我心目中的王老師（模板20篇）

優(yōu)秀作文是展現(xiàn)學(xué)生才華和思維能力的一種方式，它能夠給人留下深刻的印象。以下是一些優(yōu)秀作文范文的摘錄，希望能夠給大家在寫作中帶來一些啟示和指導(dǎo)。

我心目中的王老師（模板20篇）篇一

老師之戲稱乃“老”也，孩子王之簡(jiǎn)稱乃“王”也，合二為一，乃吾之?dāng)?shù)學(xué)王老師之尊稱。

觀其外貌，頗有學(xué)者風(fēng)度，一頭又粗又黑的頭發(fā)被咖喱水管得服服帖帖，高鼻梁，堅(jiān)毅的下巴，緊抿著的嘴唇，一雙銳利的眼睛閃爍著智慧的`光芒。

開學(xué)的第一天，王老師在急促的鈴聲中，夾著圓規(guī)、備課本、書匆匆走進(jìn)教室。他放下東西，環(huán)視了一下七十張認(rèn)真的臉，便走到黑板前，捋了一下頭發(fā)，提筆疾書。頃刻間，“王林生”三個(gè)大字清晰地出現(xiàn)在黑板上，他頭一昂，聲音洪亮地說：“本人叫王林生，以后各位就叫我“老王”！”“老王？”真有趣，我們被他逗樂了，這里我悄悄地告訴你，他一點(diǎn)也不老，才四十多歲。

“笨”也許是學(xué)生的專利，可身為人師的老王卻愛把“笨”用在自己身上。那天，我們上“整數(shù)與數(shù)軸”這一課時(shí)，老王卻為難地說他還沒搞懂，讓我們自學(xué)，討論，總結(jié)，然后講給大家聽，同學(xué)們既興奮又激動(dòng)地學(xué)起來。

經(jīng)過一番埋頭苦學(xué)之后，大家個(gè)個(gè)胸有成竹，躍躍欲試，競(jìng)相舉手。“好，請(qǐng)趙老師上臺(tái)！”老王請(qǐng)上了趙洋，自己坐到了學(xué)生席上。

趙洋卻也大大方方地、認(rèn)認(rèn)真真地講著，真像位老師。王老師聚精會(huì)神地聽著，時(shí)而點(diǎn)頭贊許，時(shí)而擺頭反對(duì)，時(shí)而舉手提問。課堂氣氛就這樣活躍啦，所學(xué)的知識(shí)也就這樣地靈活啦。

趙洋講完啦，老王的眉頭也松弛啦。他健步走上講臺(tái)，問：“大家聽懂了嗎？”“聽懂啦！”臺(tái)下，大家齊聲回答，“誰(shuí)來總結(jié)一下”“我……”，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地。一節(jié)數(shù)學(xué)課就這樣輕松地過去了。原來，老王并不是笨，而是為了激起大家的學(xué)習(xí)興趣。

到了筆和橡皮擦戰(zhàn)斗的日子。教室里鴉雀無聲，大家正在考場(chǎng)上奮戰(zhàn)呢!題目簡(jiǎn)單,不一會(huì),大部分同學(xué)都已做完,偷偷地在搞“地下活動(dòng)”。

我正在全神貫注地拼裝賽車，哪知道老王正虎視眈眈地注視著我。終于，我在同學(xué)們的哄笑中猛然醒悟。抬頭一看，正好與老王的目光撞個(gè)正著，我滿臉通紅，無地自容，真想找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。

誰(shuí)料老王卻拿起我的試卷，看都沒看，就打了滿分。緊跟著又給幾個(gè)開小差的同學(xué)打了滿分，教室里沸騰了，同學(xué)們都把試卷交給老王。

打完分，老王回到講臺(tái)，神情狡黠地一笑，“你們認(rèn)為簡(jiǎn)單、穩(wěn)得滿分，我也成全你們，但是，審卷時(shí)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，雙倍扣分。”“啊！”我們這些“勝卷”穩(wěn)操者，個(gè)個(gè)仔細(xì)檢查起來，老王對(duì)待我們真有絕招。

瞧，老王靈活、生動(dòng)、幽默的講課方式，激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)熱情，使我們?cè)谳p松、歡樂的氣氛中學(xué)到了知識(shí)。

指導(dǎo)教師：莫秀華。

簡(jiǎn)評(píng)：寫老師的文章不少，但大多都局限于老師對(duì)同學(xué)的關(guān)心，帶學(xué)生看病，下雨了送學(xué)生回家等，內(nèi)容陳舊。而本文卻通過三個(gè)場(chǎng)面的描寫，對(duì)王老師的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)外貌描寫來刻畫王老師的幽默、風(fēng)趣的性格，突出王老師教學(xué)方法靈活，教學(xué)效果佳。

投稿:-6-1722:32:53。

我心目中的王老師（模板20篇）篇二

王老師：

您好！

你還記得嗎，二年級(jí)的時(shí)候，我在跑步的`時(shí)候摔跤，是你把我扶起來，是你用母親般的眼神看著我，是你擔(dān)心我，也是你關(guān)心我我忘不了，忘不了我們之間濃濃的師生情誼！

你還記得嗎，同學(xué)們慶祝你的生日，我們買了好多禮物送給你，這一份份禮物代表著我們愛你、敬佩你的心！

我一直都記得你對(duì)我的期望，也一直在努力，我現(xiàn)在不在萬源，我在外地為學(xué)習(xí)奮斗，我知道，我一定會(huì)再次見到你的，到那時(shí)，我一定會(huì)很自豪的對(duì)你說：王老師，我沒有辜負(fù)你的期望！

王老師，你還記得嗎，你都還記得我們那個(gè)六、四班嗎？

那五年，風(fēng)風(fēng)雨雨有您幫我們擋，淳淳教導(dǎo)是你對(duì)我們的關(guān)懷！

祝：

身體健康，開心每一天！

你的曾經(jīng)的學(xué)生——?jiǎng)场?/p>

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我心目中的王老師（模板20篇）篇三

我的老師名字叫王紅艷，今年40出頭了，個(gè)子不高。我的老師是一位值得人敬重的好老師，她教我們語(yǔ)文，她講的課既動(dòng)聽又形象，我們都特別愿意上她的課，給她在一起，我們會(huì)感到開心。尤其是老師的那一笑，好美啊！雖然老師已經(jīng)40多歲了，但是她長(zhǎng)得很年輕，我們老師也長(zhǎng)得很漂亮，在我的心目中，她是最好的老師。記得有一個(gè)冬天，我放學(xué)忘帶圍脖了，小臉凍得通紅，這時(shí)老師走了過來，她什么也沒說，只是把自己的圍勃摘了下來，圍在了我的脖子上，我說：“老師，你不冷嗎？”老師說：“你冷你就戴著吧！我沒事，我家離得近。”然后老師又是一笑就走了，我當(dāng)時(shí)感動(dòng)的不知說什么好了。每當(dāng)我想起這件事我心里總是暖和和的。

啊！記得還有一次，我的作業(yè)沒寫完，也就沒交上去，第二天到了學(xué)校，老師上課時(shí)對(duì)我說：“王雪鳳，你為什么沒有交作業(yè)？”我騙老師說：“我……我落家了。”老師用異樣的眼光看著我，好像在說，是嗎？我低下了頭，好像在準(zhǔn)備接受老師的批評(píng)。可老師并沒有像我想的那樣揭發(fā)我，而是說：“哦，落家了，那你明天把作業(yè)那來吧！”我聽了，看看老師，說：“老師知道了。”到了下課，老師把我叫到了辦公室單獨(dú)談話，老師說：“到了明天早上，你應(yīng)該能吧作業(yè)拿來了吧！明天早能拿來嗎？要不我再給你寬限寬限，你明天下午總能拿來吧！”老師說的我羞愧萬分，我低下了頭，說：“老師，我錯(cuò)了，我應(yīng)該按時(shí)完成作業(yè)。”老師聽了說：“也許是我的作業(yè)留得太多了，不過你沒做完可以補(bǔ)上，下回改了就行了，但是你不應(yīng)該的是，你怎么能撒謊呢？沒寫完就是沒寫完，知道了嗎？”“老師，我以后一定不會(huì)再犯這樣的錯(cuò)誤了，老師！”我哭著說。老師說：“別哭了，知錯(cuò)就改就是好孩子，那你知道我為什么不揭發(fā)你嗎？”我搖搖頭。老師說：“那是因?yàn)槲也幌胱屚瑢W(xué)們都覺得你不是個(gè)好孩子，記住，如果你下次要在這要在這樣的話，我可就在大家面前揭發(fā)你的。”我說：“老師，我不會(huì)有下次了，我一定會(huì)做一個(gè)好孩子的。”“嗯！這就對(duì)了。”老師說。從這次以后，我深記老師的教誨。

老師！是您給了我第2次生命，是您授予我知識(shí)，老師，親愛的好老師，我要和您說：我愛您！我愛您！

我心目中的王老師（模板20篇）篇四

王老師是我們班的第四個(gè)數(shù)學(xué)老師，她40歲左右，和藹可親。

王老師留作業(yè)的時(shí)候，幾乎每次都留的很少，可是有些同學(xué)就是不完成作業(yè)，這下和藹可親的王老師也變得生氣起來，就讓他們補(bǔ)，并把名字記下來。

王老師，您已經(jīng)是我們第四個(gè)數(shù)學(xué)老師了，請(qǐng)您不要再去教別的班了，好嗎？

我愛王老師，因?yàn)樗屛腋矚g上數(shù)學(xué)課，也更喜歡剪紙。

我心目中的王老師（模板20篇）篇五

六年的小學(xué)生活結(jié)束了，我們即將要步入中學(xué)。讓人留念的，是敬愛的老師，是親愛的同學(xué)，還有美麗校園的一草一木。我喜歡我的班主任---王婉婉老師，一位和藹可親的長(zhǎng)者。她像一縷溫暖的陽(yáng)光，照耀著我們的心；又像一本包羅萬象的百科書，把充滿奇趣的知識(shí)傳授給了我們。

記得班上有幾位同學(xué)，學(xué)習(xí)不大好且又調(diào)皮，大家都不愛理他們。王老師卻在放學(xué)后把他們留下來，耐心地為他們講解習(xí)題，一遍又一遍，直到都明白了為止。在王老師耐心的幫助下，他們的學(xué)習(xí)有了進(jìn)步，為了鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，王老師還特地在上課時(shí)當(dāng)著全班的面獎(jiǎng)勵(lì)給學(xué)習(xí)用品，樹立了他們的自信心。

王老師的課上得非常幽默，是我最喜歡的語(yǔ)文課。王老師常結(jié)合學(xué)習(xí)的內(nèi)容，自編自演幾個(gè)小笑話逗我們開心，把枯燥的詞語(yǔ)、課文學(xué)習(xí)變生動(dòng)了，制造師生愉快學(xué)習(xí)的氣氛。有一次，我們上課文《匆匆》。王老師想比喻時(shí)間流逝的'飛快，便學(xué)著小沈陽(yáng)在小品《不差錢》里說的一句話：“倆眼兒一閉一睜，一天就過去了；倆眼兒一閉不睜，一輩子就過去了，ho!”這句話逗樂了同學(xué)們，在哈哈大笑的同時(shí)，也領(lǐng)會(huì)了時(shí)間的寶貴。接著，王老師又語(yǔ)重心長(zhǎng)地說：“小沈陽(yáng)說得多好啊！時(shí)間流逝得匆匆，一閉一睜一天就過去了。‘一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，’我們不要想著過去，也不要計(jì)劃將來，就珍惜現(xiàn)在的一分一秒，不要讓它白白流走，……”

這就是我敬愛的王老師！王老師，我一定記住您的教導(dǎo)，珍惜時(shí)光，努力學(xué)好知識(shí)，做一個(gè)有用的人！

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我心目中的王老師（模板20篇）篇六

我的王老師是一位美麗溫柔的好老師，王老師長(zhǎng)著一對(duì)美麗的眼睛，一張櫻桃小嘴，她有一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)。王老師笑起來特別迷人，我們都喜歡看她笑。

她總是為了批改我們的作業(yè)熬到半夜；她總是輔弱補(bǔ)習(xí)到很晚才下班；她總是在我們遇到難題時(shí)耐心講解……雖然我已經(jīng)列出了很多，但是王老師身上的優(yōu)點(diǎn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，她總是默默無聞地付出著。

有一次，班上的兩個(gè)男同學(xué)打架了，其中小軍的胳膊被地面蹭破了。這下完了，打架的兩個(gè)同學(xué)肯定會(huì)被叫家長(zhǎng)，回到家少不了吃頓“竹筍炒肉”。但是王老師什么也沒有說，只是買來消毒藥水和藥膏給小軍擦拭，然后溫和地對(duì)他們說：“男孩子有時(shí)會(huì)調(diào)皮，但不能打架，打架既傷害了同學(xué)，又傷害了自己。小明，以后你負(fù)責(zé)每天給小軍擦洗、換藥。”一周以后，小軍和小明兩人成了形影不離的好朋友！

王老師教了我們四年了，調(diào)皮的我們給她的烏發(fā)染了許多白絲，不懂事的我們給她光潔的額頭畫了幾道皺紋，我們長(zhǎng)大了，從王老師身上學(xué)到了許多知識(shí)，更學(xué)到了許多書本上沒有的道理。在我們眼里，王老師永遠(yuǎn)美麗，永遠(yuǎn)年輕！

我心目中的王老師（模板20篇）篇七

小學(xué)生作文大全。

王老師留作業(yè)的時(shí)候，幾乎每次都留的很少，可是有些同學(xué)就是不完成作業(yè)，這下和藹可親的王老師也變得生氣起來，就讓他們補(bǔ)，并把名字記下來。

王老師，您已經(jīng)是我們第四個(gè)數(shù)學(xué)老師了，請(qǐng)您不要再去教別的班了，好嗎？

我愛王老師，因?yàn)樗屛腋矚g上數(shù)學(xué)課，也更喜歡剪紙。

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我心目中的王老師（模板20篇）篇八

從我長(zhǎng)大，有過很多很多的老師教過我，不過，讓我記憶最深刻的還是我一年級(jí)的老師：王老師。

王老師沒有帶著眼鏡，并且很高，平常上課時(shí)，王老師只要往講臺(tái)上面一站，我們就統(tǒng)統(tǒng)成了老貓眼下的鮮魚，只要誰(shuí)一有動(dòng)靜，王老師就來個(gè)突擊，就把這只鮮魚給抓住了。王老師也很幽默，一點(diǎn)不比現(xiàn)在教我們的譚老師的課的歡笑聲少多少，可以說是不相上下，另外，王老師也很嚴(yán)厲，有一次，我上課講話，被王老師踹了屁股一腳，然后讓我到門口罰站（但是一會(huì)兒就讓你進(jìn)來了）。王老師也是我一年級(jí)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，因?yàn)橐菦]有王老師我可能現(xiàn)在就在外面收破爛（另外透露一條獨(dú)家消息，另外大家都不能說出去，尤其是譚老師和韓老師，我能當(dāng)上實(shí)驗(yàn)小學(xué)，還是王老師推薦的呢），可能這句話說得有點(diǎn)嚴(yán)重了，嘻嘻。

還有一次，當(dāng)時(shí)我們正在開一年級(jí)臨畢業(yè)的一場(chǎng)表演，是在現(xiàn)在礦務(wù)局公園旁邊的體育館里面開，當(dāng)?shù)乳_完的時(shí)候，外面已經(jīng)是傾盆大雨了，而我呢，因?yàn)闆]有帶傘，所以只能在體育館門口等待著爺爺來接我，可是我等了好長(zhǎng)時(shí)間爺爺都沒來，我想，可能是我沒有跟爺爺說吧，于是，我就冒著大雨，往爺爺家沖刺，可是王老師叫住了我，他把他的傘給了我，然后讓我和他一起等我爺爺，過了一陣子，我隱隱約約看見前面有一個(gè)熟悉的身影打著一把黑色的傘趕了過來，我驚奇的發(fā)現(xiàn)，那是爺爺，我趕緊跑過去，不過，在校門口，我也不忘了向老師說一聲老師再見。

我心目中的王老師（模板20篇）篇九

《喜羊羊與灰太狼》的灰太狼對(duì)紅太狼大喊：“我愛平底鍋！”我要對(duì)王老師大喊：“王老師，我愛你！”

高跟鞋，小裙裙，麻花辮，這是王老師的一貫風(fēng)格。

小話筒，小教桿，ppt，這是王老師的一貫風(fēng)格。

外向，樂觀，自信，幽默，向上，這也是王老師的一貫風(fēng)格。

我喜歡王老師平時(shí)的狀態(tài)，但我更喜歡王老師上課時(shí)的狀態(tài)。

語(yǔ)言高亢，吐字清晰，激情讓我們?nèi)绨V如醉，全身心投入到課堂當(dāng)中去。無疑，語(yǔ)文，是我最喜歡的科目。

王老師，一個(gè)可遇不可求的老師；王老師，一個(gè)美若天仙的美老師；王老師，一個(gè)資歷高深的“老”教師。

“千秋無絕色，悅目是佳人。”

“俏麗若三春之桃，清素若九秋之菊。”“屆時(shí)春桃兮，去堆翠髻；唇定櫻顆兮，榴齒含香。”

我心目中的王老師（模板20篇）篇十

今天，我做了一件十分后悔的事情：我罵了王老師，王老師，對(duì)不起，王老師，我錯(cuò)了。

今天上午的第二節(jié)課是語(yǔ)文，語(yǔ)文課上，老師給我們講練習(xí)三的內(nèi)容，一開始講的是語(yǔ)文與生活，講的主要是關(guān)于笑的內(nèi)容，接著是誦讀與積累，老師先給我們講了詞的意思，然后讓我們開始背，等我們背完的時(shí)候，已經(jīng)下課了，我接著往下看，哇，口語(yǔ)交際的內(nèi)容是漫畫三國(guó)人物，這可是我和趙宇浩最期待的了，想到這里，我的目光看了一下樂呵呵的，可最讓我想不到的是，老師竟然輕描淡寫的說了幾句，便給我們下課了，我氣憤極了，急忙過去和趙宇浩說：“真是的，老師憑什么不給我們上口語(yǔ)交際，也太xxx（因說不出口，故用xxx代替）。可是，話一說出口，我就開始后悔了，老師為了我們能有一個(gè)好成績(jī)，都堅(jiān)持為我們上課，而我卻還罵老師，真是不應(yīng)該，想到這里，我的目光又轉(zhuǎn)移到了王老師身上，結(jié)果發(fā)現(xiàn)王老師正注視著我，我和王老師的目光對(duì)視了一下，便扭過頭來。

王老師，對(duì)不起，我知道罵您是不對(duì)的。請(qǐng)您原諒。但我想提個(gè)建議，我希望您不要對(duì)口語(yǔ)交際視而不見，這點(diǎn)并不是從我的角度來考慮，而是為大家著想，口語(yǔ)交際可以更好的鍛煉同學(xué)們之間的交流，還可以增長(zhǎng)見識(shí)，從考試的角度來看，考試的時(shí)候有很大的可能性會(huì)考口語(yǔ)交際里面的內(nèi)容，如果平時(shí)能夠讓同學(xué)們多交流一下，那么，到考試的時(shí)候，同學(xué)們就能答上來，也就是說能考好，而且，口語(yǔ)交際會(huì)讓同學(xué)們得到快樂。請(qǐng)王老師考慮我的意見，不管是否原諒我。

王老師，我罵您實(shí)在太不應(yīng)該了，主要是我非常想上口語(yǔ)交際，這個(gè)我想你會(huì)明白，總而言之，對(duì)不起，王老師！現(xiàn)在您是不是又在備課，批改作業(yè)呢，老師，您辛苦了，對(duì)不起！！！

我心目中的王老師（模板20篇）篇十一

又一次，我在教室里看到了窗外那嶄新的圍棋桌，不禁勾起了我一縷一縷的思念。

圍棋班是學(xué)校組織的興趣班，我從一年級(jí)起就參加了，后來因?yàn)榘嗉?jí)里很少有人參加興趣班，父母便極力反對(duì)，害怕我的成績(jī)會(huì)因此而下降，當(dāng)然，我不能反抗，但心想：反正媽媽又不會(huì)來學(xué)校調(diào)查。于是，我在家里假裝沒有參加，學(xué)校里還是照去不誤，雖然日子過得心驚膽顫，可我卻覺得很快樂，四年級(jí)第二學(xué)期，我又由于種種原因而退出了圍棋班，我真的好懷念，在圍棋班的日子。

主要的原因是那里有一個(gè)從百官來的教練。雖說是教練，可是，他沒有一點(diǎn)架子，而且有點(diǎn)小孩子的味道。那時(shí)，我來的很早沒有，一次不是第一個(gè)，王老師，那個(gè)從百官來的教練，也很早，總是第二個(gè)，于是，我便要王老師背我，他照辦了，過了一會(huì)，他背累了，便對(duì)我說：“何丹春，下來好不好，王老師累了！”那時(shí)，我總會(huì)天真地答道：“不嘛不嘛，我還沒玩夠呢！”聽到我說這話，王老師便會(huì)說：“我知道，壞孩子是不會(huì)下來的，對(duì)吧！”沒辦法，我只好乖乖下來了。可是，詭計(jì)多端的我怎肯就此罷休，于是，我趁王老師看棋譜的時(shí)候，偷偷把他的備課本藏了起來，便對(duì)他說：“王老師，如果您肯再背一次，我就把備課本還給您。”說他小孩子氣一點(diǎn)沒錯(cuò)，他說：“那拉勾勾！”一會(huì)兒，王老師說：“可以下來了吧，王老師累死了！”我便說：“不可以，不可以！”我心里清楚，一旦下來，就很難上去的。于是，他故計(jì)重施，可空城計(jì)不能用第二次。我便說：“當(dāng)一會(huì)兒壞孩子也挺不錯(cuò)。”最后，王老師眼睛一亮，對(duì)我說：“你肯下來的話，我就陪你下一盤圍棋，并且讓你25子，怎么樣？”

“好啊，好啊！”我心甘情愿地下來了，以最快的速度擺好了棋子。我至今也忘不了那時(shí)下的.一招一式。開始，王老師從不同方面攻打，最后，他在一個(gè)地方安營(yíng)扎寨。我步步小心翼翼，到后來，他送我一些“獵物”，我看沒什么陷井，便想：不吃白不吃，可是，這一吃，卻斷送了我的一座“城池”，哎，真可謂是一時(shí)失足千古恨啊！最后，王老師用“關(guān)門打狗”給“城池”換了一個(gè)面貌，以前是黑色的，現(xiàn)在是白色的。有了這次慘痛的教訓(xùn)后，我再也不敢馬虎。最后勝負(fù)出來了，我贏了王老師，卻贏得不光彩，因?yàn)樗屃宋?5子，我本想努力超過他，可現(xiàn)在卻永遠(yuǎn)不可能了。

我心目中的王老師（模板20篇）篇十二

需投稿年級(jí):九年級(jí)。

我和他相識(shí)是在六年級(jí)，那時(shí)的他，真的很“帥”。

六年級(jí)的那段記憶已不是如從前那樣清晰，唯獨(dú)只有他，我仍然記得很清楚。

開學(xué)啦！我進(jìn)入六年級(jí)，同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)了他，他搖搖晃晃地走進(jìn)教室，雖說個(gè)子不高，長(zhǎng)得還是蠻端正的，我也是拉拉身邊的同學(xué)，似花癡的說:“你看，蠻帥的，對(duì)不對(duì)！”當(dāng)然，這只是我的感嘆，對(duì)他，也只是看看而已，他在我心目中只不過長(zhǎng)得帥。

天下不知道怎么會(huì)有如此巧的事，我竟然是他的組長(zhǎng)，并且他還坐在我的前面。經(jīng)過兩周的時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)他沒有和女生說過一句話，包括我，交作業(yè)時(shí)也只是漫不經(jīng)心的，從不正眼看人。我打心里不喜歡他的那種態(tài)度。可是有一天，我知道我錯(cuò)了。那天，他的數(shù)學(xué)題做錯(cuò)了，老師要我教教他。我指著題一字一句的教，他聲也不出，整個(gè)題過程我給他講完了，抬起頭來，問他:“聽懂沒？”“聽懂了！”他的回答聲中顯示出一絲羞澀，臉上露出桃花般的紅暈。他害羞了。我?guī)е靶Π愕恼Z(yǔ)氣說:“你一個(gè)大男生，臉紅什么啊！不就講個(gè)題，至于嗎？”聽我這么一說，他的臉更紅了，他便害羞地扭過頭去。我只是“呵呵”的笑了一笑，這只是我平時(shí)待人的一種方式，對(duì)他，我只是無語(yǔ)。但是，有了他的天真，純潔，他似乎變得更帥了。

慢慢的，時(shí)間久了，他和我的交談變多了，可我越來越喜歡捉弄他，做惡作劇。冬天來了，天下著雪，趁著下課的幾分鐘，我捏了幾個(gè)小雪球帶進(jìn)了教室。上語(yǔ)文課時(shí)，當(dāng)老師轉(zhuǎn)過身在黑板上吱吱呀呀的寫字的時(shí)候，我就會(huì)以迅雷不及掩耳之勢(shì)將小雪球丟進(jìn)他的衣服里，與他的皮膚進(jìn)行親密接觸。不出我所料，他立刻開始扭動(dòng)著身體，像長(zhǎng)了虱子般。老師轉(zhuǎn)過身來，他又立刻停止扭動(dòng)，強(qiáng)忍著冰雪侵蝕著他的體溫。我只是強(qiáng)忍著笑。下課了，我找他搭訕，試著提起上課時(shí)所發(fā)生的事，他沒說什么，只是對(duì)我看了看。我隨口來了句“切。”這只能體現(xiàn)我當(dāng)時(shí)沒能將他激怒而不服氣，對(duì)他，我只是認(rèn)為那是懦弱。但是，他的那一絲寬容卻使他帥得與眾不同。

時(shí)間眨眼過去了，六年級(jí)馬上要畢業(yè)了。這好像預(yù)示著會(huì)發(fā)生什么。果然，他要轉(zhuǎn)學(xué)，他說他要用他的成績(jī)考取好的學(xué)校，我突然有些許的不開心，但面子上卻顯出一種非常高興的表情，還說出諷刺的話。這只是說明我在強(qiáng)做歡笑，盡力的掩飾。對(duì)他，我似乎有些不舍。盡管這樣，在陽(yáng)光下的他露出笑容，因?yàn)樗淖孕牛倪h(yuǎn)大志向，他的帥變得無可挑剔。

如今，他身居城市，而我，卻身居農(nóng)村，距離無法消磨我對(duì)他的仰慕，這種仰慕是一種童心，一種純潔的回憶，一種無形的動(dòng)力。他將永遠(yuǎn)是我的榜樣。

雖然有時(shí)間的侵蝕，但他在我心目中，仍如第一印象:他真的很“帥”！

姓名:覃勝男。

學(xué)校:雁池中心學(xué)校。

班級(jí):九年級(jí)141班。

指導(dǎo)老師:黃慧輝。

郵箱:。

我心目中的王老師（模板20篇）篇十三

每個(gè)人都在復(fù)述著這本日記的內(nèi)容。只有那些認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力工作，為人民服務(wù)的人，才會(huì)是是這本日記的主角。而那些整天糊糊涂涂過日，整天為所欲為危害社會(huì)的熱，則是這本日記的配角甚至是跑龍?zhí)住?/p>

在這個(gè)世界上每天都發(fā)生不少災(zāi)難，這些災(zāi)難也被記下了。讓人們以后可以去避免那些災(zāi)難。

并不是每一按都只是悲劇，也有喜劇。有的人結(jié)婚，有的全家團(tuán)聚，都得得到功名利祿。這些都是記在最前面。

ps：有事不好的請(qǐng)指出。

我心目中的王老師（模板20篇）篇十四

我心目中的王老師（模板20篇）篇十五

是大自然的春天嫩綠的青草從地下鉆出，上面掛滿了晶瑩剔透的露珠；春風(fēng)暖暖地吹拂著，花壇中的花朵含苞待放，桃樹、梨樹開滿了燦爛的花兒，紅的、粉的、白的，醉人的清香在空中彌漫著，沁人心脾。霏霏春雨把一切事物洗刷得如同新生一般，萬物復(fù)蘇了，河水解凍了，鳥兒醒來了，在這花紅柳綠的季節(jié)里翩翩起舞，到處傳遞著春的訊息，眼前呈現(xiàn)出一幅生機(jī)勃勃，春意盎然的風(fēng)景畫。

是教育事業(yè)的春天課堂上，同學(xué)們書聲瑯瑯，爭(zhēng)先恐后地舉手發(fā)言；老師繪聲繪色地講解著知識(shí)，耐心地解答學(xué)生的疑問；再也沒有讓學(xué)生“聞風(fēng)喪膽”的考試，沒有堆積如山的作業(yè)，學(xué)生不再抱怨學(xué)習(xí)的疲憊，老師也不再埋怨教學(xué)的勞累。課間，同學(xué)們?cè)谇蚩蛳麓┧螅谧闱驁?chǎng)上追逐，在賽道山馳騁。課下，老師們?cè)谵k公室中，輕松交流著教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分享教育成果，學(xué)校注重許嵩的品德修養(yǎng)，把他們教育成德才兼?zhèn)涞暮脤W(xué)生。讓每個(gè)孩子都能體會(huì)到學(xué)習(xí)的輕松、樂趣，感受成長(zhǎng)的快樂。

是道德的春天人們堅(jiān)守在各自的崗位上，時(shí)時(shí)刻刻為他人著想，孝敬父母、愛護(hù)妻兒、敬重長(zhǎng)輩、團(tuán)結(jié)同事，廣結(jié)善友。常存善心，多說好話、行好事、做好人，讓我們生活的世界少一點(diǎn)寒冷，多一絲溫暖；少幾次糾紛，多一些和睦。讓社會(huì)更和諧，生活更美好。

這就是天。我熱愛春天，向往春天，我堅(jiān)信只要我們用愛心播下希望的種子，天將永駐人間，繁花似錦！

我心目中的王老師（模板20篇）篇十六

一抹新綠如油彩般的泥土上漸漸散開，帶來了一份心曠神怡和春的信息。水流淌著，在春天的湖中涌動(dòng)，褪盡了冬天的蒼白，將那一抹春之綠，融進(jìn)了自己柔美的軀體。我早已感受到那春的來臨，那枝頭頂出的第一枚青色的枝芽，那水中游動(dòng)的第一尾細(xì)魚，那枝枯草堆中騰出的第一縷綠意！一切春的信息，都被我的眼所捕捉！

曾有人說：“人生中最可怕的不是沒有春天，而是春天在你身邊徘徊，你卻不聞不見。”是啊！并不是沒有春天，而是你感覺不到春天的到來！

無處不在或滲透在每一寸土地間或凌駕于九天之上；姿態(tài)端莊帶著希望款款而來又輕盈地飄飛而去不留痕跡又確實(shí)存在；是永恒的春是承載汗水的泥土芬芳是洗滌靈魂的清澈溪水是種下種子的時(shí)刻是期待豐收的季節(jié)是締造成功的歲月。

人的心中有四季，尋覓心中的春，才能真正理解“春天來了”的含義。

此時(shí)此刻，我知道正是春天的第一縷光輝照耀著我的成長(zhǎng)，它將給我一生光芒……。

藏一分春天在心里，讓它溫暖你的心，讓你不再為寒冷所迫！藏一分春天在心里，讓它給你帶來希望，讓你不再迷茫！藏一分春天在心里，讓它給你點(diǎn)一盞指路明燈！

這邊是春，！

我心目中的王老師（模板20篇）篇十七

她飛到天上，拿來一桶藍(lán)色油漆，揮舞著手臂。不一會(huì)，從四面八方飛來了一把把大大小小的刷子。它們排成一列一列，跳進(jìn)油漆桶，在里面打了個(gè)滾，又跳了出來，跟著她揮舞的手臂翩翩起舞。不一會(huì)天空又出現(xiàn)了久違的藍(lán)。她又不知從哪里拉來了一架制作棉花糖的機(jī)器，手一揮，成千上萬，五顏六色，形態(tài)各異的棉花糖爭(zhēng)先恐后的飄了出來。一轉(zhuǎn)眼，她又不見了。哦，原來是跑到了太陽(yáng)公公的神殿，正勸說太陽(yáng)公公重新回到工作崗位呢，太陽(yáng)公公就答應(yīng)了。她仍覺得有些單調(diào)，就從背后拿出了一支笛子，面對(duì)南方吹了起來，那抑揚(yáng)頓挫的笛聲越傳越遠(yuǎn)，不久，成群結(jié)隊(duì)的大雁從南方飛了回來。這次，天空真的是熱鬧了。啊!春，你是多么的神奇，多么的美妙，天空有了你，不再是一副死氣沉沉的樣子。

她又飛到了地上，用她那甜美的歌喉唱起了歌，小草聽到了，緩緩睜開惺忪的睡眼，和她那美妙的歌聲以前隨風(fēng)擺動(dòng)。她又拿出一袋種子，一邊飛舞著撒下種子，一邊為那些種子歌唱，祈求它們快些成長(zhǎng)。那些種子落到地上，迅速生根，發(fā)芽，開花，散發(fā)出沁人心脾的香味，引來了辛勤采蜜的蜜蜂和花中浪子。啊!春，你是多么的神奇，多么的美妙，大地有了你，不再是一片黯然。

啊!春，你是萬物的希望，萬物的靈魂，萬物的寄托。你真不愧是!

我心目中的王老師（模板20篇）篇十八

“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。”這幾天的一場(chǎng)場(chǎng)蒙蒙細(xì)雨，使得那黃的像一串串碎金子的迎春花，紅得如火的木棉花，粉得如霞的芍藥花，還有那白得如玉的月季花，都競(jìng)相開放。它們有的花蕾滿枝，有的含苞初綻，有的昂首怒放，好似一個(gè)個(gè)亭亭玉立的女孩綻放著自己絢麗的生命。看，那些聞香而來的小蜜蜂們，嗡嗡嗡地邊歌邊舞。瞧！柳樹也不甘寂寞了，舒展開了黃綠嫩葉的枝條，在微微的春風(fēng)中輕柔地拂動(dòng)，就像一群群身著綠裝的仙女在翩翩起舞。夾在柳樹中間的桃樹也開出了鮮艷的花朵，綠的柳，紅的花，相互映襯著，真是美極了!柔和的細(xì)風(fēng)挾著毛毛小雨，柳枝細(xì)葉也悄悄煙霧蒙蒙，充滿了無限的詩(shī)意。此時(shí)此刻，一切開始慢慢蘇醒，萬物等待著春風(fēng)春雨。

春天就像天使，而春風(fēng)就像天使施的一道魔法，喚醒小草重披綠裝；幫助鮮花恢復(fù)她們那嬌艷的容顏；大樹褪去銀衣又著綠服；小貓從冬日的陽(yáng)光中爬出，開始在田野里與老鼠“嬉戲”；河水變得溫暖起來，小鴨子們跟在媽媽后面一只又一只的跳進(jìn)水中，在水中追逐；天氣變暖了，消息靈通的大雁不請(qǐng)自來，也從南方飛了回來。一切的一切都在春風(fēng)的帶領(lǐng)下變得生機(jī)勃勃起來。

我心目中的春，溫暖但不炎熱，涼爽但不寒冷，成熟但不滄桑，嫵媚但不妖嬈，自信但不傲慢，光彩但不耀眼。有著冰消雪融的滋潤(rùn),有著草長(zhǎng)鶯飛的生機(jī),有著繁花似錦的鮮艷,有著煙雨蒙蒙的溫柔，永遠(yuǎn)生機(jī)勃勃，活力四射。春天就該是一張白紙，干凈；春天就該有一份心情，簡(jiǎn)單，美好。

我心目中的王老師（模板20篇）篇十九

“春來早，清夢(mèng)擾，樓臺(tái)小聚誦今朝，又何妨布衣青山坳...”伴隨著輕快的旋律，春來到了人間。古往今來，許多文人墨客都吟詠過春，然“覽物之情，得無異乎？”于是，提筆，勾勒我心中的春。

“春來千紅共芳菲，落花軟，燕雙飛。”春天永遠(yuǎn)是清新與嬌媚并存，如詩(shī)如畫，浪漫至極。走在小巷里，雖然兩旁的墻壁沒有充滿古韻，也無法窺得“一枝紅杏出墻來”的意境，但卻意外地收獲了一叢迎春花。那鮮艷而嬌嫩的顏色抨擊著我的心，讓我忍不住把那花朵想成一張張笑臉，想成那一個(gè)個(gè)陪在我身邊的朋友。那燦爛的笑容啊，照亮了我的世界，溫暖了我的心。那就把這番美景收在我的心底吧。

“客舍青青柳色新。”遠(yuǎn)眺那小溪邊的幾顆垂柳，的確是細(xì)柳如眉，綠得沁人。但我所處的絕不是“客舍”，而是給予我所有關(guān)心與愛護(hù)的家。行至樹下，抬首，一些柳枝在微風(fēng)的吹拂下?lián)徇^我的臉，恍若母親的手，輕柔舒適，輕易地?fù)軇?dòng)我心底的那根弦。那綠綠得多么純粹，好似母親對(duì)我的心，那么精致，那么澄澈，讓人忍不住把它收藏在心底。

“梨花作酒一瓣入心涼。”我曾把梨花，李花，櫻桃花混為一談，現(xiàn)在好不容易才區(qū)分開來。細(xì)細(xì)分辨，才發(fā)現(xiàn)每種花雖顏色相近，卻有不同的美感。一場(chǎng)雨后，地上鋪滿了沁涼而柔軟的花瓣。撿起一瓣，晶瑩的雨水沾在手上，涼入心底，花瓣上雖有污泥但仍不能掩蓋花朵本身的純白如雪，讓我不禁想起“質(zhì)本潔來還潔去，休教污泥掩風(fēng)流。”這一句話。這份遺世獨(dú)立的心境也把它收藏了吧。

滿樹緋紅，落紅如雨，桃花開得張揚(yáng)而恣意，落得瀟灑而美麗。雖有人嫌她輕佻，但她絕不因他人的意見而改變自己。她雖沒有梅花的傲骨。沒有荷花的清華，沒有蘭花的幽獨(dú)...但她敢于在千嬌百媚的春天綻放，敢與花中之王爭(zhēng)一分春色，這份自信與傲然也值得用心品味。

人皆慕長(zhǎng)生，只道不必，紅塵輾轉(zhuǎn)，然那些如曇花般一現(xiàn)的美景卻在無數(shù)的輪回中做到了真正的長(zhǎng)生。今世既去，來世再惜，又何須苦苦求索，這份豁達(dá)的心境值得放在心中。

我心目中的王老師（模板20篇）篇二十

它應(yīng)該是能讓萬物可以顯示出自己生氣勃勃也能表現(xiàn)出人們積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的一個(gè)美好季節(jié)。

春姑娘披著海藻的頭發(fā)，穿著活潑的波希米亞風(fēng)格的裙子，輕輕旋轉(zhuǎn)，一朵美麗的花兒綻開了。

綠，到處是迷人的綠色。柳樹枝條上的，是發(fā)黃的嫩綠；小草勇敢地鉆出來，是迷人的新綠；蒼勁的松樹，則是蒼翠的綠。綠，在春天里，越發(fā)顯得活潑起來、生動(dòng)起來。

小烏龜把頭從笨重的'殼里伸了出來，發(fā)出窸窸窣窣的聲音。連冬眠的小烏龜都醒來了，春天真的來啦！小鳥嘴里叼著樹枝，在建自己的安樂窩呢。每當(dāng)完成一點(diǎn)，它就昂起頭來唧唧喳喳地叫，像在炫耀自己的本領(lǐng)，又像是在唱：“勞動(dòng)最光榮，快勞動(dòng)吧。”小狗在草地上不停地打滾兒，一會(huì)兒又開始刨土，真是淘氣。小朋友拿著燕子風(fēng)箏，奔跑著；春風(fēng)拂在臉上，暖暖的。大地上的萬物都在享受春天帶來的喜悅。

所以，天是屬于世界萬物的。

春天還是播種的季節(jié)。農(nóng)民揮舞著鋤頭，汗水在陽(yáng)光的照耀下也變成金色的了。金色的汗水滴在哪兒，哪兒就會(huì)有收獲！啊，迷人的春天，在孕育著一個(gè)金碧輝煌的希翼！那一簇簇迷人的新綠，幻化成一團(tuán)團(tuán)耀眼的金黃……農(nóng)民，是可愛的、可敬的勞動(dòng)者。“付出多少，收獲多少。”一位農(nóng)民擦著黝黑的臉龐，他們是值得我們尊敬的。

天，那是勞動(dòng)者付出的季節(jié)。

忽然，我想到了青春。青春是人生的春天。花兒謝了，明年一樣開；春天去了，明年一樣來，只有青春一去不復(fù)返。一旦虛度年華，生命將黯然失色。趁著春天奮斗吧，春天，在于播種，在于耕耘。

這就是天！