英語學習不僅僅是為了應付考試，更是為了擴大我們的國際視野。以下是一些優秀英語學習者的總結經驗，希望能對大家有所幫助和借鑒。
小學四年級英語及翻譯（通用19篇）篇一
四年一度的冬季奧運會終于順利開幕了，這次，冬奧會會在俄羅斯最狹長、也是俄羅斯最最受歡迎的城市------索契舉行。
索契冬奧會，這次的吉祥物由各個國家選舉出來的，分別是：“火焰男孩”和“雪花女孩”。
2月8日，冬奧會如期開幕，索契冬奧會開幕式又如一部俄羅斯歷史文化的交響樂，以唯美的畫面、悠揚的音樂，搭乘著俄羅斯的夢想，從古至今，娓娓道來。
在索契冬奧會上，中國有許多運動員用自己的努力拼下了中國的榮譽。李堅柔就是其中一員，在這個冬奧會上，中國代表團派出李堅柔、范可新等三人參加女子短道速滑500米，但只有李堅柔闖入決賽，她以45秒263的成績率先沖過終點，為中國隊贏得了首枚金牌。
張虹，她在女子速度滑冰1000米中，拿下了中國速度滑冰冬奧歷史首金。周洋也在短道速滑1500米中獲得成功。還有那些默默無聞無私奉獻的運動員，雖然，他們沒得什么名次，可在底下，他們付出的汗水比別人更多。
在索契冬奧會上，我國的運動健兒用他們的汗水換得了全華夏民族的榮耀，在比賽中，有一位我不知名的運動員，在男子速滑中，跌到了，再爬起來狂追，使中國代表團贏得了一枚銅牌，我們應該學習這種精神，不怕困難。堅持到最后，永不言敗。
在我們人生的旅途中，跌倒一次不怕，爬起來，繼續大步向前!
小學四年級英語及翻譯（通用19篇）篇二
我最愛聽我同位講鬼故事了我算是找了個好同位從一年級開始我倆就是同位，所以他從一年級就給我講鬼故事他愿意講我愿意聽我天天跟他說煩心事，我倆打仗打的很多每次打仗變臉比變天還快前一秒還是敵人下一秒就是好朋友，他說他舅舅在天津的時候自拍然后一看是一個靈魂我怕的很我和我同位是最好的朋友。
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小學四年級英語及翻譯（通用19篇）篇三
親愛的老師、同學們：
在我美麗的家鄉——濟源。有一個神奇的傳說。那就是愚公移山。愚公不怕困難，艱苦奮斗的精神廣為流傳。今天，在王屋山腳下，有一群朝氣蓬勃的少年，他們熱愛祖國，勤奮好學，團結友愛，自強不息，品學兼優，全面發展。
有一名愚公家鄉好少年的事跡深深感動了我。他是先天沒有右手卻用堅韌與毅力贏得尊重和贊美的周海燕。上帝沒有給他一個健全的身軀，先天沒有右手的他用左手寫出來的字依舊瀟灑，他的字跡無不深深打動著每一個人。他并不自卑，小小的身軀里蘊藏著無限的力量，他的堅持與執著，他的付出與汗水，為的是自己的夢想。這讓身體健全的我深深反省，他為了用左手寫出優美的筆跡，腦海中只有一個信念，那就是堅持。他把愚公精神發揚的淋漓盡致。他獲得愚公家鄉好少年的稱號當之無愧!
看完他的事跡后，你的心是不是被深深震撼了呢?我想在感動同時，我們更多是應該付出行動，敢于去追逐自己的夢想，為之付出，為之堅持，。周海燕面對病痛的折磨，堅強抗爭，沒有右手又怎樣呢!我們也要笑對挫折，昂首面對。他面對寫字的挑戰，只是默默的流汗。我們也要埋頭苦學，默默奮斗。他面對一些刺耳的嘲笑，自信自強。我們也要努力學習，向著理想飛翔!
周海燕的付出堅持，張格林的追夢堅持，孫燦爛的愛心傳遞等等。他們的事跡是榜樣，激勵著我們，鼓舞著我們，鞭策著我們，給我們奮斗的力量，他們像一泓清泉，凈化著我們的心靈，又像一盞明燈，照亮我們前進的方向。少年興則家鄉興，少年富則家鄉富，少年強則家鄉強!
有一種精神叫毅力。它是一日曝曬十日寒的忍耐，它是三更起床五更眠的執著，它是志堅創業忘身殘。我們無法忘記愚公面對王屋太行兩座屹立的山峰，并沒有退縮的精神，帶著一家日復一日，年復一年的工作著，最終感動了上天。是毅力與堅持推動著我們走向成功的巔峰。
在漆黑的夜晚，誰持之以恒，誰就能發現指路明燈，通往目的地;在洶涌的海上，誰持之以恒，誰就能發現鮮美食物，享受可口的午餐;在人生道路上，誰持之以恒，誰就能成功。持之以恒，即堅持，從始至終。它似一泓清泉，擺脫束縛噴涌而出;它如一枝獨傲寒霜的梅，綻放清香之花;它像一江春水，奔流不息向東流。
“堅持就是勝利”我以這句話來鞭撻自己，拿起持之以恒的畫筆，闊步向前，點綴人生風采，書寫成功篇章。像愚公家鄉好少年學習，勇于追夢，傳遞愛心，做一名出色的愚公家鄉好少年!
小學四年級英語及翻譯（通用19篇）篇四
背單詞要背的快并且想要背的好，最基本的一個原則就是在腦子中不斷地想單詞，讓單詞在你的腦子中不斷地重復，要知道看書看十遍，都不如在自己的腦子中過上一遍。只要你能做到單詞在你腦海中過的次數比在書本上看到的次數多，那么這個單詞你肯定可以掌握的更加牢固。
若是大家可以在記憶單詞的時候建立他們之間的聯系，那么你就會發現記憶單詞就變得非常簡單了。當然一開始可能因為四年級的學生詞匯量比較少，能建立的聯系肯定也是比較少的，但是大家一定要注意培養這樣的.意識，爭取做到一串一串地背單詞，這樣也能形成屬于自己的知識體系。
在記憶一個新單詞的時候很多學生都會花費很長的時間，又是朗讀又是抄寫又是默寫的，其實這樣的效果并不好，并且也會浪費大家很多時間。因此建議大家記憶一個單詞最好不要超過30秒，建立初步的記憶然后加強復習就可以了。
記憶單詞的方法主要就是掌握其發音，英語中絕大多數的單詞其音和形都是可以結合在一起記憶的，不規則的單詞其實是很少的。因此對于很多單詞只要你記住了發音然后再多看幾遍，以80%聲音記憶+20%的詞形記憶，就可以很輕松地拼出這個單詞了。
小學四年級英語及翻譯（通用19篇）篇五
今天上午的最后一節課，是我們班級的'英語課，英語老師讓全班同學都背誦一篇英語課文。
我趕快低下了頭，不敢去老師，只覺得心跳得可厲害了，手心里不停地向外冒汗，兩腿不由自主晃來晃去。心里默默的祈禱：老師呀！千萬別叫我啊！
可是，老師走到我的面前，停下了腳步，關切的問我：你背過了嗎？
還沒有呢我吞吞吐吐地回答說。
什么原因啊？老師又問。
我說：有些單詞我不知道怎樣去讀。
老師生氣了，板著臉說：你連這些單詞都不會讀，簡直太讓我失望了！
說完，就去檢查其他同學了。
這時我的臉感覺就像一個茄子，紅一塊紫一塊的，難看極了！仿佛同學們都用異樣的眼光看著我，譏笑我，我不敢抬起頭環顧四周，只想在地上找一個老鼠洞，趕緊鉆進去才好。
晚上，我躺在床上，翻來覆去地睡不著，我一定要學好英語的。迷糊中我聽到英語老師叫我的名字，說我得了九十多分。我高興極了，一下子蹦了起來，拿起試卷就往家里跑。爸爸媽媽看了我的試卷和成績，也非常高興，直夸我是個好孩子，一家人都很開心。看到我這么有出息，你爭我搶地要看卷子，不知道是誰不小心，一下把我的試卷撕成了兩半，我的心一急，醒了。原來是一場夢啊！
打那以后，我的學習更加刻苦認真了，我要讓我的夢變成現實！
小學四年級英語及翻譯（通用19篇）篇六
為了豐富同學們的.學習生活，小學頻道搜集整理了小學六年級英語翻譯句子練習，供大家參考，希望對大家有所幫助!
小學六年級英語翻譯句子練習
a、一般現在時翻譯練習
1.我們每天七點鐘上學。
2.教室有幾個學生。
3.露西英語說得很好。
4.高小姐教英語。
5.我父親起得很早。
6.我們非常喜歡英語。
7.他常常步行去上學。
8.他努力學習英語。
9.她學英語嗎?
10.他是做什么工作的?
11.他不在家里做作業。
12.我們星期天不去學。
13.他經常十點鐘睡覺。
14.有時我五點鐘起床。
15.他們早上七點鐘去上學。
b、現在進行時翻譯練習
1.我正在讀英語。
2.他正在寫字。
3.你正在唱歌嗎?是的，我在唱歌。不，我不在唱歌。
4.他(她)在聽音樂嗎?
5.你正在干什么?我正在做作業。
6.看!杰克正在游泳。
7.聽!她正在唱歌。
8.現在我正在打掃房間。
9.你父親在干什么?他正在看電視。
10.他正在打一封信嗎?是的。
11.琳達經常在晚上做作業,但她今晚在看電視。
12.今天天氣不錯。瞧!他們正在草地上玩耍。
13.我不能和你出去了.外面正下雨呢。
14.現在我們正在吃晚餐。
15.我的父母年歲越來越老了。
以上就是小學六年級英語翻譯句子練習全文，希望能給大家帶來幫助！
小學四年級英語及翻譯（通用19篇）篇七
本學期，我從各方面嚴格要求自己，結合本校條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，有計劃、有組織地開展教學工作。為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作做出總結，以促進教學工作更上一層樓。
四年級現總人數有44人，他們是一群活潑、天真、爛漫的少年兒童。雖然成績各有不同，但是他們卻關系融洽，比較團結。學生貪玩好動，注意力不集中，抄數不認真、書寫不規范，質疑、問難不積極，不知道認真閱讀數學書，不能主動對學習過的知識進行總結。缺少認真、嚴謹、踏實、不怕困難的精神。
本學期所做的工作：首先是開學給認真研讀四年級下冊數學課標，根據課標合理制定出了本學期的教學計劃；其次，按質按量完成本學期的新課教學任務八個單元的內容；再次，復習所學的內容；最后教給學生考試技巧和考試心理準備。
所取得的經驗：在平時教學過程中嚴格要求自己同時也嚴格要求每一位學生，做到課上是學生的嚴師課下是學生的朋友，他們在課上也是嚴格要求自己，平時的練習中就培養了學生認真、細心的良好學習習慣，不放棄每一位學生使他們到學校能夠學有所成。
學生的良好的學習習慣還培養的不夠，學生的自主學習能力還比較弱，平時的教學內容應放手讓學生自己完成但是還是沒有放手然他們去做，情境創設做得還不到位。部分學生學習目的不夠明白，學習態度不夠端正，上課聽講不認真。有些家長對孩子的學習不夠注重，不能積極與教師配合，形成了學習差。還有一部分學生做作業只講數量、不講質量，書寫較差，正確率較低。
1、本人還要經常充電，不斷提升本身業務素質，充分應用直觀、電教設備，把難點分到各個層次中去，調動學生學習的積極性。讓學生加強課堂強化練習，加強自學能力，爭取教出更好的成果。
2、要關注每一位學生的健康成長，讓每一位學生在和諧的校園氣氛中不僅學到了課本的知識，更重要的是使每一位學生的身心得到健康成長，讓每一位小朋友都擁有一個快樂而難忘的童年。
3、我將再接再厲，艱苦奮斗，在平凡的崗位上干出更好的成績來！
可力小學
20xx年7月10日
小學四年級英語及翻譯（通用19篇）篇八
上三年級的時候，在第一次英語課上，一位年輕的女老師向我們作了自我介紹，她姓王，英文名叫candy，是我們的英語老師。
王老師和藹可親、溫柔大方。她上課時大多面帶笑容，只有當我們都答錯問題的時候，才會顯示出生氣的.樣子，下課后又是笑容滿面。我非常喜歡這種樂觀的風格，熱情的態度，它讓我覺得師生之間沒有距離感，老師就像大姐姐一樣。從第一節課開始，我就喜歡上了candy老師，也喜歡上了英語。
candy老師的課講得生動形象，豐富多彩。為了讓我們學好英語，candy用了很多方法。在學單詞的時候，candy經常利用諧音教我們記單詞，比如把“home”理解為“家里有厚厚的母愛”；把“queen”理解為“女王因參與國家大事，很困”；把“hen”理解為“母雞會下蛋，很厲害，所以讀恨”……這些奇奇怪怪的解釋經常讓我們哄堂大笑，然而，正是在這個過程中，我記住了這些單詞。
在教我們讀課文的時候，在單詞的發音和語句的順序上，candy經常故意出錯，然后讓我們糾正，如果回答正確，就會得到相應的獎勵。為了能獲獎，我經常主動回答問題，獲得了很多小獎勵，隨著獎勵的增多，我朗讀和背誦英文的水平也在提高。
在課間休息的時候，為了緩解疲勞，勞逸結合，candy經常引導我們玩游戲，自己也經常參與其中，和我們一起玩，走廊里經常響起一連串的笑聲。
感謝您——candy老師，您在教英語的同時，給我帶來了很多的快樂，在我的心目中，您永遠是一個好老師！
小學四年級英語及翻譯（通用19篇）篇九
我想，大家都在看索契冬奧會吧!就在2月13日，也就是大年十四的20點05分，即索契冬奧會的第6個比賽日，中國女子短道速滑選手——李堅柔，順利進入了女子500米短道速滑的決賽，并一舉獲得了索契冬奧、中國首金。
這枚金牌來之不易，有3位中國選手進入半決賽，她們是范可新、劉秋宏、李堅柔。在激烈的半決賽當中，成績最好的選手范可新由于沒能跟上節奏，意外的摔出了賽道，無緣晉級決賽。而成績不被看好的李堅柔卻依靠自己的實力，穩定的發揮成功晉級決賽，這樣中國所有人的目光都轉向了李堅柔，沖金的重擔就落在了她的肩上。
總決賽開始，實力最強的韓國選手樸勝義以及意大利的方塔娜，英國的克里斯蒂中國的李堅柔。槍聲響起了，由于韓國人搶跑，重新比賽，第二次槍聲響起了，剛自己的搶跑并沒有給韓國人帶來壓力，她依然在第一，而李堅柔在最后。第二個彎道處時，英國克里斯蒂內道強行超越意大利方塔娜，使前三名選手全部摔出賽道，而暫列最后一位的李堅柔，則成為唯一一名站住的選手，李堅柔成為冠軍，意大利亞軍，韓國季軍，由于英國選手犯規在先，因此被淘汰。
有人會說，李堅柔只是撿了個金牌，老天爺幫她--可我并不覺得，我覺得她有實力，要不然她怎么能進入總決賽呢?凡是能進入總決賽的人，都有實力可能獲得冠軍。所以，中國健兒們加油，下個得冠軍的人可能就是你!
小學四年級英語及翻譯（通用19篇）篇十
在地球的北面，亞洲的東部，太平洋的西岸，有一個美麗的地方——那兒是我們偉大的祖國！最初是她，賜予祖國：幅原遼闊，景色秀麗，物產豐富。北方有高大雄偉的萬里長城，有綠而浩大。美麗可愛的草原美景，有皚皚白雪。茫茫雪原；而南方的風光也獨具特色，美麗誘人，那甲天下的桂林山水，一枝獨秀聞名于世。
這一些不都證明了祖國強大了嗎？不，祖國還需要我們來共同創造，共同建設成一個更加美好的未來！
水龍頭還在嘩嘩響，用誰的人卻不知去向，明晃晃的房間里頭，卻空無一人。果皮紙屑隨地是，卻沒給它們找家……別以為一件件微不足道的行為沒什么大不了，其實這才是真正破壞民族道德風尚的`不良行為。
“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間”，不是嗎？
作為二十一新世紀的學生，我們能為祖國做點什么？干點什么？只有學習，用知識建設祖國，為中華之崛起而讀書！這才是報答祖國的唯一準則！是誰讓我們有了現在這種安寧。和平的生活？是革命先驅者們，是他們用自己的血肉筑起了“中華民族”這個大家族，不是嗎？所以，我們更應該珍惜現在的每一分每一秒，刻苦學習，才能報效祖國，才能實現中華民族偉大的復興夢想！
同學們，請和我一起放飛，點亮偉大的中國夢吧！
小學四年級英語及翻譯（通用19篇）篇十一
一位國王和王后有一個兒子和一個女兒，夫婦倆打心眼里疼愛他們兄妹。王子經常打獵，有時候在森林里待很長時間，最后一次竟然一去就再也不回來。他妹妹因此傷心痛苦，哭得眼睛都快瞎了。終于再也忍不住走進森林找哥哥去。
她走啊走啊，累得走不動了，只好停下來四處張望，突然發現身邊站著一頭雄獅。獅子看樣子還挺和善，挺友好的。于是，她騎到獅子背上，獅子馱著她往前走，還一個勁兒的用尾巴撫摸她，涼爽她發燒的臉頰。獅子跑了很長一段路，來到一個動物穴前，把公主馱進洞中。公主并不害怕，也不想跳下來，因為獅子挺友善的，于是繼續往洞里走。越往里走越黑，最后黑沉沉的什么也看不見了。這么過了一會，她們又看見陽光，來到一座美麗得出奇的花園里，四周生氣盎然，花呀草啊，全都沐浴著陽光。花園的中央聳立著一座華麗的宮殿，他們走到宮門外，雄獅站住了，公主才從它背上爬下來。這時，獅子開始講話了：“我讓你住在這漂亮的宮里替我做事，你要是什么全按我的要求做，就會重新看見你哥哥。”于是，公主做了雄獅的傭人，對它百依百順。
一天，她在花園里散步，園中盡管很美她卻十分憂傷，因為世界完全的拋棄了她就讓她孤孤單單一個人。她正這樣走來走去，看見了一個池塘，發現池塘中央有個小島，島上撐著一頂小帳篷。她定睛望去，瞅見帳篷下邊蹲著一只青綠色的葉蛙，這小家伙，頭上頂著片薔薇葉子，算是它的便帽。葉蛙瞅了瞅她說：“呱，干嘛這么傷心呀?”“嗨，怎么能叫我不難過呢。”于是她向青蛙好好的訴了訴苦，青蛙聽罷很和善的對她說：“你需要什么只管來找我，我愿意給你出主意幫忙。”“可叫我怎么報答你呢?”“你一點也不用報答我，呱，你只要每天摘點新鮮薔薇葉來給我做帽子就行了。”公主回宮去時已不再那么難過了。
每當雄獅想要什么，她就跑去池塘邊，青蛙跳過來蹦過去的，很快就弄到了她想要的東西。
一天，雄獅說：“今天晚上我想吃一頓蚊子醬，你可得好好做呀。”
公主一想，這可叫我怎么做啊，簡直不可能，只好跑去向青蛙訴。
苦。青蛙卻回答：“別擔心，不過一點蚊子醬，我一定能做。”說著，身子一蹲張開大嘴，東一嘴西一嘴的吸冼起蚊子來，要多少冼多少。隨后，他跳來跳去搜集木片，用它們生起一堆火，火燃了，它把蚊子壓成醬放在火上，沒到兩個鐘頭蚊子醬燒好了，那真是要多美有多美。這時，青蛙告訴姑娘：“我先不把它給你，你得答應我一等獅子睡著，就用它藏在床背后的劍砍掉它的腦袋。”“不，這我不干，獅子一直待我很好啊。”“你要是不肯干，就永遠見不到你哥哥，而且這么做，一點也不會傷害獅子本身的。”這么一講，公主鼓起了勇氣，結果蚊子醬送到雄獅面前。“看樣子不錯嘛。”獅子一邊伸過鼻子去聞一邊說著，說完便開始吃，很快吃得一干二凈。
吃完了它感覺疲倦想要睡一會，便對公主說：“來，坐在我旁邊，撓撓我耳朵后邊，直到我睡著為止。”公主于是坐在它身旁，用左手撓，右手卻去床后找寶劍。獅子睡著了，她立刻拔出劍來緊閉眼睛，一劍就砍掉了雄獅的頭。誰知她睜眼一看，獅子不見了，站在她身旁的是她親愛的哥哥，哥哥激動的親吻她，說：“你使我得救了，我就是那頭獅子呀，被人詛咒成了這樣，一直在等一位姑娘出于對我的愛心親手砍掉獅子腦袋才能解脫。”
接著，兄妹兩人走進花園向對青蛙表示感謝，他們看見青蛙正東蹦西跳，在搜集小木塊準備生火。火燃旺了，它自己一下跳進去，火繼續燒了一會然后熄了。余靜中站著一位美麗的少女，原來她是王子心愛的姑娘也被詛咒了。他們一道回到老國王和王后那里，最后舉行了盛大的婚禮，誰去參加都沒有餓著肚子回家去。
小學四年級英語及翻譯（通用19篇）篇十二
英語課上，經常能聽到我們教室里歡聲笑語，這歸功于我們的英語老師――余老師。究竟是怎么回事呢？還是讓我舉個例子說明吧！
那天英語課，我們正好學到“學校”那一課，余老師就在黑板上畫了一個學校的簡圖，一邊畫，一邊教我們怎么讀：hall（禮堂），classroom（教室），讀到canteen（餐廳）的時候，因為跟中文發音非常相似，所以大家都哄堂大笑了起來，不過記得也牢。
過了一會兒，余老師讓我們造“我們在要安靜”的.句式，我填的是hall，但我把它讀成了hell,，余老師捧腹大笑著對我們翻譯：“hell是地獄的意思”，我一臉尷尬地坐下，同學們笑的更歡了。
不知怎么回事兒，趙軒突然喊了一聲：“薩拉咪好吃聽得見”，被余老師聽見了，他立刻對趙軒說：“去外面說十遍‘薩拉咪好吃聽得見’”，有幾個人不禁捂著嘴偷笑。“給薩拉咪做廣告去”，余老師又說。這次我們忍不住了，一起開懷大笑，趙軒也認識到了錯誤，以后犯這種錯誤的時候也少了。
下課了，余老師莫名其妙地最后來了一句：“我覺得自己畫的畫比以前好了耶”，我們先是丈二和尚摸不著頭腦，然后就爭先恐后地開起了玩笑：“什么呀，還不是一樣難看”，“比以前還難看呢！”
我們班上可能有人不喜歡英語，但肯定沒有人不喜歡英語課，或許有些不喜歡英語的同學被余老師也弄得喜歡英語了呢！
小學四年級英語及翻譯（通用19篇）篇十三
1、加強四會單詞的聽說讀寫，平時上課時注意復習滾動已學單詞，經常聽寫，要求學生多抄多讀多背。
2、加強四會句子的書寫教授。句子正確書寫形式應該開頭字母大寫，句末有標點，單詞之間有間隔。這些要求在平時新授時應該特別強調，讓學生跟著寫一寫，課后再布置作業去抄一抄，背一背，平時碰到句子就應時時強調。久而久之，堅持不懈，讓學生形成一種習慣，既使到了六年級就要強調句子的正確書寫格式。
3、重點單詞在平時應該強調應用，重點對話在平時強調多操練，以不同的組織形式進行對話操練，例如師生，生生，男女，小組與小組。在重點單詞鞏固的基礎上操練理解句子，在句子的操練中理解應用單詞。
4、加強教材中的let'stalk的讀和說。在平時應該鼓勵學生多讀，對程度好的學生應該鼓勵多背。可開展朗讀能手競賽，必讀課文，必背課文等形式進行鼓勵性與強制性記憶結合的措施，讓學生熟悉教材上的內容。在此基礎上再進行仿演對話，改編對話練習，以達到學以致用的目的。
5、加強對教材中的chant的練唱。在課前3分鐘可安排chant的滾動復習和操練。chant雖不作用教學重點，但不能拋棄不學。
6、本冊的語法重點是單復數。平時在課堂中教師在特別注意對學生的單復數錯誤的糾正，多安排做一些練習進行鞏固。明確be動詞在單復數情況下的變化。
7、數字和顏色，方位仍是學生的弱項，要繼續加強練習。
小學四年級英語及翻譯（通用19篇）篇十四
盡快地掌握知識，迅速提高學習能力,由為您提供的.小學六年級上冊英語翻譯練習題，希望給您帶來啟發!
1、有時候我走路去上學。
2、---請問去動物園怎么走?---你可以坐12路公車去。
3、我通常做地鐵去上學，因為它速度快。
4、每個國家的交通燈都是一樣的。
5、在中國，司機*右行駛。但在英國，司機*左行駛。
6、如果你騎自行車、或走路，你必須知道交通規則。
7、我們怎樣去公園?
歡迎大家去閱讀由小編為大家提供的小學六年級上冊英語翻譯練習題大家好好去品味了嗎？希望能夠幫助到大家，加油哦！
小學四年級英語及翻譯（通用19篇）篇十五
在教學設計和教學方法的選擇上，我體現了新課標所反映的教育教學理念，強調以學生為主的教學活動方式，營造探究性和任務型的學習氛圍，鋪設形成性的評價線索。在教學中，我通過教學卡片、課件、時鐘模型等創設真實的學習情境，運用歌曲、游戲、合作等多種教學方法，讓學生在玩中學、樂中學。在教學過程中，我努力創設一種輕松、愉悅的課堂氣氛，通過各種手段激發學生的學習興趣，利用多媒體、評價鐘及豐富的操練游戲活動來充分調動學生的學習積極性。
二.談教學環節。
本節課的學習內容是時間，所以數字的復習是一個非常重要的環節。我利用多媒體設計了一個鐘，利用鐘面上的數字來復習，這樣既復習了鐘面上所出現的或隱藏的數字，同時為后面的時間學習打下了鋪墊。
四年級的學生年齡小，敢于表現，學習積極性高，對新鮮的事物特別地感興趣。于是我結合本課的學習內容，設計了以“鐘”為評價的環節，讓這個環節貫穿整節課的始終，這樣，學生一整節課的學習積極性都非常地高，都想成為“winner”。此外，我在本節課中堅持大量的操練鞏固，通過個別讀、升降調讀、“一觸即發”讀、小組讀、合作讀等多種操練方式，使學生對這一節課充滿了新鮮感，從而精神倍加，達到了預定的效果。
本節課我還結合課文重點，設計了一個“what’sthetime,mrwolf?”(老狼，幾點鐘?)的游戲環節。雖然這個游戲有點過時，但對于學生來說，這是熟悉而且有趣的，學生主動地參與到游戲中，在玩中學習，鞏固了本節課的重點。時間和我們的生活息息相關，我結合地球儀向學生介紹了本課的另一個知識點“時差”，同時教給學生一些和時間有關的諺語，培養學生養成珍惜時間，熱愛生活的良好品質。
三.談教學不足。
不經反思的人生是沒有意義的人生。只有經過反思的教學，才是更有效的教學，教學只有更好，沒有最優。當然，本節課也存在著很多的不足。那就是我的語速過快，有些課堂用語，學生聽得不是很清晰，這樣就導致學生不理解教師發出指令的意思，使一小部分學生在回答問題時無從下手。另外，我的教學設計過分地注重小組合作，注重培養學生的小組合作精神，而培養學生個體意識的練習只有一兩個。我應設計一些既能體現個體又能發揮整體性的教學環節，使學生個體與整體聯系起來，達到學以致用的目的。
通過這節課我深深地感受到，教師應該真真正正的關注每一名學生的發展，把學生的興奮細胞統統調動起來，才能讓學生真正的成為課堂上的小主人。我還要努力鉆研課材，多學習，讓自己真正地成為一名優秀的小學英語教師。
小學四年級英語及翻譯（通用19篇）篇十六
1、新舊知識點的整合：小學階段的英語教材的主題非常豐富，涉及到了學生生活的各個方面，所以根據教學內容合理整合顯得十分重要。學生在三年級階段已經學習了食物這一主題，對于喜歡和不喜歡哪種食物的表達已經非常的熟悉。因此，我利用whatdoyoulike？ilike…這個句型作為切入點，一開始老師復習了第一冊第九課的有關食物和飲料的詞匯，學生在三年級的時候對這一個單元的知識很感興趣，通過師生之間討論自己喜歡的食物和飲料，激發了學生的欲望，同時以whatdoyoulike？這首歌作為熱身，營造了輕松愉快的教學氛圍，消除學生上課的緊張心理。既然學生喜歡某種東西，那么他們也會想得到這種東西，從doyoulike…？自然就過度到本單元doyouwant…？的句型重點上了。通過第一冊與第三冊知識的有效整合來教學，更加符合小學生的認知與能力水平，遵循了以舊代新的教學規律。
2、以“tony’sbirthdaypresents”這個故事為主線貫穿整個過程。
《開心學英語》教材的內容與生活息息相關，因此我們的教學也是從學生的身邊出發，作為生活一部分的生日成了本課的主線，利用gogo和jenny去給tony買生日禮物的故事，創設了一個去商店買玩具的場景，引發學生的學習興趣和學習熱情，從而學習玩具類單詞。同時從生活化角度出發，我引導學生自己設計自己的生日愿望卡作為教學的拓展內容；從思想教育的角度出發，我通過播放貧困山區的兒童的艱苦現狀，讓學生在故事結束之后有所感悟和啟發。
1、復習食物名稱與新課導入這個環節，設計唱whatdoyoulike？這首歌，并根據食物圖片進行師生問答，既復習了舊知識，又自然地引入了新知識，注重語言的再現與知識的滾動復習，注意拓展語言空間，做到環環相扣，步步設營，啟發學生，真正做到學以致用。
2、在教學過程中，根據新課程標準的理念，通過多媒體多次創設情境，激發興趣。如兩人對話、猜故事中小男孩和小女孩想要什么玩具，用頭飾扮演對話中的各種角色并進行表演。通過tony的生日愿望，學生談談自己的生日愿望。通過情景的創設，鼓勵學生大膽使用英語，為學生提供了相互交流的機會，鼓勵他們通過體驗、實踐、合作，發展聽說語言技能。
3、在教學過程中，我努力營造寬松、和諧的教學氛圍，通過設計的歌曲、chant、以及動手完成自己的生日卡及課文劇的表演等，發揮學生的參與性，活躍課堂氣氛。在每個教學環節，尊重每個學生，通過及時到位的評價和激勵方法，如把全班分成四大組進行比賽，攀爬階梯，勇奪最后的大禮，給說對、回答積極的小組前進一步，給合作好的小組和表演好的小組給予前進2步的獎勵，這很大程度上激發了學生的學習積極性。
4、運用了任務型教學，通過完成一個又一個任務來幫助學生學會知識，完成本節課的教學目標和任務的。本課的教學由多個任務構成，如，通過唱舊歌通達到熱身，通過師生對話復習舊知識并自然過渡到新內容。通過觀看影片了解貧困山區兒童的現狀已達到思想教育的目的：珍惜自己的幸福生活并力所能及地幫助他人，通過聽力理解學習新句型和單詞，通過表演熟悉課文對話內容，閱讀引出制作自己的生日賀卡，并且這些任務之間是存在著一定的關系的，它們由易到難，由聽說到書寫，由基礎到拓展，符合小學生的學習特點和學習規律。
5、上課中每個環節時間運用得當，每個環節清晰可見，過渡自然操練的方式豐富。
1、我上課的激情還有待提高。由于精品課程教案經過多次的修改，每天處于緊張狀態，休息不好，在課前，對修改過的教案還不熟悉，心里難免有所緊張，出現誤點太多，非常遺憾。不過臨時應變還好，無大的過錯。
2、拓展練習應該再更多一點。
3、教案設計中聽、說、演較多，但是讀和寫地練習不夠。
4、得多一些調節學生表演興趣的手段和方法，有些學生表演時候不夠大膽，聲音較小。
5、沒能大膽鼓勵學生在對話表演的時候，加入已學的語言知識，特別是交際型語言，對對話進行創作的改編。
1、多閱讀有關教育教學研究方面的書籍，更新觀念，改進教學方法，，用最豐富的理論知識來指導自己的教學行為，努力提高自身的專業素質和課堂教學水平，形成個人的教學風格。
2、更多地觀摩優秀教師的課例并不斷地進行自我反思和及時總結，以此來改善自己教學行為、提升教學質量。
3、真正做到以學生為本，要不斷地進行總結和研究學生的認知規律，通過各種途經激發他們的學習興趣。總的來說，這堂課讓我更清楚地認識到自己的不足，迫切地促使我努力提升自己的個人素質和自由駕馭課堂的能力。
小學四年級英語及翻譯（通用19篇）篇十七
日前，2012年全國專業技術人員職稱英語等級考試教材正式出爐，與2011版教材相比，新教材堪稱近年來變化最大的一次，職稱英語輔導名師李玉技認為，教材的大幅度調整無疑增加了考試的難度。因此，考生應提前“熱身”，在春節前就要打好沖刺復習的基礎，以保證順利通關。
尤其是綜合類考試變化最大。通常情況下，職稱英語考試中，約有30分的考題來自教材原題。而六大題型中，閱讀理解要占到45分。因此，新增閱讀理解文章的重要性不言而喻。目前，新東方在線已經更新了新增內容的視頻分析和文字指導，考生對此應給予充分重視，并有針對性地提早展開第一輪復習。
“考生在考前復習練習的過程中，就要培養一本跟自己有‘感情’的字典，習慣其編排規律，以有效節約考試做題時間。”李玉技老師建議，不熟悉英漢詞典用法的考生，可以在新東方在線的網絡課堂上學習專門的`課程，掌握查閱詞典的方法。另外，面對新教材內容大幅度調整的狀況，基礎相對薄弱的考生應盡早選擇適合的輔導班，在老師的指導下攻克重點、難點、考點。
相關信息請訪問應屆畢業生職稱英語。
小學四年級英語及翻譯（通用19篇）篇十八
從開始的熱身到新授再到操練我都利用學生喜愛的卡通人物dora貫穿始終。避免了詞匯教學中容易出現的教學單一，枯燥乏味；詞句分離，孤立教學；缺乏語境，脫離實際。所設計的活動都緊密聯系教材進行設計。這一過程讓我深深地體會到：教師作為課程資源的`開發者，應該鉆研教材，挖掘教材的潛在資源。
“學生是學習的主人，教師只是課堂的組織者和參與者。”如何讓學生自主學習，首先必須有和諧的師生關系。教師要認真分析學生的差異，踐行尊重，真誠，愛護、信任和幫助，讓學生從老師身上獲得真愛，從課堂中發現樂趣，從而積極參與，努力學習，提高學習效率。如在本堂課的教學中，學生扮演dora，和dora的朋友，和dora一起準備旅游的物品等一系列活動，大大的激發了學生的學習興趣和參與熱情。其次，學生有意注意的時間短，用活動貫穿教學過程，能夠激發小學生英語學習的興趣，讓孩子在“動中學，學中動”如本節課中“猜一猜””bingo”等。
語言是用來交際的，學了一定要會用，才能學有所值。可小學英語課堂教學受語言環境的限制，實際交流有很大的局限性。為了學生隨時處于英語的交流環境中，教師要潛心研究英語教學的拓展延伸。本節課從生活實際出發，讓學生根據生活中出現的一些突發事件來判斷應該應該做，把語言與生活緊密聯系在一起，真正做到“用中學，學中用。”
例如四會詞匯的教學也是本課時的教學重、難點，雖然在課堂上進行了師生以和同學兩人的拼讀訓練活動，但在有限的時間內仍未突破這個難點，希望在今后的教學中，繼續探索，關注同學的發展，在實踐中提高。
小學四年級英語及翻譯（通用19篇）篇十九
這學期擔任小學四年級的英語教學工作，由于是小學低段的教學工作，我注重培養孩子的英語學習興趣，從各個方面培養和鍛煉孩子的聽說能力，利用一切機會讓孩子們練習聽說能力，創造說英語的一切機會，盡可能多地讓他們了解西方的風土人情，文化色彩，增強語感。
擴大知識面。
當然這些工作都是要緊緊圍繞一年級教學課本。
在完成教學任務的基礎上的工作。
以下是我一年來的教學總結.
一、走近學生，積極教學
學生是教學的主體。
因此，了解和分析學生情況，有針對地教學對教學成功與否至關重要。
最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。
但一開始我就發現我按照自己的教學設計，上了一堂自認為生動有趣的課，認為教學效果會很理想，怎知反饋出來才知道不如人意。
后來才知道我講的口語大部分同學聽不懂，而教學的部分內容同學們以前從來未接觸過。
從而可知，我在上課前根本沒有了解清楚學生的實際情況,沒有備好學生的課。
二、講求方法，豐富課堂。
在教學過程中老師是教學的領導者和參與者。
講求方法，豐富課堂是教師在整個教學過程中首要的任務。
英語作為一門外語言，需要多應運。
困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。
為此，在早讀時，我堅持到班了解早讀情況，發現問題及時糾正。
課后發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生及時消化。
上課內容豐富，現實。
教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。
所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。
這樣，授課就事半功倍。
回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。
當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。
我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決課堂中的問題。
三 、培優轉差，快樂教學。
整個教學過程中由于學生的掌握情況不同，出現了優差分層，一方面，有的學生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學，同學們還不能適應。
另一方面，有的同學們比較活躍，上課氣氛積極，成績較好。
因此，講得太淺，沒有照顧到整體，所以教學效果不如理想。
從而可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。
所以。
我利用課余時間對優秀生進行課外的知識補充，對差生根據實際情況進行相對應輔導，使學生成績整體提高。
從而建立學生自信心。
提高學習興趣。
由于每一位教師尤其英語教師，大家都在不斷的改善和創新自己的教學，難有失敗和彎路，不過我堅信，只有不斷創新和實踐才能有進步，才能不斷完善教育教學，這是我一學期來的教學總結和感想，希望大家能給我寶貴的意見和建議.
本學期我擔任小學四年級的英語教學，經過一個學期的努力，
獲取了很多寶貴的教學經驗。
現將本學期四年級英語的教學工作總結如下：
一、營造活躍的學習氛圍，激發學生的學習興趣，能提高教學效率。
愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師”。
托爾斯泰也曾說過：“成功的教學需要的不是強制而是激發學生的學習興趣”。
的確如此，如果一個學生對所學的科目有了濃厚的興趣，那么就會產生強烈的求知欲，就會認真學習，反之，沒有興趣，被迫進行的學習會扼殺他們掌握知識的意愿。
因此，培養、提高、保持學生的學習興趣是提高學生學習成績的首要條件。
基于這一點，我在教學中比較注重激發學生的學習興趣，通過運用各種教學方法、設計形式多樣的活動，比如說，設置一些學生比較感興趣的游戲，像"what'smissing?"、"找卡片"等，為學生營造一個比較寬松的學習氛圍，讓學生在這種氛圍中充分發揮自己的智慧，激發他們的學習興趣，從而積極快樂地投入到學習中去。
二、關注學生的學習狀況
英語作為一種語言最重要的是在實際中運用,因此,除了課堂練習外,還需要讓學生在平常生活中多讀,多講,多練。
另外,對部分不自覺的同學還采取組長監督的方式,以確保他們不落后，提高他們的朗讀能力。
在批改作業方面，要求學生的.作業及時完成，我也按時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重點講解、分析。
針對個別學生的作業就采取面批方法，單獨地分析講解、幫助學生解決疑難習題，提高教學質量。
三、充分利用教材的優勢，進行情景教學。
本套教材的特點是圖文并茂，形象生動并且與生活實際聯系密切。
在課上我充分利用直觀教具、動作表演、卡片、掛圖、實物，隨時隨地取材或根據課文內容創設語言環境，并盡量多地使用英語，逐步過渡到用英語進行課堂教學，使學生置身于一個英語的環境中。
比如說第一單元中，涉及到的內容都是關于classroom里的內容，非常貼近實際，對課本中的letslearn中的對話鼓勵他們在同學們面前大膽表演。
有意創設的語言環境，形象直觀，生動活潑，也有助于學生理解所學英語，引起興趣;視聽結合也便于加深初學印象，強化記憶。
四、挖掘學生潛力，培養學生自信心。
德國教育家第斯多惠說：“教學的藝術不在于傳授適應，而在于激勵、喚醒、鼓舞。”每當學生用英語講完后，我就給予他們鼓勵，讓他們感到自豪，有一種成就感。
對于不同程度的同學，在課堂上給予不同程度的問題，讓他們回答，他們的一丁點進步也及時得到鼓勵，從而使他們都覺得，只要自己認真跟著老師學，就能學得好，樹立起學好英語的心理優勢。
在課堂教學中要求學生人人參與，加強交際的互動性。
在課堂交流中，少批評，多表揚;少指責，多鼓勵，努力找到學生的優點，常以“verygood!”、“great!”、“excellent!”、“welldone!”、“youareveryclever!”等等來鼓勵他們的積極參與,充分喚起他們說英語的自豪感。
五、注重過程評價，調動學生積極性
在對學生的評價方面，我通過作業、課上表現、聽寫情況、背誦課文等形式給學生積分，每次達到五分后可以得到一個帶著字母的小星星，集齊帶有字母g、o、o、d的四個字母后，可以得到一個帶有good的小標貼，極大地調動了學生學習英語的積極性。
我也深刻體會到鼓勵要比懲罰有效得多。
六.今后努力的方向
1、對于組長，科代表缺少表揚和監督機制，致使有部分學生常不按時完成作業，一些口頭作業實效不大。
2、我應該多看教學方面的理論以及多聽幾位有經驗教師的課，進行學習，不斷提升自己，形成自己獨特的教學風格。
3、聽課的次數也還不夠多，希望在下個學期能多學習新課標，多吸取他人經驗，不斷提高自己的教學水平。
4、學困生的個別輔導也是我下學期要進行探索的內容，在這方面我做得還不夠，希望在今后的工作學習中能積累豐富的經驗，也能取得良好的效果。
總之，本學期的教學工作自己付出了很多，收到的回報也不少。
總的來說，在其中，我積累了不少經驗，當然在今后的教學中，我也會努力填補自己在教學中的不足，總結經驗和教訓，發揮優勢，改善不足，虛心學習，繼續努力!力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。