作為高三教案的主要教學資源之一，教師需要認真準備教案來指導學生的學習。以下是小編為大家整理的高三教案范文，供大家參考和借鑒。
2023年高三語文第二輪復習教案（實用17篇）篇一
1、不做題海戰術。
到各科的基礎復習當中，然后在每天復習完之后，再適當選擇一些題目出來練習，建議還是按照規定的時間完成每一道題目，也照樣能達到考場中的那種緊張感。
2、注重課本基礎知識點的復習。
這時已經不是做難題做偏題的時候，在這么短的時間，想要有一個突破性的提高，基本已經很難，同學們應該把更多的精力放在課本基礎知識點的掌握與復習當中，高考面向的是所有學生，試題大部分偏向于基礎，而少部分的難題作為中高層學生的拉分機會。當然，題目難，得分也難;題目易，失分也容易，考場更需要膽大心細，做到易題不丟分，難題爭得分。
3、分析自己的優勢弱勢環節。
復習時，要客觀理清自己所處在的優勢科目、弱勢科目。如果理科在于弱勢，那么這時再強化做題基本已經來不及，反而應該多看看課本上的基礎性原理跟公式的應用，保證基礎題目能夠得分，而且是盡量拿滿分，減少失誤;如果弱勢在于文科，那么在接下來的時間里面，還有機會進行一小段的提高，比如可以多花一些時間背誦名人警句，多看看優秀作文，多背背英語單詞，聽一聽聽力，培養自己的語感，一直持續到高考該科目的結束，相信會有一個不錯的效果。
4、翻閱錯題本。
在復習時，將以前做過的試卷，或者收集起來的錯題本，多看看里面經常會犯錯，而且容易忽略的基礎性錯誤，避免在高考時又在同樣的地方摔倒，盡量做到會做的題目，就拿滿分，不會做的題目，分析一下哪些步驟會做，爭取拿分，特別是理科題，并不是一道難題就完全放棄，而是在考試的時候，多看看哪些步驟會，就寫上去，題目是按步驟給分，多爭取一個步驟，就多爭取了一分，就相當于為上理想大學多向前邁進了一步。
5、適當做題，掌握技巧。
在臨近高考前，會發現越來越多的模擬題，特別是各個地方傳來的所謂高考熱點，這時候自己要有所針對性地做一些相應的模擬題，但切記過多，一個星期在規定的時間內完整做完2到3套模擬題即可，關鍵在于保持自己的作戰心態，從做題中給自己一個宏觀上的分析，可以找出自己在做題過程中所遇到的問題，避免在考場上的重現，提高自己的應試能力，做到知己知彼，百戰百勝。
1、給自己積極的心理暗示。
每天早上起床，面對著鏡子微笑，提升自信心，保持良好的心態，就算跟同學打招呼，也恩呢個露出自信的微笑，一定要相信自己，只要努力付出了，就無怨無悔。
高考只是學習生涯上的一個里程碑，考得好與不好只是暫時在學生生涯上的一個經歷而已，最重要的是在這的學習中，自己培養到了獨自思考與邏輯能力，以后的路子還很長很長。
2、不跟學習成績好的攀比。
五指伸出有長短，每個人都有每個人的優缺點，有長處也有短處，而且每個人的學習方法不同，天賦不同，后天成長也不同，根本就無法存在可比性，每天只要跟自己比就好，是否今天又發現了自己存在丟分的環節，是否又發現了自己可以在哪些環節上進行加分，只有不斷地剖析挖掘自己，自然而然就能夠更加客觀地看待這次高考。
3、放松心情，別給自己太大壓力。
高考幾乎是每個人都會經歷的一次考試，當然心態看個人，主要靠自己調整，越是臨近高考，越是要跟學長、老師或者家人進行心理上的溝通，把心中的煩悶跟他們將，把所遇到的心理上壓力釋放出來，作為過來人，都會給出他們當年高考是怎么一步步走過來的，這樣有了一個借鑒性的經驗，自然心情就會舒暢很多，切忌什么事情都往自己身上推，對自己過不去，就是對自己未來的過不去，多多溝通交流，才能不斷解惑釋壓。
4、正常作息，生活規律。
越是臨近高考，很多學生越是發現自己很多課程沒復習，很多自己的薄弱環節，這時就想在最后臨時抱佛腳，把作息時間抽出一些來進行復習，孰不知，這做法不僅加大了心理緊張度，影響了睡眠質量，自然就會造成第二天的精神狀態，沒有了好的精神，白天學習起來效率自然就低，其實是得不償失。應該保持良好心態，每天依然按照平時的作息時間進行生活學習，依靠最后的時間，很難再有一個好的突破性進步，還不如飽足睡眠，把時間用在基礎知識上的鞏固，爭取不在基礎題目上的丟分。
5、勞逸結合。
2023年高三語文第二輪復習教案（實用17篇）篇二
一、指導思想：
20__年的高考復習已步入第二輪的緊張備考階段。語文學科的二輪復習首先要研讀新考綱，明確考試要求，整體把握復習內容，然后將其分類細化。針對不同內容的不同特點、要求，復習時應各有側重。成語、仿寫應以常見常用為原則，偏、難、怪的不必涉及;病句重在類型的掌握，再配合適量的練習;保持現代文閱讀的數量;寫作文邊寫邊改。
二、復習目標。
1、重視基礎，培養語文素質，穩扎穩打，不放過知識點的細枝末節，系統復習一遍;。
2、兼顧其它，適當補充內容，落實雙基;。
3、對大綱規定的背誦篇目，要達到看之能譯，合之能誦，熟記文言字詞句的程度;。
4、明確高考現代文閱讀考試知識點，加強各類文章閱讀解題方法、答題技巧的指導;。
三、具體措施。
1、堅持練字，堅持背書，練好語文學習的基本功;。
2、要練到位，學生作題的全過程實施細心觀察，在培養學生學習習慣上下工夫;。
5、要補到位，步步為營;。
6、落實到位，盯住學生，摸清每個學生的增分點，因材施教，落實補差;。
7、每個學生都要有作文材料庫，積累鮮活論據;。
8、抓好閱讀課，開闊學生視野。
9、強化合作意識。做到精誠團結，艱難與共。做到六個統一：統一資料，統一教學安排，統一教學內容，統一教學方法，統一教學時間，統一教學檢測。為學生提供作文范例;研究復習備考發現的新問題，交流復習備考經驗。
四、時間及內容的安排：
1、從20__年3月到20__年4月中旬市調研考試結束為第二輪復習時間;。
2、早操后10分鐘，用于名句名篇的積累及作文素材積累;。
3、每次月考進行一次測驗，全改全評;。
4、穿插作文訓練;。
5、內容安排：
每專題安排7節課(一周時間)完成。
第一周：正確運用常見的修辭方法選用、正確使用標點符號、擴展語句壓縮語段、仿用句式選用、變換句式、正確使用熟語。
主講人：陸秀琴、劉欣慧。
第二周：辨析并修改病句、文言實詞、文言虛詞。
主講人：陳婷婷、史華瑋。
第三周：文言句式文言翻譯篩選信息分析綜合。
主講人：林惠、黃蘭。
第一次高考模擬考試。
第四周：古詩歌鑒賞。
主講人：周先林。
第五周：現代文閱讀。
主講人：韓莉萍、陳春花。
第六周：總復習，海口市高考調研考試(第二次高考模擬考試)。
經過第一、二輪復習以后，學生就基本進入沖刺復習階段，在這一階段，應該在前一段學習的基礎上，集中精力，加大力度，搞好針對性及補救性復習，不讓學生留下知識漏洞和盲點，為此，經過全組同仁研究，特制訂以下計劃：
一、復習時間：
20__年4月11日。
5月31日6月1日。
學生自習，教師答疑。
二、計劃及安排：套題訓練及補救練習。
第7周安排。
自習背誦1——6冊默寫內容。
金太陽語文綜合題考試，審題人：劉欣慧、陸秀琴，試卷評講。
補救練習評講。
語文綜合自測一套(學生自評)。
第8周安排：
金太陽語文綜合題考試(第三次高考模擬考試)，審題人：陳婷婷、史華瑋。
試卷評講。
補救練習評講。
語文綜合自測一套(學生自評)。
第9周安排。
海口市高考調研考試2(第四次高考模擬考試)，試卷評講。
語文綜合自測一套(學生自評)。
第10周安排：
金太陽語文綜合題考試，審題人：林惠、黃蘭，試卷評講。
補救練習評講。
語文綜合自測一套(學生自評)。
第11周安排：
金太陽語文綜合題考試(第五次高考模擬考試)，審題人：韓莉萍、陳春花。
試卷評講。
補救練習評講。
語文綜合自測一套(學生自評)。
第12周安排：
第六次高考模擬考試(外校題)，試卷評講。
補救練習評講。
語文綜合自測一套(學生自評)。
第13周安排：
金太陽語文綜合題考試(第七次高考模擬考試)，審題人：劉欣慧、陸秀琴，試卷評講。
補救練習評講。
語文綜合自測一套(學生自評)。
三、要求及其它。
(一)研讀考綱。《考試大綱》是高考命題的依據，也是大家復習備考的依據。大家解讀考試大綱時，除要關注考試范圍、新增內容外，更應該關注題型示例及樣卷。它們不但讓我們對高考試卷的長度、題型的大致比例有所了解，更能告訴我們本年高考題目的命題走向。
(二)回歸課本。高考題目年年都有變化，但考查學生“運用學過的知識靈活地分析問題和解決問題”的思想一直都沒有變化。學過的知識究竟有哪些?這就需要大家把散落在課本中的知識整理清楚，尤其是容易得分的背誦默寫部分。
(三)看糾錯本。把糾錯本中的錯誤按基礎、文言、閱讀、語言運用等分別歸類，把錯誤集中的點作為訓練重點，有目的的精選一些材料進行訓練，不讓同樣的錯誤在高考中重現。
(四)準備作文。作文占了語文試卷相當的比重，如何才能在作文時揚長避短，寫出自己的特色?復習沖刺階段，大家就要有意識地進行幾個方面的訓練：
(1)梳理思想和生活的積累，從內容、語言、體裁上尋找自己的特色。新材料作文是近幾年高考中常用的一種作文形式，其最大的好處，就是給考生提供了揚長避短的空間。大家可以根據讀過的書，看過的精彩文章，有過的獨特經歷，聽過的心動的事，有過的好的構思等所熟悉的內容寫自己擅長的文體。在備考的最后階段，大家要把這些材料集中起來，按道德、親情、成長等分類，做好素材的儲備。
(2)從不同的角度設計幾個不同話題，做一些用相同材料寫不同類型文章的訓練，力求在任何文題下都能寫出自己的閃光點。
(3)錘煉幾篇成功的范文。備考的最后階段，最好能把一些近幾年高考的滿分作文從題材、內容、形式、語言等方面，仔細推敲分析，做好迎考的準備。
(4)注意對審題能力的培養。在高考作文題目放開的時候，考生尤其要仔細地審題，對題目內容了解得越透徹，寫出的文章就越有分量。
(五)做真題。最后階段，大家應該選做一些近3年的高考真題，以便進一步明確高考題目的命題思路和方式，也可以檢測一下自己對知識的掌握程度和在審題、解題的能力方面是否還有欠缺，方便最后的復習鞏固。
(六)背誦名篇名句整理。
高考雖然迫在眉睫，但復習仍需貼近考綱、教材和自己的實際。只要扎實靈活，科學得法，沖刺就能事半功倍，取得理想的效果。
【備注】每次的模擬測試題講評應選在18點至19點進行。各位科任可主動找班主任聯系。
2023年高三語文第二輪復習教案（實用17篇）篇三
回歸課本時特別要注意以下細節：
1.概念、原理、規律(包括法則)、專業術語、數字、符號、過程或步驟的陳述。
2.瀏覽課本輔助學習資料：“小資料”“為什么?”“課外讀”等。
3.注意對理科實驗的復習，不能只關注實驗題目的練習，要注意常用儀器的使用，回顧做過的實驗原理、實驗設計、實驗的數據處理與分析。
二、回顧試題查漏補缺。
1.關注已做過的試題中的錯題，也是二輪復習的重點之一。分數的增長點就在錯題上，對那些易錯易混的知識點，一定要摸清摸透，避免不須要的失分。
2.建議利用大概一個半月的時間進行專題的復習。要有對考試大綱進行專門的研究，以把握命題方向，還要有穿插解題思想與方法，進行思維能力的培養。
3.對近三年來的高考試題進行研究，把握今年的命題方向與脈搏。這里面還要穿插如何做選擇題、填空題、解答題，進行專項訓練，學會“制勝”客觀題，規范解答主觀題。
三、規范答題，合同時間。
二輪復習做模擬套題時，合同每科的答題時間在40分鐘到45分鐘。
特別要養成書寫工整規范的好習慣，使用規范的專業學科術語答題。很多考生題一看都會，但是分數就是拿不全，這其中很大的原因是知識點掌握準確了，但表達的不準確、不到位，不會用科學的語言描述問題。所以平時做題一定要落實在試卷上，不能只看，答題時表達要準確規范，要會用專業術語回答問題，回答問題要言簡意賅準確無誤。目前高考閱卷都是網上閱卷，對書寫的要求是比較高的，因此平時的書寫一定要養成工整規范的好習慣。
四、協調好考試與復習的關系。
二輪復習階段，各種各樣的測驗、考試將比較頻繁。認真分析自己的每一次訓練和考試，分析失分中有多少分是自己會做而未得的分，丟分的原因是什么。應該有意糾正自己不良審題、解題的習慣，盡量減少無謂的丟分。同時做完每套試題之后，要總結歸納自己做這套卷子的收獲，切忌鉆研難題好高騖遠。
五、調節應試心態。
在二輪復習中要實現巨大的跨越，就要學會培養良好的心態，心態影響命運。
平時多與老師交流，與他人友好相處，相信自己，笑口常開，這些對保持好的備考狀態都是非常重要的。
二輪復習階段各種各樣的測驗和考試將比較頻繁，很多同學總會下意識地將測驗或考試的成績與自己的學習水平、近期的復習效果乃至將來的高考成績等一系列問題掛起鉤來，一旦成績有所起伏，便對自己產生懷疑，增添許多心理壓力。其實所學的知識與能力，并不是一天兩天就會有多大的改善與下降，一次兩次的成績并不能影響什么，要對自己有信心，應學會調整心態。
2023年高三語文第二輪復習教案（實用17篇）篇四
1、全體教師共同商討制定出嚴密的工作計劃，確立出復習的重點和難點。從收集資料、命題、研討到主要發言人等各項工作都詳細分工，互相合作。每周一的集體備課時間是集中交流時間。備課組基本上做到四個統一：統一講課步調，統一授課內容，統一分析重點，統一練習選題。認真抓好高三后期復習的每一個環節，重視教學、教研工作的階段性總結交流，把常規工作落到實處。
2、精心篩選復習資料，既抓好知識檢測，又抓好數據分析。根據對高考規律的認識和對高考趨勢的把握，在備考中認真把好復習資料的辨別、篩選關。高三后期階段是練習大量使用的時期，在習題的編寫上，一方面由備課組長組織材料，其他協助，另外還把材料劃分成塊讓各位老師去組織試題，備課組成員團結協作。
二、注重策略。
高三后期復習的指導思想和基本要求是通過專題突破來培養學生的思維能力，通過模擬訓練來提高學生適應高考的能力，正確處理一輪與二輪的銜接，做到夯實基礎與培養能力相結合，掌握規律與克服非智力因素相結合，一步到位與反復鞏固相結合。
鞏固基礎、專題訓練、限時訓練、綜合訓練四者有機結合穿插進行。鞏固基礎是首要任務，專題訓練是基本形式，限時訓練、綜合訓練是基本手段。即進一步鞏固基礎知識、基本技能、基本方法，強化知識間的內在聯系，重在培養學生的閱讀、思維、分析、審題等能力，以適應高考的要求。
1、強化研究。
高度重視考試信息，做到四研究、四明確：一要研究考試說明，明確考點的命題范圍(如語病、文言實詞、文言虛詞、修辭格)，要抓住綱，仔細分析考點、試卷結構、分值等的變化，細心揣摩一些措辭的變化，以使自己少走彎路，搶得先機;二要研究高考題型的發展變化，明確新題型的發展趨勢;(18套語文試題怎么樣?有什么異同?對高考有何影響?對我們的復習備考有何指示?)三要研究高考試題與學科能力的關系，明確高考題的能力測試要求;四是研究學生實際能力，明確學生的實際能力與高考測試能力的差距。平時的測試不一定非要按高考試卷規定的形式，要注意弱項與強項的關系。語言表述是弱項，平時試卷上要有體現，同時要處理好新題與舊題的關系，處理好單項訓練與綜合訓練的關系，處理好可遷移與不可遷移知識的關系。
2、注重基礎。
我校生源素質不高，學生的知識能力、思維品質等方面都不高，尤其是基礎知識薄弱，基本能力低下。針對學生的素質水平，我們把備考的重點首先定位在狠抓雙基不放松的原則上。過好基礎知識的積累關，抓好基本能力的培養關。復習中恰當地結合課本，利用課本積累文言詞語，培養文言語感，提高文言文的閱讀能力;選擇課內的名句名篇讓學生熟記，選擇一些典范的詩歌、散文等，讓學生掌握一些文學體裁的寫作技法，以提高鑒賞評價能力。
3、科學管理。
語文高考的備考龐雜，頭緒萬千，一旦欠缺科學性，就無法產出較高的效益。因此，從一開始，我們就有意識的構建科學備考的思路。
2023年高三語文第二輪復習教案（實用17篇）篇五
授課葉其全。
教學目標1、培養初步鑒賞古典詩歌能力；
2、提高解答古典詩歌鑒賞題能力。
教學重點把握重要環節，抓住關鍵詞句。
教學難點對詩歌背景及其所用典實的了解。
教學方法與思路1、從高考古典詩歌鑒賞題考查的內容歸納所要復習的重點；
2、掌握具體方法；
3、實例訓練，形成能力。
教學內容與步驟。
一、引言導入，板書課題。
我們偉大的祖國是一個詩的王國，優秀的詩人像群星燦爛，優美的詩篇流傳久遠。古典詩歌是我國傳統文化的寶貴財富，也是近年高考的必考內容。然而在實際學習中，由于年代相去甚遠，許多同學對古典詩歌的理解總是有一定的難度，有時似懂非懂，有時“只能意會，不能言傳”，在考試中失分較多。這說明我們有必要提高自身的鑒賞能力，提高古典詩歌鑒賞題的解答能力。這節課我們就來探討古典詩歌鑒賞中應注意的幾個問題。（板書課題：古典詩歌鑒賞）。
二、從高考題歸納古典詩歌鑒賞的要點。
1、投影顯示1996年高考古典詩歌鑒賞題（習題1）。
引導學生思考：鑒賞的內容有哪些？
明確：第一題是元曲句子的鑒賞，第二題涉及結構、內容、主旨、風格。
2、投影顯示1997年高考古典詩歌鑒賞題（習題2）。
引導學生思考：鑒賞的內容有哪些？
明確：
3、歸納古典詩歌鑒賞題的鑒賞要點：
（1）字詞。
古代詩人在用詞方面可謂孜孜以求。苦吟派的盧延江曾說：“吟安一個字，拈斷數莖須。”賈島“推敲”的詩壇趣話更是流傳千古。
提問：你還能舉出表現古人講究煉字的例子嗎？
明確：為人性僻耽佳句，語不驚人死不休。（杜甫）。
兩句三年得，一吟雙淚流。（賈島）。
一詩千改始心安。（袁枚）。
（2）詩句。
詩句的理解往往是理解全詩的關鍵所在，因此，對詩句的考查也是重點之一。它的內容包括詩句的意義，修辭技巧，表現手法，有時還考查詩句所涉及的典故等。
（3）意境。
詩歌的.主題通常借助意境來表達。意境是作者的思想感情和描繪的生活圖景融合而成的境界，因此，鑒賞古典詩歌，必須體味意境。體味意境的主要方法是抓住詩歌的畫面和氣氛去理解“此時、此景”中此人的此情是什么。
（4）評價。
包括作者評價、內容評價、思想評價、藝術評價等，往往是總體評價。
三、借鑒題例，把握鑒賞三個環節。
1、顯示題例：習題1、習題2。
2、思考與練習。
3、把握鑒賞三個環節：了解――感悟――聯想。
板書設計：
詞語把握。
語言選詞煉字。
句義把握。
1、了解名物。
典實。
背景。
2、感悟。
3、聯想。
三種境界：
（1）昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。
（2）衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。
（3）眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。
四、實例訓練，形成能力。
1、出示材料甲，訓練對詞語的把握能力。
材料甲對李清照《如夢令》一詞分析不當的一項是（d）。
昨夜雨疏風驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道海棠依舊，知否？知否？應是綠肥紅瘦。
a、“不。
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2023年高三語文第二輪復習教案（實用17篇）篇六
寫作是高考語文的半壁江山，平時必須嚴格訓練。基礎等級的六項要求，要在第一輪復習的基礎上有針對性地進行訓練，打好寫作的底子。在本輪復習中，要按文體訓練，認真寫好幾篇記敘文和議論文，并適當訓練說明文，熟練掌握這些文體的基本寫法。同時，重點訓練發展等級的“深刻”“豐富”“有文采”“有創新”四個方面的內容，力爭在一個方面有所突破。另外，還要特別注意兩個方面。一是積累材料，包括直接的生活材料、間接的書本材料;二是訓練寫作技巧，如擬題、開頭、結尾、過渡、照應等。可以采取大小作文結合的方法進行訓練，如等級訓練、文體訓練采取大作文方式，技巧訓練采取小作文方式。總之，在本輪復習中，要將作文的重要性真正地體現在訓練中。
在方法上，要做到五結合。一是“訓練點”與“能力點”結合。要把“能力點”作為訓練的目標，注意總結“類型題”的解題思路，解題訓練中著眼于提高某種能力或某幾種綜合能力，能夠舉一反三，觸類旁通，摸索更多的解題技巧。
二是“著力點”與“考查點”結合。做每一道題，都要清楚這道題和《考試大綱》中哪一部分有關系，弄清試卷結構，清楚每一部分的考查重點和每一道題的“考查點”。
三是“常考點”與“新特點”結合。“常考點”是重點，不要因為已經考過而忽視它。同時，每年的高考題也有創新的一面，應該密切注視每個考點的“新特點”。
四是“得分點”與“失分點”結合。我們平時訓練，關注得比較多的往往是“得分點”，很少注意失分點。就拿高考作文來說，很多考生往往把重點放在如何審題立意和語言表達方面，而忽視了減少“失分點”，造成已經得到的分數又一點一點地流失。有的不擬題目，造成丟分;有的無視字數要求而失分;有的錯別字多，卷面不整潔，結果被扣分。
本輪復習時，要建立自己的“錯題本”，把錯誤的地方分類記載下來，經常對薄弱環節進行訓練，有的放矢，提高復習效率。五是“解題訓練”與“心理訓練”結合。高考復習訓練不要只關注解題，還要關注心理訓練。
在第二輪復習中，特別是語文學科，有些學生可能會產生一種焦慮和急躁的心態，覺得自己好像什么都不會，處處是漏洞。有些考生無法建立知識網絡，無法形成系統，總覺得自己掌握的知識是一盤散沙。其實，語文學科雖然涉及的面廣，但是還是有規律可循的。只要引起重視，不斷積累，反復訓練，認真梳理，就可以使語文知識系統化。
總之，第二輪復習不僅僅是積累知識，更重要的是要形成知識網絡，掌握解題方法，形成能力。只要我們了解自己，有的放矢，用科學的方法復習，不斷積累，語文是能夠得到理想的分數的。
2023年高三語文第二輪復習教案（實用17篇）篇七
語文是口頭和書面的語言和言語的合稱，是語言規律和運用語言規律所形成的言語作品的言語活動過程的總和。以下是小編整理的關于語文第二輪復習計劃，希望大家認真閱讀!
注重策略，狠抓落實，重點突出，全面提高。加強閱讀，全面提高審題寫作能力。
1.考綱第一
吃透弄熟。各項知識構成一個前后緊密聯系的有機整體，要通過點線面結合，記憶、分析、比較等多管齊下的方式，吃透弄熟考綱網絡結構和高考試卷之間的聯結點。
抓好重點。第二輪復習沒有必要每點平均用力，教師要根據考綱的考查范圍和要求以及學生的程度對復習內容進行衡量，抓住每一個考查范圍中的重點知識。
2.效率至上
計劃性強。師生對復習的內容要作全盤考慮和分解，針對各知識點制訂短期計劃。做到方法靈活，如利用早自習全面徹底地過一遍“必背篇目”。
精選試題。概括說，就是多關注江浙滬一帶的試題，精選試題是關鍵。
1.學生語文基礎不好，小學初中時打的底子薄。通過一輪復習，在基本知識和基本能力方面有了不小的提高，但學生的錯點比較分散，且每個學生的錯點也不集中，特別是理科班的優生，語文薄弱的較多，所以，積累與審題的復習與練習不能放松。
2.學生的語文自學能力薄弱，依靠老師較多，古詩文閱讀普遍得分較低。通過考試分析，發現主要表現是：(1)古詩文讀不懂現象比較嚴重。(2)審題不清。(3)答題(文言翻譯題和詩歌主觀題)能力不行。因而，二輪復習的重點便是古詩文閱讀。
3.作文方面，通過一輪復習，學生對任務驅動型作文在特點和選材方面有了較大的提高，但是由于分析認識世界和認識事物的能力較差，作文在結構和表達方面問題比較突出。因此，二輪復習，結構與分論點的`提煉仍是重點。
(一)搞好團隊合作，注重發揮集體智慧。
全體教師共同商討制定嚴密的復習計劃，確立復習的重點和難點。從收集資料、命題到研討等各項工作都詳細分工，互相合作。每周四上午的公共備課時間是集中交流時間。備課組基本上做到四個統一：統一講課步調，統一授課內容，統一分析重點，統一練習選題。認真抓好二輪復習的每一個環節，把常規工作落到實處。
(二)注重策略，著眼于提高效益
正確處理一輪復習與二輪復習的銜接，做到夯實基礎與培養能力相結合，掌握規律與克服非智力因素相結合，一步到位與反復鞏固相結合。
鞏固基礎、作文訓練，專題訓練、限時訓練四者有機結合穿插進行。鞏固基礎和作文訓練是首要任務，專題訓練和限時訓練是基本形式和基本手段。即進一步鞏固基礎知識、基本技能、基本方法，強化知識間的內在聯系，重在培養學生的閱讀、思維、分析、審題等能力，以適應高考的要求。
1.強化研究，明確方向。
高度重視考試信息，一要研究“考試說明”，仔細分析考點、試卷結構、分值等的變化，細心揣摩一些措辭的變化，以使自己少走彎路，搶得先機;二要研究高考題型的發展變化，明確新題型的發展趨勢;三要研究高考試題與學科能力的關系，明確高考題的能力測試要求;四是研究學生實際能力，分層教學，同時要處理好新題與舊題的關系，處理好可遷移與不可遷移知識的關系。
2.注重基礎，培養能力。
復習中恰當地結合課本，利用課本積累文言詞語，培養文言語感，提高文言文的閱讀能力;讓學生掌握一些文學體裁的寫作技法，以提高學生的鑒賞評價能力。
3.重點突出，形成特色。
每個考點都要講清考點的定位、考查的方式、解決的方法、注意的問題等。把握三點，即注意教學手段，改進教學方法，突出重要環節。
出好周練試題，關鍵是把好選題關，練習和試卷要有針對性。主要是四個難點：一是高考年年考，但得分率始終不高的題目;二是文言文閱讀，特別是文言文翻譯的直譯要求;三是現代文閱讀;四是形式變化的試題，特別是語言表達題。
要適時穿插寫作課。作文是半壁江山，寫作能力的高低直接關系到語文成績的好壞。復習過程中，注重材料的積累，建立材料庫，加強儲備，以有備無患;借鑒優秀作文，注重加強思維訓練，提高理論修養，提高科學地認識問題、分析問題的能力，進而提高寫作水平。
4.勤快批閱，摸透學情。
要求教師先做后講，不做不講;先批后講，不批不講。細批、精批、勤批、快批，提高講評針對性。克服就題論題，不發散，不拓展，不補救的現象。
講評試卷要深透。講評前的研題和交流討論是確保講評質量和整體優化的必不可少的前提。評講要做到有針對性，精講典例，并作適度延伸，力求能舉一反三。
5.及時修正，心理養護。
對于學習和考試中遇到的技巧性難題，要讓學生養成自我修正的習慣，無論是基礎知識部分、翻譯、閱讀還是寫作，在教師指導下，按照各自的內在規律進行有效的修正，是提高成績最好的方法。但是，這個方法卻往往受到忽視。在修正的過程中形成有效的方法，正是新課程的精神內涵。為此，必要的重復訓練和變式訓練是十分有效的。
語文教學中要特別注意調整學生的心態，養護學生的靈性。強度高、壓力大、枯燥機械的復習生活，對學生的心靈會有很大影響，讓學生產生厭倦心理，這對于語文學科的學習尤為不利，對閱讀、寫作的影響有很大的負面影響，直接影響語文學習成績。因此，語文教師要本著對學生負責、對語文學科教學成績負責的態度，結合語文教學，運用各種手段，調節好學生的心理狀態。
6.用好多媒體，增加課堂容量
復習中精心設計內容，配用多媒體，可以使課堂教學密度增大、效率提高，學生當堂練習、消化、鞏固的時間多。也能夠強化學生注意力，加強記憶力，提高復習效率。
(三)要用思想去教學和管理
高三語文教學的靈魂是管理，管理的實質是通過把握學生學習過程與學習心理的動態，引導學生自主、有效地學習，引導學生的精力的投放，時間的安排，主體欲望的催化和學習激情的激活。
1.2.13——2.19，成語與關聯詞語辨析;
2.2.20——2.26，病句練習;
3.2.27——3.5，文言文復習;
4.3.6——3.12，詩歌復習;
5.3.13——3.19，現代文閱讀與作文。
2023年高三語文第二輪復習教案（實用17篇）篇八
授課葉其全。
教學目標1、培養初步鑒賞古典詩歌能力；
2、提高解答古典詩歌鑒賞題能力。
教學重點把握重要環節，抓住關鍵詞句。
教學難點對詩歌背景及其所用典實的了解。
教學方法與思路1、從高考古典詩歌鑒賞題考查的內容歸納所要復習的重點；
2、掌握具體方法；
3、實例訓練，形成能力。
教學內容與步驟。
一、引言導入，板書課題。
我們偉大的祖國是一個詩的王國，優秀的詩人像群星燦爛，優美的詩篇流傳久遠。古典詩歌是我國傳統文化的寶貴財富，也是近年高考的必考內容。然而在實際學習中，由于年代相去甚遠，許多同學對古典詩歌的理解總是有一定的難度，有時似懂非懂，有時“只能意會，不能言傳”，在考試中失分較多。這說明我們有必要提高自身的鑒賞能力，提高古典詩歌鑒賞題的解答能力。這節課我們就來探討古典詩歌鑒賞中應注意的幾個問題。（板書課題：古典詩歌鑒賞）。
二、從高考題歸納古典詩歌鑒賞的要點。
1、投影顯示高考古典詩歌鑒賞題（習題1）。
引導學生思考：鑒賞的內容有哪些？
明確：第一題是元曲句子的鑒賞，第二題涉及結構、內容、主旨、風格。
2、投影顯示高考古典詩歌鑒賞題（習題2）。
引導學生思考：鑒賞的內容有哪些？
明確：
3、歸納古典詩歌鑒賞題的鑒賞要點：
（1）字詞。
古代詩人在用詞方面可謂孜孜以求。苦吟派的盧延江曾說：“吟安一個字，拈斷數莖須。”賈島“推敲”的詩壇趣話更是流傳千古。
提問：你還能舉出表現古人講究煉字的例子嗎？
明確：為人性僻耽佳句，語不驚人死不休。（杜甫）。
兩句三年得，一吟雙淚流。（賈島）。
一詩千改始心安。（袁枚）。
（2）詩句。
詩句的理解往往是理解全詩的關鍵所在，因此，對詩句的考查也是重點之一。它的內容包括詩句的意義，修辭技巧，表現手法，有時還考查詩句所涉及的典故等。
（3）意境。
詩歌的.主題通常借助意境來表達。意境是作者的思想感情和描繪的生活圖景融合而成的境界，因此，鑒賞古典詩歌，必須體味意境。體味意境的主要方法是抓住詩歌的畫面和氣氛去理解“此時、此景”中此人的此情是什么。
（4）評價。
包括作者評價、內容評價、思想評價、藝術評價等，往往是總體評價。
三、借鑒題例，把握鑒賞三個環節。
1、顯示題例：習題1、習題2。
2、思考與練習。
3、把握鑒賞三個環節：了解――感悟――聯想。
板書設計：
詞語把握。
語言選詞煉字。
句義把握。
1、了解名物。
典實。
背景。
2、感悟。
3、聯想。
三種境界：
（1）昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。
（2）衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。
（3）眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。
四、實例訓練，形成能力。
1、出示材料甲，訓練對詞語的把握能力。
材料甲對李清照《如夢令》一詞分析不當的一項是（d）。
昨夜雨疏風驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道海棠依舊，知否？知否？應是綠肥紅瘦。
a、“不。
2023年高三語文第二輪復習教案（實用17篇）篇九
經過第一、二輪復習以后，學生就基本進入沖刺復習階段，在這一階段，應該在前一段學習的基礎上，集中精力，加大力度，搞好針對性及補救性復習，不讓學生留下知識漏洞和盲點，為此，經過全組同仁研究，特制訂以下計劃：
20xx年4月11日
5月31日6月1日
6月6日
學生自習，教師答疑。
第7周安排
自習背誦1――6冊默寫內容
金太陽語文綜合題考試，審題人：劉欣慧、陸秀琴，試卷評講
補救練習評講
語文綜合自測一套（學生自評）
第8周安排：
金太陽語文綜合題考試（第三次高考模擬考試），審題人：陳婷婷、史華瑋
試卷評講
補救練習評講
語文綜合自測一套（學生自評）
第9周安排
海口市高考調研考試2（第四次高考模擬考試），試卷評講
語文綜合自測一套（學生自評）
第10周安排：
金太陽語文綜合題考試，審題人：林惠、黃蘭，試卷評講
補救練習評講
語文綜合自測一套（學生自評）
第11周安排：
金太陽語文綜合題考試（第五次高考模擬考試），審題人：韓莉萍、陳春花
試卷評講
補救練習評講
語文綜合自測一套（學生自評）
第12周安排：
第六次高考模擬考試（外校題），試卷評講
補救練習評講
語文綜合自測一套（學生自評）
第13周安排：
金太陽語文綜合題考試（第七次高考模擬考試），審題人：劉欣慧、陸秀琴，試卷評講
補救練習評講
語文綜合自測一套（學生自評）
（一）研讀考綱。《考試大綱》是高考命題的依據，也是大家復習備考的依據。大家解讀考試大綱時，除要關注考試范圍、新增內容外，更應該關注題型示例及樣卷。它們不但讓我們對高考試卷的長度、題型的大致比例有所了解，更能告訴我們本年高考題目的命題走向。
（二）回歸課本。高考題目年年都有變化，但考查學生“運用學過的知識靈活地分析問題和解決問題”的思想一直都沒有變化。學過的知識究竟有哪些？這就需要大家把散落在課本中的知識整理清楚，尤其是容易得分的背誦默寫部分。
（三）看糾錯本。把糾錯本中的錯誤按基礎、文言、閱讀、語言運用等分別歸類，把錯誤集中的點作為訓練重點，有目的的精選一些材料進行訓練，不讓同樣的錯誤在高考中重現。
（四）準備作文。作文占了語文試卷相當的比重，如何才能在作文時揚長避短，寫出自己的特色？復習沖刺階段，大家就要有意識地進行幾個方面的訓練：
（1）梳理思想和生活的`積累，從內容、語言、體裁上尋找自己的特色。新材料作文是近幾年高考中常用的一種作文形式，其最大的好處，就是給考生提供了揚長避短的空間。大家可以根據讀過的書，看過的精彩文章，有過的獨特經歷，聽過的心動的事，有過的好的構思等所熟悉的內容寫自己擅長的文體。在備考的最后階段，大家要把這些材料集中起來，按道德、親情、成長等分類，做好素材的儲備。
（2）從不同的角度設計幾個不同話題，做一些用相同材料寫不同類型文章的訓練，力求在任何文題下都能寫出自己的閃光點。
（3）錘煉幾篇成功的范文。備考的最后階段，最好能把一些近幾年高考的滿分作文從題材、內容、形式、語言等方面，仔細推敲分析，做好迎考的準備。
（4）注意對審題能力的培養。在高考作文題目放開的時候，考生尤其要仔細地審題，對題目內容了解得越透徹，寫出的文章就越有分量。
（五）做真題。最后階段，大家應該選做一些近3年的高考真題，以便進一步明確高考題目的命題思路和方式，也可以檢測一下自己對知識的掌握程度和在審題、解題的能力方面是否還有欠缺，方便最后的復習鞏固。
（六）背誦名篇名句整理
高考雖然迫在眉睫，但復習仍需貼近考綱、教材和自己的實際。只要扎實靈活，科學得法，沖刺就能事半功倍，取得理想的效果。
【備注】每次的模擬測試題講評應選在18點至19點進行。各位科任可主動找班主任聯系。
2023年高三語文第二輪復習教案（實用17篇）篇十
第二輪復習，教師必須明確重點，對高考考什么，怎樣考，應了若指掌。只有這樣，才能講深講透，講練到位。
二輪復習中要進行模擬練習并提高模擬練習效果，模擬練習效果直接關系到最后的成績。
（1）明確模擬練習的目的。考生一要檢測知識的全面性，方法的熟練性和運算的準確性，發現自己的某些不足或空白，以求復習時有的放矢；二要在平時考試中練就考試技能技巧，學會合理安排時間，達到既快又對；三要提高應試的心理素質，能夠在任何狀況下都心態平和，保證大腦對試題的興奮度。
（2）嚴格有規律地進行限時訓練。二輪復習時間緊，任務重，學生要進行限時訓練，特別是強化對解答選擇題、填空題的限時訓練，并在速度體驗中提高正確率，將平時考試當作高考，嚴格按時完成。
（3）先做練習后看答案。模擬練習時應該先模擬高考完成整套練習，最后對照答案給自己打分，甚至可以記錄時間及分數，感受自己進步的過程。邊看答案邊做練習的過程是很難使自己的能力得到提升的。
（4）注重題后反思。出現問題不可怕，可怕的是不知道問題的存在。對錯題從各種角度反復處理，爭取相同的錯誤只犯一次及時處理問題，爭取問題不過夜。
備考復習資料編寫要求：
1、科學性：知識必須準確無誤，表述要嚴謹、科學；試題要精選，要緊扣提綱，不能有偏、怪、錯題。
2、系統性：條理清楚，有利于學生復習、鞏固和練習，有利于教師課堂教學及反饋指導。
3、針對性：針對本校、本年級學生實際，所選例題、練習題，及針對性訓練應有層次性以適宜不同班學生的需求。所有例題、練習題及專題都應有答案提示。
4、分文、理科編寫。每個專題在實際實施前兩周將電子稿件與文本一并提交編寫組討論，實施前一周打印分發。
應試復習教學要求：
1）關注學生思維發展。
2）關注學生獲取知識的質量。
3）關注學生應用知識的靈活性和綜合性。
4）關注學生數學意識、數學能力的形成。
5）關注學生數學思想、數學方法的形成。
6）關注學生個人情感發展與個性思維品質的形成。
7）關注學生學習狀態、學習情緒、應試心理。
8）關注對學生學習情況的反饋指導與個別輔導。
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2023年高三語文第二輪復習教案（實用17篇）篇十一
高考語文復習越來越規范化、序列化了。打開各種網站，有關高考復習的信息目不暇接，這些信息雖然有的相當重要，但其中也有不少都是擾亂視聽的，越看越摸不著頭腦，越看越覺得無從下手，因為語文復習面廣量大，如果僅僅是純粹的就語文考點講語文考點恐怕見效不大，尤其是不能使學生的語文素養和語文能力有多大的改觀。很多老師用加大作業量、延長在校時間的方法來進行語文復習，短期內效果會較為顯著，但時間一長，收效就每況越下，到高考前夕甚至會讓學生越學越怕，越學越死，不能舉一反三，更不能日益自信。
語文復習自有其重要的方法，這種方法必須與語文學科的特點是高度吻合的，換句話說，語文學科有自身的特點，語文高考復習方法的選擇必須充分體現語文學科特點。語文學習需要積淀，語文復習必須關注這樣的積淀，不能為復習某一點而不及其余，要有整體觀、全局觀，應試是必要的，但如果陷入應試教學就南轅北轍了。復習的本質是讓學生鞏固所學，掌握該掌握的知識，形成該形成的能力，為將來的更高一階段的順利學習打下厚實的基礎，為將來的終身學習、自我發展打下堅實的根基。
現在一般把高考語文復習分為三輪，每一輪復習都是有所側重的，每一輪的復習不僅要講究針對性，也需要強調聯系性和有效性，但時下的很多高考復習第二輪資料都是“以練代講”的多，主要體現于題海戰，這恐怕是不適宜的。實際上，在高三復習的全過程中，真正做完整試卷的時間不宜過多，有的老師為學生提供數十套卷子給學生做是萬萬要不得的，一來學生的時間有限，顧此就會失彼，其他學科也需要學生花時間，二來學生會產生厭學心理或應付心理，越做越不想做，越做越不動腦筋做，三來缺少反省的機會，越做越機械，越做越鉆牛角尖，能力上不去。其實，語文的有效復習應建立于三大方面，一是有扎實的語言表達基本功，有廣闊的閱讀視野，形成一定的閱讀經驗;二是要有一定的寫作能力，一方面有文體規范意識，一方面有智慧思考、靈性表達的能力;三是具有答題的規范意識，對各種題型的答題要求了然于胸，不能該拿到的分眼睜睜就失去了。對“答題規范”的復習迎考訓練所花的時間應該是有限的，臨考前的數周內可以通過做幾套完整的試卷，進行有針對性的指導就很容易搞定，尤其是只要教師真正心中有底就會迎刃而解。真正難復習的是前面兩方面，需要給大量的時間和空間讓學生自讀、自寫和自悟，這當中當然不能缺少教師的精心輔導，更不能缺少語文教師的合理安排和寬廣的胸懷。但此復習的層面上講，第二輪復習需要講究的策略就必須是居高臨下的。
如果說“一輪復習”是喚醒沉睡的記憶、進行知識梳理、構建考點系統的話，那么“二輪復習”則是從全面的基礎性復習轉入重點復習，對各重點、難點進行提煉和掌握的階段，目的在于將基礎知識升華為能力，總結規律、優化思維，熟悉高考題型與命題特點。“二輪復習”的首要任務是熟練掌握知識結構，培養靈活運用知識的學科能力;“二輪復習”還需熟悉題型板塊，強化考點體系，掌握解題方法，在提高解題的速度及準確性上下功夫，盡量做到既“對”又“快”，形成初步的應試技巧，因此進行高考板塊的專項訓練和綜合訓練是“二輪復習”階段極為重要的環節。在這一訓練過程中不僅要關注不變的內容，而且要特別留意試題變化之處，對不變的要穩打穩扎，對變的則要用心推敲，研究其“不離其宗”之“宗”的所在。在進行板塊專項訓練時，要有條不紊，尤其要關注常考的熱點知識，努力構建“考綱、考點、教材、知識點”的網絡體系，在練和思上培養獨立性，注意補短，學會調整自己的學習方法和學習重心，提高自信力;在進行綜合訓練時要強化時間意識，弄清弄懂各題考查范圍、考查特點等，注意答題規范，把握答題思路。當然，教師要積極主動走近學生，認真仔細地做好訓練指導工作，注重練習后的總結、鞏固和提高。
這里強調“專項訓練”和“綜合訓練”不是說多多益善，也決不能以練代講，一定要精心篩選，以一當十，需要做好認真細致的知識分析和能力解讀，雖然考試說明上已經講得很明確了，但學生間的差異確實非常大的，因此“訓練”之后一定要充分利用好訓練材料，不僅要認真批閱，更需要進行高度“典型化”“個性化”的剖析，舍得花時間進行遷移性講解，講解時尤應更多關注學生所暴露出來的典型問題，并研究切實有效的解決辦法，讓學生積累閱讀的經驗、積累寫作的經驗、積累語言表達的經驗、積累規范思路的經驗等。
高三語文第二輪復習效果的好壞，直接關系到學生后期語文整體能力的能否有效提高，只有做好了高三語文第二輪的有效復習，學生的第三輪復習才會少走彎路，才會顯得從容而自信。
2023年高三語文第二輪復習教案（實用17篇）篇十二
第二輪復習，教師必須明確重點，對高考考什么，怎樣考，應了若指掌。只有這樣，才能講深講透，講練到位。
二輪復習中要進行模擬練習并提高模擬練習效果，模擬練習效果直接關系到最后的成績。
（1）明確模擬練習的目的。考生一要檢測知識的全面性，方法的熟練性和運算的準確性，發現自己的某些不足或空白，以求復習時有的放矢；二要在平時考試中練就考試技能技巧，學會合理安排時間，達到既快又對；三要提高應試的心理素質，能夠在任何狀況下都心態平和，保證大腦對試題的興奮度。
（2）嚴格有規律地進行限時訓練。二輪復習時間緊，任務重，學生要進行限時訓練，特別是強化對解答選擇題、填空題的限時訓練，并在速度體驗中提高正確率，將平時考試當作高考，嚴格按時完成。
（3）先做練習后看答案。模擬練習時應該先模擬高考完成整套練習，最后對照答案給自己打分，甚至可以記錄時間及分數，感受自己進步的過程。邊看答案邊做練習的過程是很難使自己的能力得到提升的。
（4）注重題后反思。出現問題不可怕，可怕的是不知道問題的存在。對錯題從各種角度反復處理，爭取相同的錯誤只犯一次及時處理問題，爭取問題不過夜。
備考復習資料編寫要求：
1、科學性：知識必須準確無誤，表述要嚴謹、科學；試題要精選，要緊扣提綱，不能有偏、怪、錯題。
2、系統性：條理清楚，有利于學生復習、鞏固和練習，有利于教師課堂教學及反饋指導。
3、針對性：針對本校、本年級學生實際，所選例題、練習題，及針對性訓練應有層次性以適宜不同班學生的需求。所有例題、練習題及專題都應有答案提示。
4、分文、理科編寫。每個專題在實際實施前兩周將電子稿件與文本一并提交編寫組討論，實施前一周打印分發。
應試復習教學要求：
1、關注學生思維發展。
2、關注學生獲取知識的質量。
3、關注學生應用知識的靈活性和綜合性。
4、關注學生數學意識、數學能力的形成。
5、關注學生數學思想、數學方法的形成。
6、關注學生個人情感發展與個性思維品質的形成。
7、關注學生學習狀態、學習情緒、應試心理。
8、關注對學生學習情況的反饋指導與個別輔導。
2023年高三語文第二輪復習教案（實用17篇）篇十三
回歸課本時特別要注意以下細節：
1、基礎知識點梳理：概念、原理、規律(包括法則)、專業術語、數字、符號、過程或步驟的陳述。
2、瀏覽課本輔助學習資料：“小資料”、“課外讀”等。
3、注意對理科實驗的復習，不能只關注實驗題目的練習，要注意常用儀器的使用，回顧做過的實驗原理、實驗設計、實驗的數據處理與分析。
二)回顧試題，查缺補漏。
1、關注已做過的試題中的錯題，也是考前復習的重點之一。分數的增長點就在錯題上，對那些易錯易混的知識點，一定要摸清摸透，避免不必要的失分。
2、建議利用大概一個半月的時間進行專題的復習。
要有對考試大綱進行專門的研究，以把握命題方向，還要有穿插解題思想與方法，進行思維能力的培養。
三)潛心研究高考試題。
對近三年來的高考試題進行研究，把握今年的命題方向與脈搏。怎么研究?
3、找：通過對近三五年的高考試題的重點研究，找趨勢、找方向、找規律，據此可排查出高考的重點、難點、熱點，從而提高復習的針對性。
這里面還要穿插如何做選擇題、填空題、解答題，進行專項訓練，學會“秒殺”客觀題，規范解答主觀題。
四)規范答題，保證時間。
所以平時做題一定要落實在試卷上，不能只看，答題時表達要準確規范，要會用專業術語回答問題，回答問題要言簡意賅準確無誤。
目前高考閱卷都是網上閱卷，對書寫的要求是比較高的，因此平時的書寫一定要養成工整規范的好習慣。
五)協調好考試與復習的關系。
復習階段，各種各樣的測驗、考試將比較頻繁。認真分析自己的每一次訓練和考試，分析失分中有多少分是自己會做而未得的分，丟分的原因是什么。
應該有意糾正自己不良審題、解題的習慣，盡量減少無謂的丟分。同時做完每套試題之后，要總結歸納自己做這套卷子的收獲，切忌鉆研難題好高騖遠。
2023年高三語文第二輪復習教案（實用17篇）篇十四
近幾年高考數學試題堅持新題不難，難題不怪的命題方向。強調對通性通法的考查，并且一些高考試題能在課本中找到“原型”。盡管剩下的復習時間不多，但仍要注意回歸課本，只有透徹理解課本例題，習題所涵蓋的數學知識和解題方法，才能以不變應萬變。
2要善于反思歸納。
解題后的反思與歸納是非常關鍵的。解題之后進行反思是提高數學思維能力的有效方法。教師要善于在題目的講解后進行解題方法和技巧等的一些歸納，特別是對解題切入點的回顧。總之，不僅要反思計算的正誤、方法的好差、題目的變式等，還要引導學生歸納解題時所用過的知識及數學思想方法等，我們可以圍繞本專題的主題先提煉出幾個本質性的問題出來，然后通過具體問題的解決總結出處理這幾個問題的一般方法與思想。
3加強思維訓練，規范答題過程。
解題一定要非常規范，俗語說：“不怕難題不得分，就怕每題都扣分”，因此要形成良好的學習習慣，務必將解題過程寫得層次分明結構完整。
通過訓練過好四關：一是審題關，審題要慢，答題要快，要逐句逐字看題，找出關鍵句，發掘隱含條件，尋找突破口;二是運算關，準字當先，爭取既準又快，因此熟記一些常用的中間結論是非常必要的;三是書寫關，要一步一步答題，重視解題過程的語言表達，條理清楚，步步有據，規范簡潔，優美整齊的答題習慣。四是題后反思關，做題不在多而在精，想要以少勝多，貴在反思。
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2023年高三語文第二輪復習教案（實用17篇）篇十五
一、學生提前準備，精心設計，備好課。
老師上課前要備課，學生上臺當老師也要備課，如何備課，備什么內容是學生備課的關鍵。我一般讓學生從這幾個方面去做。
備教材，一輪復習，學生基礎知識已經理解差不多了，所以二輪復習注重知識體系，注重知識間的前后聯系。課前，學生可以列知識體系，對教材內容進行整合，按照自己的思路進行整理完。備熱點，可以結合最新熱點，用教材某一塊進行分析總結。備試題，可以精選一道試題，總結答題思路和方法。備方法，可以結合自己學習經驗總結有效復習方法和同學們共享。
二、上臺當老師，展示自我。
備課完成后就要上臺展示。我們學校都有多媒體，學生課前把自己準備內容制作課件存到班級電腦。在上課時，學生打開課件，展示自己準備內容，進行上課。在上課時學生結合準備內容進行認真展示，每個人都按照自己的方式展示，可以進行知識總結，可以結合試題談自己答題技巧，可以講故事印證知識點，可以聯實際進行解說，可以結合熱點進行評論，可以制造話題和同學們進行討論，可以設計活動進行合作研究……方法可以多樣，選擇自己最拿手的方式進行上課。
三、學生評價，教師總結點評。
上完課后進入評價階段。
首先，學生進行評價。學生講過之后，同學們可以發表自己看法，可以進行補充，也可以說說上課收獲，可以談談不足之處。
高三考生如何備考。
多關注重點內容，對于準備一場考試來說，我們應該多去關注一些重點知識，不要眉毛胡子一把抓。
無論做什么事情，我們都應該注意自己的態度，所謂的態度決定一切，我們應該努力拼搏，從而提高學習成績。
多去研究一些解題技巧很重要，解每一種題型的時候，我們都應該掌握相應的技巧和方法才能有好的結果。
要學會學習方法，對于一些經常容易出錯的題目，我們應該建立一種好的方法，對錯題多進行強化訓練。
一定要堅定信心，對于學習來說，是永無止境的，我們應該多去學習和提高，畢竟多付出一份努力就會多一些成功。
2023年高三語文第二輪復習教案（實用17篇）篇十六
解題時必須根據不同條件對各種可能情況進行全面分析，必要時要自己擬定討論方案，將問題根據一定的標準分類，再逐類進行探討，防止漏解。
2.對于數學技巧性較強的問題，要耐心細致尋找規律，熟練運用數學方法。
耐心尋找規律、選取相應的數學方法是關鍵。求解物理問題，通常采用的數學方法有：方程法、比例法、數列法、不等式法、函數極值法、微元分析法、圖像法和幾何法等，在眾多數學方法的運用上必須打下扎實的基礎。
3.對于有多種解法的問題，要開拓思路避繁就簡，合理選取最優解法。
避繁就簡、選取最優解法是順利解題、爭取高分的關鍵，特別是在受考試時間限制的情況下更應如此。這就要求我們具有敏捷的思維能力和熟練的解題技巧，在短時間內進行斟酌、比較、選擇并作出決斷。當然，作為平時的解題訓練，盡可能地多采用幾種解法，對于開拓我們的解題思路是非常有益的。
2023年高三語文第二輪復習教案（實用17篇）篇十七
實驗原理、實驗目的及要求，材料用具，實驗儀器使用，實驗安全問題，是近幾年高考模考的方向，要加強訓練。
4.用生物學觀點指導復習。
貫穿于中學生物學教材的生物學觀點主要有：1.生物的物質性觀點；2.結構和功能相統一的觀點；3.生物體局部與整體相統一的觀點；4.生命活動對立統一的觀點；5.生物進化的觀點；6.生物與環境相統一的觀點。大家在總復習的過程中，要把知識點歸納、整合起來放在相應的觀點下，再加以整理，這樣就形成了一套完整的復習提綱。從歷年高考生物試題來看，一般都體現了這些重要的生物學觀點。
5.關注生物科技發展、生產和生活實際。
教育改革的目的是更加適用化，提高學生″學以致用″的能力，而高考三個″有利于″的思想則是其真實體現。近幾年生物高考的重要特點之一是科技應用類試題比例不斷增大。熱點信息題的出現是高考改革的必然產物，在未來的高考中這一點會繼續體現。
多關注生活、關注社會，利用所學知識去解決遇到的、了解到的各類問題。高考生物試題是以現實生活中的有關理論和實際問題進行立意命題的，力求比較真實和全面的模擬現實。
復習時，要從各種媒體中獲取生命科學發展中的重大熱點問題，如人類基因組計劃、航天生物學、胚胎干細胞技術、艾滋病、非典型肺炎（sars）、生態農業、禽流感等與生命科學息息相關的問題，培養提取有效信息、編碼信息、遷移信息的能力。
6.收集信息，研究信息。
一是要進一步認真研究教材、研究大綱、研究考試說明、研究高考試卷。二是要收集高考信息。隨著時間推移，高考信息越來越多，教師要注意收集、整理和篩選。對有些信息不能不信，也不能全信。三是注意高考方向，如課改方向、高考方向、上海方向。從03年起江蘇自主命題，今年成立了考試院，上海自主命題己搞了好多年，己趨向成熟，因此，近幾年上海高考卷要引起高度重視。
7.克服四種偏向：
（1）克服難題過多，起點過高.二輪復習切忌丟開課本，做難題、偏題、怪題。
（2）克服速度過快.內容多，時間短，一知半解.
（3）克服照抄照搬.對外來資料、試題，不加選擇，整套搬用，題目重復，針對性不強.
（4）克服題海戰，生物題很多，題海無邊，要以質取勝，做一題會一題。
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