教學(xué)方法上,也要更為“夸張”、“直接”,減少幼兒理解困難。在盡可能的情況下,多添加幼兒參與、操作的內(nèi)容,讓幼兒感知、體會(huì)知識(shí)的魅力,培養(yǎng)愛學(xué)習(xí)的情感與興趣。

    2、對(duì)于同時(shí)展開的特色課,我也深深的反思了,幼兒的學(xué)習(xí),要在輕松愉快的氛圍下進(jìn)行,讓幼兒說(shuō)起來(lái)、唱起來(lái)、動(dòng)起來(lái)、快樂(lè)起來(lái)!在這里我也要克服自己對(duì)言語(yǔ)表達(dá)上的障礙,校對(duì)好每個(gè)歌曲中的發(fā)音,正確引導(dǎo)幼兒張開嘴正確發(fā)音,增加與幼兒的互動(dòng),游戲時(shí)時(shí)貫徹其中,讓幼兒帶著興趣與快樂(lè)來(lái)學(xué)習(xí)。

    3、對(duì)于特色區(qū)的設(shè)置,考慮到張老師和我的特長(zhǎng)和實(shí)際情況,我們共同設(shè)定為:手工特長(zhǎng)。

    ①、考慮到小班幼兒缺乏藝術(shù)基礎(chǔ)和幼兒身體發(fā)展的規(guī)律,舞蹈、小主持人等特色并不適合我們小班的幼兒。

    ②、我本身很愛搜集手工資料,儲(chǔ)備了很多素材;在大學(xué)中對(duì)手工的學(xué)習(xí)也比較深刻。

    ③、x老師和我都比較喜歡有創(chuàng)意,有發(fā)揮的作品;手工成品的展示多樣、立體,更容易出直接的效果。所以我們布置了“創(chuàng)意空間”的特色區(qū)。為了更好的展示手工特色,我以準(zhǔn)備好了:黏貼、紙折、紙剪、涂色、指印、繪畫、泥塑、廢物利用等教學(xué)材料。同時(shí)為了配合幼兒的發(fā)展水平,已制定了教學(xué)進(jìn)度:逐步從平面到立體,從單獨(dú)構(gòu)圖到精良成品的進(jìn)度展開,作品做到及時(shí)更新,及時(shí)展示,相信我們班的特色區(qū)會(huì)做的有聲有色!

    通過(guò)兩周的小班工作經(jīng)驗(yàn),不得不感嘆:“小班幼兒可塑性真高”,他們就如一張張白紙,等待你繪出五彩繽紛,《三字經(jīng)》有云:“人之初,性本善”,對(duì)著這些純真無(wú)邪的笑臉,我們更要做好幼兒生活常規(guī)的培養(yǎng),為幼兒人生的起點(diǎn)做最好的準(zhǔn)備,不放過(guò)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累,棱棱角角都要把好關(guān)。走路、排隊(duì)、上下樓梯、大小便、洗手、接水、吃飯、擦嘴、擺放椅子…。。滲透生活的角角落落,逐步養(yǎng)成幼兒正確的生活衛(wèi)生習(xí)慣,三位老師互相補(bǔ)充,不怕費(fèi)時(shí)費(fèi)事,多重復(fù),多糾正,多強(qiáng)化。小班工作更加瑣碎,常規(guī)的培養(yǎng)也不是一朝一夕,將伴隨整年的教學(xué)中,我已調(diào)整好心態(tài),耐心對(duì)待,多學(xué)習(xí)張長(zhǎng)靜老師和朱春香老師的經(jīng)驗(yàn),方法靈活多變,運(yùn)用故事道理、直接演示、圖片課間、鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)、教育強(qiáng)化等方法,教育好每位幼兒!

    家長(zhǎng)也是老師!孩子最早的啟蒙由他們完成,而現(xiàn)在,我們與家長(zhǎng)是彼此為助手,彼此要做到信任。我們相信家長(zhǎng)把孩子送到幼兒園來(lái),是為了更好的教育好幼兒,我們的'目標(biāo)相同,我們就要與家長(zhǎng)合理的配合,協(xié)作。具體中要做到幾點(diǎn):

    1、接待家長(zhǎng)時(shí),問(wèn)題解答有技巧,安全責(zé)任不能馬虎,但必要時(shí)可以“含糊”,讓家長(zhǎng)放心。

    2、及時(shí)與家長(zhǎng)展示幼兒的進(jìn)步,點(diǎn)滴進(jìn)步要夸耀,積累成果更是要家長(zhǎng)真切的體會(huì),看出來(lái),讓家長(zhǎng)更加的配合我們的工作。

    3、工作做仔細(xì),包含每一通家長(zhǎng)電話,都要做到關(guān)心好每位幼兒,與家長(zhǎng)交流語(yǔ)氣語(yǔ)態(tài)端正,讓家長(zhǎng)體會(huì)我們的工作的認(rèn)真,與家長(zhǎng)關(guān)系融洽,相信做到此,會(huì)更加幫助幼兒的成長(zhǎng)。

    4、“家園共育欄”做到及時(shí)更新,不是虛設(shè),家長(zhǎng)瀏覽時(shí)也能看出我們的工作,其中特別設(shè)置的“請(qǐng)您留言”,也要實(shí)用,實(shí)時(shí)與家長(zhǎng)配合,請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)孩子的成長(zhǎng)進(jìn)步及我們的工作留言。我們也會(huì)印發(fā)關(guān)于我班的幼兒情況的“留言板”,請(qǐng)家長(zhǎng)留言。

    5、“一周快遞”讓家長(zhǎng)能看出我們的工作,了解幼兒學(xué)到的知識(shí)具體、真實(shí),對(duì)于溫馨提示,切實(shí)有效。當(dāng)然,還有不足之處,我們也會(huì)及時(shí)學(xué)習(xí),及時(shí)更正。愿我們和家長(zhǎng)共創(chuàng)最適合幼兒發(fā)展的環(huán)境!

    對(duì)于教育計(jì)劃中的各項(xiàng)展示評(píng)比活動(dòng),我們相信它是激勵(lì)我們更加發(fā)揮自己水平的一種直接方式,當(dāng)然,我們也不放過(guò)表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),我們會(huì)認(rèn)真對(duì)待,爭(zhēng)取在每項(xiàng)活動(dòng)中都取得好成績(jī)!

    這就是我本學(xué)期工作計(jì)劃,希望在此的真心準(zhǔn)備,能為自己接下來(lái)的工作做一個(gè)美好的開始,能為幼兒的成長(zhǎng)創(chuàng)造一片快樂(lè)的天空!

    幼兒園小班教學(xué)工作計(jì)劃篇三

    1.讓幼兒初步體驗(yàn)閱讀的樂(lè)趣,培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

    2.發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性。

    3.通過(guò)包粽子等活動(dòng),讓幼兒初步接觸民俗文化。

    家長(zhǎng)與保育工作:

    1.教師引導(dǎo)幼兒夏天到了,常喝開水,身體好。

    2.培養(yǎng)孩子們大膽地表達(dá)自己的心情。

    5月25日 周一 上午

    活動(dòng)一:

    《拇指歌》——詳案

    在唱唱玩玩中初步分清大拇指和小拇指,并感受同伴間的友好相處。

    音樂(lè)磁帶,幼兒用書,人手一本。

    幼兒學(xué)會(huì)拇指歌。

    在唱唱玩玩中分清大拇指和小拇指。

    一:開始部分

    導(dǎo)入:小朋友們把自己的雙手伸出來(lái)。

    (教師伸出手,引導(dǎo)孩子伸出手)

    師:那小朋友們來(lái)看看,哪個(gè)手指頭是大拇指?

    師:那哪個(gè)手指頭是小拇指呢?

    二:中間部分

    師:小朋友們真棒!找到了大拇指和小拇指。

    師:今天呀,陳老師帶來(lái)了一首好聽的歌曲,我們一起來(lái)聽聽好嗎?

    教師播放音樂(lè)磁帶。

    師:剛才呀,歌曲里面唱到了什么呀?(幼兒自由講述)

    師:那我們?cè)賮?lái)聽一聽,小朋友們跟著老師一起來(lái)唱一唱,好嗎?

    播放磁帶。

    師:小朋友們真棒!都能跟著音樂(lè)一起來(lái)伸伸手指頭了。

    師:那現(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)學(xué)這首好聽的歌曲好嗎?

    教師播放歌曲,大家跟唱,做動(dòng)作。

    重復(fù)幾遍。

    師:我們現(xiàn)在來(lái)玩一個(gè)游戲好嗎?

    教師講述游戲規(guī)則。

    師:我請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)當(dāng)大拇指,請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)當(dāng)小拇指。老師唱到大拇指的時(shí)候,“大拇指”就站起來(lái),我們一起唱一遍。老師要是唱到大拇指,就請(qǐng)大拇指的小朋友站起來(lái),我們一起來(lái)唱一遍好嗎?

    游戲重復(fù)幾遍。

    三:結(jié)束部分

    師:今天呀,我們學(xué)會(huì)了這首好聽的歌曲叫做拇指歌對(duì)嗎?那回家的時(shí)候把這首好聽的歌曲唱給爸爸媽媽聽聽好嗎?

    活動(dòng)二:

    《走迷宮》——詳案

    活動(dòng)目標(biāo):

    在教師的引導(dǎo)下,幼兒學(xué)會(huì)走迷宮。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    椅子若干。

    活動(dòng)重點(diǎn):

    在教師的引導(dǎo)下,幼兒學(xué)會(huì)走迷宮。

    活動(dòng)難點(diǎn):

    通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒喜歡探索的精神。

    活動(dòng)過(guò)程:

    一:開始部分

    導(dǎo)入:小朋友們你們見過(guò)迷宮嗎?

    二:中間部分

    師:今天呀,老師帶了許許多多的圖片,我們一起來(lái)看看吧。

    出示圖片。

    師:小朋友們看到了什么?圖片上面有什么呀?(幼兒自由講述)

    師:小朋友們閉上眼睛。

    師:今天呀,陳老師也給小朋友們變變變出了迷宮。(小朋友們睜開眼睛)

    師:我們面前變出了許多的小椅子,今天老師就把它當(dāng)作迷宮,我們一起來(lái)走走。

    教師示范。

    師:老師請(qǐng)小朋友們也一起來(lái)走一走迷宮好嗎?

    幼兒走迷宮,教師指導(dǎo)。

    游戲重復(fù)。

    三:結(jié)束部分

    師:今天呀,我們學(xué)會(huì)了走迷宮對(duì)嗎?這個(gè)游戲好玩嗎?那今天我們先玩到這里,我們下次再來(lái)玩這個(gè)好玩的游戲好嗎?

    5月26日 周二 下午

    活動(dòng)一:

    《紅、黃、綠分一分》——詳案 計(jì)算活動(dòng)

    活動(dòng)目標(biāo):

    1.讓幼兒復(fù)習(xí)大、小,認(rèn)識(shí)紅色、黃色、綠色并進(jìn)行分類。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    紅、黃、綠小魚許多。裙子帽子,2份,有大有小。

    活動(dòng)重點(diǎn):

    孩子學(xué)會(huì)區(qū)分紅、黃、綠,并且認(rèn)識(shí)它們。

    活動(dòng)難點(diǎn):

    通過(guò)活動(dòng),使幼兒喜歡計(jì)算活動(dòng)。

    活動(dòng)過(guò)程:

    一:開始部分

    (出示大貓圖貼和小貓圖貼):請(qǐng)小朋友跟貓瞇打招呼(喵喵喵!)

    (請(qǐng)幼兒區(qū)分大、小。)

    我們來(lái)和小貓做游戲:“寶貝們閉上眼睛,把你們變成小貓寶寶吧!

    我來(lái)做你們的媽媽吧!”(喵!)

    媽媽和寶寶一起看這里有一些禮物,我們來(lái)把這些禮物分一分,大帽子、大裙子給誰(shuí)?

    小帽子、小裙子給誰(shuí)?請(qǐng)幼兒動(dòng)手進(jìn)行操作。

    二.中間部分

    師:今天呀,小貓肚子餓了,想去找吃的。小朋友們想想看,小貓喜歡吃什么呀?(小魚)

    師:那在貓媽媽這里呀,有許許多多的魚,等會(huì)兒請(qǐng)我的小貓們上來(lái)取小魚好嗎?

    師:現(xiàn)在貓媽媽先去補(bǔ)一條小魚上來(lái)好嗎?

    (教師拿起一條魚)

    師:哇!媽媽這條魚長(zhǎng)得什么樣子呀?(幼兒自由講述)那是什么顏色的呢?

    依次取起紅、黃、綠三種。

    師:貓媽媽把我的魚放在三張小椅子上,讓我的小貓們好好觀察一下。

    師:我的小貓們肚子餓了嗎?那我們一起來(lái)抓小魚好嗎?

    教師按小組依次請(qǐng)小朋友們上來(lái)取魚,并坐好。

    師:小貓們真能干,都找到了小魚,那貓媽媽現(xiàn)在請(qǐng)小貓們把紅色的小魚放在第一張小椅子上,把黃色的小魚放在第二張小椅子上,把綠色的小魚放在第三張小椅子上。

    幼兒分類。

    師:我的小貓們可真能干呀,那現(xiàn)在我請(qǐng)小貓們?cè)賮?lái)每人拿一條小魚。

    師:現(xiàn)在,貓媽媽舉起哪種顏色的小魚,就請(qǐng)拿著這種顏色小魚的小貓來(lái)到我身邊好嗎?

    游戲重復(fù)。

    三:結(jié)束部分

    小貓玩累了需要回家休息,請(qǐng)小貓輕輕的坐到自己的位子上吧。

    周三早上活動(dòng)、周四、周五、周六,端午放假

    5月31日 周日 上午

    活動(dòng)一:

    《喇叭花》——詳案

    活動(dòng)目標(biāo):

    初步認(rèn)識(shí)喇叭花,感受花的顏色、形狀。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    活動(dòng)前帶幼兒觀賞初夏時(shí)幼兒園和公園的花草。

    喇叭花的圖片或照片。

    活動(dòng)重點(diǎn):

    孩子們學(xué)會(huì)兒歌。

    活動(dòng)難點(diǎn):

    通過(guò)活動(dòng)認(rèn)識(shí)喇叭花,感受花的特點(diǎn)。

    活動(dòng)過(guò)程:

    一:開始部分

    出示圖片。

    師:咦!這些是什么呀?(幼兒自由回答)

    二:中間部分

    師:這些圖片是喇叭花。它們長(zhǎng)得像喇叭一樣對(duì)嗎?

    師:那小朋友們看看,這些花朵是什么顏色的呀?

    師:陳老師給小朋友們帶來(lái)了一首好聽的兒歌,老師來(lái)念一遍。

    喇叭花

    滴滴答,滴滴答,

    是誰(shuí)吹起小喇叭。

    喇叭花,喇叭花,

    滴滴答,滴滴答。

    師:剛才兒歌里面念到了什么呀?(幼兒自由回答)

    師:那老師再來(lái)念一遍,你們聽仔細(xì)咯。

    師:現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友們跟著老師一起來(lái)念一遍好嗎?

    師:小朋友們念的真好聽,我們?cè)賮?lái)念一遍吧。

    以游戲的方式進(jìn)行兒歌。

    以比賽的方式進(jìn)行兒歌。

    三:結(jié)束部分

    師:今天這首兒歌好聽嗎?那回家的時(shí)候,小朋友們念給爸爸媽媽聽聽好嗎?

    活動(dòng)二:

    《給小動(dòng)物喂食》——詳案

    活動(dòng)目標(biāo):

    幼兒在游戲中鍛煉走、跑、平衡等動(dòng)作。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    椅子若干,食物玩具若干,動(dòng)物若干。

    活動(dòng)重點(diǎn):

    幼兒在游戲中鍛煉走、跑、平衡等動(dòng)作。

    活動(dòng)難點(diǎn):

    通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)孩子們樂(lè)于幫助別人的情感。

    活動(dòng)過(guò)程:

    一:開始部分

    導(dǎo)入:今天呀,動(dòng)物園里面的飼養(yǎng)叔叔生病了,沒有人給小動(dòng)物們喂食了,怎么辦呢?(幼兒自由回答)

    二:中間部分

    師:那今天,我們就來(lái)幫助小動(dòng)物們喂食吧。

    教師示范。

    師:先從這個(gè)籃子里選擇一種食物,然后輕輕的走上“橋上”,慢慢的走過(guò)去,然后走到對(duì)面,把食物送給小動(dòng)物們吃。知道了嗎?

    幼兒喂食,教師指導(dǎo)。

    重復(fù)幾遍。

    師:現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)游戲好嗎?老師請(qǐng)2個(gè)小朋友上來(lái),我們比比看,哪個(gè)小朋友喂得快好嗎?

    游戲重復(fù)。

    三:結(jié)束部分

    師:今天小朋友們特別的能干,都當(dāng)了一回小小飼養(yǎng)員對(duì)嗎?真能干,那今天我們的游戲就先玩到這里吧。下次有時(shí)間老師再帶你們玩好嗎?

    第十六周的反思:

    《拇指歌》的反思:

    拇指歌,是一堂音樂(lè)課。我們班的孩子對(duì)于音樂(lè)課的興趣還是比較高的。我也經(jīng)常把音樂(lè)滲透在孩子的日常生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)。因此孩子們對(duì)音樂(lè)課非常的感興趣。后來(lái)我采用自談自唱的方式來(lái)教歌曲。活動(dòng)目標(biāo)完成的比較好。

    《走迷宮》的反思:

    迷宮對(duì)于小小班的小朋友來(lái)說(shuō)還是比較陌生的。我以圖片的形式導(dǎo)入讓孩子們身臨其境的感受迷宮的形象。這堂游戲課還是上的比較好的。孩子們很開心的玩著,同伴之間也學(xué)會(huì)謙讓了。這節(jié)課上的比較好,孩子們認(rèn)識(shí)了迷宮。

    幼兒園小班教學(xué)工作計(jì)劃篇四

    經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)與鍛煉,小班的孩子們都有了很大的進(jìn)步與提高,首先他們學(xué)會(huì)了基本的生活自理能力,他們懂得了如何遵守幼兒園的各項(xiàng)常規(guī)與要求,并掌握了一些基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)知識(shí)與技能。現(xiàn)在幼兒順利地進(jìn)入了第二學(xué)期,新的學(xué)期必須要有新的要求,這樣才能使幼兒在年齡增長(zhǎng)的同時(shí)也增長(zhǎng)各方面的知識(shí)與技能。這個(gè)學(xué)期小班年級(jí)組以園務(wù)工作為根本依據(jù),從年級(jí)組幼兒年齡特征入手,緊跟教研組、課題組提出的各項(xiàng)要求;提高各位教師的整體素質(zhì)和進(jìn)行科研的能力;大力開展教育教學(xué)活動(dòng),完善小班年級(jí)組教研方面的資料;大力挖掘家庭、社區(qū)教育資源,認(rèn)真做好家長(zhǎng)工作,共同為幼兒的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的條件。

    1、積極開展并實(shí)施各項(xiàng)計(jì)劃與活動(dòng),以要求教師有效開展一日活動(dòng)為基本。

    2、努力創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的教育環(huán)境,注重師幼心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè),布置與主題相結(jié)合的墻飾,認(rèn)真開展區(qū)域活動(dòng),有選擇、有層次的投放活動(dòng)材料,因主題、時(shí)間及時(shí)補(bǔ)充、替換。發(fā)展幼兒的自主性、能動(dòng)性,促進(jìn)每個(gè)幼兒不同水平的提高。

    3、著力于提高本年級(jí)組教師的教育教學(xué)水平,通過(guò)不同途徑研討各類小班教育活動(dòng),多反思,勤實(shí)踐。

    1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

    教育改革是一個(gè)不斷發(fā)展的動(dòng)態(tài)過(guò)程,新的教育理論在不斷地修正和完善,更需要教師以滿腔的熱情投入到理論學(xué)習(xí)、觀念更新的行列中來(lái)。要求每位教師認(rèn)真分析自身情況,更新教育觀念,緊緊圍繞教學(xué)活動(dòng)中面臨的問(wèn)題,鼓勵(lì)教師暢所欲言,發(fā)表自己的見解,相互學(xué)習(xí),相互提高。

    2、落實(shí)主題教學(xué)

    加強(qiáng)理論與實(shí)踐相結(jié)合,不斷提高教師自身的教育業(yè)務(wù)能力,保證幼兒在園的一日活動(dòng),全面提高保教質(zhì)量。深入開展主題活動(dòng)課程審議,在每次教研活動(dòng)時(shí)針對(duì)主題開展進(jìn)程中存在的焦點(diǎn)問(wèn)題及困惑問(wèn)題展開討論,交流思想和經(jīng)驗(yàn),統(tǒng)籌安排主題進(jìn)程,實(shí)現(xiàn)班級(jí)間資源共享。以教學(xué)活動(dòng)為案例,營(yíng)造濃厚的教研氣氛,鼓勵(lì)教師不斷提出新問(wèn)題,在共同探討的過(guò)程中,互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,相互學(xué)習(xí),同時(shí)提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

    3、注重教學(xué)反思

    為了切實(shí)提高教師的實(shí)際教學(xué)能力,我們?cè)趯W(xué)習(xí)新理論、新觀念的同時(shí),要加強(qiáng)對(duì)自我教學(xué)實(shí)踐的反思。認(rèn)真完成每次活動(dòng)、每周活動(dòng)、每個(gè)主題的反思記錄,并在教研活動(dòng)中拿出來(lái)大家相互交流與探討,從中提高發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決問(wèn)題的能力。

    三月份:

    1、各班制定相關(guān)計(jì)劃,布置班級(jí)環(huán)境,及時(shí)更新安康家園,及時(shí)與家長(zhǎng)互動(dòng)。

    2、完善主題環(huán)境、區(qū)角環(huán)境布置,豐富植物角。

    3、德育主題活動(dòng)《愛媽媽》:結(jié)合三八婦女節(jié),開展“感恩三八”“鮮花送媽媽”“獻(xiàn)給媽媽的歌”等主題活動(dòng)。

    4、小班組課間操音樂(lè)選定及操節(jié)編排,利用家長(zhǎng)資源,共同,準(zhǔn)備相關(guān)器械。

    5、小小班召開家長(zhǎng)會(huì)

    6、迎接市幼教部關(guān)于幼兒園班級(jí)區(qū)域活動(dòng)視導(dǎo)工作,并協(xié)助市幼教部開展幼兒園體育活動(dòng)材料使用案例研培與交流活動(dòng)

    四月份:

    1、開展四月主題活動(dòng):美麗的春天。請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子踏青,看桃花、賞楊柳、捉蝌蚪、放風(fēng)箏、摘草莓,將相關(guān)照片帶到幼兒園和孩子們分享。

    2、幼兒課間操排練,用活潑的音樂(lè)、新穎的形式、鮮明的節(jié)奏激發(fā)幼兒的運(yùn)動(dòng)興趣。

    3、春季親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。

    4、年級(jí)組內(nèi)區(qū)角說(shuō)課,推選一節(jié)參加全市幼兒園區(qū)角說(shuō)課競(jìng)賽說(shuō)明:選手要在15分鐘內(nèi)講清楚創(chuàng)設(shè)本年齡班本活動(dòng)區(qū)域的理念與意圖、材料投放的原則、幼兒活動(dòng)的情況、后期調(diào)整的思路等,使用ppt課件結(jié)合圖文或錄像等生動(dòng)的形式展示,各園在全園各班選拔的基礎(chǔ)上派優(yōu)秀教師參賽。

    五月份:

    1、集體商討慶祝慶六一幼兒聯(lián)歡活動(dòng),確定六一活動(dòng)形式及方案。

    2、開展《走進(jìn)指南親近指南》宣傳活動(dòng)

    3、觀摩各班區(qū)角活動(dòng)

    4、主題活動(dòng):我也很能干。結(jié)合“五一”勞動(dòng)節(jié)開展系列主題活動(dòng),教育幼兒熱愛勞動(dòng)、自己的事情自己做。

    六月份:

    1、“慶六一”聯(lián)歡活動(dòng)。

    2、學(xué)期末科研課題研究成果觀摩暨學(xué)期末幼兒發(fā)展水平考核,各班對(duì)子課題進(jìn)行階段小結(jié),制作ppt并匯報(bào)交流。

    3、安康家園班級(jí)主頁(yè)評(píng)比。

    4、教師“三本”評(píng)比。(備課本、聽課本、教學(xué)筆記)

    5、教育教學(xué)工作總結(jié):年級(jí)組長(zhǎng)工作總結(jié)、班主任工作總結(jié)、師徒結(jié)隊(duì)工作總結(jié)

    6、教學(xué)業(yè)務(wù)資料學(xué)期末上交。(總結(jié)、課題資料、教輔資料)

    幼兒園小班教學(xué)工作計(jì)劃篇五

    在新的學(xué)期里,我園將堅(jiān)持“預(yù)防為主”的工作方針,牢固樹立“健康第一”的觀念,探索健康教育的創(chuàng)新形式,開展指向全員的健康教育活動(dòng)。健康宣傳內(nèi)容著重以安全知識(shí)、預(yù)防疾病、幼兒生活習(xí)慣培養(yǎng)為主。通過(guò)多種途徑的健康宣傳,引起幼兒、家長(zhǎng)、保教人員對(duì)健康的重視,提高全園幼兒和教職工的健康水平。

    1、根據(jù)不同的對(duì)象(幼兒、家長(zhǎng)、教工等)有針對(duì)性的開展個(gè)人衛(wèi)生、身體健康、安全生活等方面的教育。

    2、加強(qiáng)對(duì)特殊兒童及家長(zhǎng)的衛(wèi)生宣傳。

    3、加大健康知識(shí)宣傳,加強(qiáng)對(duì)幼兒安全教育及培養(yǎng)良好的衛(wèi)生生活習(xí)慣。

    4、加強(qiáng)對(duì)傳染病的預(yù)防措施的宣傳,控制園內(nèi)傳染病疫情,杜絕續(xù)發(fā)病例出現(xiàn)。

    5、加強(qiáng)食品安全衛(wèi)生的宣傳,杜絕集體食物中毒事件發(fā)生

    1、針對(duì)班級(jí)實(shí)際需要以及幼兒個(gè)體差異,進(jìn)班上健康教育課,以講故事看圖片的方式呈現(xiàn)給幼兒,讓幼兒容易理

    解記住

    2、根據(jù)傳染病在不同季節(jié)的流行特點(diǎn),認(rèn)真做好預(yù)防宣傳工作,進(jìn)行傳染病預(yù)防工作的培訓(xùn)

    3、根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),制定班級(jí)健康特色項(xiàng)目和實(shí)施計(jì)劃,確保計(jì)劃落到實(shí)處。如晨間活動(dòng)、戶外活動(dòng)、體育鍛煉活動(dòng)等,鼓勵(lì)幼兒積極參與球類運(yùn)動(dòng),凸現(xiàn)班級(jí)健康特色。此外,利用體育活動(dòng)進(jìn)行各項(xiàng)基本技能的練習(xí);進(jìn)一步激發(fā)幼兒體育鍛煉的興趣,增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。

    4、對(duì)幼兒的日常行為我們教師做到有意識(shí)地引導(dǎo),幫助他們強(qiáng)化那些對(duì)健康有利的行為,使這些良好的行為逐漸成為幼兒日常生活中自然的行為,并逐步養(yǎng)成有利于健康的好習(xí)慣。注重社會(huì)環(huán)境因素對(duì)幼兒身心健康的影響,如,可針對(duì)社會(huì)治安問(wèn)題,適時(shí)進(jìn)行相應(yīng)的教育活動(dòng),教給幼兒一些最基本的自我保護(hù)策略,如不吃陌生人的東西,不隨便跟人走等等。

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    工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐
    總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯(cuò)誤,提高工作效益,因此,讓我們寫一份總結(jié)
    總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。相信許多人會(huì)覺得總結(jié)很難寫?以下是小編收集
    總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,它可以使我們更有效率,不妨坐下來(lái)好好寫寫總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢
    總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,是時(shí)候?qū)懸环菘?/div>
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    總結(jié)是寫給人看的,條理不清,人們就看不下去,即使看了也不知其所以然,這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢?總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀
    總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。總結(jié)書寫有哪些要求
    總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢?而個(gè)人總結(jié)又該怎
    在當(dāng)下社會(huì),接觸并使用報(bào)告的人越來(lái)越多,不同的報(bào)告內(nèi)容同樣也是不同的。報(bào)告的格式和要求是什么樣的呢?下面是小編為大家?guī)?lái)的報(bào)告優(yōu)秀范文,希望大家可以喜歡。最新個(gè)
    報(bào)告,漢語(yǔ)詞語(yǔ),公文的一種格式,是指對(duì)上級(jí)有所陳請(qǐng)或匯報(bào)時(shí)所作的口頭或書面的陳述。報(bào)告的格式和要求是什么樣的呢?下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀報(bào)告范文,希望大家能夠喜歡!
    當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,肯定成績(jī),找出問(wèn)題,歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提高認(rèn)識(shí),明確方向,以便進(jìn)一步做好工作,
    時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,為了今后更好的發(fā)展,寫一份計(jì)劃,為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧!大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎?
    在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,一起來(lái)看看吧新娘父親婚禮致辭新娘父親
    時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,為了今后更好的發(fā)展,寫一份計(jì)劃,為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧!那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢?而個(gè)人計(jì)劃又該怎么
    光陰的迅速,一眨眼就過(guò)去了,成績(jī)已屬于過(guò)去,新一輪的工作即將來(lái)臨,寫好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢?計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢?那
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    人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?
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    當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,肯定成績(jī),找出問(wèn)題,歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提高認(rèn)識(shí),明確方向,以便進(jìn)一步做好工作,
    時(shí)間過(guò)得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們又將續(xù)寫新的詩(shī)篇,展開新的旅程,該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。相信許多人會(huì)覺得計(jì)劃很難寫?那么下面我就給大家講一講計(jì)劃
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    計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成。相信許多人會(huì)覺得計(jì)劃很難寫?這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書范文
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    人生天地之間,若白駒過(guò)隙,忽然而已,我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲,一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢?下面是小編為大家?guī)?lái)的計(jì)劃書優(yōu)秀范文,
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    在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天,報(bào)告不再是罕見的東西,報(bào)告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無(wú)誤的。優(yōu)秀的報(bào)告都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫呢?下面是我給大家整理的報(bào)告范文,歡
    “報(bào)告”使用范圍很廣,按照上級(jí)部署或工作計(jì)劃,每完成一項(xiàng)任務(wù),一般都要向上級(jí)寫報(bào)告,反映工作中的基本情況、工作中取得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、存在的問(wèn)題以及今后工作設(shè)想等,以
    方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密,并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃。方案的格式和要求是什么樣的呢?以下是小編精心整理的方案策劃范文,僅供參考,歡迎大
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    每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀肯旅?/div>
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    隨著個(gè)人素質(zhì)的提升,報(bào)告使用的頻率越來(lái)越高,我們?cè)趯憟?bào)告的時(shí)候要注意邏輯的合理性。那么,報(bào)告到底怎么寫才合適呢?下面是小編為大家整理的報(bào)告范文,僅供參考,大家一
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    隨著個(gè)人素質(zhì)的提升,報(bào)告使用的頻率越來(lái)越高,我們?cè)趯憟?bào)告的時(shí)候要注意邏輯的合理性。怎樣寫報(bào)告才更能起到其作用呢?報(bào)告應(yīng)該怎么制定呢?下面是我給大家整理的報(bào)告范文
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    報(bào)告材料主要是向上級(jí)匯報(bào)工作,其表達(dá)方式以敘述、說(shuō)明為主,在語(yǔ)言運(yùn)用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實(shí)和材料的客觀。大家想知道怎么樣才能寫一篇比
    在現(xiàn)在社會(huì),報(bào)告的用途越來(lái)越大,要注意報(bào)告在寫作時(shí)具有一定的格式。寫報(bào)告的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀報(bào)告范文,希望大家能夠喜
    “報(bào)告”使用范圍很廣,按照上級(jí)部署或工作計(jì)劃,每完成一項(xiàng)任務(wù),一般都要向上級(jí)寫報(bào)告,反映工作中的基本情況、工作中取得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、存在的問(wèn)題以及今后工作設(shè)想等,以
    時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,為了今后更好的發(fā)展,寫一份計(jì)劃,為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧!怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢?計(jì)劃應(yīng)該怎么制
    眾志成城,砥礪前行。團(tuán)隊(duì)標(biāo)語(yǔ)的語(yǔ)言要簡(jiǎn)練有力,盡量避免使用復(fù)雜的詞匯和長(zhǎng)句,以便于團(tuán)隊(duì)成員能夠輕松記憶和傳達(dá)。有趣的團(tuán)隊(duì)標(biāo)語(yǔ),帶來(lái)了團(tuán)隊(duì)的快樂(lè)與生機(jī)。
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