幼兒園教案的編寫要關注幼兒的綜合素養培養，注重知識、能力和情感等方面的發展。在下面，將為大家展示一份經過實踐驗證的幼兒園教案模板，請大家參考借鑒。
最新幼兒園文明禮儀教案（優質22篇）篇一
在假期里，許多孩子們去了國外旅行，回來后紛紛談論自己旅行的見聞，并在談論中引發了對班集體出游的向往。為了滿足孩子們的愿望我們開展了《寶貝去哪兒》的主題活動。《綱要》的健康領域明確指出：與家庭配合，教育幼兒遵守交通規則，行路時要走人行橫道靠路邊行走，乘車時不把頭、臂伸出車窗外。根據綱要的提示我們結合主題活動開展了這次健康課《走路乘車都安全》希望通過此次活動能夠進一步豐富孩子們的安全知識，提高安全意識。
《走路乘車都安全》。
1、通過觀看情景劇和圖書，豐富幼兒出行安全知識，提高安全意識。
2、愿意在集體面前大膽表達自己的想法和看法。
3、通過活動，使幼兒感受到安全出行的重要性，并樂于遵守。
豐富幼兒出行安全知識。
1、討論出行安全，了解幼兒前期經驗。
你們和爸爸媽媽一起出行時在安全方面應注意什么呢？
2、通過不同的方法，豐富幼兒乘車安全知識觀看情景劇，找出錯誤的做法，初步了解乘車安全知識。
你們看看剛才的那個小朋友遇到什么危險？
誰能告訴他應該怎樣做？
觀看圖書《走路乘車都安全》了解，進一步加深乘車安全知識的印象。
書中告訴我們什么是你們剛才沒有想到看到的？
進行情景表演，鞏固已學經驗。
誰想來試一試看看你們是不是文明安全小乘客？
小結：我們出門乘車的時候，遵守秩序順序上下車、還不要在車里隨意走動、公交車停穩后再下車、下車前要觀看后面情況。
3、通過討論和觀看圖書的方法，豐富幼兒走路安全知識。
觀看圖書進一步了解過馬路時應注意的安全知識。
我們看看書上是怎么告訴我們的？
進行情景表演，鞏固已學經驗。
小結：一定要等車停穩后才可通過，人行橫道右邊更安全、過馬路時要舉手示意、路燈也要小心。
今天我們學的知識你們覺得有用嗎？我相信爸爸媽媽也不是很清楚，回家可以給爸爸媽媽講一講。
最新幼兒園文明禮儀教案（優質22篇）篇二
活動準備：圖片。
基本過程：
(一)導入活動：
請幼兒說一說自己在咳嗽、打哈欠和打噴嚏時都是這樣做的。
(二)關鍵步驟：
教師示范咳嗽、打哈欠和打噴嚏的正確方法。
1.咳嗽、打哈欠和打噴嚏時應該把臉轉向一邊，同時用手絹、紙巾捂住嘴、鼻，避。
免吐沫飛濺。
2.重點強調：在咳嗽時，頭要側轉，并用手擋著;打哈欠時，手要遮住嘴;打噴嚏。
時，頭要側轉。
(三)結束部分：
引歌套詞：
可參考《小松樹》的曲調，填詞(核心要素的三字歌內容)也可自選歌曲。
活動延伸：
1.抓住幼兒咳嗽、打哈欠和打噴嚏的時機及時進行個別示范與提示。
2.每周評選一名“文明小天使”，正面強化幼兒的禮儀行為。
家園互動：
1.家長應糾正孩子在咳嗽、打哈欠和打噴嚏時不正確的方法。
2.家長對幼兒應該進行隱性教育，注意自己的行為。
注意事項：
1.如果旁邊有人，咳嗽或打噴嚏之后應與人說：“對不起。”
2.如果咳嗽、打哈欠、打噴嚏時沒有帶手帕或紙巾，應先用手捂住嘴，再及時洗手，打哈欠時避免沖著別人張大嘴。
最新幼兒園文明禮儀教案（優質22篇）篇三
活動目標：
1、知道別人叫我時，我要答應，懂得這是一種禮貌的行為。
2、在情境中，學會用簡單的語言進行交流。
活動準備：
1、場景布置
2、星星、月亮、媽媽的圖片。
3、“小朋友在家玩積木”的圖片一幅。
活動過程：
一、呼名應答，以情激趣。
目的：通過呼叫幼兒姓名，引起幼兒呼應和傾聽的興趣。（來源于日常的生活情景）
師：“今天我們班里來了許多客人老師，我們和客人老師打聲招呼。客人老師來了，你想讓他們知道你的名字嗎？讓我看看我的小朋友都來了嗎？”
（教師叫幼兒姓名，幼兒答應。）
師：“剛才老師這樣叫你，那有時老師還會叫你什么？” （引起幼兒回憶）
師：“你的爸爸媽媽又是怎樣叫你的？”
（教師根據幼兒的介紹隨機地進行呼叫，幼兒隨意地回應。）
小結：小朋友的名字還挺多的。媽媽叫我，我答應；老師叫我，我答應；（人人叫我，我都答應。
二、借助圖片，遷移交流。
目的：用圖片來引出平日生活中存在的問題，引導幼兒在問問、想想、幫幫、說說中嘗試遷移交流。
師：“今天我還帶來一個小朋友，他也有一個名字，猜猜他會叫什么？”（出示圖片）
（教師模仿媽媽的口吻：“寶寶，快來洗手吃飯了。”）
師：“咦？寶寶怎么不答應媽媽？”
師：“如果你是寶寶，你會答應嗎？”“那你們來幫幫寶寶好嗎？” （幼兒根據自己的經驗遷移情境；學習應答，知道別人叫我，我應答這是種禮貌的行為。）
小結：朵朵二班的孩子真棒，會幫助人，還會答應人，真是文明寶寶。
三、創設情境，你呼我應。
目的：在特定生活情境中，回憶經驗，參與交流。
師：“月亮升起來了，星星升起來了，天黑了，你會在哪里？那媽媽會叫你干什么？”
師：“媽媽叫，你會答應嗎？我們一起來試試。”
四、運用游戲，自然應答。
目的：通過游戲情境，再現幼兒園的生活片斷，讓幼兒體驗在園生活時也要自然地答應老師的呼叫。
師：“剛才寶寶們知道媽媽喊我要答應，那想想看，老師在幼兒園叫你，你怎么辦？”
師：“想想我們在幼兒園會做些什么游戲？”
引出捉迷藏游戲，老師找，幼兒藏。
師：“我東找找，西找找，我的寶寶哪里去了。xx-x，你在哪里？” （幼兒答應，并說出自己在哪里？）
師：我的寶寶快回來。（結束）
小豬的野餐
活動目標
1在了解小豬的野餐的情景中引導幼兒通過相關信息發現、思考和講述。
2 萌發幼兒初步的分享意識。
活動準備 教學ppt、糖果
活動過程
一、 出示圖片引導幼兒觀察大膽講述。
二、引導幼兒根據情節思考、猜測。
1、小豬帶來了這么多好吃的 當然要邀請它的好朋友一起來吃了這時候有一只小動物來了是誰呢它有著長長尾巴還會爬樹呢。 出示小猴我們看到小猴子跟小猴子說什么呢。小猴子好 小猴子看到小豬有那么多好吃的東西說“小豬小豬你能不能請我吃點好吃的東西呀”小豬說好呀!你是我的好朋友我請你吃那么你們想想看小猴子會選哪一樣東西呢為什么(幼兒自由回答)原來小猴子最喜歡吃的是桃子啊他拿了桃子會對小豬說什么謝謝小豬鼓勵幼兒把話說完整小豬的朋友都是非常有禮貌的它說謝謝小豬。 小猴子吃到了好吃的桃子心里真高興。
呀” 小豬說好呀!你是我的好朋友我請你吃那這里面還有幾樣東西看看還有幾樣東西5樣看看小松鼠到底會吃什么呢我們把眼睛閉起來看看小松鼠它到底會吃什么呢小朋友閉上眼睛。老師拿掉橙汁。好看小松鼠到底吃什么呢什么東西不見了看出來了沒有什么沒有了呀可提示什么飲料沒有了橙汁沒有了有小朋友發現了還有誰發現了可能有小朋友沒看仔細了我們來看一看是不是橙汁不見了。小松鼠說什么謝謝小豬小豬真高興。
5、好香啊小云朵聞到香味也來了它也從天上飛下來了說“小豬小豬你能不能請我吃點好吃的東西呀” 小豬說好呀!你是我的好朋友我請你吃云朵說我想吃棒棒糖。小豬說“小云朵你住那么高我又不會飛怎么把棒棒糖給你呢小朋友你來幫小豬想想辦法好不好那你有沒有什么好辦法呢?鼓勵幼兒想辦法 看小豬是用什么辦法的噢原來小豬是用氣球幫忙把棒棒糖送給白云姐姐的。
們說再見。
小豬的背包
目標
1、 理解故事內容愿意說說故事中的情景對話。
2. 感受分享給大家帶來的快樂。
重點學說故事中的情景對話。
過程
一、大膽猜測引發興趣
1、 出示小豬這是誰呀和小豬打招呼
3、 究竟是不是呢我們來看看小豬胖胖帶了好多好吃的東西香香的面包、大大的蘋果、甜甜地飲料還有牛奶、巧克力。
二、看圖講述感知交流
1、 背包里的香味把小豬胖胖的好朋友給吸引來了
2、 播放小鳥的叫聲。聽聽誰來了 小鳥聞到香味飛來了它看到這么多好東西也想吃。你們猜小豬胖胖會怎么做把面包給小鳥吃。 小豬扔給小鳥一個大面包說 “小鳥我請你吃面包。” 可是小豬的聲音太輕了小鳥沒聽見請你們幫小豬一起說好嗎。短句練習 小鳥接到了面包連忙向小豬道謝。“謝謝你小豬。”
3、 用動作引出小松鼠 撲通撲通小松鼠聞到香味從高高的樹上跳了下來。猜猜胖胖會請小松鼠吃什么”蘋果 小豬胖胖一邊把蘋果扔過去一邊和小松鼠說什么呀“小松鼠我請你吃蘋果。” 小松鼠捧著蘋果對小豬說了一句有禮貌的話。“謝謝謝謝”
4、 小豬正與好朋友一起野餐呢又來了一只小動物。 想知道它是誰嗎請你們先來聽一聽再來猜一猜。一身毛尾巴翹。會爬樹愛吃桃。小猴 啊呀真的是小猴呀。胖胖想甜甜的飲料小猴一定喜歡。于是他拿出飲料對小猴說什么呀小猴請你喝飲料吧 小猴謝過小豬就和朋友們一起坐在樹下野餐。
5、 小豬和朋友吃的正高興一片云朵聞到香味飄來了。 小豬也想分些食物給它。可是云朵在那么高的地方怎么辦呢鼓勵幼兒大膽表述自己的想法 小豬動了動腦筋想出來一個好辦法。它請氣球幫個忙把東西送給云朵。
三、觀察議論分享體驗
1、小猴、小鳥、小兔和云朵吃了小豬胖胖帶來的食物心里會感到怎樣
2、這時小豬背包里的食物越來越少了可為什么它還會吃得很開
心呢
小結小豬覺得把好吃的東西分給好朋友一起吃和大家一起分享是最快樂的。小豬看到小動物吃的那么高興心里樂滋滋的。
3、今天小朋友也帶來了好吃的食物。想不想看這么多好吃的你們愿意和大家一起分享嗎
4、幼兒體驗分享的快樂。
5、大家一起分享快樂嗎我們把好吃的帶到教室里請其他的小朋友一起吃好嗎
最新幼兒園文明禮儀教案（優質22篇）篇四
活動目標：
1、學會排隊，懂得遵守排隊的規則。
2、學習運用團圓、搓捏等方法，表現蘿卜的主要特征。
3、體驗集體排隊的快樂。
活動準備：
1、兔子卡片1張;胡蘿卜人手1個。
2、橡皮泥若干、綠葉卡片若干。
活動過程：
2、觀看課件(一堆蘿卜)看草地上有什么?蘿卜堆成了一座小山，我們說一堆蘿卜。兔寶寶們摸摸肚子餓不餓?快來拿個蘿卜吃吃吧!
小結：是的先來的排前面，后來的排后面，一個跟一個，不推也不擠。
三、學習排隊1、分男女兩隊吃蘿卜：肚子好餓呀!想吃蘿卜嗎?那這一次我們排著隊來拿蘿卜好嗎?記得怎樣排隊嗎?(排隊要求)2、聽什么聲音?(錄音：哎呀我的蘿卜不見了)原來這蘿卜是老婆婆的，我們快把蘿卜送回去吧!記住要排隊哦!老婆婆說寶寶們真懂事，都學會了排隊。
2、教師示范制作，幼兒觀察并嘗試制作。
揉揉揉，揉揉揉，搓搓搓，搓成一根火腿腸，下面搓一搓，捏一捏，尖尖的小小的，變成一個小蘿卜。
哇，一會兒我們已經做了那么多的胡蘿卜，蘿卜真好吃，快來吃吧。
最新幼兒園文明禮儀教案（優質22篇）篇五
經過活動讓幼兒學會正確使用文明用語。
教育幼兒要從小養成有文明的好習慣。
活動過程。
1、導入。
師：帶動跳《文明歌》進入教室。
師：小朋友，你看小動物們都這么有文明，小兔也想做個文明的孩子，我們看看小兔是怎樣做的，仔細聽聽它是怎樣說的，它說的對不對。
2、播放多媒體課件，幼兒觀看。
師：小兔子都遇到了誰。幼：小豬、小猴、小貓、小青蛙。
師：小兔子的文明用語說的對不對。幼：不對。
師：小兔子分別遇到了豬伯伯、小貓、小猴、小青蛙是怎樣說的呢它說的不對，那么它應當怎樣說請小朋友把它說錯的地方改過來。
3、再次播放課件，教師分段引導幼兒觀看。
師：小兔子遇到豬伯伯是怎樣說的它應當怎樣說幼：小兔子說沒關系(多謝你)。
師：小兔子遇到了小猴子是怎樣說的它應當怎樣說幼：小兔子說多謝你(沒關系)。
師：小兔子撞到了小貓是怎樣說的它應當怎樣說幼：小兔子說別客氣(對不起)。
師：小貓應當怎樣說幼：小貓說沒關系。
師：小兔子救了青蛙，青蛙是怎樣說的呢小朋友一齊來說說。
幼：小兔子多謝你。
師：小兔子是怎樣說的啊。幼：小兔子說對不起(不客氣)。
師：小朋友真棒，把小兔子說錯的文明用語都改過來了，此刻我們一齊來說說這個故事吧。
4、結合實際，對幼兒進行文明教育。
師：小朋友剛剛我們都學了那些文明用語。幼：多謝，沒關系，不客氣。師：那么我們除了這些文明用語我們平時還用了哪些文明用語。(幼兒回答)。
師：小朋友平時早上你到幼兒園要跟教師怎樣打招呼。
幼：跟教師說早上好。
師：你不細心踩到別人的小腳，應當怎樣說。
幼：對不起。
結束語。
我們出去把這些文明用語說給好朋友聽，讓他們也成為有文明的號孩子。
活動反思。
經過這次的教學活動讓孩子體會到了用文明用語不僅僅會讓自我的小伙伴開心，他們本身也會得到一份歡樂。我運用課件輔助教學能夠更快更好的教幼兒學習正確使用文明用語，并使整個課堂生動趣味，簡便愉悅，增強幼兒學習的進取性。
最新幼兒園文明禮儀教案（優質22篇）篇六
1．回憶生活中見過的文明禮儀行為，并能說出自己對禮儀行為的了解
2．了解手抄報的制作方法，并嘗試制作。
3．在日常生活中能遵守規則，用自己的禮儀行為引導身邊人。
4．培養幼兒的禮貌對人，學會團結、謙讓。
5．認識文明禮儀的小常識。
手抄報圖片、紙、ppt
1．展示圖片，引導幼兒觀察并說出：這些圖片里的人你喜歡嗎，為什么？
2．那你遇到這種情況你會怎么做？
總結：看來我們新苗幼兒園的寶寶都是懂禮儀，講文明的好孩子。
師：那光是我們懂禮儀，講文明是遠遠不夠的，怎樣才可以影響我們身邊的人？
請你們說一說。
師：你在哪些地方見過手抄報？是什么樣的呢？
出示ppt，欣賞手抄報。
它和我們平時畫的畫有所不同，手抄報是以畫畫和文字結合的方式來布局。一般一張紙上分有很多的小版塊。每個版塊都有小標題。其中的大標題在最引人注目的地方。每個手抄報都有很好聽的大標題。
師：如果讓你來畫一幅手抄報，你打算寫一些什么，畫什么來號召人們講禮儀？
分成哪幾個版塊呢？
師：你給你的手抄報取什么好聽的名字呢？
師：請小朋友們和你的爸爸媽媽一起制作一個禮儀手抄報，影響周圍的人一起懂禮儀，講文明。
從構思、顏色、版塊等方面進行評價，請幼兒互相欣賞講述畫面內容。
最新幼兒園文明禮儀教案（優質22篇）篇七
活動目標：
1、引導幼兒正確處理同伴間的關系，學會使用“對不起”“沒關系等文明禮貌用語，體會活動主題“對不起真神奇”故事意義。
2、提高幼兒的交往能力，使幼兒進一步感受到生活中文明、禮貌的言行很重要。
3進一步培養并使幼兒形成講文明、懂禮貌的良好品質。 活動準備：
1、音樂律動《你好》。
2、《對不起真神奇》故事情景表演（本班幼兒）。
3、小老鼠、小羊頭、小蝸牛飾各一個、小老鼠、小羊頭、小蝸牛投票版各一個。
4、有關文明禮儀圖片20張、“快樂大巴”教具一個、笑臉貼圖（大20個、小40個）
活動過程：
（一）律動表演：
1．教師：小朋友們今天我們用一種特殊的方式相互問好，好不好呀？教師與幼兒一起表演音樂律動《你好》。
2．教師：小朋友們表現的真棒，今天呀，我們班又來了幾位新朋友他們呀給我們帶來一個特殊的禮物，瞧他們來了。
（二）欣賞故事，說說故事中動物的優點
1.教師完整講述。
2．教師出示小題板，小朋友你喜歡故事中的哪一個小動物呀？我們來給他們投投票吧。（請小朋友為自己喜歡的小動物投票動手貼上一個笑臉娃娃）
3．請幼兒與教師一起統計每一個小動物的得票數量，說一說為什么要給**投票？ 師：小朋友，你碰到過這樣的事情嗎？師：你是怎樣做的呢？與幼兒討論深入主題。老師帶領幼兒一起邊看邊說邊討論，幼兒積極發言。
（三）主題擴展
1．小朋友們，你們還知道那些禮貌用語、文明的言行呢？請小朋友積極討論表述，進一步學習學習文明禮貌用語“請、對不起、你好、謝謝、再見” 等請幼兒分別說一說自己知道的禮貌用語以及文明禮貌的行為。
2．教師為幼兒出示準備好的圖片請每位幼兒看看圖片上畫了些什么？請幼兒進行討論并講述自己的觀點，最后動手操作，圖片上畫的是文明禮貌的言行我們就給圖片貼上一個紅色的笑臉娃娃。
（四）游戲活動“快樂大巴”）
滴滴叭叭快樂大巴來了，小朋友們想不想坐著快樂大巴去郊游呀？坐我的快樂大巴可有一個條件，你們看車上寫著“文明、禮貌從我做起”你們呀要每人說一個禮貌用語或者文明行為才能上車。（小朋友們排隊說出文明的言行有序上車）快樂大巴上路了，再見！
（五）延伸活動
活動一、幼兒識字活動（禮貌用語）
活動二、繪畫活動《文明禮貌從我做起》
附故事：
有一只小老鼠，總覺得自己了不起，對別人很不禮貌。 有一次他去上學，一只蝸牛迎面走了過來，擋住了他的去路。小老鼠兇巴巴地說：“小不點兒，滾開，別擋我的路!”小老鼠說著一把把蝸牛推出去很遠，小蝸牛傷心的哭了：“嗚嗚、嗚嗚、你欺負人，你要向我道歉”。小老鼠看也不看小蝸牛一眼大搖大擺的走了。
幼兒園禮儀教案：《人人有禮貌、個個懂禮節、處處講禮儀》 教育的目的：
幼兒禮儀教育，是塑造幼兒健全人格，培養良好的行為習慣，奠基人生的最佳開端工作。提高幼兒的文明禮儀素養，為幼兒終身發展奠定良好的禮儀行為品質。形成了一個從善，從美，從真的良好禮儀氛圍。
幼兒禮儀教育為突破口，重在養成，培養幼兒樂意與人交往，禮貌、大方，對人友好，全面提高幼兒的文明禮儀素養，為幼兒良好品格的形成奠定堅實的基礎；教育幼兒學會共處、學會做人、說文明話、辦文明事、做文明人，做到“日常行為講規范、人際交往講禮儀，社會活動講文明”；通過主題宣傳和教育實踐活動，使幼兒園成為文明禮儀的宣傳和示范窗口，使幼兒成為文明禮儀行動的“小天使”，形成“人人有禮貌、個個懂禮節、處處講禮儀”
幼兒禮儀教育實踐活動的內容
將學習禮儀、實踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀貫穿于幼兒園禮儀教育實踐活動的全過程。
1、學習禮儀：
讓幼兒了解和掌握與自己日常生活和學習密切相關的校園禮儀、家庭禮儀和社會禮儀等方面的知識。
2、實踐禮儀：
讓每個幼兒都參與到文明禮儀教育實踐活動中來，通過讓幼 1
兒親身感知、實踐，逐步培養幼兒良好的禮儀意識和禮儀行為促進幼兒全面平衡的發展。
3、展示禮儀：
通過開展校園禮儀風采展示、文明禮儀行動“小天使”評選等活動，展現幼兒禮儀教育實踐活動中的階段性成果。
4、宣傳禮儀：
通過幼兒禮儀教材的編寫、禮儀故事的征集、禮儀故事的講述、禮儀兒歌的吟誦、并要求孩子們把自己的學到的回家里給家人展示。
對校園的人文環境作精心規劃與設計，在校園懸掛、張貼文明禮儀宣傳標語；開辟名人禮儀宣傳專欄；在走廊上設置溫馨的提示話語、文明禮儀格言；布置“禮儀樹”等，讓校園的宣傳櫥窗、幼兒畫廊等校園環境的每個細節都無聲地、靜態地傳達著幼兒園的辦學理念和文明禮儀知識。、家園小天地專欄、“五彩貝”園刊、宣傳櫥窗、家長會等多種形式將文明禮儀教育實踐活動宣傳到每一位教師，每一名幼兒，每一個家長。形成 “全面發動、人人參與”的良好氛圍，促使師幼在日常工作和生活中講規范、講禮儀、講公德、講文明。
榜樣，發揮先進典型的示范和輻射作用，激勵幼兒積極參與學習禮儀、實踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀。
幼兒禮儀教育實踐活動的主要活動
（一）開展“文明禮儀伴我行”系列宣傳教育活動
1、開展“文明舉止伴我行”宣傳教育活動
培養幼兒文明的行為禮儀。從“坐、立、行”入手，通過規范的指導和訓練，逐步使之內化為幼兒的品質，讓幼兒養成文明的行為習慣。
2、開展“尊長友愛伴我行”宣傳教育活動
培養幼兒文明的交往禮儀。從孝敬父母、尊敬老師、關愛伙伴入手，通過開展主題實踐教育活動，讓幼兒養成文明的人際交往習慣。
3、開展“文明習慣伴我行”宣傳教育活動
培養幼兒文明的生活禮儀。從日常生活中各種習慣的養成入手，引導幼兒從勤洗手、不吐痰、等細小環節做起，通過主題實踐教育活動，讓幼兒養成良好的生活習慣。
（二）開展爭創“文明禮儀小天使”系列教育活動
1、開展“幼兒行為禮儀”專題教育
培養幼兒文明的行為習慣，爭做“文明好寶寶”。
2、開展“幼兒交往禮儀”專題教育
培養幼兒文明的交往習慣，爭做“禮貌好寶寶”。
3、開展“幼兒生活禮儀”專題教育
培養幼兒良好的生活習慣，爭做“能干好寶寶”。
（三）開展“我與文明手拉手”系列實踐活動
1.“我與文明手拉手”實踐活動之一：
開展“尊師周”、“親情周”、“關愛周”、“感恩周”活動。
2. “我與文明手拉手”實踐活動之二：
我會排隊
——托班文明禮儀教案
活動目標：
1、學會自己覺排隊。
2、初步養成禮讓、排隊等候的好習慣。
活動準備：
1．音樂光盤、視頻錄像。
2．圖片
活動過程：
（一）開始部分
隨音樂做課前準備——提高幼兒精神。
（二）基本部分
2、談話——引導幼兒回憶，培養幼兒思考、講述的能力，感悟排隊是講文明禮儀的良好品德。
（1）在幼兒園里有哪些地方需要排隊？你是怎樣做的?
（2）在外面你還知道哪些地方需要排隊？大人們都是怎樣排隊的？
（3）遇到特殊情況是應該怎樣做？（舉例：醫院、廁所）
3、看掛圖——感知禮儀
（1）觀察圖片上的小朋友在干什么？
（2）請兩名幼兒領讀（老師糾正）
（3）幼兒講解詩意（老師講解）
（三）結束部分
小結：鼓勵孩子以后無論在園里和外面，都要堅持做一個講文明禮儀、守秩序的人。
大班文明、禮儀教育綜合活動
“對不起”真神奇
焉耆縣瑪麗艷幼兒園：王玉梅
設計意圖：
首先我們的國家是一個禮儀之邦，小朋友們也應該從小做起，從小懂禮貌、講文明，做一個優秀的好寶寶。其次我們發現孩子們在游戲、玩耍時，經常會出現一些小的糾紛、不愉快，有的孩子能處理的很好，可有的孩子處理的不太得當，結果弄得不歡而散，大家都玩不好。可是孩子們又非常需要合作，需要交往、交流。于是我們就嘗試著設計了這節教育活動，意在引導孩子正確使用禮貌用語處理同伴間的合作關系，提高他們的交往能力。本次活動引導幼兒從表演環境中體會禮貌在生活中的好處和方便，使幼兒學習并會使用禮貌用語，文明言行。
［活動目標］
1、引導幼兒正確處理同伴間的關系，學會使用“對不起”“沒關系等文明禮貌用語，體會活動主題“對不起真神奇”故事意義。
2、提高幼兒的交往能力，使幼兒進一步感受到生活中文明、禮貌的言行很重要。 3進一步培養并使幼兒形成講文明、懂禮貌的良好品質。
［活動準備］
1、音樂律動《你好》。
2、《對不起真神奇》故事情景表演（本班幼兒）。
3、小老鼠、小羊頭、小蝸牛飾各一個、小老鼠、小羊頭、小蝸牛投票版各一個。
4、有關文明禮儀圖片20張、“快樂大巴”教具一個、笑臉貼圖（大20個、小40個） 活動過程：
1、教師：小朋友們今天我們用一種特殊的方式相互問好，好不好呀？教師與幼兒一起表演音樂律動《你好》。
教師：小朋友們表現的真棒，今天呀，我們班又來了幾位新朋友他們呀給我們帶來一個特殊的禮物，瞧他們來了。
2、故事表演《對不起真神奇》
有一只小老鼠，總覺得自己了不起，對別人很不禮貌。
2、教師出示小題板，小朋友你喜歡故事中的哪一個小動物呀？我們來給他們投投票吧。（請小朋友為自己喜歡的小動物投票動手貼上一個笑臉娃娃）
師：你是怎樣做的呢？與幼兒討論深入主題。老師帶領幼兒一起邊看邊說邊討論，幼兒積極發言。
4、主題擴展
（1）小朋友們，你們還知道那些禮貌用語、文明的言行呢？請小朋友積極討論表述，進一步學習學習文明禮貌用語“請、對不起、你好、謝謝、再見” 等請幼兒分別說一說自己知道的禮貌用語以及文明禮貌的行為。
（2）教師為幼兒出示準備好的圖片請每位幼兒看看圖片上畫了些什么？請幼兒進行討論并講述自己的觀點，最后動手操作，圖片上畫的是文明禮貌的言行我們就給圖片貼上一個紅色的笑臉娃娃。
5、游戲活動“快樂大巴”（結束活動）
滴滴叭叭快樂大巴來了，小朋友們想不想坐著快樂大巴去郊游呀？坐我的快樂大巴可有一個條件，你們看車上寫著“文明、禮貌從我做起”你們呀要每人說一個禮貌用語或者文明行為才能上車。（小朋友們排隊說出文明的言行有序上車）快樂大巴上路了，再見！
6、延伸活動
活動一、幼兒識字活動（禮貌用語）
活動二、繪畫活動《文明禮貌從我做起》
教學活動反思：
活動主題的創設，我發現孩子們在游戲、玩耍時，經常會出現一些小的糾紛、不愉快，有的孩子能處理的很好，可有的孩子處理的不太得當，結果弄得不歡而散，大家都玩不好。可是孩子們又非常需要合作，需要交往、交流。于是我就嘗試著設計了這節教育活動，活動主題的創設來源于幼兒的日常生活，通過活動設計使活動主題內容豐富、有趣，調動了幼兒的活動積極性。
厚的興趣又讓幼兒潛移默化的學習禮儀之道。
幼兒的禮儀需要經過多次的“反饋---矯正”，才能收到一定的效果，讓幼兒參與到教育中來是最好的方法，活動中我特別設計了幼兒討論及投票活動、動手操作活動，讓幼兒在民主評議中認識是非、對錯、美丑。進入活動主題為了使幼兒對故事及故事中的小主人公產生興趣，對故事“對不起真神奇”的故事含義真正理解，我特意讓班級中的孩子將故事以情景表演的方式展示出來，活動中孩子們對情景表演十分感興趣有一些孩子表現的很興奮，當我問到：小朋友們你喜歡故事中的哪一個小動物，為什么？并出示題板讓孩子們為故事中的小老鼠、小蝸牛、小羊投票時，孩子們爭先恐后的發表自己的看法并且透徹的將故事中小主人公的行為對錯用完整的語言進行了表達，最讓我滿意的是孩子們在為小動物投票的過程中我發現兩位小朋友給小老鼠投了票當我問他們原因時，他們說：“小老鼠知道自己錯了，以后他也會變成有禮貌的孩子所以我很喜歡小老鼠。”孩子的回答讓我很欣慰也是我認識到活動故事設計成情景表演非常好的達到了我預設活動目標1（引導幼兒正確處理同伴間的關系，學會使用“對不起”“沒關系等文明禮貌用語，體會活動主題“對不起真神奇”故事意義）。
為了使幼兒對文明禮儀的理解更透徹，使幼兒將文明禮儀的言行與日常生活緊密融合，我利用幼兒活動興趣很高的時機馬上開展了主題擴展活動。小朋友們，你們還知道那些禮貌用語、文明的言行呢？請小朋友積極討論表述，進一步學習文明禮貌用語“請、對不起、你好、謝謝、再見” 等，也進一步使幼兒理解并判斷生活中那些行為是文明行為。在幼兒對文明禮貌言行與日常生活緊密聯系的同時我為幼兒出示準備好的圖片，請每位幼兒看看圖片上畫了些什么？請幼兒進行討論并講述自己的觀點，最后動手操作，圖片上畫的是文明禮貌的言行我們就給圖片貼上一個紅色的笑臉娃娃。將幼兒對文明禮儀的言行舉止理解擴大化、具體化，請幼兒進行討論并講述自己的`觀點，最后動手操作使幼兒不僅感受到動手操作的樂趣，而且孩子通過們互相交流討論很好的達到了預期的目標。
游戲是幼兒基本的活動，也是最喜歡的活動。我將禮儀知識滲透在有趣的游戲中，讓幼兒在游戲中受到啟發和教育，使幼兒在看中仿，在動中習得。游戲活動“快樂大巴”，讓每一位孩子說一句文明禮貌用語或者講述一個文明行為才能乘上快樂大巴一起去郊游。使幼兒將文明意識轉化為文明行為，也使幼兒進一步感受到生活中文明、禮貌的言行很重要；培養并使幼兒形成了講文明、懂禮貌的良好品質。由于時間的關系“快樂大巴”游戲中，幼兒參與游戲活動的積極性雖然非常高但是活動中幼兒對于文明言行的表達不夠豐富具體，應做進一步引導或角色扮演使幼兒在有趣的游戲活動中獲取更多的體驗和知識。
總之整個活動過程環環相扣，幼兒的活動積極性很高，活動中幼兒的主動性積極性得到了充分的發揮、調動與體現，孩子們真正的成為活動的主體，而教師成功的扮演了引導者和參與者的角色。非常好的完成了預設的活動目標，活動效果很好。
將活動延伸擴展到幼兒實踐活動當中去，如開展“爭做文明小公民”等系列實踐活動會使活動開展的更加充實，將幼兒的文明意識進一步轉化為具體的文明行為，達到更深一層的活動效果。
活動目標：
1. 教給幼兒日常禮貌用語，培養幼兒初步的文明禮貌意識和行為。
2. 培養幼兒的語言發展能力。
活動準備
動畫片、錄音
活動過程
一、導入部分：
老師給小朋友播放動畫片了，請小朋友快快坐好，認真看。
畫外音，明明到強強家去玩，篤！篤！篤！強強聽到輕輕地敲門聲，開門看見強強說：“請進”，明明和強強玩玩具，明明想玩強強手里的搖控汽車，說：“請給我玩一玩好嗎？”強強說：“好吧！”明明說：“謝謝”他們玩的可高興了，明明不小心用搖控汽車碰倒了強強的積木城堡，明明馬上說：“對不起”強強說：“沒關系我在拼座更漂亮的城堡”。
二、展開部分：
你喜歡明明和強強嗎？為什么？（引導幼兒說出明明和強強有禮貌，所以才喜歡）
分段落看動畫片，注意片中的詞語“請”“謝謝”“對不起”
師：生活中好多地方如果使用了“請” “謝謝”“對不起”會帶給人喜悅，它們是一些神奇的字，再請幼兒看下面的動畫片：
片段一：
畫外音：毛毛和濤濤在操場上騎自行車，毛毛在拐彎時把濤濤別在地上，濤濤連同自行車都摔倒了，最后毛毛和濤濤成了好朋友。
請小朋友想一想，毛毛和濤濤說了什么，不但沒有打架，反而還成了好朋友呢？
（引導幼兒說出“對不起”“沒關系”禮貌用語）
片段二：
一起高高興興的玩了起來
再請小朋友想一想，蘭蘭是怎樣得到的布娃娃？她說了什么？
（引導幼兒說“請”“謝謝”禮貌用語）
師：小朋友都知道了世界上有這幾個神奇的字，它們能給我們的生活帶來幸福，請幼兒欣賞詩歌《神奇的字》（省編教材，大班下冊）
三、活動結束
請幼兒到其它的班里找一找，誰還在使用這幾個神奇的詞語？
最新幼兒園文明禮儀教案（優質22篇）篇八
2、認真聽講，不打斷別人的話。
3、懂秩序，守規則，起坐輕便，離座時，桌椅、物品要歸位，輕開門窗。
1、掛圖：《輪流說話》。
2、錄音機、較活潑的樂曲磁帶。
利用集體討論時間，一邊播放活潑的樂曲（音量要大一點），一邊給幼兒講故事。
請幼兒回答：可以聽清楚老師講的故事嗎？為什么聽吧清楚呢？
引導幼兒比較兩次聽故事的感受有何不同。
問幼兒：別人說話時，我們該怎樣呢？
不隨意走動，有事先舉手。
認真聽講，不打斷別人的話。
懂秩序，守規則，起坐輕便，離座時，桌椅、物品要歸位，輕開門窗。
最新幼兒園文明禮儀教案（優質22篇）篇九
1、讓幼兒知道上幼兒園時對老師小朋友家長的基本禮儀！
2、老師關注幼兒的表現要給以鼓勵引導！
1、小紅花2、記錄本。
在小朋友來園時有一位老師拿好小本子記錄幼兒和爸媽分開的一面，是怎樣的現象。
在幼兒進班時的表現是不是會敲門還能向老師其他小朋友問早。
有老師彈琴讓幼兒安靜下來。
老師跟全班幼兒問好，剛才老師發現我們有很多有禮貌的小朋友如在：會主動與爸媽說再見能進教室先敲門會見到老師其他小朋友問好說:早上好！
那現在老師就告訴你們是誰有這么棒呢？（有xxx小朋友到老師身邊來讓班上所以的小朋友都目光注視她原來向她這樣就是最棒的還有老師獎勵的小紅花我們早上上學時要向這位寶寶學習！
老師這有一小段兒歌你們想聽嗎？聽聽老師有表情的輕讀里面是說到什么了？（幼兒認真聽——）。
兒歌：早上來—不遲到—見老師—要問好—見朋友—要問早—向爸媽—說再見！
有幼兒先理解禮儀入園兒歌里的意思再跟老師念讀。
四、游戲——模仿。
讓每位小朋友有的當爸媽有的當老師去分換角色扮演《入園》禮儀活動。
老師又可記錄誰最棒但要是在明天早上入園時有更多小朋友真的能表現這樣好你老師就開心了爸媽也開心，小朋友也開心。
幼兒園小班禮儀教案，禮儀是一個人的`教養，對于幼兒，我們一定要加強他在禮儀方面的教育，讓他們從小就成為講文明懂禮貌的好孩子，培養幼兒在生活中的良好禮儀。
最新幼兒園文明禮儀教案（優質22篇）篇十
活動目標：
1.讓幼兒學會與人交談的禮儀，感受友愛同伴、禮貌待人的好處。
2.培養幼兒的語言表達能力。
3.能正確用“請”字。
活動準備：
故事圖片。
活動建議：
一、理解故事內容，體會“請”字的神奇。
1、提問：金花會找到李阿姨的家嗎?(讓孩子自由發揮，各抒己見)金花是怎樣找到李阿姨的家的呢?(引出故事內容)。
3、全班孩子幾乎異口同聲地回答：“請!”
小結：如果對人不禮貌，當你遇到困難向別人求助時，別人就不會幫你，所以小朋友要做一個有禮貌的好孩子。
(評析：金花前后兩次語言的變化，讓幼兒逐步找到了問題所在，體會到了“請”字的神奇作用。)。
二、引導幼兒學習用“請”字。
幼：請你把你的皮球借給我好嗎?
幼：我的車開到路邊，我想倒車，我會說“倒車請注意”。幼：游戲開始，請小朋友注意安全。
2.集體談話：自己遇到困難需要別人幫助時應該怎樣說。
3.幼兒自由討論：生活中什么時候還會用到“請”字。幼：買東西時會用到。幼：坐車的時候會用到。
幼：阿姨來我家做客的時候，我說：“阿姨，請喝茶。”
幼：我和媽媽去提水時也用到了，我說：“爺爺，請你先來。”
小結：“請”字時時刻刻都會用到，“請”字是一個很有用的字，它可以幫我們做很多的事，小朋友們在日常生活中要多用“請”字。
三、情景表演，鞏固禮貌用語。
1.播放文明禮儀課件，讓幼兒仔細觀察。
2.將文明用語圖片貼在教室四周，供幼兒自由進行情景演練。
3.幼兒自由組合，進行情景演練，教師指導。幼：妞妞，請你和我一起游戲好嗎?
幼：悅悅，請你當阿姨吧。
幼：對不起，請讓我當小姑娘吧。”
幼：老師，我們缺一個人，請你來好嗎?
幼：老師，打擾你一下，我的背有點癢，請你給我撓一下。師：可以啊，那請你轉過身來，你請老師幫忙，老師很高興，因為你學會了用請，老師送給你一個吻。
最新幼兒園文明禮儀教案（優質22篇）篇十一
1、讓幼兒學會與人交談的禮儀，禮貌待人的好處。
2、培養幼兒的語言表達能力。
3、能正確用“請”字。
1、文明禮儀課件，文明用語圖片。
2、課前預習一半故事：
提問：金花會找到李阿姨的家嗎?(讓孩子自由發揮，各抒己見)金花是怎樣找到李阿姨的家的呢?引出故事：
1、讓幼兒用“請”字說一句話：小朋友在一起游戲時怎樣用“請”字。
幼：我的車開到路邊，我想倒車，我會說“倒車請注意”。
幼：游戲開始，請小朋友注意安全。
2、集體談話：自己遇到困難需要別人幫助時應該怎樣說。
3、幼兒自由討論：生活中什么時候還會用到“請”字。
幼：買東西時會用到。
幼：坐車的時候會用到。
幼：我和媽媽去提水時也用到了，我說：“爺爺，請你先來。”
1、播放文明禮儀課件，讓幼兒仔細觀察。
2、將文明用語圖片貼在教室四周，供幼兒自由進行情景演練。
最新幼兒園文明禮儀教案（優質22篇）篇十二
2、 養成幼兒良好的體態習慣。
坐椅子 頭抬起 眼平視 背挺直 腿靠攏 腳并齊 兩小手 輕撫膝
椅子
導入語：“現在我要介紹的是如何坐，請小朋友仔細地看”。
1、 示范“坐”的姿勢。
（1） 雙手握椅子背，將椅子的前腿翹起并輕輕地拉出來。
（2） 在椅子前站好，上身前傾，臀部坐于椅子前三分之二處，上身挺直，雙腳并攏，腳尖朝前方，雙手放于膝上，雙眼平視。
2、 介紹沒有桌子的坐法。
（1） 擺放椅子：四條腿平穩地放在地上。
（2） 示范坐姿：身體輕輕地坐到椅子上；分步示范上身、腿、手和頭的體姿。
（1） 身體為什么要坐正，為什么身體要朝前面的方向坐？
（2） 為什么坐時雙腿要并攏？
1、 通過講故事和角色扮演的方式對幼兒進行坐姿禮儀教育。
2、 把幼兒在平時活動中表現出來的正確坐姿（包括進餐、看書、繪畫等）拍攝下來，或洗成照片張貼在主題板報中，或制作成vd，讓幼兒觀賞。
1、 家長要注意觀察孩子的坐姿，引導他們養成良好的坐、立、行走姿勢。
2、 家長要注意自己的坐姿，為幼兒樹立榜樣。
1、 腳要著地并放于桌子底下。
2、 在教室里只要離開座位就要將椅子放回桌子底下。
3、 坐下后，手可以放在膝蓋上，也可以放在桌子上。
1、 孩子對活動的哪一環節最感興趣？為什么？
2、 你認為這個活動的成功之處在哪？
3、 你認為還有哪些地方需要改進？該如何改進？
明明和依依是個好朋友。他們整天在一起玩耍。有一天，他倆一起來到了娃娃家。明明坐在沙發上，哄著搖籃中的布娃娃，依依坐在旁邊，看著可愛的布娃娃，心想：要是我能把她抱進我的懷里該多好啊！于是，依依伸出了小手，眼看依依就要抱起布娃了，誰知這時布娃娃卻搖起小手，驚恐地說起了話：“不要，不要，我不要。”這可急壞了明明！明明連忙伸手抱起了布娃娃。奇怪的是，這時的布娃娃卻樂出了聲。
星期天，明明和依依一起來到了動物園。他們坐在椅子上一起觀看八哥的精彩表演，明明情不自禁地拍起了小手，八哥一聽，馬上飛到明明的.面前，高興在向他打起了招呼，不停地說道：“你好！你好！”
依依羨慕極了，她也多想八哥能飛到她的面前來！于是，便也學著明明的樣子朝八哥拍起了手，可是，八哥一聽卻把頭一轉，還很不高興地說道：“難看死啦，難看死啊。”說著八哥把頭一扭，飛走了。
依依隨手拉過旁邊的一把椅子，坐到鏡子前，仔細地端詳鏡子里的自己。這一看，她才發現，原來，鏡子里的那個“我”的坐姿多難看啊！看！身子斜著，肩膀歪著，眼睛斜視著，真是要說有多難看就有多難看！
依依認真地回憶起明明平時坐的樣子，不竟開口夸道：“原來明明的坐姿比我好多了！”于是，她便也學著明明的樣子坐到小椅子上，這時，鏡子里的“我”再也不是原來的“我”我，瞧！坐得那么的正啊！還有……還有那雙大大的眼睛正好好地看著自己！哇，好精神的一個“我”啊！
從此，依依坐的時候再也不歪著身子，斜著眼睛了，布娃娃和八哥也跟她成好朋友了。
最新幼兒園文明禮儀教案（優質22篇）篇十三
2、學習正確處理痰的方法。
明白隨地吐痰是不文明的課程難點學習正確處理痰的方法。
課程準備故事、餐巾紙。
一、故事法引出主題。
1、"小熊家有一個美麗的花園，一年四季開著各種漂亮的花朵。可是最近花園里的美麗的小花都凋謝了，小熊很沮喪他想找一下原因，于是啊就在花園里蹲了一整天，終于看到了破壞花朵的人，原來是"痰"，小熊的爸爸最近感冒了，有很多的"痰"可是他隨地吐痰，導致了小花都凋謝了。"。
2、"小朋友們，小熊家花園的花為什么會凋謝呀？原來都是隨地吐痰害的.呀！那我們小朋友們還知道吐痰還會影響什么嗎？"。
二、隨地吐痰的壞處。
1、教師告知幼兒吐痰的壞處：不文明不衛生，還有大量的細菌。
2、教師請幼兒來說一說有痰的時候應該怎么樣？引導幼兒說一說，教師告知幼兒：有痰的時候要吐到餐巾紙里包住，然后扔到垃圾桶里去。
3、請小朋友也學著做一做正確的吐痰方式。表揚做得好的孩子。
三、活動總結。
"小熊爸爸啊知道了因為自己的隨地吐痰而使得小花都凋謝了，所以非常的內疚，于是再也不隨地吐痰了。從此以后都把痰吐到餐巾紙里包住，最后扔到垃圾桶里。現在啊小熊的花園里又開出了許多漂亮的花朵！"。
故事內容能夠吸引幼兒的注意力，只有2個較小的幼兒不能理解故事內容。在學習處理痰的方法時候，很多幼兒能仔細看著教師的動作并學習。
最新幼兒園文明禮儀教案（優質22篇）篇十四
1、讓幼兒知道在戲劇院里看演出時的禮儀要求。
2、培養幼兒良好的公共場所禮儀。
核心要素：看話劇提前到開演前要坐好。
結束時應鼓掌有秩序離劇場。
木偶劇視頻。
（一）導入活動。
老師：“你們以前看過木偶劇嗎？小朋友，你們知道話劇、木偶劇和電影有什么不一樣嗎？”（電影是先拍好，木偶劇和話劇是有演員現場表演的。）。
（二）關鍵步驟。
1、講故事《美美去看木偶劇》。
2、故事講完后提問：幼兒團討：
（1）妹妹去看木偶劇都做了什么？
（3）老師引導：一切公共場所都要有相應的禮儀要求，我們都要按照這些要求去做，這叫做“講公德”。
3、看禮儀教學帶，一起朗誦三字經，完成書上的.作業。
活動名稱：欣賞（在圖書館）。
1、知道在圖書館看書的禮儀要求。
2、培養幼兒良好的公共場所禮儀。
核心要素：閱覽室應安靜看書時動作輕書小弟要愛護看完后送原處。
教師熟悉故事《依依在閱覽室》。
（一）導入活動。
1、提問：“小朋友有誰去圖書館看過書”？
2、在圖書館看書的時候，大家都是怎么做的？你是怎么做的？
（二）關鍵步驟。
1、請幼兒聽故事《依依在閱覽室》。
2、提問：故事主要講了什么事情？依依在閱覽室是怎樣做的？你覺得她這樣做對嗎？
（三）與幼兒討論。
1、我們應該學習依依的哪些做法？
2、教師總結：在圖書館或者閱覽室應該遵守哪些規則？
3、如果你跟隨爸爸、媽媽到圖書館，你會怎樣做？
復述故事《依依在閱覽室》。
最新幼兒園文明禮儀教案（優質22篇）篇十五
活動目標：
1、讓幼兒學會幫助家里人幫力所能及的事。
2、培養幼兒愛家、愛家人的情感。
活動準備：
1、公益廣告短片。
2、電鋼琴、歌曲《好娃娃》曲譜。
3、“感恩節里我想對您說”大卡片。
活動過程：
1、公益廣告短片導入。
請幼兒認真觀看短片。
教師提問：
（1）我們剛才看的短片里都有誰？
（2）他們都做了什么事？
（3）小朋友們想一想媽媽為什么要給奶奶洗腳？短片里的小朋友后來做了件什么事？
2、引導幼兒學習幫助家人做力所能及的事。
師：“你們在家會幫助爸爸、媽媽、爺爺、奶奶做些什么事呢？（請幼兒說說自己幫家人所做的事）那我們就一起來幫幫爸爸、媽媽、爺爺、奶奶做做事吧。”（幼兒跟著教師聽琴聲唱好娃娃，并表演動作）。
3、學習兒歌《尊敬長輩》。
（1）師：剛才我們的小朋友真了不起，幫爸爸、媽媽、爺爺、奶奶做了不少的事兒，那除了能幫爸爸、媽媽、爺爺、奶奶做事之外，我們還要多關心多疼愛他們，那么該怎么關心、疼愛他們呢？讓我們來學習一首尊敬長輩的兒歌，你就知道了。
（2）引導幼兒學習兒歌《尊敬長輩》。
父母病我安慰父母累遞杯水。
做家務我幫忙父母愛記心上。
4、做卡片、表謝意。
（1）師：“你們知道今天是什么節日嗎？今天是感恩節，是尊敬長輩、關心長輩的日子，讓我們一起來做張大卡片感謝爸爸、媽媽、爺爺、奶奶對我們的關愛，好嗎？”（引導幼兒將自己對家人的感謝或關心說出來）。
（2）教師記錄幼兒感言。
（3）將卡片粘貼于宣傳欄，自然結束。
教學反思：
本次禮儀教育活動通過觀看公益廣告短片、歌表演增進了幼兒愛家、愛家人的情感，讓幼兒有意識地幫助家人做自己力所能及的事。在一定程度上很好地達到了教學目標。
教學中存在的不足之處有：
1、課堂氣氛不夠活躍，幼兒主動表現得少。
2、教師對“感恩節”的概念講解得不夠全面，讓幼兒的理解過于片面，感恩的對象只限于父母。
3、做卡片的環節過于單調，幼兒的參與性少。
禮儀教育――尊敬長輩說課材料。
說教材。
說目標。
說教學方法。
說活動流程。
最新幼兒園文明禮儀教案（優質22篇）篇十六
多媒體課件小豬、小猴、小兔等小動物頭飾活動目標通過活動讓幼兒學會正確使用禮貌用語。
教育幼兒要從小養成有禮貌的好習慣。
1、導入師：帶動跳《禮貌歌》進入教室。師：小朋友，你看小動物們都這么有禮貌，小兔也想做個禮貌的孩子，我們看看小兔是怎樣做的，仔細聽聽它是怎樣說的，它說的對不對。
2、播放多媒體課件，幼兒觀看師：小兔子都遇到了誰。
幼：小豬、小猴、小貓、小青蛙。
師：小兔子的禮貌用語說的對不對。
幼：不對。
師：小兔子分別遇到了豬伯伯、小貓、小猴、小青蛙是怎么說的呢？它說的不對，那么它應該怎么說？請小朋友把它說錯的地方改過來。
3、再次播放課件，教師分段引導幼兒觀看。
師：小兔子遇到豬伯伯是怎么說的'？它應該怎么說？
幼：小兔子說沒關系（謝謝你）。
師：小兔子遇到了小猴子是怎么說的？它應該怎么說？
幼：小兔子說謝謝你（沒關系）。
師：小兔子撞到了小貓是怎么說的?它應該怎么說？
幼：小兔子說別客氣（對不起）。
師：小貓應該怎么說？
幼：小貓說沒關系師：小兔子救了青蛙，青蛙是怎樣說的呢?小朋友一起來說說。
幼：小兔子謝謝你師：小兔子是怎樣說的啊。
幼：小兔子說對不起（不客氣）。
師：小朋友真棒，把小兔子說錯的禮貌用語都改過來了，現在我們一起來說說這個故事吧。
4、結合實際，對幼兒進行禮貌教育師：小朋友剛剛我們都學了那些禮貌用語。
幼：謝謝，沒關系，不客氣。
師：那么我們除了這些禮貌用語我們平時還用了哪些禮貌用語。(幼兒回答)。
師：小朋友平時早上你到幼兒園要跟老師怎樣打招呼？
幼：跟老師說早上好師：你不小心踩到別人的小腳，應該怎樣說。
幼：對不起結束語我們出去把這些禮貌用語說給好朋友聽，讓他們也成為有禮貌的號孩子。活動反思通過這次的教學活動讓孩子體會到了用禮貌用語不僅僅會讓自己的小伙伴開心，他們本身也會得到一份快樂。我運用課件輔助教學可以更快更好的教幼兒學習正確使用禮貌用語，并使整個課堂生動有趣，輕松愉悅，增強幼兒學習的積極性。
最新幼兒園文明禮儀教案（優質22篇）篇十七
培養幼兒的待客禮儀，通過情景表演、講述及游戲活動，讓幼兒知道客人來之前應準備什么，客人來時如何招待客人，客人走時如何道別，從而培養幼兒文明禮貌的行為和熱情好客的品質。
2．養成熱情、主動待客的習慣。
排練好情境表演；游戲用具一套，布置好的情境；畫冊《能干的小主人》。
一、出示情境，引起興趣。
（三）提出觀看要求：請大家看表演《我是小主人》，看看小紅是怎么說怎么做的？情境表演，學說招待客人的短句。
（四）觀看表演一遍，提問這個表演的名字叫什么？
二、幼兒觀看表演第二遍。
（一）根據表演內容進行提問。
（二）幼兒學說短句。"你好，請進，歡迎你來我家玩！""請坐！""請喝果汁，請吃水果和點心！""小明，這是我喜歡的書和玩具，我們一起玩吧！""小明再見，歡迎下次再來玩！"。
三、看畫冊，幼兒嘗試做小主人欣賞畫冊請幼兒分批練習做小主人，表揚扮演得較好的幼兒。
四、教師小結：我們要做一個講文明、有禮貌的好孩子。
最新幼兒園文明禮儀教案（優質22篇）篇十八
1、學習兒歌，理解并掌握兒歌內容。
2、通過學習，懂得謙讓分享，養成良好的常規習慣。
3、通過視聽講結合的互動方式，發展連貫表述的能力。
4、幫助幼兒體驗和理解兒歌內容，嘗試講清簡單的事情。
謙讓與分享的道理。
1、準備足夠孩子人手一個的水果。
2、孩子爭搶玩具大哭的圖片。
1、展示圖片，引發討論。
觀察圖片，討論圖片上的孩子們在干嘛？
這樣做對不對，為什么不對？
如果是你你會怎樣做？
2、學習兒歌。
老師朗誦兒歌，孩子認真聽。
回答問題，兒歌中說的什么意思？
兒歌中的小朋友和圖片中的小朋友誰做的好？
你會向誰學習？
跟讀兒歌，掌握兒歌內容。
3、表演兒歌，玩游戲。
做游戲，孩子們將凳子擺成一排，表演兒歌內容。表演結束孩子們親親抱抱。
4、分發水果，鞏固兒歌內容。
請個別幼兒為小朋友分發水果，邊發邊念兒歌。
孩子在分發的過程中，老師注意讓孩子坐好養成良好的常規習慣。
大家一起分享共同吃水果的樂趣。
5、小結。
我們以后在相處的過程中，要懂得謙讓，不爭不搶，好的東西不僅要和小朋友們一起分享，更要懂得和爺爺奶奶爸媽分享。
在組織課時侯，就是因為孩子們在吃東西時候愛爭搶打鬧，為了讓他們養成良好的`常規習慣和和睦相處共同分享，就選擇了這首兒歌，同時為了讓他們印象更深刻，特意從開始就是使用反面圖片教材，讓孩子在討論的過程中初步意識到應該怎樣做對怎樣做不對，為后面快速理解兒歌內容打下基礎。從而在理解掌握兒歌內容的基礎上達到我所期望的目標。但在組織這節課時，可能過于偏重常規培養，忽略了對孩子進行語言方面的比如發音的準確清晰等方面的鍛煉，以后在組織任何活動時，一定要做到面面俱到，要做到讓孩子全面發展全面進步。
最新幼兒園文明禮儀教案（優質22篇）篇十九
1、初步學會有禮貌地做小客人，掌握與人交往時常用的禮貌用語：請、您好、謝謝、再見。
2、初步懂得一些做客人的簡單禮節。
情景表演“做客”(請配班老師表演)，小兔、小貓的頭飾。
一、引起幼兒活動興趣。
二、欣賞情境表演“做客”。
1、師根據表演內容提問：
(1)這是誰的家呀?它在干什么?
(2)誰來做客了?
(3)它們都說了什么?做了什么?
2、第二次欣賞表演。
討論：
(1)小貓是怎么敲門的?見了小兔說了什么?
(2)小兔見客人來了說了什么?做了什么?
(3)小貓看見桌子上的圖書對小兔說了什么?
(4)小貓要走了，臨走時對小兔說了什么?
小結：今天，小朋友看了一段表演“做客”，知道去別人家做客時要有禮貌，見面時要會說“您好”，招待客人時要說“請”、“謝謝”，走時要說“再見”(練習一下)，并且不隨便翻拿別人的東西。
3、討論：平時你去別人家做客時，有哪些不對的地方?以后應該怎么做?
三、幼兒練習。
1、請能力強的幼兒進行表演，練習有禮貌地做小客人，練習使用禮貌用語。
2、請幼兒自愿到娃娃家作客。
四、活動結束。
老師小結幼兒游戲情況，鼓勵幼兒以后作客時努力做有禮貌的小客人。
1、建議家長帶領幼兒去親戚家、朋友家做客，讓幼兒練習做有禮貌的小客人。
2、利用游戲時間組織幼兒表演。
最新幼兒園文明禮儀教案（優質22篇）篇二十
1、教育幼兒在園會自己吃飯，在家也會自己吃飯。
2、培養幼兒樂意自己吃飯的習慣。
重點：讓幼兒掌握正確的吃飯方法。
難點：讓幼兒用正確的吃飯方法，喂動物寶寶。
一、導入活動。
1、幼兒集體朗誦兒歌《自己吃飯味道好》。
2、小朋友真能干，都學會了自己吃飯。小黃狗和小黑狗會不會自己吃飯呢？
我們一起去看看，好嗎？（放火車的音樂，幼兒自由律動。）。
二、看情景表演：《小黃狗和小黑狗》。
1、狗媽媽家有哪兩個寶寶？
2、你喜歡哪只小狗，為什么喜歡它？
3、你們喜歡小黑狗嗎？告訴小黑狗，怎么做你們就喜歡它了？
教師小結；小黃狗真能干，在家里吃飯不要媽媽喂，會自己吃飯，我們送它一朵小紅花。
三、看實況錄像。
1、小朋友看到自己了嗎？你是怎樣吃飯的.呢？
2、你還看到了誰？他是怎么吃飯的？
教師小結：小朋友和小黃狗一樣能干，在幼兒園不要老師喂，會自己吃飯。
你們在家里是自己吃飯還是別人喂呢？請在家里自己吃飯的小朋友舉手。
四、看實況錄像。
1、她是誰呀？
2、這位小朋友在家里吃飯時是怎樣做的呢？
3、請這位小朋友來告訴大家，在家里自己動手吃飯心里感到怎么樣？
教師小結：這位小朋友真棒！在幼兒園、在家里都是自己吃飯，老師要獎給她一朵大紅花。老師這里還有許多神奇的紅花，如果你們也像一樣，在家里也能自己吃飯，紅花就會與你交朋友。我們來比一比，誰的紅花朋友最多。
1、共進午餐。
請來園和孩子一起就餐，讓家長了解自己的孩子在幼兒園就餐的情況。使家長知道自己的孩子很能干，在家中要放手讓孩子多鍛煉。
2、比一比給家長發放記錄卡，教師每周收發一次進行。對孩子來說起到了很好的鼓勵和督促作用。
最新幼兒園文明禮儀教案（優質22篇）篇二十一
1、讓幼兒知道用雙手遞接物品，并用眼睛友好地看著對方。
事先準備好的情景劇《我來遞，你來接》。
1、明明雙手捧著一本童話書，大拇指壓在書上，圖書畫面的正面朝向另一位小朋友，兩眼注視對方，微笑說：甜甜，這本書送給你。甜甜立正好，伸出雙手結果圖書，微笑說：謝謝你。并向明明鞠上一躬。
2、依依雙手拿著一個花瓶(右手握住瓶頸，左手掌心向上拖住瓶底)，對小小說：小小，請你把這個花瓶放在桌上好嗎?說著雙臂伸出去，小小伸出雙手向依依那樣接過花瓶說：好吧。謝謝你，小小。依依邊說邊鞠了個躬。
1、明明是怎么用手拿書的?書的哪一面是對著甜甜的?
2、甜甜是怎樣接過書的?她說了什么，又做了什么動作?
3、依依是怎樣把花瓶遞給小小的?小小又是如何接花瓶的?
4、教師做示范，邊示范邊朗誦核心要素的內容。
5、小朋友，你們能不能跟著我一起做一遍呢?
四、游戲《擊鼓傳物》，引導幼兒遞接物品的正確方法。
1、請幼兒做小老師，回家教爸爸媽媽遞接物品的正確方法。
2、活動區游戲《小小商店》《娃娃家的生日會》。
最新幼兒園文明禮儀教案（優質22篇）篇二十二
1、通過教師的示范和講解，使幼兒知道不同類型手勢的不同用途。
2、培養幼兒養成良好的體態習慣。
3、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
4、發展幼兒思維和口語表達能力。
儒靈童教材。
一、活動導入。
1、帶領幼兒隨著儒靈童歌曲做律動。
2、帶領幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。
二、新授課程。
1、"聽"故事提問導入：小朋友你是怎樣與人打招呼的？
2、安靜聽《儒靈童》故事，情境導入。
教師提問：萌貓小分隊是怎么和鴨子、孔雀打招呼的？
故事總結：萌貓小分隊的三只小貓在向鴨子、孔雀和儒靈童打招呼時，使用了各種不同的手勢，鬧出了一些笑話。我們平時一般是以揮手、點頭向對方問好。小朋友可要記得用合適的手勢向其他人問好，這樣才不會向小貓們一樣鬧出笑話。
3、"看"動畫提問導入：小朋友，你們會使用不同的手勢表禮儀嗎？
4、認真看《儒靈童》動畫，啟發思考，教師提出如下問題：
(1)有哪些手勢是表示禮儀的.？
(2)儒靈童教會寶寶哪些手勢禮儀？
(3)在日常生活中，你們還會使用哪些手勢禮儀？請你做一做。
5、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據本班級幼兒共性特征及個體差異，對動畫進行暫停或播放，結合劇情節點，在幼兒已有經驗上進行選擇性互動提問教學。
教師總結：動畫片中孔子老師的手勢表示尊重他人的禮儀行為，小朋友們要學會正確使用手勢：比如：問好可以用握手、擁抱等方式。向別人道別可以用揮手的方式。上課時舉手回答問題也是一種禮儀的表現，是對老師的尊重，也是好孩子的做法。
三、圖譜演示，判斷對錯教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對錯。
教師看圖總結：上課的時候用舉手示意老師你知道正確的答案，在請其他人做某件事的時候用請的手勢，這樣會增加別人對你的喜愛。正確的使用手勢會給我們的生活帶來很多的方便，小朋友們也要學會正確的運用手勢。
四、游戲互動，鞏固主題名稱：手勢語目的：使幼兒認識幾種常見的手勢。
規則：
1、教師出示常見的幾種手勢圖片，表示夸獎、勝利、ok、停止的手勢圖片。
2、請幼兒說一說這些手勢的不同含義，并進行模仿。
3、根據教師設置的情境，幼兒分別做出不同的手勢。
五、活動延伸，主題內化。
(1)帶領幼兒誦讀《弟子規》經典。
(2)在生活中引導幼兒使用基本手勢。
(3)和家長聯系，習慣養成延續至家庭中落實。
小百科：手的姿勢通常稱作手勢。它指的是人在運用手臂時，所出現的具體動作與體位。它是人類最早使用的、至今仍被廣泛運用的一種交際工具。