教師心得體會是教師在教學實踐中總結的關于教育教學的經(jīng)驗和感悟，并加以概括和總結的一種文字表達形式，它可以促使我們更好地提高教學水平和教育教學質量。總結是作為一名教師，我深刻感受到教育的重要性。教師心得體會是對教學實踐的總結和反思。寫教師心得體會首先要明確總結的目的和對象。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢？以下是幾篇教師心得體會的范文，供大家參考，大家一起來看看吧。
度教師學習心得體會（模板18篇）篇一
教師學習心得體會要怎么寫，才更標準規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗，參考優(yōu)秀的教師學習心得體會樣本能讓你事半功倍，下面分享【教師學習心得體會精品11篇】，供你選擇借鑒。
蘇霍姆林斯基曾說：“真正的教育智慧在于教師保護學生的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，經(jīng)常激發(fā)學生快樂的愿望。”讀了《音樂教學》這本書，使我提高了音樂教學能力。
這本書系統(tǒng)的講述了在音樂教學過程中，教育者創(chuàng)設良好的音樂藝術與教育氛圍，盡可能地激發(fā)學生積極主動地、全身心全方位地參與音樂實踐活動，在師生互動中尋找快樂。在音樂教學中，不親身參與到音樂活動之中的學生，是不可能獲得審美愉悅的體驗的。這本書還讓我認識到教師的備課就顯得尤為重要，要求選擇立意美、情景美、音韻美、曲調(diào)美、配器美、伴奏美的歌曲或樂曲進行教學。美的音樂就像磁石牢牢抓住了學生的心，讓其感受到審美的愉悅。
我們要善于發(fā)現(xiàn)和挖掘音樂教材的什么因素，將自己的音樂審美體驗積極地融入對教材的分析、處理中，形成強烈而濃郁的音樂審美動力和審美渴望，學生必然也會受到同化而主動去體驗審美。《音樂教學》為我們提供了理論知識和實踐教學相結合的指導方向。讓我們用音樂這把金鑰匙打開學生想象的閘門，給他們提供一個自由的創(chuàng)作空間，讓他們張開想象的翅膀，盡情施展自己的才華。
本次培訓給我許多思考，深刻的體會到自己有很多東西要去學習。怎樣成為一個受歡迎的體育老師呢?怎樣才能在教學過程中給學生營造一個良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關系?怎樣才能……?我認為要解決的問題還很多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學習。
首先，教育學生，從愛出發(fā)。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學習上，都要給予學生必要的關心和幫助。只要有了問題時及時處理，處理的方法得當，注意和學生溝通，學生就會信任你，喜歡你。愛學生，還表現(xiàn)在老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求，又要注意對學生的個體差異，區(qū)別對待。對成績比較差的學生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。師愛要全面、公平。
其次，在教學中，田徑教學是我們每個教師最為頭痛的，有些項目在教學中沒有一點趣味性，但通過學習讓我重新認識了田徑、重新認識了田徑教學。楊教授教授采用實例、用肢體語言、講解示范形象生動的從教學目標的制定、教案的寫法、組織教法等多方面進行了闡述，讓我明白“制定教學目標是一個技能，好的目標可以引導你，目標制定的不好會套住你”。通過這次培訓，對于我來說是一次難忘的充電機會。步入新的世紀，面對初見端倪的知識經(jīng)濟，如何實施素質教育，如何進一步提高教學及管理水平，提高教學科研能力，是擺在我們每個人面前最現(xiàn)實的問題。這次國家給我們提供了這個再學習、再提高的機會，讓我們能聚集在一起相互交流，共同學習，取長補短，共同提高。我們不僅學到了豐富的知識，進一步提高了業(yè)務素質。我們堅信通過本次培訓對我們的教育和幫助，以及通過自身的勤奮努力，相信我們會成為新世紀基礎教育戰(zhàn)線上的精兵強將。更加至力于自己鐘愛的教育事業(yè)中，更加投身于教學工作中。我要在今后的工作中不斷學習業(yè)務知識，提高自身的教學素養(yǎng)，研究現(xiàn)代教育教學理論，使學生從心底里認定[要我學到我要學]美國教育家吉諾特多年的教學結論;教學的成功與失敗，我是決定的因素，我個人采用的方法和每天的情緒是影響學生學習氣氛和情境的主因。身為教師，我具有極大的力量，能夠讓孩子們活得愉快或悲慘，我可以是創(chuàng)造痛苦的工具，也可以是啟發(fā)靈感的媒介，我能讓學生翻臉，也能使他們開心，能傷人也能救人。可見我們教師駕駛著很大的使命。這次培訓內(nèi)容豐富，實用性強，為我們搭建了一個很好的學習提高的平臺。培訓中專家們以鮮活的案例、豐富的知識及精湛的理論闡述，給了我們強烈的感染和深刻的理論引領，在一次次的感悟中，頗感自己的責任重大。
最后，在培訓中我還認識到在教學中要關注學生，從學生的實際出發(fā)，關注學生的情感需求和認知需求，關注學生的已有的知識基礎和生活經(jīng)驗……是一節(jié)成功課堂的必要基礎。通過這些天的學習，我從中學到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐經(jīng)驗，更讓我的思想得到了升華，使我對體育教學有了更新的認識，更加熱衷于教育事業(yè)。今后，我會更加努力學習，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。
不斷豐富和提高自身素質，處理好與同事以及學生們的關系，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，為教育事業(yè)發(fā)展貢獻自己的一份力量。
在培訓中，授課教師的精彩講解、閃光的個人魅力，使我受益匪淺。我了解到要當好一名人名教師是十分重要的，同時也是很困難的。教師并不是只教學生學習知識，還要教會學生做人。特別是新教師，在進入學校后，對于新的環(huán)境和工作都必須適應，而這正是一個比較困難的過程。如何與學生交流，如何讓學生感受教師的威信，如何管理好一個班級，都是作為新教師的我們需要慢慢適應和努力的。
對于剛參加工作的我來說，對于新環(huán)境和職業(yè)都感覺到很新鮮，面對新的挑戰(zhàn)既興奮又害怕，對于如何做好這份工作、如何適應教師這份職業(yè)、得到教師和學生的喜愛成為我工作中的難題。美國心理學家波斯納曾提出：教師成長=經(jīng)驗+反思。通過培訓我了解到新教師不能僅僅滿足于書本上的知識，還要總結前輩們的經(jīng)驗，再加上符合自己的特色教學才能讓自己有不斷上升的空間。通過培訓我有以下感想：
一、角色轉變，提升自我素養(yǎng)。
在生活中的每一個人都有一定的身份和地位并承擔一定職責。新教師從學生到老師的轉變是一個重大轉折。從“我為人生”向“我為人師”轉變，必須樹立師表意識。除了要學會有“只管讀好書”向“如何教好書”轉變，有“只管考慮自己”到“要考慮學生”外，還要盡快改變自己過去當學生時的一些不良習慣，以一個稱職教師的高標準來嚴格規(guī)范自己的言行舉止和穿著打扮，時時刻刻做好榜樣作用。
作為教師，師德是必備的。以前我們是學生，在學校受到老師的關心，在家受到父母的寵愛，對于如何做好別人的榜樣并不在乎，在思想道德方面也沒有對我們做出什么苛刻的要求。但是，現(xiàn)在我們作為一位人名教師，我們不但肩負著將科學文化知識傳授給下一代的任務，我們還要教會學生如何做人，做一個合格的學生。俗話說：有什么樣的家長就有什么樣的孩子。同樣，有什么樣的老師也就會有什么樣的學生。特別是中學生，教師的言行他們都會模仿。就如我們班的學生，由于語文老師從來都是說普通話，所以我們班的學生無論在哪里遇到老師都是用普通話交流。所以我認為教師的影響對學生是十分重要的，因此良好的師德師風也是我們成為一名合格教師的基礎。
二、教學技能，提高專業(yè)水平。
培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。在培訓中，從事教育多年、教學經(jīng)驗豐富的骨干教師根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，幾位老師都強調(diào)了必須適時調(diào)整和更新自身知識、課堂教學;在談到面對困難怎樣克服的問題上，提出了加強教師之間團結合作的方法、多向有經(jīng)驗的教師請教;在教學教法經(jīng)驗方面，通過“說課、聽課、評課”的指導，讓我更加明確上好一堂專業(yè)課的標準，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。在這次培訓中，老師所講述的一些方法，實際上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的作用，我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。
三、通過培訓，我進一步確定了自己的方向，并且有了日后工作的指南針。
1.終身學習，不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學習更多方面，如教育學、心理學、課程改革理念等等。作為一名中學教師，說的通俗一點就是萬精油，無論哪方面的都要懂一些，所以除了上好數(shù)學課外，還學要多學一些藝術課程，例如美術、音樂、舞蹈等。
2.關心學生，不管學生做了什么，成績有多差，都不能放棄他們。每個孩子都有他們不同的天性，相信一個好的老師總會感染到他們，學生們也會有所改變的。雖然這是一個漫長的過程，但是必須堅持。
3.不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少了這個環(huán)節(jié);不斷的反思、改進。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
在今后的學習工作中我將不斷開拓進取，腳踏實地，以一名優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，不斷提高自己的業(yè)務水平，深入調(diào)查研究總結規(guī)律，把握特點，形成新的工作思路，用自己的熱情，良好的師德，進取的心態(tài)做好自己的本職工作。
教師研修立足于教師的自我發(fā)展，充分體現(xiàn)了當前素質教育的理念。對于現(xiàn)代教育理論要深入不斷地學習，接受現(xiàn)代教育思想，努力提升自己的業(yè)務水平。所以，在接受培訓的同時，我也要主動自修，強化自己的學習意識，接受新思維的挑戰(zhàn)，這次培訓給我搭建了一個認識自我，反思教育，自覺提高的平臺。借此機會，我要不斷加深研修水平，努力提高自我素養(yǎng)和業(yè)務水平。
一、研修的目標：
1、加強教育教學理論學習，掌握正確的教育教學理念。
2、廣泛閱讀教育論著，及時了解教育發(fā)展動態(tài)和最新教育教學研究成果。
3、探索教育教學工作的規(guī)律和方法。
4、遵循教育教學規(guī)律，大膽進行教改實驗，提高教育教學的實踐能力。
二、研修計劃：
1、勤于學習，樹立終身學習的觀念。
堅持不懈地學。活到老，學到老，樹立終身學習的觀念。多渠道地學。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學管理經(jīng)驗，以達到取長補短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現(xiàn)代管理理論，不斷構建、豐富自己的知識結構。
2、立足教學，善于思考，在實踐中探求、感悟。
三、研修內(nèi)容。
1、深入學習師德師風方面的理論知識。
2、基本功提升、教育教學管理理論學習、教育教學實踐研究。
3、抓住時機到先進學校參觀、聽課，學習管理方面的經(jīng)驗及聽課指導等方面的知識。
從而提高教育教學管理等方面的能力。
4、研修特色學校建設理論，校本教研理論，創(chuàng)新管理理論，創(chuàng)建獨到的學校管理理論。
5、充分利用縣內(nèi)教育專家的資源，珍惜專家講座的學習機會，主動與專家溝通學習進程，促進自身更快的發(fā)展。
1、積極參加上級教育部門和學校組織的學習培訓。
在此過程中認真聽講、做好學習筆記，深入了解學習和培訓內(nèi)容，以求不斷提高自己的教育教學理論水平及教育教學業(yè)務水平。
2、充分利用業(yè)余時間學習教培訓教材，更新教育教學理念，牢固地樹立現(xiàn)代教育教學觀，運用現(xiàn)代教育理念指導日常的教育教學行為。
3、積極參加學校組織的教研活動，與其他教師交流教育教學經(jīng)驗，取人之長，補己之短，共享教研成果。
五、具體措施。
1、分階段學習教育教學理論書。
做好讀書筆記。做到認真研讀，讀有心得。結合教育管理實踐，撰寫學習感悟文字。把所讀經(jīng)典作為反觀自身的明鏡，端正教育教學管理行為方式。
2、網(wǎng)絡平臺，積極學習研討。
每天瀏覽教育類網(wǎng)頁半小時，進行網(wǎng)上交流和研討。參加培訓班內(nèi)博客交流。利用網(wǎng)絡寫教學日志，不斷在反思中進步。
3、深入開展校本課題研究。
以實踐活動為載體，將培訓心得滲透在具體的教育管理之中。充分利用團隊優(yōu)勢，開展集體研討。互相學習提高教學實效。立足學校實際，解決當前管理中存在的問題，以研促管。
4、積極參加培訓，潛心學習研討，認真參與研討活動，相互交流，共同進步。
積極向專家請教，解決管理中存在的問題和困惑。利用好每次的學習機會。
以教師研修為契機，充分利用這個大好時機，努力提高自身素質，提高業(yè)務水平，爭做新時代黨和人民滿意的好老師!
寒假伊始，我便早早地制訂好了讀書計劃，選好了要讀的書，其中有名著、有童話、有小說、有散文……無論中外，寫得都是那么引人入勝，使我得到了許多課本上得不到的知識。
我按照計劃讀了高爾基的《童年·我的大學·在人間》、楊紅櫻的《笑貓日記》、張潔的《美麗的約定》、《西游記》、《三毛流浪記》等作品。
我印象最深刻的是《童年·我的大學·在人間》，里面的主人公阿遼沙為了能讀上一本書歷盡坎坷，但他始終沒有放棄讀書的愿望。在讀楊紅櫻阿姨于果寫的《笑貓日記》和《淘氣包馬小跳》系列叢書的時候，感覺在每一本書中，有時它會讓你傷心、同情的落淚;有時它會讓你開懷大笑;有時它會讓你覺得自己身臨其境。
“書是人類進步的階梯。”這是高爾基爺爺?shù)囊痪涿裕餐瑯邮菍澝赖囊痪涿浴倪@句話中便可以看出書在世界的地位是多么重要，它的價值有多么珍貴。正如高爾基爺爺所說的，一本一本的書，就像一個一個的階梯，使人爬上高峰。但是爬上高峰的路是陡的、是險的、是要的努力才能爬上去的。讀一些不同的書籍就像是在爬階梯，對自己也是很有幫助的，但也要會選擇書籍。一本好書就猶如是由鉆石似的思想和那些珍珠似的字句堆砌而成的無價之寶，其中所蘊含著的知識與智慧是那樣的珍貴，書籍真可謂是人類的良師益友、精神的食糧啊!
本學期，本人擔任初二7、8班語文課教學工作。一學期來，本人以學校及各處組工作計劃為指導;以加強師德師風建設，提高師德水平為重點，以提高教育教學成績?yōu)橹行模陨罨n改實驗工作為動力，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務，現(xiàn)將一年來的工作總結如下：
一、加強學習，努力提高自身素質。
一方面，認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面，認真學習新課改理論，努力提高業(yè)務能力，參加自學考試，努力提高自己的學歷水平。通過學習，轉變了以前的工作觀、學生觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解，為本人轉變教學觀念、改進教學方法打好了基礎。
二、以身作則，嚴格遵守工作紀律。
一方面，在工作中，本人能夠嚴格要求自己，時時處處以一個共產(chǎn)黨員的標準來要求自己，模范遵守學校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。另一方面，本人能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關心愛護學生，不體罰，變相體罰學生，建立了良好的師生關系，在學生中樹立了良好的形象。
三、強化常規(guī)，提高課堂教學效率。
本學期，本人能夠強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點與難點;了解學生的知識基礎，力求在備課的過程中即備教材又備學生，準確把握教學重點、難點，不放過每一個知識點，在此基礎上，精心制作多媒體課件。備寫每一篇教案;在課堂上，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調(diào)動學生的多種感官，激發(fā)學生的學習興趣，向課堂45分要質量，努力提高課堂教學效率;在課后，認真及時批改作業(yè)，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作;在自習課上，積極落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時，進行階段性檢測，及時了解學情，以便對癥下藥，調(diào)整教學策略。認真參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水平。一學期來，本人共聽課32節(jié)，完成了學校規(guī)定的聽課任務。
四、加強研討，努力提高教研水平。
本學年，本人參加省級教研課題“開放性問題學習的研究”的子課題及縣級課題"開放性教學課型的研究"的子課題的研究工作，積極撰寫課題實施方案，撰寫個案、教學心得體會，及時總結研究成果，撰寫論文，為課題研究工作積累了資料，并積極在教學中進行實踐。在課堂教學中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進教學方法，在推廣目標教學法、讀書指導法等先進教法的同時，大膽進行自主、合作、探究學習方式的嘗試，充分發(fā)揮學生的主體作用，使學生的情感、態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)揮，為學生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎。
今天暑期的時候，我認真參與了教育局組織的新課改培訓，教育技術培訓，素質教育討論活動，專家們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染與深深的理論引領，在一次次的感悟中更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，并反思了以往工作中的不足，拓寬了學習的視野，更新了教育觀念。下面談談我對本次學習的心得。
一、加強自身師德修養(yǎng)，展現(xiàn)教師人格魅力。
教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應當成為學生的表率，成為學生的良師益友，成為全社會文明的楷模。為此，教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力。那么，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢?我認為應該從以下幾個方面做起：
1、熱愛學生，誨人不倦。
熱愛學生，誨人不倦是教師履行教育義務的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水平高低的主要標志。每一個學生，都希望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量。它能使學生感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵他們對學習的興趣和愛好。了解學生和關心學生，是熱愛學生的起點。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關心學生的健康成長，為學生的一生著想，從思想上、學習上、生活上全面了解學生，關心學生，愛護學生，因勢利導地進行有針對性的教育。熱愛學生還要尊重和信任學生。教師要有民主思想，尊重學生的人格，尊重學生的感情，允許學生獨立思考，切不可刺傷學生的自尊心。在日常的教育教學工作中，認真評價學生的行為，和善平等地對待學生，絕不能為了樹立自己的威信而對學生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當學生進步時，教師不要吝惜自己的贊美之辭;當學生犯錯或退步時，教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點微笑，多一點贊美，多一點信任，你會得到更多的回報。
2、熱愛祖國，愛崗敬業(yè)。
熱愛祖國，獻身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關系的準則，是教師職業(yè)道德的基礎和前提。尤其在市場經(jīng)濟條件下，在教育大發(fā)展的今天，教師要正確處理好奉獻與索取的關系，不計較個人得失，發(fā)揚“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷，獻身教育，鞠躬盡瘁。相反，如果教師不熱愛自己的事業(yè)，“身在曹營心在漢”，必定不能把工作做好。
3、以身作則，為人師表。
在教學實踐活動中，教師只有以身立教，為人師表，才能有力地說服學生，感染學生。無數(shù)經(jīng)驗證明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何?”“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”這說明凡是教師要求學生做到的，自己必須先做到，給學生樹立好榜樣;凡是要求學生不做的事情，自己本身堅決不做，以免給學生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學生。
誠實正直，勤奮好學，禮貌待人，是教師以身作則，為人師表的具體體現(xiàn)。如果教師缺乏堅定正確的政治方向，沒有遠大的理想，其教育必定失敗。教師要教育學生勤奮刻苦，好學進去，自己必須勤奮好學，廣學博覽，精益求精。教師在日常教學中，要用文雅和親切的語言啟迪學生的心靈，陶冶學生的情操，以自己的模范行為，影響教育學生。
二、用學習引領自身專業(yè)成長。
隨著信息技術的迅速發(fā)展，人類正在進入信息社會。在知識經(jīng)濟時代，知識老化速度大大加快，學習就成了當今人類生存和發(fā)展的重要手段。(心得體會)教師終身學習，不僅是時代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學自我提升的需要。“嚴謹篤學，與時俱進，活到老，學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源;善于在任何時間向任何人學習，包括在教學過程中和學生分享知識;善于和同事交流，擴大視野，促進自身專業(yè)成長。
教育是全社會的大事，但重任主要落在教師身上。時代在變，對人才的要求也在變，教師必須認清終身學習對自身成長和發(fā)展的重要性，自覺地樹立終身學習的觀點，不斷地提?自身的素質，以適應現(xiàn)代的教育需要。
首先要加強政治思想方面的學習。我國素質教育堅持“五育并舉，德育為首”的原則，教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關重要，正確的教育觀可以造就人才，錯誤的教育思想則會摧殘人才。教師的政治取向、道德素質、教育觀、世界觀和人身觀對學生起直接影響作用。
其次要加強專業(yè)知識的學習。課程走向綜合化是基礎教育改革的大方向。我身為一名中青年教師，又奮斗在課程改革實驗的最前沿，更應當樹立終身學習的意識。無論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊，這與經(jīng)常學習是分不開的。隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識結構，以便更好的為教育教學服務。知識的更新?lián)Q代讓我們的學生接觸了更多的新生事物，廣闊的課內(nèi)課外學習資源為他們知識的積累提供了更多的機會。我們在學校學習的那點知識，已經(jīng)遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師，不學習怎么可以，怎么能勝任更多的教育教學工作?生活是一個廣闊的學習的課堂，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會所淘汰，只有加緊學習的步伐!一個優(yōu)秀教師應該抓緊一切時間增加知識儲備，只有這樣才能用人格魅力來感染學生，和學生共同發(fā)展。
隨著時代的進步，教育的改革，當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，因此，在今后的工作中，我將樹立終身學習的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。通過學習不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應當今教育改革的新形勢。
有幸拜讀了李炳亭先生寫的《高效課堂22條》，《高效課堂22條》是李炳亭先生潛心研究教育10余年看完后最深的體會是它以最簡潔明了的語言，概括講述了我們課堂教學的終極目標，給我們的課堂教學指明了前進的方向。
《高效課堂22條》從題目來看，就覺得教育理念新穎，貼近教育教學工作，是我們一線教師的指路燈。回顧新課程改革以來，作為一線的教師，我們進行了新課程培訓，也搞了一系列的課程改革，無論是教師主角的轉換，學生學習方式的變革，課堂模式的構建無不是為了掀起教育的另一番新天地。
高效課堂主張把課堂還給學生，在課堂上，教師不再是主體，學生卻成為了真正的主角。他們組成學習小組與對子，在自學的基礎上再經(jīng)過群學，討論，每個人都對知識有了相當?shù)恼莆眨谑菍W生接過了教師的擔子，走上了講臺，大膽的表述著自我的觀點，從容的講述著解題的思路。一堂40分鐘的課，以前教師可能講30分鐘或40分鐘，在高效課堂，這一情景完全相反，一撥又一撥的學生走上了講臺向自我的同學授課，教師坐在了學生的位置，要么給予引導、要么向學生學習。能夠說，在這個課堂上，“教”與“學”真真切切到達了教學相長的效果。
而高效課堂上，學生跟教師則是平等的關系，學生有跟教師一樣的權利，他能夠講課，能夠對教師的做法提出自我的看法，師生共同探討。教師說的學生并不是完全認同。出現(xiàn)疑問的時候，學生會大方的跟教師說：教師，我認為這道題應當這么做。即使講錯了也沒關系，因為這是“我的課堂”，所以“我做主”。
反思自我的教育教學工作，盡管自我力求轉變新的教育理念，可當遇到困難時，自我卻退縮了，前功盡棄了;反思自我的課堂教學，盡管自我力求把學習主權還給學生，但當遭遇學生的沉默時，遭遇時間的緊迫時，遭遇教學成績的影響時，自我卻又沒能在這條路上披荊斬棘，堅持下去。
作為新課改時代的教師，我們應當堅信，課改任重道遠，但讓我們一齊勇挑重擔，向目標出發(fā)，努力使自我在教育這塊沃土上盡情的發(fā)揮所長吧!
7月13、14、15日，在區(qū)實驗小學參加了20__年暑期小學數(shù)學教師培訓，在這短短的三天培訓中，經(jīng)過備課、上課、說課、評課、反思等一系列的活動，通過小組研討、集中觀摩、大組交流與獨立反思相結合的培訓形式，使我受益匪淺。
先后有幸聽到三位優(yōu)秀教師上的三節(jié)精彩的示范課，深受啟發(fā)，尤其是7月14日上午由邵老師執(zhí)教的《解決問題的策略——替換》讓我印象最深，一支粉筆，一塊黑板，樸實而精彩，很有學習、借鑒的價值。
一、合理安排、優(yōu)化重組。
有道是：“書是死的，人是活的。”教材的大范圍統(tǒng)一，則意味著其針對性的減弱，所以課本內(nèi)容只能作為講課的主要參考依據(jù)，而非唯一標準。從教育的最終目的來看，學生要學的是知識體系的某些方面，而不是何種版本的教材。因而，備課時根據(jù)學生的具體情況，將課本中的相關內(nèi)容進行合理安排、優(yōu)化重組是十分必要的。
邵老師大膽地把課本中的大小杯改成長短彩帶，直觀又容易操作，比較有效，而彩帶也類似于線段圖，為其他題目提供了很好的示范作用。例題是倍數(shù)關系的替換，練一練替換的是兩個相差關系的兩，兩題是相對獨立的，而邵老師首先出示“2根長彩帶和6根短彩帶，一共長72厘米，每根短彩帶和長彩帶各長多少厘米”這樣一個不完整的題目，讓學生通過添加“每根短彩帶的長度是長彩帶的1/3”得到例1，再通過更改條件“每根長彩帶比每根短彩帶長4厘米”引出練一練。把例題和練一練緊密聯(lián)系起來，便于比較他們的相同與不同之處。
二、經(jīng)歷策略的形成過程。
邵老師在教學過程中組織學生開展畫圖、敘述、推想、驗證、比較、概括等豐富多樣的數(shù)學活動，完整地經(jīng)歷了替換策略的形成過程。尤其是在學生經(jīng)歷了替換的具體過程之后，讓學生及時回顧與反思，著力思考“為什么要替換”“替換的依據(jù)是什么”“替換前后數(shù)量關系有何變化”等問題，在反思中逐步建構替換的數(shù)學模型。特別需要指出的是，當學生經(jīng)歷了兩種類型的替換之后，組織學生觀察比較，使學生初步明白：倍數(shù)關系替換的結果總量不變，杯子的總數(shù)變了，而相差關系替換的結果總量變了，杯子的總數(shù)不變。
三、體驗策略的價值。
回顧與反思是小學生解決問題必備的能力之一，通過反思解決問題的過程，能總結經(jīng)驗，提升認識，將解決問題的策略融入學生自己的認知結構，形成策略意識。
當學生通過動手畫圖、列式計算、檢驗結果之后，邵老師并沒有結束例題教學，而是組織學生反思和比較，使學生初步歸納出替換策略的好處一把兩種量與總量之間的復雜數(shù)量關系轉化為一種量與總量之間的簡單數(shù)量關系。在這之后的變式練習和鞏固應用中，都讓學生在解決問題之前或之后，不斷體驗到替換策略的優(yōu)勢——使復雜的問題簡單化。
此次我區(qū)舉辦的小學數(shù)學教師培訓，猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我豁然開朗。“玉不琢，不成器。人不學，不知道。”古人寥寥數(shù)語就將學習的重要性高度地概括出來了。活動雖然結束了，但我們還在思考著，今后，我將在實際教學中不斷反思、不斷積累，摸索出一條有利于孩子們長遠發(fā)展的路。
這次，我有幸參加__市小學音樂骨干教師的培訓。雖然只是短短幾天時間，但我覺得實充而愉快。這次培訓，我學到了許多課本上學不到的知識，認識了很多優(yōu)秀的教師，使我受益匪淺。
首先，這次培訓，使我從觀念上、理論知識水平上和教學方法與技巧上都有了新的認識與提高，在某些方面有了質的提高。在培訓中我和教師們一齊學習了怎樣聽課、評課，在聽評課中應注意的問題及與之相對應的教學案例，更為形象直觀的讓教師們了解學習。
其次，經(jīng)過這次培訓，促使我深刻的反思自我的音樂教學。一名教師能成為教學上的能手，不是一蹴而就，而是經(jīng)過長期的磨練，在反思中不斷地成長起來的。過去我對教學中的深層次的思考認識不足，反思不夠。經(jīng)過培訓，我看到了教師們的嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度，授課的專致，看到了同行們的認真鉆研與孜孜不倦的學習勁頭，我看到了自我的不足之處。在今后的教學與學習中，我會對自我每節(jié)課的的教學進行反思，做一名反思型的教師。我要用新的教學理念進行教學，多鉆研，敢創(chuàng)新，在藝術教育方面作出自我應做的貢獻。
第四，其次是經(jīng)過師生溝通與合作，以開放動態(tài)的方式參與教學活動。所以說，學生已有的學習經(jīng)驗是教師教學設計的基礎，而課堂活動的有效性不僅僅成為影響學生學習興趣的因素，更成為推進學與教活動不斷深入的動力。第五，經(jīng)過這次培訓，我對音樂有了更深的認識，在今后的音樂唱歌教學中，我會結合實際，運用這幾天學習中學到的寶貴知識，盡量按照教師教的方法進行教學。同時還要不斷地創(chuàng)新，使我校的音樂教學上一個新的臺階。
首先感謝領導給我的這一次培訓機會，同時也要感謝各位同行老師們的信任。我?guī)е銈兊年P愛和信任參加了本次骨干教師培訓活動，聽取了四位名師專家的精彩報告，受益匪淺。
首先，我想傳達的是蘆德芹老師的講課，課題為《做一名反思型教師》。
蘆老師的這節(jié)課通過許多故事讓教師們懂得什么是反思：反思就是一種通過自我擦覺水平改善教師教學的行為，促進教師能力發(fā)展提升專業(yè)能力素養(yǎng)的有力手段和有效途徑。
什么是反思型教師。
1、具有反思性實踐能力的教師。
2、能在教學工作中善于反思的教師。
3、也能在一個人生活方面包況做人做事對人對己方面反思。
反思型教師的特征。
反思的類型。
個體自省式課后思事件思周后思與同伴一起反思橫向反思自我反思縱向反思。
反思的對象和反思的方式。
1、反思教育實踐中的施教行為。
2、幼兒在學習過程中的行為表現(xiàn)。
教學活動引發(fā)的反思。
發(fā)現(xiàn)問題研究解決、分析總結經(jīng)驗補充完善。
接下來向大家匯報一下郎明琪主任講課的主要內(nèi)容，題目是《一節(jié)好課的標準》。
一節(jié)：指一次幼兒教學活動。
好課：指幼兒喜歡有質是集體活動。
標準：衡量事物的準則也可指為準則的事物。
一節(jié)好課的標準：
教材選擇學情分析教學目標教學設計學具準備。
課堂是教師傳播文化、啟迪思想、是學生生命成長的地方。因此,我們應該更多地關注課堂、走進課堂,研究課堂,讓課堂充滿智慧的光芒!,通過這幾天的聽課和與教師的教學探討交流中,著實為自己的專業(yè)知識進行一次充電,促進了自我專業(yè)成長。下面我就說一下我的體會。
通過聽蘆老師的課讓我知道了對于教師來說,"反思教學"不再是一種面向幼兒時的教學方式或策略,而是一種用來提高自己的專業(yè)素養(yǎng),改進教育實踐的學習方式,是教師在先進的教育理念指導下,借助行為研究不斷地對自己地教育實踐進行反思,積極探索與解決教育實踐中的問題,努力提升教育實踐的合理性,并使自己逐漸成長的過程。在聽課的過程中蘆老師要求教師應認真地在日常教育教學中進行自我反思,反思自己的教育行為、組織教學的方式、師幼互動的情況等,及時記錄反思日記,從日常教育教學事件中捕捉有意義的問題,并解決問題,從而提高自己的分析教材、研究教材的能力,轉變自己的教育行為,提高自我綜合素養(yǎng)。
總之,聽了蘆老師的這節(jié)《做一名反思型教師》讓我懂得了作為一名教師應學會思考,講究方法和策略,注意工作創(chuàng)新,應盡量做到：對教師的工作多一點耐心,少給一點埋怨;對自己多一點反思,少一點自責;對幼兒多一點愛心,少一點苛刻,這樣才能使我們的每節(jié)教學活動更加有效。
通過郎老師的《一節(jié)好課的標準》讓我懂得了“教師是為孩子，為學生上課的，而不是給聽課的人士上課的，所以一節(jié)好課不能十全十美，但要有意義”。一節(jié)有意義的好課，沒有絕對的標準。這里所說的有意義是學生學到了新知識，產(chǎn)生更進一步學習的強烈要求，也可以是能力得到鍛煉，產(chǎn)生良好、積極的情感體驗，還可以是教學效果反饋回來學生的思維水平及思想道德水平得到有效提高，更可以是學生探索能力和創(chuàng)新意識提高，自信心增強，繼續(xù)學習的潛能得到開發(fā)。所以，一節(jié)有趣、有效、有意義的好課要看師生雙方面的表現(xiàn)：
通過這次的學習我知道了自己的教育理念和教育行為都會直接對幼兒產(chǎn)生一定的影響,因此,我在今后講課前都要精心做好準備,認真研究要講的課的目標,分析目標怎樣定位比較明確;內(nèi)容怎樣安排比較合理、環(huán)節(jié)怎樣設計比較生動有趣,能吸引幼兒;教具、學具應如何準備比較得當;如何把握和突破重難點等方面都要進行認真的分析與研究,達到教材熟悉,以便上完課后能及時反饋交流,切磋商討,讓教師真正發(fā)揮引領的作用。上好每一節(jié)課。
整整兩天全程聆聽了四位專家的報告，我得到了豐盈的收獲，得到了精神的洗禮，更受到了深遠的啟迪。在這里，我想說：我們需要這樣的引領，需要這樣的啟迪，更需要這樣的鞭策和教育。
最后，感謝各位領導和同行老師給了我一次這么寶貴的學習機會，通過這一輪的培訓，我將在以后的教學中不斷的努力學習和充實自己，減少自己在教學方面的不足，少走彎路。
度教師學習心得體會（模板18篇）篇二
“教師是蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了別人”，“教師是人類靈魂的工程師”，“教師職業(yè)是太陽底下最崇高的職業(yè)”??長期以來，廣大教師的默默耕耘和無私奉獻，為我國教育事業(yè)發(fā)展和社會主義現(xiàn)代化建設做出了重要貢獻，也為教師職業(yè)贏得了世人的崇敬和贊揚，人們給教師戴上了光彩絢麗的“花環(huán)”。近年來，隨著我國改革開放和市場經(jīng)濟的發(fā)展，教師的職業(yè)道德標準和價值觀念受到了強烈沖擊，一些高校中少數(shù)教師更多地關注物質利益，責任心不強、教書育人意識淡薄、缺乏愛心，個別教師甚至師德失范、學術不端，嚴重損害人民教師的職業(yè)榮譽。因此，新形勢下，加強教師職業(yè)道德建設，提高教師的思想道德水平，顯得尤為重要。為貫徹落實社會主義核心價值觀和國家高等教育發(fā)展綱要精神，全面提高高校師德水平，教育部、中國教科文衛(wèi)體工會全國委員會研究制定了《高等學校教師職業(yè)道德規(guī)范》(以下簡稱《規(guī)范》)。近日，學院組織學習了這一《規(guī)范》，通過學習，我對教師職業(yè)有了更深的認識，同時也引發(fā)了我對高校教師職業(yè)道德的一些思考。
《規(guī)范》對高校教師提出了六點要求：愛國守法、敬業(yè)愛生、教書育人、嚴謹治學、服務社會、為人師表。
愛國守法是對教師最基本的道德要求。我是一名思想政治理論課教師，對學生進行愛國主義教育和法制教育是教學內(nèi)容中非常重要的一部分。要很好地完成這項任務，首先自己要有強烈的愛國意識和豐富的法律知識。這就要不斷強化自身的思想政治意識，加強社會主義法律知識的學習。另外，《規(guī)范》明確要求高校教師“不得有損害國家利益和不利于學生健康成長的言行”。這就要求高校教師要自覺維護國家利益和人民教師的良好職業(yè)形象，抵制有損國家利益和教師職業(yè)聲譽的行為;要制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為，批評和抵制有害于學生健康成長的現(xiàn)象。
敬業(yè)愛生，作為一名教師，最重要的是要熱愛教育事業(yè)，只有對教師職業(yè)充滿了無限熱愛，才會在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻;同時，教師應該熱愛學生。每一個學生都希望得到老師的愛，師愛是一種巨大的教育力量，它能使學生感覺到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，激發(fā)學習的興趣，感受到別人對他的希望，集體對他的信任，從而收到良好的教育效果。教書育人是教師最根本的任務，是教師的天職。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”教書和育人是一個統(tǒng)一體。德國教育家赫爾巴特說過：“教學如果沒有進行道德教育，只是一種沒有目的的手段;道德教育如果沒有教學，就是一種失去手段的目的。”教師在任何時候都不能忘記：自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，還要以自己的道德言行引導學生形成積極健康的人格。教師不但是學生學習上的良師，更是學生思想上、生活上的益友。高校教師承擔著把學生培養(yǎng)成德智體美全面發(fā)展的國家社會主義事業(yè)的合格建設者和接班人的重任，因此更要處理好教書和育人的關系。而作為一名思想政治教師，更要在意識形態(tài)上，強化學生對社會主義制度和共產(chǎn)黨執(zhí)政的政治支持，堅定其馬克思主義的政治立場，增強他們抵御西方意識形態(tài)惡意滲透的能力。
嚴謹治學是教師職業(yè)道德的基本要求。高校教師不僅要搞好教學，還要注重科研，使科研和教學互相促進，積極發(fā)揮科研成果對生產(chǎn)的推動作用。www.針對部分高校教師學風浮躁，治學不夠嚴謹，急功近利，甚至一些高校教師學術科研上弄虛作假，抄襲剽竊，侵占他人勞動成果，《規(guī)范》明確提出高校教師在科研活動中要“誠實守信，力戒浮躁。堅決抵制學術失范和學術不端行為”。
供服務。我院作為高職院校，為社會服務的方式就更為直接，通過學校與企業(yè)的聯(lián)系與合作，有利于促進學校的科技創(chuàng)新和創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)。
之心，在教書中育人，在育人中體現(xiàn)價值。教師職業(yè)有其苦，但更多的是樂，看到學生的成長、成就，就是教師最大的快樂，這種幸福感是很多其他職業(yè)不能比擬的。
度教師學習心得體會（模板18篇）篇三
“為人師表”一詞，漢語詞典的解釋是：指人在品德學問等方面做別人學習的榜樣，多指教師。出自《北齊書·王昕書》：“楊愔重其德業(yè);以為人之師表。”
作為剛踏上工作崗位的我，對學校的一切，特別是那群天真無邪的孩子們，充滿著好奇。但苦于沒有什么經(jīng)驗，自己總是感到手足無措。所以我的第一想法是如何管住這幫特殊淘氣的孩子，因為我知道一個穩(wěn)定的班級紀律是開展教學活動的基礎。所以我的嘴里多出了這樣的話語：“不準拿教鞭，不準玩貓壺，不準玩水，不準……不準……”小孩子的天性就是淘氣，他們也一樣。所以幾天下來，我的扁桃體發(fā)炎了。
這件事讓我想了很多，他們之所以會模仿我捂口鼻的動作，有以下原因，其一，我們班除了閆玥、張靖翊能獨立做出手指操的所以小節(jié)之外，大多數(shù)同學都是隨大流，看別人怎么做他就怎么做，所以他們把我捂口鼻的動作誤認為是手指操里的動作。其二，在他們心中老師就是權威，老師做的什么都是對的，特別是我們的孩子，智力相對落后，分辨是非的能力相比正常孩子弱一些，所以更容易模仿。老師在這種特殊兒童的心中就是正確的標準。老師站在講臺上領做手指操，那老師的動作肯定不會錯了。所以我捂口鼻的動作被他們誤認為是手指操里的動作。
經(jīng)過這件事我反思了自己以往的管理風格，每次孩子犯錯誤，我都會粗暴的加以批評，但現(xiàn)在我愿意多花上幾分鐘，蹲下來，和他講道理，我知道他不一定理解，但我還是要做。有一次翟雨城把貓壺里的水澆在了劉楊的書包上，按照慣例我會使勁的把翟雨城批評一頓，然后讓他給劉楊道歉。這次，我沒有這樣做，我深吸了一口氣，壓住自己心中的怒火，然后我告訴翟雨城，水是用來澆花的，是用來清灑教室地面的，劉楊的書包里沒有花，你再澆它也不會開花。你把同學的書包弄濕了，那他背著濕漉漉的書包回家是不是很不舒服?你想想，如果你穿著濕漉漉的衣服來上學，你愿意嗎?他回答不愿意。那劉楊也不愿意背著濕漉漉的書包回家。這樣說了他之后，我又在班級里強調(diào)沒有老師的允許，任何人不準碰貓壺。一場風波就這樣被平息了。我想我講的道理不管他聽懂了沒有，但比起粗暴的批評一頓，我想這樣他應該知道為什么水不能澆在同學的書包上了吧。
每個人都不是完美的人，我也一樣，我也存在許多缺點，許多小毛病，有些我都沒有注意到，但經(jīng)過這件事之后，我知道現(xiàn)在我不是自己做給自己看了，而是有這么一幫天真的孩子在看。他們是一張白紙，你怎么涂抹，他就會變成什么樣子。我要做一個有責任感的人，因為我是一名人民教師，做著太陽底下最光輝的職業(yè)!
度教師學習心得體會（模板18篇）篇四
沒有愛就沒有教育。學生正處于人生觀和世界觀形成的重要時刻，在成長的道路上，難免會遇到各種困擾和問題，需要我們?nèi)兔σ龑АＤ敲慈绾斡脨坌娜ゴ蜷_學生心靈的窗戶?首先就要了解他們。了解學生的愛好和才能，了解他們的個性特點，了解他們的精神世界。只有了解了每個學生的特點，了解他們的精神世界，才能引導他們成為有個性、有志向、有智慧的完整的人。蘇霍姆休斯基說得好，不了解學生，不了解他的智力發(fā)展，他的思維、興趣、愛好、才能，就談不上教育。
為了實現(xiàn)“為人師表，以德立身”。我決心從以下幾方面做好：
第一，要從開始嚴格要求自己。孔子說：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”作為一名教師，要一身正氣，要突出“為人師表”，就是要追求“以德立身”。
第二，堅持學習與實踐。教師的基本職能是“傳道、授業(yè)、解惑”。因此，作為一名教師，首先要學識淵博，品德高尚，還要富有教學經(jīng)驗。而要做到這些要求，就應該做到堅持學習與實踐。要進一步學習新知識，不斷增強業(yè)務水平。
第三，要愛教育事業(yè)。只有“熱愛教育事業(yè)”，才能體現(xiàn)“為人師表，以德立身”的真諦;只有熱忱的愛每個孩子，讓他們的全部素質都得到提高，才能為教育事業(yè)做出貢獻。
第四，熱愛每一個孩子，不只教給孩子知識，還要教會他做人，還要關愛他，時時刻刻讓他感覺到集體的溫暖。讓每個孩子都能在這個集體中茁壯、健康的成長。
度教師學習心得體會（模板18篇）篇五
"學高為師，身正為范”。師范入學教育的第一課，就為未來的人民教師明確了職業(yè)要求。作為一名稱職的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心;創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時要不斷加強自身學習，與時俱進，學習先進的教學理念和方法，更新教育觀念，掌握先進的教學技術和手段。市局頒布的教師工作五條“禁令”是對我們教師工作基本道德的要求，我們理應自覺遵守。通過最近一段時間認真的學習“教師五條禁令”，我也深受啟發(fā)，下面談談自己的一點體會：
1、作為教師，由于職業(yè)的特殊性，要求他無論在什么場合，是否有學生在場，是否與學生交談，都要時刻不忘自己的教師身份，言談舉止要文明得體，切實做到嚴以律已，以身作則。凡是要求學生做到的，自己一定要先做到，要用自己的實際行動去感動學生、帶動學生，共創(chuàng)良好學習氛圍。不僅如此，作為教師還要時時刻刻注重加強自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，不斷學習，不斷進步，表里如一，言行一致，堅守高尚的道德情操，真正體現(xiàn)出真善美的形象。
2、自開學的第一天起就會一直忙到學期結束，都是在忙碌中度過每一天。充沛的精力是做好一天工作的前提。俗話說“干一行，愛一行，專一行”，我們應該在本職崗位上樹立起高度的事業(yè)心、責任心，熱愛本職、忠于職守，盡心盡力、盡職盡責。
3、在新課改的背景下，更應該刻苦鉆研教材，不斷探索新世紀、新時代的教學規(guī)律，改進教學方法，提高自己的業(yè)務素質，在常規(guī)教學中，要把握好教學過程中的每一個環(huán)節(jié)，精心組織課堂教學，深入淺出，通俗易懂，充分調(diào)動學生的學習積極性，不斷提高學生的學習成績，真正做到向課堂四十分鐘要質量。
4、古人云“嚴師出高徒”，教書育人不同于生產(chǎn)商品。教師面對的是活生生的有思想、有思維、模仿力強的學生。教師的身正才能保證政令暢通，也才能在一言一行中感化學生，使其成為自己的影子。俗話說上梁不正下梁歪，我們千萬不能做學生不成器是受老師影響的話柄。
總之，學習“五條禁令”勢在必行，嚴格要求自己，熱愛教育事業(yè)，用崇高的人格魅力來影響和教育我們的學生，用辛勤勞動和汗水來澆灌祖國的花朵，做一名合格、有用的園丁。
度教師學習心得體會（模板18篇）篇六
本學期，在學校的組織下，我們再一次認真的學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，學習的目的是為了加強教師的師德師風建設，進一步提高教師的`科學文化素養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng)，為全社會創(chuàng)造一個良好的育人環(huán)境。通過這次學習，我更加明確了自己所肩負的重任，認識到了師德師風建設的重要性。
作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德呢？教師要自敬自重，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心；創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時要不斷加強學習，與時俱進，學習先進的教學理念和方法，更新教育觀念，掌握先進的教學技術和手段。個人以為，師德師風所包含的內(nèi)容，自古就是“教書育人，為人師表”。但“育人”隨著時代的發(fā)展，不斷有新的內(nèi)容，現(xiàn)在的老師要具有一定的政治素質、思想素質、業(yè)務素質。其中在業(yè)務素質上，為了給孩子創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境，要求老師掌握現(xiàn)代化的教學技術。師德師風應注入新內(nèi)涵。通過師德師風教育學習，在全面提高教學質量的思想指導下，我談下面的一點體會：
一、依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)。首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心，既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。
二、熱愛學生，嚴謹治學。愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣，提高教學質量。
三、團結協(xié)作、尊重家長。正確處理教師與學生家長的關系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法、措施，在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質，激發(fā)他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。
四、廉潔從教，為人師表。作為一名教師，應當廉潔從教，具有高尚的師德。要做到公正待生，給予每個學生同樣的愛、同樣的熱情和期待，這是廉潔從教的根本表現(xiàn)。廉潔從教就一定要將人民的利益放在首位，“以身立教”、“以教樹人”，平時要加強修養(yǎng)，明確奉獻和索取的關系。既然選擇了教師這一職業(yè)，就要背負應有的責任—“愛的責任”，這是師德之魂，只有真正做到了，才不枉為人師一場！
教育發(fā)展，教師是關鍵；教師素質，師德最重要，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。用高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質人才，做人民滿意的教師。
度教師學習心得體會（模板18篇）篇七
根據(jù)**縣人民政府教育督導室[2015]3號文件《關于在全縣教育系統(tǒng)開展法律法規(guī)學習活動的通知》的精神和要求，結合我校教育教學實際，我校開展了法律法規(guī)學習宣傳活動，并確定今年四月為教育法律法規(guī)宣傳月，除了教師要學習一般的職業(yè)道德外，還要學習與我們教師這個職業(yè)息息相關的法律法規(guī)。
記得江澤民在全國宣傳工作會議上指出，我們在建設有中國特色社會主義，發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟的過程中，要堅持不懈地加強社會主義法制建設，依法治國，同時也要堅持不懈地加強社會主義道德建設，以德治國。要把依法治國與以德治國緊密結合起來。這是江澤民同志在新的世紀，提出的具有中國特色的社會主義的治國方略，是馬克思主義政權學說與我國社會主義政權建設的具體實踐相結合的產(chǎn)物，對推進我國社會主義民主法制建設、精神文明建設都具有深遠的意義。
法律是反映統(tǒng)治階級意志的，由國家制定或認可并以國家強制力保證實施的行為規(guī)范的總和。在我國，實行依法治國，就是黨領導的國家權力機關、行政機關、司法機關和其他社會組織，要按照體現(xiàn)人民意志和利益的法律和制度來治理國家。它既需要完備的有中國特色的社會主義法律體系和完善的行政執(zhí)法、司法、監(jiān)督體系，又需要人們的法律意識、法制觀念的逐步提高。
我們作為新時代的教師，知法是重要的權利義務，學法是重要的必修課程，守法是重要的師德內(nèi)容，用法是重要的基本功架，護法是重要的基本職責。
我國于1993年10月31日第八屆全國人民代表大會常務委員會第四次會議通過了《中華人民共和國教師法學習《教師法》心得體會。然而作為人民教師的我們，在這支隊伍當中對教師法的認識可以說是盲人摸象的。以前，我國的教師長期處于無法可依可依的境地，因而許多侵犯教師合法權益的事情時有發(fā)生。例如毆打教師、拖欠教師工資、無故開除教師等。然而許多教師不懂教師法，所以即使有自己的權益受到侵犯，也不懂利用這些法律武器來維護自己，故有法等于無法。教師作為一支具有很高文化素質的社會隊伍，學好法律是一件重要的事情。尤其是教師法更是一門必修的科目。
在沒有法律約束的時候，教師的教育教學是憑職業(yè)道德、憑良心。為了取得比較好的教學成績，有的老師采取了一些過激的行為，如體罰學生等。學校是培養(yǎng)教育下一代和建設社會主義精神文明的主要陣地，保護少年兒童健康成長是教育工作者的神圣職責。對學生堅持正面教育，是所有教育工作者必須遵循的一條重要原則。教師要面向學生，對全體學生負責，不要偏愛一部分人，歧視另一部分人。
對于優(yōu)缺點、錯誤的學生，要深入了解情況，具體分析原因、滿腔熱情地做好他們的思想轉化工作。要善于發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和調(diào)動后進生身上的積極因素，肯定他們的微小進步，尊重他們的自尊心，鼓勵他們的上進心，幫助他們滿懷信心的成長。對于極個別屢教不改、錯誤性質嚴重、需要給予紀律處分的學生，也要進行耐心細致的說服教育工作，以理服人，不能采用簡單粗暴和壓服的辦法，更不得體罰和變相體罰學生。為此教師法規(guī)定了教師體罰學生應承擔的法律責任。對于體罰和變相體罰學生的教師，所在學校、其他教育機構或者教育行政部門，必須及時進行批評教育，幫助他們認識和改正錯誤，并視情節(jié)給予行政處分或者解聘。對于情節(jié)極為惡劣，構成犯罪的，要依照刑法的規(guī)定追究法律責任。
此外，我們還明白到我們一直以來所談及的權利，其實可以分為兩大類：一類是公權，一類是私權。后者是一種可放棄的權利，而前者則不可放棄。或者換句話說公權是一種同時夾帶著義務的權利。合理行使公權和私權也是我們當教師的一種重要的素質。
我們中國一直以來都被西方國家批評為"人治"的國家。現(xiàn)在國家政論既然下決心要從原來的"人治"改革為"法治"，于是每一個公民自然而然肩負起知法、學法，守法、用法和護法的重責。
長期以來，《教師法》雖然存在著，但是每當教師的合法權益被侵害時，能夠主動利用這件法律武器去捍衛(wèi)自己的人卻不多，這說明教師只是知法、守法還是不夠的，因為用法也是我們基本的權利。所以我認為給予我們這些新教師上一節(jié)用法的課更有實際的必要。
度教師學習心得體會（模板18篇）篇八
我校于近期停課對全校教職工進行全面整風教育學習。縣里趙主任親自參與本次活動，并做了重要指示，我們集體宣誓鄭重承諾如何當一名優(yōu)秀的老師。校長做總結性講座，分析當前形勢，為我們指明方向，推薦給我們一本好書。最后在全體教職工共同演唱《壯志在我胸》鏗鏘有力的歌聲中圓滿結束了本次學習。
通過整頓學習，我充分認識到本次教育系統(tǒng)思想作風紀律教育整頓活動的必要性和重要性。新世紀教育事業(yè)飛速發(fā)展，全民素質整體提高，國際、國內(nèi)的新形勢和深化教育改革、全面推進素質教育的新任務，對教師職業(yè)道德建設和職業(yè)技能提出了更高的要求。身為全面推進素質教育主力軍中的一員，只有轉變教育思想和觀念，不斷更新知識，提高教育教學水平，具備良好的職業(yè)道德，才能堪稱人類靈魂的工程師，才能為人師表，才能做學生的良師益友。因為教師隊伍職業(yè)道德素質和業(yè)務素質的高低，直接關系到國家素質教育的順利實施，直接關系到億萬青少年的健康成長，直接關系到國家和民族的未來。當前，我縣尤其是我鄉(xiāng)教師職業(yè)道德建設確實存在許多不容忽視的問題，降低了教師在人民心目中的形象，給教育事業(yè)帶來了不良的影響。
通過學習，我認識到必須花大力氣加強教師職業(yè)道德建設，糾正行業(yè)不正之風，端正校風、教風、學風，扭轉羅鎮(zhèn)鄉(xiāng)教育質量偏低的局面，重塑我鄉(xiāng)教師往日良好形象，正我?guī)煹拢T我?guī)熁辏瑥娢規(guī)熌埽钱斍皵[在我們每個教師面前的一項重大的.政治任務。
對此我特制訂今后工作方向與目標：
1。牢固樹立"育人先做人，正人先正己"的意識，要求學生做到，自己堅決要做到。
2。牢固樹立"學校無小事，事事都育人；教師無小節(jié)，處處作表率"的意識，以教書育人為本職，作學生、教師的表率。
3。牢固樹立"寧守清貧，不損師德"的意識，發(fā)揚教師高風亮節(jié)、"紅燭"精神，廉潔從教，維護"愛崗敬業(yè)、淡泊名利、無私奉獻、執(zhí)著追求、探索創(chuàng)新"的美好形象。
4。牢固樹立"以法執(zhí)教、以德治教、以德服人"意識。
5。牢固樹立服務意識，憂患意識，競爭意識，增強使命感、緊迫感和危機感。
6。牢固樹立"主人翁"意識，以校為家，以教為業(yè)，校興我榮，校衰我恥。
為人師，不僅要對學生負責，更要對社會負責、對科學負責。讓我們每一位擁有人民教師稱號的人，懷著對學生負責，對社會負責、對科學負責的態(tài)度，"正師德、鑄師魂、強師能"，使自己無愧于人民教師的光榮稱號，使自己能夠擔當起培養(yǎng)21世紀需要的合格人才的歷史重任。發(fā)揚"人梯"精神，爭做一名師德優(yōu)秀、業(yè)務優(yōu)秀的人民教師。
總而言之，強烈的責任感，職業(yè)感和事業(yè)心是愛崗敬業(yè)得重要表現(xiàn)，而愛崗敬業(yè)是師德師風的重要基礎。在我們?yōu)樗{天教育事業(yè)貢獻力量的時候，我們應該首先在強化凈化師德師風方面做得更好，從而，真正體現(xiàn)出愛教育之崗！
度教師學習心得體會（模板18篇）篇九
自從我走進xx附小，每一次的學習自己都會提高一個層次。仔細想想：這一路走來，真的好不容易！
共同學習，取長補短，共同提高，多好的再學習、再提高的機會啊！我感覺到了：各基地學校對這次國培學習的重視。我也深深地被學校各位教學領域的精英對教育教學中的許多精辟見解所折服，更被班級學員們參加培訓的熱情所感染，雖然苦點，累點，但我要說：“累，并快樂著。”站在職業(yè)生涯的起跑線上，我走過了困惑，經(jīng)歷了緊張，也曾有過無助，但這些都成為了過去，因為這次培訓我受益匪淺，收獲很多：眼界開闊了；思考問題能站在更高的境界；許多疑問得到了解決或啟發(fā)；業(yè)務素質得到了很大的提升……因此在即將離開xx附小之際，我想說：
感謝教育部和基地學校給我們搭建的這一學習平臺，讓我有機會再次來充實和完善自己。回首這一個月來的培訓，真是內(nèi)容豐富，形式多樣，效果明顯。培訓中學校各種教育的專題報告、一線教師的專題講座，我們所有學員圍繞專題進行的各種行動學習等，教育部和xx附小為我們所做的精心安排，無不使我心中充滿無言的感激。
一段時間的國培學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長，這是收獲豐厚的一個月，也是促進我教學上不斷成長的一個月！
通過學習和反思，我認識到未來教育需要科研型的教師，而不再是“教書匠”。教師要想從“教書匠”轉為科研型教師，首先要樹立終身學習的觀念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè)，面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。大家都知道要想給學生一碗水你必須有一桶水。其次要明確自己今后所要研究追求的目標：在整理中思考——日常滲透的自覺研究；在案例中反思——基于教學事例的進行思索；在行動中研究——探索問題解決的方案。最后在實際教學過程中進行實施：（1）加強教育理論學習多積累為今后的課題研究準備好科學依據(jù)；（2）把每一節(jié)課或平時的教學所思所得及時記錄，進行積累為今后的科研準備實踐材料；（3）找準自己教科研的切入點，注重科研的針對性、實效性。同時教師要成為研究者，還要不斷地學習，不斷地總結，不斷地反思，及時將自己的經(jīng)驗寫成論文。既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行的研究，即不是在課本上進行的研究而是在教學活動中的探究。
總之，這次培訓是一次對教師專業(yè)成長極有意義的培訓，帶給我最深的體會就是教學不僅是一門復雜的學問，同時又是一門高超的藝術，需要我們不斷去研究，不斷地去反思，不斷地去提高。惟其如此，我們才會在教師專業(yè)化成長的道路上走得更快，走得更好！所以在即將離別時刻，我會將所學知識進行梳理、打包，回到校后，再慢慢的咀嚼、消化，進而將這些“高營養(yǎng)”的知識“大餐”內(nèi)化為我學習的動力，教學的資本。
培訓只是一個手段，一個開端。對于培訓給我的清泉，我要讓它細水長流。
度教師學習心得體會（模板18篇）篇十
通過對《中華人民共和國教師法》的學習讓我對教師這個職業(yè)有了更深一步的認識到作為教師，知法是重要的權利義務，學法是重要的必修課程，守法是重要的師德內(nèi)容，用法是重要的基本功架，護法是重要的基本職責。通過對法的學習，進一步提高了我的認識。
一、為人師表，言傳身教。教師的人格力量來自于學術水平與道德情操的完善統(tǒng)一，不僅要在自己講授的課程中學識淵博，循循善誘，更要通過言傳身教，通過榜樣，無言的力量教給學生做人的道理，使學生樹立堅定的信念和遠大理想。在學生的眼中，教師具有無可懷疑的威信，教師是一切美好的替身和可效仿的榜樣，教師的一言一行，對每一個現(xiàn)象的態(tài)度，都通過這樣那樣的方式，對學生的各個方面產(chǎn)生影響。
二、虛心向學生學習，做到教學相長。“一日為師，終身為父”是學生對老師的尊敬之言。對于老師則不可以“家長”自居，應該與學生平等相待，虛心向學生學習，做到教學相長。愛學生就要尊重他們的人格和創(chuàng)造精神，與他們平等相處，用自己的信任與關切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造欲。在教學過程中，教師是主導，學生是主體，教與學，互為關聯(lián)，互為依存。“弟子不必不如師，師不必賢于弟子”。一個好老師會將學生放在平等地位，信任他們，尊重他們，視他們?yōu)樽约旱呐笥押凸餐角笳胬淼幕锇椤?/p>
三、視學生為己出，處處關愛學生。沒有愛就沒有教育。熱愛一個學生等于塑造一個學生，而厭棄一個學生則無異于毀壞一個學生。學生正處于人生觀和世界觀形成的重要時刻，在成長的道路上，難免會遇到各種困擾和問題，需要我們?nèi)兔σ龑АＨ绻f教師的人格力量是一種無窮的榜樣力量，那么教師的愛心是成功教師的原動力。那么如何愛心去打開學生心靈的窗戶?首先就要了解他們（)。了解學生的愛好和才能，了解他們的個性特點，了解他們的精神世界。只有了解了每個學生的特點，了解他們的精神世界，才能引導他們成為有個性、有志向、有智慧的完整的人。教育是人類學，是對人類靈魂的引導和塑造。
四、刻苦鉆研業(yè)務知識，提高自身各方面的知識修養(yǎng)。新形勢下新的理論知識層出不窮，業(yè)務知識學習不能僅停留在學過、看過、聽過即可，如果鉆研不深不透，特別是在理論和實踐相結合上做得不到位，就會對工作產(chǎn)生不可預知的影響。我們應該時刻記住，只有不斷學習新的知識，不斷加強業(yè)務進修，才能滿足新時期對教師要求的“從經(jīng)驗型向知識型研究型的轉變”，才能更好地做好服務于教育教學這項本職工作。
五、工作作風需嚴謹，在工作標準需嚴格。孔子說：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”我作為一名教師，就要一身正氣，就是要突出“為人師表”，就是要追求“以德立身”。我們教師的基本職能就是“傳道、授業(yè)、解惑”。因此，我作為一名教師，首先要學識淵博，品德高尚，還要富有教學經(jīng)驗。而要做到這些要求，就應該做到堅持學習與實踐。要刻苦學習教育科學的理論，要進一步學習新知識，不斷增強業(yè)務水平。
度教師學習心得體會（模板18篇）篇十一
很榮幸能夠參加這次暑期教師學習活動。聽了十來節(jié)課，在教學上給我們指明了教學的方法與理念，使我在課改的教學課堂捂出方法。以下幾點是我重點聽的三界課之略見：
如一節(jié)數(shù)學課買香焦價錢上的數(shù)字例成一道數(shù)學題，經(jīng)過老師的引導，學生再結合生活上的經(jīng)驗，解答了這一道題。從這一事例總決出課堂來自以生活。這是一節(jié)有效教學。教學是生活，生活不是數(shù)學。[珍貴的紀念]一課與美術課上的‘合作’學習，事例，也是我們在教學上常會出現(xiàn)的現(xiàn)象，這兩個事例是無效的教學。周教授以這幾個正反事例的講座，總結出了課堂上是無休止的探究，無趣的合做，無味的活動，一例例的事例所要說明的，是我們教師在課堂上怎樣的一節(jié)課才是真正的有效教學。
課題教學的有效性是指通過課堂教學活動，學生在學業(yè)上有收獲，有提高，有進步。具體表現(xiàn)在：學生在認知上，從不懂到懂，從少知到多知，從不會到會，在情感上，從不喜歡到喜歡，從不熱愛到熱愛，從不感興趣到感興趣。
要使教學有效性，必須要當魅力老師。有效教育的秘密是打開學生的心智慧之門，魅力是走進孩子的心靈，打開心智之門的鑰匙。孩子們幸福的高效的出現(xiàn)在課堂上就是魅力課堂的本質所在。
我們在職的各級每位教師，必須不斷學習業(yè)務知識，提高自身的教學素養(yǎng)，專研教材。使學生從心底里認定[要我學到我要學]美國教育家吉諾特多年的教學結論;教學的成功與失敗，我是決定的因素，我個人采用的方法和每天的情緒是影響學生學習氣氛和情境的主因。身為教師，我具有極大的力量，能夠讓孩子們活得愉快或悲慘，我可以是創(chuàng)造痛苦的工具，也可以是啟發(fā)靈感的媒介，我能讓學生翻臉，也能使他們開心，能傷人也能救人。可見我們教師駕駛著很大的使命。
一節(jié)課中，授課教師首先給我們講述在各行業(yè)中，人在各行業(yè)中有著不同含義。而教師教育中的人是成長中的人，從而引出教師專業(yè)的成長必須掌握專門的知識，特殊技能。職業(yè)情感。由此可見教師專業(yè)成長之重要。一個正在成長中的孩子，家長與社會把孩子交給你，你身上負著神圣的使命。孩子的成與敗就掌握以教師。所以教師的成長必須是專業(yè)化。教師職業(yè)情意有一句：“遇到一位好老師是孩子的幸運，全家的幸福。教師的愛體現(xiàn)在于教育上。對學生的尊重，期望，理解與寬容，即是一種情感。”教師不但要對學生有愛，而且要公正對學生，做到一視同仁，體諒寬容，提供機會，老師對學生的愛是無私的，總之做為一名人民教師要不斷完善自我，總結經(jīng)驗，對教學多做反思，堅持每學期寫一次有效教學的小結。
本節(jié)課重點講了有效教學的實驗意義和基本理論，并抓住課文的關鍵環(huán)節(jié)，積極探索有效教學的策略。明確了有效教學的基本策略，才能開展有效教學。
以學生的學習狀況開展有效教學。如什運地區(qū)的學生，他們所使用的目語是黎話，進入學校以后，要學會使用的是普通話。在教學過程中，不能完全以教科書里，照本宣科傳授教學。要開展有效教學就必須制定明確的教學目標，設計教材，在備教材的同時，也要備學生。教師與學生之間要建立平等的關系。利用本地區(qū)的鄉(xiāng)土以及學校現(xiàn)有的資源教學。如我在教學看圖寫話一課時，課題是：“今天是爸爸的生日，天色已晚，問爸爸在上班的途中什么事耽誤還不能回來?”圖上畫的是在城市里爸爸的工作的圖，以看圖寫話。
我班的學生都是來自于農(nóng)村的學生。對上班途中會遇到什么事耽誤，孩子們一時想象不出來，于是我根據(jù)學生的狀況，引導學生，假如是你爸爸他會因為什么事耽誤過生日，請你想象爸爸會因為什么事耽誤不能回來?孩子們都舉起手來回答：“爸爸到山上找牛，牛還沒找到，所以耽誤了。”“有的說要把這一塊稻谷割完才回來，等等。”我想這也是一堂有效教學，因為學生從不懂到懂，引導學生投入學習過程。
有效教學堅持以學生發(fā)展為本的教學目標。不僅關注學生的考試分數(shù)，更關注學生的需求，學生體魂的健壯，情感的豐富和社會適應性的提升，從知識和技能，過程和方法，情感態(tài)度和價值觀，促進學生全方位的發(fā)展。
在這次學習中使我收獲頗多，受益非淺。在今后的教學工作中，利用掌握的理念開展有效教學，奉獻自己的一份力量，為南街美好的教育獻出一份愛。
度教師學習心得體會（模板18篇）篇十二
今年暑假7月我非常榮幸地參加了骨干教師上海培訓。在這里我首先非常感謝區(qū)教育局、學校領導給我這么寶貴的學習和交流的機會，其次感謝上海銘師培訓中心一個星期以來對我們無微不至的照顧和精心的安排。短短的7天的培訓學習，令我的心情久久不能平靜，可以說是我近15年來的教學生涯中，目前最難忘的學習交流。7月的上海酷熱難忍，但我們累卻快樂著。我們天天聆聽不同的教育專家和領導的講座，每天都過得幸福而充實，因為都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到新的前沿的知識。我珍惜這次學習的每一天，不放過學習過程中的每一個環(huán)節(jié)，無論是有關教育教學理念的講座，還是文化考察??自始至終，我都在努力地學習，力爭做到不辜負領導的期望。下面我想和大家分享一下培訓的內(nèi)容：
年逾八十的于漪老師精神矍鑠，絲毫不見老態(tài)，兩個多小時的講座在她精練、行云流水般的語言中不知不覺度過。漪老師從自我認識、自我挑戰(zhàn)、自我超越三個方面回顧了從教六十年的一線教學生涯，每一個字符都體現(xiàn)著她對教書育人的深刻理解，每一個音節(jié)都飽含著她對教育事業(yè)的滿腔熱情，盡管取得了卓越的成績，但于老師仍然謙遜地說 “ 做了一輩子教師，但一輩子還在學做教師！ ”
于漪老師語重心長道出了教師的身教重于言教，因為 “ 教育的本質是育人，教師是育人的人，要做 ‘ 人師 ’ ，首先是要完善自己的人格。 ” 于漪老師認為 “ 學做人師 ” 有三點很重要：
于漪老師心中長存兩把尺子，一把尺子是量別人的長處，一把尺子是量自己的不足。畢竟學歷水平不等于崗位水平，學歷只說明受教育程度，能力需要在崗位上跌打摸爬熬煉，教師的治學態(tài)度要嚴謹，課堂上的一個常識、一個環(huán)節(jié)都可能對孩子生命的培養(yǎng)起著重要影響。只有看到自己的不足或缺點，自身才有驅動力；只有學會 ‘ 借腦袋 ’ ，找到學科教學的大門，才能 “ 登堂入室 ” 。
于漪老師一輩子做教師有兩個支柱，就是學而不厭和勇于實踐，這兩者的聚焦點是反思，不斷反思。教育本身是一個過程，學生思想品德的塑造、良好職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)、樂觀寬容人生態(tài)度的養(yǎng)成，都需要教師滴水穿石、百折不回的辛勤耕耘，今天的教育質量就是明天的國民素質，教師有經(jīng)久不衰的內(nèi)驅力，才能始終精神振奮，誨人不倦。
于漪老師把自我教育當成終身任務，教師一個肩膀挑著學生的現(xiàn)在，一個肩膀挑著國家的未來，這份沉甸甸的責任需要教師拓寬視野、廣泛汲取，憑借韌勁毅力不斷自我教育、自我否定、自我超越，上下求索，找準每次教學的核心價值，在舉一反三的 “ 一 ” 上下功夫。 正如于漪老師所講 “ 好的老師，魅力不僅僅在學問 ” ，令我們震撼的也不僅僅是于漪先生精湛的教育藝術，她那份憂國憂民，愛國愛民的高尚情操和師愛超越親子之愛的崇高精神境界更是深深打動了在場的每一個人，經(jīng)久不息的掌聲表達了在場每一個人的尊重和敬意。
華東師范大學課程與教學研究所的劉良華教授主講的是教師專業(yè)成長。什么是有效教學？“有效教學”意味著教師能夠有效“講授”、有效“提問”（并“傾聽”）學生、有效地“激勵”學生。
無論教學如何改革，“講授”仍然作為“有效教學”的一條有意義的教學方式顯得卓爾不凡。它以它的“優(yōu)勢”使之在長久的教學實踐中延續(xù)下來，并形成了自己的傳統(tǒng)。
課程改革重視學生的自主學習、探究學習，似乎不那么強調(diào)教師的“講授”。其實，好老師總是那些善于“講授”的老師，是那些“能說會道”的老師。傳統(tǒng)的條件下如此，有了現(xiàn)代教育技術的支持之后，好老師的“要素”也大體如此。只是在有了現(xiàn)代教育技術的支持之后，教師“講授”的時間會有所變化而已。
好的“講授”總是能夠吸引學生的注意。這意味著學生喜歡這個老師，至少喜歡這個老師的講課方式、風格或某種講課的細節(jié)。
有效教學基本狀態(tài)是對話式的、互動式的。在這種對話式的、互動式的教學中，教師可以講授，但不能總是只有一個聲音。而教學是否出現(xiàn)和維持某種對話式的、互動式的狀態(tài)，取決于教師是否能夠有效地“提問”。
有效“提問”意味著教師所提出的問題能夠引起學生的回應或回答，且這種回應或回答讓學生更積極地參與學習過程。有效提問是一個很微妙的教學技藝（技術與藝術兼而有之）。“問題”的有效性不僅僅在于詞句，其有效性還在于音調(diào)的變化、重讀、詞的選擇及問題的語境。“提問”有很多方式，每種方式都能決定它是否會被學生理解為一個問題，會被理解成一個怎樣的問題。
統(tǒng)教學模式。在這種“滿堂問”的課堂里，教學氣氛是活躍了，甚至顯得有些熱鬧，但學生受益不多。
課堂提問本來是一種基本的課堂教學活動，問題設計的好，可以引導學生的思維，促進學生的學習。但如果用一些過于瑣碎的無意義的問題牽著學生的鼻子走，如果用一些只有唯一答案的問題領著學生朝著同一個方向邁進，學生就沒有了自己，沒有了自己的方向。這樣的學生從小學就會揣摩、猜測他人的意圖，學會察言觀色。這種滿堂問、串講串問的教學，淹沒了教學重點，擠占了學生讀書、思考、練習的時間，也限制了學生的思維。滿堂問帶來的另一個問題就是教師表面上似乎時時在關注學生，提問學生，但教師并沒有“領會”學生，沒有領會是因為沒有傾聽。很少人會想到：真正有效的提問，原來只是“傾聽”。 破壞談話的人總是喋喋不休，善于談話的人只是提問，并傾聽。學生一旦主動學習，教師的責任就由講授、提問轉換為“傾聽”。善于傾聽的教師總是能夠將學生的“聲音”轉化為有效教學的資源。傾聽是一種對話，好的對話者總善于傾聽。這需要教師在“提問”之后，給學生留出足夠的“等待”時間；為學生的回答提供及時的反饋；關鍵的策略是，要讓學生感覺教師在等待和傾聽。
在有效教師的所有行為中，最重要的是教師是否具有“激勵性人格”，比如熱情、期望和可信任感。
度教師學習心得體會（模板18篇）篇十三
周一在國旗下的莊嚴宣誓，雖短短幾分鐘，但已深深刻在我的心里。我想這是我對學生、對家長、對社會作出的承諾。我會牢記誓詞，時刻提醒自己盡最大努力，去履行我的“諾言”。
1、對工作滿腔熱情。
我們?nèi)諒鸵蝗漳陱鸵荒辏ぞI(yè)業(yè)、孜孜不倦在課堂中勞作，久了難免會產(chǎn)生職業(yè)倦怠，甚至在一絲的疲憊中，陷入麻木與盲目。作為一名教師要與時俱進，產(chǎn)生職業(yè)倦怠感是萬萬要不得的。我想，只要保持初心，融入學生當中，有具體的目標和追求，便會獲得源源不斷的動力，用永葆青春的心態(tài)對待工作，便會投入滿腔的熱情。
2、對學生滿懷熱愛。
對學生要傾注自己的愛心。因為愛是教育的源泉，愛是教育的核心。我們要努力走進孩子的世界，去感受他們的學習與生活，了解他們的優(yōu)點和不足，用真摯的情、濃濃的愛去感染每一個孩子，呵護他們健康成長，做學生的良師益友。孩子們在學校的饑寒冷暖，喜怒哀樂我們都應該盡量做到事事關心。
3、對同事真誠相待。
4、對家長尊敬有加。
教師要加強家校聯(lián)系，以真誠換真心。我始終相信，人是懂感情的，若愛心所至，情感所至，必將春風化雨暖人心。家長是孩子的第一任老師，身為老師的我們必須學會與家長溝通。溝通能增進了解，溝通能更好地合作。
只有學校和家庭聯(lián)合起來，扎實地開展家校聯(lián)系，拉近了學校老師與家長的距離，贏得了家長對學校工作的支持，使教師在廣大家長中有了教好的口碑，教育才能起到事半功倍的效果。
在與家長溝通時，無論他們的孩子在學校表現(xiàn)有多差，肚子里的氣有多少，只要見到家長都要笑臉相迎，不要把氣撒在家長身上，要用商量的語氣向他們解釋，與他們交談，了解學生在家情況，家長了解孩子在學校情況，商量教育孩子的最佳辦法，實現(xiàn)雙管雙教。全方位調(diào)動學生學習積極性。
一個合格的教師，光有愛崗敬業(yè)的思想和樂于奉獻的精神，是不夠的。當今的社會是一個高速發(fā)展的信息社會，各種新知識、新理論層出不窮，要做一名學生喜歡、同事敬佩、家長滿意、社會稱贊的教師，必須要有扎實的學識，掌握必要的現(xiàn)代化教育手段。
如果不與時俱進，注重學習，必將跟不上時代發(fā)展的腳步。除了有扎實的學識更要有堅實的行動。把自己的學識很好的融入到教學中，走在教育教學改革的前沿，讓課堂更具有信息化時代的特征，讓學生喜歡自己的課堂，樂于學習，才能贏得學生的喜歡。你的努力和進步以及矗立于新知識潮頭的能力也必將贏得同事敬佩、家長滿意和社會的稱贊。
愛崗是我們的職責，敬業(yè)是我們的本分，奉獻是我們崇高的追求。讓我們牢記誓詞“以仁愛之心和慈悲情懷奉獻全部的智慧和力量”。
度教師學習心得體會（模板18篇）篇十四
為期兩天的培訓真是讓自己收獲累累,特別是有關師德方面的培訓，讓我感慨良多，下面我就本次培訓談談自己的心得體會。
教師肩負著培養(yǎng)新世紀高素質人才的重任，師德如何，將直接影響下一代的成長，影響祖國的前途和命運。要提高自身師德，我覺得可從以下幾個方面努力:
在學生眼中，教師是榜樣，是楷模，甚至是偶像。教師的文化修
養(yǎng)，道德情操，思想境界，一舉一動，都對學生有潛移默化的影響。
因此，我就常提醒自己要嚴格要求，并努力做到:
1、忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，具有強烈的事業(yè)心和高度的社會責任感。
2、端正教育思想，轉變教育觀念。在“以人為本”的今天，教師不僅是知識的傳播者，智慧的啟發(fā)者，更是精神的熏陶者，人格的影響者和道德的體現(xiàn)者。教師更應該處處為人師表，不僅要做到嚴格要求自己，誠實可信，熱情大方，而且要尊重學生，熱愛學生，在教學中為學生創(chuàng)造一個自由和諧的學習環(huán)境。
3、加強道德修養(yǎng)，樹立良好的教師形象。
就常提醒自己不斷努力，不斷學習，并具備以下意識:
第一、終生學習意識。當今社會、科學技術和經(jīng)濟迅速發(fā)展，信息技術日新月異，知識更新的速度異常迅速。教師只有如饑似渴的汲取各方面的新知識、新觀念，使自己成為學識淵博，教學本領過硬，學生認可、歡迎和喜歡的教師，才能不斷發(fā)展自我，完善自我，適應高速發(fā)展的社會需要。這種學到老，修養(yǎng)到老的精神永遠鼓勵著教師們要嚴格要求自己。
第二、樹立創(chuàng)新意識。教師的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新素質是實施素質教育、創(chuàng)新教育的基礎。只有教師具備創(chuàng)新意識，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新素質的學生。一個教師只有真正樹立起終生學習意識和創(chuàng)新意識，具有師德高尚、廣博學識、高超的教育教學水平和堪稱楷模的師德風范，才能使自己真正成為知識智能結構合理而完整，能跟上時代步伐，能適應高速發(fā)展社會需要的教師，才能真正擔負起“傳道、授業(yè)、解惑”的重任，才能更好地完成教書育人的重任，才能獲得學生、家長、社會如詩如歌地贊美。
喜怒哀樂，人之常情。教師也是食人間煙火的凡人，當然情緒也會受到周圍事物的影響，更何況處于幼稚的學生中間，往往會遇到意想不到問題和煩惱，稍不留意，就有可能勃然大怒，乃至過激行為。為此，我就有必要常提醒自己做到“寬容”、“耐心”和“自控”。
總之，要提高師德，關鍵是要提高教師修養(yǎng)的自覺性。我必須經(jīng)常提醒自己在思想、學習、工作、生活上提高修養(yǎng)的自覺性，應著眼于自己思想的轉化，把道德規(guī)范、原則內(nèi)化為自己的道德認識、道德情感、道德意志、道德信念，繼而表現(xiàn)為自己一貫的道德行為。這樣，師德才會在我們的心中。
度教師學習心得體會（模板18篇）篇十五
經(jīng)過多次的培訓讓我受益匪淺。作為一名教師，在欣喜、激動、充實之余，更多的是切實的感受和深深的思考。從他們身上，我學到的遠不只是專業(yè)的知識和做學問的方法，更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴謹勤奮、潛心鉆研、盡心盡責的那種熱愛工作，熱愛生活的高品位的生命形式;作為一個學者,他們那閃光的人格魅力令我震撼!讓我感染!精彩的報告更促使我站在更高的層次上反思以前的工作，更嚴肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機遇，更認真地思考未來的路如何去走。在這里就從聽取的報告中淺談幾點自己的感悟。
一位教師要想不斷地進步和提高，就必須樹立終身學習的理念，堅持不懈地自覺學習，把生活中的一切空間都作為學習的課堂。否則就無法面對每天紛紛涌來的信息，無法適應當今教育工作，更不能輕松地生活。“活到老，學到老，知識也有保質期”，原來說老師要有一桶水，甚至要有流動的水，而現(xiàn)在更重要的是要讓學生學會“找水”。這就要求老師不僅要懂專業(yè)的基礎知識，而且要了解其他各領域的非專業(yè)知識。因為教師對學生最大的吸引力是他淵博的學識和豐富的內(nèi)心世界。面對今天的孩子，你必須儲備知識，別無選擇。所以我想只有不斷的學習、充實自我，才能勝任自己的工作。
(1)本次培訓學習，讓我充分領略到專家那份獨特的魅力，廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。這些專家都有一個共同的嗜好——讀書，他們充滿智慧和靈氣的講座正是得益于他們讀書。因此，今后我要多讀書，讀好書，好讀書。
(2)在教學中反思。作為一線教師，課堂是重要的工作陣地。教師不能只是課堂的執(zhí)行者，而必須是課堂實踐的自覺反思者。一節(jié)課下來，我們不要只關注自己的課堂怎么設計的，自己怎么教的，而忽視了學生的學。教師一定要反思教學生什么，學生發(fā)展了沒有，改變了沒有，學生走出教室與走進教室有無變化?這就要求我們教師在備課的時候絕對不僅是在備教材，更多的是要關注學生，關注學生能學會什么，是否發(fā)展了。這也就要求我們的教學要面向全體學生，我們的教學要采用更多的學習方法。只有學會不斷地進行反思，才能提升自己的專業(yè)水平。
平等地關愛每一個學生，尊重學生之間的個性差異。孩子是個獨立的人，他有自己的興趣、愛好、要求、愿望。作為老師應該尊重每一位學生。課堂上允許學生有不同的意見;允許學生用不同的態(tài)度去對待每一個新出現(xiàn)的數(shù)學問題;允許學生用不同的速度探索和接受數(shù)學知識;允許學生用自己喜歡的方法學數(shù)學。允許孩子犯錯誤，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，應給予他們更多的獨立和自由的空間，關愛和接納每一個孩子，使孩子不斷感受到和體驗到老師對自己的關注、喜愛、鼓勵和支持。
這次研修高密度，快節(jié)奏，多信息的講座方式，滿足了我對新知的渴求。下面我用一句話概括本次培訓的收獲：專家引領促成效，同伴互助促共進，自我反思促成長。今后我會學以致用，發(fā)揮示范引領作用，努力做到以下幾點：
1、將堅持學習與實際相結合，實踐與反思相結合，在反思中總結，在總結中提升，充分發(fā)揮學科帶頭人的示范引領作用，努力向更高水平的名師方向發(fā)展。
2、積極閱讀名師有關書籍，學習特級教師系列叢書，從中提煉出他們的教學策略和教學智慧，運用到自己的教學實踐中。
3、發(fā)揮引領指導作用，組織研討，觀課議課，在引領中提升教師的專業(yè)水平，同時更好地提升自我，在實踐中棒打自己，實現(xiàn)經(jīng)驗共享。
4、以名師、特級教師為榜樣，進一步提升自己的人格魅力、學識魅力，促進專業(yè)自主發(fā)展，形成自己獨特的教學風格，能成為本學科的佼佼者，在本區(qū)層面上起到一定的帶頭作用。
總之，此次培訓活動，收獲頗多，感悟至深，無論是從理論上，還是專業(yè)技能上，對我而言，都是一個很大的提高和有益的補充。我想在今后的工作中，我會更加努力學習，做好后續(xù)研修，在實踐、反思中不斷進步，并將學習的理念運用到我的課堂教學中。
度教師學習心得體會（模板18篇）篇十六
學習《教師禮儀》心得體會今天，通過對《教師禮儀》的學習，我對教師這一神圣的職業(yè)又有了進一步的了解和認識，我深深地體會到：作為一名教師，不僅僅是傳道、授業(yè)、解惑，還需要具備更多的素質。百年大計，教育為本：教育大計，教師為本。一名優(yōu)秀的教師，除了必須以滿腔的熱情對待事業(yè)、對待學生以外，還必須自覺地、高標準地去塑造自身的人格，從而才能培養(yǎng)出學生健康的人格。因此，教師的禮儀必須規(guī)范。
中國是一個有著五千年歷史的文明古國，中華民族素來是一個溫文爾雅，落落大方，見義勇為，謙恭禮讓的文明禮儀之邦。華夏兒女的舉手投足、音容笑貌，無不體現(xiàn)一個人的氣質與素養(yǎng)。荀子云：“不學禮無以立，人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧。”文明禮儀是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。我國教育家陶行知先生有一句名言:“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。”說的就是教師首先要教育學生要做一個真誠的人，而學生的學習也應該首先學做人，學做文明之人，學做社會中人，只有這樣，我們才能真正做到“愛國守法，明禮誠信，團結友善，勤儉自強，敬業(yè)奉獻”。
今天，通過《教師禮儀》的學習讓我懂得了學習禮儀是一門必修課，也是對民族和后代負責的表現(xiàn)，作為教師，我們要用禮儀觀念滋潤心靈，用禮儀準則規(guī)范言行，加強禮儀上的學習，只有不斷進取，才能使自己在這方面有所進步和提高，要具有一定的政治素質、思想素質、業(yè)務素質。今后在學習生活以及工作中，我將以教程為標準，嚴格規(guī)范自己的服務言行，在個人修養(yǎng)、心理素質、專業(yè)素質等方面加強學習與提升，以良好的師德形象為學生樹立一個表率，以自己的人格力量為學生良好思想道德的形成，貢獻一份力量。
萬教教人求真，千學萬學學做真人。”說的就是教師首先要教育學生要做一個真誠的人，而學生的學習也應該首先學做人，學做文明之人，學做社會中人，只有這樣，我們才能真正做到“愛國守法，明禮誠信，團結友善，勤儉自強，敬業(yè)奉獻”。
加強語文課堂練習設計意識，提升理念，探索方法。討論與考試命題聯(lián)系緊密的語文課練習設計的問題，探索如何在教學目標導引下來設計和實施課堂練習，提高語文課學生的學習效益和質量，促進學生語文能力發(fā)展和語文素養(yǎng)全面提升。前置性練習：
案例說明：了解學生，正確把握學習起點，是前置性練習的目標和價值所在。美國心理學家奧蘇伯爾說的這句話是很有道理的：“影響學習的最重要因素是學生已經(jīng)知道了什么，我們應當根據(jù)學生原有的知識狀況去進行教學。”
過程性練習：
案例說明：精到的設計能促進學生的深入閱讀，聯(lián)系實際抒發(fā)胸臆，深刻感受到文本內(nèi)涵和語言表達形式的精妙。
檢測性練習：
案例說明：教學目標是一切教學活動的起點和歸宿。檢測性練習，相對于過程性練習，是為了鞏固剛學的知識，檢測新掌握的能力。語文課堂練習可以從字詞句段篇等多方面體現(xiàn)教學目標的具體化要求，以檢測各項目標的達成度。發(fā)展性練習：
案例說明：在新課結束時，依據(jù)教學目標，教師充分利用教材，設計與本節(jié)課知識能力相關的發(fā)展性練習，能夠引導學生自主探索，在獲得自主體驗的同時得以遷移和運用。而且，發(fā)展性練習除了有實踐性，更具有開放性和生活化，需要學生整合新舊知識與能力，在較開放的實際的生活情境中，錘煉并獲得言語生命的發(fā)展。
新課程小學語文考試評價與課堂練習設計的研討。
無論是考評評價還是語文練習，我們以知識與能力、方法和過程、情感態(tài)度價值觀這三維目標為導向，體現(xiàn)實踐性、人文性、綜合性、開放性，來全面考查小學生語文能力的形成和語文素養(yǎng)的積淀。這也是我們今后繼續(xù)探索的方向，最終目的是為了促進學生學習，改善教師教學。
語文課堂練習設計反思：
依據(jù)教學目標設計和實施課堂練習，能使教師增強“目標意識”，教學線索明晰，板塊清楚，重難點聚焦，教師的課堂教學水平得到不斷歷練。也能促使教師做到精講，有較多空間和時間讓學生自主探究和實踐。
當知識與能力目標更加凸顯，并且有語用情境中練習中學生經(jīng)歷了語言實踐，在感悟、理解、評析文本語言內(nèi)容和語言表達特色的過程中，言語生命力量得到了擴張，語文能力隨之提升，語文素養(yǎng)全面提升就有可能。
度教師學習心得體會（模板18篇）篇十七
教育實習既能檢驗我們所學的知識，加強___與實踐的結合，又能使我們更加了解和熟悉教師工作，加強我們的綜合能力，對于我們師范生非常重要。在實習開始之前，指導老師就要求我們在做好知識準備的同時也要做好心理準備，特別要注意角色轉換，每人的一言一行都要以教師的標準來要求自己。我懷著希冀與期盼的心情來到了中學，開始了我的教育實習生活。實習生活是緊張而忙碌的，每天都要早出晚歸。
這兩個月是我過得最充實，最辛苦的也是最有成就感和最有挑戰(zhàn)性的一段快樂時光，這段日子里，我終于體會到了要做好一名教師，并不像想象中的那么容易，也明白了要做好一名人類靈魂的工程師的責任感和重要性，總之，這是一段將對我以后的工作有著重要影響的日子，我把這近兩個月的許許多多感受與心得記下來與大家分享。
以下我把總結分為知識方面，教師素質，全面教育分別論述。
在知識方面。
在知識方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不再晝夜苦讀；也深深地體會到教學相長的深刻內(nèi)涵。教師要有精深的學科專業(yè)知識，廣博的科學文化知識，豐富的教育和心理科學知識。知識結構要合理，當今的自然科學，社會科學和人文科學互相滲透，相互融合，新興學科不斷出現(xiàn)，只懂自己專業(yè)的知識是遠遠不夠的，必須從多個角度看問題。
精深的學科專業(yè)知識。
精深的專業(yè)知識是教師擔任教學工作的基礎，這就要求教師要扎實的掌握本學科的基礎___，基礎知識以及相應的技能，技巧，操作，并運用自如，熟悉本學科的學習方法和研究方法，同時還要具備一定的與本學科相關的知識。我在這次實習中發(fā)現(xiàn)自己專業(yè)知識還很欠缺，就拿___知識來說，雖然學的專業(yè)課程確實不少，但距離實際工作要求還遠遠不夠。不但自己涉及的面比較窄，而且學習的深度也不夠。掌握的知識不夠細致，扎實。而實踐方面了是如此，雖然實習過程中學會了許多東西但距離熟練操作也相差很遠。更何況實踐中遇到的情況只是實際情況很微小的一部分，用"滄海一粟"來形容一點都不夸張。因此我決定在以后的日子里不僅要增強自己的動手能力，提高專業(yè)技能，還要堅持不懈的加強___知識的學習，并且深化已有的知識。也只有完整系統(tǒng)地掌握知識，才能在教學過程中高屋建瓴的處理好教材，把握住教材的難點，才能有對教材內(nèi)容深入淺出的講解，左右逢源的貫通，舉一反三的應用，從而保證教學流暢地進行，使學生既學到知識，又掌握了學習方法，還發(fā)展了能力。
廣博的科學文化知識。
我面對的學生是正在成長中青少年，他們興趣廣泛，求知欲望強烈。他們提出各種各樣的問題，需要教師去解答和引導。只了解本學科的知識是遠遠不夠的。我在教學活動時，往往會遇到了許多師范學校里沒學過，沒想過的問題，甚至于有時學生提的問題也是我前所未聞的。教師要想滿足學生的求知欲，并由此給予人生觀上以有益啟迪，就必須有淵博的知識和深厚的文化底蘊。為此，教師必須廣泛的涉獵個學科知識，培養(yǎng)和發(fā)展自己多方面的興趣，以"終身學習"的思想意識來構建自己合理的知識結構。只有這樣，教師才能帶領學生在知識的海洋中遨游，在更廣闊的空間中得到發(fā)展。
豐富的教育和心理科學知識。
要想成為一名合格人民教師，還必須具有教育，心理科學方面的知識修養(yǎng)，懂得教育教學活動中的規(guī)律和青少年身心發(fā)展規(guī)律，樹立起科學教育思想觀念，掌握行之有效的教育教學方法和手段。具備了這些條件，才有可能在自己的工作中少走彎路。
在教師素質方面。
我領悟最多的是在職業(yè)道德，教師素質方面。"教書育人"決定了教師不僅要對學生進行知識的傳授，能力的培養(yǎng)，還要對學生進行思想品德的教育。教師素質道德方面的核心內(nèi)容是愛崗敬業(yè)，熱愛學生，團結協(xié)作，尊重家長，廉潔從教，為人師表。作為教師要教書育人并重，這就一定要做到我們的校訓"學高為師，身正為范"。然后根據(jù)學生的特點，把思想品德教育融于學生的日常生活之中。這一點在班主任工作中體現(xiàn)得特別明顯。
（一）熱愛教育事業(yè)。
正如愛因斯坦所說，興趣是最好的老師，只有熱愛教育事業(yè)，才有可能搞好教育工作。培養(yǎng)人是一項偉大而復雜是艱巨事業(yè)，它要求教師要有強烈的事業(yè)心，責任感，一般職業(yè)熱情是遠遠不夠的。把教師職業(yè)當作謀生的手段，得過且過，更是和教師的職業(yè)性質格格不入的。教育事業(yè)需要的是教師對他的忠誠和無私奉獻精神，充分發(fā)揮自己的聰明才智。
我們在實習期間也體會到了，教師真的很累，早上六點半起床已經(jīng)太遲了，晚上六點鐘很可能還沒回來，教師并非一個理想的職業(yè)，相等待遇情況下，它比一般的行業(yè)要更累，甚至在八小時外還不能休息。因此就要求教師熱愛教育事業(yè)，才能對教育事業(yè)抱有執(zhí)著的追求，才能擺脫名利的困擾，堅定自己的選擇，在當前"追求經(jīng)濟利益最大化"的環(huán)境中保持一顆平常心，甘于寂寞，才能在平凡而偉大的教書育人中尋找到人生的價值。
（二）熱愛學生。
熱愛學生是教師熱愛教育事業(yè)的直接體現(xiàn)，是師德的核心內(nèi)容。教育是知識的傳遞，人格的塑造，是心與心的溝通和交流。教師只有首先付出對學生的愛，才能贏得學生的愛，師生之間架起了感情的橋梁，學生才能主動接受教師的指導，教育才會有實效。因此，要尊重和理解學生，在人格上平等相待，做學生的知心朋友，全面關心學生的健康成長。在實習中我平等地對待每個學生，不管他學習好不好，他的家庭背景如何，我都一視同仁。消除了學習不好同學的自卑感幫助他們樹立學習的信心。實習剛開始我就對學生說，我對你們都還是陌生的，你們每個人在老師心目中都是一樣的，不管你以前表現(xiàn)如何，現(xiàn)在一切可以從頭開始。正因為做到這一點，學生對我也很尊敬。
（三）以身作則，為人師表。
我在實習中，每天出發(fā)前都要先檢查一下自己的衣服是否整齊，校微帶了沒有。因為我明白，在教育過程中，教師的一言一行，一舉一動，都對朝夕相處的學生起著示范榜樣的作用，學生也正是從教師那里學會了如何待人接物，如何做人。因此，教師必須嚴于律己，以身作則，為學生作出表率。凡是要求學生做到的，自己首先作到；要求學生不做的，自己首先不做。就這樣，我贏得了學生的尊重與信任，在學生中樹立起威信。教學活動也收到了實效。這讓我想起我們溫師院的校訓"學高為師，身正為范"，我正在努力用實際行動去注解她。
三全面的教育能力。
能力是個體順利完成某種活動，并直接影響其活動效果的基本要素。教師作為現(xiàn)代社會的重要成員，除了具備現(xiàn)代人的基本能力素質，如認識能力，學習能力，交往能力，自控能力和創(chuàng)造能力等之外，還必須具備從事教師職業(yè)所特有的從教能力。我覺得，教師全面的從教能力主要體現(xiàn)在以下幾方面：
（一）課堂教學能力。
學校以教學為主，教學是教師的基本職責，是教師最主要工作。教師要勝任教學工作，必須具有分析處理教材，掌握各個教學環(huán)節(jié)，運用各種教學方法，技術手段和教學組織能力；具有了解學生個性特點，有效指導學生學習，培養(yǎng)學生學習興趣，愛好，激發(fā)學生的求知欲，想象力，創(chuàng)造力。課前準備一定要充分。我往往在早一個星期就開始查資料，寫教案，然后試講，再修改，直到上課前還在考慮各種細節(jié)問題。具有根據(jù)對象和情境的變化，迅速捕捉教育實際的應變能力。要創(chuàng)設輕松愉快的教育環(huán)境和和諧融洽的心理氛圍，要做到在快樂中學習，不能孤立地營造活躍的課堂氣氛，搞花樣，而應該從教學內(nèi)容中找到學生的興奮點。
（二）語言表達，溝通能力。
由于語言是教師傳播知識和與同學交流的主要手段，所以對教師的語言表達能力的要求相對于其他行業(yè)是比較高的。口頭語言表達能力準確規(guī)范，簡潔生動，富有邏輯性，感染力和說服力；書面語言表達觀點正確，內(nèi)容充實，行文流暢，書寫工整是對教師語言表達能力的起碼要求。除了與學生很好交流之外，對其他老師，領導也要做到尊敬，有禮貌，然后很好地溝通，能夠表現(xiàn)自己的能力。與個別同學的語速過快，講話不夠簡潔相比，我在這一點還做得比較好，上課時語言簡潔，有邏輯性，也能很好地與學生互動交流。
（三）組織管理能力。
教師工作經(jīng)常面臨的對象是班級集體，學校集體，而在集體中進行共同的活動，就需要教師有一定的組織管理能力。我覺得教師的組織管理能力主要表現(xiàn)在：善于制定教育教學計劃，組織課堂教學和課外的文體活動；善于把不同個性的同學組成一個良好的班級體，現(xiàn)在的獨生子個性都很強，很多孩子都以自我為中心，缺少與同學相處的能力；善于把任課教師，團隊組織以及學生家長，社會力量調(diào)動起來，協(xié)調(diào)一致的教育學生。在班主任結婚請假的期間，給了我一個很好的鍛煉機會，全面考驗了我的組織管理能力，這點在學校擔任班干部的經(jīng)驗也給了我很大的幫助。
（四）教育科研能力。
具有科研的意識和能力，是所有專業(yè)人員的共同特征，因此，擁有教育科研能力也是高質量的教育和提高教師職業(yè)專業(yè)化水平的要求。教師的科研大量的是結合自己的工作實踐進行的，其研究能力具體表現(xiàn)為：不拘泥于教材，有發(fā)現(xiàn)教育過程中存在的問題的敏銳性，解決問題的科學性和創(chuàng)造性，篩選運用教育科研成果，概括和升華自己教育實踐經(jīng)驗，觀察記錄，積累經(jīng)驗，以及合理使用教育科學研究方法等。這是我在實習中發(fā)現(xiàn)自己所比較欠缺的，對于一些值得研究的教育問題也沒有深入地研究，現(xiàn)在還有一些時間，我必須要努力在最后的大學生活中加強自己的科研能力。
綜合上述，在本次教育實習的過程中，我的收獲非常大。我謙虛，謹慎，嚴肅，認真地貫徹"尊重教育的理念"。教育實習使我增強了教學實踐能力。捷克著名教育家夸美紐斯曾經(jīng)說過："教師是太陽底下最光輝的職業(yè)"，我在這兩個月中與學生一起生活，學習，也體會到了做為人民教師的樂趣和光榮，這更激勵著我堅定了作一名光榮的人民教師的信念。我決心以十分的熱情，百倍的信心投身祖國的教育事業(yè)中，爭取為國家培養(yǎng)出更多的棟梁之才。
度教師學習心得體會（模板18篇）篇十八
中小學教師職業(yè)道德規(guī)范，是對中小學教師的行為操守的一種規(guī)范，是教師應該具備的最基本的素質。 它從六個方面對教師的行為進行了規(guī)范，學習后我感受剖深。
遵紀守法，這是每個公民應該具備的素質。作為一名人民教師，首先要有一個熱愛祖國，熱愛人民的赤子之心，才能更好地教育學生，做一名愛國守法的公民。
俗話說“干一行愛一行”，這是每個人都應該具有的一種品質，是想，如果一個人從事一項工作，如果不喜歡、不愿意，能把這項工作做好嗎?作為一名教師，就更應該具備這個素質。既然選擇了教師這個職業(yè)，就要熱愛這個職業(yè)，全身心地投入，對工作要高度負責，認真?zhèn)浜妹看握n，認真輔導每個學生，不但要自己愛崗敬業(yè)，更是對學生的一種以身垂范。
學生，作為我們教書育人的對象，都是人人平等的，不能因為哪個學生聰明、哪個學生笨;哪個學生聽話、哪個學生調(diào)皮而有所偏愛，更不能言語諷刺、挖苦，對學生心靈產(chǎn)生不良影響。應該保護每位學生，關愛每位學生，教育學生同學間要和睦相處，團結協(xié)作，形成一個良好的學習氛圍。
雖然表面上只有4個字，但卻含有豐富的內(nèi)涵。以前總認為，將學習知識傳授給學生，教一些做人的道理，我的任務就完成了。但現(xiàn)在我重新認識到其實作為一名教師，更要把教書育人當作一種責任，當作一種義務，運用科學的教學方法，合理的教學手段對學生進行科學的教育，同時最后的評價也要改進，不能將考試成績作為唯一的評價手段，要充分運用綜合的評價的手段，將過程作為評價的主要指標。
中小學生年齡都很小，思維方式都沒有成形，他們很喜歡模仿，而模仿的對象一是家里的父母，二就是學校的老師。作為教師，就得嚴于律己，以身作則，作為學生模仿的標桿，為人師表。
俗話說“活到老學到老”。社會不斷發(fā)展變化，知識日新月異，如果我們一直停滯不前，就無法跟上時代的步伐，無法適應教書育人的要求。只有不斷的學習、鉆研，擴寬自己的知識面，更新知識結構。潛心鉆研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平，才不會被社會淘汰。
總之，經(jīng)過對規(guī)范的學習，使我對教師的行為準則有了更進一步的理解，這為我今后的教學指明了方向，只有按照道德規(guī)范做人，不斷嚴于律已，不斷學習，才能成為一名合格的人民教師。