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    小班科學(xué)哇彩虹糖教案(優(yōu)質(zhì)19篇)

    時(shí)間:2025-06-16 作者:書香墨

    小班教案的編寫需要靈活運(yùn)用多種教學(xué)資源和教學(xué)手段,以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。下面是一些小班教案的教學(xué)資源和教具推薦,希望對(duì)大家有所幫助。

    小班科學(xué)哇彩虹糖教案(優(yōu)質(zhì)19篇)篇一

    活動(dòng)目標(biāo):

    1.初步認(rèn)識(shí)彩虹,嘗試運(yùn)用彩虹的七種顏色進(jìn)行繪畫。

    2.想象并用語言描述出自己的”彩虹夢(mèng)“。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1.故事:《彩虹國》(附1)。

    2.”彩虹可以變成什么“參考點(diǎn)子(附2),”彩虹的形成“資料參考(附3)。

    3.彩虹拼版、七色蠟筆(紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫)、白紙、從雜志或報(bào)紙上收集的圖案、剪刀、膠水。

    活動(dòng)過程:

    1.引導(dǎo)幼兒回顧關(guān)于”彩虹“的經(jīng)驗(yàn):

    你有沒有看見過彩虹?

    你是什么時(shí)候看到彩虹的,你看到的彩虹是什么顏色的?

    3.出示彩虹拼版,請(qǐng)幼兒按照七種顏色的順序?yàn)椴屎缗判颉?/p>

    4.請(qǐng)幼兒利用紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫顏色的蠟筆,畫一道美麗的彩虹。

    活動(dòng)評(píng)價(jià):

    1.知道彩虹顏色的排列順序。

    2.能用語言較完整地描述自己的”彩虹夢(mèng)“。

    附1:故事彩虹國在彩虹國里有七個(gè)小城堡,每個(gè)城堡有一種顏色,城堡里都住著一個(gè)小仙子。每個(gè)小仙子都很忙碌,他們每天都收集和自己城堡一樣顏色的果實(shí)、花瓣、石頭------小仙子將收集來的東西,都做成一罐一罐的顏料。烏云飄來,下起一場(chǎng)大雨。小仙子興奮地等待著,太陽一出來,所有的小仙子急忙將橋涂上顏色,于是橋就變成紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的彩虹橋了。當(dāng)人們高興地看著美麗的彩虹時(shí),小仙子們也笑了。

    附2:”彩虹可以變成什么“參考點(diǎn)子彩虹車、彩虹海、彩虹山、彩虹樹、彩虹公路、彩虹船、彩虹魚、彩虹蘋果、彩虹怪獸、彩虹仙女------附3:”彩虹的形成“資料參考其實(shí),太陽光包含不同顏色的光線,粗略地分為7種顏色:紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。在正常情況下,我們只能看見太陽光是白色的。但是,雨后放晴的時(shí)候,天空中仍殘留一些小水珠,白色的陽光被小水珠折射和反射,由于不同顏色的光有不同的折射率,它們?cè)谒橹斜环瓷涞缴晕⒉煌姆较颉H绻覀円蕴囟ǖ难鼋怯^察天空,會(huì)看見不同的水珠反射出不同顏色的光,這就是彩虹。

    小班科學(xué)哇彩虹糖教案(優(yōu)質(zhì)19篇)篇二

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、感知香蕉的外形特征。

    2、品嘗香蕉,知道多吃水果對(duì)身體有好處。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    用黑色布透明的袋子包裹的香蕉五六袋(香蕉多為黃色,其中兩三根是綠色的),擦手巾若干;垃圾桶。

    活動(dòng)過程:

    1、以神秘的禮物引起興趣。

    2、感知香蕉的外形特征。

    (1)教師:老師先不告訴你們這是些什么東西,你們自己用小手袋里摸摸,說說它們長(zhǎng)什么模樣,然后猜猜它們是什么。

    (2)引導(dǎo)幼兒用手觸摸,感知香蕉的外形特征。

    (3)出示香蕉,引導(dǎo)幼兒觀察,感知香蕉的外形特征:這是什么?它是什么顏色?

    (4)鼓勵(lì)幼兒用肢體表證香蕉的外部特征。

    (5)教師:香蕉真可愛,有的彎,有的直。誰能將自己變成一根漂亮的香蕉呢?

    3、剝香蕉,吃香蕉,認(rèn)識(shí)香蕉肉的特征。

    (1)教師:猜猜香蕉肉的顏色和皮的顏色一樣嗎?

    (2)引導(dǎo)幼兒剝香蕉,然后品嘗香蕉。(豐富詞匯:軟軟的、香香的。)。

    (3)討論吃香蕉的好處:水果可是好東西,多吃水果有助于消化,對(duì)身體健康有好處。香蕉就是水果的一種。

    4、游戲“香蕉變變變”,自然結(jié)束。

    花兒”,幼兒雙手分開手心向上,做托盤的樣子于體側(cè);教師說“咬一口---咬一口---,再咬一口---,最后咬一口---,吃完了”,幼兒不斷下蹲,蹲到無法蹲下。游戲可反復(fù)進(jìn)行。

    活動(dòng)延伸:

    1、家園共育:請(qǐng)家長(zhǎng)在家中擺放一些香蕉,引導(dǎo)幼兒自由觀賞品嘗。

    2、結(jié)合學(xué)習(xí)兒歌《香蕉》,拓展對(duì)香蕉的認(rèn)識(shí)。

    文檔為doc格式。

    小班科學(xué)哇彩虹糖教案(優(yōu)質(zhì)19篇)篇三

    幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣,體驗(yàn)探究過程,發(fā)展初步的探究能力。成人要善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒的好奇心,充分利用自然和實(shí)際生活機(jī)會(huì),引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較、操作、實(shí)驗(yàn)等方法,學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題,幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗(yàn)。彩虹糖是幼兒常見并喜歡的一種食物,用彩虹糖作為實(shí)驗(yàn)材料,可以調(diào)動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),讓幼兒有話可說。同時(shí),溶化也是幼兒在生活中常見并感興趣的科學(xué)現(xiàn)象。引導(dǎo)幼兒通過聽聽、看看、猜猜、做做、嘗嘗等多種方法,在親歷實(shí)驗(yàn)的過程中發(fā)現(xiàn)彩虹糖遇到水就會(huì)溶化這一科學(xué)現(xiàn)象,激發(fā)幼兒的好奇心,感受色彩變化所帶來的驚喜。

    1、初步感知彩虹糖在水中溶化的現(xiàn)象,愿意用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

    2、能在教師的示范、講解下按實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行操作,并能注意觀察實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象。

    3、感受色彩變化所帶來的驚喜。

    4、樂意與同伴合作游戲,體驗(yàn)游戲的愉悅。

    5、通過觀察、交流與討論等活動(dòng),感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變。

    彩虹糖若干,白紙盤5個(gè)(幼兒共分4組,每組用1個(gè)白紙盤;教師用1個(gè)),用玻璃杯裝的半杯牛奶,裝有小半杯水的一次性塑料杯、勺子各20份。

    一、萌發(fā)興趣1、教師在口袋里搖晃彩虹糖,用聲音激起幼兒的興趣。

    師:老師的口袋里藏著一個(gè)神秘的禮物。聽一聽,可能是什么?

    2、教師引導(dǎo)幼兒模仿彩虹糖發(fā)出的聲音。

    師:聲音是什么樣子的?請(qǐng)學(xué)一學(xué)。(嘩啦嘩啦。)(析:利用搖晃彩虹糖發(fā)出的聲響,一方面可引導(dǎo)幼兒用聽覺初步感知彩虹糖的特征,另一方面可集中幼兒的注意力,激發(fā)幼兒的興趣。)二、觀察彩虹糖的顏色1、教師出示彩虹糖,了解幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)。

    師:到底是什么?你們想不想知道?仔細(xì)看哦!變!變!變!哇!是什么?

    師:你吃過嗎?你吃的彩虹糖是什么顏色的?

    2、教師將彩虹糖倒在桌上的白紙盤中,引導(dǎo)幼兒觀察彩虹糖的顏色。

    師:彩虹糖的顏色真的和你們說的一樣嗎?想不想看一看?

    師:彩虹糖有哪些顏色?

    三、明確實(shí)驗(yàn)步驟和要求1、教師創(chuàng)設(shè)"把彩虹糖上的顏色變沒有"的游戲情境,初步激發(fā)幼兒實(shí)驗(yàn)的興趣。

    師:彩虹糖有這么多的顏色,我們可以用什么方法把彩虹糖上的顏色變沒有呢?

    2、教師出示裝有水的塑料杯,介紹實(shí)驗(yàn)材料。

    師:老師為你們準(zhǔn)備了一種材料,你們看看是什么?(水。)3、教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)水是透明無色的。

    師(小結(jié)):我可以透過水看到你們,所以水是透明無色的。

    4、教師邊講解邊示范,幫助幼兒明確操作的步驟和要求。

    師:如果把彩虹糖放到水里,彩虹糖上的顏色會(huì)變嗎?為什么?

    師:有的人說會(huì)變,有的人說不會(huì)變。我們來試試看。

    師:每人只能拿一杯水和一顆彩虹糖,先看看你拿的彩虹糖是什么顏色,再把彩虹糖放在水杯里,用小勺子輕輕地?cái)囈粩嚕荒艹浴?/p>

    5、教師帶領(lǐng)幼兒共同復(fù)述實(shí)驗(yàn)步驟。

    師:先做什么?(拿一杯水和一顆糖。)再做什么?(觀察糖的顏色。)最后做什么?(把糖放進(jìn)水里,攪一攪,看一看糖和水的顏色有沒有變化。)四、幼兒實(shí)驗(yàn),教師觀察指導(dǎo)1、幼兒操作,教師個(gè)別了解幼兒的發(fā)現(xiàn)。

    師:你的彩虹糖是什么顏色的?

    師:輕輕地?cái)囈粩嚕纯此惺裁醋兓?

    師:再把彩虹糖舀上來看看,它變成了什么顏色?

    2、教師引導(dǎo)幼兒交流分享。

    師:有誰的發(fā)現(xiàn)是和他一樣的?慢慢舉起來給大家看看。(教師帶領(lǐng)幼兒集體檢查。)師(小結(jié)):原來彩虹糖上的顏色溶化到水里去了。

    五、教師實(shí)驗(yàn),拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)1、幼兒猜測(cè)多顆彩虹糖放進(jìn)水中的變化。

    師:你們都做過實(shí)驗(yàn)了,老師也想做一個(gè)實(shí)驗(yàn),你們想不想看?

    師:如果把好多彩虹糖都放在一杯水中,你們猜會(huì)變出什么?

    2、教師邊在白紙盤中擺放彩虹糖,邊帶領(lǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)。

    師:和老師一起數(shù)一數(shù)一共放了幾顆彩虹糖。(1o顆。)3、教師引導(dǎo)幼兒觀察彩虹糖放入水中的色彩變化并進(jìn)行想象、表達(dá)。

    師:哇!現(xiàn)在彩虹糖變成了什么?看起來像什么?

    (析:將不同顏色的彩虹糖放在一起溶化,不僅帶給幼兒視覺上的沖擊,而且賦予幼兒想象的空間,有的說"像生日蛋糕",有的說"像彩虹傘",有的說"像風(fēng)火輪"……幼兒在進(jìn)一步感受溶化這一現(xiàn)象的.過程中獲得了更大的驚喜。)六、幼兒品嘗彩虹糖,進(jìn)一步感知彩虹糖遇水會(huì)溶化的現(xiàn)象1、教師示范吃彩虹糖,并引導(dǎo)幼兒猜測(cè)彩虹糖的顏色。

    2、幼兒吃彩虹糖,并和同伴相互猜測(cè)彩虹糖的顏色。

    師:每個(gè)小朋友嘗一顆彩虹糖,請(qǐng)你的朋友猜猜你吃的是什么顏色的彩虹糖。

    師(小結(jié)):原來彩虹糖的顏色溶化到嘴里了。

    糖果是幼兒鐘愛的食物,當(dāng)出示彩虹糖的時(shí)候就足夠的吸引兒的眼球,調(diào)動(dòng)了幼兒積極性。通過認(rèn)識(shí)彩虹糖的樣子。

    觀察彩虹糖的顏色進(jìn)而引入手指點(diǎn)畫的美工活動(dòng)。在操作過大部分幼兒都能按照要求逐一完成任務(wù),可是有部分幼兒還是出現(xiàn)了顏色的混搭,整個(gè)彩虹糖的罐子沒有均勻的填滿。在此次的活動(dòng)中,還是要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)活動(dòng)要求力求達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)。在最后一個(gè)環(huán)節(jié)作品欣賞中,沒有做到更好的評(píng)析。整節(jié)活動(dòng)過程太順利,沒有難點(diǎn)。

    小班科學(xué)哇彩虹糖教案(優(yōu)質(zhì)19篇)篇四

    1.初步感知彩虹糖在水中溶化的現(xiàn)象,愿意用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

    2.能在教師的示范、講解下按實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行操作,并能注意觀察實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象。

    3.感受色彩變化所帶來的驚喜。

    4.在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

    5.通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。

    彩虹糖若干,白紙盤5個(gè)(幼兒共分4組,每組用1個(gè)白紙盤;教師用1個(gè)),用玻璃杯裝的半杯牛奶,裝有小半杯水的一次性塑料杯、勺子各20份。

    一、萌發(fā)興趣。

    1.教師在口袋里搖晃彩虹糖,用聲音激起幼兒的興趣。

    師:老師的口袋里藏著一個(gè)神秘的禮物。聽一聽,可能是什么?

    2.教師引導(dǎo)幼兒模仿彩虹糖發(fā)出的聲音。

    師:聲音是什么樣子的?請(qǐng)學(xué)一學(xué)。(嘩啦嘩啦。)(析:利用搖晃彩虹糖發(fā)出的聲響,一方面可引導(dǎo)幼兒用聽覺初步感知彩虹糖的特征,另一方面可集中幼兒的注意力,激發(fā)幼兒的興趣。)。

    二、觀察彩虹糖的顏色。

    1.教師出示彩虹糖,了解幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)。

    師:到底是什么?你們想不想知道?仔細(xì)看哦!變!變!變!哇!是什么?

    師:你吃過嗎?你吃的彩虹糖是什么顏色的?

    2.教師將彩虹糖倒在桌上的白紙盤中,引導(dǎo)幼兒觀察彩虹糖的顏色。

    師:彩虹糖的顏色真的和你們說的一樣嗎?想不想看一看?

    師:彩虹糖有哪些顏色?

    (析:幼兒可能有吃彩虹糖的經(jīng)驗(yàn),對(duì)彩虹糖的顏色有一定的了解,但大多是無意識(shí)的。教師先讓幼兒說一說自己吃過的彩虹糖的顏色。再進(jìn)行驗(yàn)證,目的就是引導(dǎo)幼兒有意識(shí)地觀察。)。

    三、明確實(shí)驗(yàn)步驟和要求。

    1.教師創(chuàng)設(shè)"把彩虹糖上的顏色變沒有"的游戲情境,初步激發(fā)幼兒實(shí)驗(yàn)的興趣。

    師:彩虹糖有這么多的顏色,我們可以用什么方法把彩虹糖上的顏色變沒有呢?

    2.教師出示裝有水的塑料杯,介紹實(shí)驗(yàn)材料。

    師:老師為你們準(zhǔn)備了一種材料,你們看看是什么?(水。)。

    3.教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)水是透明無色的。

    師(小結(jié)):我可以透過水看到你們,所以水是透明無色的。

    4.教師邊講解邊示范,幫助幼兒明確操作的步驟和要求。

    師:如果把彩虹糖放到水里,彩虹糖上的顏色會(huì)變嗎?為什么?

    師:有的人說會(huì)變,有的人說不會(huì)變。我們來試試看。

    師:每人只能拿一杯水和一顆彩虹糖,先看看你拿的彩虹糖是什么顏色,再把彩虹糖放在水杯里,用小勺子輕輕地?cái)囈粩嚕荒艹浴?/p>

    5.教師帶領(lǐng)幼兒共同復(fù)述實(shí)驗(yàn)步驟。

    師:先做什么?(拿一杯水和一顆糖。)再做什么?(觀察糖的顏色。)最后做什么?(把糖放進(jìn)水里,攪一攪,看一看糖和水的顏色有沒有變化。)(析:此環(huán)節(jié)有兩個(gè)目的:一是觀察水的顏色。小班幼兒很可能把水說成是白色的,所以,教師要有所預(yù)知,事先準(zhǔn)備好牛奶。當(dāng)幼兒不能正確描述時(shí),教師可引導(dǎo)幼兒通過牛奶和水的對(duì)比觀察,具體直觀地了解水是透明無色的這一特性,而不是簡(jiǎn)單地告知。二是了解實(shí)驗(yàn)的步驟。因?yàn)樾“嘤變河洃涊^長(zhǎng)的實(shí)驗(yàn)要求有困難,所以,教師示范講解后必須幫助幼兒用短句進(jìn)行復(fù)述和強(qiáng)化,以便幼兒正確操作。)。

    四、幼兒實(shí)驗(yàn),教師觀察指導(dǎo)。

    1.幼兒操作,教師個(gè)別了解幼兒的發(fā)現(xiàn)。

    師:你的彩虹糖是什么顏色的?

    師:輕輕地?cái)囈粩嚕纯此惺裁醋兓?

    師:再把彩虹糖舀上來看看,它變成了什么顏色?

    2.教師引導(dǎo)幼兒交流分享。

    師:有誰的發(fā)現(xiàn)是和他一樣的?慢慢舉起來給大家看看。(教師帶領(lǐng)幼兒集體檢查。)師(小結(jié)):原來彩虹糖上的顏色溶化到水里去了。

    (析:小班幼兒以具體形象思維為主,幼兒在實(shí)驗(yàn)過程中通過簡(jiǎn)單的攪拌動(dòng)作,看到了水從透明無色到有顏色的變化過程,在驚喜的同時(shí)自然地獲得了有關(guān)溶化的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。另外,也因現(xiàn)象變化明顯,幼兒有了交流的基礎(chǔ),因而有話可說,有話愿意說。)。

    五、教師實(shí)驗(yàn),拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)。

    1.幼兒猜測(cè)多顆彩虹糖放進(jìn)水中的變化。

    師:你們都做過實(shí)驗(yàn)了,老師也想做一個(gè)實(shí)驗(yàn),你們想不想看?

    師:如果把好多彩虹糖都放在一杯水中,你們猜會(huì)變出什么?

    2.教師邊在白紙盤中擺放彩虹糖,邊帶領(lǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)。

    師:和老師一起數(shù)一數(shù)一共放了幾顆彩虹糖。(1o顆)。

    3.教師引導(dǎo)幼兒觀察彩虹糖放入水中的色彩變化并進(jìn)行想象、表達(dá)。

    師:哇!現(xiàn)在彩虹糖變成了什么?看起來像什么?

    (析:將不同顏色的彩虹糖放在一起溶化,不僅帶給幼兒視覺上的沖擊,而且賦予幼兒想象的空間,有的說"像生日蛋糕",有的說"像彩虹傘",有的說"像風(fēng)火輪"……幼兒在進(jìn)一步感受溶化這一現(xiàn)象的過程中獲得了更大的驚喜。)。

    六、幼兒品嘗彩虹糖,進(jìn)一步感知彩虹糖遇水會(huì)溶化的現(xiàn)象。

    1.教師示范吃彩虹糖,并引導(dǎo)幼兒猜測(cè)彩虹糖的顏色。

    2.幼兒吃彩虹糖,并和同伴相互猜測(cè)彩虹糖的顏色。

    師:每個(gè)小朋友嘗一顆彩虹糖,請(qǐng)你的朋友猜猜你吃的是什么顏色的彩虹糖。

    師(小結(jié)):原來彩虹糖的顏色溶化到嘴里了。

    (析:《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出,要引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官認(rèn)識(shí)事物。在該活動(dòng)中,教師一方面引導(dǎo)幼兒用聽聽、看看、猜猜、做做、嘗嘗等多種方式認(rèn)識(shí)彩虹糖,感受彩虹糖遇水溶化的特點(diǎn),另一方面也滿足了幼兒想吃糖的心理需求,讓幼兒在不同的情境中感知溶化的現(xiàn)象,使活動(dòng)更加具有趣味性和游戲性。)。

    小班科學(xué)哇彩虹糖教案(優(yōu)質(zhì)19篇)篇五

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、在活動(dòng)中,使幼兒進(jìn)一步了解奧運(yùn),知道奧運(yùn)會(huì)將在我們的首都北京召開,增強(qiáng)民族自豪感。

    2、提高幼兒對(duì)奧運(yùn)知識(shí)的求知興趣,在了解奧運(yùn)知識(shí)的過程中激發(fā)參與鍛煉的積極性。

    活動(dòng)一:奧運(yùn)知識(shí)展板。

    目標(biāo):

    1、通過展板,使幼兒進(jìn)一步了解奧運(yùn),知道20奧運(yùn)會(huì)將在我們的首都北京召開,增強(qiáng)民族自豪感。

    2、提高幼兒對(duì)奧運(yùn)知識(shí)的求知興趣。

    準(zhǔn)備:

    1、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)與幼兒共同收集有關(guān)奧運(yùn)知識(shí)圖片。

    活動(dòng)時(shí)間:

    活動(dòng)過程:

    一、各班根據(jù)不同內(nèi)容發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)收集資料。

    要求:資料的收集要和幼兒共同完成。

    二、教師和幼兒共同布置本班的展板。

    要求:教師與幼兒共同布置時(shí)要邊講解邊操作。

    三、組織各班有而共同觀看奧運(yùn)展板。

    要求:結(jié)合每一塊展板的內(nèi)容進(jìn)行講解。

    活動(dòng)實(shí)錄:

    活動(dòng)小結(jié):

    通過圖文并茂的展板,讓孩子們了解更多更加全面的奧運(yùn)知識(shí),收到了良好的效果。從展板內(nèi)容上選舉了:奧運(yùn)吉祥物、奧運(yùn)火炬的設(shè)計(jì)、金牌的設(shè)計(jì)、北京的奧運(yùn)主賽場(chǎng)、以及代表不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的福娃形象……這些內(nèi)容的選擇即使孩子十分關(guān)注的內(nèi)容也是十分生動(dòng)形象的,所以吸引了孩子的目光。從展板表現(xiàn)形式來看全部采用圖配文的形式,結(jié)合小班形象性思維的年齡特點(diǎn),展板的圖片多,文字簡(jiǎn)潔。從幼兒參觀的情形來看,孩子們興趣濃厚,紛紛指著展板上的圖片詢問老師,有時(shí)候還會(huì)利用自己知道的奧運(yùn)知識(shí)講解給旁邊的幼兒聽。更多的孩子仔細(xì)聆聽教師的講解,還有的孩子模仿著福娃的各種動(dòng)作,體驗(yàn)了一把運(yùn)動(dòng)健兒的風(fēng)采。

    小班科學(xué)哇彩虹糖教案(優(yōu)質(zhì)19篇)篇六

    彩虹糖是幼兒常見并喜歡的一種食物,用彩虹糖作為實(shí)驗(yàn)材料,可以調(diào)動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),讓幼兒有話可說。同時(shí),溶化也是幼兒在生活中常見并感興趣的科學(xué)現(xiàn)象。因此,我設(shè)計(jì)了該科學(xué)活動(dòng)。在活動(dòng)中,我通過創(chuàng)設(shè)“怎樣讓彩虹糖上的顏色變沒有”的游戲情境,引導(dǎo)幼兒通過聽聽、看看、猜猜、做做、嘗嘗等多種方法,在親歷實(shí)驗(yàn)的過程中發(fā)現(xiàn)彩虹糖遇到水就會(huì)溶化這一科學(xué)現(xiàn)象,激發(fā)幼兒的好奇心,感受色彩變化所帶來的驚喜。

    1.初步感知彩虹糖在水中溶化的現(xiàn)象,愿意用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

    2.能在教師的示范、講解下按實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行操作,并能注意觀察實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象。

    3.感受色彩變化所帶來的驚喜。

    彩虹糖若干,白紙盤5個(gè)(幼兒共分4組,每組用1個(gè)白紙盤;教師用1個(gè)),用璃杯裝的半杯牛奶,裝有小半杯水的一次性塑料杯、勺子各20份。

    一、萌發(fā)興趣

    1.教師在口袋里搖晃彩虹糖,用聲音激起幼兒的興趣。

    師:老師的口袋里藏著一個(gè)神秘的禮物。聽一聽,可能是什么?

    2.教師引導(dǎo)幼兒模仿彩虹糖發(fā)出的聲音。

    師:聲音是什么樣子的?請(qǐng)學(xué)一學(xué)。(嘩啦嘩啦。)

    (析:利用搖晃彩虹糖發(fā)出的聲響,一方面可引導(dǎo)幼兒用聽覺初步感知彩虹糖的特征,另一方面可集中幼兒的注意力,激發(fā)幼兒的興趣。)

    二、觀察彩虹糖的顏色

    1.教師出示彩虹糖,了解幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)。

    師:到底是什么?你們想不想知道?仔細(xì)看哦!變!變!變!哇!是什么?

    師:你吃過嗎?你吃的彩虹糖是什么顏色的?

    2.教師將彩虹糖倒在桌上的白紙盤中,引導(dǎo)幼兒觀察彩虹糖的顏色。

    師:彩虹糖的'顏色真的和你們說的一樣嗎?想不想看一看?

    師:彩虹糖有哪些顏色?

    (析:幼兒可能有吃彩虹糖的經(jīng)驗(yàn),對(duì)彩虹糖的顏色有一定的了解,但大多是無意識(shí)的。教師先讓幼兒說一說自己吃過的彩虹糖的顏色,再進(jìn)行驗(yàn)證,目的就是引導(dǎo)幼兒有意識(shí)地觀察。)

    三、明確實(shí)驗(yàn)步驟和要求

    1.教師創(chuàng)設(shè)“把彩虹糖上的顏色變沒有”的游戲情境,初步激發(fā)幼兒實(shí)驗(yàn)的興趣。

    師:彩虹糖有這么多的顏色,我們可以用什么方法把彩虹糖上的顏色變沒有呢?

    2.教師出示裝有水的塑料杯,介紹實(shí)驗(yàn)材料。

    師:老師為你們準(zhǔn)備了一種材料,你們看看是什么?(水。)

    3.教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)水是透明無色的。

    師(小結(jié)):我可以透過水看到你們,所以水是透明無色的。

    4.教師邊講解邊示范,幫助幼兒明確操作的步驟和要求。

    師:如果把彩虹糖放到水里,彩虹糖上的顏色會(huì)變嗎?為什么?

    師:有的人說會(huì)變,有的人說不會(huì)變。我們來試試看。

    師:每人只能拿一杯水和一顆彩虹糖,先看看你拿的彩虹糖是什么顏色,再把彩虹糖放在水杯里,用小勺子輕輕地?cái)囈粩嚕荒艹浴?/p>

    5.教師帶領(lǐng)幼兒共同復(fù)述實(shí)驗(yàn)步驟。

    師:先做什么?(拿一杯水和一顆糖。)再做什么?(觀察糖的顏色。)最后做什么?(把糖放進(jìn)水里,攪一攪,看一看糖和水的顏色有沒有變化。)

    (析:此環(huán)節(jié)有兩個(gè)目的:一是觀察水的顏色。小班幼兒很可能把水說成是白色的,所以,教師要有所預(yù)知,事先準(zhǔn)備好牛奶。當(dāng)幼兒不能正確描述時(shí),教師可引導(dǎo)幼兒通過牛奶和水的對(duì)比觀察,具體直觀地了解水是透明無色的這一特性,而不是簡(jiǎn)單地告知。二是了解實(shí)驗(yàn)的步驟。因?yàn)樾“嘤變河洃涊^長(zhǎng)的實(shí)驗(yàn)要求有困難,所以,教師示范講解后必須幫助幼兒用短句進(jìn)行復(fù)述和強(qiáng)化,以便幼兒正確操作。)

    四、幼兒實(shí)驗(yàn),教師觀察指導(dǎo)

    1.幼兒操作,教師個(gè)別了解幼兒的發(fā)現(xiàn)。

    師:你的彩虹糖是什么顏色的?

    師:輕輕地?cái)囈粩嚕纯此惺裁醋兓?

    師:再把彩虹糖舀上來看看,它變成了什么顏色?

    2.教師引導(dǎo)幼兒交流分享。

    師:有誰的發(fā)現(xiàn)是和他一樣的?慢慢舉起來給大家看看。(教師帶領(lǐng)幼兒集體檢查。)

    師(小結(jié)):原來彩虹糖上的顏色溶化到水里去了。

    (析:小班幼兒以具體形象思維為主,幼兒在實(shí)驗(yàn)過程中通過簡(jiǎn)單的攪拌動(dòng)作,看到了水從透明無色到有顏色的變化過程,在驚喜的同時(shí)自然地獲得了有關(guān)溶化的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。另外,也因現(xiàn)象變化明顯,幼兒有了交流的基礎(chǔ),因而有話可說,有話愿意說。)

    五、教師實(shí)驗(yàn),拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)

    1.幼兒猜測(cè)多顆彩虹糖放進(jìn)水中的變化。

    師:你們都做過實(shí)驗(yàn)了,老師也想做一個(gè)實(shí)驗(yàn),你們想不想看?

    師:如果把好多彩虹糖都放在一杯水中,你們猜會(huì)變出什么?

    2.教師邊在白紙盤中擺放彩虹糖,邊帶領(lǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)。

    師:和老師一起數(shù)一數(shù)一共放了幾顆彩虹糖。(10顆。)

    3.教師引導(dǎo)幼兒觀察彩虹糖放入水中的色彩變化并進(jìn)行想象、表達(dá)。

    師:哇!現(xiàn)在彩虹糖變成了什么?看起來像什么?

    (析:將不同顏色的彩虹糖放在一起溶化,不僅帶給幼兒視覺上的沖擊,而且賦予幼兒想象的空間,有的說“像生日蛋糕”,有的說“像彩虹傘”,有的說“像風(fēng)火輪”……幼兒在進(jìn)一步感受溶化這一現(xiàn)象的過程中獲得了更大的驚喜。)

    六、幼兒品嘗彩虹糖,進(jìn)一步感知彩虹糖遇水會(huì)溶化的現(xiàn)象

    1.教師示范吃彩虹糖,并引導(dǎo)幼兒猜測(cè)彩虹糖的顏色。

    師:你們想不想嘗一嘗彩虹糖?我也想嘗一嘗。(教師吃一顆彩虹糖。)

    師(伸出舌頭):猜猜,我吃的是什么顏色的彩虹糖?你怎么知道的?

    2.幼兒吃彩虹糖,并和同伴相互猜測(cè)彩虹糖的顏色。

    師:每個(gè)小朋友嘗一顆彩虹糖,請(qǐng)你的朋友猜猜你吃的是什么顏色的彩虹糖。

    師(小結(jié)):原來彩虹糖的顏色溶化到嘴里了。

    (析:《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出,要引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官認(rèn)識(shí)事物。在該活動(dòng)中,教師一方面引導(dǎo)幼兒用聽聽、看看、猜猜、做做、嘗嘗等多種方式認(rèn)識(shí)彩虹糖,感受彩虹糖遇水溶化的特點(diǎn),另一方面也滿足了幼兒想吃糖的心理需求,讓幼兒在不同的情境中感知溶化的現(xiàn)象,使活動(dòng)更加具有趣味性和游戲性。)

    小班科學(xué)哇彩虹糖教案(優(yōu)質(zhì)19篇)篇七

    目標(biāo):

    1、通過操作,感知空心的傳聲筒傳出的聲音清晰、響亮的傳聲筒傳出的聲音模糊、不響亮。

    2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)“小問號(hào)”的符號(hào)?,并愿意和小問號(hào)做朋友。

    3、激發(fā)幼兒的求知欲、好奇心,喜歡玩科學(xué)小游戲。

    準(zhǔn)備:

    自制傳聲筒30根(空心、實(shí)心各半),“小問號(hào)”符號(hào)卡片15張。

    過程:

    1、讓幼兒根據(jù)自己的興趣自由玩空心紙棒。

    (1)引導(dǎo)幼兒觀察紙棒。

    教師:今天老師給小朋友們做了一個(gè)玩具,你們拿起來看一看,它是什么樣子的。(幼兒發(fā)現(xiàn)紙棒是長(zhǎng)長(zhǎng)的圓圓的`,中間是空心的)。

    (2)幼兒玩紙棒。

    教師:你們每人拿一根紙棒當(dāng)玩具,讓老師看看,你們是怎樣玩的。(幼兒拿起紙棒玩起來,有的把它當(dāng)金箍棒拿在手上轉(zhuǎn);有的把它當(dāng)馬騎著跑;有的把它當(dāng)望遠(yuǎn)鏡用;還有一個(gè)小朋友把它當(dāng)話筒用……)。

    2、引導(dǎo)幼兒把紙棒當(dāng)“傳聲筒”,自由結(jié)伴玩游戲。

    (1)教師饒有興趣地對(duì)幼兒說:“剛才老師看見王爍小朋友把小嘴巴對(duì)準(zhǔn)紙棒在說話呢,你們各人找一個(gè)好朋友,一個(gè)對(duì)著紙棒說話,另一個(gè)用小耳朵聽,聽聽你的好朋友說了些什么?”

    (2)教師話音剛落,幼兒就兩人一組地玩了起來,有的在點(diǎn)頭,有的在笑,似乎聽到了什么。

    (3)提問:小朋友聽到你的好朋友說的話了嗎?(幼兒紛紛搶著回答)。

    (4)教師小結(jié):這個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的、圓圓的、空心的紙棒,能把我們說的話傳出去,我們給它起個(gè)名字叫傳聲筒。

    3、認(rèn)識(shí)“小問號(hào)”符號(hào)。

    (1)我在提供給幼兒的傳聲筒中有意識(shí)地在其中的一根中間塞進(jìn)了紙團(tuán),討論時(shí),拿到這根“傳聲筒”的小朋友說聽不清,于是在小結(jié)后我就引導(dǎo)幼兒觀察這根傳聲筒有什么不同(從外表看和部分幼兒說是一樣的)。

    (2)出示小問號(hào)?教師接著問:“既然是一樣的,那為什么。傳出來的聲音不清楚呢?”這根傳聲筒我要送一個(gè)標(biāo)記給它(出示“小問號(hào)”卡片)知道這是什么符號(hào)嗎?(小問號(hào))這根“傳聲筒”我們提出了一個(gè)問題。

    (3)幼兒再次玩?zhèn)髀曂玻ㄗⅲ簜髀曂矒Q成實(shí)心的)。

    幼兒都發(fā)現(xiàn)聽到的聲音也不清晰了,這是為什么呢?幼兒然而然地也產(chǎn)生了疑問,這時(shí)引導(dǎo)幼兒也給這些傳聲筒貼上“小?號(hào)”卡片。

    4、引導(dǎo)幼兒對(duì)比觀察小問號(hào)的傳聲筒和沒有小問號(hào)的傳聲筒有什么不同,讓他們發(fā)現(xiàn)有小問號(hào)的傳聲筒里有紙團(tuán)堵著。

    5、小結(jié)。

    剛才我們小朋友真能干,已經(jīng)找到了帶小問號(hào)的傳聲筒。為什么傳的聲音聽不清呢?原來是里面塞滿了紙團(tuán),紙團(tuán)堵住了傳過來的聲音,所以,從這樣的傳聲筒里傳過來的聲音就不清楚了。

    小問號(hào)是我們的好朋友,它能帶領(lǐng)我們?nèi)W(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)很多的秘密,以后我們小朋友碰到了小問號(hào),就要多動(dòng)腦筋想一想或者去問大人。

    小班科學(xué)哇彩虹糖教案(優(yōu)質(zhì)19篇)篇八

    設(shè)計(jì)思路:

    兩歲半幼兒對(duì)吃有著豐富的經(jīng)驗(yàn)。在生活中打開那些裝食品的瓶子、罐子、盒子,是他們極大的樂趣,但成人常常不經(jīng)意地包辦代替了這些孩子喜愛的“工作”。其實(shí),我們常常能在幼兒吃的過程中找到各種教育契機(jī)。比如可通過剝糖、掰開心果、剝鵪鶉蛋、剝橘子等,鍛煉幼兒的手部肌肉,同時(shí)感受果皮的不同特點(diǎn):硬的、軟的、脆的,等等。

    設(shè)計(jì)這一活動(dòng),一方面可以讓幼兒熟悉生活中各種瓶子、盒子、罐子的不同開啟方法,幫助幼兒獲得感性經(jīng)驗(yàn),鍛煉手部肌肉;另一方面,可通過引導(dǎo)幼兒回憶自己的操作過程,發(fā)展幼兒的記憶力及口語表達(dá)能力。

    目標(biāo):

    1、愿意嘗試打開各種瓶子、罐子、盒子,嘗一嘗里面的食物。

    2、感受不同容器的不同開啟方式。

    準(zhǔn)備:

    1、鵪鶉蛋、橘子、巧克力、瑞士糖、開心果等食物。

    2、拉鏈袋、密封袋(如圖)、玩具鎖(如圖)、盒子、塑料瓶等各種裝食物的容器。

    3、每人一只托盤,毛巾若干。

    過程:

    1、展示托盤里的食品。這里有許多好吃的東西,你們認(rèn)識(shí)嗎?幼兒很興奮地說出這些食物的名稱。有的孩子不知道鵪鶉蛋的名稱,誤認(rèn)為是雞蛋。教師便適時(shí)地幫助孩子回憶:“這是我們吃過的,它比雞蛋小,叫‘鵪鶉蛋’。”

    2、教師告訴幼兒好吃的東西都藏在不同的盒子、瓶子里,引導(dǎo)幼兒預(yù)測(cè)有沒有辦法吃到這些東西。多數(shù)孩子表示有辦法吃到食物。有幼兒說:“開開來!”教師則引導(dǎo)幼兒說出:“打開來,嘗一嘗。”

    3、幼兒嘗試打開各種瓶子、盒子。孩子們開始探索。許多幼兒先搖晃瓶子或者盒子,當(dāng)聽到“哐啷哐啷”的聲音時(shí),幼兒流露出滿意的表情,他們開始了“工作”。有的幼兒很快打開盒子,取出鵪鶉蛋,認(rèn)真地剝起來;有的幼兒拿到了比較難開的鐵罐子,教師暗示并鼓勵(lì)他耐心探索;有的幼兒由于動(dòng)手能力較差,顯得有點(diǎn)著急,且不愿嘗試,教師便幫助他選擇比較容易成功的紙盒,讓他同樣體驗(yàn)到成功的喜悅;有的幼兒拿到的是有拉鏈的小包,里面有包裝的巧克力,但因缺乏這方面的操作經(jīng)驗(yàn)而無法順利打開。這時(shí),教師就引導(dǎo)同伴互動(dòng),讓幼兒體驗(yàn)成功并獲得相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。在幼兒操作的過程中,教師可關(guān)注以下內(nèi)容:

    注意孩子的習(xí)慣養(yǎng)成,如吃東西以前要擦手,剝下來的果殼和包裝紙等要放在指定的地方等。

    巡回指導(dǎo),幫助幼兒共同回憶自己的操作過程,即自己是如何打開盒子、瓶子的,并以繪畫形式幫助幼兒作記錄。

    鼓勵(lì)幼兒嘗試打開各種不同的容器和包裝袋,引導(dǎo)幼兒回憶并表述操作過程,并以圖畫的形式幫助幼兒作記錄。

    4、教師與幼兒共同探索一個(gè)雙層的月餅盒,激起幼兒的探究欲望,引導(dǎo)幼兒回憶剛才使用過的各種手段,并逐一嘗試將它打開。許多孩子圍在一起,大家你碰碰,我摸摸,試圖打開這個(gè)盒子。一個(gè)孩子無意間打開了蓋子,盒子看上去是空的`,但搖一搖,卻又能聽見聲音。孩子們覺得很奇怪,大家開始尋找有沒有拉鏈,有沒有搭扣……這時(shí)教師根據(jù)幼兒的反應(yīng)適時(shí)給以提示,幫助幼兒發(fā)現(xiàn)盒子的秘密。最終,孩子們打開了盒子,他們十分興奮,但馬上又發(fā)現(xiàn)了新問題:盒子里的食物都有塑料包裝袋,怎么打開呢?經(jīng)過探索,孩子們發(fā)現(xiàn)可以從“小缺口”處撕開。教師與幼兒共同分享食物,并提醒幼兒吃東西前要擦手,有好吃的東西要大家分享,廢棄物要放在指定地方。

    5、一起整理場(chǎng)地。

    點(diǎn)評(píng)。

    “吃”是兩歲半幼兒最熟悉的活動(dòng)之一,生活中孩子們擁有這方面的豐富經(jīng)驗(yàn)。于是,教師在關(guān)注幼兒原有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上提供豐富的材料,讓幼兒回憶生活經(jīng)驗(yàn),充分感知各種瓶罐的特性以及不同的開啟方式。我們發(fā)現(xiàn),各種食品本身已被教師巧妙地融入了探索目標(biāo),目的是讓幼兒接受更多的刺激,建構(gòu)屬于自己的經(jīng)驗(yàn)。整個(gè)活動(dòng)非常生活化,符合托班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。教師運(yùn)用“做中學(xué)”的理念,提供豐富的環(huán)境,讓幼兒提出想法,并幫助幼兒記錄實(shí)驗(yàn)過程,從小培養(yǎng)幼兒的科學(xué)精神。此外,教師還在過程中自然地滲透健康教育和社會(huì)性教育,以促進(jìn)幼兒全面和諧地發(fā)展。

    小班科學(xué)哇彩虹糖教案(優(yōu)質(zhì)19篇)篇九

    1、感知紫色、橙色、紅色三種物體的顏色,能按物體的顏色進(jìn)行分類。

    2、愿意參加操作活動(dòng),初步學(xué)會(huì)按顏色歸類,感受活動(dòng)帶來的快樂。

    活動(dòng)準(zhǔn)備。

    紫色、橙色、紅色的小兔各一只,裙子、花若干,黑板、ppt課件。

    活動(dòng)過程。

    1、介紹紫色、橙色、紅色,延伸生活中常見的紫色、橙色、紅色的物體,加深對(duì)三種顏色的認(rèn)識(shí)。

    2、開始講述故事。

    提示語:小兔們被雨水淋濕了,需要趕緊換衣服,不然會(huì)感冒的。

    3、教師示范操作顏色歸類游戲,并講述要領(lǐng)。全體幼兒進(jìn)行游戲。

    (1)請(qǐng)女孩子給三只小兔送衣服。

    (2)請(qǐng)男孩子給三只小兔送花。

    (3)教師小結(jié):喜歡紫色的小兔給它換上紫色的新裙子,送紫色的花;橙色、紅色亦然。

    4、遇見天邊五顏六色的彩虹,它身上有幾種顏色是三只兔子喜歡的?;。教。案來自:快思老。師教。案網(wǎng);這三種顏色是什么?(三種,紫色、橙色、紅色)。

    5、給彩虹姐姐蓋房子。兔子們要用自己喜歡的顏色的磚頭來蓋房子,請(qǐng)小朋友們給三只兔子送磚頭,放在它們的'背簍里。

    教師引導(dǎo)幼兒小結(jié):小小兔喜歡什么顏色,它蓋房子用的磚頭是什么顏色,她蓋的第一層樓是什么顏色的?(紅色)。橙色、紫色亦然。

    彩虹姐姐的三層小樓蓋好了,連天上的白云都想住這么漂亮的房子,三只兔子和彩虹快樂地生活在一起。

    6、延伸活動(dòng):請(qǐng)小朋友們回家后,用今天學(xué)的三種顏色給彩虹姐姐畫棟房子。

    活動(dòng)反思。

    整個(gè)活動(dòng)過程中,我為幼兒提供了一個(gè)非常寬松而愉悅的環(huán)境,讓幼兒在看看、玩玩、學(xué)學(xué)的過程中不知不覺辨別紫色、橙色、紅色三種顏色,并進(jìn)行分類,形成了良好的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍。有力的激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,使其充分體驗(yàn)到了科學(xué)活動(dòng)的快樂。

    小班科學(xué)哇彩虹糖教案(優(yōu)質(zhì)19篇)篇十

    糖果是幼兒鐘愛的食物,當(dāng)出示彩虹糖的時(shí)候就足夠的吸引兒的眼球,調(diào)動(dòng)了幼兒積極性。通過認(rèn)識(shí)彩虹糖的樣子。

    觀察彩虹糖的顏色進(jìn)而引入手指點(diǎn)畫的美工活動(dòng)。在操作過大部分幼兒都能按照要求逐一完成任務(wù),可是有部分幼兒還是出現(xiàn)了顏色的混搭,整個(gè)彩虹糖的罐子沒有均勻的填滿。在此次的活動(dòng)中,還是要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)活動(dòng)要求力求達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)。在最后一個(gè)環(huán)節(jié)作品欣賞中,沒有做到更好的評(píng)析。整節(jié)活動(dòng)過程太順利,沒有難點(diǎn)。

    小百科:彩虹,又稱天弓(客家話)、天虹、絳等,簡(jiǎn)稱虹,是氣象中的.一種光學(xué)現(xiàn)象,當(dāng)太陽光照射到半空中的水滴,光線被折射及反射,在天空上形成拱形的七彩光譜,由外圈至內(nèi)圈呈紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫戴八種顏色。

    小班科學(xué)哇彩虹糖教案(優(yōu)質(zhì)19篇)篇十一

    分類是根據(jù)物品的同和異,把物品集合成類的過程,也就是把相同的或具有共同特征的物品歸并在一起。對(duì)小班幼兒來說分類包含兩個(gè)層次。一個(gè)是求同,就是把相同的物品擺放在一起,比如糖果和糖果。第二個(gè)層次是分類,分類就是把有共同特征的物品放在一起。在本節(jié)課中就是在找到一模一樣的禮物的基礎(chǔ)上再把禮物分成可以吃的,可以玩的和書本三大類。求同是分類的基礎(chǔ),因?yàn)榍笸瑫r(shí)的標(biāo)準(zhǔn)是現(xiàn)成的,而分類時(shí)要幼兒自己產(chǎn)生標(biāo)準(zhǔn),他們會(huì)把西瓜和糖果都放到食物箱里。所以設(shè)計(jì)時(shí)先讓幼兒進(jìn)行求同活動(dòng),提高他們掌握標(biāo)準(zhǔn)的能力,循序漸進(jìn),再讓幼兒進(jìn)行分類活動(dòng)。通過生動(dòng)的游戲形式,讓幼兒在動(dòng)動(dòng)、玩玩、做做的過程中,積累有關(guān)類的經(jīng)驗(yàn),提高幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

    (三維目標(biāo))

    1、情感態(tài)度:樂于參加集體游戲,感受游戲中的快樂

    2、行為習(xí)慣:鞏固復(fù)習(xí)幾種常見的顏色“紅黃藍(lán)綠”并能說出顏色名稱

    3、知識(shí)技能:能夠根據(jù)紅黃藍(lán)綠的顏色大小,按同種顏色進(jìn)行分類

    1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)顏色的認(rèn)知

    2、材料準(zhǔn)備:彩色(紅、黃、藍(lán)、綠)糖果若干,彩色(紅、黃、藍(lán)、綠)大小餅干若干

    3、媒體準(zhǔn)備:《彩虹王國》的白板課件、ppt課件

    一、故事導(dǎo)入,介紹游戲《姐姐寶寶抱一抱》

    在美麗的彩虹王國中,住著彩虹姐姐和她親愛的彩虹寶寶們,他們都有好聽的名字(紅寶寶、黃寶寶、藍(lán)寶寶、綠寶寶)

    紅寶寶最喜歡的顏色是紅色,他的家是紅色的,床是紅色的,小桌子凳子都是紅色的

    黃寶寶最喜歡的顏色是黃色,他的家是黃色的,床是紅色的,小桌子凳子都是黃色的

    藍(lán)寶寶最喜歡的顏色是藍(lán)色,他的家是藍(lán)色的,床是藍(lán)色的,小桌子凳子都是藍(lán)色的

    綠寶寶最喜歡的顏色是綠色,他的家是綠色的,床是綠色的,小桌子凳子都是綠色的

    二、熟練掌握紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色《姐姐請(qǐng)客吃飯》

    1、分糖豆

    2、分餅干

    可是啊,光吃糖豆彩虹寶寶沒吃飽,而且糖吃多了,對(duì)牙不好,所以糖不能吃太多,這個(gè)時(shí)候,姐姐又端上來一個(gè)餅干盒,里面有好多各式各樣大大小小彩虹顏色的餅干,彩虹姐姐又要請(qǐng)小朋友們幫忙了,小朋友們快聽,彩虹寶寶說什么了,紅色和黃色的彩虹寶寶說了“我們長(zhǎng)的最大,我們要吃最大的餅干”藍(lán)色和綠色的彩虹寶寶說了“我們長(zhǎng)得最小,我們要吃最小的餅干”我們?cè)诼犚宦牪屎缃憬阏f什么了,彩虹姐姐說“親愛的彩虹寶寶,挑食可不好,大大小小的餅干都要吃都有營養(yǎng),小朋友們,你們快把大大小小的餅干分給彩虹寶寶吧”(孩子分好后,教師將孩子分好的照片,發(fā)到電腦上點(diǎn)評(píng))紅色和黃色的彩虹寶寶說,他們最大。那紅色和黃色的彩虹寶寶,吃最大的紅餅干和黃餅干,那藍(lán)色和綠色的彩虹寶寶最小,那他們就吃最小的藍(lán)餅干和綠餅干。小朋友和真棒,快給自己鼓鼓掌。

    三、鞏固紅、黃、綠、紫四種顏色。《送彩虹寶寶回家》

    小朋友可真棒,彩虹寶寶啊吃的可飽了,彩虹寶寶說讓王老師謝謝小朋友的幫忙,太陽要下山了,彩虹寶寶從彩虹姐姐的家里出來,要回家了,可是天黑了他們不敢回家,彩虹寶寶希望能有小伙伴配他一起回家,小伙伴真的都出現(xiàn)了,你們能幫彩虹寶寶回家嗎?(運(yùn)用拖動(dòng))

    幼:紅寶寶住在紅色的屋子(幼兒拖動(dòng)后,彩虹寶寶說謝謝你們送我回家)

    黃寶寶住在黃色的屋子

    紫寶寶住在紫色的屋子

    綠寶寶住在綠色的屋子

    四、結(jié)束部分《夕陽西下》

    第一個(gè)環(huán)節(jié)出示課件,帶幼兒進(jìn)入情境教學(xué)

    此環(huán)節(jié)白板與幼兒以語言進(jìn)行互動(dòng),引導(dǎo)幼兒鞏固復(fù)習(xí)顏色

    第三個(gè)環(huán)節(jié),運(yùn)用白板的拖拽功能,再次以游戲的形式讓幼兒拖拽,并鞏固分類

    近日,我進(jìn)行了公開課《彩虹王國》的教學(xué)活動(dòng)。上完本活動(dòng)后,我靜下心來,對(duì)這個(gè)活動(dòng)進(jìn)行了反思。

    首先在目標(biāo)的定位上,我覺得還是達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)。在活動(dòng)中,我根據(jù)小朋友的接受能力,設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié)。第一個(gè)環(huán)節(jié)是鞏固復(fù)習(xí)顏色,達(dá)到一個(gè)復(fù)習(xí)鞏固的作用。第二個(gè)環(huán)節(jié)是按顏色分類,請(qǐng)小朋友把數(shù)量一樣的糖果分給彩虹寶寶吃。第三個(gè)環(huán)節(jié)也是讓小朋友分組進(jìn)行操作活動(dòng)。孩子們對(duì)形象直觀,生動(dòng)有趣的圖像非常感興趣,在活動(dòng)中,我充分利用多媒體、好朋友的形象創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒的參與興趣,讓他們參與到活動(dòng)中來,在活動(dòng)中得到能力的培養(yǎng)。

    本活動(dòng)中,我覺得需要改進(jìn)的是,在課堂中靈活改進(jìn)自己的教案,從而使自己從教案預(yù)設(shè)的問題中開脫出來。如在第一個(gè)環(huán)節(jié)時(shí),我提出第一個(gè)問題時(shí),孩子已經(jīng)回答出了我第二預(yù)設(shè)問題的答案,我提第二個(gè)問題時(shí),孩子又把預(yù)設(shè)的第三個(gè)問題答案一起回答出來了,而我沒能很好地抓住孩子們的這一閃光點(diǎn),進(jìn)行靈活教學(xué),還是按部就班地按教案預(yù)設(shè)問題進(jìn)行提問,從而從某種程度上減少了幼兒的興趣。教學(xué)還是有些單板,在以后的活動(dòng)中,應(yīng)該給予充分的重視,保證活動(dòng)的順利開展,更好地讓幼兒在活動(dòng)中獲得相應(yīng)能力的培養(yǎng)。

    小班科學(xué)哇彩虹糖教案(優(yōu)質(zhì)19篇)篇十二

    1.初步認(rèn)識(shí)彩虹,嘗試運(yùn)用彩虹的七種顏色進(jìn)行繪畫。

    2.想象并用語言描述出自己的"彩虹夢(mèng)"。

    1.故事:《彩虹國》(附1)。

    2."彩虹可以變成什么"參考點(diǎn)子(附2),"彩虹的形成"資料參考(附3)。

    3.彩虹拼版、七色蠟筆(紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫)、白紙、從雜志或報(bào)紙上收集的圖案、剪刀、膠水。

    1.引導(dǎo)幼兒回顧關(guān)于"彩虹"的經(jīng)驗(yàn):

    你有沒有看見過彩虹?

    你是什么時(shí)候看到彩虹的,你看到的彩虹是什么顏色的?

    2.為幼兒講述《彩虹國》的故事。

    3.出示彩虹拼版,請(qǐng)幼兒按照七種顏色的順序?yàn)椴屎缗判颉?/p>

    4.請(qǐng)幼兒利用紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫顏色的蠟筆,畫一道美麗的彩虹。

    5.請(qǐng)幼兒想象:"我的彩虹夢(mèng)"。

    "如果我做了一個(gè)彩虹夢(mèng),我希望夢(mèng)到像彩虹一樣的------我就會(huì)------"例如:"如果我做了一個(gè)彩虹夢(mèng),我希望夢(mèng)到像彩虹一樣的魚,我就會(huì)和彩虹魚一起到大海里玩。"

    1.知道彩虹顏色的排列順序。

    2.能用語言較完整地描述自己的"彩虹夢(mèng)"。

    附1:故事彩虹國在彩虹國里有七個(gè)小城堡,每個(gè)城堡有一種顏色,城堡里都住著一個(gè)小仙子。每個(gè)小仙子都很忙碌,他們每天都收集和自己城堡一樣顏色的果實(shí)、花瓣、石頭------小仙子將收集來的東西,都做成一罐一罐的顏料。烏云飄來,下起一場(chǎng)大雨。小仙子興奮地等待著,太陽一出來,所有的小仙子急忙將橋涂上顏色,于是橋就變成紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的彩虹橋了。當(dāng)人們高興地看著美麗的彩虹時(shí),小仙子們也笑了。

    附2:"彩虹可以變成什么"參考點(diǎn)子彩虹車、彩虹海、彩虹山、彩虹樹、彩虹公路、彩虹船、彩虹魚、彩虹蘋果、彩虹怪獸、彩虹仙女------附3:"彩虹的形成"資料參考其實(shí),太陽光包含不同顏色的光線,粗略地分為7種顏色:紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。在正常情況下,我們只能看見太陽光是白色的。但是,雨后放晴的時(shí)候,天空中仍殘留一些小水珠,白色的陽光被小水珠折射和反射,由于不同顏色的光有不同的折射率,它們?cè)谒橹斜环瓷涞缴晕⒉煌姆较颉H绻覀円蕴囟ǖ难鼋怯^察天空,會(huì)看見不同的水珠反射出不同顏色的光,這就是彩虹。

    小班科學(xué)哇彩虹糖教案(優(yōu)質(zhì)19篇)篇十三

    一、出示水和兩粒彩虹糖導(dǎo)入活動(dòng),引發(fā)幼兒猜想為什么會(huì)變顏色。

    1.先引導(dǎo)小朋友觀察水的特性。

    小結(jié):水是透明沒有顏色,沒有味道的。2.讓小朋友感受彩虹糖的融化現(xiàn)象。

    師:在桌面上的小杯子里面有兩粒彩虹糖,如果把一粒彩虹糖放進(jìn)水里,小朋友們來猜一猜,會(huì)發(fā)生什么變化呢?讓幼兒討論一會(huì)兒。如果把另外一粒彩虹糖含在口中小舌頭又會(huì)發(fā)生什么變化呢?小朋友們來猜一猜,互相討論。

    師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們拿一粒放進(jìn)小碗里,另外一粒含在嘴巴里。

    3.讓小朋友邊吃邊攪拌,過一段時(shí)間后,大家一起討論說一說水怎么會(huì)有顏色?小舌頭怎么會(huì)有顏色。

    師:剛才水是透明的,現(xiàn)在水怎么會(huì)變成有顏色呢?

    小結(jié):水把彩虹糖溶化了,所以水變成有顏色,嘴巴里有口水,有溫度,把彩虹糖溶化了,顏色留在舌頭上,所以小舌頭會(huì)有顏色.

    二、換場(chǎng)地,自主探究彩虹糖的造型,自由擺放圖案。

    師:小朋友,廖老師準(zhǔn)備了好多的彩虹糖,用彩虹糖擺好看的造型。

    2.欣賞彩虹糖不同的造型。

    師:請(qǐng)看!(貼在小黑板的彩圖翻到正面來),欣賞一下這些好看的造型。

    3、播放視頻,知道擺放的方法。

    師:請(qǐng)小朋友看一看彩這個(gè)叔叔是怎么擺放的。

    4.請(qǐng)小朋友自主探究彩虹糖的造型。

    師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把彩虹糖一粒一粒地倒出來,在碟子上自由地?cái)[造型,看誰的圖案擺得最好看最有創(chuàng)意。(隨機(jī)指導(dǎo),啟發(fā)幼兒擺不同樣式的圖案)小結(jié):小朋友真棒,各種各樣的造型都有,有的……有的……還有的……三、用冷熱水做實(shí)驗(yàn),感知彩虹糖的溶化速度與溫度的關(guān)系。

    1.感知冷熱水,拿出冷熱水掛圖。

    師:小朋友請(qǐng)看這幅圖,有兩個(gè)杯子,你們來猜一猜哪個(gè)杯子是裝熱水的那個(gè)是裝冷水的?

    端兩杯水(一杯熱一杯冷)給孩子摸一摸,知道哪杯是熱的哪杯是冷的。

    師:那我們來摸一摸,看看哪杯是熱的哪杯是冷的。

    2.用冷熱水做實(shí)驗(yàn)。提前擺位置貼好標(biāo)簽,一邊是熱水另一邊是冷水師:請(qǐng)小朋友每人在托盤上拿一杯水。先拿好,不要倒。

    3.倒冷熱水在碟子里觀察彩虹糖的溶化現(xiàn)象。猜一猜那種水溶化的快?哪種水溶化的慢?

    師:小朋友們先拿好水,你們猜一猜什么水溶化的快,什么水溶化的慢?老師叫123倒水,大家一起倒。好,1-2-3,倒!

    師:哇,這些彩虹糖顏色有什么變化呢?冷水先溶化還是熱水先溶化?

    你看這邊碟子上的顏色擴(kuò)散的很快,全部都有顏色,那邊的碟子擴(kuò)散的比較慢,碟子中間還白色的。

    小結(jié):熱水溶化的快,冷水溶化的慢,熱水的溫度比較高,溶解度大,擴(kuò)散的快,所以彩虹糖顏色溶化的快。

    四、活動(dòng)延伸。

    播放課件,更多的擺放造型加水后所顯現(xiàn)的溶化效果,增加趣味性。了解在生活中的常見的彩虹糖做成的食物,美味可口,吸引幼兒。

    師:下課回到家里可以跟爸爸媽媽一起嘗試做彩虹糖實(shí)驗(yàn)。也可以叫爸爸媽媽帶你們?nèi)コ赃@些可口美味的食物。

    小班科學(xué)哇彩虹糖教案(優(yōu)質(zhì)19篇)篇十四

    1、通過活動(dòng),豐富幼兒關(guān)于紅、黃、綠、藍(lán)等顏色方面的經(jīng)驗(yàn)。

    2、引導(dǎo)幼兒學(xué)說“我給彩虹媽媽找到了×顏色寶寶”。

    場(chǎng)景布置——花園(花瓣中藏著相應(yīng)顏色的擬人化色彩寶寶),彩虹媽媽穿的衣服一件(衣服有七種顏色的口袋)。

    認(rèn)識(shí)青色寶寶;學(xué)說完整句“我給彩虹媽媽找到了×顏色寶寶”。

    一、情景講述:

    1、幼兒隨音樂進(jìn)入花園,教師扮演彩虹媽媽從花園里慢慢出來,向幼兒介紹自己和七個(gè)顏色寶寶。

    2、以“幼兒呼喚顏色寶寶的名字,發(fā)現(xiàn)有的顏色寶寶不見了”的形式引出話題,激發(fā)幼兒找顏色寶寶的興趣。

    二、找顏色寶寶:

    1、幼兒分散在花園里找顏色寶寶,找到后相互交流,并學(xué)說“我給彩虹媽媽找到了×顏色寶寶。”

    2、幼兒將找到的顏色寶寶送回家(把顏色寶寶插入彩虹媽媽身上相應(yīng)顏色的口袋里。)

    3、彩虹媽媽和幼兒共同檢查顏色寶寶是否找對(duì)了家。(重點(diǎn)向幼兒介紹青色寶寶)

    三、聯(lián)歡活動(dòng):

    幼兒與彩虹媽媽一起隨音樂唱歌跳舞。

    彩虹是離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的星球,它能自己發(fā)光,彩虹光是由赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七色光組成的。陽光照在花兒上,如果花兒反射紅光而吸收另外六種顏色的光,花兒就是紅色的,在陽光的照耀下,世界是五光十色的。在豐富幼兒對(duì)顏色的經(jīng)驗(yàn)時(shí),可以此為突破口,從幼兒熟悉的幾種顏色著手,通過游戲、實(shí)驗(yàn)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等途徑來實(shí)施。

    小班科學(xué)哇彩虹糖教案(優(yōu)質(zhì)19篇)篇十五

    1、感知彩虹的色彩及形狀,感受彩虹的美。

    2、學(xué)習(xí)畫弧線。

    3、能耐心作畫,體驗(yàn)繪畫的`樂趣。

    彩虹圖片、水粉筆、顏料、色盤、白紙。

    一、欣賞彩虹。

    出示彩虹的圖片,請(qǐng)幼兒說說在哪里見過彩虹,它是什么形狀的。

    引導(dǎo)幼兒觀察、說說彩虹有哪些顏色,一共有幾種顏色。

    教師念兒歌《彩虹橋》,讓幼兒感受彩虹的顏色、形狀等。

    教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌,進(jìn)一步鞏固對(duì)彩虹的認(rèn)識(shí)。

    二、繪畫彩虹。

    教師激發(fā)幼兒繪畫興趣。

    教師和幼兒討論彩虹的畫法:用什么材料畫、畫什么形狀,用什么顏色。

    教師示范繪畫方法:

    方法一:先用蠟筆用弧線畫出彩虹,然后為彩虹涂色。提示幼兒順著一個(gè)方向涂,色彩要涂均勻,盡量不涂出界。

    方法二:用水粉在紙上畫出不同顏色的弧線變成彩虹。弧線之間盡量不要隔太遠(yuǎn),也盡量不要重疊。然后在彩虹周圍涂上藍(lán)色。

    幼兒自由選擇繪畫工具進(jìn)行作畫,教師巡回指導(dǎo)。

    三、欣賞作品。

    教師請(qǐng)幼兒互相介紹和欣賞繪畫作品。

    小班科學(xué)哇彩虹糖教案(優(yōu)質(zhì)19篇)篇十六

    1、根據(jù)指示做動(dòng)作。

    2、學(xué)會(huì)集體觀念,團(tuán)結(jié)協(xié)作。

    3、通過玩彩虹傘發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性,靈敏性。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:彩虹傘

    師:小朋友們上午好!(老師上午好)

    今天我們要上體育課,小朋友們想不想玩游戲啊?(想)

    玩游戲之前先跟著馮老師來做下運(yùn)動(dòng)好不好?(好)

    教師做動(dòng)作小朋友跟著做:

    (要保持距離,手不能碰到別人)

    手打開,我轉(zhuǎn)一個(gè)圈,我再轉(zhuǎn)一個(gè)圈;這是手,我擺一擺,我用力的擺,我再用力的擺;這是肩,我轉(zhuǎn)我轉(zhuǎn)我轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),我再用力的`轉(zhuǎn);這是腰,我扭一扭,我用力的扭,我再用力的扭;這是腳,我跺我跺我跺跺跺,我用力的跺,我輕輕的跺,我再用力的跺。我跳一跳,我跳一個(gè)圈。

    師:小朋友們覺得它像天上的一道什么東西?(彩虹)

    那我們今天就用彩虹傘玩游戲好不好?(好)

    師:小朋友們知道怎么握彩虹傘嗎?

    用大拇指勾著繩子,其他四個(gè)小弟弟打開握下去變個(gè)拳頭。

    (1)波浪

    游戲玩法:小波浪(輕輕的搖)

    大波浪(大力的搖)

    超級(jí)大波浪(站起來搖)

    (2)游戲:搶救糧食

    游戲玩法:分成兩隊(duì),一隊(duì)高舉彩虹傘的時(shí)候(傘內(nèi)有小沙包做糧食)外面一組的小朋友有十秒鐘的時(shí)間,沖進(jìn)傘下把小沙包搶出來。時(shí)間由老師來數(shù)。可分為2組小朋友搶球。最后,按搶球多少定勝負(fù)。

    (3)蒙古包

    游戲玩法:先站起來,拿著彩虹傘,老師說回家的時(shí)候就該快往彩虹傘里面躲。

    (4)踩顏色

    游戲玩法:圍著圈圈唱小星星,唱完聽老師口令,說到什么顏色就踩在什么顏色的彩虹傘上。

    (5)包餃子

    游戲玩法:一個(gè)小朋友在彩虹中間當(dāng)“肉”其他小朋友聽老師口令,老師說包餃子的時(shí)候往中間靠。最后請(qǐng)小朋友把餃子吃掉。

    (6)坐下來讀詩歌

    游戲玩法:念“小老鼠,上燈臺(tái),偷油吃,下不來,喵喵喵,毛來了,嘰里咕嚕滾下來”變念變加動(dòng)作。

    舒緩運(yùn)動(dòng),最后以蝴蝶飛回課室。

    小班科學(xué)哇彩虹糖教案(優(yōu)質(zhì)19篇)篇十七

    1、理解故事情節(jié),大膽交流自己想法。

    2、愿意幫助他人、感受關(guān)切之心的重要,體驗(yàn)幫助他人所帶來的快樂。

    1、教學(xué)課件(ppt)。

    2、彩虹傘。

    3、禮物人手各一件。

    1、談話導(dǎo)入;小朋友見過彩虹嗎?彩虹什么樣子呢?(談以往經(jīng)驗(yàn))。

    出示彩虹照片,引導(dǎo)幼兒觀察。

    彩虹彎彎的、五顏六色、掛在高高的天上。

    2、欣賞故事,理解故事。

    出示封面,引導(dǎo)觀察。

    帶來一個(gè)美麗的故事,一個(gè)關(guān)于彩虹的故事,叫《兩條彩虹》。

    熊奶奶為什么躺在床上?他怎么了?

    談話:熊奶奶病了那些被她幫助過的'小動(dòng)物是怎么想的?

    (通過談話使幼兒懂得感恩,樂于助人)。

    第一天來看望熊奶奶的是誰?他給熊奶奶帶來了什么?說些什么?

    小朋友也要去看望熊奶奶(發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力)。

    小朋友有什么辦法讓熊奶奶看到彩虹?(幼兒自由討論、想象)。

    欣賞故事,體驗(yàn)故事語言之美、人物心靈之美、助人行為之美。

    引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活,講述和表達(dá)和各種顏色相對(duì)應(yīng)的物品發(fā)展幼兒思維。

    繼續(xù)聯(lián)系生活,找出和彩虹相似的我品。

    小班科學(xué)哇彩虹糖教案(優(yōu)質(zhì)19篇)篇十八

    彩虹糖是小朋友常見并喜歡的一種糖果,用彩虹糖作為實(shí)驗(yàn)材料,可以運(yùn)用幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),為順利開展活動(dòng)提供有效保障。同時(shí),溶化也是幼兒在生活中常見并感興趣的科學(xué)現(xiàn)象。因此,在活動(dòng)中,我通過創(chuàng)設(shè)“怎樣讓彩虹糖上的顏色變沒有”的游戲情境,引導(dǎo)幼兒通過聽聽、看看、猜猜、做做、嘗嘗等多種方法,在親歷實(shí)驗(yàn)的過程中發(fā)現(xiàn)彩虹糖遇到水就會(huì)溶化這一科學(xué)現(xiàn)象,激發(fā)幼兒的好奇心,感受色彩變化所帶來的驚喜。

    小班科學(xué)哇彩虹糖教案(優(yōu)質(zhì)19篇)篇十九

    1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:小朋友認(rèn)識(shí)彩虹糖,知道水的特性。

    2.多媒體準(zhǔn)備;彩虹糖溶解視頻,彩虹堂造型以及彩虹糖做成的食物ppt。

    3.物質(zhì)準(zhǔn)備:彩虹糖若干,小勺子若干,冷熱水掛圖一份,刻量杯子一個(gè),裝熱水的保溫杯,透明碗及杯子每人一份,白陶瓷碟子幼兒每人一份,抹布,托盤,小黑板。

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    學(xué)校是人才培養(yǎng)的搖籃,它為我們的未來鋪墊了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。下面是一些來自學(xué)生的學(xué)校經(jīng)驗(yàn)分享,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。帝里重清明,人心自愁思。車聲上路合,柳色東城翠。花落
    裝修中的施工問題和質(zhì)量監(jiān)督是不能忽視的,我們要及時(shí)解決和跟蹤。如果你對(duì)裝修有任何問題或疑惑,可以查閱以下裝修常見問題解答,尋求幫助和答案。尊敬的何總:您好!非常
    月工作總結(jié)是對(duì)自己工作表現(xiàn)的一次盤點(diǎn)和回顧,對(duì)于個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的進(jìn)步都有積極的作用。想要寫出一篇精彩的月工作總結(jié)嗎?那就不妨看看以下小編為大家準(zhǔn)備的一些范文,相信會(huì)
    演講稿是一種重要的表達(dá)方式,通過演講,我們可以傳遞信息、表達(dá)觀點(diǎn)、引發(fā)思考。現(xiàn)在,讓我們一起來閱讀一些成功的大學(xué)生演講稿,了解他們的思路和方法。各位同學(xué)、老師:
    情況報(bào)告的撰寫應(yīng)當(dāng)注意數(shù)據(jù)的真實(shí)性和可靠性,避免虛假或誤導(dǎo)性的情況陳述。下面是一些情況報(bào)告的范例,可以作為寫作過程中的參考和借鑒,希望對(duì)大家有所幫助。
    通過研讀演講稿范文,我們可以學(xué)習(xí)到不同演講者的風(fēng)格和特點(diǎn),豐富我們的表達(dá)方式和語言技巧。以下是一些膾炙人口的演講稿范文,希望能為大家的演講增添一些色彩和亮點(diǎn)。
    在撰寫申請(qǐng)書時(shí),我們需要注意用詞準(zhǔn)確、語言流暢,讓讀者印象深刻。當(dāng)我們面臨更多申請(qǐng)書的寫作時(shí),不妨看看以下的范文和示例,可以有助于提升我們的寫作水平和技巧。
    大學(xué)生自我鑒定不僅僅是一種評(píng)價(jià)和總結(jié),更是一次自我認(rèn)識(shí)和自我提升的過程,可以讓我們更好地認(rèn)清自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。小編為大家準(zhǔn)備了一些大學(xué)生自我鑒定的范文,希望能夠
    優(yōu)秀作文往往能夠把握好文中的節(jié)奏和節(jié)拍,使讀者在閱讀時(shí)感到愉悅而流暢。接下來,小編為大家推薦一些優(yōu)秀作文選段,每一篇都有其獨(dú)特之處,可供大家欣賞與學(xué)習(xí)。
    教學(xué)工作計(jì)劃的制定需要充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求,以及教材的內(nèi)容和難度。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀教學(xué)工作計(jì)劃文檔,供參考借鑒。12月10日。1、通過本次主題
    元宵節(jié)是一個(gè)傳統(tǒng)的節(jié)日,在全國各地都有舉辦各種慶祝活動(dòng)的習(xí)俗。接下來是一些歷史書籍中關(guān)于元宵節(jié)的描述和總結(jié),值得我們一同參考。敬愛的老師,親愛的同學(xué):因?yàn)槲覀冎?/div>
    自我介紹可以幫助我們?cè)谏缃粓?chǎng)合中更好地融入,與他人建立起良好的關(guān)系。接下來是一些經(jīng)典的自我介紹范文,希望對(duì)大家在寫作自我介紹時(shí)有所啟發(fā)。尊敬的領(lǐng)導(dǎo):您好!作為x
    優(yōu)秀作文通常具有獨(dú)特的觀點(diǎn)和獨(dú)到的見解,能夠引起讀者的共鳴和思考。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。項(xiàng)王故里,簡(jiǎn)稱“項(xiàng)里”。它坐落在廢黃河堤
    提出意見建議時(shí)需要考慮問題的整體情況和背景,不應(yīng)僅關(guān)注個(gè)人利益。對(duì)于企業(yè)內(nèi)部的管理問題,我建議加強(qiáng)員工培訓(xùn)和激勵(lì)機(jī)制,提高員工的工作積極性。為了防止自然環(huán)境的惡
    優(yōu)秀作文是對(duì)作者寫作能力和思維能力的一種檢驗(yàn),它需要融合個(gè)人的見解和客觀事實(shí)。在這里為大家推薦一些優(yōu)秀作文范文,希望對(duì)大家的寫作有所幫助。感覺已經(jīng)挺努力了,可是
    教案模板是教師備課的重要工具,可以幫助教師系統(tǒng)地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀教案模板范文,供大家參考和借鑒。尊敬的評(píng)委老師:大家上午(下午)好!(鞠
    勞動(dòng)合同應(yīng)當(dāng)明確雙方的工作內(nèi)容、工作條件、工資待遇等重要事項(xiàng)。以下是一些優(yōu)秀的勞動(dòng)合同模板,供大家在簽訂勞動(dòng)合同時(shí)參考使用。__________同志,性別___
    小班教案的編寫過程中,教師還需要根據(jù)幼兒的興趣和能力,進(jìn)行個(gè)別化的教學(xué)安排。小班教案范文中的課程安排和教學(xué)方法值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。(一)目標(biāo):1.樂意用撕的技能
    學(xué)生會(huì)工作總結(jié)是對(duì)學(xué)生會(huì)工作目標(biāo)和計(jì)劃實(shí)施情況進(jìn)行評(píng)估和總結(jié)的關(guān)鍵一步。想要寫一篇出色的學(xué)生會(huì)工作總結(jié)?不妨參考以下范文,或許能給你帶來一些靈感。
    這是一份重要的貢獻(xiàn)和成果的回顧,用于檢驗(yàn)自己的工作效果和職業(yè)發(fā)展。接下來,讓我們一起來看看一些優(yōu)秀的述職報(bào)告范文,從中汲取靈感和經(jīng)驗(yàn)。在本次執(zhí)業(yè)醫(yī)師定期考核期滿
    一個(gè)優(yōu)秀的活動(dòng)方案能夠?yàn)閰⑴c者帶來愉快的體驗(yàn),同時(shí)也能夠?qū)崿F(xiàn)活動(dòng)的目標(biāo)。我們?yōu)榇蠹揖奶暨x了一些成功活動(dòng)方案的范文,希望對(duì)大家的活動(dòng)策劃有所幫助。快快樂樂過中秋
    教師心得體會(huì)是教師們對(duì)于教育教學(xué)工作的獨(dú)特感悟和思考。接下來將為大家分享一些教師心得體會(huì)的范文,希望能夠給大家一些啟示。時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝,20__年又即將悄然而去,
    通過學(xué)生會(huì)工作總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,為學(xué)生會(huì)的未來規(guī)劃提供良好的思路和方案。現(xiàn)在,讓我們一起來看看小編為大家整理的學(xué)生會(huì)工作總結(jié)范文,希望能夠?qū)Υ蠹?/div>
    大家好,我是今天的主持人,非常高興能夠和各位一起度過這個(gè)特殊的時(shí)刻。我們?yōu)榇蠹姨峁┝艘恍┯嘘P(guān)總結(jié)的典型范文,希望能夠激發(fā)大家的寫作靈感。合:大家上午好!男:今天
    寫學(xué)生會(huì)工作總結(jié)需要認(rèn)真觀察、分析、思考,力求客觀、具體、有針對(duì)性。這些學(xué)生會(huì)工作總結(jié)范文是同學(xué)們辛勤工作的結(jié)晶,對(duì)學(xué)生會(huì)的工作成果有著明確的記錄和評(píng)價(jià)。
    軍訓(xùn)心得體會(huì)是對(duì)軍訓(xùn)期間所經(jīng)歷的各種事情、學(xué)到的知識(shí)和技能進(jìn)行整理和總結(jié)的過程。以下是一些經(jīng)過整理和篩選的軍訓(xùn)心得體會(huì),與大家分享一下。我告辭了難忘的中學(xué)生活,
    教師工作計(jì)劃可以幫助教師有目標(biāo)地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),提高教學(xué)質(zhì)量。以下是一些教師工作計(jì)劃的實(shí)例,希望能給大家提供一些思路和參考。本學(xué)期我擔(dān)任5年級(jí)的信息技術(shù)和綜合實(shí)踐
    教學(xué)工作計(jì)劃是教師根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況,合理確定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容,并設(shè)計(jì)出科學(xué)、有效的教學(xué)方法和手段的工作。在繁忙的教學(xué)工作中,制定合理的教學(xué)工作計(jì)劃能
    自我介紹不僅需要表達(dá)自己的基本信息,還要能夠突出自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)。自我介紹是我們展示自己的機(jī)會(huì),以下是小編為大家整理的一些自我介紹范文,希望能對(duì)大家有所啟發(fā)。
    領(lǐng)導(dǎo)講話稿是領(lǐng)導(dǎo)在重要場(chǎng)合發(fā)表的一種書面材料,用來向大家傳達(dá)重要信息和指導(dǎo)方針。以下是一些成功的領(lǐng)導(dǎo)講話稿片段,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽魈峁┮恍┧悸泛蛥⒖肌?/div>
    對(duì)于每一個(gè)發(fā)表國旗下講話的人來說,寫好講話稿是確保發(fā)表時(shí)能夠自信流利地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感情的基礎(chǔ)。在這里,小編為大家整理了一些精彩的國旗下講話稿,讓我們一起來欣
    月工作總結(jié)有助于改進(jìn)工作方法和提高效率,實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的最大化。如果你正在為月工作總結(jié)而犯愁,不妨先看看以下的范文,或許能幫到你。總結(jié)。范文大全。質(zhì)檢員的工作已經(jīng)
    小班教案的編寫需要教師對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行全面理解和把握,確保教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)質(zhì)量。參考這些小班教案范文,你可以更好地理解如何將教學(xué)理論應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中。為了讓幼兒了解
    汽車的出現(xiàn)使得人們可以更加靈活地安排行程,解決出行時(shí)間和路線的限制。以下是小編為大家收集的汽車總結(jié)范文,供大家參考和了解。甲方(委托人):地址:聯(lián)系電話:行車證
    學(xué)校是一個(gè)塑造人格、培養(yǎng)品德的重要場(chǎng)所,為學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)提供良好環(huán)境和條件。根據(jù)你給出的分類名稱"學(xué)校",隨機(jī)選擇一條生成的語句是:學(xué)校是我們?nèi)粘I畈豢苫?/div>
    月工作總結(jié)是我們展望未來的工作方向和目標(biāo)的重要環(huán)節(jié),能夠?yàn)槲覀冎贫ㄏ乱粋€(gè)月的工作計(jì)劃提供依據(jù)。如果你正在寫一篇月工作總結(jié),以下是一些范文供你參考,希望能夠幫助到
    通過致辭,我們可以向他人傳達(dá)自己的感謝、溝通自己的思想、分享自己的經(jīng)驗(yàn)和展示自己的價(jià)值。大家一起來欣賞一些精彩的致辭范文,相信它們會(huì)給大家?guī)硪恍﹩⑹竞退伎肌?/div>
    班級(jí)活動(dòng)是班級(jí)建設(shè)的重要組成部分,可以塑造積極向上的班級(jí)文化。在下面的范文中,我們可以看到班級(jí)活動(dòng)對(duì)同學(xué)們的成長(zhǎng)和發(fā)展起到的積極影響。二、活動(dòng)目的:1、初步了解
    作文是一種表達(dá)思想、交流思想的重要方式,優(yōu)秀作文更是能夠打動(dòng)人心。以下是一些優(yōu)秀作文范文的精選,透過這些范文的文字,我們可以更好地了解和感受優(yōu)秀作文的魅力所在。
    畢業(yè)生代表著未來的希望和潛力,他們將成為社會(huì)中各行各業(yè)的中堅(jiān)力量。畢業(yè)總結(jié)是對(duì)過去一段時(shí)期的回顧和總結(jié),對(duì)于畢業(yè)生來說,如何從中提取出有價(jià)值的收獲和教訓(xùn)?
    自我鑒定可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)和工作生活中的問題,并提出改進(jìn)的方案。以下是一些經(jīng)典的自我鑒定范文范文,希望能夠給大家?guī)硪恍﹩⑹竞挽`感。轉(zhuǎn)眼之間,兩個(gè)月的
    9.讀書心得可以幫助我們回顧和總結(jié)自己的閱讀歷程,形成積極的學(xué)習(xí)反饋和自我提升。以下是一些讀書心得的范例,希望能給大家提供一些寫作的靈感和思路。人人都愛自己的母
    今年公司對(duì)各部門都簽訂了責(zé)任合同,我財(cái)務(wù)部將繼續(xù)嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致而認(rèn)真地按照責(zé)任合同嚴(yán)格審核結(jié)算工資,并組織資金確保工資的發(fā)放;以上工作是我財(cái)務(wù)部下半年的主要工作,還有
    一個(gè)好的月工作總結(jié)應(yīng)該包括工作目標(biāo)的完成情況、工作中遇到的困難和解決方法、自身的成長(zhǎng)和發(fā)展等內(nèi)容。下面是一些經(jīng)典的月工作總結(jié)范文,希望對(duì)大家有所幫助。
    中班教案是教師根據(jù)幼兒的興趣和需要,制定的一份有針對(duì)性的教學(xué)計(jì)劃。中班教案范文的分享,可以幫助教師更好地了解教案編寫的具體步驟和要求。1、觀察葉子的特征和葉脈,
    在商業(yè)領(lǐng)域,合伙協(xié)議被廣泛應(yīng)用于合伙企業(yè)和聯(lián)合經(jīng)營等形式的合作關(guān)系中。如果你需要參考一些典型的合伙協(xié)議案例,以下的范文可以為你提供參考。甲方:身份證號(hào):乙方:身
    優(yōu)秀作文應(yīng)該借助修辭手法和修辭語言,塑造生動(dòng)、形象的語境,使文章更具說服力。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的片段,希望能夠激發(fā)你的寫作靈感。書是我們重視的朋友,無
    調(diào)查報(bào)告的撰寫目的是為了向讀者傳達(dá)關(guān)于某個(gè)問題的全面和準(zhǔn)確的了解,引起其關(guān)注并促使其行動(dòng)。如果你對(duì)調(diào)查報(bào)告的寫作感到困惑,不妨參考一下我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備的這些實(shí)例,
    通過閱讀優(yōu)秀作文,我們可以學(xué)習(xí)到不同的寫作技巧和表達(dá)方式,從而提高自己的寫作水平。在閱讀優(yōu)秀作文范文時(shí),我們要思考其中的亮點(diǎn)和值得借鑒的地方。春姑娘邁著輕快的腳
    優(yōu)秀作文能夠很好地運(yùn)用修辭手法和修辭語言,讓作品更加生動(dòng)有趣,具有感染力。下面是一些優(yōu)秀作文的范例,大家可以參考一下,豐富自己的寫作技巧。老師推薦給我們一本課外
    工作心得體會(huì)是對(duì)工作中的成果和收獲的一種總結(jié)和回顧。接下來,我們集結(jié)了一些精華的工作心得體會(huì)范文,與大家分享,并期待你的反饋和交流。光陰荏苒,歲月如梭。為期1個(gè)
    只有通過對(duì)過去的經(jīng)驗(yàn)和感悟進(jìn)行總結(jié),才能更好地實(shí)踐和應(yīng)用,不斷提高自己。以下是小編為大家精選的心得體會(huì)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。火災(zāi)的發(fā)生是現(xiàn)實(shí)生活中最常見、最突
    崗位職責(zé)是為了營造一個(gè)公平公正、規(guī)范有序的工作環(huán)境,確保員工的工作權(quán)益得到保障。接下來將為大家介紹一些成功履行崗位職責(zé)的案例,希望能夠給大家?guī)韱⑹尽?/div>
    寫心得體會(huì)需要我們對(duì)自己的經(jīng)歷進(jìn)行細(xì)致的觀察和思考,以客觀的眼光對(duì)待自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。以下是小編為大家整理的心得體會(huì)范文,供大家借鑒和參考。電工見習(xí)是一門教我們
    小班教案是老師為小班學(xué)生設(shè)計(jì)的一份詳細(xì)教學(xué)計(jì)劃,用于引導(dǎo)和指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)。下面是一些小班教案的優(yōu)秀范文,其中包括了一些創(chuàng)新的教學(xué)策略和方法,供教師們參考和借鑒。
    通過總結(jié)心得體會(huì),我們可以發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律和經(jīng)驗(yàn),為今后的學(xué)習(xí)和工作提供指導(dǎo)。以下是一些經(jīng)典的心得體會(huì)范文,希望能夠給大家?guī)硪恍﹩⑹竞蛶椭kS著中國農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的持
    通過寫一篇優(yōu)秀作文,我們能夠提升自己的表達(dá)能力和思維深度,展示自己的才華和思考方式。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。希望這些范文能給大家?guī)?/div>
    通過社會(huì)實(shí)踐報(bào)告的寫作,我們能夠增加對(duì)社會(huì)問題的認(rèn)識(shí),提升自己的實(shí)際操作能力和解決問題的能力。以下是小編為大家整理的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文,供大家參考。在這些范文中,
    在大班教案中,可以包括每日教學(xué)計(jì)劃、教材選擇、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)等內(nèi)容。在下面提供的大班教案范文中,你可以找到一些值得學(xué)習(xí)和借鑒的教學(xué)設(shè)計(jì)思路和方法。
    個(gè)人簡(jiǎn)歷還可以補(bǔ)充個(gè)人的興趣愛好、社會(huì)活動(dòng)和獲得的榮譽(yù)獎(jiǎng)項(xiàng),突出個(gè)人的綜合素質(zhì)和個(gè)性特點(diǎn)。以下是小編為大家收集的個(gè)人簡(jiǎn)歷范文,希望能給大家提供一些寫作的靈感和借
    月工作總結(jié)是在每個(gè)月結(jié)束時(shí)對(duì)工作內(nèi)容和成果進(jìn)行總結(jié)和梳理的一份文檔,它可以用來回顧過去的工作進(jìn)展和問題,為下個(gè)月的工作計(jì)劃提供參考和指導(dǎo)。下面為大家提供了幾個(gè)不
    教學(xué)工作總結(jié)能夠發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足和問題,及時(shí)糾正并進(jìn)行改進(jìn),提高教學(xué)效果。接下來是一些精選的教學(xué)工作總結(jié)范文,希望對(duì)大家撰寫總結(jié)有所幫助。轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期過去了,本
    優(yōu)秀作文是對(duì)學(xué)生表達(dá)主題和情感的獨(dú)立性和深度的肯定。為了更好地展現(xiàn)優(yōu)秀作文的各個(gè)方面,小編為大家搜集了一些經(jīng)典范文,一起來品味吧。今天下午,我們一家三口去離家不
    優(yōu)秀作文應(yīng)該有個(gè)性和創(chuàng)造力,能夠展現(xiàn)作者獨(dú)特的思維方式和表達(dá)風(fēng)格。小編為大家?guī)砹艘恍﹥?yōu)秀作文的精彩篇章,供大家欣賞和學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn):。1.了解桂林山的特點(diǎn),
    居間合同的內(nèi)容和約定可以根據(jù)交易的特點(diǎn)和雙方的需求進(jìn)行靈活調(diào)整和變更。為了方便大家的合同寫作,以下是一些居間合同的案例,供大家參考。甲方(委托人):身份證號(hào)碼:
    教師在編寫小班教案時(shí),需要分析幼兒的學(xué)習(xí)狀況,結(jié)合幼兒園教學(xué)大綱,合理安排教學(xué)內(nèi)容和課程進(jìn)度。希望通過這些小班教案范文的分享,能夠?qū)Υ蠹业慕虒W(xué)工作起到一定的幫助
    中班教案的編寫需要考慮到幼兒園整體的教育目標(biāo)和教學(xué)要求。中班教案范文的分享可以豐富教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提高教學(xué)實(shí)效。1、通過一系列的游戲活動(dòng),讓幼兒感知序數(shù)第一
    一個(gè)成功的活動(dòng)方案通常需要考慮目標(biāo)、策劃、執(zhí)行和評(píng)估等環(huán)節(jié)。下面是一些針對(duì)不同場(chǎng)景和目標(biāo)群體制定的活動(dòng)方案,希望能夠滿足大家不同的需求和興趣。活動(dòng)背景:“光棍節(jié)
    優(yōu)秀作文不僅要有獨(dú)特的思路,還需要用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)出來。以下是小編為大家搜集整理的一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶈l(fā)。花朵在陽光下盡情開放,小鳥在陽
    優(yōu)秀作文是寫作者對(duì)所學(xué)知識(shí)的巧妙運(yùn)用和個(gè)人思想的獨(dú)特體現(xiàn),它能夠展示出作者的才華和創(chuàng)造力。想要提升寫作水平,不妨先閱讀一些優(yōu)秀作文,下面是一些經(jīng)典之作,與大家分
    讀后感是幫助讀者更深入地理解作品內(nèi)涵,啟發(fā)思考和自我反省的一種方式。讀后感是在閱讀一本書或文章之后,對(duì)所讀內(nèi)容進(jìn)行思考和反思的產(chǎn)物。通過寫讀后感,我們可以加深對(duì)
    通過寫讀后感可以發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)心最深處的情感和思考,對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和人生意義的探尋具有重要意義。為了幫助大家更好地寫讀后感,小編整理了一些優(yōu)秀的范文供大家閱讀和學(xué)習(xí)。
    教學(xué)計(jì)劃的編寫需要充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和特點(diǎn),以及教學(xué)資源的合理利用。小編為大家搜集整理了一些教學(xué)計(jì)劃的經(jīng)驗(yàn)和心得,希望對(duì)大家有所幫助。教學(xué)目標(biāo):(1)整體感
    優(yōu)秀作文運(yùn)用多元化的寫作技巧和手法,能夠生動(dòng)地展現(xiàn)一個(gè)主題的多個(gè)維度。接下來是小編為大家整理的一些寫作經(jīng)驗(yàn)和技巧,希望能夠幫助大家提高寫作水平。清風(fēng)習(xí)習(xí),送你
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