人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
高中800字左右議論文篇一
——《題記》
身為上屆畢業生的我，糊涂中度過了一年。在我看來，過去的不僅是365天，而是我1/3的人生。也或者是1/2，又或者1/4，也或者是1/1。沒有人敢在這一秒肯定下一秒。
我的心思好像被掏空了。腐朽的軀殼里塞滿了垃圾，越是想改變，越覺得舉步難行。欲說又哽噎，這就是所謂的成熟嗎？或許，每個人的心境都不一樣。所以，向往追求的也不盡相同。當你在這一步羨慕別人的前一步時，你又落后人家一步了。與你交接的人不可勝數，粗略估計一下，你每天都會落后很多步。有想法，卻沒力沒氣地等待想法出世成大，是多么妙想天開。
在許多益智的文學家的文字中透露出的人生觀是多么勵志，多么積極。或許，這一秒你會深有同感，下一秒你就會拋諸腦后，跟而，被生活的無奈逼得透不過氣。有的悲觀主義者，透露出的人生觀就是讓你徹身領悟到生活是怎樣令你遍體鱗傷，怎樣讓你呼吸不到正常的空氣。
看著自己這一步步走來，或多或少都會有傷疤，或多或少都會有淚痕。可，知足者常樂。該笑的時候不哭，該哭的時候不泣。可眼淚是舒瀉情緒的最便捷途徑，我十分慶幸人類有淚這回事。當然，徘徊在左右的，不單純只是開心與痛苦。現在，你有沒發現自己無奈的時候占80%？
行尸走肉般活著。
左右你的，還是你的神經線。霍金，科學巨人，卻敵不過命運，或許，他有著超越普通人的思維，在他看來，大腦勝過一切。如果換作是你，你寧愿要一個靈動的大腦還是一個靈動的身軀？這樣的假設性問題，根本不應該浪費時間思考。因為，終究，你不可能有機會讓你自己抉擇你的生命。這就是重點，在必然事件面前，徘徊再多，也無補于事。再一次高考已經過去，過去的不僅是時間，也是一個階段。或許，記憶仍猶新，或許，記憶已遺忘。不要再假設過去，讓現在過去，讓過去安息。
我，文字主義者，喜歡用文字表達自己。以前一樣，現在一樣。現在我的改變就是，我看著這一屆的作文題目《與你為鄰》，我愣了。我在腦海思索可以寫作的素材，答案為空白。我看著簡單的數學題，我呆了。一個公式都記不起來。如果要我現在寫篇英語作文，這是何等難度。我還記得自己有多強烈要求自己不要動搖。至于不要動搖什麼，就默印心中吧。所以，變的比想的快。呼吸抽搐。我的心左右了我，還是我的腦左右了我，真的搞不懂。何等悲哀啊？
高中800字左右議論文篇二
安妮寶貝說，她看到自己寫的書會覺得陌生，也不喜歡看到它們，只是被裝入紙箱，塞在柜子深處。
——題記
會寫的人總是羞澀的，不論是外表還是內心，總會有濕漉漉的一面，讓人不定。如果換作是我，看到自己的書，也會陌生的，只是因為情感的流露，只有一瞬間的迸發，誒且找不到該何時停下來的理由。不能與誰傾訴，也說不出來，只是面目沉悶地提起筆，書寫心中的澎湃。
可以說寫作是生活的需要，就算只是毫無意義可言的“流水賬”也是一種支撐，一種支撐內心的形式。就像安妮寶貝說的，也許有時比有性質有目的的存在更為重要。
有些人說寫作，只是四個詞“優雅”“深刻”“開闊”“簡單”能達到這四點的人很少。不過這些也只是一種說辭，寫作只是一種抒發。
我們無法一下子達到極限，就像無法一下子登上珠穆朗瑪峰，如果我們一下就爬上了，那還靠什么精力去游覽其它的山川呢？
你可以去畫工筆畫，當然，也可以選擇寫意畫，只是一個重在清楚，一個重在感情。寫作也是一樣，小說的斟酌一定大于散文 ，因為一個是重在體味人物，一個是重在體味人生。
沒有一種寫作類別是完美的，它們只是像京劇里的角兒一樣，擁有自己固定的看客罷了。
畢竟“美的事物無關雅與俗，無關新和舊。它就是美的。”
就像，寫作只是一個人的事一樣。
高中800字左右議論文篇三
摘 要：我們在平時的備課及課堂教學中，對教師教學用書一味地“拿來主義”，生搬硬套，結果搞得讓教參牽著鼻子走，看到教參上某句話給自己印象深刻，就照來，不能完全領會編者意圖。文本解讀，教材必然是一切的核心，讀懂教材并形成一個思路去上課并非難事。我們備課不能被教參左右，思維要從教參中跳出，站在一個更高的思維境界，因為這“參考”那“資料”都不是絕對的上課的“良方”，形成于心中、適合自己上課的思路才是最好的！
我們外出學習、聽課時不止一次聽名師、專家告誡我們：“教師教學用書”對我們只是個參考。可我們在平時的備課及課堂教學中，為了省事，不動腦筋，一味地“拿來主義”，照本宣科，生搬硬套，結果搞得老師的導與學生的學總不是那么默契，銜接也不自然，經常卡殼。
比如我第一次上《燈光》一課，像以前一樣，文章讀過后感覺挺簡單的一篇課文，怎么上呢？看教參唄！我對自己說。教參上面不明寫著嗎？抓住文中多次出現的“多好啊”上課就是了。上課了，解決字詞，疏通課文，整體感知課文后，便進入重難點突破的環節。我照著教參將問題拋給了學生：誰在什么情況下說的？說這些話時看到了些什么？會想到些什么？到這第三問時，總覺得學生沒說到點子上，課堂一時陷入了沉默。關鍵時刻，我耐不住性子，索性把教參上講的向學生和盤托出，結了課。可是，革命先烈那崇高的品格，課文中所傳達的美好的情感，當時都被我講得索然無味，課上得完全不是預期的那樣，失敗！問題在哪兒呢？課后我陷入了沉思：為什么會這樣？挺簡單的一篇課文呀！反復琢磨，我發現了自己的問題。一個是郝副營長兩次說“多好啊”，什么好？就是有電燈的生活、學習條件好。現在的學生對電燈司空見慣，但當時的社會條件極為落后，電燈般光明的生活是郝副營長那個時代人們的向往。可是，如此明顯、如此簡單的背景介紹，我上課時居然忽視了，我以為這一點不用講學生自然自己懂，現在想來，多么不可思議！顯然，備課時我沒有備學情！或者，讀教參我走馬觀花，這一點我給漏看了。還有一個原因是我受了教參里“教學目標”中“理解先烈的無私奉獻精神”的影響，至今我還記得當時在講臺上面對學生說人家郝副營長這是無私的奉獻精神時的木訥，我當時以為這淺了，因為我認為清潔工掃馬路、戰士巡邏邊疆，這都算“無私的奉獻精神”，人家郝副營長可是獻出了寶貴的生命。但照著上面我還是這樣講。后來，我發現同樣是教參前面的“句子理解”中“先烈為理想而獻身的無私和偉大”的解讀，真有點相見恨晚！遺憾的是，我當時不知是沒有看到還是忽視了，如果照這個來講，情況可能好多了。后來在一次校內公開課上，我又講了《燈光》，因為吸取了上一次的教訓，完全按自己的思路去講，最終得到了老師們的肯定。
無獨有偶，最近在我校的一次課內比教學活動中，我聽了一位老師講的《望大陸》（s版）一課。也是挺簡單的一篇課文，可是聽來總覺得課堂上學生未被充分調動，有感情朗讀也未能將作者那種強烈的思鄉愛國情表現出來。課堂上他基本上是按導學案來的，所以我們感覺銜接得有些僵化；下去我看該老師的書本，只見上面寫滿了教參上的相關解讀，這一點說明我們大多數老師在課堂上的預設是希望學生能夠答到教參上解讀的那樣的詞句，這是很不可取的。《望大陸》是于右任老先生的一首絕筆詩，讀這首詩，我們仿佛看見一位白發蒼蒼的老者拄著拐杖站在高山之上深情地望著對岸的大陸，老淚縱橫……關于絕命詩，我們會想到陸游的《示兒》；提起于右任的老淚縱橫，我們會很自然地想到杜甫在《聞官軍收河南河北》中的“初聞涕淚滿衣裳”的感人詩句。只可惜，該老師課堂上沒有引用這些詩句以引導學生對詩的理解，為什么？因為教參上沒有講。
所以你看，完全依靠教參只會讓其牽著鼻子走。看到教參上某句話給自己印象深刻，就照來，不去思考，這或者就叫斷章取義，其結果必然是“身在山中而不知其真面目”，不能完全領會編者意圖。城里老師有這樣做的，農村學校的老師亦然。當然，這涉及到文本解讀的問題，關于怎樣進行文本解讀，我不敢高談闊論，但有一點，教材必然是一切的核心。文章是作者對生活、人生的感悟，是作者的嘔心瀝血之作，作為多年執教的老師，憑著我們對生活、人生的感悟，憑著我們的教學經驗，讀懂教材并形成一個思路去上課并非難事，因為文章總有那么一個關鍵的題目，或是語段，或是語段中的一些關鍵的字眼，有讓我們或是綜觀全篇或是借以突破重難點的地方。當然，備課是要看教參的，但不能被教參左右，思維要從教參中跳出，站在一個更高的思維境界，因為這“參考”那“資料”都不是絕對的上課的“良方”，形成于心中、適合自己上課的思路才是最好的！
高中800字左右議論文篇四
人生漫長，歲月無邊，人的一生就如走路一樣。人生之路漫長且阻，需要我們認真地走。
走路，不能太慢，太慢便落伍了；走路，亦不能太快，太快會使你疲倦不已，太快使你不能認真欣賞路邊美景，不能細細品味走在路上的情趣；走路，也不能忽快忽慢；走路，應穩中求進。走在人生的道路上，就需要這樣做。
走在人生路上的人們，要像走在真實道路上一樣，要一步一個腳印，踏踏實實向前進。在路上，我們不要一味埋頭苦走，要時時舉目四望，感悟生活之美好，體會人生之精妙。
人生路不是一條坦蕩大道。人生路上，時而險象環生，時而千鈞一發，時而平坦，時而崎嶇。走在路上，我們首先要有一個良好向上的心態，不要讓自己的心態總隨著“路況”的跌宕起伏而時好時壞。在路上，我們還應擁有堅強的毅力和不屈不撓的恒心，即使面對各種艱難險阻，也絕不灰心喪氣。走在路上，我們還需要一雙善于觀察的慧眼，來及時捕捉人生路上的點點滴滴，來發現生活的美。
如果做到了以上幾點，那么你就是一個裝備精良的旅行家，一定會在人生的道路上漸如佳境！
走在人生路上的人們，行路一定要小心呀！此刻，天上太陽正晴，路上春色正好，懷揣你的夢想，趕快出發吧！
高中800字左右議論文篇五
記得小時候看電視時，電視中總出現這樣一個情節：主角小a想要練武功秘籍，但必須把自己之前的武功全部廢掉，小a思路好久，決定忍痛割愛，廢除武功，閉門修煉，最終成為一代大師。但是覺得這情節很老套，卻不知蘊含著一個道理：
實現理想，就要勇于付出代價。
上八年級是，不知為何，家里的網速出奇的慢，于是就要求我們家“財經大事”在買一臺電腦，誰知我媽竟一下同意了，條件是下次大考我必須進年級前20。
我一聽，就傻眼了。因為上次大考我考了年級50多名，這一下子讓我進30多名。我思慮了好久，決定：為了電腦，拼了。于是我就像電視中的小a，將游戲，課外書什么全部拋到一邊，潛心修煉，連課下也不放過，找到不的題就去辦公室問老師。現在想起來，這就像夢一樣。
考試前夕，老師一般會給時間復習。當天晚上，我與張博雅將幾本小課的書復習了一遍，而且還把幻燈片背完了，心里覺得格外踏實。成績出來的那一天，我爸告訴我考了年級13名。當時我從被窩里爬起來，一下子跑到我媽房間里—要電腦。
央視有一個廣告“舍得”，酒的顏色是黑白。舍是黑色，得是白色。這說明：你只有那昏天地暗的舍，才有帶給你光明的得。
高中800字左右議論文篇六
別人都說自己的家像溫床，像港灣。我說，我的家像糖罐，全家人扮演著不同的糖果角色。
媽媽——酒心巧克力
媽媽在家中掌握生殺大權，所以她將酒的辛辣和巧克力的甘甜發揮到了極致。她對我嚴格的時候，就會使人像吃了滿滿一口的酒心，那股辛辣的氣息會使人感到強烈的壓迫感。但是我認為，媽媽最厲害的招數卻是“變臉”。有一次，我給媽媽看成績單，媽媽一看大發雷霆：“為什么才考69分!”我一聽，忙將成績單轉正——96分。媽媽立刻多云轉晴，說道：“乖兒子你想吃點什么?”呼~嚇得我一身汗。
弟弟——口香糖
我弟弟超級能黏人。他屬蛇，一見到我就像蛇一樣纏上來，又像口香糖一樣粘上我，而且不分場合、地點和時間。特別是冬天，睡覺也不得安寧，他是屬蛇的，身子的溫度堪比蛇一樣的`涼。一到冬天，他睡覺時一定要在我身上取取暖不可。他的目的達到了，我卻因此變成了“冰棍兒”。
爸爸——薄荷糖
我老爸這個人十分古板，從我記事開始就沒舍得給我一個笑臉，如同一片薄荷，冷冰冰的，但回味他的話，還是有一絲甜蜜夾雜在里頭。以前，我一受傷就會啼哭，媽媽便會來哄我，可爸爸只會在一邊冷眼相待。我以為他不愛我，所以對他冷淡起來。一天我正在翻箱倒柜的找資料，偶然翻到幾本筆記本，好奇心促使我翻開看看，只見發黃的紙張上記錄了我從小到大的生病記錄。原來，爸爸很愛我，只是不善于表達罷了。
爺爺——牛奶糖
慈祥的爺爺，一向是小孩子們的保護傘，無論我們犯了什么錯誤，爺爺總會笑呵呵的“教訓”我們。小時候，我和弟弟還不懂事經常給爺爺開一些小玩笑，爺爺倒也不惱，只是笑呵呵地說：“你們這兩個小兔崽子，看我不教訓教訓你們。”說完就給我和弟弟的屁股上打兩下，倒也不疼，所以我和弟弟會一邊笑一邊鬧，爺爺也經常被逗得哈哈大笑。
這便是我的糖果家庭，你家又如何呢?
高中800字左右議論文篇七
安全，一直是我們身邊離不開的字眼。不管是父母、老師、還是其他關心你的人，都提醒過你：注意安全。安全，關系著我們的身體健康，關系著我們的未來，關系著每個家庭的幸福。保證自己的安全，是對自己和家人的負責。
首先，讓我們把目光投向每天的早晚。上放學路上，我們需要注意安全的地方有很多。第一是坐私家車的同學，盡量不要坐在副駕駛座上，也一定要系好安全帶。千萬不要認為安全帶是裝飾，它對于人的生命而言，或許就是極為關鍵的一根稻草。再者，請同學們告訴家長，不要在校外的馬路上隨意停車。早上因為接送學生，校門口的車流量是很大的，一旦隨意停車，發生事故的風險就極大。
第二是步行的同學們。大家在進入校園時千萬不要奔跑，進入校門的車輛并不少，很容易發生危險。曾經我在門口做禮儀路隊的工作中，看見過好幾次這樣差點人車相撞的場景。這是把自己的生命置之不顧的表現，希望大家能夠引以為戒。此外，我還想提醒大家，在上學路上，對于陌生人的問路以及求助，一定要提高警惕。大家更是要樹立這種防范意識。
乘坐公交車和騎自行車的同學們也要牢記安全二字，在路上要遵守交通守則，乘坐公交車時，不能在車上打鬧，以防在行車過程中發生危險。另外，這里要特別強調騎自行車上放學的同學，首先第一點是否符合12周歲，我國交通安全法明確規定，未滿12周歲，嚴禁騎自行車上馬路。第二是騎自行車不能載人，過馬路時遵守交通規則，不闖紅燈。特別是目前我們周圍出現的小黃車，因為每輛車的車況不一樣，為了同學們的安全，所以請騎自行車的同學盡量騎個人專用自行車上放學。
請同學注意交通安全說完了校外的安全問題，我們再來看看校內。
相信大家在文海這么長時間，對于文海的行為規范中涉及的安全要求也是十分熟悉，我在此就不做提醒了，大家可以自行回顧。
我想說的，是同學們之間相處時的問題。同學相處間難免會有打鬧磕碰，但這些行為也必須掌握個度。記得前段時間，在一次體育課上，我看到有同學不小心弄倒了足球網。當時是沒有發生什么，但如果足球網下剛好站了一個人呢？笨重的鐵架砸下來，結果大家都可想而知。今
天我特意提出這個問題，就是希望同學們能夠重視起來，將保證自己的安全以及身邊人的安全當做一項重要的事情。
如果沒有生命，就沒有一切。在這段最寶貴的年華，請珍惜自己的身體，也請尊重別人的健康。