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最新四年級品德教學論文范文（17篇）篇一
21世紀是一個社會發展多元化、學習化、信息化的時代，教育資源、教學時空無限擴展，這為學生的個性化學習提供了無限廣闊的物質條件。社會課是我國九年義務教育小學階段新開設的一門綜合課，是極富時代特色和中國特色的新課程。怎樣通過上好這門課，培養學生正確觀察社會、認識社會、適應社會生活的初步能力，促進學生社會化過程的良性發展，是每個社會學科教師亟待解決的問題。
一、社會課教學現狀分析。
我市的小學社會學科教育改革和其他學科一樣，正經歷著“知識—能力—素養”的發展階段，但教育觀念滯后的現象卻時有發生，如：牽著學生走的多，放手讓學生自主探究的少；具體指導和規定的多，學生自主選擇的機會少；傳統的教學模式多，科學探究活動少……這樣做最直接、最嚴重的后果，就是把學生束縛在被動學習、被動思考的軌道上，造成了教什么就學什么，考什么就學什么的呆板局面。這可能是造成學生不會學習，缺乏創新精神的主要原因，這與第三次全國教育工作會議提出的培養學生收集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力、語言文字的表達能力以及團結合作和社會活動的能力的要求相去甚遠。
如何改變這種被動的局面，培養學生的創新精神呢？本人認為在社會教學中應恰當地“增”與“減”，才可能達到事半功倍的效果。
二、社會課教學的“增與減”
1．增加直觀感知，減少空洞說教。
社會教材中的部分歷史、地理及民俗知識離學生的生活實際較遠，抽象空洞的說教難以喚起學生的情感共鳴。小學生的思維以形象性為主，直觀形象的事物更能激發他們的好奇心。因此，教學中我重視圖片、實物、錄像、錄音及多媒體手段的運用，積極創設情境，縮短時空跨度，給學生以身臨其境之感。例如學習《中日甲午戰爭》這一內容時，先引導學生自學書上內容，然后通過閉路電視把相關內容的歷史畫面展現在學生眼前。看到愛國將領鄧世昌英勇善戰，最后以身殉國喚起國人的覺醒，孩子們的心里充滿了對愛國將領的敬佩之情，“勇哉壯節首捐軀，無愧同袍夸膽識”海疆衛士鄧世昌，永遠活在祖國人民的心里，他的光輝形象，永遠屹立在中華民族的光輝史冊上。當問及他們的內心感受時，“努力學習，全面發展，振興中華”成為孩子們的一致呼聲，這樣教學的效果不僅使學生了解了社會歷史，同時激發了強烈的愛國主義情感，感染的力量直達學生的心靈深處。
2．增加社會實踐，減少教師灌輸。
常規的社會課作業多以書面練習為主，忽視了社會課與社會生活之間的密切聯系，對促進學生能力的發展沒有益處。正所謂“課堂是小社會，而社會才是大課堂”。因此，為了讓學生了解社會、適應社會，最好的方法莫過于讓他們做一些力所能及的社會調查。采用參觀、訪問等社會實踐活動，培養學生觀察社會和適應社會的初步能力，增強社會責任感。由于小學生的年齡較小，所以在進行調查前，教師可事先準備好調查提綱。如學習《家庭與社區服務》一課時，可以從自己家庭與社區的關系開始，準備兩個調查提綱：1、你家附近開展了哪些社區服務？這些活動給你家解決了哪些困難？2、如果沒有社區服務，我們的生活將會變得怎樣？這樣，以家庭調查為基礎，繼而可以讓學生進一步了解家庭與社會的關系。如學完《家庭與社會》后，讓學生通過調查衣、食、住、行等方面的變化，了解各行各業的工作情況，再來說一說為什么每個家庭生活得幸福，有利于社會的安定繁榮？等等。采用社會實踐活動，讓學生親自參加，獲得第一手資料，大家感興趣，富有積極性和主動性。
最新四年級品德教學論文范文（17篇）篇二
本冊教科書包括四個單元、14個活動主題和一個研究課題，主要綜合了《課程標準》規定的“我是中國人”、“我與學校”、“我的家鄉”、“走近世界”中的教學內容。通過引導學生讀圖分析、正確搜集整理信息、獨立觀察及合作探究，在提高他們自主探究能力的同時，使他們懂得自己與同學、朋友間要相互尊重，建立真正的友誼；關心集體愛護集體。初步了解有關祖國和世界的地理常識；了解我國燦爛的古代文化；了解我國交通事業的發展，懂得遵守交通法規。感受祖國地域遼闊和燦爛文化，培養學生民族自豪感和自信心；體會科技技術能為人類造福。逐步養成社會主義合格公民所必須的道德觀、價值觀及良好的行為習慣。
（一）知識與能力 1.掌握一些自己生活中需要的基本知識和勞動技能。 2.使學生初步了解一些生活中最常見的自然、社會常識。
（二）過程與方法 1.體驗提出問題、探索問題的過程。 2.嘗試用不同的方法進行探究活動。
（三）情感態度與價值觀 1.樂于助人，愛家鄉、愛祖國。 2.珍愛生命，熱愛自然，熱愛科學。 3.自信、誠實、求上進。
1.學會合作，體會合作的好處；初步形成正確的友誼觀；學會交流和溝通技巧，分享快樂，分擔憂愁；正確面對欺負和威脅，敢于抗爭。使他們懂得自己與同學、朋友間要相互尊重，建立真正的友誼；關心集體愛護集體。 2.初步了解有關祖國和世界的地理常識；了解我國燦爛的古代文化；了解我國交通事業的發展，懂得遵守交通法規。 3.感受祖國地域遼闊和燦爛文化，培養學生民族自豪感和自信心；體會科技技術能為人類造福。
本班共有學生65名，其中男生 人，女生 人。通過了解，本班學生普遍熱愛勞動、團結班集體、能夠積極參加集體活動，并有不少可以幫助老師的得力助手。部分學生在對待學習、生活的態度上存在消極、不勇敢、不自信的現象。針對以上現象，將通過循序漸進、合理利用、因勢利導等方式進行改善和提高。
（一）教學要求 1.在教學活動的每一個環節注意從兒童的生活實際出發，在實際生活中捕捉有教育意義的內容，根據課程標準的各項規定制定教學計劃和教案，全面地，整體地實現課程目標，幫助兒童展開活動。 2.兒童的品德和行為習慣的形成、知識和能力的發展、經驗的積累是一個連續的過程。通過學生適宜接受的生動活潑的游戲活動形式，通過學生直接參與活動的方式，實現自我的，主動的教育過程，將道德認識轉化為學生自覺的道德行為教學活動中注意活動之間的連續性，幫助兒童獲得彼此聯系的、不斷深化的經驗和體驗。 3.教學活動要源于兒童的生活又高于生活，用正確的價值觀引導兒童的生活。從兒童的生活中敏感地捕捉有教育價值的課題，開展兒童喜歡的活動，使他們在主動積極的參與中生活得到充實，情感得到熏陶，品德得到發展，價值判斷得到初步的培養。
4 4.創造性地使用教材，聯系當地和兒童的實際，及時的把社會中新的信息、科學技術，新的成果、兒童生活中新的問題和現象等吸收到課程內容中去，不斷提高品德教育的針對性、實效性和生動性，提高整個教育的質量。
（二）教學措施 1.加強學習，不斷更新知識，追逐教育教學最前沿意識，樹立現代化的育人觀和人才觀，不斷更新教育觀念，改進教學方法、教學行為、教學手段，擴大知識面，完善知識結構，以適應課改需要。 2.多讀書、多思考、多實踐。我會抓緊點滴時間學習，學習先進的教育教學理論，學習專業的知識，讓讀書成為自己生活的一部分，不斷充實自己。同時通過網絡、媒體，開闊眼界，爭取完善自己，創新自己，做到終身學習。3.多反思、多總結。每節課后進行自我反思，以提高業務素質，從“保守的經驗型”教師轉向“開拓的創新型”教師，同時總結自己教學工作中的成敗，以為今后的工作積累經驗。 4.確立研究課題：如何使學生實現由“要我學”到“我要學”的轉變，并進行研究。
周次 教學內容 教學要求 教學時數
第一周 1、藍色的星球 了解地球表面主要陸地地形種類和基本特征，樹立“只有一個地球”意識，懂得保護地球。 課外實踐活動 開展保護地球演講活動。
第二周 2、東方雄雞了解我國主要鄰國，會讀《中國行政區劃圖》《中國地形圖》，體會祖國地域遼闊，培養愛國情感。課外實踐活動搜集地形照片，了解家鄉地域。
第三周 3、祖國的心臟 知道北京是我國的政治文化中心，體會北京首都重要地位，熱愛首都，增強民族自豪感和自信心。 課外實踐活動 搜集有關北京的資料并交流。
第四周 4、指南針的故鄉 了解中華民族對世界文明的重大貢獻，感受中華民族對世界文明重大貢獻，萌發民族自豪感和自信心。 課外實踐活動 搜集有關四大發明的故事，并交流。
第五周 單元復習 進一步加深對祖國的了解 課外實踐活動小演講，說說咱們的祖國
第七周 6、男生女生懂得同學朋友間建立的真正友誼，男女同學互相尊重，友誼交往。
第八周 課外實踐活動 說說我們的友誼
第十七周 課題研究人民幣上的學問 課外實踐活動 搜集關于人民幣的知識
第十八周 期末復習 總復習
最新四年級品德教學論文范文（17篇）篇三
教材分析：
本教材以四年級兒童不斷擴大的社會生活為主線，以關注每個兒童的成長為前提，以發展兒童豐富的內心世界和主體人格為目標，以體現育人為主的現代教育價值取向為理念，引導學生通過與自己生活密切聯系的社會環境、社會生活和社會關系的交互作用，獲得對現代社會生活的積極態度的參與能力，在感悟和體驗的基礎上，不斷豐富和發展對自我，對他人、對社會的認識和理解，逐步養成社會主義合格公民所必須具備的道德觀、價值觀及相應的良好行為習慣。
本教材與全日制義務教育《品德與社會》三年級教材的體系結構基本一致。本教材以兒童社會生活為主線，編制了“我們在一起”，“成長不煩惱”，“聰明的消費者”三個單元，全書23課，每課依內容和容量不同，安排3~4課時，一冊書安排37課時左右，留出一定課時學校和教師安排相應的地方課程及相關活動使用。
學生分析：
我們這里四年級的學生淳樸，活潑，積極向上。這學年是他們知識、能力、情感價值觀形成的關鍵時期，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，養成了一定的好的行為習慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大部分學生樂于這一門課程的學習，能積極與到本課程的課內外的學習活動中去。
1、見物見人，以物及人，力圖在“物與人”的內在聯結中，達到品德課與社會課的綜合，以實現兒童完整的人格，實現“既學會做事，又學會做人，在做事中學做人”。
2、讓學生逐步學會對各種各樣的現存事實作出正確的價值辨析和正確的價值選擇。
3、注意培養他用人文化自覺意識，要使中華歷史與文化成為少年兒童現代人格之根基，要使他用對本民族有歷史與文化產生歸屬感、認同感。
4、通過學生自己的觀察、調查、探索、感受、體驗等個體經驗的環節，促使他用通過自己的活動實現自我的人格建構。
1、我們的合作。
教學目標：
引導學生體驗合作的快樂，懂得人和人之間需要合作，體會合作的好處，學會在生活中更好地與他人合作。
教學重點、難點：
懂得人和人之間需要合作，體會合作的好處，學會在生活中更好地與他人合作。
2、真正的友誼。
教學目標：
通過這個年齡段同學之間經常發生的各種活生生的有關友情的事例，引導學生回顧、體驗自己所結識的朋友，獲得的友誼，逐步形成正確的交友觀。
教學重點、難點：
學會在日常生活中通過辨析、思考，慎重地交友，獲得交友過程中應該掌握的一些基本標準，逐步學會把握自我，逐步形成正確的交友觀。
3、為你高興，與你分擔。
教學目標：
通過回憶自身經歷、體察他人情緒，懂得分享他人的快樂、分擔別人的痛苦是促進同學之間相互理解以及增進彼此友誼的有效方式，在感同身受的基礎上，激發對同伴的關心，學會交往溝通的技巧，從而真正領悟“給予是快樂的”。
教學重點、難點：
讓學生學會分享他人的快樂，分擔別人的痛苦。
4、面對欺負和威脅。
教學目標：
教育學生在紛繁復雜的社會生活中，正確對待生活中的壓力和挫折，面對欺負和威脅敢于傾訴和舉報，不能逃避，要向有關部門求助，避免無情的心靈傷害。
教學重點、難點：
幫助學生提高認識，不做欺負者，也不做受欺負者。
5、我要攀登。
教學目標：
讓學生感知生活中、學習中與社會交往存在著困難和挫折，體驗克服困難并取得成功過程的樂趣，初步形成積極向上的生活態度，提高承受困難和挫折的意志和能力。
教學重點、難點：
學會正確看待困難和挫折，學會克服困難，鍛煉并提高學生適應挫折的能力。
6、抄襲害了誰。
教學目標：
通過呈現學生中發生的抄襲事例，讓學生辨析認識抄襲事一件對己、對人、對社會有害的事情，對誠實做人、誠信為本有一個初步的認識。
教學重點、難點：
理解和體驗做人誠實守信，養成良好的學習習慣，獨立完成學習任務，不抄襲、不舞弊。
7、我們和誠信在一起。
教學目標：
理解和體驗做人要誠實守信;知道誠實與虛假，守信與失信給自己和他人帶來的不同影響，并作出評價;做到為人誠實，表里如一，遵守諾言;收集社會中關于誠信的事例，明白現代社會需要誠實和守信。
教學重點、難點：
理解和體驗做人要誠實守信;做到為人誠實表里如一，遵守諾言。
8、擦亮眼睛。
教學目標：
分析周圍生活中的一些迷信活動的危害，懂得科學是破除迷信的有力武器，樹立從小抵制封建迷信思想的觀念，激發熱愛科學的感情，能夠相信科學，宣傳科學。
教學重點、難點：
教育學生相信科學，抵制迷信。
9、逛商場。
教學目標：
了解本地的一些商業場所和選購商品的有關常識，知道作為消費者應該享有哪些權利，逛商場時遇上一些意想不到的事情會靈活處理。
教學重點、難點：
增強學生的消費技能，幫助兒童逐漸樹立正確的消費觀。
10、衣食的來源。
教學目標：
知道衣食對人類生存的重要，初步了解農業生產與人們日常生活的關系，感悟農業科學技術對人類生存發展的重要影響，懂得勤儉節約的道理。自覺珍惜勞動成果。
教學重點、難點：
教育學生懂得勤勞節約的道理，自覺珍惜勞動成果。
11、塑料與我們的生活。
教學目標：
了解塑料的特點及其為人們生活帶來的便利;感知塑料廢棄處置不當造成的危害;能夠采取行動減輕“白色污染”;初步學會通過事例分析工業與人們生活的關系;初步學會辯證地看待工業文明。
教學重點、難點：
初步學會辯證地看待工業文明，能夠采取行動減輕“白色污染”。
12、從一滴水說起。
教學目標：
感知水的重要性及我國水資源缺乏的狀況;懂得節約用水、用紙的重要意義;自覺養成珍惜資源的良好習慣。
教學重點、難點：
教育學生自覺養成珍惜資源的良好習慣。
1、“教”“學”“做”相結合，講求實效，引導學生言行一致。
2、積極誘導，認真上好思想品德課，力求嚴謹生動，用革命先烈、英雄人物及學生的先進事例教育學生。
3、言傳身教，以身作則，以情動人，做好學生的表率。
4、利用晨會、班會評價學生的行為，給于恰如其分的批評或表揚。
5、積極配合學校的各項活動，通過各項活動，加強學生的思想教育。
6、因地制宜，根據當地的教育環境靈活把握內容。
7、發揮榜樣作用，教學相長，讓學生在相互學習，相互激發中明白道理。
8、結合家庭和社會教育，實行開放式教學，將課堂移至社會。
最新四年級品德教學論文范文（17篇）篇四
四年級五個班的學生均熱愛學習,遵守學校的規章制度,聽從老師教誨。有一定的集體榮譽感,能積極完成學習任務;有一定的自理能力,懂得與同學友好相處。但部分男生自制力差,以自我為中心,受挫力低,責任心尚未形成,學習興趣不濃,目的不明,對待學業得過且過。總之,引導本班同學養成良好的思想品德及行為習慣迫在眉睫且任重道遠。
二、教學內容、目標。
本冊仍是四個單元:1.通訊與生活;2.讓誠信永相伴;3.我們的民主生活;4.源遠流長的中華文化。
教學目標:。
1.了解通訊的發展,學會利用、獲取、辨別信息,感受與人們生活的關系;。
2.知道社會需要誠信,努力做誠信的人;。
3.了解民主的形式,培養民主意識,主動參與民主生活;。
4.了解博大精深的中華文化,激發民族自豪感和文物保護意識。
三、教材分析。
教材采用單元編排、主題統整的方式來構建教材體系。本冊教育內容由四個單元構成。單元主題下設課文主題,每個課文題均來一個引導學生學習、研討的話題,下面又生成多個小話題。本冊教材主要呈現以下特點:。
1、教育性。品德與社會課擔負著道德人格培養的任務。在本冊教材中,主要進行以下方面內容的教育:以多種形式促進這兩個我的對話,引導兒童逐步完成兩個“自我”的分化;向兒童呈現他們生活中的各種關系,讓他們從這種關系中去理解和體驗,引導兒童逐步建構起共生型的人格;通過歷史與文化的啟蒙,對學生進行熱愛祖國的教育,引發學生對祖國的認同感、歸屬感等等。
2、綜合性。本冊教材幾乎涵蓋思想品德、歷史、地理、社會等多方面的內容。所有這些內容都是通過“個人——人與人——人與社會”這條主線來串聯的,使之形成一個完整的教學線索。
3、參與性。為了使學生能真正體味到教材所要表達的思想、觀點,就需要為學生提供自己親自參與、親身體驗的機會,本冊教材中設計了大量的問題、案例,讓學生參與,讓學生仿佛置身于真實的社會場景中,通過學生與家庭、學生與學校、學生與社會生活中的具體事例以及對這些事例的認識與實踐來提高自己,完善自己。
4、直觀性。本冊教材呈現的是一頁頁文字與畫面有機融合的版面,力圖通過各種精選的圖畫、照片、示意圖、地圖和表格等,來最大程度地闡述教材所要反映的思想、意圖。例如第四單元《源遠流長的中華文化》,根據五年級學生的年齡特點,在文字的基礎上,安排了大量的插圖,這些插圖,已不再僅僅是一些圖畫,還有示意圖和大量的照片,通過這些插圖,不僅增加了歷史審美感和歷史直觀性。也幫助學生能夠更好地理解本單元的內容。從而達到品德與社會課程所要達到的教學目的。
1、全面把握課程目標。在教學中通過多種教學活動、幫助學生獲得豐富的情感體驗、形成積極的生活態度、養成良好的行為習慣、提高適應和參加社會的能力,掌握必備的基礎知識。
2、豐富學生的生活經驗。在教學中積極調動學生已有的生活經驗,結合學生現實生活中存在的問題共同探究學習主題,不斷豐富和發展學生的生活經驗,使學生在獲得內心體驗的過程中,形成符合社會規范的價值觀。
3、引導學生自主學習。就話題展開,親自探究,有所發現和感悟。
4、教學時要注重與其它學科教學內容的緊密結合,注重與學生生活和社會的聯系,要教學和學生的現實生活聯系起來。
5、盡可能地使用現代教育技術,豐富課程資源。
五、課時安排。
最新四年級品德教學論文范文（17篇）篇五
依據教研室工作計劃以及學校工作的布置，以全面推進素質教育為目標，以實施新課程改革為中心，以學科建設為主線，全面提升我校品德課程教師隊伍素質。特別強調面向全體學生，提高課堂的時效性和針對性，從而提高課堂教學效率，提高教育教學質量。
1、認真備課：
通過學習135教學模式，力求改變教師的備課方式，提高教師的備課質量從而提高課堂教學效益。
（1）備課力求體現學生的主體性，教案中重在突出教師的導和學生的小組合作學習。應設計出學生自學的提示，使其通過自學掌握課本上的內容，然后根據學生自學結果，取舍講述內容。這樣既發揮了學生學習主動性，又可以將時間用于補充、深化教學重難點，從而充分體現課堂的時效性。
（2）備課時應設計出準確的課后練習，鞏固學生的課上收獲，真正實現堂堂清。
（3）青年教師備課時還應重視教學過程的反思，能及時地寫出教學中有質量的反思，向反思型的教師方向邁進。
（4）積極開展集體備課活動，以參與式備課活動方式為主，充分利用教師的集體智慧，共同解決教學中的難題，優化教學設計，努力提高課堂教學的實效。
2、認真上課：
（1）課堂教學中積極營造新的課堂文化：營造課堂學習的合作文化，倡導共建共享；營造課堂學習的對話文化，倡導對話與協商；營造課堂學習的探究體驗文化，倡導感悟、發現與創新；營造課堂延伸的踐履文化，倡導生活的再次回歸，讓踐履文化改變學生生活的每一天。在課堂教學回歸生活世界后，通過課堂的開放，課堂文化的營造，讓課堂充滿生命活力，真正體現課程的價值。
（2）要求教師改變傳統單一和機械的接受性學習方式，運用多媒體和網絡等先進手段進行教學。
（3）加強教研組內的課堂教學研究，積極參加各類教學展示，開展教學觀摩，交流實施經驗。并通過這樣的活動充分展示不同教師的先進經驗，同時為教師提供展示的舞臺。并通過說課、評課等環節實現組內成員共同成長，共同提升的目標。
3、形成教研氛圍：
（1）積極開展聽課、評課活動，鼓勵教師在教學中注重信息技術的運用，結合我校實際，開展豐富多彩的課內向課外延伸活動，提高教育教學的實效。
（2）鼓勵教師積極參與校園網建設，主動提供品生、品社的科學信息，并充分運用現代技術進行網上學習、交流等。
4、堅持學習，不斷提高自身的綜合素質。
加強業務理論學習，更新知識，拓寬知識面，提高專業素養。繼續讀一本有關教育理論的書籍，并認真作好筆記，期末寫出學習心得。
引導教師嚴格執行和落實國家課程標準，要組織教師認真學習新課程標準，使每個教師理解和掌握課程的基本理念、性質、特點、目標、內容、原則、教學評價及實施等，切實抓好品德與生活這門課程的建設。
第一周制定學科教研工作計劃；學習135課堂教學模式，談感受。
第二周集體備課。
第三周研究如何備教學目標，設計課堂練習。
第四、五、六周組內聽評課。
第七、八周針對課堂教學中遇到的問題，集中交流。
第九周期中考試，寫試卷分析。
第十周五一假期。
第十一周教師基本功展示。
第十二、十三周觀摩課活動，請教研員指導。
第十四周討論如何制定復習計劃。
第十五周請教研員解答疑難問題。
第十六周知識競賽。
第十七周探索高效課堂的教學模式，交流經驗。
第十八周教研工作總結。
最新四年級品德教學論文范文（17篇）篇六
一、學生情況分析：
本年級一個班，學生們經過三個半學年的品德課學習，養成了一定的學習習慣，大多數學生有較強的集體榮譽感，能關心他人，主動參與各項活動，對生活充滿熱情。一個寒假的時間，讓孩子們增長了一些社會見聞，同樣也有利于品德課的學習。
二、教材分析。
四年級下冊教材共四個單元，第一單元“這是我們的社區”，第二單元“我看家鄉新變化”，第三單元“好大一個家”，第四單元“共同生活的世界”。
四年級下冊教材向學生展示了從家鄉民風、民俗到工業、農業、交通、通信等多個方面的社會生活事實，教材在引導學生了解社會、探究社會的過程中，努力幫助學生形成健全的人際意識和社會意識，學習解決人際問題和社會問題的技能。四下教材的顯著特點是讓學生在探究和認識社會事實的過程中進行道德教育，探究和認識社會事實作為教材編寫的“明線”，道德教育作為教材編寫的“暗線”。如第一單元《這是我們的社區》，以家鄉的老街和老屋、家鄉的地名、風味飲食作為基本事實，把愛護家鄉文化遺產教育與激發學生愛家鄉的情感蘊含其中。第四單元以世界之窗，節日大觀，多彩服飾的發展作為基本事實，將從小關心國家大事，合理看電視等好習慣的培養蘊含在其中。這樣的編寫方式，使學生的品德教育很自然地蘊含在社會事實之中，使品德教育的“無痕性”得到了很好的體現。
三、教學目標：
1.注意引導學生通過探究事物之間的相互關系。
品德與社會課程旨在促進學生良好品德形成和社會性發展，為學生認識社會、參與社會、適應社會奠定基礎。四下教材通過引導學生探究生產與生活的關系，來幫助學生認識社會和了解社會中工農業生產的基本過程，工農業生產之間的密切聯系，生產的發展和生產工具的不斷改進，生產行業的不斷變遷；通過探究交通與生活的關系知道社會交通方式的多種多樣，交通的變遷、交通與人們日常生活、社會經濟發展、文化交流的密切聯系，交通發展引發出的新問題；通過探究通信與生活的關系引導學生了解現代通信的種類、古代人們的通信方式、通過大眾傳媒獲取信息和傳播信息等方面的社會常識。這樣的編寫方式，使學生對社會基本事實的認識不只是停留在表面，而是引導他們看待社會現象的時候，能探究和思考社會生活中，各類事物之間的相互關系及其本質。
2.從學生熟悉的生活出發，引導學生對間接生活的認識和了解。
兒童的品德和社會性源于他們對生活的認識、體驗和感悟，兒童的現實生活對其品德的形成和社會性發展具有特殊的價值。因此四年級下冊教材在編寫時，注意了將社會事實方面的內容與兒童的生活聯系起來，讓他們能從自己的世界出發，用自己的眼睛觀察社會，用自己的心靈感受社會，用自己的方式研究社會。
3.注意了相關知識的整合，較好地體現了綜合課程的特點。
“品德與社會”是一門打破學科界線的“綜合課程”。四年級下冊教材在處理各知識領域之間的關系及知識與生活之間的關系上，將跨學科的知識有機地融為一體，在本冊教材中，涉及到了地理學、歷史學、社會學、經濟學、工農業生產常識、交通、通信等方面的知識，教材將這些知識綜合在一起，強調認知與情感綜合，較好地體現了綜合課程的特點。
最新四年級品德教學論文范文（17篇）篇七
1、情感與態度目標：
（1）引導學生在生活中養成文明禮貌、誠實守信、友愛寬容、公平公正、團結合作、有責任心的品質。
（2）指導學生參與社會生活，能夠清楚地表達自己的感受和見解，能夠傾聽他人的意見，能夠與他人平等地交流和合作。
（3）嘗試合理地、有創意地探究和解決生活中的問題，學習對生活中的道德問題作出正確的判斷和選擇。
2、行為與習慣目標：
（1）初步了解個人的基本權利和義務，初步理解個體與群體的互動關系。了解一些社會組織機構和社會規則，初步懂得規則、法律對于社會公共生活的重要意義。
（2）知道一些不同文化背景下人們的生活方式和風俗習慣，知道社會生活中不同群體、民族、國家之間和睦相處的重要意義，懂得和平與發展是人類共同的愿望。
3、知識與技能目標：
4、過程與方法目標：
以故事續編、小組討論等形式，讓學生明白要遵守公共秩序、社會公德。以“伸出援助的手”、“愛心小組”等活動，培養學生的愛心。進行實地調查，知道環境問題的原因及其危害，樹立環保意識和社會責任感。通過學生感興趣地實踐活動，培養熱愛家鄉，建設家鄉之情。以“我當小記者”、“我來當編輯”等活動，讓學生充分感受合作的愉快。
四年級是小學生知識、能力、情感價值觀形成的關鍵時期，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，養成了一定的好的行為習慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大部分學生樂于這一門課程的學習，能積極與到本課程的課內外的學習活動中去。
本教材以四年級兒童不斷擴大的社會生活為主線，以關注每一個兒童的成長為前提，以發展兒童豐富的內心世界和主體人格為標，以體現與人為本的現代教育價值取向為理念；引導學生通過與自己生活密切聯系的社會環境、社會活動和社會關系的交互作用，獲得對現代社會生活的積極態度和參與能力；在感悟和體驗的基礎上，不斷豐富和發展對自我、對他人、對社會的認識和理解；逐步養成社會主義合格公民所必須具備的道德觀、價值觀及相應的良好行為習慣。
1、充分挖掘我校特色的教育資源，使校本課程教學走向家庭、社會，真正走進學生的實際生活，體現該課程的開放性、實踐性。
2、發揮藝術形式在本課程教學中的效能，創建良好的教學情境，提高學生的學習興趣和學習的自主性。
3、精心準備，指導學生開展好課內外教育活動，寓教育于活動之中。
1、暇道德觀。并以“我當小記者”、“我來當編輯”等活動，讓學生充分感受合作的愉快。
最新四年級品德教學論文范文（17篇）篇八
一、教學措施：
本學期充分利用現代化教學手段，提高學生的學習興趣，充分利用課文中的插圖等直觀教具和掛圖，使學生能夠直觀地、形象地理解和掌握課文內容。注重學生的特點在教學中從他們常見的社會事物和現象入手由遠及近由淺入深由具體到抽象。堂上讓學生聯系自己、班級、自然社會多講、多討論，提高學生的觀察能力，鍛煉學生的語言表達能力。組織學生進行社會調查，在活動中對學生進行培養教育。
二、多樣化的情境式表演。
我們可以結合有關教學內容，開展多種形式的“情境表演”。教學中分別讓學生角色扮演，加深了對課文內容的理解，使學生進一步體會內容。當學生有了一定的道德認識，這時更應該給他們創設一定的情境。
情境表演對于學生來說比較真實、親切，能使學生充分參與、積極表現，融入課堂教學，比較自然地主動發展，從而深化道德認識，內化道德情感，起到事半功倍的效果。
三、引導學生自主學習。
兒童是學習的主體，學生的品德形成和社會性發展，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現的。為此，由單純的知識傳授者向學生學習活動的引導者、組織者轉變，創設學生樂于接受的學習情境，靈活多樣地選用教學組織形式，為學生的自主學習和生動活潑的發展提供充分的空間。注意引導學生從自己的世界出發，用多種感官去觀察、體驗、感悟社會，獲得對世界的真實感受，讓學生在活動中探究，在探究中發現和解決問題，要及時鼓勵學生的各種嘗試和有創造性的思考，引導學生得出有價值的觀點或結論。
四、互動的小組討論。
在現實生活中，學生已經形成了一定的品德和行為習慣，積累了一些社會生活經驗，形成了相應的態度和能力。因此，在教學時要善于調動和利用學生已有的經驗，展開小組合作，使學生的主體得到了充分發揮，學生得到了“全身心”的投入上，有利于培養他們的興趣和注意力，特別是在解決問題的過程中，學生在有了更為真切的情感體驗，有利于道德認識內化為學生的自覺行為，同時也培養了合作意識，增強了可持續發展的能力。
學生良好的行為習慣不是一節思品課就能解決的問題，為配合好思品教學，應有一定的強化規范訓練，結合思品教學制定每周每月的規范目標，使課堂上的熱情延伸到課外。經常不斷地進行課后導行、鞏固，才能使學生把熱情傾注到所接受教育的內容上，逐步養成良好的行為習慣。通過一學期的教育教學，教學效果良好，達到了預期效果。
文檔為doc格式。
最新四年級品德教學論文范文（17篇）篇九
1.你愛好學習，作業能按時完成，字跡清楚，寫的字真漂亮，老師批到你的作業真是一種享受，你在勞動中，總是積極肯干，值日工作非常負責，課后也喜歡活動，如果你能把寫字姿勢改正確，那該多好啊!希你今后上課時要大膽發言，發揮自己的聰明才智。
2.一直以來，忘不了你工整的作業書寫，和敢管敢抓的工作作風，責任心強做事一絲不茍的孩子，你是老師眼里的小能人。如果學習再塌實些，克服粗心的習慣，在同學當中威信會更高喲!
3.你是一只快活的小喜鵲，走到哪兒，哪兒就會有你響亮清脆的聲音，你課堂上發言積極，讀書表演都很出眾。可就是在你不自信的時候說話聲音小得可憐。“學海無崖苦作舟”熱情大方的孩子，在聰明中家點勤勉吧，愿你在學習道路上扎扎實實走好每一步。
4.你是一個文靜和懂事的孩子，平時學清潔，講衛生，學習較認真，能寫出一手漂亮的字，老師批到你的作業時，心里很高興，總覺得是一種享受，不過，近來做數學題時，你總是要把數學題抄錯，結果影響了考試成績，很可惜，希今后能積極發言，老師相信你一定能做到。
5.你溫柔的眼睛里寫滿了乖巧與上進，平時總是輕輕地回答，輕輕地問候，悄悄地思索，默默地觀察，像一棵毫不張揚的小草，總在得到肯定與贊許之后綻放一絲甜美的微笑!“一分耕耘一粉收獲”，勇敢地展現自己，你進步得會更快!
6.在老師的心目中，你是一位得力的小助手，也是一位愛學習，懂事的好孩子，你平時大膽，喜歡跟同學交朋友，語言表達能力較強，希你今后更加嚴格要求自己，戒驕戒躁，你會更優秀。
7.其實你是一個聰明、能干的孩子，當你認真學習時，你的成績將會名列前茅，如果你放松的話，成績就會明顯下降，你有時的發言很精彩，同學、老師聽了很滿意，平時做事認真、細心、辦事能力很強，老師希望你能專心聽講，力求上進，你將成為我們班上出色的學習。
8.你是一個聰明伶俐、活潑可愛的女孩。學習認真，成績優良，能主動幫助學習上有困難的同學，班級工作認真負責，是老師的好助手，同學們學習的楷模。希你戒驕戒躁，力爭上游。
9.聰敏懂事熱情大方的你是個尊師好學，文明守紀，關心集體，助人為樂的好女孩。望學習上再細心些，把字寫漂亮，百尺竿頭，更進一步。
10.尊師守紀，友愛同學的小女孩，你永遠那么安安靜靜地坐著，發言聲音很細小，說明你還不夠自信，其實老師時刻在關注你，我知道你學習還是比較用心的，只是膽子太小，不善于動腦筋。成功是辛勤的汗水換來的，加倍努力，你一定會很棒。
11.你是一個活潑、聰明而有能干的學生，你團結同學，手腳勤快，才思敏捷，想象豐富，學習勤奮，成績優秀，希今后嚴格要求自己，以身作則，做一個同學們信得過的好干部。
12.在老師的心目中你是一位聰明調皮的學生，你的學習一般，不求上進，如果把你的聰明才智用到學習上去，你定會更優秀。有時你會把腦子用到不正常的地方去，那可很糟糕，老師覺得你沒有以前好，長時間想著玩，你的學習成績會上不去，希你清醒頭腦，力求上進，努力趕上和超過別人。
13.你是一個文靜、懂事的女孩。平時能嚴格要求自己，是老師的好助手。學習認真，成績優良，作業字跡端正、清楚，是同學們學習的楷模。希今后再接再厲，學習更上一層樓。
14.你是一個聰明，富有想象力的孩子，課上總能聽到你出奇的問答，但做作業時，不免有點粗心，希你改掉這種壞毛病，爭取更大的進步。
15.你尊敬老師，團結同學，積極參加公益勞動，干得滿頭大汗，上課能專心聽講，積極舉手發言，作業也能按時完成，要是你能把字寫端正，考試時多檢查，肯定你的成績會更出色。
16.就如你的名字一樣，你顯得那么文靜內向，平時低聲細語，不愛發言，卻一貫尊師守紀，學習勤奮，成績比較穩定，一筆一畫的字跡，溫文爾雅的神情，說明你是個上進心強的孩子。繼續努力，大膽鍛煉自己，爭做德智體全面發展的三好學生。
17.每堂早讀課上，老師都能聽到你朗朗的讀書聲，每次作業你是那么認真，每堂課上，你聽得那么專心，發言非常積極，平常你很會整理學習用品，你真是一個有禮貌、講衛生、愛學習的好孩子。
18.每次批到你的作業，總覺得正確率很高，這與你的認真、細心是分不開的，每堂課上都能聽到你滿意的回答，你現在比以前懂事了，真正做到了不欺負同學，這是你的進步，老師為你高興，你平常很喜歡參加體育鍛煉，勞動積極肯干，你是一個聰明、好學的孩子，希你戒驕戒躁，為同學做好的榜樣。
19.在老師面前，你是一個天真、可愛的男孩，但走出校門，就會貪玩，把作業丟在腦后，忘記了自己是個學生，而且字跡較差，上課老走神，希望你明確學習目的，端正學習態度，以學業為重，上課多動腦筋，積極舉手發言。只要努力，相信你能行。
20.沉靜穩重是你的個性，認真塌實是你的品格，你的負責能干，好學上進，讓你具有很大的親和力。是老師心目中的得力助手，同學心中的優秀學生。你那一手雋秀老練的鉛筆子，實在令人折服!望上課發言再大膽些，在集體活動中展示你的風采。
21.老師發現你是一位關心集體、熱愛勞動的孩子，只要別人有困難，你總是熱心幫助，學習上進步很快，作業能按時完成，你能做到這一點，真的了不起，老師很佩服你，如果你上課的時候能專心聽講，老師更加喜歡你。
22.你思維快，做事能干，喜歡跟同學交談，學習比同學認真，喜歡看課外書，課外知識較多，語言表達能力較強，老師希望你作業還要細心點，不要有驕氣，能改正自己的缺點，你的進步會更大。
23.老師每次看到你對值日生工作認真負責，平時和同學團結友愛，性格內向，課間能積極參加活動，能愛護公物，不過，老師發現你在做作業時總是很粗心，甚至每天要錯一道題，你說是嗎?這是什么原因?請你找一找，只有找出來了，你才能把作業做正確。
24.你是個尊師守紀，誠實善良的男孩，對人有禮貌，能熱心為集體出力，提別是上課聽講認真，發言積極，作業書寫上進步也很明顯。望你進一步把字寫端正，刻苦學習，在新的一年里，以更優秀的成績向老師家長匯報!
25.老師看著你的大腦袋和有神的大眼睛，就覺得你是一個聰明可愛的男孩，老師同學都喜歡聽你講故事，你講得故事多么動聽，每個同學都拍手叫好，你還是一個有禮貌的好孩子，現在你作業確實比以前認真了，只是作業有時還要拖拉。假如你能做到按時完完成作業，同學、老師都會更加喜歡你。
26.特別喜歡你——尊師有禮，聰明大方的孩子，你關心集體，勞動負責，學習用心，待人熱情，很容易與人接近。如果上課發言再積極一點，把字寫認真，你一定會取得更加優異的成績。
27.你是老師最喜歡的學生之一，源于你無論何時掛在臉上的微笑，源于你在處理事情上所顯示的聰慧，無疑，你應該是優秀的。你既聰明又活潑，課堂上舉手大膽發言，聲音響亮，成績優良，書寫也很端正。你團結同學，組織能力強，熱愛衛生和集體，老師為你感到驕傲。加把油，努力干吧!
28.你是一個心地善良，是非分明，有責任心的孩子，對任何事都能盡職盡責地做好，你努力向身邊的好同學學習，成績在一天天進步。老師喜歡你在知識的海洋里暢游的學習勁頭，更愿意看到你在課余時間象蝴蝶一樣在大自然中快樂飛舞。
29.你的作業是那么認真、專心，從作業中可以看出你是一個愛動腦的孩子，每堂上，你總是舉起小手，回答老師提出的問題，每當你是值日生時，總是拿起拖把，認真地拖地，你干得非常起勁，雖然你寫得字比以前好多了，但還要努力。爭取能寫出一手漂亮的字。
30.你學習認真，作業細心，能寫出一手漂亮的字，上課時經常也能看到你舉手發言，這是你的一個進步，平常值日工作比較負責，能認真拖地，體育鍛煉也比較認真，老師希望你更加努力學習，戒驕戒躁，力爭上游。
最新四年級品德教學論文范文（17篇）篇十
-->如謝飛、李秋賢等學生他們也學會了不懂就問的道理，后來學習有了較大的進步。
其次在講述我們的幸福生活是怎么來的一章時，使學生懂得今天的幸福生活來之不易。讓學生明白我們的吃、穿、住、行都離不開勞動人們的辛苦和勤勞，是我們的偉大領袖的正確領導，以及革命先輩不怕犧牲換來的今天美好的生活，現在我們要學好本領，把我們的祖國建設得更加繁榮、強大。特別是我們的祖國有強大的科學，有宇宙飛船的上太空，說明了我們祖國的科學先進。我們小學生是祖國的花朵，是未來的.主人，所以我們更加要努力學好文化，同時也要有正確的人生觀，有好的思想品德，才能做一個有用的人。
再次，課文用較大的篇幅來教育學生要團結同學，幫助同學，培養學生的愛心和善心，培養學生有一種積極的上進心和集體主義感。
當然，在教學中也有不足之處，有待于今后的教學中努力改進，為教育教學工作作出應有的貢獻。
最新四年級品德教學論文范文（17篇）篇十一
摘要：四年級數學課程教學是我國小學學校教育教學中的一項重要組成部分，科學、有效的課堂教學對增加學生數學知識儲備、培養其數學思想，提高學生該學科學習水平等均具有重要意義。但現階段，已有多項教學研究報告指出，目前我國許多小學四年級數學課堂教學中尚存在多種問題，課堂教學有效性不高，教學效果不佳；故當前環境下，任課教師在新課改背景下需及時探索新型的數學教學策略，以增添課堂教學的靈活性，增強教學效率，提高教學質量。主要從小學四年級數學教學現狀及其凸顯出的主要問題出發進行分析，研究并探討了新課改背景下小學四年級數學課堂中的有效教學策略。
關鍵詞：新課改；四年級；數學；教學策略。
數學課堂教學是小學四年級教學活動中的重要內容，在學生小學階段的學習過程中占據重要地位。但就目前情況來看，我國許多小學四年級數學教學中存在教學觀念落后、教學方法單一以及缺乏信息化教學技術應用等多種問題，學生學習興致不高，課堂氛圍沉悶，教學效果不容樂觀；故在新課改背景下，教師在小學四年級數學教學中需積極思考和探索新型教學策略，以增強課堂教學的有效性。本文筆者收集并整理了多項相關的文獻報道，主要探討了新課改背景下小學四年級數學課堂的有效教學策略。
一、巧設課堂導入方法，激發學生學習興趣。
課堂導入是一節課教學的關鍵環節，良好、有效的課堂導入等于成功了一半。故在新課改背景下，教師在小學四年級數學課堂教學中需遵循新課程標準，依據本節課教學內容，充分結合班級學生的實際學習情況，巧妙設計課堂導入方法，以激發學生的課堂學習興趣。
例如，在人教版小學數學四年級下冊“三角形的特征”的實踐課堂教學中，教師在課堂開始時不直接教授學生本節課的教學重點知識，而是先利用課件為班級學生展示“橫木在電線桿上上下晃動”的情景圖片，并提出相關問題：在這種情況下，怎樣做才能使橫木固定不動呢？以此種生活問題開展教學，可在短時間內吸引學生注意力，激發其學習興趣，同時教師可指導班級學生積極討論；待課堂討論后，有學生回答：在晃動的橫木上加一根支木，使幾條邊構成一個完整的三角形，就可以穩定橫木了。之后，教師可依據學生所講使用電腦演示完成這一操作過程，并順勢引入新課知識，使學生能夠快速進入課堂學習狀態，增強教學效率。
二、積極聯系現實生活，增強課堂教學實效性。
從本質上來講，數學學科知識教學具有較強的實用性，與我們的現實生活聯系密切。故現階段，教師在小學四年級數學課堂教學中需提前熟悉和了解教材內容，并積極聯系學生的現實生活開展教學活動，將學生的課堂學習從抽象、枯燥的公式、符號中解脫出來，增強其學習主動性，提高課堂教學實效性。
例如，在人教版小學數學四年級下冊“長方體與正方體的認識”的實踐課堂教學中，由于本節課的課堂知識比較抽象化，學生自行理解起來難度較大，自主學習效果不容樂觀。故此種情況下，教師可從學生的現實生活情境入手引入課堂知識，指導學生認真觀察現實中的一些生活用品或建筑物，并鼓勵其積極開動腦筋，用數學眼光觀察生活形狀，使其于腦海中形成抽象、立體的長方體與正方體圖形，增強其對教學內容的理解與掌握。同時，在同版教材四年級上冊的“角的分類”的課堂教學中，教師也可引導學生從實際生活出發，讓其自行捕捉與本節課教學內容相關的生活素材，使其在腦海中建立“角”的概念，培養其自主探究意識，增強課堂教學實效性。
三、適當利用信息化技術，提高課堂教學效果。
在新課改背景下，小學四年級數學課堂教學不能單單依靠任課教師的言傳身教，還需積極與先進的信息技術相接，將現代化教育手段滲透到實踐課堂教學中，利用其多面的優越性增強教學的靈活性，活躍課堂氣氛，豐富教學內容，從而提高課堂教學效率與整體教學效率。
例如，在人教版小學數學四年級下冊“圖形的運動”的實踐課堂教學中，教師在帶領學生學習本節課課堂知識之后，為了加深班級學生對“圖形運動”的認識與記憶，可充分借助多媒體技術中的圖畫、動畫形式展現教學內容，將數學教材中抽象的、代表特殊含義的圖形與符號直觀化、形象化地呈現出來，通過多媒體圖形動態性的平移展示，增強學生對“圖形平移”這一重點知識的理解與掌握。同時，教師也可利用計算機網絡資源對數學課堂中的教學內容進行延伸搜索，為傳統的數學教學增添活力，開闊學生視野，使其能夠在廣闊的知識海洋中培養和發展思維，從而提高課堂教學效率。
總之，目前我國許多小學四年級數學課堂教學中仍存在諸多不足之處，學生學習興趣不高，整體教學效果不理想。針對此種教學現狀，本文筆者建議教師在小學數學四年級實踐課堂教學中需巧妙設計課堂導入方法，快速激發學生學習興趣，并依據教學內容積極聯系現實生活，增強課堂教學實效性，同時也可適當利用信息化技術，提高課堂教學效率，增強數學教學有效性。
參考文獻：
[1]秦玲.新課程背景下小學數學有效教學策略分析[j].中國校外教育旬刊，2015（2）：97.
[2]張榮山.新課程背景下小學數學有效教學策略分析[j].好家長，2015（1）：196.
最新四年級品德教學論文范文（17篇）篇十二
品德。
評語。
的撰寫，容易因班主任身心俱疲而流于形式，不能很好地反映學生的真實情況，達不到叩擊學生心扉的效果，難以發揮評語應有的作用。下面是有四年級學生品德評語，歡迎參閱。
1.你曾為班級取得的的成績而欣喜若狂，你也曾為自己不為人理解而苦惱萬分，你不自信但你自強，你的成績證明了你的努力、智力和進步的軌跡。最終，你取得了作為一名班干部應有的榮譽，你得到了同學們的信賴和支持。在你成長的路上，你又明白了一個道理，以身作則，提升自我，自信自強，是走向完美人生的必要一步!
2.你頭腦聰明，但你沒有充分利用，你的精力較分散，花在學習上的精力不多。學習成績不容樂觀，需努力提高學習成績。希望今后多向優秀的同學學習，取長補短，相信經過努力，一定會取得更大的進步。
3.善良的孩子最讓人欣賞，恰好你就是;樂觀的孩子最若惹人喜愛，恰好你也是;重感情的孩子最值得稱贊，恰好還是你。課堂上，你總是專心致志，從你專注的眼神中，老師看到了你的自信，也看到你成績的進步。
4.你性格內向，平時沉默寡言，不愛說話。期待著有一天，你能意識到自己的責任和義務，樹立起積極的人生目標，并朝此目標奮起直追，老師將為你感到高興。只要追求，就永遠不會遺憾。
5.你為人正直誠懇，尊敬老師，團結同學，關心班集體，待人有禮，能認真聽從老師的教導，自覺遵守學校的各項。
規章制度。
希望你今后在學習上能充分發揮自己的聰明才智，努力把自己塑造成德智體全面發展的好學生。
6.當你第一次走進我們班教室時，我就喜歡上了虎頭虎腦的你，但漸漸的老師發現了你身上有著懶惰、馬虎的壞毛病，他們已經嚴重阻礙了你的進步，甚至后退。希望你早些趕走他們，使自己變得聰明起來。
7.你一定很羨慕那些成績優秀的同學，你一定認為他們很聰明，學得很輕松，其實不然，真正聰明的人，學習的時候比一般人更要使勁，因為他們深知，積累知識在于勤，學問淵博在于恒，希望你能像啄木鳥醫生"那樣，捉掉身上白""小懶蟲。"。
8.你很遵守紀律，但課堂上卻總是沉默不語，難道是信奉"沉默是金"嗎?沒有人天生就有良好的口才，關鍵還是看你會不會抓住課堂上的每一個機會。
9.踏實細致的你對待學習態度特別認真，對問題有自己的觀點，善于思考是良好的學習習慣。老師建議你在努力學習的同時，要學會善于進行自我的心理調節，保持良好的心態，擁有充分的自信是成功的前提。在今后的學習生活中，期待看到你成功的笑容!
10.你是一個很有修養的學生，對待同學總是謙虛友好，對學習也毫不怠慢，是一個上進心強，聰明而且心地善良的好學生。尊師守紀，團結同學，每次大掃除時總能見到你忙碌的身影，出眾的學習成績讓全班同學非常佩服你!望你記住：克服自身的弱點，爭取更上新臺階。希望你能發揚刻苦學習精神，保持優秀成績。
11.你是一個活潑、開朗、好動的女孩。課堂上你那清脆悅耳的回答聲給我留下了深刻印象。在思想覺悟上，你能積極向團組織靠攏;關心班級，樂于助人，這一切都是你的可貴之處。但在學習上，望能你勤奮刻苦，相信憑你的聰明、靈氣，加上你的努力，你一定會是一名全面發展的好學生。
12.你是一個充滿活力的男孩，燦爛的笑容總是灑滿你的臉龐。課堂上，你反應快，理解力強，但課下，卻因為缺少認真和刻苦的勁頭而沒有取得好成績。因此，如果你能將熱情投入學習，相信你會取得同樣燦爛的成績。生活上，老師希望你能改掉懶散的習氣，作同學們的好榜樣。
13.你渴望學習成績的進步，為此一如既往的堅持著自己刻苦努力、奮發圖強的求學原則，所有這些努力也最終換來了豐收的喜悅，盡管你的學習成績還不夠理想，但你有堅定的信念。我相信，成功的花朵在汗水的澆灌中會更加鮮艷。
14.你是一個聰明、文靜的女孩，平時總是沉默寡言，但是在課上老師卻能發現你專注的神情，感受到你對知識的渴望。你文靜有余而活動不足。愿你多一些活潑，多一些微笑。希望你能再接再厲，百尺竿頭更進一步。
15.你是老師眼里的好學生，同學的好朋友。盡管有時也耍點小孩的脾氣。如果你能少懶惰個一些，再倍加努力一些，一定會前途不可限量的。希望工作上更加大膽，想更多的辦法，帶動班級中其他的同學，共同進步。
16.你關心集體，毋庸置疑，敢作敢當，也有目共睹。你的表現可圈可點，希望你在今后更注重基礎知識的學習與訓練，加強能力的培養，做一個全面發展的好學生!繼續努力吧!我深深地為你祝福!
17.你平時能積極參加體育鍛煉和有益的文娛活動。但對待生活，對待學習，對自己都不夠嚴格要求，因此造成了你的學習成績總是居于中下水平記住，做事情不能抱著應付了事的態度，不論學什么，都要腳踏實地去掌握。
18.我想你應該是個很懂事，也想進步的同學。但是光想是沒有用的貪玩和得過且過只是懦弱的表現。你想讓別人刮目相看嗎?那么你愿意從現在開始有所改變嗎?只要你嚴格要求自己，總有一天會夢想成真的!
19.學習如駕車登山，不進則退，聰明的你之所以在學習上不象我們希望的那樣，是因為你還缺乏主動性，只有鼓足學習的熱情，并且腳踏實地，不斷積累，才能不至于埋沒自己的良好天資。
20.你是一個積極要求上進的男孩，從一次次的發言中，流露出迫切要求的愿望，但你總是還缺乏明辨是非的能力，常常讓老師有些失望。愿你把美好的理想轉化為實際的行動，只有腳踏實地的人，才能達到光輝的頂點!
21.在美國社會中流轉著一句。
名言。
：如果連你自己都不相信你自已，誰還會信任你呢?老師想把這句話送給你，希望能對你有所啟示，其實你是個很不錯的孩子，要對自己有信心，大膽展示自己，不斷地鍛煉自己。
22.你是一位聰明而又性格內向的學生，本學期成績有進步，但你上課要開動腦筋，舉手發言，珍惜每一次鍛煉的機會，你才能獲得學習上的豐收。如果在平時學習中能統籌兼顧，扎扎實實搞好文科科目基礎學習，成績會更上一層樓。
23.你是我們班的運動健將，在每次的運動會比賽中，我們班都獲得了好成績，這里有你的一分功勞，而且這學期你學習也有所進步，真令老師高興，但老師還好希望能在學習上也像你的體育成績那樣優秀，希望更嚴格要求自己，認真學習，你的成績會更上一層樓的。
24.你能嚴格遵守班級紀律，熱愛集體，關愛同學。學習上你有一定的自覺性，不過努力程度恐怕還不夠，希望你今后能專心聽講，大膽發問，不斷提高自己的知識水平。愿你把美好的理想轉化為實際的行動，只有腳踏實地的人，才能達到光輝的頂點!
25.你本學期負責教室里的衛生，雖說是一個新手，但是工作卻做得井井有條。代表班級參加冬季三項賽獲得年級亞軍。平時學習比較認真，作業按時完成，不過書寫不夠認真，希望你在書寫方面下點功夫，爭取全面發展。
26.你是一個在我們年級里都難得的優秀學生，認真的態度，工整的作業，優異的成績，這一切已經成為班級所有學生學習的榜樣，希望你能戒驕戒躁，爭取更大的進步。
27.你進步了，已經養成了較好的學習習慣，上課積極發言，基本能夠完成作業。積極參加體育鍛煉，是班級的體育健將。希望你能夠在做事和學習方面再細致一點，不要丟三落四，養成一個學習嚴謹的好習慣。
作文。
怎么寫都寫不好。老師不相信你笨，因為真正笨的人說不出這樣的話，你只是沒有找到寫作文的方法，只要你能多看、多想做生活的有心人，就能把作文寫好。老師期待著你的進步。
29.你真是個讓老師生氣的學生，作業完成敷衍了事，上課還喜歡隨意插嘴，但老師還是發現了潛在你身上的優點：聰明機靈，當你認真聽講時，你總能有自己獨特的見解。好孩子，老師在新年里期待著你的進步哦。
30.你是一個很老實的男孩，工作一絲不茍，干凈整潔的樓道是班級一道亮麗的風景。本學期在學習上比過去進步明顯，一切源于你的努力，希望在今后的學習中要繼續努力，爭取更大的進步。
1.你是位健康，精力充沛的孩子，能干、熱愛勞動，能吃苦，如果你能將時間和精力更多地放在學習上，成績會遠遠不是現在這個樣子，如果你能對同學們以禮相待，會擁有更多的朋友。
2.你一定聽過這樣一個故事吧：牛頓做實驗太專注，把手表當雞蛋扔進鍋里煮了。一個人學習、工作時如此專注，還有什么做不好的呢?你是個聰明的孩子，又寫得一手好文章，如果能以牛頓為榜樣，認真，投入地對待每件事，一定會學有所獲。
3.你性情溫和、言語不多，但待人誠懇、禮貌。你思想健康，要求進步。你學習渴望進步，但還缺乏刻苦鉆研精神、缺乏正確有效的學習方法，學習成績還無起色，平時值日工作做得不夠好。愿你振作起來，增強信心，永不厭倦、永遠進取!
4.你是一個非常文靜、禮貌、懂事的女孩，對待班級工作總是默默無聞、一絲不茍，對待他人總是坦率與友好，你是同學們的好朋友，你學習基礎較差，思維也不夠敏捷，但你仍然踏踏實實，一步一個腳印，勇往直前。愿你繼續努力，我始終會做你的支持者、為你加油，為你鼓勁!
5.你是一位有著較強集體榮譽感的學生，你的基礎知識掌握得不夠牢固，雖然付出了很大努力，但由于沒有從根本上解決問題，因而成績徘徊不前。只要有恒心，有毅力，老師相信你會在各方面取得長足進步。愿你不斷地充實自我，變成一個各方面都優秀的學生!
6.悅升，這學期你繼續毅然決然地擔負起了勞動委員的職責，認真地監督、耐心地指導同學們的每一次清掃活動，使得咱們班的勞動衛生工作有條不紊。知道嗎?你那燦爛的微笑常常讓大家的心情頓時變得明亮起來，你那的睿智的回答又常常讓同學們的解題思路變得豁然開朗。在此，老師代表同學們向你表示感謝：這學期，你辛苦了!希望你有生的日子天天快樂!
7.你很有上進心，能嚴格遵守學校紀律，有較強的集體榮譽感。各科基礎知識比較扎實。學習目的明確，態度端正，成績一直保持優秀。記憶力好，自學能力較強。希望你能把握日歷的每一頁，奏響人生最強最美的樂章。
8.你是一個上進心強，自尊心也很強，聰明而且心地善良的女孩。你有一顆純真的心，能與同學友愛相處。但有時在你遇到挫折時候，缺乏克服困難的信心，只能付之眼淚。你要知道在通往知識的頂峰的路上長滿了荊棘，望你克服困難，勇往直前!
9.對班級的熱心讓我感動，對同學的真誠也讓大家稱道。要勤奮好學、鍥而不舍的道理也許無須對你多講，你要記住的是我們耳熟能詳的，“不經歷風雨怎能見彩虹”這句歌詞，朝著自己的目標前進吧，成功就在不遠的地方等著你。
10.你面目五官清清秀秀，言談舉止斯斯文文。老師每次批改你那干凈整潔、字跡又漂亮的作業本。學習目的明確，自學能力較強，成績一直保持優秀。親愛的朋友，記住嘍，進步的唯一方法就是比別人更努力。
1.一年來，你在學習上突飛猛進，一下子躍進了尖子生的行列，讓老師和同學們刮目相看，可又有誰知道，在這成績的背后凝聚著你多少心血，當得知你每天晚上刻苦鉆研數學難題時，我非常感動，這可真印證了那句古話：鍥而不舍，金石可鏤。勤奮是人最可貴的品質，它將使你終身受益，助你取得成功!
2.少而好學，如日出之陽;壯而好學，如日中之光;老而好學，如灼燭之明，求學的目的是涵養道德，但若只重視學識的增進，就失去了求學的意義，希望你能努力向身邊的好榜樣學習，明確學習的目的，做一名品學兼優的好學生。
3.你是一位內心世界十分豐富的女孩，當老師看到你一篇篇內涵豐富，文情并茂的作文，了解到你獨到的見解時，是多么喜悅，你的特長真不少，畫畫、彈琴樣樣都行，成績也十分優異是難得的全面發展的聰明學生。
5.你正直重感情，你懂事求上進，你盡責愛集體，很難想象開學初那拖拉散漫，屢屢犯錯，常常挨批的同學是你。你已經脫胎換骨變了一個人，行為習慣明顯好轉，學習成績穩步上升，這都緣與你的不懈努力，一個人能通過自己的努力，取得很大的進步，獲得同學的敬佩，老師的認可是件很不容易的事，要持之以恒地保持進步就更不容易了。希望你珍惜這來之不易的改變，再努力改正上課不夠靜心入神的壞習慣，相信你一定不會讓老師失望。
7.和上學期比你有了很大的進步，或許，前進的路上你已初嘗敗績，可喜的是，你已幡然醒悟正在加倍補償。衷心希望以后的你，能揚鞭奮起勇超他人。你要清楚、進步的唯一方法就是比別人更努力。
8.踏實與誠實是你成績突飛猛進的重要保證，你的學習品質和為人處世用不著懷疑，你善于利用時間，學習效率較高也得到了同學的肯定。最后再送你一句話、學無止境，半點的驕傲都會給你致命的一擊!
9.你頭腦聰明，但你沒有充分利用，你的精力較分散，花在學習上的精力不多。不過，有時對自己要求不夠嚴格，自習課上的紀律性有待提高。希望今后多向優秀的同學學習，取長補短，相信經過努力，一定會取得更大的進步。
最新四年級品德教學論文范文（17篇）篇十三
1.你渴望學習成績的進步，為此一如既往的堅持著自己刻苦努力、奮發圖強的求學原則，所有這些努力也最終換來了豐收的喜悅，盡管你的學習成績還不夠理想，但你有堅定的信念。我相信，成功的花朵在汗水的澆灌中會更加鮮艷。
2.你是一個聰明、文靜的女孩，平時總是沉默寡言，但是在課上老師卻能發現你專注的神情，感受到你對知識的渴望。你文靜有余而活動不足。愿你多一些活潑，多一些微笑。希望你能再接再厲，百尺竿頭更進一步。
3.你是老師眼里的好學生，同學的好朋友。盡管有時也耍點小孩的脾氣。如果你能少懶惰個一些，再倍加努力一些，一定會前途不可限量的。希望工作上更加大膽，想更多的辦法，帶動班級中其他的同學，共同進步。
4.你關心集體，毋庸置疑，敢作敢當，也有目共睹。你的表現可圈可點，希望你在今后更注重基礎知識的學習與訓練，加強能力的培養，做一個全面發展的好學生!繼續努力吧!我深深地為你祝福!
5.你平時能積極參加體育鍛煉和有益的文娛活動。但對待生活，對待學習，對自己都不夠嚴格要求，因此造成了你的學習成績總是居于中下水平記住，做事情不能抱著應付了事的態度，不論學什么，都要腳踏實地去掌握。
6.我想你應該是個很懂事，也想進步的同學。但是光想是沒有用的貪玩和得過且過只是懦弱的表現。你想讓別人刮目相看嗎?那么你愿意從現在開始有所改變嗎?只要你嚴格要求自己，總有一天會夢想成真的!
7.學習如駕車登山，不進則退，聰明的你之所以在學習上不象我們希望的那樣，是因為你還缺乏主動性，只有鼓足學習的熱情，并且腳踏實地，不斷積累，才能不至于埋沒自己的良好天資。
8.你是一個積極要求上進的男孩，從一次次的發言中，流露出迫切要求的愿望，但你總是還缺乏明辨是非的能力，常常讓老師有些失望。愿你把美好的理想轉化為實際的行動，只有腳踏實地的人，才能達到光輝的頂點!
9.在美國社會中流轉著一句名言：如果連你自己都不相信你自已，誰還會信任你呢?老師想把這句話送給你，希望能對你有所啟示，其實你是個很不錯的孩子，要對自己有信心，大膽展示自己，不斷地鍛煉自己。
10.你是一位聰明而又性格內向的學生，本學期成績有進步，但你上課要開動腦筋，舉手發言，珍惜每一次鍛煉的機會，你才能獲得學習上的豐收。如果在平時學習中能統籌兼顧，扎扎實實搞好文科科目基礎學習，成績會更上一層樓。
11.你是我們班的運動健將，在每次的運動會比賽中，我們班都獲得了好成績，這里有你的一分功勞，而且這學期你學習也有所進步，真令老師高興，但老師還好希望能在學習上也像你的體育成績那樣優秀，希望更嚴格要求自己，認真學習，你的成績會更上一層樓的。
12.你能嚴格遵守班級紀律，熱愛集體，關愛同學。學習上你有一定的自覺性，不過努力程度恐怕還不夠，希望你今后能專心聽講，大膽發問，不斷提高自己的知識水平。愿你把美好的理想轉化為實際的行動，只有腳踏實地的人，才能達到光輝的頂點!
13.你本學期負責教室里的衛生，雖說是一個新手，但是工作卻做得井井有條。代表班級參加冬季三項賽獲得年級亞軍。平時學習比較認真，作業按時完成，不過書寫不夠認真，希望你在書寫方面下點功夫，爭取全面發展。
14.你是一個在我們年級里都難得的優秀學生，認真的態度，工整的作業，優異的成績，這一切已經成為班級所有學生學習的榜樣，希望你能戒驕戒躁，爭取更大的進步。
15.你進步了，已經養成了較好的學習習慣，上課積極發言，基本能夠完成作業。積極參加體育鍛煉，是班級的體育健將。希望你能夠在做事和學習方面再細致一點，不要丟三落四，養成一個學習嚴謹的好習慣。
16.你是個乖巧懂事的孩子，無論是學習，還是勞動，你都能做到自覺、積極。可你你常說自己笨，作文怎么寫都寫不好。老師不相信你笨，因為真正笨的人說不出這樣的話，你只是沒有找到寫作文的方法，只要你能多看、多想做生活的有心人，就能把作文寫好。老師期待著你的進步。
17.你真是個讓老師生氣的學生，作業完成敷衍了事，上課還喜歡隨意插嘴，但老師還是發現了潛在你身上的優點：聰明機靈，當你認真聽講時，你總能有自己獨特的見解。好孩子，老師在新年里期待著你的進步哦。
18.你是一個很老實的男孩，工作一絲不茍，干凈整潔的樓道是班級一道亮麗的風景。本學期在學習上比過去進步明顯，一切源于你的努力，希望在今后的學習中要繼續努力，爭取更大的進步。
19.你是一個特別優秀的男孩，本學期負責班級黑板報工作成績突出，參加金鑰匙比賽獲得省二等獎，代表學校參加市籃球賽獲得團體冠軍。記住沒有最好，只有更好，希望你繼續努力。
20.你現在越來越有大將的風度：負責整個班級的衛生，衛生流動紅旗一直為我們班級所有，這是你的功勞。平時學習認真，成績優良，能夠積極參加班級各項活動，希望你繼續努力，爭取更大的進步。
21.你本學期是班級通訊員，周周都有稿件在廣播臺播出，很好的宣傳了我們班級，期末被評為“星級小記者”;積極參與體育鍛煉，是冬季三項賽團體冠軍的主力成員;學習認真，成績優良。希望你能夠在崗位上不斷鍛煉自己，爭取更大的進步。
22.老師常訝異于你造句的優美，作文的流暢。這些都顯示了你的思維敏捷、豐富和細致。但你唯一讓老師擔心的是你的字，等到高年級時還有人認得出來嗎?老師很懷疑。老師相信，不久以后，你的聰慧+漂亮的字+關心集體，你將是個受每一個人歡迎的好學生。
23.一學期來，難忘的是你那甜美的歌聲，靦腆的笑容，娟秀的字跡。平時你學習勤奮，工作負責，是位稱職的小干部。如果更活躍些，相信你將贏得更多的掌聲!試試看!
24.你很會學習，上課能夠認真聽講，按時高質量完成作業;你很會工作，完成工作你總是第一;本學期最大的進步就是敢于表達了，希望你不斷地鍛煉自己爭取更大的進步。
25.劉微，這學期，你擔任了學習委員，不僅工作認真，而且學習也更認真了。作業總是那么賞心悅目，聽課總是那么專心致志，回答問題又總是那么積極踴躍，是名稱職的好委員，是同學們學習的榜樣。如果寫繪中能用筆墨色彩盡情抒發自己的情感，做事中能再雷厲風行些，就更好了。期待你的色彩斑斕的寫繪，期待一個全新的你!
26.你聰明但不勤奮，現在的成績在班上居中偏下，可是你的勤奮度大約只有六七成，試想一下，假如你利用好平時時間，更耐心一些，更細心一點，那你的成績會怎樣呢?利用自己聰穎的天資，老師相信你會進步得很快的。
27.小丹婷，一學期來，你變得更加漂亮，更加文靜，更加懂事了，女孩子的溫柔嫻靜在你身上可謂愈演愈烈，有時還真想看看你大聲說話、怒發沖冠的樣子，我想一定也是氣壯山河吧!希望今后的你能更活潑開朗，更膽大、更從容些、更自信些。努力吧孩子，你會收獲更多的快樂，取得更大的進步!
28.性情潑辣，熱情大方的你，讓我想到一句歌詞：“該出手時就出手，風風火火闖九州。”大有巾幗不讓須眉的氣勢。思維活躍，創造力強，對于任何的挑戰都能主動出擊，把握住每一次機會，但每一次未必都能成功，人生難免有挫折，失敗。在起起落落的心情中希望你能很好地把握自己，不斷調整前進的步伐，學會善待自己，善待別人，嚴于律己，寬以待人。送你一句話，與你共勉：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
29.你雖然不愛說話，但是在班級里把很多事情都做得很好，能夠和同學友好相處，喜歡讀課外書，希望你今后要認真作業，把字寫好，提高自己的學習成績。
30.你依然優秀，依然可以率領班級的體育健將為班級奪得一個個榮譽，學習很認真，可是作業書寫卻不如人意，關鍵是字，希望你能在假期里好好練字，爭取全面發展。
最新四年級品德教學論文范文（17篇）篇十四
義務教育課程標準實驗教科書鄂教版《品德與社會》四年級上冊第二單元第二課《和好書交朋友》。
從學生的社會生活環境看，由于課業負擔的繁重，以及社會上各種書名目繁多，學生受著各種因素的困擾，使得他們讀書的時間相對較少，還不會選擇好書或適合自己的書。所以在本次教學中，教師不僅要激發學生愛讀書，讀好書的情感，了解讀書的好處，更要培養學生在讀書時的好習慣。
從孩子的心理特點和認知程度上看，四年級的學生大多都喜愛書，喜歡書中各種有趣的故事，喜歡書中所蘊含的知識、道理，喜歡書帶給他們無窮的樂趣。
因此，本課針對上述學情分析，確定的教學重點是：幫助學生理解讀書的意義，尋找讀書的快樂。教學難點是：指導學生閱讀適合自己的課外書籍，并感受讀書的樂趣。
在突破重難點的過程中，教師應注意要根據學生的年齡特點和缺乏讀書能力
的實際情況，從合理安排讀書時間和選擇閱讀書籍及在讀書的方法上給學生以指導，幫助學生提高閱讀課外書籍的能力。通過開展講述名人愛讀書的故事，交流身邊同學愛讀書的事例等活動，切實地讓學生感受到書就是我們身邊的朋友，增加了學生“想”讀書的情感。
我在教學中采取探究學習、解決問題學習、合作學習等各種學習方式。引導學生學習如何讀書，感悟讀書的益處。使學生懂得多讀好書有利于自己的健康成長，終身受益也能為人類做貢獻，從而激發學生讀好書的熱情，培養學生讀書的興趣，引導學生養成自覺讀書的習慣。在課堂上注重培養學生的口頭表達能力，收集、整理資料的能力，學會選擇的能力，進而激發學生的讀書興趣，培養學生對書籍的熱愛。
情感態度價值觀目標：喜歡讀書，愿意和好書交朋友，感受讀書帶來的快樂。
初步學會一些讀書的方法，并養成喜歡讀書的好習慣。
知道閱讀好書能增長知識、開闊視野，有利于少年兒童的健康成長。
幫助學生理解讀書的意義，，尋找讀書的快樂。
指導學生閱讀適合自己的課外書籍，并感受讀書的樂趣。
學生準備：收集自己熟悉的名人愛讀書的故事、讀書的名人名言；收集看書、看電視的優缺點；中國最早的圖書館資料；到圖書館圖書室調查圖書損壞情況。
3課時
第一課時完成教材p27―p29頁內容，話題為“我愛讀書”。
第二課時完成教材p30―p32頁內容，話題為“我會讀書”。
第三課時完成教材p33―p34頁內容，話題為“好書在哪里”。
第一課時
活動一小小故事會
1、師：同學們，今天我給大家帶來了一位朋友，它既是我的朋友，也是你們的朋友，你們知道他是誰嗎？師拿出課外書。
2、師：你們看過哪些書呢？讀完以后有什么收獲？
3、師：古往今來有很多偉大的人都很愛讀書，今天老師就給大家介紹一下陳毅爺爺小時候愛讀書的故事。（多媒體播放錄音）
4、師：聽了這個故事，你有什么感受嗎？學生自由發言。
5、師：大家平時也讀過課外書，你有過讀書入迷的經歷嗎，在小組里講給大家聽聽。
6、全班反饋。
7、師：讀好書可以使我們認識很多高尚、有智慧的朋友，也讓我們感受到許多快樂。課前同學們都收集了名人愛讀書的故事，我們來開個故事會，把你收集到的名人讀書的故事講給大家聽一聽。學生講故事。
8、師：聽了這些故事，你最敬佩誰，說說自己的想法和感受。生自由發言
活動二
1、師：俄國文學家高爾基曾說過“書籍是人類進步的階梯”，讀書能使我們知古今、煉心智，培養我們開闊的胸懷。
2、師：你喜歡讀哪些書呢，介紹給同學們聽一聽吧！
3、師：剛才同學們都說了自己喜歡讀的書，請大家把其中你最喜歡讀的一本書在小組中介紹一下。
4、分小組反饋。（可采用多種形式反饋）
（1）游戲：猜一猜（學生選擇自己喜歡的方式介紹自己最喜歡看的一本書。）
（2）選取一個大家都比較熟悉的書籍內容，分角色將書中精彩片斷進行表演或朗誦。
5、小結：讀書不僅使我們獲得了知識，還給我們帶來了快樂！
活動三不可替代的書
2、師：大家說的辦法都不錯，可是有的同學認為現在家里有電腦、電視，獲取知識非常方便。就不用看書了，有問題可以直接在電腦上找^解答。課前同學們都收集了看書、看電視的各自特點和優劣，今天我們就這一話題開展討論。
3、小結：讀書、看電視各有好處，我們要合理安排看電視、讀書的時間，多讀書，讀好書，從書中獲得更多營養。
我愛讀書
增長知識帶來快樂
多讀書讀好書
第二課時
活動一書籍的變遷
1、師：同學們，古往今來幾千年，我們生活的世界發生了巨大的變化，書籍也隨著歷史的腳步而不斷的演變。現在我們就來聊一聊書籍的變遷。課前，老師布置你們回去查找了相關的資料，現在小組中交流一下。
2、全班反饋。（生說書籍的變遷時，師多媒體或實物展示。）
3、小結：隨著歷史的變遷，時代的發展，從最早的甲骨文書到如今的電子書，書籍的.形式越來越多，好書也越來越多，同學們可供選擇的范圍也越來越廣。
【設計意圖：運用多媒體了解書籍的變遷，激發學生愛讀書的情感。】
活動二讀書好習慣
1、師：學會讀書，選擇正確讀書方法，這里面可有不少學問呢！。
2、師：有些同學是這樣讀書的，我們一起來看看，請同學們想一想，這樣讀書好不好！
3、（多媒體）出示問題視頻，找出問題所在。
視頻一：上課時，小文在課堂中看起課外書來。
視頻二：放學后，小凡作業還沒做完，就著迷地看起課外書來。
視頻三：小周只愛看畫冊，對別的書不感興趣，并且看書時亂翻頁碼。
視頻四：同學小寧在認真讀書，而小豪卻總是打擾他。
4、小組討論選一個內容討論。
5、全班交流（多媒體出示相對應的圖片）（板貼）
6、小結：合理安排時間，養成良好的讀書習慣，這樣才能真正和好書交上朋友。
活動三：
2、誰來向我們推薦一些適合同學們閱讀的書。
3、你們覺得哪些書是適合我們讀呢？
4、小結：其實，在同學們這個年齡，讀書時常常會遇到不認識的字、不明白的詞和句子，這時我們可以跳過生疏的詞句，先大概了解書的內容，覺得文章可讀，再查看字典細讀。如果跳得太多，甚至讀不懂，就說明這本書太難，不適合自己。我們不僅要有好的讀書方法，還要有選擇讀書的技巧；我們要讀名家名篇，還可以讀報刊雜志，還要選擇健康的少兒讀物來讀。
【設計意圖：讓學生明確哪些是適合他們讀的書，教給學生正確的選擇好書的方法。】
活動四大家一起做
1、師：俗話說“好記性不如爛筆頭”。隨著我們的長大，讀過的書越來越多，怎樣才能記住其中的內容呢？你有哪些好的讀書方法呢？和大家分享一下。
2、師：剛才同學們說的方法都不錯，這樣，請大家把自己想向大家推薦的一本書拿出來，選擇自己喜歡的方式向同學們介紹這本書。（小組合作或自己做）
3、展示作品。
4、看了同學的作品以后，你有什么意見。學生互相評價。
5、拓展：為了讓同學們更好地了解這些讀書方法，課下每個組可以將自己的方法整理好，辦一期“我會讀書”的板報。
【設計意圖：交流好的讀書方法，感受讀書的樂趣。】
板書設計
我會讀書
合理安排讀書時間
選擇適合自己的書
學會好的讀書方法
第三課時
活動一好書在哪里
2、師：你閱讀的這些書籍都是從哪兒來的？
3、師：很多人找自己想看的書都會到圖書館去，那里是藏書的地方。同學們，你們知道世界上最早的圖書館在哪里嗎？（多媒體：世界上最早的圖書館）
4、大家知道中國最早的圖書館出現在哪嗎？
5、學生交流課前搜集的資料。
【設計意圖：引導學生明白在哪里可以找到自己需要的好書，指導關于圖書館的知識。】
最新四年級品德教學論文范文（17篇）篇十五
1、你是個表面文靜、內心活潑的男孩。你能尊敬師長，友愛同學，能按時完成老師布置的作業，但很少見你主動舉手發言，希望你能做一個對自己充滿信心的好孩子。
2、你是個盡責的文娛委員，課前五分鐘，你儼然是個小指揮家，帶領同學唱著歡樂的歌，課堂上你聚精會神地聽講，認真的思考，積極的發言，真是同學們的好榜樣。愿你在今后的學習中能戒驕戒躁，繼續努力，讓自己的目標更高些，更遠些!
3、聰明伶俐的你，學習成績優異，書寫工整漂亮，繪畫充滿靈氣，朗讀聲情并茂，真令老師欣賞，同學佩服。應該說，你是個出色的優等生，不過，我對你有一個特別的期盼：要伸出你友誼之手，多幫助同學，與眾同樂，好嗎?我相信，你不會使我失望。
5、你是個誠實的孩子，你熱愛集體，關心同學，學習有上進心，作業按時完成，但字跡不太工整，希今后改這些壞毛病，爭取更大的進步。
6、你是一個天真可愛的孩子，有較強的自尊心和上進心，集體榮譽感強，尊敬老師，喜歡幫助老師做事，與同學相處和睦，懂得謙讓，愛勞動。如果你以后在學習上再細心些，和“小馬虎”絕交，讓自己的成績再上一層樓，那你一定會更出色。
7、你是一個文靜又懂事的女孩。你在班中默默無聞，從不與同學爭執，為人忠誠，性格儉樸，能禮貌待人。學習上有自覺性。希上課要積極動腦，舉手發言，課后要花工夫，把學到的知識鞏固牢，揚長避短，相信你會更出色。
8、在老師眼里，你是一個活潑，聰明而又能干的學生，在同學眼里，你是一個樂于助人的好干部，老師交給你的任務，你能認真地完成，對待同學熱情、真誠，學習勤奮成績優秀。希望你能嚴格要求自己，以身作則，爭做一名全面發展的好學生。
9、你是一個非常聰明，非常可愛的孩子。課堂上有時能聽到你富有“創造性”的發言。每次打開你的作業本就有一種美麗的享受。你的學習成績優良，是位優秀的學生。熱心班集體工作并協助老師完成班級工作。但有時上課會做小動作，和同學講話。希望你改正缺點，成為全面發展的好學生。
10、你是個性格內向，討人喜歡的男孩。學習認真，作業能一絲不茍地完成，與同學能和睦相處，關心集體。老師希望你能繼續發揚長處，課堂上大膽發言，更上一個新的臺階!
11、你是個與眾不同的孩子。雖然做事常常出人意料，令人擔心。但你的進步老師全看在眼里。課上能夠安穩地坐在座位上聽老師講課，作業也能及時地完成，有時還愿意幫老師做事情，老師很高興。尤其是幾次考試都取得了非常優秀的成績，更讓老師開心。希望你能越來越懂事，不要讓家長和老師操心，你愿意成為老師心中的好孩子嗎?只要你愿意，你肯定會做到，期待你更大的進步!
最新四年級品德教學論文范文（17篇）篇十六
四年級是小學生知識、能力、情感價值觀形成的關鍵時期，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，養成了一定的好的行為習慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。
教科版品德與社會四年級下冊共五個單元：包括第一單元誠信是金；第二單元伸出我們的手；第三單元我的綠色日記；第四單元交通連著千萬家；第五單元祖國真大，共17課。
1、幫助學生掌握體驗、感悟、建構的學習策略，關注思維過程及其體驗，使他們真正成為學習的主人，并在主動參與中得到充分的發展。
、幫助學生明確自己的學習方向，以“學會做人”為核心，發展自己豐富的內心世界和主體人格，使自身的發展有助于社會的進步。
3、通過教材，從學生社會生活的原型出發，多視角（地理的、歷史的、社會的、文化的角度）地去分析、探究社會事物和社會現象，展示完整的社會生活， 了解社會、適應社會、參與社會，在此過程中實現學科知識的整合，培養學生對生活的積極態度以及參與社會的能力。
單 元周 次課 題課時
第一單元 有困難 我不怕第一周1.這點困難算什么
第二周.成功一定有方法
第三周3.每天都有好心情
第二單元 我們的快樂大本營第四周4.成長的故事
第五周5.“我”和“我們”
第六周6.我們要做最棒的
第三單元 做聰明的消費者 第七周7.各種各樣的商店
第八周8.購物有學問
第九周9.我是理財小能手
第四單元 公共生活講道德第十周10.無聲的朋友
第十一周11.大家生活在一起
第十二周1.不怕一萬，就怕萬一
第十三周13.我們是鄰居
第十四周14.文明從我做起
第五單元 大自然發怒的時候第十五周15.天有不測風云
第十六周16. 在這危急時刻
第十七周17. 災害無情人有情
教學內容及方法措施
1、認真鉆研教材，認真備課上課，充分發揮現代化教育技術在品德教學中的作用。
、加強課堂教學研究，優化課堂教學過程，調動學生的主體作用，形成小組合作學習的良好氛圍。
3、善于調動和利用學生已有的經驗，結合學生現實生活中實際存在的問題，共同探究。
4、創設學習情境，靈活選用教學組織形式為學生的自主學習和生動活潑的發展提供充分的空間。
5、充實教學內容，從教科書擴展到學生的整個生活空間，把教學內容與本地區實際有機結合起來，同時關注社會新的發展和變化，增進課程內容的現實性和親近感。
6、拓展教學空間，不局限于學校和課堂，創設條件盡可能向社會延伸。讓學生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育。
7、注重學生與家長的交流，取得家長的支持，使學生的實踐活動順利開展。
培優補差措施
1．認真備好每一次培優輔潛教案，做好學習過程的趣味性和知識性相結合。
．加強交流，了解潛能生（吳威、漆希、吳江等）、優異生（謝佳霖、田鑫、李一凡等）的家庭、學習的具體情況，盡量排除學習上遇到的困難。
3．堅持輔潛工作，兩周一次。
4．采用一優生帶一差生的一幫一行動。
5．課堂上創造機會，用優生學習思維、方法來影響差生。
6．采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續進取，在優生中樹立榜樣，給機會表現，調動他們的學習積極性和成功感。
最新四年級品德教學論文范文（17篇）篇十七
品德與社會教學要以兒童生活為基礎，幫助學生參與社會、學習做人，追求教育的基礎性和有效性。開放性的品德與社會教學就是從多方位多角度改變傳統的'品德與社會教學的某些弊端，使思品教學充滿思辯色彩，充滿生機活力。它以開放的氛圍為前提，以開放的課堂為核心，以開放的實踐為基本渠道，以主體參與貫穿始終，以提高品德與社會教學實效為根本，使學生養成良好的道德行為習慣為終極目標。現對一學期的教學工作做如下總結：
以新教材理念為指導，不斷反思積累經驗，尋找有效的教學途徑。學生積極主動的學習，成績良好，提高了學生的整體素質。
幫助學生掌握正確的是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識。
新的教學目標觀告訴我們，培養一個人的品德不在于告訴他遵守多少道德規范、規則。最根本的是要讓學生通過這些社會知識、規范和準則形成一定的、基本的待人做事的觀念和態度等等。這些都是一個具有共生性特點的現代人必須具有的基本觀點、基本態度，是他能夠融入社會，立足社會，并能在社會上使學生帶著問題走出課堂，走進社會，真正學會生活、感悟生活。
開放教學要打破教學場地的限制，除了在教室教學外，還可根據教學內容，組織學生到教室以外的場所去進行教學活動。
在現實生活中，學生已經形成了一定的品德和行為習慣，積累了一些社會生活經驗，形成了相應的態度和能力。因此，在教學時善于調動和利用學生已有的經驗，結合學生現實生活中實際存在的問題，共同探究學習主題，不斷豐富和發展學生的生活經驗，使學生在獲得內心體驗的過程中，形成符合社會規范的價值觀。
我們結合有關教學內容，采用講故事、聽歌曲、情感朗誦、角色游戲、小品表演、知識競賽等多種形式的“情境表演”。教學中分別讓學生角色扮演，加深了對課文內容的理解，使學生進一步體會內容。當學生有了一定的道德認識，這時更應該給他們創設一定的情境。
情境表演對于學生來說比較真實、親切，能使學生充分參與、積極表現，融入課堂教學，比較自然地主動發展，從而深化道德認識，內化道德情感，起到事半功倍的效果。
與社會實踐活動緊密結合。我們的作業設計沖破封閉的圈子，向課外延伸，跟生活接軌，結合相關的教學內容，開展一些社會實踐活動變得生動、活潑、有趣。運用開放式的評價考核。評價的根本目的在于獲得反饋信息，促進兒童發展。實施思想品德教育課開放化，將引起教學結構、教學形式、教學方法的變化。
總之，只有真正改變過去從教材到課堂封閉、單一的思品教學模式，從多方位、多角度、多渠道加強思品教育，才能真正提高思品教育效益，提高學生的道德素質。
經過一學期的摸索，我們和學生雖有了收獲，同時也看到了在教授課程時，缺乏深度性、靈活性。要想教好這門課程，我們必須嚴格要求自己，明確課程性質，全面把握課程目標;讓品德教育回歸生活，為學生打好做人的基礎。