活動(dòng)總結(jié)是對(duì)活動(dòng)過(guò)程中的困難和挑戰(zhàn)進(jìn)行總結(jié)和反思，能夠提供解決方案和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。下面是一些實(shí)用的活動(dòng)總結(jié)范文，供大家在寫(xiě)作時(shí)參考和借鑒，希望能夠提高大家的寫(xiě)作水平。
活動(dòng)培訓(xùn)總結(jié)（優(yōu)質(zhì)22篇）篇一
布貼畫(huà)是一項(xiàng)源于民間的手工藝術(shù)，它集美術(shù)和文化為一身，是人們非常喜愛(ài)的一種藝術(shù)表現(xiàn)形式。神奇的花布以其色彩豐富、質(zhì)地多樣、圖案千姿百態(tài)，創(chuàng)作空間廣闊吸引了學(xué)校所有老師的參與。此次培訓(xùn)以實(shí)踐操作為主要形式。老師們各顯身手，搜集廢布、構(gòu)思圖案、制版拓印、粘貼布局…一塊塊廢布在老師們的巧手中煥發(fā)出了別樣的風(fēng)采。她們用素雅的碎花棉布粘貼出了水彩畫(huà)般清新淡雅的景致；用不同色彩、質(zhì)地的布再現(xiàn)了畫(huà)家的名作；并巧妙地剪下花布原有的花紋圖案進(jìn)行完美地組合粘貼…此次培訓(xùn)旨在培養(yǎng)教師藝術(shù)表現(xiàn)能力的同時(shí)，要求教師通過(guò)實(shí)踐總結(jié)自己的制作心得，提出進(jìn)行布貼畫(huà)過(guò)程中應(yīng)注意的問(wèn)題。為我校組織學(xué)生進(jìn)行布貼畫(huà)制作提供參考。今后，我們還將陸續(xù)組織教師開(kāi)展與“布貼畫(huà)”相關(guān)的培訓(xùn)。
我校前期已經(jīng)對(duì)周?chē)Y源進(jìn)行了深層次的挖掘和分析。我們計(jì)劃從農(nóng)村、社區(qū)等自然、生活資源入手，以“布”為出發(fā)點(diǎn)，從集體教學(xué)、區(qū)域活動(dòng)、體育游戲、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、家庭社區(qū)、教師培訓(xùn)等方面進(jìn)行深入的實(shí)踐和思考，逐步將“布”這一元素納入課程，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探索。力求通過(guò)多主體參與、多層次的互動(dòng)豐富和引領(lǐng)課程的走向；體現(xiàn)自然、生活、和諧的教學(xué)理念；形成和鮮明自己的學(xué)校特色！
活動(dòng)培訓(xùn)總結(jié)（優(yōu)質(zhì)22篇）篇二
20xx年3月8日下午5時(shí)20分，南昌大學(xué)14棟朋輩心理輔導(dǎo)室的新學(xué)期第一次內(nèi)部專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)活動(dòng)在14棟輔導(dǎo)室舉行。這一次內(nèi)部活動(dòng)的主題是“微表情心理學(xué)”，由輔導(dǎo)室成員劉曉靜與劉昆明共同主持。
這次樓棟內(nèi)部活動(dòng)的主旨是增加樓棟輔導(dǎo)室成員的心理知識(shí)與技能，開(kāi)拓成員們的思維與意識(shí)，豐富同學(xué)們的課余知識(shí)，與此同時(shí)也鍛煉成員的能力，也增加了咨詢(xún)室的凝聚力。
活動(dòng)流程：劉曉靜與劉昆明主持，介紹了讀心術(shù)與微表情。微表情收入類(lèi)作為一種生物的實(shí)現(xiàn)生存和繁衍的本能反應(yīng)，是人類(lèi)收到有效刺激后不受思維與意識(shí)控制的真實(shí)反應(yīng)，最能體現(xiàn)人的真實(shí)想法。接著主持人展示了一些面部情緒圖，主要包括了微表請(qǐng)的六大種類(lèi)：愉悅、憤怒、厭惡、輕蔑、恐懼和驚訝。然后又看了一段關(guān)于微表情實(shí)際運(yùn)用的視頻，讓我們了解了微表情的作用與重要性。
最后本次內(nèi)部活動(dòng)由王子威學(xué)長(zhǎng)做總結(jié)，具體的談到了本次活動(dòng)的優(yōu)缺點(diǎn)，并給予兩位主持中肯的建議。又談到了開(kāi)展樓棟內(nèi)部活動(dòng)的意義與必要性。一是鍛煉新人，而是豐富樓棟成員的心理學(xué)知識(shí)，三是增強(qiáng)樓棟成員的凝聚力。
下午6時(shí)40分，十四棟朋輩心理輔導(dǎo)室內(nèi)部活動(dòng)結(jié)束。通過(guò)這次活動(dòng)同學(xué)們不僅學(xué)到了許多心理知識(shí)，還鍛煉了自己的能力，增強(qiáng)了樓棟的凝聚力。這也是我們進(jìn)行活動(dòng)所要達(dá)到的目的，很高興通過(guò)我們的努力，可以讓同學(xué)們學(xué)到更多的課本以外的知識(shí)。
活動(dòng)培訓(xùn)總結(jié)（優(yōu)質(zhì)22篇）篇三
xx學(xué)年，在縣教師進(jìn)修學(xué)校的指導(dǎo)下，港頭學(xué)校認(rèn)真開(kāi)展了校本培訓(xùn)特色項(xiàng)目工作，為提高教育質(zhì)量、提升學(xué)校內(nèi)涵提供了有力的師資保障?，F(xiàn)將xx年校本培訓(xùn)特色項(xiàng)目工作總結(jié)如下：
1、磨課活動(dòng)。
所謂磨課，就是圍繞一節(jié)課，由某位老師執(zhí)教，在教研組全體老師參與下，采取多種形式，反復(fù)深入地研究、探討，再由這位老師多次重上，以期執(zhí)教老師教學(xué)業(yè)務(wù)快速提高，教研組全體老師共同提高的一種學(xué)習(xí)形式。在日常教學(xué)中，我們一般“一課二磨”，在上公開(kāi)課時(shí)，一課三磨，甚至更多，好課就在這樣的磨練中產(chǎn)生了。
2、讀書(shū)工程。
學(xué)校在教師中倡導(dǎo)“書(shū)香為伴”的思想，將樸素的“讀書(shū)是一種需要”上升為“讀書(shū)是一種責(zé)任”、“讀書(shū)是一種樂(lè)趣”、“讀書(shū)是一種有益的生活方式”，促進(jìn)教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，為學(xué)校教育教學(xué)改革的深入開(kāi)展提供保障。
xx年，學(xué)校鼓勵(lì)教師自愿訂閱一種業(yè)務(wù)刊物，如《101條終生受益的老經(jīng)驗(yàn)》《做最好的老師》《有效教學(xué)66個(gè)經(jīng)典案例》、《窗邊的小豆豆》、《紅房子的故事》、《中小學(xué)整合式美育》等，并開(kāi)展廣泛了閱讀評(píng)比、展示活動(dòng)。
3、港風(fēng)講壇。
本學(xué)年，學(xué)校在校長(zhǎng)室的組織下繼續(xù)開(kāi)展港頭學(xué)?！案埏L(fēng)講壇”活動(dòng)，讓有機(jī)會(huì)出去培訓(xùn)進(jìn)修的老師回來(lái)后反饋?zhàn)约旱?，把先進(jìn)的教育思想和理念帶給全體教師，本學(xué)期學(xué)校進(jìn)行了3次專(zhuān)題講座和2次先進(jìn)教師的經(jīng)驗(yàn)交流。收到了良好的效果。
活動(dòng)培訓(xùn)總結(jié)（優(yōu)質(zhì)22篇）篇四
4月24日至4月25日，xx縣教研室在xx鎮(zhèn)中學(xué)舉行初中英語(yǔ)、德治、地理、體育四門(mén)學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)。4月26日，中考復(fù)習(xí)備考培訓(xùn)活動(dòng)也在xx縣xx鎮(zhèn)中學(xué)舉行。崔xx名師工作室全程參與英語(yǔ)學(xué)科的評(píng)優(yōu)與培訓(xùn)活動(dòng)。
本次英語(yǔ)課堂評(píng)優(yōu)的程序和標(biāo)準(zhǔn)有些變化：參評(píng)教師通過(guò)編制導(dǎo)學(xué)案、講課、說(shuō)課三個(gè)環(huán)節(jié)展示其風(fēng)采。
評(píng)委由三人組成。他們是工作室主持人崔xx和成員張銳、馬萬(wàn)艷。為引導(dǎo)教師提升課堂教學(xué)效率，評(píng)委們根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，結(jié)合每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，編制出5分鐘的隨堂檢測(cè)題。既貫徹執(zhí)行縣教研室在20xx至20xx學(xué)年度“抓評(píng)學(xué)環(huán)節(jié)的落實(shí)，促教學(xué)質(zhì)量提升”的教研專(zhuān)題，又利用課堂最后5分鐘對(duì)教師落實(shí)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行檢測(cè)。為保證隨堂檢測(cè)題的質(zhì)量。評(píng)委先做一遍檢測(cè)題，對(duì)題量和難度進(jìn)行認(rèn)真推敲，逐一校對(duì)，力求通過(guò)對(duì)學(xué)生的檢測(cè)能對(duì)觀測(cè)出教師授課的水平。課前定檢測(cè)題、確定評(píng)課的標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)委們犧牲了休息時(shí)間，但參賽教師是公平的，所設(shè)計(jì)的題為教師以后做好隨堂檢測(cè)和滾動(dòng)練習(xí)提供了范例，對(duì)他們也是一次間接的培訓(xùn)。
4月24日下午第一節(jié)課開(kāi)始比賽講課。最先上場(chǎng)的是歇馬中學(xué)的楊萬(wàn)律老師，別看她身材瘦小，調(diào)動(dòng)起學(xué)生來(lái)可是勁頭十足。
第二個(gè)上場(chǎng)的是來(lái)自過(guò)渡灣中學(xué)的任順麗老師。任老師得心應(yīng)手、游刃有余來(lái)源于她的課前充分準(zhǔn)備。
教研室主任彭光紅在萬(wàn)忙之中抽出時(shí)間參加聽(tīng)課，親自對(duì)活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)。
來(lái)自于店埡中學(xué)的劉道菊老師毫不示弱，課堂精彩疊出。
參賽選手中年齡最大卻不甘示弱的彭光發(fā)老師，在課堂上隨時(shí)用手機(jī)拍下學(xué)生作業(yè)上傳至屏幕供評(píng)講分享，代替了實(shí)物投影儀的功能，老師各顯神通，將多種媒體服務(wù)于教學(xué)。
xxx中學(xué)的郭朝文老師聲音洪亮，激情澎湃，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
來(lái)自寺坪中學(xué)的廖清麗老師洋溢著青春的活力，她豐富的肢體語(yǔ)言感染和吸引學(xué)生，下課了學(xué)生依依不舍。
來(lái)自熊繹中學(xué)的汪厚蓮老師為其它老師豎起了標(biāo)桿，她讓學(xué)生在不同顏色的彩紙上分組展示小作文，值得借鑒運(yùn)用。
工作室成員胡娟老師也參加了比賽，她語(yǔ)言流暢，深入淺出，一氣呵成，給觀摩學(xué)習(xí)者留下深刻印象。
壓軸戲是后坪中學(xué)王臣楚老師講的七年級(jí)下冊(cè)第九單元sectionb的第一課時(shí)。王老師重點(diǎn)突出，條理清晰，三學(xué)小組運(yùn)用得當(dāng)，學(xué)生主體得以體現(xiàn)。
按講課順序進(jìn)行說(shuō)課，最先出場(chǎng)的是楊萬(wàn)律老師。用英語(yǔ)說(shuō)課，是英語(yǔ)老師的必備素質(zhì)。
參賽選手從教材分析、教學(xué)重難點(diǎn)、教法學(xué)法、教學(xué)過(guò)程、教后反思等方面進(jìn)行說(shuō)課，有理有據(jù)，闡述精辟。
xx名師工作室主持人崔xx一貫堅(jiān)持優(yōu)點(diǎn)找全、缺點(diǎn)不漏、建議給足的評(píng)課原則。她對(duì)參賽的九節(jié)課總結(jié)出九大亮點(diǎn)和八個(gè)不足，并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際談了可行性建議。她建議教學(xué)要從學(xué)生的認(rèn)知水平出發(fā)，運(yùn)用貼近學(xué)生生活實(shí)際的情景進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生易于接受，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。
xx工作室成員賈德康老師講中考復(fù)習(xí)課。教研室聯(lián)合工作室開(kāi)好中考復(fù)習(xí)備考會(huì)，用課例來(lái)詮釋復(fù)習(xí)課的有效和高效。賈老師梳理出本單元的重點(diǎn)單詞、詞組、和句子，利用導(dǎo)學(xué)案指導(dǎo)學(xué)生讀、記、用重點(diǎn)知識(shí)，她抽精講巧練，舉例說(shuō)明單詞的用法，重落實(shí)，重運(yùn)用，做到知識(shí)與能力并重，給九年級(jí)復(fù)習(xí)課提供了樣板。
工作室骨干團(tuán)隊(duì)成員、熊繹中學(xué)九年級(jí)英語(yǔ)備課組長(zhǎng)周正慈老師做點(diǎn)評(píng)。她說(shuō)“千講萬(wàn)講，不如一個(gè)例子”，由此來(lái)證明賈老師的課有講有練，精講精練，務(wù)實(shí)高效。
特級(jí)教師、工作室主持人崔老師做《講究方法、關(guān)注情感、奮力拼搏、笑迎中考》講座，她從三個(gè)方面講述了如何做好九年級(jí)復(fù)習(xí)備考工作。一是要緊抓教材，循序漸進(jìn)。二要注重分類(lèi)訓(xùn)練。三要注重學(xué)法指導(dǎo)。她特別強(qiáng)調(diào)在最后關(guān)鍵時(shí)期要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生復(fù)習(xí)疲倦和考前焦慮，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生中考心理的輔導(dǎo)，課堂上要多鼓勵(lì)，多疏導(dǎo)，使他們以最佳狀態(tài)投入到中考復(fù)習(xí)中。
工作室核心團(tuán)隊(duì)成員、縣英語(yǔ)教研員張銳做了《適應(yīng)性考試質(zhì)量分析暨備考建議》講座。張教研先對(duì)4月10號(hào)進(jìn)行的適應(yīng)性考試做了詳細(xì)的分析，從得失分情況說(shuō)明平時(shí)教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題。然后結(jié)合市復(fù)習(xí)備考精神，從不同題型的命題原則和答題技巧給老師切實(shí)可行的建議。他特別強(qiáng)調(diào)，今年中考，英語(yǔ)學(xué)科全部由機(jī)器閱卷，這給我們師生帶來(lái)很大挑戰(zhàn)，尤其是學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，一定要規(guī)范，字跡清晰，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)正確，不連寫(xiě)，使用正確的修改符號(hào)。作文只能根據(jù)要點(diǎn)適當(dāng)發(fā)揮，不能發(fā)揮太多，否則會(huì)被誤判為跑題。教師務(wù)必從考試形式上扎實(shí)訓(xùn)練學(xué)生適應(yīng)中考，否則會(huì)造成非知識(shí)性錯(cuò)誤丟分。
兩天半的活動(dòng)順利結(jié)束，老師們展示了自己，學(xué)習(xí)了他人，收獲了經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)定了改革的信念。英語(yǔ)學(xué)科將繼續(xù)推行“5p”教學(xué)模式與“三學(xué)”小組模式有機(jī)結(jié)合，通過(guò)落實(shí)隨堂檢測(cè)和滾動(dòng)練習(xí)來(lái)促進(jìn)評(píng)學(xué)環(huán)節(jié)的落實(shí)，向改革求效率，以改革促發(fā)展。
20xx年4月28日。
活動(dòng)培訓(xùn)總結(jié)（優(yōu)質(zhì)22篇）篇五
xxxx年5月24日-5月26日，在教體局黨組的組織下，我參加了“渭濱區(qū)教體系統(tǒng)2015年黨的知識(shí)培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí)。在這三天中，渭濱區(qū)教體局劉小莉同志做了動(dòng)員講話(huà)，紀(jì)檢委孔主任做了黨風(fēng)廉政建設(shè)報(bào)告，經(jīng)二路小學(xué)劉秦渭同志做了《學(xué)習(xí)新黨章、實(shí)踐新黨章》的解讀報(bào)告、長(zhǎng)嶺中學(xué)左明科同志做了《黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》導(dǎo)讀報(bào)告，新建路中學(xué)文明珠同志做了《如何發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用》報(bào)告，局黨辦周勇良同志做了《學(xué)習(xí)發(fā)展黨員細(xì)則，認(rèn)真發(fā)展黨員工作》報(bào)告。各位的報(bào)告從黨風(fēng)廉政建設(shè)、深入學(xué)習(xí)精神、黨員的權(quán)利和義務(wù)、黨務(wù)工作理論和業(yè)務(wù)知識(shí)等方面進(jìn)行了深刻的講解，讓我們深有感觸，發(fā)人深省。我就自己的理解并結(jié)合本身工作實(shí)際談幾點(diǎn)體會(huì)。
我覺(jué)得這次培訓(xùn)緊緊抓住了基層黨支部這個(gè)層次來(lái)設(shè)定培訓(xùn)目標(biāo)?；鶎狱h支部的工作需要理論指導(dǎo)，更需要操作方法的指導(dǎo)。長(zhǎng)期以來(lái)，基層黨組織的活動(dòng)都在相對(duì)封閉狀態(tài)的環(huán)境中進(jìn)行，彼此的交流很少，缺少相互學(xué)習(xí)借鑒的渠道。這次培訓(xùn)安排兄弟學(xué)校黨支部書(shū)記的講座，既有新《黨章》和《準(zhǔn)則》解讀，又有基層黨建工作經(jīng)驗(yàn)介紹，理論結(jié)合實(shí)踐，很有針對(duì)性，而且實(shí)用、管用。
培訓(xùn)課使我增長(zhǎng)了知識(shí)，增強(qiáng)了信心，使我對(duì)做為支委應(yīng)該做哪些事，圍繞哪些環(huán)節(jié)開(kāi)展工作有了較清晰的認(rèn)識(shí)，不僅告訴我們?yōu)槭裁匆_(kāi)展思想政治工作，而且通過(guò)對(duì)比法、實(shí)例法告訴我們?cè)诂F(xiàn)階段應(yīng)該怎樣開(kāi)展思想政治工作，講得深入淺出，通俗易懂，引人入勝。掌握了這些必備的知識(shí)，我增強(qiáng)了協(xié)助書(shū)記做好黨支部工作的信心。培訓(xùn)班之后我對(duì)工作有了更多的思考。
一是增強(qiáng)黨支部的凝聚力和吸引力。基層黨支部軟弱渙散，缺乏戰(zhàn)斗力，自然不可能將非黨積極分子吸引到自己的周?chē)?。因此，黨的基層支部應(yīng)加強(qiáng)自身建設(shè)，努力經(jīng)過(guò)自己卓有成效的工作，充分發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，端正黨風(fēng)，提高黨在群眾中的威信。只有這樣，才能在黨外群眾中產(chǎn)生強(qiáng)大的向心力，使他們向黨組織靠攏。
二是加強(qiáng)正面教育和引導(dǎo)。黨支部要以極大的精力強(qiáng)化思想政治工作，積極宣傳和灌輸黨的主張，不斷擴(kuò)大黨的影響。使非黨群眾了解黨的宗旨、綱領(lǐng)、任務(wù)，激發(fā)他們的政治熱情，提高他們的思想覺(jué)悟，增強(qiáng)他們爭(zhēng)取做一名先鋒隊(duì)?wèi)?zhàn)士的光榮感。同時(shí)，要為他們創(chuàng)造政治上進(jìn)取的環(huán)境和氣氛，幫助他們逐步樹(shù)立正確的人生觀，端正入黨動(dòng)機(jī)。
三是正確掌握入黨積極分子的確定標(biāo)準(zhǔn)。黨支部要及時(shí)把那些自覺(jué)靠攏黨組織，申請(qǐng)入黨的人，確定為入黨積極分子進(jìn)行培養(yǎng)教育。確定入黨積極分子既不能過(guò)于苛求，也不能失之于寬，要有利于入黨積極分子隊(duì)伍的壯大和入黨積極分子的培養(yǎng)、成長(zhǎng)。黨支部對(duì)入黨積極分子的確定和培養(yǎng)、教育要做到有計(jì)劃、有措施，放任其自然成熟的做法是不可取的。
總之，通過(guò)培訓(xùn)授課，使自己了解基層黨支部在黨的建設(shè)活動(dòng)中的重要作用，掌握基層黨支部的基本工作內(nèi)容，常見(jiàn)問(wèn)題的處理解決的一些辦法，進(jìn)一步提升了理論水平。在以后的工作中我們一定努力做好自己的本職工作，為教職工服好務(wù)，帶好頭，充分利用學(xué)校黨支部這一思想教育陣地，我校黨建工作再上新臺(tái)階。
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活動(dòng)培訓(xùn)總結(jié)（優(yōu)質(zhì)22篇）篇六
xxxx年5月24日-5月26日，在教體局黨組的組織下，我參加了“渭濱區(qū)教體系統(tǒng)2015年黨的知識(shí)培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí)。在這三天中，渭濱區(qū)教體局劉小莉同志做了動(dòng)員講話(huà)，紀(jì)檢委孔主任做了黨風(fēng)廉政建設(shè)報(bào)告，經(jīng)二路小學(xué)劉秦渭同志做了《學(xué)習(xí)新黨章、實(shí)踐新黨章》的解讀報(bào)告、長(zhǎng)嶺中學(xué)左明科同志做了《黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》導(dǎo)讀報(bào)告，新建路中學(xué)文明珠同志做了《如何發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用》報(bào)告，局黨辦周勇良同志做了《學(xué)習(xí)發(fā)展黨員細(xì)則，認(rèn)真發(fā)展黨員工作》報(bào)告。各位的報(bào)告從黨風(fēng)廉政建設(shè)、深入學(xué)習(xí)精神、黨員的權(quán)利和義務(wù)、黨務(wù)工作理論和業(yè)務(wù)知識(shí)等方面進(jìn)行了深刻的講解，讓我們深有感觸，發(fā)人深省。我就自己的理解并結(jié)合本身工作實(shí)際談幾點(diǎn)體會(huì)。
我覺(jué)得這次培訓(xùn)緊緊抓住了基層黨支部這個(gè)層次來(lái)設(shè)定培訓(xùn)目標(biāo)?；鶎狱h支部的工作需要理論指導(dǎo)，更需要操作方法的指導(dǎo)。長(zhǎng)期以來(lái)，基層黨組織的活動(dòng)都在相對(duì)封閉狀態(tài)的環(huán)境中進(jìn)行，彼此的交流很少，缺少相互學(xué)習(xí)借鑒的渠道。這次培訓(xùn)安排兄弟學(xué)校黨支部書(shū)記的講座，既有新《黨章》和《準(zhǔn)則》解讀，又有基層黨建工作經(jīng)驗(yàn)介紹，理論結(jié)合實(shí)踐，很有針對(duì)性，而且實(shí)用、管用。
培訓(xùn)課使我增長(zhǎng)了知識(shí)，增強(qiáng)了信心，使我對(duì)做為支委應(yīng)該做哪些事，圍繞哪些環(huán)節(jié)開(kāi)展工作有了較清晰的認(rèn)識(shí)，不僅告訴我們?yōu)槭裁匆_(kāi)展思想政治工作，而且通過(guò)對(duì)比法、實(shí)例法告訴我們?cè)诂F(xiàn)階段應(yīng)該怎樣開(kāi)展思想政治工作，講得深入淺出，通俗易懂，引人入勝。掌握了這些必備的知識(shí)，我增強(qiáng)了協(xié)助書(shū)記做好黨支部工作的信心。培訓(xùn)班之后我對(duì)工作有了更多的思考。
一是增強(qiáng)黨支部的凝聚力和吸引力。基層黨支部軟弱渙散，缺乏戰(zhàn)斗力，自然不可能將非黨積極分子吸引到自己的周?chē)Ｒ虼?，黨的基層支部應(yīng)加強(qiáng)自身建設(shè)，努力經(jīng)過(guò)自己卓有成效的工作，充分發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，端正黨風(fēng)，提高黨在群眾中的威信。只有這樣，才能在黨外群眾中產(chǎn)生強(qiáng)大的向心力，使他們向黨組織靠攏。
二是加強(qiáng)正面教育和引導(dǎo)。黨支部要以極大的精力強(qiáng)化思想政治工作，積極宣傳和灌輸黨的主張，不斷擴(kuò)大黨的影響。使非黨群眾了解黨的宗旨、綱領(lǐng)、任務(wù)，激發(fā)他們的政治熱情，提高他們的思想覺(jué)悟，增強(qiáng)他們爭(zhēng)取做一名先鋒隊(duì)?wèi)?zhàn)士的光榮感。同時(shí)，要為他們創(chuàng)造政治上進(jìn)取的環(huán)境和氣氛，幫助他們逐步樹(shù)立正確的人生觀，端正入黨動(dòng)機(jī)。
三是正確掌握入黨積極分子的確定標(biāo)準(zhǔn)。黨支部要及時(shí)把那些自覺(jué)靠攏黨組織，申請(qǐng)入黨的人，確定為入黨積極分子進(jìn)行培養(yǎng)教育。確定入黨積極分子既不能過(guò)于苛求，也不能失之于寬，要有利于入黨積極分子隊(duì)伍的壯大和入黨積極分子的培養(yǎng)、成長(zhǎng)。黨支部對(duì)入黨積極分子的確定和培養(yǎng)、教育要做到有計(jì)劃、有措施，放任其自然成熟的做法是不可取的。
總之，通過(guò)培訓(xùn)授課，使自己了解基層黨支部在黨的建設(shè)活動(dòng)中的重要作用，掌握基層黨支部的基本工作內(nèi)容，常見(jiàn)問(wèn)題的處理解決的一些辦法，進(jìn)一步提升了理論水平。在以后的工作中我們一定努力做好自己的本職工作，為教職工服好務(wù)，帶好頭，充分利用學(xué)校黨支部這一思想教育陣地，我校黨建工作再上新臺(tái)階。
活動(dòng)培訓(xùn)總結(jié)（優(yōu)質(zhì)22篇）篇七
最近，我參加了為期兩天的班主任培訓(xùn)活動(dòng)。這次活動(dòng)邀請(qǐng)到了多位專(zhuān)家老師進(jìn)行講座。這幾位老師各具特色，或幽默風(fēng)趣，或嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，或深入淺出，讓我們領(lǐng)略到了專(zhuān)家的風(fēng)采。他們講座內(nèi)容更是豐富多彩，貼合實(shí)際，讓我們受益匪淺。這次培訓(xùn)中令我印象最深刻的是多位老師都講到了班主任要學(xué)會(huì)如何愛(ài)學(xué)生。這正是我在擔(dān)任班主任期間經(jīng)常困惑的一個(gè)問(wèn)題：作為一名教師，我們都深深的愛(ài)著每一位學(xué)生，經(jīng)常把所有的時(shí)間和耐心都交給了學(xué)生，但大多數(shù)時(shí)間我們卻感受不到期望中的學(xué)生的“感動(dòng)”，有時(shí)甚至我們的愛(ài)不被學(xué)生接受和理解，這令我非常苦惱。通過(guò)這次講座，我從專(zhuān)家老師那找到了答案：光有愛(ài)是不行的，老師要智慧的愛(ài)學(xué)生。是的，愛(ài)學(xué)生簡(jiǎn)單，智慧地愛(ài)卻并非那么容易。那么，我們?cè)撊绾沃腔鄣貝?ài)學(xué)生，從而建立良好的師生關(guān)系呢？我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：
民主平等是和諧師生關(guān)系的核心要求，是建立和諧師生關(guān)系的“基石”。因此，在教育教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)與學(xué)生建立一種民主平等的關(guān)系，讓學(xué)生擺脫“師道尊嚴(yán)”思想的束縛，讓他們敢想敢說(shuō)，大膽創(chuàng)新。例如在評(píng)選班干部時(shí)，我會(huì)聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，讓學(xué)生投票選出自己心目中的“小干部”；在組織班會(huì)活動(dòng)時(shí)，我也充分肯定學(xué)生的.想法，讓他們出謀劃策，做“小主人”。我發(fā)現(xiàn)，只有通過(guò)民主選舉產(chǎn)生的小干部才能使其他學(xué)生佩服，只有學(xué)生自己想出的主意才更能得到大家的認(rèn)同。
我認(rèn)為，建立民主、平等的和諧生關(guān)系應(yīng)該從教師做起，以轉(zhuǎn)變教師思想觀念為突破口。教師只有肯俯下身子，融入到學(xué)生中去，學(xué)生才會(huì)親近老師，才會(huì)信任老師，這樣兩者才會(huì)產(chǎn)生感情上的共鳴，從而進(jìn)入教育教學(xué)的最佳境界。
蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為:人的內(nèi)心深處都有一種根深蒂固的需要,那就是渴望被人賞識(shí),兒童的這種需要更為強(qiáng)烈。所以，老師不要吝嗇你們的贊美之詞，多對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，只有這樣才能增強(qiáng)他們的自信心，提高他們的積極性。特別是對(duì)一些比較調(diào)皮和學(xué)習(xí)較差的學(xué)生，更要抓住他們的哪怕是很微小的進(jìn)步去表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。由于平時(shí)受慣了白眼和批評(píng)的他們，可能會(huì)把老師看似平常的一句肯定當(dāng)成一種動(dòng)力，一種目標(biāo)。
我班有個(gè)學(xué)生一直有拖拉作業(yè)的情況。雖然我多次對(duì)他的這種行為進(jìn)行批評(píng)都無(wú)濟(jì)于事。后來(lái)，我決定反其道而行。我把他叫到辦公室對(duì)他說(shuō)：“下個(gè)星期要重新推選小組長(zhǎng)。老師想推薦你擔(dān)任你們小組的組長(zhǎng)，愿意嗎？”他聽(tīng)了高興地說(shuō)：“我愿意?！蔽医又鴨?wèn)他：“你知道怎樣的小朋友可以當(dāng)小組長(zhǎng)嗎？”我見(jiàn)他抓耳撓腮，不知道如何表達(dá)，就接著說(shuō)：“只有那些學(xué)習(xí)認(rèn)真，能按時(shí)完成作業(yè)的小朋友才能當(dāng)小組長(zhǎng)。如果一個(gè)學(xué)生連自己的作業(yè)都完成不了，那么怎么能幫助老師去收其他小朋友的作業(yè)本呢？所以，你想當(dāng)小組長(zhǎng)，自己首先必須及時(shí)正確地完成課堂作業(yè)。你能做到嗎？”他點(diǎn)了點(diǎn)頭。我高興地摸了摸他的頭，說(shuō)：“老師相信你一定能做到的。希望你做個(gè)稱(chēng)職的小組長(zhǎng)。”果然，為了當(dāng)上小組長(zhǎng)，他做作業(yè)再也不拖拉了，正確率也提高了不少。后來(lái)他如愿以?xún)敭?dāng)上了小組，而且是所有小組長(zhǎng)中積極性最高的一個(gè)呢?？磥?lái)，賞識(shí)的作用還真不小??！我對(duì)學(xué)生的賞識(shí)和認(rèn)可既滿(mǎn)足了學(xué)生內(nèi)心深處的需求,激發(fā)出學(xué)生的潛能,還讓學(xué)生因內(nèi)心的感激而產(chǎn)生對(duì)老師的喜愛(ài)之情，拉近了師生的距離，使得師生關(guān)系更加和諧融洽。
老師與學(xué)生的文化水平不同，看待事物的觀點(diǎn)態(tài)度都不同，怎樣才能做到師生心理上的彼此協(xié)調(diào)一致呢？我想只有溝通！老師只有經(jīng)常與學(xué)生溝通，保持情感的交流，心靈的對(duì)話(huà)，才能真正走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，真正了解學(xué)生，才能與學(xué)生維系良好的師生關(guān)系，避免不必要的誤會(huì)和矛盾。
記得有一天，我們班級(jí)轉(zhuǎn)來(lái)了一個(gè)外地學(xué)生。據(jù)她父母介紹說(shuō)這個(gè)孩子在自己那邊的學(xué)校讀書(shū)時(shí)成績(jī)非常優(yōu)異，各方面都很出色。但是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)生不遵守學(xué)校常規(guī)，成績(jī)也一般。我開(kāi)始納悶了，為什么事實(shí)和她父母說(shuō)的不一樣呢？經(jīng)過(guò)反思才發(fā)現(xiàn)自己很少與那孩子進(jìn)行面對(duì)面的溝通，對(duì)孩子的真實(shí)情況并不是很清楚。后來(lái)經(jīng)過(guò)多次交談才知道原來(lái)她不遵守紀(jì)律，成績(jī)不好的主要原因是對(duì)這邊的學(xué)習(xí)環(huán)境不適應(yīng)。從此以后，我時(shí)常把那學(xué)生叫到身邊，問(wèn)問(wèn)她學(xué)習(xí)和生活的情況，找她談心，幫她解決各方面的困難。果然，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的溝通交流，那學(xué)生很快就適應(yīng)了新環(huán)境，融入到群體中去了。這次讓我真切地體會(huì)到只有善于心靈溝通，才能真正了解學(xué)生，才能走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，教育教學(xué)才會(huì)取得良好的效果。
在教育實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)但凡成功的班主任，都能發(fā)揚(yáng)民主的作風(fēng)，都會(huì)努力創(chuàng)造師生合作的機(jī)會(huì)，與學(xué)生建立良好親密的師生關(guān)系。
在平時(shí)的教育工作中，我也有意識(shí)地創(chuàng)造與學(xué)生合作的機(jī)會(huì)，例如每一期的黑板報(bào)我都會(huì)和學(xué)生一起設(shè)計(jì)版面，挑選插圖，找好資料，整個(gè)黑板報(bào)從設(shè)計(jì)到完工都是我和學(xué)生合作完成的。每當(dāng)咱們班的黑板報(bào)得獎(jiǎng)時(shí)，我和學(xué)生都會(huì)特別開(kāi)心，因?yàn)槟鞘俏液蛯W(xué)生共同勞動(dòng)的結(jié)果，那是我們合作成功的見(jiàn)證。除此之外，我還經(jīng)常和學(xué)生一起布置教室，美化環(huán)境；和學(xué)生一起打掃衛(wèi)生；和學(xué)生一起安排聯(lián)歡會(huì)等等。這些合作雖小，但卻是真正地拉近了我與學(xué)生的距離，讓學(xué)生感受到老師是他們的朋友，他們合作的伙伴，使他們更加愿意親近我。
我想，只有學(xué)會(huì)智慧地愛(ài)學(xué)生，才會(huì)使學(xué)生更加容易接受，才會(huì)拉近師生間的距離，建立和諧的師生關(guān)系。老師們，請(qǐng)用智慧和愛(ài)心呵護(hù)我們的學(xué)生，祖國(guó)的花朵吧。把他們培植在愛(ài)的土壤里，呼吸著民主、平等的空氣，再以溝通和賞識(shí)作灌溉，那么，和諧之花一定會(huì)在校園里盡情地綻放！
活動(dòng)培訓(xùn)總結(jié)（優(yōu)質(zhì)22篇）篇八
20xx年xx月xx日。
南校區(qū)三號(hào)樓101室。
xx棋社全體社員以及校內(nèi)棋類(lèi)愛(ài)好者。
xx學(xué)院xx棋社。
2．發(fā)揚(yáng)“以棋會(huì)友，樂(lè)在其中。啟迪智慧，傳承文明”的辦社宗旨；
3．豐富校園文化生活，鍛煉社員實(shí)際應(yīng)戰(zhàn)能力，提高同學(xué)們的綜合素質(zhì)；
4．通過(guò)此次中國(guó)象棋棋手培訓(xùn)會(huì)，為我社新一屆中國(guó)象棋戰(zhàn)隊(duì)打一個(gè)良好的基礎(chǔ)。
1.激發(fā)了同學(xué)們的潛能，培養(yǎng)了同學(xué)們堅(jiān)忍不拔，頑強(qiáng)拼搏的精神。
2.鍛煉了同學(xué)們冷靜思考，從容應(yīng)變的能力，豐富了同學(xué)們的課余文化生活。
3.提高了社員們的實(shí)戰(zhàn)能力，為日后高校棋術(shù)交流會(huì)打下了基礎(chǔ)。
1.由于對(duì)活動(dòng)的準(zhǔn)備不夠充分，沒(méi)能按照預(yù)定時(shí)間開(kāi)始活動(dòng)；
2.活動(dòng)時(shí)的服務(wù)工作不夠到位。
活動(dòng)培訓(xùn)總結(jié)（優(yōu)質(zhì)22篇）篇九
學(xué)校推薦我參加xx中小學(xué)書(shū)法教師培訓(xùn)。當(dāng)時(shí)，我因?yàn)槠渌虑楠q豫了一下，但為了學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，充實(shí)自己，我接受了臨時(shí)安排，決定參加。
目前，培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，我感到特別受益，這對(duì)我自己的寫(xiě)作和學(xué)生的寫(xiě)作都是大有好處的！書(shū)法教學(xué)讓我認(rèn)識(shí)到“教育不是禁錮，而是愛(ài)、理解和引導(dǎo)，這是一件極其重大和重要的事情，也是一件極其困難和困難的事情。”通過(guò)學(xué)習(xí)，我不僅提高了自己的寫(xiě)作理解水平，而且在寫(xiě)作教學(xué)中也得到了很多指導(dǎo)。本次培訓(xùn)對(duì)側(cè)邊筆勢(shì)的教學(xué)印象深刻，并從書(shū)法系統(tǒng)的教學(xué)中受益匪淺。
書(shū)法教學(xué)（解決教什么、怎么教）教學(xué)內(nèi)容：文房四寶、姿勢(shì)（書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)、持筆姿勢(shì)）、筆法、單字結(jié)構(gòu)、，偏部首、組合式的人物結(jié)構(gòu)和構(gòu)圖，應(yīng)循序漸進(jìn)，由簡(jiǎn)單到困難。
文化是民族的靈魂。藝術(shù)源于道德，表現(xiàn)仁愛(ài)。書(shū)法是中國(guó)五千年文化的瑰寶。通過(guò)這次訓(xùn)練，我消除了心中的浮躁情緒，明白了書(shū)法教學(xué)的意義。它更是一種道德修養(yǎng)和精神沉淀。培訓(xùn)得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持，體現(xiàn)了“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園，書(shū)法教育進(jìn)課堂，經(jīng)典讀物進(jìn)教材”的初衷，加強(qiáng)學(xué)校中國(guó)傳統(tǒng)文化教育，提高書(shū)法和經(jīng)典閱讀能力?！皩?xiě)得好，讀得好，做一個(gè)好人”可以獨(dú)立學(xué)習(xí)，找到學(xué)習(xí)的興趣，這也是“三進(jìn)”活動(dòng)的指導(dǎo)思想。
多年后，我沒(méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí)書(shū)法，但這次培訓(xùn)為我深入學(xué)習(xí)書(shū)法，對(duì)書(shū)法有更深的了解打開(kāi)了大門(mén)，學(xué)習(xí)書(shū)法，將來(lái)應(yīng)用書(shū)法。我記得在學(xué)校學(xué)習(xí)期間，我經(jīng)常反復(fù)練習(xí)書(shū)法，這不僅培養(yǎng)了我們的情操，增強(qiáng)了我們的耐心，還學(xué)會(huì)了對(duì)待他人的錯(cuò)誤態(tài)度，“不做善事和小事，不做壞事和小事”。我相信通過(guò)這次培訓(xùn)，我可以了解自己的缺點(diǎn)和缺點(diǎn)，更多地了解做人，彌補(bǔ)以前的缺點(diǎn)，在進(jìn)步的道路上逐步前進(jìn)。學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)給了我們學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我們不應(yīng)該珍惜自己。我們應(yīng)該把知識(shí)變成工作的翅膀。作為一名教師，我們應(yīng)該繼續(xù)學(xué)習(xí)，豐富自己，同時(shí)教更多的學(xué)生。一個(gè)人的進(jìn)步改變不了什么，但一群人的進(jìn)步會(huì)改變一個(gè)時(shí)代。作為一名教師，我將盡我所能用我們的知識(shí)改變更多的人。
雖然書(shū)法訓(xùn)練已經(jīng)結(jié)束，但書(shū)法經(jīng)典的學(xué)習(xí)才剛剛開(kāi)始。我們將繼續(xù)豐富自己的知識(shí)，努力讓書(shū)法在校園扎根！總之，這次書(shū)法訓(xùn)練和學(xué)習(xí)不僅提高了訓(xùn)練有素的教師的書(shū)法水平，而且對(duì)繼承民族文化藝術(shù)，培養(yǎng)人的修養(yǎng)素質(zhì)，今后在學(xué)校進(jìn)一步開(kāi)展書(shū)法教育活動(dòng)具有重要意義。書(shū)法作為一門(mén)藝術(shù)，不是一夜之間就能練成的。這需要很多精力和努力。在今后一段時(shí)間內(nèi)，我們要努力擠出時(shí)間，冷靜下來(lái)，認(rèn)真思考，積極行動(dòng)，盡快消化吸收培訓(xùn)知識(shí)，按要求完成操作，盡快達(dá)到培訓(xùn)目標(biāo)和要求。努力為書(shū)法的傳承做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
活動(dòng)培訓(xùn)總結(jié)（優(yōu)質(zhì)22篇）篇十
通過(guò)這次培訓(xùn)活動(dòng)，為我們創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也為我們提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。在培訓(xùn)期間，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)好專(zhuān)家每一堂講座，做好課后小節(jié)，并認(rèn)真領(lǐng)悟教學(xué)理論知識(shí)，和各個(gè)學(xué)員認(rèn)真交流、學(xué)習(xí)、探討。在這次學(xué)習(xí)中，我也反思了以前教學(xué)工作中的不足，同時(shí)也解決了我以往教學(xué)中的困惑，下面就我通過(guò)這次培訓(xùn)談?wù)勎乙韵碌囊稽c(diǎn)體會(huì)：：
每一次的講座都是那么精彩!每次我都會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，做好筆記，帶著教育教學(xué)實(shí)踐中的種種疑問(wèn)，我進(jìn)入了培訓(xùn)課堂。課堂上，專(zhuān)家們的精彩講座一次次激起了我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思。教學(xué)中不僅教師要善于提問(wèn)，還要善于啟發(fā)學(xué)生自己提出問(wèn)題?！苯o我留下了深刻的印象。認(rèn)真的學(xué)習(xí)和掌握教育科學(xué)文化知識(shí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)質(zhì)量，深入到教育的改革和研究中去，這樣才會(huì)始終沉浸在幸福的海洋里。其中，教師的語(yǔ)言藝術(shù)尤其重要，語(yǔ)言藝術(shù)中的趣味性不容忽視，因?yàn)閷W(xué)生天生活潑好動(dòng)，需要有趣的東西來(lái)吸引他，帶有趣味性的語(yǔ)言更能吸引他的注意力，學(xué)生的注意力集中了，才能更好地進(jìn)行教育教學(xué)。課堂教學(xué)過(guò)程中的課堂提問(wèn)藝術(shù)也至關(guān)重要。此外，教師應(yīng)將自己學(xué)習(xí)和研究的理論運(yùn)用到教育實(shí)踐中去，并不斷地進(jìn)行自我反思和批判，這樣才會(huì)在教學(xué)中獲得進(jìn)步，逐步轉(zhuǎn)向研究型教師，也才會(huì)體驗(yàn)到工作的快樂(lè)和幸福。
教師是人類(lèi)靈魂的工程師，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，教師的人格影響著孩子的成長(zhǎng)，好教師是引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行積極選擇的向?qū)?，好教師能給無(wú)助的心靈帶來(lái)希望，給稚嫩的雙手帶來(lái)力量，給迷茫的雙眼帶來(lái)清明，給彎曲的脊梁帶來(lái)挺拔。優(yōu)秀教師應(yīng)加強(qiáng)個(gè)人品位的修煉，用熱情去點(diǎn)燃學(xué)生，用人格魅力去影響學(xué)生，用生命去關(guān)照學(xué)生。
認(rèn)真學(xué)習(xí)滲透每一位授課的專(zhuān)家的講座說(shuō)課，每一位身上都有著許多閃光點(diǎn)，他們廣博的學(xué)識(shí)、思想、對(duì)教育的熱愛(ài)，也深深地影響和感染著我們每一位學(xué)員。我從課程中、從教師們的教學(xué)魅力中感悟到了：教師的品味在于內(nèi)外兼修、是成為優(yōu)秀教師的不可缺少的因素。
這一點(diǎn)我們能深深感悟到：讀書(shū)學(xué)習(xí)，永無(wú)止境，方能使自己知識(shí)淵博、充滿(mǎn)自信，能讓教育之活水永不干涸。學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)和進(jìn)取精神。
聽(tīng)專(zhuān)家講座，認(rèn)真聽(tīng)名師的課堂，在培訓(xùn)期間，我用學(xué)到的東西來(lái)改進(jìn)我的教育教學(xué)。特別是一些教育教學(xué)的方法讓我在實(shí)踐中體驗(yàn)到了成功的喜悅。學(xué)習(xí)各位學(xué)員的長(zhǎng)處，這都是為自己的教育教學(xué)實(shí)踐水平的提高作好準(zhǔn)備。積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，老師應(yīng)盡可能地把課堂還給學(xué)生，讓盡可能多的學(xué)生參與課堂，把主宰權(quán)還給學(xué)生。因此，我轉(zhuǎn)變了自己的角色地位，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生，營(yíng)造寬松自由的課堂氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，這樣一來(lái)，學(xué)生有了較自由的學(xué)習(xí)空間，有了與老師平等對(duì)話(huà)的機(jī)會(huì)，變得越來(lái)越大膽，在課堂上積極發(fā)言，積極地表現(xiàn)自我。
這次教師培訓(xùn)，讓我感受著新課程理念的重要，借著新課程改革的陽(yáng)光，我還需要改變自己以前的教學(xué)觀念，這段路雖然還很長(zhǎng)，但我對(duì)教育教學(xué)充滿(mǎn)了信心和希望。雖然培訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)即將結(jié)束，但我還會(huì)一如既往地學(xué)習(xí)，這次培訓(xùn)就像給我們教師自己上了人生的一堂課，我要把我所學(xué)的，在我以后的教學(xué)中盡我所能，上好每一堂課，給學(xué)生一份滿(mǎn)意的答卷。
活動(dòng)培訓(xùn)總結(jié)（優(yōu)質(zhì)22篇）篇十一
跨越一個(gè)年度，持續(xù)兩個(gè)學(xué)期，歷經(jīng)四個(gè)階段，永吉小學(xué)希沃白培訓(xùn)活動(dòng)即將落下帷幕。
根據(jù)期初的計(jì)劃，本學(xué)期進(jìn)行了希沃白板培訓(xùn)活動(dòng)的技能比賽和教學(xué)大賽。由于時(shí)間緊迫、活動(dòng)頻繁，評(píng)審小組決定將校內(nèi)“一師一優(yōu)課”與“希沃白板”教學(xué)大賽同時(shí)進(jìn)行。教學(xué)大賽采取自愿報(bào)名的方式，鼓勵(lì)教師積極參與活動(dòng)。
由于兩項(xiàng)比賽同時(shí)進(jìn)行，因此講課地點(diǎn)設(shè)在了學(xué)校最新建設(shè)的精品錄播室進(jìn)行。評(píng)審小組經(jīng)過(guò)一輪聽(tīng)課，普遍認(rèn)為老師們備課用心、準(zhǔn)備精心，課也講得十分精彩。通過(guò)這次比賽，老師們的信息技術(shù)水平也有了顯著的提高，希沃白板的運(yùn)用更加得心應(yīng)手。以吳俏老師為代表的中年教師，以李晶老師青年教師，從他們的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)環(huán)境中就能夠看出，她們?cè)趥湔n之初，就已經(jīng)把發(fā)揮希沃白板的優(yōu)勢(shì)融入其中，老師們并不是為了使用“希沃”而刻意的使用“希沃”，而是運(yùn)用的科學(xué)合理、恰到好處。我們校學(xué)的“最優(yōu)學(xué)年組”二年組的四位老師，對(duì)“希沃白板5”的'應(yīng)用可說(shuō)是駕輕就熟，信手拈來(lái)而毫無(wú)做作。真正做到了運(yùn)用“希沃”輔助課堂教學(xué)，讓“希沃”與課堂教學(xué)完美的融合。
通過(guò)希沃白板5的系列培訓(xùn)活動(dòng)，我們看到了各位老師們的成長(zhǎng)與進(jìn)步。現(xiàn)在運(yùn)用希沃輔助教學(xué)，已成為我校的常態(tài)化教學(xué)，我們期待著老師們能長(zhǎng)期地堅(jiān)持下去。讓信息技術(shù)為課堂綻放異彩！
活動(dòng)培訓(xùn)總結(jié)（優(yōu)質(zhì)22篇）篇十二
為提高我系團(tuán)總支學(xué)生會(huì)學(xué)生干部的工作能力，更好地適應(yīng)我系學(xué)生工作環(huán)境，全面推動(dòng)學(xué)生自我管理工作的開(kāi)展，于20xx年x月xx日、xx日、xx日舉辦了為期三天的團(tuán)學(xué)干部培訓(xùn)。此次培訓(xùn)圍繞“如何正確認(rèn)識(shí)學(xué)生會(huì)”“學(xué)生會(huì)章程及公文格式”“從xx文化打造卓越的xxxx系團(tuán)總支”等內(nèi)容為專(zhuān)題展開(kāi)學(xué)習(xí)。
此次培訓(xùn)已經(jīng)圓滿(mǎn)結(jié)束，培訓(xùn)活動(dòng)加強(qiáng)了我系團(tuán)學(xué)干部的基本素養(yǎng)，培養(yǎng)了干部的協(xié)調(diào)工作能力，注重團(tuán)隊(duì)合作精神的發(fā)揮;增強(qiáng)了工作信心，為今后的工作的進(jìn)一步開(kāi)展打下良好的基礎(chǔ)。相信通過(guò)此次活動(dòng)，參加培訓(xùn)的干部端正了工作思想，協(xié)調(diào)好工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系;明確了學(xué)生會(huì)管理工作程序，能快進(jìn)入主人翁角色,充分其發(fā)揮主觀能動(dòng)性。希望經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，新干部們?cè)谝院蟮墓ぷ髦心茏龅揭韵聨c(diǎn)：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)，珍惜此次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，通過(guò)所學(xué)知識(shí)更好的協(xié)調(diào)學(xué)生干部的工作，做老師的好幫手，積極配合老師開(kāi)展班級(jí)工作。
2、學(xué)生干部要起好帶頭作用，抓好班級(jí)的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，隨時(shí)都要以一名學(xué)生干部嚴(yán)格要求自己。
3、學(xué)生干部要遵守學(xué)生會(huì)的各項(xiàng)規(guī)章制度和辦事流程，以促進(jìn)系部活動(dòng)有序開(kāi)展，為系部爭(zhēng)得榮譽(yù)。
4、學(xué)生干部要加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，做好分內(nèi)工作的同時(shí)，協(xié)助其他部門(mén)開(kāi)展工作，主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，建設(shè)好經(jīng)管系團(tuán)總支學(xué)生會(huì)，把經(jīng)管系的學(xué)生工作推向一個(gè)新臺(tái)階。
通過(guò)三天的培訓(xùn)，全體學(xué)生干部從中受益匪淺，此次培訓(xùn)的內(nèi)容為他們今后的學(xué)習(xí)、工作、生活指明了方向，在今后的工作中取長(zhǎng)補(bǔ)短，團(tuán)結(jié)協(xié)作，從實(shí)際出發(fā)，去努力，去開(kāi)拓，去創(chuàng)造，把工作要求轉(zhuǎn)化為成長(zhǎng)的動(dòng)力，融入自覺(jué)行動(dòng)中。努力成為信念堅(jiān)定、意志頑強(qiáng)、視野開(kāi)闊、知識(shí)豐富的經(jīng)濟(jì)管理系新一代學(xué)生干部，把勇立潮頭作為不變得品質(zhì)，把走在前列作為不懈的追求，以自己的赤誠(chéng)為經(jīng)濟(jì)管理系寫(xiě)下濃墨重彩的一筆，開(kāi)創(chuàng)經(jīng)濟(jì)管理系團(tuán)總支學(xué)生會(huì)工作的另一個(gè)新局面。
活動(dòng)培訓(xùn)總結(jié)（優(yōu)質(zhì)22篇）篇十三
根據(jù)xx省xx縣教師進(jìn)修學(xué)校對(duì)“領(lǐng)雁工程”學(xué)員的培訓(xùn)要求，我們于xx年10月9日至10月14日對(duì)小學(xué)語(yǔ)文骨干教師進(jìn)行為期六天的“課例研究”集中培訓(xùn)。經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備、周密部署，在全體學(xué)員的共同努力下，本階段的培訓(xùn)活動(dòng)順利完成預(yù)定的各個(gè)板塊，基本達(dá)到了預(yù)期的目的，即將在今天降下帷幕。
在此，作為本次培訓(xùn)的指導(dǎo)老師，我首先要感謝xx縣教育局、xx縣教師進(jìn)修學(xué)校對(duì)本次培訓(xùn)的大力支持和整體規(guī)劃，在人力、物力和財(cái)力上給予的最大限度的保障。感謝梁校長(zhǎng)的親切關(guān)心，感謝熊老師的全程管理。其次，我也要感謝xx實(shí)驗(yàn)一小對(duì)整個(gè)培訓(xùn)的支持。當(dāng)然，我最最要感謝的是在座的各位學(xué)員。你們用你們的專(zhuān)心、專(zhuān)注、專(zhuān)業(yè)，讓我看到了一群“領(lǐng)雁”的風(fēng)采。也衷心地預(yù)祝你們?cè)诮窈蟮娜松缆飞巷w得更高、更遠(yuǎn)！
下面，我從幾個(gè)方面對(duì)此次“課例研究”培訓(xùn)作個(gè)總結(jié)。
一、培訓(xùn)形式與方法：
本次培訓(xùn)以課例研究為抓手，以課堂教學(xué)為主陣地，注重學(xué)員實(shí)踐智慧的生成，強(qiáng)調(diào)崗位鍛煉，在學(xué)習(xí)中達(dá)成學(xué)習(xí)效果，在研究中提升研究能力，在工作中提高工作質(zhì)量，主要形式與方法如下：
1、專(zhuān)題輔導(dǎo)報(bào)告
2個(gè)報(bào)告：
《如何進(jìn)行課例研究——課堂教學(xué)觀察與改進(jìn)建議》
《回憶往昔，思辨現(xiàn)在，憧憬未來(lái)——一個(gè)骨干教師的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作》
2、小組互動(dòng)研討
4次小組研討
確立小組觀摩視角和組內(nèi)分工
針對(duì)《孔子拜師》進(jìn)行的調(diào)查分析及改進(jìn)建議（3輪）
3次大組研討
劉國(guó)偉老師執(zhí)教的《孔子拜師》評(píng)課活動(dòng)
交流各自小組的觀摩視角
匯報(bào)各組針對(duì)《孔子拜師》進(jìn)行課例研究報(bào)告
3、崗位實(shí)踐鍛煉
6個(gè)小組
課例研究組（4組）課例研究組根據(jù)實(shí)際學(xué)員人數(shù)，分成四個(gè)小組，分組選取一個(gè)觀察視角進(jìn)行課例研究。
材料組（1組）材料組共2人，負(fù)責(zé)整個(gè)“課例研究”培訓(xùn)活動(dòng)階段的資料收集和整理，影音資料攝錄等，并最終匯編成冊(cè)、刻錄光盤(pán)。
推選6位學(xué)員擔(dān)任“輪值班長(zhǎng)”，負(fù)責(zé)每天的活動(dòng)的組織、協(xié)調(diào)。
4、滬浙學(xué)術(shù)交流
同課異構(gòu)《 只有一個(gè)地球 》
互動(dòng)研討
5、主題論壇交流
二、培訓(xùn)特點(diǎn)：
全體參與、全程參與、全方位參與
三、培訓(xùn)成果：
1、學(xué)習(xí)了一種方法
這種方法就是課例研究。通過(guò)此次培訓(xùn)，我們懂得了什么是課例研究？課例研究的六個(gè)步驟；課例研究的選題；課例研究需要把握的尺度；課例研究研討的價(jià)值取向等等。
2、嘗試了一次研究
我們分四個(gè)小組，選取各自的觀察視角，對(duì)同一堂課進(jìn)行不同專(zhuān)題的課例研究。在游泳中學(xué)會(huì)游泳，在研究中嘗試研究。四個(gè)小組的選題分別是：（1）聚焦學(xué)段目標(biāo)，細(xì)看目標(biāo)落實(shí)；（2）期待生成的美麗——準(zhǔn)確抓住課堂生成點(diǎn)，提高課堂增量；（3）吹盡黃沙“似”見(jiàn)金——語(yǔ)文課堂教學(xué)中“讀”的有效性研究；（4）圍繞目標(biāo)，問(wèn)題設(shè)計(jì)的有效性。
3、形成了一套經(jīng)驗(yàn)
通過(guò)感性的操作，學(xué)員真正體會(huì)到一次完整的課例研究的全過(guò)程。尤其是四個(gè)小組的課例研究，分別從4個(gè)角度對(duì)一堂課進(jìn)行診斷分析，提出改進(jìn)建議。這些角度，恰恰就是當(dāng)前小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的癥結(jié)所在?，F(xiàn)在，通過(guò)大家的共同努力，我們拿出了一套比較完整的經(jīng)驗(yàn)，材料組的兩位老師，把這些個(gè)經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)匯編成冊(cè)，取名叫做：春江雁語(yǔ)。這本集子，是我們?nèi)w培訓(xùn)班學(xué)員智慧的結(jié)晶，也希望大家把她帶回自己所在的學(xué)校，把我們的經(jīng)驗(yàn)傳到xx的每一所小學(xué)，每一個(gè)課堂。此外，我們還嘗試在新浪網(wǎng)建立的班級(jí)的博客：春江領(lǐng)雁。把我們研究的過(guò)程掛上了網(wǎng)。以便于更加便捷地傳遞我們的所有信息。
4、鍛煉了一支隊(duì)伍
我們這期“領(lǐng)雁工程”小學(xué)班的老師，他們勤學(xué)、善思，會(huì)合作。在這次六天的培訓(xùn)中，克服時(shí)間緊、任務(wù)重、工作忙的重重困難，無(wú)論是上課組也好，研究組也好，還是材料組也好，都出色地完成了自己的任務(wù)，你們都是最棒的！
5、營(yíng)造了一種文化
我想，過(guò)程比結(jié)果更加重要。在課例研究過(guò)程中產(chǎn)生的碰撞和思考，才是此次培訓(xùn)的真正收獲。沒(méi)有深入的鉆研，就沒(méi)有駕輕就熟；沒(méi)有反復(fù)的推敲，就沒(méi)有豁然開(kāi)朗。教學(xué)是一門(mén)科學(xué)，也是一門(mén)藝術(shù)。她需要每一位教師既仰望星空，又腳踏實(shí)地，只有親歷實(shí)踐，才能生成智慧，才能在教學(xué)教學(xué)的天空自由飛翔。
最后，再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)學(xué)員的傾情參與，這六天，作為你們的同行和伙伴，我也從你們身上學(xué)到了很多很多。
活動(dòng)培訓(xùn)總結(jié)（優(yōu)質(zhì)22篇）篇十四
通過(guò)此次培訓(xùn)，使得我對(duì)公司的概況和現(xiàn)階段所面臨的問(wèn)題有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)與了解，明確了管理人員的定義及要求，為我下一階段更好的完成本職工作指明了方向。
首先，安全是準(zhǔn)繩，是一切的基礎(chǔ)，箱量完成的再好，安全事故控制不好等于白干。這就需要我們員工，特別是管理人員起到模范帶頭作用，嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)章制度操作，嚴(yán)謹(jǐn)違章操作特別是管理人員帶頭違章，四班彭晶仲的事故案例給我們敲響了警鐘。安全工作是一項(xiàng)長(zhǎng)效化的管理工作，需要員工從本質(zhì)上引起足夠重視，做到珍惜自己、珍愛(ài)他人，這是安全工作最重要的使命之一，然而光靠安全監(jiān)督部門(mén)去盯、去查可以說(shuō)是機(jī)械化的，起不到很好的效果，很容易死灰復(fù)燃，但又非查不可，這也是管理人員的無(wú)奈。所以關(guān)鍵問(wèn)題還是在于多給員工灌輸安全思想，從其本質(zhì)上將安全提升到與自己與家人相關(guān)的高度上，提高其主觀能動(dòng)性。
從問(wèn)題的根源著手，平時(shí)多安全各項(xiàng)有益的活動(dòng)，增進(jìn)友誼，加強(qiáng)溝通，使員工明確團(tuán)隊(duì)的意義與作用，取長(zhǎng)補(bǔ)短，集思廣益，為安全生產(chǎn)打好基礎(chǔ)。總之一句話(huà)：溝通靠盯是無(wú)用的，需要員工有集體歸屬感，有團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
主要講了優(yōu)秀員工必備的五大關(guān)鍵，分別是潛質(zhì)、結(jié)果、專(zhuān)注、道德、態(tài)度。我想這也是一個(gè)員工需要具備的最基本的條件。
1、凡是負(fù)職責(zé)，關(guān)于凡是負(fù)職責(zé)這也是我們?cè)诠ぷ髦芯邆涞囊粋€(gè)很重要的條件，首先作為基層員工的我們，就要負(fù)起基層的責(zé)任，這也有利于我們的成長(zhǎng)和自生潛質(zhì)的一個(gè)提升，這樣老板才會(huì)放心。
2、凡事顧客之上，顧客，我想不不管在什么行業(yè)或者領(lǐng)域都會(huì)有的一個(gè)主角，為他們服務(wù)是我們的目標(biāo)，服務(wù)好才是一個(gè)好的結(jié)果，我們要把服務(wù)做成款待，這樣我想我們的客戶(hù)不滿(mǎn)意也不行。
3、凡事高標(biāo)準(zhǔn)要求，這個(gè)是對(duì)我們自身的一些要求，什么是高標(biāo)準(zhǔn)，老師舉了這樣一個(gè)例子“普通人將就，成功者講究。
”也可以這樣去說(shuō)，就是嚴(yán)格要求自己，從小事做起，每日必問(wèn)，這天我那里做的很好，這天我那里還能夠做的更好。這樣慢慢我們就能養(yǎng)成高標(biāo)準(zhǔn)要求自己了。
4、凡事要主動(dòng)用心，俗話(huà)說(shuō)：“看法決定活法”在工作中，只要是自己的事，我們就要主動(dòng)去把他完成，然后讓領(lǐng)導(dǎo)檢查確認(rèn)，不好讓領(lǐng)導(dǎo)去催你，這樣領(lǐng)導(dǎo)會(huì)對(duì)我們做事在時(shí)刻上來(lái)說(shuō)是很放心的。
如里連這一點(diǎn)都做不到，何談優(yōu)秀啊，在工作中主關(guān)鍵是主動(dòng)還是被動(dòng)，如果是被動(dòng)做成了也是犧牲，如果是主動(dòng)做不成也是幸福的。因此但是是在什么時(shí)候，我們做事都要用心主動(dòng)去對(duì)待，這樣我想我們會(huì)工作的很簡(jiǎn)單，很快樂(lè)的。
5、凡事團(tuán)隊(duì)第一，團(tuán)隊(duì)在一個(gè)企業(yè)中是扮演著很重要的主角的，首先我們要在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中能發(fā)揮作用，務(wù)必要學(xué)會(huì)溝通，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)，只有所有人團(tuán)結(jié)起來(lái)，才能把事做好，要取長(zhǎng)補(bǔ)短，我想別人身上的不足就是我坐在的價(jià)值，團(tuán)隊(duì)核心成員要明確團(tuán)隊(duì)成員具有的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)、對(duì)工作的喜好、處理問(wèn)題的解決方式、基本價(jià)值觀差異等，透過(guò)這些分析，最后獲得在團(tuán)隊(duì)成員之間構(gòu)成共同的信念和一致的對(duì)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的看法，以建立起團(tuán)隊(duì)運(yùn)行的游戲規(guī)則，透過(guò)分析團(tuán)隊(duì)所處環(huán)境來(lái)評(píng)估團(tuán)隊(duì)的綜合潛質(zhì)，找出團(tuán)隊(duì)目前的綜合潛質(zhì)對(duì)要到達(dá)的團(tuán)隊(duì)目的之間的差距，以明確團(tuán)隊(duì)如何發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、回避風(fēng)險(xiǎn)、提高迎接挑戰(zhàn)的潛質(zhì)。
要這樣去想我們才能真正的融入團(tuán)隊(duì)合作，才能發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用。
1、有事業(yè)心，把工作當(dāng)作事業(yè)對(duì)待，踏踏實(shí)實(shí)，榮辱與共，才會(huì)共同提高，共鑄輝煌。把工作當(dāng)作工作來(lái)做，上一天班，拿一天工資，只會(huì)一世平庸，碌碌無(wú)為。
2、有付出心，沒(méi)有付出，就沒(méi)有收獲。先付出，后收獲。付出越多，收獲越大。
3、有學(xué)太多太多的感恩，是用語(yǔ)言表達(dá)不完的，總之一名話(huà)，我們要懷著一顆感恩的心去應(yīng)對(duì)所有的一切，去做所有的事。在培訓(xùn)過(guò)程當(dāng)中，我所遇到的每一位參訓(xùn)者都流露出用心、樂(lè)觀、向上的心態(tài)，我認(rèn)為，持續(xù)這種心態(tài)對(duì)每個(gè)人的工作、生活都是至關(guān)重要的。最后，要建立一支高績(jī)效團(tuán)隊(duì)，不僅僅僅是團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的事，而是團(tuán)隊(duì)里每一個(gè)人的事，充分調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)每一個(gè)人用心參與團(tuán)隊(duì)建設(shè)和未來(lái)的發(fā)展，大膽創(chuàng)新、不斷進(jìn)取，團(tuán)隊(duì)成員才會(huì)為了團(tuán)隊(duì)目標(biāo)共同奮斗、共同發(fā)奮，才能營(yíng)造一支和諧、高效的團(tuán)隊(duì)。
以上就是我這一天所學(xué)到的東西，和我自己的一些體會(huì)和想法。十分感謝公司給我們這次學(xué)轉(zhuǎn)眼間，20xx年已悄然走來(lái)，20xx年，綜合辦培訓(xùn)圍繞公司經(jīng)營(yíng)目標(biāo)，在公司的領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心和幫助下，在全體員工的不懈努力下，圓滿(mǎn)完成了全年的培訓(xùn)任務(wù)。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋找差距，現(xiàn)將一年來(lái)的工作總結(jié)向如下：
20xx年綜合辦培訓(xùn)與其他部協(xié)作共舉辦了員工培訓(xùn)二十期以上，共四百多人人次參加，每屆培訓(xùn)合格率達(dá)90%以上，基本達(dá)到了目標(biāo)要求;(其中包括全公司員工消防知識(shí)，消防實(shí)戰(zhàn)練二、培訓(xùn)工作分析：
1、20xx年的培訓(xùn)工作比起20xx年相比有了較大的進(jìn)步，無(wú)論是在培訓(xùn)課程還是培訓(xùn)質(zhì)量上都有了一定的增長(zhǎng)幅度。
一是：對(duì)一線操作人員開(kāi)展技能培訓(xùn)，做到持證上崗;對(duì)管理人員進(jìn)行現(xiàn)代管理理念和管理方法的培訓(xùn);二是：全員培訓(xùn),對(duì)所有員工進(jìn)行安全教育、法律法規(guī)教育、企業(yè)文化構(gòu)建與出國(guó)留學(xué)團(tuán)隊(duì)協(xié)作教育與培訓(xùn);三是：脫產(chǎn)和半脫產(chǎn)培訓(xùn),學(xué)校將參培人員送到其它培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或規(guī)模企業(yè)，接受創(chuàng)新思想和技術(shù)提高培訓(xùn)。
2、完整了培訓(xùn)計(jì)劃：建立了制度性培訓(xùn)體系，比起以往的培訓(xùn)工作缺乏制度完善和系統(tǒng)化，培訓(xùn)管理幅度和力度較弱，員工培訓(xùn)意識(shí)差，培訓(xùn)工作開(kāi)展起來(lái)較為困難的情形。
綜合辦建立了職工學(xué)校，利用職工學(xué)校平臺(tái)，在總結(jié)了以往的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，優(yōu)化了培訓(xùn)的重要性，重點(diǎn)加強(qiáng)了培訓(xùn)內(nèi)容全面性，提升了培訓(xùn)工作的制度化管理。
3、不斷改進(jìn)培訓(xùn)方式，積極探索新的培訓(xùn)模式：20xx年的培訓(xùn)工作，我們主要采取幻燈片、理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式來(lái)提高培訓(xùn)工作，讓新入職員工盡快掌握相關(guān)知識(shí)，在投入工作。
1、培訓(xùn)工作考核少，造成培訓(xùn)“參加與不參加一個(gè)樣，學(xué)好與學(xué)孬一個(gè)樣”的消極局面，導(dǎo)致培訓(xùn)工作的被動(dòng)性。
2、雖改變了培訓(xùn)制度但是培訓(xùn)形式缺乏創(chuàng)新，只是一味的采取“上面講，下面聽(tīng)‘形式，呆板、枯燥，提不起員工的興趣，導(dǎo)致員工注意力不集中，影響了培訓(xùn)的效果。
3、培訓(xùn)過(guò)于形式化：培訓(xùn)時(shí)間與課時(shí)的不長(zhǎng)是導(dǎo)致形式化的主要體現(xiàn)，短短的1個(gè)小時(shí)不能完全將所要講的課程融入到培訓(xùn)工作中來(lái)。
4、實(shí)施培訓(xùn)的針對(duì)性不好，后續(xù)效果評(píng)價(jià)不到位目前培訓(xùn)整體還是停留在推的階段，培訓(xùn)計(jì)劃更多地靠主管部門(mén)去督促和實(shí)施，相對(duì)缺乏對(duì)業(yè)務(wù)的支持，針對(duì)性不強(qiáng)。
5、內(nèi)部授課老師技巧普遍不高，有待提高，制作課件水平不足，自主研發(fā)課程能力有所欠缺，所以，以上需要改善，進(jìn)一步規(guī)范內(nèi)部講師管理，提升內(nèi)部講師授課水平，推行內(nèi)部講師認(rèn)證，真正打造一支合格稱(chēng)職的講師隊(duì)伍。
以上是我對(duì)培訓(xùn)工作的總結(jié)，認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)是一個(gè)不斷學(xué)總結(jié)，通過(guò)總結(jié)尋找工作中的規(guī)律，從而培養(yǎng)和提高工作效率及完成工作能力。
活動(dòng)培訓(xùn)總結(jié)（優(yōu)質(zhì)22篇）篇十五
為貫徹國(guó)家及集團(tuán)公司“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的安全生產(chǎn)方針，實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)、文明生產(chǎn)，提高員工安全意識(shí)和安全素質(zhì)，進(jìn)一步掌握消防安全知識(shí)以及消防滅火器材的使用方法，xxxxxx廠于20xx年x月xx日組織全廠員工進(jìn)行了安全培訓(xùn)及消防演練，取得了良好的效果。
本次安全培訓(xùn)由xx廠專(zhuān)職安全員xxx主講。上午進(jìn)行安全生產(chǎn)理論知識(shí)培訓(xùn)：
從安全生產(chǎn)對(duì)個(gè)人及家庭的重要性到國(guó)家的安全生產(chǎn)方針及相關(guān)法律法規(guī)，再到安全生產(chǎn)中責(zé)任承擔(dān)制，最后以近年來(lái)一些安全事故為案例，向參訓(xùn)人員生動(dòng)的描述了安全事故帶來(lái)的嚴(yán)重后果，并詳細(xì)分析了安全事故發(fā)生原因及預(yù)防措施。
每個(gè)參訓(xùn)者均認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真筆記、積極互動(dòng)、認(rèn)真總結(jié)反思。在經(jīng)過(guò)了半天緊張而充實(shí)的學(xué)習(xí)之后，在下午進(jìn)行的安全生產(chǎn)理論知識(shí)考試上，現(xiàn)場(chǎng)鴉雀無(wú)聲，參訓(xùn)人員自信地奮筆疾書(shū)，考試進(jìn)一步鞏固了理論培訓(xùn)的效果。
下午2：30開(kāi)始，全體參訓(xùn)人員在專(zhuān)職安全員的監(jiān)督指導(dǎo)下在xx廠xxx處分組進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)滅火演練。
在消防演練過(guò)程中，參訓(xùn)人員均積極參與，涌躍演練，使本次消防滅火演練活動(dòng)圓滿(mǎn)完成。安全是責(zé)任，安全是生命，安全是快樂(lè)，安全是幸福!本次安全生產(chǎn)培訓(xùn)及消防演練，有效地提高了全員安全素質(zhì)及消防實(shí)際操作能力，為確保廠區(qū)安全生產(chǎn)、創(chuàng)建平安廠區(qū)產(chǎn)生了積極影響。
活動(dòng)培訓(xùn)總結(jié)（優(yōu)質(zhì)22篇）篇十六
為認(rèn)真貫徹執(zhí)行全國(guó)人大制訂通過(guò)的、等以及上級(jí)有關(guān)部門(mén)的相關(guān)文件精神,本學(xué)期我們泰山小學(xué)通過(guò)各種不同形式,多途徑,全方位地加強(qiáng)法制宣傳教育,不斷提高教師、學(xué)生自覺(jué)學(xué)法、懂法、守法意識(shí)及運(yùn)用法律維護(hù)自身合法權(quán)益的能力。把法制教育視為學(xué)校全面素質(zhì)教育的一個(gè)重要內(nèi)容,抓緊、抓實(shí)、抓好.。學(xué)法培訓(xùn)活動(dòng)的開(kāi)展，使全體教職工受到了良好的法律法規(guī)教育，收到了很好的學(xué)習(xí)效果。
在這次活動(dòng)中，我們學(xué)習(xí)了、等法律法規(guī)等。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)校教師進(jìn)一步提高了自己的法律意識(shí)，增強(qiáng)了師生的法治觀念和法律素質(zhì)。我在學(xué)習(xí)中也收益非淺、感觸頗多，下面就個(gè)人學(xué)習(xí)所得談幾點(diǎn)體會(huì)：
一、教師要愛(ài)國(guó)守法，我們教師是教育過(guò)程中的主導(dǎo)力量，更應(yīng)學(xué)法、知法、守法、用法，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，不斷增強(qiáng)依法執(zhí)教的意識(shí)，并把學(xué)法、知法、守法、用法的意識(shí)貫徹到自己的實(shí)際生活與教育教學(xué)工作中。
二、教書(shū)育人，為人師表，終身學(xué)習(xí)是師德師風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)內(nèi)容。古人對(duì)教師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實(shí)只指出了老師“教書(shū)育人”的職責(zé)中教書(shū)的一面，而“為人師表”則對(duì)老師提出了更高的人格上的要求。
教師職業(yè)最大的特點(diǎn)是培養(yǎng)塑造下一代，因此在教育教學(xué)過(guò)程中教師教師應(yīng)重視自身的道德形象，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個(gè)性魅力，要嚴(yán)格要求自己，做到以德服人，以身立教，在平凡的工作中要安貧樂(lè)教，甘于奉獻(xiàn)，為學(xué)生樹(shù)立起楷模的形象。
三、教師要愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生。在教育教學(xué)過(guò)程中，教師要自覺(jué)遵守法律法規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行師德師風(fēng)規(guī)范要求，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心。堅(jiān)持做到關(guān)心尊重每一個(gè)學(xué)生，用教師的愛(ài)心去化解學(xué)生的逆反心理和對(duì)抗情趣，最大限度的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性。在平時(shí)的教育教學(xué)中，教師要自覺(jué)關(guān)愛(ài)學(xué)生維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)利，不歧視學(xué)生，更不體罰或變相體罰學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，使學(xué)生在京口實(shí)小這個(gè)大家庭中健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。
現(xiàn)代教育是開(kāi)放性教育。學(xué)校的法制安全教育工作必須要與家庭、社會(huì)密切配合,課內(nèi)外、校內(nèi)外多種方法結(jié)合,調(diào)動(dòng)學(xué)生主體參與意識(shí),發(fā)揮各自的功能,相互合作,形成合力,齊抓共管,這樣才能取得更好的效果。
活動(dòng)培訓(xùn)總結(jié)（優(yōu)質(zhì)22篇）篇十七
十月十四日下午，迎著颯爽的秋風(fēng)，映著午后的美景，校科協(xié)培訓(xùn)部，在學(xué)苑樓放映廳，成功舉辦了科協(xié)干部干事培訓(xùn)班第一期活動(dòng)開(kāi)班儀式暨大學(xué)學(xué)業(yè)規(guī)劃培訓(xùn)。
初來(lái)乍到，同學(xué)們對(duì)大學(xué)生活充滿(mǎn)了無(wú)盡的期待和想象。大學(xué)是自我提高，自我管理，自我教育，自我服務(wù)的階段。所以我們需要將專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)好，把技能學(xué)好，擁有豐富的經(jīng)驗(yàn)，才能更好的適應(yīng)大學(xué)生活。現(xiàn)在我們就缺少一個(gè)規(guī)劃來(lái)增長(zhǎng)同學(xué)們的經(jīng)驗(yàn)，豐富同學(xué)們的課余生活，提高同學(xué)們技能水平。干部干事培訓(xùn)就是在此背景下開(kāi)展的。
活動(dòng)開(kāi)始前，所有部長(zhǎng)干事提前一小時(shí)聚集在會(huì)場(chǎng)，一起動(dòng)手布置會(huì)場(chǎng)。部長(zhǎng)們對(duì)活動(dòng)流程以及活動(dòng)中可能會(huì)出現(xiàn)的突發(fā)狀況再次進(jìn)行了縝密的安排。之后，學(xué)員陸續(xù)到達(dá)。
活動(dòng)在熱烈的掌聲中開(kāi)始。首先，校團(tuán)委科協(xié)指導(dǎo)老師杜明拴老師為大家致開(kāi)班詞，并且為大家介紹了本次活動(dòng)的綱領(lǐng)和方向，幫助干部干事學(xué)員更好地了解科協(xié)、了解干部干事培訓(xùn)。接著，本次主講著朱妍捷老師為學(xué)員們演講。講座圍繞“學(xué)業(yè)規(guī)劃”而展開(kāi)。朱老師就“思考”、“策劃”、“學(xué)業(yè)與職業(yè)價(jià)值觀”、“工作就業(yè)環(huán)境“等幾個(gè)問(wèn)題進(jìn)行分析與講解。對(duì)于大學(xué)生生涯規(guī)劃，朱老師概括為“學(xué)習(xí)目標(biāo)的制定和計(jì)劃實(shí)施”、“整體大目標(biāo)”和“評(píng)估調(diào)整”三個(gè)方面，為學(xué)生干部干事指明了方向。
最后是自由提問(wèn)時(shí)間，在這期間，學(xué)員們積極主動(dòng)的詢(xún)問(wèn)老師關(guān)于學(xué)習(xí)和生活上的問(wèn)題，老師也耐心的給予解答。通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)，老師與在坐的學(xué)員也有了很好的交流。
本次活動(dòng)中有一大亮點(diǎn)：朱妍婕老師根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，以自身學(xué)業(yè)生涯為例，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，其間不乏幽默的言語(yǔ)，會(huì)場(chǎng)掌聲陣陣。
當(dāng)然活動(dòng)中主要存在兩點(diǎn)不足：
1、活動(dòng)形式單調(diào)，只是單單進(jìn)行講座，缺少環(huán)節(jié)來(lái)調(diào)動(dòng)氣氛，導(dǎo)致活動(dòng)有些冷場(chǎng)；
2、活動(dòng)內(nèi)容單一，無(wú)法調(diào)動(dòng)學(xué)員們的情緒，無(wú)法引起學(xué)員們的共鳴。
通過(guò)本次講座，學(xué)員們對(duì)于科協(xié)有了進(jìn)一步了解，對(duì)于自己的大學(xué)生活有了更加明確目標(biāo)，相信一定會(huì)更加合理的規(guī)劃學(xué)業(yè)與工作，為以后的工作學(xué)習(xí)打下很好的基礎(chǔ)。
活動(dòng)培訓(xùn)總結(jié)（優(yōu)質(zhì)22篇）篇十八
經(jīng)管學(xué)院的納新工作圓滿(mǎn)完成，為了使xx的各部門(mén)負(fù)責(zé)人能夠更清楚的了解自己的工作，同時(shí)也為了能夠讓xx級(jí)學(xué)生干部能夠?qū)Υ髮W(xué)學(xué)生干部有一個(gè)較為全面的了解，更好的為大家服務(wù)，我院開(kāi)展了這次干部培訓(xùn)及交流活動(dòng)。
在同學(xué)們的積極參與下，活動(dòng)取得了圓滿(mǎn)成功。
在活動(dòng)中我們邀請(qǐng)了相關(guān)老師以給大家以ppt講解和現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)的方式進(jìn)行了培訓(xùn)。這種方式收到了很好的效果，同學(xué)們感覺(jué)不再是機(jī)械的接受，可以很好的交流。高年級(jí)的師兄師姐們就他們?cè)诠ぷ鳎瑢W(xué)習(xí)，生活中遇到的一些問(wèn)題和經(jīng)驗(yàn)與學(xué)弟學(xué)妹們進(jìn)行了交流，讓剛進(jìn)校的同學(xué)能夠盡快適應(yīng)大學(xué)生活。
這次活動(dòng)的組織工作很到位。
1.首先是教室申請(qǐng)。教室大小合適，而且有多媒體設(shè)備，為培訓(xùn)提供了很好的環(huán)境，也有利于活動(dòng)的在一種寬松的氛圍中進(jìn)行。
2.其次是在培訓(xùn)人員的組織工作中，不僅有xxx級(jí)的干部，還有部分對(duì)干部工作有興趣的同學(xué)，使得這次活動(dòng)的效用達(dá)到了最大化。
3.活動(dòng)的環(huán)節(jié)緊湊有序。在本次活動(dòng)的流程安排中，充分的考慮了各方面的因素。有效的縮短了活動(dòng)時(shí)間，但是活動(dòng)的質(zhì)量并沒(méi)有因此受影響。
4.活動(dòng)結(jié)束后，工作人員對(duì)會(huì)場(chǎng)進(jìn)行了打掃。還給了同學(xué)們一個(gè)干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境。
但是活動(dòng)中也存在一些不足，一些細(xì)節(jié)問(wèn)題沒(méi)有考慮到位，如座位安排。
在今后的活動(dòng)組織中，我們一定會(huì)不斷的完善自己的不足，爭(zhēng)取取得更大的成績(jī)。
活動(dòng)培訓(xùn)總結(jié)（優(yōu)質(zhì)22篇）篇十九
去年冬季以來(lái)，我局按照縣委、縣政府及縣大培訓(xùn)辦公室關(guān)于提高農(nóng)民素質(zhì)大培訓(xùn)活動(dòng)的指示精神，利用各級(jí)農(nóng)林學(xué)校和年終農(nóng)林工作檢查活動(dòng)的時(shí)機(jī)，對(duì)全縣農(nóng)民群眾進(jìn)行了各種形式的政策，法律法規(guī)和科普知識(shí)的培訓(xùn)，取得了預(yù)期效果，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任?？hxxx局成立了"提高農(nóng)民素質(zhì)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)也成立相應(yīng)的組織?？hxx局局長(zhǎng)xxx擔(dān)任組長(zhǎng)，副局長(zhǎng)xxx、xxx擔(dān)任副組長(zhǎng)，各股室站負(fù)責(zé)人為領(lǐng)導(dǎo)小組成員。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)林部門(mén)也成立了相應(yīng)的組織。
二、確定師資，落實(shí)任務(wù)?？hxxx局確定主管局長(zhǎng)xxx為教務(wù)主任，辦公室主任xxx講授農(nóng)林基層基礎(chǔ)工作和組織建設(shè)；另外還確定了講授其它知識(shí)的講師。
三、常年培訓(xùn)，分期進(jìn)行。縣xxx局于去年十二月和今年三月份對(duì)12個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的師資進(jìn)行了培訓(xùn)，局長(zhǎng)xxx及各位副局長(zhǎng)對(duì)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)主管副職進(jìn)行了專(zhuān)門(mén)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。各部門(mén)對(duì)基層60多名農(nóng)林人員也進(jìn)行了師資培訓(xùn)，詳細(xì)作了《如何做好新時(shí)期農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作》的輔導(dǎo)，參加人員達(dá)上百人次。
三、編印宣傳品，發(fā)放宣傳材料。去年冬季，為創(chuàng)建全國(guó)優(yōu)質(zhì)服務(wù)縣，縣及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)投入大量資金，規(guī)范、優(yōu)化、美化了宣傳環(huán)保，編印農(nóng)林知識(shí)，法律法規(guī)等宣傳印刷品達(dá)六種二萬(wàn)多份，通過(guò)各級(jí)宣傳員，把這些宣傳品發(fā)放到群眾手中。
四、開(kāi)展集中宣傳活動(dòng)，貫徹《決定》精神。中央《決定》下發(fā)后，縣局從省、市領(lǐng)購(gòu)了各種《決定》宣傳品，并在玉紅路開(kāi)展了宣傳中央《決定》精神啟動(dòng)儀式，同時(shí)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)也開(kāi)展了各種文化、文藝形式的宣傳活動(dòng)，使受教育人達(dá)上萬(wàn)人次，起到很好的社會(huì)效果。
五、今年安排：全縣農(nóng)林系統(tǒng)充分利用常年日常時(shí)間，結(jié)合"四清三落實(shí)"活動(dòng)，組織各級(jí)農(nóng)林學(xué)校對(duì)廣大群眾進(jìn)行集中培訓(xùn)，縣局培訓(xùn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)師資、鄉(xiāng)鎮(zhèn)培訓(xùn)街村師資和典型戶(hù)，村級(jí)農(nóng)林學(xué)校對(duì)育齡群眾直接培訓(xùn)，縣鄉(xiāng)農(nóng)林領(lǐng)導(dǎo)和師資經(jīng)常下鄉(xiāng)指導(dǎo)并親自講課，使全縣農(nóng)村育齡農(nóng)林人群受教育面達(dá)到85%以上。
活動(dòng)培訓(xùn)總結(jié)（優(yōu)質(zhì)22篇）篇二十
隨著班委的選舉落下帷幕，這個(gè)新生的隊(duì)伍已經(jīng)開(kāi)始為班級(jí)整體的規(guī)劃而忙碌。為了讓各班班委對(duì)自己日后的工作有一個(gè)明確的認(rèn)知，對(duì)于自己身上責(zé)任的擔(dān)當(dāng)有所預(yù)知，以及能更高效地為班級(jí)同學(xué)服務(wù)，我們舉辦了這次班委培訓(xùn)。整場(chǎng)下來(lái)還算圓滿(mǎn)，這都得益于幾位學(xué)長(zhǎng)、學(xué)姐的出色的演講，以及團(tuán)委每一位成員所付出的準(zhǔn)備與汗水。那么本次活動(dòng)總結(jié)就是找出其中的不足之處，為我們?nèi)蘸蟮墓ぷ髂芨M(jìn)一步、更上一層樓。
在本次活動(dòng)中，我們還有以下幾點(diǎn)不足：
一、活動(dòng)策劃水平還有待進(jìn)一步的提高，策劃思維受禁錮，以后在培訓(xùn)的格調(diào)上應(yīng)更能體現(xiàn)互動(dòng)性、實(shí)用性、藝術(shù)性，更具建工特色。應(yīng)對(duì)建工新生做簡(jiǎn)單的調(diào)查和分析，而后為學(xué)長(zhǎng)、學(xué)姐提供一些培訓(xùn)演講的數(shù)據(jù)和方向。
二、時(shí)間安排還需進(jìn)一步細(xì)化?？傮w說(shuō)來(lái)，本次活動(dòng)些顯倉(cāng)促，這是由于前一個(gè)活動(dòng)支部的文明·節(jié)約話(huà)劇演的時(shí)間比預(yù)測(cè)的長(zhǎng)了很多。希望在接下來(lái)的日子里，我們能合理的安排各個(gè)活動(dòng)的間隔。就是應(yīng)給大家中間休息時(shí)間哪怕是五分鐘也能提高整場(chǎng)活動(dòng)的效率?；顒?dòng)也不在多，正所謂老話(huà)講的貴在精嘛！
三、活動(dòng)的前期準(zhǔn)備應(yīng)更加充分。如本次活動(dòng)一些所需的物件沒(méi)有在前一天就準(zhǔn)備到位。人員的安排與通知，以及電子設(shè)備的電力供應(yīng)問(wèn)題都應(yīng)注意。還有班委培訓(xùn)出席簽到表也沒(méi)到位。
四、在活動(dòng)中，我們雖然即時(shí)的完成了各自的任務(wù)，但沒(méi)有全身心的投入到工作中，還充當(dāng)著聽(tīng)眾的角色，沉浸于學(xué)長(zhǎng)、學(xué)姐的幽默之中。雖然對(duì)本次活動(dòng)沒(méi)有造成影響，但卻存在著危機(jī)性，在以后的活動(dòng)中我們應(yīng)杜絕這種現(xiàn)象，全身心的投入到工作中來(lái)。
最后，我希望大家能正視成功與不足，努力準(zhǔn)備，踏實(shí)干事，吸取經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取進(jìn)步。我堅(jiān)信，只要我們分團(tuán)委全體成員團(tuán)結(jié)一致，共同努力，我們定能創(chuàng)造出更加燦爛的明天！
活動(dòng)培訓(xùn)總結(jié)（優(yōu)質(zhì)22篇）篇二十一
回顧20xx年培訓(xùn)工作，我們持之以恒貫徹落實(shí)建設(shè)學(xué)精神，牢固樹(shù)立“培訓(xùn)是生產(chǎn)力、是倍增的企業(yè)能力”，推動(dòng)公司產(chǎn)品向更高目標(biāo)發(fā)展作出了積極貢獻(xiàn)。一年來(lái)，做了以下培訓(xùn)工作總結(jié)：
基于目前員工流動(dòng)性強(qiáng)的特點(diǎn)，選拔和培訓(xùn)儲(chǔ)備干部，為公司解決基層管理人員流動(dòng)而帶來(lái)的不穩(wěn)定弊端，通過(guò)選拔培訓(xùn)具備基層管理水平的隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)基層管理資源持續(xù)發(fā)展，將培訓(xùn)儲(chǔ)備干部作為培訓(xùn)工作的重點(diǎn)。在儲(chǔ)備干部的培訓(xùn)過(guò)程中不斷分析和完善培訓(xùn)體系，目前已建立和完善以能力素質(zhì)為模型的儲(chǔ)備干部體系，培訓(xùn)課程覆蓋生產(chǎn)管理、現(xiàn)場(chǎng)管理、物料管理、品質(zhì)管理、公司文化宣傳、員工素質(zhì)培養(yǎng)等內(nèi)容，并成功舉辦兩期儲(chǔ)備干部培訓(xùn)，并起到積極的效果。培訓(xùn)合格的25名儲(chǔ)備干部在各自的崗位上起到了積極的帶頭作用。
目前員工流動(dòng)性較強(qiáng)是社會(huì)化的趨勢(shì)，我們努力通過(guò)培訓(xùn)來(lái)解決員工快速流動(dòng)而帶來(lái)的問(wèn)題。在20xx年中，我們培訓(xùn)一線新員工達(dá)到2535人次，年平均每個(gè)工作日培訓(xùn)達(dá)到9.75人次，新員工的培訓(xùn)覆蓋率達(dá)到了100%;培訓(xùn)的內(nèi)容覆蓋了公司的制度，實(shí)際操作和質(zhì)檢驗(yàn)等多方面;一線員工的培訓(xùn)側(cè)重新進(jìn)員工的培訓(xùn)，同時(shí)也加強(qiáng)了在線員工的技能提高、轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)等;做到員工的能力在廠前得到培訓(xùn)，在生產(chǎn)過(guò)程中得到相應(yīng)提高，達(dá)到提高企業(yè)生產(chǎn)力。
20xx年期間堅(jiān)持在員工間開(kāi)展每周一讀，每周一讀的主題豐富多彩。內(nèi)容涉及企業(yè)管理、員工個(gè)人修養(yǎng)等方面，每期主題能與公司當(dāng)前的實(shí)際情況緊密結(jié)合，通過(guò)每周一讀，各成員能啟迪自己的管理思路，提高個(gè)人的素質(zhì)修養(yǎng)，為各位的工作和生活能提供一定的幫助。
20xx年的培訓(xùn)側(cè)重在新員工的培訓(xùn)和儲(chǔ)備干部，其他管理人員的培訓(xùn)，專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的培訓(xùn)存在一定的局限性，造成的原因有一下幾個(gè)方面：
1、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的培訓(xùn)公司內(nèi)部缺乏資源，在公司內(nèi)部沒(méi)有合適能承擔(dān)內(nèi)部技術(shù)能力培訓(xùn)師。有能力的技術(shù)人員其培訓(xùn)員工的方法和技巧欠缺。
4、資金的限制，部分需要外培的課程難以得到落實(shí)。如培訓(xùn)師的培訓(xùn)對(duì)于公司的內(nèi)訓(xùn)工作開(kāi)始是有必要的，但是由于資金的限制，沒(méi)有得到相應(yīng)的外培資源。
1、全面建立以能力素質(zhì)為模型的員工培訓(xùn)體系
由于勝任素質(zhì)模型中所提供的是行為化的勝任素質(zhì)組合和要求，因此它能夠保證培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)的重點(diǎn)放在相關(guān)的行為和實(shí)際技能上，使得企業(yè)培訓(xùn)體系的設(shè)計(jì)有了全新的設(shè)計(jì)核心和方向。這對(duì)于確保培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)目標(biāo)的達(dá)成具有非常直觀的效果?；趧偃翁卣髂Ｐ偷膯T工培訓(xùn)體系可以提升培訓(xùn)的成效、可以幫助企業(yè)規(guī)避人才流失的風(fēng)險(xiǎn)，同時(shí)可以使培訓(xùn)成果及時(shí)轉(zhuǎn)化為工作行為表現(xiàn)的改善。目前已運(yùn)用在儲(chǔ)備干部和班組長(zhǎng)培訓(xùn)體系中，且收到了良好的效果，計(jì)劃20xx年在全員工中建立和落實(shí)已勝任素質(zhì)為模型的培訓(xùn)體系。
2、切實(shí)落實(shí)“你需求、我計(jì)劃;
我培訓(xùn)、你學(xué)結(jié)合公司戰(zhàn)略、員工績(jī)效目標(biāo)、崗位勝任能力要求及員工個(gè)人發(fā)展需求，運(yùn)用培訓(xùn)需求分析的多種方法，了解培訓(xùn)需求，制定培訓(xùn)計(jì)劃。確保培訓(xùn)計(jì)劃符合“你需求、我計(jì)劃;我培訓(xùn)、你學(xué)提供必要的資源，實(shí)現(xiàn)內(nèi)部培訓(xùn)有序進(jìn)行。
培訓(xùn)是員工最好的福利，也是公司最長(zhǎng)遠(yuǎn)的投資。隨著公司的發(fā)展，員工隊(duì)伍不斷擴(kuò)大，新員工所占比例大，公司各班組對(duì)員工的培訓(xùn)要求就越來(lái)越高，培訓(xùn)的內(nèi)容越來(lái)越廣。目前公司培訓(xùn)的方式有外部培訓(xùn)和內(nèi)部培訓(xùn)，外部培訓(xùn)比較注重理念，雖能給公司接觸到更廣泛的領(lǐng)域與視野，但由于該培訓(xùn)方式成本高，培訓(xùn)的人員會(huì)比較少，無(wú)法滿(mǎn)足公司發(fā)展對(duì)人員培訓(xùn)的需求;內(nèi)部培訓(xùn)比較注重實(shí)務(wù)，不僅能有效降低培訓(xùn)成本，而且培訓(xùn)更有針對(duì)性、實(shí)效性、及時(shí)性;目前公司各班組進(jìn)行培訓(xùn)也是以?xún)?nèi)部培訓(xùn)為主。所以建立專(zhuān)業(yè)化的內(nèi)部培訓(xùn)師隊(duì)伍十分必要。培訓(xùn)一批具備專(zhuān)業(yè)能力的內(nèi)部培訓(xùn)師，可以實(shí)現(xiàn)公司內(nèi)部培訓(xùn)的有序進(jìn)行。
活動(dòng)培訓(xùn)總結(jié)（優(yōu)質(zhì)22篇）篇二十二
20xx年8月4日，教體局教研室組織全縣小學(xué)數(shù)學(xué)教師在實(shí)驗(yàn)xx學(xué)校培訓(xùn)一、二年級(jí)數(shù)學(xué)教材，通過(guò)這一天的培訓(xùn)活動(dòng)使得我受益匪淺，這次教材培訓(xùn)為我以后的教學(xué)指明方向，以前的我對(duì)新課程理念只知其然不知所以然，通過(guò)培訓(xùn)使得我對(duì)新課程理念有了全面的理解，下面我具體的談一下自己的幾點(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。
新的課程標(biāo)準(zhǔn)指出數(shù)學(xué)教學(xué)由“情景串”引出“問(wèn)題串”，倡導(dǎo)數(shù)學(xué)課堂生活化，也就是強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際生活中的問(wèn)題抽象成數(shù)學(xué)問(wèn)題并加以解決，青島版教材較好地體現(xiàn)了這一理念。所以說(shuō)，在平時(shí)的教學(xué)中，充分的利用好課本中的教學(xué)情景，將將課本數(shù)學(xué)變?yōu)樯顢?shù)學(xué)，盡量創(chuàng)設(shè)生活化的的課堂情境，這樣將抽象的數(shù)學(xué)具體化和生活化，從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)并不是孤立于書(shū)本之上的，它是與生活有著緊密聯(lián)系的，是與生活密不可分的，所以數(shù)學(xué)應(yīng)該是來(lái)源于生活，并且能夠解決生活實(shí)際問(wèn)題。
當(dāng)看到團(tuán)隊(duì)成員中那些年輕的教師，從回答疑問(wèn)到做報(bào)告，每個(gè)環(huán)節(jié)都做得無(wú)微不至，面面俱到，對(duì)整冊(cè)教材理解得那么深刻，再看看年前的我，卻感到非常慚愧，從中感悟到作為老實(shí)現(xiàn)教好學(xué)生必須具備扎實(shí)教學(xué)基本功。
1、低年級(jí)的的學(xué)生年齡小，自制力差，合作意識(shí)差，他們把小組合作學(xué)習(xí)當(dāng)作一塊玩，使得教師很難調(diào)控組織教學(xué)。
2、在小組合作學(xué)習(xí)中，低年級(jí)的學(xué)生不會(huì)傾聽(tīng)，不會(huì)交流，不會(huì)合作。優(yōu)等生搶著說(shuō)，差生從不發(fā)表意見(jiàn)，成了旁聽(tīng)者。
3、在小組合作學(xué)習(xí)過(guò)程中，低年級(jí)的孩子若沒(méi)有明確的分工、開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)就比較混亂;若有分工，也不會(huì)聽(tīng)從組長(zhǎng)的布置，在小組爭(zhēng)搶著分擔(dān)每個(gè)角色。
4、學(xué)生小組合作意識(shí)差，小組的集體觀念淡薄。有些學(xué)習(xí)好的學(xué)生更愿意獨(dú)立學(xué)習(xí)，認(rèn)為合作學(xué)習(xí)耽誤時(shí)間。有些學(xué)習(xí)差的學(xué)生，也不愿意與他人合作，對(duì)小組的合作學(xué)習(xí)置之不理。
2、小組分工要合理，每個(gè)組員都要有事情做。一開(kāi)始，我嘗試著給他們分工，這樣他們比較滿(mǎn)意服從。小組長(zhǎng)要引領(lǐng)每個(gè)組員輪流發(fā)表意見(jiàn)。
3、教師時(shí)刻提醒學(xué)生注意認(rèn)真傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)，大膽勇于發(fā)表自己的見(jiàn)解。當(dāng)然這一點(diǎn)是一個(gè)長(zhǎng)期培養(yǎng)的過(guò)程，不是一朝一夕培養(yǎng)好的。
總之，合作學(xué)習(xí)是新課標(biāo)倡導(dǎo)的一種重要學(xué)習(xí)方式和教學(xué)組織形式，它對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、合作能力起著非常重要的作用。當(dāng)然還有很多小組合作學(xué)習(xí)的對(duì)策還需要老師們的實(shí)踐和探究。
7月22—23日，我們歷史教研組根據(jù)縣教育局的統(tǒng)一安排進(jìn)行了培訓(xùn)成果展示交流、答疑，各縣直、鄉(xiāng)鎮(zhèn)成員代表積極主動(dòng)發(fā)言，踴躍參加，討論激烈，在教材梳理、課題研究等方面從不同角度、進(jìn)行了分析、整合，魏老師又在此基礎(chǔ)上做了深化和提升，并對(duì)各單位的成果展示進(jìn)行了精彩點(diǎn)評(píng)。通過(guò)討論，老師們對(duì)疑惑又有了新認(rèn)識(shí)，對(duì)教材有了新理解。
但是，培訓(xùn)中對(duì)我印象最深的還是杜金英老師新穎別致的教學(xué)設(shè)計(jì)，在不經(jīng)意間突出了重點(diǎn)，突破了難點(diǎn)，給人耳目一新的感覺(jué)。設(shè)計(jì)的問(wèn)題既能激發(fā)學(xué)生的好奇心，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，又能把重點(diǎn)問(wèn)題做到深入淺出，與身邊的社會(huì)實(shí)際相結(jié)合，取得了非常出色的成績(jī)，獲得省優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。
這是杜金英老師長(zhǎng)期不斷的學(xué)習(xí)、不斷的反思的結(jié)果，我們平實(shí)的工作中沒(méi)有養(yǎng)成勤于反思，善于反思的習(xí)慣。
這段時(shí)間我時(shí)常想，善于反思應(yīng)該是現(xiàn)代每一位老師必備的素質(zhì)。老師，不是神，只是一個(gè)普通的凡人，在成長(zhǎng)的道路上不可避免地會(huì)產(chǎn)生錯(cuò)誤的想法，做出錯(cuò)誤的行為。這時(shí)，該學(xué)會(huì)反思，不斷地修正自己。在反思的過(guò)程中認(rèn)識(shí)自己、發(fā)展自己、超越自己，從而獲得更大寬的路上前行。
曾看過(guò)這么一個(gè)故事《留一只眼睛看自己》：日本近代有兩位一流的劍客，一位是宮本王藏，另一位是柳生義郎，宮本是柳生的師傅。當(dāng)年，柳生拜師學(xué)藝時(shí)，問(wèn)宮本：“師傅，根據(jù)我的資質(zhì)，要練多久，才能成為一流的劍客?”宮本回答：“最少要十年?！绷f(shuō)：“假如我加倍苦練呢?”宮本答道：“那就要二十年了.”柳生一連狐疑，又問(wèn)：“假如我晚上不睡覺(jué)，夜以日繼地苦練呢?”宮本回答道：“那你根本不可能成為一流的劍客。”柳生非常吃驚，問(wèn)：“為什么?”宮本答道：“要成為一流的劍客，必須永遠(yuǎn)留一只眼睛注視自己，不斷反省自己?，F(xiàn)在你兩只眼睛卻死盯著劍客的招牌，哪里還有眼睛注視自己?”柳生聽(tīng)了，當(dāng)場(chǎng)開(kāi)悟，最終成為一名一流的劍客。是的，如果把目光全部放在了外界的因素中。