最新論文答辯注意事項（實用19篇）

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最新論文答辯注意事項（實用19篇）篇一

克服緊張、不安、焦躁的情緒，自信自己一定可以順利通過答辯。

注意自身修養，有禮有節。無論是聽答辯教師提出問題，還是回答問題都要做到禮貌應對。

聽明白題意，抓住問題的主旨，弄清答辯教師出題的目的和意圖，充分理解問題的根本所在，再作答，以免答非所問的現象。

若對某一個問題確實沒有搞清楚，要謙虛向教師請教。盡量爭取教師的提示，巧妙應對。用積極的態度面對遇到的困難，努力思考做答，不應自暴自棄。

答辯時語速要快慢適中，不能過快或過慢。過快會讓答辯小組成員難以聽清楚，過慢會讓答辯教師感覺答辯人對這個問題不熟悉。

對沒有把握的觀點和看法，不要在答辯中提及。

不論是自述，還是回答問題，都要注意掌握分寸。強調重點，略述枝節;研究深入的地方多講，研究不夠深入的地方最好避開不講或少講。

通常提問會依據先淺后深、先易后難的順序。

答辯人的答題時間一般會限制在一定的時間內，除非答辯教師特別強調要求展開論述，都不必要展開過細。直接回答主要內容和中心思想，去掉旁枝細節，簡單干脆，切中要害。

通過幾年來作為論文答辯委員會的實踐和觀察，我認為進行。

答辯應注意以下幾個問題，對提高成績是有益的。

作為將要參加論文答辯同學，首先而且必須對自己所著的畢業論文內容有比較深刻理解和比較全面的熟悉。這是為回答畢業論文答辯委員會成員就有關畢業論文的深度及相關知識面而可能提出的論文答辯問題所做的準備。所謂“深刻的理解”是對畢業論文有橫向的把握。例如題為《創建名牌產品發展民族產業》的論文，畢業論文答辯委員會可能會問“民族品牌”與“名牌”有何關系。盡管畢業論文中未必涉及“民族品牌”，但參加論文答辯的學生必須對自己的畢業論文有“比較全面的熟悉”和“比較深刻的理解”，否則，就會出現尷尬局面。

任何畢業論文，無論是文科還是理科都或多或少地涉及到用圖表表達論文觀點的可能，故我認為應該有此準備。圖表不僅是一種直觀的表達觀點的方法，更是一種調節論文答辯會氣氛的手段，特別是對私人論文答辯委員會成員來講，長時間地聽述，聽覺難免會有排斥性，不再對你論述的內容接納吸收，這樣，必然對你的畢業論文答辯成績有所影響。所以，應該在論文答辯過程中適當穿插圖表或類似圖表的其它媒介以提高你的論文答辯成績。

進行畢業論文答辯的同學一般都是首次。無數事實證明，他們論文答辯時，說話速度往往越來越快，以致畢業答辯委員會成員聽不清楚，影響了畢業答辯成績。故畢業答辯學生一定要注意在論文答辯過程中的語流速度，要有急有緩，有輕有重，不能像連珠炮似地轟向聽眾。

畢業生在論文答辯時，一般可脫稿，也可半脫稿，也可完全不脫稿。但不管哪種方式，都應注意自己的目光，使目光時常地瞟向論文答辯委員會成員及會場上的同學們。這是你用目光與聽眾進行心靈的交流，使聽眾對你的論題產生興趣的一種手段。在畢業論文答辯會上，由于聽的時間過長，委員們難免會有分神現象，這時，你用目光的投射會很禮貌地將他們的神“拉”回來，使委員們的思路跟著你的思路走。

雖然畢業論文答辯同其它論文答辯一樣以口語為主，但適當的體態語運用會輔助你的論文答辯，使你的論文答辯效果更好。特別是手勢語言的恰當運用會顯得自信、有力、不容辯駁。相反，如果你在論文答辯過程中始終直挺挺地站著，或者始終如一地低頭俯視，即使你的論文結構再合理、主題再新穎，結論再正確，論文答辯效果也會大受影響。所以在畢業論文答辯時，一定要注意使用體態語。

一般在比較正規的論文答辯會上，都對辯手有答辯時間要求，因此，畢業論文答辯學生在進行論文答辯時應重視論文答辯時間的掌握。對論文答辯時間的控制要有力度，到該截止的時間立即結束，這樣，顯得有準備，對內容的掌握和控制也輕車熟路，容易給畢業論文答辯委員會成員一個良好的印象。故在畢業論文答辯前應該對將要答辯的內容有時間上的估計。當然在畢業論文答辯過程中靈活地減少或增加也是對論文答辯時間控制的一種表現，應該重視。

在校園中進行畢業論文答辯，往往辯手較多，因此，對于畢業論文答辯委員會成員來說，他們不可能對每一位的畢業論文內容有全面的了解，有的甚至連畢業論文題目也不一定熟悉。因此，在整個論文答辯過程中能否圍繞主題進行，能否最后扣題就顯得非常重要了。另外，委員們一般也容易就論文題目所涉及的問題進行提問，如果能自始至終地以論文題目為中心展開論述就會使評委思維明朗，對你的畢業論文給予肯定。

在畢業論文答辯過程中必然涉及到人稱使用問題，我建議盡量多地使用第一人稱，如“我”“我們”即使論文中的材料是引用他人的，用“我們引用”了哪兒哪兒的數據或材料，特別是畢業論文大多是稱自己作的，所以要更多使用而且是果斷地、大膽地使用第一人稱“我”和“我們”。如果是這樣，會使人有這樣的印象：東西是你的，工作做了不少!

在答辯過程中，除以上幾點需要注意外，這一條也需注意，雖然起不上很大的作用，但可以給答辯老師留下一個好的印象，在你與他人勢均力敵的情況下，一般而言答辯老師選擇的是你。

此外，畢業論文答辯之后，作者應該認真聽取答辯委員會的評判，進一步分析、思考答辯老師提出的意見，總結論文寫作的經驗教訓。

最新論文答辯注意事項（實用19篇）篇二

所謂核實是對申報人提供的申報材料內容和論文進行核實;所謂定位是通過答辯，對申報人的學識水平、工作能力、工作業績做出綜合評價，給每個人一個相對準確的定位，以便確定其是否符合高級工程師或工程師任職資格。

凡申報高級工程師和工程師資格的專業技術人員均應參加答辯。

答辯之前，各評審服務機構均應遵照人事局的要求，根據自己的專業特點，本著公正、公平、科學、準確的原則，在廣泛聽取專家意見的基礎上，制定出答辯評議量化考核標準和答辯評議方法。我們機械設計和機械電氣設計高級和中級評委會制定的量化考核標準中的考核內容共有三個方面五個項目，即：

(一)論文評價。

(二)答辯評價。

(三)綜合評價(1、含學識水平2、工作能力3、工作業績)。

“論文評價”是專家按照評價標準進行評價，對有嚴重抄襲問題的論文，可給予最低分。

“答辯評價”主要是記錄申報人答辯時回答問題的正確率和準確率。

三個方面五個項目可能會有些交叉和重復，但目的是要準確記錄申報人在答辯過程中的真實情況，立體地多側面地將申報人的綜合水平反映出來。專家根據申報人報送的評審材料，通過答辯面試，參照有關量化考核標準，對申報人做出具體評價。

答辯題目一般為2～4道(不含加試題)，根據答辯情況專家可補充提問，答辯題目主要是結合申報人的論文和申報表中的專業技術工作情況，在申報人的專業范圍之內，涵蓋內容的廣度與深度應能體現高、中級專業技術人員的任職水平。

最新論文答辯注意事項（實用19篇）篇三

博士碩士要想順利通過答辯，并在答辯時真正發揮出自己的水平，除了在答辯前充分作好準備外，還需要了解和掌握答辯的要領和答辯的藝術。

(一)攜帶必要的資料和用品。

首先，學員參加答辯會，要攜帶論文的底稿和主要參考資料。如前所述，有的高等學校規定：在答辯會上，主答辯老師提出問題后，學員可以準備一定時間后再當面回答，在這種情況下，攜帶論文底稿和主要參考資料的必要性是不言自明的。即使像中央黨校函授學院那樣，老師提出問題后，不給學員準備時間，要求當場作答。但在回答過程中，也是允許翻看自己的論文和有關參考資料的，答辯時雖然不能依賴這些資料，但帶上這些資料，當遇到一時記不起來時，稍微翻閱一下有關資料，就可以避免出現答不上來的尷尬和慌亂。其次，還應帶上筆和筆記本，以便把主答辯老師所提出的問題和有價值的意見、見解記錄下來。通過記錄，不僅可以減緩緊張心理，而且還可以更好地吃透老師所提問的要害和實質是什么，同時還可以邊記邊思考，使思考的過程變得很自然。

(二)要有自信心，不要緊張。

在作了充分準備的基礎上，大可不必緊張，要有自信心。樹立信心，消除緊張慌亂心理很重要，因為過度的緊張會使本來可以回答出來的問題也答不上來。只有充滿自信，沉著冷靜，才會在答辯時有良好的表現。而自信心主要來自事先的充分準備。

(三)聽清問題后經過思考再作回答。

主答辯老師在提問題時，學員要集中注意力認真聆聽，并將問題回答略記在本子上，仔細推敲主答辯老師所提問題的要害和本質是什么?切忌未弄清題意就匆忙作答。如果對所提問題沒有斷清楚，可以請提問老師再說一遍。如果對問題中有些概念不太理解，可以請提問老師做些解釋，或者把自己對問題的理解說出來，并問清是不是這個意思，等得到肯定的答復后再作回答。只有這樣，才有可能避免答所非問。答到點子上。

(四)回答問題要簡明扼要，層次分明。

在弄清了主答辯老師所提問題的確切涵義后，要在較短的時間內作出反應，要充滿自信地以流暢的語言和肯定的語氣把自己的想法講述出來，不要猶猶豫豫。回答問題，一要抓住要害，簡明扼要，不要東拉西扯，使人聽后不得要領;二要力求客觀、全面、辯證，留有余地，切忌把話說“死”;三要條分縷析，層次分明。此外還要注意吐詞清晰，聲音適中等等。

(五)對回答不出的問題，不可強辯。

有時答辯委員會的老師對答辯人所作的回答不太滿意，還會進一步提出問題，以求了解論文作者是否切實搞清和掌握了這個問題。遇到這種情況，答辯人如果有把握講清，就可以申明理由進行答辯;如果不太有把握，可以審慎地試著回答，能回答多少就回答多少，即使講得不很確切也不要緊，只要是同問題有所關聯，老師會引導和啟發你切入正題;如果確是自己沒有搞清的問題，就應該實事求是地講明自己對這個問題還沒有搞清楚，表示今后一定認真研究這個問題，切不可強詞奪理，進行狡辯。因為，答辯委員會的老師對這個問題有可能有過專門研究，再高明的也不可能蒙騙他。這里我們應該明白：學員在答辯會上，某個問題被問住是不奇怪的，因為答辯委員會成員一般是本學科的專家。他們提出來的某個問題答不上來是很自然的。當然，所有問題都答不上來，一問三不知就不正常了。

(六)當論文中的主要觀點與主答辯老師的觀點相左時，可以與之展開辯論。

答辯中，有時主答辯老師會提出與你的論文中基本觀點不同的觀點，然后請你談談看法，此時就應全力為自己觀點辯護，反駁與自己觀點相對立的思想。主答辯老師在提問的問題中，有的是基礎知識性的問題，有的是學術探討性的問題，對于前一類問題，是要你作出正確、全面地回答，不具有商討性。而后一類問題，是非正誤并未定論，持有不同觀點的人可以互相切磋商討。如果你所寫的論文的基本觀點是經過自己深思熟慮，又是言之有理、持之有據，能自圓其說的，就不要因為答辯委員會成員提出不同的見解，就隨聲附和，放棄自己的觀點。否則，就等于是你自己否定了自己辛辛苦苦寫成的論文。要知道，有的答辯老師提出的與你論文相左的觀點，并不是他本人的觀點，他提出來無非是想聽聽你對這種觀點的評價和看法，或者是考考你的答辯能力或你對自己觀點的堅定程度。退一步說，即使是提問老師自己的觀點，你也應該抱著“吾愛吾師，吾更愛真理”的態度，據理力爭，與之展開辯論。不過，與答辯老師展開辯論要注意分寸，運用適當的辯術。一般說，應以維護自己的觀點為主，反駁對方的論點要盡可能采用委婉的語言，請教的口氣，用旁說、暗說、繞著說的辦法，不露痕跡地把自己的觀點輸入對方，讓他們明理而誠服或暗服。讓提問老師感受到雖接受你的意見，但自己的自尊并沒受到傷害。

(七)要講文明禮貌。

論文答辯的過程也是學術思想交流的過程。答辯人應把它看成是向答辯老師和專家學習，請求指導，討教問題的好機會。因此，在整個答辯過程中，答辯人應該尊重答辯委員會的老師，言行舉止要講文明、有禮貌，尤其是在主答辯老師提出的問題難以回答，或答辯老師的觀點與自己的觀點相左時，更應該注意如此。答辯結束，無論答辯情況如何，都要從容、有禮貌地退場。

此外，畢業論文答辯之后，作者應該認真聽取答辯委員會的評判，進一步分析、思考答辯老師提出的意見，總結論文寫作的經驗教訓。一方面，要搞清楚通過這次畢業論文寫作，自己學習和掌握了哪些科學研究的方法，在提出問題、分析問題、解決問題以及科研能力上得到了提高。還存在哪些不足，作為今后研究其他課題時的借鑒。另一方面，要認真思索論文答辯會上，答辯老師提出的問題和意見，修改自己的論文，加深研究，精心修改自己的論文，求得縱深發展，取得更大的戰果。使自己在知識上、能力上有所提高。畢業論文(作業)答辯是審查畢業論文(作業)的一種補充形式。一般來講，專科畢業論文不參加答辯，其論文成績就是畢業設計的成績;本科以上(含本科)畢業生都要參加答辯。所以其畢業設計的成績，是由文章成績和答辯成績組成。最后由評審小組、評審委員會鑒別評定。

論文答辯小組一般由三至五名教師、有關專家組成，對文章中不清楚、不詳細、不完備、不恰當之處，在答辯會上提出來。

一般說，教師、專家所提出的問題，僅涉及該文的學術范圍或文章所闡述問題之內，而不是對整個學科的全面知識的考試和考查。

畢業論文答辯的主要目的，是審查文章的真偽、審查寫作者知識掌握的深度，審查文章是否符合體裁格式，以求進一步提高。學生通過答辯，讓教師、專家進一步了解文章立論的依據，處理課題的實際能力。這是學生可以獲得鍛煉和提高的難得機會，應把它看作，治學的“起點”。

(一)答辯的準備工作。

學生可以從下列問題(第4~10題)中，根據自己實際，選取二三個問題，作好匯報準備，(第1~3題必選)。時間一般不超過10分鐘。內容最好爛熟于心中，不看稿紙，語言簡明流暢。

1.為什么選擇這個課題(或題目)，研究、寫作它有什么學術價值或現實意義。

2.說明這個課題的歷史和現狀，即前人做過哪些研究，取得哪些成果，有哪些問題沒有解決，自己有什么新的看法，提出并解決了哪些問題。

3.文章的基本觀點和立論的基本依據。

4.學術界和社會上對某些問題的具體爭論，自己的傾向性觀點。

5.重要引文的具體出處。

6.本應涉及或解決但因力不從心而未接觸的問題;因認為與本文中心關系不大而未寫入的新見解。

7.本文提出的見解的可行性。

8.定稿交出后，自己重讀審查新發現的缺陷。

9.寫作畢業論文(作業)的體會。

10.本文的優缺點。

總之，要作好口頭表述的準備。不是宣讀論文，也不是宣讀寫作提綱和朗讀內容提要。

(二)答辯會程序。

1.學生作說明性匯報。(5～10分鐘)。

2.畢業答辯小組提問。

3.學生答辯。(一定要正面回答或辯解，一般允許準備10至20分鐘)。

4.評定成績。(答辯會后答辯小組商定，交系、院學位委員會審定小組審定。)。

1.帶上自己的論文、資料和筆記本。

2.注意開場白、結束語的禮儀。

3.坦然鎮定，聲音要大而準確，使在場的所有人都能聽到。

4.聽取答辯小組成員的提問，精神要高度集中，同時，將提問的問題――記在本上。

5.對提出的問題，要在短時間內迅速做出反應，以自信而流暢的語言，肯定的語氣，不慌不忙地―一回答每個問題。

6.對提出的疑問，要審慎地回答，對有把握的疑問要回答或辯解、申明理由;對拿不準的問題，可不進行辯解，而實事求是地回答，態度要謙虛。

7.回答問題要注意的幾點：

(1)正確、準確。正面回答問題，不轉換論題，更不要答非所問。

(2)重點突出。抓住主題、要領，抓住關鍵詞語，言簡意賅。

(3)清晰明白。開門見山，直接入題，不繞圈子。

(4)有答有辯。有堅持真理、修正錯誤的勇氣。既敢于闡發自己獨到的新觀點、真知灼見，維護自己正確觀點，反駁錯誤觀點，又敢于承認自己的不足，修正失誤。

(5)辯才技巧。講普通話，用詞準確，講究邏輯，吐詞清楚，聲音洪亮，抑揚頓挫，助以手勢說明問題;力求深刻生動;對答如流，說服力、感染力強，給教師和聽眾留下良好的印象。1.準備工作要充分,ppt一定要簡潔明了.

2.首先要講清課題的研究背景，說明你的研究的目的、價值以及要解決的問題.

3.對于文獻綜述，言簡意賅，挑重點地講就可以了.說明研究思路和方法和研究的結果。

4.報告時精神狀態要好，對自己的研究要有信心。

5.回答問題反應要敏捷，要理解提問老師的要點，針對性要強。知之為知之，不知為不知，切記不要不懂裝懂。

6.對于答辯老師提出的建議要虛心接受，即使老師的建議不好，也要回答地比較婉轉。

7.整過過程中面部表情很重要,把自己最“美”的一面展現出來!

我還有點體會再發表一下。我在看別人的論文及答辯幻燈時，發現一個小細節是很多人都沒有注意到的：幻燈中出現的英文和數字，正規場合下應該用timesnewroma，看起來比較舒服些。很多人只注意中文字體的統一，卻忽視了英文字體，整個論文或幻燈片里的英文用什么字體的都有，亂七八糟，看起來非常怪異。最常見的就是中文、英文都用宋體，而不知道把英文改成新羅馬字體，呵呵。還有一些特殊字符的插入等，也很不正規。可能你認為這些小處不影響全局，但據我所知有些教授還是比較重視這方面的，我碩士時的老板就對此很專業，他一眼能看出你論文里的哪個字母不符合要求。嘿嘿，當時搞得我直冒汗!

所以勸大家特別是在答辯幻燈里，一定要注意這些英文字體的編輯!

每年的學生論文答辯之前，總有學生對于答辯的內容和技巧一無所知，惴惴不安地詢問怎么去準備答辯。這和平時不去參加高年級的答辯、不去積極主動地認真準備論文答辯是直接相關的。

讓學生進行論文答辯的目的絕對不是故意刁難學生，以顯示老師水平多高。論文答辯的目的只有一個，檢查學生對所寫論文題目的掌握程度和理解程度。參加論文答辯的老師提出的問題一般不會少于三個，但所提出的問題全部是論文所涉及的學術范圍之內的問題，一般不會、也不能提出與論文內容毫無關系的問題，這是答辯老師擬題的大范圍。

在這個大范圍內，主答辯老師一般是從檢驗真偽、探測能力和彌補不足這三個方面提出問題。

(1)檢驗真偽題，就是圍繞畢業論文的真實性擬題提問。

(2)探測水平題，這是指與畢業論文主要內容相關的，探測學生水平高低、基礎知識是否扎實，以及掌握知識的廣度深度如何等方面來提出問題的題目，主要是論文中涉及到的基本概念，基本理論以及運用基本原理等方面的問題。

(3)彌補不足題，這是指圍繞畢業論文中存在的薄弱環節，如對論文中論述不清楚、不詳細、不周全、不確切以及相互矛盾之處擬題提問，請作者在答辯中補充闡述或提出解釋。

針對論文答辯的目的和內容，學生在論文答辯前至少要做到以下幾點：

1、對自己所寫論文的觀點、關鍵問題、解決思路和創新點等要了然于胸。盡量用言簡意賅的語言陳述出以上問題，這是你陳述論文時的必備技巧。這里也是答辯老師檢驗真偽最容易出題的范圍。

2、對論文中出現的基本概念、專業詞匯、引用的文獻要明白其涵義。這里往往是答辯老師檢驗真偽和探測你水平的一些地方。

3、對自己論文中的相關的觀點和理論要進行一定的涉獵，這是論文答辯得高分的技巧。大多數論文僅僅知道自己文章的單方面觀點，對于其它觀點要么知之甚少，要么一無所知，如果能對相關的理論進行了解，那么在答辯中基本上不會遇到答不上來的尷尬場面。

4、心情盡量放松，語速不要太快。放松的心情可以使得思維活躍，不會出現語言重復、答非所問等現象。適當的語速，有利于你的表達被聽眾清晰得接受。

當然，以上答辯技巧僅僅是一種應對手段，如果想在答辯中得到高分，最基本、也是最重要的一個前提，就是認真、獨立地完成自己的論文。只有這樣，你才能讓論文成為自己的一部分，成為展示自己觀點和水平的載體。

首先是作幻燈：

第一稿，把自己想講的內容都做出來，總體順序符合自己的表達習慣，我喜歡喜歡簡潔，喜歡把整個答辯比作一個故事。每張幻燈間都是有機相連的。叫人很容易知道，你做了什么，結果是什么，你強調的是什么。不要過于花里胡哨。要記住這并不是演講，最重要的是把該說的說清楚，這應該不難。如果有些怯場，盡量減少臨場發揮的內容，把需要講的都以圖文做在幻燈上。

答辯提問：

一般的，最不滿意，最擔心的地方也就是專家提問，最愛問的，一定小心準備。

還有是在不會的不要亂說，要是模糊知道的，就說得圓滑一些，特別了解的，一定抓住機會好好表現自己，答辯-答辯，一定是要看到研究生本人的口才和知識面的，占的比例很大的。

最重要一點：一定要突出論文的創新點，有的時候不是沒有創新而是表述的不夠突出。仔細考慮自己的課題的新意，不要怕，敢講~~特別是博士，沒有創新點基本就是失敗的!

答辯之前要做充分的準備，把老師們可能會提的問題列出來，答辯過程中，語言的邏輯性很重要，需要注意的問題就是切記：不知道答案的問題，千萬別瞎說，不僅會貽笑大方，還會使自己下不了臺。

我覺得答辯時還應該注意下面幾個問題：

1，答辯時一定要反應敏捷，不知道的問題甚至可以向提問題的老師請教，但是最好不要出現冷場的局面，那樣的話你的老板最尷尬。

2，對于自己提出的”新“的東西一定特別留意，因為很多老師總喜歡問你”新“在什么地方。我們一個師姐前幾天答辯時就因為說發現了一個”新“基因而被問的很慘!

3，答辯時一定要謙虛，即使工作做的非常出色!因為論文上的很多成果都是暫時性的、沒有獲得認可的、沒有定論的東西!

幻燈片制作。

1.最好用示意圖說明自己的研究背景，文字不要太多;。

2.研究的技術路線最好也用示意圖表示;。

4.實驗的結果是重點，要用簡單明了的方式說清楚;。

5.討論中突出你的研究結果的意義，不要引用太多別人的相關文獻;。

6.幻燈作好了一定要好好檢查，千萬不要犯把文字打錯啊之類的低級錯誤，這樣很不好的。

7.忌諱大量文字與數字堆砌：幻燈最好采用標題式，講解時按照標題發揮。將表格轉換為統計圖(如直方圖)更為直觀。每頁幻燈文字不宜多于10行，正文字號不宜小于5號。

8.忌諱鋪天蓋地不留余地：幻燈片應適當留出邊緣，忌諱每頁幻燈片內容都塞得滿滿地，看了頭也大了。

9.忌諱過于單調與過分花哨：一個人穿上一身的樸素衣服顯得單調，渾身上下都穿上花衣服也未必好看。幻燈的生動體現在背景與文字的顏色搭配、圖片與動畫的適當應用等諸多方面，關鍵是兩個字--“和諧”!

10.忌諱討論漫無邊際：由于課題是自己知識的強項，一個特別容易犯的錯誤就是，討論時毫無收斂，漫無邊際，結果非但有“說教”之嫌疑(要知道自己是學生，不是老師作報告!)，而且往往是內容復雜化，過多暴露疑點難點，給提問部分留下隱患!一個聰明的學生應該“就事論事”，僅圍繞自己的結果進行簡單討論，盡量簡單討論，這樣提問的問題往往更為簡單，回答更為順暢。一句話，把你說知道的留下來回答問題吧!

11、除了要注意深底淺字的格式，我覺得還可以在一些闡述性的文字段落中，將你要重點突出的關鍵詞keywords用醒目的紅色或者菊黃色(有別于普通文字)表示出來，這樣非常醒目，讓人一下抓住重點。但是建議最好用這種加色，慎用下劃線等其他方式突出，這樣版面更整潔。

12、圖文的適當結合，這個大家雖然都說過了，但我還是想強調一下。因為答辯一般都不止一個人，而是數位研究生一起進行，評委難免會感到倦怠，如果能出現制作漂亮又明了的圖，會讓人有眼前一亮的好效果。

13、致謝的問題：最后肯定要安排致謝的頁面，這次我們醫院有位女博士答辯，就用了一首散文詩，情真意切，淚流滿面，導師和評委都深受感動。的確，導師為研究生的成長付出了很多心血，在答辯這種關鍵時刻，對導師表示正式而真誠的感謝，體現了對導師的尊重，這是做人的基本道理。建議大家一定要全文念出對導師致謝的段落，其他的致謝段落可以簡要提一下。關于致謝頁面的制作，我的建議是：鑒于正文一般都用深色偏冷的底色，應該在致謝頁面用偏暖的底色，比如橘紅色。這樣一下把嚴謹的論述轉換為富有人情味的調子，符合心理學的常理。

通過幾年來作為答辯委員會成員的實踐和觀察，我認為進行畢業論文答辯注意以下幾個問題，對提高成績是有益的。

一、熟悉內容。

二、圖表穿插。

任何畢業論文，無論是文科還是理科都或多或少地涉及到用圖表表達論文觀點的可能，故我認為應該有此準備。圖表不僅是一種直觀的表達觀點的方法，更是一種調節答辯會氣氛的手段，特別是對私人答辯委員會成員來講，長時間地聽述，聽覺難免會有排斥性，不再對你論述的內容接納吸收，這樣，秘然對你的畢業論文答辯成績有所影響。所以，應該在答辯過程事適當穿插圖表或類似圖表的其它媒介以提高你的答辯成績。

三、語流適中。

進行畢業論文答辯的同學一般都是首次。無數事實證明，他們在眾多的都是和同學面前答辯時，說話速度往往越來越快，以致答辯委員會聽不清楚，影響了答辯成績。故答辯學生一定要注意在答辯過程中的語流速度，要有急有緩，有輕有重，不能像連珠炮似的轟向聽眾。

四、目光移動。

畢業生在論文答辯時，一般可脫稿，也可半脫稿，也可完全不脫稿。但不管哪種開工，都應注意自己的目光，使目光時常地瞟向答辯委員會成員及會場上的同學們。這是你用目光與聽眾進行心靈的接觸，使聽眾對你的論題產生興趣的一種手段。在畢業論文答辯會上，由于聽時間過長，委員們難免會有分神現象，這時，你用目光的投射會很禮貌地將他們的神“拉”回來，使委員們的思路跟你的思路走。

五、體態語輔助。

雖然畢業論文答辯同其它答辯一樣以口語為主，但適當的體態語運用會輔助你的答辯，使答辯效果更好。特別是手勢語言的恰當運用會顯得自信、有力、不容辯駁。相反，如果你在答辯過程中始終如一地直挺挺地站著，或者始終如一地低頭俯視，即使你的論文結構再合理，主題再新穎，結論再正確，答辯效果也會大受影響。所以在畢業論文答辯時，一定要注意使用態語。

六、時間控制。

一般在比較正規的答辯會上，都對辯手有時間要求，因此，畢業學生在進行論文答辯時應重視時間的掌握。對時間的控制要有力度，到該截止的時間立即結束，這樣，顯得有準備，對內容的掌握和控制也輕車熟路，容易給答辯委員會成員一個良好的印象。故在答辯前應該對將要答辯的內容有時間上的估計。當然在答辯過程中靈活地減少或增加也是對時間控制的一種表現，應該重視的。

七、緊扣主題。

在校園中進行畢業論文答辯，往往辯手較多，因此，對于答辯委員會成員來說，他們不可能對每一位的論文內容有全面的了解，有的甚至連題目也不一定熟悉。因此，在整個答辯過程中能否圍繞主題進行，能否最后扣題就顯得非常重要了。另外，委員們一般也容易就題目所涉及的問題進行提問，如果能自始至終地以論文題目為中心展開論述就會使評委思維明朗化，對你的論文加以首肯。

八、人稱使用。

在畢業論文答辯過程中必然涉及人稱使用問題，我建議盡量多地使用第一人稱，如“我”“我們”，即使論文中的材料是引用他人的，用“我們引用”了哪兒哪兒的數據或材料，特別是畢業論文大多是你自己作的，所以要更多使用而且是果斷地、大膽地使用第一人稱“我”和“我們”。如果是這樣，會使答辯委員會成員有這樣的印象：東西是你的，工作做了不少。

成功答辯的幾個要素：

1精心的準備主要指作一個精美的幻燈片。相信大家答辯時都會用到powerpoint，制作一個巨花的幻燈會為你的論文增色不少，尤其對那些論文實質內容比較蒼白的論文來說，一個令人眼花繚亂的pp，可以很大程度上彌補論文本身的不足。

2演講時間上的準確的把握畢設答辯各組時間不同但基本上每人講10-15分鐘，提問5分鐘。演講時時間概念很重要，一定要在規定的時間內講完，否則會被老師強行制止。正式演講前最好自己預講一下，自己心里有個數。講的時候，盡量講一些重要的、結論性的東西，中間的一些不重要的最好忽略。

總之，答辯就是憑印象給分，你的表現越好，所得得分也就越高，所以盡量給老師留個好印象是十分重要的。

最后，祝各位答辯時順利過關。

最新論文答辯注意事項（實用19篇）篇四

尊敬的各位專家、評審、同學們：

大家好!感謝大家參加我的論文答辯會!我是20xx級博士劉學兵，我的博士論文題目是《王希天生平與思想研究》，現在我就論文的選題依據、資料來源、主要內容和創新之處四個問題，作以下陳述。

第一個問題：論文的選題依據。

王希天作為中國近代民主革命史上的優秀人物之一，經歷了中國民主革命的兩個時期，即舊民主主義革命與新民主主義革命。可以說，他在年輕短暫的一生中，那閃爍著民族民主革命思想光焰的言行，始于接受舊民主主義革命的影響，終于向往以蘇俄社會主義為代表的無產階級革命，帶有著鮮明的反帝反封建色彩(《見王希天言論》)。其主要革命實踐皆早于“五四”新文化運動，如“一中風潮”、“求學日本”、“拒約運動”等。顯然，一些學者對王希天作出“五四時期的愛國先驅者”的歷史界定，無論是從歷史事實或時代特征，還是從人物的思想軌跡或生平業績上，都存在著不同程度的局限性，尤顯得不夠清晰和貼切，尚待進一步研究和確認。如果根據目前掌握的歷史資料(包括文字、實物、圖片)，運用歷史唯物主義的觀點和方法，對王希天進行客觀公允的分析和評價，是否可以得出這樣的結論：王希天是近代中國民主革命時期涌現的愛國先驅;“拒約運動“的卓越倡導者;留日中華學子的杰出代表;僑日華工擁戴的著名領袖。

……。

最新論文答辯注意事項（實用19篇）篇五

在作了充分準備的基礎上，大可不必緊張，要有自信心。樹立信心，消除緊張慌亂心理很重要，因為過度的緊張會使本來可以回答出來的問題也答不上來。只有充滿自信，沉著冷靜，才會在答辯時有良好的表現。而自信心主要來自事先的充分準備。

二、攜帶必要的資料和用品。

首先，學員參加答辯會，要攜帶論文的底稿和主要參考資料。如前所述，有的高等學校規定：在答辯會上，主答辯老師提出問題后，學員可以準備一定時間后再當面回答，在這種情況下，攜帶論文底稿和主要參考資料的必要性是不言自明的。即使像中央黨校函授學院那樣，老師提出問題后，不給學員準備時間，要求當場作答。但在回答過程中，也是允許翻看自己的論文和有關參考資料的，答辯時雖然不能依賴這些資料，但帶上這些資料，當遇到一時記不起來時，稍微翻閱一下有關資料，就可以避免出現答不上來的尷尬和慌亂。其次，還應帶上筆和筆記本，以便把主答辯老師所提出的問題和有價值的意見、見解記錄下來。通過記錄，不僅可以減緩緊張心理，而且還可以更好地吃透老師所提問的要害和實質是什么，同時還可以邊記邊思考，使思考的過程變得很自然。

三、聽清問題后經過思考再作回答。

主答辯老師在提問題時，學員要集中注意力認真聆聽，并將問題回答略記在本子上，仔細推敲主答辯老師所提問題的要害和本質是什么?切忌未弄清題意就匆忙作答。如果對所提問題沒有斷清楚，可以請提問老師再說一遍。如果對問題中有些概念不太理解，可以請提問老師做些解釋，或者把自己對問題的理解說出來，并問清是不是這個意思，等得到肯定的答復后再作回答。只有這樣，才有可能避免答所非問。答到點子上。

四、當論文中的主要觀點與主答辯老師的觀點相左時，可以與之展開辯論。

答辯中，有時主答辯老師會提出與你的論文中基本觀點不同的觀點，然后請你談談看法，此時就應全力為自己觀點辯護，反駁與自己觀點相對立的思想。主答辯老師在提問的問題中，有的是基礎知識性的問題，有的是學術探討性的問題，對于前一類問題，是要你作出正確、全面地回答，不具有商討性。而后一類問題，是非正誤并未定論，持有不同觀點的人可以互相切磋商討。如果你所寫的論文的基本觀點是經過自己深思熟慮，又是言之有理、持之有據，能自圓其說的，就不要因為答辯委員會成員提出不同的見解，就隨聲附和，放棄自己的觀點。否則，就等于是你自己否定了自己辛辛苦苦寫成的論文。要知道，有的答辯老師提出的與你論文相左的觀點，并不是他本人的觀點，他提出來無非是想聽聽你對這種觀點的評價和看法，或者是考考你的答辯能力或你對自己觀點的堅定程度。退一步說，即使是提問老師自己的觀點，你也應該抱著“吾愛吾師，吾更愛真理”的態度，據理力爭，與之展開辯論。不過，與答辯老師展開辯論要注意分寸，運用適當的辯術。一般說，應以維護自己的觀點為主，反駁對方的論點要盡可能采用委婉的語言，請教的口氣，用旁說、暗說、繞著說的辦法，不露痕跡地把自己的觀點輸入對方，讓他們明理而誠服或暗服。讓提問老師感受到雖接受你的意見，但自己的自尊并沒受到傷害。

五、對回答不出的問題，不可強辯。

有時答辯委員會的老師對答辯人所作的回答不太滿意，還會進一步提出問題，以求了解論文作者是否切實搞清和掌握了這個問題。遇到這種情況，答辯人如果有把握講清，就可以申明理由進行答辯;如果不太有把握，可以審慎地試著回答，能回答多少就回答多少，即使講得不很確切也不要緊，只要是同問題有所關聯，老師會引導和啟發你切入正題;如果確是自己沒有搞清的問題，就應該實事求是地講明自己對這個問題還沒有搞清楚，表示今后一定認真研究這個問題，切不可強詞奪理，進行狡辯。因為，答辯委員會的老師對這個問題有可能有過專門研究，再高明的也不可能蒙騙他。這里我們應該明白：學員在答辯會上，某個問題被問住是不奇怪的，因為答辯委員會成員一般是本學科的專家。他們提出來的某個問題答不上來是很自然的。當然，所有問題都答不上來，一問三不知就不正常了。

六、回答問題要簡明扼要，層次分明。

在弄清了主答辯老師所提問題的確切涵義后，要在較短的時間內作出反應，要充滿自信地以流暢的語言和肯定的語氣把自己的想法講述出來，不要猶猶豫豫。回答問題，一要抓住要害，簡明扼要，不要東拉西扯，使人聽后不得要領;二要力求客觀、全面、辯證，留有余地，切忌把話說“死”;三要條分縷析，層次分明。此外還要注意吐詞清晰，聲音適中等等。

七、要講文明禮貌。

論文答辯的過程也是學術思想交流的過程。答辯人應把它看成是向答辯老師和專家學習，請求指導，討教問題的好機會。因此，在整個答辯過程中，答辯人應該尊重答辯委員會的老師，言行舉止要講文明、有禮貌，尤其是在主答辯老師提出的問題難以回答，或答辯老師的觀點與自己的觀點相左時，更應該注意如此。答辯結束，無論答辯情況如何，都要從容、有禮貌地退場。

此外，畢業論文答辯之后，作者應該認真聽取答辯委員會的評判，進一步分析、思考答辯老師提出的意見，論文寫作的經驗教訓。一方面，要搞清楚通過這次畢業論文寫作，自己學習和掌握了哪些科學研究的方法，在提出問題、分析問題、解決問題以及科研能力上得到了提高。還存在哪些不足，作為今后研究其他課題時的借鑒。另一方面，要認真思索論文答辯會上，答辯老師提出的問題和意見，修改自己的論文，加深研究，精心修改自己的論文，求得縱深發展，取得更大的戰果。使自己在知識上、能力上有所提高。

畢業論文(作業)答辯是審查畢業論文(作業)的一種補充形式。一般來講，專科畢業論文不參加答辯，其論文成績就是畢業設計的成績;本科以上(含本科)畢業生都要參加答辯。

所以其畢業設計的成績，是由文章成績和答辯成績組成。最后由評審小組、評審委員會鑒別評定。

論文答辯小組一般由三至五名、有關專家組成，對文章中不清楚、不詳細、不完備、不恰當之處，在答辯會上提出來。

一般說，、專家所提出的問題，僅涉及該文的學術范圍或文章所闡述問題之內，而不是對整個學科的全面知識的考試和考查。

畢業論文答辯的主要目的，是審查文章的真偽、審查寫作者知識掌握的深度，審查文章是否符合體裁格式，以求進一步提高。學生通過答辯，讓、專家進一步了解文章立論的依據，處理課題的實際能力。這是學生可以獲得鍛煉和提高的難得機會，應把它看作，治學的“起點”。

一)答辯的準備工作。

學生可以從下列問題(第4~10題)中，根據自己實際，選取二三個問題，作好匯報準備，(第1~3題必選)。時間一般不超過10分鐘。內容最好爛熟于心中，不看稿紙，語言簡明流暢。

1.為什么選擇這個課題(或題目)，研究、寫作它有什么學術價值或現實意義。

2.說明這個課題的歷史和現狀，即前人做過哪些研究，取得哪些成果，有哪些問題沒有解決，自己有什么新的看法，提出并解決了哪些問題。

3.文章的基本觀點和立論的基本依據。

4.學術界和社會上對某些問題的具體爭論，自己的傾向性觀點。

5.重要引文的具體出處。

6.本應涉及或解決但因力不從心而未接觸的問題;因認為與本文中心關系不大而未寫入的新見解。

7.本文提出的見解的可行性。

8.定稿交出后，自己重讀審查新發現的缺陷。

9.寫作畢業論文(作業)的體會。

10.本文的優缺點。

總之，要作好口頭表述的準備。不是宣讀論文，也不是宣讀寫作提綱和朗讀內容提要。

二)答辯會程序。

1.學生作說明性匯報。(5～10分鐘)。

2.畢業答辯小組提問。

3.學生答辯。(一定要正面回答或辯解，一般允許準備10至20分鐘)。

4.評定成績。(答辯會后答辯小組商定，交系、院學位委員會審定小組審定。)。

1.帶上自己的論文、資料和筆記本。

2.注意開場白、結束語的禮儀。

3.坦然鎮定，聲音要大而準確，使在場的所有人都能聽到。

4.聽取答辯小組成員的提問，精神要高度集中，同時，將提問的問題dd記在本上。

5.對提出的問題，要在短時間內迅速做出反應，以自信而流暢的語言，肯定的語氣，不慌不忙地d一回答每個問題。

6.對提出的疑問，要審慎地回答，對有把握的疑問要回答或辯解、申明理由;對拿不準的問題，可不進行辯解，而實事求是地回答，態度要謙虛。

7.回答問題要注意的幾點：

1)正確、準確。正面回答問題，不轉換論題，更不要答非所問。

2)重點突出。抓住主題、要領，抓住關鍵詞語，言簡意賅。

3)清晰明白。開門見山，直接入題，不繞圈子。

4)有答有辯。有堅持真理、修正錯誤的勇氣。既敢于闡發自己獨到的新觀點、真知灼見，維護自己正確觀點，反駁錯誤觀點，又敢于承認自己的不足，修正失誤。

5)辯才技巧。講普通話，用詞準確，講究邏輯，吐詞清楚，聲音洪亮，抑揚頓挫，助以手勢說明問題;力求深刻生動;對答如流，說服力、感染力強，給和聽眾留下良好的印象。

1.準備工作要充分,ppt一定要簡潔明了.

2.首先要講清課題的研究背景，說明你的研究的目的、價值以及要解決的問題.

3.對于文獻綜述，言簡意賅，挑重點地講就可以了.說明研究思路和方法和研究的結果。

4.報告時精神狀態要好，對自己的研究要有信心。

5.回答問題反應要敏捷，要理解提問老師的要點，針對性要強。知之為知之，不知為不知，切記不要不懂裝懂。

6.對于答辯老師提出的建議要虛心接受，即使老師的建議不好，也要回答地比較婉轉。

7.整過過程中面部表情很重要,把自己最”美"的一面展現出來!

我還有點體會再發表一下。我在看別人的論文及答辯幻燈時，發現一個小細節是很多人都沒有注意到的：幻燈中出現的英文和數字，正規場合下應該用timesnewroma，看起來比較舒服些。很多人只注意中文字體的統一，卻忽視了英文字體，整個論文或幻燈片里的英文用什么字體的都有，亂七八糟，看起來非常怪異。最常見的就是中文、英文都用宋體，而不知道把英文改成新羅馬字體，呵呵。還有一些特殊字符的插入等，也很不正規。可能你認為這些小處不影響全局，但據我所知有些教授還是比較重視這方面的，我碩士時的老板就對此很專業，他一眼能看出你論文里的哪個字母不符合要求。嘿嘿，當時搞得我直冒汗!

所以勸大家特別是在答辯幻燈里，一定要注意這些英文字體的編輯!

每年的學生論文答辯之前，總有學生對于答辯的內容和技巧一無所知，惴惴不安地詢問怎么去準備答辯。這和平時不去參加高年級的答辯、不去積極主動地認真準備論文答辯是直接相關的。

讓學生進行論文答辯的目的絕對不是故意刁難學生，以顯示老師水平多高。論文答辯的目的只有一個，檢查學生對所寫論文題目的掌握程度和理解程度。參加論文答辯的老師提出的問題一般不會少于三個，但所提出的問題全部是論文所涉及的學術范圍之內的問題，一般不會、也不能提出與論文內容毫無關系的問題，這是答辯老師擬題的大范圍。

在這個大范圍內，主答辯老師一般是從檢驗真偽、探測能力和彌補不足這三個方面提出問題。

1)檢驗真偽題，就是圍繞畢業論文的真實性擬題提問。

2)探測水平題，這是指與畢業論文主要內容相關的，探測學生水平高低、基礎知識是否扎實，以及掌握知識的廣度深度如何等方面來提出問題的題目，主要是論文中涉及到的基本概念，基本理論以及運用基本原理等方面的問題。

3)彌補不足題，這是指圍繞畢業論文中存在的薄弱環節，如對論文中論述不清楚、不詳細、不周全、不確切以及相互矛盾之處擬題提問，請作者在答辯中補充闡述或提出解釋。

針對論文答辯的目的和內容，學生在論文答辯前至少要做到以下幾點。

每年的學生論文答辯之前，總有學生對于答辯的內容和技巧一無所知，惴惴不安地詢問怎么去準備答辯。這和平時不去參加高年級的答辯、不去積極主動地認真準備論文答辯是直接相關的。

讓學生進行論文答辯的目的絕對不是故意刁難學生，以顯示老師水平多高。論文答辯的目的只有一個，檢查學生對所寫論文題目的掌握程度和理解程度。參加論文答辯的老師提出的問題一般不會少于三個，但所提出的問題全部是論文所涉及的學術范圍之內的問題，一般不會、也不能提出與論文內容毫無關系的問題，這是答辯老師擬題的大范圍。

在這個大范圍內，主答辯老師一般是從檢驗真偽、探測能力和彌補不足這三個方面提出問題。

1)檢驗真偽題，就是圍繞畢業論文的真實性擬題提問。

2)探測水平題，這是指與畢業論文主要內容相關的，探測學生水平高低、基礎知識是否扎實，以及掌握知識的廣度深度如何等方面來提出問題的題目，主要是論文中涉及到的基本概念，基本理論以及運用基本原理等方面的問題。

3)彌補不足題，這是指圍繞畢業論文中存在的薄弱環節，如對論文中論述不清楚、不詳細、不周全、不確切以及相互矛盾之處擬題提問，請作者在答辯中補充闡述或提出解釋。

針對論文答辯的目的和內容，學生在論文答辯前至少要做到以下幾點。

1、對自己所寫論文的觀點、關鍵問題、解決思路和創新點等要了然于胸。盡量用言簡意賅的語言陳述出以上問題，這是你陳述論文時的必備技巧。這里也是答辯老師檢驗真偽最容易最重要一點：一定要突出論文的創新點，有的時候不是沒有創新而是表述的不夠突出。仔細考慮自己的課題的新意，不要怕，敢講~~特別是博士，沒有創新點基本就是失敗的!

答辯之前要做充分的準備，把老師們可能會提的問題列出來，答辯過程中，語言的邏輯性很重要，需要注意的問題就是切記：不知道答案的問題，千萬別瞎說，不僅會貽笑大方，還會使自己下不了臺。

我覺得答辯時還應該注意下面幾個問題。

1，答辯時一定要反應敏捷，不知道的問題甚至可以向提問題的老師請教，但是最好不要出現冷場的局面，那樣的話你的老板最尷尬。

2，對于自己提出的”新“的東西一定特別留意，因為很多老師總喜歡問你”新“在什么地方。我們一個師姐前幾天答辯時就因為說發現了一個”新“基因而被問的很慘!

3，答辯時一定要謙虛，即使工作做的非常出色!因為論文上的很多成果都是暫時性的、沒有獲得認可的、沒有定論的東西!

通過幾年來作為答辯委員會成員的實踐和觀察，我認為進行畢業論文答辯注意以下幾個問題，對提高成績是有益的。

一、熟悉內容。

二、圖表穿插。

任何畢業論文，無論是文科還是理科都或多或少地涉及到用圖表表達論文觀點的可能，故我認為應該有此準備。圖表不僅是一種直觀的表達觀點的方法，更是一種調節答辯會氣氛的手段，特別是對私人答辯委員會成員來講，長時間地聽述，聽覺難免會有排斥性，不再對你論述的內容接納吸收，這樣，秘然對你的畢業論文答辯成績有所影響。所以，應該在答辯過程事適當穿插圖表或類似圖表的其它媒介以提高你的答辯成績。

三、語流適中。

進行畢業論文答辯的同學一般都是首次。無數事實證明，他們在眾多的都是和同學面前答辯時，說話速度往往越來越快，以致答辯委員會聽不清楚，影響了答辯成績。故答辯學生一定要注意在答辯過程中的語流速度，要有急有緩，有輕有重，不能像連珠炮似的轟向聽眾。

四、目光移動。

畢業生在論文答辯時，一般可脫稿，也可半脫稿，也可完全不脫稿。但不管哪種開工，都應注意自己的目光，使目光時常地瞟向答辯委員會成員及會場上的同學們。這是你用目光與聽眾進行心靈的接觸，使聽眾對你的論題產生興趣的一種手段。在畢業論文答辯會上，由于聽時間過長，委員們難免會有分神現象，這時，你用目光的投射會很禮貌地將他們的神“拉”回來，使委員們的思路跟你的思路走。

五、體態語輔助。

雖然畢業論文答辯同其它答辯一樣以口語為主，但適當的體態語運用會輔助你的答辯，使答辯效果更好。特別是手勢語言的恰當運用會顯得自信、有力、不容辯駁。相反，如果你在答辯過程中始終如一地直挺挺地站著，或者始終如一地低頭俯視，即使你的論文結構再合理，主題再新穎，結論再正確，答辯效果也會大受影響。所以在畢業論文答辯時，一定要注意使用態語。

六、時間控制。

一般在比較正規的答辯會上，都對辯手有時間要求，因此，畢業學生在進行論文答辯時應重視時間的掌握。對時間的控制要有力度，到該截止的時間立即結束，這樣，顯得有準備，對內容的掌握和控制也輕車熟路，容易給答辯委員會成員一個良好的印象。故在答辯前應該對將要答辯的內容有時間上的估計。當然在答辯過程中靈活地減少或增加也是對時間控制的一種表現，應該重視的。

七、緊扣主題。

在校園中進行畢業論文答辯，往往辯手較多，因此，對于答辯委員會成員來說，他們不可能對每一位的論文內容有全面的了解，有的甚至連題目也不一定熟悉。因此，在整個答辯過程中能否圍繞主題進行，能否最后扣題就顯得非常重要了。另外，委員們一般也容易就題目所涉及的問題進行提問，如果能自始至終地以論文題目為中心展開論述就會使評委思維明朗化，對你的論文加以首肯。

你的論文加以首肯。

八、人稱使用。

在畢業論文答辯過程中必然涉及人稱使用問題，我建議盡量多地使用第一人稱，如“我”“我們”，即使論文中的材料是引用他人的，用“我們引用”了哪兒哪兒的數據或材料，特別是畢業論文大多是你自己作的，所以要更多使用而且是果斷地、大膽地使用第一人稱“我”和“我們”。如果是這樣，會使答辯委員會成員有這樣的印象：東西是你的，工作做了不少。

幻燈片制作。

1.最好用示意圖說明自己的研究背景，文字不要太多;。

2.研究的技術路線最好也用示意圖表示;。

4.實驗的結果是重點，要用簡單明了的方式說清楚;。

5.討論中突出你的研究結果的意義，不要引用太多別人的相關文獻;。

6.幻燈作好了一定要好好檢查，千萬不要犯把文字打錯啊之類的低級錯誤，這樣很不好的。

7.忌諱大量文字與數字堆砌：幻燈最好采用標題式，講解時按照標題發揮。將表格轉換。

為統計圖(如直方圖)更為直觀。每頁幻燈文字不宜多于10行，正文字號不宜小于5號。

8.忌諱鋪天蓋地不留余地：幻燈片應適當留出邊緣，忌諱每頁幻燈片內容都塞得滿滿地，看了頭也大了。

9.忌諱過于單調與過分花哨：一個人穿上一身的樸素衣服顯得單調，渾身上下都穿上花衣服也未必好看。幻燈的生動體現在背景與文字的顏色搭配、圖片與動畫的適當應用等諸多方面，關鍵是兩個字--“和諧”!

10.忌諱討論漫無邊際：由于課題是自己知識的強項，一個特別容易犯的錯誤就是，討論時毫無收斂，漫無邊際，結果非但有“說教”之嫌疑(要知道自己是學生，不是老師作報告!)，而且往往是內容復雜化，過多暴露疑點難點，給提問部分留下隱患!一個聰明的學生應該“就事論事”，僅圍繞自己的結果進行簡單討論，盡量簡單討論，這樣提問的問題往往更為簡單，回答更為順暢。一句話，把你說知道的留下來回答問題吧!

11、除了要注意深底淺字的格式，我覺得還可以在一些闡述性的文字段落中，將你要重點突出的關鍵詞keywords用醒目的紅色或者菊黃色(有別于普通文字)表示出來，這樣非常醒目，讓人一下抓住重點。但是建議最好用這種加色，慎用下劃線等其他方式突出，這樣版面更整潔。

12、圖文的適當結合，這個大家雖然都說過了，但我還是想強調一下。因為答辯一般都不止一個人，而是數位研究生一起進行，評委難免會感到倦怠，如果能出現制作漂亮又明了的圖，會讓人有眼前一亮的好效果。

13、致謝的問題：最后肯定要安排致謝的頁面，這次我們醫院有位女博士答辯，就用了一首散文詩，情真意切，淚流滿面，導師和評委都深受感動。的確，導師為研究生的成長付出了很多心血，在答辯這種關鍵時刻，對導師表示正式而真誠的感謝，體現了對導師的尊重，這是做人的基本道理。建議大家一定要全文念出對導師致謝的段落，其他的致謝段落可以簡要提一下。關于致謝頁面的制作，我的建議是：鑒于正文一般都用深色偏冷的底色，應該在致謝頁面用偏暖的底色，比如橘紅色。這樣一下把嚴謹的論述轉換為富有人情味的調子，符合心理學的常理。

成功答辯的幾個要素。

1精心的準備主要指作一個精美的幻燈片。相信大家答辯時都會用到powerpoint，制作一個巨花的幻燈會為你的論文增色不少，尤其對那些論文實質內容比較蒼白的論文來說，一個令人眼花繚亂的pp，可以很大程度上彌補論文本身的不足。

2演講時間上的準確的把握畢設答辯各組時間不同但基本上每人講10-15分鐘，提問5分鐘。演講時時間概念很重要，一定要在規定的時間內講完，否則會被老師強行制止。正式演講前最好自己預講一下，自己心里有個數。講的時候，盡量講一些重要的、結論性的東西，中間的一些不重要的最好忽略。

總之，答辯就是憑印象給分，你的表現越好，所得得分也就越高，所以盡量給老師留個好印象是十分重要的。

最后，祝各位答辯時順利過關。

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最新論文答辯注意事項（實用19篇）篇六

(2)注意自身修養，有禮有節。無論是聽答辯教師提出問題，還是回答問題都要做到禮貌應對。

(3)聽明白題意，抓住問題的主旨，弄清答辯教師出題的目的和意圖，充分理解問題的根本所在，再作答，以免答非所問的現象。

(4)若對某一個問題確實沒有搞清楚，要謙虛向教師請教。盡量爭取教師的提示，巧妙應對。用積極的態度面對遇到的困難，努力思考做答，不應自暴自棄。

(5)答辯時語速要快慢適中，不能過快或過慢。過快會讓答辯小組成員難以聽清楚，過慢會讓答辯教師感覺答辯人對這個問題不熟悉。

(6)對沒有把握的觀點和看法，不要在答辯中提及。

(7)不論是自述，還是回答問題，都要注意掌握分寸。強調重點，略述枝節;研究深入的地方多講，研究不夠深入的地方最好避開不講或少講。

(8)通常提問會依據先淺后深、先易后難的順序。

(9)答辯人的答題時間一般會限制在一定的時間內，除非答辯教師特別強調要求展開論述，都不必要展開過細。直接回答主要內容和中心思想，去掉旁枝細節，簡單干脆，切中要害。

一、常見問題。

1、自己為什么選擇這個課題?

2、研究這個課題的意義和目的是什么?

3、全文的基本框架、基本結構是如何安排的?

4、全文的各部分之間邏輯關系如何?

的?又是如何處理的?

6、論文雖未論及，但與其較密切相關的問題還有哪些?

7、還有哪些問題自己還沒有搞清楚，在論文中論述得不夠透徹?

8、寫作論文時立論的主要依據是什么。

有備無患，臨陣不慌。

1.學生首先要介紹一下論文的概要，這就是所謂“自述報告”，須強調一點的是“自述”而不是“自讀”。這里重要的技巧是必須注意不能照本宣讀，把報告變成了“讀書”。“照本宣讀”是第一大忌。這一部分的`內容可包括寫作動機、緣由、研究方向、選題比較、研究范圍、圍繞這一論題的最新研究成果、自己在論文中的新見解、新的理解或新的突破。做到概括簡要，言簡意賅。不能占用過多時間，一般以十分鐘為限。所謂“削繁去冗留清被，畫到無時是熟時”，就是說，盡量做到詞約旨豐，一語中的。要突出重點，把自己的最大收獲、最體會、最精華與最富特色的部分表述出來。這里要注意一忌主題不明;二忌內容空泛，東拉西扯;三忌平平淡淡，沒有重點。

3.在聽取教師提問時所要掌握的技巧要領是：

沉著冷靜，邊聽邊記。

精神集中，認真思考。

既要自信，又要虛心。

實事求是，絕不勉強。

聽準聽清，聽懂聽明。

就要一、文章應有論點、論據。二、有開頭主體與結尾。三、有條理、有層次。四、應用詞確當，語言流暢。五、應口齒清楚、語速適度。開頭要簡潔：單刀直入，是最好的開頭，開門見山地表述觀點，在答辯中是最好的辦法。主體部份的表述可條分縷析，即把所要回答的內容逐條歸納分析，實際上是對自己掌握的材料由此及彼，由表及里地做整理。這樣的表述就不會流于表面，而能深入本質。條分縷析可以把自己掌握的一些實際例子合并，整理成若干條目，列成幾個小標題：分成幾點，一點一點，一條一條地說出。滿碗的飯必須一口一口吃，滿肚子的道理也必須一條一條講出來，環環相扣，條條相連，令人聽完后有清楚的印象。假如在準備的時候已經準備了一個較完整的提綱，那么沿著回答問題的主線，再穿上一些玉珠(舉例子)就可以做到中心明確，條理清楚，有理有例了。

作為將要參加論文答辯同學，首先而且必須對自己所著的畢業論文內容有比較深刻理解和比較全面的熟悉。這是為回答畢業論文答辯委員會成員就有關畢業論文的深度及相關知識面而可能提出的論文答辯問題所做的準備。所謂“深刻的理解”是對畢業論文有橫向的把握。例如題為《創建名牌產品發展民族產業》的論文，畢業論文答辯委員會可能會問“民族品牌”與“名牌”有何關系。盡管畢業論文中未必涉及“民族品牌”，但參加論文答辯的學生必須對自己的畢業論文有“比較全面的熟悉”和“比較深刻的理解”，否則，就會出現尷尬局面。

三、論文答辯——圖表穿插。

任何畢業論文，無論是文科還是理科都或多或少地涉及到用圖表表達論文觀點的可能，故我認為應該有此準備。圖表不僅是一種直觀的表達觀點的方法，更是一種調節論文答辯會氣氛的手段，特別是對私人論文答辯委員會成員來講，長時間地聽述，聽覺難免會有排斥性，不再對你論述的內容接納吸收，這樣，必然對你的畢業論文答辯成績有所影響。所以，應該在論文答辯過程中適當穿插圖表或類似圖表的其它媒介以提高你的論文答辯成績。

進行畢業論文答辯的同學一般都是首次。無數事實證明，他們論文答辯時，說話速度往往越來越快，以致畢業答辯委員會成員聽不清楚，影響了畢業答辯成績。故畢業答辯學生一定要注意在論文答辯過程中的語流速度，要有急有緩，有輕有重，不能像連珠炮似地轟向聽眾。

五、論文答辯——目光移動畢業生在論文答辯時，一般可脫稿，也可半脫稿，也可完全不脫稿。但不管哪種方式，都應注意自己的目光，使目光時常地瞟向論文答辯委員會成員及會場上的同學們。這是你用目光與聽眾進行心靈的交流，使聽眾對你的論題產生興趣的一種手段。在畢業論文答辯會上，由于聽的時間過長，委員們難免會有分神現象，這時，你用目光的投射會很禮貌地將他們的神“拉”回來，使委員們的思路跟著你的思路走。

六、論文答辯——體態語輔助雖然畢業論文答辯同其它論文答辯一樣以口語為主，但適當的體態語運用會輔助你的論文答辯，使你的論文答辯效果更好。特別是手勢語言的恰當運用會顯得自信、有力、不容辯駁。相反，如果你在論文答辯過程中始終直挺挺地站著，或者始終如一地低頭俯視，即使你的論文結構再合理、主題再新穎，結論再正確，論文答辯效果也會大受影響。所以在畢業論文答辯時，一定要注意使用體態語。

七、論文答辯——時間控制一般在比較正規的論文答辯會上，都對辯手有答辯時間要求，因此，畢業論文答辯學生在進行論文答辯時重視論文答辯時間的掌握。對論文答辯時間的控制要有力度，到該截止的時間立即結束，這樣，顯得有準備，對內容的掌握和控制也輕車熟路，容易給畢業論文答辯委員會成員一個良好的印象。故在畢業論文答辯前應該對將要答辯的內容有時間上的估計。當然在畢業論文答辯過程中靈活地減少或增加也是對論文答辯時間控制的一種表現，應該重視。

提問，如界能自始至終地以論文題目為中心展開論述就會使評委思維明朗，對你的畢業論文給予肯定。

九、論文答辯——人稱使用。

在畢業論文答辯過程中必然涉及到人稱使用問題，我建議盡量多地使用第一人稱，如“我”“我們”即使論文中的材料是引用他人的，用“我們引用”了哪兒哪兒的數據或材料，特別是畢業論文大多是稱自己作的，所以要更多使用而且是果斷地、大膽地使用第一人稱“我”和“我們”。如果是這樣，會使人有這樣的印象：東西是你的，工作做了不少!

最新論文答辯注意事項（實用19篇）篇七

各位老師、同學:。

大家好！

我來自藝術學院平面設計系06級6班，我叫趙洋，我的論文題目是《淺談標志設計的品牌意識》，本篇論文是在鄧麗老師的指導下完成的。在此，我十分感謝她長期以來對我的精心指導和大力幫助，同時也感謝各位評審老師從百忙之中抽出寶貴時間來參與對我這篇論文的審閱并出席本次答辯。

最新論文答辯注意事項（實用19篇）篇八

各位老師，上午好!

我叫xx，是xxxx工商管理的學生，我的畢業論文題目是《我國企業文化建設研究》，指導老師是xxx教授。在我的論文寫作期間xx老師給予了悉心的指導，這才使得我的論文能夠如期順利完成，在此，我向我的導師表示深深的謝意!向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，下面我將論文的選題背景、寫作基本思路以及文章中我個人的一些新的觀點與理解向各位老師做以匯報，懇請各位老師批評指導。

我選擇《我國企業文化建設研究》這一課題進行研究，原因是近年來，越來越多的企業進一步認識到企業文化是企業的核心競爭力，是企業持續發展的重要力量源泉之一，眾多的企業家開始重視企業文化建設，各地區、各行業、不同所有制、不同規模的企業都在著手加強企業文化建設，制訂企業文化戰略，實施企業文化工程，表現出前所未有的推行力度和廣度。這種情況反映了中國企業從主要注重短期利益向重視短期利益與長期利益相結合的方向發展，體現了中國企業力求做強、做大、做久的發展愿望，同時也表明了企業對管理的認識已由技術層面向制度、精神層面轉變，開始關注文化管理，這是一個巨大的進步。

我的論文《我國企業文化建設研究》其主要目的為了更進一步的實現企業的戰略目標，維持和發展企業核心能力，從而達到企業持續生存與持續發展的目的。意義在于可以通過對企業文化建設的分析，努力形成獨具本企業特色和優于競爭對手的企業文化，把企業文化轉化成為企業軟實力，轉變為企業競爭力。

具體來說，我的論文是由企業文化概論，企業文化的興起與發展，企業文化建設實務，中國特色企業文化建設四部分構成。第一部分，主要介紹了企業文化的定義。

第二部分，闡述了企業管理經歷的三個演變過程，最終演變成了文化管理階段，把企業文化作為企業管理最重要的方面。

第三部分，這部分主要分析企業文化建設的領導機制、考核與評估等。

第四部分，分析現階段中國企業文化建設存在的問題，中國企業文化的主要特點及未來中國企業文化前行的方向。

整篇文章是我在查閱有關權威學者著作的基礎上，結合自身所學知識和個人的理解，最終在xx老師的指導和幫助下完成的。在全文寫作過程中形成以下新的理解與突破：

1.正確理解企業文化的含義以及企業文化建設的重要性。

2.深刻認識到我國企業文化建設存在的問題，通過建立完善有效的企業文化有利于提高生產效率，有效的促進企業可持續發展。

通過本次論文寫作，一方面使我掌握了論文寫作方面相關的技巧，另一方面也使得我在企業文化和建立企業文化這一課題上有了新的認識與理解。但由于我自身所存在的知識儲備方面的缺陷，使得文章中的相關觀點還不夠成熟，甚至可能存在錯誤觀點的情形。對此，我熱切希望能夠得到各位老師的指導。讓我在今后的學習中學到更多。謝謝!

最新論文答辯注意事項（實用19篇）篇九

最新論文答辯注意事項（實用19篇）篇十

為進一步提高本博士點博士學位論文的質量并規范本博士點的學位論文工作，根據《xx大學博士學位研究生培養方案》、《xx大學憲法學與行政法學博士研究生培養方案》和《xx大學研究生學位論文基本格式》等文件精神，并結合本博士點的實際情況，現就本專業博士學位論文的寫作要求作出如下幾點規定：

一、論文選題與開題。

博士生入學后，即應開始考慮博士學位論文的選題，搜集相關資料，對其可行性進行自我論證。

在自己思考相對成熟后，再與導師討論和論證。

取得導師的同意后，初步確定選題，然后進一步搜集文獻資料，做好開題準備。

博士學位論文的選題至少應當具備以下五點：

(3)“能”，對于該選題，博士生本人已有相當的積累，自己能夠寫好;。

(5)“專”，選題應當和憲法學與行政法學專業緊密相關，屬于本專業博士點研究方向的范圍。

博士學位論文的開題一般在第一學年結束前(當年6月底)進行。

各門課程考試以及綜合考試合格者，方可開題。

開題前，博士生撰寫書面開題報告，并且至少應當提前三天將開題報告送博士生培養指導小組各位導師一人一份。

開題報告應當包括如下內容：

(1)選題的理論意義和實踐意義;。

(2)選題在國內外的研究現狀(文獻綜述);。

(3)論文準備解決的基本問題;。

(4)論文擬采用的研究方法;。

(5)論文的初步框架;。

(6)論文的寫作計劃。

開題時，先由博士生進行報告，然后由博士生培養指導小組的各位導師對選題的可行性及論文的結構等進行評價，提出意見。

不符合要求的，要限期改進，否則不得進入論文的下一階段。

二、論文寫作與中期匯報。

開題報告通過后，博士生即應開始博士學位論文的寫作。

博士學位論文必須在導師的指導下由博士生本人獨立完成。

博士生用于博士學位論文寫作的時間一般不少于1年。

一篇博士學位論文的字數不得少于12萬字。

在寫作中，應當注意：(1)博士學位論文必須有一個命題(即博士學位論文所要論證的原創性觀點)。

整個博士學位論文應當緊緊圍繞這一具有原創性的命題的論證而展開。

命題不能過多，只能有一個。

千萬不能將博士學位論文寫成面面俱到、缺乏了論證的教科書。

(2)在寫作時間上必須抓緊，宜早不宜遲。

到中期匯報時論文字數要過半，不低于6萬字。

博士學位論文寫作的中期匯報，一般安排在第四學期結束前(當年5月底6月初，一般安排在上屆博士學位論文答辯結束的第二天)進行。

每位博士生都必須參加中期匯報，不參加中期匯報的博士生，不得參加博士學位論文的預答辯和正式答辯。

博士生進行中期匯報，應撰寫書面報告，并送交博士生培養指導小組各位老師一人一份。

中期匯報的書面報告主要應包括如下內容：(1)論文寫作的進展情況;(2)在寫作過程中遇到的主要問題;(3)在寫作過程中調整后的論文提綱。

三、論文初稿與預答辯。

博士學位論文的初稿應當在第五學期結束前(當年12月底)完成，并提交導師審閱。

博士生應當根據導師的意見對論文進行反復修改，而且于預答辯前完成修改稿并提交預答辯導師。

預答辯在論文正式定稿一個月前(一般在答辯當年的3月1日左右)進行。

未經預答辯者，不得進入正式答辯。

預答辯參考答辯程序進行，博士生主要應陳述論文的研究意義、基本結構和主要內容以及創新點與不足之處等，回答預答辯導師們提出的各種問題。

四、論文定稿與正式答辯。

預答辯后，博士生應當根據預答辯時發現的問題及導師們的意見，對論文進行最后一次修改和完善。

論文最后修改完畢，征得導師同意后，正式定稿。

論文的正式稿，必須符合《xx大學研究生學位論文基本格式》的要求。

論文定稿的時間，一般在答辯當年的4月1日左右。

論文定稿后，即由導師簽字并送學校指定的印刷廠排版印刷，確保在4月15日前將印刷好的學位論文一式20份、論文詳細摘要一式10份送至法學院研究生辦公室，以便及時將論文送外校專家評閱。

校學位辦、圖書館和檔案館所要求提供的學位論文和論文詳細摘要一式6份，由印刷廠統一交送。

博士學位論文的正式答辯，一般安排在答辯當年的5月底進行。

博士論文的評閱、答辯等程序，按照《xx大學碩士、博士學位授予工作細則》的有關規定辦理。

五、導師的論文指導工作。

博士學位論文的指導工作具體由博士生導師負責，實行導師個別指導與集體培養相結合的指導方式。

博士生導師應當精心指導并及時督促博士生撰寫博士學位論文，對博士生撰寫論文的全過程加以監督和指導，確保博士學位論文的質量，確保論文與本博士點專業及其研究方向的關聯性，以保持和發展所在研究方向的特色和優勢以及本博士點在國內外的學術地位。

六、其他事宜。

本要求所規定的論文寫作各階段的時間是初定時間，具體時間由博士生培養指導小組在當年指定。

1、自己為什么選擇這個課題?

2、研究這個課題的意義和目的是什么?

3、全文的基本框架、基本結構是如何安排的?

4、全文的各部分之間邏輯關系如何?

6、論文雖未論及，但與其較密切相關的問題還有哪些?

7、還有哪些問題自己還沒有搞清楚，在論文中論述得不夠透徹?

8、寫作論文時立論的主要依據是什么?

答辯程序。

1.自我介紹自我介紹作為答辯的開場白，包括姓名、學號、專業。

介紹時要舉止大方、態度從容、面帶微笑，禮貌得體的介紹自己，爭取給答辯小組一個良好的印象。

好的開端就意味著成功了一半。

2.答辯人陳述。

收到成效的自我介紹只是這場答辯的開始，接下來的自我陳述才進入正軌。

自述的主要內容歸納如下:。

(1)論文標題。

向答辯小組報告論文的題目，標志著答辯的正式開始。

(2)簡要介紹課題背景、選擇此課題的原因及課題現階段的發展情況。

(3)詳細描述有關課題的具體內容，其中包括答辯人所持的.觀點看法、研究過程、實驗數據、結果。

(4)重點講述答辯人在此課題中的研究模塊、承擔的具體工作、解決方案、研究結果。

(5)側重創新的部分。

這部分要作為重中之重，這是答辯教師比較感興趣的地方。

(6)結論、價值和展望。

對研究結果進行分析，得出結論;新成果的理論價值、實用價值和經濟價值;展望本課題的發展前景。

(7)自我評價。

答辯人對自己的研究工作進行評價，要求客觀，實事求是，態度謙虛。

經過參加畢業設計與論文的撰寫，專業水平上有哪些提高、取得了哪些進步，研究的局限性、不足之處、心得體會。

3.提問與答辯。

答辯教師的提問安排在答辯人自述之后，是答辯中相對靈活的環節，有問有答，是一個相互交流的過程。

一般為3個問題，采用由淺入深的順序提問，采取答辯人當場作答的方式。

答辯教師提問的范圍在論文所涉及的領域內，一般不會出現離題的情況。

提問的重點放在論文的核心部分，通常會讓答辯人對關鍵問題作詳細、展開性論述，深入闡明。

答辯教師也會讓答辯人解釋清楚自述中未講明白的地方。

論文中沒有提到的漏洞，也是答辯小組經常會問到的部分。

再有就是論文中明顯的錯誤，這可能是由于答辯人比較緊張而導致口誤，也可能是答辯人從未意識到，如果遇到這種狀況，不要緊張，保持鎮靜，認真考慮后再回答。

還有一種判斷類的題目，即答辯教師故意以錯誤的觀點提問，這就需要答辯人頭腦始終保持清醒，精神高度集中，正確作答。

仔細聆聽答辯教師的問題，然后經過縝密的思考，組織好語言。

回答問題時要求條理清晰、符合邏輯、完整全面、重點突出。

如果沒有聽清楚問題，請答辯教師再重復一遍，態度誠懇，有禮貌。

當有問題確實不會回答時，也不要著急，可以請答辯教師給予提示。

答辯教師會對答辯人改變提問策略，采用啟發式的引導式的問題，降低問題難度。

出現可能有爭議的觀點，答辯人可以與答辯教師展開討論，但要特別注意禮貌。

答辯本身是非常嚴肅的事情，切不可與答辯教師爭吵，辯論應以文明的方式進行。

4.總結。

上述程序一一完畢，代表答辯也即將結束。

答辯人最后縱觀答辯全過程，做總結陳述，包括兩方面的總結:畢業設計和論文寫作的體會;參加答辯的收獲。

答辯教師也會對答辯人的表現做出點評:成績、不足、建議。

5.致謝。

感謝在畢業設計論文方面給予幫助的人們并且要禮貌地感謝答辯教師。

(1)克服緊張、不安、焦躁的情緒，自信自己一定可以順利通過答辯。

(2)注意自身修養，有禮有節。

無論是聽答辯教師提出問題，還是回答問題都要做到禮貌應對。

(3)聽明白題意，抓住問題的主旨，弄清答辯教師出題的目的和意圖，充分理解問題的根本所在，再作答，以免答非所問的現象。

(4)若對某一個問題確實沒有搞清楚，要謙虛向教師請教。

盡量爭取教師的提示，巧妙應對。

用積極的態度面對遇到的困難，努力思考做答，不應自暴自棄。

(5)答辯時語速要快慢適中，不能過快或過慢。

過快會讓答辯小組成員難以聽清楚，過慢會讓答辯教師感覺答辯人對這個問題不熟悉。

(6)對沒有把握的觀點和看法，不要在答辯中提及。

(7)不論是自述，還是回答問題，都要注意掌握分寸。

強調重點，略述枝節;研究深入的地方多講，研究不夠深入的地方最好避開不講或少講。

(8)通常提問會依據先淺后深、先易后難的順序。

(9)答辯人的答題時間一般會限制在一定的時間內，除非答辯教師特別強調要求展開論述，都不必要展開過細。

直接回答主要內容和中心思想，去掉旁枝細節，簡單干脆，切中要害。

答辯常見問題。

在答辯時，一般是幾位相關專業的老師根據學生的設計實體和論文提出一些問題，同時聽取學生個人闡述，以了解學生畢業設計的真實性和對設計的熟悉性;考察學生的應變能力和知識面的寬窄;聽取學生對課題發展前景的認識。

常見問題的分類如下:。

(1)辨別論文真偽，檢查是否為答辯人獨立撰寫的問題;。

(2)測試答辯人掌握知識深度和廣度的問題;。

(3)論文中沒有敘述清楚，但對于本課題來講尤為重要的問題;。

最新論文答辯注意事項（實用19篇）篇十一

你是否能進入到答辯環節，除去你的論文是否合格，學分是否夠(東北大學mba學分要求為48)等客觀因素外，最主要的就在于你的導師。如果你的導師不同意你答辯，那么你是一定沒有機會參加答辯的。一般來講，導師至少看過你的論文三稿以上，據我所知有的同學論文被導師修理了八稿以上。就我個人來講，晚上11點去找導師改稿也發生了兩次。記得我的導師有兩次與我大發雷霆，就是按照她的要求我沒有改到位。提前一個月給導師看第四稿是你應該掌握的時間進度。因為這期間你至少要留出半個月的時間來為論文排版。

答辯中。

答辯需要準備ppt演示稿和進一步對論文的思路進行理順，學校會給你一周的時間，這一周的時間是學校也有老師和校外專家來對你的論文進行內審和外審。ppt不要做得太差，要求一定要脫稿，不能脫稿很容易讓人覺得論文不是你自己寫的，在ppt中你一定要把你的`核心脈絡告訴給你的答辯老師，不足之處一定要事先聲明。答辯中的時間一定要把握好，寧可早些結束也不要將時間壓過線mba畢業論文答辯總結mba畢業論文答辯總結。答辯中需要一些技巧的，五個老師會從不同的角度向你提問，一旦你回答的不夠明了，那么他們又會緊刨根到底的問，希望這種問題不要出現你論文的核心問題上，否則你就危險了。答辯老師一般都是帶著問題來的，他們的問題往往也是從一種角度來考慮的，按照他的理解來推理你的論點就是死的，基于這種情況，如果你事前考慮到了，那么你就和他說明白，如果沒有考慮到，那么你一定要轉換思維，找到解決問題的新角度。答辯中態度很重要，即使你的論文很牛你也應該尊重你的答辯老師，其實他們答辯也很累。

答辯后。

一場答辯下來，估計你已經遍體鱗傷了，如果萬幸你的論文沒有致使的硬傷，只是一些小的格式或論據不夠充分等，你可以按照答辯老師的要求再次修改論文，這大約有七天的時間。改完之后，把論文交給答辯主席進行二次驗收，如果驗收不通過你還得改，直到改到連標點都沒有問題的情況。

（一）答辯的準備。

1、思想準備：答辯是學校對碩士論文成績進行考核、驗收的一種形式。研究生要明確目的、端正態度、樹立信心，通過碩士論文答辯這一環節，來提高自己的分析能力、概括能力及表達能力。

2、答辯內容準備：在反復閱讀、審查自己碩士論文的基礎上，寫好供5－8分鐘用的答辯報告。

3、物質準備：主要準備參加答辯會所需攜帶的用品。如：碩士論文的底稿及其說明提要，說明提要采用ppt方式，主要參考資料，畫出必要的掛圖、表格及公式。

（二）如何答辯。

答辯時應注意：掌握時間、扼要介紹、認真答辯。為此須做到以下幾點：

1、不要緊張，要以必勝的信心，飽滿的熱情參加答辯。

2、儀容要整潔，行動要自然，姿態要端正。答辯時，要求學生正裝出席；答辯開始時要向專家問好，答辯結束時要向專家道謝，體現出良好的修養。

3、在報告碩士論文情況和回答專家提問時，要沉著冷靜，語氣上要用肯定的語言，是即是，非即非，不能模棱兩可，似是而非。內容上要緊扣主題，表達上要口齒清楚、流利，聲音大小要適中，要富于感染力，還可使用適當的手勢，以取得答辯的最佳效果。

4、對于專家提問，不管妥當與否，都要耐心傾聽，不要隨便打斷別人的問話。對專家提出的問題，當自己回答的圓滿、自我感覺良好時，不要流露出自以為是的驕傲情緒。如果確實回答不出來時，也不可磨磨蹭蹭，應該態度坦然，直接向專家說明回答不出來，不要答非所問。對沒有把握的問題，不得強詞奪理，實事求是表明自己對這個問題還沒搞清楚，今后一定要認真研究這個問題。

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最新論文答辯注意事項（實用19篇）篇十二

mba答辯開場白一般的形式是，首先自我介紹。我來自哪個公司或哪個專業，姓名，主要研究課題是什么，在此，表示對自己的導師和在座評審的感謝，感謝導師的辛勤指導，感謝各位評審老師在百忙之中參加我的答辯，下下面再談談，本次答辯我將從課題研究意義、論文研究結構及課題研究成果這些方面進行講述。這樣就銜接到本次答辯的核心內容上了。

范例一：

我是xx,是*級*班的學生，我的論文題目是《城市老年人生活質量調查研究-以北京老年人為例》。論文是在***老師的認真指導和大力支持下完成的，謝謝**老師。很感謝各位老師參加我的畢業論文答辯，謝謝各位老師。

下面我把論文的主要內容向各位老師做一個簡要介紹，希望得到老師們的指導。

一、研究背景。

……。

二、內容。

……。

其次，我想談談這篇論文的結構和主要內容。

……。

三、結束語。

……。

請各位老師多多批評指正，謝謝老師!

范例二：

各位老師好!我是***級***班的學生***,我的論文題目是《新媒體下企業營銷戰略轉型研究》。能順利完成本篇mba論文，非常感謝我的導師***,同時也非常感謝在座的各位老師的評審指導，下面我將本論文研究目的和主要內容向各位老師作一匯報，歡迎指正。

首先，我想談談這篇論文的研究目的及意義。

……。

其次，我想談談這篇論文的結構和主要內容。

……。

最后，我想談談這篇論文和系統存在的不足。

……。

謝謝!

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最新論文答辯注意事項（實用19篇）篇十三

起訴狀中的內容存在明顯錯誤的，可以針鋒相對，直接指出并予以反駁;沒有明顯錯誤的，可以根據被告的觀點進行立論。

案例j市第一建筑工程公司訴xxx省xxx廠建設工程施工合同糾紛案。

20xx年7月初，原告j市第一建筑工程公司與被告xxx省xxx廠簽訂了《建設工程施工合同》，約定由原告承建國道主干線至被告廠區的公路施工工程，工期為60天，工程質量應當達到合格標準，工程價款以路面面積為計算單位，每平方米180元。由于勘查不到位，施工路段存在的軟基路段沒有事先勘查出來，導致在合同履行過程中出現了設計變更。設計單位在作出設計變更決定時，只對工程量作出了預算，沒有對工程價款作出預算。原告按照設計變更繼續施工。至20xx年9月21日，路面工程完工，路肩、邊溝、橋涵、路燈安裝工程沒有全部完工。20xx年11月5日，原告向法院提起訴訟，要求被告支付工程價款101萬元。

接受被告的委托后，筆者認真審閱了雙方簽訂的《建設工程施工合同》，到施工路段實地察看了施工現場的現狀，還到設計單位咨詢了工程施工方面的一些專業問題。在基本了解案情和理清雙方爭議焦點的基礎上，代被告制作了答辯狀。

范本一審答辯狀。

答辯人：xxx省xxx廠。

住所地：j市××路××號。

法定代表人：××，職務：廠長。

被答辯人：j市第一建筑工程公司。

住所地：j市××路××號。

法定代表人：××，職務：經理。

答辯人因被答辯人所訴建設工程施工合同糾紛一案，提出答辯如下：

第一，雙方在《建設工程施工合同》中約定的“合同價款”是“以水泥面為計算單位，每平方米180元”，而不是被答辯人在《起訴狀》中訴稱的“工程價款路面三層以上每平方米180元”。

第二，被答辯人的確是在20xx年9月21日完成了水泥路面的施工。但是，并不能因此就認為被答辯人“依約履行了合同義務”，“提前竣工”。因為：一方面，截止到20xx年9月21日，被答辯人只是完成了水泥路面的施工。而按照合同的約定，工程的內容除路面以外還包括“路肩、邊溝、橋涵和路燈”等附屬工程，也就是說，被答辯人實際上并沒有完全履行合同約定的義務。另一方面，合同約定的工程竣工日期是20xx年9月30日(含養生期)。按照公路施工技術規范的要求，養生期一般在14—21天。照此計算，被答辯人應當在20xx年9月16日完成合同約定的工程內容才可以說是“依約履行了合同義務”。可是，一直到20xx年9月21日，被答辯人只完成了路面工程的施工，究竟是誰違約顯而易見。

第三，被答辯人訴稱答辯人“并未按照施工進度付工程款”也并不是事實。按照雙方代表于20xx年10月18日簽字確認的《xxx廠支路路面實測結果》可以確認：路面面積是8,246.32平方米。按照每平方米180元的價格計算，合同價款總額應當是1,484,337.60元。而截止到20xx年10月底，答辯人已經向被答辯人累計支付工程款120萬余元。這怎么能說答辯人沒有按照工程進度支付工程款呢?況且，該項工程并沒有通過xxx省jf公路工程指揮部組織的統一驗收，因此，雙方也沒有進行最后的工程結算。在這種情況下，被答辯人向答辯人主張支付剩余工程款顯然是于法無據的。

第四，答辯人承認設計變更部分導致了工程價款的增加，但是，在設計單位沒有提供預算資料之前，答辯人無法確認該部分價款。答辯人承諾，在設計單位提供預算資料或者工程經過指揮部驗收合格并確認工程量之后，答辯人可以先參照去年的工程定額費用撥付工程款，待統一決算后進行最后的結算。

綜上所述，被答辯人的訴訟請求是一種明顯的惡意訴訟行為，應當依法予以駁回。同時，答辯人保留提起反訴或者另行起訴的權利。

此致

xxx省j市中級法院。

答辯人：xxx省xxx廠。

20xx年12月12日。

由于向法院遞交答辯狀之前，已經將需要舉證的證據全部收集完畢，在制作答辯狀時，很容易就找到了雙方爭議的焦點，也就非常容易地提出了與原告的訴訟請求針鋒相對的答辯意見。令人費解的是，在收到被告的答辯狀之后，原告不但沒有認真考慮被告的答辯意見，反而又將訴訟請求變更為146萬余元。最后，法院判決被告給付原告工程款38萬余元，也就是未結算的`28萬余元加上設計變更部分的10萬余元。從這個數字來看，原告的訴訟實際上是失敗的，因為法院判決的金額就是其應得的金額，而且被告并沒有拒絕支付的意思表示，實際上也沒有不履行支付義務。這起案件告訴我們，原告不一定都是有理的，被告也不一定都是無理的，應訴能否成功的關鍵在于是否能夠在熟悉案情的基礎上提供有力的證據，從而進行有理、有力、有節的辯駁。

2.制作二審民事答辯狀時，內容要全面。

由于上訴人的上訴不僅針對被上訴人，往往也會針對一審判決，因此，在進行二審答辯時，不僅要對上訴人提出的上訴事實和理由作出反駁和辯解，還要對一審判決的程序是否合法、認定的事實是否清楚和準確、采信的證據是否符合證據規則的要求等方面作出適當的回應。

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1、一審答辯也行，不答辯也行。

2、二審則必須答辯。

原因：二審有兩種審理方式，開庭審理和徑行判決。如果法院采徑行判決，不答辯則無法把辯論理由告知二審法院。

3、必須在法定期限內提交。

4、要注意針對性。

(1)針對對方所控事實錯誤之處，陳述事實真相。

(2)針對舉證錯誤進行反駁。

(3)針對適用法律條文錯誤進行反駁。

(4)針對對方訴狀邏輯錯誤進行反駁。

(5)指出對方不具備或已經失去引起訴訟發生和進行的條件，從而使其訴訟請求不能成立。

5、明確提出答辯意見和請求。

(1)答辯要遵循實事求是的原則，真實反映糾紛情況。如果對方說法有誤，要求不合理，要據理辯駁;而對對方所述屬實、要求合理的部分，是否認可，視情況而定。

(2)要充分用證據進行有力支持.

(3)語言要準確、樸實、簡潔，有的放矢，避免空發議論。

最新論文答辯注意事項（實用19篇）篇十四

最新論文答辯注意事項（實用19篇）篇十五

3.開題報告主要應包括以下部分：

（3）已有的研究綜述（綜述部分只是簡要的說明以誰為代表的學者，采用什么方法對什么問題進行了研究，得出了什么結論。或說明過往的研究存在的問題等等）

（4）研究課題的理論基礎（理論基礎部分說清楚幾個基本概念，你認為正確的一個理論的表述，而不需要說明哪個理論是如何發展的。每個理論后面都要簡要說明對你的研究的指導作用。）

（5）研究的主要內容（對象、范疇、范圍、問題）

（6）使用的研究方法

（7）研究工作設想：主要說明已有的研究基礎（已學習領會的理論、已搜集的資料、已做的調查、已有的問卷、已進行的嘗試等）與可能遇到的研究上的困難，遇到問題時解決的方法，預期的研究成果等。

4.請各位老師提醒答辯的學生提前到場準備。

5.每人開題答辯時間控制在10分鐘以內。

最新論文答辯注意事項（實用19篇）篇十六

書寫答辯狀時要注意什么事項呢，下面就是關于答辯狀的注意事項啦，一起了解吧！

一、概念與特征民事訴訟中的被告，收到原告的起訴狀副本后，在法定期限內，針對原告在訴狀中提出的事實、理由及訴訟請求，進行回答和辯駁的書狀，稱為第一審民事答辯狀。

第一審民事答辯狀具有下列特征:(一)必須是民事案件被告提出的。

(二)必須在法定期限內提出。

民事訴訟法第113條第1款規定:“人民法院應當在立案之日起五日內將起訴狀副本發送被告，被告在收到之日起十五日內提出答辯狀。”第113條第2款又規定。

“被告不提出答辯狀的，不影響人民法院審理。”由此可見，提出答辯狀，對于民事被告來說，既是義務，又是權利，而主要的還是權利。

(三)必須針對起訴狀的內容進行答辯。

二、內容和寫法(-)首部1.標題:寫“民事答辯狀”。

2.當事人欄:標題之下，直接列寫答辯人的基本情況。

列答辯人姓名，性別，年齡，民族，籍貫，職業或職務，單位或住址。

3.案由部分，主要寫明對原告某人為什么案件起訴進行答辯，對何時收到起訴狀副本，可寫可不寫。

具體寫法如:“答辯人因原告xxx提起xxxx(案由)訴訟一案，現答辯如下:”或者寫:“答辯人于xxxx年x月x日收到你院轉來原告xxx提起xxxx之訴一案的起訴狀副本，現提出如下答辯:”(二)答辯的論點和論據這是答辯狀的'主體部分，或者說是關鍵部分。

大體包括以下幾個方面:1.就事實部分進行答辯對原告訴狀中所寫的事實是否符合實際情況表示意見。

如果所訴事實全部不能成立，就全部予以否定;部分不能成立，就部分予以否定。

提出符合客觀真實的事實來加以證明。

就事實部分進行論證，要著重列舉出反面的證據來證明原告訴狀中所述事實不能成立，并且要求反證確實、充分，不能憑空否認原告訴狀中所敘述的事。

這里所說的反面證據，一種是直接與原告所提的證據相對抗的證據，另一種是足以否定原告所述事實的證據。

2.就適用法律方面進行答辯一是事實如果有出入，當然就會引起適用法律上的改變，論證理由自然可以從簡，這叫事實勝于雄辯。

二是事實沒有出人，而原告對實體法條文理解錯誤，以致提出不合法要求的，則可據理反駁。

三是在程序方面，如果原告起訴違反民事訴訟法的規定，沒有具備引起訴訟發生和進行的條件，則可就適用程序法方面進行反駁。

3.提出答辯主張在提出事實、法律方面的答辯之后，引出自己的答辯主張，即對原告訴狀中的請求是完全不接受，還是部分不接受，對本案的處理依法提出自己的主張，請求法院裁判時予以考慮。

(三)尾部和附項1.致送機關，分兩行寫:此致xxx人民法院2.右下方寫:答辯人:xxx(簽名或蓋章)并注明年、月、日。

3.附項:寫明:(l)本答辯狀副本x份;(2)證物或書證xx(名稱)x件。

1、一審答辯也行，不答辯也行。

2、二審則必須答辯。

原因:二審有兩種審理方式，開庭審理和徑行判決。

如果法院采徑行判決，不答辯則無法把辯論理由告知二審法院。

3、必須在法定期限內提交。

4、要注意針對性。

(1)針對對方所控事實錯誤之處，陳述事實真相。

(2)針對舉證錯誤進行反駁。

(3)針對適用法律條文錯誤進行反駁。

(4)針對對方訴狀邏輯錯誤進行反駁。

(5)指出對方不具備或已經失去引起訴訟發生和進行的條件，從而使其訴訟請求不能成立。

5、明確提出答辯意見和請求。

(1)答辯要遵循實事求是的原則，真實反映糾紛情況。

如果對方說法有誤，要求不合理，要據理辯駁;而對對方所述屬實、要求合理的部分，是否認可，視情況而定。

(2)要充分用證據進行有力支持.

(3)語言要準確、樸實、簡潔，有的放矢，避免空發議論。

民事答辯狀范文【3】。

答辯人田x恒，男，62歲，漢族，xx省xx縣人，xx市xx建筑公司工人，住市政建設管理局花園路xx號。

因田x信、田x蘭訴田恒贍養、財產權糾紛一案，提出答辯如下:。

我與原告田x信、田x蘭雖系同胞兄弟姊妹關系，但由于伯父田xx無兒，19xx年農歷四月初三，經生父母與伯父田xx協議，我被過繼給田xx為養子，并立有過繼單。

從那時起，我即與養父田xx一起生活。

19xx年我到xx市xx建筑公司x隊干瓦工，才與養父分住兩地，但每月給養父寄款，直到1986年養父去世為止。

養父田xx雖有女兒，但早已結婚在外地居住。

我對養父養老送終的情況，養父的生女可以證明。

我被送養的事實原告是清楚的，生父母也從來沒有否定我已被送養，也從來未曾要求我盡贍養義務。

現原告提出要我盡贍養生父母的義務缺乏事實依據與法律依據。

至于說19xx年我回xx市居住的原因，那是因為我的工作單位在xx市。

剛回xx市時，因單位臨時解決不了我的住房問題，才暫居住在生父母家里，并不像原告起訴狀中所稱是“由于生活困難”才搬回xx市“與生父母兄弟姊妹一起生活”。

19xx年生活并不困難，我養父母家庭的生活更不困難，這有證人證明。

原告企圖用“生活困難”搬回xx市，來否定既成的收養關系，沒有事實依據。

2.原告在訴狀中稱:19xx年，被告田x恒出賣了南河街13號個人住房，又到父母的院子里建房，今年x月xx日，將所建房屋賣掉得款156000元，被告獨吞。

要求人民法院將156000元追回，除了父母拿出一部分外，其余的錢由兄弟姊妹共同所有。

事實是這樣的:19xx年我從工作單位和工友處借錢買下xx街xx號房屋，從生父母家搬出后，就一直住在那里。

因為鄰居不斷侵占生父母家的空閑宅基地，不得已，19xx年生父母找我協商，要求我在空閑宅基地上蓋房子。

同年建房時，除了使用出賣xx街xx號的房款外，工作單位還給了我部分磚塊和石灰。

當然，兄弟姊妹也幫了幾個工，這我不否認。

今年4月17日，市政建設管理局因拓寬公路，需要拆遷我住的房屋，將我的房屋作價15600。

元作為補償，這完全是我個人的財產，房產證上的所有權人清清楚楚地寫著我的名字。

原告在訴狀中說這是全家人的共同財產，是毫無道理的。

當然，在我蓋房時，原告也幫過王，其工錢要求歸還，合情合理，我同意算清。

綜上所述，答辯人認為，我國《收養法》第二十三條第二款規定;養子女與生父母及其他近親屬間的權利義務關系，因收養關系的成立而消除。

既然我與伯父田xx之間形成合法的收養關系，那么我和生父母之間的權利義務關系已經不存在了，對于生父母也就沒有了法律上的賭養義務。

但今后我個人仍愿在物質上幫助生父母，使老人幸福地度過晚年。

但這只是我個人的心愿，并不是應盡的義務。

市政建設管理局因拆遷補償給我的156000元，是我個人的合法財產，他人無權爭要鑒于上述事實，我懇請法庭依據事實和法律公正決斷，駁回原告的訴訟請求，維護我的合法權益。

此致

xx市xx區人民法院。

附:1.本答辯狀副本2份。

2生父田x波、生母李xx證言，證實答辯人被收養的事實。

生父母住本市xxx區xx村xx號。

3.xx街xx號房產證復印件一份。

答辯人田x恒19xx年x月xx日。

最新論文答辯注意事項（實用19篇）篇十七

起訴狀中的`內容存在明顯錯誤的，可以針鋒相對，直接指出并予以反駁;沒有明顯錯誤的，可以根據被告的觀點進行立論。

接受被告的委托后，筆者認真審閱了雙方簽訂的《建設工程施工合同》，到施工路段實地察看了施工現場的現狀，還到設計單位咨詢了工程施工方面的一些專業問題。在基本了解案情和理清雙方爭議焦點的基礎上，代被告制作了答辯狀。

由于向法院遞交答辯狀之前，已經將需要舉證的證據全部收集完畢，在制作答辯狀時，很容易就找到了雙方爭議的焦點，也就非常容易地提出了與原告的訴訟請求針鋒相對的答辯意見。令人費解的是，在收到被告的答辯狀之后，原告不但沒有認真考慮被告的答辯意見，反而又將訴訟請求變更為146萬余元。最后，法院判決被告給付原告工程款38萬余元，也就是未結算的28萬余元加上設計變更部分的10萬余元。從這個數字來看，原告的訴訟實際上是失敗的，因為法院判決的金額就是其應得的金額，而且被告并沒有拒絕支付的意思表示，實際上也沒有不履行支付義務。這起案件告訴我們，原告不一定都是有理的，被告也不一定都是無理的，應訴能否成功的關鍵在于是否能夠在熟悉案情的基礎上提供有力的證據，從而進行有理、有力、有節的辯駁。

2.制作二審民事答辯狀時，內容要全面。

由于上訴人的上訴不僅針對被上訴人，往往也會針對一審判決，因此，在進行二審答辯時，不僅要對上訴人提出的上訴事實和理由作出反駁和辯解，還要對一審判決的程序是否合法、認定的事實是否清楚和準確、采信的證據是否符合證據規則的要求等方面作出適當的回應。

無論是一審答辯狀還是二審答辯狀，在寫作時都要做到內容簡短、精練，不要長篇大論，不要對原告或者上訴人及其代理人進行人身攻擊，切忌受委托人的影響而感情用事。有些時候，可能由于接受委托的時間較短，準備時間不足而造成對案件事實不甚熟悉或者情況不明的被動局面。在這種情況下，答辯的內容可以圍繞訴訟主體是否適格、管轄是否符合法律規定、訴訟請求或者上訴請求是否合法、合理等不涉及案件事實的次要方面進行，以免由于在情況不明時倉促涉及事實而構成自認。

4.按時提交答辯狀。

在律師的執業實踐中，經常有律師主張在答辯期內不提交答辯狀，以免對方當事人事先摸清委托人的底牌再重新組織證據或者變換訴訟策略。本人認為，這種做法在一定程度上固然可以達到出其不意的效果，但是，它不僅違反了誠實信用的原則，還在一定程度上貶損了律師形象，歪曲了訴訟在解決平等民事主體之間的糾紛的作用，不應當提倡。

最新論文答辯注意事項（實用19篇）篇十八

mba要求理論與實際并重。論文要求學生體現兩年中所學習的成果，具有一定的學術水平要求。答辯則是一個把關過程。主要從以下兩方面對學生進行考核。

一、研究目的、方法與理論水平。

1.學生應該清楚自己論文的研究目的和研究方法，并能明確回答。

2.學生應對一些mba基本理論有認識，特別是在其論文中有應用的理論更應有充分了解。如所使用的理論是否具有局限性、對基本理論的評價、工具方法的明確說明，特別是一些數量研究工具的算工商管理碩士論文法，要求正確掌握，而且能夠比較清晰的表述。(如果不能明確回答論文答辯可能不獲通過）。

二、資料與案例分析。

1.論文中的數據與資料(如統計數字、公司數據、問卷數據等)應要具備時間性，可接受的數據為論文完成時間的前三年內所收集的。如主要數據如問卷數據為三年以前的陳舊資料的話，則對答辯有很大影響，（如果資料陳舊可能要求重新寫論文）。如果你意識到論文資料老的問題，請自己準備一些新的資料，以備答辯之需。

2.學生要對論文中的資料、數據和分析有充分的了解。如果對數據不能清晰描述，則會影響答辯，甚至論文不獲通過。（以上為澳門城市大學提出）。

三、指導學生需要準備的問題：

1．為什么要選擇這個研究方向，與自己的工作是否有實際聯系？

2．研究的目的意義是什么，有什么局限，受到什么限制？

4對自己使用的研究方法是否清晰的描述，比如什么是定性研究方法、什么是定量研究方法、什么是歸納演繹、什么是理論聯系實際，在論文中那些是理論那些是討論過程、哪些是你的事實分析？調查研究抽樣分配、第一手資料來源以及歸納分析整理的方式。

5．分析的過程是否回答了你的待回答問題，待回答問題是否具有邏輯關聯？

7．研究是否具有現實意義，后續研究還有什么設想？

四、要求學生的'準備方案：

1．準備答辯提綱：每個同學根據自己的論文準備，提綱是你論文的五章的縮寫，為什么研究、研究了什么問題（待回答問題）使用了什么方法、問卷、數據來源說明、第一手資料、第二手資料的來源、數據分析整理過程、分析討論是否使用了你在第三章所提出的研究方法，最后的出什么結論，有何建議，是對論文的全面精簡的闡述。

3．研究方法準備：查閱你自己使用的研究方法，看自己是否能說明白，研究工具，特別是一些最常見的研究工具，在實踐中是否具有局限性。

4．第四章準備：在第四章中是否運用了你提出的工具方法、理論的數據是否平衡豎直，是否準確，那些演算的方法你是否非常熟悉等等。

5．準備好的各類內容都要打印出來，可以直接帶到答辯現場，現場答辯時可以翻閱。

6．答辯注意禮貌，要聽清楚問題再回答。

最新論文答辯注意事項（實用19篇）篇十九

最后，我想談談這篇論文和系統存在的不足。

這篇論文的寫作以及修改的過程，也是我越來越認識到自己知識與經驗缺乏的過程。雖然，我盡可能地收集材料，竭盡所能運用自己所學的知識進行論文寫作，但論文還是存在許多不足之處，有待改進。請各位評委老師多批評指正，讓我在今后的學習中學到更多。