寒假教師研修專題心得體會（專業15篇）

過去一段時間的教學工作，讓我深刻認識到了學生的個體差異。以下是小編為大家搜集的優秀教師心得體會，希望對大家有所啟示。

寒假教師研修專題心得體會（專業15篇）篇一

20xx年1月13-14日，我有幸參加了縣教育局組織的為期兩天的幼兒教師培訓班，培訓以講座、觀摩、研討的形式開展，首先聽取了幾節觀摩課，又聽取了董旭花教授的報告，受益匪淺，現將點滴體會總結如下：

董旭華教授在報告中指出：作為一名好教師要組織好每一次的教學活動，然而組織一節成功的教育活動，活動素材和內容的選擇起決定性的作用。

一、教育活動選擇的素材和內容要有意義，有價值。選擇的內容要符合幼兒的身心發展特點，對幼兒有一定的教育意義。

二、要避免素材和內容沒意思，不吸引幼兒。比如現在很多幼兒園中所開展的“經典誦讀”活動中，《弟子規》對于幼兒來說具有一定的教育價值，但是咬文嚼字，寓意深刻的文言文對于幼兒來說是難于理解，沒有意思的。我帶大班是也帶領孩子們學習過弟子規，孩子們雖然在老師的一遍遍重復下也能背誦出來，但大多數孩子不能理解，即便理解也是很膚淺的，對于幼兒良好品德的養成起不到太大的作用。

三、對素材價值的挖掘要到位。好的素材確定之后還要根據本班幼兒的年齡特點和理解能力做進一步的挖掘，這需要教師具有較高的專業水平。在我們平時的教學中，雖然我們每位教師人手一本教師教材，但是教材的編制不一定完全適合本地區，本園本班幼兒的特定，需要老師根據本班幼兒的實際情況，對教材價值做進一步的挖掘。

在幼兒園教育活動設計中，對于教學目標的設定存在著：目標定位不準確；目標設定過高或過低；目標過于強調知識和概念的傳遞，而忽視了能力培養和情感的體驗；；目標表達過于籠統或空洞；目標表述不統一的多種容易出現的問題。這些問題回顧以前的教學活動設計，或多或少的都曾有過，但是通過這次學習后，只要稍加注意這些問題都可以避免。

在活動的準備方面，我們存在的問題主要有：

一、只關注物質準備，不關注心理準備。在某些活動中相關知識經驗的準備有不可低估的的作用，能影響孩子是否能在教師的引導下完成既定的教學目標。

二、空間擁擠，比如各種操作活動，及游戲活動。

三、材料準備不充分。

四、操作材料不適合，不能為達成教學目標服務。

五、教具材料只求新穎，不管使用效益。特別是在公開課優質課比賽中，材料求新求多造成資源的浪費。

六、忽視身邊資源的利用。我們要多多注意觀察我們周圍環境中的教育資源，這對于孩子們來說最真實，最有效的教材。

幼兒園教育活動的組織過程，是一次教育活動成敗的關鍵，也是幼兒教師綜合能力的集中體現。在活動的組織過程中教師往往出現以下問題：示范與講解不適合；語言羅嗦，缺乏邏輯性；無效問題過多；回應不恰當；教師無法根據現場的需要靈活調整目標指向；教師無法隨即應變，處理現場問題。這些問題都是我們在日常教學中經常出現的，但是這些問題不是我們稍加注意就可以避免或解決的，這需要我們在平時的工作中不斷實踐、總結、反思提升自己的專業水平。

通過觀看多節教學案例，就我們日常教學以及幼兒園常規區域設計中存在的問題作了分析和研究，并提出了建議。我也從中認識到我在教學中存在的不少問題，比如：在活動準備方面有時只關注物質準備，不關注心理準備，忽視身邊資源的利用等；在活動過程中，有時只做到空洞表揚，缺乏引領，表揚時機不合適，無法根據現場需要靈活調整目標方向；沒有合理的把區域活動融入幼兒的一日活動中，忽視了區域布置過程就是幼兒學習的過程，應把教師的工作轉化成幼兒學習的任務。這些問題我想我能在今后的教學中避免和改正的。

董教授的講座，將枯燥的理論，與上海名師的課堂實踐錄像相結合，生動有趣，淺顯易懂，是我受益匪淺。

寒假教師研修專題心得體會（專業15篇）篇二

金秋時節迎來了暑假第一場培訓，因為是疫情原因，所以只能在家里聽鐘老師的線上培訓。收獲頗多，細節如下：

2、學生自己提升。作為一名老師，你首先要有一桶水才能分給孩子一杯水，自己提升特別重要。鐘老師給我們分享了很多學習的小程序和公眾號：abc中小學教學課堂，小學英語教學設計，小學英語課堂，練英語聽力，西梅英語和中小學同步英語，很是受益。

3、上好開學第一課。開學之初可以先用流利地英語介紹自己，讓學生們一下子崇拜老師，這樣孩子們就會聽老師的話，就會充滿興趣。

4、多在備課下功夫。預先讀懂教材，提前備好課，找到適合的方法，提升孩子的興趣，幫助孩子記憶比如26個英文字母。還可以用兒歌，看視頻的方式幫助孩子們（優酷視頻，aisforapple)學習英語。

5、背課文是非常好的學習英語方式。

6、反復讀，反復練。課堂教讀，老師讀一遍，孩子讀三遍，保證優秀學生會背課文，中等孩子會讀課文，中下孩子交給課代表，課間教讀。

7、教會學生做筆記。在的班里，每個孩子都有紅筆，畫關鍵詞，連詞成句，助動詞dodiddoes，動詞現原形。

聽完后感覺干貨滿滿，謝謝鐘老師分享。

寒假教師研修專題心得體會（專業15篇）篇三

清晨醒來，打開“智慧中小學”，隨著一聲聲磁性的聲音環繞耳邊，我忽然意識到，20xx年的寒假來的真早呀！

在寒假期間，我認真學習了20xx年“寒假教師研修班”專題和心理健康教育教師培訓專題的內容，歷時21天，學習30學時。在傾聽專家講座時，《提升綜合育人能力》、《師德典型引領》給我留下了深刻的印象。

在《提升綜合育人能力》講座中，有幼兒一日生活的組織與保育、有游戲活動的支持與引導，內容貼合幼兒園實際，圍繞發展素質教育、學科德育、學生綜合評價等，通過綜合性學習等教學方法引導，提高教師創新教學的能力，為我們青年教師在專業成長的'路上提供了堅實的理論基礎。

那么，幼兒園教師僅有技能、有扎實的專業理論基礎就夠了嗎？在和王穎老師的多次交流過程中，我們認為師德師風更是一種自己的內在修養，而這種修養的形成，需要我們在愛崗敬業、學習先進、關心關愛幼兒、廉潔從教等過程時，充實內在，在積累中逐漸提升自己。

有一種情懷叫堅守，有一種信仰叫熱愛，有一種責任叫奉獻，有一種幸福叫付出，堅守教育初心，讓我們一起在學習中茁壯成長，做一名有溫度的學前教育者。

寒假教師研修專題心得體會（專業15篇）篇四

通過寒假研修，我深刻領悟到：教師高超駕馭課堂的能力，風趣、幽默的教學風格可以增添教師的.個人魅力。如若教師在學生心中缺乏應有的人格魅力，那勢必將影響學生學習主動性和積極性。教師只有在教育教學中充分發揮其人格魅力，才能調動起學生學習的興趣，學生才能積極主動地投入到學習中來。依我看來，在教育教學工作中，要做個富有人格魅力的教師。

寒假教師研修專題心得體會（專業15篇）篇五

通過這次培訓，我深深地被專家們對教育教學中的許多精辟見解所折服。作為一名數學教師，在教學過程中，我應該努力引導學生欣賞數學的真理美，追求數學的真理美。樹立學生的自信心，培養學生的創新意識。

在培訓中，通過學習，我將把自己的感悟應用于實踐，到那時侯，我自己的工作將是更加得心應手了。通過學習和反思，我認識到教師，首先要樹立終身學習的觀念，給自己不斷充電、消除職業倦怠。然后要明確自己今后所要追求的目標。還要不斷地學習，不斷地總結，不斷地反思。總之，這次培訓是一次對教師成長極有意義的'培訓，教學不僅是一門復雜的學問，還是一門高超的藝術，需要我們不斷的研究并思考。這樣我們才會在教學的道路上越走越遠。

寒假教師研修專題心得體會（專業15篇）篇六

在寒假教師學習培訓會上，我們聽了韓局長給我們做的《合作教學有效性研究》的報告，韓局長分析了傳統教學的現狀，闡釋了生本教育的內涵，研討了開展小組合作學習的方法。這次講座對我的觸動頗深、對改善課堂教學方式起到了很大的鼓舞作用。

通過假期的培訓，談談自己對生本教育的幾點體會：

生本教育的課堂，精彩的是學生，他們真正成了課堂的主人。作為教師，我們要相信，學生完全擁有自學的天賦和潛能，他們能夠通過自己的學習掌握很多的知識，并能在自學的過程中體驗到成功與快樂。在生本的課堂上，學生是那樣的投入，他們要合作、要交流，要展示自己課前學到的知識等，他們在課堂上表現的機會很多?？傊谏镜恼n堂上，所見到的學生，個個都處于一種積極主動學習的狀態，在課堂上，他們可以發揮想象，積極思維，對事物都有著執著的探索精神。這種課堂，讓學生充滿了自信，讓課堂呈現出精彩，學生活起來了，快樂起來了，在輕松、愉悅的氛圍中不知不覺學到了新知識。

生本課堂主張教師不要給學生過多的干預，而是給學生學習盡可能的自主。在課堂上，教師只是學生自主學習的引領者，是學生學習的協助者，是課堂的策劃者，教師要以同伴的身份參與到學生的學習活動中去，教師只是給學生指個方向，剩下的時間都交給學生，而學生在課下的準備工作也有趣而生動了，通過這種方式，大大擴大了學生的知識量。在生本教學中，教師要做好下面三點：

1、設置好前置性作業，放手讓學生預習。

生本教學的原則是“不學不教，先學后教，讓學生有備而來”。這“有備”就是指提前做好預習作業，做好上課的準備。可見，前置性作業的'布置就尤為重要。通過“前置性作業”的形式，提前布置給學生，讓學生先學。學生通過先做后學，對新知識有了初步感受和淺層理解，從而更有目的性地進行課堂的學習，提升課堂的有效性。因此如何設計布置“前置性作業”就成了生本教育操作的重要環節。

2、組織好課堂學生的學習方式，放手讓學生成為課堂的主人把課堂真正還給學生，課堂上主要采取小組合作的學習方式，放手讓學生交流、探究。每組選出組長，負責本組的紀律、任務分配等事務，組內成員有不明白的問題時，先在小組內進行交流，確實無法解決可以向教師提出，如問題具有普遍性，再由教師和全班同學交流，展開全班性的討論，這樣做真正調動了學生探索的積極性，也讓教師得到了解放。

生本課堂看似簡單：

1、布置前置性作業。

2、小組討論。

3、全班討論。

4、教師點撥指導?？蓪嶋H上，要想上好生本課，是很不容易的。我認為生本課堂的關鍵在于教師點撥時的“收”和“放”，教師要有獲取并靈活運用課堂生成資源的能力，通過點撥，讓學生向更深處邁進，也就是“放”；通過點撥，讓學生能換個角度思考問題，把學生引到正軌上來。收放自如，也只有這樣，學生才能激揚生命，真正做到以學生為本，以生命為本。其實，這一點一撥，并不是太好把握。這需要教師有較深的心理學、教育學知識，了解學生，這需要教師有駕馭課堂的教學藝術，讓學生在不知不覺中走上正確的道路。引導學生自己學，教師只起到幫學的作用，教師只是一個引導者。教師怎樣引導學生學，教師在什么時候幫，教師在引導的同時還應該做什么，所有這些問題都值得我們思考。

總之，通過學習韓局長的“生本教育”思想，對我們的課堂改革確實有很好的指導作用。在今后的教學中，我將嘗試用生本課堂教育模式教學，把學習的自主權還給學生，引導他們自己去探索、去發現，充分發揮學生的主體作用，培養學生更多的獨立思考、獨立發現問題，讓他們的創新思維得到更深的發展。

寒假教師研修專題心得體會（專業15篇）篇七

大學是產生知識、文化和信仰的源泉?！八^大學者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也?！币虼藘炐愕慕處熓谴髮W的靈魂。石河子這座新時代的軍墾第一城賦予了一代又一代石河子大學教師更為特殊的光榮使命——“以兵團精神育人，為維穩戍邊服務！”。那么，在這特殊光環的聚焦下，石大教師何之謂也？如何擔得起培養愛國愛疆擔當奉獻的新時代戍邊人的重任？克己奉公，育人育才。桃李不言下自成蹊，君子求諸己，育人須先育己。王宏君老師的`講座坦率直白，質樸的言語觸碰到了我心里最柔軟的地方。

此次培訓之前，我對于高校教師能干些什么是不清晰的。多位老師講座提到的教師對學生的教育理念、方法和技巧，包括帶班主任的種種經驗，讓我對教師的責任和義務有了更多的了解。柴書記的講座，讓我重新審視了石大教師的定位。代校長的講座讓我認真思考了石河子大學昨天從哪里來，今天處在什么位置，未來向何處去發展的愿景。我一度在深度思考，我們石大教師能做些什么，才能支撐起“明德正行，博學多能”的旗幟，立足兵團，佼佼西北，放眼全球。

我想，僅僅明禮知義、教書育人是遠遠不夠的。教學、科研、服務、深造都要兼顧。哪一個環節缺了，都不是一個完整的好老師，也難以把石大學子培育成全優。因此我們應當篤定信念，堅持“自己革命”和“改革開放”，不斷充電，觸摸新科技，獲得新能量，時刻給自己和同學們“多開幾扇窗”。把所學所悟和所有資源分門別類地教給我的學生們，同時傳承傳播恩師們和各團體組織對我的所有饋贈，陪伴他們一起快樂充實地學習、進步和成才。

寒假教師研修專題心得體會（專業15篇）篇八

我們是凡人，成不了專家。而我卻要說：“他們是奇人，卻并不是生來就奇，他們是由凡人成長為奇人的。”

我們能不能成為“奇人”，成為“魏書生”那樣的專家？我的答案是肯定的，即使不能，我們也可以向專家一步步走近，只要我們愿意像他們那樣去做。

一、熱愛自己的工作，熱愛自己的學生。

通過聽兩位專家的報告，我發現，他們一個的共同點就是他們都非常熱愛自己的工作，熱愛自己的學生。一個人不管干什么，只有喜歡、熱愛自己的工作，才能投入地去干，而有多大的付出就有多大的收獲。工作的態度就決定了工作的成果，而只有熱愛自己的工作才能收獲成功。

你看到了他成功的一面，卻沒有看到他艱辛、拼搏的一面。如果真讓我們出去闖，成功地那一個不一定是我們，當然也不一定不是我們。不管是與不是，都是空中樓閣，現實是我們就是一個教師，所以羨慕、埋怨沒有任何用處，我們只能熱愛自己的工作。只有熱愛自己的工作，才能工作著，快樂著，成功著。熱愛自己的工作，熱愛自己的學生，這樣，我們就與專家站在了同一起跑線上。

二、善于學習，善于動腦，善于鉆研。

要想成為一個專家型教師，首先要成為一個學習型教師。人只有不停地學習，才能不斷地提升自己。

有的教師卻花樣百出，有自己的獨特的方法。大家從報告中也不難發現，大凡專家都有自己的獨特的、自成體系的方法，這些方法就是他們善于動腦、善于鉆研的成果。讓我們學著成為一個善于學習、善于動腦、善于鉆研的教師，這樣我們與專家的距離就會越來越近。

三、善于總結，形成積累、寫作的習慣。

通過看報告，我發現了一個現象，很多專家的做法我們在實際教學中也有過，我們只是用用罷了，人家卻寫成了論文發表，寫成文章做報告，這時的我們離專家只有一步之遙，這一步就是善于總結，形成積累、寫作的習慣。對于這一點，我有著切身的體會。參加工作之初，我在教學作文時發現，作文前的指導雖然有指導性，但作文后的講評更有針對性，針對學生作文中的優缺點進行講評，學生理解得更明白，更透徹。在講評的基礎上，讓學生對自己的作文進行修改，甚至是重寫，學生的作文會進步更大。我試著進行了一兩次，然后就不了了之，沒有對自己的這一做法堅持研究下去。幾年過去了，我市汶南鎮推出了一種作文導學法，叫做“五步一體作文導學法”，其中重要的一步就是“二次作文”。后來又聽說某地區在推行一種作文教學法直接就叫做“二次作文”，這時我猛然醒悟，幾年前我所試行的不就是“二次作文”嗎？如果我當時堅持走下去，如果我當時再向前邁一步，繼續試行并把它研究記錄，也許我也會在作文教學改革方面有所貢獻。憾矣悔矣！培訓學習心得體會這是我個人的例子，如果不足以說明什么，那么我們大家共同的例子也許大家都會有所感觸。

當需要學生討論交流時，我們總會讓前面的同學轉過身，與后面的同學臨時組成學習小組，討論完畢再轉過身恢復正常座位。這樣做既麻煩又沒有實效性。不久，杜朗口旋風刮起，震撼了前去學習的每個人。杜朗口的課堂教學改革是徹底的，是成功的。他們的特色在于黑板的設置、座位的排列、課堂學習模式。其中座位的排列體現的就是小組合作學習，這一點最值得我們深思：新課改倡導合作交流，要合作交流，學生就要有小組出現，我們組建小組是臨時性的，臨時組建小組那么麻煩，我們為什么就不動動腦筋，對學生的座位排列作一下調整。如果那樣，小組合作學習走在前列的可能就是我們。

所以說專家并不是天生就是專家，只要我們善于總結，形成積累、寫作的習慣，有一天我們也會成為別人口中、心中的專家。

綜上所述，熱愛自己的工作，形成教研教改的意識，善于鉆研，并善于總結、積累，形成寫作的習慣，也許有一天我們也會成為“魏書生”，讓我們共同努力，期待那一天的早日到來。

寒假教師研修專題心得體會（專業15篇）篇九

越來越散的學生考驗著老師的耐心，挑戰著老師的教學方法。常常聽到老師們抱怨，再教也教不會，好不容易教會了又很快忘掉，老師真的太難當了！自己一年的高一教學實踐過程中，見證了老師們的苦不堪言。

教育開始讓教育者困惑了。

校本教研的春風吹來，校園里掀起一股研究教育、探討教學的熱潮，我受益匪淺。

學校派領導出去學習，帶回來最新的教育教學理念和可以借鑒的實踐做法，給大家澄清了概念，指明了研修的方向，開闊了研修思路。磨題、課堂觀察、磨課等等的理論學習和實踐操作，讓大家在感到新穎的同時，開始思考教學，規范教學，不斷接近教學的本質，提升教與學的默契度，提高教學質量。

1、磨題。

以前的考練題，老師們自己出題的概率并不高，即使是自己出題，也多半是東粘西湊四不像，每個題目的可考性、全卷的整體流暢度尚且不能顧及，更不要說是否適合自己的學生了。所以，很費事才組織、舉行的一次考練，往往不能夠充分地考查學生的學和教師的教，每每事倍功半。

磨題的做法督促大家開始坐下來一起研究課標和學生，研究考試和考試題。一名教師命題后，備課組多次磨題，在真正走進教學的學術氣氛下，大家暢所欲言，直到最后把這套題優化成最合適自己學校學生的一套考練題。在確保能夠很好地考查教與學的同時，大家揚長補短，共同進步。

2、課堂觀察。

要聽課了，老師們不再是拿著一樣的聽課本走進教室，整整齊齊坐下來，從頭到尾記錄教學環節，等候檢查，而是每個人有自己不同的表格，準備從不同角度觀察課堂并記錄課堂的不同側面，讓聽課更直接、精致、更有效地促進教學。

3、磨課。

教學四樓的錄播室越發忙碌了，因為青年教師的錄播課越來越多、越來越好。每一節課都是經過備課組反復打磨的。導課是否簡潔?課堂設計是否遵循科學突出重點突破難點?教師追問是否準確?學生參與度是否提高?點撥是否及時到位?小結環節有沒有缺失?課堂訓練題是否典型?課堂評價怎樣?聽課人多方位的觀察，講課人全面的提升，因而，每一節課都有相當高的'質量，直接受益的，是學生。

在教學實踐中，每位教師都不斷反思自己。我最深的體會是教學目標對教學效果的影響。我發現，學生學習效果欠佳，是有原因的。而這其中最重要的原因之一，可能就是教學目標的不明確了。也就是說，教學效果不好，論起該負的責任來，老師首當其沖。

教學效果不明確，會有什么影響呢?

1、太多的內容、太高的目標會使學生望而卻步，或者干脆選擇放棄。

2、太少的內容、太低的目標會使學生失去興趣，或者盲目得意忘形。

3、教學目標不清晰，會使學生摸不著頭腦，學習過程中無所適從。

4、教學目標偏離，會使學生因明顯的學考分離和銜接不自然而逐漸喪失學習信心。

所以，在具體的教學過程中，教師應該根據自己學生的實際基礎情況制定恰到好處的、清晰的、可操作性強的教學目標，以確保學生學習過程的游刃有余，學習效果的真正提高。

同伴互助、共同發展是我校教師的新理念。我們以團隊的形式進行校本研修，在集體的共同智慧中提升自我，在同伴的優良品格中完善自我，在合作的巨大力量下增強團隊戰斗力，讓學生受益，讓教育魅力無限。

除了備課組內外的教學研修合作，我自己參加的省級課題和區級課題也在進行中，教學和教研的相融、課題組智慧的碰撞，無不提升著我的教育教學水平。

總之，校本研修的春風吹綠了杜中校園，給教學和教研帶來了生機和活力，盡管仍然有教育難免的困惑和不斷出現的新問題，畢竟教育和教學在接近其本質的路上前行，在務實的作風中提升。相信校本研修帶來的，將是教育的滿園花開。

文檔為doc格式。

寒假教師研修專題心得體會（專業15篇）篇十

縣教育局組織的這次教師寒假培訓的內容十分豐富，我們先后學習了教育局王局長和教辦彭主任的講話，學習了《關于開展轉變作風狠抓落實實施方案》，學習了《沂山風景區中小學千分制考核辦法》。既有對學校過去一年工作的認真總結，又有新學年學校在教育教學方面新的構想和舉措。特別強調了教師在師德師風方面的要求，認真組織教師學習了高效健康課堂模式，包括對師德、班主任工作規程考核、如何聽評課、新教育實驗等諸多方面的系統學習。既是一次思想上的洗禮，又是一次理論水平的系統培訓。通過認真的培訓和自己的學習，我有了很大的收獲，現將自己的心得體會總結如下：

在這次培訓會上，學校領導做了熱情洋溢的講話，勉勵我們努力學習，認真工作，以高尚的職業道德，以高度的責任心對待自己的本職工作。雖然三尺講臺充滿艱辛，但苦中有樂，這也堅定了我扎根于人民教育事業、扎根于山區這片充滿希望的熱土的信心。干好這份事業，既是對家庭負責，也是對社會負責。

雖然在自己踏上三尺講臺已經十幾年的時間，自己也一直在不懈的努力。已經積累了一些工作經驗，但是時代在變，知識的更新和老化不斷加劇，也越來越體會到原有的知識水平十分有限，如果不更新教學觀念，不改變教學方法，僅用原來老套的經驗根本無法適應現在的教學。做一名人民教師，尤其是一名小學教師，自己只有不斷的學習學習在學習。既要學習教育教學方面的先進經驗，也要學習待人接物等方方面面的知識。既是孩子求知的引路人，還要是孩子做人的榜樣。我認識到，作為小學教師，要有強烈的工作責任心，要以教書育人為己任，要將傳授知識和思想教育有機結合起來，寓思想品德于教學之中。同時，要嚴格教學規范和堅守學校的各種教學規章制度，防止教學事故的發生，從而確保教學任務的'順利完成。

回顧過去一年的工作，在年級組教師和全體孩子們的努力之下，學生在學習上取得了很大的進步，從學生的考試成績上來看，還是很不錯的。但是我們內心其實很清楚，我們現在成績的取得，還是時間加汗水的結果。我們很少關注到學生的個體差異，我們心中沒有學生的正常差距，沒有把學生的減負落到實處。通過這次學習，我更加深刻的認識到孩子們是有性格差異的，學習成績不是唯一，我們的目的是通過提高學習成績來教會學生學習，因此不能把考試成績看成唯一。要通過高效健康課堂的途徑，把學生從沉重的'課業負擔中解放出來，特長的到充分的展示和發展。從前作為一名學生，對教師的工作一直十分崇敬，但是對如何才能夠不僅成為一名合格的教師，而且能夠成為一名優秀的教師還是缺乏認識的。我認識到，小學教師的教學是一個教與學的相互關系，是一個教師和學生共同參與的活動，教學并非只是教師簡單的講授，而是一個教師主導作用和學生能動作用的有機統一。作為新世紀的教師，需要有一個教學觀念的深刻轉變，包括從封閉性向開放性的轉變，從群體型到性格的轉變，從權威型向民主型的轉變。這些都要經過艱苦的努力和學習。

寒假教師研修專題心得體會（專業15篇）篇十一

寒假是中小學教師研修的黃金時期。每年的寒假期間，教師們紛紛參加各類研修班，提升自身專業素養，拓寬教學視野。作為一名中學教師，我今年也參加了一場令人難忘的寒假教師研修活動，從中受益匪淺，并深感研修對教師成長的重要性。以下是我對寒假教師研修的心得體會。

寒假期間，我參加了由本地教育局組織的一場關于優質課堂建設的研修班。研修班為期五天，內容豐富多樣。第一天，我們參觀了一所示范學校的課堂，觀摩了一堂具有創新教學模式的化學課。這位教師運用了豐富的教學資源，采用了多元化的教學策略，吸引了學生的注意力，并讓學生積極參與課堂討論。通過這次觀摩，我看到了優質課堂對于激發學生學習興趣和提高教學效果的重要作用。

在后續的研修過程中，我們進行了一系列的主題分享和案例分析。我特別受益匪淺的是一位學科教研組的領銜教師做的主題分享。他分享了他多年來在教學中積累的一些經驗和教學方法。他強調了以學生為中心的教學理念，鼓勵教師通過調動學生的主動性和參與性來激發學生的學習興趣。他還提到了在教學中要注意培養學生的創新思維和問題解決能力。這些理念和方法對于我來說是一種啟示，讓我意識到了一個好的教師應該如何去引導學生，讓他們在學習中感到快樂，并能夠真正掌握知識。

除了理論分享之外，我們還進行了一些實踐操作。其中最令我印象深刻的是一次小組討論活動。我們被分成幾個小組，各自選取了一節課作為研究對象。我們對這節課進行了詳細的觀察和分析，并提出了改進意見。通過小組討論，我們互相學習、互相啟發，發現了自己教學中的不足之處，并為之后的教學做出相應調整。這次小組討論讓我認識到了集體智慧的力量，也加深了我對優質課堂建設的理解。

寒假教師研修活動給我留下了深刻的印象，也讓我深刻體會到了研修對教師成長的重要性。研修不僅僅是為了提高自身的專業素養，更是為了提升學生的學習效果和興趣。只有不斷地學習和探索，才能讓我們成為更好的教師，為學生提供更好的教學服務。我相信，通過這次寒假研修，我會將所學所思所悟應用到實際教學中，不斷提升我的教學水平，并為培養更多有才華、有創造力的學生而努力。

通過這次寒假教師研修活動，我意識到了優質課堂的重要性，并學習到了一些提升教學能力的方法和技巧。我相信，只要教師們不斷地學習和研修，我們將能夠更好地引導學生，激發學生的學習興趣，提高教學效果。同時，也希望更多的教師能夠重視寒假教師研修，借此機會提升自己的教學能力，為學生提供更好的教育。讓我們一起努力，共同提升教育質量，培養更多有社會責任感和創新精神的未來人才。

寒假教師研修專題心得體會（專業15篇）篇十二

20xx年2月22日至20xx年2月24日我參加了由進修校組織的“哈市20xx年寒假農村教師免費培訓”英語學科的培訓學習。雖然學習時間只有短短的3天，但是這3天的學習卻使我受益匪淺，既分享了不少名師的教學經驗，又解決了我在英語教學上的不少困惑，在她們的點播下，我感覺自己收獲了很多，也明確了自己在教學上存在的不足和改進方向。

哈市的名師給我們分享了她們在教學上的獨到經驗，又毫不吝嗇的傳授給我們她們在教育教學上得到的成功方法。她們與我們一起討論了在英語課堂教學中如何處理母語與英語的使用及在平時課堂教學中，英語究竟是注重流利還是該注重準確性，以及大家在英語學習中有那些獨到的進步方法，激起了我們討論的熱潮。同時，通過名師的示范講解使我學到了很多好的教學方法。例如：在教學中怎樣設計小游戲；怎樣激發學生的學習興趣；怎樣運用錄音；怎樣運用輔助教具。當然也發現了自己自身存在的不足。例如：語音不標準；講解課文拓展不到位；訓練學生的聽、說、讀、寫不到位；游戲設計的不合理。

通過此次學習，不僅使自己的眼界得以開闊，而且使自己對小學英語教學有了更深層次的認識和理解。這無疑將對我今后的教學工作產生積極而深遠的影響。我將以積極進取的心態來繼續深造，鉆研教育教學方法，不斷努力提高自己的教育教學水平。

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寒假教師研修專題心得體會（專業15篇）篇十三

第一段：引言（字數約200字）。

寒假是教師們研修和提升自我能力的寶貴時間，我參加了學校組織的一次寒假教師研修活動，這是我第一次參與這樣的活動，收獲頗豐。通過這次研修，我深刻體會到了研修對于教師發展的重要性，也更加明確了自己在教育教學方面的不足之處。下面，我將分享我在這次寒假教師研修活動中得到的心得體會。

第二段：拓寬知識視野（字數約200字）。

這次寒假教師研修活動以教研討論、參觀交流、專題報告等形式展開，其中最大的收獲就是拓寬了自己的知識視野。在教研討論中，我與其他同事交流了很多教育教學經驗，聽取了他們在課堂教學中的成功案例和有效方法。這不僅讓我感受到了同行之間的溫暖和團結，也提高了自己的教學水平。除此之外，還有一次參觀交流活動，我們去了一所優秀的學校參觀，親眼目睹了那里的教育環境、教學實踐和學生表現。這次參觀給了我很多啟示，讓我看到了優秀學校的辦學理念和教育方法，激發了我對教育事業的熱情。

第三段：加強自身能力（字數約200字）。

這次研修活動中，我還參加了一些專題報告，從專業人士那里學習到了許多有關教育教學的最新理論和方法。專題報告的內容包括學科教學法、學生心理輔導、教育管理等方面。通過這些報告，我對教學理論和實踐有了更深的了解，也提高了自己的教學能力。例如，在學生心理輔導方面，我學習到了一些幫助學生解決心理問題的方法，這對于我在教學中更好地照顧學生的需求有很大幫助。此外，我還參加了一些實踐操作課程，例如，教師技能培訓和創新教學方法的講座。這些實踐活動讓我更加自信地運用新的教學方法和技能，提升了自己的教學實踐能力。

第四段：反思與改進（字數約200字）。

通過這次寒假教師研修活動，我反思了自己在教育教學上的不足之處，并提出了一些改進的措施。首先，我發現了自己在課堂教學中指導學生思考和獨立解決問題的能力不夠。因此，我計劃在新學期開始后，注重培養學生的創新思維和解決問題的能力，設計一些能夠引導學生主動思考的教學任務。其次，我還發現了自己對于學生心理輔導的重要性認識不足。因此，我決定在將來的工作中，注重學生心理健康的培養，積極與家長溝通，關注學生的情感需求，幫助他們更好地成長。這次教師研修活動不僅讓我意識到了自己的不足，也讓我找到了改進的方法和方向。

第五段：總結感悟（字數約200字）。

通過這次寒假教師研修活動，我深刻體會到了教師研修對于我個人成長和教學水平提高的重要性。我拓寬了知識視野，提升了教學能力，反思了自身不足，并制定了改進計劃。我相信，只有不斷地學習和提升，才能更好地服務于學生，為他們的未來做出更大的貢獻。因此，我將繼續積極參加各種教師研修活動，不斷提升自己的教育教學能力，為教育事業做出更大的貢獻。

寒假教師研修專題心得體會（專業15篇）篇十四

在寒假期間，作為一名教師，我參加了一項研修活動，此次研修為期十天，主要針對學生心理健康問題進行講解和探討。在這十天的研修過程中，我不斷地思考和反思，也積累了不少的心得體會。下面我將從五個方面來分享我的心得體會。

一、重視學生心理健康問題。

在這次研修中，我深刻地認識到了學生心理健康問題的重要性。無論是在學習方面還是生活方面，學生的心理健康都是至關重要的。因此，作為一名教師，我們不能忽視學生的心理問題。我們需要傾聽學生的心聲，關注學生的情感變化，及時幫助他們解決心理問題。

二、注重自我調節。

在這次研修中，我們得到了很多有關心理健康調節的知識。尤其是針對教師這一群體，我們必須學會如何調節自己的心理狀態。只有自己心理狀態平衡、身心健康，才能更好地傳遞健康的心理狀態給學生。因此，我們需要注重自我調節，保持良好的心理狀態。

三、倡導積極心態。

積極心態對于一個人的成長和發展具有至關重要的作用。在這個看似充滿競爭、壓力和困難的世界中，我們必須時刻保持積極向上的心態。在教育教學工作中，也不例外。我們需要不斷鼓勵學生，讓他們認識到問題的正面和積極的一面，培養積極樂觀的心態，迎接更加美好的未來。

四、重視家校合作。

家庭和學校之間的聯系緊密，是學生心理健康的關鍵所在。學生的心理問題，需要家庭和學校共同協作來解決。因此，在我們工作中，需要重視家校合作的力量，讓家庭和學校之間真正地相互理解和信任，共同打造一個和諧的教育環境。

五、注重情感教育。

情感教育是教育的重要組成部分。在這次研修中，我們學習到了很多有關情感教育的理論和方法。情感教育不僅要教授學生知識，更要關注他們的心理和情感發展。因此，在教學中，我們要注重情感教育，培養學生的積極情感，幫助學生更好地發展。

總之，這次寒假研修對我來說是一次難得的機會。我從中學習到了很多有關心理健康和教育的知識和技能，也在思考和實踐中有了自己的收獲和感悟。在未來的工作中，我將會更加注重學生的心理健康問題，也注重自身的心理調節，積極倡導積極心態和情感教育，共同為創造一個良好的教育環境努力。

寒假教師研修專題心得體會（專業15篇）篇十五

寒假是教師們規劃自己的時間、反思教學方法的好時機。為了提高自身的教育教學水平，許多學校利用寒假舉辦研修活動，為教師提供了一個全面提升自己能力的機會。在這個寒假的研修中，我收獲了很多，體會頗深。以下是我的心得體會。

首先，這次寒假研修讓我意識到教師持續專業發展的重要性。在這次研修中，我們學習了最新的教育理論和教學方法，了解了教育發展的新趨勢。通過與其他老師的交流和討論，我意識到，教師只有不斷學習和更新自己的知識，才能夠更好地適應即將到來的教育改革。因此，我將繼續利用寒假和其他時間參加各種培訓和研修，不斷提升自己的專業水平。

其次，這次研修讓我意識到了教師的身份和責任。作為一名教師，我們的職責不僅僅是傳授知識，更是培養學生的品德和能力，引導他們健康成長。在研修活動中，我們學習了如何與學生建立良好的關系，如何激發學生的學習興趣，如何注重學生的個性發展。這些都讓我意識到，教師要不斷關注學生的成長和發展，要有責任心和使命感。因此，我將更加努力地投入到教育中，關心每一個學生，為他們的未來負責。

第三，這次研修讓我意識到了教師與家長的良好溝通與合作的重要性。在這次研修中，我們學習了如何與家長進行有效的溝通和合作，如何與家長共同關心學生的發展。通過這些學習，我深刻地認識到，教師與家長是肩負著相同目標的伙伴，只有通過密切合作，才能夠更好地幫助學生成長。因此，我將努力與家長建立良好的溝通渠道，積極傾聽他們的意見和建議，共同為學生的成長而努力。

第四，這次研修讓我明白了班級管理的重要性。在這次研修中，我們學習了如何進行有效的班級管理，如何建立良好的班級氛圍。通過與其他老師的交流和分享，我意識到，一個良好的班級管理是學生成長和學習的基礎，而班級氛圍則是學生積極參與和互動的動力。因此，我將更加注重班級管理，建立良好的班級氛圍，為學生提供一個良好的學習環境。

最后，這次研修讓我明白了自我反思的重要性。在研修的過程中，我們經常會被要求進行小組討論和個人反思，這讓我意識到，只有不斷反思自己的教學方法和效果，才能夠不斷提高自己的教育水平。因此，我將保持對自己的反思習慣，及時檢查和調整自己的教學方法，不斷提高自己的教育教學能力。

總之，寒假教師研修是我個人發展的一個重要階段，在這個階段中我收獲很多，也明白了很多。我會將這次研修的收獲運用到教育教學實踐中，不斷提高自己的教學水平，為學生成長做出更大的貢獻。希望將來能有更多的機會參加研修活動，與更多的教師交流和學習，共同進步。