毛毛蟲啃蘋果中班教案（優秀20篇）

中班教案的實施需要老師的耐心和細心，以及與家長的積極合作。以下是小編為大家整理的中班教案范文，供大家參考借鑒。

毛毛蟲啃蘋果中班教案（優秀20篇）篇一

師：我們再來認真地聽一遍這首歌（播放歌曲）我這邊有三個節奏型，我們小朋友想一想啃小蘋果是哪個節奏型呢？(請幼兒回答并節奏出示相應的位置上)啃大蘋果，紅蘋果，綠蘋果（同上）（播放課件7）。

4）分段練習。

5）師：小小的蘋果小小咬一口，所以我們唱的時候要怎么唱？對了輕輕的唱（一起模唱）。

大大的蘋果大大咬一口，所以我們唱的時候要怎么唱？對了重重的唱（同上）。

唱紅紅的蘋果、綠綠的蘋果的時候我們應該怎么唱呢？好，我們一起唱一唱。

6）整體練習。

師：我們唱的時候一定要注意什么時候輕輕地唱，什么時候重重的唱。我們一起完整地唱一遍。

三、游戲。

1.播放課件8-11。

師：我們一起邊唱歌邊看一看毛毛蟲吃完蘋果，蘋果是什么樣的呢？

哦，蘋果被毛毛蟲一口口地啃完了，最后只剩下核了。

2.變蘋果游戲。

師：毛毛蟲還想和小朋友們做游戲，你們想變蘋果嗎？先來看看老師是怎么變的。毛毛蟲卡哧一口，我會有什么變化呢？哦，我也會一點一點的變小。好，先看看我是怎么做的。（教師示范）。

1）請個別幼兒上臺嘗試扮演蘋果。

2）全體幼兒一起嘗試表演。

3）分角色扮演蘋果表演。

師：老師這里有4個蘋果，分別是小蘋果、大蘋果、紅蘋果、綠蘋果的牌子，等會請小朋友自己選擇一個蘋果，擺好造型，毛毛蟲要來啃蘋果了，啃到什么蘋果什么蘋果就開始變。（再分一次表演）。

師：呀，每個蘋果核都很特別，毛毛蟲說：“這里的蘋果不僅味道很好，連蘋果核都非常的漂亮，它跟我們小朋友說謝謝，你們應該怎么說啊，你們說不客氣，你也給我們帶來了很多快樂。

四、活動結束。

師：毛毛蟲吃了這么多蘋果，開始休息了。它美美的睡了一覺，醒來后，呀！變成了什么？哇，毛毛蟲變成蝴蝶了，我們一起去采花咯……（播放歌曲《蝴蝶蝴蝶生的真美麗》）。

毛毛蟲啃蘋果中班教案（優秀20篇）篇二

活動目標：

1.感受并掌握歌曲中啃蘋果的節奏(咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞;咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔--)，能夠快樂的演唱。

2.嘗試隨著節奏用肢體動作創造性地表現蘋果被啃的動態。

3.教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

4.培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

活動準備：

音樂“毛毛蟲啃蘋果”、多媒體課件、節奏圖譜、貼有蘋果的蘋果墊4塊。

活動過程：

一、導入：毛毛蟲來了。

1.師：看是誰來了呢?(播放ppt)(幼兒回答毛毛蟲)。

2.毛毛蟲喜歡吃什么呢?

(播放毛毛蟲啃蘋果音效，傾聽后猜測)(樹葉、蘋果、香蕉、西瓜等。)3.毛毛蟲到底在吃什么我們一起來看看!(播放ppt)4.哇毛毛蟲這么喜歡吃蘋果。

1.它經常會一口一口啃蘋果哦，我們一起來聽聽。它是怎么啃蘋果的?，;播放音效)(幼兒回答咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞)(出示圖譜)(教師講解圖譜：毛毛咬一下、停下來、又咬一下、然后快快的咬了三下。)。

2、那我們來一起學學毛毛蟲啃蘋果吧(練習2次)3.毛毛蟲真淘氣，它又開始啃蘋果了，來聽一聽，她這次是怎么啃的呢?(播放音樂)4.聽完嘍，毛毛蟲這次怎么啃的啊?(幼兒回答咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔--，教師出示圖譜并講解圖譜：快快的咬了四下，然后嚼一嚼。)5.淘氣的.毛毛蟲喜歡啃蘋果，那我們一下來啃一啃，可是老師的手點哪里，你們就跟著節奏來啃哦!(反復2次)。

(一)感知學唱游戲歌曲1.毛毛蟲啃了什么樣的蘋果呢?我們一起來看一看，聽一聽!(播放動畫)2.毛毛蟲都啃了什么樣的蘋果?按幼兒說的出示圖片，并唱樂曲。

3.再聽一次，是啃了這些蘋果嗎?

4.分句聽辨，出示圖譜，感知學唱啃不同的蘋果時發出的不同聲音節奏。

5.區別啃大小蘋果的聲音，跟著音樂，和毛毛蟲一塊啃蘋果(快樂地歌唱)。

1.老師做毛毛蟲，幼兒嘗試按節奏表現蘋果被啃，變成蘋果核的動態。

2.請幼兒分組自選蘋果變，唱到啃什么蘋果，變什么蘋果的幼兒就表現被啃動態。(視情況再次游戲。)。

四、毛毛蟲變蝴蝶。

1.毛毛蟲吃了這么多蘋果，開始休息了。

2.毛毛蟲睡了美美的一覺醒來，呀!變成什么啦?毛毛蟲變蝴蝶嘍!(一起學蝴蝶飛，出活動室)。

五、歌曲譜:。

活動反思：

《綱要》中指出，教育內容的選擇，應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事情，可愛的毛毛蟲是中班孩子們非常熟悉和喜愛的小動物。《毛毛蟲啃蘋果》是一首一段體的歌曲，其音樂流暢、節奏鮮明，具有動作性和故事性，它以毛毛蟲啃不同大小、不同顏色的蘋果時發出的不同節奏聲音為貫穿的主線，蘊含感受節奏不同、聲音高低等音樂要素，內容淺顯而有趣。本活動意在通過師幼互動，運用形象生動的音樂圖譜，以鼓勵、賞識的方法來調動幼兒積極性、主動性和創造性，使幼兒愉快地投入到整個活動中。這首歌的旋律生動活潑、節奏感強，內容淺顯生動，是幼兒學習演唱歌曲的好教材。

毛毛蟲啃蘋果中班教案（優秀20篇）篇三

1、感受音樂中的節奏xxxxx和xxxxx，能夠快樂的歌唱。

2、能用肢體創表現歌曲，激發幼兒的想象力。

3.在毛毛蟲啃蘋果的情境中體驗音樂游戲的樂趣。

多媒體課件、音樂、節奏圖譜、蘋果圖片、毛毛蟲木偶。

一、情境導入教師出示木偶：小朋友們好，我是可愛的毛毛蟲，豎起你們的耳朵聽一聽，我在干什么？幼兒猜想，(放ppt１：啃蘋果音效)。

1：xxxxx,小朋友再模仿。(放ppt3)。

4、學習節奏2：xxxxx（放ppt４）。

二、123變蘋果。

１、幼兒用肢體動作表現蘋果形象。

２、激發幼兒用肢體動作創造各種不同的蘋果形象。

三、出示節奏圖譜，幼兒學習歌曲內容。

1、感知學唱游戲歌曲（放ppt動畫５）。

2、學習不同蘋果的的節奏。(放ppt6)。

３、激發幼兒用肢體動作表現出蘋果被啃后的形象。

4、看著圖片唱一唱。（播放ppt7）。

1、放音樂（ppt7）完整聽音樂進行表演。

2．幼兒模仿蘋果，教師模仿毛毛蟲；

五、結束活動：師生邊唱邊玩離場。

毛毛蟲啃蘋果中班教案（優秀20篇）篇四

師：毛毛蟲啃了什么樣的蘋果呢？（幼兒回答）。

原來毛毛蟲啃了小小的、大大的、紅紅的、綠綠的蘋果（播放課件5）。

2）再次聽歌曲。

師：毛毛蟲啃了這么多蘋果，肚子一定覺得飽飽的，我們再來聽一聽毛毛蟲是怎么啃蘋果的。（播放音樂）。

聽完歌曲后，教師一邊播放課件6，一邊說。

師：毛毛蟲啃小蘋果的時候是“一小口”，啃大蘋果的時候是“一大口”，啃紅蘋果的時候是“一大口一小口”，啃綠蘋果的時候是“一小口一大口”

毛毛蟲啃蘋果中班教案（優秀20篇）篇五

在幼兒的一日生活中處處都有驚喜。一天早上，孩子們在菜園里看見了一條毛毛蟲，孩子們十分好奇。這時呂梓辰小朋友問道：“老師老師，我在家里聽了一首歌，毛毛蟲在啃東西的聲音太有趣了，我們可不可以也來聽聽看呢？”于是，為了滿足孩子們的興趣，設計本次音樂游戲《毛毛蟲啃蘋果》。

1.初步感知了解歌曲節奏。

2.能用肢體創造性的表現歌曲。

3.體驗音樂游戲的樂趣。

音樂圖譜、毛毛蟲頭飾、課件。

（一）實物導入，播放音頻，激發幼兒的活動興趣

引導語：寶貝們，老師今天帶來了一個好朋友，你們猜一猜，是誰呢？

提問：

（1）我們來聽一聽，它在做什么？

（2）它可能在吃什么？

小結：對啦，這只貪吃的毛毛蟲在啃蘋果，那它是怎么啃的呢？

（二）播放音頻，引導幼兒傾聽歌曲節奏

2.引導幼兒再次傾聽音頻，說說毛毛蟲一共啃了哪幾種蘋果？

提問：

（1）毛毛蟲一共啃了哪幾種蘋果。

（2）每一種蘋果是怎么啃的呢？

小結：對啦，毛毛蟲啃了小小的蘋果，它是x x xxx；

大大的蘋果，它是x x xxx；

紅紅的蘋果，它是xx xx x；

綠綠的蘋果，它是xx xx x。

(三)游戲《毛毛蟲啃蘋果》

2.播放音頻，開始游戲引導語：請當毛毛蟲的寶貝們帶上頭飾，我們開始游戲啦！

3.引導幼兒想一想，毛毛蟲啃蘋果還能有不一樣的游戲玩法。

表演區《毛毛蟲啃蘋果》

毛毛蟲啃蘋果中班教案（優秀20篇）篇六

活動目標：

1.感受并掌握歌曲中啃蘋果的節奏(咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞;咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔—)，能夠快樂的演唱。

2.嘗試隨著節奏用肢體動作創造性地表現蘋果被啃的動態。

4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備：

多媒體課件、節奏圖譜、貼有蘋果的廣告布4塊、黑板。

活動過程：

一、導入：

1.魔術(變出毛毛蟲)。

2、師：哦，原來是一只毛毛蟲呀?這只毛毛蟲很喜歡吃一種水果大家來聽聽吃的什么?(播放啃蘋果音效，傾聽后猜測)毛毛蟲吃的什么呀?(幼兒舉手回答，例如葡萄香蕉蘋果)。

3、小朋友們猜了這么多水果，可毛毛蟲到底喜歡吃什么?我們一起看看!

二、感受啃蘋果的節奏。

(一)感知歌曲。

1、幼兒初次欣賞歌曲。

2、提問：毛毛蟲不僅喜歡啃紅蘋果?我們一起看看動畫它還啃了什么蘋果?(播放音樂幼兒自由回答按幼兒說的出示蘋果卡片)。

(二)分段學唱歌曲。

1、分段欣賞：引出毛毛蟲和圖譜。

2、幼兒模仿、學唱。

(三)完整學唱歌曲。

2、幼兒隨圖譜集體演唱。

現在我們當毛毛蟲一起來啃蘋果吧!從小蘋果啃到綠蘋果!(播放音樂幼兒自帶動作跟唱)。

四、蘋果變變變。

2、幼兒用肢體動作表現蘋果造型。

小朋友想不想變成蘋果送給毛毛吃?(幼兒回答)每個小朋友要變成不同的蘋果喲!全體起立，教師做毛毛蟲，咔嗞咔嗞的啃蘋果，幼兒嘗試按節奏表現蘋果被啃，變成蘋果核的動態。

3、請幼兒分組自選蘋果變，唱到啃什么蘋果，變什么蘋果的幼兒就表現被啃動態。(出示蘋果墊)。

四、結束活動——毛毛蟲變蝴蝶。

毛毛蟲吃了這么多蘋果，開始要休息了。毛毛蟲睡了美美的一覺醒來，呀!變成什么啦?毛毛蟲變蝴蝶嘍!(一起學蝴蝶飛)。

活動反思：

《綱要》中指出，教育內容的選擇，應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事情，可愛的毛毛蟲是中班孩子們非常熟悉和喜愛的小動物。《毛毛蟲啃蘋果》是一首一段體的歌曲，其音樂流暢、節奏鮮明，具有動作性和故事性，它以毛毛蟲啃不同大小、不同顏色的蘋果時發出的不同節奏聲音為貫穿的主線，蘊含感受節奏不同、聲音高低等音樂要素，內容淺顯而有趣。本活動意在通過師幼互動，運用形象生動的音樂圖譜，以鼓勵、賞識的方法來調動幼兒積極性、主動性和創造性，使幼兒愉快地投入到整個活動中。這首歌的旋律生動活潑、節奏感強，內容淺顯生動，是幼兒學習演唱歌曲的好教材。

毛毛蟲啃蘋果中班教案（優秀20篇）篇七

1、感受并掌握歌曲中啃蘋果的節奏（咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞；咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔—），能夠快樂的演唱。

2、嘗試隨著節奏用肢體動作創造性地表現蘋果被啃的動態。

3、在毛毛蟲啃蘋果的游戲中中體驗音樂帶來的樂趣。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

多媒體課件、節奏圖譜、貼有蘋果的廣告布4塊、黑板。

一、導入：

1、魔術（變出毛毛蟲）。

2、師：哦，原來是一只毛毛蟲呀？這只毛毛蟲很喜歡吃一種水果大家來聽聽吃的什么？（播放啃蘋果音效，傾聽后猜測）毛毛蟲吃的什么呀？（幼兒舉手回答，例如葡萄、香蕉、蘋果）。

3、小朋友們猜了這么多水果，可毛毛蟲到底喜歡吃什么？我們一起看看！

4、哇，毛毛蟲喜歡吃蘋果呀！看看它在那使勁的啃了一大口蘋果！

二、感受啃蘋果的節奏。

（一）感知歌曲。

1、幼兒初次欣賞歌曲。

2、提問：毛毛蟲不僅喜歡啃紅蘋果？我們一起看看動畫它還啃了什么蘋果？（播放音樂幼兒自由回答按幼兒說的出示蘋果卡片）。

（二）分段學唱歌曲。

1、分段欣賞：引出毛毛蟲和圖譜。

2、幼兒模仿、學唱。

（三）完整學唱歌曲。

1、播放《毛毛蟲啃蘋果動畫版》幼兒欣賞并學唱。

2、幼兒隨圖譜集體演唱。

現在我們當毛毛蟲一起來啃蘋果吧！從小蘋果啃到綠蘋果！（播放音樂幼兒自帶動作跟唱）。

四、蘋果變變變。

2、幼兒用肢體動作表現蘋果造型。

小朋友想不想變成蘋果送給毛毛吃？（幼兒回答）每個小朋友要變成不同的蘋果喲！全體起立，教師做毛毛蟲，咔嗞咔嗞的啃蘋果，幼兒嘗試按節奏表現蘋果被啃，變成蘋果核的動態。

3、請幼兒分組自選蘋果變，唱到啃什么蘋果，變什么蘋果的幼兒就表現被啃動態。（出示蘋果墊）。

四、結束活動——毛毛蟲變蝴蝶。

毛毛蟲吃了這么多蘋果，開始要休息了。毛毛蟲睡了美美的一覺醒來，呀！變成什么啦？毛毛蟲變蝴蝶嘍！（一起學蝴蝶飛）。

活動反思：

《綱要》中指出，教育內容的選擇，應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事情，可愛的'毛毛蟲是中班孩子們非常熟悉和喜愛的小動物。《毛毛蟲啃蘋果》是一首一段體的歌曲，其音樂流暢、節奏鮮明，具有動作性和故事性，它以毛毛蟲啃不同大小、不同顏色的蘋果時發出的不同節奏聲音為貫穿的主線，蘊含感受節奏不同、聲音高低等音樂要素，內容淺顯而有趣。本活動意在通過師幼互動，運用形象生動的音樂圖譜，以鼓勵、賞識的方法來調動幼兒積極性、主動性和創造性，使幼兒愉快地投入到整個活動中。這首歌的旋律生動活潑、節奏感強，內容淺顯生動，是幼兒學習演唱歌曲的好教材。

毛毛蟲啃蘋果中班教案（優秀20篇）篇八

1.感受并掌握歌曲中啃蘋果的節奏(咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞;咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔—)，能夠快樂的演唱。

2.嘗試隨著節奏用肢體動作創造性地表現蘋果被啃的動態。

4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

多媒體課件、節奏圖譜、貼有蘋果的廣告布4塊、黑板。

一、導入：

1.魔術(變出毛毛蟲)。

2、師：哦，原來是一只毛毛蟲呀?這只毛毛蟲很喜歡吃一種水果大家來聽聽吃的什么?(播放啃蘋果音效，傾聽后猜測)毛毛蟲吃的什么呀?(幼兒舉手回答，例如葡萄香蕉蘋果)。

3、小朋友們猜了這么多水果，可毛毛蟲到底喜歡吃什么?我們一起看看!

二、感受啃蘋果的節奏。

(一)感知歌曲。

1、幼兒初次欣賞歌曲。

2、提問：毛毛蟲不僅喜歡啃紅蘋果?我們一起看看動畫它還啃了什么蘋果?(播放音樂幼兒自由回答按幼兒說的出示蘋果卡片)。

(二)分段學唱歌曲。

1、分段欣賞：引出毛毛蟲和圖譜。

2、幼兒模仿、學唱。

(三)完整學唱歌曲。

2、幼兒隨圖譜集體演唱。

現在我們當毛毛蟲一起來啃蘋果吧!從小蘋果啃到綠蘋果!(播放音樂幼兒自帶動作跟唱)。

四、蘋果變變變。

2、幼兒用肢體動作表現蘋果造型。

小朋友想不想變成蘋果送給毛毛吃?(幼兒回答)每個小朋友要變成不同的蘋果喲!全體起立，教師做毛毛蟲，咔嗞咔嗞的啃蘋果，幼兒嘗試按節奏表現蘋果被啃，變成蘋果核的動態。

3、請幼兒分組自選蘋果變，唱到啃什么蘋果，變什么蘋果的幼兒就表現被啃動態。(出示蘋果墊)。

五、結束活動——毛毛蟲變蝴蝶。

毛毛蟲吃了這么多蘋果，開始要休息了。毛毛蟲睡了美美的一覺醒來，呀!變成什么啦?毛毛蟲變蝴蝶嘍!(一起學蝴蝶飛)。

毛毛蟲啃蘋果中班教案（優秀20篇）篇九

活動目標：

1、感受并掌握歌曲中啃蘋果的節奏（咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞；咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔—），能夠快樂的演唱。

2、嘗試隨著節奏用肢體動作創造性地表現蘋果被啃的動態。

4、了解毛毛蟲變蝴蝶的過程，激發幼兒喜歡小動物的情感。

重點：

難點：

掌握啃蘋果節奏和用肢體創造性表演啃蘋果的動態。

活動準備：

多媒體課件、節奏圖譜、毛毛蟲手偶、貼有蘋果的4個盤子。

活動過程：

一、導入：毛毛蟲來了。

1、今天老師請來了一位朋友和大家做游戲，它是誰呢？請幼兒猜測。

2、我們來看看到的是誰呢？播放ppt。哇真的是毛毛蟲耶！再看看它在做什么？（播放毛毛蟲啃蘋果音效，傾聽后猜測）。

3、我們一起來看看它到底吃了些什么？（播放ppt）。

4、哇，它在吃蘋果，我們一起來聽聽，它是怎么啃蘋果的？（播放音效），請幼兒說說：（咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞）。這只調皮的毛毛蟲覺得還不過癮，請聽它又是怎么啃的`？（播放音效）再請幼兒說說（咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔—）。

（一）感知學唱游戲歌曲。

1、毛毛蟲會啃了什么樣的蘋果呢？我們一起來看一看，聽一聽！（播放音樂）。

2、毛毛蟲都啃了什么樣的蘋果？按幼兒說的出示圖片，并唱樂曲。

3、再聽一次，是啃了這些蘋果嗎？

4、分句聽辨，出示圖譜，感知學唱啃不同的蘋果時發出的不同聲音節奏。

小蘋果：

大蘋果：

紅蘋果：

綠蘋果：

5、區別啃大小蘋果的聲音，跟著音樂，和毛毛蟲一塊啃蘋果（快樂地歌唱）。

1、毛毛蟲還想跟我們一起做游戲呢！你們想不想變蘋果？想！那伍老師先來變一個。

2、教師示范按節奏表現蘋果被啃，變成蘋果核的動態后請個幼兒嘗試。

毛毛蟲啃蘋果中班教案（優秀20篇）篇十

《毛毛蟲啃蘋果》是中班的一節音樂游戲活動，音樂本身就體現著一定情感基調，一只調皮的毛毛蟲在啃蘋果時，不一樣的蘋果會發出不一樣的聲音，并以音樂的形式表現出來，會大大增強孩子們對音樂的興趣，提高孩子們對音樂節奏感的掌握能力。

本次活動我借助圖譜讓幼兒能夠掌握音樂中的節奏xxxxx和xxxxx，并能夠用肢體動作表現歌曲，通過游戲讓幼兒在毛毛蟲啃蘋果的情境中體驗到音樂游戲的快樂。

1、熟悉歌曲的旋律，感受音樂中的節奏xxxxx和xxxxx。

2、能用肢體動作表現歌曲，激發幼兒的想象力。

3、在活動情境中體驗音樂游戲的樂趣。

多媒體課件、音樂、節奏圖譜、盤子四個、毛毛蟲玩偶。

一、情境導入，大膽想象猜測

1、今天老師帶來了一個好朋友，會是誰呢？出示毛毛蟲。這就是我的好朋友毛毛蟲，來跟它打聲招呼吧！

2、今天毛毛蟲想讓小朋友來猜一猜，他在干什么？播放毛毛蟲啃蘋果的音效。

3、讓我們一起來看看他到底在吃什么呢？

二、圖譜練習，感知音樂節奏

1、毛毛蟲最喜歡吃蘋果了，那讓我們來聽一聽，它是怎么吃蘋果的？

學習節奏1：xxxxx

學習節奏2：xxxxx

2、那么，毛毛蟲吃了什么樣的蘋果呢？我們一起來聽一聽。

3、毛毛蟲吃了什么樣的蘋果呢？依次出示圖譜。

4、分段練習。

5、完整練習。

三、創編動作，體驗游戲樂趣。

1、毛毛蟲特別喜歡吃蘋果，那讓我們也來做一個蘋果送給它。

2、真棒，毛毛蟲非常喜歡你們的蘋果！于是他也要來啃一啃你們的蘋果了，誰來試一試。

3、個別幼兒嘗試扮演蘋果后，全體幼兒一起來嘗試。

4、出示盤子，完整游戲。

5、結束活動。

毛毛蟲啃蘋果中班教案（優秀20篇）篇十一

1.通過音樂游戲知道毛毛蟲的生長過程。

2.懂得同情弱小，學會幫助別人。

3.感應ab段不同的曲式和節奏。

4.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

5.在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

1.聽音樂感應ab段不同的曲式。

2.會根據不同的曲式作相應的律動。

紗巾毛毛蟲生長圖片蛙鳴筒鈴鼓。

一.故事引入。

森林里就要舉行昆蟲選美比賽了，小紅點很想參加，但他覺得自己太小了不能參加選美比賽，小紅點是世界上最善良的小昆蟲，小動物們都想幫他，給他穿上漂亮的花衣裳，穿上高跟鞋，在一旁的蜘蛛太太看到了，開始嘲笑小紅點得打扮。小紅點傷心極了，含著眼淚離開，躲到了樹上，慢慢地變成了蛹。

二.活動流程。

(一)情感的與律動表達。

1.念語詞邊以各個肢體部位一伸一縮，感受毛毛蟲慢慢爬行。(手指手臂腿全身)。

2.小紅點心情怎么樣?讓幼兒表現傷心?將語詞再念再念一次。

(二)模擬用的孵化。

1.出示毛毛蟲的生態圖片，講講毛毛蟲的生長過程。

2.紗巾毛毛蟲a段慢慢的抽出紗巾，b段完全抽出紗巾，在空中飛舞。

(三)感應曲式。

1.a段以蛙鳴筒和紗巾模擬毛毛蟲孵化。b段一人以紗巾飛舞，一人演奏蛙鳴筒。

三.延伸活動。

把樂器和紗巾放到音樂角讓幼兒根據音樂玩出不同的玩法。

“毛毛蟲和蝴蝶”這一活動中為了更好達到主題目標，根據孩子們的興趣，力求把孩子對毛毛蟲的生態的認識與已有的經驗有機結合，發展幼兒的創造學習能力，增強幼兒的音樂節奏感和藝術表現力。在活動組織中，我以游戲和律動的形式貫穿整個活動，讓整個音樂活動成了一曲流暢的音樂，凸現了中班孩子活動的游戲性，讓孩子的知識經驗在游戲中得到積累和提升。本次活動所選用的'歌曲《毛毛蟲和蝴蝶》既符合我班孩子學習音樂節奏的特點，又調動了孩子們有效學習的積極性。整個活動中我與孩子們一起唱，一起敲，一起玩，一起律動，共同體驗學習的樂趣。孩子們在學中玩，玩中學。但在b段節奏上孩子們掌握的不是很好，可以放到區角讓孩子們更好的熟悉音樂的節奏，不同曲風的拍子和律動。

毛毛蟲啃蘋果中班教案（優秀20篇）篇十二

1.感受音樂的節奏和變化，感知樂曲aba的結構特點。

2.用各種身體姿勢創編毛毛蟲變蝴蝶過程中的表情、姿勢、動作，掌握毛毛蟲吃食、蠕動的動作。

3.體驗創造地運用身體動作表現動物生長過程的快樂，充分體驗自由表達和創造表現的樂趣。

4.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

5.學會歌唱本首歌曲。

《毛毛蟲》音樂cd、《毛毛蟲變蝴蝶》課件、圖譜。

(一)問題導入。

引導幼兒討論蝴蝶的演變過程。

(二)利用故事介紹毛毛蟲變蝴蝶的過程。

師：今天老師給小朋友帶來一個有關毛毛蟲和蝴蝶的故事，小朋友們想聽嗎?

師：那就請小朋友和老師一起走進故事中，看看故事里都有誰，發生了什么事情。

師利用課件講述故事《蝴蝶美美和毛毛蟲丑丑》的故事后，提問問題：

1.蝴蝶美美在花園里遇到了誰?(毛毛蟲)。

2.毛毛蟲是怎樣走路的?(一扭一扭的)。

3.誰能來模仿一下毛毛蟲走路一扭一扭的樣子呢?

鼓勵幼兒大膽模仿。

4.小蜜蜂對蝴蝶美美說了什么?(你小時候也是有毛毛蟲變來的。)。

5.請小朋友一起學一下小蝴蝶是怎樣飛的?(幼兒集體模仿。)。

6.小蝴蝶聽蜜蜂的.話是怎樣做的?(小蝴蝶給小毛毛蟲道歉了。)。

7.咱們一起表演一下小蝴蝶和毛毛蟲一起玩的場景吧。

幼兒自由選擇小蝴蝶和毛毛蟲進行模仿。

師：小朋友們猜想一下，毛毛蟲在變成蝴蝶的過程中，毛毛蟲會做那些事呢?(幼兒自由回答)。

師：下面咱們一起欣賞一段音樂《毛毛蟲》，小朋友們可要認真聽仔細了。(師幼欣賞音樂)。

師：哪位小朋友能告訴老師你聽完這段音樂的感受是什么?(鼓勵幼兒大膽發言)。

(四)結合圖譜，讓幼兒再次感受音樂，理解樂曲內容，模仿動作。

1.結合圖譜欣賞整段音樂。

師：這是這首音樂的圖譜，小朋友們看一下，毛毛蟲隨著音樂的變化都在干什么我們再來欣賞一邊音樂。(結合圖譜欣賞音樂)。

2.結合圖譜創編毛毛蟲吃東西、蠕動的動作，理解第一段樂曲的節奏。

師：誰來學一下毛毛蟲吃東西的動作?(幼兒集體模仿。)。

鼓勵幼兒創編不一樣的動作，幼兒集體學一學。

師:哪位小朋友能來表現一下毛毛蟲蠕動的動作呢?

個別幼兒模仿，幼兒集體模仿，鼓勵幼兒創編不同動作。

師：請小朋友聽第一段音樂，一起表演一下毛毛蟲吃東西、蠕動的情境吧。

鼓勵幼兒根據第一段樂曲做毛毛蟲吃東西、蠕動的動作，進一步理解第一段樂曲。

3.結合圖譜創編毛毛蟲做夢的情境，理解第二段樂曲的節奏。

師:哪位小朋友能來表現一下毛毛蟲睡覺的動作呢?(幼兒模仿，幼兒集體模仿。)毛毛蟲會夢見什么有趣的事情呢?誰能用動作表現出來呢?(鼓勵幼兒大膽表現。)。

師：請小朋友聽第二段音樂，一起表演一下毛毛蟲睡覺的的情境吧。

鼓勵幼兒根據第二段樂曲做毛毛蟲睡覺的動作，進一步理解第二段樂曲的節奏。

4.結合圖譜創編毛毛蟲吐絲、扭動出繭變蝴蝶的動作，理解第三段樂曲的節奏。

師：哪位小朋友能來表現一下毛毛蟲吐絲的動作呢?(鼓勵幼兒大膽表現)。

師：誰能來表現一下毛毛蟲扭動破繭變蝴蝶的動作呢?(幼兒模仿，幼兒集體模仿。)。

師：請小朋友一起表演一下小蝴蝶翩翩起舞的動作呢?

師：請小朋友聽第三段音樂，一起表演一下毛毛蟲吐絲、變蝴蝶的情境吧。

鼓勵幼兒根據第三段樂曲做毛毛蟲吐絲、扭動、變蝴蝶的動作，進一步理解第三段樂曲的節奏。

(五)結合圖譜，聽音樂大膽表演相應動作，感受用身體表現動物生長的快樂。

1.看著圖譜，結合動作再欣賞一遍音樂。(感受樂曲aba的結構特點。)。

2.聽音樂，做動作。

師：現在我們都是一只可愛的毛毛蟲，讓我們一起隨著音樂變成一只美麗的蝴蝶好不好?

幼兒集體表演一邊。

師：剛才我看到xxx小朋友表演的動作特別漂亮，我們請他來表演一遍，好不好?

請幼兒表演，其他幼兒欣賞。

師：我們一起來跟他學一學吧。

幼兒集體隨音樂表演2—3遍結束。

活動內容幼兒非常感興趣，積極開心地參與活動，各個環節也比較連貫、清晰，但在創編動作環節，幼兒的創編的動作比較少和單一，老師并沒及時指導，應該放音樂讓幼兒自由創作。

毛毛蟲啃蘋果中班教案（優秀20篇）篇十三

1.在欣賞的基礎上能搓出大小相似的圓。

2.通過老師的指導能做圓的粘接。

3.能快樂的享受創造的樂趣，樂意在探索過程中努力地思考，勇敢克服困難。

4.能呈現自己的作品，并能欣賞別人的作品。

5.培養幼兒的技巧和藝術氣質。

重點：在老師的指導下能做出圓的粘結，做成毛毛蟲并進行裝飾。

難點：在制作過程中探索創新。

1.毛毛蟲泥塑成品2.橡皮泥3.小標志。

一、欣賞談話導入：

1.小朋友你們見過毛毛蟲嗎?教師展示做好的毛毛蟲作品，告訴幼兒毛毛蟲就是蝴蝶的前身，并引導幼兒觀察毛毛蟲的外型特征。

2.小朋友你們看毛毛蟲的身體想什么啊?(一節一節的，像小湯圓似的)。

3.老師示范制作小湯圓，取一小塊橡皮泥放在手心搓成小圓球，然后繼續搓出很多個。

二、發展活動：毛毛蟲的制作過程。

1.先搓出6-7個小湯圓，即毛毛蟲的身體前置作業。

2.觀察毛毛蟲的身體是相連接的，將剛剛搓成的湯圓粘接成長條狀，也就是毛毛蟲的身體部份。

3.把剛剛完成的半成品，加上眼睛和裝飾，完成毛毛蟲身體特征形態。

4.毛毛蟲做好了，小朋友想不想讓它動起來，引導幼兒了解毛毛蟲不是一種靜態的生物，做出毛毛蟲的動態模式。

5.裝飾毛毛蟲，可以給毛毛蟲身體下加上一片葉子，孩子們發揮自己的想象。

1.小朋友走下座位觀察其它小朋友的作品，把自己認為做漂亮的作品投出自己的一枚標志。

2.總結展示作品，鼓勵孩子們，表揚做的好的`有創意的孩子。

3.收拾整理桌面。

1.孩子們對制作毛毛蟲泥塑很有興趣，這也是孩子們常見的小昆蟲，孩子們操作起來也很容易。

2.剛開始孩子們捏小湯圓似的小圓球捏的不太圓，經過老師的指導后大部分孩子能捏出小圓球了。

3.裝飾毛毛蟲的環節孩子們大多加上了一片葉子，也有點孩子加上了小樹枝，很漂亮。

4.年齡比較小的孩子我讓他們和其他小朋友合作這樣效果較好，也培養了孩子們的合作能力。、節奏感強，內容淺顯生動，是幼兒學習演唱歌曲的好教材。

毛毛蟲啃蘋果中班教案（優秀20篇）篇十四

1.感受并掌握歌曲中啃蘋果的節奏（咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞；咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔--），能夠快樂的演唱。

2．嘗試隨著節奏用肢體動作創造性地表現蘋果被啃的動態。

3.在毛毛蟲啃蘋果的情境中體驗音樂游戲的樂趣。

音樂"毛毛蟲啃蘋果"、多媒體課件、節奏圖譜、貼有蘋果的蘋果墊4塊。

一、導入：毛毛蟲來了

1.師：看是誰來了呢？（播放ppt）（幼兒回答毛毛蟲）。

2.毛毛蟲喜歡吃什么呢?

（播放毛毛蟲啃蘋果音效，傾聽后猜測）（樹葉、蘋果、香蕉、西瓜等。）

3.毛毛蟲到底在吃什么我們一起來看看！（播放ppt）

4.哇，毛毛蟲這么喜歡吃蘋果。

二、學習毛毛蟲啃蘋果的節奏。

1.它經常會一口一口啃蘋果哦，我們一起來聽聽。它是怎么啃蘋果的？（播放音效）（幼兒回答咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞）（出示圖譜）（教師講解圖譜：毛毛咬一下、停下來、又咬一下、然后快快的咬了三下。）

2、那我們來一起學學毛毛蟲啃蘋果吧（練習2次）

3.毛毛蟲真淘氣，它又開始啃蘋果了，來聽一聽，她這次是怎么啃的呢？（播放音樂）

4.聽完嘍，毛毛蟲這次怎么啃的啊？（幼兒回答咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔--，教師出示圖譜并講解圖譜：快快的咬了四下，然后嚼一嚼。）

5.淘氣的毛毛蟲喜歡啃蘋果，那我們一下來啃一啃，可是老師的手點哪里，你們就跟著節奏來啃哦！（反復2次）

三、毛毛蟲啃蘋果

（一）感知學唱游戲歌曲

1.毛毛蟲啃了什么樣的蘋果呢？我們一起來看一看，聽一聽！（播放動畫）

2.毛毛蟲都啃了什么樣的蘋果？按幼兒說的出示圖片，并唱樂曲。

3.再聽一次，是啃了這些蘋果嗎？

4.分句聽辨，出示圖譜，感知學唱啃不同的蘋果時發出的不同聲音節奏。

5．區別啃大小蘋果的聲音，跟著音樂，和毛毛蟲一塊啃蘋果（快樂地歌唱）。

(二）游戲--毛毛蟲啃蘋果

1．老師做毛毛蟲，幼兒嘗試按節奏表現蘋果被啃，變成蘋果核的動態。

2.請幼兒分組自選蘋果變，唱到啃什么蘋果，變什么蘋果的幼兒就表現被啃動態。（視情況再次游戲。）

四、毛毛蟲變蝴蝶

1.毛毛蟲吃了這么多蘋果，開始休息了。

2．毛毛蟲睡了美美的一覺醒來，呀！變成什么啦？毛毛蟲變蝴蝶嘍！（一起學蝴蝶飛，出活動室）

五、歌曲譜:

毛毛蟲啃蘋果中班教案（優秀20篇）篇十五

毛毛蟲啃蘋果中班教案（優秀20篇）篇十六

1、學習創編毛毛蟲吃東西、蠕動、蛻皮、蝴蝶飛的動作。

2、體驗創造性地運用身體動作表現動物生長過程的快樂。

3、樂于探索、交流與分享。

4、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。

1、毛毛蟲、蝴蝶頭飾，樹葉，塑料袋子。

2、《蝴蝶美美和毛毛蟲丑丑》故事磁帶，《毛毛蟲》音樂磁帶。

1、師：“今天老師帶來一位神秘朋友，請你猜猜它是誰?”

出示謎語：有個蟲子真奇怪，變樣起來真是快。開始吃菜是害蟲，后來會飛真好看。(蝴蝶)。

2、你想知道蝴蝶是誰變的嗎?播放故事《蝴蝶美美和毛毛蟲丑丑》。

4、播放《毛毛蟲》音樂，幼兒集體隨音樂表演毛毛蟲變蝴蝶的過程。

5、教師和幼兒共同總結出毛毛蟲變蝴蝶的過程，邊說邊模仿動作：吃樹葉—蠕動—蛻皮—蝴蝶飛。

6、做游戲《毛毛蟲變蝴蝶》：把幼兒分成兩隊，每對的排頭幼兒身套塑料袋，聽到口令學毛毛蟲爬快速爬到目的地(插有蝴蝶的瓶子)，爬到后先蛻皮(脫下塑料袋)，再拿起插有蝴蝶的小棒，證明由毛毛蟲變成蝴蝶了。看哪隊的毛毛蟲先變成蝴蝶，哪隊就勝了。后面的幼兒依次進行。

7、學蝴蝶飛的樣子飛出活動室。

這一活動中為了更好達到主題目標，根據孩子們的興趣，力求把孩子對毛毛蟲的生態的.認識與已有的經驗有機結合，發展幼兒的創造學習能力，增強幼兒的音樂節奏感和藝術表現力。在活動組織中，我以游戲和律動的形式貫穿整個活動，讓整個音樂活動成了一曲流暢的音樂，凸現了中班孩子活動的游戲性，讓孩子的知識經驗在游戲中得到積累和提升。

毛毛蟲啃蘋果中班教案（優秀20篇）篇十七

本次的活動《毛毛蟲啃蘋果》是一節中班的音樂游戲，這節音樂游戲主要是讓孩子們感受并掌握歌曲中毛毛蟲啃蘋果的節奏，并能快樂的演唱。其次是讓孩子們隨著節奏用肢體創造性的表現蘋果被啃得動態。在這個音樂活動中，我從頭至尾，用了毛毛蟲啃蘋果的這一情景貫穿，讓孩子們在情境中體驗音樂活動的樂趣。

本次活動在教學時收到了非常好的效果，孩子們玩得很開心。活動中我有些許的有點同時也有有著不少的缺點。現反思如下：

1.活動中我與孩子們很親近，會用比較親切有趣的語言去與小朋友們交流。孩子們都非常喜歡，樂意與我互動。

2.活動前我教學準備充分，內容符合我班孩子現有的能力。

3.活動中，我從聽、看、說、唱等不同角度的教學環節充分調動了孩子們的活動興趣。活動的游戲性非常強，充滿趣味性，而且變化多，環節緊扣，完整，當然得到的教學效果也不錯。

但是在活動過程中，我發現了了問題：歌曲中的說唱部分與節奏部分，孩子們總會搞錯，常常把說唱部分省略了或者是將節奏部分落下了，而節奏部分使我們本次教學的重點!為什么會出現這樣的問題呢?主要是在教學過程中，讓孩子們學習節奏的`部分過程太少，孩子們還未完全掌握就開始學習歌曲，導致這一部分的混亂。所以，下次必須讓活動的主干與枝葉分布明顯，而不是向本次的枝葉重于主干了。

本次的活動體現現出我在教學中常常存在的問題，希望在今后的日常教學活動中能進行改善。

毛毛蟲啃蘋果中班教案（優秀20篇）篇十八

《毛毛蟲愛吃蘋果》是一個有趣的語言游戲，孩子們想吃到蘋果，就要學習看圖說短句“我要吃一個蘋果”、“我要吃一個什么樣的蘋果”，幼兒發揮已有經驗和想象，說出短句，以此來豐富幼兒的詞匯，提高幼兒的語言表達能力。小班的孩子特別喜歡在地上爬來爬去，通過平時的觀察，發現蘋果是他們的最愛，所以我選擇了毛毛蟲這個角色來提高幼兒參加的積極性，為了增加活動的趣味性，我還設置了大叔爺爺與幼兒的互動。

1、在游戲中能看圖學說短句“我要吃一個蘋果”、“我吃一個？的蘋果”。

2、能大膽清楚的說出魔語。

能看圖學說短句。

能大膽清楚的說出魔語。

大樹一個，蘋果若干。

1、在音樂聲中爬啊爬。

教師帶領幼兒在歡快的音樂聲中爬啊爬。

（1）師：毛毛蟲們快跟上，爬啊爬。坐一坐，和客人老師打個招呼。走嘍！爬啊爬，加油！

（2）師：哎呀，毛毛蟲們，我爬的好累啊，而且你聽——咕嚕嚕咕嚕嚕，是什么聲音啊？

小結：哦！是肚子餓的聲音，那我們一起來找找有什么吃的？

看圖學說魔語。

2、看圖學說“我要吃一個蘋果”。

（1）師：（教師做找的動作）你看到了什么？

小結：哇，這么多的蘋果，想吃嗎？

（2）師：那等會兒，毛毛蟲先找到一把小椅子，我們一起坐下來想辦法吧！

師：毛毛蟲們，看到這么多的蘋果是不是特別想吃啊！

師：那我們一起來問問大樹爺爺吧。

師幼：大樹爺爺，請問您的水果可以給我們吃一點嗎？

大樹爺爺：毛毛蟲們，想吃我的水果，可不容易！你們說對了魔語才有的吃。

師：我們怎么樣才能吃到蘋果呢？（要說對魔語才能吃到蘋果）。

師：哎！快看！大樹爺爺給我們送來了魔語，一起看看吧！

（3）師：啊！他說魔語是我要吃一個蘋果，你對大樹爺爺說說看看。掉了一個蘋果，說明他說對了，吃好了自己貼在身上。在還有誰想試試！

師：（邀請小朋友）大聲清楚的說出魔語吧！

3、看圖學說“我要吃一個？蘋果”

（1）師：我也想吃蘋果，可是我不會說魔語，毛毛蟲可以幫我說魔語嗎？（啊嗚啊嗚，蘋果好甜，好好吃啊，謝謝你們幫我）。

（3）師：大樹爺爺把魔語給換了，你們有沒有信心吃到蘋果。

師：（拿新的魔語）和剛剛的魔語有什么不一樣的？

師：多了一個問號，那問號里面說什么呢？我們來問問大樹爺爺吧。

師幼：大樹爺爺，這個問號要說什么呢？

大樹爺爺：毛毛蟲們，這個問號就是要說“吃一個怎么樣的蘋果”。

師：毛毛蟲們，我要吃一個怎么樣的蘋果呢？（可以說顏色和味道）。

師：毛毛蟲們，你們實在是太能干了，水果里面有豐富的營養哦！你們還想吃其它的水果嗎？那就出發吧！再見，我們去找水果了哦！

在本次活動中，通過游戲的方式來提高幼兒的語言能力。第一個魔語在教師引導下，幼兒不自信的說出短句，之后再教師的鼓勵和掉下來的蘋果獎勵之下，大大提高了幼兒想說的欲望，第二個魔語是孩子自己去嘗試探索，發現蘋果掉下來就說明說對了，蘋果沒有掉下來，幼兒能夠積極動腦筋去想，去說，這個游戲環節達到了目標。如果讓孩子滿場爬，不用地毯的限制，會更好的提高幼兒的積極性。樹上的蘋果都是紅色的有點單一，把部分蘋果換成青蘋果和五彩的，能更好的塔高幼兒的語言能力。我會把園長和各位老師提出的寶貴意見，好好思考和學習，爭取做的更好！

毛毛蟲啃蘋果中班教案（優秀20篇）篇十九

1、通過欣賞故事，了解毛毛蟲轉變為蝴蝶的過程。

2、學習幫助毛毛蟲安排食譜，會根據水果的不同種類進行有規律地排序。

3、培養幼兒初步的推理能力，發展幼兒的創造力。

1、多媒體課件。

2、幼兒排序操作材料（毛毛蟲操作卡人手一份，各種水果卡片）。

一、看看講講。

1、月光下一個小小的卵躺在樹葉上，你猜猜這個卵會變成什么呢？

你發現它了嗎？在哪里啊？（引導幼兒觀察畫面）。

2、第二天，“啪”的.一聲，從卵殼里鉆出一條又瘦又小的毛毛蟲。

是一條怎樣的毛毛蟲？它肚子好餓啊，看看它都吃一些什么？（閱讀圖片）。

3、毛毛蟲一口氣吃了好多東西，它的胃開始痛起來了，樹上的小鳥給了它一個什么建議？（吃東西要有規律，不能太貪吃）。

二、猜猜找找。

2、補規律：毛毛蟲把它吃東西的規律藏起來了，你們猜猜它吃了什么？（根據規律來判斷）。

三、排排樂樂。

1、毛毛蟲覺得自己安排的食譜還太單調，希望你們能為它安排一些有規律的食譜。（幼兒自由探索多種排序方法）。

2、結束：毛毛蟲根據你們提供的食譜吃的好開心，現在它已經不是一條小毛毛蟲了，繞著自己的身子造了一座叫“繭”的小房子，等它從小房子里面出來的時候已經變成了一只美麗的蝴蝶。

毛毛蟲啃蘋果中班教案（優秀20篇）篇二十

1.感受并掌握音樂中的節奏，能夠快樂的歌唱。

2.用肢體表現歌曲，激發幼兒的想象力。

3.在活動情境中體驗音樂游戲的樂趣。

音樂、ppt課件、毛毛蟲手偶、貼有蘋果的地墊

1.師：小朋友們，今天我們教室里來了位朋友，你們猜猜是誰呢？（播放課件1）對了，是毛毛蟲。

2.師：那我們來聽一聽它在做什么呢？（播放毛毛蟲啃蘋果的音效，傾聽后猜測）恩，毛毛蟲在吃東西。

3.師：你們猜一猜毛毛蟲有可能在吃什么東西呢？（幼兒回答）那我們一起來看一看它到底在吃什么。（播放課件2）原來它在啃蘋果。

1.學習節奏型一

1）播放音效1，幼兒初步感知

師：我們來聽一聽毛毛蟲是怎么啃蘋果的呢？（播放音效）

我們小朋友來學一學毛毛蟲是怎么啃蘋果的。（請幼兒模仿）

2）播放課件3，出示圖譜1，幼兒再次感知節奏

師：哦，原來他是卡哧，卡哧，卡哧卡哧卡哧，是這樣啃蘋果的。現在，我們看著圖譜一起來學一學。

2.學習節奏型二

1）播放音效2

師：可是調皮的毛毛蟲呢，覺得還不過癮，我們聽一聽它又是怎么啃蘋果的呢？（播放音效）我們小朋友一起來學一學。（幼兒模仿，教師正確示范）

2）播放課件4，展示圖譜2

師：調皮的毛毛蟲這次是這樣啃蘋果的，我們一起看著圖譜說一說。（幼兒再次模仿節奏）

3.學習歌曲

師：毛毛蟲喜歡卡哧卡哧的啃蘋果，那它喜歡什么樣的蘋果呢？我們一起來聽一聽。（播放歌曲）

1）播放課件5

師：毛毛蟲啃了什么樣的`蘋果呢？（幼兒回答）

原來毛毛蟲啃了小小的、大大的、紅紅的、綠綠的蘋果（播放課件5）

2）再次聽歌曲

師：毛毛蟲啃了這么多蘋果，肚子一定覺得飽飽的，我們再來聽一聽毛毛蟲是怎么啃蘋果的。（播放音樂）

聽完歌曲后，教師一邊播放課件6，一邊說。

師：毛毛蟲啃小蘋果的時候是“一小口”，啃大蘋果的時候是“一大口”，啃紅蘋果的時候是“一大口一小口”，啃綠蘋果的時候是“一小口一大口”

3）播放歌曲，復習節奏型，播放課件7

師：我們再來認真地聽一遍這首歌（播放歌曲）我這邊有三個節奏型，我們小朋友想一想啃小蘋果是哪個節奏型呢？(請幼兒回答并節奏出示相應的位置上)啃大蘋果，紅蘋果，綠蘋果（同上）（播放課件7）

4）分段練習

5）師：小小的蘋果小小咬一口，所以我們唱的時候要怎么唱？對了輕輕的唱（一起模唱）

大大的蘋果大大咬一口，所以我們唱的時候要怎么唱？對了重重的唱（同上）

唱紅紅的蘋果、綠綠的蘋果的時候我們應該怎么唱呢？好，我們一起唱一唱。

6）整體練習

師：我們唱的時候一定要注意什么時候輕輕地唱，什么時候重重的唱。我們一起完整地唱一遍。

1.播放課件8-11

師：我們一起邊唱歌邊看一看毛毛蟲吃完蘋果，蘋果是什么樣的呢？

哦，蘋果被毛毛蟲一口口地啃完了，最后只剩下核了。

2.變蘋果游戲

師：毛毛蟲還想和小朋友們做游戲，你們想變蘋果嗎？先來看看老師是怎么變的。毛毛蟲卡哧一口，我會有什么變化呢？哦，我也會一點一點的變小。好，先看看我是怎么做的。（教師示范）

1）請個別幼兒上臺嘗試扮演蘋果

2）全體幼兒一起嘗試表演

3）分角色扮演蘋果表演

4）請小朋友扮演毛毛蟲啃蘋果

師：老師這里有4個蘋果，分別是小蘋果、大蘋果、紅蘋果、綠蘋果的牌子，等會請小朋友自己選擇一個蘋果，擺好造型，毛毛蟲要來啃蘋果了，啃到什么蘋果什么蘋果就開始變。（再分一次表演）

師：呀，每個蘋果核都很特別，毛毛蟲說：“這里的蘋果不僅味道很好，連蘋果核都非常的漂亮，它跟我們小朋友說謝謝，你們應該怎么說啊，你們說不客氣，你也給我們帶來了很多快樂。

師：毛毛蟲吃了這么多蘋果，開始休息了。它美美的睡了一覺，醒來后，呀！變成了什么？哇，毛毛蟲變成蝴蝶了，我們一起去采花咯……（播放歌曲《蝴蝶蝴蝶生的真美麗》）