培訓(xùn)心得體會(huì)是對(duì)培訓(xùn)過(guò)程中遇到的問(wèn)題和困惑的總結(jié),可以幫助我們更好地解決類似的情況。接下來(lái),我們一起來(lái)看看一些優(yōu)秀的培訓(xùn)心得體會(huì),相信對(duì)大家會(huì)有所啟發(fā)。
小學(xué)教學(xué)暑假培訓(xùn)的心得體會(huì)(優(yōu)秀20篇)篇一
參加這次小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng),幫助我解決了許多教學(xué)中的困惑,并且指明了以后的方向。
一、更加明確了一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)。
那就是:看教學(xué)目標(biāo)的制定、看教學(xué)內(nèi)容、看教與學(xué)的過(guò)程、看教學(xué)效率。如果在課堂教學(xué)中做到了以上幾點(diǎn),那么就具備了一堂好課的條件。
二、指明了閱讀教學(xué)的方向。
1、小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中存在的一些問(wèn)題。在工具性與人文性之間,出現(xiàn)偏向人文性的傾向。教學(xué)目標(biāo)階段性不明,都在分析內(nèi)容上用力,目標(biāo)越位和不到位現(xiàn)象嚴(yán)重。存在低年級(jí)向中年級(jí)靠、中年級(jí)向高年級(jí)靠、高年級(jí)向初中靠的現(xiàn)象,部分教師把語(yǔ)文課上成文學(xué)賞析課。對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行繁瑣分析,沒有深刻把握年段目標(biāo)。字詞教學(xué)普遍有所忽視,應(yīng)做到該識(shí)的識(shí)、該寫的寫、該積累的積累、該解釋的解釋。閱讀教學(xué)找不準(zhǔn)起點(diǎn),抓不住重點(diǎn),浪費(fèi)在過(guò)于細(xì)摳深挖課文內(nèi)容上,往往低估學(xué)生的學(xué)習(xí)能力??谔?hào)提的太多。小學(xué)語(yǔ)文要主要把握語(yǔ)言文字的教學(xué),提倡百花齊放。兒童閱讀還沒提到日程上來(lái)。
結(jié)合自己平時(shí)的語(yǔ)文教學(xué),我發(fā)現(xiàn)這些問(wèn)題確實(shí)存在于我們的閱讀教學(xué)工作中,應(yīng)真正的引起我們語(yǔ)文教師的思考。
2、閱讀教學(xué)該怎樣進(jìn)行。
(1)繼續(xù)認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)。
總的概括為低年級(jí)學(xué)段目標(biāo)是:字識(shí)得鞏固、寫得端正;能正確朗讀;在背誦中積累詞句;敢于說(shuō)、樂于寫。
中年級(jí)學(xué)段目標(biāo)是:有初步識(shí)字能力、把字寫好;加強(qiáng)朗讀學(xué)習(xí);繼續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練,加強(qiáng)段的訓(xùn)練,向篇過(guò)渡;多讀書、重積累;自由表達(dá)、有內(nèi)容、有真情;在口語(yǔ)交際中要聽得懂、說(shuō)得通。
高年級(jí)學(xué)段目標(biāo)是有較強(qiáng)識(shí)字學(xué)詞能力,吧字寫美觀;會(huì)朗讀、默讀、略讀、瀏覽;在詞句段練習(xí)基礎(chǔ)上加強(qiáng)篇的訓(xùn)練;會(huì)寫記事作文、想象作文、應(yīng)用文;在討論中有較強(qiáng)的表達(dá)和應(yīng)對(duì)能力。
(2)把握好對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解。
小學(xué)課本不是全部的教學(xué)內(nèi)容,學(xué)生閱讀數(shù)量要增加,且要經(jīng)典;借助課文這個(gè)例子進(jìn)行語(yǔ)文訓(xùn)練。要從課文提供的語(yǔ)文材料出發(fā)找準(zhǔn)三個(gè)點(diǎn)。既語(yǔ)言訓(xùn)練點(diǎn)、能力培養(yǎng)點(diǎn)、方法習(xí)得點(diǎn)。
(3)不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)母語(yǔ)的興趣。
(4)小學(xué)語(yǔ)文目標(biāo)要明確恰當(dāng)。
(5)牢記語(yǔ)文學(xué)習(xí)本質(zhì)是學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字。
小學(xué)教學(xué)暑假培訓(xùn)的心得體會(huì)(優(yōu)秀20篇)篇二
x月x日至x月x日,我有幸參加了縣里的小學(xué)語(yǔ)文骨干教師培訓(xùn),感謝師范進(jìn)修學(xué)校給我們搭建了這個(gè)思維碰撞、智慧共生的互動(dòng)平臺(tái),讓我受益匪淺。特別是聽了x校長(zhǎng)的師德講座,使我深刻地認(rèn)識(shí)到:新時(shí)期的教師不僅要教好書,還要育好人,各個(gè)方面要為人師表。師德不僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求,而且是教育學(xué)生的重要手段,起著“以身產(chǎn)教”的作用。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師,首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人,才能成為一名合格的教育工作者。她提出,教師道德規(guī)范,要以“三愛”(即愛國(guó)守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生)為主線,以“教書育人”為核心,以“為人師表”為要求,以“終身學(xué)習(xí)”為引領(lǐng)。想要做學(xué)生心目中的好老師,就必須做到:愛國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉節(jié)約、敬業(yè)奉獻(xiàn)。她與大家一起分享了“最美教師”的故事,給予了我們?cè)S多正能量。x中學(xué)的x老師,身患重病心系著學(xué)生,一直奮斗在教育一線工作,真是令人敬佩。x學(xué)校的x老師,年紀(jì)雖輕,做事從不挑三撿四,那股對(duì)工作的沖勁,值得許多青年教師學(xué)習(xí)。他們成了我工作、生活和學(xué)習(xí)中的榜樣,我一定要向他們學(xué)習(xí)。
在這信息技術(shù)飛速發(fā)展的時(shí)代,像我這樣的“電腦盲”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上時(shí)代了。感謝師范的x老師,他耐心地、手把手地教我制作“微課”。
在學(xué)習(xí)期間,二完小的xx老師為我們上了一堂優(yōu)質(zhì)的語(yǔ)文課《竊讀記》。讓我們這些學(xué)員又重溫了學(xué)生時(shí)代的夢(mèng)。我們積極配合老師上課,我們也大膽回答老師的提問(wèn),也在學(xué)習(xí)著優(yōu)秀老師的先進(jìn)教法。原來(lái)語(yǔ)文的閱讀教學(xué)應(yīng)該這么教啊!學(xué)一篇課文要體現(xiàn)重點(diǎn)和難點(diǎn)。在學(xué)習(xí)中要以朗讀為主,要注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,更重要的是要注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣。
學(xué)習(xí)中充分體現(xiàn)了討論、合作探究法的重要性。老師把我們?nèi)鄬W(xué)員分成五組,我被分在了第四組,并擔(dān)任了第四組的組長(zhǎng)。讓我們一起通過(guò)探討來(lái)完成《歡樂的潑水節(jié)》、《槐鄉(xiāng)五月》和《理想的風(fēng)箏》三篇課文的教學(xué)設(shè)計(jì)。每個(gè)小組的成員,出謀劃策,集思廣益,都說(shuō)眾人拾柴火焰高,一點(diǎn)都沒錯(cuò),經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)的教案就是別具一格。每個(gè)組設(shè)計(jì)的教學(xué)過(guò)程,都別出心裁,特別優(yōu)秀。設(shè)計(jì)完畢后,老師就會(huì)讓我們每組選派一名代表,上臺(tái)說(shuō)課。設(shè)計(jì)完《歡樂的潑水節(jié)》一文,組員們推薦我上去說(shuō)課,其實(shí)我的心理素質(zhì)也不好,上就上唄,就是一次恰到好處的鍛煉機(jī)會(huì)。學(xué)員們說(shuō)完課后,班主任x老師就會(huì)對(duì)我們的說(shuō)課作出到位的點(diǎn)評(píng)。他既講出課堂設(shè)計(jì)的亮點(diǎn),也指出課堂設(shè)計(jì)的不足,再怎么改進(jìn)。
小學(xué)教學(xué)暑假培訓(xùn)的心得體會(huì)(優(yōu)秀20篇)篇三
通過(guò)初中數(shù)學(xué)新課程培訓(xùn),使我受益匪淺,通過(guò)專家和一些優(yōu)秀教師的講解、案例分析,使我進(jìn)一步對(duì)課標(biāo)有了認(rèn)識(shí),下面是我對(duì)此次培訓(xùn)的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)。
一要正確把握教材的編寫特點(diǎn),轉(zhuǎn)變教育觀念。
新教材內(nèi)容的呈現(xiàn)體現(xiàn)了以學(xué)生的活動(dòng)為主線,并且注重層次性和思考性,注重?cái)?shù)學(xué)與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)密切聯(lián)系,重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的能力,重視學(xué)生的時(shí)間獲得,拓寬了學(xué)生學(xué)習(xí)的渠道。因此,根據(jù)新課標(biāo)的要求,教育觀念要不斷更新:數(shù)學(xué)教學(xué)要以學(xué)生發(fā)展為本,讓學(xué)生生動(dòng)活潑、積極主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),使學(xué)生在獲得基本的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度、價(jià)值觀和一般能力等方面都能得到充分發(fā)展。通過(guò)新課標(biāo)的學(xué)習(xí),使我認(rèn)識(shí)到課程改革的重要意義,深刻理解了課改中數(shù)學(xué)教學(xué)的新理念,轉(zhuǎn)變了觀念,增強(qiáng)了課改工作的主動(dòng)性、積極性和緊迫感。
小學(xué)教學(xué)暑假培訓(xùn)的心得體會(huì)(優(yōu)秀20篇)篇四
從教育者變成了受教育者,搞好教育必須要先提升教師的立德樹人的師德修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)!培訓(xùn)期間老師們的內(nèi)心是火熱的,渴望提升自己的專業(yè)素質(zhì)、道德素養(yǎng)。
這個(gè)7月,一間教室4把風(fēng)扇,近40攝氏度的高溫,
5天的高溫沒有把花垣縣參加培訓(xùn)得老師嚇退,反而讓大家學(xué)習(xí)的心更加‘炙熱’。炎熱的天氣使老師們身體也遭受到‘火熱的炙烤’。學(xué)校食堂貼心的為老師們準(zhǔn)備了香甜可口的西瓜,讓炎熱的夏天多了一絲清涼。
邊城初級(jí)中學(xué)分會(huì)場(chǎng)17班的龍春林老師,顧不得衣服被汗水浸濕依然認(rèn)真的與同組的老師們認(rèn)真的討論著!毋庸置疑這次角色轉(zhuǎn)換是成功的!
一人一桌、同吃同住,同學(xué)習(xí)共進(jìn)步,住宿舍吃食堂,進(jìn)教室聽講座、學(xué)新知、勤探討。雖然5天時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝,但通過(guò)這次培訓(xùn)已經(jīng)重啟了老師們‘學(xué)習(xí)進(jìn)行時(shí)’狀態(tài),重啟老師們不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、更新理念的大門!成功的助老師們轉(zhuǎn)型為‘學(xué)習(xí)型’教師。
7月3日至7月7日,5天全封閉式培訓(xùn)老師們又一次做回了“學(xué)生”校園里各個(gè)角落都留下老師們刻苦學(xué)習(xí)、認(rèn)真研討的身影!5天的培訓(xùn),說(shuō)長(zhǎng),于教師學(xué)習(xí)進(jìn)步還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠;說(shuō)短,老師們自我革新、交流探討,打開了思路。白天教師們聽講座鉆研業(yè)務(wù),晚休課老師們一起探討交流,將白天所學(xué)結(jié)合教學(xué)整理成案例在班交流,除了學(xué)習(xí)、研討以外老師課間的文娛活動(dòng)跑步、打籃球、打乒乓球、彈吉他、唱歌等十分豐富。
讀書使人充實(shí),思考使人深邃……從教育者轉(zhuǎn)換為受教育者,老師們用行動(dòng)實(shí)際行動(dòng)守初心踐使命!古往今來(lái),但凡卓有建樹者,不是敢于直的我命者!研修手冊(cè)有這樣一句“教育者,非為已往,非為現(xiàn)在,而轉(zhuǎn)為將來(lái)?!边@句話出自北大最著名的校長(zhǎng)蔡元培先生,意思是說(shuō),教育不是為了眼前和過(guò)去的利益考慮,而應(yīng)該著眼于未來(lái),因?yàn)楹⒆哟砦磥?lái)。搞好教育必須要先提升教師的立德樹人的師德修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)!努力爭(zhēng)做新時(shí)代的“四有好教師”我愿稱老師們?yōu)橛掠谧晕腋镄碌挠率浚?/p>
小學(xué)教學(xué)暑假培訓(xùn)的心得體會(huì)(優(yōu)秀20篇)篇五
聽了我們州英語(yǔ)學(xué)科帶頭人黃正榮老師對(duì)《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)(20xx版)解讀》的講座,感觸特別深刻!相比于其他專家的講座而言,這堂課更貼近我們教師的教育實(shí)踐生活。他用敏捷的思維和直觀形象的課件,給大家剖析了新、舊時(shí)期,義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的變化。讓我對(duì)自己的日常教學(xué)有了更多的反思:
作為一線教師,我們每天做的大都是埋頭苦干于自己的課堂、作業(yè)和學(xué)生。很少擠出時(shí)間去研讀國(guó)家教育有關(guān)的方針政策。眼光狹隘,沒有宏觀的思考角度,難以把控國(guó)家教育發(fā)展方向,及時(shí)去調(diào)整自己的教育教學(xué)步伐。思想沒有高度,進(jìn)步也不大??傄詾槟切└叨舜髿馍蠙n次的專家思想離我們特別遠(yuǎn)。但是今天聽了黃老師的講座,讓我覺得專家其實(shí)也是從一點(diǎn)一滴做起來(lái)的,只不過(guò)他們的思想高度站位比我們高。其中主要的原因之一就是他們對(duì)國(guó)家出臺(tái)的各種有關(guān)教育的方針政策了如指掌。所以,透過(guò)這次活動(dòng),回去一定惡補(bǔ)政策方面的文件精神,并把它們納入到我的教育教學(xué)任務(wù)之中。
以前我們一直講課堂遵循“教學(xué)目標(biāo)三維度”,也按照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn),備了快七年的課。現(xiàn)在國(guó)家對(duì)學(xué)生英語(yǔ)教育的培養(yǎng)目標(biāo)又上升到了“素養(yǎng)”方面。并在“雙減”的大背景環(huán)境下,要求用兩節(jié)課把英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)到位。無(wú)不挑戰(zhàn)著每一位在教育前線的小學(xué)英語(yǔ)教師?!案咝дn堂”是這個(gè)時(shí)代賦予英語(yǔ)課艱巨任務(wù)。因此,作為一線英語(yǔ)教師,我們要把課程標(biāo)爛熟于心。把課程的核心素養(yǎng)落實(shí)到每一位學(xué)生身上。
作為英語(yǔ)教師,我們更應(yīng)該做的事是教好自己的孩子。在這之前,曾聽一位專家說(shuō)過(guò):如果你是英語(yǔ)老師,你不教自己孩子英語(yǔ)就是最可惜的!她說(shuō)這句話時(shí)的語(yǔ)氣是語(yǔ)重心長(zhǎng)的,因?yàn)楹苌儆杏⒄Z(yǔ)老師能把自己孩子的英語(yǔ)教好。幸運(yùn)的是,我聽到這句話時(shí),剛好我的孩子出生。所以,從那時(shí)起,我就開始探索家庭英語(yǔ)啟蒙教育。在我孩子身上實(shí)施了三年,這期間,我見證了自己的努力,也收獲了母子之間的共同成長(zhǎng)!
小學(xué)教學(xué)暑假培訓(xùn)的心得體會(huì)(優(yōu)秀20篇)篇六
暑假里我參加了學(xué)校開辦的“落實(shí)發(fā)展綱要,辦人民滿意教育”教師暑假學(xué)習(xí)班,認(rèn)真學(xué)習(xí)了《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》等政策性文件并被《學(xué)習(xí)。借鑒》這本書中的教育故事深深吸引:雷國(guó)忠老師用生命踐行師愛、楊芝蓮老師愛生如子用生命升華師德、李秋云老師安貧樂教愛灑學(xué)生永不悔。一個(gè)個(gè)鮮活的實(shí)例讓我在一次次的感悟中明白:愛與責(zé)任是師德之魂。
作為一名教師首先要熱愛自己的崗位,有強(qiáng)烈的責(zé)任心,只有這樣你才會(huì)真正全身心地投入,認(rèn)真?zhèn)湔n,精心組織每一次講稿,認(rèn)真對(duì)待每一堂課,想方設(shè)法把盡可能多的知識(shí)傳授給學(xué)生,完成古人對(duì)教師的教學(xué)方面的職責(zé)要求:傳道、授業(yè)、解惑。
教師是知識(shí)的化身,是智慧的靈泉,是道德的典范,是學(xué)子們?nèi)松煽康囊啡恕Q而言之,教師是學(xué)生美好心靈的塑造者。因此,教師應(yīng)時(shí)刻以"德高為師,身正為范"這八個(gè)字提醒自己。無(wú)私奉獻(xiàn)、以德立教、以身示教。
高爾基說(shuō)過(guò):"誰(shuí)不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子。"師愛是教師必須具備的美德,也是教師的天職。無(wú)限的師愛,可以開啟每個(gè)學(xué)生的心靈。因此,在教育工作中,教師要信任和期待的目光灑向每個(gè)學(xué)生,把關(guān)愛傾注于整個(gè)教育教學(xué)過(guò)程之中,傾聽學(xué)生的意見和呼聲,和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴,讓所有學(xué)生的心靈都感受到師愛的溫暖。
我曾教過(guò)一個(gè)這樣的學(xué)生,他家的生活狀況極糟,父母早逝、生活拮據(jù),沒有家庭溫暖,在其他同學(xué)面前常感愧不如人。面對(duì)這種情況我調(diào)整教育方法,與瞧不起他的同學(xué)談話,告訴他們:他是我們中的一員,只有我們才能真正幫助他。做通其他同學(xué)的思想工作之后,我又多次與他談心,在生活上、學(xué)習(xí)上關(guān)心、照顧、鼓勵(lì)他。漸漸地,他變成了一個(gè)自尊心強(qiáng)的孩子,但偶爾也會(huì)做出不可理喻的事來(lái)維護(hù)他那自卑和幼小的心靈。明白了這一點(diǎn),我對(duì)他說(shuō):"老師不會(huì)因?yàn)橐幻麑W(xué)生的家庭背景而對(duì)他另眼相看,老師只在乎他是否想做個(gè)好孩子,學(xué)到知識(shí)。讓我來(lái)幫助你,使你成為一個(gè)別人喜歡的孩子,好嗎?相信你能行!"在以后的日子里,盡管他有時(shí)還會(huì)犯些小錯(cuò)誤,出點(diǎn)小問(wèn)題,但是不可否認(rèn)的是他在改變自己,在不斷的進(jìn)步。
通過(guò)這件事,我深刻體會(huì)到,教師只有熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生,學(xué)生才會(huì)把老師當(dāng)成可以信賴的人,師生之間才能架起一座信任、友好的橋梁,學(xué)生才肯接受教育。師愛-是教育者取得成功的法寶。
"無(wú)德無(wú)以為師。"真正優(yōu)秀的教師,一定是以身作則、率先垂范的人。他對(duì)祖國(guó)的愛,對(duì)學(xué)生的愛,對(duì)事業(yè)和未來(lái)的愛,都表現(xiàn)在他對(duì)自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實(shí)上。率先垂范就是對(duì)學(xué)生真正的負(fù)責(zé),就是潛夠默化、影響深遠(yuǎn)的教育。這就要求教師本身要有一定的人格魅力,而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神,必須具備健康的價(jià)值觀和高尚的道德情操。
學(xué)生在日常生活中接觸最多的除了父母長(zhǎng)輩等家庭成員之外,就要數(shù)教師了。教師必須處處、時(shí)時(shí)、事事、言言、行行,嚴(yán)格要求自己。因?yàn)樾W(xué)生的模仿能力特別強(qiáng),對(duì)于是非、善惡、美丑還沒有成熟的概念和判斷的經(jīng)驗(yàn)。教師在學(xué)生的心目中是高大的、可信賴的,他們認(rèn)為教師所說(shuō)的、所做的都是正確的,教師言行的好與壞都會(huì)給學(xué)生留下深刻的印象,并起著潛移默化的作用。教師的一個(gè)眼神,一個(gè)手勢(shì),一句看似無(wú)關(guān)緊要的話語(yǔ),都會(huì)給他們以前進(jìn)的動(dòng)力。
論語(yǔ)有云:"其身正,不令則行;其身不正,雖令不從。"。
記得有一次班會(huì)課上,我看見教室地上有一些紙屑,于是彎下身子將紙屑一片一片的撿起來(lái),學(xué)生們看見狀,也都加入了我的行列,教室很快就變干凈了,自那以后我就很少看見教室地上有紙屑。短短幾分鐘我一句話沒說(shuō),但卻收到了很好的教育效果,我想這就是率先垂范的教育力量。
教師只有規(guī)范自己的言行,做到為人師表,才會(huì)使學(xué)生如沐春風(fēng)般地受到教育,使每個(gè)學(xué)生的心靈得到凈化,教師自然也會(huì)贏得學(xué)生的尊重和愛戴。
沒有無(wú)私奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)的精神,就不可能成為一名好教師,也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績(jī),作出貢獻(xiàn)。教師是園丁,學(xué)生是花朵,只有靠園丁辛勤無(wú)私的澆灌,花朵才能茁壯成長(zhǎng),芬芳世界。還有人將教師比作蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人,默默地犧牲了自己,卻給人類帶來(lái)了光明,因此教師是無(wú)私的。
在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)浪潮的沖擊下,越來(lái)越多的不正之風(fēng)也在校園里蔓延,在社會(huì)上造成了不良影響。面對(duì)窗外的燈紅酒綠,教師更應(yīng)該以陶行知先生"捧著一顆心來(lái),不帶半根草去"的崇高精神激勵(lì)自己,堅(jiān)定選擇為教育事業(yè)奉獻(xiàn)青春的人生之路,只講奉獻(xiàn),不求索取,敬業(yè)樂業(yè)。
身為教師,我們不能把教書育人降低到只傳授知識(shí)的層面上。我們有責(zé)任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起,從自身做起,通過(guò)學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上、文化上充實(shí)自己,努力提高自己的從教素質(zhì)。以無(wú)私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生,以淵博的知識(shí)去培育學(xué)生,以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生,以真誠(chéng)的愛心去溫暖學(xué)生,以高尚的師德去影響學(xué)生,用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈,影響一代又一代的學(xué)生,真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。
小學(xué)教學(xué)暑假培訓(xùn)的心得體會(huì)(優(yōu)秀20篇)篇七
教師;一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè),在經(jīng)過(guò)了開學(xué)前的一次新教師培訓(xùn)之后我最后踏上講臺(tái)成為了一名教師。那時(shí)的興奮難以言表正因最后能夠站在講臺(tái)上去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,把自己所學(xué)的知識(shí)傳授給學(xué)生。轉(zhuǎn)眼間三個(gè)月過(guò)去了,我也漸漸體會(huì)到了作為一名教師的酸甜苦辣。
這次組織的新教師培訓(xùn),對(duì)我們都十分有好處,正因我們工作過(guò)了就能有切身的體會(huì)。短短的三天培訓(xùn)十分短暫寶貴,資料涉及很多:有新時(shí)期師德行為規(guī)范培訓(xùn),教科研、班主任工作、少先隊(duì)工作專題講座,還有安吉縣有效課堂規(guī)范年綜述及學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座。
關(guān)于教科研的講座給我留下了很深的印象。教師教書是一方面但是科研也很重要,我們要學(xué)做一名研究型教師。對(duì)于我們新教師來(lái)說(shuō)可能參與一個(gè)大的課題比較難,但是科研意識(shí)卻不能忘記,它就應(yīng)伴隨著我們的成長(zhǎng)。正因這種實(shí)踐加理論的科學(xué)方法能夠加快我們的成長(zhǎng)速度。例如,我們的教后感。把每次的成功之處和不足、困惑記錄下來(lái)。能夠方便我們從中找到不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然,不足要透過(guò)教育專著或者向?qū)<?、老教師?qǐng)教解決。
透過(guò)培訓(xùn)我也對(duì)班主任和少先隊(duì)工作有了更深的認(rèn)識(shí)。班主任工作在學(xué)校教育和管理中占據(jù)著十分重要的地位,它是溝通學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的橋梁,是聯(lián)系所有任課教師的紐帶。湯校長(zhǎng)給我們組織的分小組設(shè)計(jì)班級(jí)班徽、班歌、班名的活動(dòng),更是讓我們從實(shí)踐中了解到了一個(gè)班級(jí)團(tuán)結(jié)凝聚的力量是無(wú)窮的。
對(duì)于我們這些新老師來(lái)說(shuō)如何與家長(zhǎng)溝通是一個(gè)難題,學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座給我們帶來(lái)了幫忙。使我們對(duì)家庭教育的好處有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),家庭教育并不是孤立的,它與學(xué)校教育、社會(huì)教育緊密配合,共同構(gòu)成了我國(guó)社會(huì)主義的嚴(yán)密的教育體系。家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ),社會(huì)教育是學(xué)校教育的補(bǔ)充和繼續(xù),家庭教育亦有一種社會(huì)職能。
作為一名新教師,要做到為人師表,我還有許多地方要學(xué)習(xí),我將以老教師們?yōu)榘駱樱∈亟處煹穆殬I(yè)道德,刻苦鉆研。在教學(xué)中,我會(huì)發(fā)奮去工作,豐富自己,讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者,而在生活中成為他們的朋友,爭(zhēng)取早日成為一名合格的人民教師。
此次在暑假的培訓(xùn),聽了幾位老師的講課,我也是對(duì)于教學(xué)這方面的感悟是有了一些不一樣想法,同時(shí)也是要在今后的工作里頭更好的去做好自己本職的工作,讓自己的教學(xué)做得是要更好才行。
培訓(xùn)里讓我知道,持續(xù)的學(xué)習(xí)非常的重要,無(wú)論你的經(jīng)驗(yàn)有多么的豐富,之前取得做好的成績(jī),但是也是要跟上時(shí)代,要去學(xué)習(xí)新的東西,去讓自己能關(guān)注最新的一些教學(xué)方法和資訊,培訓(xùn)的老師也是特別的有經(jīng)驗(yàn),但是和我們講的時(shí)候,也是說(shuō)了很多一些最新的知識(shí)和所了解的,一些甚至是我之前完全沒有關(guān)注到的點(diǎn),也是讓我感慨,優(yōu)秀的老師不但是有教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),同時(shí)也是緊跟著時(shí)代,讓我感觸到,自己不但是日常里要積累好經(jīng)驗(yàn),同時(shí)也是要不斷的去了解新的東西,不斷的去學(xué)習(xí)才行,別的老師比我更忙碌,但是也是不忘記學(xué)習(xí),而自己更是要做好,自己的水平更高了,積累儲(chǔ)備的知識(shí)多了,那么在課堂上去講課也是會(huì)更加的自如,同時(shí)理解課本更深刻也是能把工作做得更好的。
教學(xué)的方法是多種多樣的,自己在課堂上也是要更靈活的運(yùn)用,而不是一個(gè)方法用到低的,特別是小學(xué)的教學(xué)更是如此,學(xué)生們其實(shí)很多的方面沒有那么的懂,但是同時(shí)也是一個(gè)正好思考的年齡,多讓學(xué)生們?nèi)ブ鲃?dòng)學(xué)習(xí),去思考是非常的重要,很多的時(shí)候我們教學(xué)不僅僅只是把知識(shí)教給學(xué)生們,更多是要把我們的方法教給他們,讓他們懂得該如何的去學(xué)習(xí)去對(duì)知識(shí)感興趣,而不是簡(jiǎn)單地懂得什么知識(shí)而已。這方面我在日常里面也是做得是還不夠好的,當(dāng)然也是有經(jīng)驗(yàn)的問(wèn)題,同時(shí)也是自己并不是那么的熟悉,而培訓(xùn)里面,老師也是給予了我們很多的啟發(fā),并不是簡(jiǎn)單的教了我們知識(shí)而已,而是要我們多去思考,多去想為什么要這樣來(lái)做,又是如何的去做能做得更出色一些的。
經(jīng)過(guò)此次的培訓(xùn),我也是感觸到,做好老師,不但是要不斷的努力工作,去積累豐富的經(jīng)驗(yàn),同時(shí)思考,學(xué)習(xí)也是特別的重要,一件事情怎樣的做更有效率,又是如何讓學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,更加主動(dòng),把方法教給學(xué)生們是很重要的,而且作為老師我們只有不斷的去學(xué),去讓自己儲(chǔ)備的更多,那么其實(shí)教學(xué)方面才能是做得更優(yōu)秀的。
小學(xué)教學(xué)暑假培訓(xùn)的心得體會(huì)(優(yōu)秀20篇)篇八
短暫的暑期學(xué)習(xí)使我受益匪淺,感觸頗多。通過(guò)這次學(xué)習(xí)使我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),反思了以往工作中的不足。下面就談?wù)勎覍?duì)暑期學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴體會(huì):
處于這種職業(yè)境界的教師認(rèn)為,教師是一種發(fā)展學(xué)生、完善自我的職業(yè),能以服務(wù)社會(huì)為自己的職業(yè)理想,并從服務(wù)社會(huì)的高度賦予自己發(fā)展、完善的實(shí)踐意義,明確自身發(fā)展與學(xué)生發(fā)展的互動(dòng)關(guān)系,在發(fā)展學(xué)生中發(fā)展自己,在發(fā)展自己中服務(wù)社會(huì)。他是以一種高度的責(zé)任感從專業(yè)角度來(lái)審視自己的教學(xué),反思自己的情感,凈化自己的品德,完善自己的智慧。他能夠自覺地注重教育行為的科學(xué)和教育情感的理性,并不斷地追求著學(xué)生發(fā)展和自我發(fā)展的更高效益。
第一天市實(shí)驗(yàn)學(xué)校的姜校長(zhǎng)和我們交流了教育理念和教育行為,放棄任何框框和本本,尊重孩子,讓他們盡情表露真性和夢(mèng)想,這就是自然的教育,當(dāng)孩子們盡情地流露他們的本性,讓他們互融這種本性,這是一種巨大的能量,也就是說(shuō)在自然教育之時(shí)適時(shí)地選擇相應(yīng)的人性化的方法,這就是科學(xué)的教育。比較印象深刻的是三年級(jí)和五年級(jí)兩個(gè)學(xué)生對(duì)楊輝三角的題目的做法,五年級(jí)的學(xué)生用了2的幾次冪的方法,而三年級(jí)的學(xué)生用了錯(cuò)位加法,這都是基于學(xué)生原有的認(rèn)知發(fā)展水平基礎(chǔ)上的。細(xì)細(xì)發(fā)現(xiàn),很多東西可能學(xué)生沒有學(xué)過(guò),但他們可以用自己的方法解決這些問(wèn)題,這些都是教師對(duì)學(xué)生尊重和循循善誘的結(jié)果。
如果說(shuō),尊重、理解學(xué)生需要教師有較高的素養(yǎng)的話,寬容學(xué)生則需要勇氣和更大的投入。讓學(xué)生“跳一跳”就可以達(dá)到目標(biāo),同時(shí)要因勢(shì)利導(dǎo),提高與孩子交流的深度、廣度和質(zhì)量,也使老師的愛心放大了更多倍。因?yàn)槲覀兪钦驹诮處煛⒋笕说慕嵌人伎紗?wèn)題,而學(xué)生有自己的思考方式,可能兩者之間有錯(cuò)位,所以當(dāng)學(xué)生沒有按照我們的預(yù)設(shè)走時(shí),當(dāng)學(xué)生的思考方式比較另類時(shí),用一顆寬容的心對(duì)待他們會(huì)事半功倍。
總之,這次學(xué)習(xí)使我收益很大,我一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力做一名合格的人民教師。
上文為大家介紹的小學(xué)教師暑假培訓(xùn)心得體會(huì)范文,你了解了嗎?
小學(xué)教學(xué)暑假培訓(xùn)的心得體會(huì)(優(yōu)秀20篇)篇九
暑假作為小學(xué)生最為憧憬的期間,既是放松的時(shí)刻,也是學(xué)習(xí)提升的黃金時(shí)刻。今年暑假,我參加了業(yè)務(wù)培訓(xùn)課程,通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí),我不僅提高了自己的知識(shí)水平,更加深了對(duì)未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃和理解。在此,我將分享我在培訓(xùn)中的心得體會(huì),對(duì)于小學(xué)暑假業(yè)務(wù)培訓(xùn)的意義進(jìn)行探討。
首先,小學(xué)暑假業(yè)務(wù)培訓(xùn)讓我領(lǐng)略了工作的意義和價(jià)值。在課堂上,我們學(xué)習(xí)了有關(guān)商業(yè)、金融、市場(chǎng)等方面的知識(shí),并進(jìn)行了相關(guān)案例分析和實(shí)踐操作。通過(guò)親身參與思考和動(dòng)手實(shí)踐,我意識(shí)到一個(gè)企業(yè)的成功不僅與產(chǎn)品質(zhì)量有關(guān),更關(guān)乎市場(chǎng)營(yíng)銷、經(jīng)營(yíng)管理等方面的專業(yè)知識(shí)和技能。我認(rèn)識(shí)到,未來(lái)的職業(yè)生涯需要掌握多個(gè)領(lǐng)域的知識(shí),這樣才能應(yīng)對(duì)復(fù)雜多變的商業(yè)環(huán)境,實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。
其次,小學(xué)暑假業(yè)務(wù)培訓(xùn)加深了我的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和能力。在課程中,我們分組完成了一系列的小組任務(wù)和項(xiàng)目。通過(guò)與同學(xué)們緊密合作,我深刻理解到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在團(tuán)隊(duì)中,每個(gè)人都扮演著不同的角色和責(zé)任。只有通過(guò)密切合作和有效溝通,我們才能共同完成任務(wù),并取得良好的成果。團(tuán)隊(duì)合作不僅培養(yǎng)了我的合作精神和溝通技巧,更鍛煉了我的組織協(xié)調(diào)能力和解決問(wèn)題的能力。
再次,小學(xué)暑假業(yè)務(wù)培訓(xùn)讓我更加了解自己的興趣和優(yōu)勢(shì)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)于市場(chǎng)調(diào)研和產(chǎn)品策劃方面的知識(shí)特別感興趣,同時(shí)也得到了老師和同學(xué)們的一致好評(píng)。通過(guò)這段培訓(xùn),我更深刻地認(rèn)識(shí)到要發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),充分發(fā)展自己的特長(zhǎng),才能在未來(lái)的職業(yè)道路上走得更遠(yuǎn)。因此,我決定以后在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,更加注重鍛煉和提升自己在這方面的能力。
最后,小學(xué)暑假業(yè)務(wù)培訓(xùn)讓我開始思考未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃。通過(guò)與老師和從業(yè)人員的交流,我對(duì)不同職業(yè)的要求和發(fā)展空間有了更為清晰的認(rèn)識(shí)。在以往,我只知道像醫(yī)生、教師這樣的職業(yè),現(xiàn)在我知道了商業(yè)分析師、市場(chǎng)營(yíng)銷經(jīng)理等這些職業(yè)的追求者將面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。通過(guò)這個(gè)培訓(xùn),我開始對(duì)未來(lái)的職業(yè)方向做出初步的規(guī)劃,并對(duì)自己制定了相應(yīng)的目標(biāo)和計(jì)劃。我希望通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和努力,將來(lái)能夠成為一個(gè)在自己領(lǐng)域內(nèi)有影響力的人物。
綜上所述,小學(xué)暑假業(yè)務(wù)培訓(xùn)在我個(gè)人成長(zhǎng)和職業(yè)規(guī)劃方面起到了積極的推動(dòng)作用。它讓我意識(shí)到工作的重要性和團(tuán)隊(duì)合作的必要性,讓我更好地了解了自己的興趣和優(yōu)勢(shì),同時(shí)也開始思考未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃。盡管這段時(shí)間的學(xué)習(xí)任務(wù)較重,但我對(duì)自己未來(lái)的職業(yè)追求更加有信心和動(dòng)力。相信通過(guò)自身不懈的努力,我一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo),為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
小學(xué)教學(xué)暑假培訓(xùn)的心得體會(huì)(優(yōu)秀20篇)篇十
作文教學(xué)一直是教師教學(xué)中的一項(xiàng)重要內(nèi)容,更是教師教學(xué)中的難點(diǎn)。對(duì)于像我這種青年教師,大學(xué)時(shí)學(xué)的更多的是閱讀課的教學(xué),工作后所聽的公開課也基本是閱讀課,對(duì)于作文教學(xué)很是苦惱。想起自己讀小學(xué)時(shí)對(duì)作文課的恐懼及厭煩。更想起小學(xué)時(shí)老師常常讓我們背一些好詞好句甚至背大量的作文來(lái)套題目用,以至一個(gè)班級(jí)中,孩子的作文寫起來(lái)基本是一個(gè)模版。現(xiàn)在自己也成了一名小學(xué)語(yǔ)文老師后,我也?;袒滩话驳馗嬲]自己,千萬(wàn)不要把孩子的作文教“死”了。感謝龍灣區(qū)開展的小學(xué)語(yǔ)文90學(xué)時(shí)暑假培訓(xùn),剛好講的是作文方面的教學(xué),就像一場(chǎng)及時(shí)雨,讓我對(duì)作文教學(xué)有了更新更深的認(rèn)識(shí),讓我對(duì)作文教學(xué)更是充滿了信心。
本次培訓(xùn)分別由吳孔裕、陳傳敏、俞國(guó)平、方裴卿、蔣軍晶五位老師來(lái)講座。每位老師的講座都能引發(fā)我對(duì)自己學(xué)生教學(xué)上的思考。吳孔裕老師指出,現(xiàn)在大部分的學(xué)生習(xí)作欲望不高,不是為了完成任務(wù)就是為了取得高分和獎(jiǎng)勵(lì)而寫,他們?cè)趯W(xué)作過(guò)程中沒有愉悅感。要想培養(yǎng)孩子的寫作興趣作為老師就不能扼殺孩子的寫作信心。美國(guó)作家納塔莉說(shuō)過(guò):“寫作從一開始就應(yīng)該保持美好喜悅的心情。假如第一次的寫作體驗(yàn)是快樂的,便會(huì)在作者心時(shí)植下‘樂寫’的種子;假如第一次寫作體驗(yàn)是不快樂的,由此以后便對(duì)‘寫作’產(chǎn)生本能的排斥心理。”陳傳敏老師說(shuō)過(guò):“孩子有寫出世界上最爛垃圾的自由。”對(duì)于地段年級(jí)孩子,吳孔裕老師指出應(yīng)少評(píng)改多賞析,多渠道發(fā)表鼓勵(lì)。想起之前二年級(jí)學(xué)生寫話的時(shí)候,我常常是將寫得好的同學(xué)的寫話紙貼出來(lái)或是訂成小本子,雖然出發(fā)點(diǎn)是想激勵(lì)學(xué)生認(rèn)真寫做,但是現(xiàn)在想想,更多的可能會(huì)打擊到那些沒寫好沒有有被表?yè)P(yáng)到的孩子的寫話信心了。在此我要多向陳傳敏老師學(xué)習(xí),對(duì)于地段學(xué)生,只要孩子能動(dòng)筆寫就給予表?yè)P(yáng)評(píng)優(yōu),讓孩子嘗到寫作的甜頭,樹立學(xué)生的寫作信心。
習(xí)作內(nèi)容缺乏也是孩子在習(xí)作上的一大難題,像我們這些農(nóng)村學(xué)校,大部分孩子是由爺爺奶奶撫養(yǎng),外來(lái)務(wù)工的子女也非常多。他們的生活圈子小,寫作素材匱乏。教師方面我們老師一般只關(guān)注學(xué)生寫作技能培養(yǎng),很少培養(yǎng)孩子觀察力捕捉素材的能力。導(dǎo)致越來(lái)越多的孩子沒什么東西可寫。在這方面,吳孔裕老師指出,單元導(dǎo)語(yǔ)應(yīng)與作文一起看,這樣選擇材料的時(shí)間較長(zhǎng),在教學(xué)閱讀課上找出與作文有關(guān)的寫話點(diǎn),能讓孩子更多的時(shí)間作好寫作的準(zhǔn)備。例如在教學(xué)五六年級(jí)的觀察作文時(shí),可以參照閱讀課文《橘子》一文。這課是按橘子的從外到內(nèi)的順序描寫的,從外部的樣子(形狀、顏色、大?。?、重量、氣味進(jìn)行描寫,從內(nèi)部的樣子、味道、感受這幾方面來(lái)描寫。對(duì)照這課的寫作方法,我可以相應(yīng)地讓孩子寫一寫靈昆本地的甜瓜、西瓜等。例如在寫活動(dòng)作文時(shí),可以先給孩子創(chuàng)設(shè)話動(dòng)后再進(jìn)行寫作,如比可以在班級(jí)中舉行“班級(jí)達(dá)人秀”、“班級(jí)義賣活動(dòng)”等活動(dòng),甚至是一次班級(jí)打掃布置活動(dòng),都可以成為孩子寫作的素材。
要想寫好作文,興趣第一,意志第二。除了大量閱讀外,寫好作文,多動(dòng)筆寫作也是個(gè)方法。讓孩子的每次心性流淌得以記錄,讓孩子學(xué)會(huì)我手寫我心。在經(jīng)后的教學(xué)活動(dòng)中,我會(huì)嘗試向吳孔裕老師學(xué)習(xí),以各種型式的練筆機(jī)會(huì)鍛煉孩子的寫作能力。例如:寫觀察日記、校園隨筆、寫照片日記、寫童話作文、班級(jí)輪流日記等。培養(yǎng)孩子寫作的意志。
提示語(yǔ):找找自己的特點(diǎn),寫后讀給別人聽聽,看看像不像。第二個(gè)表格旁寫上。
提示語(yǔ):我的愛好,我喜歡?我喜歡做......第三個(gè)表格旁寫上。
提示語(yǔ):我的性格,我覺得我自己是個(gè)......每四個(gè)表格寫著。
提示語(yǔ):我的不足,嘿嘿,告訴你吧,我有個(gè)小秘密......最后個(gè)表格寫著。
提示語(yǔ):我的一項(xiàng)本領(lǐng),別人可沒有喲......像這樣的作文方法,我相信孩子都能輕松愉快地完成吧。
在本次培訓(xùn)中,俞國(guó)平老師的講座除了讓我學(xué)習(xí)了怎么教孩子寫作外,也學(xué)習(xí)了怎樣有效地作文評(píng)改?,F(xiàn)在作文評(píng)改的普遍現(xiàn)象是修改符號(hào)不正規(guī),點(diǎn)評(píng)中光談優(yōu)點(diǎn)或光談缺點(diǎn)等。要想正有效地進(jìn)行作文評(píng)改,俞國(guó)平老師指出首先要把握好各年段的寫作目標(biāo)要求,特別在平時(shí)教學(xué)寫作時(shí)要求學(xué)生說(shuō)真話、心里話,不說(shuō)空話、套話。也就是要拒絕寫作的“假、大、空、范、虛”。教師的寫作評(píng)價(jià)不僅要主要考察學(xué)生修改作文內(nèi)容的情況,而且要關(guān)注學(xué)生修改作文的態(tài)度、過(guò)程和方法。要引導(dǎo)能過(guò)學(xué)生的自改和互改,取長(zhǎng)補(bǔ)短,促進(jìn)相互了解和合作,共同提高寫作水平。在面對(duì)各色各樣的作文,包括一些“問(wèn)題作文”時(shí),我有時(shí)常常犯懵。到底什么樣的作文算是合格優(yōu)秀的作文呢?在這里,俞國(guó)平老師也給出了習(xí)作的教師評(píng)改(評(píng)價(jià))把握:表達(dá)基礎(chǔ)要求文從字順,表達(dá)目的要求具體明確,表達(dá)內(nèi)容要求內(nèi)容具體,感情真實(shí)。
前面提到過(guò)點(diǎn)評(píng)能只評(píng)缺點(diǎn)也不能只評(píng)優(yōu)點(diǎn)。要兩者相結(jié)合。在評(píng)優(yōu)時(shí),我想學(xué)習(xí)方傳敏老師的方法,將學(xué)生的優(yōu)質(zhì)文句直接打印在ppt上讓全班學(xué)生進(jìn)行賞析。在評(píng)缺點(diǎn)時(shí),要注意學(xué)生的典型病句的修改。例如學(xué)生常犯的然后并關(guān)聯(lián)并后來(lái)并心想病等。在修改典型病段時(shí)要注意學(xué)生的干巴并啞巴并開心病等,例如:媽媽買來(lái)一袋蘋果,弟弟迫不及待拿了一個(gè)。弟弟搶過(guò)蘋果,啃著蘋果,吃得很開心。這樣的句子就是開心玻放在以前我也覺得挺好的,現(xiàn)在想想真是汗顏了,這樣的細(xì)節(jié)要是不注意以后寫作都是學(xué)生順口想當(dāng)然地寫出來(lái),并不是出自真情實(shí)感的作文了。
為期5天的培訓(xùn),讓我受益匪淺,在今后的教學(xué)生涯中,我還要不段地學(xué)習(xí),將各位老師的寶貴經(jīng)驗(yàn)學(xué)以致用,努力成為那個(gè)個(gè)讓孩子感到幸福的老師。
小學(xué)教學(xué)暑假培訓(xùn)的心得體會(huì)(優(yōu)秀20篇)篇十一
在這個(gè)豐富多彩的暑假里,我參加了一場(chǎng)小學(xué)師德培訓(xùn)。這個(gè)培訓(xùn)讓我深深意識(shí)到了一個(gè)教師的責(zé)任和使命,也讓我更加堅(jiān)定了成為一名合格教師的決心。
首先,我們學(xué)習(xí)了教師的基本規(guī)范和要求。作為一名合格教師,我們應(yīng)該發(fā)揚(yáng)教育的神圣使命,具備高尚的品德和優(yōu)良的師德。同時(shí),我們還應(yīng)該親自實(shí)踐課堂教學(xué),扎實(shí)掌握教學(xué)內(nèi)容,提高教學(xué)水平,全面提高教育質(zhì)量。在這個(gè)過(guò)程中,我們不僅要向?qū)W生灌輸知識(shí),還要注重培養(yǎng)學(xué)生的思維素質(zhì),提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
其次,我們學(xué)習(xí)了如何成為一名杰出的教育者。在培訓(xùn)中,我們學(xué)習(xí)了教育心理學(xué)、教育法律法規(guī)等課程,對(duì)教育學(xué)有了更加深入的認(rèn)識(shí)。同時(shí),我們還了解了教育的最新趨勢(shì)和教育的改革與發(fā)展,不斷探索教育的新途徑、新方式和新方法。這些知識(shí)不僅讓我受益匪淺,更鼓舞了我成為一名教育家的信心。
最后,我們還學(xué)習(xí)了教育的思想方法和教育的能力提升。不僅要重視師生之間的溝通,還要注重培養(yǎng)學(xué)生的社交能力、生活能力和創(chuàng)新意識(shí)。同時(shí),我們還學(xué)習(xí)了如何在教學(xué)中注重學(xué)生個(gè)性化發(fā)展,培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)和自主思考能力。這些理念和方法讓我更加認(rèn)識(shí)到教育的普及和發(fā)展對(duì)社會(huì)的影響,也讓我更加清晰地認(rèn)識(shí)到了自己作為一名教師的責(zé)任和使命。
總之,通過(guò)這次小學(xué)師德培訓(xùn),我更加明確了自己未來(lái)的發(fā)展方向,也更加認(rèn)識(shí)到了教育的重要性和愉悅性。我相信,在不遠(yuǎn)的將來(lái),我一定能夠成為一名偉大、優(yōu)秀的教育者!
小學(xué)教學(xué)暑假培訓(xùn)的心得體會(huì)(優(yōu)秀20篇)篇十二
8月19日至22日,“20xx縣直小學(xué)暑期教師培訓(xùn)班”邀請(qǐng)8位中原名師、專家走進(jìn)xx小學(xué),為我們傳經(jīng)送寶。
**市中小學(xué)教研室主任***講授的主題是《課堂教學(xué)常規(guī)》。他從時(shí)代需要什么樣的老師談起,為我們介紹了綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容。他的講座帶來(lái)了前沿的教育信息,為閉塞的我們打開了一扇窗。最后他詳細(xì)介紹了教學(xué)工作常規(guī)的五項(xiàng)基本環(huán)節(jié):備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改、考查考試。這些工作常規(guī)可以說(shuō)每個(gè)老師都非常熟悉,但是對(duì)比***老師的講解,我發(fā)現(xiàn),雖然自己有著二十多年的教齡,可依然有很多地方做得不夠好,有許多需要改進(jìn)之處。
省名師***帶來(lái)的專題是《使洪荒之力,不如盡心盡理》。他以輕松幽默的語(yǔ)言給我們講了如何做好班主任工作,有理論,有經(jīng)驗(yàn),內(nèi)容分四部分:多一份期待,讓生命綻放精彩;少一份抱怨,讓困難變成資源;多一份尊重,讓關(guān)愛滿足期許;少一份功利,讓教育成就未來(lái)?,F(xiàn)場(chǎng)的老師紛紛與***進(jìn)行互動(dòng),渴望自己有更多的收獲?!鞍延幸饬x的事情,做得有意思!讓學(xué)生感受到生命的尊嚴(yán)與教育的溫情!”大概這就是***老師成功的秘訣吧!
來(lái)自xx油田實(shí)驗(yàn)小學(xué)的中原名師***講的是《發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言密碼照亮習(xí)作之路》。***在多年的語(yǔ)文教學(xué)工作中,以一雙聰慧的眼睛發(fā)現(xiàn)了語(yǔ)言的“密碼”,輕松解決了學(xué)生習(xí)作中的困難。講座中,***分別從詞語(yǔ)密碼、句子密碼、段落密碼、課文遷移密碼、語(yǔ)言密碼運(yùn)用五個(gè)方面舉例說(shuō)明,詳實(shí)的例子,細(xì)致的講解,讓在場(chǎng)的老師們?nèi)珲囗敗?/p>
最年輕的中原名師陳x的講座是《今天我們可以這樣做班主任》,她的語(yǔ)言充滿著清新歡快的氣息,她的班主任工作做得扎實(shí)有趣。剛畢業(yè)踏上工作崗位之時(shí),她忍受著家長(zhǎng)的質(zhì)疑與猜測(cè),一心撲在教室,全心關(guān)愛學(xué)生,以自己誠(chéng)心的付出與關(guān)愛贏得了學(xué)生的喜愛、家長(zhǎng)的敬愛、同事的欽佩。但年輕的陳x不滿足于僅僅做好語(yǔ)文課堂教學(xué),她積極開發(fā)德育活動(dòng),不斷創(chuàng)新班本課程、師本課程。她說(shuō):“學(xué)校是一段旅程,課堂是一段風(fēng)景?!贝┧笤诮淌抑械乃?,帶領(lǐng)學(xué)生感受著學(xué)校這段旅程的幸福,欣賞著教室里師生共同描繪的風(fēng)景。做尋根的教育,行扎根的成長(zhǎng),愿我們也做一名幸福的班主任。
培訓(xùn)的第三天,我們迎來(lái)的是省實(shí)驗(yàn)小學(xué)的校長(zhǎng)徐xx。徐xx曾是南樂二實(shí)小的一員,現(xiàn)在成長(zhǎng)為中原名師、名校長(zhǎng)。那么,她是如何由一名基層教師一步步成長(zhǎng)為中原名師的呢?她的講座《行走在追夢(mèng)的路上》,以自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷闡述了教師專業(yè)發(fā)展的7個(gè)關(guān)鍵詞:懷揣夢(mèng)想、勤勉學(xué)習(xí)、積極實(shí)踐、堅(jiān)持研究、勤于寫作、敢于挑戰(zhàn)、勇于創(chuàng)新。在諸多的挫折與磨難面前,她不斷完善修煉自己,憑借堅(jiān)定的信念、堅(jiān)強(qiáng)的毅力、高超的學(xué)識(shí)、寬廣的胸懷,讓磨難與考驗(yàn)一次次成為她走向人生高峰的墊腳石。
**開發(fā)區(qū)教研室主任楊玉民,特級(jí)教師,河南省教育專家,河南省教學(xué)名師。這么一位光鮮亮麗的名人是我昔日的師范同學(xué),我們?cè)?jīng)同班學(xué)習(xí)三年。在走上工作崗位之后,他憑借勤奮與智慧開創(chuàng)了自己的成功之路。他的講座專題是《在反思中成長(zhǎng)》。他從專業(yè)化發(fā)展歷程、專業(yè)化發(fā)展基礎(chǔ)、專業(yè)化發(fā)展路徑、專業(yè)化發(fā)展策略一一談起,深入淺出地闡述了教師專業(yè)化發(fā)展的相關(guān)理論知識(shí)。專業(yè)發(fā)展是教師最為關(guān)注的一個(gè)話題,楊玉民老師的經(jīng)驗(yàn)之談為我們指明了方向,樹立了目標(biāo)。
最后一場(chǎng)講座是我們熟悉的美女教師趙x。年輕的趙x以詩(shī)一樣優(yōu)美的語(yǔ)言、澎湃的激情感染了在場(chǎng)的每一位老師。她講述了自己在語(yǔ)文教學(xué)與少先隊(duì)工作中穿梭的經(jīng)歷,每一項(xiàng)工作都做得精彩紛呈,曾受到習(xí)近平總書記的親切接見。趙x就自己最拿手的強(qiáng)項(xiàng)——專業(yè)寫作進(jìn)行了詳細(xì)的介紹。她從自己的寫作經(jīng)歷談起,稱自己今天的成就大多得益于專業(yè)寫作。我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也多次倡導(dǎo)老師“同讀共寫”,但是真正堅(jiān)持下來(lái)的卻寥寥無(wú)幾。今日聽趙娜侃侃而談,竟有上千篇文章的發(fā)表,我深深明白了,這些成就的背后有著多少不為人知的艱辛!
三天半的培訓(xùn)學(xué)習(xí),靜靜地聆聽,細(xì)細(xì)地記錄,深深仰慕這些專家名師的教學(xué)藝術(shù),更無(wú)比敬仰他們?cè)谛凶叩牡缆飞纤冻龅呐ΑB犓麄兎窒淼木?,感受他們飛揚(yáng)的青春,似有一團(tuán)火溫?zé)嵛覂?nèi)心的淡漠。人生苦短,時(shí)不我待,就讓我們揚(yáng)鞭啟航,踏征程,歷磨難,奏響青春的旋律,為人生譜寫最美的詩(shī)篇。
小學(xué)教學(xué)暑假培訓(xùn)的心得體會(huì)(優(yōu)秀20篇)篇十三
隨著暑假的到來(lái),許多小學(xué)生選擇參加各種各樣的業(yè)務(wù)培訓(xùn),以提升自己的技能和知識(shí)。我也參加了一次小學(xué)暑假業(yè)務(wù)培訓(xùn),下面我將分享一下我的心得和體會(huì)。
在這次業(yè)務(wù)培訓(xùn)中,我選擇了參加一個(gè)繪畫班。一開始,我對(duì)繪畫并沒有太大的興趣,只是覺得參加這個(gè)培訓(xùn)可以豐富我的暑假生活。然而,隨著課程的進(jìn)行,我漸漸發(fā)現(xiàn)繪畫可以讓我表達(dá)自己的想法和情感,從而幫助我更好地理解世界。通過(guò)繪畫,我能夠創(chuàng)造出屬于自己的世界,并在其中找到快樂和安寧。
在培訓(xùn)課程中,我特別喜歡老師的教學(xué)方法。她注重培養(yǎng)我們對(duì)美的感知能力,讓我們?cè)谟^察和欣賞美的作品中提高自己的繪畫水平。老師還耐心地指導(dǎo)我們?nèi)绾芜\(yùn)用各種繪畫技巧,讓我們深入了解繪畫的奧秘。她還鼓勵(lì)我們勇于表達(dá)自己的想法,不拘泥于傳統(tǒng)的束縛。通過(guò)她的教導(dǎo),我學(xué)會(huì)了尊重和欣賞不同的藝術(shù)形式,并且有了自己的創(chuàng)造力。
除了專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),這次業(yè)務(wù)培訓(xùn)還培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作精神和領(lǐng)導(dǎo)能力。在繪畫班上,我們經(jīng)常需要分組合作完成一些繪畫作品。在合作中,我學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見,尊重每個(gè)人的想法,并積極地參與討論和決策。我還擔(dān)任過(guò)小組的組長(zhǎng),負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)小組的工作進(jìn)展和溝通,這讓我更加了解自己的領(lǐng)導(dǎo)潛力。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作,我不僅提高了自己的繪畫技能,還發(fā)展了與他人合作的能力,這對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和工作都非常有幫助。
通過(guò)這次業(yè)務(wù)培訓(xùn),我不僅學(xué)到了繪畫技巧,還受益匪淺。我學(xué)會(huì)了欣賞美的作品,學(xué)會(huì)了表達(dá)自己的想法,學(xué)會(huì)了與他人合作。這些都對(duì)我的成長(zhǎng)和發(fā)展有著重要的意義。在以后的學(xué)習(xí)和生活中,我將繼續(xù)努力,不斷提高自己的繪畫水平,并將繪畫融入到更多的領(lǐng)域中,以實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
總的來(lái)說(shuō),參加小學(xué)暑假業(yè)務(wù)培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次非常寶貴的經(jīng)歷。在培訓(xùn)中,我學(xué)到了很多知識(shí),培養(yǎng)了很多技能,更重要的是,我找到了屬于自己的樂趣和信心。我相信這次業(yè)務(wù)培訓(xùn)的收獲將伴隨我一生,讓我更加熱愛生活和追求夢(mèng)想。
小學(xué)教學(xué)暑假培訓(xùn)的心得體會(huì)(優(yōu)秀20篇)篇十四
在暑假的培訓(xùn)中,我們年輕教師學(xué)習(xí)了很多內(nèi)容,并且得到了很好的提高。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我充分領(lǐng)略到專家與名師那份獨(dú)特的魅力——廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn)。讓我覺得自身知識(shí)的貧乏。知之而改之,今后我努力的方向就是要自我學(xué)習(xí),自我提高,通過(guò)電腦培訓(xùn)、操作等,提高現(xiàn)代化教學(xué)——比如多媒體、課件制作等的能力,開闊視野,學(xué)習(xí)他人先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
暑假學(xué)習(xí)活動(dòng),豐富了使我的假日生活,下面,我來(lái)談?wù)剬?duì)這次陪訓(xùn)活動(dòng)的幾點(diǎn)新的:
一、引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)意向、興趣。教師通過(guò)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),使教學(xué)在學(xué)生“想學(xué)”“愿學(xué)”、“樂學(xué)”的心理基礎(chǔ)上展開。
數(shù)學(xué)課堂應(yīng)該貼近孩子的生活,發(fā)現(xiàn)學(xué)生身邊的數(shù)學(xué),挖掘我們身邊的課程資源,利用現(xiàn)有的材料、條件,去生成一個(gè)真實(shí)的數(shù)學(xué)課堂,而不是刻意地去創(chuàng)設(shè)一個(gè)問(wèn)題探究情境,讓學(xué)生在限定的范圍內(nèi)研究、思考。數(shù)學(xué)是一個(gè)開放的大課堂,我們身邊處處有數(shù)學(xué),要從小教會(huì)孩子運(yùn)用智慧的眼睛去發(fā)現(xiàn)身邊的數(shù)學(xué),用聰明的大腦去思考深?yuàn)W的數(shù)學(xué)問(wèn)題,用靈巧的雙手去探索有趣的數(shù)學(xué)知識(shí)。
二、在培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中,“授子以魚”不如“授子以漁”,如果孩子擁有自主學(xué)習(xí)和思維的能力,學(xué)習(xí)能力就會(huì)有較大的提高,也就擁有了終身學(xué)習(xí)的能力。
三、
明確教學(xué)目標(biāo)。教師要讓學(xué)生知道“學(xué)什么”和“學(xué)到什么程度”。
四、采用學(xué)生易于理解和接受的教學(xué)方式。
五、積極創(chuàng)造條件,激發(fā)孩子的好奇心和求知欲,引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣。
六、讓孩子選擇合適的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,開展學(xué)習(xí)競(jìng)賽,提高學(xué)習(xí)積極性,增強(qiáng)克服學(xué)習(xí)困難的主動(dòng)性。
七、幫助孩子選用合適的學(xué)習(xí)方法,引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)審題、學(xué)會(huì)篩選題干中的有用信息,鼓勵(lì)孩子大膽嘗試用各種方法去解決問(wèn)題。
八、及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)的進(jìn)步并及時(shí)表?yè)P(yáng)。
總之在這次的假期培訓(xùn)中,我受益匪淺,在今后的工作與教學(xué)中,一定要加強(qiáng)自我調(diào)高意識(shí),以及學(xué)習(xí)其他有經(jīng)驗(yàn)的老教師的優(yōu)秀之處,爭(zhēng)取做到最好,讓自己充滿師愛,不斷自我充實(shí)、自我完善,使自己成長(zhǎng)為一名合格的人民教師。
小學(xué)教學(xué)暑假培訓(xùn)的心得體會(huì)(優(yōu)秀20篇)篇十五
暑假數(shù)學(xué)教學(xué)培訓(xùn)為期兩周,我有幸參與其中。在這段時(shí)間里,我深入學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)教學(xué)的理論知識(shí),并進(jìn)行了實(shí)操演練。通過(guò)這次培訓(xùn),我對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)有了更深入的理解,并獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。
第二段:理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。
在培訓(xùn)的第一周,我們主要學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)教學(xué)的理論知識(shí)。通過(guò)講座和討論,我們了解了數(shù)學(xué)教學(xué)的目標(biāo)和原則,以及教師應(yīng)該具備的技能和素質(zhì)。我們還學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)教學(xué)中常見的問(wèn)題和應(yīng)對(duì)方法。這些理論知識(shí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是全新的,但通過(guò)老師的講解和案例的分析,我逐漸掌握了它們,并深入理解了數(shù)學(xué)教學(xué)的本質(zhì)。
第三段:實(shí)操演練的體驗(yàn)。
在培訓(xùn)的第二周,我們進(jìn)行了實(shí)操演練。我們分成小組,互相扮演教師和學(xué)生的角色,進(jìn)行數(shù)學(xué)課堂的模擬教學(xué)。通過(guò)這種方式,我更加深入地體會(huì)到了數(shù)學(xué)教學(xué)的挑戰(zhàn)和樂趣。
在實(shí)操演練中,我不僅鍛煉了自己的表達(dá)能力和教學(xué)技巧,還學(xué)會(huì)了如何引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和合作解題。我發(fā)現(xiàn),在課堂上給予學(xué)生足夠的自主權(quán)和參與度,能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。另外,我還學(xué)到了如何根據(jù)學(xué)生的不同水平和需求來(lái)靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法,以便讓每個(gè)學(xué)生都能夠理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。
第四段:經(jīng)驗(yàn)與收獲。
通過(guò)這次暑期培訓(xùn),我不僅學(xué)到了數(shù)學(xué)教學(xué)的理論知識(shí)和教學(xué)技巧,還收獲了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
首先,我明白了數(shù)學(xué)教學(xué)需要注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問(wèn)題的能力。傳統(tǒng)的死記硬背和機(jī)械運(yùn)算已經(jīng)不適合現(xiàn)代數(shù)學(xué)教學(xué)的要求,而是應(yīng)該通過(guò)啟發(fā)式教學(xué)和思維導(dǎo)圖等方式,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和邏輯思維能力。
其次,我學(xué)會(huì)了在教學(xué)中注重實(shí)際應(yīng)用和生活聯(lián)系。數(shù)學(xué)不僅僅是一門抽象的學(xué)科,它在生活中有著廣泛的應(yīng)用。我發(fā)現(xiàn),將數(shù)學(xué)與實(shí)際問(wèn)題聯(lián)系起來(lái),能夠激發(fā)學(xué)生的興趣,幫助他們更好地理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)。
第五段:總結(jié)與展望。
通過(guò)這次暑期數(shù)學(xué)教學(xué)培訓(xùn),我深入了解了數(shù)學(xué)教學(xué)的理論與實(shí)踐,收獲了寶貴的經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)方法。我相信,這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)將對(duì)我的未來(lái)數(shù)學(xué)教學(xué)產(chǎn)生積極影響。我希望能將所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中,不斷提升自己的教學(xué)水平,并為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
小學(xué)教學(xué)暑假培訓(xùn)的心得體會(huì)(優(yōu)秀20篇)篇十六
暑假對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō),是放松和休閑的時(shí)刻,但我選擇參加了一項(xiàng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)課程。這個(gè)課程提供給我們關(guān)于各種商業(yè)技能和職業(yè)知識(shí)的培訓(xùn),使我們能夠更好地適應(yīng)未來(lái)的社會(huì)。在這個(gè)暑假培訓(xùn)過(guò)程中,我學(xué)到了很多知識(shí)并且從中受益匪淺。本文將分享我參加小學(xué)暑假業(yè)務(wù)培訓(xùn)的心得體會(huì)。
首先,參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)讓我了解到商業(yè)的基本概念和職業(yè)技能。在課程中,老師向我們介紹了商業(yè)的各個(gè)領(lǐng)域和職業(yè),如市場(chǎng)營(yíng)銷、銷售、人力資源等。我了解到在商業(yè)領(lǐng)域中,不同的職業(yè)所需要的技能和素質(zhì)是不同的。同時(shí),我還學(xué)習(xí)到了一些商業(yè)術(shù)語(yǔ)的使用和解釋,這對(duì)我今后學(xué)習(xí)和工作都是很有幫助的。
其次,參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)提供給我寶貴的商業(yè)實(shí)踐機(jī)會(huì)。在課程中,老師安排了一些實(shí)踐任務(wù),讓我們親自體驗(yàn)商業(yè)的運(yùn)作過(guò)程。例如,我們分為小組,每個(gè)小組需要開發(fā)一個(gè)產(chǎn)品或服務(wù),并完成一份商業(yè)計(jì)劃書。在這個(gè)過(guò)程中,我們學(xué)會(huì)了如何確定目標(biāo)市場(chǎng)、分析競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手和制定營(yíng)銷策略。這些實(shí)踐任務(wù)讓我們更深入地了解了商業(yè)運(yùn)作的細(xì)節(jié),并培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力。
第三,參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)培養(yǎng)了我良好的溝通和演講能力。在課程中,老師經(jīng)常組織我們進(jìn)行小組討論和演講。這鍛煉了我們的口頭表達(dá)能力和思維能力。在小組討論中,我學(xué)會(huì)了傾聽他人的觀點(diǎn)并提出自己的見解。同時(shí),我們還學(xué)習(xí)了如何進(jìn)行有效的演講,如掌握語(yǔ)言的節(jié)奏和利用肢體語(yǔ)言來(lái)增強(qiáng)表達(dá)效果。這些技巧將在今后的學(xué)習(xí)和工作中發(fā)揮重要作用。
第四,參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)加強(qiáng)了我的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和領(lǐng)導(dǎo)能力。在課程中,老師組織了一些團(tuán)隊(duì)合作的游戲和任務(wù)。在這些活動(dòng)中,我們需要與其他同學(xué)合作,解決問(wèn)題和完成任務(wù)。這讓我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性以及領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的挑戰(zhàn)。我學(xué)會(huì)了如何與不同個(gè)性的人相處,并發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢(shì),以達(dá)到團(tuán)隊(duì)的最佳效果。
最后,參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)向我展示了未來(lái)的職業(yè)發(fā)展道路。通過(guò)與老師的交流和咨詢,我了解到了一些職業(yè)的選擇和發(fā)展方向。我意識(shí)到在商業(yè)領(lǐng)域中,不同的職業(yè)需要不同的專業(yè)知識(shí)和技能。這使得我能夠更加有針對(duì)性地規(guī)劃未來(lái)的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展方向,為自己的未來(lái)做好準(zhǔn)備。
參加小學(xué)暑假業(yè)務(wù)培訓(xùn)是我在本暑假得到的一次寶貴經(jīng)歷。通過(guò)這個(gè)培訓(xùn),我學(xué)到了商業(yè)方面的知識(shí)和技能,培養(yǎng)了良好的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力,并展望了未來(lái)的職業(yè)發(fā)展。我相信這些經(jīng)驗(yàn)將對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和人生產(chǎn)生積極的影響。我將努力應(yīng)用這些知識(shí)和技能,為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)而不斷努力。
小學(xué)教學(xué)暑假培訓(xùn)的心得體會(huì)(優(yōu)秀20篇)篇十七
20xx年湘西自治州中小學(xué)幼兒園教師全員培訓(xùn)正在如火如荼的進(jìn)行著,7月3日上午在全州教師全員大培訓(xùn)開班儀式上,州教育局黨組書記、局長(zhǎng)田勇做了重要講話,并提出:教師是教育的第一資源,是教育質(zhì)量提升攻堅(jiān)行動(dòng)的“活細(xì)胞”。通過(guò)學(xué)習(xí),使我拓寬了視野,更新了教育觀念,接下來(lái)將談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會(huì)。
教師職業(yè)的本質(zhì)是教書育人,傳道授業(yè),育化人之靈魂,成為學(xué)生精神成長(zhǎng)的引領(lǐng)者。同時(shí),教師也是人類美德和國(guó)家精神的傳承者,塑造者?,F(xiàn)代化的教育發(fā)展離不開教師的專業(yè)發(fā)展,教師的素質(zhì)和能力往往決定一個(gè)人,一個(gè)國(guó)家的未來(lái)。作為教師的我們,應(yīng)不斷提高自身的師德修養(yǎng),其次要不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。這樣才能提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,才能滿足時(shí)代的要求。
教師要不斷提高自身的師德修養(yǎng)。
1、作為一名教師,首先要做到為人師表,教書育人,教師在教育教學(xué)過(guò)程中,應(yīng)該用自己的文明言行舉止,為學(xué)生做出榜樣,來(lái)影響學(xué)生,教育學(xué)生。
2、教師應(yīng)該關(guān)愛學(xué)生,做到對(duì)每一個(gè)學(xué)生公平,且尊重學(xué)生人格,不得體罰或者去變相體罰學(xué)生,關(guān)注學(xué)生安全,心理健康。
3、教師也是一名公民,公民應(yīng)該愛護(hù)我們的國(guó)家,遵守法律不能做違法犯罪的事情,另外作為一名教師應(yīng)該愛崗敬業(yè),對(duì)工作負(fù)責(zé)也是對(duì)自己負(fù)責(zé)。
教師要不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。
俗話說(shuō)“活到老,學(xué)到老”我們老師更應(yīng)該如此,我們要給學(xué)生新鮮的水,所以我們必須使自己成為源源不斷的活水,我們就必須時(shí)刻學(xué)習(xí)。做一個(gè)成功的教學(xué)者,我們就必須樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)。我知道我們剛剛走出校門時(shí),我以為自己的學(xué)習(xí)生涯結(jié)束了,走上工作崗位之后,我才發(fā)現(xiàn)自己的想法是錯(cuò)誤的,工作也是一種學(xué)習(xí),工作中更需要不斷地學(xué)習(xí)。任教二十多年,培訓(xùn)次數(shù)無(wú)數(shù),從中我學(xué)到了不少知識(shí),這些都是我在學(xué)校中學(xué)不到的?,F(xiàn)代社會(huì)要求教師有較高的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。因此在以后的工作中除了完成必要地教學(xué)工作外,我還要大量閱讀課外書,積極參與各種培訓(xùn),認(rèn)真學(xué)習(xí),隨時(shí)給自己充充電。讓自己不至于知識(shí)枯竭,不要讓自己成為一潭死水。
冰凍三尺非一日之寒,我們教師只有不斷地學(xué)習(xí),不斷地完善,不斷地提升,才能滿足社會(huì)的需求,才能適應(yīng)世紀(jì)的挑戰(zhàn),才能勝任教師這一行業(yè)。
小學(xué)教學(xué)暑假培訓(xùn)的心得體會(huì)(優(yōu)秀20篇)篇十八
這個(gè)暑期在學(xué)校組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)中聆聽了xx學(xué)校教師xx老師的講座《有一種愛叫陪伴》,x老師從六個(gè)方面講解了她在生活中體會(huì)到的老師給予學(xué)生的愛,這些無(wú)不都是師德師風(fēng)的良好體現(xiàn),聽過(guò)后真是感觸頗多,下面就我聽后的一些感悟和大家共勉。
通過(guò)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),讓我深深的知道:“百年大計(jì),教育為本;教育大計(jì),教師為本;教師大計(jì),師德為本?!钡降资裁词菐煹聨燂L(fēng)?所謂師德,就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng),是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表,誨人不倦,有教無(wú)類……,這都是師德。
教書是手段,育人是目的。因此,我們教師在任何時(shí)候都不能忘記,自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,而應(yīng)是一個(gè)教育家,是人類靈魂的工程師。
“以情育人,熱愛學(xué)生;以言導(dǎo)行,誨人不倦;以才育人,親切關(guān)心;以身示范,尊重信任”。尊師愛生,是一種理性化的高尚情感,對(duì)待學(xué)生,管而不死,嚴(yán)而不厲,愛在其中。教育是愛的共鳴,是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛學(xué)生,才能教育好學(xué)生,才能使教育發(fā)揮最大限度的作用??梢哉f(shuō),熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對(duì)學(xué)生冷漠,缺乏熱情,決不是一個(gè)有良好師德的好教師。教師愛學(xué)生體現(xiàn)在“嚴(yán)”和“慈”上。常言道:“嚴(yán)師出高徒。”又說(shuō):“嚴(yán)是愛,寬是害”。
對(duì)學(xué)生不嚴(yán)格要求,嚴(yán)格訓(xùn)練,是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者?!白怨判鄄哦嗄ルy,從來(lái)紈绔少偉男”。所以,對(duì)學(xué)生不嚴(yán)不行。當(dāng)然,嚴(yán)要得法,嚴(yán)要有度。慈,就是對(duì)學(xué)生要關(guān)心、愛護(hù)、寬容、尊重。充分鼓勵(lì)學(xué)生的自尊和自信,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)進(jìn)步,使學(xué)生全面發(fā)展。教師要與學(xué)生平等相處,尊重學(xué)生、信任學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生。教師對(duì)學(xué)生的愛,即是敬業(yè)精神的核心,又是教師高尚品德的自我表現(xiàn),既是育人的目的,又是教師教書這個(gè)職業(yè)的具體表現(xiàn)。
高爾基說(shuō)過(guò):“誰(shuí)不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子?!睅煇凼墙處煴仨毦邆涞拿赖?,也是教師的天職。無(wú)限的師愛,可以開啟每個(gè)學(xué)生的心靈。因此,在教育工作中,我把信任和期待的目光灑向每個(gè)學(xué)生,傾聽學(xué)生的意見和呼聲,和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴,讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛的溫暖。
“無(wú)德無(wú)以為師。”真正優(yōu)秀的教師。一定是以身作則、率先垂范的人。他對(duì)祖國(guó)的愛,對(duì)學(xué)生的愛,對(duì)事業(yè)和未來(lái)的愛,都表現(xiàn)在他對(duì)自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實(shí)上。率先垂范就是對(duì)學(xué)生真正的負(fù)責(zé),就是潛移默化、影響深遠(yuǎn)的教育。作為小學(xué)教師的我們,肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代,為祖國(guó)的未來(lái)夯實(shí)基礎(chǔ)的重任。這就要求我們本身要有一定的人格魅力,而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神,必須具備健康的價(jià)值觀和高尚的道德情操。
沒有無(wú)私奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)的精神,就不可能成為一名好教師,也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績(jī),做出貢獻(xiàn)。教師是園丁,學(xué)生是花朵,只有靠園丁辛勤無(wú)私的澆灌,花朵才能茁壯成長(zhǎng),芬芳世界。還有人將教師比作蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人,默默地犧牲了自己,卻給人類帶來(lái)了光明,因此教師應(yīng)該是無(wú)私的。
身為教師,我們不能把教書育人降低到只傳授知識(shí)的層面上。我們有責(zé)任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起,從自身做起,通過(guò)學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上、文化上充實(shí)自己,努力提高自己的從教素質(zhì)。以無(wú)私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生,以淵博的知識(shí)去培育學(xué)生,以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生,以真誠(chéng)的愛心去溫暖學(xué)生,以高尚的師德去影響學(xué)生,用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈,影響一代又一代的學(xué)生,真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。
小學(xué)教學(xué)暑假培訓(xùn)的心得體會(huì)(優(yōu)秀20篇)篇十九
暑假是小學(xué)生們期待已久的假期,然而,許多家長(zhǎng)卻選擇給孩子報(bào)名暑假培訓(xùn)班。暑假培訓(xùn)是為了讓孩子在假期中繼續(xù)接受學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),提高他們的學(xué)業(yè)成績(jī)和才藝素養(yǎng)。在過(guò)去的這個(gè)暑假,我也參加了一門暑期培訓(xùn)課程,收獲頗豐。
第二段:課程內(nèi)容及收獲。
暑期培訓(xùn)的課程內(nèi)容很豐富多樣,其中最吸引我的是英語(yǔ)口語(yǔ)課。我一直都對(duì)學(xué)好英語(yǔ)抱有很大的熱情,但是在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,我常常會(huì)遇到語(yǔ)言表達(dá)不準(zhǔn)確、詞匯使用不恰當(dāng)?shù)葐?wèn)題。而在暑期培訓(xùn)的英語(yǔ)口語(yǔ)課上,老師采用了很多互動(dòng)的教學(xué)方式,使我有很多機(jī)會(huì)去練習(xí)口語(yǔ)。通過(guò)這門課程的學(xué)習(xí),我不僅增加了詞匯量,還提高了聽、說(shuō)、讀、寫的能力。
第三段:與老師和同學(xué)的互動(dòng)。
在暑期培訓(xùn)期間,我結(jié)識(shí)了許多來(lái)自不同學(xué)校的同學(xué)。我們一起上課、一起討論問(wèn)題、一起玩耍,互相學(xué)習(xí)、互相幫助。我發(fā)現(xiàn),同學(xué)們之間的討論會(huì)讓問(wèn)題更加清晰,老師也會(huì)有更多的機(jī)會(huì)針對(duì)我們的問(wèn)題給予解答和指導(dǎo)。此外,老師在課堂上也總是鼓勵(lì)我們多發(fā)表意見,積極參與討論,這樣不僅能提高我們的思維能力,還能培養(yǎng)我們的表達(dá)能力。
第四段:學(xué)習(xí)方法與習(xí)慣的培養(yǎng)。
參加暑期培訓(xùn)使我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。首先,我學(xué)會(huì)了如何合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間,合理分配各門功課的學(xué)習(xí)時(shí)間。其次,老師們教給我們一些高效的記憶方法,例如制作知識(shí)卡片、畫思維導(dǎo)圖等,在以后的學(xué)習(xí)中我都會(huì)運(yùn)用到這些方法上。再次,老師們還教給了我們一些閱讀技巧,比如快速閱讀和查找關(guān)鍵信息的技巧,對(duì)于理解和應(yīng)用課本知識(shí)非常有幫助。
第五段:對(duì)暑期培訓(xùn)的總結(jié)與展望。
通過(guò)參加暑期培訓(xùn),我不僅提高了學(xué)習(xí)成績(jī),還培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。與老師和同學(xué)們的互動(dòng)讓我收獲良多,不再害怕提問(wèn)和發(fā)表自己的意見。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,也將伴我走向更高的學(xué)業(yè)和未來(lái)的發(fā)展。因此,我對(duì)暑期培訓(xùn)抱有很大的期望,并將繼續(xù)積極參加各類培訓(xùn)課程,不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力和素養(yǎng)。
總之,通過(guò)這個(gè)暑期培訓(xùn)的經(jīng)歷,我體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂趣和成長(zhǎng)的快樂。暑期不再枯燥乏味,而是變成了一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的時(shí)光。我相信,只要我們保持積極的心態(tài),勇于嘗試和不斷努力,暑期培訓(xùn)將為我們的學(xué)習(xí)之路增添更多的色彩。
小學(xué)教學(xué)暑假培訓(xùn)的心得體會(huì)(優(yōu)秀20篇)篇二十
在市委組織部的統(tǒng)籌安排和關(guān)心下,我有幸參加了xx年干部暑假培訓(xùn),五天的學(xué)習(xí)與鍛煉,使我在政治理論、黨性修養(yǎng)、政策水平、組織能力等方面都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。
(一)領(lǐng)導(dǎo)重視,精心組織,好評(píng)如潮。本期暑假培訓(xùn)課程和活動(dòng)安排都是經(jīng)市委組織部精心安排,組織部領(lǐng)導(dǎo)親自把關(guān)并參與的。此次暑假培訓(xùn)得到了市委組織部的高度重視,不但安排脫產(chǎn)學(xué)習(xí),還讓我們有機(jī)會(huì)在xx市委黨校這個(gè)大熔爐的錘煉學(xué)習(xí),我珍惜這來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的同時(shí)也獲益良多。培訓(xùn)的項(xiàng)目、內(nèi)容和方式十分有針對(duì)性和實(shí)效性,開設(shè)社會(huì)管理創(chuàng)新、思想武裝、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、溝通與演講能力等科目,通過(guò)專題教學(xué)、參觀考察、情景模擬等形式多樣的教學(xué)方法,給我們耳目一新的感覺,使我不僅掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,而且在學(xué)習(xí)中不斷地豐富知識(shí),提高了理論素養(yǎng)。尤其是市委組織部副部長(zhǎng)許堅(jiān)武百忙中親臨課堂作動(dòng)員講話,并與學(xué)員同聽課同生活,使廣大學(xué)員精神振奮,倍受鼓舞,紛紛表示努力學(xué)習(xí),把學(xué)到的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、帶到工作中,發(fā)揮作用,決不辜負(fù)組織的期望。
(二)強(qiáng)化學(xué)習(xí),提高認(rèn)識(shí),堅(jiān)定信念。
此次暑假培訓(xùn)期間,xx市委黨校黨務(wù)副校長(zhǎng)xx為我們上了一堂“加強(qiáng)思想武裝工作,建設(shè)幸福和諧僑鄉(xiāng)”的專題課,使我們?cè)谒枷胝J(rèn)識(shí)上有了進(jìn)一步提高。特別是對(duì)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義理論、xx同志“三個(gè)代表”重要思想和胡錦濤“兩個(gè)務(wù)必”和“四大考驗(yàn)”及“四大危險(xiǎn)”的系統(tǒng)學(xué)習(xí),使我們?cè)俅谓邮芰艘淮紊羁痰睦碚搶W(xué)習(xí)和思想教育,克服了平時(shí)重工作輕學(xué)習(xí)思想,更充分理解和認(rèn)識(shí)再次掀起學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”新高潮和開展解放思想再討論的深刻內(nèi)涵。通過(guò)學(xué)習(xí),特別是在學(xué)習(xí)期間學(xué)習(xí)到總書記的講話精神,不僅說(shuō)明必須把黨的自身建設(shè)問(wèn)題擺在首要的和更加突出的位置,更要求我們必須居安思危,增強(qiáng)憂患意識(shí),深刻吸取世界上一些執(zhí)政黨興衰成敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),更加自覺地加強(qiáng)執(zhí)政能力建設(shè),始終為人民執(zhí)好政、掌好權(quán),筑牢了拒腐防變思想的防線。
(三)創(chuàng)新載體,實(shí)操演練,收效顯著。
為進(jìn)一步提高領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)大眾傳播媒介的功能、特性和傳播規(guī)律的認(rèn)識(shí),市委黨校大膽探索教學(xué)改革,引進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)式、答辯式等新型教學(xué)手段的基礎(chǔ)上,專門為xx班學(xué)員設(shè)計(jì)了模擬新聞發(fā)布會(huì)的危機(jī)管理與媒體溝通專題教學(xué)方案。70名學(xué)員中,除10人組成官員組、13人扮演記者,其余均扮演觀眾角色。發(fā)布會(huì)的案例選取三江市拆遷引發(fā)自焚事件,模擬曾受社會(huì)和媒體高度關(guān)注的熱點(diǎn)事件。在45分鐘左右的發(fā)布會(huì)中,除發(fā)布官方信息外,幾位“發(fā)言人”還要根據(jù)各自扮演的角色,現(xiàn)場(chǎng)回答“記者”的各種提問(wèn),實(shí)現(xiàn)問(wèn)者有所思、答者有所想、聽者有所悟,互動(dòng)效果明顯。通過(guò)實(shí)景模擬教學(xué),讓學(xué)員在親身體驗(yàn)中增強(qiáng)應(yīng)對(duì)公共突發(fā)事件、與媒體溝通的能力和水平。
(四)學(xué)習(xí)借鑒,取長(zhǎng)補(bǔ)短,銳意進(jìn)取。
本期的暑假培訓(xùn),讓我的最有心得體會(huì)的就是赴xx考察的所風(fēng)所聞。7月18日,專程赴xx市考察鎮(zhèn)級(jí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)、文化旅游資源的開發(fā)和翠亨新區(qū)的規(guī)劃情況。期間,先后聽取了xx市xx鎮(zhèn)政府負(fù)責(zé)同志的經(jīng)驗(yàn)介紹,走訪調(diào)研了xx集團(tuán)有限公司、萬(wàn)事杰塑料板有限公司。學(xué)習(xí)考察中深切地感到,xx近年來(lái)以統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展為主線,走出一條以工促農(nóng)、以城帶鄉(xiāng)、城鄉(xiāng)互動(dòng)的城鄉(xiāng)一體化發(fā)展新路子。通過(guò)實(shí)地考察,使我提高了對(duì)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí)和掌握,我認(rèn)為在今后的工作中,要充分尊重客觀實(shí)際,尊重市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律,不能盲目追求、盲目崇拜、更不要搞脫離實(shí)際、做表面文章的政績(jī)工程,要科學(xué)地、嚴(yán)格地按市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律運(yùn)作,不斷解放思想,更新觀念,實(shí)事求是,敢于實(shí)踐,大膽創(chuàng)新,才能使各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)得到長(zhǎng)足發(fā)展。
xx班70位同志,五天的相處,認(rèn)識(shí)了不同部門的人,見識(shí)了許多睿智和真知卓見。同時(shí),大家互通情況,相互幫助,在市委組織部的領(lǐng)導(dǎo)下,優(yōu)秀的個(gè)體凝聚成優(yōu)秀的團(tuán)體。授課彌補(bǔ)了我們知識(shí)結(jié)構(gòu)上的薄弱環(huán)節(jié),開闊了知識(shí)視野、拓展了創(chuàng)新思維,在理論上有效提升了管理能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的儲(chǔ)備,我必將以本次暑假培訓(xùn)心得體會(huì)為發(fā)韌,厚積薄發(fā),在今后的工作和學(xué)習(xí)中做到:
一是要修身立德,提高自身素養(yǎng)。當(dāng)今時(shí)代,科技進(jìn)步日新月異,知識(shí)更新不斷加快,國(guó)際形勢(shì)不斷變化,國(guó)內(nèi)改革發(fā)展穩(wěn)定面臨的新情況新問(wèn)題層出不窮。只有努力學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí),加快知識(shí)更新、優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),才能適應(yīng)時(shí)代需要。因此,必須自覺把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種工作追求,當(dāng)作一種境界,當(dāng)作個(gè)人素質(zhì)提升的重要途徑,自覺樹立終身學(xué)習(xí)的理念,身體力行,少一點(diǎn)無(wú)謂的交際應(yīng)酬、娛樂活動(dòng),多擠出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí),充實(shí)自己,提高素質(zhì),提升修養(yǎng),筑牢思想防線。
二是要與時(shí)俱進(jìn),提升履職能力。學(xué)習(xí)是永恒的主題。作為一名中層干部,首先要有過(guò)硬的思想政治素質(zhì),還要具備一定的文化素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。從學(xué)到新知識(shí)、解決新問(wèn)題的過(guò)程來(lái)看,使我再一次深刻地認(rèn)識(shí)到,知識(shí)儲(chǔ)備的重要性。我要增強(qiáng)與時(shí)俱進(jìn)的觀念,不斷吸收新的和好的思想,不斷充實(shí)自己,提高自己,完善自己,把不斷學(xué)習(xí)作為解決不同階段問(wèn)題的根本方法。不僅要學(xué)習(xí)和在自己的工作中貫徹黨的路線、方針和政策,還應(yīng)該學(xué)習(xí)時(shí)事政治、學(xué)習(xí)科技文化知識(shí),提高科學(xué)的工作方法,把自己鍛煉成為“政治上強(qiáng)、業(yè)務(wù)上精、綜合素質(zhì)好、管理水平高”的國(guó)家干部,在工作中發(fā)揮自己的能力。做精通業(yè)務(wù)的明白人,做服務(wù)群眾的熱心人,做善于協(xié)調(diào)的精明人。因此,我必須與時(shí)俱進(jìn),不斷吸收“營(yíng)養(yǎng)”。
三是要學(xué)以致用,實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。學(xué)以致用需要多思考,多實(shí)踐。只有多思考,才能發(fā)現(xiàn)所學(xué)東西的真正價(jià)值,知道怎樣用才能最有效。多實(shí)踐,就要多動(dòng)手,多行動(dòng),總結(jié)出更好的方法,這樣就能起到事半功倍的效果,從而更快地提高自己,獲得最終的成功。要自覺成為學(xué)以致用、用有所成的表率,著眼于解決改革發(fā)展穩(wěn)定中的實(shí)際問(wèn)題,把學(xué)習(xí)的體會(huì)和成果轉(zhuǎn)化為謀劃工作的思路、促進(jìn)工作的措施、領(lǐng)導(dǎo)工作的本領(lǐng)。
五天的暑假培訓(xùn)學(xué)習(xí)生活是短暫的,可又是如此精彩。似一縷陽(yáng)光,在照明我前進(jìn)道路的同時(shí),又照出了我和其他同志的差距,但相信在不斷的實(shí)踐當(dāng)中,會(huì)使自己不斷得到完善和提升。