幼兒園教案的撰寫要考慮到幼兒的身心特點，注重培養幼兒的動手能力和創造力。您可以在以下幼兒園教案中找到靈感和啟示，為自己的教學提供一些新的思路。
幼兒園手工熊貓教案（模板19篇）篇一
1、師以游戲口吻交代游戲名稱：“熊貓滾球”。
2、請一名幼兒和老師合作示范玩法：用雙手推球向前滾給對方，等對方把球滾過來時，再兩手分開將球接住。
二、幼兒隨“找朋友”音樂愉快地找一個游戲伙伴。
1、兩人一組，拿一只大皮球，各自找空地玩滾球的游戲。
2、老師巡回指導，根據實際情況，提醒幼兒調整兩人之間的距離，同時糾正不當的玩法。
三、鼓勵滾接成功的幼兒，并請他們示范表演。
幼兒園手工熊貓教案（模板19篇）篇二
活動目標：
1、能根據所學的有關知識和大熊貓圖片，簡單的畫出大熊貓的體態。
3、鼓勵兒童發現生活中的美，培養幼兒對美術的熱愛之情。
4、培養幼兒良好的作畫習慣。
活動準備：
課件大熊貓、大熊貓圖片、錄音機、磁帶、彩筆、油畫棒、繪畫紙，小椅子、呼啦圈。
活動過程：
一、開始部分：
隨著音樂全體小朋友學著大熊貓的動作進入活動室。
二、基本部分：
1、出示課件：（大熊貓吃竹子的畫面、玩耍的畫面），讓幼兒觀察并講述大熊貓的外形特征。
小朋友，圖上是誰啊？（大熊貓）大熊貓在干什么?(在吃竹子、在玩……)大熊貓長什么樣子啊？（身上有毛，有黑色的、有白色的，有四條腿，有一條尾巴，有兩只半圓形的耳朵，身體胖胖的……）。
教師總結：剛才小朋友們看的真仔細，說的太好了，大熊貓身體肥胖，四肢粗壯，皮毛黑白分明，四肢、肩部和耳朵黑亮，眼睛周圍也是八字形的黑毛，其余均為白毛。而且大熊貓生活在山林中，喜歡吃竹葉和竹筍。是國家一級保護動物。
2、朋友們看磁性黑板，出示熊貓圖片，請幼兒觀察靜止的熊貓的樣子。
3、老師在卡紙上示范并講解大熊貓的畫法。
1）大熊貓圓圓的大腦袋。
2）出大熊貓橢圓形的白色身體。
3）畫出大熊貓又粗又短的四條黑腿。
4）給大熊貓添畫上眼睛、鼻子、耳朵。
5）給大熊貓進行著色。
4、幼兒在繪畫紙進行繪畫。
1）自己畫，老師巡回指導，必要時給予幫助。
2）畫簡單的大熊貓的基礎上，大膽想象，畫出不同形態的大熊貓。
3）為大熊貓添畫竹筍、竹葉等。
4）給大熊貓進行著色。注意畫面的整潔，涂色要均勻。
7、對孩子的作品進行評價，組織孩子們選出不同姿態的大熊貓，組成熊貓的一家，進行組合活動，并進行講述活動，發展孩子們的語言表達能力和組合能力。
8、小朋友，今天我們把大熊貓的一家打扮的這么漂亮，它們可高興活動延伸隨著音樂，老師組織孩子們學著大熊貓的樣子，出去尋找東西吃。教育孩子們要愛護大熊貓，發動家人和朋友一起愛護國家一級動物--大熊貓。
幼兒園手工熊貓教案（模板19篇）篇三
設計意圖：
安全教育工作是大家所重視的，但是安全教育活動設計卻仍然不多見。在一次興趣組活動中，和大班小朋友聊天的時候，問起：如果碰到壞人你該怎么辦？孩子們的回答很出乎我的預料：孫悟空、奧特曼等動畫明星成了很多孩子心目中的英雄兼救星，這讓我感到了身上的重擔。偶然的機會，和他們又聊起《幼兒畫報》里的故事，有個孩子介紹了“電梯里有只大熊”的故事，并且很認真地補充說：紅袋鼠碰到壞人很勇敢的！于是就萌生了將此活動設計成一個安全教育活動的念頭。
活動目標：
1、樂意參與集體討論活動，大膽地表述自己的看法，并在相互的交流中學會安靜地傾聽、獲得啟發。
2、通過看vcd、討論等活動，了解一些自我保護的知識，知道在單獨情況下遇到一些陌生人時應該具有的警惕性行為。
3、在扮演等活動中感受自我保護的重要性以及遇到危險時能夠想辦法應對的勇敢精神。
4、教會幼兒做個膽大的孩子。
5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
活動準備：
活動過程：
一、引入如果你一個人在家的時候遇到了陌生人，怎么辦？（幼兒都知道要警惕，不給陌生人開門等，給幼兒心理上作好的鋪墊）。
（出現問題情境）。
二、欣賞與理解故事“電梯里有只大熊”
2、欣賞動畫片。
3、理解故事。
（1）紅袋鼠碰到了誰？（一只大熊，有著尖尖的牙齒和鋒利的爪子）。
（2）紅袋鼠心里是怎么想的？（害怕大熊會綁架自己、或是吃掉自己、或是拐賣自己）。
（3）他是怎么做的？（想辦法救自己：讓電梯每層都停下來，如果看到人就大聲呼救）。
（4）假如你也在場，你還有沒有別的方法？（將問題從動畫片拋向幼兒自己）。
（5）熊奶奶對紅袋鼠說什么？（肯定自救的積極行為）。
（6）你看了這個故事，你懂得了什么？
三、觀看幻燈、討論。
1、出示幾種場合：一人在家、陌生人給你吃東西等等，請幼兒討論應該怎么辦？將一些正確、合理的方法用簡單的動畫表示出來。
2、分組討論：請幼兒自由結伴，自選一種場景，將合適的做法畫下來。
3、交流相互之間的發現：展示各組的畫，相互介紹。
四、活動延伸。
2、故事表演：幼兒自己分配故事的角色，開展《電梯里有只大熊》的故事表演活動。鼓勵幼兒進行創編，增加一些故事情境，或是將故事的場景、情節進行改編，從中獲得相應的自救知識。
活動反思：
在活動中，我首先充分地讓幼兒去試一試能不能接住還沒有落的球、用什么樣的方法去接住這樣的球，活動中我注意調動幼兒的各種感官去感知，從而去嘗試發現“自拋自接球”的方法。并注意觀察幼兒在嘗試過程中的問題，及時以啟發式的提問，引導幼兒找出問題的所在，提供給幼兒充分表達、表現的機會，滿足他們的需要，在幼兒討論的基礎上又加以經驗的提升，易于幼兒理解、掌握和提高。“先練后講、先試后導”充分發揮了幼兒的主動性、積極性。有了前面的嘗試以及討論，幼兒初步掌握了“自拋自接球”的正確方法，并產生了繼續嘗試的欲望。于是，和幼兒邊念兒歌邊做動作，使得孩子自拋自接球的動作成功率大大提高，使幼兒的興趣更高，同時教師和孩子共同念的兒歌也起到控制幼兒拋接節奏快慢的作用。有3個幼兒在開始拋球時因為害怕自己接不住，不敢拋，后來在老師的鼓勵和其他小朋友的幫助下，慢慢開始嘗試，從不敢拋到接不住到像抱著寶貝一樣抱住球，他們從中體會到的快樂可想而知了。在跟著兒歌拋的環節中他們還是有點跟不上節奏，但我相信他們多練習幾次，平時在多給一些鼓勵，多給一些表現的機會，他們會做的更好。
幼兒園手工熊貓教案（模板19篇）篇四
1、樂意參與手工制作活動，體驗活動帶來的樂趣。
2、了解圖形裝飾紋樣的特點，嘗試使用中心對稱的方法裝飾圓盤。
3、欣賞各種盤子圖片，了解有關盤子的歷史和特點。
1、各種花紋不一樣的盤子圖片若干。
2、一次性盤子若干、水彩筆、油畫棒。
1、談話導入，觀察盤子。
（1）教師出示盤子（無圖案）提問：誰能說說盤子有什么用？引導幼兒知道盤子的作用。
（2）教師出示各種不同花紋盤子的圖片，欣賞盤子紋樣，引導幼兒欣賞盤子發現盤子的圖形都是由花邊和中心圖案，并知道盤子在生活中的作用。
2、學習制作方法。
（1）教師出示有圖案的盤子，引導幼兒欣賞盤子上漂亮的花紋，鼓勵幼兒制作漂亮的盤子。
（2）講解制作過程：重點引導幼兒先找到中心，從中心開始設計裝飾花紋。
3、設計彩盤。
（1）教師發放材料，提示幼兒設計花紋要注意：花紋重復，連續變化的原則；搭配的顏色選擇對比色或同類色的原則。
（2）幼兒制作，教師提出制作注意事項：顏色、對稱，鼓勵幼兒大膽地設計，教師巡回指導。
4、盤子展示會。
為自己設計的盤子起個名字，與大家分享。
活動后帶領幼兒觀看視頻，了解盤子的歷史。
幼兒園手工熊貓教案（模板19篇）篇五
1．學習用粘貼的方法把杯子裝飾成獅子。
2．體驗自己動手操作裝飾的快樂。
3．提高幼兒的動手操作能力和設計能力、審美能力。
紙漿等。
活動流程：導入--演示--操作--欣賞。
幼：娃娃、水杯，小花籃。
師：那你們想不想知道，老師能把紙漿杯子變成什么？
幼：想。
師：看，這是誰啊？
幼：是獅子，真漂亮。
師：其實啊，杯子可以變成很多的小動物的，今天啊。老師就教小朋友制作大獅子。
（二）演示我們先用黑色的`即時貼剪兩只眼睛貼上去，然后再用金黃色的即時貼剪兩個三角形作獅子的眼珠子。用紅色的長圓形作獅子的大鼻子。用即時貼剪成彎彎的紅色的嘴巴，嘴巴上面的胡須用歡色的。最后，做獅子的頭發，我們用桔黃色的剪成一絲一絲的，粘滿他的頭，粘得多一點，我們看，一頭大獅子制作好了。
（三）操作師：你們也來嘗試著做一只可愛的大獅子吧！
幼兒操作，老師巡回指導，給與幫助。
（四）欣賞師：小朋友都制作好了嗎？我發現好多小朋友真的很厲害啊。做的大獅子可真漂亮啊，我們一起來看一看，看看誰制作的最好呢，下次老師教小朋友制作另一個小動物。
幼兒園手工熊貓教案（模板19篇）篇六
1、在觀察功夫熊貓的基礎上，嘗試用彩墨畫的形式變換熊貓的肢體動作，表現不同的武術姿勢。
2、喜歡中國武術，體驗彩墨畫的樂趣。
重難點：嘗試用變換肢體動作的方式來表現武術的動作。
【活動準備】。
1、前期經驗：在個別化學習活動中嘗試劃過熊貓；了解并模仿過中國武術的一些動作。
2、其它：課件、彩墨畫工具。
【活動過程】。
一、看一看——了解熊貓的外形特征。
（環節設計意圖：通過觀察圖片，讓幼兒了解熊貓的外形特征。）。
1、（出示ppt）。
提問：今天我給你們請來一位客人，看看他是誰？
2、關鍵提問：熊貓長什么樣？它的身上哪些地方是黑色的？
3、引導幼兒為熊貓起個名字。（樂樂、歡歡……）。
小結：熊貓的身體胖嘟嘟的，耳朵、眼睛、尾巴和四肢是黑色的，其他部位是白色的。熊貓是我們國家的國寶。
二、做一做——感知功夫熊貓的武功和不同的動態。
（環節設計意圖：通過觀看功夫熊貓的視頻以及模仿武術動作，讓幼兒感知功夫熊貓的武功和不同的動態。）。
1、（播放功夫熊貓視頻）今天我還請來一位武術明星。
提問：你們喜歡功夫熊貓嗎？為什么？
3、想一想、做一做：你們會做哪些武術動作？做出來看看，做的時候做做要有力。（引導幼兒做出各種武術動作）。
4、（觀看ppt）功夫熊貓也有很多的武術動作，我們來學一學。
（欣賞功夫熊貓的武術動作，講解不同動態的畫法。）。
小結過渡語：功夫熊貓的這些武術動作真厲害，我們快快把這些動作畫下來，幫熊貓樂樂完成武功秘籍！
三、畫一畫——幼兒設計武功秘籍。
（環節設計意圖：通過繪畫，鼓勵幼兒表現出熊貓不同的武功動態。）。
1、教師講解繪畫要點：用淡墨中鋒畫熊貓的頭和身體，用濃墨表現熊貓的耳朵、眼睛和四肢。
2、幼兒繪畫，教師巡回指導。
重點關注：幼兒能否畫出熊貓身體和四肢胖乎乎的特點并表現出不同的武功動態。
3、交流分享：幼兒相互分享交流作品，教師肯定大膽創新的幼兒作品。
4、熊貓功夫秀，鼓勵幼兒將設計的各種作品隨著音樂用肢體動作秀出來。
小結：今天我們合作完成了這本武功秘籍，我們快快把它帶到教室里讓其他朋友也來學一學！
幼兒園手工熊貓教案（模板19篇）篇七
活動目標：
1、使幼兒認識大熊貓的主要外形特征，了解大熊貓的生活習性。
2、讓幼兒知道大熊貓是我國特有的珍貴動物，是國寶，應保護大熊貓。
3、培養幼兒細致的觀察力和語言表達能力。
4、豐富詞匯：珍貴、竹筍。
活動準備：
大熊貓玩具一個。
活動過程：
一、用謎語引出課題，讓幼兒猜：“像熊比熊小，像貓比貓大。竹筍當糧食，竹林里安家。”(大熊貓)。
二、出示大熊貓玩具，引導幼兒觀察大熊貓的外形特征。
教師出示大熊貓玩具，提出問題，引導幼兒依次觀察大熊貓的頭、嘴、眼睛、耳朵、鼻子、身體、四肢、尾巴等。
小結：大熊貓的頭是圓形，頭上有嘴、鼻子、眼睛、耳朵。一張嘴，一對小眼睛周圍長著黑色的毛，像帶黑色的眼鏡。鼻子是黑色的，在臉的中央，兩只小耳朵是黑色的。身體胖乎乎的是橢圓形，全是白色。有四條粗短的腿，長圓形，是黑色的，尾巴短短的是黑色。
三、講述大熊貓的生活習性。
教師提出問題：大熊貓生活在哪里?它喜歡吃什么?怎樣生活?是怎樣走路的?小結：大熊貓住在長有竹林的高山上，喜歡吃竹葉、竹筍。它喜歡獨居，白天睡覺，晚上出來吃東西，會爬樹，走起路來搖搖擺擺的。
四、談話：大熊貓與人類的關系。
“為什么稱大熊貓為國寶?你在什么地方見過大熊貓?你喜歡大熊貓嗎?為什么?我們應該怎樣對待它?”
小結：(為什么稱大熊貓為國寶參見教學資料)小朋友在動物園、電影、電視或圖書中見過大熊貓。大熊貓形體美麗，動作有趣，性情溫雅，可供大家觀賞，還可以表演精彩的節目，是我們和世界人民喜愛的動物。但它卻面臨著越來越多的危險，我們要救救大熊貓，保護大熊貓，讓它永遠生活在地球上。
活動反思：
科學教育蘊含的教育價值主要在于親歷探究解決問題的全過程，從而學會學習，學會生活，學會應用。幼兒學習的動機與成人不同，他們的動機完全依賴于對被認知對象感興趣的程度。
2、大班美術活動教案：大熊貓教案(附教學反思)。
活動設計背景。
大熊貓，一般稱作“熊貓”，是世界上最珍貴的動物之一，數量十分稀少，屬于國家一級保護動物，體色為黑白相間，被譽為“中國國寶”。
活動目標。
1、通過學習了解大熊貓的簡單知識，能簡單的畫出大熊貓的體態，形狀。
3、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
教學重點、難點。
畫好橢圓，和圓形。
活動準備。
畫好橢圓，和圓形。
活動過程。
一、開始部分：
二、基本部分：
1、出示圖片：(大熊貓吃竹子的畫面、玩耍的畫面)，讓幼兒觀察并講述大熊貓的外形特征。
小朋友，圖上是誰啊?(大熊貓)大熊貓在干什么?(在吃竹子、在玩……)大熊貓長什么樣子啊?(大熊貓有一個圓圓的腦袋，橢圓形的身子，橢圓形的四肢，半圓形的耳朵，圓圓的眼睛，尖尖的鼻子，彎彎的嘴。
(老師)小朋友們真棒，剛才看得太仔細了，大熊貓身子很肥胖，長有粗壯的四肢。
2、老師在黑板上示范并講解大熊貓的畫法。
首先，咱們畫大熊貓圓圓的大腦袋。然后在腦袋下面畫一個橢圓形的身子，然后畫大熊貓橢圓形的四肢，最后，咱們給大熊貓添畫上圓圓的眼睛，尖尖的鼻子，彎彎的嘴。小朋友們，老師剛剛給你們說了，大熊貓愛吃什么?(竹葉)所以，我們在畫畫時，要給大熊貓添畫上竹葉。
3、讓幼兒自己操作。
1)、幼兒在繪畫紙進行繪畫。老師巡回指導，必要時給予幫助。
2)、畫簡單的大熊貓的基礎上，大膽想象，畫出不同形態的大熊貓。
3)、為大熊貓添畫竹筍、竹葉等。
4)、給大熊貓進行著色。注意畫面的整潔，涂色要均勻。(涂色時老師要強調，用油畫棒涂色時要朝一個方向涂)。
4、對孩子的作品進行評價，組織孩子們選出不同姿態的大熊貓，組成熊貓的一家，進行組合活動，并進行講述活動，發展孩子們的語言表達能力和組合能力。
三、活動延伸：
剛才小朋友們表現太棒了，現在，咱們去把你們畫的漂亮的熊貓貼在畫廊上。
四、結束部分：
教學反思。
第一個部分：通過猜謎語的方式，激發幼兒對這節活動課的喜愛。
第二各部分:通過老師的講解，讓小朋友們了解大熊貓，初步知道大熊貓長什么樣子，喜愛什么?這節最大的難點是，幼兒對畫橢圓與圓形掌握不好。所以在幼兒實際操作中，老師要給予幼兒幫助。多鼓勵幼兒。
第三部分:通過貼畫，來鼓勵幼兒。
最后，我認為通過這節美術課，能讓幼兒簡單了解熊貓，讓幼兒知道什么是圓與橢圓，讓幼兒知道大熊貓喜歡吃竹葉，是我們國家的一級保護動物。
活動設計背景。
大熊貓，一般稱作“熊貓”，是世界上最珍貴的動物之一，數量十分稀少，屬于國家一級保護動物，體色為黑白相間，被譽為“中國國寶”。
活動目標。
1、通過學習了解大熊貓的簡單知識，能簡單的畫出大熊貓的體態，形狀。
3、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
教學重點、難點。
畫好橢圓，和圓形。
活動準備。
畫好橢圓，和圓形。
活動過程。
一、開始部分：
二、基本部分：
1、出示圖片：(大熊貓吃竹子的畫面、玩耍的畫面)，讓幼兒觀察并講述大熊貓的外形特征。
小朋友，圖上是誰啊?(大熊貓)大熊貓在干什么?(在吃竹子、在玩……)大熊貓長什么樣子啊?(大熊貓有一個圓圓的腦袋，橢圓形的身子，橢圓形的四肢，半圓形的耳朵，圓圓的眼睛，尖尖的鼻子，彎彎的嘴。
(老師)小朋友們真棒，剛才看得太仔細了，大熊貓身子很肥胖，長有粗壯的四肢。
2、老師在黑板上示范并講解大熊貓的畫法。
首先，咱們畫大熊貓圓圓的大腦袋。然后在腦袋下面畫一個橢圓形的身子，然后畫大熊貓橢圓形的四肢，最后，咱們給大熊貓添畫上圓圓的眼睛，尖尖的鼻子，彎彎的嘴。小朋友們，老師剛剛給你們說了，大熊貓愛吃什么?(竹葉)所以，我們在畫畫時，要給大熊貓添畫上竹葉。
3、讓幼兒自己操作。
1)、幼兒在繪畫紙進行繪畫。老師巡回指導，必要時給予幫助。
2)、畫簡單的大熊貓的基礎上，大膽想象，畫出不同形態的大熊貓。
3)、為大熊貓添畫竹筍、竹葉等。
4)、給大熊貓進行著色。注意畫面的整潔，涂色要均勻。(涂色時老師要強調，用油畫棒涂色時要朝一個方向涂)。
4、對孩子的作品進行評價，組織孩子們選出不同姿態的大熊貓，組成熊貓的一家，進行組合活動，并進行講述活動，發展孩子們的語言表達能力和組合能力。
三、活動延伸：
剛才小朋友們表現太棒了，現在，咱們去把你們畫的漂亮的熊貓貼在畫廊上。
四、結束部分：
教學反思。
第一個部分：通過猜謎語的方式，激發幼兒對這節活動課的喜愛。
第二各部分:通過老師的講解，讓小朋友們了解大熊貓，初步知道大熊貓長什么樣子，喜愛什么?這節最大的難點是，幼兒對畫橢圓與圓形掌握不好。所以在幼兒實際操作中，老師要給予幼兒幫助。多鼓勵幼兒。
第三部分:通過貼畫，來鼓勵幼兒。
最后，我認為通過這節美術課，能讓幼兒簡單了解熊貓，讓幼兒知道什么是圓與橢圓，讓幼兒知道大熊貓喜歡吃竹葉，是我們國家的一級保護動物。
幼兒園手工熊貓教案（模板19篇）篇八
掌握滾球的要領后，我引導孩子們拉開距離進行滾球，這對于他們來說，就有一定的挑戰性了。一是滾得時候要有目標性，要不就要滾歪；二是手上要使用一定的力量。我讓孩子們圍成一個大圓圈，我站在中間，叫到誰，就把球滾給誰，那個小朋友把球再滾給我。我再中間不光起了示范的作用，同時讓每個幼兒感受了長距離滾球的要求、力量，還有就是老師和每個孩子有了一定的交流。
感受成功，讓孩子愛上體育活動吧！
幼兒園手工熊貓教案（模板19篇）篇九
幼兒手工制作奶牛怎么樣簡單又好看?小編今天這里要介紹一種很適合幼兒制作的手工奶牛，材料來源簡單環保，制作美觀。讓孩子們在親手制作的過程中體驗手工的樂趣，并且愛上手工勞作。
材料準備：卷紙筒四個、黑白硬卡紙、剪刀、雙面膠、長方形紙盒、白色包裝紙(掛歷)、黑色墨汁(或顏料)
制作步驟：
第一步，事先將材料準備好。用硬卡紙畫出一個奶牛的頭部，并用剪刀剪下來。(可參考下圖)同時畫出一條牛的尾巴，并涂黑剪下。
用黑色卡紙剪出若干奶牛身上的斑紋，不需要特別方或者特別圓。
用白色包裝紙將長方形紙盒包裝好，這里的紙盒最好使用稍微硬一點的盒子。
第二步，可以開始讓孩子們著手制作母牛啦!首先將衛生紙紙筒用雙面膠粘貼好，作為母牛的腿部。然后準備好黑色顏料，讓孩子們將紙筒涂黑。
第三步，為了防止孩子涂色過程中弄臟衣服，也可以給孩子們穿上圍兜。另外也可以先講紙筒全部涂色完等待晾干后再粘貼。
上完色后，讓孩子們將母牛的頭部和花紋、尾巴用雙面膠貼上。
第四步，母牛制作完成!孩子們看著自己親手制作的小動物完成了是不是也非常開心呢!
幼兒園手工熊貓教案（模板19篇）篇十
一、猜謎引出熊貓，引發幼兒對熊貓的興趣。
教師：小朋友猜一猜，這是什么動物？
謎語：像熊比熊小，像貓比貓大，竹筍當糧食，竹林里安家。
二、觀看幻燈片，感知像貓的外形特征。
1.提問：你知道熊貓生活在什么地方？熊貓長的是什么樣子？他們喜歡吃什么？
讓幼兒和同伴自由交談。
2.教師講解熊貓生活的相應區域“四川臥龍自然保護區，知道熊貓是雜食動物。
三、感知講述熊貓的形態和生活習性。
1.講述熊貓的外形特征。
2.提問：熊貓的.頭上有什么？身體是怎樣的？身上有什么？熊貓的身上和身下有什么？
3.引導幼兒自然的表述自己的觀看感受，有序的梳理熊貓的形態。
表達自己對熊貓的喜愛，講述熊貓性情溫和、憨厚、胖嘟嘟的樣子，十分逗人喜愛，
以及熊貓走路、爬樹慢悠悠的姿態。
教師：你知道熊貓喜歡生活在哪些地方？它們是怎么生活的？
四、知道熊貓是我們珍愛的國寶。
1.教師：熊貓為什么是我們中國的動物寶貝？
（熊貓是我們中國獨有的動物，熊貓的數量很少，熊貓生出來的寶寶很小，只有150克，媽媽每次只生1-2只，兩年后離開媽媽生活，壽命只有20-30年等。）。
2.教師：熊貓被全世界人們喜愛，是我們國家珍貴的一級保護動物，
我國除了在各地的動物園有熊貓展覽館外，還把它作為珍貴的禮物送給一些有好國家，
你知道我們送給哪些國家的朋友觀賞嗎？
五、欣賞教師朗誦兒歌《大熊貓》，感知可愛的大熊貓形象。
幼兒園手工熊貓教案（模板19篇）篇十一
1、組織幼兒上課，教師介紹就今天學習的內容。
2、教師出示自制的玩具——熊貓。
3、教師提問幼兒，激發幼兒的興趣。
——這是什么小動物的玩具？喜不喜歡呢？
4、教師分發幼兒用書、剪刀和固體膠一人一份。
5、教師教幼兒做玩具。
（1）教師引導幼兒按實線剪下黑色紙條。
（2）將黑色紙條卷成筒，粘合。
（3）將白色的紙條上添畫出熊貓的五官。
（4）將白色的紙卷起，留出上半段，在虛線處抹上固體膠，修剪處熊貓的耳朵。
（5）幼兒將熊貓的頭和身體粘合起來。
（6）讓幼兒按照自己的意愿裝飾熊貓的衣服。
6、展示幼兒作品。
7、教師對本活動作小結。
幼兒園手工熊貓教案（模板19篇）篇十二
形式：集體/小組。
1、請幼兒猜謎語：
像熊又像貓，身體胖又圓，身穿黑白衣，最愛吃竹子。（大熊貓。）。
2、出示大熊貓圖片或播放錄像，請幼兒觀察大熊貓的外形特征和生活習性。
3、向幼兒提問：
你見過大熊貓嗎？在哪里見過？
大熊貓的外形有什么特別的地方？
你認為大熊貓什么地方最有趣？
大熊貓最愛做什么？
進行活動時，可鼓勵幼兒運用關鍵詞，例如圓圓的、胖胖的、短短的、黑眼圈、尾巴、竹子、竹林等。
4、老師用不同的速度彈奏同一首音樂，請幼兒挑選適合的節奏與動作來配合扮演大熊貓在竹林里散步、吃竹子和睡覺。
幼兒園手工熊貓教案（模板19篇）篇十三
1、樹林里開了一家百貨商店，看看是誰開的呀？（熊貓）。
2、什么是百貨商店呢？
教師小結：百貨商店就是能買到各種各樣商品的店。
二、理解故事。
熊貓的百貨商店生意可好了，吸引了很多小動物來買東西。
1、長頸鹿——脖子（局部出現）。
為什么熊貓店里的圍巾一條也不適合長頸鹿。
教師小結：因為長頸鹿的脖子太長了，要戴很長很長的圍巾，熊貓店里的圍巾太短了，所以不適合長頸鹿。
商店里沒有適合長頸鹿的圍巾怎么辦？
教師小結：小朋友們想的辦法可真多呀，熊貓伯伯也想了一個辦法，我們一起來看看。
2、河馬——謎語（像馬不是馬，嘴巴寬又大，天天下河塘，從不捉魚蝦）。
怎樣的`口罩才適合河馬呢？
教師小結：很大很大的口罩才適合河馬。
如果你是熊貓伯伯你會怎么做？
教師小結：我們看看熊貓伯伯想了什么辦法，是不是和小朋友想的一樣。
3、大象——大肚子（局部出現）。
大象為什么沒有買到合適的皮帶，大象需要怎樣的皮帶？
教師小結：大象的腰很粗很粗，需要很長的皮帶。
大象買不到皮帶可傷心了，這可怎么辦呢？
教師小結：熊貓伯伯量了大象的腰圍，請工廠為大象做一條很長很長的皮帶。
總結：在熊伯伯的幫助下，長頸鹿、河馬、大象都買到了適合自己的東西，它們高興地說：“熊貓百貨商店真好。”
三、完整欣賞，理解故事。
聽了故事后，你們喜歡熊貓伯伯嗎，為什么？
教師小結：熊貓伯伯樂于助人，我們都喜歡它，幫助別人是一件很開心的事。
四、大家都來開商店。
（價值取向：根據動物的不同特征，想象他們需要的特殊商品。）。
想象動物們還會需要哪些特別的商品（出示動物圖片，幼兒想象并嘗試繪畫或者制作。）如馬需要鐵鞋、貓需要魚竿、鸚鵡需要錄音機等。
幼兒園手工熊貓教案（模板19篇）篇十四
1、熟悉各種動物愛吃的食物，培養幼兒愛魂品質。
老師：今天小熊貓要請客，我們大家幫他想想請誰呢？你們知道這些小動物愛吃些什么呢？客人馬上就要到了，小熊貓還沒準備好，我們幫助他準備準備，好不好？（接著師生共同準備）我講動物的名字，小朋友找出這些動物愛吃的東西（畫有食物的圖片）。老師：小熊貓自己愛吃什么？（這兒有一罐蜜，小熊最愛吃。）2、讓幼兒模仿小動物動作，學會禮貌待人。
老師：客人都是怎么來的呢？現在請xx小朋友扮演小熊，老師扮演小貓，其他小朋友認真看。看完之后，請其他小朋友戴好頭飾，扮小動物來表演。
小貓說：“喵！喵！喵！（模仿小貓的動作和叫聲）我是小貓，今天小熊貓來請客，邀請我到他家里去，有吃有玩又唱歌，真呀真快樂！（小貓做敲小熊貓門的動作）小熊、小熊貓來開門，我是你的好朋友小貓。喵！喵！”
小熊貓說：“歡迎你！歡迎你！”（開門動作）。
小貓說：“一點禮品送給你。”
小熊貓一邊接過禮品，一邊說：“謝謝你！請你吃東西，請你吃你啊喜歡的小魚。”
小貓說：“小熊，小熊貓別著急，等幾位小客人一起來，一起吃，現在先做準備。”
小熊貓、小貓一齊說：“對！對！我們一起來做準備。”（擦桌子、抹凳子）。
3、結束部分，幼兒自己表演。
老師充分調動幼兒的積極性、主動性，力求動作逼真，學會禮貌用語，最生教師做。
總結：游戲結束后要求幼兒一起整理好玩具，培養他們熱愛勞動，愛護玩具的品質。
幼兒園手工熊貓教案（模板19篇）篇十五
2.培養幼兒對數學活動的興趣。
1.兩只小熊貓掛圖1張。
2.紅色、藍色的方形籌碼各10個。
3.紅色、藍色的'圓形籌碼各10個。
1.情景導入。
教師將兩只小熊貓的掛圖貼在黑板上。
教師:小熊貓雙胞胎方方和圓圓今天過生日,方方喜歡方形的東西,圓圓喜歡圓形的東西。老師這里有方形片和圓形片,我們一起編兩條項鏈送給它們吧。
2.分類。
教師引導幼兒將混在一起的方形片和圓形片分開,鞏固幼兒對圖形的認識。再讓幼兒將方形片和圓形片中的紅色片和藍色片分開。
3.編項鏈。
教師先將一枚紅色圓片和一枚藍色圓片依次貼在小熊貓圓圓的脖子上,并引導幼兒思考接下來應該貼什么顏色的圓片。由教師粘貼出送給圓圓的項鏈。
教師:圓圓的生日禮物完成了,現在我們來制作方方的生日禮物吧。
教師先將一枚紅色方片和一枚藍色方片依次貼在小熊貓方方的脖子上,并引導幼兒思考接下來應該貼什么顏色的方片。由教師粘貼出送給方方的項鏈。
4.分組游戲。
每組幼兒分發若干紅藍方片和圓片,鼓勵幼兒大膽想象,自由創作,制作出送給圓圓和方方的生日項鏈。
1.怎樣能貼出紅藍相間的項鏈呢?
2.接下來貼什么顏色的圓片呢?
有用詞匯:紅色、藍色、方形、圓形。
幼兒園手工熊貓教案（模板19篇）篇十六
一、猜謎語。
像熊比熊小，竹筍當糧食；像貓比貓大，竹林來安家。
二、觀察了解熊貓的外表特征和生活習性。
觀察熊貓的生活環境和生活習性的圖片資料，引導幼兒觀察熊貓的特征。
1.熊貓是什么樣子的？
2.你們帶來的玩具熊貓都是一樣的嗎？
3.它們與真的熊貓有不一樣的地方嗎？
4.熊貓的樣子像誰？（又像熊又像貓）。
5.它生活在哪里？（生活在長有竹林的高山里）。
6.喜歡吃什么？（吃山中的箭竹）。
7.熊貓為什么喜歡吃竹子呢？（熊貓吃下的竹子就像一把刷子，把腸子里刷的干干凈凈，這樣熊貓就不會生病了）。
8.你知道熊貓是怎樣生活的嗎？（喜歡獨居，白天睡覺，晚上出來找東西吃，會爬樹，走路較慢等。）。
9.請學學熊貓走路的樣子。
三、和幼兒一起討論怎樣保護熊貓。
1.你喜歡熊貓嗎？
2.為什么？（熊貓形態美麗，動作有趣，性情溫雅，是我國的國寶和珍稀動物，也是世界人民喜愛的動物。）。
3.大熊貓現在很稀少，怎么保護大熊貓呢？（保護環境，種植箭竹，讓大熊貓有食物。看見熊貓離開保護區要告訴動物園……）。
幼兒園手工熊貓教案（模板19篇）篇十七
1.了解大熊貓的形態特征和生活習性，關注它們的生存環境。
2.能主動大膽地進行提問，積極探究熊貓的秘密。
1．準備材料：幼兒前期手機的熊貓圖片、資料等。有關愛大熊貓的意識。
2．經驗準備：前期通過一些相關資料，了解大熊貓。
一．引出神秘的客人，激發幼兒興趣。
師：今天來了以為客人，猜猜它是誰？（教師用神秘的方式拿出玩具熊貓）。
師：大熊貓來和小朋友們做好朋友了，讓我們來認識認識一下它吧。
二．認識熊貓外形特征。
1.請幼兒觀看大熊貓的圖片，認識熊貓的外型特征。
師：“大熊貓可愛嗎？你覺得它哪里長得最可愛?”(教師出示相應熊貓的局部圖片，黏貼在大表上)。
教師按順序介紹熊貓的外型特征。（形態、皮毛、頭、耳朵、眼睛、身體、四肢、爪子、尾巴）。
2.：“大熊貓長的胖乎乎的，身上有黑白色的毛，臉圓圓的，他眼睛周圍的黑毛，像帶了一副眼鏡一樣。他有一對黑黑的圓耳朵。他有四條粗壯的腿，都是黑色的，腳有點內拐，所以走起路來慢吞吞的，總像在散步。”
三．觀看大熊貓錄像，了解大熊貓的習性。
1.幼兒提問。
師：你想知道熊貓的那些秘密？（教師根據幼兒的提問進行分類，吃、穿、住、活動、小寶寶······）。
2.觀看錄像。
師：在這段錄像里，有許多許多熊貓的秘密，讓我們一起來找找熊貓的秘密吧！
3.生生互動。
師：孩子們，你們發現秘密了嗎？請你去問一問你身邊的同伴發現了什么。你也可以把你發現的秘密告訴他。
4.師生互動，討論熊貓的秘密。
師：孩子們，也說給我聽聽吧！（根據幼兒的觀察，教師可記錄在大表上。教師根據情況，提示幼兒如：大熊貓喜歡什么運動？最愛吃什么呢？）。
2.了解大熊貓的生存狀現狀，關心愛護大熊貓。
教師扮演大熊貓哭，幼兒問：“大熊貓、大熊貓，你為什么哭啊？”
熊貓：“我的伙伴越來越少了。”
原因：“因為大熊貓的珍貴，有人正在捕殺大熊貓；另外，人類對森林和環境的破壞，使大熊貓沒有了家，沒有了喜愛的食物，所以大熊貓越來越少了。”
五、動畫欣賞“我是快樂的大熊貓”
幼兒隨著動畫音樂模仿大熊貓的動作，結束活動。
幼兒園手工熊貓教案（模板19篇）篇十八
本次建構游戲活動《可愛的毛毛蟲》。首先我確定了活動的目標：
1、會運用插接的方法將雪花片連成一條，成為可愛的毛毛蟲。
2、學會輕拿輕放積木，養成良好的建構常規。其次，我給孩子們準備了大、小雪花片若干筐；成品“毛毛蟲”兩個。通過談話導入本節活動，激發孩子們的興趣。在活動過程中，孩子們能根據主題活動的內容及要求，充分自由發揮想象，搭建出各種形態的毛毛蟲。對于搭建能力低的孩子，我引導他模仿成品“毛毛蟲”的造型進行建構，并引導他們從顏色的搭配來構建出各種形態的毛毛蟲。總之，每個孩子搭建的毛毛蟲造型都不一樣，都別具一格。活動結束，我又組織孩子們互相欣賞各自的作品，自由討論誰搭建的毛毛蟲最可愛，表揚大膽建構，大膽創造的孩子。
幼兒園手工熊貓教案（模板19篇）篇十九
本次健康活動以情境游戲貫穿始終，圍繞活動目標，將多種教學方法相結合。在活動導入時，我創設了“探望生病的熊貓爺爺”的情境，激發了幼兒參與游戲的興趣。活動中我以闖關的形式，設置了四個關卡：
一、勇過竹橋。幼兒在親身體驗中，感知身體的平衡性。
二、林間小路。通過規則，幼兒練習雙腳并攏，往前跳躍的正確方法。
三、爬山比賽。幼兒自主選擇喜愛的動物角色進行扮演，在已有石頭剪刀布游戲的經驗基礎上，體驗比賽爬竹梯的樂趣。
四、趣味竹竿。增加游戲難度，鼓勵幼兒將竹竿一物多玩，豐富幼兒想象力和創造力。整個活動，提供給了幼兒自由、充分表現的機會，幼兒始終處于主體地位，他們體驗到了健康活動的樂趣。